第一篇：《雷鋒之歌》教學(xué)反思1

《雷鋒之歌》 教學(xué)反思

《雷鋒之歌》是一首贊美和歌頌偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的優(yōu)秀詩篇。整首詩言簡意賅，以流暢明快的詩句，生動形象的比喻點(diǎn)出了雷鋒年輕、短暫而光輝的一生，熱情歌頌了雷鋒忠于黨，大公無私的崇高精神。在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，僅僅滿足于對文本的理解，或沉浸于課文生字新詞的抄寫，或是舉行一次關(guān)于雷鋒故事或雷鋒日記的交流會是不夠的。于是我想到學(xué)生對雷鋒的事跡和精神都比較熟悉，沒有必要花太多的時(shí)間去讓學(xué)生去理解雷鋒的精神。于是，我決定從另外的角度去設(shè)計(jì)這首詩的教學(xué)。

再一次讀著這首詩，我被詩歌這種流暢明快的語言，生動形象的比喻所吸引，因此，我想嘗試著把教學(xué)重點(diǎn)放在了對詩歌形式的掌握和詩歌的創(chuàng)作上。

課堂上，我先讓學(xué)生自由地去讀讀這首詩，說說你有沒有讀懂這首詩。正像我所預(yù)想的那樣，學(xué)生很快就讀出了這是一首贊美雷鋒的詩，贊美了他短暫而光輝的一生。于是，我馬上抓住“短暫”和“光輝”兩個(gè)重點(diǎn)詞去引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌善用比喻的特點(diǎn)，追問詩人是用怎樣的語言來表現(xiàn)雷鋒的一生是短暫的。學(xué)生馬上找到了“一滴水”、“剛展翅的鳥”、“才點(diǎn)亮的燈”、“剛敲響的鼓”這些使用比喻的詞組。然后，請學(xué)生讀讀這些使用比喻的詩節(jié)，（他，/是一滴水，/卻能夠/反映整個(gè)太陽的光輝！他啊，/是剛展翅的鳥，/卻能夠/一心向黨飛！他啊，/是才點(diǎn)亮的燈，只不過/每一分光都沒浪費(fèi)！他啊，/是剛敲響的鼓，/卻能把/每一聲都化成雷?。┱f說他們在詩的形式上有什么共同點(diǎn)？生1：他們的結(jié)構(gòu)是一樣的。生2：他們都用了比喻的手法。生3：語言的表達(dá)上都使用了轉(zhuǎn)折的手法。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上我告訴學(xué)生詩歌有幾個(gè)結(jié)構(gòu)一樣的小節(jié)連續(xù)組成叫反復(fù)，為的是更好地表達(dá)詩人的情感。再請學(xué)生反復(fù)地讀讀這4個(gè)小節(jié)，感受詩歌這種特有的形式以及雷鋒短暫而光輝的一生?？赐瑢W(xué)們讀的熱情非常高，我馬上問學(xué)生想不想也象詩人一樣用比喻的形式，轉(zhuǎn)折的手法來贊美雷鋒。沒想到，還真的讓我看到了詩人：生1：你，/是一枝梅花，/卻能夠/傲霜斗雪。生2：你，/是一滴雨，/卻能夠/滋潤大地。生3：你，/是一片暖陽，/卻能夠/照亮整個(gè)世界。生4：你，/是一陣微風(fēng)，/卻能夠/溫暖每個(gè)人的心田。??

太棒我，我激動，激動孩子擁有詩人般的氣質(zhì)；我興奮，興奮自己大膽嘗試讓學(xué)生去創(chuàng)作詩歌。接下來，孩子們似乎詩性未了，都吵著嚷著說“老師，我還有！我還有！”“好”我接過學(xué)生的話，“那能不能自己讀讀剩下的兩小節(jié)，模仿詩人進(jìn)行創(chuàng)作?！保ê牵卒h！/你不為自己編歌曲，/你不為自己織羅衣，/你不為自己梳羽毛，/你不為個(gè)人流一滴淚。呵，雷鋒！/你，《國際歌》里的一個(gè)音符；/你，紅旗上的一根纖維，/你，花叢中的紅花一瓣，/你，浪花里的一滴水?。W(xué)生的創(chuàng)作熱情再次高漲，用自己的智慧寫下了優(yōu)美的詩篇：啊，雷鋒！/你不為自己鋪道路，/你不為自己寫詩篇，/你不為自己唱贊歌，/你不為個(gè)人安一個(gè)窩。呵，雷鋒！/你，平凡的螺絲釘，/你，無私的紅燭，/你，辛勤的蜜蜂，/你，奉獻(xiàn)的園丁。

課后，我思緒萬千，我們的課堂就是激情飛揚(yáng)的地方，我們的課堂就是智慧閃爍的天堂，我們的孩子就是一首詩，是一首飄逸的抒情詩。

第二篇：(教學(xué)反思參考1)樹之歌

識字2（教學(xué)反思參考）樹之歌

識字2《樹之歌》是一首兒歌，以識字寫字教學(xué)為重點(diǎn)。課件用兒歌的形式，配上精致的插圖，將楊樹、榕樹等11種樹木的特點(diǎn)呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生對樹木有一定的了解。教學(xué)過程中，我讓學(xué)生自由說一說自己熟悉的樹木，以此導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。本課既然是一首兒歌，那么了解兒歌的特點(diǎn)，以及學(xué)會朗讀兒歌也是教學(xué)過程中必須體現(xiàn)的，所以我以朗讀兒歌的形式貫穿整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生在讀熟兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生字，了解漢字的造字規(guī)律。

第三篇：《雷鋒之歌》觀后感

《雷鋒之歌》觀后感

電影《雷鋒之歌》的主要內(nèi)容：雷鋒生活在貧困的家庭。小時(shí)候，爸爸就被日本鬼子打死了，哥哥當(dāng)童工夾斷了手，被資本家趕出了工廠，媽媽上吊死了。是黨把他養(yǎng)大的，所以，雷鋒要為冤死的親人報(bào)仇。其中，電影里的兩個(gè)鏡頭最讓我感動。一個(gè)鏡頭是雷鋒在漫天雪地里給別人修車。另一個(gè)鏡頭是雷鋒冒著大雨去幫共產(chǎn)黨員們堵住山洪，他看見有兩個(gè)沙袋快要掉進(jìn)水里了，他趕緊跳下去用手頂住那兩個(gè)沙袋。

看了這部電影，我感觸極深。雷鋒一生省吃儉用，樂于幫助別人，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。在現(xiàn)代社會中，人們普遍提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神，在生活中去實(shí)踐。雷鋒的一生，把有限的生命投入到無限的為任命服務(wù)中去，具備了全心全意為人民服務(wù)，為黨做貢獻(xiàn)，為祖國做貢獻(xiàn)的好精神。

我感受到了：一個(gè)人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。今后我要努力學(xué)習(xí)，將來我也要向雷鋒同志那樣為人民、為社會、為祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。

第四篇：雷鋒之歌

《雷鋒之歌》這是一首贊美和歌頌偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的優(yōu)秀詩篇。課文言簡意賅，旨在歌頌雷鋒，但沒有一處寫雷鋒的身世、經(jīng)歷和具體的先進(jìn)事跡，而是根據(jù)詩歌藝術(shù)的特點(diǎn)，充分運(yùn)用比擬的手法，把雷鋒比擬成“春雨”“水滴”“剛展翅的鳥”“才點(diǎn)亮的燈”等事物，著力塑造了一位普通、平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士形象。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)習(xí)本課生字新詞。體會文中的重點(diǎn)詞語與句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：讀中領(lǐng)悟什么是雷鋒精神。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過朗讀感悟，學(xué)習(xí)雷鋒對人民的熱愛，對事業(yè)的忠誠。對學(xué)習(xí)的執(zhí)著和無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神。將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。

教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌的4~6節(jié)。

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

1、師：在這里，我想要問問你，一個(gè)怎樣的人會讓你喜歡？一個(gè)怎樣的人會博得你的贊嘆？

2、師生對話。

3、詩人臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！崩卒h就是這樣的人，一位普通的名人，他1940年出生于一個(gè)貧苦家庭，不滿7歲成了孤兒。在舊社會，他受盡苦難，新中國培育了他。19歲當(dāng)上汽車兵，二十二歲的年輕生命在人們的心中成為定格。這位解放軍中的普通戰(zhàn)士，用短暫而平凡的一生為全國人民樹立了好榜樣，他身上的魅力不僅是無私奉獻(xiàn)，不求索取的體現(xiàn)，同時(shí)也是對中華民族傳統(tǒng)美德的最好詮釋。

二、初讀感知：

1、自由讀詩歌，思考：我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？

2、再讀詩歌，勾劃出你喜歡的段落，多讀幾遍。

3、在小組里交流。

三、學(xué)習(xí)詩歌：

1、讀了詩歌，這個(gè)二十二歲的年輕士兵留給你怎樣的印象？

2、結(jié)合理解詩句中的“一滴水”、“剛展翅的鳥”、“才點(diǎn)亮的燈”、“剛敲響的鼓”來體會。

3、小組交流。

4、集體反饋。

（“一滴水”看出他的無私奉獻(xiàn)；“剛展翅的鳥”看出他對黨的忠誠；“才點(diǎn)亮的燈”看出他的好學(xué)上進(jìn)，螺絲釘精神；“剛敲響的鼓”看出他全心全意為人民服務(wù)。）

5、點(diǎn)撥拓展：

A 朗讀段落

B 補(bǔ)充：你不為自己編歌曲，只為（）；

你不為自己織羅衣，只為（）；

你不為自己梳羽毛，只為（）；

你不為個(gè)人留一滴淚，只為（）??

C 朗讀體會。

D 拓展：你不為（），只為（）；

你不為（），只為（）；

你不為（），只為（）；

你不為（），只為（）；

6、朗讀指導(dǎo)

（1）師生配合讀

你，《國際歌》里的（一個(gè)音符）；

你，紅旗上的（一根纖維）；

你，花叢中的（紅花一瓣）；

你，浪花里（最清的一滴）。

（2）啟發(fā)創(chuàng)作：

你，百花園中的（）；

你，皇冠上（）；

你，（）；

你，（）。

7、讀完最后一個(gè)小節(jié)，你們體會到什么是“雷鋒精神”了嗎？

8、生互動發(fā)言。

9、師總結(jié)：任何社會都需要美好的情操。雷鋒精神穿越時(shí)空他有著高尚的理想、信念、道德、情操，他的價(jià)值在于他把自己火熱的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。

四、總結(jié)課文、1、生自由讀《雷鋒日記》的精彩片段。

2、談感受。

3、師導(dǎo)入名言：人最寶貴的是生命。生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣渡過：當(dāng)他回首往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而懊悔，這樣，當(dāng)他死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而奮斗。

——保爾.柯察金（摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基）

4、請你寫上一句心中的贊歌獻(xiàn)給雷峰。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、摘抄《雷鋒日記》中的名言；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言。

2、請你運(yùn)用你的靈感和才思，創(chuàng)作小詩《幸福從哪里來》。

第五篇：雷鋒之歌觀后感

篇一：雷鋒之歌觀后感

3月14日晚上，學(xué)校組織我們觀看電影《雷鋒之歌》?！独卒h之歌》是一部老電影，也許很多人都沒看過這部電影，但他的名字至今仍銘記在每個(gè)人心中。他是我們十三億中國人民的榜樣。

隨著“我叫雷鋒：打雷的雷，沖鋒的鋒?！惫适麻_始了。電影主要講述了雷鋒一生的光輝事跡。雷鋒生活在舊時(shí)的封建社會的貧困家庭里。小時(shí)候，爸爸就被日本鬼子打死了，哥哥當(dāng)童工夾斷了手，媽媽也隨之上吊死去。是黨！是共產(chǎn)黨把他養(yǎng)大的。剛開始雷鋒思想上想著為冤死的親人報(bào)仇，但后來他參加了部隊(duì)，申請了入黨，也慢慢地了解了黨，一心為人民，一心向著黨。

我看了這部電影后，我非常敬佩雷鋒。雷鋒一生省吃儉用，樂于幫助別人，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。雷鋒曾在電影中說：“我的心里要裝著共產(chǎn)黨，裝著人民群眾?！笔前。∫粋€(gè)黨員要是心里沒有裝著共產(chǎn)黨，沒有裝著人民群眾，那么這個(gè)人一定不是什么好黨員！

而且，我突然想起雷鋒同志說的一句話：“我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘?！崩卒h的釘子精神更是讓我敬佩。雷鋒以身作則，很多人都欣賞他。在現(xiàn)代社會中，人們普遍提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神，到處可以看到雷鋒事跡，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒精神。

《雷鋒之歌》這部電影讓我深深的體會到我們現(xiàn)在的生活來之不易，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來也像學(xué)雷鋒叔叔那樣做一個(gè)對社會十分有用的人，為我們的祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。

“贈人玫瑰，手有余香?！边@就是活雷鋒。雷鋒，你真是我們的好榜樣?。?/p>

篇二：雷鋒之歌觀后感

電影講述了雷鋒從失去父母到為祖國而犧牲的整個(gè)過程。從一名普通戰(zhàn)士到一位為人民做好事不計(jì)其數(shù)的班長，雷鋒用自己的行動履行著自己的諾言。他做過的事都是為人民而做，他的思想里永遠(yuǎn)裝著別人，在他心中只有一個(gè)念頭：對待同志要向春天般溫暖。

看完這個(gè)影片，我就想起了班上的一位同學(xué)。她每次都會在別人有困難或是別人又忙不完的時(shí)候幫助別人。雖然她相貌一般，學(xué)習(xí)也不出眾，但我們都很喜歡她，就是因?yàn)樗幸桓焙眯哪c。

那次，我因?yàn)闆]有完成老師布置下的任務(wù)便不能參加課外活動，一個(gè)人在教室寫作業(yè)很寂寞也很吃力，她突然跳出來，告訴我：“我和老師請假了，在教室看書，監(jiān)督你寫作業(yè)，這樣我就可以來陪你了！”她說完，我撲哧一聲就笑了。整個(gè)下午，有了她的陪伴，我很快的寫完了自己的作業(yè)。有不會的題，也在她的幫助下順利完成了。當(dāng)我不好意思的對她說：“讓你犧牲了活動時(shí)間，真不好意思”。她大大咧咧的一笑：“沒什么”！

她，就是這樣一個(gè)人，一個(gè)愛幫助別人的女孩。和雷鋒叔叔相比，她或許還差很多，但她是班級里的“活雷鋒”

我向雷鋒叔叔致敬，向她學(xué)習(xí)。

篇三：雷鋒之歌觀后感

今天看了雷鋒之歌這部電影，它生動地講訴了雷鋒所做幾件典型好事。從鋼鐵廠去參加入伍體檢，半路上遇到張大娘和她患病的孫女小英子。雷鋒熱情地送她們來到醫(yī)院，他還幫助醫(yī)院的人掃地、照顧大家，使參加體檢的人和接兵的指導(dǎo)員，都把他當(dāng)成醫(yī)院的服務(wù)員。雷鋒參軍后，當(dāng)上了汽車兵。他刻苦鉆研駕駛技術(shù)，成了一名出色的汽車兵。當(dāng)蔣介石妄圖竄犯大陸時(shí)，他要求上前線殺敵報(bào)仇，經(jīng)過指導(dǎo)員的教育，他認(rèn)識到后方工作同樣重要，便和后方的同志們一起投入了支援公社修建水庫的工作。戰(zhàn)士李厚亮愛打個(gè)人小算盤，靳大力花錢大手大腳，雷鋒耐心地幫助他們，使全班同志一道前進(jìn)。嚴(yán)冬，雷鋒冒著沒膝的積雪，前往離駐地很遠(yuǎn)的紅石鎮(zhèn)購買毛選四卷?；貭I地時(shí)又幫助別人修好陷在冰河里的卡車，使車上的病人及時(shí)被送往醫(yī)院。李厚亮的家鄉(xiāng)遭水災(zāi)，雷鋒冒著滂沱大雨跋涉一百多里去看望李的父母，并將自己積存的二百元錢全部寄給公社支援災(zāi)區(qū)人民。雷鋒同志不幸因公犧牲，他的戰(zhàn)友和鄉(xiāng)親們無限悲痛。大家呼喚著他的名字，追憶著他的往事，并學(xué)習(xí)他言行一致的革命精神和助人為樂、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格。

看過電影后，我早早已經(jīng)熱淚盈眶，雷鋒的精神深深的打動著我，雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。