第一篇：幼兒園教師詩朗誦(合)

幼兒園教師詩朗誦

這里是五彩的樂園，這里是苗壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。

在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？

在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？

告訴我，你那一抹清淚為誰流淌？

告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？

是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風拂過那深情的淚珠，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師

在這里，在這里放飛著愛的夢想。

愛是微笑

微笑能贏得信賴，微笑能傳遞友好，微笑能拉近心的距離，微笑能給予支持、鼓勵

微笑能帶給自信。

我們從不吝嗇我們的微笑，因為孩子們需要。

愛是尊重

尊重孩子們獨立的人格，尊重孩子們差異的個性，尊重孩子們選擇的權利，尊重孩子們探索的欲望，尊重，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從；

尊重，活躍思維，不斷創(chuàng)新，做好自己；

尊重，讓他們飛得更高，飛得更遠。

愛是理解和寬容

理解，家長們的愛子心切，理解，家長們的殷切希望，寬容，“小搗蛋”的惡作劇，寬容，孩子身上的錯誤和缺點。

理解和寬容讓我們做到了：

以博大的胸懷包容幼兒，以平等的心態(tài)對待幼兒，以溫和的語言引導幼兒，以親切的態(tài)度理解幼兒，以鼓勵代替責備，以關懷代替處罰，用心靈贏得心靈。

我們沒有寬闊的臂膀，但我們擁有博大無私的愛，在這里我們詮釋著愛、延續(xù)著愛

拉起了一次次滑落的拉鏈，擦拭了一滴滴哭泣的淚水，系好了一條條掉落的鞋帶，安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。

一條條圍巾圍好了，一頂頂帽子帶好了，一條條褲子穿好了，一個個小屁股也擦干凈了。

偶爾，我們也能聽到一聲稚氣的“謝謝”

更多的是我們看到了滿足的笑臉，甜甜地笑容。

這就是我們最大的安慰，最大的滿足。

驀然回首，驚奇、感動

瞧！雙眼含滿淚水，臉上卻掛著微笑，因為有小伙伴的擦拭；

腳步如此的輕盈矯健，因為有小手為你系鞋帶。

手無縛雞之力，卻能攙扶起摔倒的小伙伴；

剛呀呀學語，卻能安慰小伙伴：“要堅強，要勇敢，老師最喜歡堅強、勇敢的小朋友”

教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想!

“師德表天地，素心育英才”, 這就是人民教師的情懷，集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想孩子、處處為孩子。

讓未來之光永駐，讓希望之樹長青；

讓鮮花遍地開放；

讓綠樹擴展年輪；

這就是跨世紀人才培育者的心聲：

這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。

光榮的教師們，讓我們共同托起 明天的太陽！

第二篇：幼兒園教師詩朗誦

幼兒園教師詩朗誦

路 寧：這里是太陽升起的地方，這里有著最先進的辦園思想

徐蘭云：這里是五彩的樂園，這里是苗壯的土地，徐 蕾：這里是媽媽的希望，這里是金娃娃的搖籃。

朱婷婷：在這里有這樣一群積極有愛、和諧奮進的集體

孫 智：在這里有這樣一群默默耕耘，甘于奉獻的伙伴

朱永霞：在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？

鄭亞君：在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？

合： 是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

在這里，在這里放飛著愛的夢想。

鄭亞君：用閃爍著智慧的靈光，用飽含著澆灌的心血，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，顧明翠：愛是微笑

微笑能贏得信賴，微笑能傳遞友好，微笑能拉近心的距離，微笑能給予支持、鼓勵

我們從不吝嗇我們的微笑，因為孩子們需要。

路 寧：愛是尊重

尊重孩子們獨立的人格，尊重孩子們差異的個性，尊重，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從；

尊重，讓他們飛得更高，飛得更遠。

朱婷婷：愛是理解和寬容

理解，家長們的愛子心切，理解，家長們的殷切希望，寬容，“小搗蛋”的惡作劇，寬容，孩子身上的錯誤和缺點。

理解和寬容讓我們做到了：用心靈贏得心靈。

徐 蕾：我們沒有寬闊的臂膀，但我們擁有博大無私的愛，在這里我們詮釋著愛、延續(xù)著愛

任 靜：拉起了一次次滑落的拉鏈，擦拭了一滴滴哭泣的淚水，王穎：系好了一條條掉落的鞋帶，安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。

孫智：驀然回首，驚奇、感動

瞧！雙眼含滿淚水，臉上卻掛著微笑.徐蘭云：讓鮮花遍地開放；

讓綠樹擴展年輪；

路寧：讓未來之光永駐，讓希望之樹長青；

合： 光榮的伙伴們，讓我們共同托起明天的太陽！

光榮的伙伴們，讓我們的金娃娃越來越火！

第三篇：幼兒園大班畢業(yè)典禮教師詩朗誦

今天，你們畢業(yè)了

A：七月的天空驕陽似火，七月的大地百花齊放，七月的幼兒園喧鬧而繁忙，七月的我們因離別而憂傷。

B：當滿園的花兒一夜之間悄然綻放，當畢業(yè)典禮的鐘聲為你們而敲響，當渴望自由的心已飄向遠方，當你們已經(jīng)為理想插上飛翔的翅膀，恍惚間，原來你們畢業(yè)了

C: 是高興？是留戀？ 是不舍分離？還是亦悲亦喜？

悄悄地，你來了，如一個精靈，闖入我的世界，一呆就是三年。

輕輕地，你走了，如一個過客，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。就這樣，你們真的畢業(yè)了。

D：還記得三年前，你步履蹣跚向我走來，臉上寫滿好奇和期待； 還記得三年前，你淚眼朦朧向我走來，眼中充滿膽怯和無奈；

還記得三年前，調(diào)皮搗蛋的你一定要把勺子橫著握，把飯菜灑滿一地；

還記得三年前，膽小害羞的你一定要用哭鬧宣泄不安，再偷偷地拉著我的手，尋找關懷。

E: 就這樣，你走進了我的生活，開始了我們?nèi)甑膸熒?。這一路，漫長而驚喜； 就這樣，我走進了你的童年，成為了你心中不滅的太陽。這一程，坎坷卻充滿歡樂； 日月穿梭，冬去春來，你們一天天長大，模樣也越來越可愛。時光如砂，隨風而逝，你們馬上就要離別，滿載收獲與能力。

A：還記得那天，你用笨拙的小手幫我捶背，說是看我太累，想讓我休息休息； 還記得那天，你滿心歡喜的折了一架紙飛機，說是要開著它，帶我到很遠的地方去； 還記得那天，你天真的告訴我，你長大了，還要一直在幼兒園，天天和我在一起； 還記得那天，你像一頭小鹿撞進我的懷里，告訴我，昨晚我出現(xiàn)在你的夢里。

B: 老師不會忘記，你們早上每一句發(fā)自肺腑的“老師好”帶給我的滿足與感動； 老師不會忘記，你們畫的第一幅畫、你們唱的第一首歌帶給我的成就與欣喜； 老師不會忘記，你們在舞臺上燦爛奪目的表現(xiàn)，你們在課堂上炯炯有神的眼睛； 老師不會忘記，你們每天送給我的擁抱和笑臉，還有那句甜到心坎里的“我愛你”。

齊：老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，都將是我最珍貴的記憶。

三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，一轉(zhuǎn)眼就到了分離。

C: 三年的時光，你們懂事了，校園里再也不會有你們調(diào)皮搗蛋的身影；

三年的時光，你們長大了，課堂上再也不會有你們溜號走神的神情； 三年的時光，與你們一起成長，分享著你們的喜怒哀樂； 三年的時光，與你們一起見證，見證著你們的成長足跡。

D：時光啊，你慢些走。讓我在陪陪這群可愛的孩子，和他們再玩最后一次游戲； 時光啊，你慢些走。讓我再看看這群可愛的孩子，目送著他們一個一個的遠離； 未來是美好的，是五彩斑斕的，新的旅途上充滿著未知和驚喜； 明天是光明的，是一望無際的，但一路上也少不了坎坷和崎嶇；

E：或許有一天，你們會把我忘記，會忘記我的姓名，我的樣子。但我想說，我會永遠記得你，你我之間，都擁有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的感情，一段終身難忘的經(jīng)歷。

A．B：孩子們，今天你們畢業(yè)了，滿載著爸爸媽媽的期待，用燦爛的笑容，用堅實的臂膀，如雛鷹般飛向更遙遠的天際；

C．D：孩子們，今天你們畢業(yè)了，滿懷著園長老師的祝福，邁向了向往已久的小學生活，在你的成長路上即將又會留下濃墨重彩的一筆；

齊：孩子們，今天你們畢業(yè)了，千言萬語匯成發(fā)自肺腑的語言，我們衷心的祝福你們，健康、平安！

孩子們，今天你們畢業(yè)了，在離別之際，老師只想簡簡單單的說一句：孩子，我很愛你。

第四篇：幼兒園詩朗誦

詩朗誦:我 們 是 幼 兒 教 師領二: 我用父親般堅毅的臂膀/撐起

千千夢想。

領一: 我是幼兒教師，擁有和常人一領一: 面對一雙雙求知的眼睛，我們經(jīng)常自問：

領一: 我們的眼睛，像夜晚的月亮，透過這些鏡子，你是否在矯正

樣豐富的感情,領二: 我是幼兒教師，又有區(qū)別于他人的神圣使命。

合:三尺講臺, 是我們永遠的眷戀,桃李滿園，是我們一生的夙愿。

黑板上飛舞的/是我們的汗水，筆尖上流淌的/是我們的期盼。

領一: 我用母親般慈愛的雙手/撫慰萬萬心靈；

學生們是一顆顆耀眼的小星，在我們的微笑里,不停地閃爍/閃爍。

領二: 我們的眼睛，像一望無際的海洋，學生是一條條小魚，在我們的懷抱里，快樂的游來/游去。

合: 我們的眼睛，像藍色的天空，學生就是一朵一朵白云，在我們的注視下，自由的飄來飄去。

著自己的言行？

領二: 手握一支粉筆，認真書寫純

潔的人生——白色寫了，紅色訂正，從春到

夏，從秋到冬??合:每一次游戲，都測定著我們的人生坐標，每一個漢字，都建構著我們對教育的忠誠。

在天真的氛圍中，我們注定永

遠年輕！

領一: 即使心中有酸甜苦辣，永遠不變的/是堆在臉上的笑容。

領二: 用黑板做背景，我已將無悔的青春，制作成一部不落幕的電影——

為了心中的信念之燈，為了臺下的每一個“觀眾”?

領一: 我多愿把周身的血管，化做一條條信息高速公路，任千千萬萬的學生

在求知的世界里縱橫馳騁。領二: 我多愿做新型的助推火箭，送各種衛(wèi)星遨游太空，碎片剝落，那就是我的微笑，因為祖國又多了幾雙探索的和新教育一起前行，前行！眼睛。合:我們是幼兒教師啊，我們榮幸，我們自豪，我們無怨無悔！我們愿作紅燭，燃燒自己，照亮別人； 我們愿作春蠶，奉獻自己，回饋社會； 我們愿每一朵希望的花蕾在這里開得更艷； 我們愿每一首希望的歌兒在這里唱的更響 我們將以實現(xiàn)民族夢，中國夢為我們共同的目標

第五篇：幼兒園詩朗誦

初為人父人母的我們

面臨孩子第一次最重要的人生選擇 內(nèi)心充滿了怎樣的彷徨與不安

在徘徊掙扎，比較與取舍中感到孤注無力 首次分離時萬般的不舍與焦慮 孩子的哭聲縈繞在耳際

告訴我，如何給孩子怎樣一個絢爛的童年 告訴我，如何作出一個無怨無悔的抉擇

如果說，林管局幼兒園是孩子苗壯成長的一片天空，那么蒙二班便是這樂園中最閃亮的那顆星。如果說，林管局幼兒園是五彩絢麗的兒童樂園，那么蒙二班便是是寶寶快樂成長的搖籃。

在這里，善良質(zhì)樸的幼兒教師用行動詮釋著大愛，在這里, 一切為了孩子，為了孩子的一切 老師與家長共同放飛孩子們天真無邪的夢。

是你，溫文爾雅、才華橫溢的的耿老師； 是你，美麗大方、和藹可親的邢老師； 是你，細心溫婉、呵護備至的宋教師； 用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風拂過那深情的淚珠，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，雖然沒有寬闊的臂膀，無窮的力量 但卻擁有博大無私的胸懷，耐心與關愛 為孩子撐起著一片廣闊蔚藍色的天空，在晴天為他們遮光，在雨天為他們擋雨。拉起了一次次滑落的拉鏈，擦拭了一滴滴哭泣的淚水，系好了一條條掉落的鞋帶，安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。告訴我，你那一抹清淚為誰流淌？ 告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？ 在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？ 在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？ 就是一群最可愛可敬的人：幼兒教師

以博大的胸懷包容幼兒，以平等的心態(tài)對待幼兒，以溫和的語言引導幼兒，以親切的態(tài)度理解幼兒，以鼓勵代替責備，以關懷代替處罰，用心靈贏得心靈。

這是你們永遠銘刻在心的永久座右銘。

一條條圍巾圍好了，一頂頂帽子帶好了，一條條褲子穿好了，一個個小屁股也擦干凈了。每一次孩子學會一句禮貌的用語 每一次孩子掌握一項生活的技能 每一次孩子點滴的成長與進步 你都露出的笑容，給與充分的肯定

這甜美微笑贏得信賴，這慧心的微笑傳遞友好，只因孩子們的需要 您從不吝嗇您的微笑

拉近心與心的彼此的距離，給予孩子們支持、鼓勵，帶給他們面對一切的勇氣與自信

用愛關注孩子每一次的進步，用心觀察孩子每一次的情緒波動，關注每個孩子的閃光點，關注每個孩子的身心健康。

尊重孩子們獨立的人格，差異的個性，選擇的權利，探索的欲望，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從； 愛是理解

理解家長們的愛子心切，愛是理解

理解，家長們的殷切希望，愛是寬容

寬容，“小搗蛋”的惡作劇 愛是寬容

寬容，孩子身上的錯誤和缺點。你們真正做到了理解和寬容：

作為家長，我們無法用語言表達內(nèi)心的這份感恩 是你們嘔心瀝血，不辭辛苦 細心備至呵護孩子成長

放棄了自己的家庭與寶貴的休息時間 無私奉獻給我們的寶貝 沒有更美麗的語言，沒有更華麗的詞藻。

讓我們共同祈禱蒙二班的每位寶寶茁壯成長，讓我們共同祝福每位老師，家庭美滿幸福，身體安康，！