第一篇：2016.1.9家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生詩(shī)朗誦

詩(shī)朗誦《父母的愛(ài)》 1有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，2有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng) 3有一個(gè)人最要感謝 4有一種人最應(yīng)感恩

女生合：她就是——“母親” 男生合：他就是——“父親”

5媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 6爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 7媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 8爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我 女生合：聆聽(tīng)媽媽殷切的話語(yǔ) 男生合：面對(duì)爸爸深沉的目光

9我們?cè)缫蚜?xí)慣了這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。10漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝 全體合：是啊

全體合：父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。1如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟;2那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。3如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;4那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。5因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，我們才變得如此完美，6因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，我們才有徜徉于學(xué)海的欲望，7因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，我們才有翱翔藍(lán)天奮飛的向往，8因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，我們才能走向成熟，邁入成功！

9感恩的心,感謝有你，伴我一生,我有勇氣做我自己

10千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡的感激！紙短情長(zhǎng)，寫(xiě)不完的祝福！

合：我們唯有在心中默默感激，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，我們是您最好的兒女！

爸爸媽媽，謝謝您！我們愛(ài)您！朗誦：

1劉泊寧 2關(guān)婼兮

3沈鐘愛(ài)

3袁藝寧

5喬美淇

6李沅朔 7趙嶼暢

8李拓錦 9趙子墨 10曹丁齊

第二篇：教師節(jié)學(xué)生詩(shī)朗誦稿（通用）

教師節(jié)學(xué)生詩(shī)朗誦稿（通用7篇）

在我們上學(xué)期間，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦是一種比較精細(xì)、高級(jí)的有聲語(yǔ)言藝術(shù)。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編為大家整理的教師節(jié)學(xué)生詩(shī)朗誦稿（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《仰慕園丁》

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，

無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，

連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，

刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

老師，您的名字刻在我們心靈上，

這才真正永存。

您的思想，您的話語(yǔ)，

充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，

又顯得那么神奇呵，

在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。

您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，

可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。

您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；

您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；

您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師人類靈魂的工程師，

唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！

在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

在生活的大海上，

老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。

老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>

我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。

您是嚴(yán)冬里的.炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

《老師辛苦了》

紅顏在青春的地平線擦過(guò)，

沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。

白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，

用自己的一生把我們照亮。

老師，您辛苦了，

你把最美好的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，

你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。

即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，

疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。

此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，

老師，您辛苦了。

《思念園丁》

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念

——老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……

如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代

——親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……

別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;

您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);

您的教誨，常駐在我的心田……人

生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。

老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷!

每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。

老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。

哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師!

在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

《紅燭》

老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，

啊!老師就是這么無(wú)私!

啊!老師我們愛(ài)您!

教師節(jié)集體詩(shī)朗誦稿二：《老師，辛苦了》

是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這里了老師

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!

《感謝您，老師》

一塊黑板，

三尺講臺(tái)，

是您揮灑人生的天地，

我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)，

一支支粉筆，

在您的手里，

變幻成了黑板上的字，

又變成了我們的頭腦里的知識(shí)，

一根根教鞭，

在您的面前，

不斷的飄舞，

把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里。

《默默的蠟燭》

您沒(méi)有雄健的體魄，

卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。

您沒(méi)有建筑師的雙手，

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。

您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識(shí)，

讓我們感受文明與希望。

您那高遠(yuǎn)的胸懷，

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格，

深深影響著我們的心靈。

感謝您老師，

我們真誠(chéng)的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭，

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引，

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。

《老師，我想對(duì)你說(shuō)》

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。

第三篇：2020年學(xué)生白衣天使詩(shī)朗誦

2020年學(xué)生白衣天使詩(shī)朗誦

和你在一起

是我們愛(ài)的箴言

和你在一起

是我們家的期盼

無(wú)數(shù)的節(jié)假日

你都和病人在一起

很多個(gè)紀(jì)念日

我們都無(wú)法在一起

這個(gè)春節(jié)

你又整裝待發(fā)

睡夢(mèng)中的女兒喃喃的問(wèn)：

媽媽你要去哪

你眼含淚水假裝平靜的答：

媽媽要出發(fā)

驚醒的女兒

大哭著抱著你不放

你一邊哼唱著兒歌

一邊撫摸女兒的臉

孩子不知道，你會(huì)缺席今年的團(tuán)圓

女兒不明白，你將奔赴生命的戰(zhàn)場(chǎng)

救死扶傷是我的職責(zé)

肆虐的疫情

就是我們集結(jié)的號(hào)角

捍衛(wèi)生命是我的使命

痛苦的病人

就是媽媽奔跑的方向

送別的路上你一言不發(fā)

車?yán)镲h蕩著“回家”的樂(lè)曲

分別的時(shí)刻你沒(méi)有哭泣

你用背影告訴我無(wú)需害怕

習(xí)慣冷靜的我沖到你的車窗下

用手在車窗的玻璃上寫(xiě)下：

和你在一起

你扭轉(zhuǎn)了頭顱

我看到了你抽動(dòng)的肩膀

月臺(tái)上充斥著

孩子和家人的哭聲

因?yàn)槲覀兌贾?/p>

你們要去的是疫情的重災(zāi)區(qū)

車開(kāi)了

我孩子般放聲大哭

因?yàn)槲遗?/p>

再也沒(méi)法和你在一起

節(jié)日的煙花絢爛美麗

我們的等待遙遙相望

每天最興奮的是我們視頻的時(shí)刻

你和女兒甜蜜的對(duì)話

仿佛天籟之音

你從不和我們談工作

你滿臉的倦容

讓我知道你的辛勞

不知為何

后來(lái)你總是帶著口罩和女兒說(shuō)話

孩子睡了

我逼你拿下口罩

你那美麗的臉上開(kāi)滿花朵

皮膚和口罩的接壤處

已經(jīng)潰爛

你笑著告訴我比你嚴(yán)重的同事

還有很多很多......每天關(guān)注疫情的報(bào)道

隨時(shí)體會(huì)病毒的肆虐

在身著隔離服席地而臥的照片上

我看到了你蜷縮的身影

隔著屏幕我用唇告訴你

和你在一起

在接受采訪

拒絕留名的戰(zhàn)士里

我聽(tīng)到了你親切的話語(yǔ)

跨越時(shí)空我用心告訴你

和你在一起

和你在一起

是我們生命的守望

和你在一起

是我們愛(ài)情的誓言

和你在一起

是一家人的期待

和你在一起

是全國(guó)人的呼喊

災(zāi)難面前，和你在一起

幸福來(lái)臨，和你在一起

白衣天使

就是白衣戰(zhàn)士化繭成蝶的殼

白衣戰(zhàn)士

就是白衣天使鳳凰涅槃的影

你眼里的血絲

是向病毒噴射的火焰

你臉上的疤痕

是所有病人獎(jiǎng)勵(lì)你的勛章

和你在一起

是你我信守的承諾

和你在一起

是唱響宇宙的誓言

疾病無(wú)法摧垮我們心中的信念

疫情削弱不了你們肩頭的使命

和你在一起

是我們永不分離的見(jiàn)證

和你在一起

是全國(guó)人民的心聲

疫情分不開(kāi)相親相愛(ài)的心

距離摧不毀生死相依的情

和你在一起

可以穿越時(shí)光的輪回

和你在一起

是生命的吶喊

和你在一起

終將戰(zhàn)勝疾病的侵襲

和祖國(guó)共命運(yùn)與人民同呼吸

不負(fù)韶華只爭(zhēng)朝夕

期待凱旋靜待花開(kāi)

和你在一起

是華夏子孫心靈的呼喚

和你在一起

是神州兒女生命的禮贊

第四篇：學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)材料

初一七八班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)材料

流程一：主持人介紹任課老師

流程二：主持人王魯豫、劉上向各位家長(zhǎng)致歡迎辭

流程三：學(xué)生代表發(fā)言“表決心 ”謝可冉流程四：學(xué)生代表發(fā)言“在逆境中成長(zhǎng)”崔金花 流程五：學(xué)生代表劉上與父母說(shuō)說(shuō)心里話流程六：學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言

流程七：發(fā)獎(jiǎng)儀式：為“學(xué)習(xí)狀元”發(fā)獎(jiǎng)流程七：發(fā)獎(jiǎng)儀式：為“模范班干部”發(fā)獎(jiǎng)

流程八：班主任發(fā)言、任課老師發(fā)言

流程九：老師與學(xué)生家長(zhǎng)相互交流

第五篇：學(xué)生烈士掃墓演講詩(shī)朗誦

學(xué)生烈士掃墓演講詩(shī)朗誦

我們不能忘記，我們不會(huì)忘記，今天的美好生活，源于昨天你們血與汗的奉獻(xiàn)。

沒(méi)有你們的浴血奮戰(zhàn)，就不會(huì)有我們的今天。

安息吧，英雄。

心懷最深沉的崇敬，我們走進(jìn)烈士陵園。

聆聽(tīng)那血染的碑文，永遠(yuǎn)活在我們心中！

清明即將來(lái)臨，我們來(lái)到烈士紀(jì)念碑前，這是一片圣潔的凈土，安放著先烈的英靈。

烈士長(zhǎng)存，豐碑永恒。

東風(fēng)吹，松枝擺，少先隊(duì)員掃墓來(lái)。

凝望烈士墓，烈士浩氣依然在。

革命傳家寶，一代傳一代。

為了后方機(jī)關(guān)，為了幾千老鄉(xiāng)，*歲的王二小，把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。

他的血染紅了山崗，他的血染紅了藍(lán)天，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

清明雨紛紛，白花祭親人。

緬懷先烈英雄事，熱淚盈眶祭英魂。

烈士業(yè)績(jī)照千秋，星星火炬代代傳。

生為炎黃子孫無(wú)比自豪，生為龍的傳人無(wú)尚光榮。

我們是新世紀(jì)的締造者，我們是新世紀(jì)的接班人。

從小立下報(bào)國(guó)志向，當(dāng)好建設(shè)者和接班人，譜寫(xiě)中華新篇章。