第一篇：霧霾帶來(lái)的五大意外收獲

霧霾帶來(lái)的五大意外收獲 王

磊

2013年12月09日11:42

來(lái)源：央視網(wǎng)

毀健康，遮藍(lán)天，癱交通??霧霾這兩年成了全民公敵，人人恨不得“食其肉，寢其皮”，逐之于國(guó)門(mén)之外。然而，能擊潰這個(gè)頑敵的似乎不是大內(nèi)高手，也不是江湖游俠，而只有來(lái)自塞外的風(fēng)?！帮L(fēng)，是北京的抹布。西伯利亞，是北京的清潔工。讓西伯利亞的西北風(fēng)快些到來(lái)吧!”@老徐時(shí)評(píng) 在微博上的哀嘆既在相當(dāng)程度上反映了不堪的現(xiàn)實(shí)，也說(shuō)出了民眾的無(wú)奈與自嘲。

不過(guò)，你可曾意識(shí)到，讓你既痛恨又無(wú)奈的霧霾并非一無(wú)是處，它在肆虐神州的同時(shí)，也給我們民族和個(gè)人帶來(lái)了五大好處。我沒(méi)有瘋，也從未拿過(guò)霧霾的賄賂，甚至在寫(xiě)這篇稿時(shí)心臟還隱隱作痛，只是公道話還得說(shuō)。

首先，霧霾讓中國(guó)人更團(tuán)結(jié)。在咱們這個(gè)文明古國(guó)，各地在千百年變遷過(guò)程中形成了自身的傳統(tǒng)和驕傲，加之當(dāng)代中國(guó)地區(qū)發(fā)展不平衡與大規(guī)模人口流動(dòng)并存，傳媒又日益發(fā)達(dá)，于是代表不同地方的人互相看不順眼，總拿自己的長(zhǎng)處去嘲笑別人的短處，地域攻擊成為“顯學(xué)”。在霧霾問(wèn)題上，最初也不例外?；蛟S這跟曝光度有關(guān)，或許跟人們“看熱鬧不怕事大”的心理有關(guān)，以北京為代表的一線城市首先成為其他地方人民的攻擊對(duì)象。有人借用清華大學(xué)校訓(xùn)杜撰出“厚德載霧，自強(qiáng)不吸”的“北京霧霾精神”??各種半真不假的段子，不勝枚舉。連外國(guó)人也來(lái)湊熱鬧，創(chuàng)造了個(gè)“北京咳”的病癥，還渲染中外白領(lǐng)因霧霾紛紛逃離北上廣的“恐慌”。一時(shí)間，大家似乎找到了共同的笑柄和出氣筒，人人數(shù)落北京，全然不顧首都總體的空氣質(zhì)量遠(yuǎn)強(qiáng)于石家莊、邯鄲、保定、鄭州和蘭州等城市的事實(shí)。

這樣不好，不實(shí)事求是，也不和諧。好在很快全國(guó)人民都結(jié)成了“抗霾民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”。霧霾這個(gè)敵人十分兇悍貪婪，對(duì)神州大地的征服策略不久便由重點(diǎn)進(jìn)攻改為全面進(jìn)攻，不但輕取了京津冀，攻陷了東三省，而且突破了淞滬防線，鯨吞華中大地，蠶食滲透西部大后方，甚至在避霾勝地三亞也搶灘登陸，其推進(jìn)之神速足以讓當(dāng)年的日本鬼子汗顏。霧霾所到之處，各大城市率先繳械，中小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村也相繼淪陷，居民想找塊“敵后根據(jù)地”躲躲都難。于是，全國(guó)各地人民悲催地發(fā)現(xiàn)，大家在霧霾面前是半斤八兩，輪流患難，誰(shuí)也拿不出多少優(yōu)越感，還是不要相互拆臺(tái)了。

第二，霧霾讓中國(guó)人更平等。不可否認(rèn)，受時(shí)代和社會(huì)大環(huán)境的影響，當(dāng)今中國(guó)存在很多不平等現(xiàn)象。然而，霧霾的強(qiáng)勢(shì)讓一肚子怨氣的底層民眾看到了“翻身解放”的希望。準(zhǔn)確地說(shuō)，這種希望不是“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，而是反過(guò)來(lái)：我們屌絲吸的霧霾，你們土豪也逃不掉。當(dāng)然，有人要說(shuō)權(quán)貴可以買“特供”空氣，可以躲在豪車?yán)铮梢杂眠@樣那樣的手段降低自身所受的傷害。但那畢竟是少數(shù)人，他們也難以完全隔離于當(dāng)?shù)乜諝庵狻４篌w而言，每個(gè)人在霧霾面前還是相對(duì)平等的。因此，可以說(shuō)霧霾送來(lái)了公平，盡管這份公平如此令人心酸。

第三，霧霾讓中國(guó)人更清醒。當(dāng)全世界都吹捧中國(guó)的經(jīng)濟(jì)奇跡時(shí)，當(dāng)全社會(huì)都醉心于生活水平的日新月異時(shí)，霧霾讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到，中國(guó)“世界工廠”地位的獲得并非沒(méi)有代價(jià)，而清潔空氣對(duì)幸福感的保證是金錢(qián)買不到的。我們的課本曾經(jīng)信誓旦旦：中國(guó)“絕不走發(fā)達(dá)國(guó)家先污染后治理的老路”。霧霾不僅讓我們看到中國(guó)人多年來(lái)的環(huán)保只停留在口號(hào)上，還再次印證了那句古語(yǔ)：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)?！痹趶?qiáng)調(diào)成績(jī)的同時(shí)保持清醒的頭腦是好事，相信刺鼻的霧霾能給我們足夠的憂患意識(shí)，讓我們亡羊補(bǔ)牢，調(diào)整公共政策和生活方式，最終走上可持續(xù)的發(fā)展道路。

第四，霧霾讓中國(guó)人更幽默。中國(guó)人的可愛(ài)和可敬之處在于堅(jiān)韌，在于樂(lè)觀，在于困難中保持幽默的能力。正如前文所說(shuō)，“自強(qiáng)不吸”的中國(guó)人談笑間編了很多關(guān)于霧霾的段子：司機(jī)開(kāi)車追尾，向前車車主說(shuō)，人潮人海中，能碰到你，這不是緣分，是霧霾;世界上最遠(yuǎn)的距離，是我在街頭牽著你的手，卻看不見(jiàn)你;到公園約會(huì)，等了半天沒(méi)見(jiàn)女友來(lái)，一打電話她說(shuō)她也坐在那個(gè)椅子上，我一摸身邊還真有一裘皮大衣美女，親了一陣后，發(fā)現(xiàn)是條哈士奇??不氣餒，才能幽默。吐槽是一種能力，調(diào)侃是一種態(tài)度，苦中作樂(lè)能為重新出發(fā)鋪平精神道路。霧霾激發(fā)了中國(guó)人的幽默，這種幽默是戰(zhàn)勝霧霾的力量源泉。

最后，霧霾讓中國(guó)人長(zhǎng)知識(shí)。作為全民公敵，霧霾自然成為大家熱議的話題。不論你是專家學(xué)者、政府官員，還是孟非那樣的電視節(jié)目主持人，或者是默默無(wú)聞的普通網(wǎng)友，不論專業(yè)不專業(yè)，每個(gè)人都有權(quán)談?wù)撿F霾，因?yàn)檎l(shuí)也躲不開(kāi)它。在爭(zhēng)論和談笑間，我們的氣象、地理、物理、化學(xué)和歷史知識(shí)都有所進(jìn)益，英語(yǔ)水平也得到提高。如果沒(méi)有霧霾，你知道什么是PM2.5嗎?你知道做飯、燒烤是造成霧霾的幕后黑手嗎?你知道英國(guó)倫敦60多年前的霧霾曾奪去1.2萬(wàn)人的生命嗎?你知道haze(煙霧)和smog(煙霧污染)這兩個(gè)單詞嗎?

如果說(shuō)這些都是霧霾帶給我們的恩賜，那么代價(jià)也太大了。風(fēng)在吼，霾漸散，希望這風(fēng)只把濁物帶走，給我們留下團(tuán)結(jié)的民族、平等的社會(huì)、清醒的頭腦、幽默的精神和求知的熱情——讓它們?cè)谏裰荽蟮厣l(fā)芽，我們就能更有信心地應(yīng)對(duì)環(huán)境和其他挑戰(zhàn)。

第二篇：霧霾帶來(lái)的五大意外收獲

霧霾帶來(lái)的五大意外收獲

首先，霧霾讓中國(guó)人更團(tuán)結(jié)。在咱們這個(gè)文明古國(guó)，各地在千百年變遷過(guò)程中形成了自身的傳統(tǒng)和驕傲，加之當(dāng)代中國(guó)地區(qū)發(fā)展不平衡與大規(guī)模人口流動(dòng)并存，傳媒又日益發(fā)達(dá)，于是代表不同地方的人互相看不順眼，總拿自己的長(zhǎng)處去嘲笑別人的短處，地域攻擊成為“顯學(xué)”。在霧霾問(wèn)題上，最初也不例外。或許這跟曝光度有關(guān)，或許跟人們“看熱鬧不怕事兒大”的心理有關(guān)，以北京為代表的一線城市首先成為其他地方人民的攻擊對(duì)象。有人借用清華大學(xué)校訓(xùn)杜撰出“厚德載物，自強(qiáng)不吸”的“北京霧霾精神”??各種半真不假的段子，不勝枚舉。連外國(guó)人也來(lái)湊熱鬧，創(chuàng)造了個(gè)“北京咳”的病癥，還渲染中外白領(lǐng)因霧霾紛紛逃離北上廣的“恐慌”。一時(shí)間，大家似乎找到了共同的笑柄和出氣筒，人人數(shù)落北京，全然不顧首都總體的空氣質(zhì)量遠(yuǎn)強(qiáng)于石家莊、邯鄲、保定、鄭州和蘭州等城市的事實(shí)。

第二，霧霾讓中國(guó)人更平等。不可否認(rèn)，受時(shí)代和社會(huì)大環(huán)境的影響，當(dāng)今中國(guó)存在很多不平等現(xiàn)象。然而，霧霾的強(qiáng)勢(shì)讓一肚子怨氣的底層民眾看到了“翻身解放”的希望。準(zhǔn)確地說(shuō)，這種希望不是“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，而是反過(guò)來(lái)：我們絲吸的霧霾，你們土豪也逃不掉。當(dāng)然，有人要說(shuō)權(quán)貴可以買“特供”空氣，可以躲在豪車?yán)铮梢杂眠@樣那樣的手段降低自身所受的傷害。但那畢竟是少數(shù)人，他們也難以完全割離于當(dāng)?shù)乜諝庵?。大體而言，每個(gè)人在霧霾面前還是相對(duì)平等的。因此，可以說(shuō)霧霾送來(lái)了公平，盡管這份公平如此令人心酸。

第三，霧霾讓中國(guó)人更清醒。當(dāng)全世界都吹捧中國(guó)的經(jīng)濟(jì)奇跡時(shí)，當(dāng)全社會(huì)都醉心于生活水平的日新月異時(shí)，霧霾讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到，中國(guó)“世界工廠”地位的獲得并非沒(méi)有代價(jià)，而清潔空氣對(duì)幸福感的保證是金錢(qián)買不到的。我們的課本曾經(jīng)信誓旦旦：中國(guó)“絕不走發(fā)達(dá)國(guó)家先污染后治理的老路”。霧霾不僅讓我們看到中國(guó)人多年來(lái)的環(huán)保只停留在口號(hào)上，還再次印證了那句古語(yǔ)：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)?！痹趶?qiáng)調(diào)成績(jī)的同時(shí)保持清醒的頭腦是好事，相信刺鼻的霧霾能給我們足夠的憂患意識(shí)，讓我們亡羊補(bǔ)牢，調(diào)整公共政策和生活方式，是最終走上可持續(xù)的發(fā)展道路。

第四，霧霾讓中國(guó)人更幽默。中國(guó)人的可愛(ài)和可敬之處在于堅(jiān)韌，在于樂(lè)觀，在于困難中保持幽默的能力。正如前文所說(shuō)，“自強(qiáng)不吸”的中國(guó)人談笑間編了關(guān)于霧霾的段子：司機(jī)開(kāi)車追尾，向前車車主說(shuō)，人潮人海中，能碰到你，這不是緣分，是霧霾；世界上最遠(yuǎn)的距離，是我在街頭牽著你的手；到公園約會(huì)，等了半天沒(méi)見(jiàn)女友來(lái)，一打電話她說(shuō)她也坐在那個(gè)椅子上，我一摸身邊還真有一裘衣大衣美女，親了一陣后，發(fā)現(xiàn)是條哈士奇……不氣餒，才能幽默。吐槽是一種能力，調(diào)侃是一種態(tài)度，苦中作樂(lè)能為重新出發(fā)鋪平精神道路。霧霾激發(fā)了中國(guó)人的幽默，這種幽默是戰(zhàn)勝霧霾的力量源泉。

最后，霧霾讓中國(guó)人長(zhǎng)知識(shí)。作為全民公敵，霧霾自然成為大家熱議的話題。不論你是專家學(xué)者、政府官員，還是孟非那樣的電視節(jié)目主持人，或者是默默無(wú)聞的普通網(wǎng)友，不論專業(yè)不專業(yè)，每個(gè)人都有權(quán)談?wù)撿F霾，因?yàn)檎l(shuí)也躲不開(kāi)它。在爭(zhēng)論和談笑間，我們的氣象、地理、物理、化學(xué)和歷史知識(shí)都有所進(jìn)益，英語(yǔ)水平也得到提高。如果沒(méi)有霧霾，你知道什么是PM2.5嗎？你知道做飯、燒烤時(shí)造成霧霾的幕后黑手嗎？你知道英國(guó)倫敦60多年前的霧霾曾奪去1.2萬(wàn)人的生命嗎？你知道haze(煙霧)和smog(煙霧污染)這兩個(gè)單詞嗎？

如果說(shuō)這些都是霧霾帶給我們的恩賜，那么代價(jià)也太大了。風(fēng)在吼，霾漸散，希望這風(fēng)只把濁物帶走，給我們留下團(tuán)結(jié)的民族、平等的社會(huì)、清醒的頭腦、幽默的精神和求知的熱情——讓它們?cè)谏裰荽蟮厣l(fā)芽，我們就能更有信心地應(yīng)對(duì)環(huán)境和其他挑戰(zhàn)。

————摘自《人民網(wǎng)》

第三篇：霧霾帶來(lái)意外收獲

霧霾帶來(lái)意外收獲？

央視網(wǎng)評(píng)論頻道發(fā)表該網(wǎng)記者王磊題為《霧霾帶來(lái)的五大意外收獲》的文章。所謂“五大收獲”：霧霾讓中國(guó)人更團(tuán)結(jié)，霧霾讓中國(guó)人更平等，霧霾讓中國(guó)人更清醒，霧霾讓中國(guó)人更幽默，霧霾讓中國(guó)人長(zhǎng)知識(shí)。

人類當(dāng)然應(yīng)該頑強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)所有的災(zāi)難，團(tuán)結(jié)起來(lái)戰(zhàn)勝各種災(zāi)難，但這不等于說(shuō)，因?yàn)闉?zāi)難也會(huì)給人類帶來(lái)收獲，人類就應(yīng)該歡迎災(zāi)難。所謂“五大收獲”，多數(shù)說(shuō)法牽強(qiáng)。

文章認(rèn)為，因?yàn)殪F霾快速攻陷中國(guó)很多地區(qū)，于是全國(guó)各地人民悲催地發(fā)現(xiàn)，大家在霧霾面前是半斤八兩，輪流患難，誰(shuí)也拿不出多少優(yōu)越感，還是不要相互拆臺(tái)了。但就此認(rèn)為“中國(guó)人更團(tuán)結(jié)”，從何說(shuō)起—不管是少數(shù)人喜好的地域攻擊，還是霧霾，不可能、也從來(lái)就沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)中國(guó)人的團(tuán)結(jié)。

所謂“更平等”之說(shuō)，其實(shí)是埋汰人：吊絲吸霧霾，土豪也逃不掉。等于說(shuō)：只要?jiǎng)e人和我一樣糟糕，我便心理平衡。自古就有“不患寡而患不均”之說(shuō)，但那指的是貧富均寡，還很少聽(tīng)說(shuō)，中國(guó)人有天災(zāi)人禍面前“人人平等”的扭曲心態(tài)。

至于說(shuō)，霧霾讓中國(guó)人更清醒，會(huì)亡羊補(bǔ)牢，理論上正確。但不健康的發(fā)展方式會(huì)導(dǎo)致沉重代價(jià)，這個(gè)道理早就知道，仍一意為之，這要從體制機(jī)制上找原因解決，不是霧霾來(lái)了就能“清醒”的。

霧霾是天災(zāi)也好，人禍也罷，我們要像面對(duì)所有災(zāi)難一樣，表現(xiàn)出樂(lè)觀、頑強(qiáng)的精神，最終戰(zhàn)勝它。但阿Q主義與樂(lè)觀精神不是一回事，災(zāi)難就是災(zāi)難，災(zāi)難絕不是好事，不能因?yàn)樗鼛?lái)了意外收獲，就可以說(shuō)災(zāi)難也有“是處”。

第四篇：12.8分工帶來(lái)意外收獲

分工帶來(lái)意外收獲

今天，又到了大掃除的時(shí)間了，我剛剛說(shuō)完下課后開(kāi)始大掃除，學(xué)生們立即傳來(lái)了哀聲一片。這學(xué)期我們班分到了全校最大的清潔區(qū)，一間教室?guī)堑?，還有將近2000平方米的操場(chǎng)，還有學(xué)校大門(mén)的“臉面處”。而班級(jí)人數(shù)只有7個(gè)人，每次大掃除，學(xué)生們都要忙一個(gè)來(lái)小時(shí)，還經(jīng)常有學(xué)生說(shuō)“某某”偷懶，面對(duì)著這種情況，著實(shí)讓我頭痛不已。今天，我們班估計(jì)又是最后一個(gè)走的了。

七個(gè)學(xué)生，每次都感覺(jué)人手不夠，所以采取整體行動(dòng)，一塊一塊的掃，掃完教室再掃清潔區(qū)再掃門(mén)口，學(xué)生積極性不高?？吹胶⒆觽円荒槼钊荩覜Q定變個(gè)形式，采取任務(wù)包干，分片清掃，誰(shuí)先掃完誰(shuí)可以先休息。我將平時(shí)不注意班級(jí)衛(wèi)生的小剛負(fù)責(zé)教室，派平時(shí)很踏實(shí)的杰負(fù)責(zé)校門(mén)口，派兩個(gè)男生負(fù)責(zé)教學(xué)樓后的水溝，并劃分界限，還有三名學(xué)生負(fù)責(zé)剩下的操場(chǎng)并指明各自清掃的區(qū)域。任務(wù)分配完畢后，孩子立即開(kāi)始行動(dòng)，投入到積極的大掃除中。以前很愛(ài)干凈的豪，今天為了節(jié)省時(shí)間，用手聚攏樹(shù)葉投放到垃圾桶；以前喜歡等靠別人的剛沒(méi)有了依靠，只有自己認(rèn)真清掃；杰很快地完成了自己的任務(wù)??。15分鐘過(guò)去了，孩子們都完成了清掃任務(wù)，現(xiàn)在垃圾桶只有1個(gè)，被眼疾手快的民拉去了。剩下三組沒(méi)有工具，急的干著急，妍跑來(lái)向我報(bào)告，沒(méi)有垃圾桶，我只給句 “自己想辦法”，他們紛紛行動(dòng)，有的向老師借，有的向別的班級(jí)借，10分鐘后，他們都完成了任務(wù)，并通過(guò)了老師的驗(yàn)收。打掃結(jié)束后，孩子們紛紛感嘆，還是分工到人好。

一個(gè)簡(jiǎn)單的分工，將原來(lái)需要近一個(gè)小時(shí)的任務(wù)，現(xiàn)在用25分鐘完成了，也再?zèng)]有學(xué)生說(shuō)誰(shuí)在偷懶了。

魏書(shū)生老師在班級(jí)管理中強(qiáng)調(diào)分工，讓每個(gè)孩子都有明確的事做，能夠極大地調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。他所帶的班級(jí)用合理的分工迅速完成運(yùn)土、植樹(shù)等多項(xiàng)有難度的任務(wù)。今天我也學(xué)著采用分工完成打掃除的任務(wù)，不斷縮短了時(shí)間，還培養(yǎng)孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的能力。

班級(jí)管理處處藏著竅門(mén)和藝術(shù)，只有多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，多在平時(shí)管理中摸索反思，才能當(dāng)一個(gè)聰慧的班主任。（漢濱區(qū)屈家河小學(xué) 孫剛）

第五篇：傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的意外收獲

傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的意外收獲

父母是孩子的第一任老師，作為小學(xué)教師的我，更希望扮演好這個(gè)特殊的的教師角色。

一篇文章中有這么一段話：“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，我們能讀懂花兒的心思；傾聽(tīng)溪水的歌聲，我們能讀懂山林的呼吸；傾聽(tīng)孩子的心聲，我們能走進(jìn)孩子的心靈?！眱A聽(tīng)，表面上聽(tīng)起來(lái)不是一件困難的事情，但讓以你去傾聽(tīng)關(guān)注一個(gè)幼兒的聲音，你能做到嗎？

在孩子兩周半的那個(gè)春節(jié)，孩子指著馬路對(duì)面的樓房說(shuō)：“媽媽，那里有兔子。”大冬天的誰(shuí)家會(huì)把兔子養(yǎng)在樓房外呢？疑惑中我往孩子手指的方向找兔籠子?？床坏桨?！也許換做別人會(huì)不把這當(dāng)回事，但習(xí)慣了和孩子耐心對(duì)話的我還是繼續(xù)追問(wèn)兔子在哪里。再次順著方向看過(guò)去，沒(méi)有兔籠子，更沒(méi)有兔子。有的是墻上顯赫的4個(gè)大字：免費(fèi)理療。我恍然大悟，原來(lái)寶寶發(fā)現(xiàn)的“兔子”在這里。受動(dòng)物掛圖的影響讓孩子對(duì)兔字有了印象，所以寶寶把免字當(dāng)作了兔字，在被人看來(lái)的小錯(cuò)誤對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是個(gè)意外的大驚喜：孩子會(huì)自己識(shí)字了！在隨后的時(shí)間里我有意識(shí)的引導(dǎo)孩子通過(guò)游戲、閱讀等方式已經(jīng)認(rèn)識(shí)了百十多個(gè)字。有時(shí)孩子還會(huì)教我識(shí)字：日字下來(lái)一個(gè)下字再下來(lái)一個(gè)人字，但是人不是這邊長(zhǎng)，而是那邊長(zhǎng)。仔細(xì)傾聽(tīng)，“是”字的教學(xué)多么新穎。如果沒(méi)有當(dāng)初的傾聽(tīng)詢問(wèn)，怎來(lái)今日意外的收獲。傾聽(tīng)孩子，你還會(huì)做不到嗎？

傾聽(tīng)，讓孩子感受到你是他的好朋友，讓孩子愿意與人交流、敢于表達(dá)。傾聽(tīng)，讓你走進(jìn)了孩子的心靈，讓你發(fā)現(xiàn)了孩子的童真可愛(ài)。傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)。何樂(lè)而不為？