第一篇：說(shuō)說(shuō)我自己(社會(huì)、語(yǔ)言)

說(shuō)說(shuō)我自己（社會(huì)、語(yǔ)言）

中班

上學(xué)期

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得關(guān)心家人。

2、對(duì)自己長(zhǎng)大感到很高興，樂(lè)意與人分享長(zhǎng)大的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序介紹自己長(zhǎng)大的過(guò)程。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已會(huì)唱《世上只有媽媽好》、2.絨布板一塊；每人三張照片（出生時(shí)、兩歲時(shí)、現(xiàn)在）3.教學(xué)音帶《世上只有媽媽好》

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹自己

——幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現(xiàn)在三個(gè)年齡階段分別貼在大絨布板上?！變夯ハ嗾?wù)勛约盒r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情?！?qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化？

2、交流討論

——請(qǐng)幼兒觀察照片上的人出生時(shí)的照片，說(shuō)說(shuō)你剛出生的時(shí)候是什么樣子的？長(zhǎng)得像誰(shuí)？

——幼兒討論后，教師小結(jié)：人剛生下來(lái)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路。

——請(qǐng)幼兒在觀察照片上孩子在兩歲時(shí)的樣子，兩歲時(shí)的樣子和你剛出生時(shí)的樣子相比較有什么不同？

——幼兒討論后，教師小結(jié)：在親人的細(xì)心照料下，你長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，會(huì)說(shuō)走路，會(huì)吃飯、上廁所等等。

——請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察照片上小朋友現(xiàn)在的樣子，想想他都有哪些本領(lǐng)了？再想想自己現(xiàn)在有哪些本領(lǐng)？再說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

——請(qǐng)每位孩子說(shuō)一句感謝父母的話，并學(xué)會(huì)說(shuō)“我愛(ài)你 爸爸 媽媽?zhuān)敲葱量嗔恕?！——最后?qǐng)所有孩子站起來(lái)一起唱一首《世上只有媽媽好》?；顒?dòng)建議與提示：

1.開(kāi)展本活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)鋪墊是基礎(chǔ)。日常生活中要參透“我長(zhǎng)大了”的基礎(chǔ)觀念，如讓幼兒與同伴分享幼時(shí)和現(xiàn)在的照片，測(cè)量身高和體重，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2.活動(dòng)前，通過(guò)家園欄請(qǐng)家長(zhǎng)配合，并盡可能了解每個(gè)幼兒的家中趣事，特別要關(guān)注單親家庭幼兒的情緒。

第二篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我自己

中班語(yǔ)言活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我自己 中班語(yǔ)言活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己

活動(dòng)目標(biāo)：體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，為自己長(zhǎng)大感到高興，懂得要關(guān)心家人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人三張照片（出生時(shí)、幼時(shí)和現(xiàn)在）、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人。活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒介紹自己：

請(qǐng)幼兒將自己的照片按出生、幼時(shí)、現(xiàn)在三個(gè)年齡段分別貼在黑板上。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约盒r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。

2、請(qǐng)幼兒交流討論：

請(qǐng)幼兒觀察自己出生時(shí)的照片：

“你剛出生時(shí)，是怎么樣的一個(gè)人呢？” “你出生時(shí)有多重？你長(zhǎng)得像誰(shuí)？”

“人剛生下來(lái)時(shí)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路?！?請(qǐng)幼兒觀察自己現(xiàn)在的照片，介紹自己的本領(lǐng)：

“現(xiàn)在的你們和小時(shí)候相比，本領(lǐng)已經(jīng)很大了，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情： 請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話。請(qǐng)幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好》。

第三篇：說(shuō)說(shuō)我自己

說(shuō)說(shuō)我自己

浦頭小學(xué)三年1班林鉛茜

嘿，你猜我叫什么，幾歲了，上幾年級(jí)了，哪個(gè)學(xué)校的。猜不到吧，讓我來(lái)告訴你吧:

我叫林鉛茜,今年11歲了,上浦頭小學(xué)三年級(jí)。

我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，比較喜歡聽(tīng)有:《愛(ài)的供養(yǎng)》《 愛(ài)的無(wú)極限》,《愛(ài)笑的眼睛》當(dāng)我一放學(xué)回到家的時(shí)候，我就迅速地放下書(shū)包，飛快地寫(xiě)完作業(yè)，然后安安靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)，誰(shuí)知一聽(tīng)就聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)，又是一聽(tīng)還忘了吃飯呢！

我有個(gè)缺點(diǎn)，就是潑辣。毎當(dāng)一聽(tīng)到別人罵我時(shí)被我聽(tīng)見(jiàn)了，就馬上用剛學(xué)好的“飛毛腿”去把那個(gè)罵我的人打得落花流水。我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是勤勞。一放假，我都會(huì)幫媽媽洗衣服、掃地、洗書(shū)包、洗文具盒??這幾樣中，我最喜歡的就是幫媽媽掃地了。一有時(shí)間我就拿起掃把在家里掃過(guò)來(lái)掃過(guò)去。

看，這就是我。

我學(xué)會(huì)做拌西紅柿

浦頭小學(xué)三年1班林鉛茜

星期天早上，我和媽媽到市場(chǎng)買(mǎi)了一些西紅柿，準(zhǔn)備來(lái)做糖拌西紅柿。

我拿來(lái)一盆清水，再把西紅柿放進(jìn)去洗干凈，然后，把西紅柿拿出來(lái)，左手使勁按西紅柿，右手拿刀，小心翼翼地把西紅柿切成幾片，放到盆子里，再加上糖。誰(shuí)知我把西紅柿拿成鹽，我狼吞虎咽的吃了一口，就立刻吐出來(lái)，皺著眉頭說(shuō)：“太難吃了，太難吃了。”媽媽見(jiàn)我這副樣子，又好氣又好笑。

媽媽看出了我的心思，并沒(méi)有批評(píng)我，媽媽幫我把糖拿出來(lái)了。，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鉛茜，再做一次，這次一定行?！蔽矣窒肫鹆嗣飨f(shuō)的一句名言：世上無(wú)難事，只要肯登攀。這次我小心謹(jǐn)慎地做著，放糖的時(shí)候我用手指蘸了一點(diǎn)嘗了一下：“沒(méi)錯(cuò)，是糖。”這下，我才放心地把糖加了進(jìn)去。這次做得很成功，我慢慢的品嘗著我的勞動(dòng)成果，心理喜滋滋的。

通過(guò)這件事，我明白了：做什么事都要有耐心，而且要細(xì)心。

第四篇：說(shuō)說(shuō)我自己

說(shuō)說(shuō)我自己

我是一個(gè)愛(ài)笑，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)唱，膽子超小的女孩，因?yàn)槲业倪@幾個(gè)特點(diǎn)，給我留下了很深刻的回憶。

我，愛(ài)笑。對(duì)世界是樂(lè)觀的。我平時(shí)愛(ài)笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦臉的樣子，我愛(ài)笑，肯定很幽默，同學(xué)不高興時(shí)，我總會(huì)給她們講笑話或出幾個(gè)趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎，在思考問(wèn)題的時(shí)候，那憂愁不也就煙消云散了嗎？我，愛(ài)看書(shū)。不過(guò)我家只有兩本作文書(shū)和兩本小時(shí)候的故事書(shū)，但我還是把它們反復(fù)讀了好幾遍。有時(shí)在電腦上看一些我愛(ài)看的童話故事，別提有多愜意了！

我，愛(ài)唱。閑著無(wú)聊的時(shí)候，就唱唱歌，有時(shí)還拿媽媽的手機(jī)錄音呢?。▼寢尣恢?。嘻嘻……)

我，膽子超小。那天和哥哥看了一部恐怖電影后，晚上一夜沒(méi)睡覺(jué)，半夜老是站起來(lái)看看鐘表幾點(diǎn)了，（想早點(diǎn)天亮，就不用害怕了。）而且還開(kāi)著燈，趴在床上看書(shū)，因?yàn)槲乙婚]上眼睛眼前就浮現(xiàn)出可怕的情景，不敢往下想了……

你們瞧，我就是這樣一個(gè)女孩，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

第五篇：說(shuō)說(shuō)我自己

口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我自己 》教學(xué)設(shè)計(jì)

大竹縣天城鄉(xiāng)中心小學(xué)鄧小蘭

課題說(shuō)說(shuō)我自己

課型口語(yǔ)交際

教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元

授課班級(jí) 三⑵班

執(zhí)教時(shí)間２０13年4月2日上午第四節(jié)

教材及學(xué)情分析

本次口語(yǔ)交際的話題是“說(shuō)說(shuō)我自己”。由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)、共同生活了近三年的時(shí)間，在相互間的了解方面，他們既對(duì)對(duì)方有所了解（外貌、衣著、性格等），又對(duì)對(duì)方缺乏更深刻的了解（愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是缺點(diǎn)、心理世界等）；在語(yǔ)言表達(dá)方面，他們既具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，又缺乏較為完整、獨(dú)到而又生動(dòng)形象的描述和述說(shuō)。應(yīng)該說(shuō)，在三年級(jí)開(kāi)展口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練，具有承上啟下的作用。

同時(shí)，三年級(jí)學(xué)生在身體心理等方面同低年級(jí)相比，也在悄悄地發(fā)生著變化，開(kāi)展這樣的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，不僅對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高有所幫助，對(duì)進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼也大有裨益。另外，也為學(xué)校老師和父母在教育孩子方面可以提供有效支持。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)介紹自己，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話，能夠抓住自己的特點(diǎn)來(lái)介紹，并學(xué)會(huì)通過(guò)舉例子的方式來(lái)體現(xiàn)自己的特點(diǎn)，做一次精彩的自我介紹。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，并勇于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、通過(guò)本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

２、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。

３、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充。在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)

１、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語(yǔ)交際的對(duì)話情景和交流平臺(tái)。

２、介紹自己的同學(xué)如何把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽(tīng)清楚、抓要點(diǎn)、找問(wèn)題，并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)。

教學(xué)方法

情景教學(xué)法。

學(xué)習(xí)方法

同同學(xué)之間的交流評(píng)價(jià)，達(dá)到對(duì)一個(gè)人描述的完整性、生動(dòng)性。即，互助合作的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、班上同學(xué)的照片

2、多媒體課件；

教學(xué)過(guò)程

一、出示動(dòng)畫(huà)片《西游記》，激發(fā)口語(yǔ)交際興趣

你喜歡誰(shuí),為什么？

討論回答

師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)

唐僧:為人正直,但有些迂腐

孫悟空:聰明、機(jī)智,嫉惡如仇,但無(wú)奈當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)

豬八戒:很懂得世間的人情世故,但有些懶

沙和尚:老實(shí)、不善言辭,而且很忠心

二、學(xué)生自由讀本次口語(yǔ)交際要求

思考：本次口語(yǔ)交際對(duì)我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎(chǔ)上，得出本次口語(yǔ)交際的基本要求：

１、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

２、說(shuō)真話。

３、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽(tīng)，看有哪些補(bǔ)充。

４、評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)最像他本人。

５、注意把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。

三、小組交流

小組內(nèi)邊說(shuō)邊記，談?wù)劽總€(gè)人的特點(diǎn)是什么？

四、小組比賽交流

一個(gè)小組推舉一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)介紹，其他小組同學(xué)評(píng)價(jià)，最后，評(píng)出最佳介紹者，評(píng)出最佳介紹者并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、教師小結(jié)

圍繞板書(shū)和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際

說(shuō)說(shuō)我自己

抓特點(diǎn)：外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)??

明要領(lǐng)：說(shuō)真話、注意聽(tīng)，會(huì)評(píng)價(jià)，會(huì)補(bǔ)充??

七、作業(yè)練習(xí)

回家向家長(zhǎng)介紹你自己。