第一篇：我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師

筆山小學(xué)五（3）班

袁宇瑞

我們班的數(shù)學(xué)老師姓蔡，她個(gè)子不高，不胖不瘦，中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛(ài)，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”，正因?yàn)槿绱耍覀儼嗌系拿恳粋€(gè)學(xué)生既愛(ài)她，又怕她。

蔡老師教書(shū)教得很好。她總是把各種知識(shí)點(diǎn)穿插在故事和游戲中，這樣一來(lái)，這些內(nèi)容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應(yīng)用。有一次，一道雞兔同籠奧數(shù)題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個(gè)游戲，在這個(gè)游戲中，有的同學(xué)扮演小雞，有的同學(xué)扮演小兔，同學(xué)們玩的可高興了。游戲做完了，同學(xué)們弄懂了這道題的含義，問(wèn)題也就迎刃而解了。我們這屆四年級(jí)期末統(tǒng)考的時(shí)候，居然有37個(gè)同學(xué)考了一百分，平均分達(dá)到了98.25，開(kāi)創(chuàng)了大關(guān)教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關(guān)縣優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。你看蔡老師厲不厲害？

蔡老師不僅書(shū)教得好，對(duì)學(xué)生也很關(guān)心。有一次，一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫(yī)院，到醫(yī)院的時(shí)候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒(méi)有皺一下。過(guò)了一會(huì)兒，家長(zhǎng)來(lái)了，見(jiàn)到蔡老師就一個(gè)勁的謝謝。蔡老師說(shuō)：“沒(méi)什么，這是一個(gè)老師應(yīng)該做的?！庇幸惶鞌?shù)學(xué)課時(shí)，劉啟航臉色不好，蔡老師就走過(guò)去用手摸了摸他的額頭，說(shuō)：“有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)熱，我打電話給你的媽媽?zhuān)屗龓闳メt(yī)院，好嗎？”“謝謝老師，我來(lái)上學(xué)時(shí)已經(jīng)吃過(guò)藥了，我能堅(jiān)持的?！?/p>

蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無(wú)怨無(wú)悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆?。啊！我?ài)你，老師！

第二篇：我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師——張老師，他的講話幽默和作風(fēng)嚴(yán)厲是出了名的。你說(shuō)他和藹可親，有時(shí)他會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓；你說(shuō)他嚴(yán)厲無(wú)情吧，可他有時(shí)會(huì)親近的向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。

張老師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每天打著領(lǐng)帶，一副高清又嚴(yán)肅的樣子。

有一次，顧浩沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓(xùn)了一頓。上課了，張老師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案?？扇f(wàn)一答錯(cuò)，不僅會(huì)出“洋相”，還會(huì)被教訓(xùn)了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張老師見(jiàn)我不敢回答，就說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢？”聽(tīng)了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張老師的問(wèn)題，沒(méi)想到竟然答對(duì)了，還在班上表?yè)P(yáng)了我。所以，是張老師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。

還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不同，上次是嚴(yán)肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張老師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說(shuō)只知道自己的歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說(shuō)，這有可能嗎？大家聽(tīng)了，立刻大笑起來(lái)。所以，是張老師的特殊教育方法讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

風(fēng)趣幽默，嚴(yán)厲無(wú)情，這就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。

五山小學(xué)五年級(jí):殷樂(lè)

第三篇：我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師

陳院小學(xué)五年級(jí)陳軒

我的數(shù)學(xué)老師是邱老師，她是我們班的班主任，更是一名優(yōu)秀的教師。

她就像一縷陽(yáng)光，把溫暖帶給了我們，讓我們看見(jiàn)了‘‘希望之光’。她就像一朵蒲公英，只要風(fēng)兒一來(lái)，就把我們放飛在了天空，讓我們的夢(mèng)想隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方。她就像一位母親，用知識(shí)哺育我們，讓我們度過(guò)這美好，快樂(lè)的同年。

邱老師長(zhǎng)著茂密的棕褐色短發(fā)，高高的鼻梁上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，額頭上已有幾條明顯的皺紋，看似精神飽滿，其實(shí)內(nèi)心卻很疲憊。

她既要寫(xiě)教案和批改同學(xué)們的作業(yè)，還要管理班上大大小小的事情，在學(xué)校幾乎忙得不可開(kāi)交。

每當(dāng)我看見(jiàn)作業(yè)里的評(píng)語(yǔ)，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師的教誨，每當(dāng)我想起老師講課的時(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)心酸。

她講課時(shí)一心一意為學(xué)生傳授知識(shí)，盡量要讓每一位學(xué)生能夠?qū)W會(huì)她講的內(nèi)容。

啊，快到教師節(jié)了，我用心意做成的鮮花為所有老師致敬。指導(dǎo)教師：李詠梅

教師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言生動(dòng)，準(zhǔn)確。善于用比喻，形象的描述出自己心目的老師的形象，能抓住老師的外貌描寫(xiě)出了一位慈祥可愛(ài)的老師，字里行間滲透著對(duì)老師的愛(ài)

第四篇：我的數(shù)學(xué)老師（本站推薦）

我的數(shù)學(xué)老師

五年二班：陳昕柔

我們的數(shù)學(xué)老師他姓廖，我們都親切地叫他“廖老師”。廖老師有一張布滿皺紋﹑飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉，這是一張熟悉而慈祥的臉，是父愛(ài)和嚴(yán)師融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課是我在抽屜底下做小動(dòng)作，被您發(fā)現(xiàn)了，悄悄靠近我，但是，您并沒(méi)有批評(píng)我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)了，拋開(kāi)開(kāi)小差的念頭專(zhuān)心聽(tīng)講。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你總是那么熱情地為我排憂解難，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。當(dāng)我因失敗而灰心消極時(shí)，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵(lì)，溫暖我幼小的心靈，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。廖老師有一雙眼睛，這雙眼睛個(gè)了我多少安慰，多少力量，多少激勵(lì)……您還記得嗎？那次的比賽，您為我操勞了多少個(gè)日日夜夜，可是我最終失敗了。當(dāng)知道成績(jī)時(shí)，我站在一旁傷心﹑失望起來(lái)，您卻用溫和的目光看著我，似乎在說(shuō)：“失敗乃是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢？

廖老師有一個(gè)鼻子，在鼻子下面還有一張嘴。哦，對(duì)了，就是您這張能說(shuō)會(huì)道的嘴，給我們講了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們?cè)S多道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長(zhǎng)。

廖老師有一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒(méi)有圓規(guī)，也能畫(huà)出又大又圓的圓，寫(xiě)出端端正正的字；就是這一雙手，在我跌倒是把我扶起，在我掉隊(duì)時(shí)把我扶起，在我流淚時(shí)，幫我擦干……

廖老師，我把我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美都融入了其中，希望您會(huì)喜歡。

第五篇：我的數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，看上去斯斯文文的。

張老師學(xué)識(shí)淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，他都能口若懸河地講的頭頭是道。他的課和他的人一樣，充滿著生機(jī)與活力，是本來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得比妙趣橫生。她不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲一毫都不馬虎。

老師對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心。在我們心目中，他從來(lái)不把我們區(qū)分成優(yōu)等生和差生。在課堂上，只要舉手他就給我們平等的發(fā)言機(jī)會(huì)。無(wú)論回答的錯(cuò)與對(duì)，他都不會(huì)批評(píng)和責(zé)怪，反而給于的鼓勵(lì)。

老師平時(shí)雖然很和藹，卻不失原則。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格。一些同學(xué)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)不認(rèn)真，韓老師就對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，努力讓他們改掉這些壞毛病。他為了把知識(shí)講得更詳細(xì)，常常工作到深夜。老師這種飽滿的熱情和高度的責(zé)任感也深深地打動(dòng)了我們，因此，每節(jié)課我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。期中考試，我們班的成績(jī)一躍成為全級(jí)第一。