第一篇：如何寫好寫景文章

如何寫好寫景文章

沈師附中

賈淞

寫景文章的得分關(guān)鍵就是把景物或物體通過優(yōu)美恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描寫使讀者產(chǎn)生心靈上的共鳴，使人感到身臨其境，如視其物的特殊感受，從而得到高分。

描寫景物有許多種，有場(chǎng)面描寫、背景描寫，環(huán)境描寫和文章當(dāng)中某一段的插入描寫，這一類作用主要是起修飾和鋪墊作用，為下文人物活動(dòng)或心理情緒作鋪墊。還有一類就是干脆的寫景散文或全是景物描寫的景色游記文章，這一類多半是借景抒情，抒發(fā)作者一時(shí)的內(nèi)心感受或由此到的世間哲理。

寫景文章之前，勿必要對(duì)所描寫的景物作到熟記于心，從宏觀與細(xì)微之處都要有恰當(dāng)?shù)陌盐?，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。下面講解好的寫景文章的幾個(gè)特點(diǎn)要領(lǐng)。

1、把握好描寫順序，或從春到冬的描寫，或由遠(yuǎn)及近（從上至下）描寫，或由大處到細(xì)微描寫……并且每一種順序開始時(shí)都最好另起一段，使文章錯(cuò)落有至，更加方便閱讀。例：春天是……

夏天又是…… 秋天是…… 冬又是……

2、寫某一景觀或時(shí)節(jié)時(shí)，或多次以此中心事物開頭。例：我喜歡……

我喜歡…… 我喜歡……

3、在開頭描寫或文中某一有特色事物時(shí)用多個(gè)排比，或比喻進(jìn)行描寫，并且恰當(dāng)?shù)匦揎棥＿@是至關(guān)重要的。

例：黃昏真像一首詩，一支歌，一篇童話；像一片月明樓上傳來的悠揚(yáng)的笛聲，一聲繚繞在長(zhǎng)空里亮唳的鶴鳴；像陳了幾十年的紹酒；像一切美到說不出來的東西。

————《黃昏》季羨林

4、抓住事物特點(diǎn)，用對(duì)比與側(cè)面襯托的手法來突出景物特色。例：也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，它既不傾盆潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜?！队甑乃募尽穭⒄壳?/p>

5、融情于景，將自己真實(shí)的內(nèi)心感受和感悟運(yùn)用優(yōu)美的語言合理地

在優(yōu)美的語言文字上抒發(fā)出來。

例：是誰說過：一朵花的美麗就在于它的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊！

————《破碎的美麗》喬葉

6、動(dòng)靜結(jié)合著來寫，會(huì)使文章更加生動(dòng)、具體，給老師或讀者留下深刻的印象。

7、引用名言警句，例如：?。∵@真是“一覽眾山小”呀！

8、將四季不同的景色描寫出來，增強(qiáng)景物整體美感。例如：“春天的雨柔和，夏天的山驟烈，秋天的雨冗長(zhǎng)，冬天的雪溫婉。我更喜歡這夏天的雨，更喜歡這突如其來猛烈。”

9、段與段之中，可夾雜過渡句或過渡段，可以使文章更完整，銜接更順暢，避免出現(xiàn)兩段文意不同而造成的突兀感。

以上即為寫景要點(diǎn)，更多要親身體會(huì)，感悟，寫出既優(yōu)美又有情感的文章，還須下一番苦功夫。以上是我個(gè)人的看法和觀點(diǎn)，不當(dāng)之處請(qǐng)多多批評(píng)和指正。

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第二篇：如何寫好寫人的文章

如何寫好寫人文章

沈師附中賈淞

人物是生活中處處可見的，不同得人有不同的品性和外貌，雖然描寫起來認(rèn)為簡(jiǎn)單，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)鼻子，兩個(gè)眼睛，一個(gè)耳朵和嘴巴，但要想把一個(gè)人通過不同的事例來描寫得栩栩如生、惟妙惟肖，也不是一件很輕松的事情。需要把這個(gè)人與眾不同，頗有特點(diǎn)的一面表現(xiàn)得淋漓盡致，才能使人眼前一亮，仿佛如見其人。這才會(huì)給人流下深刻的印象。

下面說幾個(gè)對(duì)寫寫人作文拿高分的要點(diǎn)：

1、抓住你熟悉的人來寫，如果人物已給出，例如讓你寫有關(guān)于爸爸或媽媽的文章，那么就抓住所寫人的明顯特征，例如性格、外貌的不同：這個(gè)人幽默或者愛嘮叨??外貌上面比如臉上有個(gè)美人痣等等。并把這些特點(diǎn)結(jié)合他（她）的典型事例進(jìn)行夸大。如果被描寫人外貌、形態(tài)以及性格上不是很出眾，那就挑選他（她）良好的品質(zhì)來進(jìn)行描寫，比如他（她）善良、勤勞??

寫人物一定要結(jié)合著事例來說明，所謂寫人離不開寫事，不加以事件證明，不足以使人物形象化。如果被描寫人所做的事情不突出或表現(xiàn)不出人物良好的品質(zhì)，那可以以平常小事來加以細(xì)致描寫夸大其內(nèi)在品質(zhì)。如果被描寫人干脆沒有良好品質(zhì)或和藹可親的性格可以直接反面寫，寫他（她）的缺點(diǎn)，以達(dá)到警示或從他（她）身上感悟出某寫做人的道理的作用。

2、抓住典型事例，寫出最讓你銘記的事情，發(fā)自你內(nèi)心地去寫，這樣也能一步達(dá)到讓人對(duì)被描寫人產(chǎn)生深刻印象的效果。寫事時(shí)要對(duì)事物進(jìn)行了細(xì)致的描寫，并對(duì)事件來龍去脈把握清楚。

3、用五大描寫刻畫人物，將五磊描寫融于事件中，五大描寫分別為：肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動(dòng)描寫（動(dòng)作描寫）、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。

（1）肖像描寫。也稱外貌描寫，是對(duì)人物的外貌特點(diǎn)的簡(jiǎn)短描寫，不宜過長(zhǎng)，因?yàn)樾は衩鑼懼皇亲屓藢?duì)被描寫的人物有一個(gè)大致的外形輪廓，不是主要對(duì)象，正所謂，在文章不要說人長(zhǎng)得帥、美、漂亮一類的詞，因?yàn)檎f某個(gè)人漂亮極了，讀者也并不知道他她有多漂亮，具體什么樣，還是以事物來展現(xiàn)人物內(nèi)在的美，是得分的關(guān)鍵。所以好的肖像描寫著墨不必多，甚至只有一兩個(gè)詞，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

（2）語言描寫。語言描寫是通過文章中人物語言來刻畫人物的一種方法。語言描寫可以清楚地表現(xiàn)人物性格，使人物更有個(gè)性化。如果想寫愛幽默的人，可以把他她的語言寫得風(fēng)趣一些。如果想寫愛嘮叨的人，例如媽媽，可以把她的語言寫得多一些，長(zhǎng)一些，一些句子重復(fù)出現(xiàn)，造成使人心理厭倦的效果，從而達(dá)到一種嘮叨的感覺。所以語言描寫很重要。

（3）行動(dòng)描寫。行動(dòng)描寫是用具體行為動(dòng)作來展現(xiàn)人物性格特色的，恰當(dāng)?shù)轿坏男袆?dòng)描寫往往能觸動(dòng)人心。例如：有禮貌的哥哥又一次紳士地向大家了個(gè)躬。或表現(xiàn)父親勤勞質(zhì)樸可以說：爹用他那粗糙的手指一遍一遍地?cái)?shù)著錢。行動(dòng)描寫時(shí)一定要抓住人物最典型的動(dòng)作加以修飾，描寫，或“父親頭也不抬地一遍遍地在田里耕地”。一般性格內(nèi)斂，平時(shí)不愛講話的人多半用動(dòng)作描寫，這樣可以更好的表現(xiàn)他（她）的內(nèi)在品質(zhì)。

（4）心理描寫。心理描寫是指人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、思想活動(dòng)的描寫。心理描寫可以直接表現(xiàn)情感與看法，對(duì)刻畫人物思想品質(zhì)很有幫助。例：對(duì)于事物的憎恨可以寫，我心想，我明天一定要把它除掉。要把人物內(nèi)心真實(shí)感受寫出來。

（5）細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物的某個(gè)細(xì)微地方所作的描寫。細(xì)節(jié)描寫可以豐富文章內(nèi)涵，可以使人物更加生動(dòng)。描寫一個(gè)年邁的老人孤獨(dú)的樣子可以說：一位白發(fā)蒼蒼的老人，拄著拐杖步履蹣跚地走回那無人的家。細(xì)節(jié)描寫可以使畫面更生動(dòng)，無非就是一些修飾性的語言或數(shù)詞，量詞，成語來細(xì)致刻畫人物，但一定要合理恰當(dāng)，不要過于繁瑣。

以上是五大描寫，五大描寫采用其中2至3個(gè)就可有好效果，更多更好。這五個(gè)描寫在某種意義上還可互通，例如用神態(tài)來表現(xiàn)心理活動(dòng)，例：小妹妹聽完我給她講的故事后，瞪大了雙眼看著我，我早看出了她的心思，于是我為她耐心講解。

4、采用不同時(shí)間段敘述法。這種方法難度較高，但卻可以用人物的不同時(shí)期或不同年份來表現(xiàn)，通過對(duì)應(yīng)時(shí)期所做的事來更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)人物。

例：二十年前，母親還年輕+事件……

十五年前，母親憔悴了+事件……

十年前，母親蒼老了+事件……

5、擬用小標(biāo)題。把人物每做一件事的大體概括下來，也可另類些，可以達(dá)到建筑美也稱結(jié)構(gòu)美。

6、開頭可用回憶式、反問式??開頭增加讀者閱讀興趣。開頭也可使用歌曲中的歌詞或名言警句。

7、可埋下伏筆。在某一段落，采用鋪墊或設(shè)伏法，使文章更有特色，不過這種方法難度較大，做不到下筆之前胸有成竹或?qū)θ恼掠袀€(gè)總覽草圖的盡量不要輕易嘗試，但使用好了必然會(huì)使文章有深度，從而獲得高分。

8、適當(dāng)加入插敘或開篇使用倒敘，這會(huì)給人造成一種空間上的美感，使人更有讀下去的興趣，但不要造成突兀的感覺，反倒影響了文章的整體效果。

9、多次說話可采用多分段式，使文章更整齊。

例：母親說：“……”。

我又說：“……”。

父親說：“……”。

10、段與段之中，可夾雜過渡句或過渡段，可以使文章更完整，銜接更順暢，避免出現(xiàn)兩段文意不同而造成的突兀感。

以上是我個(gè)人的看法和觀點(diǎn)，不當(dāng)之處請(qǐng)多多批評(píng)和指正。

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第三篇：怎樣寫好寫人的文章

怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點(diǎn)，具體描寫他的外貌、行動(dòng)、語言和心理活動(dòng)，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

一、人物外貌描寫，就是對(duì)人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點(diǎn)：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師那時(shí)十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個(gè)溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的個(gè)性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個(gè)人，在不同時(shí)情況下，眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你成績(jī)考得好時(shí)，眼睛會(huì)閃爍出欣喜的光芒；當(dāng)你受到委屈時(shí)，眼睛又會(huì)流露出哀怨的神情；當(dāng)你看到不良行為時(shí)，眼睛立刻會(huì)投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

二、人物動(dòng)作描寫。人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動(dòng)中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動(dòng)，既要仔細(xì)觀察動(dòng)作的全過程，又要觀察整個(gè)動(dòng)作是分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的，分辨出動(dòng)作的變化，這樣才能將一連串的動(dòng)作寫好。同時(shí)還要用確切的詞語，特別是動(dòng)詞來描寫人物的動(dòng)作，以加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

三、人物的語言。精彩的語言會(huì)使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個(gè)性特點(diǎn)，不能千人一腔。人物對(duì)話的表述形式，常用的有以下四種：

1．先寫話是誰說的，是在什么場(chǎng)合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

2．說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當(dāng)時(shí)的心情、表情、語氣等。

3．先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時(shí)的心情、表情、動(dòng)作等，再接著把話寫完。

4．只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對(duì)話形式多用于寫兩個(gè)人之間的對(duì)話（群眾場(chǎng)合，七嘴八舌，不需要說明說話人時(shí)，也不用這種形式。）

四．人物的心理活動(dòng)。寫人物的心理活動(dòng)可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動(dòng)，可以直接寫出人物對(duì)事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動(dòng)；也可以通過語言動(dòng)作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

膽小的我

我是一個(gè)膽小的女孩。說起我膽子小，那事可多了。

我非常喜歡看動(dòng)畫片，可是遇到可怕的鏡頭時(shí)，我都不敢看。有一次，我看《多拉A夢(mèng)》，里面有一只大鱷魚張著大大的嘴巴，露出鋒利的牙齒，突然從水中冒出來，要吃一個(gè)小女孩，嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳個(gè)不停。就連晚上睡覺也夢(mèng)見

了那條可

怕的大鱷魚，我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮。

去年教師節(jié)，我給老師準(zhǔn)備了一份精美的禮物。晚上睡覺前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個(gè)明顯的地方?？傻诙煸缟希矣植桓宜土?，就故意給“忘了”。到了學(xué)?？匆姾芏嗤瑢W(xué)高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過同學(xué)送的禮物?？吹竭@些，我非常后悔，也非常羨慕他們的勇敢，心里想下次教師節(jié)我也一定送老師一個(gè)禮物。

我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！

寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動(dòng)，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的技巧、方法。

一、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛幫助別人，有的同學(xué)愛做小手工，有的同學(xué)愛吃零食，等等。這“愛學(xué)習(xí)”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫出了“我”膽小的性格特點(diǎn)。

二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個(gè)或幾個(gè)事例來表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來寫一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時(shí)，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因?yàn)槟闳菀紫氲?，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當(dāng)你讀完《膽小的我》后，你對(duì)“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個(gè)不停。”這句動(dòng)作描寫，把“我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對(duì)同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說的話肯定同大學(xué)教授說的話不一樣。

四、寫出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫具體，寫生動(dòng)。如《膽小的我》中“把禮物放在了一個(gè)明顯的地方”，第二天“故意給‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫活了。

五、善用對(duì)比。對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c(diǎn)、愛好、特長(zhǎng)和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ?；也可以寫自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。通過橫、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來。運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，適合采用對(duì)比寫法就用，不適合采用對(duì)比寫法的就不要用。

第四篇：初中如何寫好寫景狀物類文章

初中如何寫好寫景狀物類文章

[技巧點(diǎn)撥] 很多同學(xué)都不喜歡寫寫景狀物類的文章，因?yàn)檫@樣的文章比較枯燥，還很難出彩，老師平時(shí)教給寫這類文章的方法就是多觀察，只有觀察的夠仔細(xì)，文章才能夠生動(dòng)。確實(shí)，要想寫好這類文章，第一要素是必須要觀察，并且要仔細(xì)觀察，但除了這個(gè)前提工作，在行文的時(shí)候注意一下技巧，也可以讓你寫出一篇精彩的文章來。

一、多層次多角度描寫

在描寫一件事物的時(shí)候，不要總站在一個(gè)角度上描寫，或者說你的眼光不能是靜止不動(dòng)的，就像一位出色的攝影師，他要不斷的變換角度來選擇最佳位置來拍攝一樣，你也要靈活起來。舉個(gè)例子吧，朱自清的《春》，作者從春草、春花、春雨、春風(fēng)，到最后的春天的人們，從方方面面來寫春天，才能把春天寫得既美麗，又充滿活力；如果我們僅僅是站在一個(gè)點(diǎn)上來看春天的景色，然后把它描述下來，相信再出色的作家也只能描述一副很單一的畫面。所以，記住，寫靜景，其實(shí)要?jiǎng)悠饋?，眼神?dòng)起來，多角度多方位描寫，你的文章才能生動(dòng)。

二、修辭手法的運(yùn)用

要想演員漂亮，就要化適當(dāng)、自然的妝，我一直認(rèn)為，修辭手法就是可以讓你的文章變得漂亮起來的化妝品，有了化妝品，你還要用得恰到好處，這樣你的文章就會(huì)美麗、自然。像排比，可以使你的文章充滿氣勢(shì)，不妨放在開頭和結(jié)尾；像比喻，生動(dòng)形象，不妨在介紹事物性狀方面打個(gè)合適的比方；像擬人，親切自然，不妨用上幾個(gè)與讀者來一次感情交流。但是要記得，化妝品雖好，卻不是越多越好，關(guān)鍵在合適、自然。

三、顏色的搭配

我們有很多成語來形容這個(gè)世界，五彩繽紛、姹紫嫣紅、五顏六色，異彩紛呈，五光十色等等，是呀，這個(gè)世界就是這么豐富多彩，所以不要讓你的文章變得太過單調(diào)。如果你喜歡豐富的色彩，可以學(xué)一下《春》里的春花圖，粉的，白的，紅的，綠的；如果你覺得有點(diǎn)鬧，你可以看一下老舍《濟(jì)南的冬天》里的水墨畫。用你的眼睛仔細(xì)去看吧，用你的筆仔細(xì)去描繪吧，你的文章也可以和這個(gè)世界一樣豐富多彩。

四、寫景的同時(shí)應(yīng)該寫寫人

不要單純地去寫景，你總應(yīng)該留那么幾筆是給我們的，缺少了人的活動(dòng)，這幅畫總感覺有點(diǎn)沉寂?！督分小扒进B飛絕, 萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪”正因?yàn)橛欣衔痰拇嬖诓糯騽?dòng)人心，《春》中少不了出來活動(dòng)的人們。有了人的活動(dòng)，景色才更自然。就像畫龍點(diǎn)睛一樣，了了幾筆，卻添了神韻。

五、適當(dāng)引用詩句

感覺自己的詞語匱乏嗎？語言蒼白嗎？你完全可以引用幾句與你的作文主題相關(guān)的詩句呀，古人留下來的文化瑰寶，同樣可以給你的文章增光添彩。不是嗎？寫花有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；寫山有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；寫雨有“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；寫月有“海上生明月，天涯共此時(shí)”。你積累了很多的詩詞，別忘了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用一下呀！

寫好寫景狀物類文章或許還有其他的方法，你可以在寫的過程中去嘗試，去總結(jié)。總之，多觀察，多思考，多總結(jié)，你的文章就會(huì)越寫越棒！

[實(shí)戰(zhàn)演習(xí)]

不管是生活在喧囂的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個(gè)人心里都有一幅屬于自己的自然圖景。畫面上也許有萬頃碧波，也許有林間小路，也許有當(dāng)空皓月??

請(qǐng)以“我心中的風(fēng)景”為話題，寫一篇作文，立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），600字左右。

【解析】這是一個(gè)典型的寫景類話題作文，在提示語中，羅列了很多自然圖景，并且要注意它的中心詞“心里”及“自然圖景”，所以還是應(yīng)該以寫自然景色為主。

當(dāng)然，提示語也僅僅是個(gè)引導(dǎo)，只是說你應(yīng)該側(cè)重于這個(gè)方面，重要的還應(yīng)看要求。在我們的心中，除了美麗的大自然，是一道風(fēng)景；天真爛漫的童真，也是一道風(fēng)景；助人為樂，是一道風(fēng)景；辛勤的身影，是一道風(fēng)景；父母無微不至的關(guān)愛，也是一道風(fēng)景??每一道風(fēng)景都令我們陶醉，每一道風(fēng)景都為我們的生活增添光彩。所以，選材完全可以寬泛一些，這并不跑題。

但是，你想到了這么多的素材，并不是一定要都寫到文章中來，在以寫自然風(fēng)景為主的前提下，再將人文風(fēng)景寫得更精彩動(dòng)人些，那么你這篇文章就很完美了。

【范文賞析】

生命的風(fēng)景

王 靜

欣賞壯麗的山河，讓我們擁有廣闊的胸懷；品味黃昏的落日，令我感嘆時(shí)間的流逝；閱讀優(yōu)美的詩文，使我理解生命的力量。欣賞自然的形形色色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界因有了這眾多的風(fēng)景而變得美麗，生命因有了這眾多的風(fēng)景而更加精彩。（排比句開頭，增加氣勢(shì)，點(diǎn)明主題）

我們的世界如此美妙。一彎月牙伴著點(diǎn)點(diǎn)星辰，一朵白云飛過幾只燕兒，風(fēng)兒撫過樹梢，魚兒游戲水中。大自然的風(fēng)景是多么的妙不可言。（寫意手法，簡(jiǎn)單卻傳神）

在土里埋下幾粒種子，等待生命的出現(xiàn)。幾個(gè)雨天后，發(fā)現(xiàn)種子已經(jīng)長(zhǎng)大了。在粗糙的地面上，一棵嫩嫩的小芽充滿生命的綠色，顯示著自己的努力和成長(zhǎng)。這，就是綠色，大自然中蘊(yùn)藏著無數(shù)生機(jī)的綠色。那是挺立在風(fēng)中的綠色，多么可愛，多么可敬。它就是生命的風(fēng)景。（雖寫自然，實(shí)寫精神，自然與人文的巧妙結(jié)合）

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！被▋旱念伾侨绱缩r艷，如此的明亮，引起了無數(shù)文人墨客的詩意。田野里遍地的苦菜在花開時(shí)節(jié)，當(dāng)風(fēng)兒吹過，一朵朵黃色的小花，如繁星般在空中閃爍?；▋旱孽r艷引來了蜜蜂的“嗡嗡”聲，使蝴蝶的舞蹈更動(dòng)人?；?，即是這世間最快樂的風(fēng)景。（動(dòng)植物相映成趣，引用詩句深化中心）

冬的精靈也許是冷的。但當(dāng)它在空中翩翩起舞，雪，這位美麗而可愛的精靈卻讓我心頭一熱。在這白色的世界里，我看見了在空中亂飛的白色雪球，還有紅帽子的雪人。小孩子們呼出的熱氣仿佛使天變得如春天般的溫暖。雪，雖寒冷，卻是我心目中最溫暖的風(fēng)景。（與上兩段形成并列段落，多角度描寫自然景色，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)明確）

綠色的葉，紅色的花，白色的雪，藍(lán)色的天，美麗的風(fēng)景組成了這個(gè)可愛的世界。我喜歡欣賞世界，更喜歡欣賞生命的堅(jiān)強(qiáng)，自然的美妙，人生的快樂，讓我們欣賞世間一切美麗的風(fēng)景吧。欣賞，讓世界變得美麗；風(fēng)景，讓你我愉悅?。ǘ喾N顏色的出現(xiàn)，艷麗生動(dòng)，結(jié)尾深化主題）

點(diǎn)評(píng)：視覺比較獨(dú)特，選題也比較大，很容易出現(xiàn)羅列眾多事物，但詳略不分、不能突出重點(diǎn)的弊病，不過作者把握得不錯(cuò)，結(jié)構(gòu)清晰，除去首位兩段的照應(yīng)，第二段簡(jiǎn)單寫景，然后三四五段分別選取了種子、花兒和雪來重點(diǎn)描寫，做到了多角度寫景；文章多次運(yùn)用排比、擬人和比喻等修辭手法，使文章趣味盎然；文中的孩子使文章充滿了生氣，而引用的詩句也恰到好處。文章雖寫到了多種顏色，但四六段的艷麗和二五段的純凈給人視覺的變化，并不覺招搖。文章外在的形和內(nèi)在精神的完美結(jié)合，使這篇文章得到了升華。

雨

后

孫東升

夏天，不乏有大雨傾盆而下的時(shí)候，這時(shí)連最頑皮的孩童也只能躲在家里，若閑得無聊，便會(huì)趴在窗臺(tái)上，看水柱傾瀉而下，天地間白茫茫一片，屋檐上似冒著煙，真得很有李白“疑是銀河落九天”之氣勢(shì)。（寥寥幾筆，描寫雨景，簡(jiǎn)約傳神，為后文寫雨后作鋪墊）

終于，雨漸漸停息。忍耐了很久的小孩子們?nèi)紡募依锱芰顺鰜?，去欣賞那雨后的美景，去找尋那雨后的樂趣。（過渡段，承上啟下）

挖一塊雨后的黃泥，做一個(gè)形象生動(dòng)的小泥人，別有一番韻味。一人手里拿一個(gè)，玩厭了，可以自由再造，像女媧。只不過，不是女媧創(chuàng)造生命，是我們創(chuàng)造女媧。

再去看看那邊的香芋吧。香芋的葉子上盛滿了雨水，在這一個(gè)個(gè)碩大的葉子上，有一層絨毛，所以雨水不會(huì)粘在葉子上，每個(gè)葉子都像一個(gè)搖籃，裝著一個(gè)小孩子。雨水不忍落下，是不是怕驚醒了他的夢(mèng)？

蝸牛，在雨后的樹干、樹葉上緩慢地爬動(dòng)，我們把它們從樹上捉下來，來一次蝸牛賽跑，童趣盎然。（三個(gè)并列的段落，簡(jiǎn)單的語言，卻引領(lǐng)我們用孩子的眼神來看待世界）

天際出現(xiàn)了一道彩虹，我和小伙伴門起身觀察許久，低下頭再起身時(shí)，它竟然不見了，我們很驚奇，不過，我們并不會(huì)“研究”到底，又看見哪兒正在咕咕的往外冒水，我們就又跑去挖它了。那其實(shí)就是一道石縫，因?yàn)橄掠甑貏?shì)低而形成的，我們叫它小泉兒，我們拔開泥沙，水更大了，水原本是很清的，但經(jīng)我們一弄，全成了“黃河之水”，一不小心，挖到了玻璃劃開了手，貼上創(chuàng)可貼，就不敢再挖了?！靶∪獌骸庇只謴?fù)了原來的模樣。

我們這兒是水泥路，不過不太平順，所以雨后積了許多水，下雨多了，水泥路上就長(zhǎng)了許多青苔，我們騎車濺水，一控制不好方向就會(huì)摔得很慘，所以，我們不再做這樣的傻事。不過，我們會(huì)穿著拖鞋在水洼中潑水，打水仗。一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”過后，我們一個(gè)個(gè)成了“落水鬼”，給這個(gè)炎炎夏日增添了一份清涼。我們還會(huì)把從河里捉來的小魚、小蝦、小螃蟹放進(jìn)水洼里，像放生似的讓它們?cè)谒凶杂傻赜芜?、爬行。（兩個(gè)自然段重點(diǎn)寫孩子們玩水的快樂）

孩子們的笑聲、叫喊聲在街巷中回蕩，并不時(shí)震落了樹上的雨滴。（從聽覺角度進(jìn)一步深化）“陽光總在風(fēng)雨后”，這句話一點(diǎn)兒也不假，一場(chǎng)雨之后，有一個(gè)嶄新的世界在向你招手。在漫長(zhǎng)的等待之后，總有無限的歡樂等待著你。請(qǐng)相信：未來為你而來。（議論收尾，深化中心）

【跟蹤練兵】

秋天是美麗的，她有“碧云天，黃花地，秋色連波，波上寒煙翠”的迷人景色，又有果實(shí)累累的成功喜悅。請(qǐng)以“秋色”為話題作文，立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），600字左右。

解讀：這個(gè)作文題的提示語已經(jīng)相當(dāng)明確，你完全可以從這兩個(gè)方面入手，即秋天的景色和秋天的收獲。先描寫秋天的景色，要注意多角度多方位來描寫，不要太單一，不要落入俗套；后半部分再重點(diǎn)寫收獲的喜悅，寫寫秋天的人，另外寫這一部分的時(shí)候最好將文章升華一下，上升到一個(gè)哲理高度，點(diǎn)出“只有付出，才有收獲”的道理。

寫秋天的詩句還有很多，你可以引用題目中的詩句，也可以自己再積累一些，如“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”、“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰薄ⅰ爸挥幸恢ξ嗳~，不知多少秋聲”等等。用上我們講的技巧中的幾條，再加上自己的真情實(shí)感，你的文章一定會(huì)很美麗，很動(dòng)人。

第五篇：如何寫好寫人的文章

如何寫好寫人的文章

如何寫好寫人文章

沈師附中賈淞

人物是生活中處處可見的，不同得人有不同的品性和外貌，雖然描寫起來認(rèn)為簡(jiǎn)單，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)鼻子，兩個(gè)眼睛，一個(gè)耳朵和嘴巴，但要想把一個(gè)人通過不同的事例來描寫得栩栩如生、惟妙惟肖，也不是一件很輕松的事情。需要把這個(gè)人與眾不同，頗有特點(diǎn)的一面表現(xiàn)得淋漓盡致，才能使人眼前一亮，仿佛如見其人。這才會(huì)給人流下深刻的印象。

下面說幾個(gè)對(duì)寫寫人作文拿高分的要點(diǎn)：

1、抓住你熟悉的人來寫，如果人

物已給出，例如讓你寫有關(guān)于爸爸或媽媽的文章，那么就抓住所寫人的明顯特征，例如性格、外貌的不同：這個(gè)人幽默或者愛嘮叨??外貌上面比如臉上有個(gè)美人痣等等。并把這些特點(diǎn)結(jié)合他的典型事例進(jìn)行夸大。如果被描寫人外貌、形態(tài)以及性格上不是很出眾，那就挑選他良好的品質(zhì)來進(jìn)行描寫，比如他善良、勤勞??

寫人物一定要結(jié)合著事例來說明，所謂寫人離不開寫事，不加以事件證明，不足以使人物形象化。如果被描寫人所做的事情不突出或表現(xiàn)不出人物良好的品質(zhì)，那可以以平常小事來加以細(xì)致描寫夸大其內(nèi)在品質(zhì)。如果被描寫人干脆沒有良好品質(zhì)或和藹可親的性格可以直接反面寫，寫他的缺點(diǎn)，以達(dá)到警示或從他身上感悟出某寫做人的道理的作用。

2、抓住典型事例，寫出最讓你銘記的事情，發(fā)自你內(nèi)心地去寫，這樣也能一步達(dá)到讓人對(duì)被描寫人產(chǎn)生深刻印

象的效果。寫事時(shí)要對(duì)事物進(jìn)行了細(xì)致的描寫，并對(duì)事件來龍去脈把握清楚。

3、用五大描寫刻畫人物，將五磊描寫融于事件中，五大描寫分別為：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。

肖像描寫。也稱外貌描寫，是對(duì)人物的外貌特點(diǎn)的簡(jiǎn)短描寫，不宜過長(zhǎng)，因?yàn)樾は衩鑼懼皇亲屓藢?duì)被描寫的人物有一個(gè)大致的外形輪廓，不是主要對(duì)象，正所謂，在文章不要說人長(zhǎng)得帥、美、漂亮一類的詞，因?yàn)檎f某個(gè)人漂亮極了，讀者也并不知道他她有多漂亮，具體什么樣，還是以事物來展現(xiàn)人物內(nèi)在的美，是得分的關(guān)鍵。所以好的肖像描寫著墨不必多，甚至只有一兩個(gè)詞，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

語言描寫。語言描寫是通過文章中人物語言來刻畫人物的一種方法。語言描寫可以清楚地表現(xiàn)人物性格，使人物更有個(gè)性化。如果想寫愛幽默的人，可以把他她的語言寫得風(fēng)趣一些。如果想

寫愛嘮叨的人，例如媽媽，可以把她的語言寫得多一些，長(zhǎng)一些，一些句子重復(fù)出現(xiàn)，造成使人心理厭倦的效果，從而達(dá)到一種嘮叨的感覺。所以語言描寫很重要。

行動(dòng)描寫。行動(dòng)描寫是用具體行為動(dòng)作來展現(xiàn)人物性格特色的，恰當(dāng)?shù)轿坏男袆?dòng)描寫往往能觸動(dòng)人心。例如：有禮貌的哥哥又一次紳士地向大家了個(gè)躬?；虮憩F(xiàn)父親勤勞質(zhì)樸可以說：爹用他那粗糙的手指一遍一遍地?cái)?shù)著錢。行動(dòng)描寫時(shí)一定要抓住人物最典型的動(dòng)作加以修飾，描寫，或“父親頭也不抬地一遍遍地在田里耕地”。一般性格內(nèi)斂，平時(shí)不愛講話的人多半用動(dòng)作描寫，這樣可以更好的表現(xiàn)他的內(nèi)在品質(zhì)。

心理描寫。心理描寫是指人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、思想活動(dòng)的描寫。心理描寫可以直接表現(xiàn)情感與看法，對(duì)刻畫人物思想品質(zhì)很有幫助。例：對(duì)于事物的憎恨可以寫，我心想，我明天一

定要把它除掉。要把人物內(nèi)心真實(shí)感受寫出來。

細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物的某個(gè)細(xì)微地方所作的描寫。細(xì)節(jié)描寫可以豐富文章內(nèi)涵，可以使人物更加生動(dòng)。描寫一個(gè)年邁的老人孤獨(dú)的樣子可以說：一位白發(fā)蒼蒼的老人，拄著拐杖步履蹣跚地走回那無人的家。細(xì)節(jié)描寫可以使畫面更生動(dòng)，無非就是一些修飾性的語言或數(shù)詞，量詞，成語來細(xì)致刻畫人物，但一定要合理恰當(dāng)，不要過于繁瑣。

以上是五大描寫，五大描寫采用其中2至3個(gè)就可有好效果，更多更好。這五個(gè)描寫在某種意義上還可互通，例如用神態(tài)來表現(xiàn)心理活動(dòng)，例：小妹妹聽完我給她講的故事后，瞪大了雙眼看著我，我早看出了她的心思，于是我為她耐心講解。

4、采用不同時(shí)間段敘述法。這種方法難度較高，但卻可以用人物的不同時(shí)期或不同年份來表現(xiàn)，通過對(duì)應(yīng)時(shí)期

所做的事來更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)人物。

例：二十年前，母親還年輕+事件……

十五年前，母親憔悴了+事件……

十年前，母親蒼老了+事件……

5、擬用小標(biāo)題。把人物每做一件事的大體概括下來，也可另類些，可以達(dá)到建筑美也稱結(jié)構(gòu)美。

6、開頭可用回憶式、反問式??開頭增加讀者閱讀興趣。開頭也可使用歌曲中的歌詞或名言警句。

7、可埋下伏筆。在某一段落，采用鋪墊或設(shè)伏法，使文章更有特色，不過這種方法難度較大，做不到下筆之前胸有成竹或?qū)θ恼掠袀€(gè)總覽草圖的盡量不要輕易嘗試，但使用好了必然會(huì)使文章有深度，從而獲得高分。

8、適當(dāng)加入插敘或開篇使用倒敘，這會(huì)給人造成一種空間上的美感，使人更有讀下去的興趣，但不要造成突兀的感覺，反倒影響了文章的整體效果。

9、多次說話可采用多分段式，使文章更整齊。

例：母親說：“……”。

我又說：“……”。

父親說：“……”。

10、段與段之中，可夾雜過渡句或過渡段，可以使文章更完整，銜接更順暢，避免出現(xiàn)兩段文意不同而造成的突兀感。

以上是我個(gè)人的看法和觀點(diǎn)，不當(dāng)之處請(qǐng)多多批評(píng)和指正。

有更多咨詢請(qǐng)加QQ：929189856

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