第一篇：小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案《瓶子巧裝飾》

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

《瓶子巧裝飾》

《瓶子巧裝飾》教案

學(xué)生分析

小學(xué)階段，孩子們雖然年齡小，但他們的求知欲很強(qiáng)，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物有敏銳的觀察力，容易發(fā)現(xiàn)新的事物，敢于探索和實(shí)踐，課堂中的課件展示激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，方法的探究加深了學(xué)生的理解，使學(xué)生圓滿完成設(shè)計(jì)和制作。教材內(nèi)容分析

《瓶子巧裝飾》是一節(jié)手工制作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的特點(diǎn)，并結(jié)合自己的審美情趣，從不同的角度觀察瓶子，發(fā)揮想像去制作和創(chuàng)造。豐富直觀的裝飾作品為學(xué)生提供了欣賞和探究的依據(jù)。初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐，探索，動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。教學(xué)構(gòu)思

在教學(xué)過程中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，運(yùn)用多種方法挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我在教學(xué)過程中，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，采用小組合作形式將學(xué)生頭腦中所想轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的物品。課前準(zhǔn)備

教師將學(xué)生分成若干組，準(zhǔn)備了課件，給學(xué)生更直觀生動(dòng)形象的感受。學(xué)生準(zhǔn)備了自己最喜歡的瓶子和各色彩紙裝飾物。學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí)，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力，并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡單的點(diǎn)評(píng)。

情感目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)

能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識(shí)，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行裝飾，并能表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。教學(xué)手段

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維 2.擴(kuò)大課堂知識(shí)的容量，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容 3.加強(qiáng)情意教學(xué)，培養(yǎng)高尚情操 教學(xué)方法；講述法 談話法 實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

游戲 “猜猜猜”導(dǎo)入新課

1、有一個(gè)可愛的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。

2、師不急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請(qǐng)一位學(xué)生上來摸一摸。

師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！

3、師拿出瓶子：漂亮嗎？今天圣誕老人送給我們的禮物是什么？

4、師引導(dǎo)觀察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱。

二、初步欣賞感知

1、我們還能用一些看似沒有用的東西把所猜的事物制作出來,請(qǐng)看﹙出示課件﹚小組討論

2、小結(jié)：一個(gè)小小的瓶子，我們從不同角度觀察它,展開豐富的聯(lián)想，就可以裝飾出來奇妙而有趣的新形象來。

3、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第八課《瓶子巧裝飾》。（出示課題）。

三、再次感知，體會(huì)方法。

1、提問：同學(xué)們，我們平時(shí)看到的瓶子有很多，經(jīng)過打扮就改變了原來的模樣，那它們究竟變成什么樣了？在欣賞的時(shí)候就要仔細(xì)觀察，看完后說一說，你喜歡哪一個(gè)，為什么？

2、欣賞圖片（出示課件）

3、學(xué)生小組交流，從顏色、材料、制作方法等方面說出特征。

四、創(chuàng)作體驗(yàn)

在制作之前老師要求，制作過程中提示學(xué)生使用工具注意安全。<1>剪出裝飾材料

1、去圣誕老人家欣賞各種各樣的瓶子。（課件展示不同形狀的瓶子，師引導(dǎo)觀察形狀）

2、喜歡圣誕老人家的瓶子嗎？我也喜歡。

3、師按對(duì)折剪法演示步驟（1）畫（2）剪

4、學(xué)生試著用對(duì)稱法剪出一個(gè)自己設(shè)計(jì)喜歡的瓶子形狀，師提醒注意大小適中，不要浪費(fèi)材料。（小組活動(dòng)）（學(xué)生剪，師巡視指導(dǎo)）<2>美化瓶子：

1、和圣誕老人比瓶子（課件演示不同瓶子）引導(dǎo)學(xué)生可以用一些點(diǎn)、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，（出示幾幅學(xué)生作品）別班小朋友用畫的方法做了漂亮的瓶子，你們想做嗎？

2、想一想還可以用什么辦法來裝飾瓶子？

3、學(xué)生小組合作美化瓶子，教師巡視指導(dǎo)。

4、先做好的展示在黑板上。

五、游戲評(píng)價(jià)

1、課內(nèi)作品展評(píng)

2、學(xué)生創(chuàng)作作品展評(píng)

3、小組合作作品展評(píng)

4、全班展示作品

5、互相贈(zèng)送瓶子作品。

6、師當(dāng)記者隨機(jī)采訪幾個(gè)同學(xué)，夸一夸自己得到的禮物。并提出建議。

六、課外圖片欣賞

剛才大家利用瓶子自身的特點(diǎn)運(yùn)用各種方法制作出了精美的作品，我被你們的聰明才智所感動(dòng)，我這里還有一些精美的圖片，你們看。

七、談感受

學(xué)生從不同角度談感受。

八、拓展創(chuàng)新：

我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個(gè)更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來美化我們的生活。

九、興趣作業(yè)

結(jié)合本課學(xué)到的知識(shí)課下自己設(shè)計(jì)一個(gè)作品（要求：獨(dú)立完成 題材不限 簡明大方）教學(xué)評(píng)價(jià)

在我們的日常生活中瓶子是很普通的。本課以生活中常見的瓶子為載體，從感知、認(rèn)知到探究、表現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。廢舊塑料瓶有不同的形狀、不同的色彩，柔軟、易剪、可彎曲，可以利用這些特點(diǎn)制作成別致、美觀、有趣的裝飾品，在教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行有目的地欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美，讓學(xué)生利用各種彩紙，彩泥和其它裝飾品進(jìn)行添加裝飾，使之成為家庭的一件藝術(shù)品。通過欣賞觀察了解裝飾瓶制作的一般方法。在分組創(chuàng)作時(shí)，孩子們都發(fā)揮了自己的聰明才智，自發(fā)創(chuàng)造了制作方法。他們相互學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用，創(chuàng)作了具有個(gè)性的飾品。教學(xué)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，把學(xué)生的作品擺放在階梯形的展臺(tái)上，這樣的展臺(tái)便于學(xué)生清楚欣賞到每一件作品，也讓展示整體化。在此基礎(chǔ)上，我應(yīng)該帶領(lǐng)大家一起圍在作品四周，一起欣賞作品。讓他們找一找優(yōu)秀的作品，由作者自豪地介紹一下自己的作品，其他學(xué)生夸一夸它的優(yōu)點(diǎn)，提一點(diǎn)更好的建議。將欣賞評(píng)價(jià)變得游戲化，生活化，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。但是我只是草草的結(jié)束了課程。在課堂小結(jié)時(shí)，告訴同學(xué)們生活中只要我們帶著藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，就可以把更多普通的東西變成更多美麗的藝術(shù)品，起到了課堂的延伸效果。

第二篇：幼兒園大班美術(shù)《裝飾瓶子》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。

（2）充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個(gè)瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。

活動(dòng)過程：

（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！

提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

（二）組織幼兒討論：

討論內(nèi)容：最喜歡什么瓶子，平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請(qǐng)小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？

討論方式：

1、集體交流。

2、個(gè)別交流。

（三）幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。

（四）活動(dòng)結(jié)束

1、請(qǐng)幼兒把做完的作品，展示在展覽臺(tái)上。

2、教師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，相互評(píng)價(jià)并給自己的瓶子娃娃取名字。

第三篇：二年級(jí)美術(shù)教案第13課巧飾小瓶子-圓盤巧裝飾

圓盤巧裝飾

教材：上教版小學(xué)美術(shù)教材

課時(shí)：1課時(shí)

類型：手工

一．教學(xué)任務(wù)分析

1、教材分析

《圓盤巧裝飾》一課基于上海教育出版社小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教材，結(jié)合本校的學(xué)生年齡特點(diǎn)和地域特征，通過變廢為寶圖片導(dǎo)入，運(yùn)用廢舊的蓋子進(jìn)行的手工拓展課。本課教學(xué)的核心知識(shí)技能是分辨、了解哪些材料可以再利用，學(xué)會(huì)利用材料達(dá)到裝飾效果，發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)行為，在創(chuàng)造美的過程中又成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

2、學(xué)情分析

（1）學(xué)生心理特點(diǎn)及地域特征

三年級(jí)學(xué)生個(gè)性差異大，自制能力還不強(qiáng)，需要老師在落實(shí)“雙基”的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。我校90%的學(xué)生都是外來民工子弟，所以培養(yǎng)美術(shù)的興趣還需老師多花心思。本課教學(xué)的主題內(nèi)容“裝飾”正是引導(dǎo)學(xué)生追求美，將生活裝點(diǎn)得更美。教學(xué)中我也會(huì)讓學(xué)生利用以廢舊的蓋子為主的材料進(jìn)行制作，讓美走進(jìn)生活，才更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生已有的知識(shí)與技能分析

三年級(jí)學(xué)生通過上學(xué)期《泥卷動(dòng)物》、《恐龍時(shí)代》等超輕土制作課的學(xué)習(xí)已初步掌握了團(tuán)、搓、捏、接、刻等泥工基本技能等，這為本課奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

二．教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解環(huán)保的意義，學(xué)會(huì)利用廢舊的蓋子運(yùn)用超輕土巧妙的制作成美麗的裝飾品，裝點(diǎn)我們的生活。

2、過程與方法：在欣賞與觀察中了解平時(shí)的浪費(fèi)行為，啟發(fā)學(xué)生可以重復(fù)利用資源，在觀察與嘗試中裝飾廢棄的蓋子，在享受動(dòng)手制作的樂趣同時(shí)，既美化了生活，又樹立了環(huán)保的意識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)超輕土手工制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生可以使用廢舊材料裝飾我們的生活。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、分享美。

三．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握“搓”、“卷”、“盤”的基本技巧

2、教學(xué)難點(diǎn)：用泥點(diǎn)、泥條和泥片裝飾

四．教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用

1、教學(xué)技術(shù)：多媒體課件、實(shí)物投影

2、學(xué)習(xí)資源：圖片

五．教學(xué)過程

（一）課前2分鐘：準(zhǔn)備上課（2分鐘）

（二）欣賞與發(fā)現(xiàn)（3分鐘）

1、圖片導(dǎo)入

（1）流動(dòng)展示變廢為寶的圖片

（2）

提問：同學(xué)們你們看到了些什么？

（3）

學(xué)生發(fā)現(xiàn)變廢為寶如此神奇，引出生活中的浪費(fèi)

（4）

展示美術(shù)教室浪費(fèi)的照片，讓我們重新利用起來，裝飾我們的教室

2、揭示課題

設(shè)計(jì)說明：直觀的圖片展示導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生制作的興趣，樹立環(huán)保意識(shí)

（三）觀察與嘗試（10分鐘）

1、教師出示范作

（1）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品都是由一根根彩泥條組成的（2）泥條是用“搓”、“卷”、“盤”的基本技巧（板書）

2、圖片展示用手的不同位置搓出的泥條效果，強(qiáng)調(diào)用手掌來搓制

3、布置任務(wù)一：“盤”出背景色（選用2-3種顏色）

比比誰的泥條“搓”的最均勻

誰的泥條“盤”的最漂亮

4、教師示范

設(shè)計(jì)說明：通過由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)策略，采用任務(wù)模式，激發(fā)學(xué)生興趣，通過教師示范解決教學(xué)重點(diǎn)。

（四）創(chuàng)意與表現(xiàn)（17分鐘）

1.教師示范，突破難點(diǎn)

（1）教師介紹：用泥點(diǎn)、泥條和泥片裝飾

（2）學(xué)生思考：怎樣有創(chuàng)意的裝飾

（3）圖片展示

啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意

2.布置任務(wù)二：圓盤我裝飾

比比誰的圓盤裝飾的更有創(chuàng)意

設(shè)計(jì)說明：本節(jié)課主要以學(xué)生動(dòng)手制作為主，體驗(yàn)彩泥制作的樂趣。這個(gè)環(huán)節(jié)增加學(xué)生創(chuàng)造與想象力發(fā)揮的空間，適當(dāng)?shù)氖痉杜c提示解決教學(xué)難點(diǎn)。

（五）評(píng)價(jià)與欣賞（5分鐘）

1.作業(yè)展示：完成小小的圓盤裝飾，貼在我們的黑板上

2.評(píng)價(jià)要求：泥條粗細(xì)均勻、裝飾具有創(chuàng)意、有一定的色彩搭配

3.師生互評(píng)

4.教師總結(jié):除了我們今天使用的蓋子，還有很多值得利用起來的物品，希望同學(xué)們可以用一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆懂得環(huán)保的心，把這些東西搜集起來。經(jīng)過巧手的裝飾，變成更美、有意義的物品，把我們的生活裝點(diǎn)的更美好。

設(shè)計(jì)說明：制作之后直接裝飾在美術(shù)教室中，讓學(xué)生感受到成就感，鼓舞他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美就在身邊。

板

書

設(shè)

計(jì)

教師范作

學(xué)生作品

課件展示

課題：環(huán)保巧裝飾

技法：搓、卷、盤

第四篇：《瓶子巧變化》教案

《瓶子巧變化》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí)，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力，并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡單的點(diǎn)評(píng)。情感目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識(shí)，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行裝飾，并能表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

課前準(zhǔn)備：

教師將學(xué)生分成若干組，準(zhǔn)備了課件，給學(xué)生更直觀生動(dòng)形象的感受。學(xué)生準(zhǔn)備了自己最喜歡的瓶子和各色彩紙裝飾物。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

游戲 “猜猜猜”導(dǎo)入新課

1、有一個(gè)可愛的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。

2、師不急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請(qǐng)一位學(xué)生上來摸一摸。師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！

3、師拿出瓶子：漂亮嗎？今天圣誕老人送給我們的禮物是什么？

4、師引導(dǎo)觀察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱。

二、初步欣賞感知

1、我們還能用一些看似沒有用的東西把所猜的事物制作出來,請(qǐng)看﹙出示課件﹚小組討論

2、小結(jié)：一個(gè)小小的瓶子，我們從不同角度觀察它,展開豐富的聯(lián)想，就可以裝飾出來奇妙而有趣的新形象來。

3、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第八課《瓶子巧裝飾》。（出示課題）。

三、再次感知，體會(huì)方法。

1、提問：同學(xué)們，我們平時(shí)看到的瓶子有很多，經(jīng)過打扮就改變了原來的模樣，那它們究竟變成什么樣了？在欣賞的時(shí)候就要仔細(xì)觀察，看完后說一說，你喜歡哪一個(gè)，為什么？

2、欣賞圖片（出示課件）

3、學(xué)生小組交流，從顏色、材料、制作方法等方面說出特征。

四、創(chuàng)作體驗(yàn)

在制作之前老師要求，制作過程中提示學(xué)生使用工具注意安全。<1>剪出裝飾材料

1、去圣誕老人家欣賞各種各樣的瓶子。（課件展示不同形狀的瓶子，師引導(dǎo)觀察形狀）

2、喜歡圣誕老人家的瓶子嗎？我也喜歡。

3、師按對(duì)折剪法演示步驟（1）畫（2）剪

4、學(xué)生試著用對(duì)稱法剪出一個(gè)自己設(shè)計(jì)喜歡的瓶子形狀，師提醒注意大小適中，不要浪費(fèi)材料。（小組活動(dòng)）

（學(xué)生剪，師巡視指導(dǎo)）<2>美化瓶子：

1、和圣誕老人比瓶子（課件演示不同瓶子）引導(dǎo)學(xué)生可以用一些點(diǎn)、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，（出示幾幅學(xué)生作品）別班小朋友用畫的方法做了漂亮的瓶子，你們想做嗎？

2、想一想還可以用什么辦法來裝飾瓶子？

3、學(xué)生小組合作美化瓶子，教師巡視指導(dǎo)。

4、先做好的展示在黑板上。

五、游戲評(píng)價(jià)

1、課內(nèi)作品展評(píng)；

2、學(xué)生創(chuàng)作作品展評(píng)；

3、小組合作作品展評(píng)；

4、全班展示作品；

5、互相贈(zèng)送瓶子作品。

6、師當(dāng)記者隨機(jī)采訪幾個(gè)同學(xué)，夸一夸自己得到的禮物。并提出建議。

六、課外圖片欣賞 剛才大家利用瓶子自身的特點(diǎn)運(yùn)用各種方法制作出了精美的作品，我被你們的聰明才智所感動(dòng)，我這里還有一些精美的圖片，你們看。

七、談感受

學(xué)生從不同角度談感受。

八、拓展創(chuàng)新：

我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個(gè)更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來美化我們的生活。

九、興趣作業(yè)

結(jié)合本課學(xué)到的知識(shí)課下自己設(shè)計(jì)一個(gè)作品。（要求：獨(dú)立完成 題材不限 簡明大方）

第五篇：大班美術(shù)欣賞教案《裝飾瓶子》及教學(xué)反思

大班美術(shù)欣賞教案《裝飾瓶子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流，能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾，在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣，快來看看幼兒園大班美術(shù)欣賞《裝飾瓶子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。

2、充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個(gè)瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。

活動(dòng)過程：

（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！

提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

（二）組織幼兒討論：

討論內(nèi)容：最喜歡什么瓶子，平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請(qǐng)小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？

討論方式：

1、集體交流。

2、個(gè)別交流。

（三）幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。

（四）活動(dòng)結(jié)束

1、請(qǐng)幼兒把做完的作品，展示在展覽臺(tái)上。

2、教師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，相互評(píng)價(jià)并給自己的瓶子娃娃取名字。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則：

（一）活動(dòng)性原則

1、為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣；

2、在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子；

3、及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透?！?/p>

在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。

如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的知識(shí)。

（三）循序漸進(jìn)的原則

先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。

本文擴(kuò)展閱讀：瓶子（bottle），容器，一般口較小，頸細(xì)肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。