第一篇：我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師是我同學(xué)莫奇的媽媽。她中等身材，個(gè)子不高。一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)打著卷披在雙肩上，每當(dāng)談話(huà)時(shí)，總是先淺淺一笑，說(shuō)話(huà)的時(shí)候，那聲音又輕又軟，讓人聽(tīng)了特別舒服。

到了四年級(jí)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)分科，聽(tīng)說(shuō)我們分到的數(shù)學(xué)老師是莫奇的媽媽?zhuān)抑懒诉@個(gè)消息，不由得心花怒放。我想：數(shù)學(xué)老師樣子那么溫和，上課的時(shí)候一定不會(huì)批評(píng)我們的，哈哈，我們可以玩的快樂(lè)加愉快，誰(shuí)也管不著我嘍。可是到了第一天數(shù)學(xué)課，就來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎。在講課的時(shí)候，老師的聲音又清又脆，眼睛里放出的射線(xiàn)像老鷹一樣敏銳，有一個(gè)人做了小動(dòng)作，老師馬上就瞄上你了，你如果動(dòng)作大一些，就要點(diǎn)你名了，我的愿望沒(méi)有達(dá)成，倒反吸了一口冷氣。這才是開(kāi)始，后來(lái)又發(fā)生了一件事，讓我徹底改變了對(duì)數(shù)學(xué)老師的看法。

那幾天正巧趕上十月一放假，假后，我聽(tīng)莫奇說(shuō)數(shù)學(xué)老師患上了眼病，做了手術(shù)。我想：這下數(shù)學(xué)老師必須要在家休息幾天了?？墒堑搅松蠈W(xué)的第一天，我大吃一驚，數(shù)學(xué)老師竟來(lái)上班了。在班里，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師和原來(lái)一樣，腳步還是那么輕，清脆的聲音也沒(méi)有改變，眼睛也仿佛比以前亮了許多。后來(lái)，我從數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師的對(duì)話(huà)里知道，數(shù)學(xué)老師在這幾天里批不了作業(yè)了。我一聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師批不了作業(yè)了，便放松了。記得那天晚上，我把數(shù)學(xué)作業(yè)做的一塌糊涂：會(huì)的題寫(xiě)上就可以了，不會(huì)的題干脆想都不想，直接就空在那里。反正，老師也不批作業(yè)。沒(méi)想到的是，到了第二天，數(shù)學(xué)老師竟然一大早就來(lái)收作業(yè)了，說(shuō)中午拿回去讓莫奇的爸爸來(lái)批。我想：以我這樣的作業(yè)交上去不吃鴨蛋才怪呢。哎，真是沒(méi)辦法，只好硬著頭皮交上去了。果然不出我所料，下午老師拿著作業(yè)來(lái)找我了。我想：這下一定又要開(kāi)板了?？墒?，老師卻在我身旁坐了下來(lái)，我一看那刺眼的大叉子，不禁覺(jué)得自己無(wú)地自容。臉一下紅到脖子根。老師用那柔聲細(xì)語(yǔ)給我耐心的講解，我越覺(jué)得慚愧。此時(shí)，我腦袋里亂糟糟的，分不清眼前是數(shù)學(xué)老師還是家中的媽媽······

從那以后，我的數(shù)學(xué)作業(yè)再也沒(méi)糊弄過(guò)，全班也是。不久，我們報(bào)的數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)上升，我們打心眼喜歡這位數(shù)學(xué)老師。

紅旗小學(xué)五年四班宋宇博

第二篇：我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師——張老師，他的講話(huà)幽默和作風(fēng)嚴(yán)厲是出了名的。你說(shuō)他和藹可親，有時(shí)他會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓；你說(shuō)他嚴(yán)厲無(wú)情吧，可他有時(shí)會(huì)親近的向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。

張老師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每天打著領(lǐng)帶，一副高清又嚴(yán)肅的樣子。

有一次，顧浩沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓(xùn)了一頓。上課了，張老師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案。可萬(wàn)一答錯(cuò)，不僅會(huì)出“洋相”，還會(huì)被教訓(xùn)了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張老師見(jiàn)我不敢回答，就說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢？”聽(tīng)了這話(huà)，我就有了勇氣，爽的回答了張老師的問(wèn)題，沒(méi)想到竟然答對(duì)了，還在班上表?yè)P(yáng)了我。所以，是張老師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。

還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不同，上次是嚴(yán)肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張老師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說(shuō)只知道自己的歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說(shuō)，這有可能嗎？大家聽(tīng)了，立刻大笑起來(lái)。所以，是張老師的特殊教育方法讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

風(fēng)趣幽默，嚴(yán)厲無(wú)情，這就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。

五山小學(xué)五年級(jí):殷樂(lè)

第三篇：我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師

陳院小學(xué)五年級(jí)陳軒

我的數(shù)學(xué)老師是邱老師，她是我們班的班主任，更是一名優(yōu)秀的教師。

她就像一縷陽(yáng)光，把溫暖帶給了我們，讓我們看見(jiàn)了‘‘希望之光’。她就像一朵蒲公英，只要風(fēng)兒一來(lái)，就把我們放飛在了天空，讓我們的夢(mèng)想隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方。她就像一位母親，用知識(shí)哺育我們，讓我們度過(guò)這美好，快樂(lè)的同年。

邱老師長(zhǎng)著茂密的棕褐色短發(fā)，高高的鼻梁上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，額頭上已有幾條明顯的皺紋，看似精神飽滿(mǎn)，其實(shí)內(nèi)心卻很疲憊。

她既要寫(xiě)教案和批改同學(xué)們的作業(yè)，還要管理班上大大小小的事情，在學(xué)校幾乎忙得不可開(kāi)交。

每當(dāng)我看見(jiàn)作業(yè)里的評(píng)語(yǔ)，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師的教誨，每當(dāng)我想起老師講課的時(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)心酸。

她講課時(shí)一心一意為學(xué)生傳授知識(shí)，盡量要讓每一位學(xué)生能夠?qū)W會(huì)她講的內(nèi)容。

啊，快到教師節(jié)了，我用心意做成的鮮花為所有老師致敬。指導(dǎo)教師：李詠梅

教師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言生動(dòng)，準(zhǔn)確。善于用比喻，形象的描述出自己心目的老師的形象，能抓住老師的外貌描寫(xiě)出了一位慈祥可愛(ài)的老師，字里行間滲透著對(duì)老師的愛(ài)

第四篇：我的數(shù)學(xué)老師（本站推薦）

我的數(shù)學(xué)老師

五年二班：陳昕柔

我們的數(shù)學(xué)老師他姓廖，我們都親切地叫他“廖老師”。廖老師有一張布滿(mǎn)皺紋﹑飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉，這是一張熟悉而慈祥的臉，是父愛(ài)和嚴(yán)師融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課是我在抽屜底下做小動(dòng)作，被您發(fā)現(xiàn)了，悄悄靠近我，但是，您并沒(méi)有批評(píng)我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)了，拋開(kāi)開(kāi)小差的念頭專(zhuān)心聽(tīng)講。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你總是那么熱情地為我排憂(yōu)解難，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。當(dāng)我因失敗而灰心消極時(shí)，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵(lì)，溫暖我幼小的心靈，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。廖老師有一雙眼睛，這雙眼睛個(gè)了我多少安慰，多少力量，多少激勵(lì)……您還記得嗎？那次的比賽，您為我操勞了多少個(gè)日日夜夜，可是我最終失敗了。當(dāng)知道成績(jī)時(shí)，我站在一旁傷心﹑失望起來(lái)，您卻用溫和的目光看著我，似乎在說(shuō)：“失敗乃是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢？

廖老師有一個(gè)鼻子，在鼻子下面還有一張嘴。哦，對(duì)了，就是您這張能說(shuō)會(huì)道的嘴，給我們講了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們?cè)S多道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長(zhǎng)。

廖老師有一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒(méi)有圓規(guī)，也能畫(huà)出又大又圓的圓，寫(xiě)出端端正正的字；就是這一雙手，在我跌倒是把我扶起，在我掉隊(duì)時(shí)把我扶起，在我流淚時(shí)，幫我擦干……

廖老師，我把我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美都融入了其中，希望您會(huì)喜歡。

第五篇：我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話(huà)，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，看上去斯斯文文的。

張老師學(xué)識(shí)淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，他都能口若懸河地講的頭頭是道。他的課和他的人一樣，充滿(mǎn)著生機(jī)與活力，是本來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得比妙趣橫生。她不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲一毫都不馬虎。

老師對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心。在我們心目中，他從來(lái)不把我們區(qū)分成優(yōu)等生和差生。在課堂上，只要舉手他就給我們平等的發(fā)言機(jī)會(huì)。無(wú)論回答的錯(cuò)與對(duì)，他都不會(huì)批評(píng)和責(zé)怪，反而給于的鼓勵(lì)。

老師平時(shí)雖然很和藹，卻不失原則。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格。一些同學(xué)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)不認(rèn)真，韓老師就對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，努力讓他們改掉這些壞毛病。他為了把知識(shí)講得更詳細(xì)，常常工作到深夜。老師這種飽滿(mǎn)的熱情和高度的責(zé)任感也深深地打動(dòng)了我們，因此，每節(jié)課我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。期中考試，我們班的成績(jī)一躍成為全級(jí)第一。