第一篇：雷鋒精神在我身邊

主 題：雷鋒精神在我身邊 教學(xué)目標(biāo)：

（一）活動(dòng)目的：

1．通過雷鋒的生平簡介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。2．利用各種表現(xiàn)形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

（二）、情感態(tài)度與價(jià)值

通過班會(huì)，使學(xué)生懂得從雷鋒事跡中，領(lǐng)會(huì)到助人為樂的人生樂趣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到 關(guān)心、幫助別人的重要性，教育學(xué)生以雷鋒為榜樣，發(fā)揚(yáng)關(guān)愛互助的精神，積極主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。

（三）．準(zhǔn)備工作

（1）、活動(dòng)前兩周要求學(xué)生閱讀一些有關(guān)雷鋒事跡的書，讓同學(xué)們多了解雷鋒事跡。并把日常的行動(dòng)跟雷鋒叔叔對(duì)比。（2）、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造小品。

（3）、布置好主題班會(huì)活動(dòng)，排練有關(guān)節(jié)目。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本次班會(huì)通過學(xué)生自己搜集材料，利用“引題——激情——明理”各種形式交流討論的思想進(jìn)行。

五、活動(dòng)過程：（男）尊敬的老師，（女）親愛的同學(xué)，（合）大家上午好！

（男）歡迎參加路口中學(xué)八年級(jí)166班主題班會(huì)?。ㄅ┫Ｍ魑焕蠋熢谶@里度過愉快的時(shí)光?。ê希┳Ｄ銈兩眢w健康、工作順利、心情舒暢！

（男）下面我宣布166班主題班會(huì)“雷鋒精神在我身邊”活動(dòng)現(xiàn)在開始！

（一）、朗誦雷鋒日記：

主持人（男）：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？

主持人（女）：如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？

主持人（男）：如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？

主持人（女）：如果你是一顆最小的螺絲釘。你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？

主持人（男）：如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？

主持人（女）：你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？

（二）、知識(shí)競猜

（主持人）雷鋒同志是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那么同學(xué)們對(duì)于他了解多少呢？接下來我們進(jìn)行有關(guān)雷鋒知識(shí)的競猜 1：今年是雷鋒同志逝世 周年。2：雷鋒出生日期：。

3：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞是 在1963年3月5日為雷鋒同志而寫的。4：雷鋒同志犧牲時(shí) 歲。5：雷鋒同志是在 年?duì)奚摹?/p>

6：雷鋒同志生前的所在班于1963年1月7日被授予 稱號(hào) 7：雷鋒精神又叫 精神。

8：有哪些歌曲是傳誦雷鋒的：

（三）雷鋒簡介

（主持人）同學(xué)們對(duì)于雷鋒同志的情況非常了解，現(xiàn)在就讓我們了解 雷鋒：一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士！

雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時(shí)，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

（四）《雷鋒故事聯(lián)播》（主持人）雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。接下來請(qǐng)聽《雷鋒故事聯(lián)播》

故事

（一）人民的勤務(wù)員

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時(shí)他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員

很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”

我不累。”雷鋒叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

（五）小品表演

（主持人）這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃耀在166班的集體中。

（主持人）不信？請(qǐng)看小品《一粒釘子》：

甲：（背著書包，走進(jìn)課室）啊，還沒人來，今天我最早到啦?。ㄗ谝巫由希┌パ?，我的屁股，怎么回事？原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。

乙：早上好，你怎么了？心神恍惚的。

甲：沒、沒什么事。

乙：（坐在椅子上）哎呀，真痛！釘、釘子。（乘沒人注意，換了一張椅子）

班長：大家早上好！

甲：班長，昨晚的那道數(shù)學(xué)題你做出來了嗎？能教教我嗎？

班長：當(dāng)然可以，呆會(huì)兒教你們。（坐在椅子上）哎喲，什么東西？是一粒釘子。

（這時(shí)，甲乙聽了這話，都走了過來，不好意思的道歉。）

班長：哦，沒關(guān)系，椅子“長”釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然后再教大家做數(shù)學(xué)題。

甲乙：好，我來幫你。

（小品結(jié)束）

（主持人）雷鋒精神永放光芒，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劇中“班長”助人為樂的精神。

（六）講故事：美在我身邊

雷鋒的故事非常令我們感動(dòng)，其實(shí)就在我們身邊也有許多小 雷鋒，下面我們一起聽幾個(gè)同學(xué)講故事“美在我身邊” 學(xué)生發(fā)言：美在我身邊（講述身邊好人好事）：（學(xué)雷鋒小組的同學(xué)發(fā)言）

主持人：上面幾位同學(xué)的發(fā)言，話雖不多但我們卻能看到她們有一顆愛心。同學(xué)們做得真好，雷鋒精神就在我們身邊！我們作為新時(shí)代學(xué)生，也要繼續(xù)傳承，讓雷鋒精神得以延續(xù)。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們要學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)。為此，我們要向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：

第一、學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神。

在班級(jí)中，要從我做起，從小事做起，積極主動(dòng)地干好份內(nèi)工作。在班級(jí)事務(wù)中，不計(jì)較個(gè)人得失，不拈輕怕重，有一份熱就應(yīng)該發(fā)一份光。

第二、學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂精神。

在學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)待身邊的同學(xué)，要有愛心，熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。要熱情關(guān)心老人和生活不便的人，向他們伸出援助之手，爭當(dāng)愛心小使者。第三、學(xué)習(xí)雷鋒的集體主義精神。

要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》。我們?nèi)w校學(xué)生會(huì)成員向全校師生承諾：一定輕聲慢步靠右行，不打架，不罵人，不講臟話粗話。真正做到講文明、講禮貌。在學(xué)校里，要自覺愛護(hù)公共財(cái)物，不在課桌椅、走廊等涂抹刻畫，見到有損壞公物的行為要及時(shí)制止。要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，自覺做到不亂扔果皮紙屑，見到紙屑贓物需彎腰撿起。要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，力爭在各類比賽中獲得好成績，為班級(jí)爭光，為我們美麗的校園爭光。

希望我們每位同學(xué)都積極參與學(xué)雷鋒 活動(dòng)，不僅僅是在每年的三月五日，更要時(shí)刻將雷鋒精神牢記在心，做到時(shí)時(shí)學(xué)雷鋒，天天見效果。為了讓2012年的春光更加燦爛，為了讓我們共同擁有一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，行動(dòng)起來吧，全體同學(xué)！下面全體同學(xué)起立，一起宣誓：

弘揚(yáng)雷鋒精神，向雷鋒同志學(xué)習(xí)。學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)，揚(yáng)正氣，比奉獻(xiàn)； 學(xué)習(xí)雷鋒，從自己做起，從小事做起； 團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂，孝順父母，關(guān)心他人 勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)

（七）、班主任總結(jié)

今天的班會(huì)課開得非常成功，通過這次雷鋒精神主題班會(huì)，學(xué)習(xí)，我們明白了很多道理。下面有請(qǐng)班主任為我們這次主題班會(huì)作總結(jié)：

首先感謝各位同學(xué)的精彩表演，你們的參與使這次班會(huì)課取得了很大成功!看到我們班的同學(xué)那么活潑、那么懂事、又那么友愛，老師打心眼里喜歡你們，佩服你們。今天的“學(xué)雷鋒主題班會(huì)”課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美的行動(dòng)并不因此而結(jié)束，希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。所以，我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，而且要做一名名副其實(shí)的活雷鋒。謝謝大家！

（八）、結(jié)束語

感謝各位老師的光臨和指導(dǎo)，166班主題班會(huì)到此結(jié)束！再見！“文明禮貌”主題班會(huì)教案

“文明禮貌”主題班會(huì)教案

一、班會(huì)目的

文明禮貌是一個(gè)人的文化素養(yǎng)和精神風(fēng)范的總體表現(xiàn)，是每一個(gè)中專生所應(yīng)具備的美德。為了使“講文明、懂禮貌”的風(fēng)氣在班級(jí)內(nèi)進(jìn)一步形成，所以召開了這次主題班會(huì)，想以新的形式促使班內(nèi)學(xué)生人人講文明，個(gè)個(gè)懂禮貌。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1．選定扮演審判長、被告、證人等角色的學(xué)生，并進(jìn)行排練。

2．環(huán)境布置：教室前方橫排兩張課桌，“審判長”和三名“陪審員”端坐其后。兩側(cè)各有一張課桌，分別是“公訴人”和“辯護(hù)律師”席位?！氨桓妗眲t坐在教室的中間。在“被告席”的后面是一排排聽眾席，全班其余同學(xué)參加旁聽。

3．黑板上書寫“模擬法庭審理案件主題班會(huì)”幾個(gè)美術(shù)字。

三、班會(huì)過程

（一）模擬法庭開始。

審判長：法庭審理開始

公訴人：被告王大偉在一天中午與同桌高剛嬉戲，后來發(fā)生口角。高剛用綽號(hào)罵了王大偉，被激怒的王大偉揮拳打去，正中高的鼻梁，頓時(shí)鮮血直流。被同學(xué)勸阻后，王住手。經(jīng)醫(yī)院檢查，高剛鼻梁輕度紅腫，鼻骨未傷。發(fā)生這么一起不愉快的事情，主要是由于被告人的蠻橫無禮。為了嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律，提請(qǐng)法庭給予被告停課檢討的處分。

被告辯護(hù)人：盡管這是一件不愉快的事情，但并非沒有原因。導(dǎo)致被告動(dòng)手打人的直接原因，是高剛罵了王大偉。這一點(diǎn)請(qǐng)法庭予以注意。

原告：我沒有罵他。

被告辯護(hù)人：據(jù)被告肯定，你罵了。

審判長：傳證人。

證人（案發(fā)時(shí)正在教室里擦黑板的一位同學(xué)）：我聽見原告連說了兩遍被告的綽號(hào)，然后才見被告打他。至于說綽號(hào)算不算罵人，請(qǐng)法庭裁定。

端坐在審判席上的四位同學(xué)進(jìn)行討論。

審判長：綽號(hào)帶有侮辱人的性質(zhì)，屬于罵人。被告王大偉動(dòng)手打人，致使原告鼻腔流血較多，盡管事出有因，但動(dòng)手打人的行為是極其嚴(yán)重的?？紤]到事后被告能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，特判決如下：

（1）責(zé)令被告當(dāng)眾向原告賠禮道歉，并保證以后堅(jiān)決改掉這一惡習(xí)；

（2）賠償原告去醫(yī)院治傷的一切費(fèi)用。

被告（當(dāng)眾向法庭作最后陳述）：感謝同學(xué)們和老師原諒了我的粗魯和野蠻??我現(xiàn)在很后悔??

班主任（小結(jié)）：課后玩耍，說說笑笑，這本是一種休息，一種精神調(diào)節(jié)，但們從今天的班會(huì)中可以得出的教訓(xùn)是，開玩笑不可過分，要有節(jié)制。同時(shí)，同學(xué)相互之間的友愛、關(guān)心和諒解也很重要。如果我們都有了這些美德，就可以避免許多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的氣氛之中。通過今天的主題班會(huì)，我們既懂得了打人罵人的危害性，又了解了法庭審理的一般程序。希望同學(xué)們做個(gè)高尚 的人。

（二）人人回顧文明禮貌在班內(nèi)的表現(xiàn)。

1．文明用語的運(yùn)用情況。

2．講禮貌的典型。

3．班內(nèi)、講禮貌的好典型。

名人典范

例一：周恩來總理是事事處處講究禮貌的楷模。接待外賓，不論是來自大國小國，也不論其職位高低，周總理都以禮相待。一天夜里，他親自去機(jī)場為一位外賓送行，同行的還有一些常駐我國的外交時(shí)節(jié)。在返回途中，為了讓總理早一點(diǎn)休息，司機(jī)加速行駛，打算超過一輛外國使節(jié)的汽車?？偫聿煊X后立刻制止，說：“司機(jī)同志，你怎么能那樣做呢？要有禮貌嘛！我晚回去一點(diǎn)沒有什么關(guān)系，可不能犯大國沙文主義呦！”司機(jī)聽了十分感動(dòng)，馬上減速。

例二：宋代有一位名聲顯赫的大學(xué)問家，名叫程頤，同代人楊時(shí)對(duì)他十分仰慕，早有拜其為師之愿。光陰荏苒，直到楊時(shí)40歲那年，才前往洛陽拜訪程頤。時(shí)值隆冬大雪，程頤正在房中大瞌睡，因此楊時(shí)只好在門外恭敬地等候。等到程頤小眠醒來，門外積雪已經(jīng)一尺多深了。程頤為楊時(shí)至誠尊師的精神所感動(dòng)，終于收其為弟子。此事后來演變?yōu)槌烧Z“程門立雪”，流傳至今，成為尊師的佳話。

班級(jí)實(shí)例

例一：學(xué)生王某很注意禮貌，別的同學(xué)幫他做了一件事情，他總是說一聲“謝謝”或“感謝您”等等。有一次，在放學(xué)的時(shí)候，他把鋼筆丟了，到處尋找，就是找不到，回家又得做作業(yè)，而且老師要求必須用鋼筆做，急得他滿頭大汗。就在這時(shí)，同學(xué)看到了這種情況，迅速拿出了自己多余的一支鋼筆給了他，王某感到非常高興，連聲說“謝謝”，同位說了聲“沒什么，應(yīng)該的，不要客氣”。從此以后，兩人關(guān)系由一般轉(zhuǎn)為更加好起來了。毋庸置疑，講禮貌起了很好的作用，因?yàn)槎Y貌代表著一個(gè)人的修養(yǎng)，代表著一個(gè)民族的精神風(fēng)貌。

例二：學(xué)生趙某在日常生活中，不論遇到哪位老師，他都主動(dòng)行禮或問候。他還利用課間休息時(shí)間，主動(dòng)給各辦公室的老師打開水，一年四季，風(fēng)雨無阻。更令人感動(dòng)的是，他還暗地里組織了本班其他三位同學(xué)，照顧本校無兒女的退休的王老師。利用星期天、節(jié)假日，給年邁的王老師買菜、買面、買煤、打掃衛(wèi)生等。給老年人的晚年生活增添了許多方便和樂趣。王老師逢人就夸：“這些孩子，真比自己的親骨肉還親！”

（三）班級(jí)文明禮貌要求。

1．講話看對(duì)象、看場合，使用文明用語。

2．人的人格、宗教信仰和民族習(xí)。謙恭禮讓，敬老愛幼。

3．對(duì)全體教職工，見面行禮或主動(dòng)問候。回答老師問題要起立。給老師提意見態(tài)度要誠懇。

4．同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，不用侮辱性綽號(hào)，不欺侮年幼體弱的同學(xué)，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。

5．打斷別人的講話。不打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息。妨礙別人要道歉。

6．守信，與他人約會(huì)要按時(shí)到達(dá)，答應(yīng)別人的事要按時(shí)做到，做不到要表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸還。

7．做事要勇于認(rèn)錯(cuò)，虛心接受教師和同學(xué)們的批評(píng)教育，不頂撞師長和同學(xué)，要說做一致，不口是心非，有錯(cuò)就改。

四、總結(jié)：

我們會(huì)因一件小事而興奮，顯得異常熱情；也會(huì)因此而憤怒、甚至跟人爭吵、動(dòng)武。我們的情緒來得快，平息得也快，但稍有不慎，便會(huì)有意無意地釀成嚴(yán)重的后果，就象剛才模擬法庭中涉及的事件。本次主題班會(huì)為了使文明禮貌在班內(nèi)得到深化。

“文明禮貌伴我行”主題班會(huì) 張家港外國語學(xué)校 李華

班會(huì)目的：

通過本次主題班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識(shí)，了解日常禮儀常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)講文明、懂禮儀的孩子。班會(huì)形式：班會(huì)課。

班會(huì)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)歌曲《咱們從小講禮貌》等，準(zhǔn)備好班會(huì)盒。班會(huì)過程： 準(zhǔn)備階段：

1.伴隨著音樂《咱們從小講文明》，大家快速而安靜地找到自己在“議事圈”中的位置，各就各位。2.班主任和學(xué)生互相問好。

師：謝謝同學(xué)們向我問好，現(xiàn)在有這么多老師，你們還應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生向聽課老師問好）師：大家能主動(dòng)地向陌生老師問好，這些行為就是有禮貌。我們今天，就來討論怎樣做個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。外國語學(xué)校二（1）班“文明禮貌伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始，讓我們掌聲有請(qǐng)主持人：季思懿、周子杰。

一、走進(jìn)“鼓勵(lì)圈”。

季思懿：敬愛的老師

周子杰：親愛的同學(xué)們

合：下午好！

（鼓掌）

季思懿：謝謝大家的熱情，很高興為大家主持這次班會(huì)。今天的班會(huì)課上，你想表揚(yáng)誰呢？從陳明仁開始說。（按順序每人一句或幾句）

二、進(jìn)入主題。

（一）導(dǎo)入話題。1.處理舊事務(wù)：

周子杰：本周班會(huì)盒中同學(xué)們提了哪些意見和建議呢？我們一起來看一下吧！

（主持人念班會(huì)盒中的紙條，并隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：可以問學(xué)生：這樣做對(duì)嗎？如果對(duì)，就說：“讓我們掌聲表揚(yáng)他。”如果不對(duì)，就說：“我們可不學(xué)他。”）2.小結(jié)上階段情況：

季思懿：開學(xué)到現(xiàn)在，老師經(jīng)常和我們進(jìn)行文明禮貌教育，同學(xué)們的行為習(xí)慣和過去相比有了很大的改變，這從班會(huì)盒中反映的情況也可以看出?，F(xiàn)在在我們的校園里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遇到老師主動(dòng)鞠躬問好的同學(xué)越來越多了，同學(xué)之間的關(guān)系也變得更親密了。

周子杰：不但如此，亂扔垃圾、打架罵人的現(xiàn)象也越來越少了，同學(xué)們的語言更文明了。

季思懿：不過，有個(gè)別學(xué)生不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象。

周子杰：有的課間追逐打鬧。

季思懿：有的在干凈的地面上亂扔紙屑。

周子杰：有的飯還沒吃完，就去倒掉。

季思懿：希望通過今天的討論和活動(dòng)，能讓文明之花開在同學(xué)們心里，人人做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。

（二）故事明理。

1.周子杰：我們中華民族自古以來就非常注重禮儀，號(hào)稱“禮儀之邦”。下面，就讓我們一起穿越時(shí)空，跟隨古人去溫習(xí)一下他們重禮儀的故事吧！請(qǐng)聽方子勛帶來的《孔子講究禮節(jié)》。掌聲歡迎！（方子勛講故事）

2.季思懿：聽了這個(gè)故事，你知道了些什么？

懂得了什么道理？（學(xué)生思考，回答）（回答出的獎(jiǎng)勵(lì)星星）

季思懿小結(jié)：你看，古時(shí)候的人就為我們?cè)诙Y儀上做出了榜樣，我們小朋友可不能做差了呀！3.周子杰：大家聽得真認(rèn)真，下面，就讓我們輕松一下，請(qǐng)欣賞歌表演《找朋友》。

（學(xué)生表演）

（三）現(xiàn)場采訪，深化認(rèn)識(shí)。

1.季思懿：謝謝這幾個(gè)同學(xué)為我們帶來的精彩表演。下面，我和周子杰作為小記者，想進(jìn)行一下現(xiàn)場采訪，看誰能成為我們的“文明小標(biāo)兵”。

2.周子杰：我先開始。早上進(jìn)教室遲到了，你該怎么辦？

（學(xué)生回答，獎(jiǎng)勵(lì)星星，主持人鼓勵(lì)：回答正確，你是文明小標(biāo)兵）

（下面的問題以此類推）

季思懿：當(dāng)你想向同學(xué)借鉛筆時(shí)，你該怎么說？借到后還要說什么？

周子杰：如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？

季思懿：中午吃完飯放餐盤時(shí)特別擁擠，你會(huì)怎么做？

周子杰：如果你在上樓梯時(shí)，有同學(xué)被你撞倒了怎么辦？

季思懿：課間，你看見兩個(gè)同學(xué)在追逐打鬧，你會(huì)怎么做？

周子杰：路上碰見老師，你會(huì)怎么做？怎么說？

季思懿：和長輩說話，要用上哪個(gè)詞？ 周子杰：分別時(shí)應(yīng)該和對(duì)方說什么？

季思懿：中午在食堂吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣做？ 周子杰：當(dāng)別人向你表達(dá)謝意時(shí)，你會(huì)說什么？ 季思懿：乘車時(shí)，看見老爺爺老奶奶，你是怎么做的？ 周子杰：早上升國旗，少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？ 季思懿：走廊里看見了一張小紙條，你會(huì)怎樣做？

3.季思懿：我們二（1）班的“文明小標(biāo)兵”可真多呀！通過采訪活動(dòng)，你知道了哪些文明禮貌用語呢？

（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好??

隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)小星星）

4.周子杰：大家說得真棒！那就讓我們一起來唱這首《文明禮貌歌》吧！

（課件出示，學(xué)生齊讀）同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

對(duì)待長輩要用您，早晨見面說聲早。

平時(shí)互相問問好，分別再見別忘了。

若求人時(shí)請(qǐng)字先，最后別忘說謝謝。

影響別人對(duì)不起，回答請(qǐng)說沒關(guān)系。

做個(gè)文明好少年，人人夸我數(shù)第一。5.季思懿：我這里還有一首拍手歌呢！大家想學(xué)嗎？

（課件出示，學(xué)生邊拍手邊念）

6.周子杰：小朋友們講文明，懂禮貌，小動(dòng)物們也不甘落后，瞧，它們來了，請(qǐng)欣賞歌曲《 》。

三、活動(dòng)小結(jié)。

季思懿：看完表演，同學(xué)們送上了熱烈的掌聲，真是一群文明的小觀眾?。?/p>

周子杰：是??！文明禮貌其實(shí)就在我們身邊，只要我們從身邊的小事做起，注意自己的一言一行，那么，我們每個(gè)人都能成為有修養(yǎng)的文明學(xué)生。

季思懿：現(xiàn)在，讓我們?cè)俑吒枰磺对蹅儚男≈v禮貌》！準(zhǔn)備好了嗎？

（全班齊唱歌曲）

周子杰：美好的時(shí)光總是過得那么快，今天的班會(huì)即將結(jié)束，下面請(qǐng)班主任作點(diǎn)評(píng)，大家歡迎！

四、班主任總結(jié)：

孩子們，當(dāng)你給別人一個(gè)微笑時(shí)，別人會(huì)給你一個(gè)春天；你給別人一份溫暖時(shí)，別人會(huì)給你無限快樂；你給別人一份謙讓，別人會(huì)給你敬重萬千；你給別人一份真誠，別人會(huì)給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，就讓我們插上文明的翅膀，做文明的使者，把文明的種子播撒到四面八方！

五、活動(dòng)結(jié)束：

季思懿、周子杰：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，讓我們一起向聽課老師說一聲：

老師再見！

“我愛我家”主題班會(huì)策劃方案

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性

中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

一、設(shè)計(jì)目的：

1.了解學(xué)生家庭，讓學(xué)生彼此認(rèn)識(shí)各自家庭成員的個(gè)性及貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。2.向家庭成員表達(dá)自己的感激之情。

3、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

4、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.通過填寫作業(yè)，用口頭語言或畫面表現(xiàn)家庭成員的個(gè)性及貢獻(xiàn)； 2.、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)部分家長謝謝對(duì)孩子的寄語 3.向家人寫感謝信或圖畫表達(dá)自己對(duì)家人的感激之情。4.錄制家庭生活的dv。

5、場景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。活動(dòng)過程：

一、宣布活動(dòng)開始： 甲：親情，人類永恒的話題。乙：親情，人間最美的情感。

合：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，我們?cè)诩抑械玫叫腋：蜐M足，家是我們永遠(yuǎn)的樂園；可這個(gè)中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠(yuǎn)享用，而不用付出?，F(xiàn)在讓我們從了解家人開始，逐步學(xué)會(huì)對(duì)家人表示感激。無論什么時(shí)候，家都是我們一生都難以割舍的地方。重慶市求精中學(xué)初二.十班“我愛我家”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、回顧篇——走進(jìn)我家

1.學(xué)生認(rèn)真填寫“家庭寫真”的每一項(xiàng)。2.結(jié)合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對(duì)家人的了解。3.小組交流，選代表發(fā)言

4、選取幾個(gè)片段，讀家長寫的文章。

5、播放家庭生活的dv。主持人：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當(dāng)然。母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？當(dāng)我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時(shí)候，也十分在意我們的反應(yīng)，我們不要對(duì)他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對(duì)他們說出我們內(nèi)心的感激，記住啦！趕快，現(xiàn)在讓我們對(duì)家里人說一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來，畫出來。5.學(xué)生活動(dòng)，交流

三、擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感??！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿?。乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

（2）學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關(guān)愛父母的故事，課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。[評(píng)析：學(xué)生通過課前查找資料、收集相關(guān)材料、講述故事，在準(zhǔn)備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情

1、確定回報(bào)方案

（1）甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉，請(qǐng)班主任老師給我們講講這篇文章。（2）班主任講《回憶我的母親》

（3）乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？

（4）學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案（1）給父母一份驚喜

送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信??

（2）幫父母做家務(wù)事

每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，[蓮山課件] 自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報(bào)方案，我們的家長十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺?。?）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對(duì)我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對(duì)我們的愛，我們 也一定把愛回報(bào)，回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國。（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長。（5）齊唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。

[評(píng)析：積累是親情書寫它獨(dú)特魅力的過程。利用討論使學(xué)生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。為此，我們班開展一個(gè)月的“我當(dāng)家庭小主人”的活動(dòng)，為父母獻(xiàn)愛心[蓮山課件] 】：目的: 1)充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。2)讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

精品源自英 語 科

習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)課教案

一、目的: 1)充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。2)讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

二、準(zhǔn)備: 讓學(xué)生以小組的形式,收集組員的意見,寫出他們身上存在的好習(xí)慣與不良習(xí)慣,并歸納成幾個(gè)方面,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,上課習(xí)慣等等。

三、過程:(聽故事)北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”經(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:“面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒開始呢?”總經(jīng)理說:“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。” 故事聽完了,大家想一想,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。因?yàn)?習(xí)慣是忘不掉的,它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。

1)、提出本次活動(dòng)的主題:養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是說明良好習(xí)慣和成功之間的必然聯(lián)系。

2)、列出學(xué)生所寫的習(xí)慣,將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習(xí)慣,哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。

3)、請(qǐng)一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣。可以請(qǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)平時(shí)熱愛勞動(dòng)的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣,還有一些熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。4)、拓展討論,該如何克服不良習(xí)慣。

1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎,是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會(huì)環(huán)境因素。對(duì)此,青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友,不應(yīng)交哪些朋友,一定要認(rèn)真辨別,慎重選擇。

2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價(jià)值觀和人生觀。

3.防微杜漸?！氨鶅鋈?非一日之寒?！辈缓玫男袨榱?xí)慣往往不是一朝一夕形成的,而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此,平時(shí)只有經(jīng)常提醒自己,事事認(rèn)真,處處嚴(yán)謹(jǐn),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,從一點(diǎn)一滴做起,就能改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣。4.加強(qiáng)意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須有決心、有恒心、有毅力。

5.制訂切實(shí)可行的制度。訂立制度,有章可循,便于對(duì)照落實(shí),嚴(yán)格遵守,好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成。

6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒,自我監(jiān)督,可請(qǐng)有好習(xí)慣好行為的朋友嚴(yán)格監(jiān)督自己,請(qǐng)他們隨時(shí)挑毛病,也有助于壞習(xí)慣的糾正,好習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、班主任總結(jié): 首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。其次,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

養(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)

2011-12-11 11:30:52| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號(hào)大中小 訂閱

班會(huì)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

班會(huì)時(shí)間：2011年11月

班會(huì)形式：

敘述、談話、討論、問答等形式。

班會(huì)準(zhǔn)備：

提前在網(wǎng)上收集一些與習(xí)慣好壞的相關(guān)視頻。

班會(huì)過程：

同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃煌ㄟ^這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)；（2）課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生辨別正誤。）（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面

上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有的就改

正，沒有的就繼續(xù)努力。

2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場示范寫字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否把握。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生辨別正誤。）

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上

睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，甲同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來，回答問題聲音

特殊小。

（3）課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？

3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。

（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（師敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）a、張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在刺眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

b、小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼觯孔寣W(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、預(yù)備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好； 勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明； 寫作業(yè)，專心記，煉就本領(lǐng)比高低；

誠實(shí)守信主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 教育目標(biāo)： 認(rèn)知：

知道誠實(shí)守信的基本含義；懂得誠實(shí)守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。情感：

1、愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對(duì)自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為：

1、努力做到說話做事誠實(shí)、不撒謊。

2、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。教育重點(diǎn)：懂得誠實(shí)守信的重要性；做一個(gè)誠實(shí)守信的人。課前準(zhǔn)備：

課前布置學(xué)生搜集有關(guān)誠信的資料、學(xué)生自制一張書簽、多媒體課件、調(diào)查表、小品等

一、誠信調(diào)查，導(dǎo)入新課

1、每生發(fā)一張查表 選擇：

（1）拾到他人錢包，你會(huì)（）

A據(jù)為己有 B找到失主，交還錢包 C交還錢包，索要報(bào)酬（2）昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長收作業(yè)時(shí)，你會(huì)（）A告訴組長忘記寫作業(yè)了 B騙組長說掉在家里了 C把別人的本子當(dāng)成自己的來交

（3）你約了朋友出去玩，媽媽卻說要帶你出去玩，你會(huì)（）A跟著媽媽去 B和媽媽說明原因，和朋友去

（4）今天你是學(xué)校值日生，發(fā)現(xiàn)自己班上有兩個(gè)同學(xué)打架，你會(huì)（）A記下來，班級(jí)扣分 B當(dāng)做沒看見，不扣自己班上的分

（5）假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客（）A只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺點(diǎn) B講清商品的真實(shí)情況 C什么也不說，由顧客自己決定 請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”

從未出現(xiàn)

偶爾出現(xiàn)

經(jīng)常出現(xiàn) 抄襲作業(yè) 考試作弊 言而無信

2、要求學(xué)生如實(shí)填寫，不需要寫姓名，不需要交。

3、數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明有一道題做不出來，他就偷偷看了同桌的試卷。

（2）王娟的爸爸參加了援藏醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來信問到家里的情況，王娟決定不把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

（3）一次語文考試，小軍考了不及格，老師讓同學(xué)回家給家長簽名，而小軍怕爸爸、媽媽批評(píng)他，自己簽上了媽媽的名字。

3、小組討論，交流。

（對(duì)于第二個(gè)事例，要讓學(xué)生明白不誠實(shí)和善意的謊言的區(qū)別，王娟不把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸，是為了不讓爸爸擔(dān)心。）

六、啄木鳥行動(dòng)，和不誠信說“再見”。

1、過渡：我們同學(xué)也許曾經(jīng)有過不誠信的行為，請(qǐng)大家把它們寫下來，撕成碎片，揉成團(tuán)，扔進(jìn)紙簍里，和不誠信說聲“再見”。

2、學(xué)生行動(dòng)起來。

3、教師小結(jié)：我們?cè)?jīng)有過的不誠信的行為，那已經(jīng)成為了過去，改正了，以后不再犯了，你還是好樣的。就像《木偶奇遇記》中的小木偶，每次說謊后，他的鼻子就長一些，他的鼻子長得比個(gè)子還長。后來，他改正了缺點(diǎn)，成為了一個(gè)誠實(shí)的孩子，他的鼻子又恢復(fù)了原樣了。

七、制定誠信公約。

1、過渡：我們已經(jīng)和不誠信說了“再見”，誠信是美，誠信是金，讓我們共同來制定誠信公約。

2、要求：課前每人自制一張書簽，小組共同討論，選擇有價(jià)值的寫在書簽上，以備經(jīng)常提醒自己。

八、再次調(diào)查，糾正行為。

1、對(duì)原來的調(diào)查表，修改一下，再次調(diào)查。上了《誠實(shí)守信》這一節(jié)班會(huì)課，你應(yīng)該有了正確的選擇。選擇：

（1）拾到他人錢包，你會(huì)（）

A據(jù)為己有 B找到失主，交還錢包 C交還錢包，索要報(bào)酬（2）昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長收作業(yè)時(shí)，你會(huì)（）A告訴組長忘記寫作業(yè)了 B騙組長說掉在家里了 C把別人的本子當(dāng)成自己的來交

（3）你約了朋友出去玩，媽媽卻說要帶你出去玩，你會(huì)（）A跟著媽媽去B和媽媽說明原因，和朋友去

（4）今天你是學(xué)校值日生，發(fā)現(xiàn)自己班上有兩個(gè)同學(xué)打架，你會(huì)（）A記下來，班級(jí)扣分 B當(dāng)做沒看見，不扣自己班上的分

（5）假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客（）A只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺點(diǎn) B講清商品的真實(shí)情況 C什么也不說，由顧客自己決定 請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”

從未出現(xiàn)

偶爾出現(xiàn)

經(jīng)常出現(xiàn)

不再出現(xiàn) 抄襲作業(yè) 考試作弊 言而無信

2、反饋，并說說為什么這么做。

九、誠信宣誓。

右手握拳，師生共同宣誓： 言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。用誠信開啟知識(shí)之窗，用誠信鼓起上進(jìn)之帆。我誠信，我光榮，我誠信，我自尊，我誠信，我成功！

十、教師小結(jié)。

讓我們每個(gè)人捧出誠信的心，舉起誠信的雙手，真誠地對(duì)待我們身邊的人和事，我們相信明天會(huì)更好！

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，我們必須從小培養(yǎng)。誠實(shí)，就是做人要正直，言行一致；以真誠的言行對(duì)待他人；嚴(yán)格要求自己，不說謊話，作業(yè)、考試不抄襲，不作弊。守信，就是要有責(zé)任心，答應(yīng)別人的事情一定要做到，言必信，行必果；遇到失誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，知錯(cuò)就改。

一、活動(dòng)目的

1、通過淺顯生動(dòng)的故事使學(xué)生理解和體驗(yàn)做人誠實(shí)守信的重要性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識(shí)。

2、通過主題隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠實(shí)守信文化，提高少年兒童的誠信文明，明白現(xiàn)代社會(huì)需要誠實(shí)和守信，使其成為一個(gè)品德高尚的人。

二、活動(dòng)過

1、前奏 主持：同學(xué)們，你們知道什么是誠實(shí)守信嗎？ 你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)誠實(shí)守信的學(xué)生嗎？ 學(xué)生：愿意！

主持：我宣布：寧波市鎮(zhèn)明中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū)103班“做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子”主題隊(duì)會(huì)正式開始

2、主旋律

主持：為了我們學(xué)校的這次主題活動(dòng)，有許多小朋友用自己手中的筆寫了美麗的小兒歌，就讓我們一起去欣賞吧！兒歌連誦

《打碎杯》《我的小貓》《傘》

主持：兒歌里的小主人公們多可愛??！誠實(shí)守信是我們中華民族的美德，很久以前的人就在這樣做了，而且有許多故事直到今天仍然在傳頌。接下來就讓我們?nèi)ヂ犚宦犉渲械膬蓚€(gè)吧！故事《司馬光賣馬》《曾參殺豬》 主持：這樣的故事不僅僅發(fā)生在中國呢！故事《櫻桃樹的故事》《林肯退錢》

主持：看！偉大的人也是這樣一小步一小步走向成功的，小朋友們，大家也應(yīng)該從身邊的小時(shí)事做起。請(qǐng)聽歌曲《我在馬路邊撿到一分錢》。歌曲合唱《我在馬路邊撿到一分錢》

主持：那么不能做到誠實(shí)守信的人有會(huì)有什么結(jié)果呢？看！他們來了?? 故事表演《金斧子》 成語故事《濫竽充數(shù)》 民間故事《不聽話的小羊》

主持：親愛的小朋友們，聽了著幾個(gè)故事，你想對(duì)他們說一些什么呢？ 學(xué)生討論發(fā)言

地主、南郭先生、不聽話的小羊說：“我們明白了，不誠實(shí)、不守信的人是不會(huì)得到幸福和快樂的。小朋友們，你們可要接受教訓(xùn)，做個(gè)誠實(shí)守信的好孩子??！” 詩歌朗誦《好孩子》

3、高潮

拍賣會(huì)（實(shí)驗(yàn)小品）一生上場：

A：拍賣規(guī)則：每個(gè)同學(xué)手上都有五百元，出最高價(jià)的就能買到這件珍貴的東西。A：我們要拍賣的是一件好品質(zhì) “誠信”，底價(jià)為“五十元”，請(qǐng)開價(jià)。學(xué)生1：一百。學(xué)生2：四百。學(xué)生3：五百。學(xué)生4：六百。

A：你只有五百元錢啊，為什么出了六百元的價(jià)呢？

學(xué)生4：誠信是一種美德，沒有了它就沒有幸福和快樂，所以我希望買到誠信，可是他已經(jīng)搶先叫了五百，我只好再加上一百元了。

學(xué)生3：可是他違反了游戲規(guī)則，是我先出的最高價(jià)格，當(dāng)然得賣給我。A：這可怎么辦呢？現(xiàn)在我把決定權(quán)交給大家，你們說我該賣給誰呢？ 學(xué)生討論

討論結(jié)果：我們要把誠信送給每一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都需要它。歌曲《好孩子要誠實(shí)》

5、尾聲

主持：我們要從小培養(yǎng)重諾言、守信用的優(yōu)良品質(zhì)。答應(yīng)別人的事，一定要做到。如果自己盡了努力還是沒有做到的，就應(yīng)主動(dòng)說明原因。千萬不要明明知道自己做不到，卻硬充好漢。這樣，別人就會(huì)因你的失信而受到傷害，你就會(huì)失去朋友對(duì)你的信任，失去友誼，失去生活的快樂。這次的主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。

過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性，意識(shí)到中國的資源危機(jī)制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并號(hào)召全體同學(xué)遵守《中學(xué)生節(jié)約公約》，互相督促，參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．取材于校園中浪費(fèi)水電糧食的相片 2．取材于校園中破壞公物的相片 3．小品《如此浪費(fèi)》

4．高一年段“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)”問卷調(diào)查

5．地理、政治小組針對(duì)資源短缺及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響問題制作幻燈片 6．每位同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙準(zhǔn)備有關(guān)生活中浪費(fèi)的材料及節(jié)約的“金點(diǎn)子” 活動(dòng)過程： 一． 持人開場白：

甲：同學(xué)們，老師們，（合）下午好！今天我們高一（6）班班會(huì)的主題是（合）“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)。”

甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

乙：老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強(qiáng)起來，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國的方針?！?/p>

乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。

甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)呢？經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，大家好象發(fā)現(xiàn)了很多我們生活中浪費(fèi)的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。

二、同學(xué)圍繞生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)言

A、圍繞辦公場所大開空調(diào)，以致樓內(nèi)人員需穿長袖衣來抗寒，講述辦公場所電浪費(fèi)的現(xiàn)象。B、圍繞商場的霓虹燈徹夜未眠講述電浪費(fèi)的情況。

甲：以上兩位同學(xué)針對(duì)辦公場所、商場的電浪費(fèi)做了發(fā)言。那么，除了電浪費(fèi)，還有什么方面有浪費(fèi)的現(xiàn)象呢？ C、洗車?yán)速M(fèi)大量水

D、通過食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費(fèi)。E、以漫畫作品講述水浪費(fèi)、包裝浪費(fèi)的現(xiàn)象。等等

甲：看來大家對(duì)生活中大量的浪費(fèi)都深有體會(huì)，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實(shí)踐呢？所以，今天我就讓我們以另一種形式來重新體會(huì)節(jié)約這個(gè)詞。請(qǐng)看魏成吉同學(xué)的小品“如此浪費(fèi)”。

三、小品表演“如此浪費(fèi)”

小品內(nèi)容梗概：從一個(gè)住宿生在校期間洗衣浪費(fèi)水，吃飯浪費(fèi)糧食，學(xué)習(xí)浪費(fèi)電、紙張，講究名牌四方面進(jìn)行表演。同時(shí)主持人在旁加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，把一個(gè)浪費(fèi)學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。

四、甲：感謝魏成吉同學(xué)的精彩表演，我剛才看到同學(xué)們都開懷地大笑。其實(shí)，這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢？只不過它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象放大了而已。試問，在座的各位，當(dāng)然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費(fèi)過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米？如果大家都不記得了，那么，請(qǐng)看一看我們攝影小組的同學(xué)在校園中抓拍的相片。

五、乙用幻燈片展示校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象

圖片：1食堂餐桌2垃圾桶里的饅頭3地上的可樂瓶4一雙襪子、一桶水5草叢中的一毛錢6地上的草稿紙

乙：上周，我們?cè)谀甓?91同學(xué)中針對(duì)“校園節(jié)約”做了一份問卷調(diào)查。根據(jù)問卷，我們擺出了校園七大浪費(fèi)行為。（幻燈片）校園七大浪費(fèi)行為

一、不關(guān)緊水龍頭

二、肆意攀比高消費(fèi)

三、不隨手關(guān)燈和電扇等

四、大量使用一次性用品

五、浪費(fèi)糧食

六、光線明亮?xí)r仍開燈

七、浪費(fèi)紙張（紙張只使用一面）

甲：面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當(dāng)教室宿舍里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課？

傅火發(fā)同學(xué)發(fā)言：

聯(lián)系自己，每年交學(xué)費(fèi)時(shí)的狼狽，兄長輟學(xué)供己讀書的窘迫，全家人節(jié)衣縮食與校園中同學(xué)生活上的鋪張浪費(fèi)形成鮮明對(duì)比，呼吁同學(xué)應(yīng)勤儉節(jié)約。

甲：現(xiàn)在，聽了以上這幾位同學(xué)的發(fā)言，觀看了相片，可能同學(xué)們會(huì)意識(shí)到自己生活中不經(jīng)意的壞習(xí)慣，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為?？墒?，更有甚者，我們有些同學(xué)不僅自己的東西不愛惜，對(duì)待公共資源，也存在浪費(fèi)，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。請(qǐng)看相片。乙用幻燈片展示

1、受傷的椅子

2、二樓的消防栓

3、墻上的黑腳印

4、地上的長粉筆

5、壞了的水龍頭6、23點(diǎn)的教室

乙：同學(xué)們，公家的東西也要錢?？倓?wù)處郭主任說，我們學(xué)校單每月電費(fèi)就要一萬多塊。上周，我們問卷調(diào)查一個(gè)題目：你節(jié)約是為了省錢還是省資源，24.5%選擇省資源，75.5%選擇省錢。今天，我們先不批判這些破壞公物同學(xué)的品格有問題。我們從資源角度來對(duì)節(jié)約做一下分析。請(qǐng)地理科代表用幻燈片為大家進(jìn)行講解。

李：由于我國人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結(jié)論：中國人均資源短缺。

乙：資源短缺對(duì)經(jīng)濟(jì)有何影響呢？請(qǐng)聽政治科代表的解釋。

楊：觀點(diǎn)為“能源短缺制約中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。先肯定改革開放以來取得的巨大經(jīng)濟(jì)成就，再提出面臨能源危機(jī)的矛盾。從電資源緊張限制生產(chǎn)，煤炭供應(yīng)緊張導(dǎo)致各地煤礦不顧安全加大生產(chǎn)導(dǎo)致礦難事故一再發(fā)生進(jìn)行具體解釋。接著與先進(jìn)國家比較資源短缺同時(shí)又面臨資源的利用率低下，從而聯(lián)系到溫家寶提出的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召，強(qiáng)調(diào)從我做起，從小做起，推行節(jié)約。甲：同學(xué)們或許現(xiàn)在可以從一個(gè)更高的角度來理解節(jié)約的含義，那應(yīng)該怎么做，才能做到節(jié)約呢？有什么好方法？ 同學(xué)發(fā)言：

A：生活上省電、省水的小竅門

B：向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)，利用科技手段節(jié)能

C：向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，取眾所周知的節(jié)能明星陳佩斯為例 D：節(jié)約順口溜 總結(jié)詞：

甲：今天，通過這次班會(huì)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心鼙纫郧岸喙?jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達(dá)到了我們這次班會(huì)的目的了。今天，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是全新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不僅有利于節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)，也有利于自己的發(fā)展。

乙：作為當(dāng)代中學(xué)生的我們更應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約，堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識(shí)，現(xiàn)在我們號(hào)召，遵守以下“中學(xué)生節(jié)約公約”，請(qǐng)大家齊聲朗讀（幻燈片）一．節(jié)約用水，適量使用； 二．節(jié)約用電，隨手關(guān)燈； 三．節(jié)約糧食，科學(xué)飲食； 四．適度消費(fèi)，精打細(xì)算； 五．杜絕占座，充分利用； 六．珍惜紙張，合理利用； 七．愛惜圖書，循環(huán)使用； 八．資源再生，隨手環(huán)保； 九．減少垃圾，分類存放； 十．互相監(jiān)督，形成風(fēng)氣．

甲：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚．我們堅(jiān)信

合：節(jié)約離我們一定不會(huì)遠(yuǎn)！

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

2、形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。3.學(xué)習(xí)一些交通安全標(biāo)語和交通標(biāo)志，在實(shí)際生活中以便引導(dǎo)我們?cè)鯓尤プ觥?/p>

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)交通事故的資料。

2、組織學(xué)生排演小品

3、挑選及訓(xùn)練好班會(huì)主持。

4、準(zhǔn)備好交通安全兒歌、交通安全標(biāo)語、《祝你平安》改寫歌詞和伴奏帶。

5、打印一張“文明安全行”倡議書，并請(qǐng)同學(xué)做好美化。

6、收集一些常見交通標(biāo)志、以便課堂上學(xué)習(xí)。

7、準(zhǔn)備好《愛的人間》伴奏帶。

甲： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴 乙： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。甲： 我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，乙： 我們要樹立交通意識(shí)，遠(yuǎn)離道路交通事故。

合： 五年級(jí)一班以“ 交通安全你我他 ”為主題班會(huì)，現(xiàn)在開始。（掌聲）甲： 有一根弦它常響在我們身邊，乙： 有一根弦它連著我們的生命線，合： 它的名字叫“安全”（重讀）

甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命和健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福和美滿。

乙：可是我們卻經(jīng)常聽到這根弦斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。請(qǐng)聽前現(xiàn)小記者給我們帶來的一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫面。（小記者）

甲：是啊，其實(shí)很多的交通事故都是由于不了解交通規(guī)則而造成的，可見我們學(xué)習(xí)交通規(guī)則是多么的必要

乙：交通法規(guī)是我們每一個(gè)人的生命線，請(qǐng)同學(xué)們以大組為單位，進(jìn)行知識(shí)搶答。每題10分，有請(qǐng)老師出題（另一主持人記分）甲：只有把交通知識(shí)牢記在心，遵守交通法規(guī)，我們才有安全的保證，才有安全陪伴左右。乙：我準(zhǔn)備了一些交通安全標(biāo)語，同學(xué)們想知道嗎？那么就讓我們來做擲色子的游戲

甲：請(qǐng)同學(xué)們注意聽游戲規(guī)則，男女兩隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員擲色子，點(diǎn)數(shù)大的同學(xué)獲勝，獎(jiǎng)交通安全標(biāo)語一條，每條標(biāo)語價(jià)值10分。乙：人最寶貴的就是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。

甲：：交通安全意識(shí)是同學(xué)們應(yīng)該隨時(shí)銘記在心的。同學(xué)們要切實(shí)樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全?，F(xiàn)在，我們有請(qǐng)班主任隨意抽出同學(xué)們自制的平安簽，抽到誰，那么就由誰讀出自己寫的內(nèi)容，并說出交通標(biāo)識(shí)圖。

乙：注意，如果答錯(cuò)了，可以請(qǐng)同組隊(duì)員幫忙。正確的給該組每題１０分；如果錯(cuò)了，那可要扣該組相應(yīng)的分。另外給紀(jì)律好的小組加5分。

甲：通過比賽，大家對(duì)交通安全知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

乙：安全和諧的社會(huì)需要我們每一個(gè)人的同心協(xié)力，除了我們自身做到“安全”外，我們還需做些什么呢？ 甲：請(qǐng)欣賞《交通安全拍拍手》

乙：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信大家會(huì)用行動(dòng)去做 甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團(tuán)圓！

合：讓我們共同撐起安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》。（全體起立）

甲：最后請(qǐng)班主任講話 甲：謝謝班主任老師的發(fā)言

合：本次活動(dòng)得分最多的是（）隊(duì)，每人將得到紀(jì)念品一份。車禍猛于虎——五年級(jí)一班交通安全主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝各位！

活動(dòng)目的：知道各種交通標(biāo)志極其作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，增強(qiáng)自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)

活動(dòng)形式：主題班會(huì)

活動(dòng)過程：

第一部分 導(dǎo)入

同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。六（7）班“珍愛生命、健康成長”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

。主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

主持人甲 ：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！

主持人乙：汶川的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！

主持人甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

主持人乙：無論咿呀學(xué)語 還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。

主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人乙 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

安全的重要，不是靠說的，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。聽聽現(xiàn)場發(fā)布會(huì)帶來的新聞事件。

合：安全性息發(fā)布會(huì)！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！

（同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）

主持人甲： 每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

主持人乙 ： 每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。

主持人甲 ： 大多數(shù)人對(duì)不幸的記憶似乎是短暫的。

主持人乙： 安全，人命關(guān)天的安全，在平時(shí)被人忽視并不鮮見。

主持人甲 ：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無

主持人乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕?？?qǐng)看小品《踢球》——?jiǎng)?（人物：A、B。時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）

旁白：小A和小B正走在放學(xué)的路上，瞧！他們來了！

A：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的？

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

B：現(xiàn)在？

A：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝？

B：這可是在公路邊，不行呀！

A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧?。ˋ、B踢球兩個(gè)來回）

A：看球！

旁白：小A用力過猛，球被踢到公路中間

B：怎么辦我的球——

A：沒關(guān)系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕??

A：怕什么，你等著！

旁白：說著，小A翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過??（多媒體放聲音：剎車、撞車、救護(hù)車）

（男、女主持人上場）

男：瞧，這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！

女：是啊，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。

男：的確，道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì)問題,它已成為國際社會(huì)的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：（幻燈呈現(xiàn)）據(jù)統(tǒng)計(jì)，20紀(jì)以來，因交通事故死亡的人數(shù)達(dá)到2235萬人，這個(gè)數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要原因......上學(xué)路上應(yīng)注意什么？

我們?cè)趯W(xué)校里也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。

說說應(yīng)該注意哪些不安全行為

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠??）

認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼? 它們有什么樣的好處呢？

一、下面我們來進(jìn)行選擇題比賽。（小黑板出示）

（1）下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

（2）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

（3）哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

（4）下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

二、.關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?

A．上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。

B．下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上看課外書。

C．玩上下樓梯游戲。

三.如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擁擠在一起，不可取的做法是？

A．趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。

B．招呼同學(xué)去看熱鬧。

C．情況危險(xiǎn)，立刻報(bào)告老師。

。四。下課了，下面的哪些游戲方式容易造成意外傷害？

A．在操場上和同學(xué)一起跳繩、打籃球。

B．在教室捉迷藏。

C．攀爬籃球架。

五．在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生意外傷害事故后，下列哪種做法是錯(cuò)誤的？

A．碰傷、摔傷較嚴(yán)重的時(shí)候，不要輕易搬動(dòng)傷者，以免加重傷勢(shì)。

B．傷口出血用指壓或用布條綁扎止血。

C．骨折的時(shí)候，用布條先綁緊固定。

六．打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?

A．身子探出窗外擦玻璃。

B．用濕抹布擦燈管。

C．把凳子放在桌子上，站在上面清除臟物。

4、師說：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。，二、說說家庭生活中不安全的隱患

甲：人們都說：“家是避風(fēng)的港灣，是溫暖的搖籃?！?/p>

乙：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。殊不知，家中也會(huì)有一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來。

甲：聽著剛才同學(xué)們?cè)V說的一個(gè)個(gè)血的事實(shí)，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的哭喊，我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)，哪位同學(xué)來說說自己的感想呢？（學(xué)生自由說感想。）

乙：也許大家覺得意想不到的災(zāi)難離我們很遠(yuǎn)，也許大家覺得自己永遠(yuǎn)不會(huì)碰上這倒霉的事端，但我要鄭重地對(duì)你說：我們身邊確實(shí)存在不安全的隱患！它可能是你的一時(shí)疏忽，它可能是你的大意貪玩！但它可能釀成不可挽回的災(zāi)難！

甲：就請(qǐng)大家說說我們平時(shí)的家庭生活中存在的安全隱患吧！△ 不按操作規(guī)定使用電器；△一個(gè)人在家，隨便給陌生人開門；△ 自行拆裝電器；△ 玩火；△ 捉迷藏時(shí)躲在柜子、箱子里；△ 觸摸電源；△ 攀緣登高；△ 地板很滑，容易摔倒等等。

我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭AB劇》

（三）小品表演：（A?。?/p>

C1：（讀白）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！

（高興地跳）我打開電視機(jī)，唉，都不好看——（這時(shí)，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時(shí)間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：（開門，讓D進(jìn)來）

D：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？

D：（嘿嘿一笑）來??拿??錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我就要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

乙：下面，我們?cè)賮砜纯碆劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。

小品表演：（B?。?/p>

C2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。（打開電視機(jī)）唉，都不好看——（這時(shí)，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

D：噢，我是新來的，時(shí)間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡(luò)腮胡子嗎？

D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎？

D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧。

D：是的。

C2：那你等著，我去拿。

（好久不去開門）

C2：（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

甲：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一個(gè)同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果的情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）

乙：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了虧。而B劇中那個(gè)冒牌“叔叔”卻被抓進(jìn)警察局去了

三．甲：同學(xué)們，通過這次班會(huì)，你有哪些收獲？請(qǐng)談一談你的體會(huì)吧！

主持人乙：同學(xué)們的收獲可真不少哇！

合：這次，我們可真是劉姥姥進(jìn)大觀園（合）------滿載而歸（齊）

主持人甲：我們沒有理由隨便去摸電！

主持人乙：我們不能隨隨便便下河游泳！

主持人甲：上下樓梯請(qǐng)不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！

主持人乙：不罵人、不打架、不斗毆！

主持人甲：遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，讓我們趕快向老師報(bào)告，并大聲地說我不認(rèn)識(shí)他！

主持人乙：外出游玩讓大人們帶著，我們不要私自外出。

主持人甲：遵守交通規(guī)則，讓我們聽從交警叔叔的指揮，靠右行走，注意車輛！

主持人乙：安全、安全，我們不能開玩笑！

主持人甲：安全、安全，我們的生活才會(huì)幸福美滿！

主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：！（合）珍愛生命〓健康成長

主持人甲：同學(xué)們，現(xiàn)在我們有請(qǐng)我們的班主任老師做總結(jié)，掌聲歡迎！

四、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，這次主題班會(huì)開得很有意義，也很成功，大家都表現(xiàn)的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全 問題非常重視。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！

五、活動(dòng)結(jié)束

甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！

乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團(tuán)圓！

合：讓我們共同撐起安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》。

小主持人拿出早已準(zhǔn)備好的一份“珍愛生命〓健康成長”的倡議書。

宣讀倡議書。

時(shí)間：2007年9月17日下午第七節(jié)

地點(diǎn)：教室

班主任：高中貴

主持人：張海鵬，方海娟 活動(dòng)主題：理解父母、孝敬父母 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)到理解父母、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。

3、明確做到理解父母、孝敬父母對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。

重點(diǎn)：能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。

手段：討論、表演等

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

主持人：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個(gè)形式，更要內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)，要曉之以“禮”，才能導(dǎo)之以行，誠信是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求，是對(duì)人的道德的要求，是平等交往的基礎(chǔ)，人無信而不立。今天的我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神，從我做起實(shí)踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個(gè)古老的話題，開展一次主題為“理解父母、孝敬父母”的班會(huì)課。（出示幻燈片）

主題：“理解父母、孝敬父母”

主辦：初一（1）班

希望通過大家的參與，加深對(duì)父母的理解，并能付之行動(dòng)。

二、師生活動(dòng)

師：作為學(xué)校的學(xué)生社會(huì)的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應(yīng)放在首位呢？

生：公民道德規(guī)范。

師：是的，很好，公民有公民的道德規(guī)范，哪位同學(xué)說說20字“公民基本道德規(guī)范”的內(nèi)容是什么 ？

生：（回答）（不完全的教師舉出相應(yīng)的例子，引導(dǎo)學(xué)生回答。）（伴隨學(xué)生回答出示幻燈片2：公民基本道德規(guī)范：愛國守法 明禮誠信 團(tuán)結(jié)友善 勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉獻(xiàn)）

師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點(diǎn)。）文明禮貌不僅給他人、社會(huì)帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個(gè)文明人肯定也是一個(gè)孝敬父母尊敬師長的人。

師：同學(xué)們，今天的班會(huì)課，我們將圍繞這個(gè)“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動(dòng)。

三、活動(dòng)板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4： 孝敬父母）

師：先作一個(gè)小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學(xué)生回答）

師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學(xué)生，父母犧牲了多少的時(shí)間和心血，花費(fèi)了多少的精力和財(cái)力。父母對(duì)我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

師：還記得5月的第二個(gè)星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日—母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節(jié)日的？）

生：送卡片，或?yàn)楦改笒叩刈鲲?，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節(jié)日快樂?。?/p>

師：其實(shí)，是不是節(jié)日并不重要，重要的是自己在平時(shí)與父母的融洽相處，用實(shí)際行動(dòng)來孝敬父母。聽完大家的發(fā)言，接下來我們不妨放松一下，一起來聽一首歌。（出示音樂幻燈片5：常回家看看）

師：（出示幻燈片6：聽完這首動(dòng)聽的樂曲，是否也會(huì)在你的心房有一點(diǎn)觸動(dòng)呢？說說你的感覺。）

生：（學(xué)生暢談應(yīng)孝父母，尊重父母）可引導(dǎo)學(xué)生：這里告訴了我們他是如何去孝敬父母的。

師：（出示幻燈片6：想一想：如果說孝敬父母，我們必須做到哪些方面？）

生：（學(xué)生討論后回答）

師：（總結(jié)并出示幻燈片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個(gè)方面是我們必須做到的：1.聽父母的話，接受勸告。2.對(duì)父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

師：是的孝敬父母從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價(jià)。（出示幻燈片8：??也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)萬計(jì)的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣—但在“孝”的天平上等價(jià)的?！吺缑簟缎⑿臒o價(jià)》）

生：（齊聲朗讀這段文字）

師：說到孝敬父母，同學(xué)們肯定會(huì)想到尊敬老師的。是的，中學(xué)生要在孝敬父母的同時(shí)尊敬師長。

活動(dòng)板塊二: 尊敬師長（出示幻燈片9：尊敬師長）

師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動(dòng)，我們沒有理由不去不尊敬老師。（出示幻燈片12：尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)良品德。）

師：下面，請(qǐng)幾位同學(xué)給大家講講幾位偉人尊師的故事。（出示幻燈片10：偉人的故事）

生：(講故事)(老師適當(dāng)引導(dǎo)，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。)

師：聽完偉人的故事，我們?cè)賮砜匆粍t小品，這是發(fā)生在我們身邊的故事。（出示幻燈片10：身邊的故事）

生：（表演）（內(nèi)容：一次在一輛擁擠的公交車上，一個(gè)孕婦艱難地上了車，一位中學(xué)生模樣的男孩對(duì)她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學(xué)生依然沒有反應(yīng)，只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很是刺眼。）

師：從我們聽到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（出示幻燈片10：從所聞所見中，你有怎樣的感想？）

（生：有關(guān)的尊師內(nèi)容和該學(xué)生不尊師。）

師：（出示幻燈片11：你是如何去尊敬老師的？）生：（學(xué)生回答：問好、敬禮、好好學(xué)習(xí)等等）

師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個(gè)方面即行動(dòng)和語言，對(duì)于這兩個(gè)方面哪一個(gè)更重要？

生：（學(xué)生各抒己見）（教師引導(dǎo)：我們大家都來說說理由開一次小辯論）（分別從兩種觀點(diǎn)中各選出三人上臺(tái)展開辯論，其他同學(xué)可以加入其中開展?fàn)幷摗＃?/p>

師：(引導(dǎo)學(xué)生展開辯論，語言是行動(dòng)的向?qū)В袆?dòng)是語言的實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例。)其實(shí)，這兩個(gè)方面都很重要的。

（簡要概括學(xué)生的發(fā)言。）

（出示幻燈片12：尊敬師長就應(yīng)該做到：見到老師主動(dòng)問好，從語言做起；好好學(xué)習(xí)完成老師布置的作業(yè)，以行動(dòng)來說明。）

（出示幻燈片13：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相幫組，互相理解，團(tuán)結(jié)起來，共建我們的祖國；那么，我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強(qiáng)大、最富強(qiáng)的民族?。?/p>

師生：齊讀。

師：（總結(jié)）通過這節(jié)課，我們加深了對(duì)公民道德規(guī)范的理解，我們不僅要從思想觀念上認(rèn)識(shí)到應(yīng)該孝敬父母，尊敬師長，更應(yīng)該從行動(dòng)上做到從我做起，不要愧對(duì)父母。

華南師范大學(xué) 05教育技術(shù)系 黃妙 2008-09-05

設(shè)計(jì)意圖：

借助主題班會(huì)課把初中一年級(jí)的部分學(xué)生對(duì)父母產(chǎn)生的叛逆心理、對(duì)抗情況、不理解態(tài)度有所緩解，使雙方因互不理解都處于疲憊狀態(tài)的這一現(xiàn)象加以改變，并通過鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與家長溝通，善于與家長溝通，理解家長的想法延伸至學(xué)會(huì)與老師溝通，學(xué)會(huì)信任老師，學(xué)會(huì)理解老師。本方案以“溝通是橋 理解是愛”為主題，以學(xué)生身邊的事或發(fā)生在自己身上的事為例，用談話、討論、反思等形式，使學(xué)生引起共鳴，促使學(xué)生理解父母，體諒父母，感謝父母。從而，充分感受到父母那偉大而深沉的愛。

設(shè)計(jì)理念：

小品的表演和評(píng)議不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，更讓學(xué)生的心靈受到震撼，使他們領(lǐng)悟到“父母的愛使偉大而深沉的愛”，“父母的不理解是雙方缺乏溝通”，“父母之恩重于山”的真正含義。

在活動(dòng)過程中，學(xué)生在深入思考和交流討論中獲得感悟和理解，這使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通。小組的交流討論使學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)參 與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中如何學(xué)會(huì)傾聽。這體現(xiàn)了新課標(biāo)精神——培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和與他人溝通的能力。

活動(dòng)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)

通過“溝通是橋 理解是愛——談怎樣與父母溝通”為主題的班會(huì)活課中，讓學(xué)生了解如何與父母溝通，與父母溝通的重要意義。2.能力目標(biāo)

讓學(xué)生在參與班會(huì)課中，培養(yǎng)他們的觀察、思考、發(fā)現(xiàn)探究、動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，與人交往、合作的能力等等。3.情感目標(biāo)

理解父母、尊重父母、熱愛父母，加深與父母之間的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

幫助學(xué)找出與父母發(fā)生意見的分歧，相互不理解的原因，如何與父母溝通的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小品、課件、視頻、大書包、背景音樂、心聲卡、自測卡片、建議卡 活動(dòng)方式：

利用班會(huì)課，仿《魯豫有約》欄目，以交流談話的形式，老師做主持，學(xué)生作嘉賓?；顒?dòng)過程：

一、引出主題（在歌曲《聽媽媽的話》的樂曲聲中，老師走上臺(tái)前）

師1：父母是我們的第一任老師，父母的愛是人間最崇高的愛。每一個(gè)年輕一點(diǎn)的父母都有一個(gè)心愿，那就是“望子成龍，望女成鳳”。正是由于這個(gè)原因他們對(duì)我們的要求特別嚴(yán)格，甚至是嚴(yán)厲。（考試要我們考90分以上才高興，老是把我和別人家的小孩比，要我們學(xué)劍橋英語，上奧數(shù)班，上鋼琴課，上書法班，學(xué)······）這偉大的愛，有時(shí)卻逼得大家透不過氣，讓大家感到壓抑，感到不滿，讓我們心中有點(diǎn)煩?，F(xiàn)在，我們先來看一個(gè)小品，然后也來談?wù)劥蠹倚闹械臒馈?/p>

小品：主要是由班干部負(fù)責(zé)策劃，是關(guān)于日常生活中，家長和子女相處的幾個(gè)畫面。第一個(gè)鏡頭是在一個(gè)普通的工人家庭里面，母親有時(shí)因?yàn)樾那椴缓茫涿畹陌l(fā)泄到孩子身上，造成子女非常反感，甚至覺得母親不可理喻，不想跟她講話了。第二個(gè)鏡頭是，在一個(gè)富裕的家庭里面，父母逼孩子學(xué)很多他們不大愿意學(xué)習(xí)的課程，常常不給他們自由的時(shí)間，不準(zhǔn)看電視，甚至連喝水休息都很挨罵，逼得孩子很不開心。第三個(gè)鏡頭是，子女和父母相處得很好，子女經(jīng)常把心里話告訴父母，父母也會(huì)聆聽，父母也會(huì)告訴子女自己的事情跟他們一起商量。師2：看完這個(gè)小品后，我相信大家多少也有點(diǎn)感觸。我們現(xiàn)在來討論一下大家心中的煩惱。（音樂聲中，學(xué)生講）

學(xué)生1：我也有點(diǎn)煩。（內(nèi)容大意：我要做的事媽媽總不讓我做，我不要做的事她偏偏總要我做。她總叫我做這個(gè)，不做那個(gè)。讓我看書，不讓我看電視；讓我看書做作業(yè)，不讓我上網(wǎng)不準(zhǔn)我做游戲，不準(zhǔn)我跟同學(xué)玩。我明明已經(jīng)很累啦，可是她還是指揮我做事情，我我越來越討厭的事情。）

學(xué)生2：我渴望自由。（內(nèi)容大意：每個(gè)星期天，我剛把頭扎進(jìn)童話故事里，我媽媽推門進(jìn)來說幫我買了什么書，要我去學(xué)數(shù)學(xué)競賽書，趁著星期天有空就做做。不要整體顧著玩，要聽她的話。把我的童話書全部沒收，我覺得很委屈。）

學(xué)生3：爸爸、媽媽只是讓我學(xué)習(xí)，不讓我做家務(wù)，說讀書最重要，其實(shí)我想幫忙做家務(wù)，我想給他們煮好吃的，他們不讓我干，我心里一點(diǎn)都不快樂。

學(xué)生4：我每天做完老師布置的作業(yè)后，媽媽還讓我拉琴、學(xué)畫畫，累死我啦?！ぁぁぁぁぁ?/p>

師3：同學(xué)們，我能理解你們，你們要知道父母我們已經(jīng)是不能選擇的，其實(shí)你們的父母也好，別人的父母也好，都有優(yōu)缺點(diǎn)，要想擁有最好的父母，擁有理想的父母，需要你的溝通、理解，需要一起努力。我們需要和父母好好溝通，需要心平氣和地把心里的話說給他們聽，尋求他們的理解和支持。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽父母的看法，雙方達(dá)成共識(shí)。

二、說說心里話。

師1：（把心聲卡和建議卡發(fā)給每一個(gè)學(xué)生）讓我們?cè)囍鴮?duì)父母說說心里話和你給父母提一些建議請(qǐng)同學(xué)們用1—2句話簡練說出來。例如：爸爸/媽媽：我想對(duì)你說·······，爸爸/媽媽：我希望您能夠······· 生1：媽媽，請(qǐng)你對(duì)我多些鼓勵(lì)，少些要求。

生2：爸爸、媽媽不要老是沖著我發(fā)火，不要老是我一做錯(cuò)事就怒火沖天，希望能心平氣和地給我講道理?！ぁぁぁぁぁ?/p>

師2：讓我們對(duì)父母說的話寫在“愛心卡”和“建議卡”上，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我會(huì)把它寄給你們的父母，我們也將會(huì)在家長會(huì)上給各位家長提個(gè)醒，注意孩子與父母之間好好溝通，多點(diǎn)關(guān)心子女的成長。

三、談?wù)劯改傅膬?yōu)點(diǎn)

師：我們的爸爸、媽媽也有很多優(yōu)點(diǎn)，很多值得你驕傲的地方?，F(xiàn)在我們來談?wù)劯改傅膬?yōu)點(diǎn)。生1：我爸爸愛幫助人，他也很能干。生2：我媽媽唱歌很好聽，常常在社區(qū)表演?！ぁぁぁぁぁ?/p>

四、愛心體驗(yàn)

1.我也（體驗(yàn)）當(dāng)媽媽

活動(dòng)方式：把六斤重的書包掛在學(xué)生的胸前，模擬十月懷胎的媽媽。利用抽簽或自愿的方式選取學(xué)生，需要3位學(xué)生參加。師：同學(xué)們，讓我們也做媽媽，感受一下父母的辛苦，我先請(qǐng)3位同學(xué)來體驗(yàn)一下當(dāng)媽媽的感覺?，F(xiàn)在請(qǐng)3位同學(xué)。（選取到一位學(xué)生）

師：要感受一下父母的辛苦，請(qǐng)3位同學(xué)把六斤重的書包掛在胸前，模擬十月懷胎的媽媽：聽我的口令來做：現(xiàn)在，媽媽要洗衣服了，請(qǐng)蹲下洗衣服一分鐘，····起！

師：現(xiàn)在媽媽要出門了，請(qǐng)媽媽們蹲下或坐下綁鞋帶，兩分鐘，請(qǐng)蹲下，···請(qǐng)坐！師：做媽媽的感覺怎樣？ 生1：很累 生2：做媽媽很辛苦 ······ 2.看看父母的負(fù)擔(dān) 1）算算我們的支出

師：我們來算一算，你長這么大花去媽媽多少錢？（你每個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)+服裝費(fèi)+零花錢+看病支出+其他）再來算算，你長到二十歲需要多少錢？

2）算算媽媽孝敬老人的支出，看一看爸爸····的負(fù)擔(dān)。（給老人買的滋補(bǔ)品+生活費(fèi)+醫(yī)療費(fèi)+其他）思考：做父母容易嗎？

觀看一個(gè)簡短的父母愛惜子女的短片。

五、實(shí)話實(shí)說

師：今天我們把鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)的魯豫有約的節(jié)目搬到我們的班會(huì)現(xiàn)場，我們也來約幾個(gè)同學(xué)談?wù)勊麄冏约鹤龅哪男┦虑槭菍?duì)不起父母？希望同學(xué)們以誠相待，說出自己的真實(shí)想法。心靈獨(dú)白（3個(gè)學(xué)生談自己的事情）

七、聽聽老師建議，回家試試看

師：前面是你們對(duì)父母的要求、建議，現(xiàn)在我也給你一些建議（老師用課件演示出建議）1.回到家，出門前，與你父母打聲招呼 2.多與父母聊天，經(jīng)常把自己的想法告訴父母 3.相信父母，贊美父母

4.記住父母的生日，向他們表示祝賀，自己過生日時(shí)要向他們表示感謝，感謝養(yǎng)育之恩 5.自己做錯(cuò)事，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)

八、測一測

師：現(xiàn)在我把自測卡發(fā)給每個(gè)同學(xué)，大家測一測自己對(duì)父母的愛有多少，了解有多深。爸爸的生日----媽媽的生日-----爸爸最愛吃-----媽媽最愛吃------爸爸愛好------媽媽的愛好-------爸爸最喜歡的顏色----媽媽最喜歡的顏色-----師：說說你做到了幾條，你是怎樣做的？ 學(xué)生回答

九、課堂小結(jié)

父母對(duì)我們的愛可能是嚴(yán)厲的，也可能是慈祥的。但歸根到底，他們是愛我們的，他們所做的一切都源于愛，所做的一切也都是因?yàn)閻邸＝裉鞆慕裉齑蠹业陌l(fā)言中，我看到大家開始學(xué)會(huì)理解他人，理解爸爸、理解媽媽。是的，只有相互溝通，相互理解，我們才會(huì)有一個(gè)可愛的家。在班集體中也一樣，我希望多點(diǎn)同學(xué)跟我溝通溝通，我希望我能與全班同學(xué)做好朋友。

一、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

二、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

三、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

四、教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

2、教育過程：

主持人：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學(xué)A：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)B：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學(xué)C：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品。

主持人小結(jié)：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

（4）下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?/p>

同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長說幾句。

班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。

班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。

因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。

主持人：教師節(jié)將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

活動(dòng)目的：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)

活動(dòng)時(shí)間：周三主題班會(huì)時(shí)間（2009年9月9日）

活動(dòng)過程：

主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）

主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是“老師我們愛您”。

一、教師節(jié)來歷

主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)為我們講講。

“6。6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8。27”教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5。1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9。10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

二、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題

主持：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競猜題，請(qǐng)大家積極回答：

1、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)？

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰？

4、人們常把教師比作什么？

（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）

老師：進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

三、體會(huì)教師工作的辛苦

主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請(qǐng)幾位同學(xué)講）

四、歌曲（各班安排學(xué)生準(zhǔn)備歌唱教師的歌曲）

主持：對(duì)，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)聽××同學(xué)為我們帶來的歌曲：

五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事

主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請(qǐng)聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

主持：聽了兩個(gè)故事是后，大家有何感受？請(qǐng)同學(xué)們說說。

六、小品《送禮》

主持：我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢？請(qǐng)看小品《送禮》表演者：（各班提前準(zhǔn)備）

故事大概：一個(gè)學(xué)生送老師工藝品，一個(gè)學(xué)生送鮮花，一個(gè)學(xué)生送賀卡，另一個(gè)學(xué)生，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。

1、討論：什么是老師最稱心的禮物（學(xué)生討論，發(fā)表意見）

老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

2、行為踐行訓(xùn)練：

（1）上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚(yáng)坐姿好的學(xué)生，并做示范）

（2）自習(xí)課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（3）老師正在講課的時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生在后面講小話、做小動(dòng)作，同學(xué)們?cè)撛趺崔k？

（4）老師沒有弄清實(shí)事真相，錯(cuò)誤的批評(píng)了你，你該怎么辦？

（5）老師因病或開會(huì)沒有來到教室上課，此時(shí)，我該怎么辦？

七、詩朗誦(各班提前準(zhǔn)備)

詩歌朗誦《老師，您辛苦了！》

八、學(xué)習(xí)一首贊教師的歌曲（各班文藝委員提前準(zhǔn)備）

九、畫心中的老師。并寫上一句祝福的話。

十、老師總結(jié)。

第二篇：雷鋒精神在我身邊

雷鋒精神在我身邊

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，仍在現(xiàn)代，雷鋒的精神依舊存在，在學(xué)校里，老師提倡學(xué)做雷鋒，在社會(huì)上，國家領(lǐng)導(dǎo)人提倡人人做雷鋒、學(xué)雷鋒的品格與品質(zhì)是我們要學(xué)習(xí)的，在我心目中，雷鋒是唯一的，但他的精神是我們大家的，是全世界的，是全球70億人共同追求所學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣。

一次，我去公共廁所。那里面真是惡心極了，又臟又臭，還有那么多的蚊子，蒼蠅。原有的好心情一下子就變得糟透了。真是太臭了，我一秒鐘也待不了，我得快點(diǎn)離開這兒。這時(shí)，一個(gè)瘦小的老頭兒走了進(jìn)來，手拿著一瓶藥水，噴了起來，嘴里還念叨著：“你忍一忍吧！廁所就是這樣的，不要抱怨。”他一定是這兒的清潔工吧，衛(wèi)生搞成這樣還叫我忍一忍？我的心中充滿了憤怒。過了幾天，我走進(jìn)那個(gè)廁所，見到了那個(gè)老人，他正在干活。這時(shí)，一個(gè)穿著西裝的中年人走了進(jìn)來。他走到老人身旁，輕聲說道：“爸，你怎么又來了呢？才休息了一天，又來了。這兒又臟又臭，搞衛(wèi)生又沒有錢拿，這種義務(wù)工作別再做了?！边呎f邊把那老人往外拉。老人卻不愿意走，“這是盡義務(wù)啊！以前沒人來打掃的時(shí)候，多臟，多臭呀，你看現(xiàn)在，多干凈，來上廁所的人都很開心。我也很開心。”“可是爸，不知道的人還以為你是清潔工呢，那多沒面子?！薄斑@是做好事。只要大家開心，面子？我是老人協(xié)會(huì)的頭兒，我就要帶頭做好事，每天來個(gè)三五次，也不累。”聽到這，我感覺面紅耳赤，真是太慚愧了。剎那間，老人那瘦小的身軀變得異常高大。他給我上了生動(dòng)的一課。雷鋒精神在我們身邊，雷鋒精神與我們同在，雷鋒精神是永恒的！

紫金縣城富士康小學(xué)六年級(jí):張可意

第三篇：雷鋒精神在我身邊

雷鋒精神在身邊

三月的春風(fēng)是彩色的，染黃了迎春花，描繪了山峰，繪綠秧苗。吹紅了我們胸前的紅領(lǐng)巾，同時(shí)也掀起了我們學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。雖然雷鋒叔叔僅僅才三十歲就離開了我們，但在我的身邊卻有象雷鋒一樣的很多人，助人為樂，默默奉獻(xiàn)著，他們那種助人為樂，為人服務(wù)的凈勝也同樣值得我們學(xué)習(xí)。

每天沐浴著清晨的第一縷陽光，掃除一條條干凈的街道，不論刮風(fēng)下雨或下雪依舊每天堅(jiān)守在自己的工作崗位，用手上的掃帚清除城市的污垢，使城市變得整潔干凈，給行人一個(gè)美好的心情。這么偉大的人會(huì)是誰？除了清潔工——還能有誰？

還記得一次暑假，我從家里出來，那是一個(gè)烈日炎炎的正午，有一位清潔工爺爺正在彎腰拿著掃把街道清潔干凈，還不時(shí)地用手擦著額頭上的汗，我看見它整個(gè)被全都濕了。我心頭一震，走了過去，對(duì)他說：“爺爺，你看你這么辛苦，衣服都濕了，休息一下吧！”可他卻“瀟灑”地對(duì)我擺了擺手，說：“沒事啊，都習(xí)慣啦。你看，如果現(xiàn)在不掃干凈，等下又走過去，心情就不會(huì)很好啦?！薄澳悄銈円粋€(gè)月多少錢啊？”“呵呵！我可不是專門的清潔工，我可是義務(wù)勞動(dòng)，反正閑著也是閑著》”我的心頭更是一驚，這位爺爺，為了關(guān)心他人的心情，而不去管自己怎么樣，他還不要報(bào)酬，卻比一般人努力。她雖然不是一個(gè)專門的清潔工，但卻做了比清潔工更多的工作。這不正是一位活雷鋒嗎？我突然發(fā)現(xiàn)，他的身上，似乎閃爍著和別人不一樣的光芒。

其次我想這次的4月20日四川雅安的7.0級(jí)的地震也已經(jīng)名刻在了我們的心中。天災(zāi)人禍?zhǔn)遣豢杀苊獾模绞堑竭@個(gè)時(shí)候，才越能顯示出我們的民族精神。“作為軍人，我會(huì)在群眾最需要的時(shí)刻挺身而出?！薄坝悬c(diǎn)對(duì)不起父母，但作為軍人我會(huì)在群眾最需要的時(shí)刻，挺身而出，更會(huì)服從命令?！蔽渚贄畈娬f話有些哽咽，他說等到抗震救災(zāi)任務(wù)結(jié)束后，一定會(huì)回家看看。楊昌軍的老家就在雅安蘆山縣思延鄉(xiāng)。地震發(fā)生后，他隨部隊(duì)一起回到了老家參加抗震救災(zāi)，這已是他第三次赴雅安參加抗震救災(zāi)了。在這次地震中，他家未能幸免，房子倒塌了四間，房子內(nèi)值錢的東西也被掉下來的碎石砸壞。得知兒子隨從部隊(duì)來到自己家門口救災(zāi)，楊昌軍的父母早早地跑到了縣城來等兒子，想讓兒子派幾個(gè)士兵去幫助受實(shí)現(xiàn)東西，把埋在廢墟中的存折找出來。但楊昌軍卻硬把父母勸了回去，他對(duì)父母說：“看到你們平安無事，我就放心了，在哪里救災(zāi)不是我說了算，要聽上級(jí)的安排，況且部隊(duì)有紀(jì)律?！睏畈姷倪@種精神更表現(xiàn)出了我們的民族精神，不是嗎？

雷鋒永遠(yuǎn)活在我們的心中，雷鋒精神永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)的方向。雖然我們還不能像雷鋒一樣做出這么多偉大的事情，但還是只要我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，從一點(diǎn)一滴的小事做起，做一個(gè)好人，終有一天也會(huì)像他一樣偉大?！笆澜缱罟鈽s的事——?jiǎng)趧?dòng)，世界上最體面的人——?jiǎng)趧?dòng)者。”學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中偉大?！耙坏嗡挥蟹旁诖蠛２庞肋h(yuǎn)不會(huì)干渴，一個(gè)人只有當(dāng)他自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量?！睂W(xué)會(huì)在集體中偉大。多少年來，雷鋒精神一直伴隨著我們，陪伴著我們這一代的青少年成長，雷鋒，應(yīng)經(jīng)采薇人們完善人格凈化靈魂的楷模。

五十年了，離他去世已經(jīng)五十年了?？墒?，他仍活在每個(gè)人的心中，雷鋒精神永遠(yuǎn)在閃著美麗的、耀眼的光芒。你看，有那么多像雷鋒一樣的人在我們的身邊，默默奉獻(xiàn)助人為樂，他們的精神，永遠(yuǎn)伸著光芒。

第四篇：雷鋒精神在我身邊

八年級(jí)166班主題班會(huì)課設(shè)計(jì)稿

主題：雷鋒精神在我身邊

教學(xué)目標(biāo)：

（一）活動(dòng)目的：

1．通過雷鋒的生平簡介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2．利用各種表現(xiàn)形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

（二）、情感態(tài)度與價(jià)值

通過班會(huì)，使學(xué)生懂得從雷鋒事跡中，領(lǐng)會(huì)到助人為樂的人生樂趣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到 關(guān)心、幫助別人的重要性，教育學(xué)生以雷鋒為榜樣，發(fā)揚(yáng)關(guān)愛互助的精神，積極主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。

（三）．準(zhǔn)備工作

（1）、活動(dòng)前兩周要求學(xué)生閱讀一些有關(guān)雷鋒事跡的書，讓同學(xué)們多了解雷鋒事跡。并把日常的行動(dòng)跟雷鋒叔叔對(duì)比。

（2）、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造小品。

（3）、布置好主題班會(huì)活動(dòng)，排練有關(guān)節(jié)目。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本次班會(huì)通過學(xué)生自己搜集材料，利用“引題——激情——明理”各種形式交流討論的思想進(jìn)行。

五、活動(dòng)過程：

（男）尊敬的老師，（女）親愛的同學(xué)，（合）大家上午好！

（男）歡迎參加路口中學(xué)八年級(jí)166班主題班會(huì)！

（女）希望各位老師在這里度過愉快的時(shí)光！

（合）祝你們身體健康、工作順利、心情舒暢！

（男）下面我宣布166班主題班會(huì)“雷鋒精神在我身邊”活動(dòng)現(xiàn)在開始！

（一）、朗誦雷鋒日記：

主持人（男）：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？主持人（女）：如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？主持人（男）：如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？主持人（女）：如果你是一顆最小的螺絲釘。你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？

主持人（男）：如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？

主持人（女）：你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？

（二）、知識(shí)競猜

（主持人）雷鋒同志是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那么同學(xué)們對(duì)于他了解多少呢？接下來我們進(jìn)行有關(guān)雷鋒知識(shí)的競猜

1：今年是雷鋒同志逝世

2。

3：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞是在1963年3月5日為雷鋒同志而寫的。

5：雷鋒同志是在年?duì)奚摹?/p>

6：雷鋒同志生前的所在班于1963年1月7日被授予稱號(hào)7：雷鋒精神又叫精神。

8：有哪些歌曲是傳誦雷鋒的：

（三）雷鋒簡介

（主持人）同學(xué)們對(duì)于雷鋒同志的情況非常了解，現(xiàn)在就讓我們了解雷鋒：一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士！

雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時(shí)，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

（四）《雷鋒故事聯(lián)播》

（主持人）雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。接下來請(qǐng)聽《雷鋒故事聯(lián)播》

故事

（一）人民的勤務(wù)員

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時(shí)他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員 很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”我不累。”雷鋒叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

（五）小品表演

（主持人）這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃耀在166班的集體中。

（主持人）不信？請(qǐng)看小品《一粒釘子》：

甲：（背著書包，走進(jìn)課室）啊，還沒人來，今天我最早到啦?。ㄗ谝巫由希┌パ剑业钠ü?，怎么回事？原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。

乙：早上好，你怎么了？心神恍惚的。

甲：沒、沒什么事。

乙：（坐在椅子上）哎呀，真痛！釘、釘子。（乘沒人注意，換了一張椅子）

班長：大家早上好！

甲：班長，昨晚的那道數(shù)學(xué)題你做出來了嗎？能教教我嗎？班長：當(dāng)然可以，呆會(huì)兒教你們。（坐在椅子上）哎喲，什么東西？是一粒釘子。

（這時(shí)，甲乙聽了這話，都走了過來，不好意思的道歉。）

班長：哦，沒關(guān)系，椅子“長”釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然后再教大家做數(shù)學(xué)題。

甲乙：好，我來幫你。

（小品結(jié)束）

（主持人）雷鋒精神永放光芒，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劇中“班長”助人為樂的精神。

（六）講故事：美在我身邊

雷鋒的故事非常令我們感動(dòng)，其實(shí)就在我們身邊也有許多小雷鋒，下面我們一起聽幾個(gè)同學(xué)講故事“美在我身邊”

學(xué)生發(fā)言：美在我身邊（講述身邊好人好事）：

（學(xué)雷鋒小組的同學(xué)發(fā)言）

主持人：上面幾位同學(xué)的發(fā)言，話雖不多但我們卻能看到她們有一顆愛心。同學(xué)們做得真好，雷鋒精神就在我們身邊！我們作為新時(shí)代學(xué)生，也要繼續(xù)傳承，讓雷鋒精神得以延續(xù)。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們要學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)。為此，我們要向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：

第一、學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神。

在班級(jí)中，要從我做起，從小事做起，積極主動(dòng)地干好份內(nèi)工作。在班級(jí)事務(wù)中，不計(jì)較個(gè)人得失，不拈輕怕重，有一份熱就應(yīng)該發(fā)一份光。

第二、學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂精神。

在學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)待身邊的同學(xué)，要有愛心，熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。要熱情關(guān)心老人和生活不便的人，向他們伸出援助之手，爭當(dāng)愛心小使者。

第三、學(xué)習(xí)雷鋒的集體主義精神。

要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》。我們?nèi)w校學(xué)生會(huì)成員向全校師生承諾：一定輕聲慢步靠右行，不打架，不罵人，不講臟話粗話。真正做到講文明、講禮貌。在學(xué)校里，要自覺愛護(hù)公共財(cái)物，不在課桌椅、走廊等涂抹刻畫，見到有損壞公物的行為要及時(shí)制止。要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，自覺做到不亂扔果皮紙屑，見到紙屑贓物需彎腰撿起。要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，力爭在各類比賽中獲得好成績，為班級(jí)爭光，為我們美麗的校園爭光。

希望我們每位同學(xué)都積極參與學(xué)雷鋒 活動(dòng)，不僅僅是在每年的三月五日，更要時(shí)刻將雷鋒精神牢記在心，做到時(shí)時(shí)學(xué)雷

鋒，天天見效果。為了讓2012年的春光更加燦爛，為了讓我們共同擁有一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，行動(dòng)起來吧，全體同學(xué)！下面全體同學(xué)起立，一起宣誓：

弘揚(yáng)雷鋒精神，向雷鋒同志學(xué)習(xí)。學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)，揚(yáng)正氣，比奉獻(xiàn)； 學(xué)習(xí)雷鋒，從自己做起，從小事做起；

團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂，孝順父母，關(guān)心他人

勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)

（七）、班主任總結(jié)

今天的班會(huì)課開得非常成功，通過這次雷鋒精神主題班會(huì)，學(xué)習(xí)，我們明白了很多道理。下面有請(qǐng)班主任為我們這次主題班會(huì)作總結(jié)：

首先感謝各位同學(xué)的精彩表演，你們的參與使這次班會(huì)課取得了很大成功!看到我們班的同學(xué)那么活潑、那么懂事、又那么友愛，老師打心眼里喜歡你們，佩服你們。今天的“學(xué)雷鋒主題班會(huì)”課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美的行動(dòng)并不因此而結(jié)束，希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。所以，我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，而且要做一名名副其實(shí)的活雷鋒。謝謝大家！

（八）、結(jié)束語

感謝各位老師的光臨和指導(dǎo)，166班主題班會(huì)到此結(jié)束！再見！

第五篇：雷鋒精神在我身邊

見或不見，雷鋒精神就在身邊

有人說：“現(xiàn)在都什么人年代了，人人都想著怎樣為自己，誰還會(huì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神去幫助別人呢？”當(dāng)整個(gè)社會(huì)面對(duì)著這樣一種質(zhì)疑時(shí)，我們還要不要學(xué)雷鋒，雷鋒精神就真的過時(shí)了嗎？試想一下：當(dāng)你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時(shí)候；當(dāng)你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時(shí)候；當(dāng)你一個(gè)人需要人幫助，卻沒有人愿意幫助你的時(shí)候。。。當(dāng)時(shí)的你會(huì)是什么樣的心情呢？想必會(huì)酸澀和無助的。如果就在這時(shí)候，有一個(gè)人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說這種精神過時(shí)了，還是心存感激地接受幫助呢，答案是很明顯的。

記得小時(shí)候，雷鋒的故事就深深地印入我的腦海里，我們用一雙小手撿廢鐵，參加義務(wù)勞動(dòng)，悄悄地做了好事不留名，雷鋒的精神就像春天綿綿的細(xì)雨，以潛在的、巨大的力量滋潤了我們這一代人的成長。有時(shí)候我覺得雷鋒離我們好遠(yuǎn)，可是，有時(shí)候雷鋒卻無時(shí)無刻不在我們的周圍，很多人一味地學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻(xiàn)的精神，殊不知，要學(xué)習(xí)雷鋒，其實(shí)應(yīng)該從最簡單、最微小的事情開始。

記得某天在公交車上看到了這樣的一幕：一個(gè)兩歲多的小女孩兒由媽媽抱著坐在一個(gè)座位上，當(dāng)她看到幾個(gè)老奶奶站著的時(shí)候，轉(zhuǎn)過頭和媽媽說想給老奶奶讓座，小女孩的媽媽就問小女孩是想給老奶奶讓座么，小女孩堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就在這時(shí)，旁邊的坐著的小伙子突然意識(shí)到，也連忙起來讓座。

前段時(shí)間坐公交車到開發(fā)區(qū)，在我下站準(zhǔn)備換車的時(shí)候，天下起

了大雨，有兩位女青年與一位老婆婆一起到站下車，見老婆婆沒傘被雨淋著，兩位女青年把僅有的一把傘硬塞給了她，奔跑著消失在雨中，老婆婆拿著傘一直望著她們走的方向，連聲說謝謝。

還有一次在車站準(zhǔn)備坐車，由于我拿的行李比較多，十分不方便，后來有兩個(gè)身上穿著校服的學(xué)生跑過來對(duì)我說幫我拿，開始我還以為是騙子，后來我看見的確很多他們學(xué)校的學(xué)生在那里做好事，我就答應(yīng)了。最后他們幫我拿之后，我給他們錢買水喝，他們都不要，我卻為開始的懷疑感到愧疚。。。

其實(shí)，雷鋒其實(shí)無處不在，只要平時(shí)細(xì)心留意，雷鋒就在我們身邊，他們和我們一樣做著平凡的工作，他們沒有轟轟烈烈的光榮事跡，但或許只是一個(gè)很簡單的小動(dòng)作，也會(huì)深深的感動(dòng)你我。

我們應(yīng)該明白，雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內(nèi)涵，她已經(jīng)不是一個(gè)人，一個(gè)代號(hào)，而是新時(shí)代人類追求和諧的象征。我們的祖國會(huì)因?yàn)樽⑷肓死卒h精神而更加年輕，高舉為人民服務(wù)的火炬，必將使我們的社會(huì)更加團(tuán)結(jié)，人與人之間更加融洽和諧。我堅(jiān)信，雷鋒精神會(huì)在新一代中發(fā)揚(yáng)光大，放射出更加燦爛的光芒。

宋歌

2012.3.15