第一篇：六年級(jí)作文：我家的松鼠

六年級(jí)作文：我家的松鼠

有一天，我正在用顏料畫畫，畫得正起勁，偶然去沾顏料的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)顏料突然間全沒了，還有此顏料沾在桌子和地板上。

我起初沒在意，以為是我自己用得太快，顏料盤上顏料擠和太少，所以才畫了一半就用完了。

當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備去拿顏料時(shí)，頓時(shí)就驚呆了：整個(gè)房間里全部都是花花綠綠的顏料，有的顏料還是松鼠腳印的形狀！

我頓時(shí)明白了，一定是松鼠搞的鬼！可是松鼠在哪兒呢？我環(huán)視著整個(gè)房間，尋找松鼠的身影。忽然，一個(gè)帶著溫?zé)岬男|西跳到了我的頭頂上，我還沒來得及去抓，它又跑到了我的畫上。

這回我看清楚了，松鼠的身上花花綠綠的，沾滿了顏料，見我看著它，它一點(diǎn)都不害怕，還用尾巴在我的畫上畫了一條大大的弧線，令人哭笑不得！

第二篇：跑進(jìn)我家的松鼠

《跑進(jìn)家來的小松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本文是第七單元中的一篇略讀課文，寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計(jì)地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個(gè)早晨把它們?nèi)郎狭?；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語言清新自然，生動(dòng)有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯(cuò)誤都是可以原諒的，就如孩子的調(diào)皮。細(xì)細(xì)讀來，課文處處充溢著對(duì)松鼠的喜愛。

學(xué)情分析

1、五年級(jí)上冊(cè)的教材中有一篇文藝性說明文《松鼠》，教學(xué)時(shí)可以回憶學(xué)過的這篇課文，交流松鼠留給我們的印象，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

2、要繼續(xù)讓學(xué)生練習(xí)用較快的速度閱讀課文?？刹扇妆樽x的方式，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中讀懂課文，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式。

初讀課文時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生讀通課文，整體感知課文內(nèi)容，了解課文的大意，說說松鼠在“我”家做了哪些事。再讀課文可結(jié)合學(xué)生的自讀，讓學(xué)生說說最喜歡其中的哪件事，并結(jié)合相關(guān)的語句說說自己的體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生充分地讀課文，在讀的過程中感受作者一家人對(duì)松鼠的喜愛之情。課文主要寫了松鼠在“我”家的三件趣事，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫松鼠動(dòng)作靈活、討人喜歡的語句，讓學(xué)生感受松鼠的可愛；另一方面，文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家人對(duì)松鼠的喜愛，也應(yīng)讓學(xué)生在讀中感悟。

3、文章語言淺顯，學(xué)生讀懂課文的難度不大，可以適當(dāng)?shù)匕才乓恍┩卣寡由斓幕顒?dòng)。如，讓學(xué)生想象：如果松鼠跑到你的家里，你會(huì)怎么做？把你想到的寫下來。也可以安排一些相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀視野。

教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))知識(shí)與技能

1、正確、流利的朗讀課文。

2、讀讀記記“儲(chǔ)備、櫥柜、儲(chǔ)備、哭笑不得、躥、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得”等詞語。

過程與方法

1、通過有感情的朗讀，學(xué)習(xí)詞語使學(xué)生對(duì)課文有初步的認(rèn)識(shí)。

2、利用合作、探究的方式深入閱讀課文，體會(huì)作者一家人對(duì)松鼠的尊重和關(guān)愛。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、通過合作、交流、探究，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者一家人對(duì)松鼠的喜愛之情。

2、激發(fā)學(xué)生愛動(dòng)物、愛大自然的熱愛之情。

3、培養(yǎng)的閱讀和寫作興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟松鼠的可愛，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的，領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達(dá)喜愛之情的方法。

一、談話揭題

1、（板書：松鼠）同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過一篇有關(guān)松鼠的文章，你還記得嗎？松鼠給你留下了怎樣的印象呢？（我印象中的松鼠很聰明,它們過河的時(shí)候會(huì)用尾巴當(dāng)帆和舵 我印象中的松鼠的動(dòng)作非常靈活,能從一棵樹上飛快地跳到另一棵樹上。）

2、松鼠是森林里的精靈，有一天它突然跑到我們家里來了，會(huì)發(fā)生哪些有意思的事情呢？今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第22課——《跑進(jìn)家來的松鼠》（板書完課題）。

二、初讀課文，整體感知

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考：松鼠在“我”家做了哪些事？

2、檢查詞語

煙囪

干脆

儲(chǔ)備 失蹤 貯存

櫥柜

躥出來 空落落

大吃一驚

哈哈大笑 不甘落后 千方百計(jì) 哭笑不得 方糖

面包

榛子

骨頭 鹿角

蘑菇

手套

頭巾

師：誰會(huì)在這8個(gè)詞語前面加上表示動(dòng)作的詞，變成松鼠在我家做的8件事？

3、出示加上動(dòng)作的詞：（齊讀）（偷）方糖

（竊）面包

（儲(chǔ)）榛子

（叼）骨頭

（掛）鹿角

（晾）蘑菇

（藏）手套

（墊）頭巾

4、這只松鼠在我家干的盡是一些什么事？

出示：這只松鼠在我家干的盡是些（）事。

5、如果這只松鼠跑進(jìn)你家干了這些荒唐事，亂七八糟的事，你會(huì)有什么態(tài)度呢？（討厭、厭惡??）作者又是怎樣的態(tài)度呢？

6、把上面這8件事概括成三件事，怎樣概括呢？（板書:儲(chǔ)存冬糧、晾曬蘑菇、墊窩過冬）

7、看大屏幕，把這八件令人哭笑不得的事讀一讀，再齊讀概括的三件事。

三、交流探究，品評(píng)賞讀。

師：這只松鼠在我家做了許多令人啼笑皆非的事，可我們家人對(duì)這只松鼠非常寬容，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，劃出反映作者一家人喜歡松鼠的句子，并在旁邊寫寫自己的理解。

交流

1、它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。

（生談體會(huì)：從“驚人、從沒碰掉”體會(huì)一只靈活的松鼠。）

（面對(duì)松鼠的調(diào)皮搗蛋，我們一家沒有埋怨，只有稱贊。）合作讀：即使它整天（），即使它在櫥柜和架子上（）可它動(dòng)作（），從來（）。好一只靈活的松鼠！

2、這時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。

你從哪兒體會(huì)到我對(duì)松鼠的喜愛？（從動(dòng)詞體會(huì)：跳、蹭、咬）“蹭”是什么意思？松鼠用哪個(gè)部位蹭我的哪個(gè)部位？你經(jīng)常蹭的都是哪些人？小松鼠用小嘴蹭我，是因?yàn)槭裁矗ㄋ墒笈c我的親密；松鼠對(duì)我的信任；松鼠對(duì)我的喜愛；我對(duì)松鼠的喜愛；松鼠把我當(dāng)親人??）

“咬”字前還有一個(gè)詞：輕輕。這是傳遞什么信息呢？松鼠輕輕一咬，我就知道了，這叫（心有靈犀）。生活中，誰和誰會(huì)“心有靈犀”呢？ 指名讀，讀出這種感覺。

師：一個(gè)“蹭”、一個(gè)“咬”，讓我們看到了小松鼠把我當(dāng)作他最親近的人，松鼠的一舉一動(dòng)，傳遞著彼此的信任、友好和喜愛。（讓我們讀出我對(duì)松鼠的喜愛吧。齊感情朗讀）

剛才，我們是抓什么來體會(huì)我對(duì)松鼠的喜愛的？

3、我馬上跑去告訴了爸爸：“原來松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子！”

面對(duì)爸爸的冤枉，面對(duì)一星期不許吃糖，今天我終于找到了元兇。如果是你，你會(huì)怎么想？怎么做？可我卻怎么說（指導(dǎo)朗讀）爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢？咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！

從哪些詞體會(huì)到爸爸對(duì)松鼠的喜愛？（哈哈大笑、咱們家的、咱們、不甘落后）

爸爸認(rèn)為“我”偷了方糖，對(duì)我是怎樣的態(tài)度？爸爸知道是松鼠偷的，他又是怎樣的態(tài)度呢？

從爸爸的笑聲與話語中，我們聽懂了——一家人對(duì)松鼠的喜愛、爸爸對(duì)松鼠的寬容，甚至是溺愛。

師：同學(xué)們，一個(gè)“哈哈大笑”，兩個(gè)“咱們”，一個(gè)“不甘落后”就把爸爸對(duì)松鼠的喜愛表達(dá)出來，用朗讀來讀出這種感覺。（齊讀）男女生分角色讀對(duì)話。

我們又是怎樣來體會(huì)爸爸對(duì)松鼠的喜愛的呢？

4、有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到？??我們心里空落落的。

這句話是寫（我們?nèi)业模?，從哪兒看出我們一家人?duì)松鼠的喜愛？（空落落）“空落落”是一種什么樣的感覺？（少了些什么，很失落）

師：到處去找，卻又哪兒也找不到，一家人心里是空落落的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠?。?/p>

指導(dǎo)朗讀：齊讀句子，讀出惆悵之情。

5、小練筆： 一天過去了，一周過去了，始終沒有看到這個(gè)小精靈的身影，家人都會(huì)有怎樣的反應(yīng)呢？

沒有了松鼠的滿屋亂跑，奶奶說：“ ” 沒有了松鼠的上躥下跳，爸爸說：“?！?沒有了松鼠的撒嬌，我說:“ ”

6、交流，師：看誰能走進(jìn)我們?nèi)胰说男睦铮f出我們?nèi)胰说男睦镌挕?/p>

我有一我有點(diǎn)兒不明白，同學(xué)們都能寫得這么好，作者為什么用一個(gè)“空落落”戛然而止呢？（留下空間）

師 ：是的，沒有了松鼠的蹤影，我們?nèi)倚睦铮章渎涞模?。在我們眼里，它不僅僅是一只松鼠，儼然成了我們家的一份子了！它不見了，我們是多么舍不得??！

我們想起了他來我家時(shí)(生讀1),想起有時(shí)(讀2),還想起他偷吃方糖時(shí),爸爸(讀3)作者是用什么方法讓我們讀懂作者一家人對(duì)松鼠的喜愛的？（板書：語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)）

四、拓展續(xù)編

推薦讀物

1、續(xù)編故事：那只可愛的小松鼠因?yàn)樗奶煨赃€會(huì)做出什么有意思的事情？他們的家人是如何對(duì)待的呢？請(qǐng)仿照課文聯(lián)系你養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷寫一件吧！

2、推薦讀物： 人和動(dòng)物和諧相處的故事還有很多很多?！段业囊吧鷦?dòng)物朋友》的主人公名叫蒂皮，法國(guó)人，從小與身為攝影師的父母在非洲生活，擁有許許多多的野生動(dòng)物朋友，大到大象，小到蚱蜢。文章講述了她們一家與野生動(dòng)物相處的故事?！秳?dòng)物與人的奇緣》講述了一些人與動(dòng)物和諧相處的感人故事，在這里，人與動(dòng)物建立起了親密的關(guān)系。更令人感嘆的是，在關(guān)鍵時(shí)刻，人和動(dòng)物能夠互相保護(hù)，甚至豁出性命進(jìn)行救助.

第三篇：我家過新年六年級(jí)作文

我家過新年六年級(jí)作文（精選6篇）

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我家過新年六年級(jí)作文（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。

“啪”“啪”你聽！那是什么聲音？哦，原來是鞭炮聲，因?yàn)榻裉焓谴竽瓿跻唬矚庋笱蟮?，人們?huì)不放鞭炮嗎？我給你們猜個(gè)謎語：生來脾氣壞，一點(diǎn)就說話，說完很安靜，從不亂吵鬧。你知道是什么嗎？哈哈！是鞭炮！過新年，我也買鞭炮了哦！

今天，我們先去給爺爺、奶奶拜年，奶奶給了我壓歲錢，我欣喜若狂，我知道，這代表著她想讓我好好學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生好孩子，以后上自己理想的大學(xué)。接著我們又去外婆家，給幾位長(zhǎng)輩拜年，當(dāng)我拿著沉甸甸的壓歲錢時(shí)，我敢保證，他們的心愿和我奶奶是一樣的。

春節(jié)的習(xí)俗有很多很多，就像天上的星星一樣，我隨口就能說出好多，比如要到長(zhǎng)輩家拜年、送祝福、一家人團(tuán)聚在一起、吃年夜飯、當(dāng)然還有放鞭炮啦。我們熱熱鬧鬧的吃完晚飯，天也黑了，哈哈！放鞭炮的時(shí)候到啦！我讓爸爸去放，因?yàn)槲也桓?，點(diǎn)上小火苗“啪”的一聲，煙花噴出了一團(tuán)團(tuán)火花，五彩繽紛，我情不自禁地想：雖然煙花生命短暫，但是它給我們帶來了快樂。今天晚上，我做夢(mèng)都在放鞭炮呢！我呀！別提多開心了。

在這節(jié)日里充滿了喜慶的氣氛，人們禮尚往來和睦相處，特別是我能拿到壓歲錢，還能長(zhǎng)大一歲，我喜歡過春節(jié)！

“過年啦，過年啦！”大家都幸福的辛苦著，家家戶戶不是掛上了紅燈籠，就是貼上了紅艷艷的吉祥春聯(lián)，一派喜氣洋洋。天公不作美，太陽遮住美好的笑容。

傍晚，我們開始不吃年夜飯，不吃著各式各樣的美味佳肴之后，天空也漸漸黯淡下來。這時(shí)，從遠(yuǎn)方不時(shí)傳到禮花綻放的噼啪聲，于是我沖向媽媽的手趕往陽臺(tái)。“嘭嘭”，禮花騰空而起，在半空中炸出，“喲”這兒是一朵菊花；那兒是一個(gè)繡球；那邊又照亮一條金龍……

我們車站在陽臺(tái)，盡情喜愛禮花的美麗。有一句詩寫出得真熟悉：“爆竹聲中一歲除”，人們用禮炮除舊迎新。喜愛了美麗的禮花，很快，我們期盼的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)又開始了。那高雅的舞姿，那鼓聲的歌聲，還有那逗人的小品……著實(shí)把我們吸引住了。電視機(jī)里的演員載歌載舞，電視機(jī)前的我們?yōu)樗麄兤鹆豳u，一直看見深夜。就在零點(diǎn)鐘聲響起的前一刻，數(shù)不清的禮花在夜空中盛開，五彩繽紛的禮花把新浦變?yōu)榱艘粋€(gè)“不夜城”，天空如同白晝般耀眼。

四面八方轟然炸響的爆炸聲，震耳欲聾，就像春雷動(dòng)搖整個(gè)大地。我也禁不住叫著爸爸趕快去放鞭炮，以慶賀新年的到來。

一年一度的春節(jié)又來到了，大街小巷熱鬧非凡，而不同地方的過年習(xí)俗又各具特色?，F(xiàn)在，我就來介紹我家的習(xí)俗。

小年一過，家家戶戶就要打掃衛(wèi)生，我家也不例外，每年都是媽媽打掃衛(wèi)生，現(xiàn)在是我和爸爸打掃衛(wèi)生，我們首先用抹布擦窗戶，然后擦家里所有的燈，還用拖把拖了一下地，果然拖的很干凈，地板像一面鏡子。我們還把沙發(fā)調(diào)整了一下，把沙發(fā)底下的灰塵掃掉了。

大年三十的晚上，我和家人一起吃團(tuán)圓飯。開飯了，桌子上有香噴噴的雞肉，有好吃的魚兒，有胖胖的大蝦，有金黃的螃蟹……我吃得津津有味。吃好了飯，然后在院子里玩煙花爆竹。我一點(diǎn)火，爆竹立刻飛上天空綻開了美麗的火焰，我還玩了用手一扔就發(fā)出“砰”的一聲響的，果然一個(gè)個(gè)響聲炸成一片。春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開始了，我最喜歡看的就是趙本山和小沈陽的小品，看得我哈哈大笑。

大年初一，我還沒有起床，姑姑和姑父就給我壓歲錢。我說“姑姑、姑父新年好，祝您們身體健康?！逼鸫埠?，我在外面見到了爸爸的朋友，也給了我壓歲錢，我打算把錢存取來，買學(xué)習(xí)用品。

過年真高興啊！

“過新年啦！”大街上人來人往，可真熱鬧??！看呀，那邊有水果、煙花、玩具小燈籠等等，每個(gè)人臉上都喜氣洋洋。

到了吃團(tuán)圓飯的時(shí)間了。爸爸、媽媽準(zhǔn)備了一桌子的'好菜，可真香呀，顏色真誘人。有綠油油的蔬菜，白色的蝦，紅紅的肉，吃一口，真美味。

吃過晚飯就是看春晚的時(shí)候了，我們一家人坐在沙發(fā)上一邊吃堅(jiān)果一邊看春晚。突然噼噼啪啪聲響了，哦，是放煙花了，我趕忙叫爸爸也去放煙花?！芭尽碧炷模婷?！“快看，媽媽，五顏六色的，有的像流星、有的像一朵朵菊花，就像是天女散花，五彩繽紛的?！?/p>

看完了美麗的煙花又到拜年的時(shí)間了，我祝爸爸媽媽：身體健康，萬事如意，白頭到老。過了十二點(diǎn)我就長(zhǎng)大一歲了，我要更加懂事了。

過年真開心！

一年一度的寒假又到了，大家都可以高高興興的在家玩耍、放鞭炮，甚至有的去旅游了。我也和你們一樣哦！

寒假里有一天是十分重要的節(jié)日——就是除夕。那一天我是在浙江嘉興過的，那里的鞭炮雖然沒那么多，但是還比較好看的。我們晚上準(zhǔn)備放“孔雀開屏”“降落傘”

等到除夕的晚上，我們?nèi)覉F(tuán)聚了。那個(gè)時(shí)候，我們家里熱鬧非凡，歡笑聲音一大片。我們吃著年夜飯、聊著天，我們個(gè)個(gè)喜笑顏開，個(gè)個(gè)臉上全是笑容。

吃完年夜飯，我們就放煙花、鞭炮。我爸爸點(diǎn)燃了煙花和鞭炮，那煙花像美麗的花朵在開放，鞭炮震耳欲聾。不知什么時(shí)候爸爸媽媽貼上了春聯(lián)。咦？真是奇怪，他們?yōu)槭裁匆迅５惯^來貼呢？哦，原來是福到。

我的新年就這么過的，你呢？春晚開始了，我要去看春晚了。再見！最后祝大家蛇年大吉！

我家過新年，跟平常不太一樣，媽媽忙著買年貨，打掃衛(wèi)生，就從這里說起吧。

媽媽上午上街回來，吃完飯就開始打掃衛(wèi)生，指使我和爸爸一起干活，媽媽掃地，我擦窗戶，叫爸爸換新被子。就這樣忙忙碌碌忙了一下午，把家里搞的一塵不染，干凈極了。

第二天這一天是臘月二十九，中午要吃餃子，餃子是在我姨婆家吃的，我也幫著一起包的。年夜飯說好了今年跟姨婆和姑姑家還有我家三家人一起吃的，我姨公做了好多好多菜，吃了一半后我跟妹妹商量去敬酒，首先敬家里年紀(jì)最大的，就是我太公、太婆，我祝他們新年快樂，身體健康，后來敬我奶奶我祝她蛇年大吉，萬事如意。我和妹妹敬完酒后，吃完年夜飯長(zhǎng)輩們還給了我們好多壓歲錢，我和妹妹開心極了。這時(shí)外面已經(jīng)熱鬧起來了，我吵著要爸爸帶我們下去放煙火，我們就一起下樓放煙火了，一下樓，只見天空五彩繽紛，漂亮極了，然后我們也把煙火放了起來。

很快，我們盼望的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)又開始了。那優(yōu)雅的舞資，那嘹亮的歌聲，還有那逗人的小品。精彩極了！

這個(gè)年我過得很開心，我真想天天過年。

第四篇：六年級(jí)作文：我家的院落

六年級(jí)作文：我家的院落

春天來了，萬物復(fù)蘇，樹葉繁茂，花兒盛開，那我家的院落肯定也不例外嘍！

早上，天剛蒙蒙亮，就下起了小雨。我懶在床上就聽見窗外滴滴答答的，是雨滴落在樹葉上的聲音。一會(huì)兒還伴隨著鳥叫聲，真好聽，好似他們?cè)跒榍宄康娜藗冄葑喔枨?，把那些還在熟睡的人從美夢(mèng)中叫醒，讓已經(jīng)起床的人們聆聽這悅耳的樂曲。

不一會(huì)兒，烏云走了，太陽公公露出了笑臉。隔窗而望，院子里的花兒已經(jīng)盛開了。有黃的、白的、紅的、粉的，個(gè)個(gè)姹紫嫣紅，一朵朵一束束都簇?fù)碓谌崛醯闹l上，好似它們是在比賽，看誰開得多，開得更旺些呢！

我家搬過來已快10年了，院子里的花草每年都是枝繁葉茂。院門前有兩株玫瑰，每株都有十幾個(gè)又粗又壯的枝干，旺盛的快要把院門遮住了。黃色的花朵像驕傲的公主傲然挺立，緊挨著還有一株紅色的，開的也很美麗，很難分出上下。花兒不但開的美麗，味道更是醉人。一踏進(jìn)院落，就有一股淡淡的花香撲進(jìn)鼻孔，瞬間就讓人感到清香無比。

院落的右邊有一片白色的小花兒，下面是綠色的枝干，上面是白色的花朵，白綠相間，遠(yuǎn)看就像一塊清素的花布好看極了！沒想到我們經(jīng)常吃的香菜也能開出這么美麗的花。如果誰要是站在花間，就宛若仙子落入凡間。

再往左看，一排淡紫的四瓣小花星星點(diǎn)點(diǎn)，黃色的花骨朵格外迷人，這是白蘿卜開的花。它們纖細(xì)的花枝都靠在墻上，像是累及了。一會(huì)兒，飛來了幾只小蜜蜂，嗡嗡的在花兒上盤旋，不知他們是在尋找花蜜，還是另有所圖？

在院子的墻角，有一大片的藤本玫瑰，有兩米多高，淡粉色的花朵，濃烈的叢叢、一片片、一行行、一列列，真的是讓人看的眼花繚亂。忽然，一陣風(fēng)吹過，許多花瓣隨風(fēng)悠然的飄落下來，像是從天而降的花瓣雨，讓院落更顯得格外動(dòng)人了！

看！這就是我家的院落。

第五篇：《松鼠和松果》六年級(jí)語文說課稿

教材分析

《松鼠和松果》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第10課。課文是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生了解到，在向大自然索取的同時(shí)，一定不要忘記回報(bào)大自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。

大量識(shí)字是本冊(cè)教材的一大特點(diǎn)，如何讓同學(xué)們更好的識(shí)記生字呢？我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注意由字到詞，由詞到句，再由句到段，層層推進(jìn)，不斷復(fù)現(xiàn)本課要求認(rèn)識(shí)的生字，以此幫助學(xué)生更好的讀準(zhǔn)字音。并且鼓勵(lì)學(xué)生在生活中、在課外閱讀中主動(dòng)識(shí)字，根據(jù)記憶說說你還在哪里見過本課的生字。

學(xué)生分析

由于以往的教學(xué)把識(shí)字和朗讀放在重點(diǎn)，所以本班學(xué)生對(duì)朗讀和識(shí)字掌握得比較好。學(xué)生能夠利用以前學(xué)過的字識(shí)記新生字，在朗讀中也能夠進(jìn)行知識(shí)的遷移。

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)新奇的事物有很大的好奇心，也很喜歡小動(dòng)物，所以本課的內(nèi)容很適合學(xué)生。

設(shè)計(jì)思路

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在識(shí)字和朗讀上。識(shí)字目標(biāo)明確、方法多樣，朗讀有目的、有步驟地進(jìn)行。讓學(xué)生主動(dòng)探究地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，增強(qiáng)合作意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力和在生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的能力、收集資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

課堂40分鐘應(yīng)該集中高效的教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法。在本課中，我引導(dǎo)學(xué)生采用多種手段理解重點(diǎn)詞語，“高高興興”“可口”“光禿禿”“一棵棵”“挺拔”“茂密”等，讓學(xué)生在朗讀中理解感悟。朗讀是語文課堂重要的組成部分，朗讀教學(xué)如何能做到扎實(shí)有效呢？而且課文較長(zhǎng)，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)抓住了重點(diǎn)句子進(jìn)行朗讀感悟。如“松果那么香，那么可口”。“沒有了松樹，沒有了森林……他們吃什么呢？到哪兒去住嗎？”“春天，幾場(chǎng)……挺拔的小松樹?！弊詈罂偨Y(jié)學(xué)習(xí)時(shí)，抓住問題“以后會(huì)是什么樣子呢？咱們把它畫出來”為了節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生事先畫好松樹，上臺(tái)貼一貼，通過這樣的形式、把一片茂密的松樹林展現(xiàn)在孩子們面前，讓孩子們直觀地感受小松鼠的聰明。同時(shí)感受小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠生活在這樣的森林里的幸福和快樂。從而領(lǐng)悟到：在向大自然索取的同時(shí)，一定不要忘記回報(bào)大自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。