第一篇：以書(shū)為話題的作文：書(shū),予我的意義

以書(shū)為話題的作文：書(shū)，予我的意義

書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。這句流芳千古的句子曾是我最愛(ài)的名言。

自我記事起便沉迷于書(shū)，世界名著《紅樓夢(mèng)》，《水滸傳》，《三國(guó)演義》《楊家將》等，無(wú)一不是我看過(guò)的，曾經(jīng)我也以此時(shí)常會(huì)在同學(xué)面前吹噓，媽媽知道后嚴(yán)厲地批評(píng)我：“讀書(shū)是讓你汲取更多的知識(shí)，懂得更謙卑的做人，不是用來(lái)炫耀的資本”。讓我知道了讀書(shū)的意義。

我喜歡曹文軒的書(shū)集，他筆下的鄉(xiāng)村小孩栩栩如生，他的詞語(yǔ)就如同他筆下的農(nóng)村小孩子一般樸實(shí)無(wú)華，句子也無(wú)故做玄奧之嫌；他的總是那么深入人心，不知不覺(jué)被帶入到故事中，我傾聽(tīng)著他們心中的喜怒衷樂(lè)，有時(shí)被生生地打動(dòng)了，不禁淚眼花花；有時(shí)看著他們歡笑，也不禁地笑出聲來(lái)。

我喜歡李清照的詞，知道了她從一個(gè)一介平民，正是在不斷的閱讀學(xué)習(xí)中，成就了宋詞界當(dāng)之無(wú)愧的第一人的地位！在那字里行間，流淌的自然、刻畫(huà)的生動(dòng)、描寫的現(xiàn)實(shí)、讓人心思緒動(dòng)!

我喜歡李白的詩(shī),那斗酒詩(shī)篇，那豪邁奔放，那兄弟情誼，那山水天地，體會(huì)著詩(shī)之精華，言之魅力！

在紹興，我玩在《百草園》，醉在《孔乙己》的咸亨酒店，體會(huì)著《早》的意義，與偉人一起吶喊疾呼。

在南京，我閱讀著明孝陵，品鑒著三民主義、悲憤著數(shù)十萬(wàn)同胞的冤屈亡靈，與國(guó)同呼吸共命運(yùn)。

看著那線裝古本、撫摸著鉛字印刷、體會(huì)著與時(shí)俱進(jìn)著的電子書(shū)簽，書(shū)，就這樣帶著我們，從遠(yuǎn)古到時(shí)今，從愚昧到文明，從無(wú)知到精進(jìn)。

“書(shū)中自由顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”！學(xué)習(xí)先祖之智慧，汲取人類之精華、求同存異、樹(shù)立信仰，塑造健全的人格，迸發(fā)無(wú)窮的智慧，人類必將更加和諧，未來(lái)必將更加美麗！

夕陽(yáng)下、清風(fēng)里、公園一角、那茶香亦或咖啡醉人的時(shí)光里，靜靜的、靜靜的翻開(kāi)一本本書(shū)籍，不管是童子無(wú)邪、還是青春記憶，不管是史之品鑒、還是未來(lái)不及；從中得到的，一定是心靜、是歡樂(lè)、是積極、是美好的人生！

龍應(yīng)臺(tái)對(duì)安德烈說(shuō)：“孩子，我讓你讀更多的書(shū)，不是讓你將來(lái)找到一份更好的工作，而是讓你能夠快樂(lè)的生活，并能夠擁有選擇工作的權(quán)利，能夠有尊嚴(yán)的活著！”

這本書(shū)就在我的書(shū)桌上，他讓我思考，歸根結(jié)底，書(shū)之于我，之于大家、之于人類，意義就在于此吧。

第二篇：以書(shū)為話題的作文

以書(shū)為話題的作文范文（精選7篇）

大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的話題作文，話題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn)，即話題作文必須與話題相關(guān)。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編整理的以書(shū)為話題的作文范文（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

以書(shū)為話題的作文1

書(shū)，是我一生的伴侶，我愛(ài)讀書(shū)，漸漸的，書(shū)就成了我生命中不可缺少的一部分。

不管在什么時(shí)候，不管在什么地點(diǎn)，我總要帶著書(shū)。就連去衛(wèi)生間的時(shí)候，我也要帶上一本書(shū)進(jìn)去看。

一次，我因水土不服身上起紅疙瘩會(huì)很癢而不想回老家，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝，你伯伯是賣書(shū)的，在那里有好多好多書(shū)，你想看那本看那本，如果你不去就太可惜了??！”

我聽(tīng)這話，早就把“癢”這個(gè)字眼拋到九霄云外去了，有那么多的書(shū)，我哪有不去的道理！“我去！”“書(shū)”終于征服了我。

如果你要想讀好書(shū)，就要先選好書(shū)。怎么選書(shū)呢？選書(shū)就要選名著或經(jīng)典的書(shū)，如果看不懂的話，就選一些激人奮發(fā)向上的書(shū)，賞心悅目的書(shū)，比較出名的童話書(shū)和校園小說(shuō)。大都可以看看，找來(lái)閱讀閱讀，長(zhǎng)長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)。

對(duì)于那些熱門的書(shū)，可以翻閱翻閱。如果你覺(jué)得不好或不適合自己，就囫圇吞棗地過(guò)目一遍；如果你覺(jué)得非常好并且適合自己的話，則來(lái)細(xì)讀。

我每次讀書(shū)時(shí)都有收獲，都會(huì)明白一個(gè)做人的道理?！稅?ài)的教育》讓我明白了做人要有愛(ài)心；《彼得潘》雖然不是一直在講母親的愛(ài)，但是這本書(shū)的靈魂就只有兩個(gè)字：母愛(ài)。它讓我明白了媽媽的愛(ài)是多么的偉大。等等等等……這些書(shū)，都是我們的終身伴侶。

著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，確實(shí)不錯(cuò)。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的良師益友，陪伴我成長(zhǎng)。所以，同學(xué)們，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們的心靈更加高尚，讓我們更加充實(shí)一些吧！

以書(shū)為話題的作文2

這天沒(méi)事，我就去英雄山文化市場(chǎng)去買書(shū)。

正好這天是星期六，我趁著傍晚陰涼的晚風(fēng)慢悠悠的走，在路上邊走邊想，去到書(shū)店后要買什么書(shū)，因?yàn)槲疫@段時(shí)間買書(shū)很是頻繁，買了各種各樣的很多書(shū)籍，但都不是我喜歡的類型。

伴著晚風(fēng)，來(lái)到了目的地，已經(jīng)快到關(guān)門的時(shí)間了，但道路上還是有不少人，發(fā)現(xiàn)其中大部分都是一些學(xué)生都是來(lái)買一些參考書(shū)一類的。來(lái)到我常來(lái)的一家書(shū)店，店鋪不大，但干凈整潔到處彌漫這淡淡的墨香味，和王爺爺打聲招呼，王爺爺是這家書(shū)店的老板，據(jù)說(shuō)王爺爺已經(jīng)開(kāi)這家店已經(jīng)開(kāi)了十多年了。

王爺爺?shù)?書(shū)店里的書(shū)都被王爺爺仔細(xì)的分類了，這給人很大的便捷，走進(jìn)過(guò)道，走過(guò)歷史書(shū)架，地理書(shū)架……走到最里面，就來(lái)到了我最喜歡的書(shū)架了，奇人異事書(shū)架，這里擺著的都是一些志異的書(shū)，而且聽(tīng)王爺爺說(shuō)他最近又進(jìn)了一批新書(shū)就擺在右側(cè)，看見(jiàn)一本白皮書(shū)，從書(shū)架上抽出來(lái)，書(shū)的正面寫著四個(gè)大字‘俗世奇人’。光看它的題目就已經(jīng)很吸引我了，打開(kāi)書(shū)翻看起它的目錄，一個(gè)個(gè)有趣的標(biāo)題，不斷吸引這我的眼球，看完目錄意猶未盡但不再看了，合起書(shū)。

走到柜臺(tái)，王爺爺正再看書(shū)，王爺爺察覺(jué)到了我，加上書(shū)簽把書(shū)放好，接過(guò)我手上的書(shū)開(kāi)始收費(fèi)，找好零錢，在幫我把書(shū)包好才交到手上。

拿好書(shū)，走去門，發(fā)現(xiàn)道街上的人已寥寥無(wú)幾。

以書(shū)為話題的作文3

書(shū)是一位無(wú)聲的朋友，它帶領(lǐng)我們走向另一個(gè)未知的世界，它帶給我們歡樂(lè)，也帶給我們光明。

書(shū)是快樂(lè)的源泉，同時(shí)，也是我們生命中的一部分。沒(méi)有了它，我們的生活會(huì)枯燥；沒(méi)有了它，我們會(huì)孤陋寡聞，不知道外面的世界有多美妙；沒(méi)有了它，我們會(huì)失去許多的知識(shí)；沒(méi)有了它，我們將會(huì)失去世界上最寶貴的東西。

還記得那一年，跟我只相差一歲的鄰居，和我舉行文才比賽，比得都是課外書(shū)上的知識(shí)，結(jié)果她在成語(yǔ)和練習(xí)這關(guān)都勝了我。比賽后，我迷惑不解地問(wèn)：“嘉路，為什么你答題的速度比我快呢？是不是你們的教材比我們的好！”她笑著說(shuō)：“跟學(xué)校的教材是沒(méi)有關(guān)系的'，最大的關(guān)系是因?yàn)檎n外書(shū)。有了書(shū)，不但能豐富你的課余生活，還能增長(zhǎng)你的知識(shí)呢！”我聽(tīng)后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她也沒(méi)把這事放在心上，之后就去玩了?？晌覅s把她的話記住了。

自從那以后，操場(chǎng)上看不見(jiàn)我嬉戲的身影了，看見(jiàn)的只有我在那張舊書(shū)桌上看書(shū)的背影。爸爸媽媽為此很驚訝。從那以后我愛(ài)上了書(shū)，至今，家里有好多好多的書(shū)，在空暇之際，我會(huì)重翻，覺(jué)得那種感覺(jué)很美妙，重新閱讀后，又會(huì)有不一樣的感覺(jué)。在學(xué)校的讀書(shū)節(jié)中，我還被評(píng)為?！白x書(shū)積極星”呢，我自己都不敢相信！

又一次，我又碰到了鄰居嘉路，我對(duì)她說(shuō)：“謝謝你當(dāng)初的提醒，讓我知道了書(shū)的重要性。”她很迷惑，說(shuō)：“是嗎？下次我們?cè)俦?？”“好啊。我一定不?huì)輸給你了?！?/p>

書(shū)是人類成功的階梯，它使人進(jìn)步。書(shū)是人類行動(dòng)的航標(biāo)，它可以指引我們走向光明。讓我們與書(shū)交朋友吧，在書(shū)的海洋里遨游，在書(shū)的世界里飛翔，讓我們的羽毛更豐滿，飛向更高、更寬、更藍(lán)的天空！

以書(shū)為話題的作文4

在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不可即，讀出了他內(nèi)心的思念，寂寞和傷感。對(duì)此，我還品讀過(guò)大量的古代詩(shī)集，從中我體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書(shū)中的香氣，讓自己心曠神怡。

在這成長(zhǎng)的路上，我對(duì)現(xiàn)狀并沒(méi)有感到有一絲絲的滿足。于是，我開(kāi)始選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細(xì)細(xì)地品味，體會(huì)它的內(nèi)涵所在。

我愛(ài)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)那嬌小的林黛玉。因?yàn)樗浪羌娜嘶h下，所以只好用犀利的話語(yǔ)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的軟弱，見(jiàn)自己深深地掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。她愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，快樂(lè)過(guò)也傷心過(guò)。正因如此，她的人生才會(huì)一波三折，才會(huì)有酸甜苦辣。品味書(shū)中林黛玉的一生，你會(huì)有許多不同的感受，你會(huì)對(duì)人們口中的林黛玉有所改觀。

一壺綠茶，一縷書(shū)香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書(shū)香浸染……

以書(shū)為話題的作文5

都說(shuō)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這句話很有道理，但是，我們要用智慧的讀法去讀好一本書(shū)，在讀的同時(shí)，要用心去感悟其中的道理，在感悟的過(guò)程中要慢慢地品出作者當(dāng)時(shí)的心境，這樣才算讀好了一本書(shū)。

人類為什么要讀書(shū)呢？因?yàn)樽x書(shū)可以讓人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；讀書(shū)使人增長(zhǎng)知識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)使人思想插上翅膀，綻放花蕾……所以我們?nèi)伺c書(shū)的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。

現(xiàn)在先來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“讀”吧，如果說(shuō)“讀”，其實(shí)很簡(jiǎn)單、很容易。讀有很多種讀法，有的走馬觀花，意思是一本書(shū)東看一頁(yè)，西看一篇，大概過(guò)目一下書(shū)中到底寫了什么都不知道；有的讀望天書(shū)，就是一本書(shū)，一篇文章，讀的時(shí)候心不在焉，雖然書(shū)捧在手上，嘴在不停地讀，但是讀哪里了都找不到；有的細(xì)嚼慢咽，就是當(dāng)他讀完了一本書(shū)后，他能從頭到尾的給敘述出來(lái)，只有這種讀法才能感悟出其中的.道理！

感悟中的這個(gè)“悟”字，大家看看，他是由一個(gè)“心”和一個(gè)“吾”組成的一個(gè)“悟”字。而其中的“吾”字可以代表“我”或者“自己”的意思，所以只有我們自己用心去讀一本書(shū)，才能置身于其中，才能感悟出作者寫這本書(shū)的目的是什么？為什么要寫這樣的書(shū)？寫這樣的書(shū)有什么教育意義？

比如我在讀《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí)，我就會(huì)深深地融入到書(shū)中。我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。使我我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望，這就是我在讀書(shū)時(shí)的感悟，但我們不光會(huì)感悟就行了，還要在感悟中慢慢地“品”出作者的心境。

中國(guó)文字博大精深，大家再看看這個(gè)“品”字，他是由三個(gè)口組成的一個(gè)字，他韻藏著多種意思，意味著我們要多讀多寫。言下之意就是當(dāng)我們讀完一本書(shū)或者讀了一個(gè)故事后，不光要用心去體會(huì)，用心去感悟，還有用嘴把他表達(dá)出來(lái)，用筆把他的主體意思寫出來(lái)。也就是我們所寫的心得體會(huì)，讀后感。這樣讀書(shū)，才會(huì)置身于書(shū)中，才能“悟”出作者寫書(shū)的本質(zhì)性，“品”出作者的內(nèi)心世界。

讀書(shū)的最高境界就是“讀中悟。悟中品”。大家說(shuō)是不是呀？

以書(shū)為話題的作文6

我認(rèn)為讀書(shū)是種享受，也是一種快樂(lè)！

小時(shí)候，我在繪本的世界里遨游，也看過(guò)許許多多的圖畫(huà)，我在看繪本時(shí)，狼吞虎咽，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的滋味。我一邊看一邊想：故事中的主人公為什么會(huì)高興地跳起來(lái)？為什么會(huì)用“一蹦三丈”來(lái)形容呢？后來(lái)我到電腦上一搜，“啊原來(lái)是運(yùn)用了夸張的手法呀！”我恍然大悟地說(shuō)到。于是我又看了許多繪本，學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)。

后來(lái)，光是繪本已經(jīng)滿足不了我了，于是我踏入了一個(gè)豐富多彩的世界——“童話王國(guó)”。首先我到了沙灘上對(duì)美人魚(yú)深深感動(dòng)了；我在空無(wú)一人的大街上看見(jiàn)了賣火柴的小女孩；還在華麗的皇宮里看到了惡毒的老巫婆。

漸漸的，我愛(ài)上看短篇小說(shuō)了。我看見(jiàn)了小笨狼和它的家人、朋友快樂(lè)的身影。哈莫雷物和家人相聚時(shí)快樂(lè)的樣子。我看見(jiàn)了一只會(huì)笑的貓——笑貓，和它的主人、朋友之間發(fā)生趣事。而現(xiàn)在我最喜歡沈石溪寫的《狼國(guó)女五》、《五彩龍鳥(niǎo)》、《第七條獵狗》等書(shū)都讓我悲泣了很久……

書(shū)使我體會(huì)到了日常生活從來(lái)沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)！

以書(shū)為話題的作文7

俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！惫糯ベt很注重讀書(shū)，我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。

我從小到大讀了幾百本書(shū)，既有名著，又有繪本。書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的部分。我心情煩躁時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)。我高興喜悅時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)。我考試靠砸時(shí)，也會(huì)拿起一本書(shū)……

有一次，媽媽叫我?guī)退鹊剿疂M時(shí)，把水龍頭給關(guān)上。我一口答應(yīng)了下來(lái)。水嘩啦嘩啦往下流，我把它當(dāng)成高山流水般的伴奏聲，專心致志地看著書(shū)。

或許是書(shū)的情節(jié)太精彩，太引人入勝了?；蛟S是我看書(shū)看得太入迷，太走火入魔了。我竟沒(méi)發(fā)覺(jué)水不知不覺(jué)間已經(jīng)流出了臉盆，開(kāi)始向地板進(jìn)軍了。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我不經(jīng)意間瞟了一眼水龍頭?！鞍。牧??！蔽乙贿叴蠛埃骸霸愀猓愀?！”一邊手忙腳亂地關(guān)上水龍頭。當(dāng)媽媽來(lái)驗(yàn)收我的勞動(dòng)成果時(shí)，我不禁沉住了臉，頭發(fā)似乎在冒煙，像著了火一樣。但當(dāng)她看到那本趴在洗衣機(jī)上的書(shū)時(shí)，表情立刻多云轉(zhuǎn)晴，溫和地對(duì)我說(shuō)：“兩耳不聞流水聲，一心只讀圣賢書(shū)呀！”說(shuō)完，我們兩個(gè)都哈哈大笑起來(lái)。

啊！讀書(shū)可真好！怪不得古代圣賢們那么注重看書(shū)呢！這真是國(guó)不可一日無(wú)君，人不可一日無(wú)書(shū)呀！

第三篇：以書(shū)為話題的作文（通用）

以書(shū)為話題的作文（通用7篇）

大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的以書(shū)為話題的作文（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以書(shū)為話題的作文1

書(shū)，是我們最好的伙伴。在我們這個(gè)五彩繽紛的童年里，不能沒(méi)有書(shū)，因?yàn)?，世界聞名的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。

一說(shuō)起書(shū)來(lái)，人們都會(huì)知道它的好處。書(shū)，可以讓人們腦袋里裝滿知識(shí)，讓人們變得非常聰明；書(shū)，可以讓你知道世界著名的地方，可以讓你知道世界聞名的作家、文學(xué)家、詩(shī)人。

書(shū)，就像一個(gè)變形書(shū)。書(shū)籍，像一把鑰匙，開(kāi)啟我們大腦里裝滿知識(shí)的大門；書(shū)籍，就像一個(gè)屹立在天空的天梯，帶我登上充滿知識(shí)的樂(lè)園；書(shū)籍，還像一片海洋，讓我們?cè)谑M知識(shí)的海洋里盡情的玩耍。

好書(shū)，可以讓人終身難忘，并非常想當(dāng)里面的主人公。記得小時(shí)候，我看過(guò)一本書(shū)，名叫《綠拇指男孩》。從前，有一個(gè)男孩，因?yàn)樗哪粗甘蔷G色的，所以，人們稱他為綠拇指男孩，而且，綠拇指男孩的大拇指碰到哪里，那個(gè)地方就能長(zhǎng)出一片綠葉。我也希望自己也有那個(gè)大拇指，讓干旱的大地長(zhǎng)滿綠葉，讓沙漠變成綠洲。

堅(jiān)持閱讀，讓書(shū)陪伴著我們。

以書(shū)為話題的作文2

你，全身散發(fā)出一陣油墨香，清新自然，毫無(wú)雜質(zhì)；你，是智慧的化身，通古至今，無(wú)你不知，無(wú)你不曉；你，承載著芊芊學(xué)子的摯愛(ài)。你是孔子筆下的溫故知新，你是趙麗宏書(shū)下的文學(xué)圣殿，你是我最想親近的人——書(shū)。

司馬遷想親近你。司馬遷飽受多年牢獄之災(zāi)，但他不曾放棄，仍每天編寫他的著作，不但如此，反而更加積極。最終寫成了名垂青史的《史記》，人們永遠(yuǎn)記住了司馬遷這三個(gè)字。我們和司馬遷一樣，都是書(shū)的子民，在書(shū)的腳下，我們?nèi)欠?，就這樣，我們把一輩子獻(xiàn)給了這個(gè)王國(guó)。

孔子想親近你。孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他一生教書(shū)育人，給人以知識(shí)和力量，他教育人們學(xué)習(xí)方法和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，現(xiàn)在的我們?cè)谒挠绊懴赂涌炭嗯Α?/p>

我想閱讀天下名書(shū)，飽覽群書(shū)，可世界之大，書(shū)籍之多，品種之繁，我又怎樣才能找到我心中之最。

只想和你親近，好好品味你的香。

只想和你親近，吮吸你的精華。

只想和你親近，汲取你的知識(shí)。

以書(shū)為話題的作文3

書(shū)讓我們從一個(gè)甚么也不懂的小孩變成一個(gè)充滿智慧的少年，是書(shū)讓我們走上學(xué)習(xí)之路，是書(shū)這位不會(huì)開(kāi)口的老師帶領(lǐng)我們走向前。

書(shū)就像我們的老師領(lǐng)著我們一起學(xué)習(xí)，它把所有的知識(shí)都傳授給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情游玩，人不吃飯固然會(huì)餓死，人要不讀書(shū)精神是會(huì)空虛的。

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是致富的信息。書(shū)是一把金鑰匙，是走向智慧大門唯一的出路。所以我們一定要好好讀書(shū)，多讀書(shū)，把這把金鑰匙傳給下一代。讓我們認(rèn)真讀書(shū)，書(shū)籍是我們最好的老師。

一本書(shū)就是一座寶藏，他給予我做人的道理，使我們能夠健康成長(zhǎng)，書(shū)就像人類精神的營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生命必定有缺陷，讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧，你一定會(huì)從中獲得不是的樂(lè)趣！

以書(shū)為話題的作文4

在現(xiàn)實(shí)生活里，有些人喜歡買書(shū)，即使經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，也要買上那么幾本。但是買回以后，卻又很少去讀，不是把它壓在箱底，就是堆積在落塵的書(shū)櫥。更有甚者碼在案頭作為裝飾。實(shí)在貽笑大方！這樣，未免失去了書(shū)的價(jià)值。

豐富的藏書(shū)與淵博的知識(shí)是不能劃等號(hào)的。沒(méi)有細(xì)讀，苦讀，書(shū)中的知識(shí)自己是不會(huì)跑進(jìn)人的頭腦里的，而只有當(dāng)書(shū)中的知識(shí)被自己吸收消化，成為人的精神食糧，書(shū)才能真正體現(xiàn)它應(yīng)有的價(jià)值！

馬克思說(shuō)過(guò)：“我最喜歡做書(shū)的蛀蟲(chóng)。”孫中山也曾說(shuō)過(guò)：“我一天不讀書(shū)就不能生存。”高爾基更是把書(shū)形象地比做“人類進(jìn)步的階梯?！笨梢?jiàn)，在那些有志者的成功之路上，無(wú)不印滿了他們?cè)跁?shū)林學(xué)海中攀登和跋涉的足跡。我要跟朋友們說(shuō)的是：金錢只能買到書(shū)，苦讀才能掌握知識(shí)！買書(shū)就是為了看，而不是為你充勞什子門面！

朋友們！愿你家中的每本書(shū)都能成為你精神生活的美味佳肴！

以書(shū)為話題的作文5

我喜歡看書(shū)，每當(dāng)我拿到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì)愛(ài)不釋手，看了一遍又一遍，還是念念不忘。

媽媽有時(shí)不讓我看課外書(shū)，說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)就行了。我偏不聽(tīng)，在媽媽不在家的時(shí)候就偷偷地看。當(dāng)看到主人公傷心時(shí)，我的淚珠就會(huì)不停地往下流；看到主人公開(kāi)心時(shí)，我也跟著樂(lè)呵呵；看到主人公屢屢遭遇挫折，我也會(huì)打抱不平。記得有一次，我到新華書(shū)店去看書(shū)，看得全神貫注，外面下起了傾盆大雨都不知道。最后還是媽媽把我?guī)У搅思摇?/p>

我覺(jué)得書(shū)像一位知心的朋友，在你徘徊時(shí)給你指引方向；在你傷心時(shí)，給你安慰；在你寒冷時(shí)，給你溫暖；在你炎熱時(shí)，給你清涼，使你神清氣爽。書(shū)像一個(gè)溫暖的家，只有走進(jìn)去才能感受到溫暖；書(shū)像一位老師，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

我讀書(shū)，我快樂(lè)，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，感受書(shū)帶來(lái)的.各種好處吧！

以書(shū)為話題的作文6

故事書(shū)可以帶給小朋友快樂(lè)；可以帶給大人童心。如果我是故事書(shū)，我的書(shū)名一定要叫作：我的夢(mèng)想在哪里？故事內(nèi)容一定要好玩又有趣，還要有一些美麗、可愛(ài)的圖畫(huà)才行，那才是我想要的故事書(shū)。

如果我是故事書(shū)，我要把快樂(lè)分送給辛苦工作的爸爸與媽媽；如果我是故事書(shū)，我要把驚喜分送給年老的奶奶，讓奶奶高興的睡著；如果我是一本故事書(shū)，我要把我聰明的頭腦和高級(jí)的智慧，送給我那今年才剛剛讀一年級(jí)的小弟弟。

如果我是故事書(shū)，我要把幸福送給這個(gè)世界上的每一個(gè)人；如果我是一本故事書(shū)，我要把珍貴的寶物圖片展現(xiàn)給每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人看；如果我是一本故事書(shū)，我要把想像力送給每一個(gè)大人；如果我是一本故事書(shū)，我要把最好的知識(shí)保留給大人和小孩。

如果我是一本漂亮的故事書(shū)，希望看過(guò)我的人，一定要好好保護(hù)我，我會(huì)很感激的！我覺(jué)得當(dāng)一本故事書(shū)是很好的事情，因?yàn)樗梢詿o(wú)憂無(wú)慮的生活下去，不會(huì)消失。

以書(shū)為話題的作文7

以前，我讀過(guò)一本《蚊子》的書(shū)。

這本書(shū)的主人公是一只高貴的蚊子。有一次晚上，它的肚子餓的咕咕直叫，它飛出巢穴，要出去吸血。突然，它發(fā)現(xiàn)有一戶人家窗戶開(kāi)著！它悄咪咪、沒(méi)有一點(diǎn)聲音的飛了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)長(zhǎng)得圓滾滾的男孩在睡覺(jué)。他飛到他那肉呼呼的手臂上，搓搓自己的小手，開(kāi)始吸血。過(guò)了一陣子，那個(gè)小男孩覺(jué)得自己的手臂好癢，他把癢的那只手臂揮了揮，試圖減少難受感覺(jué)。蚊子，被他的動(dòng)作嚇到急忙飛出來(lái)好遠(yuǎn)，看到小男孩又繼續(xù)睡了，便又飛了過(guò)來(lái)。不巧，男孩的爸爸突然醒來(lái)了，看到了那只蚊子再吸自己兒子的血，二話不說(shuō)便一個(gè)巴掌上去，沒(méi)想到蚊子的速度更快，跑掉了。后來(lái)，他改掉了吸血的毛病。

最后它成為了人類的朋友，這是它以前想都不敢想的。

第四篇：作文教案——以書(shū)為話題作文

話題作文——“書(shū)”課題話題作文——“書(shū)”： 課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)目的和要求：

1、學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫作角度，緊扣作文提示材料選材。

2、學(xué)習(xí)如何確定體裁。

3、力求語(yǔ)言的表現(xiàn)力、感染力。

4、引導(dǎo)學(xué)生善于將平時(shí)的積累用于文中。重點(diǎn)：同目的1、3 難點(diǎn)：同目的2、3 教學(xué)方法：自主、合作、探究、習(xí)作 教學(xué)內(nèi)容和步驟： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

苦讀九年，步入初三，伴著馥郁的書(shū)香，我們一天天長(zhǎng)大了。請(qǐng)你坦誠(chéng)地告訴大家：喜 歡書(shū)嗎？你讀過(guò)那些書(shū)？讀書(shū)的過(guò)程你有那些感悟？你能說(shuō)出幾條關(guān)于讀書(shū)方面的名言警句或名人讀書(shū)的趣事嗎？ 學(xué)生回答后，圖片展示。（1）名言警句： 腹有詩(shī)書(shū)氣自華

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)到用時(shí)方恨少。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。（2）名人論讀書(shū)：

為中華之崛起而讀書(shū)！——周恩來(lái)

書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋?/p>

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就會(huì)沉沒(méi)在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！郀柣?/p>

一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。——?jiǎng)P勒

書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使之高尚?！す?/p>

不好的書(shū)也像不好的朋友那樣，可能會(huì)把你戕害?！茽柖?/p>

任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏?！R克思

讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！璧?舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾（3）名人讀書(shū)的趣事： <1>孔子韋編三絕的故事

孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。

春秋時(shí)期沒(méi)有紙，字是寫在一片片竹簡(jiǎn)上，一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)，必須用熟牛皮（韋）繩子把這些竹簡(jiǎn)編聯(lián)在一起才能閱讀。平時(shí)卷起來(lái)放著，看時(shí)就打開(kāi)來(lái)?！吨芤住肺淖制D澀，內(nèi)容隱晦，孔子就翻來(lái)覆去地讀，這樣讀夾讀去，把編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩子磨斷了許多次（韋編三絕）。

即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說(shuō)：“如果我能多活幾年，我就可以多理解些《周易》的文字和內(nèi)容了?！?/p>

“韋編三絕”形容讀書(shū)刻苦勤奮。故事出自《史記?孔子世家》。<2>列寧讀書(shū)趣聞：

列寧讀起書(shū)來(lái)，對(duì)周圍的一切就理會(huì)不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒。然而，正專心讀書(shū)的列寧毫未察覺(jué)，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書(shū)，才抬起頭來(lái)，木塔轟然倒塌??

<3>古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書(shū)。

二、明確作文材料及要求，引導(dǎo)學(xué)生審題，分析材料。

1、同學(xué)們，書(shū)是人類發(fā)展進(jìn)步中最重要的東西，是人類的精神食糧，是人類文明和文化承傳的載體，書(shū)對(duì)所有的人來(lái)說(shuō)都無(wú)比重要，我們今天的作文課就是話題作文——“書(shū)”，出示圖片，明確題目要求。材料提示：

我們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)，我們?cè)谧x書(shū)中放飛理想。書(shū)中包羅萬(wàn)象。有愛(ài)有恨，有美有丑，有善有惡；有文化有經(jīng)濟(jì)，有天文有地理，有音樂(lè)有足球??讀書(shū)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，其中包含了多少我們的酸甜苦辣！書(shū)又不止是文字的，有時(shí)一個(gè)人宛若一本書(shū)，值得我們用心品讀；有時(shí)一件事如同一本書(shū)，需要我們反思為鑒??

以“書(shū)”為話題作文，文體自選，題目自擬，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，審題。

師：讀完材料，你會(huì)讀出哪些內(nèi)容？又從中篩選出哪些信息？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。明確：

<1>讀出了可寫的相關(guān)內(nèi)容：可以以“書(shū)”為中心，也可以寫人寫事，也可以寫讀書(shū)的感悟，但點(diǎn)題落點(diǎn)在“書(shū)”上。

強(qiáng)調(diào)：尤其是拋開(kāi)書(shū)寫人寫事的文章，最后的落點(diǎn)也要在書(shū)上，注意點(diǎn)題。

<2>可寫議論文，也可寫記敘文，選文體要選自己比較熟練較容易駕馭的文體去寫。提示：議論文的語(yǔ)言風(fēng)格及記敘文的語(yǔ)言風(fēng)格是不同的。

<3>角度確定要準(zhǔn)確，角度選好了，中心才能明確，不宜選多，關(guān)鍵在恰當(dāng)。建議：記敘文最好選1~2件事去寫；議論文要論點(diǎn)鮮明，有層次。<4>擬題最好不要用話題，要具體、形象、含蓄雋永。<5>我們前面同學(xué)們所提到的名言警句、名人軼事可以用在作文里，以增強(qiáng)文章的可讀性。（與學(xué)生一起分析哪些文章適于選用哪些名言或事例）<6>第一句話很重要哦，要寫出書(shū)對(duì)你的影響。強(qiáng)調(diào)：尤其是記敘文的點(diǎn)題。

這個(gè)過(guò)程可以邊討論，邊引導(dǎo)，邊回答，討論務(wù)必要充分。逐漸條理，逐漸明確。

三、布置作文，學(xué)生習(xí)作。

要讓書(shū)把我們的灰色初三提亮，要讓書(shū)使我們走出考試的低谷，要讓書(shū)伴隨我們走向美好的明天！同學(xué)們，讓我們沉浸在書(shū)海里，陶醉在文字中，為你初三這一卷書(shū)留下最生動(dòng)的篇章吧！

第五篇：以“書(shū)”為話題的作文：書(shū)——我的好朋友

以“書(shū)”為話題的作文：書(shū)——我的好

朋友

蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。這句話我從小就牢記在心，并伴隨著我成長(zhǎng)。

記得我在上幼兒園的時(shí)候，每天晚上總是纏著讓媽媽講故事，才會(huì)甜蜜地睡著，不然難以入睡。白天上班的媽媽連家務(wù)活都沒(méi)有時(shí)間做。記得有一段時(shí)間我很癡迷電視和電腦，媽媽怕我看壞了眼睛，特意安排每個(gè)星期六帶我去溫州少兒圖書(shū)館玩，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持了五年。在看書(shū)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多字，也學(xué)到了很多知識(shí)?，F(xiàn)在少兒圖書(shū)館閉館裝修，我日夜盼望著能早點(diǎn)開(kāi)館。

上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的字漸漸多了起來(lái)，媽媽就給我買了很多書(shū)：我的書(shū)柜上擺滿了各種我喜愛(ài)的書(shū)籍，有童話類、文學(xué)類、還有科幻類的，《世界著名童話寶庫(kù)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界上最重大的發(fā)現(xiàn)》……都是我最喜歡的書(shū)。每天我都會(huì)在睡前看一會(huì)兒我喜歡的書(shū)，這是我最快樂(lè)的時(shí)刻。記得有一次，我正在如癡如醉的看書(shū)，吃飯的時(shí)間到了，我一手拿筷子，一手拿著書(shū)，邊吃飯邊看書(shū)，正要夾黃瓜，飯卻倒在了地上，爸爸見(jiàn)了，生氣地把書(shū)從我手中奪過(guò)去，扔到了沙發(fā)上。教育我吃飯的時(shí)候一定要專心吃飯，看書(shū)的時(shí)候也一樣。于是我懂得了無(wú)論干什么事情都要專心致志。在三年級(jí)的一節(jié)公開(kāi)上，內(nèi)容是第7《奇怪的大石頭》，老師提了個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在外書(shū)上有出現(xiàn)過(guò)介紹，于是我把小手高高舉起，老師請(qǐng)了我，我的回答非常精彩，贏來(lái)了同學(xué)們的掌聲，受到了老師的稱贊。我暗想：“是書(shū)幫了我！”今年班級(jí)里組織了科普知識(shí)測(cè)試，因?yàn)槠綍r(shí)愛(ài)看書(shū)，我在這次考試中取得了第二名。我就更加喜愛(ài)看書(shū)了，還要看更多的書(shū)。

書(shū)，讓我增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多道理。

老師點(diǎn)評(píng)：

并沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但樸實(shí)、真實(shí)、真誠(chéng)，讀來(lái)讓人倍感親切。另外，小作者顯得非常有條理地以自己成長(zhǎng)過(guò)程中，與書(shū)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事進(jìn)行敘述，讓我們深深感到讀書(shū)的好處。一位愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為友的孩子躍然紙面。