第一篇：我的幸福我做主
我的幸福我做主
名車、鈔票、權(quán)利……這些字眼在人們對心中就會(huì)覺得是幸福對象征，其實(shí)，幸福簡單得就像一杯淡淡對清茶，沒有多余對添加劑，卻值得我們細(xì)細(xì)品味。
走在繁華熱鬧對街道，仔細(xì)觀察，原來簡單對幸福無處不在，情侶們手拉著手漫步在穿梭對人群，那是溫暖的幸福，姐們們相約一起逛街、購物，那是愉悅對幸福，孩子們盡情嬉笑玩樂，那是開心對幸?！既豢吹揭粚δ贻p對夫婦在街邊對小攤賣水果，妻子賣橘子，丈夫賣甘蔗，夫唱婦隨，臉上洋溢著大方熱情對微笑，旁邊的一個(gè)八九個(gè)月大的孩子坐在小推車?yán)锖ㄈ蝗胨?，不時(shí)還露出可愛對笑容，這便是一家人平淡而溫馨對幸福。
幸福不需要?jiǎng)e人如何精心解說，只需要自己簡單詮釋，人生就像一臺演出，主角是自己，演得快樂幸福與否都是自己說了算，只要自己覺得幸福，那就是幸福。有對人把自己禁錮在一個(gè)狹小的空間里，整天的忙碌、加班、熬夜，好像身上背著千斤巨石、萬座大山，壓得自己透不過氣……其實(shí)只要心里釋然了，簡單了，就可以收獲幸福了。當(dāng)然，我并沒有抵對這種敬業(yè)對態(tài)度，如若換個(gè)態(tài)度對待自己做事，心里不要老是裝著沉甸甸的負(fù)擔(dān)，給自己的緊張心情放個(gè)假，那么，即便忙綠，也是幸福。無論何時(shí)，開開心心就好，平平淡淡最真。閑暇之余唱唱歌、跳跳舞、打打球、看看書……給自己對生活增點(diǎn)情趣，添點(diǎn)色彩，保持一顆積極樂觀對心，那便是最大對幸福。
世界很奇妙，每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體充當(dāng)不同餓角色而組成了一個(gè)精彩紛的大家庭，時(shí)間的滾輪生生不息，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被它記錄了下來滾成了歷史，我們的生命不會(huì)定格，卻可以綻放，如果每個(gè)人都在人間撒下自己的幸福，我們的生命將會(huì)晴空碧綠，萬里無云。生活對樂趣無處不在，小小的幸福也是彩虹，每個(gè)人都可以活出自我，展現(xiàn)幸福。
幸福，就是這么簡單，因?yàn)槲业男腋Ｎ易鲋鳌?/p>
第二篇：我的幸福我做主
我的幸福我做主
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好，今天我發(fā)言的題目是《我的幸福我做主》
做幸福的教師，是每一位教師的夢想。因?yàn)樾腋Ｊ且环N甜蜜，幸福是一種溫暖，幸福是一種快樂，幸福是一種感覺，幸福是我們每個(gè)人所渴望的。其實(shí)擁有幸福很簡單：沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的悠然；沒有鮮花的芬芳，可以有小草的翠綠。幸福從來都是從自己的角度去感受，去尋找，也從來都是相對的。一千個(gè)人會(huì)有一千個(gè)幸福的理由。如果你感到幸福，生活便是幸福無比，如果你感到痛苦，生活便痛苦不堪。同是一片天，有人抬頭看見的是陰翳層層，有人卻可以透過云層感受那無際的蔚藍(lán)。真是“仁者樂山，智者樂水。” 我也只能根據(jù)自己的感受和理解說說如何做一名幸福的老師。
一、做一名幸福的教師，就要有一顆仁愛之心。仁愛首先要愛自己的學(xué)生。愛學(xué)生就是愛自己。愛學(xué)生就要善待他們，要了解他們。對一個(gè)好教師而言，只有了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。愛學(xué)生就要公平對待每一位學(xué)生，把所有學(xué)生視為自己的子弟。公平，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，不盛氣凌人，用信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。去年秋天，一個(gè)陽光明媚的日子里，我正在辦公室里批改作業(yè)，突然電話響起，“趙老師，有人找?！苯舆^電話，我頓時(shí)有點(diǎn)懵了，“什么？卓然的媽媽去世了！”我的第一感覺是太突然了，因?yàn)樗膵寢尡任疫€小幾歲。放心電話，我就想：卓然才剛剛上五年級，這么幼小的孩子能承受得了嗎？沒有母愛的孩子
今后該怎么過?。肯氲竭@兒，我的心也跟著悲傷起來。不行，一定要想辦法。上午第三課，當(dāng)我邁著沉重的腳步走進(jìn)教室時(shí)，我沒有急于上課，而是先告知學(xué)生：“同學(xué)們，今天我要說一件事，你們要好好聽，仔細(xì)聽。咱們班卓然的媽媽去世了?！蔽业脑捯魟偮?，班里頓時(shí)炸開了鍋，“同學(xué)們，今天我要宣布兩條紀(jì)律：
一、不允許用“媽媽”這樣的字眼來傷害卓然，開卓然的玩笑。
二、學(xué)習(xí)上我們更得幫助她，不讓她的功課落下。你們能做到嗎？”“能”。就這樣，我和我的學(xué)生共同遵守著這份諾言，踐行者這份諾言。共同用愛呵護(hù)著卓然。今年寒假考試卓然的成績不但沒有倒退，反而上升了五個(gè)名次。寒假一開學(xué)卓然拿著一袋糖走到我面前輕輕地說：“老師，謝謝您！”我的眼睛頓時(shí)濕潤了。這是愛的眼淚，這是幸福的眼淚。我要將愛進(jìn)行到底。還沒有感受到我班的一名女生趙卓然，作為教師如果身心疲憊缺失仁愛不僅影響自己的身心健康、家庭幸福、生活質(zhì)量，更無法培養(yǎng)“幸福的學(xué)生”。因此，要用認(rèn)同心看待教師職業(yè)，用平常心看待職業(yè)報(bào)酬，用隨喜心看待學(xué)生成長，用包容心看待教育環(huán)境，用學(xué)習(xí)心看待職業(yè)成長。教師的心態(tài)就要像陽光那樣，是平常的、達(dá)觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個(gè)幸福的教師。
二、做一名幸福的教師，要有一顆平常之心。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。如果教師缺少平常心，就會(huì)對學(xué)生提出過高過嚴(yán)的要求，就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。剛走上講臺不久的我，總是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來對待我的學(xué)生，總希望自己的學(xué)生能夠優(yōu)秀一些再優(yōu)秀一些，最好人人都能品學(xué)兼優(yōu)。所以，當(dāng)越來越多的脫離實(shí)際的過高期望和過嚴(yán)要求，遭遇到越來越個(gè)性張揚(yáng)的新時(shí)代學(xué)生的時(shí)候，矛盾便一觸即發(fā)了。我委屈我悲哀我高呼“我本將心向明月,奈何明月照渠溝”，于是開始對他們感到失望甚至失去耐心。學(xué)生卻越來越不理解我。面對客觀存在的問題，我沒有一味地沮喪和抱
怨，而是勇敢接受現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在的我能夠擁有一顆平常之心，不急不躁，在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，在面對諸如氣氛沉悶、不交作業(yè)、上課講話等情況時(shí)，我就會(huì)冷靜客觀地對待學(xué)生，理智地分析問題出現(xiàn)的原因并做出恰當(dāng)?shù)臎Q策。所以在我的班級里面我倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，我經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生平等遵守活動(dòng)規(guī)則，這不僅對我自己的身心是一種鍛煉，也對學(xué)生是一種人文關(guān)懷。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂的教學(xué)，讓我感受到做教育者的幸福。
三、做一名幸福的教師，要有一顆寬容之心。有這樣一句話曾說道：“教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過程?！笔前?，人無完人，金無足赤，我雖然為人師者，年歲長于學(xué)生，知識多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我也不是完美的，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完美呢？剛工作的時(shí)候我并沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，我總是難以容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，課堂上的講話聲、作業(yè)中的錯(cuò)誤、考試成績的不理想都會(huì)讓我心情沮喪，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行不留情面的嚴(yán)厲批評，如此一來，原本沮喪的心情變得更加沮喪、壓抑。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的位置和作用。就像我教的這個(gè)班，他們真的一無是處嗎？不！恰恰相反，他們有著其他班級所沒有的許多優(yōu)點(diǎn)。這是個(gè)最能讓老師投入激情的班級，是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級，……當(dāng)我能夠懷著一顆寬容之心多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn)，而不是一味盯著他們所犯的錯(cuò)誤不放時(shí)，我也就會(huì)少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)。去年我所帶的班被評為縣級先
進(jìn)班集體，我被評為優(yōu)秀班主任，今年又被報(bào)呈省級先進(jìn)班集體。班級的團(tuán)結(jié)，師生的和諧，學(xué)校的認(rèn)可。這幸福淺淺的，甜甜的。
四、做一名幸福的教師，就要有一顆執(zhí)著的心，追求的心。不想做將軍的士兵不是好士兵。同樣，在事業(yè)上沒有追求的教師也不是好教師，更不會(huì)得到職業(yè)的幸福感。剛剛踏入這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，我沒有特色，沒有熱情，更沒有經(jīng)驗(yàn)。耳邊聽到的是對我工作的不認(rèn)可。就在一次偶然的外出聽課，我第一次聽到了“幸福教師”這個(gè)名詞，記得授課老師曾經(jīng)問我們這些聽課的學(xué)員們“你們中間有誰覺得自己作為一位老師是幸福的？幸福又是什么？”臺下一片安靜，沒有人舉手回答，也包括我在內(nèi)。片刻之后，授課老師說“幸福就是有夢，在路上行走?！庇袎簦课矣袎粝雴?？我有自己明確的人生目標(biāo)嗎？我有執(zhí)著的人生追求嗎？一系列的問題縈繞腦海，我感到一陣陣的慚愧。無獨(dú)有偶，在一次全體教師會(huì)議上，我們的張校長也提到了“做一個(gè)幸福的教師”，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的女教師多，他就說：一個(gè)女人八小時(shí)之內(nèi)是“動(dòng)人的”，八小時(shí)之外是迷人的。什么意思？動(dòng)人就是感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)同事，感動(dòng)家長，感動(dòng)自己。迷人就是父母迷戀，孩子迷戀，老公迷戀，朋友迷戀，他的一番話，給了我極大的震動(dòng)。于是我開始努力地學(xué)習(xí)，努力地吸收，努力地上好每一節(jié)課，努力的做好學(xué)校的每一件工作，可前行的道路并不是一帆風(fēng)順，作為一名語文老師，有時(shí)為了一個(gè)課件，要準(zhǔn)備幾天，先把書買來，一張張拍拍下來，再做成課件。上完課，還要評析學(xué)生的作品，批改學(xué)生的作業(yè)。作為一名班主任，班里的大小問題我都要想辦法解決，有問題的學(xué)生還要和家長聯(lián)系溝通。每天我都會(huì)等學(xué)生都走完了，我再走，從不間斷。作為年級組長，凡是要求別人做到的，我先做到。在我的努力下，今年寒假我自己的語文成績縣單班排名第五，我的班級排名由接任時(shí)的縣排名第四上升到縣排名第一。年級排名也由縣排名第四上升到縣排名第一。超負(fù)荷的勞作使我的身體亮起了紅燈，那段時(shí)間里我告訴自己放棄吧，我只是一名普通的小女人，除了老師還有很多稱謂，沒有好的身體什么都沒有了，家庭需要我，兩邊的父母需要我，年幼的孩子需要我?？僧?dāng)我病后重回這三尺講壇，望著那六十多雙渴望的眼睛，我身不由己，沒有資格說出那兩個(gè)字，整裝出發(fā)又重新上路。
一位老師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。就這樣，冬去春來，我層層蛻變。我學(xué)會(huì)了用執(zhí)著改變自己，也改變別人對我的目光。不只是為了一分耕耘一分收獲，也只不是為了桃李滿天下，而是，當(dāng)工作與自己的興趣有了契合點(diǎn)，幸福就油然而生。
五、做一名幸福的教師，就要有一顆智慧的心。做一名好教師，不是把心思埋在作業(yè)本里，不是把生命長時(shí)間地浪費(fèi)在課堂上。魏書生花最少的時(shí)間取得最大的效益，為什么我不能。幸福的教師，要滿懷智慧。怎樣才可以讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，怎樣才能讓學(xué)生最清晰地掌握方法，怎樣使學(xué)生的記憶力提升，怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，用心地研究，教育的道路會(huì)輕松許多，我們的職業(yè)會(huì)幸福許多。我經(jīng)常對學(xué)生說：“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。”教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠(yuǎn)，我經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生平等遵守活動(dòng)規(guī)則，對我自己的身心也是一種鍛煉，對學(xué)生也是一種人文關(guān)懷。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂的教學(xué)，正是因?yàn)橛辛宋以陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠(yuǎn)大的理想便會(huì)激勵(lì)他們邁出創(chuàng)新的腳步?？吹教依罘曳迹腋８性跄懿挥腿欢?。
六、做一名幸福的教師，就要有一顆感恩的心。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，他會(huì)將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學(xué)生，你會(huì)被學(xué)生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學(xué)生對你的尊重和認(rèn)可而感到身心愉悅；被節(jié)日里的卡片、小禮物所深深感動(dòng)：去年的教師節(jié)，當(dāng)我迎著早晨的第一縷陽光踏進(jìn)教室，我班的張曉璇就抱著一大袋新鮮的大棗放到了我的面前，激動(dòng)地說：”老師，這是送給您的，剛剛摘下的，很好吃！祝您節(jié)日快樂！“我接過這些大棗，感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對老師最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。原來發(fā)現(xiàn)學(xué)生是如此可愛，生活是如此美好。反之，總是埋怨、指責(zé)、敵視、不滿，會(huì)讓自己的心情變得很糟糕，自然沒有幸福感可言。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是
時(shí)常面帶笑容，挺直腰板，給學(xué)生們力量與信心的教師。一個(gè)幸?？鞓返慕處?，才會(huì)有一群幸福快樂的學(xué)生。俗話說“獨(dú)木不成林”，我的成長離不開臨城二小這個(gè)團(tuán)隊(duì)，正是因?yàn)橛辛撕芏嗳藢ξ业膸椭c指導(dǎo)。才讓我從一開始的無所適從、生疏漸漸走向成熟。我會(huì)虛心請教，不斷吸收知識和經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樗疂q才能船高。我與學(xué)校共同成長，滿懷感恩，在他人的微笑中尋找生命的意義，幸福便油然而生。
教師的幸福是寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，是盛在學(xué)生滿意的答卷上，是堆在家長充滿謝意的臉上，是掛在同事的嘴角上，是領(lǐng)導(dǎo)對工作的認(rèn)可上。為了我的孩子們健康快樂成長，為了我肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我要去感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會(huì)，去體驗(yàn)教育的快樂，去感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@就是我作為教師的至高境界！才是教師完美的人生！當(dāng)我用心照亮學(xué)生時(shí)，也照亮了我自己。用心感受我正在經(jīng)歷的一切，珍惜我所擁有的一切，幸福就在身邊。我幸福！我無悔！我的幸福我做主！
最后請讓我用汪國真的一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。
我將一路前行，一路找尋幸福。
第三篇：我的幸福我做主
我的幸福，我做主
幸福。當(dāng)年幼時(shí)第一次知道這個(gè)詞語是從我們的語文教師，一個(gè)年輕漂亮的，洋溢著青春的姐姐。她領(lǐng)著我們一群小孩子在破舊的校園里玩過老鷹捉小雞休息時(shí)望著那蔚藍(lán)的天空，微笑著說：“我真幸福！”當(dāng)時(shí)老師的側(cè)臉很美，很美，特別是在那鳥語花香的春日映襯下。只讀一年級的我當(dāng)時(shí)并不知道“幸?！笔鞘裁匆馑迹挥X得我很開心，就是我很幸福，然而只是這么覺得，而真正是什么意思我還是不懂。然而，從此“幸?！倍志蜕钌钣≡谖夷X海里，連帶那漂亮女教師的音容笑貌。
我覺得自己小時(shí)候是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，當(dāng)“幸?！绷钗依_時(shí)，我便要想方設(shè)法去弄明白。首先便是去請問高年級的哥哥，當(dāng)時(shí)他隨便給了我一個(gè)模糊的答案，我覺得不甚滿意。很想去問父母，一想父母都是土生土長的農(nóng)民，應(yīng)該也不能給我滿意的答案。于是便偷偷拿了哥哥最珍愛的新買的《新華字典》，利用我有限的拼音知識，找了差不多一兩個(gè)小時(shí)才找到幸福的解釋。那么幸福是什么意思呢？幸福是一種持續(xù)時(shí)間較長的對生活的滿足和感到巨大的樂趣而自然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。這個(gè)解釋太長了，好多字都不認(rèn)識，這么復(fù)雜的的一句話，并非我一個(gè)一年級的小學(xué)生可以理解的，自然就取其中認(rèn)知比較深“樂”的含義來作為對幸福的解釋?？鞓?、高興、愉悅就是幸福，正如那日女老師所表現(xiàn)出的愉悅的微笑肯定幸福當(dāng)時(shí)正環(huán)繞在她周圍。雖然不甚理解透徹這個(gè)解釋，但因?yàn)樽约耗芡ㄟ^自己的努力獲得自己想要的，自己心里就有種成就感，并感覺到前所未有的喜悅，所以那時(shí)我覺得很幸福。
隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長，幸福這兩個(gè)字出現(xiàn)在耳邊的頻率越來越高。有時(shí)和同學(xué)吃一頓好吃的，同學(xué)就會(huì)大聲的叫著“真幸福啊”；有時(shí)看言情劇的時(shí)候會(huì)有男主角做了令女主感動(dòng)的事，女主角高興的喊“我真幸福啊”，諸如此類的含有幸福的言語有很多。在這種情況下，我對幸福也逐漸由淺入深，理解的更為透徹了。兒時(shí)的那種淺薄的理解不能說是錯(cuò)誤只能是幸福概念中的冰山一角，這卻能讓我在回憶小時(shí)候的時(shí)想起自己那時(shí)對幸福的理解便莞爾。
幸福需兼顧四要素：快樂感、滿足感、成就感、責(zé)任感。其任何一要素都可稱之為小幸福，同事兼?zhèn)浔憧梢苑Q之為大幸福。同樣幸?？梢葬槍Σ煌娜擞胁煌睦斫?，就如人們說過有一千個(gè)人讀《哈姆雷特》，肯定會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，所以幸福有再多的解釋也不一定有自己想要的，真正的幸福只有自己知道。陶曾佑《論文學(xué)之勢力及其關(guān)系》有這樣一段話：“用之於善，則足以正俗扶風(fēng)，造於百年之幸福，而涵養(yǎng)性質(zhì)，培植人格，增益智識，孕育輿論，尤其小焉者也?！眲t是我喜歡的，我所追求的。我能從小事件為大家造幸福，我自己也覺得很幸福，雖然這中間自己會(huì)付出很多，遇到許多困難，得經(jīng)歷許多坎。正如英國劇作家蕭伯納所言：“醉心于某種癖好的人是幸福的。”（這里的癖好是指好的行為、習(xí)慣、好思想）
我認(rèn)為幸更是尾隨人背后的。你要是覺得自己不幸福，那幸福也不會(huì)跟隨你；你要是覺得痛苦，那么苦難便會(huì)伴你左右，幸福是自己爭取來的，并非別人給予或上天神明賜予。例如有壓力時(shí)，望一望窗外的天空，放空自己；有悲慘的事發(fā)生在自己的身上時(shí)，想一想那些遭遇比自己更悲慘的的人，就會(huì)覺得自己比他們幸福多了。時(shí)常為周圍的人們制造一些小快樂，他們高興的笑時(shí)自己也會(huì)感覺到滿足與幸福。有這樣一則故事：小豬問豬媽媽：“媽媽，幸福在哪里？”豬媽媽告訴小豬：“幸福在你尾巴上啊?！毙∝i聽后，每天都在想方設(shè)法咬自己的尾巴。有一天，小豬又問豬媽媽：“媽媽，幸福真的在尾巴上嗎，為什么我總是抓不住它？”豬媽媽笑著說道：“幸福就在你的尾巴上，你每天快樂的生活著，他就幸福的跟隨在你身后，和你同行?！惫适虏粌H告訴我們幸福是尾隨身后，也告訴我們幸福并不是緊緊抓住，而是去創(chuàng)造。只有用心創(chuàng)造自己的幸福，做自己幸福的主人那才是真正的幸福。
幸福是一種勇氣，幸福是一種激情，幸福是一種豁達(dá)的精神，幸福是一種隱藏在快樂，愉悅深處的悲戚。只有深刻深層理解幸福，懷揣一種獨(dú)立自主創(chuàng)造幸福的精神與力量，幸福一定會(huì)陪你走向永久！
第四篇：我的幸福我做主作文
我的幸福我做主作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的幸福我做主作文，希望能夠幫助到大家。
我的幸福我做主作文1挫折與幸福
說起挫折，大家自然想到就是和失敗、低谷此類的一些字眼聯(lián)系。在許多人眼里，挫折這個(gè)詞有點(diǎn)不是特別吉利，有些人或許因?yàn)橐淮蔚拇煺鄯炊鴱拇艘货瓴徽?，有些人或許因?yàn)榇煺鄱部廊f分，而有些人反而能一次一次面對挫折，把挫折一一打敗，一一克服。戰(zhàn)勝挫折就是收獲最大的幸福。
當(dāng)我面對挫折時(shí)，也是和大部分人一樣，自責(zé)內(nèi)疚，甚至很長時(shí)間都會(huì)很難過。進(jìn)入大學(xué)后，各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)接踵而至。在競選班委時(shí)就失敗的我，非常難受，甚至心里也非常自責(zé)，消沉了好一段時(shí)間。后來還是在輔導(dǎo)員的溝通交流下才走出泥潭。之后，我明白，當(dāng)你面對失敗的時(shí)候，能夠從容不迫地面對它和解決它，這是一種自信的幸福，當(dāng)你戰(zhàn)勝挫折的時(shí)候，能夠勇敢的挑戰(zhàn)它，這是一種勇氣的幸福。既然這樣，在美好的`青春年華，幸福不能被挫折打敗，也不能受其影響。
我的幸福應(yīng)由我做主！
我的幸福我做主作文2成績與幸福
自進(jìn)入中學(xué)生涯，老師、父母、同學(xué)總喜歡把成績當(dāng)成一個(gè)人優(yōu)秀的衡量標(biāo)準(zhǔn)，那時(shí)候，別說是興趣，連零花錢、出去玩耍、娛樂休閑時(shí)間……這一切的一切都是由我的成績所決定，成績成為我生活不可或缺的一部分，而我所理所當(dāng)然地就這樣按照父母、老師衡量的標(biāo)準(zhǔn)視成績?nèi)缤阒匾?。那時(shí)候的“幸福”就是考個(gè)高分，其他的一切都無所謂。就這樣，中學(xué)時(shí)代的“幸?！币簿脱永m(xù)了好些年。
或是真的是無意之間，在網(wǎng)上隨意翻看，看到一篇文章之中極力批判把成績看得很重，作者以自身的經(jīng)歷闡述把成績看得太重反而使自身的價(jià)值和意義無法表現(xiàn)出來。通過了解，我才慢慢地感受到，一個(gè)人的青春是非常短暫，如何在有效的歲月之中，把青春魅力散發(fā)出來，追求幸福都是我們所要思考的。每個(gè)人都有自己的見解，每個(gè)人的想法都應(yīng)該由自身所決定，美好的青春歲月不可荒廢。
我的幸福應(yīng)由我做主！
我的幸福我做主作文3付出與幸福
俗話說：“一分耕耘，一分收獲?！币胧斋@，就必須付出。光陰似剪，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，大學(xué)一年級的時(shí)光就要馬上逝去了，回想往事，心中有一些感慨，在這些年中，我付出了什么？又收獲了什么？幸福的感知往往來源于付出，只有從心中愿意付出，那么幸福會(huì)來敲門的。
父母從我們呱呱墜地就為我們付出，甚至一生都在為我們操心。反看自己，自己付出什么了，收獲什么。當(dāng)我們看到別人取得優(yōu)異的成績的時(shí)候，也希望得到優(yōu)異的成績，但自己卻沒有努力學(xué)習(xí)。如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了我們的習(xí)慣，那么我們就會(huì)很自私，甚至一生受其禍害。作為班級的一員，我們都有責(zé)任和義務(wù)對這個(gè)班級付出，如果每個(gè)人都在推脫的話，班級便不算是一個(gè)團(tuán)體了。其實(shí)，并不是要你付出多大，只要心中擺正其態(tài)度，那怕小小的一點(diǎn)付出，我想，最后自己也是快樂并幸福著的。
我的幸福應(yīng)由我做主！
歲月不老，心亦不老。生命的旅途中，并不是每個(gè)人都能在自己心靈深處，都能收獲幸福的；并不是每一個(gè)人都能在世俗中，都可以靜候春暖花開。幸福因人而異，但每個(gè)人都應(yīng)該追求自己心中的那份幸福。正所謂：我的幸福我做主。
我的幸福我做主作文4幸?？鞓返拿孛艽嬖谟诿恳粋€(gè)人的心中，當(dāng)你認(rèn)為自己很可憐很不辛，讓痛苦爬滿額頭，你的生活就會(huì)真的很痛苦；如果你相信自己很快樂很幸福，并且快樂幸福地生活，那么你的生活也就真的會(huì)很快樂很幸福。其實(shí)幸福是一種感受，是一種體驗(yàn)，真正的幸福來自于發(fā)現(xiàn)真實(shí)獨(dú)特的自我，也就是保持心靈的那份寧靜，堅(jiān)持自己的生活原則，過自己的生活，你一定能找到快樂。
有一對國企職工下崗后，在早市上擺個(gè)小攤，靠微薄的收入維持全家人的生活。他們沒有了從前讓人羨慕的工作，也沒有了叫人衣食無憂的工資、獎(jiǎng)金，但他們依然生活得很幸福。夫妻倆過去愛跳舞，現(xiàn)在沒錢進(jìn)舞廳，就在自家屋子里圍著收錄機(jī)轉(zhuǎn)悠起來。男的喜歡釣魚，女的喜歡養(yǎng)花。下崗后，依然能看到男的扛著魚竿去釣魚，他們家陽臺上的花鮮艷奪目。
他們下了崗，收入減少了許多，還樂個(gè)不停，鄰居們都用驚異的目光看他們。一天記者去采訪，男的說：“我們雖然無法改變目前的境況，但我們可以控制自己的心態(tài)，雖然下崗了，但生活是否幸福還是由我們自己說了算的?！迸恼f：“我們沒有了工作，再不能沒有快樂，如果連快樂都丟了，那還有什么活頭?！?/p>
第五篇：我的幸福我做主作文
我的幸福我做主作文(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的幸福我做主作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的幸福我做主作文1成績與幸福
自進(jìn)入中學(xué)生涯，老師、父母、同學(xué)總喜歡把成績當(dāng)成一個(gè)人優(yōu)秀的衡量標(biāo)準(zhǔn)，那時(shí)候，別說是興趣，連零花錢、出去玩耍、娛樂休閑時(shí)間……這一切的一切都是由我的成績所決定，成績成為我生活不可或缺的一部分，而我所理所當(dāng)然地就這樣按照父母、老師衡量的標(biāo)準(zhǔn)視成績?nèi)缤阒匾?。那時(shí)候的“幸?！本褪强紓€(gè)高分，其他的一切都無所謂。就這樣，中學(xué)時(shí)代的“幸?！币簿脱永m(xù)了好些年。
或是真的是無意之間，在網(wǎng)上隨意翻看，看到一篇文章之中極力批判把成績看得很重，作者以自身的經(jīng)歷闡述把成績看得太重反而使自身的價(jià)值和意義無法表現(xiàn)出來。通過了解，我才慢慢地感受到，一個(gè)人的青春是非常短暫，如何在有效的歲月之中，把青春魅力散發(fā)出來，追求幸福都是我們所要思考的。每個(gè)人都有自己的見解，每個(gè)人的想法都應(yīng)該由自身所決定，美好的青春歲月不可荒廢。
我的幸福應(yīng)由我做主！
我的幸福我做主作文2挫折與幸福
說起挫折，大家自然想到就是和失敗、低谷此類的一些字眼聯(lián)系。在許多人眼里，挫折這個(gè)詞有點(diǎn)不是特別吉利，有些人或許因?yàn)橐淮蔚拇煺鄯炊鴱拇艘货瓴徽?，有些人或許因?yàn)榇煺鄱部廊f分，而有些人反而能一次一次面對挫折，把挫折一一打敗，一一克服。戰(zhàn)勝挫折就是收獲最大的幸福。
當(dāng)我面對挫折時(shí)，也是和大部分人一樣，自責(zé)內(nèi)疚，甚至很長時(shí)間都會(huì)很難過。進(jìn)入大學(xué)后，各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)接踵而至。在競選班委時(shí)就失敗的我，非常難受，甚至心里也非常自責(zé)，消沉了好一段時(shí)間。后來還是在輔導(dǎo)員的溝通交流下才走出泥潭。之后，我明白，當(dāng)你面對失敗的時(shí)候，能夠從容不迫地面對它和解決它，這是一種自信的幸福，當(dāng)你戰(zhàn)勝挫折的時(shí)候，能夠勇敢的挑戰(zhàn)它，這是一種勇氣的幸福。既然這樣，在美好的青春年華，幸福不能被挫折打敗，也不能受其影響。
我的幸福應(yīng)由我做主！
我的.幸福我做主作文3幸?？鞓返拿孛艽嬖谟诿恳粋€(gè)人的心中，當(dāng)你認(rèn)為自己很可憐很不辛，讓痛苦爬滿額頭，你的生活就會(huì)真的很痛苦；如果你相信自己很快樂很幸福，并且快樂幸福地生活，那么你的生活也就真的會(huì)很快樂很幸福。其實(shí)幸福是一種感受，是一種體驗(yàn)，真正的幸福來自于發(fā)現(xiàn)真實(shí)獨(dú)特的自我，也就是保持心靈的那份寧靜，堅(jiān)持自己的生活原則，過自己的生活，你一定能找到快樂。
有一對國企職工下崗后，在早市上擺個(gè)小攤，靠微薄的收入維持全家人的生活。他們沒有了從前讓人羨慕的工作，也沒有了叫人衣食無憂的工資、獎(jiǎng)金，但他們依然生活得很幸福。夫妻倆過去愛跳舞，現(xiàn)在沒錢進(jìn)舞廳，就在自家屋子里圍著收錄機(jī)轉(zhuǎn)悠起來。男的喜歡釣魚，女的喜歡養(yǎng)花。下崗后，依然能看到男的扛著魚竿去釣魚，他們家陽臺上的花鮮艷奪目。
他們下了崗，收入減少了許多，還樂個(gè)不停，鄰居們都用驚異的目光看他們。一天記者去采訪，男的說：“我們雖然無法改變目前的境況，但我們可以控制自己的心態(tài)，雖然下崗了，但生活是否幸福還是由我們自己說了算的?！迸恼f：“我們沒有了工作，再不能沒有快樂，如果連快樂都丟了，那還有什么活頭?！?/p>我的幸福我做主作文4
付出與幸福
俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”要想收獲，就必須付出。光陰似剪，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，大學(xué)一年級的時(shí)光就要馬上逝去了，回想往事，心中有一些感慨，在這些年中，我付出了什么？又收獲了什么？幸福的感知往往來源于付出，只有從心中愿意付出，那么幸福會(huì)來敲門的。
父母從我們呱呱墜地就為我們付出，甚至一生都在為我們操心。反看自己，自己付出什么了，收獲什么。當(dāng)我們看到別人取得優(yōu)異的成績的時(shí)候，也希望得到優(yōu)異的成績，但自己卻沒有努力學(xué)習(xí)。如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了我們的習(xí)慣，那么我們就會(huì)很自私，甚至一生受其禍害。作為班級的一員，我們都有責(zé)任和義務(wù)對這個(gè)班級付出，如果每個(gè)人都在推脫的話，班級便不算是一個(gè)團(tuán)體了。其實(shí)，并不是要你付出多大，只要心中擺正其態(tài)度，那怕小小的一點(diǎn)付出，我想，最后自己也是快樂并幸福著的。
我的幸福應(yīng)由我做主！
歲月不老，心亦不老。生命的旅途中，并不是每個(gè)人都能在自己心靈深處，都能收獲幸福的；并不是每一個(gè)人都能在世俗中，都可以靜候春暖花開。幸福因人而異，但每個(gè)人都應(yīng)該追求自己心中的那份幸福。正所謂：我的幸福我做主。
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