第一篇：課程伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害給人們帶來(lái)的巨大損失和災(zāi)難。

能力目標(biāo)：了解人類(lèi)為應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)、采取的預(yù)防和自救措施。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)和感受自然災(zāi)害給人們帶來(lái)的巨大損失和災(zāi)難。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前一些簡(jiǎn)單的自救互救的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)重大自然災(zāi)害的視頻資料制作課件，世界地圖。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集了解到的自然災(zāi)害相關(guān)文字、圖片等資料并填寫(xiě)調(diào)查表，制作災(zāi)害標(biāo)記牌

第一課時(shí)

活動(dòng)一從身邊的雪災(zāi)談起

1．教師引導(dǎo)學(xué)生回憶雪趣，感受大自然的美好（課件出示相應(yīng)圖片）

2．師：還記得2008年初，下了17天，席卷了中國(guó)中部與南方，包括武漢的那場(chǎng)大雪嗎？給我們的感覺(jué)有什么不同呢？（課件出示相應(yīng)圖片）

3.小結(jié)：此時(shí)飛舞的雪花不再是美的化身，而是大自然的怒吼聲，它已演變成了一種災(zāi)害。（板書(shū)課題）

活動(dòng)二從印象最深的地震談起

1．師：除了發(fā)生在我們身邊的雪災(zāi)，在同學(xué)們腦海里印象最深的自然災(zāi)害是什么？（課件：汶川地震發(fā)生時(shí)的視頻）

2．師：汶川地震，中國(guó)之痛！這次地震究竟給人們帶來(lái)了哪些危害呢？說(shuō)說(shuō)你感受最深的，最有感觸的。（學(xué)生分組選擇其中一點(diǎn)交流）

（1）危害之一：人員傷亡

4.小結(jié)：水災(zāi)也給我們?cè)斐缮耐{、經(jīng)濟(jì)的損失。

活動(dòng)四擴(kuò)展到其它自然災(zāi)害

1.師：除了上述幾種自然災(zāi)害，地球這個(gè)美麗的藍(lán)色星球，每年都會(huì)發(fā)生其他各種各樣的自然災(zāi)害。你們還知道哪些地方發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害呢？（教師相機(jī)演示課件出示相應(yīng)圖片）

2.小結(jié)：每種自然災(zāi)害都會(huì)讓我們生命、生活受到影響。

活動(dòng)五探索自然災(zāi)害背后的人為原因

1.師：人們都說(shuō)：自然災(zāi)害是“天災(zāi)”，人類(lèi)無(wú)法預(yù)測(cè)，我們害怕、恐懼。特別是近幾年，大自然發(fā)怒的次數(shù)越來(lái)越多，造成的危害越來(lái)越大，到底是什么原因呢？

2.師：在上網(wǎng)搜集資料時(shí)有這樣兩個(gè)現(xiàn)象引起了我的注意?，F(xiàn)象一：（課件：出示1954年和1998年水災(zāi)流量與水位對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖）這兩張統(tǒng)計(jì)表給你的感受是什么？98年洪水的流量沒(méi)有54年的流量大，水位卻普遍比54年的水位高。為什么呢？

3.師：再看現(xiàn)象二，武漢地處我國(guó)中部地區(qū)，不常下雪，為什么2008年初，氣候會(huì)那么異常，暴雪成災(zāi)呢？

4.小結(jié)：天災(zāi)的背后隱藏著什么原因呢？我期待著你們能找到^解答，能和我一起共同探索，讓自然災(zāi)害對(duì)我們?nèi)祟?lèi)造成的危害小一點(diǎn)，再小一點(diǎn)。

第二課時(shí)

活動(dòng)一災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)有良方

1.師：隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，人們可以運(yùn)用各種方法，逐步認(rèn)識(shí)它的規(guī)律，依循規(guī)律，采取相應(yīng)得措施，減少自然災(zāi)害造成的損失，千百年來(lái)，人們一直在努力探索，力求摸清大自然的脾氣。（板書(shū)課題）

2.結(jié)合課前收集相關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)68頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，交流討論：古代預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的工具和手段有哪些？

3.師：東漢張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的科學(xué)儀器——————地動(dòng)儀。它是人類(lèi)用科學(xué)方法觀測(cè)地震的開(kāi)端。

4．師：今天，人們預(yù)測(cè)自然災(zāi)害和防災(zāi)，減災(zāi)的方法和途徑更加多樣，也更加科學(xué)了，現(xiàn)在，有哪些預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的高科技手段呢？

教學(xué)目標(biāo)：

1、在《在品德與生活》、《品德與社會(huì)》的課堂生活中令自己難以忘懷的故事，感受到自己各方面的進(jìn)步。

2、統(tǒng)計(jì)自己在課本中留下的痕跡，感受自己與新課程一同成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：回顧小學(xué)生活經(jīng)歷和課堂上難忘的故事，感受自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程以及自己的生活中的新變化。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課堂生活大盤(pán)點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：展示交流課堂生活故事，體會(huì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：展示交流課堂生活故事。

教學(xué)難點(diǎn)：課堂生活故事中，“難以忘懷”的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成若干小組，并對(duì)教室進(jìn)行布置。教學(xué)過(guò)程：

1、轉(zhuǎn)眼間，我們與《品德與生活》、《品德與社會(huì)》這兩門(mén)課程共同走過(guò)了六年的時(shí)光。這節(jié)課，讓我們一起來(lái)回憶、交流《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課堂上發(fā)生的難以忘懷的故事吧。

2、小組交流：我講我的課堂生活故事。

3、巡視，相機(jī)參與、指導(dǎo)各小組學(xué)生的發(fā)言。

4、交流：各小組推薦一名同學(xué)說(shuō)說(shuō)“我的課堂生活故事”。

5、同學(xué)們，聽(tīng)了這些同學(xué)講課堂生活的故事，再回首自己六年的學(xué)習(xí)生活，此時(shí)你有什么想說(shuō)的嗎？

6、交流。

7、一節(jié)課打開(kāi)一扇門(mén)，讓我們登上了一級(jí)臺(tái)階又見(jiàn)到了一片新風(fēng)景。六年來(lái)，我們?cè)谂c新課程一同成長(zhǎng)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課本中有我

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生展示自己的課本中的作品，產(chǎn)生自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集、整理自己以前學(xué)過(guò)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課本及與《品德與生活》、《品德與社會(huì)》相關(guān)的舊作品。

教學(xué)過(guò)程：

1、課本是我們的朋友。它留下了我們的聲音，記錄了我們的言行和創(chuàng)意，讓我們親歷了許多有趣的活動(dòng)，讓我們一起來(lái)找找課本中的自己吧。

2、閱讀課本上的內(nèi)容，交流：你通過(guò)閱讀知道課本中的自己在哪里嗎？

3、讓我們一起來(lái)介紹一下課本中的自己吧！

4、完成課本中的留白。

5、討論，展示自己的作品。

6、展示：各小組推薦一名同學(xué)展示自己的作品。

7、學(xué)生談看作品后的感受。

8、學(xué)生分組交流感受，再全班交流。

9、教師總結(jié)：在六年的學(xué)習(xí)中，課本因?yàn)樵鎏砗腿谌肓送瑢W(xué)們的作品與經(jīng)驗(yàn)，記載了我們成長(zhǎng)的足跡，而變得更加精彩，教師為你們感到自豪。

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我在生活中的新變化

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在品德課學(xué)習(xí)生活中的變化，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：知道自己學(xué)習(xí)品德后生活中的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的人數(shù)，準(zhǔn)備白紙供課堂上學(xué)生制作“我的變化珍藏卡”。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：學(xué)習(xí)了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》后，我們每個(gè)人都發(fā)生了一些變化，這些變化在哪些呢？

2、學(xué)生學(xué)習(xí)課本79—80頁(yè)的內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)《品德秘生活》、《品德與社會(huì)》后，在生活中發(fā)生了哪些變化？

3、學(xué)生在四人小組交流。

4、班級(jí)交流：各小組推薦一名同學(xué)說(shuō)說(shuō)：自己在生活中的新變化

5、學(xué)生獨(dú)立完成“我的變化珍藏卡”。

6、學(xué)生展示：讓部分學(xué)生展示“我的變化珍藏卡”。

7、教師總結(jié)：《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的學(xué)習(xí)的確讓我們第個(gè)人受益匪淺，通過(guò)這張小小“變化珍藏卡”，教師感受到了你們的進(jìn)步，你們的成長(zhǎng)。

第二篇：校本課程伴我成長(zhǎng)征文

校本課程伴我成長(zhǎng)

金海岸小學(xué)六年級(jí)六班 卜子倩

那是在三年級(jí)的時(shí)候，我參加了校本課程，我選的是合唱，因?yàn)椋矣X(jué)得合唱是一項(xiàng)很好的選擇，第一：學(xué)習(xí)它可以讓我的歌聲變得更優(yōu)美、更好聽(tīng)。第二：因?yàn)椴皇亲约涸诔?，而是一個(gè)集體一起唱，可以增加自己的集體榮譽(yù)感。第三：如果參賽了，可以鍛煉我的意志。爸爸也對(duì)我的選擇很滿意，他說(shuō)學(xué)習(xí)合唱可以為未來(lái)打基礎(chǔ)，萬(wàn)一要表演的話還能有個(gè)拿手的特長(zhǎng)。

于是，我們就結(jié)伴進(jìn)入了合唱教室，唱歌之路就此開(kāi)始了。

每個(gè)周五的下午，我們都會(huì)去合唱教室唱歌，伴隨著優(yōu)美的歌聲和爽朗的笑聲，我們每天都很開(kāi)心。

在合唱班里，我也認(rèn)識(shí)了許多好朋友，和老師漸漸的也熟悉了起來(lái)，我們的老師姓魏，她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，苗條的身材，和一口美妙的歌聲。她帶領(lǐng)我們合唱團(tuán)唱歌，有時(shí)候我們調(diào)皮，他也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，有時(shí)候也會(huì)調(diào)皮的和我們開(kāi)玩笑?，F(xiàn)在，我雖然已經(jīng)離開(kāi)合唱團(tuán)有一段時(shí)間了，但是，我依然記得魏老師的模樣。

在合唱團(tuán)的這段日子里，我的心情此起彼伏，有時(shí)候開(kāi)心，有時(shí)候難過(guò)，有時(shí)候后悔，開(kāi)心是因?yàn)槲覀兊母杪暤玫搅死蠋煹拇罅Ρ頁(yè)P(yáng)和贊美，難過(guò)是因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮而惹老師生氣，后悔是因?yàn)樵诤铣獔F(tuán)沒(méi)有多少比賽，后悔報(bào)了這個(gè)班。

每天，我們堅(jiān)持不懈的練歌，嗓子有時(shí)候累得說(shuō)不出話，只是為了參加一個(gè)比賽，有的時(shí)候，我真想放棄，但是，為了比賽，為了成功，我們只能這樣練著，一日復(fù)一日，我們的努力和付出沒(méi)有白費(fèi)。

當(dāng)我們參加了唱紅歌比賽，并且獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我高興的一蹦三尺高，往日的不開(kāi)心和辛苦，全都消散了。

在合唱團(tuán)的這些日子里，我成長(zhǎng)了許多，也學(xué)習(xí)了很多，知道做事要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。

合唱團(tuán)，謝謝你，給了我歌聲的基礎(chǔ)，給了我生命的啟迪。

校本課程我最棒

金海岸小學(xué)六年級(jí)六班 于小珊

校本課程使我們學(xué)校獨(dú)有的一個(gè)課程。每到星期五的下午，各班的學(xué)生都會(huì)匯集到不同的班里去。我們打球的打球，畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)，練書(shū)法的練書(shū)法，學(xué)編織的學(xué)編織。每個(gè)禮拜五的下午是我們最快樂(lè)的時(shí)光。

今天，我興沖沖的來(lái)到了我的校本課程班—國(guó)畫(huà)班。我一直非常喜歡國(guó)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)國(guó)畫(huà)不僅可以一步步的提高我的國(guó)畫(huà)技術(shù)，還可以加強(qiáng)我的修養(yǎng)。

老師要講的內(nèi)容可真多呀！他的話就像自來(lái)水龍頭里的水一樣“嘩嘩”地向外流。終于，老師說(shuō)：“下面，大家開(kāi)始畫(huà)吧！”沒(méi)等老師說(shuō)完，我便胸有成竹的畫(huà)了起來(lái)。

我照著老師說(shuō)的方法畫(huà)，大筆一揮，畫(huà)上便出現(xiàn)了兩朵怒放的牡丹。我又濃墨重彩，畫(huà)出了兩個(gè)枝。我舉起手，小聲叫著：“老師，老師！”老師應(yīng)聲過(guò)來(lái)了，他看了看，說(shuō)：“整體不錯(cuò)，就是花兒太拘謹(jǐn)了。”我明白了，又拿了一張宣紙，開(kāi)畫(huà)了。這次，我沒(méi)有那么急躁的草草了事，而是一筆一畫(huà)的仔細(xì)勾畫(huà)。我心里默念著老師說(shuō)的要點(diǎn)：畫(huà)牡丹要用中鋒，顏色不要太重，不要太艷；老枝需要濃墨、要粗，給人一種凸凹不平的感覺(jué)，而新發(fā)的枝要又細(xì)又直，顏色還要淡一些……很快，我就畫(huà)出了一支開(kāi)的正艷的牡丹。

畫(huà)完之后，我又叫老師過(guò)來(lái)，老師詫異的說(shuō)：“這是你畫(huà)的嗎？是我給你的示范吧？你太棒了！下課休息吧！”我高興的就像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，飛奔出了教室。

放學(xué)的時(shí)候，我的心里還甜滋滋的呢！

校本課程伴我成長(zhǎng)

金海岸小學(xué)六年級(jí)六班 滕媚如

我有一個(gè)美麗的學(xué)校，這個(gè)多姿多彩的世界里擁有著非常豐富的實(shí)踐活動(dòng)，在這里我們盡情歡樂(lè)盡情學(xué)習(xí)。

學(xué)校里開(kāi)設(shè)的校本課程可真不少呢，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、體育、樂(lè)器……樣樣具備。我們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)時(shí)也在不停的體驗(yàn)中。

在我的年級(jí)里，主要為實(shí)踐活動(dòng)，如做壽司、做水果沙拉、開(kāi)設(shè)跳騷市場(chǎng)，讓同學(xué)們足足吃了個(gè)“大飽飯”在我的印象里最深的是那次做壽司，有兩位老師教過(guò)我們做壽司。有一次我們的林老師教我們做壽司，可是有的同學(xué)并不會(huì)做，怎么辦？老師急的滿頭大汗。會(huì)做的同學(xué)在一旁“津津樂(lè)道”的做著，可不會(huì)做的呢，帶著材料，只能干看著別人享受著快樂(lè)，心里走過(guò)一絲寒意，可林老師呢？林老師是個(gè)大學(xué)生，什么稀奇的事沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。她把那些同學(xué)安撫下來(lái)，自己找了一副手套，坐下來(lái)慢慢的教那些并不會(huì)做壽司的孩子，聲音溫柔而甜美，好像一位媽媽在認(rèn)真的教誨自己的孩子。我頓時(shí)眼前出現(xiàn)一層薄薄的霧，因?yàn)檫@次實(shí)踐活動(dòng)讓我看到了一位老師如何融入我們的心里，和我們成為朋友，如何和我們一起去感受著一份豐收的喜悅。

在一次次的校本課程中，同學(xué)們品嘗到了酸甜苦辣，體會(huì)了作家、畫(huà)家、廚師和音樂(lè)家……的種種快樂(lè)和煩惱，體會(huì)了名人的辛苦和樂(lè)趣，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，有趣的生活也在隨時(shí)的陪伴我們。

校本課程伴我成長(zhǎng)

金海岸小學(xué)六年級(jí)六班 卜淞杰

日照市金海岸小學(xué)舉辦了校本課程活動(dòng)，它能使我們學(xué)到許多知識(shí)，讓我們?cè)谪S富多彩的校本課程里一邊玩一邊學(xué)，體驗(yàn)校本課程帶給我們的歡樂(lè)。我參加校本課程是手工剪紙，老師教了我們剪牛、企鵝、金魚(yú)和蝴蝶等，內(nèi)容精彩富有風(fēng)趣，在老師的精心開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我們做的栩栩如生。完成后，老師會(huì)讓我們把做好的放在多媒體前，給大家觀賞，算得上是分享吧。

校本課程不僅能帶給我們歡樂(lè)，還能讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)，以前不會(huì)的現(xiàn)在都會(huì)了。也不用報(bào)那些令人厭煩的復(fù)習(xí)班，業(yè)余班什么的。讓孩子們擺脫家長(zhǎng)的約束，校本課程我們可以自由選擇，想學(xué)什么就學(xué)什么，不想學(xué)的便可以拋在一邊，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由發(fā)揮。校本課程有多類(lèi)，琴棋書(shū)畫(huà)運(yùn)動(dòng)等總有一樣是自己熱愛(ài)的，無(wú)壓力的做自己喜歡的是一件很快樂(lè)的事情，具有很強(qiáng)的主動(dòng)性。這也比較合乎我的性格，“做事喜歡低調(diào)嘛！”

哈哈！我喜歡校本課程的最主要原因可能就是無(wú)壓力完全來(lái)自?xún)?nèi)心深處的喜歡，所做的那份愉悅吧！就像我平常喜歡寫(xiě)作，喜歡把我的快樂(lè)、幻想、對(duì)大自然優(yōu)美風(fēng)景的感嘆，我小小的煩惱······用文字去表達(dá)，或感嘆或釋放，總會(huì)表達(dá)的淋漓盡致，但真正讓我為比賽的征文而寫(xiě)，我的大腦一片空白，靈感頓失。這是我喜歡校本課程的主要原因吧！

感謝金海岸小學(xué)，感謝老師們，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境里，總算還給我了一個(gè)沒(méi)壓力做自己喜歡的事的一項(xiàng)課程，讓我能感覺(jué)來(lái)自?xún)?nèi)心真實(shí)的愉悅！

校本課程伴我成長(zhǎng)

金海岸小學(xué)六年級(jí)六班 張心盈

學(xué)校開(kāi)展了許多校本課程，同學(xué)們對(duì)校本課程充滿的好奇，但也不知道具體教些什么，便報(bào)了一個(gè)自己感興趣的，我和班里的幾名女生都報(bào)了農(nóng)民畫(huà)。反正我喜歡畫(huà)畫(huà)，課堂也比較安靜，所以我毫不猶豫地選擇了農(nóng)民畫(huà)。

初來(lái)乍到，老師做了自我介紹，我們對(duì)她都不陌生，她是教我們美術(shù)的莊妮老師。她先為我們講解了農(nóng)民畫(huà)的體現(xiàn)——農(nóng)民畫(huà)大多來(lái)源于剪紙、年畫(huà)、刺繡，所以在造型上吸取它們的特點(diǎn)，因此造型夸張、變形、具有裝飾性，體現(xiàn)出民間特色。在裝飾上有的用黑色的線勾、有的用白色，還有的用金、銀色勾線，使色彩豐富的畫(huà)面產(chǎn)生和諧之美。接著她給我們看了幾幅她自己創(chuàng)作的農(nóng)民畫(huà)，讓我們更加深刻的了解到農(nóng)民畫(huà)到底畫(huà)些什么——農(nóng)村人“日出而作，日落而息”、農(nóng)村過(guò)節(jié)的景象、各種家禽……一節(jié)課下來(lái)還真是學(xué)到了不少知識(shí)。

第二節(jié)課，就到了發(fā)揮實(shí)力的時(shí)候了——開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。雖然上課聽(tīng)的很認(rèn)真，可以到自己時(shí)間的時(shí)候，還是不知道該怎樣下手。老師看我們都不知道該怎么畫(huà)，就在黑板上畫(huà)了一只兔子說(shuō)：“大家在這兔子里面畫(huà)上喜慶的圖案就可以了?！钡玫搅死蠋煹闹笇?dǎo)大家很快就開(kāi)始了創(chuàng)作。雖然一開(kāi)始畫(huà)的都不太好，可經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，還是比一開(kāi)始畫(huà)得好多了。漸漸地也有了農(nóng)村喜慶豐收的畫(huà)面感了。不知不覺(jué)中也發(fā)現(xiàn)自己喜歡上話農(nóng)民畫(huà)了——喜歡它的線條、喜歡它的色彩、喜歡它的夸張。

校本課程給了我快樂(lè)，它伴我成長(zhǎng)！

“校本之旅”

金海岸小學(xué)六年級(jí)六班 范小訥

四年級(jí)的校本課程，是我難忘的旅程。

我自小就學(xué)習(xí)樂(lè)器，曾學(xué)習(xí)過(guò)二胡，電子琴等，可到最后都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。唯獨(dú)古箏，不管是有趣的，還是枯燥的，我都一直在堅(jiān)持，從沒(méi)想過(guò)放棄。

要說(shuō)我對(duì)古箏的興趣，也是從校本課程油然而起的。

剛開(kāi)始，我也曾顧慮過(guò)，因?yàn)槲衣?tīng)大姐姐說(shuō)：學(xué)古箏很困難，容易把手指磨出泡來(lái)。我聽(tīng)了以后，興致一下子減了一半。媽媽看見(jiàn)了激勵(lì)我說(shuō)：“與其相信別人的話，不如自己去嘗試一下。”就這樣，我便開(kāi)始了古箏的旅程。

在這次不一樣的旅途中，我嘗到了艱辛的酸，也嘗到了喜悅的甜。總之，在那段日子里，生活就像打碎了的五味瓶一般……

在學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，還交了許多朋友。我知道了古箏是古老的漢民族弦樂(lè)，屬?gòu)棑軜?lè)器。結(jié)構(gòu)由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成。箏的形制為長(zhǎng)方形木質(zhì)音箱，弦架“箏柱”（即雁柱）可以自由移動(dòng)，一弦一音，按五聲音階排列。最早以25弦箏為最多（分瑟為箏），唐宋時(shí)有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前最常用的規(guī)格為二十一弦。

在我的理解里，彈古箏就好比上樓梯，每上一個(gè)臺(tái)階，難度就會(huì)增加。

就這樣，我在一滴滴勤勞的汗水中，在一次次刻苦的練習(xí)中，在一個(gè)個(gè)困難面前，終于站在了今天這個(gè)階梯上——第五級(jí)。

當(dāng)我轉(zhuǎn)身看我一路走來(lái)的腳印，我心里感到無(wú)比的自豪。但當(dāng)我抬頭看看上面的“階梯’，我就會(huì)暗暗為自己打氣，遇到困難時(shí)，我總是想：加油吧！終有一天“你”會(huì)站在最高的臺(tái)階上，加油！

校本課程

金海岸小學(xué)六年級(jí)六班 劉詩(shī)語(yǔ)

校本課程是我們學(xué)校的一門(mén)特別課，在每周五的下午，同學(xué)們可以根據(jù)自己的的興趣愛(ài)好自由選擇自己喜歡的課程來(lái)上，是不是聽(tīng)著感覺(jué)很

我們的校本課程豐富多彩，有羽毛球、手工、電腦美術(shù)、籃球、乒乓球、圍棋等等。

我選的校本課程是乒乓球，在體育館上課。

之所以要選這個(gè)課程嘛，是因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)胖啦，需要運(yùn)動(dòng)鍛煉，再就是，我挺喜歡那個(gè)小小的球飛來(lái)飛去，尤其是有時(shí)候看那些高手們打球，太牛了，一個(gè)小球被2個(gè)球拍來(lái)來(lái)回回彈來(lái)彈去，卻始終很聽(tīng)話地在空中飛舞，每個(gè)周五下午，我都會(huì)特別期待地帶著我的球拍和球球去體育館。

老師先是讓我們熱身，然后教育我們打球時(shí)拿拍的動(dòng)作要領(lǐng)和滑步，練好動(dòng)作后我們就開(kāi)始打了！

開(kāi)始我一點(diǎn)都不會(huì)發(fā)球，左手拿球，右手拿拍，一打球沒(méi)了，球拍卻都沒(méi)碰到球，好糗！慢慢地，學(xué)會(huì)發(fā)球了，正手打，感覺(jué)球越來(lái)越有彈性似的，越來(lái)越聽(tīng)話，反手打，開(kāi)始有點(diǎn)別扭，感覺(jué)那動(dòng)作像弄刀削面一樣有趣。有時(shí)老師會(huì)讓幾個(gè)同學(xué)一起練習(xí)雙打，雙打時(shí)有時(shí)兩人一起跑過(guò)去接球，碰到一起，結(jié)果誰(shuí)都接不到球；有時(shí)兩人都等對(duì)方接，結(jié)果都沒(méi)接到球，這可要鍛煉大家的配合協(xié)作能力。

漸漸熟了之后，我越來(lái)越喜歡乒乓球了，雖然有時(shí)打起來(lái)的時(shí)候記不住那些動(dòng)作，但就是瘋狂地打，打一局很長(zhǎng)時(shí)間。

有時(shí)在家里我也會(huì)對(duì)著墻壁打，或是練習(xí)一下掂球什么的，都挺有意思。

以后每個(gè)周五的校本課程就成了我的享受，每次打完球都是大汗淋漓的，渾身輕松。大家也都去練習(xí)乒乓球吧！

有趣的校本課程

金海岸小學(xué)六年級(jí)六班 葛富元

每個(gè)星期五下午的兩節(jié)課，都是我盼望已久的課程------校本課程二胡課。吃完午飯，我就早早背上二胡到學(xué)校，我總是第一名到音樂(lè)室的。

我按照老師的要求，先擦拭好松香，再對(duì)對(duì)弦的音準(zhǔn)，在老師沒(méi)來(lái)之前，我們就吱吱呀呀亂拉一通，比比看誰(shuí)拉出來(lái)的聲音特別。然后我們有人會(huì)說(shuō)：聲音像跳舞、像馬兒跑、像放屁屁，呵呵或者什么都不像，我們幾個(gè)學(xué)二胡的同學(xué)就大笑大鬧，很好玩。

等到校本老師來(lái)了，我們就不鬧了，都認(rèn)真地接受老師的指導(dǎo)。我們耐心地練習(xí)二胡基本功：拖弓子，揉弦子，誰(shuí)都不敢偷懶，因?yàn)槔蠋熞恢笨粗覀?。然后是練?xí)曲子或者學(xué)習(xí)新曲子，我最喜歡的是《賽馬》，很快樂(lè)很緊張的感覺(jué)；可是我弄不太懂《敖包相會(huì)》、《豫北敘事曲》、《拉駱駝》等里面的內(nèi)容。我按照老師教的去拉，聲音很好聽(tīng)，老師說(shuō)曲子里面的感覺(jué)等我長(zhǎng)大了就知道了。我們最喜歡合奏，夸張地說(shuō)是聲震教室、響徹整個(gè)校園，聲音很大，每個(gè)人都很賣(mài)力，一起拉曲子特別好玩。當(dāng)然，也會(huì)有人濫竽充數(shù)，拉跑調(diào)調(diào)了。

天長(zhǎng)日久，我們與老師都熟悉了。練累了的時(shí)候，老師會(huì)讓我們休息，會(huì)給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)-------一塊巧克力夾心糖或者別的好東西，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，勤奮練習(xí)。我最盼望老師會(huì)給我一個(gè)大大的A。

我喜歡民樂(lè)，喜歡拉二胡。愛(ài)音樂(lè)的小孩不變壞。歡迎來(lái)看看我們的校本課！

校本課程伴我成長(zhǎng)

金海岸小學(xué)六年級(jí)六班 凌雨叢

今年，我已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了，學(xué)校的課程安排上取消了我們的校本課程選修，這令我至今對(duì)它還是流連忘返，每到周五下午總是想起當(dāng)時(shí)選修課程的情景。

四年級(jí)老師讓我們選修課程的時(shí)候，我看同學(xué)們有的選電腦操作，有的選舞蹈，還有的選合唱、手工……我經(jīng)過(guò)考慮，最終選擇了農(nóng)民畫(huà)。因?yàn)槲姨貏e喜歡畫(huà)畫(huà)，從上幼兒園我就開(kāi)始學(xué)習(xí)兒童畫(huà)，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)完閑著的時(shí)候畫(huà)畫(huà)玩，比如我喜歡畫(huà)卡通女孩、畫(huà)各種小動(dòng)物、還有設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面等等?？赊r(nóng)民畫(huà)我卻從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，所以我特別想學(xué)習(xí)一下。

大家可能以為農(nóng)民畫(huà)就是農(nóng)民畫(huà)的畫(huà)，錯(cuò)！農(nóng)民畫(huà)不光是農(nóng)民畫(huà)的畫(huà)，它還表現(xiàn)著明顯的地域特色，更多的使用鮮艷的色彩，夸張、飽滿的描述，來(lái)勾畫(huà)美麗的田園風(fēng)光和栩栩如生的農(nóng)家生活，體現(xiàn)了農(nóng)民的淳樸和生活的真實(shí)感。

怎么樣，你喜歡它嗎？下面就讓我把第一次畫(huà)農(nóng)民畫(huà)的樂(lè)趣告訴大家吧！

在第一次農(nóng)民畫(huà)課上，老師教我們畫(huà)“魚(yú)”。這個(gè)“魚(yú)”一定要畫(huà)的大，因?yàn)橐o它裝飾。我把魚(yú)畫(huà)的大大的圓鼓鼓的，按照老師的指導(dǎo)想象著在魚(yú)的身子上添加了一些花紋和圖形，還畫(huà)了一些魚(yú)兒生活的海底世界，然后給它涂上了色彩鮮艷的顏色。那節(jié)課，我得到了老師的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的呢。

隨著后來(lái)對(duì)農(nóng)民畫(huà)更多的學(xué)習(xí)，我漸漸的學(xué)到了農(nóng)民畫(huà)更多的知識(shí)，對(duì)它有了更多的了解，也就越來(lái)越喜歡農(nóng)民畫(huà)了。

校本課程伴我成長(zhǎng)

金海岸小學(xué)六年級(jí)六班 肖宸宇

我選擇的校本課程是葫蘆絲。可別小看了這個(gè)小小的樂(lè)器，由它吹出來(lái)的曲子，每一個(gè)音符的背后都有著不為人知的努力和辛酸。

在我上二年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)過(guò)一曲葫蘆絲吹奏的《月光下的鳳尾竹》。那優(yōu)美的旋律，清純的音質(zhì)立時(shí)吸引住了我，迷茫在藝術(shù)世界里的我毫不猶豫地將音樂(lè)方標(biāo)指向了葫蘆絲。也許是上天有意安排的吧，沒(méi)過(guò)幾天老師就讓我們自選校本課程，于是葫蘆絲在我的視野里又一次脫穎而出，成為了我無(wú)比熱愛(ài)的課外專(zhuān)長(zhǎng)。

剛學(xué)的日子里，我那個(gè)勤奮勁兒真是無(wú)人能比，課堂上我練得最多，老師的什么要求呀，什么技巧呀，我都統(tǒng)統(tǒng)記了下來(lái)；回到家里，一有時(shí)間就練習(xí)葫蘆絲，樓上樓下的鄰居們天天都沉浸在清亮的葫蘆絲聲里。

可是，并非勤奮就一定能成功。有一天，老師讓我們練了一首曲子，難度對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常高，名叫《軍港之夜》，是一首較為舒緩優(yōu)美的樂(lè)曲。課堂上，我第一次知道了挫折的厲害，第一次產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭。為此，我對(duì)葫蘆絲熱情慢慢退減，有一次甚至躲在教室里沒(méi)去上校本課程。老師知道了以后，放了一曲名家演奏的《軍港之夜》，優(yōu)美悅耳的聲音進(jìn)入了我的腦海，我想起了我學(xué)葫蘆絲的理由。是啊，一名真正成功的藝術(shù)家，怎能被這一點(diǎn)點(diǎn)的困難嚇倒呢？我重拾了信心，又一次拿起了我無(wú)比熱愛(ài)的葫蘆絲。

我們學(xué)校還有許多校本課程，如足球、陶藝、剪紙、素描、書(shū)法、圍棋等，可我從不羨慕別人報(bào)的校本課程。路是自己選的，抱怨、羨慕又有什么用呢？以后，不論多么艱苦的排練，多么難的曲子，都不足以嚇退我，葫蘆絲這個(gè)愛(ài)好，會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。

我的校本選修——足球

金海岸小學(xué)六年級(jí)六班 呂青明

我非常喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡踢足球。每天幾乎都要流一身汗，一天不碰足球腳都癢癢。于是校本選修我選擇了足球。我們這里大多數(shù)都是五、六年級(jí)的同學(xué)。都是去年代表學(xué)校參加過(guò)比賽的，所以無(wú)論是配合還是默契程度，都非常流暢，非常棒。我們現(xiàn)在正積極訓(xùn)練，準(zhǔn)備明年奪取冠軍！

每次訓(xùn)練的時(shí)候，大家都非常輕松，也通常會(huì)鬧出笑話來(lái)。比如：守門(mén)員厲明浩，沒(méi)保住球，表演了“公雞下蛋”。還有耿樂(lè)開(kāi)的門(mén)球，簡(jiǎn)直就是給對(duì)方前鋒助攻……

踢足球的時(shí)候，我每一分每一秒都在享受，享受著快樂(lè)的感覺(jué)。記得去年比賽的時(shí)候，我們對(duì)戰(zhàn)連云港小學(xué)，一開(kāi)始的比賽我們踢得都很艱難，讓人壓著打。不久我們就失球了，我們?cè)教咴經(jīng)]信心。但是就在下半場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)的5分鐘，我們又有了希望。對(duì)方壓著我們打，我們就打快速反擊，利用我的速度優(yōu)勢(shì)來(lái)沖擊對(duì)方的防線。不久我們就收到了成效，又是一次快速反擊，我跟崔洛源相互配合，很快的就打穿了敵人的防線。快到禁區(qū)了，我毫不猶豫的起腳射門(mén)，球進(jìn)了！球進(jìn)了！我們又有希望了，漸漸地比賽的主動(dòng)權(quán)，被我們掌控了，比賽的最后3分鐘，又是快速反擊，這次只不過(guò)是我一個(gè)人。我面對(duì)2個(gè)比我高一個(gè)頭的大個(gè)子，我冷靜的選擇了，人球分落，機(jī)會(huì)，我一刻也不敢耽誤，搶腳射門(mén)，球進(jìn)了?。∥覀儌兘^殺了連云港的球隊(duì)……最終我們獲得了第5名，雖然成績(jī)不怎么樣，但是我們畢竟是五年級(jí)跟六年的踢。去年是練兵，今年的目標(biāo)是冠軍！

足球是世界第一大球，許多國(guó)家都把它定為國(guó)球，足球在歐洲比較盛行。尤其是西班牙、意大利等，幾乎人人都會(huì)踢球，男女老少齊上陣。哪一個(gè)城市都有幾座免費(fèi)公開(kāi)的球場(chǎng)，足球已經(jīng)是他們生活的一部分了。大家知道嗎？20世紀(jì)末的世界杯的一場(chǎng)比賽，最多有十萬(wàn)多名觀眾來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀看。大家可想而知，足球?qū)κ澜缛嗣竦挠绊懥τ卸啻螅?/p>

我希望我們的國(guó)家有越來(lái)越多的人都參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，為中國(guó)足球走上世界出一份自己的力量。

校本選修

金海岸小學(xué)六年級(jí)（6）班 劉爍

校本選修大家俗稱(chēng)為校本課程，這是一個(gè)人性化的課程，不需要交學(xué)費(fèi)就可以學(xué)到許多東西。這里面有許多班組：英語(yǔ)班、數(shù)棋班、圍棋班、象棋班、體育項(xiàng)目、音樂(lè)歌唱班等。

我在這里學(xué)的是圍棋，開(kāi)始是跌跌撞撞的，因?yàn)槲規(guī)е瑢W(xué)走錯(cuò)了班組，本來(lái)是有低年級(jí)組和高年級(jí)組的班，我當(dāng)時(shí)是低年級(jí)組卻走進(jìn)了高年級(jí)組，大家都怪我，因?yàn)楦吣昙?jí)組的老師很?chē)?yán)厲。后來(lái)，我們?cè)谶@個(gè)圍棋班組里學(xué)到了好多的圍棋知識(shí)，說(shuō)二個(gè)很普通的吧：“大飛”“小飛”。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)有些壞行為，比如：把不該帶的零食和飲料帶到學(xué)校里；有些不講衛(wèi)生；還有些以各種理由逃課，他們分了好幾個(gè)藏身點(diǎn)躲藏。雖然有些小問(wèn)題，但我們依舊很快樂(lè)，在這里我們學(xué)會(huì)了公平博弈，學(xué)會(huì)了計(jì)謀計(jì)策，學(xué)會(huì)了幫助他人。

后來(lái)教圍棋的老師離開(kāi)了，我們很留戀。他平時(shí)雖然很?chē)?yán)厲，但是他也有溫和幽默的時(shí)候，在教課的過(guò)程中充滿了歡樂(lè)的笑聲。

這就是我們的校本選修課，我喜歡！

第三篇：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

我們這些祖國(guó)的花朵從小就沐浴著陽(yáng)光雨露，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活。我是一個(gè)靦腆的小姑娘，當(dāng)周?chē)男』锇橄硎苤n外活動(dòng)的愉快時(shí)，我卻漫游在書(shū)的海洋中。記得那時(shí)，教室里、樹(shù)蔭下、角落里常能見(jiàn)到我孤單的身影。不知不覺(jué)中，我讀了不知有多少經(jīng)典名篇，也常沉浸在這些經(jīng)典中不能自拔。

我讀四年級(jí)時(shí)，在我生日那天爺爺送給我一本書(shū)—《魯賓孫漂流記》，我當(dāng)時(shí)高興得手舞足蹈，興奮了好幾天，因?yàn)檫@本書(shū)正是我朝思暮想想要得到的書(shū)。平靜下來(lái)，我關(guān)上房門(mén)，小心翼翼地打開(kāi)書(shū)，認(rèn)真的讀起來(lái)。雖然那時(shí)我還有好多字不認(rèn)識(shí)，還有好多詞語(yǔ)不理解意思，但我還是被那離奇的故事所吸引，讀得津津有味、興趣盎然。

后來(lái)，一有空我就拿出這本書(shū)一遍一遍地讀，每讀一遍都有新的收獲?！遏敒I孫漂流記》主要寫(xiě)一個(gè)叫魯濱孫的人因所乘船只發(fā)生事故，來(lái)到了一座荒島，他用自己的雙手克服了種種困難，在荒島上生存了28年，最后終于回到了闊別28年的祖國(guó)。

當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像魯濱孫那樣的困境，我能夠像他一樣頑強(qiáng)地生存下去嗎？不，我做不到。因?yàn)槲規(guī)缀鯖](méi)有自理能力，對(duì)我來(lái)說(shuō)，即使掃地，洗衣服這些簡(jiǎn)單的工作都是非常困難的。在讀書(shū)的過(guò)程中，我習(xí)慣地把重點(diǎn)的地方做上記號(hào)，寫(xiě)下批注。當(dāng)讀到魯濱孫在活下來(lái)那一刻，他沒(méi)有絕望，反而迅速尋找有用的東西，搭建帳篷，養(yǎng)羊種麥時(shí)，我的心頭會(huì)涌起一絲擔(dān)心、害怕，欽佩之情油然而生，深深牽掛著主人公的命運(yùn)。我寫(xiě)道：“大難時(shí)的沉著冷靜，超乎常人的生存能力，讓我堅(jiān)信：這一切定會(huì)感動(dòng)上蒼！”當(dāng)我讀到魯濱孫救下星期五，通過(guò)認(rèn)真觀察救下船長(zhǎng)，最后船長(zhǎng)帶他回到了英國(guó)時(shí)，我一蹦三尺高，雙手擊掌慶賀。這真是大智大勇！28年的堅(jiān)守，需要多大的毅力呀！完美的結(jié)局……

我不得不承認(rèn)與魯濱孫相比我真是太無(wú)能了，從小到大，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了平坦的成長(zhǎng)道路，在這條大道上沒(méi)有任何挫折和風(fēng)浪，整天過(guò)著豐衣足食的生活，可我還總是抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，實(shí)在是身在福中不知福?！遏斮e孫漂流記》讓我覺(jué)得學(xué)會(huì)生存有多重要，他教會(huì)了我怎樣面對(duì)逆境，讓我從此變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢涉足四大名著。讀《三國(guó)演義》，我讀懂了諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠誠(chéng)；讀《水滸傳》，我明白了做人要學(xué)武松正直豪爽、勇敢無(wú)畏；讀《西游記》，被孫悟空伸張正義、不畏強(qiáng)暴的精神折服……

如今，異彩紛呈的課外書(shū)伴我度過(guò)童年，手中的書(shū)也由詩(shī)歌到童話，由散文到名著，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓我漸漸長(zhǎng)大。

新屋河小學(xué)

學(xué)生：何苗

指導(dǎo)教師：夏世銘 2016、12、20

第四篇：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

白桑完小六（1）班 李佳欣 指導(dǎo)教師 閆菊平

我喜歡閱讀浩如煙海的中國(guó)名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡在美妙的童話世界里體驗(yàn)丑小鴨蛻變的驚喜；我喜歡在扣人心弦的小說(shuō)里感受主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷；我喜歡在充滿古韻的古典文學(xué)中品味《論語(yǔ)》的博大精深。從小到大，經(jīng)典伴隨著我的成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我在《安徒生童話》的動(dòng)畫(huà)片里為灰姑娘的結(jié)局手舞足蹈，開(kāi)心得整晚都睡不著覺(jué)；稍大一點(diǎn)時(shí)，我便纏著媽媽給我講《西游記》的故事，在精彩的故事中安然入眠，在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中再現(xiàn)奇妙的故事畫(huà)面；上了小學(xué)，我便嘗試著自己讀書(shū)?！缎腋５镍喿印?、《聊齋志異》、《伊索寓言》……使我如醉如癡；如今我已是高年級(jí)的學(xué)生了，《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)讓我手不釋卷。

我非常喜歡《魯濱遜漂流記》，作者是丹尼爾?笛福。他是一位英國(guó)人，書(shū)中講述一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)的故事、一個(gè)關(guān)于智慧和勇敢的故事。英國(guó)青年水手魯濱遜由于所乘的貨船在海上沉沒(méi)。孤身一人流落到了一個(gè)無(wú)人的荒島上。開(kāi)始了為生存而奮斗的艱辛旅程。做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……在整整28年的自救過(guò)程中，這座無(wú)人的荒島被魯濱遜建成一個(gè)世外桃源。這種樂(lè)觀向上，百折不回的開(kāi)拓精神和可貴的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)留給我們挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣。

我也很喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。剛翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我是滿懷著好奇與欣喜的，但當(dāng)我鄭重地將其合上時(shí)，已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊，一個(gè)一個(gè)地向保爾撲來(lái)，但是保爾憑著自己頑強(qiáng)的意志，向病魔發(fā)起了抗?fàn)?。想想我自己是多么的軟弱無(wú)能。有一次，我在練習(xí)學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭著，嚷著，將自行車(chē)推翻在地，發(fā)誓不再學(xué)車(chē)了，從此以后，我就真的再也沒(méi)有碰過(guò)自行車(chē)。但是讀了這本書(shū)后，我不禁為自己面對(duì)困難缺乏勇氣而感到羞愧，感到可恥。這與保爾比起來(lái)，真是有天壤之別?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)，使我深深地明白了：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要有頑強(qiáng)的毅力，并去奮斗、去拼搏，那么必將會(huì)為自己的人生增添輝煌的一頁(yè)。

讀經(jīng)典時(shí)，我把它融入自己的腦海中，變成自己的經(jīng)典。當(dāng)我讀到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”時(shí)，我想起了以前發(fā)生的一件事：有一次，老師測(cè)試我們做仰臥起坐，我不幸得了倒數(shù)第一。放學(xué)后我垂頭喪氣地往家走，到了家，傷心地把測(cè)試結(jié)果告訴了爸媽。他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論干什么事不下功夫、不付出努力是成功不了的，你自己抽出時(shí)間來(lái)好好練練吧?！睘榱俗约旱倪M(jìn)步，我依然決定忍痛割?lèi)?ài)，舍去我看電視的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，有時(shí)練得肚子疼也咬牙堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)月以后的測(cè)試中，我以每分鐘65個(gè)仰臥起坐的成績(jī)榮獲了第一名。我高興極了，興奮

地一路小跑回了家，將自己取得的成功告訴了爸爸媽媽?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話太經(jīng)典了，我決心把它當(dāng)做我的座右銘，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我 ：不經(jīng)磨礪，難見(jiàn)彩虹，只有歷經(jīng)磨礪，才會(huì)取得成功！許多美妙的經(jīng)典語(yǔ)句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“失敗是成功之母”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”等等。它們使我懂得了許多做人、做事的道理，充實(shí)了我的大腦，提高了我生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

讀經(jīng)典、博覽群書(shū)，將給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和生活的哲理。經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)經(jīng)典其樂(lè)無(wú)窮。它教給我知識(shí)，傳給我智慧，鋪設(shè)了我遙遠(yuǎn)的成功之路，為我的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

“經(jīng)典”伴我成長(zhǎng)

九姑鄉(xiāng)中心小學(xué) 郭暢

尊敬的爺爺奶奶，叔叔阿姨，親愛(ài)的小伙伴們：

大家好，我是來(lái)自九姑鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名學(xué)生，叫郭暢，今年八歲，你們可別看我年紀(jì)小，我可已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。我最大的興趣愛(ài)好就是讀書(shū)，尤其是一些經(jīng)典著作，更是愛(ài)不釋手。因?yàn)槲抑溃骸吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的道理。

有人問(wèn)我，你讀書(shū)的目的是什么？那我用清朝詩(shī)人張維屏的名言告訴你：“讀書(shū)何所求，將以通事理”?？梢哉f(shuō)是經(jīng)典伴著我成長(zhǎng)的，下面幾個(gè)故事摘自我?guī)锥稳沼?，由此可?jiàn)一斑了。

2011年10月6日，星期四，晴

今天很高興，因?yàn)橥夤珌?lái)看我了，外公買(mǎi)了很多我喜歡吃的東西，尤其那蘋(píng)果，又大又紅。我迫不及待的挑了個(gè)最大的就往嘴里塞，爸爸看了看我，搖了搖頭，我說(shuō)爸爸不喜歡吃嗎？爸爸還是搖了搖頭，嘴里念念有詞：“融四歲，能讓梨”，我明白了爸爸沒(méi)有明說(shuō)的道理?！冉o外公嘗。

哦，經(jīng)典就是要我們小伙伴們懂得謙讓。

2012年5月13日，星期日，晴

爸爸說(shuō)今天是母親節(jié)，母親節(jié)得給媽媽一個(gè)驚喜，媽媽平時(shí)很辛苦，要幫媽媽做點(diǎn)兒什么呢，我回想起中國(guó)“二十四孝”來(lái)，漢文帝為母親嘗湯藥就免了，仲由百里負(fù)米，可我沒(méi)那力大氣呀，吳猛恣蚊

飽血的年代也過(guò)了呀??，正當(dāng)我絞盡腦汁時(shí)，爸爸提醒我說(shuō)：一屋不掃何以掃天下呀，哦，拖地，對(duì)拖地。我一遍又一遍學(xué)著媽媽的樣子浸拖把，拖拖把，擰拖把，毫不遜色于媽媽?zhuān)M管鞋濕了而地未凈，仍然得到了媽媽的高度評(píng)價(jià)。

哦，經(jīng)典就是要小伙伴們孝順長(zhǎng)輩。

2013年9月30日，星期一，雨

老師布置一篇作文《我的理想》。同學(xué)們紛紛發(fā)言，想成為科學(xué)家、醫(yī)生、清潔工，可謂五花八門(mén)。當(dāng)老師問(wèn)到我的時(shí)候，我啞然了，說(shuō)實(shí)話，我還真沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)。怎么辦？我只能跟老師說(shuō)實(shí)話。老師并未責(zé)怪我?；氐郊椅艺?qǐng)教爸爸，爸爸笑了笑，從書(shū)架上找來(lái)一本書(shū)，翻到一篇文章讓我看——《岳陽(yáng)樓記》，我認(rèn)真拜讀，遇到不懂的句子就問(wèn)爸爸。當(dāng)我讀到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”時(shí)，恍然大悟，我終于找到了我要的答案。后來(lái)爸爸又跟我講了許多，諸如：國(guó)耳忘家，公耳忘私，利不茍就，害不茍去；憂國(guó)忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也；又如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”等之類(lèi)名人名言的故事，后來(lái)，我把這些話寫(xiě)在了作文上，老師都為我豎起了大拇指。

哦，經(jīng)典就是要我們小伙伴今后一定要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。

2014年9月10日，星期三，晴

鋼琴又是我的一大愛(ài)好，今天爸爸要我練習(xí)一首超難的曲子——《致愛(ài)利絲》，天哪，這是貝多芬的名曲，對(duì)于我這個(gè)只會(huì)基本指法的初學(xué)者來(lái)說(shuō)那真是難于上青天哪。爸爸看到我為難的神情，從書(shū)架上翻出那本我讀過(guò)多次的《鋼鐵是怎樣煉成了》這部經(jīng)典著作說(shuō)，你忘了嗎？于是又從新給我講了張海迪、霍金等身殘志堅(jiān)的名人故事，讓我真正明白了古詩(shī)中“寶刀鋒自磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)”“業(yè)精于勤荒于嬉”的道理。

如今，我以經(jīng)能比較熟練的彈奏貝多芬的《致愛(ài)利絲》了。原來(lái)，經(jīng)典就是要我們小伙伴們朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈的去奮斗。

諸如此類(lèi)的小故事都一一記錄在了我的日記里，是經(jīng)典讓了具有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的坦蕩胸襟；是經(jīng)典教會(huì)了我“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的執(zhí)著追求，是經(jīng)典讓我懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟柱成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)；是經(jīng)典讓我明白了“寒梅生傲骨，雪壓溢清香”般的堅(jiān)韌不拔??

親愛(ài)的小伙伴們，讓我們誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們一塊成長(zhǎng)吧。

謝謝大家。