第一篇：以雜為題作文 寫作指導(dǎo)

寫作指導(dǎo)：以雜為題寫作文

請以雜為題，寫一篇作文

一、釋意：“雜”的基本字義

1.多種多樣的，不單純的：～亂?！??！?。～志?！??！??！珓?wù)?！贰ｅe(cuò)綜復(fù)～。私心～念。

2.混合：夾～?；臁?。～交。

二、解題：

1．“雜”的本意是多種因素的組合。雜是構(gòu)成宇宙的基礎(chǔ)，雜是相對“單一”而言的。

2．“雜”與“精”、“?！睂α⒔y(tǒng)一。

三、思路：

1．“雜”的題目取材面廣，思維角度多。

2．“雜”有科技、文化、藝術(shù)等方面的廣度，也有情感上的褒貶之分，更有科學(xué)立意的高下之分。

3．“雜”的事物，可以是雜而有序，雜而不亂的，有規(guī)律的事物，從而寫出事物的真、善、美來；也可以反過來，寫雜而無序的事物給科技、文化、藝術(shù)等方面帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而寫出人們求真、求善、求美的毅力和精神來?！半s”的概念有褒有貶。

4.也可以從對立統(tǒng)一角度寫，因?yàn)椤半s”就是博，相對而言，還要專、精，“雜”與“精”要統(tǒng)一。

四、文體選擇

1．寫成議論文，談?wù)剬Α半s”的理解，闡述“雜之理”。

2．寫成記敘文，通過某件事，某個(gè)經(jīng)歷，寫出“雜之美”。

3．用夾敘夾議的形式，寫出“雜之趣”。

五、素材選擇

1．可以談自然界、科學(xué)文藝以及人類生活。比如可以寫上海的多元性精神，上海要成為國際化大都市要有這種海納百川的氣魄，但也要善于消化吸收，就像人是“雜食動(dòng)物”，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)才更合理平衡。這些都是對“雜”的正確理解的進(jìn)一步深化。

2．“雜”可寫中華民族文化，延伸到還要吸收外來的文化，談社會(huì)的各階層，人與人交流的話題(求同存異)。

3．“雜”可寫學(xué)習(xí)，如某門課程，甚至一門習(xí)題，因?yàn)檫@也需調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)。

4． “雜”可寫教育?！半s”可以反映人的素質(zhì)，它體現(xiàn)了學(xué)問的廣博。古人云：“博觀而約取”，這個(gè)“博”也就是雜。多少年來，我們的教育往往強(qiáng)調(diào)專。強(qiáng)調(diào)深，而忽視了“博”，忽視了“雜”，忽視了“多元”。其實(shí)，即使是科學(xué)研究，如今也講究“邊緣化”，也講一點(diǎn)雜。

.【佳作欣賞】

雜而不亂歸于大同

翻開試卷，看到作文題——“雜”，不覺有些想笑，還真符合我現(xiàn)在的心情哪，復(fù)雜、緊張卻又有些興奮，不安但帶著期盼，怎一個(gè)“雜”字了得?。ㄒ娦α耍┯谑?，我靜下心來，閉眼冥想從頭說“雜”。

有些吃力地翻開歷史那沉重的書頁，不時(shí)會(huì)看到“雜”的蹤影。先有春秋戰(zhàn)國群雄割據(jù)九州，而后，秦始皇結(jié)束了這一混雜的場面，統(tǒng)一了天下；再后來三國鼎立，均分天下，之后被魏晉取代；然后是南北朝的混戰(zhàn)由唐結(jié)束；接著五代十國的兵荒馬亂被北宋終結(jié)，歷史一次又一次地重復(fù)著由雜亂到統(tǒng)一的循環(huán)，仿佛這是個(gè)亙古不變的定理。而歷史，在這不停轉(zhuǎn)動(dòng)的巨輪中，悄然已走過了漫漫千百年。

“雜”對我們的影響卻遠(yuǎn)不止歷史，若有幸游一游大江南北，看一看各地的民風(fēng)民俗民習(xí)民居，你便會(huì)知道“雜”字的影響力是多么非凡。就拿各地民居而言，徽州是鹽商麋居之地，所以那里的建筑“曲折如才子筆”，潔白的粉墻，黝黑的屋瓦，鱗次櫛比的獸形斗拱，還有高昂的墻頭和參差的造型，無不透露一股“賈而好儒”的氣氛；如果是去福建，閩南客家的建筑會(huì)給人以堅(jiān)如磐石、團(tuán)團(tuán)圓圓的審美感。

若是來江南的園林，在幽幽曲徑，翼然亭閣之中，你不禁吟哦出“庭院深深深幾許”的詩句；而要是你登上了巍峨壯美的長城，感受到的卻是蕩盡羈塵、豁然開朗的氣勢。僅是一個(gè)中國，建筑的風(fēng)格就

是如此迥異，氣象萬千。但就是這看似雜亂無章、毫不相關(guān)的構(gòu)建風(fēng)格，卻形成了獨(dú)特的中國磚木結(jié)構(gòu)建筑體系，在世界建筑之林占有了重要的一席之地。于是我們從中看出了建筑藝術(shù)的開朗，將“雜”如此完美地融合在一起，其藝術(shù)的包含性可見一斑。

我竟發(fā)現(xiàn)，這大千世界多的是雜亂卻條理分明，不只從人文領(lǐng)域來看，在城市精神中“雜”也體現(xiàn)得如此清晰。從我身處的這座可愛的城市看，傳統(tǒng)與洋派、時(shí)尚與懷舊，世上任何一種文化都可以在這里找到落腳點(diǎn)。也正是因?yàn)橛辛艘环N海納百川、兼容包并的大氣胸襟，上海雜而不亂，有條不紊，反倒散發(fā)出一股混合的迷人，讓人為之陶醉。

還想蒼茫中原大地，56個(gè)民族雜居在一起，我們有一個(gè)共同的名字：中華兒女。

還想百家爭鳴，三教九流，它們同被稱為中華文化。

簡評

這篇文章的優(yōu)點(diǎn)主要是站得較高看得也遠(yuǎn)，為了論述大千世界的豐富復(fù)雜性以及“美美與共，天下大同”這一理想的正確，作者從中國歷史談到宇宙時(shí)空，從傳統(tǒng)文化講到時(shí)代精神，行文頗有一點(diǎn)大開大合的氣勢，立意卻又是首尾一貫的，因而也就有了形散神聚的好處。

雜于人心，便是雜念

人一生有太多的雜念，這些雜念像塵埃，落在我們水晶一般透明的心上，蒙蔽了它原本純凈的光輝。

剛出生的嬰兒是沒有雜念的。他微笑，只是因?yàn)橄矏?。?dāng)一個(gè)嬰兒在你面前露出無邪的笑靨，你便能觸摸到最純正、最本真的原始狀態(tài)。嬰兒體內(nèi)仿佛有一個(gè)小小的金屬物件，散發(fā)出圣潔的光芒。

然而，令人遺憾的是，這個(gè)金色物件并不是一個(gè)不受雜念侵蝕的絕緣體。

大千世界，林林總總，有酥骨的繁華，有駭人的黑暗，它像一個(gè)大染缸，將人染成“五色雜陳”，也許連人自己也認(rèn)不出自己本來的模樣。他被染上嫉妒的綠，暴躁的紅，懦弱的黃，冷漠的藍(lán)，陰暗的黑。他有了各種各樣的雜念：他開始關(guān)心銀行的賬戶上有多少位數(shù)，他開始考慮給上級(jí)送點(diǎn)禮品以獲得升遷的機(jī)會(huì)，他開始關(guān)注個(gè)人形象方面的問題，時(shí)不時(shí)弄點(diǎn)小恩小惠來讓下屬感恩戴德??人生道路上有許多旁逸斜出的雜徑，也許，這些小路看上去是捷徑，但最終通向的往往是斷崖。他依然笑，冷笑，附和地笑，諂媚地笑，應(yīng)景地笑，皮笑肉不笑，這里面摻雜了太多意味的笑，多像一場笨拙的表演。

雜念拖著他們的靈魂，讓它越來越重，渾濁的靈魂終究難逃被踐踏的命運(yùn)。

李叔同說：“我厭繁華，繁華厭我?！彼鲪哼@個(gè)大染缸，他要保持自己的心不受雜念侵襲。山間明月，林間清風(fēng)，被蕩滌的靈魂掙脫雜念層層疊疊的束縛，破繭而出，飄向高處。清輝下，它的世界一片澄澈透明。

雜念如毒蛇一般，嚙噬著人的純真，它的毒液讓人痙攣，讓你在它面前俯首稱臣，成為為它服務(wù)的機(jī)器。這樣的人生，如何對得起我們原本不染纖塵、通體透明的心？

或許，當(dāng)如佛家語云：

“放下雜念，當(dāng)有大自在。”

簡評

文章從人的最初本真狀態(tài)寫起，緊追著“雜”由萌芽、產(chǎn)生、滋長，直至讓一個(gè)人毀滅的全過程，讓人深切地感到雜念的可怕。同時(shí)文章又啟迪了人的心智，指出了人完善自我的出路，拋卻雜念，活在當(dāng)下。行文筆法依稀有語文課本中錢鐘書《論快樂》的影跡，雖稚嫩，但闡釋得有板有眼，有模有樣，學(xué)習(xí)就該這樣：進(jìn)得去，又出得來。文中不乏啟迪的警句，豐富新穎的譬喻，幽默的諷刺，鞭辟入里的剖析，微妙風(fēng)趣的心理揭示??

第二篇：以“回味”為題寫作指導(dǎo)與點(diǎn)評

以“回味”為題800字作文寫作指導(dǎo)含例文點(diǎn)評

【文題】

閱讀下面的文字，按照要求作文。

有時(shí)，我們會(huì)說到兩詞語：前瞻、后顧。人生當(dāng)中，既需要前瞻，也需要后顧。如果說前瞻打通了與理想的通道，那么后顧則溝連出回味的橋梁。

回味是一種享受，一種美的享受；回味是一種借鑒，回味一些還在發(fā)光的金子，學(xué)得一些還可實(shí)用的東西；回味是一種醒悟，醒悟人生的道理；回味是一種升華，因?yàn)閷W(xué)而不思則罔，我們需要回味自己所看到的，所學(xué)到的，升華自己的人生境界，臻于完美。通過回味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的另一面，體驗(yàn)新的感覺，觸碰另一個(gè)開始。

請以“回味”為題寫一篇作文。

要求：①以“回味”為標(biāo)題，不得變換。②立意自定。③文體自選。④不少于800字。

【點(diǎn)撥】“回味”既須有“回憶”，也須有“體會(huì)”。只有回憶，沒有體會(huì)是不準(zhǔn)確的?！盎匚丁北M管只是一個(gè)詞，但它的寫作內(nèi)容比較寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事；不論是古人的事，還是國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫，但又都得品出點(diǎn)什么東西來。體會(huì)的可以是認(rèn)識(shí)，可以是情感，可以是驀然回首的感動(dòng)，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見日的頓悟等。

【優(yōu)秀例文】

回 味

莊蒙正

三月連綿不絕的細(xì)雨又開始營造迷茫的氛圍，對江南歷史的感悟或許只能在那最凄愴的回味中。

在南方長大的人，呼吸中必有荊楚風(fēng)的節(jié)奏，胸懷內(nèi)必有吳越水的柔情。昔日項(xiàng)羽平定天下卻不在秦地稱王，可見八年的戰(zhàn)火驅(qū)不走霸王心頭對江南的眷戀?！俺烁毁F還鄉(xiāng)，如沐猴而冠，又怎成得了帝業(yè)？”故蕭何如是說。北方的秋風(fēng)永遠(yuǎn)都是寒遠(yuǎn)的，而江南的溫暖卻一直讓人回味，不忍忘懷。

鮮卑人騎著高頭大馬，輕易攻破了洛陽的城門，彼時(shí)沒有盛世繁華的牡丹，只有青灰色的城樓在夕陽下煢煢孑立，彌漫出蒼涼的氣息。沒有人再去回味當(dāng)年西晉士族們南下時(shí)天空中遷徙的鳥群，以及鐵騎踏破江川時(shí)漫山遍野飛揚(yáng)的旌旗。是時(shí)的東晉王朝蜷縮在長江以南，并被江南的溫軟一點(diǎn)一點(diǎn)磨掉了回到北方的銳氣。江南歷史的感悟中永遠(yuǎn)都只有最悲愴的回味，舞女的長袖卷過螢螢的燭火，華麗的輕紗搖曳生姿，連空氣都隨著那楊柳般招搖的腰肢柔軟下來。南下的士族們終日以雨聲為節(jié)拍，吟唱著流光溢彩的樂章。對江南的回味，恍如《玉樹后庭花》在奏響。

歷史無情翻過，但誰又會(huì)忘記那紙醉金迷、燈紅酒綠的南宋王朝？當(dāng)彪悍的蒙古騎兵踏破江南煙花細(xì)雨中的沉夢時(shí)，那份回味中又多了一絲苦澀。南宋，這是以江南為都城的終結(jié)，南宋終究沒能收復(fù)山河，卻在江南的朦朧雨霧中走完了最后一程，亦如多年以前的東晉。

明代，朱元璋定都南京，然而這座都城僅僅承載了兩位皇帝的夙愿就被歷史無情拋棄了。這顆長江岸邊的寶石，正是蘇浙那縱橫交錯(cuò)的河流，給予了它最靈動(dòng)的光彩。江南的寶地，潺潺的水勾勒出石頭城中金陵十二釵的紅巾翠袖，孕育成北固亭外稼軒詞的龍騰虎躍，《玉樹后庭花》在秦淮河朦朧的雨夜中停歇，“王謝堂前燕”從“斜陽草樹，尋常巷陌”間飛過。抬望眼，“秦淮水榭花開早”，回頭看，“紅杏褪盡，綠水人家繞”，談笑間，“六朝舊事如流水”，微風(fēng)過，“夜船吹笛雨瀟瀟”??然而，看那六朝六代繁華似云煙，對這一切的回味卻只能用惋惜和悲愴來定格。

有時(shí)，這份屬于江南的回味僅僅只是一個(gè)簡單的思維游戲，所有的沉默與想象只是為了某一個(gè)高遠(yuǎn)的夢想。而我們在不斷的回味中所執(zhí)念的，不過是一場夢想與結(jié)果的較量，堅(jiān)持與放棄的爭奪。忘記對江南的回味吧，用你的腳踏住秦嶺的雪，用你的背擋住楚地的歌，相信時(shí)間會(huì)給予一切以公正的評判。

江南的回味，是一個(gè)夢。

【點(diǎn)評】站在一個(gè)制高點(diǎn)，以江南人的角度切入，咀嚼一段段特殊的歷史，回味一段段酸楚的歷史。浸泡出溫軟、紙醉金迷而衰敗，彪悍、銳意進(jìn)取而強(qiáng)盛的時(shí)代哲思。作者沉思?xì)v史，回味歷史，新見迭出。文章寫來，引用豐富，語言老到而大氣，文意酣暢，收放自如。

回味

江楓

回味，可以讓時(shí)光倒流。

十多年前，童年的背景總是在奶奶家展開。還記得奶奶同我并排端坐在電視機(jī)前，邊啃豆沙包邊看《紅樓夢》的樣子：我只用心在包子上，奶奶則用心在黛玉身上。一部《紅樓夢》已經(jīng)顛來倒去地看過五遍了，奶奶卻每每哭得像個(gè)淚人似的。年幼的我不懂，這部細(xì)細(xì)碎碎、嘮嘮叨叨的肥皂劇和那個(gè)淚腺超級(jí)發(fā)達(dá)的林妹妹有什么可看的，還不如《西游記》、《三國演義》呢！于是，我莫名其妙地看奶奶痛哭流涕，正如奶奶苦笑地看著身邊吃飽后酣然大睡的我一樣。

一年年春去秋來，花開花落，我已漸漸長大了，而奶奶卻在我上小學(xué)后不久去世了。家里再也聽不到奶奶的笑聲與哭泣聲了，再也沒有人念念不忘那個(gè)林妹妹了，因?yàn)檎l也沒有工夫耐下心來慢慢回味了。“你不懂。”奶奶說過，“你還小，這種書長大后才能看?！卑职趾蛬寢屢策@么說。記得也曾偷偷地取下書架上那本精裝《紅樓夢》——我的十周歲生日禮物，也曾硬忍急躁的猴性看上兩眼，但沒翻過幾頁便還是放棄了。雖然還是不懂它，但仍莊重地將它放回書架，仿佛圣物一般——因?yàn)樗悄棠痰淖類郏?/p>

第一次真正看它，是在初中畢業(yè)后那個(gè)閑暇的暑假里。一次無聊時(shí)，猛地想起了已落有灰塵的它，抽出后打開扉頁，一些細(xì)碎雜亂的不快記憶再次充溢腦海，甚至懷著一些畏懼，一些軟弱，令人想要放棄。但在一次次壓抑放棄的堅(jiān)持下，我竟然頭一次看完了整本像磚頭一樣厚的《紅樓夢》！

合上書，心中百感交集，一些歡樂、一些趣味、一些傷感、一些惆悵，一齊涌上心頭。我為大家族的歡聚團(tuán)圓而快樂，為女孩間的嬉笑打鬧而微笑，為香銷玉殞的黛玉而哭泣，為四大家族的最終衰亡而傷感??驀地，我又想起了電視機(jī)前嚶嚶哭泣的奶奶，也終于明白了奶奶那句話的含意。

品讀《紅樓夢》的精髓正在于回味！只有讀后細(xì)細(xì)地回味，才能品出初讀的細(xì)細(xì)碎碎下那永恒的憂傷，才能嘗出兒女情長中飽含的國恨家仇，才能悟出作者的“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的真意。

我也終于明白：回味，才是讀書的最高境界，因?yàn)樗枰詈竦拈啔v與定力。正因如此，能讓人回味的書才是真正的好書，讀一本勝過千萬本；而懂得回味的讀者，才能真正與作者心靈相通，情出一處，這樣的人，絕不會(huì)是膚淺鄙陋的！我回味著《紅樓夢》，品味著其中滋味。奶奶慈祥的面龐再一次浮現(xiàn)在我的眼前，正是她將我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)寶庫。也許，像奶奶這樣的人才是我該回味一輩子、感激一輩子的??

【點(diǎn)評】人的情感有時(shí)是需要寄托的，小作者非常聰明，把它寄托在前后看讀《紅樓夢》電視劇和原著上，通過對前后看讀《紅樓夢》電視劇和原著的回憶，生動(dòng)而鮮明地再現(xiàn)了奶奶的慈祥、奶奶的音容笑貌，以物憶人，形象生動(dòng)，感情飽滿。在回味中領(lǐng)略人生，在回味中感激親人，在回味中醒悟道理，主題突出，中心明確。

第三篇：以“生命”為題的新材料作文和命題作文寫作指導(dǎo)

以“生命”為題的新材料作文和命題作文寫作指導(dǎo)

材料作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。

生命是什么？生命是脆弱的葦草，是堅(jiān)韌的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鶴；生命是一個(gè)又一個(gè)困惑，一次又一次突圍；生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的恬淡；生命是上蒼借給你一用的資本，到時(shí)候，不管你用與不用，虧本與否，都必須連本帶利地償還；生命是一只勞蛛，即使知道網(wǎng)不住星星和月亮，依舊不輟編織；生命是一個(gè)舞者，即使身帶鐐銬，也要舞出生命的絢麗與悲壯??

關(guān)于“生命”，上面的文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請全面理解材料，寫一篇不少于800字的文章，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。

寫作指導(dǎo)

此則材料以詩化的語言揭示了生命的絢麗與悲壯的二重屬性。但是，作為高考作文，立意必須立足于生命積極的一面，即“堅(jiān)韌”“奔跑”“悠然”“突圍”“資本”“不輟編織”“舞者”。可以這樣表述最佳立意：

1、堅(jiān)韌，生命的真諦。

2、以奔跑的姿態(tài)度過生命。

3、執(zhí)著創(chuàng)造，裝點(diǎn)生命。

4、舞出生命的絢麗。

命題作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生路上，我們會(huì)無數(shù)次的否定自己，我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或?qū)l(fā)生什么，我們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值，我們依然是無價(jià)之寶。對此，你有何體驗(yàn)或感悟？

請以“生命價(jià)值來源于你自己”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，不得套作和抄襲。

寫作指導(dǎo)

解題的關(guān)鍵就在于“來源于你自己”這幾個(gè)字眼。一定要寫出自己的追求、努力、拼搏等。

構(gòu)思范例一：

生命的價(jià)值來源于你對自己肯定。生命的價(jià)值來源于你自己的堅(jiān)持不懈。生命的價(jià)值來源于你自己的無私奉獻(xiàn)。生命的價(jià)值來源于你自己的自信達(dá)觀。生命的價(jià)值來源于你自己的堅(jiān)強(qiáng)不屈。生命的價(jià)值來源于你自己的平凡真誠。生命的價(jià)值來源于你自己的執(zhí)著堅(jiān)守。生命的價(jià)值來源于你自己的個(gè)性飛揚(yáng)。構(gòu)思范例二：

生命的價(jià)值來源于你自己，所以他們身殘志堅(jiān)。

生命的價(jià)值來源于你自己，所以他們在自己的崗位上無私奉獻(xiàn)。生命的價(jià)值來源于你自己，他們在面對困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)不屈。構(gòu)思范例三：

生命的價(jià)值來源于你自己，在平凡中彰顯偉大。生命的價(jià)值來源于你自己，在逆境中成就輝煌。生命的價(jià)值來源于你自己，在俗世中堅(jiān)守自己。精彩例文

生命價(jià)值來源于你自己

大千世界，蕓蕓眾生。無論是渺小的可憐的小草，還是高聳入云的大樹，它們都有自己的生命價(jià)值，且這種價(jià)值源自它們自己。小草不折不撓，堅(jiān)韌不屈，面對石縫間的惡劣環(huán)境，它依然頑強(qiáng)生長，小草生命價(jià)值來源于自己的堅(jiān)韌。大樹高大挺拔，負(fù)勢而上，幾度寒暑，幾度春秋，才得以傲視蒼穹，大樹生命價(jià)值源于自己的執(zhí)著。

事物如此，人又何嘗不是呢?人生路上，我們常常會(huì)感到迷惘，感到失落，甚至懷疑自己的生命價(jià)值。其實(shí)，生命價(jià)值源于你自己，源于你自己的堅(jiān)守、拼搏與奉獻(xiàn)。

生命的價(jià)值源于你自己的堅(jiān)守。

堅(jiān)守是一種境界，是一種洗凈心靈后的升華。堅(jiān)守是自我思想的豐富，是自我品性的操守體現(xiàn)。莊子曳尾于污泥中，卻堅(jiān)守住了自己內(nèi)心的澄凈，他為世人所敬仰，他的生命價(jià)值源于自己的堅(jiān)守；司馬遷忍受殘酷的刑罰和眾人的嘲笑，卻堅(jiān)守住了自己的意愿，“通古今之變，成一家之言”，他為世人所贊嘆，他的生命價(jià)值源于他自己的堅(jiān)守。只要我們也堅(jiān)守，堅(jiān)守自己內(nèi)心的那份真摯和真善美，我們的生命價(jià)值定會(huì)流光溢彩。

生命價(jià)值源于你自己的拼搏。

拼搏是一種進(jìn)取精神，是一種對生命不屈不撓的抗?fàn)?。洪?zhàn)輝肩負(fù)生活與學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，頑強(qiáng)地拼搏在生活路上，最終贏得人們地稱贊，他的生命價(jià)值源于他自己的拼搏；華羅庚在極其艱難的生活環(huán)境下自學(xué)數(shù)學(xué)，并通過不屈地拼搏之后取得了驕的成績，成為我國著名的數(shù)學(xué)家之一，他的生命價(jià)值在于自己的拼搏。

生命價(jià)值源于你自己的奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是一種大愛，一種大善，大善稀聲，大愛無言。李春燕赤著腳在大山里奔走，把她那最真誠的愛送到每一個(gè)病人身邊。她是天使，最純潔的天使，她的生命價(jià)值源于自己的奉獻(xiàn)；叢飛在舞臺(tái)上真誠地為孩子們唱歌；在臺(tái)下，他把自己最無私最溫暖最真摯的愛奉獻(xiàn)給孩子，為他們祝福，他的生命價(jià)值源于自己的奉獻(xiàn)。

生命在堅(jiān)守中得以升華，在拼搏中得以超越，在奉獻(xiàn)中得以高貴。生命價(jià)值源于你自己的堅(jiān)守、拼搏和奉獻(xiàn)，只有在堅(jiān)守、拼搏與奉獻(xiàn)中，生命價(jià)值才能夠綻放出它最耀眼的光芒。實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的主體只有你自己，你才是你自己的上帝。對了，生命價(jià)值來源于你自己。

點(diǎn)評：本文內(nèi)容非常充實(shí)！開篇即高度概括地?cái)[出二個(gè)典型事例，然后扣題小結(jié)“小草生命價(jià)值來源于自己的堅(jiān)韌，大樹生命價(jià)值源于自己的執(zhí)著”。三個(gè)分論點(diǎn)從“生命的價(jià)值源于你自己的堅(jiān)守”、“生命的價(jià)值源于你自己的拼搏”、“生命的價(jià)值源于你自己的奉獻(xiàn)”。論據(jù)充實(shí)。加之點(diǎn)題照應(yīng)靈活自如，語言準(zhǔn)確生動(dòng)，是一篇不可多得的好文章！

生命價(jià)值來源于你自己

人生路上，我們會(huì)無數(shù)次地否定自己。但無論發(fā)生什么，或?qū)l(fā)生什么，我們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。我們應(yīng)堅(jiān)信自己的人生價(jià)值，在“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼橹袑?shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。

生命價(jià)值來源于你自己，堅(jiān)信你的人生價(jià)值能使你走向藝術(shù)的頂峰。卓別林，這個(gè)無人不知，無人不曉的演員的長相連一個(gè)普通人都不如，但他堅(jiān)信自己的生命價(jià)值，自信自己的長相是上天對他最好的饋贈(zèng)。于是乎他挖掘自身長相的價(jià)值，矢志不移，終于成為聞名于世的小丑笑星大師。貝多芬，連遭命運(yùn)的重創(chuàng)而雙目失明，雙耳失聰。這對一個(gè)癡迷于音樂的人來說，是一種多大的打擊??！但貝多芬堅(jiān)信自己的價(jià)值，頑強(qiáng)的與生命作斗爭。他認(rèn)為雙耳失聰，雙目失明可以用心靈去感悟音樂的真諦，在一次次的努力中，他對音樂的感應(yīng)能力甚至比普通人還強(qiáng)?！兜诰沤豁憳贰纺腔趾氲臉仿曉谒氖种搁g跳蕩，堅(jiān)信自身的價(jià)值使他走向了藝術(shù)巔峰。他的生命價(jià)值在他的自信中得以體現(xiàn)。

生命的價(jià)值來源于你對社會(huì)的奉獻(xiàn)。叢飛的名字已是家喻戶曉，他之所以能在離開人世之后還受到這么多人的感念，是因?yàn)樗麍?jiān)信自己的人生價(jià)值就在于奉獻(xiàn)自己的一切，使世界因他而精彩。他這樣想，也這樣做了，一次次對貧困孩子的資助，一次次對貧苦人民的鼓勵(lì)，使多少人重新找回了自信，重新走在創(chuàng)造美好人生的路上。王順友，這幾十年來不曾失過一趟郵路的郵差，他認(rèn)為為人民帶來方便就是對社會(huì)的貢獻(xiàn)。于是，便有了他數(shù)十年如一日的足跡，便有了世界的精彩，便有了人們的微笑。

當(dāng)然，生命的價(jià)值來源于你自己需要有適當(dāng)?shù)亩ㄎ?。陳景潤認(rèn)識(shí)到自己并不適合教學(xué)工作，而擅長于數(shù)論的研究，正是他正確的選擇定位，才有了他摘取王冠上明珠的輝煌。梅花，這個(gè)花之隱逸者，正是對自己適當(dāng)?shù)亩ㄎ?，才有那“枝葉橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美譽(yù)。倘若他躋身于那萬紫千紅的萬花叢中，那可能是另一種凄冷的境地。

對自己適當(dāng)定位，堅(jiān)信生命的價(jià)值來源于自己，去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值，去奉獻(xiàn)社會(huì)。那么你可能會(huì)在某些方面有所突破，世界也會(huì)因你而精彩。

點(diǎn)評：本文開篇顯采，精煉拋出鮮明準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。然后從“堅(jiān)信”、“奉獻(xiàn)”、“定位”逐層論述，有理有據(jù)，透徹有力。語言精煉，善于使用排比、引用等多種修辭手法使文章?lián)u曳多姿，文采斐然。

生命價(jià)值來源于你自己

在人生的道路上，我們遭受過挫折，經(jīng)歷過坎坷，面對過失敗，然而，這一切都無法證明我們一文不值。因?yàn)闊o論發(fā)生過什么，我們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值，我們的生命價(jià)值只來源于我們自己。

蘭雖處幽谷卻獨(dú)自芬芳，寧靜致遠(yuǎn)；梅雖生寒冬卻孤芳自賞，傲骨不折；金雖埋泥沙卻依舊明亮，光彩不減。人的生命就像一紙紙幣，不會(huì)因?yàn)槟阍诤螘r(shí)何地使用而被貶值。人的生命價(jià)值來源于你自己的創(chuàng)造。

生命的價(jià)值來源于自己的追求與自信。一個(gè)人想有所成就，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，首先就應(yīng)該肯定自我，有所追求。因?yàn)槌晒χ挥H賴（應(yīng)為“青睞”）于有追求與自信的人。韓信年少之時(shí)，曾受市井之人的胯下之辱。然而，這一恥辱沒有打垮韓信，沒有使他自怨自艾，否定自我，而是讓他加倍努力，擁有“輔佐君王收取河山”的追求。正是他的自我肯定，才讓他在楚漢之爭大展身手，輔佐劉邦成為天下之主，成為后世所贊頌的“良將”。

生命的價(jià)值來源于你的不懈努力。一個(gè)人想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，獲得成功。除了追求與自信，還需要一番不懈努力。王羲之為練成一手好書法，尋覓天下名師，更在自己的家里苦練。他練字時(shí)寫禿了的毛筆竟堆有一座小山高，成了著名的“筆家”（應(yīng)為“?！保凰议T口用于洗毛筆的小池竟被染墨了，成了有名的“墨池”。他的一番不懈的努力，成就了自己的“書圣”之名。實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，為自己的一生點(diǎn)綴了最完美的一筆。

生命的價(jià)值，更重要的是源于你的奉獻(xiàn)。我們生存于世，真正的價(jià)值不僅是你獲得了多少，而是你奉獻(xiàn)了多少。雷鋒奉獻(xiàn)了他的一生，幫助別人，他的生命價(jià)值是無價(jià)的；白芳禮老人，奉獻(xiàn)了他退休后的十多年生活，將自己踩三輪車得的三十五萬巨款資助了三百多名貧困學(xué)生，他的生命價(jià)值是無價(jià)的。而前香港（應(yīng)為香港前任）行政長官董建華，奉獻(xiàn)了自己，為香港謀求穩(wěn)定與發(fā)展。他的生命價(jià)值流光溢彩。

一個(gè)人的生命價(jià)值，不是來源于別人或社會(huì)，而是來源于自己。只要有自信與追求，努力拼搏，奉獻(xiàn)給社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展出一份力，他的生命才會(huì)是無價(jià)的。因?yàn)樯膬r(jià)值來源于你自己。

點(diǎn)評：審題到位，觀點(diǎn)鮮明正確，從“生命的價(jià)值來源于自己的追求與自信”、“生命的價(jià)值來源于自己的不懈努力”、“生命的價(jià)值，更重要的是源于你的奉獻(xiàn)”。論據(jù)充實(shí)典型，行文流暢清晰，比喻、整句的恰當(dāng)使用，又使文章生動(dòng)有文采。但有錯(cuò)別字，語句偶有小疵。

第四篇：以“那目光令我感動(dòng)”為題作文寫作指導(dǎo)

以“那目光令我感動(dòng)”為題作文寫作指導(dǎo)

【作文題目】：

以“那目光令我感動(dòng)”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求①自定立意。②自選文體。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】：

首先，審清標(biāo)題，分解關(guān)鍵詞，明確寫作重點(diǎn)。該命題可以分解為：那、目光、我、感動(dòng)。

“那”，指代的對象很廣泛?？梢允侨耍部梢允莿?dòng)物；可以是今人，也可以是古人；可以是父母、老師，也可以是同學(xué)、朋友，等等?！澳恰边€可以指一個(gè)特定的情境。

“目光”，可以按照“什么樣的目光”進(jìn)行分解：關(guān)愛的目光，慈善的目光，激勵(lì)的目光，友善的目光，渴望的目光，無奈的目光，期盼的目光，哀傷的目光等等。只要這目光使“我”感動(dòng)，使“我”奮進(jìn)，使“我”勇敢，都可以用“我”那蘸滿感情的筆去抒寫，去描繪。

選材謀篇時(shí)，要緊緊扣住“目光”這條主線，以“我”為圓心，以“我”的所見、所思、所感、所為作為半徑，抓住令“我”“感動(dòng)”的生活細(xì)節(jié)，以小見大，通過細(xì)節(jié)的敘事表現(xiàn)出青春少年自我成長過程中特有的感情世界和思想境界。不僅要寫出“那目光”的背景、情節(jié)和瞬間狀態(tài)，還要深入挖掘“目光”背后的內(nèi)涵；不僅要寫出“感動(dòng)”的心理感覺，更要寫出“感動(dòng)”后情感上的升華和認(rèn)識(shí)上的飛躍。

在人稱運(yùn)用上，要緊扣文題中的“我”字，發(fā)揮第一人稱在抒情敘事方面的優(yōu)勢，以事感人，以情動(dòng)人。文體上最好寫成記敘文，記敘性散文或抒情性散文。這樣便于描寫抒情。

【精彩例文】：

目光令我感動(dòng)

一個(gè)眼神，可以傳遞溫馨的祝福和關(guān)懷；一個(gè)眼神，可以表達(dá)殷切的希望和期盼；一個(gè)眼神，可以送去對朋友的信任和關(guān)注；一個(gè)眼神，可以點(diǎn)燃希望的火把，給別人無盡的動(dòng)力和勇氣，讓他勇敢地踏上光明的征途，尋找自己的幸福。

小時(shí)候，當(dāng)我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時(shí)候，母親就會(huì)來安慰我，她認(rèn)真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說出來，她與我共同承擔(dān)。每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)看到母親那慈祥的目光，十分祥和，充滿關(guān)愛。那目光令我感動(dòng)，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。她沖淡了煩惱，沖散了憂愁，讓我沉醉在幸福和喜悅之中。

長大后，父親常常為我送行，我無意中竟發(fā)現(xiàn)歲月無聲中染白了父親的黑發(fā)，皺紋爬上了父親的額頭，生活壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了許多。在走上公共汽車車門的那一瞬間，我無意中接觸到父親的目光，那目光令我 感動(dòng)，它充滿了對歲月的流逝的無奈和感傷，但更濃的是期盼，是殷切的希望，希望我努力學(xué)習(xí)，將來才能過上幸福的生活。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強(qiáng)烈了，給我一種觸電的感覺，令我心情久久不能平靜。我只能遙望遠(yuǎn)方，踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的每一步路。

現(xiàn)在，我在同們的陪伴中生活，在朋友的鼓勵(lì)與促進(jìn)中快樂的學(xué)習(xí)。我常常會(huì)遇到朋友們的關(guān)愛的目光。那目光也令我感動(dòng)。我從中感受到的鼓勵(lì)，它使我瞬間充滿力量，它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷，它溫馨卻充滿力量。那一刻，我對朋友有了更深刻的理解。

那目光令我感動(dòng)，它令我忘卻煩惱和憂愁，快樂的生活；它令我體味到生活的艱辛，讓我遙望遠(yuǎn)方；它充滿溫馨和祝福，讓我我努力去擷取更高處的果實(shí)。

生活就像一棵樹，而那無數(shù)次感人的目光就像樹上的鮮花，燦爛奪目，豐富多彩，內(nèi)涵深刻，如果你能抓住它，那么你的生命之樹上就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

生活可能使你疲憊不堪，但當(dāng)你遇到那使你感動(dòng)的目光時(shí)，千萬要把它珍藏在你的記憶中。將來有一天當(dāng)你重新回味它時(shí)，你會(huì)擁有無盡的喜悅，因?yàn)槟悄抗饬钅愀袆?dòng)。

【點(diǎn)評】:本文最大的優(yōu)點(diǎn)就在于以下幾個(gè)方面：

一、感情真實(shí)。生活是創(chuàng)作的源頭活水，作者將真實(shí)的生活化作無聲的泉眼，在不經(jīng)意間噴涌出來的是作者內(nèi)心的真摯感情。文章中對“我感受母親慈愛目光，父親那激烈的目光，同學(xué)那鼓勵(lì)的目光的”的描述，對“我”的內(nèi)心世界的展示，都是那么自然真實(shí)。文貴于真，寫真實(shí)的事件，寫真實(shí)的感受，就能真正打動(dòng)讀者的心靈。

二、主題鮮明。文章用了不少筆墨寫“目光給我的感動(dòng)，給我的鼓勵(lì)”突出了生活的主旋律，字里行間傳達(dá)出一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神。主題十分鮮明。

三、語言活潑。文章的語言富有個(gè)性，用語生動(dòng)形象，句式靈活多變，不僅符合中學(xué)生的身份，而且使文章的語言搖曳多姿。

那目光令我感動(dòng)

陽光掠過時(shí)間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下。陽光在長河里最終映照出一雙雙令人感動(dòng)的目光。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，而站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，而是邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作。一位政府要員走上前去拍拍他的肩膀說了些什么，而劉翔竟是毫無反應(yīng)，更沒有抬頭看別人一眼。電視機(jī)前的我不禁為他捏了一把汗“難道劉翔今天的狀態(tài)不好？”

發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界記錄！

賽后，記者采訪劉翔“在你跨欄時(shí)知不知道有人就快要趕超上你了？”劉翔微笑：“比賽時(shí)，我只看到了終點(diǎn)?！?/p>

鎖定目標(biāo)，專注于此，只有全神貫注才能擊敗敵人，“亞洲飛人”劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動(dòng)！

堅(jiān)定的目光

“背著妹妹上學(xué)”的洪戰(zhàn)輝是個(gè)相貌普通，衣著平凡的青年。在他還是一個(gè)滿臉稚氣的孩子的時(shí)候，命運(yùn)卻讓他走出仁慈母愛的溫暖家庭，一個(gè)稚氣的孩子卻要承擔(dān)起整個(gè)家庭的生活重?fù)?dān)，可他沒有泄氣，咬緊牙關(guān)，微笑面對，用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅(jiān)定的目光告訴世人，好日子就在前頭。在同齡人還在父母懷中嬉笑時(shí)，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。

他的故事也許中國還有許多類似的，或許更加令人感動(dòng)?？墒呛閼?zhàn)輝的眼神告訴所有人，我再苦再難也一定會(huì)堅(jiān)持的，這樣執(zhí)著的信念，如此堅(jiān)定的目光感動(dòng)了中國所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生當(dāng)選法國總統(tǒng)后，曾往往中國訪問，并來到中國最高學(xué)府清華大學(xué)與那里的學(xué)子親切交談。會(huì)上薩科齊溫文而雅的氣質(zhì)與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更是讓我想起了他成功的一個(gè)關(guān)鍵因素就是他那睿智的避讓。

競選法國總統(tǒng)時(shí)，薩科齊面臨關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是與另一位候選人羅琳女士進(jìn)行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負(fù)。

開始時(shí)薩科齊一改咄咄逼人的態(tài)度而是一味避讓，讓羅琳高雅形象盡失，易怒的一面被全國人民看在眼里，從而獲得了更多的選票。他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動(dòng)，因?yàn)楸茏尩哪抗獗澈箅[蔽的是智慧，更是成功。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感到。當(dāng)我受傷，有母親溫柔的目光；當(dāng)我茫然時(shí)，有父親鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我無助是，有外公慈愛的目光??

我知道，不論何時(shí)，這些令人感動(dòng)的目光都會(huì)伴我成長，讓我的人生長存感動(dòng)。

【點(diǎn)評】:這是一篇從題意到結(jié)構(gòu)、從語言到內(nèi)容等方面都彰顯出作者的才情及實(shí)力的文章。突出特點(diǎn)如下：

一、主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文抓住標(biāo)題中重點(diǎn)的詞語“那目光”，選取了現(xiàn)實(shí)生活中的名人和感動(dòng)中國的人物作為描寫對象，抓住其突出的特點(diǎn)，從目光角度入手，抒寫了“劉翔那專注的目光，洪戰(zhàn)輝那堅(jiān)定的目光，薩科其那避讓的目光”使自己感動(dòng)的原因?？垲}緊奏，主題鮮明。同時(shí)采用總分總的結(jié)構(gòu)和小標(biāo)題的形式，使行文敘事說理層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。體現(xiàn)出理性的廣度與深度。

二、語言簡練，富有才氣。全文句式整散結(jié)合，行文自如瀟灑，使得文章顯得很大氣，文化底蘊(yùn)豐厚。特別是場面的描寫形象逼真，把劉翔賽場上的動(dòng)作、神態(tài)及賽后的語言活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來。人物形象凸現(xiàn)。

那目光令我感動(dòng)

夕陽西下，西風(fēng)漸緊。

葉落了，秋乘著疲憊的落葉來了。秋來了，人也隨著秋愁了，隨著秋瘦了。思念把枝頭的樹葉紛紛抖落。把思念掛滿樹枝，思念那落葉紛飛的秋天，思念那落葉下等待子女歸來團(tuán)圓的目光。

葉依舊在落著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一群疲憊的蝴蝶。落葉下有一個(gè)孤獨(dú)的身影，那是母親，一個(gè)向著遠(yuǎn)方眺望等待回家的子女的母親。她目光直視著遠(yuǎn)方的道路，那目光是那樣的堅(jiān)毅。堅(jiān)信自己目視的前方一定有自己子女的身影。一顆堅(jiān)定的心，一雙渴望的眼，那目光太令我感動(dòng)。

我嘆息，時(shí)代的發(fā)展淡去了人間的親情；我嘆息，一顆盼望的心，一雙期待的目光沒有看到期待的身影。我開始感嘆，感嘆我們有了越來越便捷的手機(jī)，卻沒有越來越多的問候；感嘆我們擁有了越來越快的交通工具，卻很少回家看望一下落葉之下母親孤獨(dú)的身影以及那令人感動(dòng)的目光；感嘆我們能把衛(wèi)星送到月亮上去，卻不把我們的心送到家里去。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，而人與家的距離卻越來越大。

回家，給落葉下等待子女歸來的母親一個(gè)欣喜；回家給一雙期盼的目光一絲希望；回家給孤單的心靈一份安慰。家猶如一棵樹，而遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的游子只是一片落葉，樹起點(diǎn)只有一個(gè)，而終點(diǎn)也只有一個(gè)，回家把你掛滿枝頭因成長而綠的家吧。母親那張望的目光是多么的感人，她多么希望有自己子女的問候，多么希望子女們像她牽他們小時(shí)侯一樣，來牽著她那歷盡世間滄桑的手，來走完人生最后一程路。

想起炊煙因游子的歸來而晃動(dòng)，對于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子是否看到，是否使他們記得回家的路。不要讓那感人的目光，望斷游子們的不歸路。歲月無法伸出一只手替你抓住過往的云煙，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，回去看一看那落葉下令人感動(dòng)的目光吧！

葉，依然在落著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一陣疲倦的蝴蝶，靜靜地收攏起她們一生的美麗。只為那一句誓言，一次問候或僅僅是那令人感動(dòng)的目光。

【點(diǎn)評】:這是一篇情理交融，詩意濃郁，結(jié)構(gòu)完整的考場美文。

一、情感美。內(nèi)容上，作者選擇“落葉下的母親等待游子歸來的目光”作為描寫對象，并結(jié)合自己的切身體驗(yàn)與感受，用擬人化的筆調(diào)，用比喻的手法，以充滿感情的文字表達(dá)了內(nèi)心深處對那目光的感動(dòng)之情。

二、結(jié)構(gòu)美。文中用“葉落了”、“ 葉依舊在落著”、“葉，依然在落著”層層推進(jìn)的方式，多角度闡述了為什么要“回家”。理性的思索顯示出小作者深厚的文學(xué)修養(yǎng)，富于思辯的理性目光。另外，首尾呼應(yīng)，行文流暢，一氣呵成。

三.、語言美。文中比喻描寫，流光溢彩。排比式抒情顯示了作者廣闊的閱讀視野和卓越的語言功力。首尾詩化的語言增強(qiáng)了文章的感染力；長句短句交錯(cuò),排比句的運(yùn)用,增強(qiáng)了文章氣勢。

第五篇：以 “色彩”為話題作文寫作指導(dǎo)

以 “色彩”為話題作文寫作指導(dǎo)

一、話題設(shè)計(jì)

紅橙黃綠青藍(lán)紫，是彩虹的顏色；桃紅柳綠花兒笑，是春天的顏色；大樹蒼翠又蔥綠，是夏天的顏色；金黃遍地秋收望，是秋天的顏色；皚皚白雪鋪滿地，是冬天的顏色。顏色是季節(jié)的服飾，是生命的體現(xiàn)。顏色也是人生理想的再現(xiàn)。不同的季節(jié)，不同的生命，不同的人生，不同的顏色。色彩，可以是一種生活元素，也可以是一種生活內(nèi)容，還可以是一種生活追求??請以“色彩”為話題，寫一篇作文。

要求：

1、立意自定。

2、文體自選。

3、題目自擬。

4、不少于600字。

審題：

作文題由材料、話題和要求三部分組成。

材料中的“生活元素”、“生活內(nèi)容”、“生活追求”從色彩的作用入手，把色彩與生活、人生聯(lián)系在一起，告訴我們，生活離不開色彩，色彩是生活中的重要組成部分，我們要追求多姿多彩的人生，或追求某種色彩的人生。

而“色彩”一詞看似普通，實(shí)際上內(nèi)涵豐富。它在《現(xiàn)代漢語詞典》上的釋義是：①顏色；②比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。①為本義，指具體的顏色，如紅、黃、藍(lán)、白、黑等；②為比喻義或象征義，如人的某種品質(zhì)，某物的民族色彩、時(shí)代色彩等。那么，考生選擇它的本義與引申意思來寫作文都是不跑題的。然而，在立意上還是有高下之分的。最好的立意一定是在話題的比喻義或象征義上展開，而在本義上做文章則是其次了。

二、寫作指導(dǎo)：

（一）從某種具體的色彩出發(fā)來立意：

1、“我”喜歡某種顏色及理由

從具體的顏色入題，引出其比喻義或象征義，來寫自己對生活的理解與面對生活的態(tài)度，把自己的個(gè)性、好惡、追求等很好地與“色彩”結(jié)合起來。

如，喜歡紅色------因?yàn)榧t色熱情而溫暖，給予人如火一樣的激情，使人感到生活是美好的，光明的，從而表現(xiàn)“我”對生活的熱愛。還可寫紅色耀眼奪目，讓人熱血沸騰，象征著火熱的青春，激情燃燒的歲月，活力四射的青春年華，它給了“我”力量與信念，讓“我”更富有青春的激情，燃起奮斗的欲望，從而不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造奇跡。

如，喜歡藍(lán)色------藍(lán)色天空，廣闊高遠(yuǎn)；藍(lán)色大海，寬廣包容。藍(lán)色給予人沉靜與理智，使人像藍(lán)天、大海那樣，既有寬廣的胸懷，又有宏遠(yuǎn)的氣魄。

此類立意在寫作中容易寫膚淺，建議運(yùn)用象征手法，把主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，通過對該事物的描寫，進(jìn)一步揭示其象征意義，從而表達(dá)自己的人生追求。

2、把某種顏色同人的品質(zhì)聯(lián)系在一起

從具體的顏色入手，在揭示其象征意義時(shí)，把它和人的品質(zhì)聯(lián)系在一起，來歌頌人的諸多優(yōu)良品質(zhì)，比如珍愛生命、博愛善良、正直無私、剛正不阿、奮斗不止、剛強(qiáng)不屈、淡泊名利等真善美的品質(zhì)，進(jìn)而寫這種品質(zhì)在社會(huì)、時(shí)代中的重要作用，呼喚更多的人具有這種品質(zhì)。在具體寫作過程中，可將“色彩”巧妙地融合在各種品質(zhì)中，“拉來”歷史英雄、文化名人助陣，把自己對生命意義的理解作具體的詮釋。如——

白色：清白，純潔，高潔的象征。屈原的一生是追求白色的一生，白色是他的顏色。在那個(gè)斑駁陸離的時(shí)代，他是那樣的清高。披發(fā)行吟，形容枯槁，白袖飄飄游于江畔。舉世皆濁，而他獨(dú)清，“終不能變心而從俗”。他是時(shí)代的先行者，看透政治黑暗，寧可粉身碎骨也不肯同流合污。是呀，“安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎”？于是不甘與之俱黑的屈原選擇了死亡，“伏清白以死直兮”，汨羅江的清流收納了他，于是那白衣隨著他高潔的靈魂徜徉在天上、人間。“寧可粉身碎骨也不肯同流合污”，屈原潔白的生命之色是那樣的高潔。今天中華傳統(tǒng)美德中正有他的精髓。

紅色：可聯(lián)想到丹心，象征著忠誠。

文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達(dá)了對朝廷的無比忠誠。

岳飛的生命是紅色的。當(dāng)年的湯陰少年，一桿紅纓，掃遍南北，歷經(jīng)“三十功名塵與土”的磨難，那紅一絲沒變。他用自己的生命灑下滿江的紅色——濃重的紅。

文天祥、岳飛鮮紅的生命之色，正是今天中華大地上空回蕩的愛國之歌中的一個(gè)強(qiáng)烈音符。

（二）從“多彩”出發(fā)立意：

1、自然界多彩，人類社會(huì)某領(lǐng)域的發(fā)展要多元。

自然界是五彩斑斕的，正是這斑斕的色彩，才使大自然呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)與活力。社會(huì)上某領(lǐng)域的多元化發(fā)展，才能促使其繁榮進(jìn)步，多姿多彩，而不至于風(fēng)格單一，缺乏生機(jī)與活力。

這里，某領(lǐng)域可具體化。如：

（1）建筑風(fēng)格的多樣化并存，可使古老與現(xiàn)代、典雅與浪漫、傳統(tǒng)與西洋等和諧地融為一體，奏出一曲優(yōu)美動(dòng)人的建筑交響樂，反映時(shí)代的變革與進(jìn)步。

（2）服飾的色彩、式樣由單一向多樣化的發(fā)展、變遷，折射出物質(zhì)生活水平的提高，人們思想觀念的變化，反映了時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的包容。

（3）思想、文化等諸多領(lǐng)域應(yīng)倡導(dǎo)多色彩、多元素、多風(fēng)格、多流派，提倡“百花齊放，百家爭鳴”。

溫柔的樹葉在微風(fēng)中用綠色來裝點(diǎn)大地，綿延的云朵在陽光下用白色來陪襯藍(lán)天，無際的大海在波濤洶涌中用藍(lán)色來表達(dá)自己的深邃??自然界就是由這多種色彩構(gòu)成的。生活亦是如此，生活本身就是七色板。色彩單一是貧瘠，五彩斑斕才是生活的本質(zhì)。自然容納多種色彩，社會(huì)包容多種思想。因此，我們在思想、文化等諸多領(lǐng)域也應(yīng)倡導(dǎo)多色彩、多元素、多風(fēng)格、多流派，提倡“百花齊放，百家爭鳴”。先秦文化的繁盛在于思想自由，諸子百家，異彩紛呈；歐洲的文藝復(fù)興首先是解放了思想，尊重個(gè)性，倡導(dǎo)多元化，因而才誕生了達(dá).芬奇、但丁等一批巨匠，使思想、文化、藝術(shù)多姿多彩，魅力無窮。

2、讓心靈充滿七彩陽光，努力為自己的生命調(diào)制亮麗的色彩。

有些人遭遇了挫折、不幸，于是心靈的天空滿是灰色的陰霾，沒有亮色。親愛的朋友，我要告訴你：如果你嫌秋太蕭條，抹一筆春的綠色帶給它生氣；如果你嫌冬太肅殺，勾一筆夏的粉紅，帶給它熱情和歡快；如果你面臨困境，請把“山重水復(fù)疑無路”的灰暗，調(diào)成“柳暗花明又一村”的明快，把“黑云壓城城欲摧”的絕望調(diào)成“甲光向日金鱗開”的希冀。讓心靈充滿七彩陽光，努力為自己的生命調(diào)制出亮麗的色彩吧！

3、平凡人的人生同樣可以是多彩的，我們要努力調(diào)制出屬于自己的人生色彩，用自己的雙手調(diào)出生活的色彩，用青春的彩筆描繪我們生命的華章。（為個(gè)性著色）

有些人認(rèn)為自己太平凡、太普通了，沒有出眾的外表，沒有傲人的才華，沒有讓人艷羨的職業(yè)，覺得自己的生活平淡無奇，缺少色彩。其實(shí)，平凡之人只要在自己的崗位上盡職盡責(zé)，全心投入，同樣會(huì)讓自己的人生綻放出絢麗的色彩。雷鋒、徐虎、李素麗、許振超、王順友等都是這樣的普通人。

4、用心感受多彩的生活，不要因?yàn)樯鐣?huì)上、生活中存在黑暗、丑陋便否定了社會(huì)、生活的美。生活中有冷色，更有暖色，有暗淡的影子，更有亮麗的色彩。我們應(yīng)用心感受生活中的美，感受生活的多彩與芬芳。

5、寫隨著年齡的增長，生活中的色彩即樂趣越來越趨于單調(diào)，進(jìn)而探尋生活的本來色彩。

（三）反向立意：不要給生命著色，要保持自己的本來色彩，活出真我風(fēng)采。

一杯清水，來自高山，沒有任何色彩。然而很多時(shí)候，我們?yōu)榱擞峡腿说目谖?，往這杯水中加入各種“調(diào)味劑”，使之失去本來的純凈，而我們想要恢復(fù)它的純潔，卻是萬分困難。一個(gè)人，剛一出生，就如一張白紙，潔白無瑕。在這個(gè)物欲橫流的世界，我們不要與世俗同流合污，而應(yīng)堅(jiān)持自己純潔的操守，保持自己的本色，活出真我的風(fēng)采。

當(dāng)然，在立意上是可以“色彩紛呈”的。

三、寫作注意問題：

1、注意材料對話題的限制作用。

在話題作文中，材料與話題的關(guān)系主要有四種：①材料引出話題。②材料解釋話題。③材料限制話題。④材料拓展話題。同時(shí)這四種關(guān)系并不是單獨(dú)在起作用，在很多題目中，可能是幾種關(guān)系同時(shí)存在。本次作文題目，材料限制話題的作用比較明顯。正如前面分析時(shí)所說，材料中的“生活元素”、“生活內(nèi)容”、“生活追求”從色彩的作用入手，把色彩與生活、人生聯(lián)系在一起。而通過寫大自然山水的色彩變化，來談環(huán)境污染問題，就沒有吃透命題者的意圖，沒有注意材料對話題的限制，沒把“色彩”與生活、人生聯(lián)系起來，有打“擦邊球”之嫌。

2、選擇合適的文體，量體裁衣。

本作文不太適合寫記敘文，而更適合寫說理或抒情的散文。如果寫記敘文就只能運(yùn)用象征手法來選擇某種有特殊意義的事物，還要扣住“色彩”來記敘事件，這是很難操作的。

3、表述上要緊扣話題來突出主題，而不要偏離話題。

“為了自己的人生追求，他刻苦努力，終成我國著名的數(shù)學(xué)家，人生綻放出絢麗的色彩。”這句話沒能緊扣話題“色彩”，而是轉(zhuǎn)移到突出“人生追求”上了?？筛臑椋骸盀榱私o自己的生命著上五彩的顏色，他刻苦努力，不懈追求，終成我國著名的數(shù)學(xué)家，人生綻放出絢麗的色彩?！?/p>

很多時(shí)候，學(xué)生能做到扣主題，卻在扣話題上不能到位，不能實(shí)現(xiàn)主題與話題的完美“接軌”。一般情況下，開篇與結(jié)尾都要做“主題與話題接軌”的表述，分析事例時(shí)也要注意扣住話題來突出主題、分析論證。佳作展示：

為生活調(diào)色

有人說，生活是紅色的。它給予人似火的灼熱，使人感到生活是美好的；有人說，生活是藍(lán)色的，它給予人沉靜與理智，使人像大海那樣有寬廣的胸懷、宏遠(yuǎn)的氣魄；有人說，生活是綠色的，它給予人青春的夢幻，使人期盼在有限的生命中尋覓綠色的美麗；有人說，生活是灰色的，它布滿了陷阱和失敗，讓你遍體鱗傷，愁容滿面；有人說，生活是黑色的，山窮水盡，看不到希望，看不到未來。

“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”。每個(gè)人都有自己的答案，那么你的生活是什么顏色的呢？我想這是一個(gè)要用人的一生來回答的問題。

你只看到黑暗，你就永遠(yuǎn)在黑暗里；你看到光明，光明就會(huì)在你的生命中。

坐在輪椅上的巨人———霍金，用痛苦去把生活畫上燦爛的色彩；又聾又盲的海倫·凱勒，在苦澀的黑暗中描繪五彩繽紛的光明世界。董存瑞用自己的忠誠爆出轟天巨響，濃黑的硝煙散去，蔚藍(lán)的天空飄揚(yáng)著鮮艷的紅旗；楊利偉用中國人的志氣和智慧在太空中劃出一道道光輝的軌跡??

生活并不是上帝用來檢測我們有多蠢而布下的陷阱，而是一個(gè)讓我們演繹精彩的舞臺(tái)，是一堂讓我們?nèi)ジ形?、去體驗(yàn)人生的必修課，是一個(gè)巨大的調(diào)色盤。

所以，我們應(yīng)該用自己的雙手去調(diào)出自己生活的色彩！

如果你面臨困境，請把“山窮水復(fù)疑無路”的灰暗，調(diào)成“柳暗花明又一村”的明快。把“黑云壓城城欲摧”的絕望調(diào)成“甲光向日金鱗開”的希冀。

如果你嫌秋太蕭條，抹一筆春的綠色帶給它生氣；如果你嫌冬太肅殺，勾一筆夏的粉紅，帶給它熱情和歡快。

如果你不甘于生活中平淡的底色，那就放飛自己的理想。奮勇一搏。讓平淡消失在成功的金色之下。

如果你在金色的光環(huán)和銅臭的誘惑之下喪失理智，那就用金銅鑄成警示的大鐘。

用自己的雙手去調(diào)出生活的色彩，用青春的彩筆去描繪我們生命的華章。

用億萬雙手去創(chuàng)造和諧的社會(huì)，中華之樹必定根深葉茂，萬古長青。

【點(diǎn)評】：作者將生活比做一個(gè)“調(diào)色盤”，將人在不同境況中的感受同相關(guān)顏色聯(lián)系起來，表現(xiàn)出“用自己的雙手去調(diào)出自己生活的色彩”的主題，屬于從多個(gè)角度寫多種色彩；文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在抒發(fā)生活“是一個(gè)巨大的調(diào)色盤”的感受之后，引出文章主旨，然后再一路“調(diào)”下去，“調(diào)”出“和諧的社會(huì)”，結(jié)尾深化和升華了主題。屬于放———收———放的“X”結(jié)構(gòu)。語言運(yùn)用方面，文章清晰明快、淋漓酣暢，多引詩句，巧用排比，清新中透著文雅，整散結(jié)合，正反對舉，穩(wěn)健里不失明快。