第一篇：六年級(jí)作文指導(dǎo)：點(diǎn)題作用與方法

作文基礎(chǔ)指導(dǎo)：點(diǎn)題——四兩撥千斤

任何一次測(cè)試，究其實(shí)通篇都是在回答問題，作文也不例外。不管選擇什么文體來寫作，文章都要對(duì)作文題目提出的問題或理性或形象地做出回答，在具體行文中，就要有明確回答問題的意識(shí)，盡量做到符合問題的要求，就作文言，即“符合題意”。如何做到符合題意，方法當(dāng)然多樣，但“點(diǎn)題”一定是一種有效手段，可以起到四兩撥千斤的作用。

何謂“點(diǎn)題”？就是在文章關(guān)鍵處用一兩句話點(diǎn)明題意，不僅使中心更突出、鮮明，而且使結(jié)構(gòu)更緊湊，給人留下深刻的印象。要是我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，能有意識(shí)的通過點(diǎn)題，表現(xiàn)出清晰的思路，使文章與題旨扣得更緊密，中心也必然更鮮明突出。點(diǎn)題之功用甚巨，可操作并非繁難，只要有點(diǎn)題意識(shí)即可，現(xiàn)結(jié)合著點(diǎn)題的效用闡發(fā)點(diǎn)題之道。

首先，點(diǎn)題是獲取“保險(xiǎn)”分的奠基石。

其次，點(diǎn)題是想獲取高分的考生的妙招。

一是行文中屢屢點(diǎn)題，讓閱卷者時(shí)時(shí)受到刺激，強(qiáng)化其對(duì)文章題旨凝聚力的深切感受而贏得對(duì)文章的好感。

二是用相對(duì)而言比較隱晦一些的詞語予以點(diǎn)題，給閱卷者一點(diǎn)文學(xué)意味的享受，從而對(duì)文章大加青睞。因?yàn)橥ㄆ帽容^直白的點(diǎn)題方式，一定程度上會(huì)讓閱卷者疲勞，感覺文章一覽無余，少了點(diǎn)文學(xué)的品味。

最后，點(diǎn)題是挽救離題作文的“救命草”。

在考場(chǎng)上，出于種種原因，常常會(huì)有作文寫到一大半才發(fā)現(xiàn)審題有誤文章偏離題意的情況，重新再寫顯然時(shí)間不允許，此時(shí)可以在點(diǎn)題上想辦法予以補(bǔ)救，可以在后半部分中急轉(zhuǎn)直下，多用能夠體現(xiàn)題旨的語句，如此，至少可以讓閱卷老師產(chǎn)生憐憫之情、同情之心，而判定文章不離題、偏題，賦予考場(chǎng)作文一個(gè)基本切合題意的分值。比如考試作文《心靈的溝通》，有考生大半篇幅在寫“心靈的溝通”，沒有觸及語言，但結(jié)尾處卻如此點(diǎn)題：“溝通需要語言，更需要心靈，因?yàn)樾撵`的語言是世間最真最美的語言，有了它，我們才能真正架起溝通的橋梁，走進(jìn)彼此的世界?！边@樣的點(diǎn)題之筆，就把心靈與語言扭結(jié)在一起，讓閱卷人看到了作者對(duì)語言與溝通關(guān)系的一種獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，雖有些牽強(qiáng)但不至于判為完全離題。

考場(chǎng)作文有考場(chǎng)作文的特殊性，只要考生在行文時(shí)注意點(diǎn)題，就不至于被閱卷老師判為離題，得分就有了最基本的保證；本身不錯(cuò)的文章，點(diǎn)題又可以使得分錦上添花。切記：點(diǎn)題——四兩撥千斤。

1．開頭點(diǎn)。

開頭是作文的重頭戲，考生要開門見山，開篇便點(diǎn)明題義。例如中考滿分作文《愛就在我身邊》的開頭：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同樣，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗(yàn)。透過我的視線，我發(fā)現(xiàn)，愛就在我的身邊。開篇點(diǎn)題目，簡(jiǎn)潔明了，可使讀者從整體上迅速把握內(nèi)容。又如中考滿分作文《家，真好》的開頭：痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)

泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好。小作者開篇就點(diǎn)題目，運(yùn)用整齊的句式將自己對(duì)“家”的感受毫無遮掩地表達(dá)出來，為全文定下基調(diào)。2．結(jié)尾點(diǎn)。

結(jié)尾也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的，也來不得半點(diǎn)馬虎，要卒章顯“題”，文末點(diǎn)題目，可檢驗(yàn)全文內(nèi)容是否緊扣題旨。例如中考滿分作文《生活，使我懂得了放棄》的結(jié)尾：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔。水落而石出”，十五年來，生活，使我懂得了放棄，為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄。小作者在引用佳句后點(diǎn)題目，干凈、明快，如豹尾勁掃，響亮有力，更似一束光芒回照全文，使題旨凸現(xiàn)出來。又如中考滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》的結(jié)尾：紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動(dòng)來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來?? 3．中間點(diǎn)。

把點(diǎn)題的句子放在醒目的位置，在行文中多次點(diǎn)題目，這種內(nèi)容與題目反復(fù)照應(yīng)的寫法，既能強(qiáng)調(diào)主題思想，又能突出中心線索。(1)在每一段的開頭都用相似的句子點(diǎn)題目，如中考滿分作文《十六歲的我》：十六歲的我，告別了童真，可還保留著童心??十六歲的我，告別了年少的懵懂，開始追求成熟??十六歲的我，告別了花季，步入了雨季??這些句子都是緊扣題目來寫的，它使文章中心突出，線索明了，思路清晰。(2)在每一段的結(jié)尾都用相似的句子點(diǎn)題目，如中考滿分作文《忘記和銘記》：忘記歷史，意味著背叛。忘記名利，銘記奉獻(xiàn)。忘記痛苦，銘記快樂。(3)運(yùn)用小標(biāo)題進(jìn)行點(diǎn)題，例如中考滿分作文《讓希望之火燃燒得更旺》：希望之火被點(diǎn)燃希望之火燃燒得很旺希望之火永不熄滅在中間的關(guān)鍵處、醒目處適當(dāng)?shù)貋砩蠋讉€(gè)點(diǎn)題的句子，常?？善鸬骄V舉目張、突出主旨的作用?；蛟陂_頭或在結(jié)尾，或是用小標(biāo)題點(diǎn)題，這應(yīng)該是最醒目的點(diǎn)題方式。

點(diǎn)題的注意事項(xiàng)

作文“點(diǎn)題”的主要作用在于表明自己的作文在文題范圍內(nèi)。要注意以下幾點(diǎn)：一是行文中要不斷出現(xiàn)文題詞語，文中點(diǎn)題、扣題的字眼宜多不宜少，至少在文中出現(xiàn)三次。二是要學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。何謂關(guān)鍵處或醒目處?標(biāo)題自然是，開頭和結(jié)尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾分別點(diǎn)題。必要之時(shí)，要把點(diǎn)題的句子單獨(dú)成段。三是記住點(diǎn)題包括點(diǎn)標(biāo)題、主題或話題。點(diǎn)題作文示范：

（一）生活使我懂得了放棄

春，夏，秋，冬一年四季周而復(fù)始，我由一個(gè)無知孩童長(zhǎng)成青年，我也漸漸懂得了什么是生活。

生活就像五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣俱全，有成功的快樂，有失敗的痛苦，有奮斗的艱辛，也有無邊的浪漫；有人能欣然接受，也有人逃避現(xiàn)實(shí)；有人能夠改寫人生，也有人聽從命運(yùn)。媽媽說這就是生活。

14年來，隨著年齡的增長(zhǎng)，我擁有自己的天地，我愛看小說，愛聽音樂，愛寫文章，愛上網(wǎng)?？磿梢允谷祟^腦豐富，聽音樂可以陶冶認(rèn)得情操，寫文章可以調(diào)節(jié)情緒，使性情變的溫和，上網(wǎng)可以豐富知識(shí)，接受新鮮事物，但是現(xiàn)在，大量的強(qiáng)化訓(xùn)練題壓得我喘不過氣來，無數(shù)的考試使我應(yīng)接不暇，繁重的作業(yè)，考試的壓力，父母的期望，老師的要求等等，像無形的大山壓在我的肩膀上?？粗鴷苌系男≌f慢慢被練習(xí)題掩蓋，那些光碟都被媽媽沒收，電腦已沾上一層灰，我也只能嘆嘆氣。為了愛好我想反叛，可我卻沒勇氣，只能為了學(xué)習(xí)放棄愛好。有一天，我看到山村孩子渴望上學(xué)念書的眼神，我被震驚了，頓時(shí)，我感受到了自己身上的使命于責(zé)任，那是愛好所完成不了的，生活使我感受到了必須有所取舍，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——當(dāng)一名教師，就必須有所放棄。

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭，風(fēng)霜高潔，水落而石出”。14歲的我懂的了放棄，為了我的理想，我必須有所放棄。（結(jié)尾點(diǎn)題）

（二）愛在我身邊

有人說愛如山一般深沉，有人說愛如水一般清純，我說愛如空氣一般無形無味無色，卻無時(shí)無刻不在我身邊滋養(yǎng)著我。（開頭點(diǎn)題）

遭受委屈時(shí)一句安慰的話語，節(jié)日來臨時(shí)一句祝福的話語，碰壁氣餒時(shí)一句鼓勵(lì)的話語。如果我是一條魚，好友的愛就是泉水在我身邊溫暖著我，給予我躍過龍門的信心。

記得那次課間休息，我與同伴嬉戲時(shí)不幸骶尾骨骨折。忍著巨痛一拐一拐地回到教室，只有希兒注意到了我蒼白的臉色、緊皺的眉頭、緊咬的牙關(guān)。她默默地走到我身邊，小心翼翼地?cái)v扶著我向醫(yī)務(wù)室走去。

陽光透過桂花樹像一層薄薄的金色碎紙落在我的身上，熠熠生輝。我安靜地趴在椅背上，享受著陽光的沐浴。一旁的希兒正在和衛(wèi)生老師談?wù)撝沂軅那闆r、處理的方法以及注意的事項(xiàng)。時(shí)不時(shí)地，她還回頭望一望我，生怕我悄悄地拿出英語試卷完成未解完的題目。末了，希兒準(zhǔn)備去傳達(dá)室通知我的父母?！癵o，go！加油！”剛跨出醫(yī)務(wù)室的她突然轉(zhuǎn)過身伴隨著一個(gè)燦爛笑容。頓時(shí)，一股暖流流入心田?！癵o，go！加油！”往后的日子，每當(dāng)面對(duì)挫折的我重復(fù)希兒的話對(duì)自己說，總會(huì)擁有一種莫名的信心，教我征服它。

觸犯班規(guī)時(shí)一道嚴(yán)厲的目光，上課發(fā)言時(shí)一道鼓勵(lì)的目光，朗讀佳作時(shí)一道贊許的目光。如果我是一棵苗，老師的愛就是土壤在我身邊滋養(yǎng)著我，給予我開花結(jié)果的動(dòng)力。

記得那天上英語課，大家犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，把英語老師氣跑了。放學(xué)時(shí)，大家乖乖地留了下來，教室里一片寂靜。伴隨著一陣急促的腳步聲，空氣仿佛慢慢地凝固起來，定格在了班主任周老師開門的一瞬間。

仍然是一番諄諄教導(dǎo)，卻多了一份激動(dòng)、一份無奈、一份失望。她那仿佛蒙了一層霧的眼眸中淡淡的憂傷慢慢彌散開來，與那份隱藏不住的愛一起，刺痛了我的心。

第二天的清晨傳來了她生病的消息。上課了，大家乖乖地準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品端坐在座位上，教室里仍是一片可怕的寂靜。終于，伴隨著“吧噠吧噠”的腳步聲，大家的眼光此時(shí)此刻都定格在了她那蒼白的臉上。

仍然是一堂妙趣橫生的課，卻少了一個(gè)清脆的嗓音、一塊滿滿的黑板、一絲自然的笑容。往后的日子，當(dāng)我學(xué)得太累想放棄時(shí)，每每回憶起那天她撐不住了，卻只是倚在講臺(tái)上撐到下課時(shí)的情景，我總會(huì)擁有一種莫名的動(dòng)力，教我堅(jiān)持下去。

好友的愛、老師的愛??像空氣一般在我身邊無形中鼓勵(lì)我，啟發(fā)我??讓我呼吸得自然、舒暢。愛在我身邊，伴我成長(zhǎng)。（結(jié)尾點(diǎn)題）

第二篇：作文點(diǎn)題方法

作文切合題意的基本要求

1、實(shí)扣：作文內(nèi)容與作文題所提供話題或材料要有實(shí)質(zhì)的本質(zhì)的聯(lián)系和契合，而不是貌合神離。

2、明扣：作文內(nèi)容與作文題所提供話題或材料要有明顯的相似語句。

3、全扣：作文的標(biāo)題、開頭、主體段落、結(jié)尾等處處都要體現(xiàn)作文題的命題意圖。作文扣題方法 1——字面重復(fù)點(diǎn)題法

在行文過程中，在某些段落或每個(gè)段落的開頭或結(jié)尾，用字面相同的句子重復(fù)標(biāo)題或者中心，反復(fù)點(diǎn)題，從而達(dá)到突出中心的目的。這樣做可以使文章中心從思維深處浮現(xiàn)于視覺表面，作者更便于進(jìn)扣中心作文，讀者容易把握，對(duì)評(píng)卷者的視覺和心理都產(chǎn)生強(qiáng)大沖擊。2——似曾相識(shí)點(diǎn)題法

在行文過程中，似曾相識(shí)的詞語、句子反復(fù)出現(xiàn)，不變的是基調(diào)，變化的是細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化主題，又在變化中給人豐富生動(dòng)的感受。表現(xiàn)在形式上，在作文的多處反復(fù)點(diǎn)題，點(diǎn)題的形式每次都有變化，避免了字面重復(fù)點(diǎn)題法的生硬，變刻意點(diǎn)題為自然點(diǎn)題，顯得機(jī)智圓熟。3——濃墨重彩點(diǎn)題法

避免前文點(diǎn)題不足的缺失，在結(jié)尾一段或幾段文字點(diǎn)題，以強(qiáng)大的視覺沖擊力，以多方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)的力度，實(shí)現(xiàn)最大限度的扣題效果。議論文中如何注重扣題、現(xiàn)題、點(diǎn)題：

寫作議論文，其觀點(diǎn)在作文中要做到從頭至尾保持一致。因此，扣題、現(xiàn)題和點(diǎn)題便成為一種具有實(shí)效性的寫作技巧。

扣題是指作文的第一自然段要注意緊扣標(biāo)題展開。現(xiàn)題的“現(xiàn)”是呈現(xiàn)、若隱若現(xiàn)的意思。

點(diǎn)題則是指作文的最后一個(gè)自然段要與標(biāo)題呼應(yīng)。

廣東高考命題作文《不要輕易說“不”》

也許，生活中我們需要說“不”的時(shí)候很多，就如在強(qiáng)權(quán)面前，在不屬于自己的金錢利益面前，我們要學(xué)會(huì)說“不”。但是，如果我們一味地說“不”，則會(huì)得不償失，變成一個(gè)不折不扣的懦夫。請(qǐng)問，這樣的人生有何意義?因此，在某些時(shí)候，我們不要輕易說“不”。

在真誠(chéng)的感情世界中，我們不要輕易說“不”。接受別人善意的付出，我們應(yīng)該心懷感激。但是，潛意識(shí)里我們常常做出相反的行為，對(duì)他們說“不”，也許算不上是恩將仇報(bào)，但對(duì)彼此的傷害與破壞，卻具有同等的威力。究其原因，只是因?yàn)榕伦约簣?bào)答不起，因而想方設(shè)法去貶低它的價(jià)值，不接受它。殊不知，跟他們說“不”，其實(shí)就是在否定自己存在的價(jià)值，看不起自己，逼自己做獨(dú)行俠，不擁有別人的什么，也不用牽掛什么，但這樣的生活會(huì)快樂、多彩嗎?答案是否定的。既然這樣，何必說“不”呢?倒不如欣然接受，享受這真誠(chéng)的情感。所以，當(dāng)別人向你伸出真誠(chéng)之手時(shí)，請(qǐng)不要輕易說“不”。在生活的困難挫折面前，我們不要輕易說“不”。生活中難免風(fēng)風(fēng)雨雨，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？風(fēng)雨洗禮后，人才能變得更堅(jiān)強(qiáng)。被稱為“湖南張海迪”的李麗一生多災(zāi)多難，但她從不向困難低頭，從不對(duì)挫折說“我不行”，她捧著不輕易說“不”的信念，與堅(jiān)強(qiáng)攜手同進(jìn)，身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者之歌。五年時(shí)間，溫暖八萬個(gè)冰冷的心靈，接受、回報(bào)、延伸，她用輪椅為愛心劃出最美的軌跡。因?yàn)椴惠p易說“不”，她擺脫了心靈的陰影；因?yàn)椴惠p易說“不”，她沖出了困難的重圍；因?yàn)椴惠p易說“不”，她成就了人生的輝煌。（舉例）所以，當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，請(qǐng)不要輕易說“不”。（分析論證）在需要對(duì)人民負(fù)責(zé)的時(shí)候，我們不要輕易說2006年11月14日，一個(gè)令人銘記的日子，一位英雄隕落了。他就是軍人李劍英。為保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，他放棄了跳傘逃生的機(jī)會(huì)，本著對(duì)人民負(fù)責(zé)的信條，他寧愿犧牲自己!在需要對(duì)人民負(fù)責(zé)的危急關(guān)頭，他沒有說“不”，而是無怨無悔地選擇迫降，犧牲自我，成就了輝煌。李劍英同志為我們譜寫了人民軍隊(duì)愛人民的優(yōu)秀贊歌，（舉例）同時(shí)也告訴我們，在需要對(duì)人民負(fù)責(zé)的時(shí)候，不要輕易說“不”。（分析論證）

有時(shí)候，“不”字千金，但有時(shí)候，“不”字讓我們的人生沒有價(jià)值；有時(shí)候，說“不”可以成就自己，但有時(shí)候，卻可以毀滅自己；有時(shí)候，我們可以說。

（文章的第一自然段結(jié)句扣題，中間三個(gè)自然段的開頭分別呈現(xiàn)出分論點(diǎn)，結(jié)尾點(diǎn)題，這樣一篇規(guī)范且優(yōu)秀的議論文，得滿分當(dāng)然是理所當(dāng)然的了。）

第三篇：初中作文指導(dǎo)：聯(lián)想的作用與方法

聯(lián)想的作用與方法

【目標(biāo)取向】

●進(jìn)一步認(rèn)識(shí)聯(lián)想和想象對(duì)于作文的重要性。

●學(xué)習(xí)聯(lián)想的常用方法，注意運(yùn)用聯(lián)想的基本原則。

●開拓聯(lián)想和想象力，養(yǎng)成在事物之間尋找聯(lián)系的思維習(xí)慣。

【問題描述】

問題描述一

我們班上有幾位同學(xué)很會(huì)寫文章，大家說他們有才氣，什么叫有才氣呢?我的文章為什么沒有才氣?，．

問題描述二

俗話說，寫文章要靠靈感，靈感是天生的嗎?普通人能不能寫出想象力豐富的文章? 問題描述三

老師在寫評(píng)語的時(shí)候常用“聯(lián)想豐富”來稱贊一篇好作文。在一篇作文當(dāng)中是不是聯(lián)想越多越好，好的聯(lián)想有什么特點(diǎn)?評(píng)價(jià)一處聯(lián)想好不好有什么標(biāo)準(zhǔn)嗎?

問題描述四

有人說聯(lián)想和想象是一回事，有人說它們不是一回事，它們之間到底是什么關(guān)系呢?

【方法描述】

關(guān)于聯(lián)想與想象——

聯(lián)想和想象是寫作文中非常重要的能力。一篇文章中，如果有比較豐富而又獨(dú)特的聯(lián)想和想象，我們就會(huì)說此人有才氣。才氣不是天生的，因?yàn)槁?lián)想和想象有規(guī)律可循，能通過訓(xùn)練提高想象力。

所謂聯(lián)想，是指人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系由甲事物想到乙事物的一種思維活動(dòng)。它是一種由此及彼的心理思維過程。聯(lián)想是聯(lián)系眼前的事物與以往曾接觸過的相似、相反或相關(guān)的事物之間的紐帶和橋梁。通過聯(lián)想，可以從眼前的事物生發(fā)開去，由一點(diǎn)發(fā)散到另一點(diǎn)。

按照所反映的事物之間的關(guān)系不同，聯(lián)想有接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想等多種形式。由一個(gè)事物想到在空間上或時(shí)間上接近的另一事物，這就是接近聯(lián)想。如果想起了和對(duì)象在性質(zhì)上或形態(tài)上相近或相似的事物，就會(huì)形成相似聯(lián)想。相似聯(lián)想反映著事物間的相似性和共同性，一般的比喻都是借助相似聯(lián)想。所以這種聯(lián)想形式在審美活動(dòng)中表現(xiàn)得相當(dāng)普遍，所起的作用也特別突出。如魯迅在《故鄉(xiāng)》中稱“楊二嫂”為“圓規(guī)”，就是由楊二嫂兩條瘦長(zhǎng)的腿想到圓規(guī)細(xì)長(zhǎng)的腿；再如“余霞散成綺，澄江靜如練”，就是把“彩霞”、“澄江”分別與“綺”、“練”(都是絲綢名)聯(lián)系了起來。對(duì)比聯(lián)想是從某件事物引起對(duì)其他有相反特點(diǎn)的事物的回憶。想象是人們?cè)谝延胁牧系幕A(chǔ)上，經(jīng)過頭腦的加工而創(chuàng)造出一種新的形象的思維活動(dòng)。利用想象，可以把微小的再造成龐大的，簡(jiǎn)單的生成復(fù)雜的，抽象的化作具體的，遙遠(yuǎn)的變成眼前的，破舊的翻成嶄新的，反過來、，也可以由大變小，由復(fù)雜變簡(jiǎn)單。只要你愿意，存在你腦海里的材料可以像變魔術(shù)一樣任意變幻。比如，未來一萬年的世界是什么樣子?誰也不知道，誰也沒有標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都可以通過想象，按照自己的意愿和推理，把它描繪成各種樣子。

寫作文的時(shí)候，善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，就可以比較從容。大到審題，選材，小到比喻夸張，都是把兩個(gè)以上的材料聯(lián)系起來進(jìn)行加工。比如看到一個(gè)題目，立即聯(lián)想到以前遇到的什么人，看過的什么新聞，見過的什么場(chǎng)景，聽過的什么音樂，記住的什么名人名言，以及以前寫過的類似的作文??，把這些材料進(jìn)行一番比較，最后選出比較合適的，再經(jīng)過一些思考加工，就比較有把握了。

有人說，聯(lián)想和想象是創(chuàng)新思維的兩種不同形式，聯(lián)想的內(nèi)容都是已知的、客觀存在的，它是一種由此及彼的思維過程；想象通過思維產(chǎn)生新的，是從無到有的過程。不過，二者有很多共同點(diǎn)，一是聯(lián)想和想象都不是憑空產(chǎn)生的，都要有一定的知識(shí)作為基礎(chǔ)。比如李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，大家都說聯(lián)想的好，那么至少你要知道“銀河”、“九天”這些詞語、典故；你要想象一萬年以后的世界，你就應(yīng)該懂得一點(diǎn)基因知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、宇宙和外星探索知識(shí)，電腦知識(shí)等等，要不然，你的想象就沒有依據(jù)，想出來也不會(huì)精彩。有的人把好的想象和聯(lián)想看成是靈感爆發(fā)得來的，其實(shí)，靈感也要以知識(shí)基礎(chǔ)和思考習(xí)慣為前提。二是都要抓住事物的特征。把兩件事物聯(lián)想在一起，主要看它們有沒有共同特征，比如長(zhǎng)腿和圓規(guī)，大橋和彩虹，網(wǎng)絡(luò)和高速公路；再如想象中的未來世界，要有未來世界的特征。三是最好得有創(chuàng)造性，想得新鮮、獨(dú)特。比如人們把美國(guó)籃球明星喬丹比喻為“飛人”這是有創(chuàng)造性的，把羅納爾多稱為“外星人”，這是第一次這樣比，所以人們的印象十分深，可是如果再把另外的人也稱為“飛人”“外星人”那就不夠有創(chuàng)造性，至少應(yīng)該加一點(diǎn)改造，比如叫“小飛人”，“賽外星人”，“超人”等，大家才會(huì)認(rèn)可。

【實(shí)踐訓(xùn)練】

評(píng)一評(píng)

畫出下文中表明作者展開聯(lián)想的句子，并將這些句子從修辭運(yùn)用、敘述的角度、內(nèi)容拓展等角度將這些句子分分類，找出一些聯(lián)想的規(guī)律。

鄉(xiāng)野之秋

秋的纖手搭上了故鄉(xiāng)的肩膀，江南的鄉(xiāng)野把秋的豐滿、秋的清涼、秋的氣質(zhì)、秋的韻味、秋的內(nèi)涵，詮釋得淋漓盡致。

江南的秋意，只有在深秋才能感受得到，也只有在晚秋的清晨才能領(lǐng)悟到那種清冽的氣息，撲面而來的神爽愜意。白的、藍(lán)的牽?；S意地開。嗅著空氣里若有若無的幽香，你就知道，這桂花也開得正歡呢!

秋日淡淡的陽光，像一個(gè)美麗憂郁的少女那抹淺淺的微笑。天，是那種堅(jiān)實(shí)、純凈、光潤(rùn)、有質(zhì)感的蔚藍(lán)，讓人見了忍不住想伸出手去摸一摸它。幾多乳白色的云朵在天空上隨意地飄動(dòng)。風(fēng)，輕輕的。

遍野的山林，靜默著、沉思著。當(dāng)秋風(fēng)纖細(xì)的手指撫過枝丫，輕微的“沙沙”聲里，稀疏的枝葉中，又晃晃悠悠地飄下幾片或銀灰或橘黃的葉片。踩在厚厚的積葉上，吟著老范的“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，想必別有一番滋味。這個(gè)季節(jié)，也是小松鼠最忙的季節(jié)，他們細(xì)碎的腳步和活躍的身影也是一道別致的風(fēng)景呢!

遠(yuǎn)望無垠的田野，綠的和黃的在打架。在一片橙黃的枯草地上，偶爾冒出幾點(diǎn)，冷綠，便分外吸引人的眼?？吹剿睦锉隳厥鏁?，像已經(jīng)穿越了冬季，看見春天綠色的眼眸里閃過希望的影子一般。天空中，又響起了烏兒清脆的嗚叫聲，看他們歡快地拍打著翅膀飛走，我堅(jiān)決認(rèn)為他們是朝著幸福的方向飛去。

池塘、河流，一下子安靜了，竹筏靜靜地躺在水面上，時(shí)有火紅的楓葉從水面飄過。河邊的姑娘少了，而鴨子仍是池塘的常客。垂釣的老翁也有，還能常常聽見那清亮悠揚(yáng)、拖著長(zhǎng)長(zhǎng)韻尾的山歌，這時(shí)潺潺的水流聲便分外清晰悅耳了。

秋的內(nèi)容是這樣的繁多，秋的思想又是這樣深邃，那新翻的玫瑰紅的泥土，那金色的稻浪，那皎潔的圓月，那田間活躍的點(diǎn)點(diǎn)色彩……你說你能讀懂秋嗎?

你的發(fā)現(xiàn)

練一練

1．點(diǎn)撥：這道作文題最淺層的意義是有關(guān)系上的限制，而且強(qiáng)調(diào)的是兩個(gè)人或物之間的關(guān)系，如果分開單獨(dú)寫其中的一個(gè)個(gè)體，就沒有領(lǐng)會(huì)出題人的意圖；但是，如果只寫兩者的普通關(guān)系，文章也不會(huì)得高分，因?yàn)槌鲱}的人還有一個(gè)隱含的意圖，要通過個(gè)體之間的關(guān)系，寫出彼此之間的情感、反映某種精神。

更為重要的是能夠展開想象的翅膀，選擇比較陌生的事物，找到你個(gè)人想象的結(jié)合點(diǎn)，在選取材料的角度上勝人一籌。

2．假如你是下面一段文字中的“我”，請(qǐng)進(jìn)行合理想象，以“這是我的責(zé)任”為題寫一篇文章。

初二開學(xué)，“我”被同學(xué)們選為班長(zhǎng)。于是“我”開始用自己的方式來管理班級(jí)。不久，一些同學(xué)說“我”愛管閑事，好出風(fēng)頭。對(duì)此，“我”說：“這是我的責(zé)任!”此后，班里常常響起這句話。一學(xué)期下來，當(dāng)聽到同學(xué)們?nèi)諠u多起來的贊揚(yáng)時(shí)，“我”還是說：“這是我的責(zé)任。”

要求：以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情議論等表達(dá)方式。

3．窗內(nèi)芭蕉窗外雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到天明，是一種詩意的感覺；音樂輕輕低回，斜倚竹榻聽雨，是一種愜意的享受。在聽雨聲滴嗒之中，煩躁喧囂一掃而空，心靈得到了凈化。

請(qǐng)你以300字左右的文字，寫寫你“聽雨”時(shí)的感受。

讀一讀

生活幾何

一個(gè)點(diǎn)，一條線，點(diǎn)作圓心，線作半柱，用圓規(guī)輕輕一劃，于是，一個(gè)完整的、美麗的圓便展現(xiàn)在眼前了?！}記

點(diǎn)

窗外，冬季的天空灰蒙蒙的。初來乍到的我坐在教室這個(gè)靠窗的角落，此刻的心情并不比那天空晴朗多少。

從那個(gè)熟悉的環(huán)境來到這個(gè)陌生的世界，迎向這些陌生的目光，聽說這里的人不是很友好，而且排外，這個(gè)想法使我心中剛涌現(xiàn)出的那份激動(dòng)迅速冷卻，取而代之的則是深深的不確定。

大家都在熱鬧地彼此交談著。只有我，靜靜地坐在窗旁，用局外人的眼光打量著這一

切。在心中細(xì)細(xì)品味著孤獨(dú)的滋味。父親告訴我：要學(xué)會(huì)自立，可現(xiàn)在……

“嗨，你好!”問候聲在身旁響起，稍稍側(cè)過臉去，旁邊的女孩看著我盈盈地莢，雙目仿佛是暗色調(diào)布景下閃動(dòng)著的亮點(diǎn)，閃爍著友好和熱情。

此刻，身后那灰色的天空中，太陽已不知何時(shí)探出了頭。陽光沖破陰霾，溫柔的照在身上，舒服極了!

線

之后，晴朗的日子便一天天多了起來。坐在窗旁，一縷縷的陽光透過明凈的玻璃窗射進(jìn)來，就有一種暖洋洋的感覺。照在講臺(tái)上，那個(gè)漂亮的女?dāng)?shù)學(xué)老師，在黑板上輕巧地點(diǎn)了兩點(diǎn)，用尺輕輕一連，“大家看，”她說道：“兩點(diǎn)確定一條直線……”

每天從家到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)?；貋?，生活兩點(diǎn)一線，卻不無精彩。我和好友在上學(xué)和放學(xué)的路上聊天、嬉笑，校園生活于是又多了一抹亮色。

“現(xiàn)在感覺怎么樣?”她問，同時(shí)露出盈盈的笑容，“我指各方面?！?/p>

“很好，學(xué)習(xí)和生活都如此。”我同樣笑答，“謝謝!”

陽光下，我們的手緊緊拉著，隨著步于的節(jié)奏，前后蕩啊蕩，蕩出一條美麗的曲線。南方的陽光透過樹葉的縫隙直瀉下來。于是，一條條直線如劍一般好看。知道么?我已經(jīng)隱隱嗅到了春的氣息。

面

春天終于悄然而至。窗下的座位就越來越暖和了。我的心情隨之晴朗，通過周圍的朋友，我了解了整個(gè)班級(jí)和其中這些可愛的人們。

班里的同學(xué)們說，你適應(yīng)得很快嘛。而我，只能也只有說謝謝。

集體總是溫暖的，像陽光一樣，溫?fù)嶂總€(gè)成員，收獲卻不止如此，一切都說明，這里的人同樣友好，同樣有著陽光般的感情。這一條條友誼的紅線相連，展現(xiàn)出一個(gè)完莢的面。就像現(xiàn)在，黃昏夕陽的余輝灑滿教室的每個(gè)角落，到處都是金燦燦的一片”?！?/p>

校園的生活，有點(diǎn)，有線，也有面。組成莢麗的幾何圖形，像陽光一樣滋潤(rùn)著生活。演繹著生活的精彩。

【點(diǎn)評(píng)】

●作者思維從點(diǎn)、線、面出發(fā)，論到一人、兩人、集體的關(guān)系，形象貼切，含義不俗。這就是好的聯(lián)想可以達(dá)到的效果。

●聯(lián)想作文往往是從話題出發(fā)，與形狀相似的物體聯(lián)系，與內(nèi)涵相類的事物聯(lián)系，與精神合拍的道理聯(lián)系。聯(lián)想并不難，以“點(diǎn)、線、面”為例，可以寫“太陽，光線，地球的能源”；“一個(gè)字，一句話，一本書”：“木，林，森”；“泉，河，?！??世界上形似神似的物體何其多!

記一記

關(guān)于想象：

如果談到本領(lǐng)，最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。

——黑格爾

想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉，嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。

——愛因斯坦

聯(lián)想和想象當(dāng)然與印象或記憶有關(guān)，沒有印象和記憶，聯(lián)想或想象都是無源之水，無

本之木。但很明顯，聯(lián)想和想象，都不是印象或記憶的如實(shí)復(fù)現(xiàn)。

——王朝聞

文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然疑慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬里；吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色；

——?jiǎng)③?/p>

提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提新問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

——愛因斯坦

凡能自由想象，并把互不相干的各種觀點(diǎn)結(jié)合起來的人，就是最勇敢，最有創(chuàng)造性的人。

——普利斯特列

聯(lián)想是思維運(yùn)動(dòng)之關(guān)鍵，將觀察、記憶、想象、創(chuàng)造，串成一個(gè)連續(xù)不斷的思維活動(dòng)，使創(chuàng)造之河在人類的生活中源源流長(zhǎng)，永不枯竭。

——巴甫洛夫

想象是創(chuàng)造形象的文學(xué)技巧的最重要的方法之一。

——高爾基

第四篇：初中作文指導(dǎo)之——巧點(diǎn)題

初中作文指導(dǎo)之——巧點(diǎn)題

作者：朝陽縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李樹銳

作文中點(diǎn)題是考場(chǎng)作文避免偏題的一種最有效的手段。即便是內(nèi)容有些偏，但只要你點(diǎn)題點(diǎn)得好，也能達(dá)到一種扶正的效果。而一篇文章有一個(gè)好的結(jié)尾點(diǎn)題，也的確能讓讀者體會(huì)到那種照應(yīng)之美，同時(shí)又能品味到言有盡而意無窮的韻味。

一、點(diǎn)題的時(shí)機(jī)：

在一篇文章中如何點(diǎn)題，什么時(shí)機(jī)點(diǎn)題一要看作者對(duì)整篇文章的構(gòu)思，還要看行文的需要，更重要的是看作者本身的語言組織能力，能否將點(diǎn)題與文章的內(nèi)容做到有機(jī)的結(jié)合，達(dá)到一種完美的統(tǒng)一。也并不是想什么時(shí)候點(diǎn)題就什么時(shí)候點(diǎn)題的。點(diǎn)得好，相得益彰，點(diǎn)得不好，弄巧成拙。

1、開頭點(diǎn)題。

如《背影》開頭：“我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影?！睆脑S許多多文章的開篇點(diǎn)題中，我們可以體會(huì)到開篇點(diǎn)題既有開門見山，一下子就把讀者引入你所寫作的內(nèi)容中，使你的文章能盡快入題，同時(shí)又有一種懸念感，吸引讀者懷著迫切心情去讀下文，還有一點(diǎn)就是能很快地表明作者寫作此文的感情傾向。

開篇點(diǎn)題對(duì)考場(chǎng)作文來說，是一種很重要的入題手段。

2、文中點(diǎn)題。

如《背影》。

3、結(jié)尾點(diǎn)題。

《背影》結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！”《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾：“這就是濟(jì)南的冬天?！?/p>

從上面的這些結(jié)尾點(diǎn)題中，我們可以體會(huì)到，結(jié)尾點(diǎn)題既有點(diǎn)題的作用，有時(shí)也是點(diǎn)明文章的中心，還能達(dá)到照應(yīng)開頭，或者是抒發(fā)感情，表達(dá)愿望的作用，同時(shí)做到結(jié)束全文?？紙?chǎng)作文中，一個(gè)好的結(jié)尾點(diǎn)題，能讓閱卷老師一眼看出你的作文主題，還能產(chǎn)生一種言有盡而意無窮的聯(lián)想，讓人感覺很有品味。特別是在考場(chǎng)命題作文中，有些考生的作文主題在行文中表達(dá)得不太明確突出，扣題不

是太緊，有些模糊，這時(shí)結(jié)尾點(diǎn)題，點(diǎn)示中心，更有一種扶正的效果。

二、點(diǎn)題的要求。

由于點(diǎn)題的時(shí)機(jī)或者說位置不同，對(duì)點(diǎn)題語言的內(nèi)容要求和作用也不同。

1、開頭點(diǎn)題：開頭點(diǎn)題首先應(yīng)該做到有入題和引出下文的作用，其次應(yīng)該有較精練的語詞點(diǎn)示文章的主要內(nèi)容，能讓讀者初步了解你的文章所要寫作的主要內(nèi)容。

2、文中點(diǎn)題：文中的點(diǎn)題必須是在一個(gè)部分之后，這樣的點(diǎn)題必須有對(duì)前一個(gè)部分的小結(jié)作用，或者有啟示下文的作用，如果能同時(shí)做到點(diǎn)示文章的主題思想更好。

3、結(jié)尾點(diǎn)題：結(jié)尾點(diǎn)題首先必須有結(jié)束全文的作用，然后根據(jù)行文的情況或抒發(fā)感情，或表達(dá)愿望，或提出警示，或進(jìn)行描寫等等。結(jié)尾點(diǎn)題應(yīng)該是最靈活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好這個(gè)結(jié)尾點(diǎn)題，使自己的文章達(dá)到一個(gè)高度。

總的來看，點(diǎn)題一定要找到文章的內(nèi)容、主題與文題之間的內(nèi)在聯(lián)系，再組織恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)，達(dá)到一種內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。

三、點(diǎn)題的方法。

從我們初中生的中考記敘文來看，這里主要說的是結(jié)尾點(diǎn)題的方法。

1、用議論警示的方式點(diǎn)題。如：《故鄉(xiāng)》。

2、用抒發(fā)感情表達(dá)愿望的方式點(diǎn)題。如：《背影》。

3、用描寫詮釋的方式點(diǎn)題。如：《敬業(yè)與守業(yè)》。

4、用直接點(diǎn)示文題的方式點(diǎn)題。如：《濟(jì)南的冬天》。

5、用引用的方式點(diǎn)題。

結(jié)尾點(diǎn)題的方式是非常之多也是很靈活的，這里只是就本文所舉例子的一個(gè)小結(jié)，如果我們?cè)偃シ喴恍┟椅恼?，你?huì)看到更多的更精彩的結(jié)尾點(diǎn)題形式與點(diǎn)題語。

例文1：

送你一輪明月

陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。

“你沒有及格！你沒有及格！你沒有及格！??”

刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。

烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風(fēng)抓亂了我的長(zhǎng)發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來??

幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這？！

回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦？

“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過來。對(duì)于“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動(dòng)的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語：“有什么用?。颗τ衷鯓樱渴裁纯荚?！我??我再也不會(huì)了！”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。

“小佳，不是這樣的??你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。

“看，這月亮多美?。≡谶@黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因?yàn)橛欣硐氚?！”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖?，一次考試又能說明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”

她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。

人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。

送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。

送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。

送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。

【作文點(diǎn)評(píng)】

本文的成功在于著力渲染環(huán)境來烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時(shí)，不知不覺地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn)，方才撥開云霧，見到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富，使人看到了朋友的熱情幫助和友愛的心靈，使人感受到了作者重獲的自信、堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。尤其是結(jié)尾用詩化的語言，給人啟迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信堅(jiān)強(qiáng)相隨，此生足以燦爛輝煌。

例文2：

為了那顆感恩的心

風(fēng)聲、雨聲、開考鈴聲，聲聲入耳；沉著、冷靜、穩(wěn)重下筆，牢記在心。

—— 題記

“記住，作答時(shí)要沉著、冷靜，穩(wěn)重下筆；不要浮躁，先易后難，慢慢把平日學(xué)過的知識(shí)回憶起來；另外，千萬不要忘記填寫姓名與準(zhǔn)考證號(hào)，有什么事就舉手找監(jiān)考老師啊??”

“哎呀，媽，您就放心吧！這些我都知道了，您還是回去吧，我馬上就要進(jìn)考場(chǎng)了??”

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”開考的鐘聲響徹校園上空，我懷揣著父母的希望，老師的期待，朋友的祝福，邁進(jìn)了中考考場(chǎng)。

考場(chǎng)里一片安靜，三十個(gè)人從容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考驗(yàn)，進(jìn)行第一次重大的人生抉擇。面對(duì)黑板上方那面莊嚴(yán)的五星紅旗，仿佛覺得自己即將要開創(chuàng)出一番全新的天地，就要用喜人的成績(jī)來報(bào)答對(duì)我有養(yǎng)育之恩的父母了，心里一種驕傲的感覺油然而生。

為了那顆感恩的心，今天我也要好好表現(xiàn)。此時(shí)的我，心情十分激動(dòng)，往昔的一幕幕又一一清晰地浮現(xiàn)在眼前了。

幼兒時(shí)期，我們孿生姐妹因?yàn)轶w質(zhì)弱，免疫力差，爸爸媽媽一人一個(gè)走得最多的便是婦幼保健院的路，常常是一日一趟，甚至有時(shí)一日兩趟三趟。

上小學(xué)以后，身體好些了，但是我們又總是不讓父母省心，這時(shí)期父母走得最多的便是到老師家的路。

上了中學(xué)，每日接送便又成了爸爸媽媽必做之事。

臨近中考了，父母做得最多的事，便是每天陪著我和妹妹復(fù)習(xí)，提示我們?cè)?/p>

樣復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，整理零散的知識(shí)點(diǎn)，給我們鼓勁打氣，以緩解我們的壓力。

此時(shí)此刻，又是他們焦急地在考場(chǎng)外靜靜等待，等待他們兩個(gè)寶貝女兒的凱旋。

這一切，都讓我堅(jiān)定要“為了那顆感恩的心”而努力的信念。

“媽媽，爸爸，我愛您！”這句話已經(jīng)深深地藏在我的心底很久很久了，今天終于讓我等到了表達(dá)的機(jī)會(huì)，我要痛痛快快地表達(dá)出這十幾年來您們對(duì)我們的愛！

有時(shí)，我也會(huì)自己?jiǎn)栕约海弘y道是上帝早已安排好了這一切，用這根牽掛之繩將我們彼此緊緊地聯(lián)系在一起的嗎？

同樣的問題我也問過爸爸媽媽，“綠葉奉獻(xiàn)給了大地，陽光奉獻(xiàn)給了萬物。”說著爸爸媽媽摸摸著我們的頭說：“爸爸媽媽就奉獻(xiàn)給了你們呀，小傻瓜！”

這使我想到孟郊的一句詩：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”！

為了那顆感恩的心，我手中的筆不停地運(yùn)轉(zhuǎn)——

為了那顆感恩的心，我要交出一份滿意的答卷?

特色點(diǎn)評(píng)：

文章巧妙地化用明代東林黨人顧憲成的一幅名聯(lián)作為題記，可謂獨(dú)出心裁。而題記又來源于媽媽在“我”臨考前的諄諄叮囑，**的叮囑真是“無微不至”，而正是這種叮囑使小作者感受到**的那份愛的可貴。文章又從回憶往昔爸爸媽媽在生活中對(duì)“我”的種種關(guān)懷的畫面展開來寫，使“感恩的心”有了具體的交代，文章從考場(chǎng)寫到往昔，從往昔又寫回考場(chǎng)，“為了那顆感恩的心”“我”要好好表現(xiàn)，以一份滿意的答卷作為回報(bào),主題突出。

第五篇：作文的點(diǎn)題 指導(dǎo)教學(xué)案

勵(lì)志名言：作文成功的秘訣就是要多看、多想、多讀、多寫。（魯迅語）

英德華粵中英文學(xué)校九年級(jí)語文科總復(fù)習(xí)教學(xué)案

課題： 作文的點(diǎn)題 課型：作文指導(dǎo) 主備：藍(lán)秀英 審核： 班級(jí)： 九（）班 學(xué)生姓名： 使用時(shí)間：20 年 月 日

【教學(xué)目標(biāo)】

1、明確中考作文的要求及中考作文評(píng)卷的細(xì)則。

2、了解作文點(diǎn)題的基本方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高寫好應(yīng)試作文的水平。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)作文點(diǎn)題的基本技巧，運(yùn)用技巧強(qiáng)化訓(xùn)練?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】寫作文時(shí)做到恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)題。【教學(xué)方法】知識(shí)歸納，考題解剖，點(diǎn)撥訓(xùn)練 【教學(xué)過程】

一、基礎(chǔ)回放

仿照例句的格式，仿寫句子。

例句：我不是光芒四射的太陽，也不是高懸夜空的月亮，而是漫漫銀河中的一顆星星。_____________________，_________________。

二、考綱解讀

中考作文考綱要求：

32．中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。33．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

34．寫記敘文，做到內(nèi)容具體充實(shí)。35．寫簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據(jù)。36．寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚。37．語言通順，不寫錯(cuò)別字。38．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。39．書寫規(guī)范、整潔。

三、知識(shí)梳理 與示例點(diǎn)撥

(一)高 分 作 文 的要 素：、、。

真 ——真實(shí)。作文要說真話、談?wù)鎸?shí)的感受。

準(zhǔn)——點(diǎn)題。點(diǎn)題，就是點(diǎn)主題、點(diǎn)標(biāo)題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接镁恼Z句點(diǎn)示文章的題旨，暗示全文的脈絡(luò)層次。

靚 ——亮點(diǎn)。亮點(diǎn)就是讓讀者覺得精彩、動(dòng)情的東西?？梢允且搜矍虻臉?biāo)題、一錘定音的開頭、回頭一笑百媚生的結(jié)尾；可以是新穎獨(dú)特的見解，深邃豐厚的哲思，奇特瑰麗的想象。也可以是描寫精彩的一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)動(dòng)作、一處景物、一種修辭、一番感受 ??

（二）考場(chǎng)作文點(diǎn)題的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

1、點(diǎn)題，是獲取“保險(xiǎn)”分的“奠基石”。

2、點(diǎn)題，不僅是寫作水平一般的同學(xué)的法寶，而且也是想要獲取高分的考生的妙招。

3、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”。勵(lì)志名言：作文成功的秘訣就是要多看、多想、多讀、多寫。（魯迅語）

有一位閱卷老師這樣說：“考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和文題的關(guān)系，引領(lǐng)讀者隨你的思維而去?！?/p>

（三）作文點(diǎn)題的方法及示例點(diǎn)撥

一要不斷出現(xiàn)文題詞語（命題作文則主要點(diǎn)標(biāo)題或主題），文中點(diǎn)題扣題的字眼宜多不宜少，至少在文中出現(xiàn)三次以上。

二要學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。

何謂關(guān)鍵處或醒目處？標(biāo)題自然是，開頭結(jié)尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾分別點(diǎn)題。必要之時(shí)，要把點(diǎn)題的句子單獨(dú)成段。方法一：首尾點(diǎn)題

開頭是作文的重頭戲，考生要開門見山，開篇便點(diǎn)明題義。結(jié)尾也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的，肯定也來不得半點(diǎn)馬虎，要卒章顯“題”，把點(diǎn)題的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重視首尾點(diǎn)題的。

例

1、羅丹說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同樣，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗(yàn)，透過我的視線，我發(fā)現(xiàn)，愛就在我的身邊?！?滿分作文《愛就在我身邊》的開頭）例

2、滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》的結(jié)尾

紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動(dòng)來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。

真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來?? 方法

二、中間醒目處點(diǎn)題

在中間的關(guān)鍵處、醒目處適當(dāng)?shù)貋砩蠋讉€(gè)點(diǎn)題的句子，常?？善鸬骄V舉目張、突出主旨的作用.1、點(diǎn)題句獨(dú)立成段。點(diǎn)題的幾個(gè)語句以獨(dú)立成段的形式表達(dá)，這應(yīng)該是最醒目的點(diǎn)題方式。

例

3、作文《忘記和銘記》中間部分的獨(dú)立段。

??∥ 忘記歷史，意味著背叛。

??∥ 忘記名利，銘記奉獻(xiàn)。

??∥ 忘記痛苦，銘記快樂。

2、點(diǎn)題句小標(biāo)題式

例

4、作文《讓希望之火燃燒得更旺》的小標(biāo)題：

希望之火被點(diǎn)燃 ∥ ??

希望之火燃燒得很旺 ∥ ?? 希望之火永不熄滅 ∥??

3、段首明義。

將點(diǎn)題的話語放在中間文段的開頭，也是非常引人注目的。

例

5、《建造自己的房子》中間部分的段首句。勵(lì)志名言：作文成功的秘訣就是要多看、多想、多讀、多寫。（魯迅語）

建造自己的房子，需要腳踏實(shí)地，付諸實(shí)踐??

建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精??

建造自己的房子，還需要持之以恒，至始至終??

四、課堂訓(xùn)練（閱讀范文，按要求完成）

（一）請(qǐng)你找一找：文章點(diǎn)題了嗎？

感 恩

①有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

②感恩是牡丹。人人都羨慕牡丹的驚艷，可沒有多少人去領(lǐng)略牡丹的含蓄之美。當(dāng)人們?cè)谫澝浪挠喝莞毁F時(shí)，它悄悄的低下了頭。就像人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，可沒有多少人去觀察父母的軀干在彎曲，沒有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。父母極像牡丹，他們或許更需要我們一個(gè)微微的點(diǎn)頭。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。父愛是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，溫暖無私而又細(xì)膩。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€(gè)人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。

③ 感恩是臘梅。每當(dāng)寒風(fēng)凜冽之時(shí)，白花凋殘，惟有臘梅，風(fēng)越大，它便開得越艷。就像，對(duì)于那些曾經(jīng)傷害過我們的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開越艷?！短忑埌瞬俊防锏氖挿宓陌职质掃h(yuǎn)一輩子都處心積慮地要?dú)⑺滥綐s博，以報(bào)殺妻之仇。可是當(dāng)慕榮博倒在他面前的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，正是這個(gè)仇人讓他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也沒有了人生目標(biāo)。所以，感恩那些曾傷害過我們的人吧！是他們磨練了我們的心智。感恩那些曾鞭打過我們的人吧！是他們強(qiáng)化了我們斗志。感恩那些曾嘲笑過我們的人吧！是他們堅(jiān)強(qiáng)了我們的信念。感恩是臘梅，它告訴我們不僅要學(xué)會(huì)感恩，更要學(xué)會(huì)感恩我們的“仇人”。

④感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無雙的美麗，只有跨越高山的人才能欣賞這種美。就像，每個(gè)人的命運(yùn)都是美麗的，但是只有那些跨越了命運(yùn)坎坷的人才能得到這種美。命運(yùn)之神對(duì)霍金，在常人看來是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說，腿不能站。他可仍然感到滿足：一根能活動(dòng)的手指，一個(gè)能思維的大腦??這些都是霍金面對(duì)命運(yùn)的感恩。感恩是雪蓮，它告訴我們，要學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)感恩帶給我們不幸的命運(yùn)。

⑤生命總是夾雜著歡樂與痛苦。但是，只要你學(xué)會(huì)感恩，你的生命就會(huì)在感恩這朵不謝之花的點(diǎn)綴下變得更加美麗。

（二）請(qǐng)你改一改：你能讓文章點(diǎn)題嗎？

文章在那里可以點(diǎn)題？怎樣點(diǎn)題？動(dòng)手試一試，用筆在相應(yīng)的位置修改。

媽媽 我一生的感動(dòng)

我有一位特殊的老師，她既不用教科書上課，也不用粉筆寫字，但她卻教給我好多好多東西，諸如孝順、守信、堅(jiān)強(qiáng)?? 勵(lì)志名言：作文成功的秘訣就是要多看、多想、多讀、多寫。（魯迅語）

我沒有像學(xué)英語那樣死記硬背，她教給我的東西，卻在一次又一次的實(shí)踐中，在一件又一件的事例中，學(xué)到了??

孝順，這是我首先學(xué)到的，也學(xué)會(huì)了。當(dāng)奶奶還在世的時(shí)候，媽媽常買了大包小包的東西，帶著我去探望奶奶。每當(dāng)奶奶看到媽媽時(shí)，都會(huì)用小腳顫巍巍的跑上來，眼睛也因?yàn)榕d奮而瞇成一條縫，微笑綻放在滿是皺紋的臉上，是那么甜蜜，那么欣慰。

媽媽伺候奶奶的一舉一動(dòng)，我都看在眼里，記在心上。我暗下決心，我也要盡一份孝心。偶然一次，我發(fā)現(xiàn)奶奶很喜歡看書，而且特別快，用“一目十行”來形容還嫌不足。奶奶猜透了我的心思，說：“傻孩子，我是在看圖畫呢！”噢，我明白了。于是每當(dāng)我去奶奶家時(shí)，都會(huì)畫一兩幅幼稚的畫給奶奶看，使奶奶不會(huì)寂寞，奶奶總是對(duì)我說：“這孩子，真孝順！”后來，奶奶不幸去世，媽媽常常暗流淚。于是我記住了孝順。

守信，這是媽媽最大的亮點(diǎn)。一次，我看到一本精品作文書，但沒帶錢不能買。后來，媽媽說是星期天一定給我買，結(jié)果，天公不作美，星期天大雨傾盆，老天不停地“哭”，我想媽媽一定不會(huì)給我買了?？墒菋寢尰貋頃r(shí)手卻拿著我喜歡的那本書。

??！我明白了，媽媽怕“愛書如命”的我等急了。所以才冒雨買來，我高興又生氣地問媽媽：“書又不會(huì)長(zhǎng)翅膀飛了，您為什么不等雨停了再去買呢？”媽媽說：“書當(dāng)然不會(huì)飛，但信用就飛了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后誰還會(huì)相信你？”這一席話又使我對(duì)媽媽有了新認(rèn)識(shí)，媽媽真是位好“老師”。

堅(jiān)強(qiáng)，是媽媽最突出的特點(diǎn)。上初中后，媽媽開始給我講述她的故事，她小時(shí)候很苦，家里窮，外公、外婆身體不好，她每天放學(xué)回家后，先做家務(wù)，然后再寫作業(yè)；年輕時(shí)，爸爸在城里工作，媽媽在鄉(xiāng)下，耕田、播種、收割，全靠媽媽一人操勞。別說烈日炎炎的夏天，就是涼風(fēng)可可的秋天，媽媽擦汗的毛巾都能擰下水來?，F(xiàn)在回想起來，真不相信那么艱苦的日子，媽媽居然能挺過來。我要學(xué)習(xí)媽媽的堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對(duì)任何困難。

當(dāng)然，媽媽教給我的還有很多——寬容、忍讓、自信、體貼??

媽媽——老師！

五、課堂小結(jié)

你覺得從這節(jié)課中學(xué)到了哪些值得借鑒的方法？如何借鑒？

六、課外延伸

因?yàn)橛嘘柟?，大地更歡暢；因?yàn)橛杏曷?，禾苗更健壯；因?yàn)橛邢Ｍ?，生命更頑強(qiáng)；因?yàn)橛嘘P(guān)愛，心靈更敞亮??生活中，萬事萬物總相關(guān)聯(lián)。你的進(jìn)步，有同學(xué)的幫助；你的成長(zhǎng)，有老師的引導(dǎo)；你的自信，有親人的鼓勵(lì)；你的快樂，有朋友的祝福??

請(qǐng)你以“因?yàn)橛?，我? ”為題目寫一篇作文。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文，除詩歌外，文體不限；600字以上。(2)注意運(yùn)用點(diǎn)題的方法寫，即文章要有點(diǎn)題的地方。