第一篇：三年級身邊熟悉的人作文

三年級身邊熟悉的人作文

三年級身邊熟悉的人作文

'偵探'媽媽

>我的媽媽有一雙水汪汪的眼睛、櫻桃小嘴，她的職業(yè)是>投資顧問，有敏銳的洞察力。這不，她在家里也像個'大偵探'.記得有一次，我彈鋼琴時，看到桌子上有一束鮮花，好漂亮！于是，我趁媽媽不在，跑過去聞了聞花。然后，我又迅速回到鋼琴旁開始彈琴。這時媽媽來了，說：'你又沒有好好彈琴了。'我說：'您怎么知道？'媽媽說：'你臉上那么多金粉，只有花上面才有，你一定聞了花的，要不，你去照鏡子看看？'我聽完趕緊跑到鏡子前，往里一看，我臉上果然有許多金粉，我看得哈哈大笑。我覺得媽媽像個'偵探',我對媽媽說：'媽媽，你真是聰明??！可以當(dāng)'大偵探'了！' 媽媽聽了笑了笑說：'以后不管做什么可不能三心二意喲！'

從今以后，我做作業(yè)、彈鋼琴再也不敢三心二意了。因為我有一個'偵探'媽媽，我愛我的媽媽！

三5班陳奕霖

我最熟悉的人

三（5）班 楊俊杰

我最熟悉的人就是我親愛的爸爸。我爸爸有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，雖偶有幾根銀絲，但絲毫不影響他的魅力。

我最愛>我的爸爸了。有一次，我寫完作業(yè)后，爸爸喊我下樓跑步，我連忙換好運動鞋，'我們跑到體育場吧？'爸爸對我說，'好，就跑到體育場。''那我們來比賽，聽爸爸的口令，3、2、1,開始！'爸爸的開始還沒說完，我就沖了出去，哈哈，把爸爸甩在后面了。不一會兒，身后就傳來了爸爸的聲音'小滑頭，我追上來了哦。'我聽到爸爸的聲音，使勁往前跑，但還是被爸爸超過了。很快我就累得滿頭大汗，不想繼續(xù)跑了，沿著馬路慢慢地走，這時爸爸回過頭來對我說：'你這樣可不行，要是沒有體力了可以慢跑，等體力恢復(fù)后再繼續(xù)，無論做什么事都要堅持，要知道堅持就是勝利！'聽到爸爸的話，我不由得加快了步伐，終于在爸爸的鼓勵下，我跑到了體育場。

瞧，>這就是我最熟悉的人，我的良師益友，我最愛的爸爸。

我的媽媽

我的媽媽非常漂亮，她有一雙水汪汪的大眼睛好像會說話，臉像瓜子一樣，眉毛像月亮一樣彎，臉上總是掛著甜甜的笑容。我的媽媽是個愛臭美的媽媽，接下來就看我那愛臭美的媽媽吧！

我的媽媽非常愛臭美，雖然臭美是女人的天性，可是我的媽媽的臭美可不是一般的臭美。有一天，我們要去奶奶家，早上8點就起床了，我起來洗漱了一下，輪到媽媽了，媽媽先用洗面奶洗了一遍臉，之后在涂上她的潤膚水，潤膚霜，紫外線隔離霜，…光只這些就有十幾樣，可這還不夠，還要認(rèn)認(rèn)真真的梳一遍頭發(fā)，之后在噴上香水……，這一流程就花了一個小時左右，直到十點才到奶奶家。

瞧，我的媽媽是不是很愛臭美呀！

三5班余滟澤

我的>同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會說話似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門牙，可愛極了！

記得有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求我們放學(xué)前完成，可是由于我上課時沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果有一道題不會做，左思右想也想不出來，急得滿頭大汗。她看見了就問我怎么回事？我告訴她，有道題目不會做，不知道怎么辦。于是她連忙對我說：'別著急，你仔細(xì)想一想，或者先畫個圖試一試。'然后耐心的給我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對她說：'謝謝你。'她說：'不用謝，我們是同桌應(yīng)該互相幫助。'

這就是我的同桌，一個樂于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，做一名合格的小學(xué)生。

我的同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會說話似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門牙，可愛極了！

記得有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求我們放學(xué)前完成，可是由于我上課時沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果有一道題不會做，左思右想也想不出來，急得滿頭大汗。她看見了就問我怎么回事？我告訴她，有道題目不會做，不知道怎么辦。于是她連忙對我說：'別著急，你仔細(xì)想一想，或者先畫個圖試一試。'然后耐心的給我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對她說：'謝謝你。'她說：'不用謝，我們是同桌應(yīng)該互相幫助。'

這就是我的同桌，一個樂于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，做一名合格的小學(xué)生。

我的同桌

我們班的>班主任劉老師，今年三十幾歲了，她的臉蛋圓乎乎的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，有學(xué)問極了！

劉老師的課，生動有趣，總是讓我們沉浸在知識的海洋中。每當(dāng)有同學(xué)受傷的時候，劉老師都會仔細(xì)地替受傷的同學(xué)把傷口包扎好。

記得有一次，我忘了帶跳繩，心里十分不安，我想到劉老師說過：做錯事情要主動向別人道歉。于是，我鼓起>勇氣，走到辦公室門口，說了聲'報告',然后走到劉老師面前，忐忑不安地說：'劉老師，對不起，我忘記帶跳繩了，請您原諒我！'說完，我慚愧地低下了頭。這時，劉老師摸了摸我的頭，和藹地說：'沒關(guān)系，下次注意就行了。'我心里的石頭才算落了地。

這就是我們的劉老師，她對我們關(guān)心、愛護(hù)和善待，我非常喜歡她！

三（5）班 周頌杰

一個熟悉的人

我有一個好朋友，他就是我的同班同學(xué)周頌杰。他有一個奇特的特點就是有一對大大的'招風(fēng)耳'和一對明亮的大眼睛。

我記得有一次，我在課間玩耍時，李晟涵不小心把我推倒了，在腰部磨擦了一些血跡，周頌杰見了問到：'鄧皓文，你怎么啦？'我忍著疼痛說：'李晟涵把我推倒了，流了一點兒血。'周頌杰聽了立刻把我從地上扶起來，說：'來，忍一忍，我來給你擦碘伏。'說完，走進(jìn)教室，去拿碘伏。但我發(fā)現(xiàn)急救包放在第三層，可和周頌杰的身高比，相差太大了，他根本拿不到急救包，我說：'周頌杰，你拿不到急救包的。'可周頌杰卻一聲不吭地就拿了一把椅子，站在上面順利地拿到了急救包。他快速地打開盒子拿起碘伏和幾根棉簽，用棉簽蘸了蘸碘伏輕輕地在我的傷口上擦了幾下，整理完傷口后他又扶我回到座位上去休息。后來劉老師知道了這件事情還表揚了周頌杰呢。

周頌杰是一個關(guān)心同學(xué)、老師的好孩子。這就是我們班的周頌杰，他是我們班的驕傲。

三（5）班鄧皓文

我身邊熟悉的人

我的好朋友叫王宇涵，她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，小小的鼻子，彎彎的眉毛下架著一副眼鏡，可愛極了。我很喜歡和她一起玩。

這個學(xué)期，劉老師安排我們班女同學(xué)每天輪流去擦學(xué)校大門口的花鐘和花壇，這是我們班的清潔區(qū)。王宇涵對這個任務(wù)非常重視，每天都去幫值日的同學(xué)擦花鐘和花壇，每一次她都是那么認(rèn)真、那么仔細(xì)，每個角落都不放過。

記得有一次，我和王宇涵經(jīng)過清潔區(qū)，發(fā)現(xiàn)值日的同學(xué)沒有來，王宇涵看了一會兒，就向教室的方向跑去，我當(dāng)時不知道她去干什么，不一會兒，她拿著抹布跑回來，給了我一塊，說：'我們來幫她擦。'我連忙接過抹布，和她一起認(rèn)真地擦起來。太陽在我們頭頂上火辣辣地曬著，我們也沒停下來休息，終于我們擦完了清潔區(qū)，看著干凈的清潔區(qū)，我們甜甜地笑了。她氣踹噓噓地說：'保持清潔區(qū)的干凈，就會讓我的學(xué)校更加整潔整潔，更加美麗！'

這就是我的好朋友，一個勤勞的好學(xué)生、一個愛干凈的好學(xué)生、一個愛幫助別人的好學(xué)生、一個熱愛集體的好學(xué)生，我要好好向她學(xué)習(xí)。

三（5）班趙楊哿爍

第二篇：三年級身邊熟悉的人作文

三年級身邊熟悉的人作文

“偵探”媽媽

我的媽媽有一雙水汪汪的眼睛、櫻桃小嘴，她的職業(yè)是投資顧問，有敏銳的洞察力。這不，她在家里也像個“大偵探”.記得有一次，我彈鋼琴時，看到桌子上有一束鮮花，好漂亮！于是，我趁媽媽不在，跑過去聞了聞花。然后，我又迅速回到鋼琴旁開始彈琴。這時媽媽來了，說：“你又沒有好好彈琴了。”我說：“您怎么知道？”媽媽說：“你臉上那么多金粉，只有花上面才有，你一定聞了花的，要不，你去照鏡子看看？”我聽完趕緊跑到鏡子前，往里一看，我臉上果然有許多金粉，我看得哈哈大笑。我覺得媽媽像個“偵探”,我對媽媽說：“媽媽，你真是聰明?。】梢援?dāng)”大偵探“了！” 媽媽聽了笑了笑說：“以后不管做什么可不能三心二意喲！”

從今以后，我做作業(yè)、彈鋼琴再也不敢三心二意了。因為我有一個“偵探”媽媽，我愛我的媽媽！

三5班陳奕霖

我最熟悉的人

三（5）班 楊俊杰

我最熟悉的人就是我親愛的爸爸。我爸爸有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，雖偶有幾根銀絲，但絲毫不影響他的魅力。

我最愛我的爸爸了。有一次，我寫完作業(yè)后，爸爸喊我下樓跑步，我連忙換好運動鞋，“我們跑到體育場吧？”爸爸對我說，“好，就跑到體育場。”“那我們來比賽，聽爸爸的口令，3、2、1,開始！”爸爸的開始還沒說完，我就沖了出去，哈哈，把爸爸甩在后面了。不一會兒，身后就傳來了爸爸的聲音“小滑頭，我追上來了哦?！蔽衣牭桨职值穆曇?，使勁往前跑，但還是被爸爸超過了。很快我就累得滿頭大汗，不想繼續(xù)跑了，沿著馬路慢慢地走，這時爸爸回過頭來對我說：“你這樣可不行，要是沒有體力了可以慢跑，等體力恢復(fù)后再繼續(xù)，無論做什么事都要堅持，要知道堅持就是勝利！”聽到爸爸的話，我不由得加快了步伐，終于在爸爸的鼓勵下，我跑到了體育場。

瞧，這就是我最熟悉的人，我的良師益友，我最愛的爸爸。

我的媽媽

我的媽媽非常漂亮，她有一雙水汪汪的大眼睛好像會說話，臉像瓜子一樣，眉毛像月亮一樣彎，臉上總是掛著甜甜的笑容。我的媽媽是個愛臭美的媽媽，接下來就看我那愛臭美的媽媽吧！

我的媽媽非常愛臭美，雖然臭美是女人的天性，可是我的媽媽的臭美可不是一般的臭美。有一天，我們要去奶奶家，早上8點就起床了，我起來洗漱了一下，輪到媽媽了，媽媽先用洗面奶洗了一遍臉，之后在涂上她的潤膚水，潤膚霜，紫外線隔離霜，…光只這些就有十幾樣，可這還不夠，還要認(rèn)認(rèn)真真的梳一遍頭發(fā)，之后在噴上香水……，這一流程就花了一個小時左右，直到十點才到奶奶家。

瞧，我的媽媽是不是很愛臭美呀！

三5班余滟澤

我的同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會說話似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門牙，可愛極了！

記得有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求我們放學(xué)前完成，可是由于我上課時沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果有一道題不會做，左思右想也想不出來，急得滿頭大汗。她看見了就問我怎么回事？我告訴她，有道題目不會做，不知道怎么辦。于是她連忙對我說：“別著急，你仔細(xì)想一想，或者先畫個圖試一試?！比缓竽托牡慕o我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對她說：“謝謝你。”她說：“不用謝，我們是同桌應(yīng)該互相幫助。”

這就是我的同桌，一個樂于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，做一名合格的小學(xué)生。

我的同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會說話似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門牙，可愛極了！

記得有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求我們放學(xué)前完成，可是由于我上課時沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果有一道題不會做，左思右想也想不出來，急得滿頭大汗。她看見了就問我怎么回事？()我告訴她，有道題目不會做，不知道怎么辦。于是她連忙對我說：“別著急，你仔細(xì)想一想，或者先畫個圖試一試?！比缓竽托牡慕o我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對她說：“謝謝你?！彼f：“不用謝，我們是同桌應(yīng)該互相幫助?！?/p>

這就是我的同桌，一個樂于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，做一名合格的小學(xué)生。

我的同桌

我們班的班主任劉老師，今年三十幾歲了，她的臉蛋圓乎乎的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，有學(xué)問極了！

劉老師的課，生動有趣，總是讓我們沉浸在知識的海洋中。每當(dāng)有同學(xué)受傷的時候，劉老師都會仔細(xì)地替受傷的同學(xué)把傷口包扎好。

記得有一次，我忘了帶跳繩，心里十分不安，我想到劉老師說過：做錯事情要主動向別人道歉。于是，我鼓起勇氣，走到辦公室門口，說了聲“報告”,然后走到劉老師面前，忐忑不安地說：“劉老師，對不起，我忘記帶跳繩了，請您原諒我！”說完，我慚愧地低下了頭。這時，劉老師摸了摸我的頭，和藹地說：“沒關(guān)系，下次注意就行了?！蔽倚睦锏氖^才算落了地。

這就是我們的劉老師，她對我們關(guān)心、愛護(hù)和善待，我非常喜歡她！

三（5）班 周頌杰

一個熟悉的人

我有一個好朋友，他就是我的同班同學(xué)周頌杰。他有一個奇特的特點就是有一對大大的“招風(fēng)耳”和一對明亮的大眼睛。

我記得有一次，我在課間玩耍時，李晟涵不小心把我推倒了，在腰部磨擦了一些血跡，周頌杰見了問到：“鄧皓文，你怎么啦？”我忍著疼痛說：“李晟涵把我推倒了，流了一點兒血。”周頌杰聽了立刻把我從地上扶起來，說：“來，忍一忍，我來給你擦碘伏?！闭f完，走進(jìn)教室，去拿碘伏。但我發(fā)現(xiàn)急救包放在第三層，可和周頌杰的身高比，相差太大了，他根本拿不到急救包，我說：“周頌杰，你拿不到急救包的。”可周頌杰卻一聲不吭地就拿了一把椅子，站在上面順利地拿到了急救包。他快速地打開盒子拿起碘伏和幾根棉簽，用棉簽蘸了蘸碘伏輕輕地在我的傷口上擦了幾下，整理完傷口后他又扶我回到座位上去休息。后來劉老師知道了這件事情還表揚了周頌杰呢。

周頌杰是一個關(guān)心同學(xué)、老師的好孩子。這就是我們班的周頌杰，他是我們班的驕傲。

三（5）班鄧皓文

我身邊熟悉的人

我的好朋友叫王宇涵，她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，小小的鼻子，彎彎的眉毛下架著一副眼鏡，可愛極了。我很喜歡和她一起玩。

這個學(xué)期，劉老師安排我們班女同學(xué)每天輪流去擦學(xué)校大門口的花鐘和花壇，這是我們班的清潔區(qū)。王宇涵對這個任務(wù)非常重視，每天都去幫值日的同學(xué)擦花鐘和花壇，每一次她都是那么認(rèn)真、那么仔細(xì)，每個角落都不放過。

記得有一次，我和王宇涵經(jīng)過清潔區(qū)，發(fā)現(xiàn)值日的同學(xué)沒有來，王宇涵看了一會兒，就向教室的方向跑去，我當(dāng)時不知道她去干什么，不一會兒，她拿著抹布跑回來，給了我一塊，說：“我們來幫她擦?！蔽疫B忙接過抹布，和她一起認(rèn)真地擦起來。太陽在我們頭頂上火辣辣地曬著，我們也沒停下來休息，終于我們擦完了清潔區(qū)，看著干凈的清潔區(qū)，我們甜甜地笑了。她氣踹噓噓地說：“保持清潔區(qū)的干凈，就會讓我的學(xué)校更加整潔整潔，更加美麗！”

這就是我的好朋友，一個勤勞的好學(xué)生、一個愛干凈的好學(xué)生、一個愛幫助別人的好學(xué)生、一個熱愛集體的好學(xué)生，我要好好向她學(xué)習(xí)。

第三篇：三年級作文我身邊最熟悉的人

三年級作文我身邊最熟悉的人

我身邊最熟悉的人

我身邊最熟悉的人----不用說，就是媽媽了。

媽媽卷卷的頭發(fā)是短的，經(jīng)過燙染的頭發(fā)變成了棕黃色，彎彎的眉毛下有一雙杏仁形大眼睛，水靈靈的，可漂亮了，再加上

媽媽的瓜子臉就更漂亮了，我的圖畫中的主人也是瓜子臉。

我的媽媽是既溫柔又很兇。有一次，二年級時，我考試

沒有考好，在回家的路上，我想：“這下完蛋了，要吃‘栗子’了”

。但是回到家里，媽媽并沒有罵我，也沒有打我，而是和我一起分析錯題，這就是媽媽溫柔的時候。

可是媽媽也有“兇”的時候哦。記得小時候有一次，我正津津有味地看著動畫片，這時，媽媽說：“孩子，吃飯了，我說：

哦.我來了”其實我還是紋絲不動，繼續(xù)看著動畫片，第二次媽媽叫我時已經(jīng)提高了音量，可是我還是老樣子，等到第三次再叫時，是沒等我回答，就沖進(jìn)房間開始抽我屁股了，打完了，我的屁股也就“開花”了。從那以后，我最也不敢等媽媽叫第三次啦!

媽媽打我.罵我.但是我知道打是疼，罵是愛。

不管怎樣，我永遠(yuǎn)愛我的媽媽，永遠(yuǎn)......更多熱門文章：/ 4 / 4 / 4 / 4

第四篇：三年級我們身邊熟悉的人作文

三年級我們身邊熟悉的人作文

主持人：

瑞安市隆山實驗小學(xué) 方 艷

主持詞：

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就是來寫熟悉人的一件事。第一，要弄清“熟悉的人”和“熟悉的事”.所謂“熟悉的人”,就是平時經(jīng)常與自己打交道的人。如：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等；所謂“熟悉的事”,就是指親身經(jīng)歷的、認(rèn)真觀察過的，有感受的事情，而且要注意是一件事，而不是兩件、三件事。第二，要抓住人物特點。我們知道，每個人的外貌、性格、愛好各不相同。只有抓住人物特點，才能將習(xí)作寫好、寫生動。第三，選擇典型事例。要寫出人物的特點，要從事例中進(jìn)行比較，精心篩選。只有抓住最典型的事例來寫，才能使人物煥發(fā)光彩，個性鮮明。第四，聯(lián)系課文，借鑒方法。為了表現(xiàn)出人物的特點，我們常用的方法就是在描述事情的過程中概括介紹人物外貌、對話、行動、心理活動等。比如《灰雀》、《小攝影師》中對話的描寫，都是值得借鑒的。

◇學(xué)生習(xí)作

吃辣醬

瑞安市隆山實驗小學(xué)三（5）班 池 研

瞧！照片上的那位扎著羊角辮的小姑娘是誰呀？哈哈！告訴你吧！她就是我貪吃的表妹——淘淘。

淘淘這張櫻桃小嘴呀，只要看見零食，就管不住自己了，像一只小饞蟲似的，非要吃個過癮才肯罷口，甚至連沒吃過的東西都要親口品嘗一下。記得有一次，我爸爸正在吃辣醬，淘淘看見那紅紅的辣醬，以為是什么好吃的，眼都直了，嘴里還流出了口水呢！

于是，她撒起嬌來：“叔叔，我也要吃！”

“這是辣醬，小孩不能吃！”爸爸語重心長地說。

“不嘛……不嘛……我要吃……我要吃……肯定是怕我吃光這好吃的東西吧！”說著，就拼命跑上去。說時遲，那時快，妹妹搶過爸爸的勺子舀了一大塊，使勁地往嘴里塞。頓時，辣醬像一堆熊熊烈火，直逼喉嚨，刺激著她的舌根。

“??！好辣，好辣！”淘淘滿臉通紅，半哭半喊著叫了起來。

爸爸哈哈大笑：“我沒騙你吧，你這貪吃鬼，這叫‘不聽老人言，吃虧在眼前’?！?/p>

媽媽見狀，連忙從冰箱里拿來冰鎮(zhèn)飲料，此刻，只能利用冰鎮(zhèn)的飲料來緩解她口中難以估量的“痛苦”.淘淘連忙拿起飲料，咕嚕咕嚕拼命喝了起來，可“火勢”并沒有減弱，反而蔓延到耳根，把她折磨得死去活來，逼出了眼淚，一會兒又是漱口，一會兒又是吐。圍觀的我們捧腹大笑起來。她也被自己逗得哈哈大笑。

這就是我的表妹，名副其實的“貪吃鬼”.【點 評】

1、通過語言、外貌、動作等描寫，使文章頓生光彩。

2、人物真實全面，舉例生動，寫出了妹妹貪吃的特性，使文章充滿童趣。

（指導(dǎo)老師：方 艷）

不會說“不”的我

瑞安市隆山實驗小學(xué)三（5）班 吳政杭

我有時都懷疑我的字典里沒有“不”字——我從不說“不”,什么事情我都會爽快地答應(yīng)。下面我就講講我不說“不”的事。

有一次，我去表弟家玩，我還帶了一本我最喜歡看的書——《裝在口袋里的爸爸》，準(zhǔn)備在表弟家無聊的時候看。

果然，不出我所料，我們把表弟家的游戲都玩遍了，正無所事事的時候，我掏出了我的“解悶法寶”——書，津津有味地看了起來。

表弟指著我的書問：“那是什么書？”

“《裝在口袋里的爸爸》，楊鵬寫的一本書?！蔽一卮鹫f。

“能給我看看嗎？”表弟用乞求的目光望著我。

“當(dāng)然可以?！蔽宜斓卮饝?yīng)了。話音剛落，表弟就一把搶過我手中的書，看了起來。

我嘆了口氣，說：“真拿你沒辦法?！?/p>

從中午一直到晚上，表弟一直拿著書，吭也不吭一聲，直到我要走了，他才回過神來，對我說：“哥哥，借我看完，行嗎？”

“這……”不是我不想借，只是表弟總是丟三落四，我有些不情愿，但是看著他兩眼發(fā)光的樣子，我不忍心，咽了咽口水，擠出來兩個字：“好吧！”

第二天，我到表弟家取書。一到他家我就迫不及待地說：“杰瑞，我的書呢？”表弟不好意思地笑了笑，說：“被我弄丟了。”我仿佛聽見自己的心“吧啦”一聲碎了。哎！早知道就不借他了，這可是我最喜歡的書啊。此時，我真想扇他一個耳光，可是他畢竟是我表弟呀！最后，我只能長長地嘆了口氣。

第五篇：三年級我們身邊熟悉的人作文

三年級我們身邊熟悉的人作文

三年級我們身邊熟悉的人作文

主持人：

瑞安市隆山實驗小學(xué) 方 艷

>主持詞：

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就是來寫熟悉人的一件事。第一，要弄清'熟悉的人'和'熟悉的事'.所謂'熟悉的人',就是平時經(jīng)常與自己打交道的人。如：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等；所謂'熟悉的事',就是指親身經(jīng)歷的、認(rèn)真觀察過的，有感受的事情，而且要注意是一件事，而不是兩件、三件事。第二，要抓住人物特點。我們知道，每個人的外貌、性格、愛好各不相同。只有抓住人物特點，才能將習(xí)作寫好、寫生動。第三，選擇典型事例。要寫出人物的特點，要從事例中進(jìn)行比較，精心篩選。只有抓住最典型的事例來寫，才能使人物煥發(fā)光彩，個性鮮明。第四，聯(lián)系課文，借鑒方法。為了表現(xiàn)出人物的特點，我們常用的方法就是在描述事情的過程中概括介紹人物外貌、對話、行動、心理活動等。比如《灰雀》、《小攝影師》中對話的描寫，都是值得借鑒的。

◇學(xué)生習(xí)作

吃辣醬

瑞安市隆山實驗小學(xué)三（5）班 池 研

瞧！照片上的那位扎著羊角辮的小姑娘是誰呀？哈哈！告訴你吧！她就是我貪吃的表妹——淘淘。

淘淘這張櫻桃小嘴呀，只要看見零食，就管不住自己了，像一只小饞蟲似的，非要吃個過癮才肯罷口，甚至連沒吃過的東西都要親口品嘗一下。記得有一次，我爸爸正在吃辣醬，淘淘看見那紅紅的辣醬，以為是什么好吃的，眼都直了，嘴里還流出了口水呢！

于是，她撒起嬌來：'叔叔，我也要吃！'

'這是辣醬，小孩不能吃！'爸爸語重心長地說。

'不嘛……不嘛……我要吃……我要吃……肯定是怕我吃光這好吃的東西吧！'說著，就拼命跑上去。說時遲，那時快，妹妹搶過爸爸的勺子舀了一大塊，使勁地往嘴里塞。頓時，辣醬像一堆熊熊烈火，直逼喉嚨，刺激著她的舌根。

'?。『美?，好辣！'淘淘滿臉通紅，半哭半喊著叫了起來。

爸爸哈哈大笑：'我沒騙你吧，你這貪吃鬼，這叫‘不聽老人言，吃虧在眼前’。'

媽媽見狀，連忙從冰箱里拿來冰鎮(zhèn)飲料，此刻，只能利用冰鎮(zhèn)的飲料來緩解她口中難以估量的'痛苦'.淘淘連忙拿起飲料，咕嚕咕嚕拼命喝了起來，可'火勢'并沒有減弱，反而蔓延到耳根，把她折磨得死去活來，逼出了眼淚，一會兒又是漱口，一會兒又是吐。圍觀的我們捧腹大笑起來。她也被自己逗得哈哈大笑。

這就是我的表妹，名副其實的'貪吃鬼'.【點 評】

1、通過語言、外貌、動作等描寫，使文章頓生光彩。

2、人物真實全面，舉例生動，寫出了妹妹貪吃的特性，使文章充滿童趣。

（指導(dǎo)老師：方 艷）

不會說'不'的我

瑞安市隆山實驗小學(xué)三（5）班 吳政杭

我有時都懷疑我的字典里沒有'不'字——我從不說'不',什么事情我都會爽快地答應(yīng)。下面我就講講我不說'不'的事。

有一次，我去表弟家玩，我還帶了一本我最喜歡看的書——《裝在口袋里的爸爸》，準(zhǔn)備在表弟家無聊的時候看。

果然，不出我所料，我們把表弟家的游戲都玩遍了，正無所事事的時候，我掏出了我的'解悶法寶'——書，津津有味地看了起來。

表弟指著我的書問：'那是什么書？'

'《裝在口袋里的爸爸》，楊鵬寫的一本書。'我回答說。

'能給我看看嗎？'表弟用乞求的目光望著我。

'當(dāng)然可以。'我爽快地答應(yīng)了。話音剛落，表弟就一把搶過我手中的書，看了起來。

我嘆了口氣，說：'真拿你沒辦法。'

從中午一直到晚上，表弟一直拿著書，吭也不吭一聲，直到我要走了，他才回過神來，對我說：'哥哥，借我看完，行嗎？'

'這……'不是我不想借，只是表弟總是丟三落四，我有些不情愿，但是看著他兩眼發(fā)光的樣子，我不忍心，咽了咽口水，擠出來兩個字：'好吧！'

第二天，我到表弟家取書。一到他家我就迫不及待地說：'杰瑞，我的書呢？'表弟不好意思地笑了笑，說：'被我弄丟了。'我仿佛聽見自己的心'吧啦'一聲碎了。哎！早知道就不借他了，這可是我最喜歡的書啊。此時，我真想扇他一個耳光，可是他畢竟是我表弟呀！最后，我只能長長地嘆了口氣。

哎！我實在是太郁悶了！要是之前我說了'不',就不會把我心愛的書弄丟了，我一定要學(xué)會說'不'!

【點 評】《不會說'不'的我》運用典型的事例和語言描寫，突出了我的特點，語言描寫生動有趣，情節(jié)設(shè)計巧妙。

（指導(dǎo)老師：方 艷）

調(diào)皮可愛的表弟

瑞安市隆山實驗小學(xué)三（5）班 余 卿

表弟長得挺可愛，一張鵝蛋臉上掛著兩條月兒似的眉毛，一雙又黑又亮的大眼睛，一張紅通通的小嘴，別看他長得可愛乖巧，卻是'名不虛傳'的調(diào)皮鬼。

有一回，表弟來我家玩，突然看到我的課桌上有一支綠色的玻璃圓珠筆，這支圓珠筆可漂亮了，筆蓋上印著朵朵鮮花，筆尾上又有一只翩翩起舞的蝴蝶。表弟目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，我以為他只是看看也沒去管他，沒想到表弟卻悄悄地把這支筆拿過去，躲在墻角玩了起來，把圓珠筆放在頭上，玩平衡力游戲。那支筆左搖搖，右晃晃，在那一霎之間，玻璃制的圓珠筆掉下來，'砰'清脆的一聲，那只筆碎了。表弟大驚失色，灰溜溜地逃跑了，然后，他又裝著若無其事的樣子走到大廳，看到我東找找西翻翻，就知道我肯定在找那支圓珠筆。我哪兒也找不到，就失聲痛哭，因為這支圓珠筆是我最喜歡的。表弟非但沒有承認(rèn)錯誤，還走到我桌子面前，拿走了一個紅色的橡皮擦，不巧的是我一回頭剛好看到了，就明白這一切都是表弟干的，于是我就用憤怒的眼神盯著他，大聲對媽媽說：'媽媽，表弟把我的東西弄丟了，還搶我橡皮！'

'沒有，沒有！'表弟把橡皮隨手一扔，帶著哭腔狡辯道。

媽媽立刻跑過來解決了這個問題，這件事終于結(jié)束了。你說我的表弟是不是很調(diào)皮？這件事現(xiàn)在我還記憶猶新，讓我非常難忘。

【點 評】小作者通過對表弟動作的刻畫，將他的淘氣和可愛巧妙地展現(xiàn)出來了，讓讀者看了也忍俊不禁。小作者能夠抓住弟弟的特點來寫，很厲害。

（指導(dǎo)老師：方 艷）

嚴(yán)厲的王老師

瑞安市隆山實驗小學(xué)三（5）班 陳姿羽

俗話說：嚴(yán)師出高徒。教我書法的王老師就是一位嚴(yán)厲的老師，例如：上課不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，王老師準(zhǔn)會讓你吃不了兜著走。

記得有一次，我們正在上課時，教室里鴉雀無聲，王老師正手拿著課本站在講臺上投入地講課。忽然，一位不知天高地厚的家伙嘴'癢癢'了，在角落里嘰嘰喳喳地侃侃而談。真不巧，正好刮來一陣風(fēng)，把他的話吹進(jìn)了王老師的'順風(fēng)耳'里。王老師先是故意咳嗽了幾聲，但是說話聲不但沒消失，聲音反而越來越大。王老師越聽越生氣，臉漲得像一個紅彤彤的大蘋果。怒火在王老師的心中翻騰，牙齒猶如一把鉆地機，咬得'咯咯'作響，頭發(fā)像被電觸過，一根根直豎起來，仿佛是一只遇到'危險'的刺猬。王老師他把課本重重一摔，便如獅子一般怒吼道：'安靜，什么紀(jì)律，上課亂講話！'然后手指向那兩個同學(xué)，'你們兩個，站著上課。'那兩個同學(xué)一驚，被嚇得一聲不吭，不敢動彈，蠟像一般呆若木雞地坐在椅子上了。半晌，才慢吞吞地站了起來，接下來的半節(jié)課，這兩位同學(xué)可認(rèn)真了。

'叮鈴鈴……叮鈴鈴',下課鈴聲如不速之客，姍姍而來，王老師的臉色大變溫柔起來，眼睛里熊熊怒火也熄滅了，說道：'同學(xué)們下課了。'

瞧，這就是我心目中嚴(yán)厲的王老師！

【點 評】小作者在記敘的過程中抓住了上課時當(dāng)同學(xué)不認(rèn)真，王老師所表現(xiàn)出來的神情、動作、語言的描寫，反應(yīng)了人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了王老師是一個非常嚴(yán)厲之人。

（指導(dǎo)老師：方 艷）