第一篇：觀幼兒園凳子事件調(diào)查有感

觀幼兒園凳子事件調(diào)查有感

《今日說法》中為我們講訴了一個(gè)由兩個(gè)小朋友之間無惡意的拉扯事件逐漸演變成一樁令我們?yōu)橹械饺f分震驚,憂慮及深思的教師虐童事件.從而導(dǎo)致人們對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)及師德等產(chǎn)生了各種質(zhì)疑，包括教育部門對(duì)學(xué)校的監(jiān)管力度的失當(dāng)，在社會(huì)上造成了極其惡劣的影響.可以說整個(gè)事件中其實(shí)最受傷的還是小朋友們,首先是受傷的小朋友蒙蒙,她不僅僅受到的是身體上的創(chuàng)傷,在精神上她也受到了迫害, 那不是單單花個(gè)3萬元以及賠禮道歉就能夠彌補(bǔ)的,因?yàn)槠渲挟?dāng)事人之一的麗麗母親的身份使得整個(gè)事件變的分外不同,她不單單是一名小朋友的母親,她還是一名人民教師.在工作的場(chǎng)地中,她沒有以正確的方式來指導(dǎo)小朋友,而是以她自己的教育方式來辱罵,毆打小朋友.這對(duì)于這個(gè)年齡段的小朋友來說,是十分受傷的,在他們這個(gè)年紀(jì)時(shí),他們是非常崇拜教師這一職業(yè)的,他們認(rèn)為老師就是他們的榜樣,老師就是至善至美的代表.而從事件中看來,麗麗的母親已經(jīng)使得蒙蒙心中老師的形象變的很可怕,她之后也就沒有再去學(xué)校.其次麗麗母親還帶著麗麗小朋友一起去掐蒙蒙,這對(duì)于麗麗來說,是相當(dāng)不好的行為.它會(huì)讓麗麗小朋友產(chǎn)生仇恨心理,同時(shí)對(duì)母親的形象也造成損害.對(duì)于麗麗來說,陳老師她不管在什么時(shí)候,什么地點(diǎn),首先的形象是母親.都說母親是孩子的第一任教師.母親的一言一行都影響著孩子的成長(zhǎng).如果說老師的影響力是十分的話,那母親對(duì)于孩子的影響力就有一百分.孩子更多的時(shí)間是和家人相處的,而母親在家庭生活中,通常是以溫柔,和藹,親切形象出現(xiàn)的,她們往往會(huì)成為孩子第一個(gè)模仿的對(duì)象,因而母親本身的行為,性格等將對(duì)孩子產(chǎn)生巨響的影響,而這影響可能會(huì)影響孩子的一生.最后在事件中另外一位當(dāng)事人苗老師,她的行為無疑是最讓人憤恨的,當(dāng)她把喜餅扔給小朋友的時(shí)候,我真的不知道她當(dāng)時(shí)是以什么樣的心態(tài)在從事教師這一非常神圣的職業(yè)的.我認(rèn)為她需要平等對(duì)待每個(gè)孩子,而不是以高高在上,施舍者的心態(tài)對(duì)待小孩.這已經(jīng)不是單單她有沒有教師資格或參加過專業(yè)培訓(xùn)的事了,她讓我感覺她完全不尊重別人,不尊重生命.她也沒有尊重教師這一職業(yè).而小朋友沒有是非觀念,他們還什么都不懂.所以沒有這個(gè)感覺,但正是因?yàn)檫@樣讓觀看者感到傷心及揪心.她的這一行為,無疑讓我們看到一位教師的師德是多么的重要.我們都不希望將來自己的小孩會(huì)發(fā)生這類請(qǐng)情況.總而言之,就幼兒園凳子事件的調(diào)查看來,我們作為一位名想要成為幼兒教師的學(xué)生,不單單應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的知識(shí),還需要具備愛心,耐心和責(zé)任感以及擁有良好的師德,當(dāng)你成為一名教師的時(shí)候,你無時(shí)無刻都會(huì)是孩子模仿的對(duì)象和心中的榜樣.你的行為會(huì)在不知不覺中對(duì)她們產(chǎn)生潛移默化的影響.而當(dāng)你烙上教師這一印章時(shí),它會(huì)是你一生的標(biāo)記,無法抹掉.

第二篇：觀紀(jì)錄片《幼兒園》有感

觀紀(jì)錄片《幼兒園》有感 上次老師課堂上給我們看了湖北的有關(guān)幼兒園的紀(jì)實(shí)電影《幼兒園》，看了之后感觸很多，想到了以前我們小的時(shí)候以及現(xiàn)在的小孩等等。

電影開始前放了一段黑字：或許是我們的孩子，或許就是我們自己。以及在結(jié)束時(shí)的：大班畢業(yè)后的第二周，袁老師產(chǎn)下一個(gè)男孩，三年后她的孩子也將上幼兒園。這兩段話看似平常，實(shí)則意味深長(zhǎng)。片中描述的小朋友的生活，我們小時(shí)候肯定也經(jīng)歷過，例如調(diào)皮，哭鬧，以及其他的等等。而后面老師說后來那個(gè)袁老師在這部片子播出來后就被辭退了，我覺得也確實(shí)應(yīng)該如此，因?yàn)樗龑?duì)小孩子不是很專業(yè)，我看到了她罵小孩，打小孩的情節(jié)，作為一名老師，最起碼耐心是必須要有的，對(duì)待小孩子尤其應(yīng)該如此，他們正在處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，應(yīng)該循循善誘，而不是一味的打罵。如果那樣，只會(huì)使孩子們的心理不健康。而且她老是說：“馬玉蘭。。”“馬玉蘭。?！蔽矣X得也扼殺了孩子的天性，小孩子本來就是活潑好動(dòng)的，讓他們安安靜靜地坐在那本來就比較困難，可以讓孩子們做些游戲啊或者手工什么的，而這位老師就是命令的語氣。

我記得片中有一個(gè)問題問一個(gè)小孩，問題是這樣的：“假如世上有這三樣?xùn)|西，快樂，有錢和到處旅游，那么你會(huì)選哪個(gè)呢？”回答：“快樂。”“為什么？”“因?yàn)殄X買不到快樂。”這么小的孩子都懂得這個(gè)道理，不得不說我們稍微大一點(diǎn)的人確實(shí)不及他們，我們現(xiàn)在只是一味地追求金錢，地位，榮譽(yù)。。而忽略了快樂本身，小孩子的想法往往是最簡(jiǎn)單的，他們才是反映了人類的本性。

還有一個(gè)小孩子叫陳志鵬，他每周星期五晚上在活動(dòng)室門口等父母來接他，可是總是最后一個(gè)，孩子那個(gè)期盼的目光，讓我不由得心酸?，F(xiàn)在家長(zhǎng)的工作可能越來越忙了，沒有時(shí)間再去管孩子，所以把他們送到全托的幼兒園，只是在周末才接回去，但是卻忽略了孩子們最真的，內(nèi)心最深切的期盼，他們渴望被關(guān)愛，特別還是幾歲的孩子，我希望以后作為父母的人能夠更加地把關(guān)注的重心放在給孩子的愛上，而不是只滿足他物質(zhì)方面的需求吧。。

片中還有好多的情節(jié)令我印象深刻，例如老師問一個(gè)小男生項(xiàng)澤民：“用越。越。造句?！彼卮穑骸拔以絹碓较矚g吳貝貝了。”然后那老師居然還問吳貝貝：“你喜歡項(xiàng)澤民嗎？”喜歡。那還有那個(gè)誰喜歡你怎么辦呢？她回答不喜歡，問為什么？他長(zhǎng)的太丑了。孩子的本性是直接的，他們不知道什么是好，什么是壞，而作為老師，應(yīng)該教他們辨識(shí)，教他們學(xué)習(xí)各種東西，但是不能填鴨式教育，電影中也不是插入一個(gè)孩子在那心算嗎？剛開始簡(jiǎn)單的題目還可以，但是越到后面孩子就很難算出來了，孩子的學(xué)習(xí)能力是到一定階段才會(huì)發(fā)展的，過早開發(fā)也不一定是好事，現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)希望孩子能夠在小的時(shí)候就多學(xué)點(diǎn)東西，才能贏在起跑線上，殊不知孩子?xùn)|西學(xué)的越多，可能也會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒，所以我覺得適合孩子的才是最好的，小的時(shí)候可以培養(yǎng)孩子的音樂舞蹈天賦，而不是偏理科方面的。而且我覺得這里面的老師引導(dǎo)孩子的方向不太正確，需要改變一下吧！

反正希望家長(zhǎng)們能夠多關(guān)心孩子，不要硬逼孩子學(xué)這學(xué)那的，老師則能夠耐心的對(duì)待孩子，讓他們有一個(gè)難忘，愉快的童年。不是有這么一句話么？孩子是祖國(guó)的未來，我們需要好好呵護(hù)他們。

第三篇：沉思——觀紀(jì)錄片《幼兒園》有感

沉思——觀紀(jì)錄片《幼兒園》有感 “好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝芽??”好一群活潑善良純真的孩子。

或許不是每個(gè)人都上過幼兒園，但每個(gè)人都有過童年，從張以慶的紀(jì)錄片《幼兒園》中我們好像又回到了幼兒園時(shí)代，可以真切感受到孩子們的內(nèi)心世界，進(jìn)入他們的生活。全片沒有一句解說詞，沒有連貫的情節(jié)，有的只是孩子們?nèi)粘Ｉ睿灸艿膭?dòng)作，幼稚搞笑的細(xì)節(jié)。

《幼兒園》全片以時(shí)間為順序，以小班、中班、大班依次輪流展現(xiàn)，片子的開始是小班入托第一天，也是孩子們幼兒園生涯的開始，片中突出表現(xiàn)了孩子們迷茫和害怕而無助的眼神，對(duì)家長(zhǎng)的戀戀不舍，大聲的哭泣，叫著媽媽。第一頓飯、第一個(gè)午覺、第一個(gè)晚上，小班的孩子們總是充滿著第一次。盡管出了很多狀況，但他們終究還是完成了。

之后鏡頭投向了中班、大班，孩子們開始習(xí)慣這樣的生活，聊天、做游戲、打架、按老師的吩咐做著該做的事。其中還穿插了對(duì)個(gè)別學(xué)生的采訪，聊得都是一些大人的話題，背景為黃褐色色調(diào)。然而有些鏡頭切讓人一陣陣心涼。幼兒園原始的圖景，原始的生活，無任何修飾的細(xì)節(jié)，觀看之后每個(gè)觀眾都為之捧腹大笑。但在我們笑過之后，是不是應(yīng)該靜下來沉思，他們真的開心嗎？他們內(nèi)心真的純潔無污嗎？

片中有個(gè)小女孩叫馬玉蘭，看上去是個(gè)淘氣的孩子，她欺負(fù)同學(xué)，她會(huì)在吃飯的時(shí)候直接用手在碗里抓著吃，會(huì)把吃剩的東西扔到地上，在上課時(shí)別的小朋友都乖乖坐在凳子上的時(shí)候她可能會(huì)站到凳子上來，就是這個(gè)一個(gè)孩子，這樣聽上去這個(gè)馬玉蘭也只是一個(gè)有些小淘氣，算不上能讓人討厭的孩子吧，但是在片中卻不停的聽到幼兒園的老師在喊：“馬玉蘭又在害人了?！睆男【驮诮o她灌輸一個(gè)思想“我是壞人”，基本沒有一句正面表揚(yáng)馬玉蘭的，這就是幼兒園的教育。雖然在教育方面我也是外行，但至少我覺得接二連三的批評(píng)總會(huì)給孩子不好的影響，有事批評(píng)也可從正面。

到了春游的時(shí)候，他們不是游山玩水，親近自然，而是來到了可口可樂公司。巨大的可口可樂廣告牌，參觀生產(chǎn)線，喝著可樂看節(jié)目，他們正在高高興興的接受者外來文化。或許這只是一次春游，對(duì)孩子們沒多大影響，但如經(jīng)常接受外來

文化的熏陶，他們的產(chǎn)品是如何的好，長(zhǎng)大后他們?cè)跄懿怀缪竺耐?，他們能有多愛?guó)?

在幼兒園的集體生活里，他們精明，虛偽，暴力，世俗。一個(gè)男孩狠命的掐著另一個(gè)小男孩，還告訴他“我沒有掐你??那對(duì)不起嘛，你不許掐我。”洗澡的時(shí)候，一個(gè)小男孩捏一個(gè)小女孩的屁股。兩個(gè)小男孩打架，一個(gè)小男孩對(duì)著另一個(gè)孩子的臉咬去??幼兒園在張以慶的鏡頭下似乎不是原來我們想象中的那個(gè)滿是美好和天使的地方了，似乎那些美好的孩子其實(shí)根本就是“妖魔”，是惡的。究竟是因?yàn)槿酥?，性本惡的本性使然，還是在大人的影響下，潛移默化中沾染上了惡的習(xí)氣呢？不過我記得片中有這么一個(gè)小女孩，她星期一來幼兒園的時(shí)候，小朋友們一起吃早飯，她細(xì)心的剝了一個(gè)雞蛋給旁邊的小朋友，在一個(gè)小男孩被另個(gè)小孩打傷的時(shí)候她幫著老師來照顧那個(gè)受傷的小男孩，還把自己的丸子舀給受傷的小男孩，這個(gè)小女孩的所作所為實(shí)在是令人感動(dòng)，讓我們又相信了孩子們本來就是善良的天使，只是有些孩子的身上沾染上了大人的惡習(xí)，就像一直穿插在片中的音樂“好一朵美麗的茉莉花??”對(duì)待祖國(guó)的花朵，我們應(yīng)該保護(hù)他們，不讓他們?nèi)旧鲜浪椎臍庀?，還是要讓他們看到這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的樣子呢？ 更讓人啼笑皆非是影片中不時(shí)穿插著的對(duì)兒童的訪談，而孩子們的回答，大多都是以其別人的主觀色彩在回答。其中，有位小朋友說：“如果我收到交通罰款，我會(huì)分一半給我的領(lǐng)導(dǎo)”。如此稚幼的孩童，竟會(huì)說這樣一番人情世故的話語，結(jié)果就可想而知了。以及還有他們對(duì)美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)，對(duì)足球的評(píng)價(jià)，觀點(diǎn)顯得有點(diǎn)盲目和糊涂，孩子成人般的思想，深沉、成熟思想的表達(dá)，與人們想象概念中單純、簡(jiǎn)單的孩子大相徑庭。即使是成人，又有幾個(gè)人真的是成熟。這就是大人們對(duì)孩子的影響。

成人化的世界每天都在一點(diǎn)一點(diǎn)的腐蝕著幼兒園這個(gè)微妙的個(gè)體，對(duì)孩子的束縛，對(duì)孩子的思想灌輸，儼然讓他們的言行舉止，使幼兒園這個(gè)特殊的場(chǎng)地成為社會(huì)的一個(gè)縮影，孩子們粘上成人的習(xí)氣。我們應(yīng)該沉思我們對(duì)孩子們的教育到底出了什么問題，是什么玷污了他們純潔的心靈，讓他們失去了童真。我們作為大人是不是應(yīng)該好好反思。

“或許是我們的孩子，或許就是我們自己”，是的，我們正從各個(gè)方面影響著我們的孩子，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起作為大人的責(zé)任。

第四篇：觀幼兒園結(jié)構(gòu)游戲有感

觀幼兒園結(jié)構(gòu)游戲有感

----小四班 關(guān) 冰

新《綱要》提出，“要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功?！弊鳛榻處煟乙恢痹谒伎迹涸诮Y(jié)構(gòu)游戲中該如何促進(jìn)班上每位孩子的發(fā)展呢？

這次對(duì)大（1）班潘老師和大（5）班楊老師組織的結(jié)構(gòu)游戲進(jìn)行觀摩，使我感觸頗多。尤其是兩個(gè)活動(dòng)中教師發(fā)揮的作用給了我很大的啟迪。起初我對(duì)這結(jié)構(gòu)游戲的認(rèn)識(shí)過于膚淺，我以為給孩子提供豐富的材料，讓孩子自主參與玩耍就足夠了。經(jīng)過這次觀摩之后，我對(duì)這結(jié)構(gòu)游戲的開展有了全新的認(rèn)識(shí)，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒能力的培養(yǎng)，確保游戲的有序開展；

潘老師組織的結(jié)構(gòu)游戲主題為《公園》，孩子們?cè)诨顒?dòng)前，通過自我經(jīng)驗(yàn)了解公園的事物和建筑，公園是孩子們熟悉的地方，他們?cè)诖舜谓Y(jié)構(gòu)游戲的開展中，興趣盎然，每位孩子都積極踴躍的參與。更我讓我受益匪淺的是潘老師的組織能力和課堂的把握能力。她讓孩子們?cè)谡n堂上井然有序，并且，活動(dòng)進(jìn)行中，她巧妙的為每個(gè)孩子賦予了自己的工作，讓他們盡情的發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)。

有人說，游戲是否有價(jià)值，離不開教師的精心準(zhǔn)備，幼兒游戲需要豐富、有效的材料和教師的指導(dǎo)。其實(shí)在我看來，游戲就像是孩子們的生命，游戲由幼兒自發(fā)生成，只要孩子們?cè)谟螒虻倪^程中得到一定的建構(gòu)技能，并在建構(gòu)的過程中與同伴合作愉快、獲得滿足那就是最快樂的，因?yàn)楹⒆訉?duì)快樂的定義就那么的簡(jiǎn)單！

二、轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)興趣，主動(dòng)活動(dòng)；

孩子們對(duì)游戲的喜愛，重點(diǎn)是在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。潘老師利用有限空間多提供給孩子展示作品的平臺(tái)，滿足孩子的成功體驗(yàn)。如：在教師中間搭建城堡公園，針對(duì)孩子們的作品情況，分成四個(gè)區(qū)域：一是交通工具、二是大型玩具，三是休閑娛樂場(chǎng)所、四是綠化帶。這個(gè)

環(huán)節(jié)就要求了孩子們的作品一定要有創(chuàng)意，擺設(shè)在展示區(qū)的作品，不僅滿足了孩子們的成功感，同時(shí)讓他們懂得如何來評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

三、循序漸進(jìn)，逐步提高幼兒動(dòng)手能力和交往能力；

結(jié)構(gòu)游戲區(qū)的材料豐富多樣，塑料的、木制的；堆積的，拼插的, 很多小朋友，對(duì)物體的結(jié)構(gòu)性很感興趣，喜歡玩而不知如何才能搭出好看的東西。這是在考驗(yàn)老師的課堂組織能力，我通過觀摩學(xué)習(xí)啟發(fā)：對(duì)于這小班幼兒來說，在活動(dòng)中時(shí)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶、哭鬧，將積木弄得滿地都是而無人收拾。還有一些小朋友因性格內(nèi)向?qū)τ螒蚧顒?dòng)從不肯主動(dòng)參加。教師重在指導(dǎo)并啟發(fā)孩子們大膽的動(dòng)手動(dòng)腦。

四、以結(jié)構(gòu)游戲抓手，發(fā)展幼兒的非智力因素。

我將學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，努力融入到自己的教學(xué)活動(dòng)中。我在接下來的日子里，將對(duì)本班幼兒的結(jié)構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的分析，做到心中有數(shù)，使活動(dòng)的開展有的放矢。對(duì)活動(dòng)有興趣、能力較強(qiáng)的幼兒重點(diǎn)引導(dǎo)他們對(duì)結(jié)構(gòu)物進(jìn)行命名，而對(duì)能力較差的幼兒重點(diǎn)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)沒興趣的幼兒重點(diǎn)在于激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。

幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的方法和途徑，離不開教師的有效指導(dǎo)。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們要采用游戲的方式，如：每塊積木都有名字,長(zhǎng)方形寶寶,電話形寶寶,賦予積木的生命,讓每個(gè)小朋友愿意與積木做朋友,從而激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。

總之，通過這次觀摩活動(dòng)我學(xué)到了很多書本上無法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的成長(zhǎng)有著莫大的幫助。我相信經(jīng)由辛勤的努力自己一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師！

第五篇：觀有感

觀<田禹治>有感 1010409班

101040916

趙丹

看這部電影之前,我上網(wǎng)查了一些和此電影相關(guān)的一些背景,和作者的相關(guān)消息.話說影片《田禹治》是根據(jù)古典英雄小說《田禹治傳》改編而成的，而《田禹治傳》在韓國(guó)的影響力僅次于《洪吉東傳》。小說《田禹治傳》中的田禹治是專門幫助窮苦百姓，懲罰貪官污吏的英雄。而于洪吉童不同的是，田禹治不僅僅是默默的幫助百姓，而且還會(huì)想盡辦法懲罰惡人，他用的辦法就是道術(shù)。與一般意義上的英雄不同，他有一種骨子里的叛逆。導(dǎo)演崔東勛說，田禹治雖然是英雄，但他的標(biāo)簽頁可以打上是反社會(huì)的，因此他的個(gè)性是很有魅力的。崔東勛導(dǎo)演把這樣一個(gè)特殊的英雄，從500年前的朝鮮時(shí)代穿越到了2009年的現(xiàn)代社會(huì)，把韓國(guó)古典小說中的英雄人物在21世紀(jì)的背景下重新創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的富有魅力的英雄形象。之前很多影視作品中大家看了很多關(guān)于洪吉童、一枝梅等的作品，今天大家可以看一次從未看過的田禹治的英雄形象。

比起韓國(guó)這部影片,難免會(huì)讓我們想到一些相似的電影,比如說國(guó)外的<哈利波特>,<蜘蛛俠>等等,都是一些英雄挽救人民的故事,不管是在以前還是現(xiàn)在,都很符合大眾的心理,也就是大家都很喜歡看這種類似的影片,而<田禹治>與其它不同的是,這部片子運(yùn)用了一種道術(shù),在中國(guó)幾千年來的文化中也是不可缺少的,如果拿我們國(guó)家的文化來看這部電影,不由讓我想到在古代社會(huì),百姓都很崇尚迷信,也有道觀之說.但是此影片不只是很簡(jiǎn)單的道術(shù),而是將功夫和道術(shù)運(yùn)用在了一起,又吸引了那些喜歡看武打片的觀眾.對(duì)我來說,其實(shí)我覺得這部影片我也比較喜歡期中穿插的一小段的愛情故事,很多的人相信人有輪回這一說發(fā),有時(shí)候我自己都不知道這是不是真的,電影看多了,難免會(huì)把自己有點(diǎn)分不清現(xiàn)實(shí)和虛幻了,再說我們畢竟是佛教也有幾千年的歷史了,就算是國(guó)家現(xiàn)在再怎么的說要相信科學(xué)之類的,難免也會(huì)有點(diǎn)小小的迷信.最近我也看了一部韓國(guó)的電視劇,叫做<屋塔房王世子>里面講的也是一部經(jīng)歷穿越的愛情故事,收視率比較的高,我想韓國(guó)人是不是也比較喜歡這一類的劇情呢?

當(dāng)人們看多了古代片,也看多了現(xiàn)代片,穿越的電影和電視劇也就是從這幾年開始流行的吧,大眾喜歡的就是最好了.接著我就具體講講影片吧.田禹治則有“道術(shù)”，以治心為基礎(chǔ)的道術(shù)可以說裝載著東洋固有的哲學(xué)，這是一個(gè)很神奇的題材，也很符合韓國(guó)人的情節(jié)，就像是在講“很久很久以前的故事”。把刀變成花、采云飛翔、遁甲術(shù)的運(yùn)用等，在韓國(guó)，大家至少會(huì)知道個(gè)一二。影片《田禹治》中的道士們表演的就是土生土長(zhǎng)的道術(shù)。他們靈活地運(yùn)用遁甲術(shù)或復(fù)制術(shù)、穿越時(shí)空的移動(dòng)術(shù)、自由隱藏的隱身術(shù)、可以看千里之外的千里眼、可以知道對(duì)方心事的讀心術(shù)等，這些各種神奇的道術(shù)中還融入了東方武術(shù)等。這樣的一個(gè)獨(dú)特素材，很是吸引觀眾的.但是這部影片在特效上和好萊塢的大片是不能比較的,畢竟沒有好萊塢資金和技術(shù)的支持,但如果可以將故事很好的好和特效相結(jié)合，不讓特效面喧賓奪主也是很好的,我沒有看過這部片子的原著,但是像這種穿越的劇情卻是很讓我喜歡的.《田禹治》在劇情上峰回路轉(zhuǎn)，特效場(chǎng)面的配合又是井井有條，只要?jiǎng)∏槟軌蜻^硬，特效的有些疲軟也是可以原諒的。中國(guó)導(dǎo)演應(yīng)該要學(xué)習(xí)這一類影片，別國(guó)導(dǎo)演的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)也是值得借鑒的，好萊塢并非完全是一家獨(dú)大，只要本國(guó)導(dǎo)演能夠拍出精彩紛呈的電影，相信本國(guó)觀眾更樂意去影院捧場(chǎng)自己國(guó)人拍的電影.最后,如果由這部電影我反過來思考一下我們國(guó)家的電影事業(yè),其實(shí)我們國(guó)家也是比較喜歡觀看這類英雄拯救世界的這類電影,但是我國(guó)出的幾乎就是沒有,要么就是古代英雄那種很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電視劇,看久了難免讓人乏味,要么出的那些電影就是感情片,我們國(guó)家從古到今有那么多的英雄,比如說什么黃飛鴻啊,李小龍之類的,其實(shí)我們自己國(guó)家可以好好運(yùn)用這些人物,然后寫一部好的劇本,拍一部好的電影,讓世人大吃一驚,改變那種,我們?nèi)ル娪霸憾疾辉敢饪粗袊?guó)拍攝的電影這種現(xiàn)狀.就想韓國(guó)這部電影一樣,我們或許沒有多的資金,也沒有好的技術(shù),我們卻可以有一個(gè)好的劇本,好的導(dǎo)演,好的演員,好的想法去彌補(bǔ)那些沒有的.對(duì)于民眾來說,一個(gè)好劇本是最容易打動(dòng)人心的,我們可以放開思想,把大家關(guān)心的,喜歡的,全部都融入進(jìn)去,最好是有那種能體現(xiàn)國(guó)家特色的,更能吸引到本民族和國(guó)外的喜愛.最后,我想說《田禹治》特效做的不錯(cuò)，演員也還行，帥哥“悟空”降妖除魔，穿越搞笑與林秀晶林妹妹談情說愛，夠娛樂。手機(jī)遠(yuǎn)程念咒，搞笑細(xì)節(jié)創(chuàng)意，分身降妖，特效似曾相識(shí)卻又很驚喜?？傮w來說這是一部?jī)?yōu)加娛樂作品.我比較喜歡.