第一篇：赴臺學習計劃書

申請臺灣元培科技大學交流

《學習計劃書》

首先，在前往臺灣之前我會通過各種渠道了解臺灣的文化、生活等等，還有臺灣學校的教學理念及我們所學專業(yè)的課程，給自己一定的準備，讓自己能更好更快地融入在臺灣的生活和學習當中。

一，申請原因

作為一名早期教育的學生，我的專業(yè)是針對0至3歲的嬰幼兒的教育，0至3歲是嬰兒發(fā)展的關(guān)鍵期，是人類大腦發(fā)育的最快時期，也是可塑性最大的時期。由于專業(yè)的特殊性早期教育更受限于其生理發(fā)育及其特點，而學習醫(yī)學方面的知識使醫(yī)教結(jié)合，可以提早發(fā)現(xiàn)治療并預防嬰幼兒的各項疾病。赴臺交換生學習的專業(yè)是護理，非常適合早期教育，更能促進醫(yī)教結(jié)合，發(fā)展更為科學的早期教育。將兒童健康保健與早期教育有機地結(jié)合，才能更好地促進早期兒童的身心全面發(fā)展。而在臺灣的學習，其中涉及到很多跟我們專業(yè)相關(guān)的知識，例如“教學原理與教育法”“兒童溝通與游戲”“營養(yǎng)學”等針對教師和兒童的課程。

其次，在臺灣的交換學習過程中可以增加自己的知識儲備，掌握更多的關(guān)于醫(yī)學保健方面的知識，便于更好的解決以后工作中可能遇到的問題。是對自己的工作負責，也是對孩子們負責。而且作為赴臺交換生可以體驗臺灣那邊和大陸完全不同的風土人情，以及在不同的制度下人們的生活環(huán)境，還可以接受不同學術(shù)氛圍的感染，同時體驗不一樣的學術(shù)環(huán)境，開闊眼界。二，學習計劃

首先，我會根據(jù)我的興趣去選擇一些喜歡的課程。其次，我也希望我選的課程對我當前所學習的學前教育專業(yè)有所幫助。使我更深入地，用更加廣闊的視角去研究早期教育的，因此我也會選擇如“教學原理與教育法”“兒童溝通與游戲”“營養(yǎng)學”等針對教師和兒童的課程。還會選修一些其他的課程，以擴展自己的知識面。

臺灣地區(qū)和大陸地區(qū)存在著文化和政治方面的差異，所以學習各方面也是不太一樣的，但是所有的課程的學習都不外乎以下幾點： 1.主動學習，課前對課程的知識進行整體的把握，是自己更快的適應臺灣的教育方式

2.課堂上認真聽課，對于不懂得知識及時向老師和同學請教，務必保證對學習的東西充分掌握。

3.課下有問題及時解決，充分利用身邊的的各種資源。

學習的過程中要注意全面提升自己的能力，不僅要認真嚴謹?shù)膶W習，還要積極參加課外活動，充實自己的課外生活，提升自身的綜合能力。在參加課外活動的過程中可以結(jié)識很多的新朋友，這樣可以幫助自己更快的適應臺灣的學習生活，迅速融入到集體中去。在臺灣學習過程中我會（1）經(jīng)常去參加一些演講，講座，學術(shù)交流等活動。（2）和同學一起去進行一系列社會服務等活動。（3）有選擇的參加一些社團活動，增長見識。

為了不虛度這段時間的學習，課余時間也應該合理安排。在課余時間我會在圖書館多看些專業(yè)書籍，在學好臺灣那邊課程的同時也兼顧自己原先所學習的課程，大量閱讀一些感興趣的其他方面的書籍，不斷地給自己充電。除此之外，每個月也會安排一次出行的時間，去臺灣的其它地區(qū)走走看看，開闊自己的視野，放松心情，增長見識。

在臺灣的學習生活中，感受不同的教育方式，不同的風土人情，與臺灣同學友好相處，表達來自大陸的善意。我將以充沛的精力和滿滿的熱情對待這次學習的機會。

申請人：

第二篇：赴臺學習感想

難得，難忘，難尋

——赴臺學習交流感想

一轉(zhuǎn)眼，短暫的學習結(jié)束了，從臺灣回來到現(xiàn)在，我的腦海里依然揮之不去的是寶島那段難忘的經(jīng)歷和難尋的情誼。第一次有機會來到臺灣，第一次感受到了祖國寶島的美和寶島人民的熱情，心中感慨萬分。

一、祖國寶島很美麗。在臺灣學習了半個月，有一種溫馨而熟悉的感覺，如果不是回家倒計時在耳邊響起，我已忘卻歸家的日期。臺灣地處熱帶、亞熱帶季風氣候區(qū)，氣候適宜，環(huán)境優(yōu)美。一下飛機，我就被清新的海島空氣包圍。臺灣也有很多風景名勝，像日月潭、阿里山等早已被大陸人民念熟于心，到這里學習交流，雖因時間安排太趕，未能領(lǐng)略完寶島的名勝，心中卻早已被它的優(yōu)美折服幾分。下次有機會再去寶島，定要好好看看。

二、寶島人民很熱情。從一下飛機到下榻住處，臺灣人民對我們都很熱情，主動給予幫助，噓寒問暖，很讓我感動。在這里有幾個事情讓我深刻體會到臺灣同胞們的熱情：有一次和同行的同事一起到飯館吃飯，我一說話，老板便問道“你是從大陸哪里來的？”然后就和我聊起來，一邊說著自己心里的大陸一邊問我許許多多關(guān)于大陸的問題，聽我說是從桂林來的，老板就很熱情的給我端來些辣椒醬，讓我感到意外和驚喜。還有一次學習久了，我便獨自一個人到街上逛逛，呼吸些新鮮的空氣，由于迷迷糊糊加上對街道的陌生，走著走著我就迷了路，我抓住一個路人便問起了回住處的路。我本以為被我問路的同胞會直接告訴我怎么走就了事，沒想到這位同胞像導游一樣，非常熱情的為我指路，甚至有一種巴不得拉著你的手帶你到目的地的熱心在里面，讓我非常感動！在這里，我還認識了一些朋友，雖素不相識，但他們?yōu)槲覀兘榻B了許許多多臺灣的風土人情和異域景點，請我們吃了很多在大陸吃不到的臺灣特產(chǎn)、小吃，這些小事都盡顯了寶島同胞們的巨大熱情。

三、寶島人民很文明禮貌。臺灣同胞給我的感覺除了熱情之外，更多的是文明禮貌。這里的高程度文明不僅表現(xiàn)在人們的心中也滲透在每一個角落。臺灣人民很注意環(huán)保，這里的街道很干凈，很少有亂丟垃圾的現(xiàn)象發(fā)生。在這里還有一個現(xiàn)象是在大陸很少見到的，那就是公車文明。因為住的地方離學習地方有一點距離，加上出入也需要搭公車，我發(fā)現(xiàn)在這里的公車都是先下后上，有秩序的排隊，在這里永遠不用擔心會有人和你擠公車。臺灣幾乎每輛公交車車上都有“博愛座”，這些座位會一直為有需要的人留著，一般不會有人占用，在臺灣這半個月，我在公車上就沒坐過座位，只要看到年長的人，都會很自覺的讓座。公車上的人講話也很小聲，也沒有吃東西的，怕影響到其他乘客。走在路上，時不時會有一些同胞們和我們打招呼，在住處來回進出，幾乎每次都要打三四次招呼，臺灣人民的文明禮貌可見一斑。

四、臺灣同胞很念根。臺灣同胞對大陸，對祖國親人的懷念給我很大的感觸。剛來到這里，住處和飯館的同胞一聽說我們是從大陸、從桂林來的，便主動問了起來。“大陸現(xiàn)在發(fā)展得怎么樣了”，“桂林山水還有以前那么優(yōu)美嗎？”，“我有很多親戚在大陸”臺灣同胞問了我們許多問題，然后帶著我們口中出來的答案滿意的微笑離開。我想，他們是很念根的，很想念大陸親人的，對大陸很好奇，很向往的。臨行離開之際，我也向在這里認識的幾個朋友發(fā)出了誠摯的邀請，歡迎同胞們?；丶铱纯?，來大陸看看。

感謝學校給了我這次難得的赴臺學習機會，讓我能到寶島學習不一樣的文化知識，也感謝臺灣同胞悉心的照顧。愿這樣交流學習的機會能越來越多，給兩岸更多同胞提供更多的機會去感受彼此不同的文化！讓兩岸同胞的關(guān)系越來越密切！同時，我會深入總結(jié)，把自己在臺灣學習到的東西深化為己有，踐行成己為，為學校、學院發(fā)展做出更多的貢獻。

第三篇：-學生赴臺學習協(xié)議書

上海工會管理職業(yè)學院健康安全系學生海外學習協(xié)議書

甲方：上海工會管理職業(yè)學院 健康安全系

地址：上海市奉賢區(qū)南亭公路2080號

郵編：201415 健康安全系代表人（或委托代理人）：

乙方：上海工會管理職業(yè)學院健康安全系學生

姓名：

專業(yè)：

學號：

性別：

出生日期：

身份證號：

戶籍住址：

丙方：學生家長（或經(jīng)濟承擔人）

姓名：

與乙方關(guān)系：

身份證號：

固定電話：

手機：

現(xiàn)工作單位：

家庭住址：

戶籍住址：

家庭住址：

甲、乙、丙三方在平等、自愿的基礎(chǔ)上，就乙方參加赴臺交流學習期間三方各自的權(quán)利及義務達成如下協(xié)議：

一、甲方上海工會管理職業(yè)學院與 臺灣嘉南藥理大學 共同簽署了 短期研修學生項目協(xié)議書?，F(xiàn)乙方、丙方自愿申請赴 臺灣嘉南藥理大學 系學習，期限從 年 月 日至 年 月 日。

二、甲方的權(quán)利和義務

1.甲方將積極開拓渠道，為乙方通過校際交流項目赴臺灣嘉南藥理大學學習提供相關(guān)信息和咨詢服務；

2.甲方與臺灣嘉南藥理大學簽署交流協(xié)議。在乙方、丙方自愿及有經(jīng)濟承擔能力的條件下，甲方愿意推薦乙方赴 臺灣嘉南藥理大學 學習，期限為 年 月 日至 年 月 日；

3.甲方協(xié)助乙方完成有關(guān)入學申請手續(xù)，并協(xié)助乙方辦理相關(guān)簽證或出入境手續(xù)事宜；

4.乙方在遵守學校要求完成學業(yè)按期回校后，甲方考核乙方所學課程及成績，在符合甲方規(guī)定時，承認其學分。并依據(jù)接收院校提供的乙方有效成績單及交換學習期間的綜合表現(xiàn)，完成乙方在甲方相應的學分及課程成績轉(zhuǎn)換；

5.甲方對乙方在臺學習期間積極提供指導和幫助；

6．根據(jù)乙方在臺灣嘉南藥理大學的學習計劃完成情況，按甲方相關(guān)專業(yè)學生培養(yǎng)計劃及有關(guān)規(guī)定，及時向乙方提供有關(guān)成績評定資料，安排輔導教師，并在整個過程中給予幫助；

7．乙方綜合成績合格后，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，由甲方將綜合成績上報上海工會管理學院教務處，并按協(xié)議報銷乙方在2014年9月至2015年1月期間的學費7000元人民幣。

三、乙方的權(quán)利和義務

1．按照上海工會管理職業(yè)學院與 臺灣嘉南藥理大學 所簽項目合同的要求承擔相關(guān)費用；

2．保證完成本協(xié)議 10．遵守臺灣當?shù)氐姆珊图文纤幚泶髮W的規(guī)章制度，尊重當?shù)孛褡宓娘L俗習慣，遵守學校紀律，遇到關(guān)系國家和學校利益及聲譽的大事應及時與輔導老師聯(lián)系報告。

三、丙方的權(quán)利和義務

1．經(jīng)丙方同意后，乙方才能報名參加本項目；

2．丙方承擔乙方在臺學習期間發(fā)生的費用（包括在臺的學費、食宿、交通、醫(yī)療、體檢、保險和往返旅費等）；

3．丙方應承諾其子女在臺參加該交流生項目期間維護國家尊嚴和形象，絕不參加任何與學習無關(guān)的政治活動；遵守該國或該地區(qū)法律、法規(guī)、制度及對方院校的規(guī)定和學生守則；

4．丙方為乙方在臺期間提供必要的指導。在臺交流期間，丙方對其子女做好人身財產(chǎn)安全教育。由于丙方子女個人原因而造成被對方大學強制退學及回國（離境）的后果和費用，均由乙方和丙方自行承擔；

5．丙方保證申請所需的材料、文件和陳述的內(nèi)容真實、有效，如有虛假，后果自負。

本協(xié)議未盡事宜，三方通過協(xié)商進行補充，補充協(xié)議經(jīng)三方確認后具有同等的法律效力。

本協(xié)議經(jīng)三方簽字、蓋章后生效，一式三份，三方各執(zhí)一份。

甲方(簽章)：

乙方(簽字)： 丙方(簽字)：

****年**月**日

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月

日

第四篇：赴臺考察學習有感

赴臺考察學習有感

我們上海參加海峽兩岸成人及社區(qū)教育學術(shù)研討會的全體成員在季院長的帶領(lǐng)下，我們參觀考察了臺灣師范大學、暨南國際大學成教所、中正大學成教系、高雄師范大學成教所、臺北松山社區(qū)大學、新竹市家庭教育中心、臺南社教館、臺東社教館。臺灣同行的熱情接待，引導參觀，主動介紹，彼此良好的互動，學校與社區(qū)和諧相處，相得益彰，共同發(fā)展的成功做法和有效經(jīng)驗，給我留下了極其深刻的印象，使我開闊了視野，增長了知識，了解了臺灣，真是受益非淺。在考察學習中他們終身學習的理念對我啟發(fā)最大。在終身學習的推動之下，臺灣對社區(qū)學習相當關(guān)注，其內(nèi)容多樣化，方式多元化，機會更為開放，參與的民眾越來越多，呈現(xiàn)蓬勃而多彩多姿的現(xiàn)象。臺灣的社區(qū)大學首度在1998年出現(xiàn)，其發(fā)展速度迅速，遍及全臺灣，臺灣專門制定了《終身學習法》，把社區(qū)大學定位非正規(guī)教育體制外的終身學習機構(gòu)。社區(qū)大學有明確的理念與目標，有多種類型的課程規(guī)劃，有嚴密的組織、師資，一定的經(jīng)費，我們參觀的社會教育館及社會教育站共同形成了有機的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在社區(qū)學習中扮演了重要角色。

臺灣社區(qū)教育的特點是學校社區(qū)化與社區(qū)學習體系構(gòu)建。

加強學校與社區(qū)的結(jié)合，是臺灣國民教育最重要的任務之一，也是臺灣地區(qū)教育面臨的一項“刻不容緩”的課題，強調(diào)學校教育要順應世界教育的潮流，加強學校與社區(qū)的交流與互助，社區(qū)的教育是學校教育的擴大，各所學校要應以教育青少年為己任，而且應該以教育全體社會公民，實施全民教育、終身教育為宗旨，以提高民眾的文化知識水平，促進社會的進步。

中學與社區(qū)有非常密切的關(guān)系，從社區(qū)方面看，社區(qū)是一個教育的基本單位，社區(qū)發(fā)展的目標有賴于學校教育來完成，而學校教育又必須依靠社區(qū)的支持與合作，兩者之間是相互依存的關(guān)系。從學校而言，學校是實施社區(qū)教育的主體，一方面學校在師資、設(shè)備及圖書等方面為社區(qū)提供智力支持；另一方面，學校師生積極參與社區(qū)活動，協(xié)助社區(qū)發(fā)展。以至善國中為例——大侖尾山社區(qū)終身學習理念：以尊重生命教育為主軸核心。開啟忘齡之多元智慧淺能，完全學習為快樂半徑，實現(xiàn)社區(qū)居民人人感恩負責、健康美麗、幸福豐足與創(chuàng)新之新仙境社區(qū)。圓滿人與自己、人與他人和人與自然之人生價值，創(chuàng)新文化、藝術(shù)生活化提升融合語文、文化、藝術(shù)與健康生活形態(tài)之溫馨滿足生活。以社區(qū)教育實踐，“習”大愛、展春輝、化谷豐、轉(zhuǎn)水能、育仙境、居樂業(yè)“?；罨鐓^(qū)關(guān)懷力、創(chuàng)新力、環(huán)保力、經(jīng)濟力、藝文力、閱讀力與競爭力。學校結(jié)合社區(qū)資源進行課程教學與

社區(qū)學習，連結(jié)跨領(lǐng)域團隊促進會，整合社區(qū)資源建構(gòu)社區(qū)學習資源體系，從而建立學習型社區(qū)，拓展課堂教學到社區(qū)生活空間，推動社區(qū)終身永續(xù)學習，他們的學校社區(qū)化與社區(qū)學習體系構(gòu)建的經(jīng)驗值得我們學習和借鑒。我是在中學工作的，我們在教育中也強調(diào)學校教育與社區(qū)結(jié)合，我們學校的資源如操場、圖書館、乒乓房等也向社區(qū)開放，我們也整合社區(qū)資源，組織學生參觀考察社區(qū)的博物館、工廠、商店，到社區(qū)開展社會實踐活動、到敬老院為老人服務、到馬路上開展交通小衛(wèi)士活動、到社區(qū)開展家庭教育講座等。但這些與臺灣的社區(qū)教育相比較我覺得差距很大，差距之一：終身學習的理念缺乏；差距之二：沒有相應的法律法規(guī)作保障；差距之三：缺乏一支盡心盡責，不計時間不計報酬的高素質(zhì)義工隊伍；差距之四：領(lǐng)導、經(jīng)費、師資最終歸哪個部門負責、檢查、落實等等。如果這些問題能夠解決，那么上海的社區(qū)教育肯定也會呈現(xiàn)一派蓬勃向上的景象，這對建設(shè)學習型城市，建設(shè)和諧社會會起到積極的推進作用。

我在參加海峽兩岸成人及社區(qū)教育研討會的同時，游覽了臺灣的名勝古跡，臺北的新地標101大樓，高達508米的建筑，融合東方古典文化及臺灣本土特色，造型宛若勁竹節(jié)節(jié)高升，柔韌有余，象征生生不息的中國傳統(tǒng)建筑意涵，運用高科技材質(zhì)及創(chuàng)意照明，以透明，清晰營造視覺穿透效果。

臺灣的故宮博物館內(nèi)典藏歷代文物藝術(shù)精粹，書畫、銅器、瓷器、玉器、漆器、雕刻、善本圖書、文獻檔案等，這里收藏稀世珍寶60多萬件，其收藏的年代幾乎涵蓋了整個5000年的中華文明史。

日月潭、太魯閣、阿里山、森林公園、蔣介石官邸等名勝古跡，臺灣物產(chǎn)豐富，水果品質(zhì)優(yōu)良，臺灣人民熱情友好渴望海峽兩岸盡快“三通”期盼祖國和平統(tǒng)一。我們堅信只要海峽兩岸全體中國人和所有中華兒女都從中華民族的根本利益出發(fā)，攜手共進，祖國的完全統(tǒng)一和民族的全面振興一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

第五篇：赴臺--學習計劃

學習計劃

（一）開拓自我的學習機會：多閱讀課外書籍，多參與演講、講座與學術(shù)活動等。在大學我知道，光學好課本上的只是是不夠的。閱讀外書籍能夠幫助我開闊眼界，增長知識；聽講座是了解一個老師的思想與他所研究的領(lǐng)域范圍的最快途徑。所以，在這一學期里，我會積極聽一些演講、講座等學術(shù)活動，擴大自己的閱讀量，再學習知識的同時認識自身的不足，從而改善并提高自己。

（二）擴展國際視野：參與國際性社團與活動，與臺灣學生多多交流等。

孔子說“三人行，必有我?guī)熝伞?，到了新的環(huán)境，我要多與其他學生進行交流，在生活和學習中要善于發(fā)現(xiàn)其他同學的有點，對照自己的不足，努力改進。

（三）業(yè)余的時間的安排：常去圖書館學習，也兼顧志愿者和公益服務。

學習是我們學生的職責，我一定會毫不松懈的完成老師布置的作業(yè)；書籍是人類進步的階梯，在課余時間，去圖書館查閱資料，了解最新社會動態(tài)。感恩，是人類最可貴的品德之一，我會積極參與志愿者和公益活動，以實際行動回饋社會。

（四）加強外語能力

現(xiàn)今貿(mào)易活動日趨國際化，擁有良好的英語可以更好的提升自身的競爭力。所以，我會不斷學習英語，鍛煉自己的英語口語，提高自己的口語能力。

如果有機會在臺中國立科技大學學習，我一定會好好把握這次機會。