第一篇：我愛曾經(jīng)的他(800字)作文

精選作文:我愛曾經(jīng)的他(800字)作文

花在最美的時(shí)候，只遺留一縷清香。

題記

我踏著自行車不緊不慢地走在那條似乎只屬于我的小路上，夕陽已然韶華將盡，樹上枯黃的葉，肆意的飄落著。我抬頭望著那不見盡頭的路，竟不自覺吟起了易安花自飄零水自流‘’的物是人非，我想起了和他在一起的朝朝暮暮。

我愛他曾經(jīng)的他。每次放學(xué)后走出校門口，都會看見，他在那超酷的摩托車旁等我，他帶著墨鏡穿著一件白襯衫，每次看見我都會對我會心的一笑。我走上去，坐上車，自豪的看著那些沒有人來接的同學(xué)。在路上，我感受著天與云之間的邂逅，傾聽著鳥與樹之間的應(yīng)答，享受著微風(fēng)拂面的舒適，和在他身上敬發(fā)出的那種沁人心脾的幽香。

我愛曾經(jīng)的他。每次他出差回來都會給我?guī)Щ睾芏鄸|西，雖然不怎么富裕，但也總是免不了一大堆吃的。在出差的路上有著種種不知名的麻煩在等著他去解決，但他總會耐心面對。他辦事能力強(qiáng)，開車技術(shù)高，不抽煙也不喝酒，是一名合格的司機(jī)，為了早些到家滿足我那些任性的要求，他甚至連夜開車，不固定的三餐他吃出了胃病，日夜勞累終使他多了那幾道可怕的皺紋，他為的只是要給我最好的。

我愛曾經(jīng)的他。雖然自己沒經(jīng)受過什么高等教育，但他一直讓我努力學(xué)習(xí)，夜晚我寫作業(yè)時(shí)，他也一直陪著我，時(shí)不時(shí)的提醒我要認(rèn)真寫字。他不在家的時(shí)候也不會忘記打電話催促我多看書，不要總玩。這些話早已成了經(jīng)久不變的電話用語。

他的一切一切我都愛，在我心里他曾經(jīng)是多么的偉大可那些都已經(jīng)成為過去。

當(dāng)他和那個(gè)女人在一起時(shí)，我就知道這個(gè)家早晚有一天會破碎，但我沒想到這一天來得這么快，我清楚記得他走的那天正在下雨，為了挽留他我說盡一切可能的話，想盡一切辦法，但最后他還是走了。他分明聽見身后的我那聲聲的哭泣，那聲聲撕心裂肺的呼喚，可他沒有回頭，看著她漸漸消失的背影，終于明白了李白輕舟已過萬重山，我慢慢蹲下身子，用力的抱住自己，心想被人扯了一塊，很痛很痛。

曾經(jīng)的他，讓我知道了什么是幸福；讓我感受到了快樂；讓我嘗到了愛與被愛的味道；我愛曾經(jīng)的他。

爸爸！丫頭我多想回到從前找回曾經(jīng)的你！初三:岳沐華 篇一：曾經(jīng),我愛你

曾經(jīng)，我愛你

伸出手櫻花落下 眉一揚(yáng)回憶飄去 你還記得我嗎

曾經(jīng)我行在漫天白雪中

只為讓你嘗到你曾說過的點(diǎn)心 曾經(jīng)我躲在骯臟的角落里 只為看到你在舞臺上神采奕奕 曾經(jīng)我縮在弄堂傷痕累累 只為不讓他們說你的壞話 曾經(jīng)??

知道嗎

多少次我想出現(xiàn)在你面前 只是我怕我的骯臟會玷污了你 我恐慌無措

但

愛讓我鼓起勇氣去找你 但

傲慢虛偽

這才是你的真面目 可

不要緊我還是很愛你 盡管

你嫌棄厭惡 我不求待在你的身邊 我只求你好好地生活 因?yàn)槲覑勰???

風(fēng)一吹

鼻尖傳來一陣幽香 轉(zhuǎn)過身

投入一個(gè)熟悉的懷抱 沒關(guān)系

你不愛我 自有他

杭州市蕭山區(qū)戴村鎮(zhèn)初級中學(xué)初一:墨梢（丁鈺慧）

篇二：我最愛的曾老師

我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，夢想著有一天自己也成為這個(gè)崇高隊(duì)伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。曾老師就是一位我十分尊敬的老師。

曾老師擔(dān)任我們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。曾老師注意到了我，經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。不僅如此，曾老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時(shí)而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時(shí)而又用親切的話語同我交流。曾老師告訴我：“好習(xí)慣養(yǎng)成好學(xué)習(xí)。”后來，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個(gè)朋友在跟我促膝談心。出辦公室時(shí)，我的眼睛不禁濕潤了： 多好的老師呀??！我在心里暗下決心：我一定要把不好的習(xí)慣改掉，用一個(gè)全新的我來回報(bào)老師。

于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀知識。課上，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，頭腦也越加的靈活。就像曾老師說的那樣：“好好干，機(jī)會掌握在自己手中呢！”曾老師見我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。

這就是我，那個(gè)曾經(jīng)的小姑娘與曾老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和曾老師的故事還會繼續(xù)演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖.篇三：我愛你,愛了整整一個(gè)曾經(jīng)

我愛你，愛了整整一個(gè)曾經(jīng)

真的，真的了解不了。

彼時(shí)的她也思考不了那么多。她只曉得她失掉所愛的人了，徹徹底底地失掉了。她悲傷到不能自制。握著手機(jī)，聽?wèi){淚水任意流動。他說，他不想耽擱她，他說，他給不了她將來，他說，他不能陪同她左右，只會讓她悲傷罷了，他說你要好好的，他覺得只要他人能給她美好。他打著“為你好”的旗幟退出了她的世界。不論她有多悲傷，當(dāng)機(jī)立斷。

她哭了整整一晚，突然間失掉精神支柱，任誰都受不了吧，更何況是她?？伤允菒汉莺莸貙ψ詡€(gè)說：“你他媽的不許再聯(lián)絡(luò)他！不許犯賤！”她努力使自個(gè)繁忙起來，即便筋疲力竭也不愿休憩，她怕自個(gè)會不由得懷念他，她怕想起與他有關(guān)的全部，她怕自個(gè)會崩潰，她怕自個(gè)一脆弱會不由得去找他，她怕連莊嚴(yán)都同時(shí)失掉·····她摧殘著自個(gè)

她在雪地上寫“xxx我要忘掉你”，在雪夜沖著冰冷的河喊“xxx我不愛你了”忍著撕心裂肺的疼，掩耳盜鈴地說我不愛你。

越要故意忘掉，越會刻骨銘心。她夢到他出事了。猶疑一下仍是發(fā)了信息給他，他回“請問，你是?她灰心喪氣，回復(fù)“不好意思，發(fā)錯(cuò)了”可他畢竟是猜到是她了。問她的近況，叮嚀她要好好的。她自嘲地想，沒有你，讓我怎樣好好的。

可是，日子仍是要繼續(xù)。她厭煩被憐惜，所以她忍著心痛，和他人一同訕笑自個(gè)無疾而終的愛情：“真是狗血，比偶像劇還狗血，他愛上了租他假扮男友一天的女孩”她每天裝得像沒事人，然后在深夜舔創(chuàng)傷。心如刀絞，夜夜難寢的味道只要自個(gè)曉得。

僅僅，有些是該劃上句號了。比方這段愛情。她愛過他也恨過他，可是這都是從前了。她想開端新的日子。是的，我愛你，愛了整整一個(gè)曾經(jīng)。謝謝你讓我曉得你不愛我。但是，我已脫離愛你的軌跡了，再也不會回頭。

篇四：曾經(jīng)的愛 我們美好的純真的無暇的愛，你是否還記得，那是我們的初戀，雖然直到現(xiàn)在你還不承認(rèn)，但是她已成為你的歷史，成為我們?nèi)松鷲鄣膯⒚伞?/p>

那時(shí)我們對愛很懵懂很幼稚，但是我們還是偷偷的把愛的門打開了，但是一直也關(guān)不上“”的門。

我們對愛多么渴望多么的期待，但是我得到后又是那么的恐懼和驚慌，恐懼她會慢慢的離自己而去，驚慌自己不知如何的去呵護(hù)她，那時(shí)也許我們太幼稚純真了吧，其實(shí)那恐懼和驚慌是最美好的，因?yàn)樗屛殷w會了愛的最純潔的靈魂。

我們一起許下的美好而純真的誓言，我們說好一起去實(shí)現(xiàn)她，不管天荒地老，海枯石爛，永不變心。

那時(shí)我們是不是太天真了呢？現(xiàn)在想想，她何曾不是我們生命中最美好的一道彩虹呢。我們的愛很美好很無暇，她沒有拉著小手，沒有kiss，更沒有xxoo的，她是最神圣的，那時(shí)的我們不是傻，因?yàn)槲覀兿嗷ビ眉儍舻男撵`交流著我們神圣的愛，她是任何東西都無法比擬衡量的。

我們的愛沒有任何的雜質(zhì)的，她是純凈的潔白的無暇的，因?yàn)樗挥梦镔|(zhì)去維持，身體去呵護(hù)，她是心與心的交流。那時(shí)我們的愛，都是抽象的，她們都是文字和聲音組成的，連圖像也模糊的，但是我們相互的心靈已經(jīng)讀懂了這些抽 象的文字聲音和圖像。

我們對每段聲音文字和圖像都視如生命，因?yàn)樗俏覀儛鄣撵`魂，美好的足跡。我們總期待著有一天，我們的愛能成為現(xiàn)實(shí)，我們總期待著有一天，我們的愛能夠像神話傳說中一樣，一起慢慢的老去?? 可是，漸漸地??

我們都彼此在不斷的成長著，漸漸的，我們彼此少了那種心靈上的溝通，漸漸的，我們那些愛，好像越來越模糊，漸漸的，我們那些愛，好像已不復(fù)存在似的，最后，我們剩下的只有對著回憶徘徊著，無奈著??

到底是什么徹底的摧毀了，我們純真的愛？

也許是歲月的無情殘酷讓我們純真美好無暇的愛漸漸的逝去，也許我們已經(jīng)沒有任何能力去挽回她，只能眼睜睜的看 著捂住胸口，讓她在我們身邊慢慢的消失直到毀滅。其實(shí)我們可以在茫茫的網(wǎng)絡(luò)中相識，那何曾不是五百年修來的福呢？

其實(shí) 我們可以從茫茫大網(wǎng)絡(luò)中相愛，那何曾不是千年修來的緣呢？

也許是我們沒有拿福分去修成正果吧？

也許逝去的再也回不來，回來的再也不美好？

雖然她已逝去，但是她是我們愛的啟蒙，我們雖然已忘卻，但是在心靈最底處，她從未被抹去過。

在此紀(jì)念我們已逝去的美好純真無暇的愛吧，讓她一直藏在心靈最底處吧。在此祝福我們，相信我們彼此都會找到屬于自己的真愛。

第二篇：作文 我曾經(jīng)---

曾經(jīng)錯(cuò)過的友誼

錯(cuò)過，一般來說，屬于人生的常態(tài)。生命的列車上，有人上來了，有人下去了，有的下去了還會再上來，但有的人，有些東西，錯(cuò)過就永遠(yuǎn)不會再來了。即使貌似再來，也是物非，人非。這樣的體驗(yàn)，人人都有，只是有

些輕淺，有些則痛徹心扉。----題記

因?yàn)檎f錯(cuò)了一句話，失去了一個(gè)最要好的朋友，因?yàn)槲艺f了一個(gè)最讓她忌諱的話：那是一個(gè)炎熱的夏天，我們一群人都在想方設(shè)法的解暑，我眼珠一轉(zhuǎn)：“我們?nèi)ビ斡景桑　鳖D時(shí)她的臉色變了，我不明白，朋友對我擠眉弄眼，她想告訴我不要再說了，但是我沒有理解朋友的意思，只是繼續(xù)想她央求：“去嗎，你怎么了，你不理我了嗎？這么熱，放松放松有什么關(guān)系嗎，你不要這樣啊……”

突然，她推開我，跑了出去……我疑惑不解的看著她：好好的發(fā)什么脾氣?。　八懔?，不要理她，我們自己去玩”，我有對剩下的人說，沒想到我轉(zhuǎn)頭是，她們一個(gè)個(gè)都怒目圓睜的看著我：“你又不是不知道她的事，你怎么還……”“哦，天哪，我怎么把這給忘了？”……

后來，她漸漸的對我疏遠(yuǎn)了，我們的關(guān)系也不如昔日，遇到事，她也不主動向我打招呼，慢慢的，我感受到了前所未有的孤獨(dú)，因?yàn)槟且痪湓?，所有同學(xué)都遠(yuǎn)離我，不肯和我說真心話……但是，我也知道錯(cuò)了，幾次遇到她，我都想向她道歉，可我……不知為什么，每次遇到她，我總是說一些不相關(guān)的話，就是說不出對不起“是我太愛面子了嗎，還是……”我一次又一次的反省自己……還有一次，我和她幾乎是零距離相處，后面站著同學(xué)，同學(xué)把我推了一下，正好推到她身上，她轉(zhuǎn)頭了，她的眼神，那么黯淡無光，“對……”我剛想說對不起，突然走來了一個(gè)高大的男生，把我和她分開了，待那個(gè)男生走時(shí)，她也不見了……我又錯(cuò)過了一次機(jī)會……、直到現(xiàn)在，我都沒有說出那三個(gè)字，那是多么，簡單的三個(gè)字，又是多么復(fù)雜的三個(gè)字，但是我說了三年，也沒有說出來……也許，就因?yàn)槟蔷湓?，我失去了一個(gè)多了要好的朋友，我是多么后悔啊：天啊，我還可以挽回我們從前那般親密無間呢？

人生總是不能常常不能如你所愿，很多東西都是等失去了之后，才知道珍惜真如友誼

我曾經(jīng)失敗過

如果說失敗是一個(gè)雪人,那么堅(jiān)持就是一輪烈日,用火般的溫暖融解冰冷的無情;如果說失敗是漫漫黑夜中的路,那么堅(jiān)持就是那照亮夜行道路的明燈;如果說失敗是人世間的齷齪,那么堅(jiān)持就是神圣的救命水,洗滌被玷污的麻木心靈。

那一次，奧語競賽，原本很有奪冠希望的我，出乎大家的意料，只得了一個(gè)三等獎(jiǎng)。我聽到這個(gè)消息，無異于晴天霹靂——我是可以得一等獎(jiǎng)的呀！我呆呆的站在教室里，同學(xué)招呼我也不出去玩。我一個(gè)趔趄跌坐在椅子上。我一遍一遍地自責(zé)，自己為什么只考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，為什么不多復(fù)習(xí)一下，為什么不仔細(xì)一點(diǎn)??

放學(xué)后，我低著頭走回家，媽媽一見我的神情，便知道了奧語競賽分?jǐn)?shù)考得不好。她語重心長地對我說：“丞丞，這次考得不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是你有沒有努力過。只要你不放棄，堅(jiān)持努力下去，下次就一定能考一等獎(jiǎng)，甚至第一名！我相信你！”我聽了媽媽的話，沉悶的心豁然開朗。走回房間，我久久沉思：媽媽說的對，重要的不是結(jié)果，而是過程。你努力過了，就算你沒有得獎(jiǎng)，也不會后悔，因?yàn)槲遗^了，我發(fā)揮出了我的實(shí)力。我笑了。一次小小的失敗算什么？成功固然高興，失敗更不用悲傷。一次次的失敗，也許會成為我邁向成功的堅(jiān)實(shí)基石??

不久，家中出現(xiàn)了與以往截然不同的景象：我一回到家就開始讀書，而不是跑出去玩；吃完飯乖乖呆在家中看作文，而不是看電視。我每天勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，漸漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，暢游在神秘的書本中學(xué)到十點(diǎn)也不肯放下書。從每天大人催讀書，變成了催睡覺。徹底從要我學(xué)轉(zhuǎn)變到了我要學(xué)。

終于，在五年級的奧語競賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，全年級第五名。我懷著激動的心情蹦回家向媽媽匯報(bào)了成績。媽媽臉上露出了久違的笑容?？墒沁^了一會兒，媽媽的臉又嚴(yán)肅起來，說：“不能因?yàn)橐淮慰己昧司万湴粒炊优?，爭取取得下次語奧競賽第一名，要記住，學(xué)無止境?！?/p>

失敗只代，表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。

所以，當(dāng)失敗來臨，我們就應(yīng)該堅(jiān)信上帝已為我們打開了另一扇通向成功的門，懷著失敗給予我們的箴言上路吧！成功已不遠(yuǎn)。

曾經(jīng)錯(cuò)過的時(shí)光作文》

人生是兩條折線，有時(shí)平行，有時(shí)相交。當(dāng)我們于交點(diǎn)處痛失機(jī)遇時(shí)，也許我們還有機(jī)會，也許錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)失去了。

為何我們面對身邊不斷變幻的景色時(shí)會錯(cuò)過？為何我們會因小事而耽誤了人生中的重點(diǎn)？都因?yàn)槲覀兿氲锰唷Ｓ袝r(shí)想抓住所有，卻忘記只有兩只手，只有一個(gè)行囊，我們不能承載太多。于是，也只能眼睜睜地看著期待已久的美好從身邊擦過。

西方有句格言：人生易逝，幸運(yùn)之神只光臨人一次。那么，當(dāng)我們失去了，錯(cuò)過了，我們是應(yīng)該哭泣，還是應(yīng)該微笑？

有人錯(cuò)過了，于是哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。像賈宜，雖然才學(xué)廣博，但因無法釋懷主子的年少死去，竟也抑郁而終。無怪乎蘇軾要嘲笑他。

有人錯(cuò)過了，卻不是一臉的頹衰，一身的怨氣。智者面對一只鞋子掉下火車，果斷地扔掉另一只，這是一種睿智；蘇東坡被貶，卻高唱“一蓑煙雨任平生”，這是一種氣度；樸樹以0.5分錯(cuò)過上北師大附中的機(jī)會，他勇敢地走人生地路，終能“一生如雪花一樣絢爛”，這是錯(cuò)過后的另一機(jī)遇。

悲觀地咀嚼錯(cuò)過的苦果，讓自己被淚水淹沒，這種人是無法走出陰影擁抱新生的。他必將錯(cuò)過更多。

積極地把握一次失敗，將錯(cuò)過看作警戒，看成提醒，終能于錯(cuò)過的枯井終挖掘甘泉，滋潤人生新的航程。當(dāng)歐洲人為尋找更邊便捷的“香料之路”時(shí)，哥倫布，達(dá)伽馬，麥哲倫前赴后繼地踏上行程。雖然他們錯(cuò)過了財(cái)富卻抓住了真理的尾巴，他們發(fā)現(xiàn)：原來地

球是圓的！

有人于錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)過本身目標(biāo)，卻發(fā)現(xiàn)了青霉素；有人于一個(gè)糟糕的藥方中尋找到可口可樂；有人不小心弄臟了一件昂貴的禮服，卻意外地發(fā)現(xiàn)了干洗劑。人生是多么微妙，錯(cuò)過星辰，還有太陽；錯(cuò)過太陽，還有云朵。這些從錯(cuò)過中有所收獲的人一定會告訴你：別為錯(cuò)過嘆息，從錯(cuò)過中收獲，你會增加生命的深度，你會獲得幸運(yùn)之神的垂青。

現(xiàn)在，我們可以理直氣壯地回答：當(dāng)我們失去了，錯(cuò)過了，微笑是我們的唯一表情，思索在實(shí)踐是我們的唯一行動，成功也將是我們的唯一結(jié)果。

錯(cuò)過了春天，請別放棄迎接夏天。我曾失敗過

那一次，我終于嘗到了失敗的滋味??

我只記得我是哭著跑回家的，躺在床上，我緊咬著下唇，任由復(fù)雜的淚水肆無忌憚地侵入我的臉頰。這是什么淚水？是悔恨？是委屈？還是不肯接受現(xiàn)實(shí)？我自己也不知道。

哭夠了，我仍抱腿坐在床上。臉上沒有淚水，嘴里也沒有哭喊。我一臉茫然，這是個(gè)夢，對嗎？

最終我還是又一次哭了。朦朧中，我仿佛再次看到了老師、親人們充滿期待的目光，那抱著無限希望的眼神，那無限熱切的話語，無一不讓我更加痛心——“女兒，記住啦，把期末考試考好，才算是為親人們爭了口氣??！”“記住，一定要取得好成績，為班里爭光！”“考好了，讓大伙兒都高高興興地過個(gè)年！??

天啊，我到底在做什么？！一個(gè)從未嘗過失敗滋味的優(yōu)等生，此時(shí)手里正握著三張80多分的考卷？！

我又哭了。走到鏡子前，看著眼前這個(gè)哭腫了眼睛的女孩，我再一次茫然了：這就是從前那個(gè)洋溢笑容、充滿自信的女孩兒么？我怎么會變成今天這副狼狽相――我怎么可以變得這般狼狽？！

早晨，我睜開痛醒了的眼睛。一縷刺眼的陽光從窗戶外朝我射了過來?！班?。”我輕輕地叫了一聲。再度睜開眼，我發(fā)覺此時(shí)的陽光卻不像剛才那般刺眼，卻是那樣的柔和。我在鏡子前照了照，望著這樣的秋日，我竟不自覺地笑出了聲。

“呀！”我又叫了起來。這才是昔日那充滿笑容與自信的女孩啊。望著此時(shí)的我，我甚至已無法想象昨天的我，是那樣的狼狽，那樣的悲觀，那樣的懦弱??

我笑了。一次小小的失敗算什么？成功固然高興，失敗更不用悲傷。一次次的失敗，也許會成為我邁向成功的堅(jiān)實(shí)基石??

那次失敗，讓我懂得了很多、很多??

我會在下次失敗時(shí)記住那一次失敗。不，應(yīng)該說，我會在以后漫長的人生路上，也記住它，讓它指明我前進(jìn)的道路！

我曾經(jīng)自卑】

別看我現(xiàn)在是個(gè)樂天派，整天蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧。

追憶往事，我曾經(jīng)自卑。

在小學(xué)，我是一個(gè)極為自卑的nan孩，認(rèn)為什么都比不上別人——成績比不上別人，相貌也比不上別人??升入初中，班里要公開競選班干部——先自薦，然后同學(xué)投票。我可想當(dāng)班干部了，因?yàn)槲椅串?dāng)過班干部，甚至連小組長也沒有當(dāng)過?？墒牵矣植桓?，因?yàn)槲覜]膽量，我真不知道該怎么辦？

班主任龍老師似乎看出了我的猶豫，親切地對我說：“自卑，沒有理由。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有優(yōu)勢與不足。既要看到短處，更要看到長處。去吧！我相信你會成功的?！饼埨蠋煹脑捊o了我力量，我看到了光明，壯大膽子，在黑板上寫下了自己名字，充滿激情的講了奮斗目標(biāo)。再次回到座位時(shí)，我知道已從自卑中走出。

之后，我不再自卑。我充分挖掘潛能，發(fā)揮特長，學(xué)會放開自己。學(xué)生會干部競選有我大膽的身影；演講比賽有我洪亮的聲音；辯論賽場有我豐富的論辯。班會則是我大展風(fēng)采的時(shí)機(jī)。

人一生的轉(zhuǎn)變是比較多的，但關(guān)鍵的、令人刻骨銘心的只有那么一兩次。我的那次轉(zhuǎn)變太讓我難忘了。我很幸運(yùn)，能遇上這么好的老師，是她鼓勵(lì)了我，改變了我；是她幫我走出了曾經(jīng)的自卑，讓我尋找到了一片蔚藍(lán)的天空。

第三篇：《天使知道我愛他》讀后感

《天使知道我愛他》讀后感

暑假里，讀了一本令我印象深刻的書《天使知道我愛他》。這本書以第一人稱的的方式敘述了一個(gè)感人肺腑的故事。

故事講的是6歲的丑女孩點(diǎn)點(diǎn)在福利院的后院遇到了穿著藍(lán)白點(diǎn)裙子天使一樣的王媽媽，隨她到了王家，像親女兒一樣被對待。后來媽媽生了一個(gè)弟弟——保保，卻在5歲時(shí)被查出患有兒童自閉癥。點(diǎn)點(diǎn)不太喜歡這個(gè)弟弟，爸爸也放棄了，媽媽卻辭掉了工作，一心一意撲在保保身上，不厭其煩地教導(dǎo)他。最終昂貴的專家家教花光了家里的積蓄，爸爸受不了媽媽的冷落，和她離了婚。遭受到這些后，媽媽卻還是一如既往的愛保保，努力的教導(dǎo)他。終于有一天，保保看著媽媽穿的那條藍(lán)白點(diǎn)裙子時(shí)，出于本能地奇跡般叫了一聲“Ma—Ma”。

文中的王媽媽是一個(gè)偉大的母親，她說保保是“星星的孩子”，星星的孩子無法正視別人、無法握手、更厭惡擁抱，因?yàn)樗麄儤O度敏感，‘人的世界’對他們的感官來說，是太過刺激了。但她還是努力的教保保一些微不足道的小事：拾豆子、串珠子。保保小小的進(jìn)步對媽媽來說卻是巨大的喜悅。就算保保感覺不到媽媽一直在辛苦地陪伴他和愛他，媽媽亦是無怨無悔，因?yàn)椤疤焓怪牢覑鬯本妥銐蛄?。這樣堅(jiān)毅又偉大的愛令我感到無限辛酸的同時(shí)又令我深深地震撼，這是一顆多么固執(zhí)而強(qiáng)大的心??！媽媽的執(zhí)著終是有用的，就算是無知無感的保保在媽媽長期的陪伴下也對她產(chǎn)生了依戀，在看到媽媽的那條藍(lán)白點(diǎn)裙子時(shí)，也會出于本能的喊出“媽媽”這個(gè)稱呼。我想，即使有些事情他做不到，但他心里一定是很明白的吧？保保眼里的那道閃光，是化石蘇醒。我相信，即便是星星的孩子，在黑暗里的那一抹微弱光亮，足夠給人以溫暖和幸福，也足夠照亮媽媽的世界。

第四篇：祭奠我曾經(jīng)的愛的愛情詩歌

因?yàn)樯岵坏?p>我的家里堆滿了垃圾

那是別人眼里的垃圾

是被低劣的目光詆毀的我的愛

我的寶貝

因?yàn)樯岵坏?/p>

我把它們帶進(jìn)了

如皇宮般富麗堂皇的家里

它們安靜地躺在那里

靜靜地如同沒有來過

但是不管你如何自隱

也難逃總管

他如同貓頭鷹一般銳利地目光

因?yàn)樗鼈冿@得是那么地格格不入

風(fēng)雨雷電過后

它們被現(xiàn)實(shí)殘酷地拋棄

因?yàn)樯岵坏?/p>

在它們消失很久后

我的心依然還在淌著血

如同我的愛

正被另一種愛傷害

因?yàn)樯岵坏?/p>

愛卻成了傷害

在心與心交結(jié)的當(dāng)口

我將要何去何從

最終

難以抉擇

第五篇：他組詞有哪些兩字（范文模版）

話 ：拼音：huà筆劃：8部首：讠組詞：說話 對話 耕 ：拼音：gēng 筆劃：10 部首：耒組詞：耕作 耕耘 貓 ：拼音：māo筆劃：8部首：犭組詞：花貓 貓咪 麗 ：拼音：lì 筆劃：7部首：一組詞：美麗 秀麗 亞 ：拼音：yà 筆劃：6部首：女組詞：亞洲 亞當(dāng) 翠 ：拼音：cuì筆劃：14 部首：羽組詞：翠湖 翠綠 明 ：拼音：míng 筆劃：8部首：日組詞：明天 明白 照 ：拼音：zhào 筆劃：13 部首：灬組詞：照明 照樣 秋 ：拼音：qiū筆劃：9部首：禾組詞：秋天 秋風(fēng) 新 ：拼音：xīn筆劃：13 部首：斤組詞：新年 新裝 燈 ：拼音：dēng 筆劃：6部首：火組詞：燈光 燈火 貌 ：拼音：mào筆劃：14 部首：豸組詞：禮貌 相貌 想 ：拼音：xiǎng筆劃：13部首：心組詞：想象 想家 幕 ：拼音：mù筆劃：13 部首：巾 組詞：幕布 開幕 建 ：拼音：jiàn 筆劃：8部首：廴組詞：建設(shè) 建軍 課 ：拼音：ka 筆劃：10 部首：讠組詞：上課 課間 研 ：拼音：yán筆劃：9部首：石組詞：科研 研究

楓 ：拼音：fēng 筆劃：8部首：木組詞：楓樹 楓葉 刊 ：拼音：kān筆劃：5部首：刂組詞：刊物 報(bào)刊 獲 ：拼音：hu?筆劃：10 部首：艸組詞：獲得 獲獎(jiǎng) 謝 ：拼音：xia 筆劃：12部首：讠組詞：謝意 致謝 攀 ：拼音：pān筆劃：19部首：手組詞：攀登 攀高 棉 ：拼音：mián筆劃：12部首：木組詞：棉布 棉紡 警 ：拼音：jǐng筆劃：19部首：言組詞：警衛(wèi) 警告 罩 ：拼音：zhào筆劃：13部首：罒組詞：籠罩 燈罩 謠 ：拼音：yáo筆劃：12部首：讠 組詞：民謠、童謠。寂 ：拼音：jì 筆劃：11部首：宀 組詞：寂靜、孤寂。倚 ：拼音：yǐ 筆劃：10 部首：亻 組詞：倚靠、倚托。暢 ：拼音：chàng 筆劃：8部首：田 組詞：暢通、暢銷 釀 ：拼音： niàng筆劃：14 部首：酉 組詞：釀造、釀酒 乳 ：拼音：rǔ 筆劃： 8部首：乚 組詞：乳汁、乳膠。控 ：拼音： k?ng 筆劃：11 部首：扌組詞：控訴、控制、遙控。僑 ：拼音： qiáo 筆劃：8 部首：亻組詞：僑居、僑胞、華僑。證 ：拼音：zhang 筆劃：7 部首：讠組詞：證明、證實(shí)、作證。

熔 ：拼音： r?ng 筆劃：14 部首：火 組詞：熔化、熔巖。例 ：拼音：lì 筆劃 :8 部首：亻 組詞：例證、例如。薯 ：拼音:shǔ 筆劃：16部首：艸 組詞：紅薯、馬鈴薯。嫁 ：拼音： jià筆劃：13 部首：女 組詞：嫁接、嫁妝。飼 ：拼音： sì 筆劃：8 部首：饣 組詞：飼料、飼養(yǎng)。誘 ：拼音：y?u 筆劃：9 部首：讠 組詞：誘導(dǎo)、引誘。躁 ：拼音：zào 筆劃：20 部首：足 組詞：急躁、煩躁。脾 ：拼音： pí筆劃： 12 部首：月 組詞：脾臟、脾胃。錫 ：拼音： xī筆劃： 13 部首:钅組詞：錫礦、錫石 傾 ：拼音： qīng 筆劃： 10 部首：亻 組詞：傾斜、傾聽 壇 ：拼音： tán 筆劃： 7部首：土 組詞：天壇、花壇 享 ：拼音：xiǎng 筆劃： 8部首：亠 組詞：享福、享譽(yù) 碼 ：拼音： mǎ 筆劃： 8 部首：石 組詞：號碼、頁碼、遣 ：拼音： qiǎn筆劃： 13 部首：辶 組詞：派遣、遣送、贈 ：拼音： zang筆劃：16 部首：貝 組詞：贈言、贈別、玫 : 拼音：m?i筆劃數(shù)：8； 部首：攵； 組詞：玫瑰 瑰 : 拼音：guī筆劃數(shù)：13； 部首：王； 組詞：玫瑰篇二：人教版小學(xué)語文一年級下冊

人教版小學(xué)語文一年級下冊《識字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

黃埔區(qū)橫沙小學(xué)郭潔珍

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識“霧、霜”等13個(gè)生字。會寫“和、語”等6個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文并背誦課文。3．有收集對子和對對子的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識“霧、霜”等13個(gè)生字，誦讀課文。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、課前游戲，激發(fā)興趣

小結(jié)：同學(xué)們玩得高興嗎？我們玩的游戲叫對對子，這可是我們祖國的傳統(tǒng)文化。

今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫自然景觀的對子歌。

二、初讀全文，感知對子歌

1、生自由讀課文。

2、同桌相互糾正生字讀音。

三、學(xué)習(xí)對子歌

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)

（1）指生讀課文第一小節(jié)。

（2）學(xué)習(xí)生字“霧”和“霜”。

（3）結(jié)合課件理解“霧”和“霜”。

（4）朗讀生詞“晨霧、秋霜”。

2、學(xué)習(xí)第二節(jié)

（1）看圖片，想想這是課文中的哪一句？

（2）讀生字“朝、霞、夕”。

（3）質(zhì)疑這節(jié)中不懂的詞，引導(dǎo)理解。

（4）欣賞朝霞、晚霞圖片。

（5）理解“和風(fēng)、細(xì)雨”。

（6）試試去掉 “和風(fēng)對細(xì)雨”的“和”字，讀讀是什么詞？

3、學(xué)習(xí)第三節(jié)

（1）讀生字“蝶、蜂”。

（2）去掉 “萬紫對千紅”的“和”字，讀讀是什么詞？

（3）當(dāng)你看到一個(gè)什么景象時(shí)，會情不自禁地說“萬紫千紅？”

（4）讀生字“碧”，誰能給碧組一個(gè)詞？

（5）展示“碧野”圖片，引導(dǎo)欣賞。

4、學(xué)習(xí)第四節(jié)

（1）“桃、李、柳、楊”指的是什么？

（2）“李”和“楊”還用在什么地方？

（3）去掉“山清對水秀”、“鳥語對花香”的“對”字，讀讀是什么詞？（5）展示“山清水秀”、鳥語花香畫面；想象：假如你到了一個(gè)山清水秀、鳥語花香的地方，你會有什么樣的感覺？想說些什么呢？

（6）介紹你知道的一些“山清水秀、鳥語花香”的地方。

(7)齊讀詞語“晨霧、秋霜、夕陽、朝陽、朝霞、晚霞、和風(fēng)細(xì)雨、萬紫千紅、山清水秀、鳥語花香”。

（8）相機(jī)指導(dǎo)多音字“朝”的另一個(gè)讀音，并組詞。

四、識記生字

1、認(rèn)讀本課去掉拼音后的生字。

2、觀察今天學(xué)的生字中有沒長得很像的字？它們哪兒像？

3、展示漢字“雨”的演變。

4、找出 “雨”字與“雨字頭”的區(qū)別。

5、“蜂、蝶”兩字哪兒長得很像？誰能給他們組組詞？

6、“李、楊” 兩字哪兒長得很像？木字旁一般與什么有關(guān)？

7、舉例說說以前還學(xué)過哪些帶“木”的字？

8、考察生字認(rèn)讀。

五、學(xué)寫生字“和、秀”

1、觀察“和、秀、香”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2、師范寫“和、秀”，講解寫字要點(diǎn)。

3、提出寫字要求。

4、生練寫“和、秀”，評議。

六、鞏固對子歌

1、分組對讀。

2、拍手齊讀。

3、試著背誦。

七、引導(dǎo)生活中識字

1、今天學(xué)的字不止在書中出現(xiàn)，在生活中也出現(xiàn)。包裝盒上就有這些字，找一找。

2、小結(jié)：在我們生活中，處處都是識字的地方，如果你肯做一個(gè)細(xì)心人、有心人，在不經(jīng)意間就能認(rèn)識許許多多的字。希望你做細(xì)心人、有心人，到生活中多多的認(rèn)字。

三、調(diào)動體驗(yàn)，識記生字。

1、小老師帶讀帶拼音的生字。

2、回憶方法：我們可以用哪些原來學(xué)過的好辦法記住他們的名字呢。（小結(jié)并隨機(jī)板書：加一加，減一減，找朋友，猜一猜，說句子，聯(lián)系生活，分類）

3、指名說能用什么辦法記住哪個(gè)字？喜歡學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)踐和情感體驗(yàn)進(jìn)行識記。預(yù)設(shè)：以下知識點(diǎn)須涉及到。（1）朝多音字 朝是早晨的意思，早晨的太陽就是——朝陽 多音字，板書：（）朝陽（）朝著（2）霧、霜、霞 a.仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ b.霧、霜、霞，這三種自然現(xiàn)象在生活中你見過嗎？請說一說。

小結(jié)：對，雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，我們借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識這三個(gè)字呢。（3）請你猜一猜（課件出示）十日十月。（朝）多字少一半。（夕）王老頭白老頭坐在石頭上。（碧）

4、朗讀詞語，詞中鞏固。朗讀文后詞語，結(jié)合圖片理解四

字詞語。? 朝陽 晚霞 晨霧 秋霜 ? 山清水秀 萬紫千紅 ? 和風(fēng)細(xì)雨 鳥語花香

四、讀說拓展，豐富知識，鍛煉能力。

1、學(xué)習(xí)另一篇對子歌。天對地，室對家，落日對流霞。狗尾草，雞冠（guān）花，甜菜對苦瓜，白鷺（lù）對烏鴉。房前栽果樹，塘里養(yǎng)魚蝦。有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十只五只花。

2、了解《笠翁對韻》。

3、看圖仿照課文編一個(gè)小節(jié)。

五、重點(diǎn)指導(dǎo)，寫中鞏固。

1、出示 “秀”。找關(guān)鍵筆畫。找需提醒筆畫。

2、師范寫。

3、生仿寫。識字3 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識“霧”、“霜”等13個(gè)生字，會寫“和”、“語”等6個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、熱愛自然。有收集對子和對對于的興趣，多種識字方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀理解課文內(nèi)容，感受大自然的美。

教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動收集對子意識。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程：篇三：用字組詞

用字組詞

鄰居家的孩子讓我用“菠”幫他組詞。

例題寫了“菠菜”，他自己寫了一個(gè)“菠蘿”，讓我再組一個(gè)。