第一篇：2016·江蘇南京作文題目

（2016〃江蘇南京）

請(qǐng)以“讓我想一想”為題，寫(xiě)一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！窘馕觥?/p>

1.鎖定關(guān)鍵詞，深入剖析

“讓我想一想”，本作文題目的關(guān)鍵詞是“想”，看到題目后，要迅速思考“想”的含義有哪些，比如“想”可以理解為思考，讓我思考一下人生，思考一下未來(lái)，思考一下社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象等等?！跋搿边€可以理解為“回憶”，考生可以寫(xiě)回憶初中美好的時(shí)光，回憶童年的純真與快樂(lè)，回憶忽略的親情、友情等?！跋搿币部梢岳斫鉃橐环N探究，考生可以寫(xiě)“探究對(duì)于學(xué)習(xí)與人生的重要性”，這個(gè)命題可以寫(xiě)記敘文，也可以嘗試寫(xiě)議論文。當(dāng)然“想”也可以理解為“用心琢磨”，例如“三思而后行”，考生可以通過(guò)故事編寫(xiě)，反應(yīng)人做事不能急躁，要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎小心，三思而后行，不能沖動(dòng)。

2、明確關(guān)系，相互兼顧

題目中“讓我想一想”，界定了“我”而非別人，“讓”字其實(shí)有一個(gè)主動(dòng)思考的過(guò)程，“想一想”側(cè)重于思考的過(guò)程，題目看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含著很豐富的含義，所思即所想，但通過(guò)思考必須有所得，有所悟。

3、以小見(jiàn)大，感悟獨(dú)特。

故事可以不必驚天動(dòng)地，注意以小見(jiàn)大，采用一個(gè)小切口，突出一個(gè)大道理。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，考題恰恰關(guān)注了這一點(diǎn)，“一葉一菩提，一花一世界”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

3．延伸題目，縮小范圍。

題目的外延很寬泛，考生可以縮小范圍，以便準(zhǔn)確立意。如讓我想一想幸福(快樂(lè))的含義，讓我想一想逝去的青春時(shí)光，讓我想一想向日葵如何向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，讓我想一想如何堅(jiān)強(qiáng)。還可以在題目前面補(bǔ)充，如“老師讓我想一想”，“選擇讓我想一想”等等。一旦范圍縮小，立意便清晰明確。

第二篇：2015年江蘇南京中考作文題目：想想別人

2015年江蘇南京中考作文題目：想想別人

2015年江蘇南京中考作文

想想別人！一起來(lái)探討下這個(gè)作文題的難度和構(gòu)思吧！

2006-2014年南京語(yǔ)文作文題回顧

2006年：以“其實(shí)很簡(jiǎn)單”為題作文

2007年：以“每個(gè)人都有一把鑰匙”為題作文

2008年：以“尋”為題作文

2009年：以“今天真好”為題作文

2010年：以“我作主”為題作文

2011年：以“也是一堂語(yǔ)文課”為題作文

2012年：以“帶一本書(shū)去旅行”為題作文

2013年：以“書(shū)里有個(gè)“我””為題作文

2014年：以”只是因?yàn)開(kāi)_______”為題寫(xiě)一篇作文。從“那本書(shū)”、“那條路”、“那個(gè)人”三個(gè)短語(yǔ)中任選一個(gè)。

第三篇：2016·江蘇鹽城作文題目及

（2016〃江蘇鹽城）

色彩，演繹亮麗的陽(yáng)光，點(diǎn)綴明媚的自然;色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩(shī)意的人生;色彩，凝聚溫馨的記憶，回應(yīng)燦爛的歷史......那一抹色彩，讓你打開(kāi)心扉;那一抹色彩，讓你駐足流連。

請(qǐng)以“有那樣一抹色彩”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)立意自定;(2)除詩(shī)歌外，文體不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【審題指導(dǎo)】

鹽城市中考作文題是命題作文，導(dǎo)語(yǔ)部分由5個(gè)分句構(gòu)成，主要是講的是什么是色彩以及色彩的影響與作用。題目富有詩(shī)意，彰顯鹽城初中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，應(yīng)該是一則不錯(cuò)的作文題。

考生在審題時(shí)，要扣住關(guān)鍵詞“有”、“那樣”、“一抹”、“色彩”。

“有”其實(shí)暗示這是一個(gè)不完整的句子，考生要在“有那樣一抹色彩”后面加上一些成份補(bǔ)全句子，如：“有那樣一抹色彩，點(diǎn)綴著我的生活”，“有那樣一抹色彩，絢麗了我的人生”；“有那樣一抹色彩，扮靚了我的詩(shī)意的人生”，“有那樣一抹色彩，照亮了歷史的軌跡”，“有那樣一抹色彩，打開(kāi)了我的心扉”，“有那樣一抹色彩，凝固了記憶的美好”，“有那樣一抹色彩，激勵(lì)著我的奮斗之路”等等。考生如果不能審出后面的補(bǔ)充成份，僅僅寫(xiě)色彩，則扣題不緊。

“那樣”，是遠(yuǎn)指，那么所寫(xiě)的事，應(yīng)該最好不是眼前新近發(fā)生的，所寫(xiě)的人也應(yīng)該是過(guò)去的人?！澳菢印焙幸欢ǖ脑?shī)意，所寫(xiě)的文章無(wú)論是記敘文、議論文、散文、小說(shuō)，都應(yīng)該在情節(jié)上與語(yǔ)言上有一定的詩(shī)意，最好飽含濃烈的情感。

“一抹”，含義有二，一是在數(shù)量上有所限制。是一抹，不是一片；是一抹，不是幾抹。二是“一抹”本身也是一種詩(shī)意的表達(dá)。

“色彩”，分成兩個(gè)大類(lèi)，無(wú)彩色系和有彩色系。有彩色系的顏色具有三個(gè)基本特性：色相、純度（也稱(chēng)彩度、飽和度）、明度。在色彩學(xué)上也稱(chēng)為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無(wú)彩色系。從這個(gè)意義上講，色彩可以是有彩的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，也可以是無(wú)彩的黑白系列，即從白色漸變到淺灰、中灰、深灰到黑色。那么，考生就可以寫(xiě)有彩的各種顏色，也可以寫(xiě)無(wú)彩的各種顏色。如，可以寫(xiě)心情由灰暗到明亮的過(guò)程?！窘?jīng)典例文】

有那樣一抹色彩 鹽城一考生

遙遠(yuǎn)的東方有一群人，他們流著鮮紅的血，唱著火紅的歌，升著燦爛的紅旗。他們心中都裝著一個(gè)偉大的國(guó)家，一個(gè)令世界都羨慕的紅色之都——中國(guó)。他們心中都有那樣一抹色彩。

火紅的色彩

“夜半三更呦，盼天明。寒冬臘月呦，盼春風(fēng)。若要盼的呦，紅軍來(lái)，嶺上開(kāi)遍呦映山紅?！背t歌，人民正急切的盼望著紅軍的到來(lái)。自從日軍侵略中國(guó)后，敵人開(kāi)始對(duì)我國(guó)進(jìn)行多方面侵略。713部隊(duì)殘忍實(shí)驗(yàn)，南京大屠殺，萬(wàn)人坑……人民生活在水生火熱之中，受著折磨，受著煎熬，還遭受著日軍的殘殺，中國(guó)陷入了危機(jī)。于是，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”中國(guó)紅軍在毛主席的帶領(lǐng)下過(guò)雪山草地，吃草根樹(shù)皮，遙遙二萬(wàn)五千里。淚與血的征程開(kāi)始了。

血染的色彩

“游擊鉆地道，小米加步槍?！闭窃谶@樣艱苦的環(huán)境下，我們的祖先拋頭顱，灑熱血，抱著不怕?tīng)奚男拍?，抱著解放中?guó)的信念，與敵人展開(kāi)了殊死搏斗。“三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”在人民英雄紀(jì)念碑上碑文的“背后”卻是無(wú)數(shù)先輩撒下的熱血！革命勝利了，大地上卻留下了片片殷紅，留下了那萬(wàn)古長(zhǎng)存的中華魂。是他們用鮮血鑄就了中華的輝煌，是他們用鮮血染紅了那迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗!

飛揚(yáng)的色彩

一九四九年十月一日，一個(gè)令人民自豪的日子。雄偉的天安門(mén)，迎接起東升的太陽(yáng)，天安門(mén)上，傳來(lái)洪亮的聲音，人民聽(tīng)到了！中國(guó)聽(tīng)到了！世界聽(tīng)到了！——中華人民共和國(guó)成立了。頓時(shí)，天空中騰起一片紅色，他和太陽(yáng)一同升起，映紅中國(guó)每寸土地。它和共和國(guó)血脈相連，伴隨中國(guó)繁榮昌盛。那是第一面五星紅旗啊!他正在冉冉升起，在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。他紅的是那樣的鮮艷，紅的是那樣的燦爛。從此在中國(guó)人走過(guò)的地方都留下了飄揚(yáng)的紅旗，聯(lián)合國(guó)、北極南極、珠穆朗瑪峰頂、奧運(yùn)會(huì)……我們愛(ài)你——五星紅旗！

火熱的色彩

走過(guò)風(fēng)雨，昔日的那一抹紅被建設(shè)新中國(guó)的勞動(dòng)人民，用辛勤的汗水，勤勞的雙手編織成了家喻戶曉的祝?！袊?guó)結(jié)。從此，13億人民手拉手，心連心，肩并肩，團(tuán)結(jié)在了一起。2008年冬天，一場(chǎng)大雪灑落南方——雪災(zāi)。大雪仿佛吞噬了一切，萬(wàn)千人民遭受著災(zāi)難。但一顆顆活火熱全國(guó)的心卻將無(wú)情的大雪融化了。人們送去了棉衣、棉被、食物、日用品。又考慮到許多人無(wú)法回家過(guò)年，又送去了包子餃子，希望他們能夠感受到家的溫暖。正是全國(guó)人民向這樣一步步創(chuàng)建著和諧的社會(huì)，創(chuàng)建者我們美好幸福的家園！

俯瞰大地，我們心存感激；仰望紅旗，我們無(wú)比自豪。讓我們一起傳承燦爛的中華精神，一起舞動(dòng)那一抹絢麗的色彩

【名師點(diǎn)評(píng)】文章以心中都有那樣一抹色彩切入，熱切地回憶中國(guó)歷經(jīng)血與火的洗禮、創(chuàng)建美好家園的過(guò)程，分別以火紅的色彩、血染的色彩、飛揚(yáng)的色彩、火熱的色彩為小標(biāo)題，有層次地展現(xiàn)了中國(guó)人心中有那一抹絢麗的色彩。文章結(jié)構(gòu)層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。

第四篇：2015江蘇中考作文題目（范文）

2015江蘇中考作文題目

篇一:2015年江蘇13市中考滿分作文題集錦 2015年江蘇省十三市中考滿分作文集錦

一、2015年南京

巴勒斯坦詩(shī)人達(dá)維什說(shuō):“當(dāng)你做早餐時(shí)想想別人/別忘了喂鴿子”因?yàn)檫@世界有你，有我，也有他(它)。

請(qǐng)以“想想別人”為題，寫(xiě)一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。(50分)【范文】 想想別人

我們生活的世界絢麗多彩、生動(dòng)美好，但同時(shí)也存在著一些缺陷。這些缺陷往往不利于善良人的生存，因而善良人要活下去，經(jīng)常需要依靠他人的關(guān)愛(ài)。

在人生的道路上，我們需要感情的理解、安全的庇護(hù)、精神的安慰、生活的照顧、行為的支持?？鄲赖臅r(shí)候，希望別人能接受自己的傾訴;成功的時(shí)候，希望別人能贊賞自己的成績(jī);危難的時(shí)候，希望別人能伸出援助之手;困惑的時(shí)候，希望別人能予指點(diǎn)……

然而，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)人對(duì)關(guān)愛(ài)的尋求不能無(wú)度，無(wú)度的 1 欲望會(huì)給你帶來(lái)麻煩，甚至使你受到懲罰。因?yàn)?，?dāng)你需要他人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，他人也需要你的關(guān)愛(ài)。如果你只想掠奪別人的關(guān)愛(ài)而不愿付出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到人們會(huì)漸漸離你而去，把你孤立起來(lái)。于是，在你的周?chē)C(jī)四伏、險(xiǎn)象環(huán)生，而你，卻孓然一身，無(wú)依無(wú)靠，跌入孤獨(dú)的深淵。

人不能總想著自己，也要多想想別人。應(yīng)該以開(kāi)朗豁達(dá)的心境、熱情友好的態(tài)度，去尊重他人，理解他人，關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。請(qǐng)不要一味地指責(zé)別人的自私、冷漠別人的友情、拒絕別人的規(guī)勸、忽視別人的指點(diǎn);請(qǐng)不要挑剔別人的毛病、撥弄?jiǎng)e人的是非、猜疑別人的好意、妒嫉別人的成績(jī)。不良的心態(tài)是極端自私的表現(xiàn)，會(huì)把自己與人群隔開(kāi)來(lái)，而人是群居的高級(jí)動(dòng)物，離開(kāi)人群會(huì)處處碰壁，寸步難行。

你必須懂得:友誼需要以忠誠(chéng)去播種、熱情去澆灌、原則去培育、諒解去護(hù)理。你必須懂得:三人行，必有吾師，而名譽(yù)是鞭策、才華是力量、奉獻(xiàn)是責(zé)任。你必須懂得:朋友困難時(shí)，你熱情幫助，當(dāng)你患難時(shí)，會(huì)遇到更多的朋友。你必須懂得:吃虧是福，而斤斤計(jì)較則適得其反。

你需要感情的理解，就應(yīng)該理解別人的感情;你需要安全的庇護(hù)，就應(yīng)該幫助別人排憂解難;你需要精神的安慰，就應(yīng)該接受別人的傾訴;你需要生活的照顧，就應(yīng)該力盡所能去關(guān)照別人;你需要行為的支持，就應(yīng)該誠(chéng)懇踏實(shí)地做人。2 一句話:你得學(xué)會(huì)善待他人，用理性、善意、愛(ài)心和責(zé)任去面對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)。只有善待他人，你才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持;只有善待他人，你才能調(diào)整失衡的心態(tài)，解脫孤獨(dú)的靈魂，走出無(wú)助的困境;只有善待 他人，你才能在人生的道路上，擁有充滿快樂(lè)的感覺(jué)，踏入充滿機(jī)遇的境界，走向充滿希望的未來(lái)。

孟子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“君子莫大乎與人為善?！?/p>

二、2015年徐州

題目:辦法總比困難多(65分，含書(shū)寫(xiě)分5分)要求:(1)請(qǐng)以“辦法總比困難多”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體自選。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名校名等透露個(gè)人身份的信息?！痉段摹?方法總比困難多 “只要思想不滑坡，方法總比困難多?！边@句諺語(yǔ)廣為人知。的確，困難并不可怕，解決各種難題的方法可能比我們想象的多得多。

一個(gè)牧場(chǎng)主人養(yǎng)了許多羊。他的鄰居是個(gè)獵戶，院里飼養(yǎng)了一群兇猛的獵狗。這些獵狗經(jīng)常跳過(guò)柵欄，襲擊牧場(chǎng)里的羔羊。假如你是牧場(chǎng)主人，你會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢,找獵戶談判，換個(gè)地方飼養(yǎng)羔羊，還是專(zhuān)門(mén)找個(gè)人來(lái)看著那些狗,似乎這些方法都不是很有效，不能根治隱患的同時(shí)，還 3 或多或少地給農(nóng)場(chǎng)增加了負(fù)擔(dān)。這樣看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題似乎毫無(wú)頭緒，你像是被關(guān)在最堅(jiān)硬的鋼鐵制作的籠子里，無(wú)法脫身。

牧場(chǎng)主人是怎么做的呢,他挑選了幾只最可愛(ài)的小羊羔，送給獵戶的兒子。于是，一切難以解決的問(wèn)題迎刃而解。孩子們非常喜愛(ài)潔白溫順的小羊，因?yàn)榕芦C狗傷害到兒子們的小羊，獵戶做了個(gè)大鐵籠，把狗結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地鎖了起來(lái)。這樣一來(lái)，不僅牧場(chǎng)得到了永久性的保障，獵戶還和牧場(chǎng)主人做了朋友，真可謂兩全其美。看似無(wú)法突破的籠子，卻被機(jī)智的牧場(chǎng)主人發(fā)現(xiàn)了漏洞，他輕而易舉地跳出籠子，用最友好的策略達(dá)到了事業(yè)、人際雙豐收的目的。

萊斯研究過(guò)一種傳聲裝置，這種裝置能用電流傳送音樂(lè)，可惜的是不能用來(lái)傳送話音。貝爾將萊斯疏忽掉的一顆螺絲釘，往里擰了二分之一圈——大概五絲米，就發(fā)明了電話機(jī)。事后，萊斯無(wú)比后悔地說(shuō):“我在離成功五絲米的地方灰心了，我將終生記住這個(gè)教訓(xùn)。”

同樣的事，在我們的生活中也時(shí)有發(fā)生。比如一道數(shù)學(xué)的大題，往往看似“山窮水盡疑無(wú)路”，實(shí)則再加把勁，就可以“柳暗花明又一村”。這一次的考試便是如此:有一道計(jì)算量很大的題目，我因?yàn)橹保瑳](méi)有認(rèn)真算;之后有了多余的時(shí)間，差一點(diǎn)就放棄的我認(rèn)真地算了幾遍，檢查出了問(wèn)題所在。無(wú)論是成功的牧羊人、險(xiǎn)險(xiǎn)度過(guò)的我，還是失敗的萊斯，4 都遇到了或大或小的困難，成功、失敗和險(xiǎn)勝，只在一念之間?！爸灰枷氩换?，方法總比困難多。”古人誠(chéng)不欺我～但是找到解決問(wèn)題的方法有一個(gè)大前提——“思想不滑坡”。如果在中途放棄了，又怎么會(huì)知道看 似高不可攀的困難背后，通往成功的無(wú)數(shù)條路呢，三、2015年無(wú)錫

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)有的書(shū)字字珠璣，讓人品味語(yǔ)言文字的魅力;有的書(shū)含蓄雋永，讓人感受情感的豐富多彩;有的書(shū)振聾發(fā)聵，讓人獲得信心和力量。讀書(shū)，如飲醇酒，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長(zhǎng)。一本書(shū)，泛著悠悠墨香，滋養(yǎng)人的心靈，提升人的品位。與書(shū)相伴，一路成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“讀書(shū)滋味長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章?？蓪?xiě)自己的讀書(shū)經(jīng)歷與體驗(yàn)或所思所感。要求:(1)立意自定;(2)文體自選，詩(shī)歌除外;(3)文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替;(4)不少于600字?！痉段摹?讀書(shū)滋味長(zhǎng)

水，靈動(dòng)飄逸，卻有著一望無(wú)際蔚藍(lán)的恬靜;山，穩(wěn)重厚實(shí)，卻有著滿山遍野淺綠的生機(jī):書(shū)，神秘深邃，卻有著令 5 人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。——題記

愛(ài)上閱讀，不可救藥地愛(ài)上有關(guān)它的一切。感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。淡淡幾墨，一個(gè)世紀(jì)，一個(gè)時(shí)代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰(shuí)又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵,閱讀中給你的是凝動(dòng)的藝術(shù)，是帥氣的藝術(shù)，是它這種無(wú)畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。感謝閱讀，感謝它的柔美。

你能看見(jiàn)“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎,你能看見(jiàn)“便引詩(shī)情到碧霄”的隱士白鶴嗎,你能看見(jiàn)“悠然見(jiàn)南山”的安逸老者嗎,在閱讀中你的心開(kāi)始變得如此淡泊，如此寧?kù)o，如此有詩(shī)意。有時(shí)它像潑墨如水的寫(xiě)意畫(huà)，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時(shí)它像精雕細(xì)琢的工筆畫(huà)，細(xì)膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛(ài)不釋手，讓我無(wú)法釋?xiě)?。感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。

你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無(wú)論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來(lái)的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。6 你痛斥，“君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)會(huì)吹角連營(yíng)”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。

在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。就是這樣，我愛(ài)上了閱讀。愛(ài)上了字里行間流露的千嬌百媚，愛(ài)上了文字眉宇中隱藏的千軍萬(wàn)馬，愛(ài)上了書(shū)中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛(ài)上閱讀，我無(wú)怨無(wú)悔，我的生命因此而生動(dòng)。愛(ài)上閱讀，我堅(jiān)定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝～

閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求～

四、2015年揚(yáng)州 生活中的趣味，有些是從苦中得來(lái)的。比如，苦澀的“柳葉兒”為作者宋學(xué)孟的童年抹上了一絲亮色，艱苦的歷險(xiǎn)將湯姆〃索亞帶進(jìn)了神秘新世界，風(fēng)雪苦讀讓宋濂體驗(yàn)到求知的興味……

請(qǐng)結(jié)合自己在生活中的體驗(yàn)、感悟，以“苦趣”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求:?自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于600字。?感情真摯，不得抄襲。?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。?書(shū)寫(xiě)3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?！痉段摹?7 苦趣

沒(méi)有風(fēng)雨的侵蝕，哪來(lái)絢爛彩虹;沒(méi)有雛鷹努力學(xué)飛，哪來(lái)老鷹搏擊長(zhǎng)空;沒(méi)有辛苦付出，哪來(lái)收獲的樂(lè)趣。

小時(shí)候我就尤其喜愛(ài)讀書(shū)，可是由于家庭原因，沒(méi)有閑錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)，父母也都認(rèn)為把書(shū)本知識(shí)學(xué)牢就行，不用看什么其他閑書(shū)，只有阿公支持我，還幫我向有藏書(shū)的鄰居借，我也沒(méi)有讓阿公失望，一直很勤奮地行走在書(shū)的世界，領(lǐng)略著書(shū)中的大千世界。

春——綠柳才黃

“詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，春天在我看來(lái)是讀書(shū)的最好時(shí)間。伴著早晨的第一縷陽(yáng)光，我獨(dú)自坐在窗前，在知識(shí)的海洋中遨游，有時(shí)竟連吃飯也忘記。晚上也是很晚才睡，可謂是廢寢忘食。睡夢(mèng)中的我隱約聽(tīng)見(jiàn)阿公的腳步聲，拿走我手中的書(shū)，為我蓋好被子，無(wú)奈地說(shuō)，孩子別苦著自己啊，不知名的液體從我眼角悄悄流下。夏——芙蓉飄香

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在這芳香的世界里仿佛已經(jīng)忘記周?chē)钊藚拹旱奈米?。一到夏天滿屋的蚊子就像在開(kāi)音樂(lè)會(huì)似的，令人心煩意亂，但我依然沉浸在書(shū)海中。第二天總能看見(jiàn)全身蚊子襲擊后的痕跡，這時(shí)阿公就會(huì)拿來(lái)藥膏為我悉心涂上，嘴里還不停地念叨，孩子別苦著自己啊。夏天讀書(shū)環(huán)境是苦的，但是書(shū)卻給我無(wú)窮的快樂(lè)。8 秋——菊花怒放

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，秋天的天氣總是那么令人愉悅:秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。捧一本書(shū)來(lái)到無(wú)邊的田野里，坐在草地上，伴著陣陣輕風(fēng)徜徉在書(shū)中，那是何等的悠閑愜意。有時(shí)竟也沒(méi)注意到夜幕早已降臨，這才慢步回家，不想家人早已焦急等待。孩子，別苦著自己啊，阿公愛(ài)憐地嘆息道。我卻自有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的悠然。冬——雪梅傲立

“大雪壓青松，青松挺且直”，鵝毛大雪中，幾株梅花成了最動(dòng)人的風(fēng)景，她們不畏風(fēng)雪，傲然挺立。這不就是那位學(xué)高五車(chē)的“太史公”——宋濂嗎,不管生活的條件如何艱苦，不管求學(xué)的路途有多艱難，他都毫不畏懼，像株梅花“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，于書(shū)香里，我領(lǐng)悟到了執(zhí)著、勤奮的含義。這時(shí)，阿公拿來(lái)暖手袋，放在我冰涼的手心里。微笑著嘆了口氣，孩子，別苦著自己啊。四季交替，變得是季節(jié)，不變的是那顆對(duì)書(shū)堅(jiān)貞不渝的心。

焚一柱檀香，品一杯清茶，捧一卷詩(shī)書(shū)，我徜徉在這氤氳著書(shū)香的四季里，感受著書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣?，F(xiàn)在想想那時(shí)的生活的確是苦的，但有書(shū)相伴也是一種樂(lè)趣了，暫且叫它苦趣吧?！举p析】

小作者緊緊聯(lián)系苦和趣這個(gè)中心，選擇了四季讀書(shū)的艱辛 9 畫(huà)面來(lái)寫(xiě)，講述了自己在各個(gè)季節(jié)中讀書(shū)的感受和收獲，最后得出主題——讀書(shū)的生活是苦的，但有書(shū)相伴也是一種樂(lè)趣。同時(shí)巧妙運(yùn)用四季特有的景物作為文章的小標(biāo)題，條理清晰，又充滿詩(shī)情畫(huà)意。每一部分開(kāi)頭的詩(shī)句將作者內(nèi)在的文學(xué)造詣呈現(xiàn)出來(lái)，文辭優(yōu)美，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。另外值得稱(chēng)道的是通過(guò)爺爺對(duì)我的憐愛(ài)和不舍，側(cè)面烘托讀書(shū)之苦，起到烘云托月的效果。

五、2015年連云港

閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)我們每一個(gè)人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實(shí)就兩個(gè)基本動(dòng)作，一個(gè)叫“掃視”，一個(gè)叫“凝視”。廣闊的天，漂浮的云，飛翔的鳥(niǎo)，徐徐吹過(guò)的風(fēng)以及路上行走的人……匆匆“掃視”，一切轉(zhuǎn)瞬即逝;定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無(wú)意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛(ài)如山的真諦;沈從文凝視純美的邊城，寫(xiě)出了茶峒人和諧淳樸的生活;王建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰(shuí)家的感喟……

結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“凝視生活”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求:?除詩(shī)歌外，文體自選。?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名各人名。?字?jǐn)?shù)不少于600字。?卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

六、2015年常州 10 篇二:2011年至2015年江蘇省13市中考作文試題 2011年至2015年江蘇省13市中考作文試題

本命年專(zhuān)輯:適合1991年(辛未羊年)出生的考生，即1991年3月1日至1991年6月30日和1991年9月1日至1991年12月31日之間出生的需要補(bǔ)考的考生用。

預(yù)祝1991年(辛未羊年)出生需要補(bǔ)測(cè)的考生取得更加進(jìn)步～ 【2011年(辛卯兔年)、2012年(壬辰龍年)、2013年(癸巳蛇年)、2014年(甲午馬年)、2015年(乙未羊年)】 01.(2015年南京)巴勒斯坦詩(shī)人達(dá)維什說(shuō):“當(dāng)你做早餐時(shí)想想別人/別忘了喂鴿子……”因?yàn)檫@世界有你，有我，也有他(它)。

請(qǐng)以“想想別人”為題，寫(xiě)一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

02.(2014年南京)請(qǐng)以“只是因?yàn)?”為題寫(xiě)一篇作文。

要求:(1)從“那本書(shū)”、“那條路”、“那個(gè)人”三個(gè)短語(yǔ)中任選一個(gè)，填在橫線上，將((((題目補(bǔ)充完整。

(2)文體自選，不少于600字。(3)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

03.(2013年南京)捧讀一本心愛(ài)的書(shū)，我們常有走進(jìn)書(shū) 11 中的感覺(jué):書(shū)里的故事好像就是自己的故事，書(shū)里的情感似乎就是自己的情感，書(shū)里的思考也仿佛就是自己的思考…… 請(qǐng)以“書(shū)里有個(gè)‘我’”為題寫(xiě)一篇作文。要求:?文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。?不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。04.(2012年南京)暑假，我們可以放下書(shū)本，背起行囊，行走四方，過(guò)一種別樣的生活----讀自己愛(ài)讀的書(shū)，去自己想去的地方，努力實(shí)現(xiàn)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的愿望。請(qǐng)以“帶一本書(shū)去旅行”為題寫(xiě)一篇作文。

要求:(1)文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人命。05.(2011年南京)請(qǐng)以“也是一堂語(yǔ)文課”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求:(1)文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。06.(2015年無(wú)錫)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有的書(shū)字字珠璣，讓人品味語(yǔ)言文字的魅力;有的書(shū)含蓄雋永，讓人感受情感的豐富多彩;有的書(shū)振聾發(fā)聵，讓人獲得信心和力量，……讀書(shū)，如飲醇酒，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長(zhǎng)。一本書(shū)，泛著悠悠墨香，滋養(yǎng)人的心靈，提升人的品位。與書(shū)相伴，一路成長(zhǎng)。請(qǐng)以“讀書(shū)滋味長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章?？蓪?xiě)自己的讀書(shū)經(jīng)歷與體驗(yàn)或所思所感。要求:(1)立意自定;12(2)文體自選，詩(shī)歌除外;(3)文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替;(4)不少于600字。07.(2014年無(wú)錫)閱讀下面的文字，按要求作文。

在一個(gè)百萬(wàn)人的城市，每天都轟響著各種打樁機(jī)的隆隆響聲，每天車(chē)流裹挾著刺鼻的氣味，每天都彌漫著難以驅(qū)散的霧霾……但春天如約而至，春天，畢竟是春天:城外的山綠了，穿城而過(guò)的河水亮了，人們的心中都貯滿了憧憬……

請(qǐng)以“春天，畢竟是春天”為題寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞，所思所感。要求:(1)立意自定;(2)文體自選，詩(shī)歌除外;(3)文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替;(4)不少于600字。08.(2013年無(wú)錫)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。遠(yuǎn)方的山是美麗的，遠(yuǎn)方的海也是美麗的。

幻想的翅膀讓我們總覺(jué)得斑斕的遠(yuǎn)方，才是最精彩的去處。

然而又有誰(shuí)知道，自己腳下那一小塊駐足之地，才是最穩(wěn)實(shí)可靠的地方啊～它能磨礪你的思想，敏銳你的目光，堅(jiān)定你起步的腳板，充實(shí)你背負(fù)的行囊…… 請(qǐng)以“我從腳下出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求:(1)可以寫(xiě)你生活中經(jīng)歷的事情和明白的道理;13(2)文體自定，詩(shī)歌除外;(3)文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替;(4)不少于600字。

09.(2012年無(wú)錫)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)富人和一個(gè)旁人在談?wù)撌裁词切腋！?/p>

窮人說(shuō):“幸福就是現(xiàn)在?！备蝗送F人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說(shuō):“這怎么就叫幸福,我的幸福可是百間豪宅，千名奴仆啊?！笔朗聼o(wú)常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當(dāng)三伏，汗流浹背的乞丐路過(guò)窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來(lái)一碗清涼涼的水，問(wèn)他:“你現(xiàn)在認(rèn)為什么是幸福,”乞丐眼巴巴地說(shuō):“幸福就是此時(shí)你手中的這碗水?！?/p>

確實(shí)，幸福就是現(xiàn)在?，F(xiàn)在的幸?？赡苁歉煽蕰r(shí)的一碗清水，饑餓時(shí)的一塊點(diǎn)心，苦悶時(shí)的一句安慰，危難時(shí)的一把幫扶…… 請(qǐng)以“幸福就是現(xiàn)在”為題寫(xiě)一篇記敘文。

“現(xiàn)在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一個(gè)較近的時(shí)間段。要求:(1)文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替;(2)不少于600字。14 10.(2011年無(wú)錫)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

某報(bào)曾以“什么樣的人最快樂(lè)”為題，舉辦了一次有獎(jiǎng)?wù)鞔穑詈髲膽?yīng)征的八萬(wàn)多封來(lái)信中評(píng)出四個(gè)最佳答案:作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家;正在用沙子筑城堡的兒童;為嬰兒洗澡的母親;在手術(shù)臺(tái)邊一站幾個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持挽救他人生命的外科醫(yī)生。

由此我們知道，快樂(lè)來(lái)自成功，來(lái)自夢(mèng)想，來(lái)自愛(ài)心，來(lái)自堅(jiān)持。其實(shí)，你生活中，也一定有過(guò)來(lái)自成功、夢(mèng)想、愛(ài)心、堅(jiān)持的快樂(lè)。正是因?yàn)橄硎芰顺晒?，胸懷著?mèng)想，付出了無(wú)私的愛(ài)，無(wú)數(shù)次執(zhí)著的堅(jiān)持。你的快樂(lè)才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。

請(qǐng)以“快樂(lè)，來(lái)自于 ”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求: ?請(qǐng)?jiān)凇俺晒Α?、“?mèng)想”、“愛(ài)心”、“堅(jiān)持”四個(gè)詞語(yǔ)中，任選一個(gè)詞語(yǔ)填在橫線上，使題目完整;?要寫(xiě)自己生活中與“快樂(lè)”有關(guān)的事;((?文章中不得出現(xiàn)校名、人名.如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替;?不少于600字。

11.(2015年徐州)題目:辦法總比困難多

要求:(1)請(qǐng)以“辦法總比困難多”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體自選。(2)15 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名校名等透露個(gè)人身份的信息 12.(2014年徐州)題目:閱讀，曾讓我感動(dòng)

要求:?以“閱讀，曾讓我感動(dòng)”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。13.(2013年徐州)題目:總有一次驚喜 要求:?以“ 總有一次驚喜”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透漏個(gè)人身份的信息。14.(2012年徐州)題目:又是一個(gè)新起點(diǎn)

要求:(1)以“又是一個(gè)新起點(diǎn)”為題寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透漏個(gè)人身份的信息。15.(2011年徐州)題目:有句話兒在心頭

要求:?以“有句話兒在心頭”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。?文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

16((2015年常州)制作送別禮物，布置個(gè)性房間，安排朋友聚會(huì)，規(guī)劃全家出游，……生活處處需要付出熱情，溫馨的設(shè)計(jì)，不斷豐富著我們的生活。請(qǐng)以《溫馨的設(shè)計(jì)》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求:?要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;?除 16 詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;?不少于600字;?請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。17((2015年鎮(zhèn)江)請(qǐng)以“補(bǔ)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求:?除詩(shī)歌外文體自選;?文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名;?不少于600字。

18((2014年常州)孩子與老人，是歲月變遷的兩個(gè)階段，維系情感的兩個(gè)端點(diǎn)，生命傳承的兩種狀態(tài)，……這里會(huì)有感人的故事，純厚的情誼，深沉的思考。請(qǐng)以“孩子與老人”為題，寫(xiě)一篇文章。

說(shuō)明:?要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;?除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;?不少于600字;?請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。19.(2014年鎮(zhèn)江)請(qǐng)以“走近了才知道”為題寫(xiě)一篇文章。

要求:?除詩(shī)歌外文體自選;?文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名;?不少于600字。

20.(2013年常州)阿爾卑斯山的一條路旁豎著一塊標(biāo)語(yǔ)牌，上面寫(xiě)著:“慢慢走，欣賞啊～” 很多時(shí)候，當(dāng)我們朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)一路奔跑的時(shí)候，常常會(huì)錯(cuò)過(guò)許多不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。況且，如果你有一雙慧眼，風(fēng)景有何止是清風(fēng)明月、奇山異水呢, 請(qǐng)以“不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇文章。說(shuō)明:?要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;17 ?除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;?不少于600字;?請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。

21.(2013年鎮(zhèn)江)在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“潛臺(tái)詞”有“比喻不明說(shuō)的言外之意”的意思。請(qǐng)以”那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞”為題寫(xiě)一篇文章。

要求:?除詩(shī)歌外文體自選。?文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。?不少于600字。

22.(2012年常州)請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)用心觀察”為題，寫(xiě)一篇文章。說(shuō)明:? 要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;? 除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;? 不少于600字;? 請(qǐng)勿透露考生。

23.(2012年鎮(zhèn)江)請(qǐng)以“”為題寫(xiě)一篇文章。要求:?將題目空缺處補(bǔ)充文章。? 除詩(shī)歌外體裁不限，不少于600字。?文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。

24.(2011年常州、鎮(zhèn)江)理解，往往是一個(gè)曲折的過(guò)程。理解，需要智慧的閃光，心靈的溝通，時(shí)間的見(jiàn)證。

請(qǐng)以“理解是一個(gè)慢慢的過(guò)程”為題，寫(xiě)一篇文章。要求:除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不 18 得抄襲;不少于600字;不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

25.(2015年蘇州)出發(fā)，可以說(shuō)是人生常態(tài)。一種期待，一次召喚，一個(gè)承諾……凡此種種都可能成就一次出發(fā)，讓你去經(jīng)歷，去收獲…… 請(qǐng)以“記得那一次出發(fā)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求:?將題目抄在答題卡上;?除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;?不要少于600字;?文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

26.(2014年蘇州)人生就像是一場(chǎng)旅途，我們既可享受春之?huà)趁摹⑾闹疅岢?，也?huì)經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風(fēng)景，我們都別錯(cuò)過(guò)。一首歌，一本書(shū);一場(chǎng)細(xì)雨，一條曲徑;一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經(jīng)歷都充實(shí)著我們的人生。

請(qǐng)以“不錯(cuò)過(guò)______________”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求:?在橫線上填寫(xiě)合適的詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，并抄在答題卡上 ?除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;?不要少于600字;?文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。27.(2013年蘇州)在你的生活中，你曾遇到過(guò)怎樣的眼神,那留在你記憶深處的眼神，又曾怎樣長(zhǎng)久地?fù)軇?dòng)著你的心弦, 19 請(qǐng)以“遙遠(yuǎn)的眼神”為題寫(xiě)一篇文章。要求:?將題目抄在答題卡上;?除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;?不要少于600字;?文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

28.(2012年蘇州)清以:“心中有支歡樂(lè)的歌”為題寫(xiě)一篇文章。要求:?將題目抄寫(xiě)在答題卡上;?除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;?不要少于600字;?文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名;?卷而整潔.書(shū)寫(xiě)工整。29.(2011年蘇州)“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾”，這是一種怎樣的執(zhí)著～“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這又是一種怎樣的灑脫～“剪不斷，理還亂”，這究竟又是怎樣的一種離愁～古代詩(shī)詞，常常能觸動(dòng)我們多愁善感的心靈，也常常帶給我們生活和智慧的啟迪。

請(qǐng)以“怎樣的________”為題寫(xiě)一篇文章，要求在文中至少引用一句曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)你心靈或帶給你某種啟發(fā)的詩(shī)句。

要求:?先將題目補(bǔ)充完整;?除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;?不要少于600字;?文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

30.(2015年南通)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。20 人生何處不相逢。與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉;與自然相逢，也許就是一

次靈魂的洗禮;與書(shū)籍相逢，也許就是一次心智的陶冶;與歷史相逢，也許就是一次精神的升華……總有一次相逢，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“一次相逢一份暖”為題，寫(xiě)一篇文章。((((((((((((((要求:?除詩(shī)歌外，文體不限;?不少于600個(gè)字;?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;?書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。31((2014年南通)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活中總有一些畫(huà)面，揮之不去:徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對(duì)話，心靈會(huì)純凈安寧;遨游于書(shū)籍的海洋，與經(jīng)典神交，思想會(huì)豐滿深邃;駐足于感人的場(chǎng)景，與美好相擁，性情會(huì)豁達(dá)陽(yáng)光……親友團(tuán)聚，歡快溫馨;書(shū)畫(huà)相伴，閑適舒展;運(yùn)動(dòng)競(jìng)技，熱烈奔放……一幀幀撩撥心弦的畫(huà)面，讓我們沉醉、流連……

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這樣的畫(huà)面，讓我流連”為題，寫(xiě)一篇文章。((((((((((((((要求:?除詩(shī)歌外，文體不限;?不少于600個(gè)字;?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;?書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。21 32.(2013年南通)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

聲音，也許來(lái)自天籟:風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)啼聲……聲聲入耳;聲音，也許來(lái)自生活:掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨;聲音，也許來(lái)自情境:書(shū)聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。在我們記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)淡黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。請(qǐng)根據(jù)自，以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫(xiě)一篇文章。(((己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)(((((((((((要求: ?除詩(shī)歌外，文體不限;?不少于600字;?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;?書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

33.(2012年南通)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇文章。(((((((((((((((22 要求:?除詩(shī)歌外，文體不限;?不少于600個(gè)字;?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;?書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、美觀。

34.(2011年南通)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命印記中的“那一刻”，令我久久回味:那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后……那一刻，我的世界春暖花開(kāi)，灑滿陽(yáng)光。請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求: ?捕捉生活細(xì)節(jié)，寫(xiě)出自己“那一刻”的內(nèi)心變化;((((((((((((((((((((((?除詩(shī)歌外，文體不限;?不少于600個(gè)字;?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;?書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

35.(2015年連云港)閱讀下面的材料，按要求作文。篇三:2015年全國(guó)中考語(yǔ)文作文題目集錦 2015年全國(guó)中考作文題薈萃 1、2015年貴州遵義中考作文題目:材料作文 橘子的啟示 材料:一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子，問(wèn):“媽媽?zhuān)瑸槭裁撮僮?23 不能拿來(lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ?”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)?！薄澳菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪?”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有?！? 要求:?角度自選，立意自定，題目自擬 ?除詩(shī)歌外，文體不限 ?不少于600字

?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名 2、2015年貴州畢節(jié)中考作文題目:最美的_______ 話題作文“相伴”(一)話題作文 在我們成長(zhǎng)的歷程中，有許多讓我們感動(dòng)的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的這里與我們相伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉濡濕著我們成長(zhǎng)的歲月，豐盈著我們年輕的生命。請(qǐng)以“相伴”為話題，寫(xiě)一篇作文。(二)半命題作文

“慈母手中線，游子身上衣。”是一種美;“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！笔且环N美;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！币彩且环N美......同學(xué)們，美無(wú)處不在，你認(rèn)為最美的是什么呢, 請(qǐng)將題目《最美的》補(bǔ)充完整后作文。24 3、2015年貴州安順中考作文題目:我與明天的自己有個(gè)約定 話題作文留下 從下面兩題中任選一題作文。題目一: 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

朋友，我敢保證你 在過(guò)往的歲月中完成過(guò)無(wú)數(shù)的約定:相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽(tīng)鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長(zhǎng)大的你想過(guò)沒(méi)有，應(yīng)該與明天的自己有個(gè)怎樣的約定呢? 請(qǐng)以“我與明天的自己有個(gè)約定”為題目，寫(xiě)一篇作文。題目二: 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》;曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢(mèng)》??青春年少的你，此時(shí)或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下;或許兩手空空，惆悵無(wú)限，什么也沒(méi)有留下。無(wú)論怎樣，它們一定會(huì)引起你深深的思考。

根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“留下”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求:?除詩(shī)歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身 份的信息。?書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。25 ?不得抄襲試卷中的材料和他人作品。4、2015年貴州銅仁中考作文題目:我體驗(yàn)到的_______ 人生如登山，只有不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的人，才能到達(dá)頂峰，體驗(yàn)一覽終山小的成就感。不過(guò)攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過(guò)程又何嘗不是一種收獲，所以結(jié)果固然重要，但體驗(yàn)的過(guò)程更令人值得回味～

初中三年，我們?cè)?jīng)親身經(jīng)歷過(guò)、真切體驗(yàn)過(guò)、用心感悟過(guò)、努力珍惜過(guò)......讓我們敞開(kāi)心扉，把體驗(yàn)到的愛(ài)與恨、苦與樂(lè)、成功與失敗......的情感凝聚在筆端，傾斜于紙上吧～ 請(qǐng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以“我體驗(yàn)到的”為題，寫(xiě)一篇文章。5、2015年貴州黔南中考作文題目:我學(xué)會(huì)了_______ 話題作文“珍惜” 請(qǐng)從下面作文題中任選一個(gè)，按提示及要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)嚴(yán)禁抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

(1)在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解;在心里怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓;在別人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容;在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心;在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存?? 請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求:先補(bǔ)充題目，再作文。

(2)美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的 26 文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)谑苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)采衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體作文。6、2015年貴州六盤(pán)水中考作文題目:原來(lái)_______一直都在我身邊 我最欣賞的一個(gè)人 題一:你最欣賞的某個(gè)人，也許就在你身邊，也許在歷史的長(zhǎng)河中，也許在某部文學(xué)作品里你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個(gè)性......請(qǐng)以“我最欣賞的一個(gè)人”為題，寫(xiě)一篇文章。

題二:我們生活在這個(gè)多彩的世界，但匆匆前行的腳步，卻讓我們忽略了原來(lái)就在身邊的美好:幸福、關(guān)愛(ài)、信任??溫暖的親情、純真的友誼、美好的春天?? 請(qǐng)以“原來(lái)一直都在我身邊”為題，將題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)一篇文章。7、2015年湖北武漢中考作文題目:關(guān)于成長(zhǎng)的材料作文 閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)27 初春，街心公園的樹(shù)爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)滿了綠芽，有一棵樹(shù)卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。一段時(shí)間后，別的樹(shù)的葉子都已張開(kāi)，這棵樹(shù)才 剛剛冒出嫩芽。一開(kāi)始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過(guò)這棵樹(shù)并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長(zhǎng)著，不經(jīng)意間夏天來(lái)臨，舉頭望去，這棵樹(shù)與別的樹(shù)已無(wú)區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時(shí)，誰(shuí)又在意它當(dāng)初的滯后, 人的成長(zhǎng)何嘗不是這樣, 請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考，寫(xiě)一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。8、2015年湖北宜昌中考作文題目:我的爭(zhēng) 我的不爭(zhēng)

梁?jiǎn)⒊完愐〉摹盃?zhēng)”與“不爭(zhēng)”展現(xiàn)了他們的君子風(fēng)范，在你的生活中，一定也有過(guò)“爭(zhēng)”或者“不爭(zhēng)”的經(jīng)歷?；叵脒@些經(jīng)歷，“爭(zhēng)”，或許是學(xué)習(xí)上的力爭(zhēng)上游、辯論中的據(jù)理力爭(zhēng)、賽場(chǎng)里的誰(shuí)與爭(zhēng)鋒??“不爭(zhēng)”，或許是矛盾沖突時(shí)的主動(dòng)示弱、榮譽(yù)評(píng)比時(shí)的隨意安然、素淡日子里的快樂(lè)滿足?? 請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以《我的“爭(zhēng)”》或《我的“不爭(zhēng)”》為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求:?先將題目填寫(xiě)在橫線上。?文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。9、2015年湖北襄陽(yáng)中考作文題目:_______需要表達(dá) 材料作文 請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。28 題一:思想、感情、態(tài)度等，用言語(yǔ)、行為顯示出來(lái)，即為“表達(dá)”。把愛(ài)表達(dá)出來(lái)，你會(huì)被更多關(guān)愛(ài)包圍;把幸福表達(dá)出來(lái)，你會(huì)感受更多幸福;把失意表達(dá)出來(lái)，你會(huì)獲得真誠(chéng)幫助??勇于表達(dá)，善于表達(dá)，成長(zhǎng)更順利，生活更美好。請(qǐng)以“

題二:閱讀下面材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的，路再長(zhǎng)、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨(dú)自默默地走下去?！饺?要求: ?請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“?”，然后再作文。?若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，若選題二，請(qǐng)自擬題目。?立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)，不得套作，不得抄襲。?字?jǐn)?shù)不少于600字。

?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。10、2015年湖北隨州中考作文題目:與平凡相伴 29 在蕓蕓眾生中，有經(jīng)天緯地、萬(wàn)人景仰的強(qiáng)者，但更多的是懷揣理想、從容淡定的平凡者。拒絕平庸，回歸平凡，將是社會(huì)生活的新常態(tài)。會(huì)審視欣賞平凡，能體味感悟平凡，有平和的心態(tài)，耐得住平凡，生活會(huì)被演繹得一樣精彩。與平凡而有個(gè)性的人相伴，做平凡而有意義的事兒，體驗(yàn)平凡而有味道的生活??請(qǐng)以“與平凡相伴”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求: ?書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

?大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。11、2015年湖北黃石中考作文題目:我_______了××的_______ 說(shuō)真話，抒真情，往往須在細(xì)小處著筆。朱自清在《背影》中對(duì)父親過(guò)鐵道、上下月臺(tái)買(mǎi)橘子的情景，進(jìn)行了深情的抒寫(xiě);沈石溪在《斑羚飛渡》里對(duì)老斑羚犧牲生命換取下一代生存的那一躍，進(jìn)行了動(dòng)人的描畫(huà)。生活中，也常常可見(jiàn)這樣觸動(dòng)心靈的人或事?? 請(qǐng)以下面的格式擬定標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。擬題格式

我(“××”應(yīng)為人或事)30 例如“我理解了媽媽的嘮叨”、“我領(lǐng)略了獨(dú)處的妙處”等等 12、2015年湖北黃岡中考作文題目:那一刻，幾分甜蜜在心頭 材料作文 從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。題一:那一刻，幾分甜蜜在心頭

要求:?結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。?文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。?恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。?作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。題二:讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。

從前，有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，有人卻對(duì)他們說(shuō):“你們將會(huì)貧窮不堪的?！边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō):“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的;白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的。你們夫妻的特長(zhǎng)在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢,”

要求:?選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，600字以上。?立意自定，文體(詩(shī)歌除外)自選，題目自擬。?不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。13、2015年湖北荊門(mén)中考作文題目:那一刻，幾分甜蜜在心頭 快樂(lè)的_______生活 從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。31 題一:那一刻，幾分甜蜜在心頭 題二:快樂(lè)的(學(xué)校、家庭??)生活 要求: ?如果選擇題二，可從備選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)填寫(xiě)好題目，也可自選內(nèi)容填寫(xiě)。?結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。?文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。?恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。?作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。14、2015年湖北恩施中考作文題目:最是難忘那表情 情景作文(1)命題作文

在我們的記憶深處，珍藏著許許多多來(lái)自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動(dòng)人表情。這些表情或興奮，或痛苦，或驚訝，或憤怒......觸動(dòng)著你的心靈，描畫(huà)著愛(ài)的感動(dòng)，傳遞著正能量，鼓勵(lì)我們直面人生，振作精神，昂然前行。請(qǐng)以“最是難忘那表情”為題寫(xiě)一篇文章。(2)情境作文

圍繞下列三個(gè)情景要素，發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。節(jié)日 我 掌聲 32 15、2015年湖北十堰中考作文題目:最美的_______ 話題作文“新”(1)最美的____(2)以“新”為話題作文 要求: ?選擇題目(1)的請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文;選擇題目(2)的另擬題目作文。?內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。?除詩(shī)歌、戲劇外，不限文體。?不少于600字。

?文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用“××”代替。16、2015年湖北咸寧中考作文題目:是苦也是樂(lè)

在陳權(quán)重的《大地上的讀書(shū)人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來(lái)的書(shū)而不覺(jué)其苦,一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂(lè),因?yàn)樗齻冋业搅穗[藏其間的趣味。

其實(shí)，生活中做許多事情都是如此，發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思，有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)。

在你的學(xué)習(xí)、生活中，肯定也有過(guò)這樣的事情，也有過(guò)苦和樂(lè)的體驗(yàn)，請(qǐng)以“是苦也是樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。17、2015年湖北孝感中考作文題目:補(bǔ)你一個(gè)_______ 材 33 料作文

(1)請(qǐng)以“補(bǔ)你一個(gè) ”為題，寫(xiě)一篇文章。提示:橫線上可填“擁抱”“點(diǎn)贊”“道歉”“禮物”等，先把題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)作。

(2)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)下面材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表見(jiàn)解，但不能對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。

今年4月，網(wǎng)友上傳一組烈日下一名小學(xué)生為女老師撐傘的照片，引起社會(huì)熱評(píng)。有的網(wǎng)友說(shuō):“現(xiàn)在的老師啊，缺乏對(duì)學(xué)生起碼的關(guān)愛(ài)，師德不存啊～”有的網(wǎng)友說(shuō):“現(xiàn)在的學(xué)生，小小年紀(jì)就知道拍馬屁～”而一位知名教育專(zhuān)家說(shuō):“眾多指責(zé)令我也心有不安。因?yàn)?，我許多行為的‘惡劣’程度遠(yuǎn)超過(guò)撐傘，如搬家時(shí)讓學(xué)生幫我搬東西......我覺(jué)得只要師生間彼此關(guān)心，舉手投足發(fā)自真情，就無(wú)可厚非?！?/p>

當(dāng)媒體記者采訪這位女老師時(shí)，她哭著說(shuō):“當(dāng)天是這個(gè)孩子自愿替我撐傘的。要錯(cuò)也是我錯(cuò)了，請(qǐng)不要傷害孩子，他很單純。” 18、2015年湖北荊州中考作文題目:那天，雨一直下 請(qǐng)以“那天，雨一直下”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

寫(xiě)作要求:?將題目寫(xiě)在作文格的第一行;?文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作;?認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、34 美觀;?文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。19、2015年湖北鄂州中考作文題目:有種幸福在心間 請(qǐng)以“有種幸福在心間”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求: ?立意自定;?文體自選;?不少于600字;?文中不得出現(xiàn)可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。20、2015年湖北三市一企中考作文題目:_______歡迎您

乘車(chē)經(jīng)過(guò)縣市之間交界處時(shí)，人們常會(huì)看到“××(縣市名稱(chēng))歡迎您”這樣帶地標(biāo)性的標(biāo)語(yǔ)，讓人倍感親切的同時(shí)，也產(chǎn)生一種欲了解該地的心理。

請(qǐng)你以“展示本市(縣、央企)特色，如風(fēng)土人情、特色歷史、特色文化、特色經(jīng)濟(jì)、特色產(chǎn)品、特色風(fēng)景、特色人物等，讓想了解的人印象深刻，難以忘懷。要求:?先補(bǔ)充題目，只能填寫(xiě)你所處或你曾生活過(guò)的縣市、央企名稱(chēng)，如:潛江、天門(mén)、仙桃、江漢油田、洪湖等。?文體不限;不少于600字(若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行);不得暴露考生真實(shí)姓名和校名(可用化名代替);不得抄襲。21、2015年北京中考作文題目:對(duì)話 超級(jí)智能住宅續(xù)寫(xiě) 題目一:對(duì)話是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通的一種方式。對(duì)話可以增進(jìn)彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞 35 出智慧的火花......請(qǐng)以“對(duì)話”為題目，寫(xiě)一篇文章，可以記錄精彩的對(duì)話過(guò)程，可以描述對(duì)話產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對(duì)對(duì)話的認(rèn)識(shí)......題目二:《超級(jí)智能住宅》這篇科幻小說(shuō)的結(jié)尾充滿懸念。男主人與房子直接的矛盾沖突會(huì)怎樣收?qǐng)?，超?jí)智能住宅里又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢,請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。【點(diǎn)評(píng)】

作文增加選擇空間后，之前作文水平較好的同學(xué)，作文分?jǐn)?shù)反而不穩(wěn)定了，主要原因是沒(méi)有選好作文題目，理解片面等。中考設(shè)置的選題基本原則是:讓具有不同思維特點(diǎn)的學(xué)生各自得以展示，表達(dá)力求有創(chuàng)意。

2014年寫(xiě)作文分析的時(shí)候，我在東學(xué)堂對(duì)外分析的題目是大小作文同臺(tái)，適應(yīng)改革，學(xué)以致用，今年同樣是大小作文同卷，但卻擴(kuò)大了選擇空間。大作文在2014年的形式是二選一，小作文是一篇固定內(nèi)容--寫(xiě)一段感謝的話。2015年北京中考作文依照《考試說(shuō)明》所給示例及今年北京各區(qū)一模二?？荚囍行∽魑臉邮?，也采用了二選一的模式，考查形式與高考一脈相承。我們就逐一看一下今年所考察的作文: 【情境作文】

根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作 36 從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。

題目一:班上準(zhǔn)備召開(kāi)名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享同學(xué)們閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)以你讀過(guò)的一部名著為例，寫(xiě)一段話。簡(jiǎn)要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。題目二:學(xué)校?？瘻?zhǔn)備開(kāi)辟走進(jìn)博物館欄目，分享同學(xué)們參觀博物館(或紀(jì)念館)的收獲。?？骶幭蛲瑢W(xué)們征稿。請(qǐng)你寫(xiě)一篇稿件，簡(jiǎn)要介紹參觀某座博物館(或紀(jì)念館)后，你最大的收獲是什么，是怎么獲得的。

所謂情境寫(xiě)作，指的是閱讀寫(xiě)作中的及時(shí)性寫(xiě)作，規(guī)模小，時(shí)間短，針對(duì)性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單。情境寫(xiě)作貼近生活、貼近社會(huì)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和興趣性。本質(zhì)上看來(lái)，情境寫(xiě)作，其實(shí)就是一種語(yǔ)言綜合運(yùn)用題。從命題特點(diǎn)上來(lái)看: 37

第五篇：江蘇歷年高考作文題目[模版]

歷年江蘇高考作文題

2002年江蘇高考作文題目： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開(kāi)雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人?心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那個(gè)人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢?又應(yīng)該如何選擇呢?請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。2003年江蘇高考作文題目： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事，但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。

2004江蘇高考作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

水有水的性格--靈動(dòng)，山有山的性情--沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。

請(qǐng)以“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

[注意]①話題包括兩個(gè)方面，可以只寫(xiě)一個(gè)方面，也可以兼寫(xiě)兩個(gè)方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。2005江蘇高考作文題

我們常常用古人所說(shuō)的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來(lái)談寫(xiě)作，意思是開(kāi)頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。寫(xiě)作固然如此，仔細(xì)想想，小到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生，又何嘗不該這樣呢??

請(qǐng)以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。?

注意：①話題包括三個(gè)方面，也可以選取其中一個(gè)或兩個(gè)方面展開(kāi)。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或劇本。? 2006年江蘇語(yǔ)文高考作文：

有人說(shuō)：世界上本無(wú)路，走的人多了，也便有了路。有人說(shuō)：世界上本有路，走的人多了，也便沒(méi)了路。還有人說(shuō)：??

請(qǐng)以“人與路”為題寫(xiě)一篇文章。

【要求】：1．自定立意。2．除詩(shī)歌外文體不限。3．不少于800字。2007年江蘇語(yǔ)文高考作文：

人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連。每個(gè)人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請(qǐng)以“懷想天空”為題目寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！疽蟆浚毫⒁庾远ǎ?shī)歌除外，文體不限。2008年江蘇語(yǔ)文高考作文：

有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚 喜、快樂(lè)、煩惱、平庸??這中間的每個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。

請(qǐng)以“好奇心”為題寫(xiě)一篇不少于800宇的文章。

【要求】：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。2009年江蘇語(yǔ)文高考作文

時(shí)尚表現(xiàn)為語(yǔ)言、服裝、文藝等新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的摩仿與流傳。各種時(shí)尚層出不窮。其間好與壞，雅與俗，美與丑，各種觀點(diǎn)交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與摩仿永不 2 停息地互動(dòng)。有的如過(guò)眼云煙，有的能積淀為經(jīng)典。

請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題目，寫(xiě)一篇文章。

【要求】：①自選角度，自行立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。2010年江蘇語(yǔ)文高考作文：

綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

請(qǐng)以“綠色生活”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【要求】：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。2011拒絕平庸

不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)；處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識(shí)，要堅(jiān)守。

請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【要求】：

1、立意自定；

2、角度自選；

3、不必面面俱到；

4、除詩(shī)歌外，文體自選。

2012年江蘇高考作文題目

閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼？羅蘭)

請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。

2013年江蘇高考作文題目

閱讀下面的材料，按照要求作文——幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適宜吧，小小的蠟燭竟然會(huì)帶來(lái)這么大的影響。

要求：①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩(shī)歌外，文體自選⑤不少于800字

2014年江蘇高考作文題目 閱讀下面的材料：

有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。

要求：

1、自選角度，確定文意，自擬標(biāo)題，文體不限(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍

3、不少于800字

4、不得套作，不得抄襲

2015年江蘇卷高考作文題:智慧

智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請(qǐng)以此寫(xiě)一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外