第一篇：補你一個微笑

給你一個微笑

宋聰聰

盡管我口口聲聲說著逆反，盡管我滿不在乎地聽著批評，但你的臉上真的流露出一份失望時，我真的，真的想補你一個微笑。

領(lǐng)到試卷的那天，正是春雨到來時，烏云從北方飄來，最后，還是吞沒了太陽，徘徊在頭頂，偶爾有雨絲飄落，卻換不來任何清涼，教室里，悶熱無比。

成績出來了。第四名，這個在別人眼里足以引起羨慕嫉妒恨的名次，在我眼中卻仿佛是一個笑話。那一天，我在你眼中看到的，只有失望。

雨總是清涼，甚至是冰涼的。那天晚上，我縮在被窩里抱成一團，但還有一股涼氣，刺入骨骼，爬在肉體上，更銘刻在心靈上。

“不行了嗎”我反問自己。這一道題改錯了，那一道題的圖看不清，盡管有無數(shù)理由可以解釋原因，可我終究是第四名。“不，我還有空間”。

一個月后??

此時已是初夏，期中考試就要開始，真巧，又是一個雨天，但除了烏云外，這次多出了雷聲，像是宣告失敗的命運依舊會延續(xù)。

但這次，我已做足了努力，我背的是包，握的是筆，心底卻有股豪俠之情莫名涌出，像是單刀赴會的豪雄。敵人，是命運。

氣沉丹田，吐氣開聲，在心中吶喊：“我要握住命運的咽喉，命運??！來吧”

一輪大日從心中惶惶升起，撕破了云層，一縷陽光照在了身上，是鼓勵，更是約定。

回頭望向家的方向，這一次，我注定要補你一個燦爛微笑。

第二篇：補你一個承諾

補你一個承諾

宜州市一中初三“10”班

彭貞捷

你遠在他鄉(xiāng)，我承諾你好好孝順母親；你遠在他鄉(xiāng)，我承諾你要關(guān)心老人；你遠在他鄉(xiāng)，我承諾你要好好照顧自己，可你忘了。我卻未向你承諾好好孝順你。

今年暑假，你擔心我不能和其他人一樣出去玩，毫不猶豫帶上我和母親出去旅游。路途上，一次次大筆交錢，我看到你臉上那飽經(jīng)風霜而留下痕跡，毫不保留的顯露出來，最后還是為了我把錢掏了出來，我為你擔憂，傷心，卻埋在心底等他發(fā)芽。

幾天辛勞的旅途讓你有些疲憊。但我還是興致黯然，你還是繼續(xù)帶我去世界之窗。在排隊大擺錘之時，我既感到深深的恐懼又有些忍不住的興奮，也許是我臉上露出的憂懼讓你揪心，你穿過大量排隊人群，不顧他人臉色，大步流星向我走來。溫和對我說：“別怕，我來陪你。媽媽害怕不敢坐，別讓她擔心了。以后要好好孝順她”“嗯，好?！蹦隳情L年嚴肅的臉上蹦出了一絲絲笑容。

輪到我們坐上去是，你就坐在我身邊，緊緊握住我的手，像是握住珍寶一般，怕一松手就會失去。對我說:“別擔心，我陪著你?！蔽覜]有多想，以為你是返老返童的想法要玩玩。在空中，你大聲告訴我，喊出來就不怕了。我就想突然找到突破口一樣，迫不及待大喊出來。結(jié)束后，你抓住我，臉上擔憂之情無法躲避，說：“沒事吧，感受怎樣？”“沒事，挺好的?！甭犖疫@么說，才松一口氣，然而像消失一樣離開我的視野，粗心大意的我并沒有多想。后來媽媽告訴，你那時有點暈了，去玩只是為了陪我。我心狠很地顫抖了，就像被壓著一塊大石頭無法喘氣。我懊悔為什么不多關(guān)心你一點，為什么不在承諾照顧媽媽時也向你承諾照顧好你??？

在一個星期天，你打電話給我，叮囑我好好照顧自己和多關(guān)心老人。我不厭其煩的答應(yīng)了。接著你有絮絮叨叨叮囑我很多事情，我感到很暖心。突然我話鋒一轉(zhuǎn)，說：“我以后要好好照顧你和孝順你。”然而，我甚至有些懷疑耳朵是否是間接性失聰，從電話中傳來了低低的笑聲。真的是那個平時對我嚴厲又嚴厲的人發(fā)出的嗎？后來事實證明真的是。我的心情也像那獲得諾貝爾獎般的高興。我補了你一個遲到的承諾。

你——我的父親。我突然發(fā)現(xiàn)原來世上那么多稱贊父親的語言你都配得上。我曾經(jīng)認為那些只是編造。突然發(fā)現(xiàn)那是對你最好的贊美。我終于補一個承諾給你，幸好還來得及，我會在今后的日子中更加倍的孝順你和母親，不再讓你們?yōu)槲覔鷳n而把那烏黑的頭發(fā)染上白色。

補一個承諾，補一份關(guān)心，補一份安心給你。

第三篇：補你一個禮物作文

補你一個禮物作文

在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的補你一個禮物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

如果世上有后悔藥的話，我想補給鄰居家樓下的那只狗一個禮物。

夏季的夜是寂靜的，也是有趣的。挽著媽媽的手，月光照在白色的水泥地上只留下兩人黑色的影子。過橋時，能聽到溪流“嘩啦啦”流動。一聲犬吠打破夏夜的`寧靜，循著聲響我激動又好奇地蹦跳著向前走，卻又因為害怕不敢遠離手電照射的地方，我只好緊握媽媽的手讓她也快點跟上我。終于，我看見了，它的樣子。

它遍布全身的是一縷一縷的黑毛，只有肚子上有一點米色的毛。因為在樓的一側(cè)所以不見光那一雙圓圓的眼睛巧克力色的瞳孔真可愛。由于靠近花果樹，所以連他身上也沾上了有一種似有似無的無花果香，無他住的很簡陋。

起初它還會吵我兩聲，漸漸的也就熟悉了。每天放學我都會看它，同它玩一會兒。她總會搖尾巴圍著我轉(zhuǎn)，有時還會吐舌頭。但是小孩子總是三分鐘熱度，漸漸的我就不喜歡它了。不再去看它，它一身的雜毛，因為住的不好身上的味道叫人嫌棄，心底里也就生出了一絲討厭。

在一個雨天，我偶然想起它，我打著傘去看它，卻不見影。我圍著小區(qū)溜了好幾遍，遠處朦朧什么也看不見。我回憶著它的樣子，我心里慢慢生出一絲絲歉意，越堆越多。后來我再也沒有找到它，它的樣子在我腦海中淡淡忘卻，但再次見到我認為會一眼認出它。

如果我能見到它的話，我想補給它一個溫暖的窩做禮物。在夢中我又見到它那一雙在燈下發(fā)著光的眼睛，在那里它有了屬于自己的窩。

而今天我要說的這一份禮物是一付對聯(lián)。它是媽媽鼓勵我的一付對聯(lián)，我把它看得比鉆石、汽車都要珍貴。

那年，我11歲，媽媽送給我的。那一天正好也是媽媽的生日，正巧前一天數(shù)學考試。開始我想考滿分作為送給媽媽的生日禮物?？墒?，考卷發(fā)下來一看，啊，我只得了78分。這是一個多么大的打擊，猶如晴天霹靂一樣給了我當頭一擊，我暈了，我傷心了，我哭了。

放學回家，我覺得自己的腳步是那么沉重，心情是那么難過，臉色是那么陰沉。一進家門，我直奔自己的小房間撲倒床上就哭了起來，心里在說媽媽我對不住你。我好想考一個滿分給你作為生日禮物，可是我只考了78分。媽媽回來看到我撲在床上，立刻過來摸我的頭，問我有什么事。我說了。媽媽聽了，沒有生氣，沒有狠狠地批評我，而是語重心長地對我說：“你要找原因，分析自己考不好的問題所在?！薄拔乙詾樽约簭?fù)習過了就不會出問題，自滿了?！眿寢屄犃宋业脑掁D(zhuǎn)身出去了。

過了一會兒，媽媽回來了。這時，我看到媽媽的手里多了兩張紙條。她走到我面前打開紙條說：“這是我送給你的禮物，你一定要記住上面所寫的?！蔽铱吹揭粭l上面寫著“虛心使人進步，驕傲使人落后。”另一條上寫著：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！蔽铱粗@一付對聯(lián)，點了點頭。媽媽又開口說話了：“記住學無止境，不要以為自己一學就到頂了，要活到老，學到老。知識是學不完的。”我點頭表示同意。

我接過媽媽手中的對聯(lián)，把它們掛在床頭的墻上。我每天都要看看這一付對聯(lián)，提醒自己要努力，不要驕傲。果然，以后的考試，我大多得滿分，至少也在九十分以上。你能說這對聯(lián)不珍貴嗎？

第四篇：送你一個微笑

《送你一個微笑》教學設(shè)計

教學目標:

1、知識目標：認識到“微笑是人類最美的語言”,他是人與人之間情感溝通的的紐帶。

2、能力目標：感受集體生活中相互理解和鼓勵的重要性，在實踐中進一步感受集體的溫暖和互幫互助的快樂。

3、情感、態(tài)度觀目標：知道自己是集體中的一員。明白集體需要每個人去愛護。從而激發(fā)學生關(guān)心，幫助集體的每個成員的情感。

教學重點：感受集體生活中相互理解、鼓勵和幫助的重要性。

教學難點：懂得他人在遇到困難的時候要伸出援助之手，把關(guān)心他人看作自己生活中快樂的一部分。

教學準備：物質(zhì)材料準備；設(shè)計活動方案；歌曲《歌聲與微笑》 ；課本上的兩幅畫面。

教學過程：

一、游戲活動，體驗微笑

1、游戲互動。

（1）師這里有幾種不同的表情，誰來模仿，讓同學們猜猜，這是什么表情？（2）學生模仿，其他同學根據(jù)他的表情去判斷。（3）你最喜歡剛才的哪種表情呢？為什么？

2、小結(jié)：微笑的表情會使人感到溫馨和愉快。它是最美的表情。

3、微笑體驗：你能向你的同桌秀出自己的笑臉嗎？握握手，微笑一個，向自己的同桌問個好，讓微笑從這里出發(fā)。

二、觀看小品，感受微笑

1、小品表演《大掃除》。

內(nèi)容：下午放學后，學校要對各班進行衛(wèi)生大檢查，老師安排好了每位同學負責清掃的任務(wù)后，大家就干起來了，但是負責提水的小紅同學一直沒見蹤影，有的同學開始抱怨：“沒水，怎么洗抹布呀？”老師只好臨時安排其他同學提水。一會兒，小紅滿頭大汗地跑來了。這時所有同學的目光投向她，有人生氣地說：“你怎么現(xiàn)在才來?都耽誤我們用水了，讓別的同學替你干，太不像話了！”也有同學微笑著說：“你沒事吧？先擦把汗，一會我們一起干！”

2、師：同學們，如果你是小紅聽了這兩種截然不同的話以后，會有怎樣的感受或想法呢？

3、引導(dǎo)：你更喜歡哪一種態(tài)度？為什么？

三、續(xù)編故事，體會微笑

1、寬容，理解的微笑。（1）看一看教科書中兩幅畫面的同學分別是怎樣說的，問：如果你是四(甲）班的同學，你會怎樣對她說？

（2）分“理解與埋怨”兩種故事劇情，讓學生續(xù)編故事結(jié)果。如：聽到同學們的指責/諒解，蘇晴會有何表現(xiàn)？排練還會繼續(xù)進行嗎？比賽結(jié)果如何？”等等。

2、幫助，鼓勵的微笑。

（1）、觀察書上的彩圖，想想如果我是掉隊的大雁，我的心情會怎樣？

（2）學生交流討論。（3）這只大雁掉隊了，接下來會發(fā)生什么事呢？請同學充分發(fā)揮自己的想象，續(xù)編故事。

（4）生編故事。

（5）師：科學家告訴我們，雁陣不停地鳴叫，這是強壯的大雁在鼓勵落后的同伴。如果哪只大雁因為疲勞或生病而掉隊，雁群也不會遺棄它。它們會派出一支健康的大雁，陪伴掉隊的同伴落到地上，一直等到它能繼續(xù)飛行。

（6）小結(jié)：我們的集體就像一個大家庭，在這個大家庭中，遇到事情，我們都應(yīng)該多一份理解少一些指責和抱怨，只有互相理解和幫助。才能使我們的大家庭更加溫馨，使生活在里面的每一個成員更加快樂地成長。

四、出謀獻策，送出微笑

1、我讓他（她）露笑臉

（1）、教師：微笑是人類最美的表情，它能消除人與人之間的隔閡、拉近彼此的心靈，能使人們的生活充滿陽光，能讓困難和挫折變得渺小。如果給你一支“神筆”，你能使你的同桌擁有更多的笑容嗎？有什么好辦法能夠讓他們露出燦爛的笑臉？

（2）、各組匯報討論結(jié)果，比一比，哪組想的辦法最多。

2、送出我的快樂臉譜：用三分鐘時間，先讓每位學生畫一畫自己的笑臉，寫上自己的名字，然后在每一張笑臉背面寫上一句祝福，送給教室里的老師或同學，比一比誰送出的笑臉最多，誰的笑容最甜美。

3、小結(jié)：在剛才送笑臉的活動中，一張張小小的快樂臉譜，就給我們的教室?guī)砹四敲炊嗟淖８：蜌g笑。如果在平時的生活中我們能伸出自己的手、說出自己真心的語言，讓身邊的人露出更多的笑臉，我們的生活將會變得更加溫馨。

五、齊唱歌曲，激發(fā)微笑

讓我們在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)課吧！（齊唱《歌聲與微笑》）

第五篇：送你一個微笑

送你一個微笑

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”聽著這首歌，我想起了我的老師給我的批評與鼓勵。

在一天的早讀課上，英語陸老師正領(lǐng)著同學們朗讀英語，可我正在津津有味地看著課外書。老師發(fā)現(xiàn)了我在開小差，忽然停了下來。班上頓時一片安靜。我覺得不對勁，連忙抬起頭來。老師用微笑的目光掃過一張張面孔，只是在我的臉上稍稍停頓了一下，好像在說：“大家都等著你呢，你忍心浪費大家寶貴的時間嗎？”我趕快藏起了課外書，拿起英語書，認真讀了起來。

又有一次。上課時，我正在回頭跟同學說悄悄話。老師用贊揚的語氣說：“大家看看，第一組的同學坐得多好呀！”除了第一組的同學外，所有同學的目光唰地掃向第一組，我也知趣地坐好了。于是，老師趕緊微笑地補充說：“其實，第二組的姚義同學就坐得很好啊?！眲傉f完，所有的目光全集中到我身上。我的臉紅紅的，坐得更直了，上課時也專心了許多。

我的老師捧著一顆愛心對待著我們，讓我們深深感到老師的批評也是一種愛。老師用微笑批評，使我們從內(nèi)心感到不改正錯誤就是對不起老師?！拔⑿Α保菒鄣奈锘?，是真誠的結(jié)晶，是寬容的代名詞。