第一篇：語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

為了開(kāi)展好本次競(jìng)賽活動(dòng)，各年段語(yǔ)文教師老師在教導(dǎo)處的通力合作下，用最大的努力將活動(dòng)辦成功。由最初的活動(dòng)計(jì)劃擬定到后來(lái)的落實(shí)，都付出了很大的心血，在活動(dòng)未開(kāi)展前絲毫沒(méi)有懈怠，這也為本次活動(dòng)的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。

在活動(dòng)中，每位同學(xué)都竭盡所能為本組爭(zhēng)光多彩。同學(xué)們?cè)诒荣惖臅r(shí)候也都比較得心應(yīng)手，將自己最優(yōu)勢(shì)的一面展示給大家。同時(shí)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各組組長(zhǎng)也盡職盡責(zé)，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。本次活動(dòng)的圓滿開(kāi)展依賴的不僅僅是一個(gè)人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開(kāi)展本次活動(dòng)十足的信心。

總之，通過(guò)本次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，也對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了整體的回顧，并且讓每個(gè)學(xué)員都了解到自己知識(shí)的欠缺，以便進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。在今后各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展中，我們相信有了這次的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以后的道路會(huì)越來(lái)越平坦，會(huì)一次比一次順利，期待我們展現(xiàn)風(fēng)采的那一刻。我相信經(jīng)過(guò)我們的努力，我們會(huì)越 來(lái)越優(yōu)秀。

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目的

未來(lái)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固;豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的感情;，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、活動(dòng)時(shí)間：2015 年10月29日

三、活動(dòng)地點(diǎn)： 會(huì)議室

四、活動(dòng)詳細(xì)安排：

1、初一、二每班選10名學(xué)生；初三選7名學(xué)生

2、比賽規(guī)則：選手在比賽前做好充分準(zhǔn)備，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完試卷，監(jiān)考人員在規(guī)定時(shí)間結(jié)束時(shí)完成收卷。

3、此次競(jìng)賽共分三個(gè)環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)知識(shí)題。

第二環(huán)節(jié)：趣味題。

第三環(huán)節(jié)：閱讀題。共十道題。

五、評(píng)分方案：以參賽學(xué)生卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，從高分到低分依次選取。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

第二篇：語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)答賽活動(dòng)總結(jié)

圖們市六中語(yǔ)文組

為了更好地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，檢查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)水平，我校語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)于10月8日、12日下午在三樓物理實(shí)驗(yàn)室如期舉行。

一、本次競(jìng)賽客觀公正，取得了較好的成績(jī)。主要有以下幾方面原因：

1.周密組織，協(xié)調(diào)工作是競(jìng)賽圓滿完成的前提條件。本次競(jìng)賽由語(yǔ)文組主辦，得到了各語(yǔ)文老師的大力支持，工作組織周密，職責(zé)分明，大家通力協(xié)作，為競(jìng)答賽的成功舉辦鋪設(shè)道路，是競(jìng)賽圓滿完成的前提條件。

2.賽答題科學(xué)是激發(fā)學(xué)生積極參與的根本。本次競(jìng)賽賽題的難易程度分明；考察的范圍廣，素質(zhì)教育體現(xiàn)明顯。

3.規(guī)則合理，競(jìng)賽公平、公正，確保競(jìng)賽結(jié)果的真實(shí)。

4.競(jìng)賽結(jié)果有利于我們改進(jìn)今后教學(xué)工作，明確努力方向，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語(yǔ)文知識(shí)，自覺(jué)擴(kuò)大閱讀面的好習(xí)慣。

二、本次活動(dòng)也存在一些不足：

1.題型不多。以后的比賽中還可以加入詞語(yǔ)平臺(tái)；還應(yīng)該要設(shè)加試題應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)相同的情況。

2.競(jìng)賽活動(dòng)形式單一。可以必答、選答、搶答與風(fēng)險(xiǎn)題形式

分步進(jìn)行，全面考察學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力。

3.學(xué)生努力積累課內(nèi)知識(shí)，積極豐富課外知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有需加強(qiáng)培養(yǎng)。

三、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽結(jié)果：

各年級(jí)段評(píng)出第一名2名、第二名5名、第三名各10名，其余的全部頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

第三篇：語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目復(fù)習(xí)

1、公共服務(wù)行業(yè)的公文、公章、名稱牌、票據(jù)、報(bào)表、標(biāo)牌、指示牌、說(shuō)明書(shū)、電子屏幕、廣告、宣傳材料、公共場(chǎng)所設(shè)施的標(biāo)志牌以及企業(yè)事業(yè)組織名稱等必須使用規(guī)范漢字。需要加注漢語(yǔ)拼音的，應(yīng)當(dāng)書(shū)寫(xiě)在規(guī)范漢字的（）。

A．上方 B．下方 C．左側(cè) D.右側(cè)（答案：B)

2、聯(lián)合國(guó)的六種工作語(yǔ)言是()。

A、中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和西班牙文

B、中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和德文

C、中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和日文

D、中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和馬來(lái)文

(答案：A)

3、中國(guó)文壇第一知多少

我國(guó)第一部詩(shī)歌總集──《詩(shī)經(jīng)》 我國(guó)第一部軍事著作──《孫子兵法》

我國(guó)第一部專記一個(gè)人言行的歷史散文──《晏子春秋》 我國(guó)第一部著名的戲曲作品──關(guān)漢卿的《竇娥冤》 我國(guó)第一部日記體游記──徐宏祖的《徐霞客游記》 我國(guó)第一部浪漫主義神話小說(shuō)──吳承恩的《西游記》

我國(guó)第一部個(gè)人創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集──蒲松齡的《聊齋志異》 我國(guó)第一部中篇小說(shuō)──魯迅的《阿Ｑ正傳》 我國(guó)第一部白話短篇小說(shuō)集──魯迅的《吶喊》 我國(guó)第一篇白話短篇小說(shuō)──魯迅的《狂人日記》

我國(guó)第一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)──《離騷》

我國(guó)第一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)──《孔雀東南飛》 我國(guó)第一位史學(xué)家、文學(xué)家──司馬遷 我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人──屈原 我國(guó)第一位女詩(shī)人──蔡文姬 我國(guó)第一位田園詩(shī)人──陶淵明 我國(guó)第一位著名女詞人──李清照 我國(guó)第一位兒童作家──冰心

我國(guó)第一個(gè)開(kāi)拓童話園地的作家──葉圣陶

我國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家──老舍

4、萬(wàn)物由來(lái)

“記者”以前叫什么

１９０５年以前，中國(guó)的新聞?dòng)浾哂羞^(guò)許多別的稱呼，但就是不叫“記者”。中國(guó)近現(xiàn)代歷史最長(zhǎng)的報(bào)紙上海《申報(bào)》從１８７２年創(chuàng)刊到１９０５年３０余年間，報(bào)上登了不少“新聞”，卻從無(wú)“新聞?dòng)浾摺钡姆Q謂出現(xiàn)。在應(yīng)該稱“記者”的地方，卻稱之為“友人”、“訪事”、“采訪”、“訪員”等名稱。

１８７５年７月７日，《申報(bào)》首次刊登招聘訪事的告白，應(yīng)聘擔(dān)任訪事的條件是：“必須學(xué)識(shí)兼長(zhǎng)，通達(dá)事務(wù)，并人品端方，實(shí)事求是者?！边@里，“訪事”就是當(dāng)時(shí)對(duì)記者的稱呼。

以統(tǒng)一的“記者”一詞代替其他雜七雜八的稱呼，是報(bào)刊大改革的成果。１９０５年《申報(bào)》進(jìn)行了一次大改革，向國(guó)外報(bào)紙學(xué)習(xí)，把日本報(bào)紙上習(xí)用的“記者”、“新聞?dòng)浾摺钡臐h字語(yǔ)匯移植到中國(guó)來(lái)，從此中國(guó)的新聞工作者才有了一個(gè)統(tǒng)一的專稱。這是《申報(bào)》史上的大事，也是中國(guó)報(bào)史上的大事。

第一次出現(xiàn)“記者”一詞的日期是１９０５年３月１０日，當(dāng)天《申報(bào)》所刊一篇題為《論今日各國(guó)對(duì)中國(guó)之大勢(shì)》的論文中，有這么一句話：“記者又何必再煩筆墨以瀆吾同胞之聽(tīng)哉！”

“文學(xué)”原為官職名

西漢時(shí)期，學(xué)校的負(fù)責(zé)人不是叫校長(zhǎng)或教官，而是稱“文學(xué)”，即負(fù)責(zé)人稱為張文學(xué)、李文學(xué)等。

漢武帝為選拔人才，設(shè)“賢良文學(xué)”科目，由各郡國(guó)每年舉薦人才上京趕考試，被舉考官便叫“賢良文學(xué)”?！百t良”是指品德端正、道德高尚之人；“文學(xué)”則指精通儒家經(jīng)典的人。

魏晉后期，“文學(xué)”一詞成為語(yǔ)言藝術(shù)的專用名詞。史書(shū)上記載的曹丕“好文學(xué)，以著述為務(wù)”，即是現(xiàn)今所指的文學(xué)含義。

“語(yǔ)文”一詞的來(lái)歷

“語(yǔ)文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長(zhǎng)。１９０５年，清朝在廢除科舉制度以后，開(kāi)始開(kāi)辦新學(xué)堂。當(dāng)時(shí)的課程以至教材，都是從西方引進(jìn)的，只有語(yǔ)文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時(shí)稱為“國(guó)文”課。

五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)以后，提倡白話文，反對(duì)文言文，國(guó)文課受到了沖擊，小學(xué)于是改設(shè)“國(guó)語(yǔ)”，教材具有鮮明的口語(yǔ)特點(diǎn)，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學(xué)仍設(shè)國(guó)文課，白話文的比重也明顯增加，選用了魯迅、葉圣陶、謝冰心等新文學(xué)作家的作品。在２０世紀(jì)３０年代后期，葉圣陶、夏丐尊二人提出了“語(yǔ)文”的概念，并嘗試編寫(xiě)新的語(yǔ)文教材，可惜因日本侵略中國(guó)而被迫中止。

全國(guó)解放后，葉圣陶先生再次提出將“國(guó)語(yǔ)”和“國(guó)文”合二為一，改稱“語(yǔ)文”。這一建議被華北政府教育機(jī)關(guān)采納，隨后推向全國(guó)，從此，“語(yǔ)文”成了中小學(xué)的一門(mén)主課。5、2007年春晚公布的四副春聯(lián)及獲獎(jiǎng)的20幅春聯(lián)

公布的四副春聯(lián)：

和睦

上聯(lián)：二十四時(shí)節(jié)氣，乾坤競(jìng)秀

下聯(lián)：五十六朵奇葩，和睦同春

橫批：天人合一

和美

上聯(lián)：天和、地和、人和，和融華夏

下聯(lián)：歌美、舞美、花美，美在今宵

橫批：新春大吉

和順

上聯(lián)：和和順順千家樂(lè)

下聯(lián)：月月年年百姓福

橫批：國(guó)泰民安

和諧

上聯(lián)：黨心、民心、萬(wàn)眾一心，科學(xué)發(fā)展春風(fēng)起

下聯(lián)：國(guó)運(yùn)、家運(yùn)、宏圖大運(yùn)，社會(huì)和諧旭日升

橫批：萬(wàn)象更新

6、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開(kāi)頭的俗語(yǔ)（包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）。

數(shù)字俗語(yǔ)：

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（一是一,二是二）

表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（一不做,二不休）表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二一添作五）表示某人干事麻利時(shí)用（三下五除二）表示差不多時(shí)用（八九不離十）表示某人打小算盤(pán)時(shí)用（小九九）表示歸根到底時(shí)用（九九歸一）表示把握大時(shí)用（十有八九）

表示很不容易時(shí)用（九牛二虎之力）表示信心十足時(shí)用（十拿九穩(wěn)）表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（十萬(wàn)八千里）

下面人名各取自什么成語(yǔ)？（小黑板）

杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)疲┩跞沃兀ㄈ沃氐肋h(yuǎn)）

劉海粟（滄海一粟）丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）

7、成語(yǔ)主角

聞雞起舞——祖逖；

紙上談兵——趙括；

驚弓之鳥(niǎo)——更羸；

負(fù)荊請(qǐng)罪——廉頗； 破釜沉舟——項(xiàng)羽；

七步成詩(shī)——曹植；

韋編三絕——孔子；

單刀赴會(huì)——關(guān)羽； 對(duì)癥下藥——朱熹；

鐵杵成針——李白；

指鹿為馬——趙高；

完璧歸趙——藺相如；

臥薪嘗膽——勾踐；

鑿壁借光——匡衡；

鞠躬盡瘁——諸葛亮；

圖窮匕見(jiàn)——荊軻； 樂(lè)不思蜀——?jiǎng)⒍U；

三顧茅廬——?jiǎng)洌?/p>

入木三分——王羲之； 殺妻求將——吳起； 四面楚歌——項(xiàng)羽；

煮豆燃萁——曹植；

背水一戰(zhàn)——韓信。

8、成語(yǔ)之最

（一日三秋）最短的季節(jié)。

（一落千丈）落差最大的瀑布。

（一字千金）最貴的稿酬。（一本萬(wàn)利）最賺錢(qián)的生意。

（一手遮天）最大的手。

（一毛不拔）最吝嗇的人。

（一步登天）最長(zhǎng)的腳。

（一日千里）跑得最快的馬。

（一塵不染）最干凈的地方。（一擲千金）最浪費(fèi)的行為。

（一文不值）最便宜的東西。（一身是膽）膽最大的人。

（千鈞一發(fā)）最危險(xiǎn)的時(shí)候。（羊腸小道）最狹窄的路。

(一目十行）最快的閱讀。（天涯海角）最遠(yuǎn)的地方。

（無(wú)米之炊）最難做的飯。

（頂天立地）最高的個(gè)子。

（十全十美）最完美的東西。（無(wú)可救藥）最重的疾病。

（風(fēng)馳電掣）最快的速度。（晴天霹靂）最反常的天氣。

（度日如年）最長(zhǎng)的日子。

（一柱擎天）最長(zhǎng)的棍子。

（氣吞山河）最大的嘴。

（一步登天）最長(zhǎng)的腿。

（頂天立地）最高的人。（輕如鴻毛）最小的人。

（無(wú)孔不入）最尖的針。

（一言九鼎）最重的話。

（金玉良言）最貴重的話。

（一覽無(wú)余）最寬的視野。

（脫胎換骨）最大的手術(shù)。（包羅萬(wàn)象）最大的氣量。

（天壤之別）最大的差異。

（無(wú)邊無(wú)際）最大的地方。

（天翻地覆）最大的變化。（無(wú)米之炊）最難做的飯。

（風(fēng)馳電掣）最快的速度。

（取之不盡）最多的資源。

（一日三秋）最短的季節(jié)。

（度日如年）最長(zhǎng)的一天。

9、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）

把足智多謀的人喻為（智多星）

把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）

把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）

把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）

把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲(chóng)）

把世故圓滑的人喻為（老油條）

把沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門(mén)外漢）

把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）

10、數(shù)字猜成語(yǔ)

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）

3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）

選擇題

1、“大珠小珠落玉盤(pán)”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲？ A、琵琶 B、古箏 C、揚(yáng)琴（A）

2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)”，請(qǐng)問(wèn)，篌”是什么樂(lè)器：

A、撥弦樂(lè)器 B、擊弦樂(lè)器（A）

3、”有板有眼“的”板“是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)節(jié)奏中的： A、強(qiáng)拍 B、弱拍（A）

4、我們常說(shuō)”隔著門(mén)縫看人”，當(dāng)我們隔著門(mén)縫看人時(shí)，看到的人： A、比原來(lái)扁了 B、和原來(lái)一樣 C、比原來(lái)寬了（B）

5、在古代，“爵”是一種什么器皿？ A、食器 B、酒器（A）

6、“白雪公主”這個(gè)形象最早來(lái)自于：

A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言（B）

7、在“精衛(wèi)填?！钡墓适吕?“精衛(wèi)”是

A、一個(gè)人 B、一只鳥(niǎo) C、一只猴子 D、一條龍（B）

8、王昭君沒(méi)有得到漢元帝的召見(jiàn)而遠(yuǎn)嫁匈奴單于，是因?yàn)椋?/p>

A、王妃對(duì)她的陷害 B、畫(huà)師歪曲她的形象 C、大臣說(shuō)她的壞話（B）

9、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚(yú)變成人是為了見(jiàn)到誰(shuí)？ A、漁夫 B、皇后 C、王子（C）

10、唐代人可以稱“父親”為：

“箜

A、伯伯 B、哥哥（B）

11、“臥薪嘗膽”說(shuō)的是：

A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐（D）

12、買(mǎi)櫝還珠這則成語(yǔ)是用來(lái)比喻有些人

A、只注重事物外表，不重內(nèi)涵 B、為了賺錢(qián)不擇手段 C、善于掩蓋事物本質(zhì)（A）

13、屈原是春秋時(shí)代哪國(guó)人？

A、吳國(guó) B、楚國(guó) C、越國(guó) D、齊國(guó)（B）

14、神話《白蛇傳》中“白娘娘盜仙草”盜的是： A、人參 B、冬蟲(chóng)夏草 C、靈芝（C）

15、杜甫詩(shī)云，“曉看紅濕處，花重錦官城”，李白詩(shī)云，“錦城雖云樂(lè)，不如早還家”，請(qǐng)問(wèn)，成都為什么又叫做“錦城”或“錦官城”？ A、因蜀錦而得名 B、因錦江而得名（A）

16、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)？ A、華山 B、黃山 C、峨眉山 D、天姥山 D、廬山（D）

17、《西游記》中的火焰山位于： A、甘肅 B、新疆 C、青海（B）

18、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的的住處？ A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷（B）

19、”紅娘”是哪部作品中的人物？ A、西廂記 B、牡丹亭 C、桃花扇（A）

20、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的？ A、駕車 B、騎馬 C、奔跑 D、飛行（C）

21、“來(lái)龍去脈”的成語(yǔ)產(chǎn)生于：

A、歷史研究 B、風(fēng)水勘探 C、政治事件（B）

22、維納斯是希臘神話中的

A、智慧女神 B、愛(ài)神和美神 C、自由女神（B）

中級(jí)

1、相傳我國(guó)古代能作“掌上舞”的人是：

A、楊玉環(huán) B、貂蟬 C、趙飛燕 D、西施（C）

2、《史記》中的“世家”是給什么人作的傳？ A、皇帝 B、諸侯王 C、貴族 D、重臣（B）

3、我國(guó)古代詩(shī)歌史上被稱為“雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是： A、木蘭詩(shī) B、木蘭辭 C、琵琶行（A）

4、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活方式被現(xiàn)代人所向往。請(qǐng)問(wèn)：被稱為“菊月”的月份是： A、八月 B、九月 C、十月（B）

5、李清照的《如夢(mèng)令》里的“綠肥紅瘦”是描寫(xiě)什么季節(jié)的景象？ A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬（A）

6、”司空見(jiàn)慣“中的”司空“是指：

A、唐代一位詩(shī)人 B、唐代一位高僧 C、一種官職（C）

7、以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？ A、倒撥垂陽(yáng)柳 B、汴京城賣(mài)刀 C、醉打蔣門(mén)神（C）

8、“名花解語(yǔ)”是用來(lái)形容什么的?

A、女子非常美麗 B、花艷麗 C、花通人性 D、美女善解人意（D）

9、“程門(mén)立雪”這個(gè)典故講的宋朝的楊時(shí)，為了見(jiàn)名士程頤而在他家門(mén)前冒雪等待的故事，那么楊時(shí)等待的目的是：

A、拜訪 B、請(qǐng)罪 C、道謝 D、辭別（A）

10、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣(mài)弄的人叫： A、半截劍 B、半段槍 C、半面 D、半瓶醋（D）

11、什么時(shí)候適合用“七月流火”來(lái)形容？

A、炎炎夏日 B、夏去秋來(lái) C、春去夏來(lái) D、秋去冬來(lái)（B）

12、“汗流浹背”的典故出自西漢周勃，他 “汗流浹背”的原因是：

A、衣服穿得太多 B、勞動(dòng)太賣(mài)力氣 C、打仗拼死廝殺 D、答不出皇帝的問(wèn)題（D）

13、京劇中，飾演性格活潑、開(kāi)朗的青年女性的應(yīng)是： A、青衣 B、花旦 C、彩旦（B）

14、柳永詞云，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保嗝疵噪x傷感。請(qǐng)問(wèn)，人們常提到的“楊柳”是指：

A、一種樹(shù)木的名稱 B、兩種不同的樹(shù)木的名稱 C、與樹(shù)木無(wú)關(guān)（B）

15、”成也蕭何，敗也蕭何”說(shuō)的是誰(shuí)的經(jīng)歷？ A、劉邦 B、項(xiàng)羽 C、韓信 D、張良（C）

16、“期期艾艾”這個(gè)典故講的是西漢的周昌和西晉的鄧艾兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)的什么毛??？ A、口吃 B、好說(shuō)謊 C、喜歡罵人 D、喜歡無(wú)病呻吟（A）

17、西方童話中，貓頭鷹常以最聰明的角色出現(xiàn)，是因?yàn)樨堫^鷹：

A、頭腦聰明 B、活得長(zhǎng)久 C、與人長(zhǎng)得相似 D、經(jīng)常保持思考的表情（B）

18、民間故事《梁祝》突出反映了我國(guó)現(xiàn)行《婚姻法》的哪項(xiàng)基本制度？ A、男女平等 B、一夫一妻 C、婚姻自由（C）

高級(jí)

1、“東床快婿”原本是指：

A、司馬相如 B、王羲之 C、劉邦 D、諸葛亮（B）

2、“東山再起”這個(gè)典故出自：

A、曹操 B、劉備 C、謝安 D、孔子（C）

3、“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”是誰(shuí)說(shuō)的？

A、席勒 B、雪萊 C、歌德 D、徐志摩 E、舒婷（B）

4、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，請(qǐng)問(wèn)，我國(guó)對(duì)清明節(jié)有多種的稱呼，下列哪一種不是？ A、鬼節(jié) B、死節(jié) C、冥節(jié) D、聰明節(jié) E、寒食節(jié)（E）

5、“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)出于哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？

A、赤壁之戰(zhàn) B、長(zhǎng)平之戰(zhàn) C、巨鹿之戰(zhàn) D、官渡之戰(zhàn) E、淝水之戰(zhàn)（C）

6、古代六藝，”禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)“中的”御“是指： A、下棋 B、種花 C、武術(shù) D、駕車 E、舞蹈（D）

7、”心比天高，身為下賤”是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)誰(shuí)的判詞？ A、晴雯 B、襲人 C、黛玉（A）

8、由成語(yǔ)“墻頭馬上”的原意可知，元朝白樸所著的《墻頭馬上》屬于什么類型的雜?。?A、武俠 B、言情 C、戰(zhàn)爭(zhēng) D、倫理 E、歷史（B）

9、歷史上曾有的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”對(duì)聯(lián)是在： A、東林書(shū)院 B、岳麓書(shū)院 C、石鼓書(shū)院 D、白鹿書(shū)院 E、應(yīng)天書(shū)院（A）

10、古代小說(shuō)常用“沉魚(yú)落雁，閉月羞花”形容女性之美，其中“閉月”是指： A、王昭君 B、楊玉環(huán) C、貂蟬 C、西施 E、趙飛燕（C）

11、有一個(gè)很著名的“斯芬克斯之謎”，請(qǐng)你猜一猜：有一種事物，早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路。你知道這種事物是什么嗎？ A、一種鬼怪 B、一種遠(yuǎn)古動(dòng)物 C、人類 D、樹(shù)（C）

12、“斯芬克斯之謎”中的“斯芬克斯”的身軀是： A、馬 B、獅子 C、老虎 D、蛇（B）

13、文學(xué)史上，有四部《變形記》，其中寫(xiě)人變成甲蟲(chóng)遭遇的那一部的作者是 A、阿普列尤斯 B、契訶夫 C、奧維德 D、卡夫卡（D）

14、《悲慘世界》的主人公冉阿讓因?yàn)橥盗耸裁礀|西而服了19年的苦役？ A、一瓶葡萄酒 B、一杯牛奶 C、一片面包 D、一塊餅干（C）

第四篇：語(yǔ)文趣味知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)_47817

語(yǔ)文趣味知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

本次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)順利落幕了?；仡欉@次活動(dòng)，有得有失，現(xiàn)在做以簡(jiǎn)單的總結(jié)：

本次活動(dòng)計(jì)劃安排在第八周進(jìn)行，我們?cè)诘谖逯艿臅r(shí)候召開(kāi)了語(yǔ)文教研組會(huì)議，討論了本次活動(dòng)的相關(guān)規(guī)程并印發(fā)了活動(dòng)通知的文件，讓各個(gè)語(yǔ)文老師將本次活動(dòng)的精神及規(guī)則傳達(dá)給學(xué)生，盡早讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，為了讓同學(xué)們能夠充滿信心的參加本次活動(dòng)，我們特別編寫(xiě)了一本《知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)手冊(cè)》印發(fā)給每個(gè)班級(jí)（參賽選手人手一冊(cè)，班級(jí)留一份）。競(jìng)賽題中的個(gè)人必答題內(nèi)容都在手冊(cè)內(nèi)，如名句名篇、文學(xué)常識(shí)、成語(yǔ)知識(shí)等，還有一小部分的課外知識(shí)，這些占了競(jìng)賽內(nèi)容的50%。其余的課外閱讀等知識(shí)都需要學(xué)生做好做足學(xué)習(xí)和積累的工作，這樣才可以在搶答題和選答題中取得的更好的成績(jī)。這樣做既增強(qiáng)了學(xué)生積極參加活動(dòng)的興趣和信心，也可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志和激情。

參加這次活動(dòng)的對(duì)象是全體在校學(xué)生，高三學(xué)生也不例外。雖然他們時(shí)間緊，任務(wù)重，但是本次活動(dòng)既可以讓他們小試牛刀，也可以增強(qiáng)他們積極備考的自信心，也可以放松一下高考前緊張的心情。這也正是我們考慮讓高三學(xué)生參加這次活動(dòng)的意義所在。競(jìng)賽要求每個(gè)班級(jí)推薦三名選手，共二十四名選手分為八個(gè)小組，在比賽前一天進(jìn)行抽簽確定各小組的序號(hào)。

活動(dòng)中，同學(xué)們躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，可見(jiàn)他們?cè)谡n下做足了功課。同學(xué)們對(duì)課內(nèi)知識(shí)的掌握比較充分扎實(shí)，比如詩(shī)句對(duì)接題基本上能夠?qū)Υ鹑缌鳌５瑫r(shí)也暴露出一定的問(wèn)題如文學(xué)常識(shí)的了解知之甚少，我想這和高考著取消對(duì)文學(xué)常識(shí)的考察具有一定的關(guān)系，這一點(diǎn)也暴露出高考導(dǎo)向?qū)τ谡n堂教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn)傾向產(chǎn)生了很大的影響。另外，在涉及課外閱讀知識(shí)方面，同學(xué)們對(duì)中國(guó)古典文學(xué)名著的了解十分匱乏，可以說(shuō)僅僅停留在表面上的知道,至于深入地了解就更談不上了，其中能夠完整的讀完中國(guó)四大古典文學(xué)名著的同學(xué)也寥寥無(wú)幾。這也是這次活動(dòng)暴露出來(lái)的最大問(wèn)題，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握僅僅停留在課本之上而對(duì)于課外知識(shí)基本上是一個(gè)盲區(qū)，這一問(wèn)題值得我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行探討、思考。

在問(wèn)題設(shè)置方面和組織活動(dòng)方面，也有一些需要改進(jìn)的地方。如在問(wèn)題設(shè)置方面可以將問(wèn)題的難易程度拉開(kāi)一定的距，知識(shí)范圍也可以進(jìn)一步的擴(kuò)大。在活動(dòng)組織方面，學(xué)生回答問(wèn)題的方式可以用搶答器來(lái)代替舉手回答，這樣就可以減少答題混亂的情況。

語(yǔ)文教研組

2014.4.19

第五篇：知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

XXXX學(xué)院2011年消防安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié) 為了增強(qiáng)全校學(xué)生的消防安全意識(shí)和自防、自救、自我逃生的能力，切實(shí)加強(qiáng)消防安全管理, 最大限度地減少火災(zāi)事故的發(fā)生，有效地預(yù)防火災(zāi)，提高同學(xué)們?cè)谌松碡?cái)產(chǎn)安全方面的警惕性和應(yīng)對(duì)能力，共同創(chuàng)建一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境，XXXX月X日下午，由XXXX學(xué)院防火安全工作委員會(huì)主辦，XXXX學(xué)生會(huì)承辦開(kāi)展了主題為“全民關(guān)注消防，生命安全至上”消防安全知識(shí)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽由校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部全體成員策劃及組織，權(quán)益部，文藝部，辦公室，生活部等部門(mén)協(xié)助舉辦，高職學(xué)院，管理學(xué)院，公共管理學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)院，商學(xué)院，統(tǒng)計(jì)學(xué)院，文法學(xué)院，信息學(xué)院等各二級(jí)學(xué)院代表隊(duì)參與。該活動(dòng)提高了同學(xué)們的消防安全意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生關(guān)注消防安全、學(xué)習(xí)消防知識(shí)、參與消防工作的積極性和主動(dòng)性，有助于提升學(xué)生消防安全素質(zhì)，夯實(shí)公共安全基礎(chǔ)，減少火災(zāi)危害，使每一位西財(cái)學(xué)子能夠深刻意識(shí)到消防安全的重要性。此次工作取得較好的效果，現(xiàn)將具體情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、校學(xué)生會(huì)重視，貫徹落實(shí)，認(rèn)真組織消防安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

1.學(xué)習(xí)部認(rèn)真組織競(jìng)賽題，并進(jìn)行反復(fù)的檢查與修改，做到萬(wàn)無(wú)一失，并對(duì)有可能出現(xiàn)的兩隊(duì)參賽分?jǐn)?shù)一樣的情況做了充分的應(yīng)對(duì)。

2.對(duì)會(huì)場(chǎng)的布置體現(xiàn)了大家的團(tuán)結(jié)，每一位同學(xué)都對(duì)本次活動(dòng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)每項(xiàng)工作都認(rèn)真落實(shí)，對(duì)會(huì)場(chǎng)的布置做出了或多或少的幫助。特別是對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)反復(fù)檢查，確保了競(jìng)賽的順利進(jìn)行。

二、全員參與，切實(shí)落實(shí)，認(rèn)真做好消防安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng) 各參賽代表隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)競(jìng)賽試題庫(kù)，熟記消防安全知識(shí)，在必答環(huán)節(jié)、搶答環(huán)節(jié)、電光石火環(huán)節(jié)和烽火連天環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色。場(chǎng)上場(chǎng)下積極互動(dòng)，觀眾問(wèn)答更是活躍了賽場(chǎng)氣氛。不但增強(qiáng)了每一位同學(xué)的消防安全知識(shí)，而且為知識(shí)競(jìng)賽的舉行營(yíng)造了良好的氛圍。

三、活動(dòng)內(nèi)容豐富，搶答題、代表隊(duì)答錯(cuò)后的觀眾競(jìng)答、中場(chǎng)休息的古箏表演活躍了氣氛，增強(qiáng)了觀賞性

四、突發(fā)情況處理得當(dāng)

1.賽前準(zhǔn)備了備份題，成功應(yīng)對(duì)了兩隊(duì)分?jǐn)?shù)一樣難分勝負(fù)的情況

2.賽前準(zhǔn)備了安全預(yù)案，考慮問(wèn)題比較充分

3.考慮了停電情況下的應(yīng)對(duì)方法，避免了會(huì)場(chǎng)秩序的混亂，保證了比賽的正常進(jìn)行

五、活動(dòng)道具準(zhǔn)備充分，增強(qiáng)了競(jìng)賽的準(zhǔn)確性和觀賞性

1.PPT制作注重細(xì)節(jié)，增加了30秒計(jì)時(shí)器，設(shè)置了超鏈接，方便了限時(shí)答題的開(kāi)展

2.搶答器的設(shè)置增強(qiáng)了競(jìng)賽的準(zhǔn)確性和公正性

六、機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，公證處的設(shè)置使本次比賽公正，公平，公開(kāi)，同時(shí)公證處與主持人互相配合，分擔(dān)了主持人裁判的職能，減輕了主

持人負(fù)擔(dān)，避免了慌亂情況下主持人誤判，使比賽進(jìn)行的流暢有序。

七、開(kāi)賽后，會(huì)場(chǎng)秩序井然，觀眾席保持安靜，氣氛也比較好，有喝彩但卻沒(méi)有出現(xiàn)大聲喧嘩現(xiàn)象，為選手答題提供了良好的環(huán)境

八、活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題和不足，我們將進(jìn)一步改善組織與安排，確保以后活動(dòng)的順利進(jìn)行。

1.對(duì)會(huì)場(chǎng)觀眾安排考慮不周，導(dǎo)致在入場(chǎng)時(shí)出現(xiàn)人少位多的情況。在以后的活動(dòng)中，要充分考慮觀眾席的位數(shù)與邀請(qǐng)人員數(shù)量，以達(dá)到兩個(gè)數(shù)字一致，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

2.對(duì)具體的比賽規(guī)則細(xì)節(jié)不明確。在30秒限時(shí)判斷題環(huán)節(jié)中，對(duì)在30秒后答題的結(jié)果沒(méi)進(jìn)行準(zhǔn)確的說(shuō)明。

3.活動(dòng)照片拍攝得不夠?qū)I(yè)與全面。

4.試題創(chuàng)新性不夠，過(guò)于呆板和老套。試題要在形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上新穎，力求達(dá)到調(diào)動(dòng)選手及觀眾積極性的目的。

5.現(xiàn)場(chǎng)工作人員沒(méi)有及時(shí)更改各代表隊(duì)分?jǐn)?shù)。

6.禮儀小姐遲到，沒(méi)有起到迎賓及疏導(dǎo)的作用。

7.宣傳力度不夠，本次活動(dòng)不是采用以往的習(xí)慣性海報(bào)宣傳，是由各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)通知。最后知道此次活動(dòng)的人只局限于小部分，沒(méi)有起到調(diào)動(dòng)同學(xué)們關(guān)注消防的的積極性及參與度。

8.頒獎(jiǎng)儀式的背景音樂(lè)沒(méi)有掌握好音量與節(jié)奏。

總的來(lái)說(shuō)，這次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)還是辦得比較成功的。參賽的同學(xué)賽出了水平，賽出了風(fēng)格。本次競(jìng)賽對(duì)參賽同學(xué)“全民關(guān)注消防，生

命安全至上”知識(shí)了解程度也有了很大的提高，對(duì)創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境提供了很大的幫助，同時(shí)在此感謝各部門(mén)成員的良好配合。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，可以看到，由于我們經(jīng)驗(yàn)的不足，本次知識(shí)競(jìng)賽還有一些不完美的地方，所以我們必須取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)我們的工作，趨利避害，使下次的活動(dòng)做得更好。

XXXX學(xué)院學(xué)生會(huì)

二〇一一年十一月十四日