第一篇：為什么成功故事難以復制

為什么成功故事難以復制？

如果我們復盤那些成功企業(yè)，就會發(fā)現里面充滿了偶然性，即便是讓那個企業(yè)家重新做一遍，他也未必能獲得成功。

媒體喜歡追逐成功的企業(yè)和企業(yè)家。在報紙、雜志、網絡上，你可以看到各種各樣的成功故事，它們甚至形成了一定的套路——企業(yè)家在苦苦鉆研多年之后，終于找到了打開成功大門的金鑰匙，而這一切歸功于他的遠見卓識和堅韌不拔。你去報刊亭看看，大多數商業(yè)雜志都是這個路數，而且封面人物總是被那些“知名企業(yè)家”霸占著。

為什么有那么多商業(yè)媒體為企業(yè)和企業(yè)家做“美容”（甚至是“整容”）呢？筆者想原因主要有兩個——一方面企業(yè)有品牌宣傳的需要，另一方面讀者有心理**的需要。企業(yè)需要宣傳很容易理解，此外就是媒體需要讀者，而讀者需要心理**。大家活得都不容易，需要一些榜樣激勵一下，讓我們對未來充滿信心?？梢哉f，那些成功故事是企業(yè)、媒體、讀者和公關公司合謀的結果。

對成功的崇拜是符合人性的。我們崇拜成功者，因為我們都渴望成功，厭惡失敗。在這個“成王敗寇”的企業(yè)江湖里，失敗了，所有經驗都是狗屁，成功了，所有狗屁都是經驗。你聽到的永遠都是成功者的津津樂道，而那些失敗者的故事，你很少能聽到，他們成了“沉默的大多數”。

媒體容易對少數成功者過度關注，而對大多數失敗者故意漠視，筆者把它稱之為媒體的“聚光燈效應”。讓我們假設這樣一副情景：在漆黑的江面上，發(fā)生了一起沉船事件，江面上都是尸體。這時候媒體舉著一個聚光燈過來，照了半天終于發(fā)現了一個幸存者，他把話筒遞給那個人說，請問你是怎么成功的？商業(yè)是一個關于幸存者的游戲，成功的企業(yè)家都是幸存者，但大多數人是不成功的。

我們不僅崇拜成功，而且喜歡總結他們的成功經驗。無論是“成功學”還是“最佳實踐”，雖然學理功底相差很大，但其內在原理都是相通的，那就是尋找成功的規(guī)律。有時候為了傳播的考慮，我們希望能簡化其成功要素，把它歸結于“七字訣”或者“九個字”，有意無意地夸大某個因素的作用，而忽視其它因素的作用，似乎只要做對了一件事，成功就是水到渠成的事。

大家都在“學先進”，那么問題來了，有幾個學華為、阿里巴巴、小米的企業(yè)成功了？如果我們復盤那些成功企業(yè)，你就會發(fā)現里面充滿了偶然性，即便是讓那個企業(yè)家重新做一遍，他也未必能獲得成功。事后看，似乎這些成功的企業(yè)家個個都高瞻遠矚，但當我們看整個過程，會發(fā)現其實他們個個都在“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰”。很多企業(yè)家把自己的成功歸結于運氣，并不全是自謙的話，運氣確實是成功的一個重要因素。同樣的一件事，時間節(jié)點不同，結果可能完全不同。

成功者大都有路徑依賴，當他們做對了一件事時，往往會把這些成功歸因于自己的能力，高估自己的能力，而忽視外部環(huán)境的作用。一個人越是成功，這種心智模式也就越強大，因為之前的成功在不斷地給他正向反饋，讓他覺得這個世界本來就應該是這樣的。當看上去同樣的事情發(fā)生時，他們會下意識地采用以前一樣的方法，但這個時候已經時過境遷，之前的做法已經不是那么管用了。

我們經常聽到這樣的故事：某個人憑著某項技術或產品大獲成功，媒體紛紛報道，似乎他做的所有事情都是對的。但后來當他們想要繼續(xù)復制其成功時，卻發(fā)現之前的好運氣突然消失了。這就是所謂的“成功者的詛咒”：那些讓你成功的因素，不會讓你繼續(xù)成功，有時候甚至會成為你繼續(xù)成功的障礙。成功是一連串偶然事件的集合，也是所謂天時、地利、人和綜合起來的結果。

時也、運也、命也！時勢造英雄，再厲害的人，也拗不過時勢，所以要懂得順勢而為！“時來天地皆同力，運去英雄不自由。”這本是羅隱用來憑吊諸葛亮的詩句，后來被***用來點評一些歷史人物，往往經歷越多，對時勢的敏感度和敬畏心就越大。很多時候一個人的成功，并不是這個人有多么厲害，而是他做的事順應了歷史潮流。雷軍明白這個道理，所以他強調順勢而為。

我們從失敗中能學到的東西要比從成功中學得還多。馬云大概也同意這個看法，他在創(chuàng)辦湖畔大學時就說過，我們不學成功，我們學失?。∫驗槌晒Φ呐既灰蛩睾芏?，很難學習和模仿，而失敗的原因也就那么幾條，把那些最有可能導致失敗的因素規(guī)避了，企業(yè)往往離成功就近了。（本文來自BT傳媒·《商業(yè)價值》雜志7月刊，網絡獨家首發(fā)鈦媒體，作者陳雪頻）

? 世界經理人論

第二篇：成功不可復制

感謝主席，感謝對方辯友的精彩發(fā)言。下面請允許我代表反方進行總結陳詞。首先，由我進一步闡述我方的論點

在辯論過程中我方通過大量的事例、道理，例如 第一.....第二.....對方辯友偷換了復制的概念。復制，就是全盤拷貝，一成不變地照抄；如果根據自己的自身情況進行了調整，就不是復制，而是借鑒、學習，或者什么別的了，對方辯友以偏概全，成功并不是全部復制，復制的成功只是機緣巧合。比如，有人要在中國復制蘇聯的十月革命，就注定獲得不了成功；而毛澤東同志吸取了蘇聯的經驗教訓，結合中國當時的實際情況，制定了農村包圍城市的策略，就取得了成功還有，不得不說一下，什么叫成功 成功是一個動賓結構的漢語名詞，它指達到或實現某種價值尺度的事情或事件，從而獲得預期結果叫做成功。

每個人的成功都需要經歷許多次人生的考驗，只有通過了不同的考驗人才能證明你的實力，成功包括精神與物質兩方面，它需要天時、地利、人和相互配合。

對方如果舉例，類似化學實驗那樣的，即使完全復制每個步驟，也鐵定會發(fā)生相同情況的，我們不能說那是成功，只能說，那是自然規(guī)律

對方也許可以舉出兩個?操作步驟?完全相同的?成功?案例，但是，我們依然不能認為那是在復制成功，只能說，兩次不同的?成功?，是各自的人員以不同的努力方式，應對不同情況之后取得的成功……生搬硬套的復制，是絕對不行的

所有的成功都需要天時、地利、人和相互配合，然而天時、地利、人和這些是復制不來的，所以成功是不可以復制的。

大家認為?蕭規(guī)曹隨?是成功的復制，但結果是，隨著時間的變化，?蕭規(guī)?終于沒能堅持到最后；大渡河，國軍想要復制清軍活捉石達開的成功，但是，結果大家知道，大渡河戰(zhàn)役，成為老毛導演的又一幕威武雄壯的英雄贊歌。太多的事情，看似相似的條件，但僅因為幾點小小的不同，成功與失敗就發(fā)生了完全的逆轉。

所以，想要依靠復制來取得成功，而不考慮不同因素的差異，是完全不可取的教條主義……

成功是一個動賓結構的漢語名詞，它指達到或實現某種價值尺度的事情或事件，從而獲得預期結果叫做成功。每個人的成功都需要經歷許多次人生的考驗，只有通過了不同的考驗人才能證明你的實力，成功包括精神與物質兩方面，它需要天時、地利、人和相互配合，其實只要每個人根據自己的目標，不斷的去奮斗，體現出自我的價值，無論結局如何你都是成功的人。

在開篇立論時我方一辯就給成功下了一個明確的標準 由淺入深的向大家證明了我方的觀點，闡述了我方的觀點

為什么說?成功不可以復制?呢？因為，人不可能兩次踏進同一條河流，情況總是在不斷變化的，不會有條件完全相同的兩次事件的……

1、最著名的，最有辯論力度的，東施效顰，地球人都知道。

2、馬云曰:“成功不能復制.” 曾經的馬云想著去重新創(chuàng)一番事業(yè)。有些項目他在心中醞釀了很久，最后胎死腹中，沒有付諸行動；有些項目由于受到別人的誘惑，冒冒失失行動了，然而卻以失敗告終。比如，曾經經朋友介紹他去種竹子，本以為可以獲得滾滾財源。但是這并不適合從小就沒在農村呆過，對于種竹子，既沒有經驗，也沒有興趣的馬云，最終這個項目落得個失敗的結局。馬云感慨道：一樣米養(yǎng)百樣人，有人打鐵，有人撐船；有人釀酒，有人榨糖。自己應該從事什么行業(yè)，能否取得成功，與之關系最為密切的是自己的興趣愛好。工作為興趣使然，做起來自然就如魚得水，成功亦會如約而至；相反，如果自己的興趣不在，那一切就成為空談。

最終，馬云總結道:各人有各人的興趣愛好，人家成功的項目，自己可別盲目跟隨，否則等著自己的只能是失敗。成功可以復制嗎？馬云曰：?成功不能復制。?

3、伊利與蒙牛

企業(yè)文化的特性決定了核心競爭力的不可復制，核心競爭力的特點決定了成功的不可復制。你可以采用相同的技術、相同的服務、相同的管理模式，但成功是不能復制的。

眾所周知，作為乳品行業(yè)的知名企業(yè)，伊利成功在先，蒙牛成功在后。十幾年間，伊利由一家回民奶食品廠發(fā)展成為乳品行業(yè)的龍頭企業(yè)，伊利創(chuàng)造的企業(yè)發(fā)展速度更被譽為?伊利速度?。蒙牛和伊利的天然淵源，使得兩個企業(yè)之間有很多相似之處：地處同一個城市；很多員工在伊利工作多年；同處乳品行業(yè)，原料、生產、產品等具有同質性……蒙牛如果想獲得成功，應該是最有條件復制伊利成功模式的。然而，蒙牛不能也無法復制伊利的成功模式。其內因在于，如果按照原有的經驗和思路走下去，蒙牛在伊利面前沒有任何優(yōu)勢可言，規(guī)模小、實力弱更是擺在面前的事實。外因在于當時的中國乳業(yè)市場競爭已經相當激烈，蒙牛卻面臨著一無奶源、二無工廠、三無市場的?三無狀態(tài)?，按照傳統(tǒng)模式發(fā)展必將面臨巨大的投資風險，一著不慎將面臨滅頂之災。古語講，先發(fā)制人，后發(fā)制于人。由于選擇了創(chuàng)新模式，即先做市場、再合作生產、最后才在離市場較近的地方建廠，?后發(fā)?的蒙牛不但沒有受制于人，反而成為2002年中國成長企業(yè)百強之首(1999年～2001年成長速度為1947.31%，數據來源于第五屆中國成長企業(yè)CEO峰會)，創(chuàng)造了中國民營企業(yè)超速成長的最高速度—————?蒙牛速度?。

4、豐田的成功

豐田英二的經歷啟示我們：成功不能復制，只有立足自身，創(chuàng)新發(fā)展才能真正成功。50多年前，以美國福特汽車公司為代表的?大規(guī)模生產模式?橫掃全球。為了學習?規(guī)模經濟?的真諦，來自世界各地的企業(yè)家們懷著朝圣般的心情，匯集到美國的底特律朝覲、參觀和學習，再把這種當時最先進的生產模式帶回到自己的國家和企業(yè)。那真是一個?大規(guī)模生產模式?放之四海而皆準的時代。1950年春天，豐田汽車創(chuàng)始人豐田英二也來到底特律，對福特公司的魯奇廠進行了3個月的考察。與其他朝覲者不同，他很快得出結論：?大規(guī)模生產模式?不適用于日本，福特的生產體制還有改進的可能。在當時，這實在是一個冒天下之大不韙的結論。但是，就是從這個?冒犯?性的設想開始，豐田英二和在生產制造方面富有才華的大野耐一一起創(chuàng)造了?精益生產模式?。自1973年石油危機以后，一直在世界經濟中占主導地位的?大規(guī)模生產模式?開始逐漸退出歷史舞臺，取而代之的是以小批量、實時化為特征的?精益生產模式?，隨之而來的是日本電子、汽車等產品在歐美市場的攻城略地。所以，相對于?大規(guī)模制造模式?，?精益制造模式?是真正的創(chuàng)新，具有原創(chuàng)性和革命性。

5、日本天才書法家的隕落

?成功不能簡單地復制?，這句話可不是我說的，它是日本著名的書法家小田村夫在 目睹了一位天才書法家的隕落之后發(fā)出的由衷感嘆。

二十年多前，日本東京曾舉辦過一次青少年書法展，一位9歲少年的四幅書法作品，被當時的私人收藏者以價值1400萬日元搶購一空，日本書法界為之震動，稱這位少年為書法界的奇才。當時日本著名書法家小田村夫曾這樣預言:在日本未來的書壇上，必將會升起一顆璀璨的新星。然而，二十年過去了，一些寂寂無名的人脫穎而出，而這位天才少年卻銷聲匿跡了，是誰斷送了這位天才少年的前程？2002年小田村夫曾專門拜訪了這位小時候曾名振日本書壇的天才少年，當他看了這位天才書法家近日的書法作品時，不禁仰天長嘆道:?成功不能靠復制，右軍啊，你害了多少神童！?

右軍是誰？他是中國一千六百多年前的大書法家王羲之，而王羲之為什么會害了這位少年天才呢？原來這位少年天才模仿王羲之的作品成癮，在二十多年的模仿過程中，又從沒有加入自己的特色，所以他寫出來的書法作品和王羲之比起來，簡直能達到以假亂真的地步，在鑒賞家的眼里，他所有書法作品，已經不再是藝術，而變成了讓人厭惡的仿制品。

6、蓋茨雖然受很多人追捧，但他的成功經歷是不可復制的。蓋茨的成功歸咎于時代的機遇。

還有很多的名人他們的成功都是不可復制的，有著他特定的環(huán)境與背景。

PS:二辯的盤問總結主要是針對盤問過程中的問題進行總結，由于時間的限制，當然不可能對所有盤問問題進行總結，要緊密結合盤問過程、己方要表達的論點來概括總結。

其作用主要等于是對整個盤問過程進行?查漏‘攻’缺?。

查漏：對己方在盤問過程中出現的可能錯誤的，或由于時間限制沒答完整、不清晰但對表達己方觀點重要的問題進行補充說明；

‘攻’缺：對對方在盤問環(huán)節(jié)中出現的漏洞給捅大它，進一步暴露對方缺陷處。與四辯陳詞來說，四辯陳詞是整場辯論賽的蓋棺定論，一般要求是能結合整個辯論賽來重申己方觀點和立場，與一辯的開篇立論首尾呼應，側重點在強調己方立場。盤問總結的作用剛才已經說了。還有一些細微差別就不多說了。

第三篇：成功不可復制

成功不可復制

——讀《高效課堂八講》有感

無論是我曾經工作過的安石中學、新時代學校，還是現在就職的明珠學校，對“洋思經驗”都是推崇備至，以前的兩所學校，尤其新時代學?；溯^多的財力、物力、和精力學習并強制推行，可并沒有收到預期的效果，個中原因很多，我作為踐行者中的一員，更加明白了成功不可復制。

以江蘇省泰興市洋思中學為源地的“先學后教，當堂訓練”的洋思經驗讓洋思中學連續(xù)多年，入學率、鞏固率、畢業(yè)率、合格率100%，優(yōu)秀率為泰興市之首。學校先后被評為“江蘇省示范初中”、“江蘇省德育先進?！?、“江蘇省模范學?！薄ⅰ敖K省先進集體”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省文明單位標兵”。1999年，江蘇省教委、泰州市委先后發(fā)文號召學習洋思，2002年被評為“中國名?！?。更有《中國教育報》、《人民教育》多次刊文介紹洋思經驗，無意中形成一大推手，全國各地掀起了學洋思熱潮，洋思中學一躍成為全國高效課堂改革的一面大旗，人們張口不離洋思經驗，大有當年“文化大革命”時期人們開口即為“毛主席教導我們??”之勢。

冰心說：“成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！贝蠹以诜鋼韺W習的時候若能記起冰心的這句至理名言則不至于盲從的忘了自我，理當明白成功可供借鑒，但不能復制。

劉金玉老師在《高效課堂八講》第五講“角色歸位：高效課堂的前提”中形象地從教師要學當“毛澤東”、“張藝謀”、“袁偉民”三個角度指導我們老師要把課堂主動歸還給學生，以達到葉圣陶老先生倡導的“教，是為了不教”的理念?？墒窃趯嶋H教學過程中我們不得不面對教育對象的區(qū)域性差異、年齡差異、個體素質差異、性格差異以及他們的教育背景等諸多因素。下面僅以課堂舉手發(fā)言差異為例對學生的年齡差異加以說明。小學生上課回答問題，常常是全班同學都舉手，有的學生還把胳臂伸直，甚至站起來，一定要讓老師知道“這道題我會”；到了初中，同學們“靦腆”了許多，上課能有一半同學舉手就相當不錯，再也看不到小學生那種爭先恐后回答問題的場面了；進了高中，舉手回答問題的同學簡直是寥若晨星，大家比賽著——“看誰沉的住氣”，通常是老師反復問，班里沒人響應，老師只能自問自答。洋思中學的教育對象是初中生，洋思中學規(guī)定，學生在課堂上要發(fā)言必須舉手。在全體洋思教育工作者多年的努力探討、實踐下他們闖出了一條屬于自己的路。高中生要他舉手比登天還難，試問高中老師怎樣去當“張藝謀”？又怎樣去效仿洋思經驗的“以兵教兵”？雖然班級、年級、學校相應制定出臺了許多評比機制、激勵機制，細到要求班主任從學生座位編排入手，可是學校受辦學成本等因素掣肘對高成班率及學生學習水平的差異卻視而不見。此外，個別老師對新課改認識不足，導致教學中表面放手，實際上處處不放手。課堂仍然是教師“精彩表演”的秀場。他們對所謂的優(yōu)生傾其所有，完全一副“我的眼里只有你”的姿態(tài)，對后進生則“目中無人”，對洋思中學在踐行孔子的“有教無類”的教育理念中提出的“沒有教不好的學生”的理論則嗤之以鼻。

回望洋思經驗，處處閃現著團隊的智慧和汗水，絕非你我憑個人的一腔熱情以“東施效顰”之法所能湊效的。

第四篇：是的成功可以復制的勵志故事

1、態(tài)度就是成功的鑰匙

唐駿講到自己的成功公式：（智慧、機遇、勤奮、激情）+性格。在我讀的那本書里一位高管批注了自己的成功公式，而提到最多的就是變通。愛因斯坦的成功公式：1%天賦+99%汗水。大部分智慧是可以習得的，機遇只給有準備的人，勤奮或是汗水是態(tài)度的直接表達，性格也是可以調整的，變通本身就是個態(tài)度問題，所有這些都基于一個前提：態(tài)度。所謂“我的成功可以復制”不是具體措施的復制，是態(tài)度的復制。

小時候唐駿是個孩子王，身邊圍著一群小伙伴，他小學老師在期末評語中一定這樣寫到：“該生在校勤奮學習，積極向上，尊敬老師，團結同學…”在后來看訪談節(jié)目的生活，他的大學同學基本上認為他是一個孤僻、獨來獨往的人。

“人生就是一面鏡子，你的她笑，她就對你笑，你對她哭，她也對你哭?！?/p>

2、態(tài)度從嘴到腿

唐駿大學畢業(yè)想留學，參加了研究生考試，僅以成績論，獲得資格綽綽有余，然而因為大學期間未獲得過一次獎勵，且表現不佳，未得到本校的資格。為了得到留學資格，唐駿挨個給其他學校打電話，轉到有指標的學校后，為了通過教育部的審核，在相關部門大樓門口給主管領導“站崗”一個星期，最終得到了留學日本的機會。

上星期去了北京，遇到了大學的同學：一個大學說不上孤僻，但確是一個“平靜”的人——成績不突出，也幾乎沒有參加什么課外活動，沒有一堆堆的證書，境界也就和我差不多。找工作的時候，按道理像我們這樣三流院校的人，要進咨詢公司是不可能，但他以此為目標，畢業(yè)后兩三個月才找到一個類似工作，他付出比別人更多的努力，現今成為一個專業(yè)的咨詢顧問，比我已經不止高一點了：討論問題時，他站在一個全面的、系統(tǒng)的、戰(zhàn)略的角度，我則顯得狹隘了許多；論專業(yè)知識，他對人力資源的看法深刻而獨到，我則具體而庸俗；他現在獲得的很多工作機會是我無法企及的。

生活中，會有很多承諾和計劃，愛侶間的“我愛你”，跟朋友抱怨“我很想去旅行”，跟親人說“半年后我就不打牌了”，跟領導保證“下次我一定好好工作”?？础囤A》我學到的是：坦誠，行動上的坦誠。是啊，所謂態(tài)度也從來不是停留在嘴上的，真正的態(tài)度是行動上的。去年有個親戚跟我說：“放心，下個月開始我就不了！”我說：“不可能！那是你自己騙自己，除非從現在起不再了！”他說：“是啊，戒不掉了?！?/p>

3、態(tài)度深入骨髓

唐駿在微軟，從工程師到項目經理的經歷。多語言開發(fā)問題人人皆知，投給高層的意見書數不勝數，卻始終沒有得到解決。唐駿說給領導的建議書最差的是指出問題的，稍好的是有解決辦法的，最好的是有可行性分析和實施辦法的。

我從來都知道自己的缺陷所在：英語，甚至深入批判過自己的英語學習問題，心理想過、嘴上說過、紙上寫過、抱怨過、傾訴過、自嘲過、坦誠的剖析過，是啊我知道問題在哪里，貌似態(tài)度還很好，然而英語依然毫無改觀。后來想了些解決辦法：報英語學習班、擬定學習計劃，然而都流產或者半途而廢了，因為未考慮現實因素和自己狀況，不適合，無法實施。最近看些英文電影、聽些英文歌、間歇性的記單詞、閱讀自己感興趣的英語文章，相比之前我的英文有所長進（雖然依然很爛）。

行動態(tài)度往往半途而廢，身邊經常有對問題淺嘗輒止，然后說自己已經努力，從此心理不再有任何負罪感，這是積極的不負責任的態(tài)度。真正的態(tài)度應是始終如一的、持續(xù)的、深入的、具有適應性的、可行的，最終才會在結果上有所反映。

4、追求卓越

從中國到日本，從日本到美國，從老板到打工者，從總裁到中國職業(yè)經理人的標桿，這是唐駿追求卓越的職業(yè)之路。在打算進入微軟前，唐駿已經開了三個公司，個人資產也上百萬美元，說不上多么成功，但源源不斷的業(yè)務，也可以讓他從此躺在成績單上，哪天把生意做回國也算一代才俊了，然而為了個人進一步提高、增值，他放棄了這些，與一些學生一樣，經過微軟一輪輪的面試，進入微軟當一個軟件工程師。

追求卓越是個長期問題，短期而言的，這是個成本問題，非理性的偏執(zhí)。海爾創(chuàng)業(yè)初期的砸冰箱，喬布斯對拿著已經適合市場需要的在他眼里依然是不完善產品的主管大聲斥責，任正非從未斷絕的“危機論”。

5、態(tài)度之外

成功要復制，僅態(tài)度足矣！但時間長短不盡相同，此外的關鍵為：目標和技巧。一個長期的目標保證用力方向的一致，技巧避免走過多彎路，然而這不是決定性的，比如許三多。

態(tài)度是復制成功的關鍵，一種從嘴到腿、到骨髓、追求卓越的態(tài)度！這樣的態(tài)度不僅僅指工作，更是生活的態(tài)度。

如果抱著自己心愛的女孩度過一生，如果親人和睦，如果身體健康，如果事業(yè)有成，難道這不是成功嗎？難道這不是幸福嗎？

第五篇：西南政法78級--難以復制的神話

西南政法78級---難以復制的神話

1978年，西南政法大學恢復招生，共招生400名，其中法律系364人。

隨著第十二屆全國人民代表大會第一次會議于2013年3月15日選舉周強為中華人民共和國最高人民法院院長那一刻，讓我又想到了他西南政法78級的那些同學們。讓我們再回味一下創(chuàng)造西政78神話的那些人們，也藉此期望周院長能偕同他的同學校友以及其他法律人推進中國的法制建設，使之更加輝煌。

十七大以后，西政有6名學子當選為中央委員、候補委員和中紀委委員。七八級同學中，目前擔任省部級領導職務的校友共13人；擔任或者曾經擔任過廳局（地市）級領導職務的大約有100人左右。

目前，七八級400多名同學中，從工作單位地域劃分，北京和廣東最多。北京有60余名，廣東省有70余名。除北京、廣東外，人數較多的是重慶和四川，各約30名。其他200多名同學分布于全國各地，但黑龍江、吉林、內蒙、青海、西藏、臺灣、澳門目前沒有七八級同學。大約10名同學已移民外國。

從職業(yè)上劃分，七八級同學目前仍在國家機關工作的大約200名左右，占全部同學的半數；在國內各大學擔任領導職務和任教的大約100名左右，其中包括10名左右的同學在社科機構任職。其他100多名同學的職業(yè)，以律師為主，約有70余名，還有少數同學經商。

在今天看來，西政78級法律本科生已經成為一個時代的“神話”。為何78級法律本科生能夠取得群體性的成功，成為一種現象？那么首先讓我們熟悉一下這些在法律界廣為人知的名字。

政 壇 精 英（均系78級畢業(yè)生）

周強，曾任團中央第一書記、湖南省委書記?，F任最高人民法院院長，中國共產黨第十八屆中央委員會委員。

李連寧，全國人大副秘書長，現任全國人大常委會委員、全國人大法律委員會委員，全國人大常委會副秘書長、機關黨組成員。2013年3月，擔任十二屆全國人大一次會議新聞發(fā)布會主持人。

江必新，曾任湖南高院任院長，現任十八屆中央紀律檢查委員會常務委員會委員，最高人民法院副院長黨組成員、審委會委員、審判員，二級大法官。

張穹，曾任最高檢察院副檢察長、國務院法制辦公室副主任?，F任國務院反壟斷委員會專家組組長。

朱孝清，最高檢察院副檢察長，十二屆全國政協(xié)委員會常務委員。

張鳴起，曾任中央綜治委督導室主任。現任中華全國總工會副主席、書記處書記、黨組副書記。

胡澤君，曾司法部副部長?，F任廣東省委常委、組織部長。2010年6月任最高人民檢察院黨組副書記、常務副檢察長、檢察委員會委員。中共十六大、十七大代表，中共第十七屆中央候補委員。

夏勇，國家保密局局長。

景漢朝，最高法院審判委員會副部級專職委員兼司法改革辦公室主任?，F任最高人民法院黨組成員、副院長、審判委員會委員。

李少平，2002年任四川高院院長。2008年任天津市高院院長。

柯漢民，曾任山西省檢察長?，F任最高人民檢察院副檢察長、檢察委員會委員。

畢志強，2005年任海南省委政法委副書記。2013年2月任海南省人大常委會副主任、黨組副書記。

宋丹，2007年任軍委法制局局長（副軍職）。宋丹是七八級同學中唯一的將軍。2010年任軍委辦公廳副主任，少將軍銜。

教 育 領 軍（均系78級畢業(yè)生）

吳躍章，江蘇警官學院院長、黨委副書記

明國輝，重慶教育學院黨委書記。

龔毅，四川警官職業(yè)學院院長。

張武，安徽警官職業(yè)學院黨委書記兼司法廳副廳長。

李化德，曾任西政黨委書記、重慶市招生辦主任等職。

龍宗智，2002年至2006年期間任西政校長。歷任成都軍區(qū)檢察長（師職大校）等職。2002年至2006年任西南政法大學校長。任職一屆后辭去行政職務專事法學研究。系教育部法學教育指導委員會副主任。

李春茹，女，現任重慶工商大學黨委書記，哲學教授，碩士研究生導師。黃永維，曾任秦皇島中院院長、最高人民法院審監(jiān)庭副庭長?，F任國家法官學院院長，西南政法大學兼職教授。

殷愛蓀，蘇州大學副校長。

沈承祖，浙江警官學院副院長?，F已退休。

張衛(wèi)華，山東政法學院副院長。

肖建國，上海海關學院黨委副書記、院長，二級關務監(jiān)督。

周治斌，四川省委黨校副校長。

張豫生，河南公安?？茖W校副校長、副書記。

吳令其，河南檢察官學院副院長。

王衛(wèi)國，現任中國政法大學民商經濟法學院院長、教授、博士生導師。

齊文遠，2010年4月任中南財經政法大學黨委副書記、黨委常委。

秦鵬，新疆大學法法院院長。

張旭，浙江工業(yè)大學法學院院長。

王學沛，廣東商學院法學院院長。

郭捷，女，西北政法大學副校長。

公 正 司 法（均系78級畢業(yè)生）

杜萬華，最高人民法院民一庭庭長。2012年6月任最高人民法院審判委員會副部級專職委員、二級大法官。

李健，最高人民法院刑四庭法官。2006年最高法院決定收回死刑復核權，李健奉召入京，專司死刑復核之責。

裴顯鼎，最高人民法院刑二庭副庭長。1982年畢業(yè)后一直在最高法院工作，期間曾到西藏高院掛職副院長。2010年12月起任最高人民法院審判委員會委員。

曹守曄，最高人民法院研究室局級審判員，負責民事法律的司法解釋工作。曾于2001年10月起掛職擔任西藏自治區(qū)高級人民法院經濟審判庭副庭長、民事審判第二庭副庭長，副地級審判員、“入世”司法應對工作領導小組成員兼辦公室主任。

白泉民，最高檢察院監(jiān)所廳廳長。2013年1月31日，山東省高級人民法院院長。孫力，北京市海淀區(qū)檢察長?，F任北京市高級人民法院黨組成員、副院長、審判委員會委員、審判員。

王海萍，女，貴州高院副院長。現任四川省高級人民法院院長、黨組書記。

尹魯先，江西高院副院長。2001年調回江西省高級人民法院工作，任黨組成員、副院長。

方曉春，江西檢察院副檢察長。2010年3月[3]任江西省高級人民法院黨組副書記、副院長。

伍載陽，廣西高院副院長。2005年至2009年任廣西壯族自治區(qū)高級人民法院黨組成員、副院長。后任該院副巡視員直至退休。

周瑞春，福建高院副院長。

蘭海寧，廣西公安廳副廳長。2009年9月調任廣西壯族自治區(qū)高級人民法院黨組成員、副院長。

王育君，浙江紹興中院院長，現任浙江省人民檢察院黨組成員、紀檢組長、檢察委員會委員。

王福坤，山東煙臺中院副院長。

賀劍強，湖南益陽中院副院長。

周濱，武漢中院副院長?，F任武漢市委政法委常務副書記，是中共武漢市第十二屆委員會委員。

余明永，廣州中院副院長。

倪春南，上海崇明縣法院院長（副廳級）。2012年1月當選上海市靜安區(qū)人民法院院長。

莫家齊，廣州市番禺區(qū)法院院長。

楊建成，2006年11月任廣州市南沙區(qū)人民法院院長。

吳南偉，廣州海事法院副院長，研究室主任兼《海事審判》主編杜伯強。

汪鋼，廈門海事法院執(zhí)行局局長。

檢 察 衛(wèi) 士（均系78級畢業(yè)生）

葉峰，國際合作局局長兼國際反貪局聯合會秘書長。2009年11月任最高人民檢察院死刑復核檢察工作辦公室主任。

袁其國，檢察出版社社長。2009年12月任最高人民檢察院檢察員。

張智輝，刑法學博士，天津市副檢察長。2012年2月29日任命張智輝為最高人民檢察院檢察員。

邱利，江西萍鄉(xiāng)市檢察長。2009年5月任江西省人民檢察院黨組成員、反貪局局長、檢察委員會委員、檢察員。

白新潮，深圳市檢察長。

劉天敏，山東省濰坊市濰城區(qū)檢察長。

杜明，山東省萊陽市檢察長。

公 安 戰(zhàn) 線（均系78級畢業(yè)生）

蔣平，云南公安廳副廳長。

王懷玉，國家民航總局公安局副局長。

胡旭曦，湖南高院副院長。現任湖南省公安廳黨委副書記、常務副廳長（正廳級）。

夏誠華，公安部調研室主任?，F任中央維護穩(wěn)定工作領導小組辦公室副主任。

司 法 行 政（均系78屆畢業(yè)生）

霍憲丹，國家司法鑒定管理局局長。歷任教育司司長、中央司法警官學院院長等職。

肖義舜，司法部法制宣傳司司長。

鄧甲明，中華全國律師協(xié)會秘書長?，F任中華全國律師協(xié)會秘書長，中國法學會常務理事，中國青年志愿者協(xié)會副理事長。

宮曉冰，原司法部律師司司長。歷任司法部外事局局長、法律援助中心主任等職。2007年到香港港中旅集團任總法律顧問。

劉作明，四川省司法廳長。歷任四川檢察院反貪局局長、副檢察長、省政法委副書記等職?，F任中共阿壩州委書記。

黃武，廣東省司法廳副廳長。

張克年，甘肅省司法廳副廳長。

趙科，江蘇省司法廳處長。2000年至今在江蘇省司法廳公證管理處工作。

王穎輝，安徽司法廳勞教局黨委書記。

陳偉強，浙江省律協(xié)秘書長。

人 大 政 協(xié)（均系78級畢業(yè)生）

李力，女，廣州市人大副主任。

邢瀘生，四川省人大法制委主任。

張力，四川人大法制委副主任。

楊宜生，海南人大法制委主任。

萬濤，安徽人大研究室主任。

鄧文定，江西政協(xié)常委兼法制委副主任。

謝朝華，全國政協(xié)委員、致公黨北京市委副主委。

鐘曉渝，深圳政協(xié)副主席。

程國林，?？谑姓f(xié)副主席。

政 府 法 制（均系78級畢業(yè)生）

青鋒，國務院法制辦公室協(xié)調司司長。

孫如林，江蘇省法制辦主任。

張猛，福建省法制辦主任。

梁樹聲，廣東省法制辦主任。

楊政模，貴州黔西南州法制辦主任。

楊譽敏，遵義市法制辦主任。

劉晨華，江西省法制辦處長。

辛俊強，山東省法制辦處長。

紀 檢 監(jiān) 察（均系78級畢業(yè)生）

鐘啟華，中央紀委局級專員。

趙康，廣東省紀委審理室主任。

曹友英，珠海市紀委審理室主任。

雷德平，甘肅省國資委紀委書記。

陳大益，廣東省物價局紀委書記。

劉應安，河南洛陽市委常委、紀委書記。

海 關 緝 私（均系78級畢業(yè)生）

張志舟，昆明關關長。

劉善英，武漢海關緝私局局長。

羅放，蘇州太倉海關關長。

巴哈特，哈薩克族，烏魯木齊機場海關關長。

張偉，廈門海關法規(guī)處處長。

劉平，浙江湖州海關關長。劉平是七八級同學中的作家，以寫反腐小說而著名，有的作品已改編成電視劇。主要作品有《廉署檔案》、《走私檔案》、《內部檔案》、《終極檔案》等。

軍 法 縱 橫（均系78級畢業(yè)生）

溫健鳴，成都軍區(qū)軍事法院院長。現任成都軍區(qū)軍事法院院長，大校軍銜，四川省法學會西南政法人才研究會第一屆理事會理事。

李可人，武警工程學院教授。

張建田，中央軍委法制局正師職法制員。軍事法專家。現為中央軍委法制局正師職法制員，大校軍銜。

重 任 在 肩（均系78級畢業(yè)生）

段潔龍，外交部條法司司長。2011年3月任中國駐悉尼大使銜總領事。

周渝波，國家國資委法規(guī)局局長。

劉繼臣，律師，中華全國總工會執(zhí)行委員會委員、法律工作部部長。

謝良敏，全總法律部副部長。

方向，中國法學會研究部部長。

張建魁，四川省委政法委副書記。

劉曉云，河南省地稅局副局長、黨組成員。

趙麗娟，女，河北省新樂市市長。現在是河北省唯一的女市長。

專 家 學 者（均系78級畢業(yè)生）

刑法專家。社科院法學所屈學武、陳澤憲，天津檢察院張智輝，中政大阮齊林、侯國云，復旦大學劉希貴，蘇州大學李洪欣，廣東商學院王學沛、張晉紅，南京大學孫國祥，江蘇警官學院吳躍章，云南大學劉藝乒，西南財經大學馮亞東，公安大學楊忠民，華東政法大學金其高，河北大學邢志來，鄭州大學魯嵩岳，中南財經政法大學齊文遠，寧波大學張翔飛等。

刑訴專家。西南政法大學龍宗智，社科院法學所王敏遠，浙江工業(yè)大學張旭，南京大學許江，南京師大李建明，中央民族大學陳國亮等。

民法專家。專家學者有，中國政法大學王衛(wèi)國、趙旭東，廈門大學徐國棟，武漢大學孟勤國，四川大學呂彥，華東政法大學傅鼎生，西北政法大學高在敏，鄭州大學趙可星等。

憲法專家。西北政法大學鄭軍，西南政法大學唐忠民等。

法理學專家。國家保密局夏勇，北京大學賀衛(wèi)方，中國藝術研究院梁治平，北方工業(yè)大學朱蘇人，西南民族大學溫曉莉，四川大學程燎原等。

國際法專家。蘇州大學殷愛蓀、陳立虎，中山大學慕亞平，西北政法大學徐乃斌，南京師大張國平等。

經濟法專家。西北政法大學郭捷，山東政法學院張衛(wèi)華，西南政法大學張怡、石慧榮，暨南大學李伯橋，對外經貿大學李玫等。

行政法專家。最高法院江必新，清華大學于安，四川師范大學劉德興，西南政法大學鄭傳坤、楊明成等。

哲學專家。西南政法大學李春茹、楊小平，四川大學余平等。

政治經濟學領域，專家學者有，西南政法大學劉呂吉等。...這一長串名字在今天的影響已經遠遠地超出了法律界。他們成名的原因各有不同，但他們有一個共同的名字――78級法律本科生。

在這些知名人士背后，還有更多的78級法律本科生在默默無聞地奉獻著他們的才華。

人們將其視之為神話，歸結為一種現象――78級現象。

為什么是78級

為何78級法律本科生能夠取得群體性的成功，成為一種現象？

盡管不同的研究者有不同的答案，但有一個原因是他們都意識到的：時勢造英雄。78級之所以能成為一個現象、一個神話，與當時特殊的時代環(huán)境分不開。

正如清華大學教授、西南政法學院78級的于安所說：“78級讀大學時，正處于國家的轉折時期，社會需要大量法律人才，他們生逢其時，無比幸運?！?/p>

78級是“文革”后恢復法學教育的首批法律本科生，畢業(yè)后自然是新時期法治建設的第一批人才。

經常有法學界人士這樣問西政78級學生：在這樣一個偏遠、破舊、狹小的校園里，為什么會走出那么多優(yōu)秀的人才？78級學生為什么會取得群體性的成功？

被問多次以后，西政人除了回答客觀的“時勢造英雄”的原因外，還會提到“西南精神”。

一位學者將這種精神解釋為：學術開明、思想獨立、治學嚴謹、厚德重法、生生不息。

而今天的許多西政人認為，78級就讀的時間就是“西南精神”的奠基時期。甚至有人將“西南精神”稱為“78級精神”。

一位研究78級現象的學者說：“正是從78級的學生開始，西政人就表現出一種具有獨特氣質的精神，他們一邊走在泥濘不堪的小道上，一邊談論著他們對時事的驚世駭俗的看法；他們沒錢坐車，卻步行到重慶的人群聚集地，告訴勞作奔忙的人們‘中國應當向何處去’?！?/p>

清華大學教授于安說，78級的學生由于經歷了在農村的十年反思，身上具有強烈的使命感和責任感。這也是他們后來能走向成功的一個重要因素。

有人說，78級法律本科是一個神話，前無古人，后無來者。

前無古人似乎已經是事實，對于后無來者——許多人還有期待，抑或將來還會出現類似的神話？

對此問題，著名學者、西政78級的陳澤憲坦然回答，“時代背景無法重擬，學生群體特點難以再現，相同的奇跡自然不再?！?/p>

顧培東有著類似的觀點：“西政78級的輝煌——那是歷史的際遇，可一而不可再?！?編者注：本文系借鑒張力增的日志、檢察日報、互聯網、百度文庫、百度百科等，如有侵權，請及時聯系本人。其中78級名單及現任職務已通過百度百科一一核對，力求準確無誤，但由于本人水平有限，加之搜索工具之限，難免有錯誤遺漏之處，望給予見諒并指導。