第一篇：用微笑去面對(duì)(600字)作文

精選作文:用微笑去面對(duì)(600字)作文

一個(gè)微笑，給了我面對(duì)困難的勇氣；一個(gè)微笑，成為我自信的源泉；一個(gè)微笑，會(huì)是我一生的驕傲。

風(fēng)兒依依，楊柳青青，此處風(fēng)景正逍遙。我，漫步在寬闊的河堤大道上，眺望遠(yuǎn)處悠悠重山。迎面吹來(lái)陣陣春風(fēng)，像母親的手撫摸著我。拭去了我心中的憂傷。

老師公布了分?jǐn)?shù)，全班歡呼雀躍，我也如此。因?yàn)槲覀兇蠹叶嫉玫搅艘粋€(gè)理想的成績(jī)，我更是更上一層樓。推開那扇綠門，我手捧試卷，滿心歡喜的打開父親的房門。將試卷平擺在他面前，本以為父親會(huì)喜出望外的鼓勵(lì)我?？筛赣H的話卻令我大吃一驚?？偸沁@么驕傲，得到滿分了嗎？沒有就再回去好好用功。

面對(duì)這突如其來(lái)的打擊，我再也忍受不住心中的委屈。憤恨的淚水頓時(shí)奪眶而出，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，碰門而出。一路上不顧行人的驚詫，來(lái)到這熟悉的河堤大道上。父親根本不理解我的心，其實(shí)，我只想讓父親給我一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛的目光，父親卻又誤會(huì)了我。有時(shí)，我真的不知道該怎么做。有時(shí)，我真的不解。父親為什么總是這么嚴(yán)厲？要知道，哪怕只說(shuō)一句：繼續(xù)努力。我的心里就會(huì)有一絲滿足啊。

遠(yuǎn)處的水島上，飛鳥漫天遍野，圍繞著小島。自由自在，無(wú)拘無(wú)束，不亦樂乎。我感覺這小島就猶如他們的父親，永遠(yuǎn)都在一個(gè)角落，靜靜的為它們守候。又仿佛聽到了島兒鼓勵(lì)的話：孩子們，盡情的玩耍吧！累了，就回到父親身邊，好好的休息、放松。鳥兒們傳來(lái)嘶嘶的鳴叫，它們?cè)诨貞?yīng)自己的父親，感受那濃濃的父愛。

我笑了，明白了父親的話，也看到了父親的心。其實(shí)，那話雖深沉，可心卻隱藏著深深的愛，他也在默默的給予自己的孩子力量。

給自己一個(gè)微笑，生命就會(huì)變得燦爛美好！初一:楊一鍇 篇一：用微笑去面對(duì)

用微笑去面對(duì)

我從小就十分怕狗，可以不夸張地講，狗在我眼中就是世界上最兇的動(dòng)物了?？山裉煳覅s實(shí)現(xiàn)了華麗的逆轉(zhuǎn)。

下午，天空中下起了大雨，我打著傘去找鄰居小伙伴玩。走到巷子口，突然一只大黃狗跑了出來(lái)。我頓時(shí)眼睛瞪得大大的，呼吸變得十分急促，心揪得那個(gè)緊呀！雙腿微微發(fā)抖，這時(shí)我的心里忽然冒出了許多想法：“它會(huì)不會(huì)咬我？如果咬我時(shí)我該怎么辦？會(huì)得狂犬病嗎？”當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，大黃狗已經(jīng)在一步一步地靠近，它那兇狠的眼神讓人害怕至極。

正當(dāng)我一籌莫及的時(shí)候，天空中的雨又下大了。我的眼睛不經(jīng)意看到旁邊的花叢，只見有一朵花在大雨中還是那樣的婀娜多姿，嬌美艷麗，好像在微笑地說(shuō)：“下吧下吧，我不怕！”連不起眼的路邊小花都能微笑著面對(duì)狂風(fēng)暴雨，我為什么不能勇敢面對(duì)困難。我膽膽怯怯地微笑著邁出了一小步，狗停在那兒沒有動(dòng)，我見勢(shì)又微笑著邁出了一小步來(lái)到狗狗的身邊，心又開始七上八下地跳起來(lái)，“萬(wàn)一它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)咬我該怎么辦？如果它直撲過(guò)來(lái)又該怎么辦？“

我心里想了很多，可是有一股力量在鼓勵(lì)我前進(jìn)，我心想：“連花兒都能微笑面對(duì)困難，我為什么不行呢？”于是我又勇敢地邁出了一小步，我雖然邁出一小步，但在我心靈上卻是邁出了一大步。微笑和勇氣讓我克服了心理障礙，我不再怕狗了。

面對(duì)任何困難，微笑和勇氣是最好的武器。

寬容的微笑

微笑是一個(gè)極為平常的表情，卻能留下幾許溫馨。微笑包含著什么?也許是朋友的寬容;也許是長(zhǎng)輩的關(guān)注;也許是老師的表?yè)P(yáng);也許是父母的鼓勵(lì)。然而，深深刻在我腦海的卻是那朋友的寬容。

在一個(gè)星期五的早晨，我早早的來(lái)到學(xué)校，迎接新一天的到來(lái)。誰(shuí)知，就在這早自習(xí)結(jié)束的那一刻，意外發(fā)生了??

“叮鈴鈴??叮鈴鈴??”下課了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的走出教室去外面玩。就在這時(shí)，我一不小心就把楊玉涵的書桌給碰倒了，我以為他會(huì)狠狠的責(zé)怪我、批評(píng)我。可是，就在我?guī)退銎鹱雷拥臅r(shí)候，他只是微微一笑，并沒有責(zé)怪我、批評(píng)我，我就和他說(shuō)了聲“對(duì)不起”。我在對(duì)他說(shuō)的時(shí)候，從他眼睛和表情里可以看出，他沒有一絲怨言和責(zé)怪。

就在我玩得高興的時(shí)候，楊玉涵正好走了過(guò)去，由于我跑的速度太快，停不下來(lái)了，就直接撞上了楊玉涵，把他撞倒在地，腿上還摔出血了。但他還是沒有責(zé)怪我，只是微微一笑，告訴我以后不要跑這么快了，然后就回教室了。

寬容的微笑、天使般的微笑，只要我們?nèi)巳硕加幸粋€(gè)寬廣的心胸，我相信，我們的世界就會(huì)是一個(gè)幸福、友好的大家庭。

微 笑

微笑是甘露，滋潤(rùn)人們的心靈；微笑是陽(yáng)光，照亮心靈中每一個(gè)陰暗的角落；微笑是春風(fēng)；吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈土。

俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨。”早晨起來(lái)給自己一個(gè)微笑，讓自己帶著一天的好心情，出門讀書，這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；晚上讀書回來(lái)給自己一個(gè)微笑，祝福自己做一個(gè)甜甜的美夢(mèng)，把每一次歸結(jié)為嘗試，不要自卑，每一次取得的成績(jī)，想象成一種幸運(yùn)，不要驕傲。給自己一個(gè)微笑，打開心胸陽(yáng)光不請(qǐng)自來(lái)。學(xué)習(xí)需要微笑。記得有一次：我在校中軟筆書法獲得了令我滿意的成績(jī)二等獎(jiǎng)，我給自己一個(gè)甜甜的微笑，這種微笑對(duì)自己是一種鼓勵(lì)，是一種鞭策，同時(shí)也告誡自己不要驕傲；有一次：數(shù)學(xué)考試考砸了，心情十分郁悶、沉重，整天無(wú)精打采、垂頭喪氣，而且抱怨學(xué)習(xí)給自己太多的壓力，太多的磨難，但抱怨、后悔又有什么用呢？請(qǐng)給自己一個(gè)微笑，讓自己從失敗的陰影中走出來(lái)，振作精神，重頭做起。生活也需要微笑。五十四個(gè)同學(xué)天天在一起生活，難免會(huì)產(chǎn)生誤解和摩擦：中午，陳奕飛寫作業(yè)時(shí)把我最心愛的圓珠筆弄壞了，我火冒三丈，心想：下次在弄壞了，我非讓他賠我的筆不可！因?yàn)檫@件事，我好多天沒理他，可后來(lái)想想我也有錯(cuò)，我就沖他微微笑，我和他也和好如初。消除了彼此的隔閡，潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系，掃清了彼此的顧忌。

微笑如一縷春風(fēng)，微笑是一劑振奮人心的強(qiáng)心劑，是一顆使人舒暢的舒心丸。讓微笑面對(duì)自己的人生。

世界微笑日

明天就要開始上學(xué)了，我不怎么美麗的“五一”黃金假要結(jié)束了。裝滿了卷子和練習(xí)冊(cè)的書包就在左手邊上?？粗墓牡目煲ㄩ_的書包，我突然想起爸爸說(shuō)新疆的石榴是最好吃的，碩大的一顆果實(shí)有的地方已經(jīng)裂開了，里面紅紅的瑪瑙一樣的果實(shí)讓人垂涎三尺。書包都裝不下的作業(yè)，著實(shí)的有一種奮斗之后酣暢淋漓的勝利感。幾分鐘前洗了那雙剛買不久的白球鞋，正好聽到周杰倫的歌聲“一雙奔跑中的球鞋??”，《藍(lán)色風(fēng)暴》。讓我想起的不是百事可樂，而是即將到來(lái)的中考。沒有任何道理的決定中考來(lái)臨之前不到50天的時(shí)間里，我要穿著那雙球鞋。那證明我在奔跑。我真的很想知道我究竟在追什么？前兩天在一篇文章看到這樣一句話：“中考算什么，三年后又是一條好漢。” 我現(xiàn)在的學(xué)校在家的左邊，而50天后，我就要徹底宣布這條路已經(jīng)被封鎖。然后瘋瘋癲癲過(guò)一個(gè)暑假，我開始出門后向右走。幾米在他的漫畫《向左走，向右走》中說(shuō)：“相逢的人相逢了，錯(cuò)過(guò)的人還會(huì)錯(cuò)過(guò)?！?/p>

從小學(xué)到初中，我已經(jīng)向左走了9年了。路上那些每天擦肩而過(guò)的人究竟是算錯(cuò)過(guò)了，還是相逢了？這個(gè)問題和氫氧化鈉為什么顯堿性比起來(lái)，似乎太沒有意義和價(jià)值了。有時(shí)候上學(xué)會(huì)提前一點(diǎn)，為的是在路上走慢一點(diǎn)。路旁的樹9年了似乎一點(diǎn)也沒有長(zhǎng)高。也許是因?yàn)槲覀冞@里的環(huán)保人員把樹修剪的忘記怎么長(zhǎng)大了。我住的這個(gè)小地方，是用鐵柵欄圍起來(lái)的，說(shuō)小，也不小，有4所學(xué)校，4所幼兒園，不想數(shù)清楚的飯店、商店，4萬(wàn)左右的人口，也不是什么小數(shù)目吧。用鐵柵欄圍起來(lái)，防護(hù)林包圍，有公園，有廣場(chǎng)，有醫(yī)院，“應(yīng)有盡有，無(wú)所不有”。我不知道這個(gè)油田職工的基地有多少平方米，但是我知道要在新疆戈壁上建造這樣一座明珠，實(shí)在是不得不承認(rèn)油田的人有錢?。?/p>

有錢??！我還記得上學(xué)的時(shí)候，路上來(lái)來(lái)回回的私家小轎車透出的耀武揚(yáng)威的氣息，我在心里對(duì)自己說(shuō)“錢不是萬(wàn)能的，但沒有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的?！?/p>

庸俗。有時(shí)候覺的自己平凡的開始平庸。但錢是真實(shí)存在的，沒有錢，你知道明天早上吃什么嗎？其實(shí)有錢人說(shuō)明白點(diǎn)就是杰出的庸俗者。請(qǐng)?jiān)试S我再為自己的庸俗邊界兩句：沒有吃的，你拿什么去追求崇高的精神？沒有錢吃飯餓死的人，你認(rèn)為他崇高還是弱智？ 當(dāng)別人問你為什么而學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果你的回答是：“不被餓死，將來(lái)變得有錢?！蹦俏覍⒈硎緦?duì)你120分的崇拜，因?yàn)槟氵€沒有被腐化，還沒有被虛偽侵蝕?！盀橹腥A崛起而讀書”的境界實(shí)在是離我太遙遠(yuǎn)。我不得不重復(fù)那句話，我很平庸。

最美的微笑

你的微笑像清晨的微風(fēng)，看似簡(jiǎn)單，卻又那么不平凡。你的微笑永遠(yuǎn)最美?！}記

一頭黝黑的短發(fā)，一副紅框的眼鏡，讓你在我心中留下了深刻的印象。但最特別的還是你那看似簡(jiǎn)單卻又隱藏了很多的微笑。

那天中午起床后，在去教室的路上碰到你。你讓我和你一起去辦公室拿卷子，然后又給我說(shuō)：“很多人的證明題的步驟完全不符合要求，卷子發(fā)下去給他們說(shuō)我寫了步驟重寫的，讓他們寫在旁邊，我今天晚上來(lái)檢查。”“哦！”我回答道?！跋袼麄冞@樣怎么參加期末考試?。≡趺纯嫉煤冒。　蹦銍@著氣說(shuō)?！拔矣X得我都考不好?！蔽以谝慌孕÷暤卣f(shuō)，卻還是被你聽見了?！澳闶俏业目拼?，你怎么會(huì)考不好！”你微笑著說(shuō)。我回過(guò)頭來(lái)目光正好落在你那美麗的微笑上。我知道你的微笑里包含了對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的信任，對(duì)我的希望?? 開學(xué)時(shí)，你拿到了成績(jī)單，看見了我那100零幾分的成績(jī)，我顯然從你的眼里看出了失望。那天，你突然問我：“你上學(xué)期期末怎么考得，才考了100零幾分？”雖然心中有些許的失望，但你臉上那翟氏的微笑仍然沒有改變。看著你那永遠(yuǎn)不變的微笑，我真的不知道該怎么回答，只是在心中充滿了對(duì)你的內(nèi)疚。作為你的科代表，本應(yīng)該在前面，卻落入了后幾名，所以我只能笑而不答。

你的微笑無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在我身邊。上課時(shí)，你總是微笑著，我給你抱作業(yè)上來(lái)時(shí)，你總是微笑著說(shuō)“謝謝！”我考差了，你總是微笑，給我鼓勵(lì)，我進(jìn)步了，你總是微笑，給我肯定??你的微笑在我心中永遠(yuǎn)最美——翟老師。

你那看似簡(jiǎn)單的微笑里蘊(yùn)含了好多好多，你那最美的微笑在我心里永遠(yuǎn)不會(huì)忘

篇二：微笑著面對(duì)挫折作文

微笑著面對(duì)挫折作文

人們常說(shuō)：人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗(yàn)，也便沒有不屈的人格，既然如此，我們何不勇敢無(wú)畏地含著笑容去面對(duì)！生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負(fù)向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個(gè)人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對(duì)挫折。適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的?！?如德國(guó)天文學(xué)家開普勒，從童年開始便多災(zāi)多難，在母腹中只呆了七個(gè)月就早早來(lái)到了人間。后來(lái)，天花又把他變成了麻子，猩紅熱又弄壞了他的眼睛。但他憑著頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的品德發(fā)憤讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先于他的同伴。后來(lái)因父親欠債使他失去了讀書的機(jī)會(huì)，他就邊自學(xué)邊研究天文學(xué)。在以后的生活中，他又經(jīng)歷了多病、良師去世、妻子去世等一連串的打擊，但他仍未停下天文學(xué)研究，終于在59歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了天體運(yùn)行的三大定律。他把一切不幸都化作了推動(dòng)自己前進(jìn)的動(dòng)力，以驚人的毅力，摘取了科學(xué)的桂冠，成為“天空的立法者”。

而對(duì)于弱者，挫折成了他們一道不可逾越的鴻溝。他們?cè)谶@條溝旁邊徘徊、唉聲嘆氣。卻沒有想到這條溝正是他們自己給自己挖的。他們沒有勇氣面對(duì)挫折，因而也無(wú)法去繼續(xù)闖蕩，自己放棄了很多本能得到的東西。曾經(jīng)有一位日本青年，到一家大公司去應(yīng)聘，得到的消息是沒有被錄取。他在絕望中準(zhǔn)備自殺，自殺未遂后才得知“沒被錄取“是由于計(jì)算機(jī)故障帶來(lái)的誤報(bào)。正當(dāng)他接到聘書喜形于色之時(shí)，一紙解聘書又飛到他手中，說(shuō)他不能很好地面對(duì)挫折，必不能勝任今后的工作。想想看，這位青年的成功機(jī)會(huì)就在他識(shí)字己手中，他卻因?yàn)槌惺懿涣舜煺?，而讓這機(jī)會(huì)從他指縫間溜走了。沒有勇氣接受挫折的挑戰(zhàn)本已積累起的成功的籌碼都會(huì)失去它的份量，而新的籌碼你又不能拿到，那么怎么能達(dá)到成功的頂峰呢？ 有時(shí)我們可能會(huì)認(rèn)為自己遭受的挫折很大，但是和在雙腿殘廢、雙目失明后仍堅(jiān)持以寫作進(jìn)行斗爭(zhēng)的保爾?柯察金比一比，和身患絕癥卻依然樂觀面對(duì)生活的抗癌明星們比一比，和在腥風(fēng)血雨的革命年代義無(wú)反顧地赴湯蹈火的先烈們比一比，我們的挫折又算得了什么呢？我們難道不應(yīng)該像他們一樣微笑地面對(duì)挫折，勇敢地向困境挑戰(zhàn)么？

所以，我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，應(yīng)該是勇敢地、微笑地迎接它。如果你鼓起勇氣，盡自己的最大努力去戰(zhàn)勝挫折，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，挫折的陰云被驅(qū)散后，頭上是一片多么美的天空。

反之，如果你面對(duì)挫折只會(huì)嘆息，失掉了前行的勇氣，那么你必將被困頓于此，被天空中逐漸濃密的黑云所吞沒。

含笑地面對(duì)人生道路上每一個(gè)挫折吧！

微笑面對(duì)挫折

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。我們應(yīng)該以寬闊的心懷面對(duì)生活，用微笑面對(duì)人生。

自古英雄多磨難，古今中外有許多偉大的人都在困境中獲得了成功。如，著名的音樂家貝多芬，他兩耳失聰，但是他沒有放棄，惹事以自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了自己。他失敗了無(wú)數(shù)次，在一次一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終成為了一名享譽(yù)世界的音樂家。愛迪生也是同樣，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后才得以成功。

看到這里，不少人會(huì)說(shuō)，他們是偉人，我們?cè)趺茨芎退麄兿嗵岵⒄撃?？如果你要這樣想，那么我告訴你你錯(cuò)了。一位享譽(yù)世界的名人——愛因斯坦，他小時(shí)候曾被無(wú)數(shù)人認(rèn)為，是一個(gè)致力底下孩子。在他小時(shí)候，老師讓同學(xué)們回家做板凳，次日課堂上，老師看了同學(xué)們的作品，對(duì)愛因斯坦說(shuō)，世界上再也沒有比這更糟的板凳了，然而，愛因斯坦卻從抽屜里有取出了兩個(gè)，這兩個(gè)比那兩個(gè)還遭。原來(lái)這是她做的

面對(duì)挫折,請(qǐng)微笑

如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚,那么你連繁星也將要錯(cuò)過(guò).——題記

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,是李白對(duì)挫折的態(tài)度;不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香,是裴休對(duì)挫折的理解;會(huì)當(dāng)擊水三千里,自信人生五百年,是古人的挫折的挑戰(zhàn).微笑,標(biāo)志著自信、雅量和大度,這是一種胸懷、一種境界.清代小說(shuō)家蒲松齡,千次應(yīng)試舉人無(wú)一次成功.但他并沒有因此悲觀失望,他笑對(duì)挫折,立志寫了一部孤憤之書——<<聊齋志異>>.自信的蒲松林用微笑點(diǎn)燃人生,用微笑電亮輝煌,最終聞名于中國(guó)文壇.蒲松齡的成功在于他笑看挫折,把挫折、失敗當(dāng)成一種動(dòng)力.蒲松齡使我們明白,成長(zhǎng)使我們覺悟.因此,我會(huì)笑看挫折,用微笑來(lái)照亮黑暗,點(diǎn)燃希望.讓自己有一個(gè)完全屬于自己的舞臺(tái),超越自我.笑對(duì)挫折,便有了成功的姿態(tài).中國(guó)女排在先失兩局的情況下,笑對(duì)挫折,才實(shí)現(xiàn)了驚天大逆轉(zhuǎn),最終登上了雅典奧運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái);吹口琴的華人蓋茨——沈望傅,曾是一位高考落榜生,不甘的他笑對(duì)挫折,成為了全球多媒體帝國(guó)——?jiǎng)?chuàng)新科技公司的創(chuàng)始人;曾被學(xué)校逐出校門并拒之入學(xué)的愛因斯坦笑對(duì)失敗,最后被授予物理之父的稱號(hào).他們的成功在于笑看挫折為成功的起步,讓自己能更專心的去奮斗.有了他們的陪伴,我終于明白:不是所有的挫折都意味著失敗,懦弱才是人生的敵人.下定決心,告訴自己nener give up.面對(duì)挫折,便有了成功的信念.這便是生活,為了理想而微笑面對(duì)一切.人生在世,挫折是必不可少的,而對(duì)于許多人來(lái)說(shuō),微笑面對(duì)只是我們走向成功的奠基石......笑對(duì)挫折,只為讓自己的人生更意義.微笑著面對(duì)失敗

有失敗也必有成功，俗話不是說(shuō)失敗是成功之母嗎？正是如此。

微笑著面對(duì)失敗，不要抱怨有太多的磨難，不要抱怨生命中有太多的曲折。把每一次的失敗當(dāng)作一種嘗試，把每一次的成功當(dāng)作一種幸運(yùn)。挫折與失敗要用從容的微笑來(lái)面對(duì)，不要讓自私狹隘來(lái)取代。

微笑著面對(duì)失敗，把塵封的心胸敞開，讓自私狹隘淡去。把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸，這樣一個(gè)豁然開朗的世界就會(huì)在你眼前層層開放。到時(shí)候你會(huì)明白，微笑是何等的美麗、何等的可貴、何等的博大，這樣美麗、可貴、博大足以包容世間萬(wàn)物，世界有多大，微笑就有多大。

微笑著面對(duì)失敗，彈奏從容的弦樂去面對(duì)失敗，去品味孤獨(dú)、去沐浴憂傷，微笑著面對(duì)失敗，在平靜中看紅塵飛舞，在孤獨(dú)中品味世事沉浮，沒有人愿意鎖住日子，在陳舊的失敗中度過(guò)，追求新鮮才是人的本性。

微笑，輪月明亮，比太陽(yáng)熾熱，比彩霞華麗，微笑心靈的凈化，感情的沸騰純潔的微笑是美的化身，是眸子里閃爍的一顆星光。

我們要以微笑來(lái)面對(duì)失敗，因?yàn)檫@微笑是雪萊的“西風(fēng)”斐多非的“旗幟”是艾青的“蘆笛”，微笑著面對(duì)生活

微笑著面對(duì)生活你是否因考試失利而垂頭喪氣？你是否因經(jīng)歷打擊而一蹶不振？你是否因遭受嘲笑而意志消沉？面對(duì)這些我們無(wú)法控制的情況，或許用微笑去面對(duì)才是我們最正確的解決方法。“微笑著面對(duì)生活”很簡(jiǎn)單的一句話，卻是不容易做到的一件事。在生活中它很多時(shí)候是一個(gè)空頭口號(hào)，真正能夠這樣做的恐怕只是寥寥數(shù)人吧。人的一生，不可能事事順利，總有遇到挫折、打擊的時(shí)候，“萬(wàn)事如意”“心想事成”只不過(guò)是人們的美好愿望罷了。所以，不管你以怎樣的心態(tài)去面對(duì)，該來(lái)的總是要來(lái)，為何不去接受這些“意外”呢？挫折磨練一些人，也打到一些人。世界上的事物都有兩面性，我們?cè)诮?jīng)歷了挫折的同時(shí)也磨練了自己，這時(shí)挫折就是一筆寶貴的財(cái)富。美國(guó)總統(tǒng)林肯生活可謂極其坎坷，他經(jīng)歷了許許多多的挫折，然而他的成就也是舉世矚目的。所以挫折對(duì)他來(lái)說(shuō)就是不折不扣的財(cái)富。試問有誰(shuí)不對(duì)自己

的財(cái)富微笑呢？再說(shuō)生活本來(lái)就是由微笑和眼淚編織出了的，這樣的生活才是豐富多彩的。我們固然愿意接受那些開心的事，而憎惡那些傷心的事。但是我們也不能有太高的奢望，要知道那些傷心的事也是生活的重要組成部分。我們必須接受，但能夠改變的是我們接受它的心態(tài)。微笑著面對(duì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界的一切都很美好，一切都那么和諧，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是五彩斑斕的。所以，朋友，請(qǐng)微笑著面對(duì)生活吧！無(wú)論是怎樣的情況，都要露出燦爛的笑容。

微笑著面對(duì)生活

生活中有許多的困難在我們身邊，這些困難就是你在前進(jìn)路上的阻礙，他會(huì)成為我們的絆腳石，但我們?cè)诿鎸?duì)他時(shí)要用微笑以微笑面對(duì)生活，是一種態(tài)度，是一種淡然的表現(xiàn)，是一種寬容而具有博大胸懷的表現(xiàn)，是一種自信的表現(xiàn)。當(dāng)你失敗的時(shí)候，你應(yīng)該用微笑去面對(duì)因?yàn)槲⑿梢越o你自信，給你力量從而讓你走向成功，失敗的時(shí)候不要一味的傷心難過(guò)，應(yīng)該要以另一種生活的態(tài)度去樂觀積極的去面對(duì)它。生活中挫折就是絆腳石，因?yàn)槿瞬豢赡茉跍嘏膿u籃中長(zhǎng)大，而面對(duì)這些我們用微笑去面對(duì)。當(dāng)你成功的時(shí)候你應(yīng)該用微笑去面對(duì)；因?yàn)槲⑿梢允鼓愕惶幨?，因?yàn)楫?dāng)你受到掌聲。擁抱和贊美時(shí)，你很容易驕傲，所以當(dāng)你淡然一笑時(shí)所有的一切在眼中都是浮云。這時(shí)你會(huì)獲得更大的成功這時(shí)的你也更加快樂，會(huì)贏得別人的信任，微笑；其實(shí)也是一種淡然的態(tài)度。不論你面對(duì)成功與失敗，你都不能氣媄，不能放棄，不能表現(xiàn)出你懦弱的一面，你要微笑，用微笑去對(duì)待你生活，你會(huì)得到生活中的快樂，因?yàn)槟悴还芏嗝聪聊愣家ッ鎸?duì)挫折，為什么不用微笑去面對(duì)它呢？微笑著去面對(duì)生活只會(huì)使你更加的堅(jiān)強(qiáng)，使你在生活中生活的更美好。笑著去面對(duì)人生吧!笑著去面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活你會(huì)時(shí)時(shí)展開笑顏，微笑，是一種氣概，是一種豁達(dá)，更是一種踏學(xué)而過(guò)的氣質(zhì)。人生總會(huì)遇到困難與挫折，在不如意時(shí)，為什么不嘗試一笑而過(guò)去面對(duì)呢？不要因?yàn)榻裉斓娘L(fēng)雨而否定明天的陽(yáng)光。

篇三：話題作文微笑著面對(duì)生活例文

話題作文“微笑著面對(duì)生活”例文

放歌生活

你是星空下的精靈，點(diǎn)燃了生活，使生活多姿多彩。盡管有寒風(fēng)吹過(guò)，但有你，生活總是溫暖。沒錯(cuò)，就是你——微笑。

微笑是迎風(fēng)傲雪的梅花，苦寒不怕；微笑是乘風(fēng)破浪的水手，風(fēng)雨兼程；微笑是粉身碎骨的石灰，即使烈火焚燒，也要“只留清白在人間”。微笑，我想為你唱支歌，為你唱一支贊歌，我要歌頌?zāi)愕臉酚^，我要歌頌?zāi)愕膱?jiān)強(qiáng)，正是因?yàn)橛心?，生活才總是溫暖的?/p>

“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚??”這點(diǎn)痛算什么？當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，水手們依然微笑，任大風(fēng)大浪肆虐，微笑讓水手們堅(jiān)定。風(fēng)雨中，黑云翻滾，那刺眼的閃電將黑幕擊穿，顯出了它猙獰的面孔，可怕的眼神，充滿裂痕的面龐，還有那罪惡的大嘴，好像要把整個(gè)大海吞沒，把水手當(dāng)做美餐?？墒撬謧儾]有害怕，他們有最強(qiáng)大的武器——微笑?？v使整個(gè)世界沉沒，微笑依然升起在東方。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽蚁矚g冰天雪地里的梅花，淡淡的花香，蟬翼般的花瓣。在花的世界里，是它用微笑唱響了生命的樂章，是它用微笑裝點(diǎn)了陰霾的世界。生命的大路，并不平坦，荊棘叢生，稍有不慎便會(huì)跌倒。而此時(shí)，你最需要的是微笑。正是因?yàn)槊坊鎸?duì)苦寒沒有退縮，才有了陸游筆下的“向來(lái)冰雪凝嚴(yán)地，力翰春回竟是誰(shuí)？”。才有了王冕的“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”。

當(dāng)冰雪襲擊我們時(shí)，我們沒有失去微笑；當(dāng)藏獨(dú)分子阻撓我們時(shí)，我們沒有失去微笑；當(dāng)?shù)卣鹛魬?zhàn)我們時(shí)，我們也沒有放棄微笑。微笑是一種品質(zhì)，為生活迎得尊敬；微笑是一種智慧，為生活創(chuàng)造幸福；微笑是一種力量，為生活提供動(dòng)力。

生活在富貴鄉(xiāng)中的我們，何時(shí)才能從溫室中走出來(lái)，呼吸一下大自然的靈氣？面對(duì)困難，我們喪氣；面對(duì)失敗，我們回避。我們何時(shí)才能長(zhǎng)大？我們何時(shí)才能微笑的歌唱生活的歌謠？

放歌生活，微笑是使者；放歌生活，微笑是路標(biāo)；放歌生活，讓我們用微笑裝飾生活！

【點(diǎn)評(píng)】：本文是一曲唱給微笑的贊歌，讀后令人蕩氣回腸。開篇直抒胸臆，盡情謳歌，然后用“微笑，我想為你唱支歌，為你唱一支贊歌，我要歌頌?zāi)愕臉酚^，我要歌頌?zāi)愕膱?jiān)強(qiáng)，正是因?yàn)橛心?，生活才總是溫暖的”總領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)。中間部分分別從水手微笑面對(duì)風(fēng)浪，梅花微笑面對(duì)苦寒，人民微笑面對(duì)人禍天災(zāi)等方面展開論述，語(yǔ)言優(yōu)美，感情充沛。結(jié)尾再次以排比的手法謳歌微笑，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓滿。

微笑著唱響生活的歌謠，也許生活中有許多波折，但那也是人生中的一道風(fēng)景。如果大海失去了波折，就沒有奔騰的氣魄；如果沙漠失去了波折，就沒有起伏的壯闊。那么，就讓我們把坎坷和挫折作為一支歌，微笑著去歌唱生活的歌謠。

微笑，對(duì)自己微笑，也對(duì)別人微笑；對(duì)坎坷挫折微笑，也對(duì)生活微笑。當(dāng)發(fā)生誤解時(shí)，微笑是最好的“調(diào)節(jié)劑”；當(dāng)發(fā)生摩擦?xí)r，微笑是最好的“潤(rùn)滑油”?！皻v盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，當(dāng)冰冷的心田與微笑相遇時(shí)，我們可以聽到善念的種子破土而出的聲音；當(dāng)封凍的心靈與微笑相遇時(shí)，我們可以感受到塵封的情感復(fù)蘇的欣喜。微笑猶如一個(gè)奇妙的音符，只要有它，無(wú)論是平凡無(wú)奇的事物，還是擾人心緒的煩惱，都會(huì)變成一首清麗的歌，唱出對(duì)生活的熱愛，唱出對(duì)生命的尊重。

胸懷大志的李白在仕途不順時(shí)，寫下了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡脑?shī)句，他面對(duì)挫折時(shí)爽朗的笑聲，一直從唐朝流傳至今；博學(xué)多才的蘇軾在屢遭貶謫時(shí)，寫下了“誰(shuí)道人生無(wú)再少，休將白發(fā)唱黃雞”的佳句，每一個(gè)字中都藏著對(duì)生活的微笑。我們要學(xué)會(huì)微笑著去唱響生活的歌謠。

微笑著唱響生活的歌謠。無(wú)論你是佇立在成功的頂峰，還是徘徊在失敗的低谷，無(wú)論你是在為愛陶醉，還是為恨傷懷。

杜麗，微笑著用堅(jiān)強(qiáng)唱響生活的歌謠。北京奧運(yùn)會(huì)的

兩個(gè)在沙漠前行的人，饑渴難耐，他們僅有半瓶水。一個(gè)人高興的說(shuō)；“我們還有半瓶水”，而另一個(gè)人卻失望地說(shuō)；“我們只有半瓶水”。不同的心境，影響了對(duì)生活的看法。但微笑著唱響生活的歌謠，才能挖掘無(wú)窮的潛力。

微笑著唱響生活歌謠，他們以苦為樂，之氣民族發(fā)展的立柱。

一個(gè)西北，一個(gè)海南，身處異地，卻都有相同的信念。埋頭鉆研，親身實(shí)踐，只為新中國(guó)有新的武器發(fā)展。無(wú)怨無(wú)悔，躬臨田地，只為種出花生大的大米。一個(gè)臉上略有滄桑，也許是西北風(fēng)沙對(duì)他的獎(jiǎng)賞，一個(gè)面部黝黑，是太陽(yáng)都不舍將溫暖拋開。艱苦的日子，辛苦的勞動(dòng)，他們終有微笑，用小提琴拉起生活的歌謠。

偉哉！鄧稼先，艱苦的日子，你用微笑唱響大西北狂風(fēng)的歌謠！袁隆平，微笑著唱著稻田蛙里的生活歌謠。在旋律奏響時(shí)，人生價(jià)值已被挖掘。

微笑唱響生活歌謠，他們不畏困難，樹人生豐碑。

輪椅為伴，使他們不能像正常人樣行動(dòng)，但輪椅固定的只是他們的肉體，靈魂卻早已出殼，行走飛翔于精神宇宙的天堂。將愛心傳播，將喚醒青少年覺悟作為己任。李麗，用微笑向社會(huì)傳遞著自己的名片。她沒有畏懼困難，而是勇敢地挑戰(zhàn)命運(yùn)，將生命潛力挖掘。霍金，用能動(dòng)的手指掌控著人生命運(yùn)，挑戰(zhàn)命運(yùn)，終成《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

李麗，霍金雖身有殘疾，但微笑著生活，不畏困難，唱響人生之歌謠。倘若沒有微笑，李麗是何人，將無(wú)人知曉，霍金也只是輪椅的“思想者”罷了。

微笑著唱響生活歌謠，他們逆境不屈，筑詩(shī)家之偉作。

被貶黃州，卻仍微笑，于是醞釀了《赤壁賦》，在“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的淡然中彰顯灑脫，“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，取之無(wú)禁。用之不竭”，在微笑生活中，他成就一代美詩(shī)名。“對(duì)影成三人”的他微笑著，“仰頭大笑出門去”，他不屑一顧的名利權(quán)勢(shì)，我志不得施展，但我可微笑著唱生活歌謠。在歌唱的韻律中，“詩(shī)仙”成就。

蘇軾，李白微笑著面對(duì)逆境，唱響生活歌謠，在舉世皆濁的時(shí)代，將人生價(jià)值體現(xiàn)。

我們生活中不可能一帆風(fēng)順，但必須在花開花落，云卷云舒時(shí)，微笑著唱響生活的歌謠，這樣才能挖掘自身的潛力，綻放金色的光芒。

微笑著唱響生活的歌謠，挖掘無(wú)盡的潛力！

【點(diǎn)評(píng)】：本文是一篇規(guī)范的議論文，開篇用一則小故事引出中心論點(diǎn)“微笑著唱響生活的歌謠，才能挖掘無(wú)窮的潛力”。接著分三個(gè)層次進(jìn)行分析，“微笑著唱響生活的歌謠，他們支起民族發(fā)展立柱”，“微笑著唱響生活的歌謠，樹人生豐碑”；“ 微笑著唱響生活的歌謠，筑詩(shī)家之偉作”。并運(yùn)用鄧稼先，袁隆平，李麗，霍金，蘇軾，李白的事例進(jìn)行論證。文章層次清晰，論證充分，事例豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，靈活的運(yùn)用詩(shī)句，文字流暢，長(zhǎng)短句相結(jié)合。總之，這是一篇很好的文章。

微笑著唱響生活的歌謠

人生之舟在生活的大海上航行，沒有哪一只小船不與風(fēng)浪碰撞。睿智的水手不會(huì)因船身的傷痕而哀嘆，一味感嘆生活的磨難，而是微笑著唱生活的歌謠，繼續(xù)遠(yuǎn)行。

微笑著唱響生活的歌謠，不是對(duì)生活痛楚的麻木，而是一種心態(tài)，一種生活之旅中的風(fēng)度。在遇到困難和挫折時(shí)，不是一味的抱怨、悲傷，埋怨生活的坎坷、不公，而是用微笑唱響生活的歌謠，用樂觀豁達(dá)的心胸?fù)肀睢?/p>

微笑著唱響生活的歌謠，就是要用豁達(dá)的胸懷對(duì)待生活的挫折。少年時(shí)代就擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)的東坡，在仕途上屢遭挫折，身懷絕世無(wú)雙的才華，卻貶到黃州，一個(gè)生活和文化都異?；氖彽牡胤剑@對(duì)東坡是多么沉重的打擊！可他沒有向生活低頭，而是用豁達(dá)的胸懷來(lái)接受命運(yùn)的戲弄將一次次的挫折只當(dāng)成對(duì)自己的休假，隨時(shí)整裝待發(fā)。穿越千年的風(fēng)塵，我們似乎看到一個(gè)身著粗衣，腳著芒鞋，手執(zhí)竹杖的人，穿雨越林，且行且吟。

微笑著唱響生活的歌謠，就是要為匆匆奔波的腳步、忙碌的心靈減壓。隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快，奔波的腳步也在不斷的加快，可在著匆忙的奔波中心靈卻越來(lái)越疲憊，這就需要為腳步減壓。也許你常常為生活的平常而自卑，也許你正在為貧困的生活而哀傷，種種的不如可能使你的心靈中充滿了沮喪??這時(shí)我們就需要用微笑為自己減壓，微笑會(huì)告訴我們：平凡有平凡的價(jià)值，貧窮也并不可怕，人生從來(lái)就不是一成不變的公式，每個(gè)人都可以找到屬于自己的那份稱心的答案。學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活，坦然對(duì)待一切。

微笑著唱響生活的歌謠，就要坦然面對(duì)生活。坦然是物我兩忘后的一種超脫，坦然是爾虞我詐后外的一份閑適，坦然還是快樂和美麗的活頭源水。濃抹是美，淡妝也是美。美麗的生活就是微笑的果實(shí)。用微笑面對(duì)一切，生活的歌謠將永遠(yuǎn)在你身旁回蕩。

風(fēng)再大也不怕，雨再大也不怕，微笑著去唱響生活的歌謠，為自己贏得每一天的晴天麗日。

【點(diǎn)評(píng)】：

《微笑著唱響生活的歌謠》是一篇比較好寫的作文，審題立意比較清晰，學(xué)生大都可以寫出不錯(cuò)的作文。本文是從如何去微笑著唱響生活的歌謠立意，從四方面入手來(lái)寫，從中不難看出作者的樂觀與豁達(dá)。文章語(yǔ)言不錯(cuò)，在行文中注意了遣詞造句，可以說(shuō)對(duì)平時(shí)積累的素材進(jìn)行了不錯(cuò)的運(yùn)用，寫出了多處有新意、有亮點(diǎn)的句子，值得肯定和表?yè)P(yáng)。

笑對(duì)人生

驀然回首，我才發(fā)現(xiàn)自己蹣跚的步履，踩出了一行深深淺淺的腳印，被歲月不輕易的抹平了?；厥走^(guò)去的十八個(gè)春秋，我抬頭，給秋日一個(gè)微笑，因?yàn)樵谇懊?，有一條更漫長(zhǎng)的路等待著我去走。

十八個(gè)春秋，有成功，也有失敗，有歡樂，也有淚水，跌倒過(guò)，失落過(guò)，但無(wú)論何時(shí)，我都微笑著，微笑著唱響生活的歌謠??

思緒隨著跳躍的筆觸飛往千年以前，撣撣這一路素衣風(fēng)塵，駕一葉之扁舟，蘇子于清秋的黃昏，殘陽(yáng)如雪，滄海如幕，來(lái)到赤壁。心中沉浸著如此的哀悶，漫想著“烏臺(tái)詩(shī)案”的苦楚，那皇帝謫貶的敕令，那洛陽(yáng)親友的牽念。于是黃州成為蘇軾的落腳，赤壁成了蘇軾的赤壁。面對(duì)漫漫江水，他陷入了沉思：自己滿腹經(jīng)綸，胸中有的是治國(guó)平天下的筆墨，而此時(shí)他想起了周瑜?！靶坛黾蘖?，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！彼麊栕约翰徽菛|吳的都督嗎？他的思緒繼續(xù)飛揚(yáng)。斟一杯酒，臨江而釃，是祭祀那死去的英雄，也是在慰藉自己的心靈。是??！他清醒了，哀吾生之須臾，倒不如托遺響于悲風(fēng)，取山間之色，聽江上清風(fēng)之歌唱。

他不再悲觀，不再耿耿于懷，而是微笑著、微笑著唱響生活的歌謠!后來(lái)，他用自己的行動(dòng)證實(shí)了自己的頓悟，他在黃州興修水利，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，清廉從政。黃州的百姓感念這一位父母官，后來(lái)修了一祠廟來(lái)緬懷偉大的文人。文學(xué)的殿堂里永遠(yuǎn)可以聽見那《赤壁賦》華美得樂章。這一路的坎坷，這一路的無(wú)奈。蘇軾沒有消沉，沒有失落。他永遠(yuǎn)樂觀的對(duì)待人生，微笑著，微笑著吟唱“大江東去”的豪邁，微笑著吟唱“千古風(fēng)流人物”的激昂??

思緒飄蕩，愈飄愈遠(yuǎn)。李太白微笑著面對(duì)人生，于是有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的高傲；譚嗣同笑對(duì)人生，于是有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯；毛澤東笑對(duì)人生，于是有“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”的豪邁??

不管以后人生道路如何，先輩們的光輝形象總在激勵(lì)著我，給我無(wú)窮的力量，我總會(huì)笑對(duì)人生，笑著迎接苦難和挫折的磨練，微笑著唱響生活的歌謠??

【點(diǎn)評(píng)】：

本文是寫給蘇軾的贊歌，歌頌了蘇軾笑對(duì)人生的曠達(dá)胸襟。小作者用富有文采的筆墨簡(jiǎn)明扼要地?cái)懥颂K軾曠達(dá)的一生，笑對(duì)人生是他生命的主旋律，正如作者所說(shuō)：他永遠(yuǎn)樂觀的對(duì)待人生，微笑著，微笑著吟唱“大江東去”的豪邁，微笑著吟唱“千古風(fēng)流人物”的激昂??全文很有文采，句式整散結(jié)合，修辭綜合運(yùn)用，字里行間，溢滿真情。結(jié)尾表達(dá)了以先輩為榜樣，微笑著唱響生活得歌謠的堅(jiān)定信念，干脆有力，昂揚(yáng)向上。

篇四：微笑著面對(duì)生活 話題作文指導(dǎo)

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際

《微笑著面對(duì)生活》話題作文指導(dǎo)

【寫作導(dǎo)航】

同學(xué)們，當(dāng)我們聆聽了雨果那充滿激情的《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》后，是不是內(nèi)心也涌起一種沖動(dòng)：也想把自己心中的話大聲地說(shuō)出來(lái)呢？好，那就讓我們一起來(lái)，一起走上講臺(tái)，大聲地演講吧！

要進(jìn)行一次成功的演講，首先要寫好演講稿。那么，怎樣寫好演講稿呢？

首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時(shí)只要符合一般文章寫作的共同要求，同時(shí)再注意到它的自身特點(diǎn)就行了。它并不神秘，同學(xué)們寫作起來(lái)也不會(huì)很困難的。

其次，我們必須掌握它的自身特點(diǎn)。

一、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動(dòng)，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓動(dòng)性。因此，同學(xué)們寫作時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯(cuò)節(jié)，錯(cuò)綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達(dá)，演講語(yǔ)言稍縱即逝，聽眾對(duì)演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語(yǔ)言動(dòng)態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。

三、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。寫作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個(gè)問題：

（一）要口語(yǔ)化?！吧峡凇?、“入耳”這是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講，說(shuō)出來(lái)的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說(shuō)得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫出來(lái)的，受書面語(yǔ)言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。為了做到這一點(diǎn)，寫作演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要進(jìn)一步修改。

（二）要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。為此，演講稿的語(yǔ)言要力求做到通俗易懂。列寧說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語(yǔ)言講話，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論”。

（三）要生動(dòng)感人。好的演講稿，語(yǔ)言一定要生動(dòng)。如果只是思想內(nèi)容好，而語(yǔ)言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛澤東的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容，又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言。語(yǔ)

言大師老舍說(shuō)得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。若是表達(dá)不出，誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢？”由此可見，要寫好演講稿，只有語(yǔ)言的明白、通俗還不夠，還要力求語(yǔ)言生動(dòng)感人。

怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)感人呢？一是用形象化的語(yǔ)言，運(yùn)用比喻、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩，把抽象化為具體，深?yuàn)W講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語(yǔ)言音樂性的特點(diǎn)，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。

【例文引路】

微笑面對(duì)失敗

人的一生中，都要經(jīng)歷很多件事。其中，不乏失敗的事。面對(duì)失敗，不同的人會(huì)有不同的態(tài)度。有些人一聽說(shuō)做什么事失敗了，馬上就一蹶不振，整天自暴自棄；而另一些人則不同，面對(duì)失敗，他們總會(huì)積極的尋找失敗的原因，重頭再來(lái)。

有一句話說(shuō)：“失敗是成功之母?！绷_曼羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“要化悲痛為力量?！钡拇_，當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，一定不能一蹶不振，要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)失敗。不要把失敗當(dāng)成什么了不起的大事而去狠它，因?yàn)楹菽愕臄橙藭?huì)影響判斷力。我們應(yīng)該把失敗看得輕一點(diǎn)，只有這樣，才能戰(zhàn)勝它，勝敗乃兵家常事嘛。

古今中外，有成萬(wàn)上億的人在他們的人生之路上面對(duì)過(guò)失敗。他們有人迎難而退，有人曾做過(guò)努力，有人堅(jiān)持到了最后。狹路相逢勇者勝，只有那些堅(jiān)持到最后的人后來(lái)有了成就，而另兩種人則相反。

美國(guó)前總統(tǒng)林肯就是個(gè)非常典型的例子。他年輕的時(shí)候，作生意、競(jìng)選儀員，前前后后努力了將近二十多次，均以失敗告終。但他最后終于成為了美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。與林肯相反的，是國(guó)民黨軍隊(duì)的薛岳將軍。薛將軍在國(guó)軍中有“華南虎”的稱號(hào)，是蔣委員長(zhǎng)旗下得力干將之一。他運(yùn)籌帷幄，巧妙擊退日本人多次進(jìn)攻。當(dāng)薛將軍被媒體神化之際，他卻因?yàn)轵湴帘蝗毡練⒌拇髷　拇艘院?，華南虎就一蹶不振，再也沒有指揮過(guò)什么像樣的戰(zhàn)役了。

再漫長(zhǎng)的人生之路上，我們都會(huì)經(jīng)歷大大小小多次失敗。有的失敗，甚至都要大得超出了我們的心理承受能力。但是，我們不能氣餒，不能向失敗認(rèn)輸，那樣的話，就相當(dāng)于拋棄了自己。我們應(yīng)該勇往直前，一心只想著戰(zhàn)勝失敗，或得成功的那一刻，也不要有任何雜念，不只是狠，太樂也會(huì)影響判斷力。

微笑著唱響生活的歌謠

兩個(gè)在沙漠前行的人，饑渴難耐，他們僅有半瓶水。一個(gè)人高興的說(shuō)；“我們還有半瓶水”，而另一個(gè)人卻失望地說(shuō)；“我們只有半瓶水”。不同的心境，影響了對(duì)生活的看法。但微笑著唱響生活的歌謠，才能挖掘無(wú)窮的潛力。

微笑著唱響生活歌謠，他們以苦為樂，之氣民族發(fā)展的立柱。

一個(gè)西北，一個(gè)海南，身處異地，卻都有相同的信念。埋頭鉆研，親身實(shí)踐，只為新中國(guó)有新的武器發(fā)展。無(wú)怨無(wú)悔，躬臨田地，只為種出花生大的大米。一個(gè)臉上略有滄桑，也許是西北風(fēng)沙對(duì)他的獎(jiǎng)賞，一個(gè)面部黝黑，是太陽(yáng)都不舍將溫暖拋開。艱苦的日子，辛苦的勞動(dòng)，他們終有微笑，用小提琴拉起生活的歌謠。

偉哉！鄧稼先，艱苦的日子，你用微笑唱響大西北狂風(fēng)的歌謠！袁隆平，微笑著唱著稻田蛙里的生活歌謠。在旋律奏響時(shí)，人生價(jià)值已被挖掘。

微笑唱響生活歌謠，他們不畏困難，樹人生豐碑。

輪椅為伴，使他們不能像正常人樣行動(dòng)，但輪椅固定的只是他們的肉體，靈魂卻早已出殼，行走飛翔于精神宇宙的天堂。將愛心傳播，將喚醒青少年覺悟作為己任。李麗，用微笑向社會(huì)傳遞著自己的名片。她沒有畏懼困難，而是勇敢地挑戰(zhàn)命運(yùn)，將生命潛力挖掘?；艚穑媚軇?dòng)的手指掌控著人生命運(yùn)，挑戰(zhàn)命運(yùn)，終成《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

李麗，霍金雖身有殘疾，但微笑著生活，不畏困難，唱響人生之歌謠。倘若沒有微笑，李麗是何人，將無(wú)人知曉，霍金也只是輪椅的“思想者”罷了。

微笑著唱響生活歌謠，他們逆境不屈，筑詩(shī)家之偉作。

被貶黃州，卻仍微笑，于是醞釀了《赤壁賦》，在“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的淡然中彰顯灑脫，“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，取之無(wú)禁。用之不竭”，在微笑生活中，他成就一代美詩(shī)名?！皩?duì)影成三人”的他微笑著，“仰頭大笑出門去”，他不屑一顧的名利權(quán)勢(shì)，我志不得施展，但我可微笑著唱生活歌謠。在歌唱的韻律中，“詩(shī)仙”成就。

蘇軾，李白微笑著面對(duì)逆境，唱響生活歌謠，在舉世皆濁的時(shí)代，將人生價(jià)值體現(xiàn)。我們生活中不可能一帆風(fēng)順，但必須在花開花落，云卷云舒時(shí)，微笑著唱響生活的歌謠，這樣才能挖掘自身的潛力，綻放金色的光芒

【學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)】

愛我中華情

有一位母親比母親更親，那便是——中國(guó)。

可記得這一位“母親”？她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千萬(wàn)條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉(cāng)，到長(zhǎng)江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無(wú)盡的沃土，是她溫暖的雙手。??！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過(guò)，自豪過(guò)；也曾經(jīng)，你黯然傷神過(guò)，憤怒過(guò)。在宇宙無(wú)垠的歲月里，您孕育了長(zhǎng)青的江水，也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)屬于您的孩子。

這一群“母親”的孩子，他們有一個(gè)共同的名字，叫做中國(guó)人。他們也有許多共同的特征——崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠(chéng)懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩——金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們向往自然，愛戀自然，對(duì)于萬(wàn)物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個(gè)人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩(shī)情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來(lái)是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過(guò)香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長(zhǎng)地久有盡時(shí)，此恨綿綿無(wú)絕期”。多么令人柔腸寸斷的詩(shī)句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬(wàn)物皆我友朋的情懷，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯，深林人不知，明月來(lái)相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國(guó)情柔，北國(guó)情壯，萬(wàn)里長(zhǎng)空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，斛律金雖自小生于斯，見此壯美的景觀，也不得不有感而發(fā)，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。其實(shí)，月兒本無(wú)情，故事本身也不具有神仙味兒，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯

麗之感，都是因?yàn)槎嗲榈倪@個(gè)人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。

“母親”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！

【點(diǎn)評(píng)】

古人說(shuō)：“情者文之經(jīng)?！边@篇演講稿令人動(dòng)容，催人奮發(fā)，就在于通篇燃燒著熾熱的愛國(guó)情感。

演講稿一、二節(jié)抒發(fā)對(duì)祖**親的愛。先描繪她的悠遠(yuǎn)歷史，贊美她幅員遼闊、山河壯麗，流露的是自豪之情；再敘述她的悠遠(yuǎn)歷史，既肯定她有過(guò)輝煌燦爛的容顏，也不諱言她淌過(guò)黯然辛酸的血淚，流露的是欣慰和痛惜交織的深沉之情；

天，讓我們用全部的熱忱，去喚醒明天！因?yàn)橹挥形⑿χ鎸?duì)生活的人，才活得輕松，活得快樂，活得愜意，活得坦然；只有微笑著面對(duì)生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！

(演講稿開頭有什么特點(diǎn)？)“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！笔堑?，生活亦是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，等待著你去拼搏與廝殺，只要意志堅(jiān)定，勇往直前，便可以萬(wàn)夫莫敵，成功與勝利也將微笑著向你招手。人生，活得這樣激情滿懷，瀟瀟灑灑不好嗎？

“采菊東籬下，悠然見南山?！笔堑模钜彩且磺f田園，一莊如詩(shī)如畫的田園。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們臉上已漸漸喪失了微笑，取而代之的是愁眉不展，是面無(wú)表情，是冷嘲熱諷，甚至，人們已不懂得如何去微笑。但無(wú)可否認(rèn)的是，每個(gè)人都需要微笑，微笑能把如山的困難壓倒；微笑能把丟失的自信重找；微笑，能幫助人發(fā)現(xiàn)更加真實(shí)的自我；微笑，能啟迪人追求更加美好的生活。人生，活得這樣悠然自得、無(wú)拘無(wú)束，難道不好嗎？

“明月幾時(shí)有？把酒問青天?！笔茄剑罹褪前丫婆R風(fēng)，生活就是對(duì)月當(dāng)歌。何苦因生活中的幾個(gè)困難就破壞了微笑的雅興？何必因凡事纏身就愁眉苦臉呢？何必因一次的失敗就一蹶不振呢？

（正文部分有什么特點(diǎn)？還可以選用什么材料？）

親愛的同學(xué)們，請(qǐng)相信“天生我材必有用?！闭?qǐng)相信“有心人，天不負(fù)”。請(qǐng)相信“有志者，事竟成?！币舱?qǐng)相信，微笑是心靈與生活的最佳藥劑。那就讓我們微笑著面對(duì)生活，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的未來(lái)！

（演講稿的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)）點(diǎn)評(píng)：

第二篇：用微笑面對(duì)人生

用微笑面對(duì)人生

——讀《海蒂》讀后感 小的時(shí)候看過(guò)電影版的《海蒂》，就曾被她的故事深深的感動(dòng)。最近有機(jī)會(huì)又讀了原著，初看《海蒂》，感覺就像被散發(fā)出的陣陣清香的風(fēng)拂過(guò)臉龐。再看《海蒂》，又像是品味了一杯甘醇的葡萄酒。正如人們常說(shuō)：好書，越讀越有味。

《海蒂》是瑞士的著名女作家約翰娜.思必麗的世界名著。這本書十分經(jīng)典的描繪了“海蒂”這位年紀(jì)幼小的小姑娘在阿爾卑斯山上居住的經(jīng)歷以及在富蘭克托的一段經(jīng)歷。故事內(nèi)容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明、嚴(yán)肅并具有深遠(yuǎn)的教育意義。

主人公海蒂是一個(gè)心地善良、天真的小姑娘，她熱愛生活，熱愛大自然，樂善好施，樂于助人，在她的真摯情感的感化下，飽經(jīng)滄桑、心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光。后來(lái)，海蒂姨媽把她送到了富蘭克托的一個(gè)有錢的親戚家，因?yàn)樗麄兊呐畠嚎死粭l腿癱瘓了，總得坐著輪椅，連上課也只是一個(gè)人，特別寂寞，想找一個(gè)孩子和她一起玩。也正是在海底的愛心幫助下，使克拉拉鼓起了生活的勇氣。她們成了一對(duì)知心朋友。當(dāng)克拉拉來(lái)到阿爾卑斯山的時(shí)候，受到了海蒂的鼓勵(lì)，堅(jiān)定了戰(zhàn)勝疾病的信心而最終重新站立了起來(lái)。愛的力量是多么的偉大，多么神奇啊！

看完《海蒂》，給我印象最深的是小主人公海蒂那種對(duì)生活積極向上的樂觀態(tài)度。她不管遇到什么樣的挫折都不灰心，也從不失去對(duì)生活的信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，雖然失去了行動(dòng)能力，卻從

未對(duì)生活產(chǎn)生怨恨或者是自暴自棄。當(dāng)我看完了這本書的時(shí)候，使人感覺到人間的溫暖，友情的滋潤(rùn)。可現(xiàn)在有許多孩子都生活在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，過(guò)著許多山村孩子夢(mèng)寐以求的生活，可當(dāng)他們遇到一點(diǎn)事就灰心，比如：作業(yè)稍稍多了一點(diǎn)便叫苦連天，遇到一點(diǎn)困難就退縮不前，更有甚者不停的喊著要自殺。小時(shí)候的我們應(yīng)該樂觀一點(diǎn)，像海蒂和克拉拉一樣，笑著去面對(duì)磨難。其實(shí)，人生在世，有很多挫折，有很多人像海蒂一樣，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)許多事情。但摔倒了不能永遠(yuǎn)趴在地上，要站起來(lái)，重新面對(duì)新的人生！就說(shuō)在云南金寨上學(xué)的孩子們吧！那里的生活條件差的簡(jiǎn)直無(wú)法形容，學(xué)校的桌子，都是坑坑洼洼，連字都沒法寫。宿舍里的床就是兩塊木板，地上的老鼠吱吱叫。書的頁(yè)面非常薄，書都是灰白色的。有的人就穿著拖鞋，有些人連拖鞋都沒有，就光著腳，走到學(xué)校。但他們沒有放棄對(duì)生活的興趣，即使沒有任何東西……如果我們?cè)谶@么惡劣的條件下生活，必定會(huì)受不了的，然而他們卻生活了下來(lái)，是多么堅(jiān)強(qiáng)！

記得在電視上看到一個(gè)真實(shí)的感人至深的故事：一名叫李夢(mèng)瑤的11歲女孩，她小時(shí)候曾得了先天性心臟病，經(jīng)不斷治療稍有好轉(zhuǎn)，可不幸的是又患上了右股骨頭壞死的疾病，將來(lái)這條腿就會(huì)殘廢，更不幸的是他的父母都身染重病，而且將不久于人世。看到這我感慨命運(yùn)對(duì)這個(gè)年僅11歲女孩的部公平，仿佛世間所有的苦難都將落到她的身上?？墒?，她從沒有因?yàn)樽约旱募膊『图彝ヘ毨Фг梗瑳]有對(duì)生活失去信心，不但堅(jiān)持上學(xué)，她還用瘦弱的肩膀扛起了照顧父母和弟弟的重?fù)?dān)。為減輕家里的負(fù)擔(dān)，每天晚上，她都邁著一條殘疾的右

腿走很遠(yuǎn)的路去賣花以貼補(bǔ)家用。有時(shí)路走多了，右腿就會(huì)沒有知覺。小姑娘的故事不僅催人淚下，而且還是我們這些身體健康、生活富足的正常人感到震撼和慚愧。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人十分的自私，自己擁有的東西從來(lái)不愿與別人分享，當(dāng)他人指責(zé)他的時(shí)候，不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還把責(zé)任推到別人身上，當(dāng)別人生病時(shí)，不但不鼓勵(lì)別人，還嘲別人。為什么不去幫助關(guān)心尊重別人呢？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海蒂的精神，幫助關(guān)心每一個(gè)需要幫助的人，才能成為一名合格的大學(xué)生！

工業(yè)工程11-1范海洋 19號(hào)

第三篇：用微笑面對(duì)生活

用微笑面對(duì)生活

用微笑面對(duì)生活

微笑是初春樹枝上新綻的春蕾；微笑是夏日荷池中偶露的苞粒；微笑是秋熟降霞下倒映的漣漪；微笑是冬陽(yáng)皚雪里清淡是梅笛。它似一顆顆耀眼的晨星，閃爍著光亮，激勵(lì)我們前進(jìn)！

微笑·磨礪

“天空是綿綿是糖，就算踏下了又怎樣？深呼吸甩開的笑，笑一笑有什么大不了？”

王心凌的“彩虹的微笑”果然不錯(cuò)。它唱出了我們的心聲，更舞出了微笑的內(nèi)涵：因?yàn)槲⑿?，憂郁的人舒展了活力的翅膀；因?yàn)槲⑿Γ腔驳娜藢?dǎo)獲了人生的啟迪；因?yàn)槲⑿?，煩惱的人暢享了慰藉的大海—?/p>

我是一枝不起眼的野花，隨著風(fēng)婆婆的魔法，把我?guī)У搅诉@個(gè)荒無(wú)人煙的沙漠，這里沒有樹，沒有水，也沒有任何生命。無(wú)盡的沙漠覆蓋了所有生存的希望，陣陣狂風(fēng)恐嚇這我這個(gè)“外來(lái)生物”，沙塵暴更用自己的特殊方式來(lái)“迎接我”，頓時(shí)，我感到迷茫、感到無(wú)助、感到不知所措——

掙脫之中，一只大雁悄然越過(guò)我的頭頂，它盤旋著，它嘶叫著，因?yàn)?，它在給我一個(gè)信念，一個(gè)堅(jiān)定的信念——我要生存，生存下去就有希望！

于是，我開始拼命的生長(zhǎng)，竭力延伸自己的根部，只想奢求一丁點(diǎn)兒的水，哪怕一一丁點(diǎn)兒的水也好?。】墒?，始終不能如愿，荒沙無(wú)情的襲擊我，可我毫不退縮，因?yàn)?，我知道，這是我成長(zhǎng)的磨礪，我必須堅(jiān)強(qiáng)！

微笑·希望

“我相信我就是我，我相信明天，我相信一伸手就能碰到天??”

微笑似風(fēng)，吹起飄渺的蒲公英，為它播撒希望之種；微笑似火，融化了萬(wàn)川冰雪，為它點(diǎn)燃希望之光；微笑似春，綻放了熟睡是花朵，為它復(fù)蘇希望之源。

幾個(gè)月后，我長(zhǎng)成了一枝頑強(qiáng)的野花。風(fēng)暴來(lái)了，我用力抵擋；龍卷風(fēng)來(lái)了，我挺身而戰(zhàn)。我正用自己的力量拯救這片荒土，野花也漸漸出現(xiàn)了一枝、兩枝、三枝??雨水也略多了起來(lái)。希望給予了我們生的勇氣，微笑賦予了我們拼搏的動(dòng)力，成功即將降臨！

微笑·成功

“我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧??”

終于，在2013年2月8日，經(jīng)審察隊(duì)發(fā)現(xiàn)了我們這群與眾不同的生命力，這個(gè)消息也因此震撼了全世界喜愛植被著，人們驚喜地把我們帶回了非洲，并重新種植在了溫室里。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”天空不只有蔚藍(lán)；云朵不只有白色；道路不只有平坦，用微笑去看待磨礪，用微笑去擁抱世界，人生照樣精彩！

初一:陳清玉

第四篇：用微笑面對(duì)生活

用微笑面對(duì)生活——讀曹文軒《草房子》有感

在二十幾天的寒假里，為了完成羅校長(zhǎng)布置的作業(yè)，同時(shí)也是為了培養(yǎng)孩子愛看書，寒假我去圖書市場(chǎng)批發(fā)了一系列的楊紅櫻女士和曹文軒的作品回來(lái)看。真的得好好感謝羅校布置的任務(wù)。從楊紅櫻書中讓我更加了解當(dāng)代孩子們的心里想法。從曹文軒的《草房子》所有的章節(jié)中都能讓我感受到它的那種沉重，但這沉重并不是單純的沉重，沉重之中也有輕松，有我們孩子才有的那種單純與輕松。

《草房子》書中的每一個(gè)人物都躍然于我眼前：禿鶴、杜小康、紙?jiān)隆⑶卮竽棠?、蔣一輪……他們都是那樣的豐滿：有聲有色、有血有肉、有情有義！書中的每一個(gè)人都具有一種美好的品性：善良——人性中最美麗的品德。他們的身上也有人性中的弱點(diǎn)，但都被他們?nèi)诵灾凶蠲利惖奶攸c(diǎn)所掩蓋。誰(shuí)沒有缺點(diǎn)，有些時(shí)候有的缺點(diǎn)還讓他們的人生成為最真實(shí)、最美麗的人生！

秦大奶奶為了擁有一片屬于自己的土地，不斷拼搏，終于如愿以償?？墒牵驮谶@時(shí)，她的老伴秦大累死了，土地充公了。秦大奶奶為了這片土地，與政府做對(duì)，與干部做對(duì)，上縣里告狀，去省里告狀，都無(wú)濟(jì)于事。但秦大奶奶仍不肯罷休，她仇視油麻地小學(xué)的孩子們，還帶著鴨群到處搗亂……后來(lái)在她重病時(shí)，油麻地人們給了她無(wú)限的照顧和極大的安慰，她被人們的真情感動(dòng)了，她變了。

于是，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，秦大奶奶總是站在烈日或寒風(fēng)中，看著油麻地的一草一木長(zhǎng)大。不管油麻地小學(xué)放學(xué)多晚，她總是要等小姑娘們來(lái)，給她們?cè)∞p，為她們講故事。秦大奶奶變得多么愛護(hù)小孩子了啊！她終于得到人們的歡迎，在熱愛著油麻地，保護(hù)著油麻地同時(shí)，秦大奶奶竟為了油麻地小學(xué)的一只南瓜喪失了性命。秦大奶奶的精神多么讓人難忘??！她用她的執(zhí)著和愛心最終擁有了心中永遠(yuǎn)的一塊土地。

“紅門”中的杜雍和為了再次支撐起敗落的家，帶著杜小康到遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩去放鴨，鴨群卻誤吃了別人的魚苗，因此船鴨被扣，一切完蛋。年幼的杜小康，堅(jiān)強(qiáng)地承受著爸爸再次倒下的打擊，他沒有喪氣，想方設(shè)法湊到一些小錢，在油麻地小學(xué)擺了一個(gè)小攤，給這個(gè)負(fù)債累累的家?guī)?lái)了一絲希望。

讀著《草房子》里這些感人的故事，我想起了開學(xué)前羅校打電話給我，告訴我接替蘭助理的工作，因?yàn)樘m助理請(qǐng)產(chǎn)假，當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)消息我腦袋一片空白，做這工作沒能按時(shí)下班，我猶豫了一會(huì)，這時(shí)孩子他爸也剛好在旁邊，聽了這消息他暗示我答應(yīng)下來(lái)，不就幾個(gè)月的時(shí)間嗎？同時(shí)孩子他爸讓我繼續(xù)擔(dān)任原來(lái)的班級(jí)做班主任?？磥?lái)，只要有勇氣，有信心，像秦大奶奶和杜小康一樣，就不怕一切困難和挫折。

我們這些孩子的成長(zhǎng)是需要經(jīng)歷磨難的，我們現(xiàn)在的生活得太舒服、順當(dāng)，在我們的成長(zhǎng)中缺少的就是那些磨難，所以說(shuō)現(xiàn)在的我們身上缺乏一些美好的東西，

第五篇：用微笑面對(duì)學(xué)生

用微笑面對(duì)學(xué)生

永興二小 王珠鳳

不知老師們是否還記得上學(xué)期微信上被瘋轉(zhuǎn)的一張圖片，就是《還珠格格》中的容嬤嬤站在窗戶后面窺視的圖片，她的目光中帶著無(wú)情、犀利甚至有些陰狠，圖片上有中國(guó)班主任指定專用表情的字樣。這雖是網(wǎng)友惡搞，卻也是反映了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，我們幾乎一直在學(xué)習(xí)和使用一種充滿殺傷力的眼神冷對(duì)待學(xué)生。教師不能笑，是因?yàn)橐S護(hù)師者的威嚴(yán)，要保持對(duì)學(xué)生的壓力。大多時(shí)候，不但不能笑，還要把臉拉得盡可能長(zhǎng)，冷若冰霜，讓學(xué)生望而生畏是最理想的狀態(tài)。我們把深深的愛隱藏在內(nèi)心，讓冷冷的臉面對(duì)學(xué)生，長(zhǎng)此以往，不禁讓我們感慨：好累，感覺不會(huì)再愛了。其實(shí)，我們何苦這樣為難學(xué)生也為難自己呢？我們提倡和諧高效的課堂，而在一張張冷冰冰的面孔的輻射下，和諧之花如何才能破土萌芽。

在教書育人中，那些高超的教育手段和藝術(shù)，都被教育界人士津津樂道。但或許還有一種“藝術(shù)”，它雖唾手可得，卻沒有被眾多教師引起青睞。這就是——微笑！微笑，尤如陽(yáng)光普照萬(wàn)物，使大地充滿生機(jī)；教師微笑地面對(duì)學(xué)生，會(huì)讓老師陡增“無(wú)聲勝有聲”的教育魅力。其實(shí)，早在一百多年前斯賓賽就提出了“快樂教育”的理念，他告誡老師要以愉快的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，因?yàn)橐粋€(gè)快樂的教師能更多的看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的教師則更多的看到學(xué)生的不足。一個(gè)在快樂狀態(tài)下學(xué)習(xí)的人，他的思維活躍，效率奇高。一個(gè)在恐懼心理下學(xué)習(xí)的學(xué)生，一旦離開了學(xué)校，不再面對(duì)教師，他就會(huì)停止學(xué)習(xí)。是的，微笑帶來(lái)的教育魅力不止如此，還有其他種種。1.讓學(xué)生感受尊重

“微笑服務(wù)”是服務(wù)行業(yè)從業(yè)者的職業(yè)道德規(guī)范之一?！拔⑿Ψ?wù)”的目的是為了表現(xiàn)對(duì)顧客的尊重，因?yàn)轭櫩褪恰吧系邸?；如果能把教書育人看成是?duì)學(xué)生的服務(wù)，見到學(xué)生也應(yīng)像見到“上帝”一樣面帶微笑，讓學(xué)生感受到老師的尊重，這是學(xué)生所渴望的。比如我們帶著微笑進(jìn)課堂，就能一下子拉近和學(xué)生的情感距離，消除他們的抵觸情緒，讓他們樂于接受老師所傳授的知識(shí)。2.讓學(xué)生感受信心

考試或比賽前幾分鐘，許多學(xué)生難免有緊張膽怯心理，或許由此而影響了成 1 績(jī)。如果，老師給以微笑的眼神，學(xué)生就會(huì)從教師的微笑中感受到老師對(duì)自己的信心，使學(xué)生的心理由緊張變得從容。也常有這樣的學(xué)生，在回答課堂提問時(shí)，因膽怯變得結(jié)結(jié)巴巴，此時(shí)我們的微笑同樣可以使學(xué)生的回答變得鎮(zhèn)定。3.讓學(xué)生感受寬容

同學(xué)之間長(zhǎng)期相處在一起，磕磕碰碰是難免的，有些事本來(lái)就無(wú)所謂事非，可以一笑了之。但在學(xué)生眼里，芝麻西瓜不知誰(shuí)大，非要“討個(gè)公道”，甚至爭(zhēng)得面紅耳赤。此時(shí)，教師微笑地看著學(xué)生，仿佛是在反問學(xué)生：小是小非有必要爭(zhēng)個(gè)輸贏嗎？寬容——不失為一種美德！4.讓學(xué)生感受贊美

學(xué)生都希望得到老師的賞識(shí)。寸有所長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)。教師經(jīng)常面向?qū)W生綻放笑容，仿佛在暗示學(xué)生：你有（或有很多）閃光點(diǎn)！老師對(duì)你微笑正是在賞識(shí)你呢！這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的肯定或贊美，使優(yōu)生更優(yōu)，使后進(jìn)生走出自卑的陰影，為他們升起自強(qiáng)不息的風(fēng)帆。5.讓學(xué)生感受溫暖

微笑是一種慈祥、友愛的表情，所以，它能使人感受溫暖，從而增強(qiáng)老師的親和力，“親其師、信其道”。正如詩(shī)人所說(shuō)“微笑是陽(yáng)光”?？赡芤?yàn)楹⒆有。@兩年班里孩子時(shí)有發(fā)生嘔吐和大小便失禁的事，換作旁人，避之唯恐不及，但作為班主任，除了安撫騷亂不安的其他同學(xué)，還要照顧到當(dāng)事者恐慌自卑的心理，給他們一個(gè)溫暖的眼神和一句安慰的話語(yǔ)，讓他們心理不留陰影。6.讓學(xué)生感受美麗

“回頭一笑百媚生”、“一笑傾城，二笑傾國(guó)”等典故都說(shuō)明人一旦笑起來(lái)會(huì)更美。我們的長(zhǎng)相不能自主選擇，但微笑能讓自己變得美麗和擁有優(yōu)雅的氣質(zhì)，讓學(xué)生賞心悅目。

7.增加教師自身的人格魅力

微笑是健康和陽(yáng)光心態(tài)的直白，教師的健康、樂觀、熱情、進(jìn)取等高尚的人格光芒隨時(shí)隨地都會(huì)輻射到學(xué)生，是富有感染力的無(wú)字教科書，有了這本“活書”，所有的語(yǔ)言都會(huì)顯得蒼白。

然而，當(dāng)我們的上帝(學(xué)生)違紀(jì)、不按時(shí)完成作業(yè)、不愛勞動(dòng)、不思進(jìn)取時(shí)，我們還能微笑著對(duì)待他嗎？不，當(dāng)然不能。但我們也大可不必橫眉冷對(duì)、冷嘲熱 2 諷、甚至變相體罰，我們只需用平靜的神色和短暫的沉默來(lái)表述不滿和痛心。沒有“戰(zhàn)火”和“硝煙”，學(xué)生卻能通過(guò)自我檢討來(lái)改正缺點(diǎn)和不足。其實(shí)這功勞又該歸于誰(shuí)呢？應(yīng)歸功于微笑，否則不微笑也就傳遞不了那樣多的信息了，而其他手段又必然會(huì)帶來(lái)諸多負(fù)面效應(yīng)，阻礙教學(xué)工作的正常進(jìn)行。還有，生氣往往傷身，反之，微笑也可算得一種健身手段吧。

一個(gè)愛微笑的教師才能教出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愛微笑的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)微笑時(shí)，就已邁上了成功的第一步。微笑能幫助孩子克服更多的困難，能讓孩子結(jié)識(shí)更多的朋友，能使孩子成為最受歡迎的人，能給孩子帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)孩子樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。教會(huì)了學(xué)生微笑，不僅等于教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，實(shí)際上是培養(yǎng)了一種積極、樂觀的心態(tài)，真正做到既教書又育人。

微笑吧，讓微笑成為一個(gè)新的教育里程，因?yàn)椋形⑿?，才有尊重；有尊重，才有愛；有愛，才有教育。做最美教師，學(xué)會(huì)微笑地對(duì)待每一位學(xué)生，與老師們共勉。