第一篇：電氣控制與PLC工程訓(xùn)練日記二

日記一

第十九周和二十周是電氣控制與PLC工程訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)周。實(shí)訓(xùn)第一天在教室進(jìn)行了集合，老師簡單地給我們講了下實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，要求及任務(wù)分配。

鄭老師想當(dāng)場按學(xué)號進(jìn)行分組，抽簽?zāi)萌蝿?wù)?？赏瑢W(xué)們提議按原來的分組，因?yàn)槲覀冎耙策M(jìn)行過許多次實(shí)訓(xùn)，課程設(shè)計(jì)。每個(gè)小組3-4個(gè)人，總共分十七組，共有十七個(gè)課程任務(wù)。鄭老師原本想讓每組中的學(xué)號為1號、5號、9號......的同學(xué)出來從1--17個(gè)數(shù)字中隨意選一個(gè)，但實(shí)際操作過程中比較困難，因?yàn)椴灰欢拷M中都會有上邊的學(xué)號的同學(xué)。所以后來同學(xué)們提議自由組隊(duì)，每組派一位同學(xué)做代表，還有同學(xué)主動寫紙條，分別寫上1--17，再折疊起來，用來作為抓鬮的材料。

然后每組的代表上來抓取一張紙條，紙條上的數(shù)字就是任務(wù)編號。

我們小組抽到的任務(wù)二，五相步進(jìn)電動機(jī)。老師通過投影儀讓我們看了各自的任務(wù)，并拍照。剛看到任務(wù)時(shí)，我們是拒絕的，看上去很難得樣子。不過，老師說這個(gè)課題算簡單的。那我們就放心了。在拍照過程中，有些小組的任務(wù)內(nèi)容很長。也有的小組就只有一個(gè)題目，比如，任務(wù)十二，自動售貨機(jī)。

日記二

分配完任務(wù)后的第二天，我們開始查找資料。

就老師給我們的設(shè)計(jì)內(nèi)容中的五相步進(jìn)電動機(jī)的模擬控制的設(shè)計(jì)面板圖來看，該設(shè)計(jì)的實(shí)物接線是簡單的。

我們了解了下步進(jìn)電動機(jī)的工作原理。步進(jìn)電機(jī)的相數(shù)是指電機(jī)內(nèi)部的線圈組數(shù)，目前常用的有二相、三相、四相、五相步進(jìn)電機(jī)。電機(jī)相數(shù)不同，其步距角也不同，一般二相電機(jī)的步距角為0.9°/1.8°、三相的為0.75°/1.5°、五相的為0.36°/0.72°。在沒有細(xì)分驅(qū)動器時(shí)，用戶主要靠選擇不同相數(shù)的步進(jìn)電機(jī)來滿足自己步距角的要求。如果使用細(xì)分驅(qū)動器，則“相數(shù)”將變得沒有意義，用戶只需在驅(qū)動器上改變細(xì)分?jǐn)?shù)，就可以改變步距角。

五相電機(jī)震動較小，高速性能好，可在部分場合取代伺服電機(jī)。步進(jìn)電機(jī)在低速時(shí)易出現(xiàn)低頻振動現(xiàn)象。步進(jìn)電機(jī)的輸出力矩雖轉(zhuǎn)速升高而下降。步進(jìn)電機(jī)一般不具有過載能力。步進(jìn)電機(jī)的控制為開環(huán)控制，啟動頻率過高或負(fù)載過大易出現(xiàn)丟失或堵轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，停止時(shí)轉(zhuǎn)速過高易出現(xiàn)過沖的現(xiàn)象，所以為保證其控制精度，應(yīng)處理好升，降速問題。

日記三

大致了解了下五相步進(jìn)電機(jī)的工作原理后，我們開始準(zhǔn)備軟件程序。

因?yàn)槲覀兘M不是很擅長PLC的程序編程，所以我們求助了網(wǎng)絡(luò)，課本和班里的學(xué)霸。終于有了完整的程序。但我們都不能確保該程序的準(zhǔn)確無誤，我們就又把程序發(fā)給了老師，尋求老師的幫助。老師說程序沒有太大問題，細(xì)節(jié)方面還需我們自己推敲調(diào)試。老師推薦了編程的軟件和仿真軟件，讓我們自己操作，調(diào)整。

為提高上機(jī)調(diào)試的效率，我們準(zhǔn)備了兩個(gè)程序，以備不時(shí)之需。第一個(gè)程序簡單些，指令少些，第二個(gè)程序的程序語句很長，比第一個(gè)程序多了兩三倍。

在程序的設(shè)計(jì)過程中，我們用了定時(shí)、移位等程序。通過這次的PLC的程序設(shè)計(jì)，使我們更加的了解PLC這門學(xué)科，也讓我們將平時(shí)上課所學(xué)的知識得到實(shí)際應(yīng)用，而不只是僅僅為了學(xué)而學(xué)，為了考試而學(xué)。通過這次實(shí)訓(xùn)，也不會再問這有什么用，能用到哪兒的無意義的話。因?yàn)樗_實(shí)深入到我們的生活中，滲透到我們生活中的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。大到工廠的機(jī)械設(shè)備，小到家里的洗衣機(jī)，等等。

日記四

終于到了上機(jī)調(diào)試的日子了。組員們都起了個(gè)大早，收拾完就到了實(shí)驗(yàn)樓。問實(shí)驗(yàn)室老師拿了鑰匙，自己開了設(shè)備。為早點(diǎn)完成，我們大家分工合作，輸程序的輸程序，接線的接線。接線很簡單，主要是程序輸入所花的時(shí)間多一些。

剛到實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，我們以為五相步進(jìn)電機(jī)是沒有設(shè)計(jì)面板的，所以只在操作臺上接線。后來在柜子里發(fā)現(xiàn)了五相步進(jìn)電動機(jī)的模擬控制的設(shè)計(jì)面板，便把設(shè)計(jì)面板接入了電路。這樣結(jié)果顯示能更直觀明了。

第一個(gè)程序輸入完畢，運(yùn)行，可是設(shè)計(jì)面板上并沒有出現(xiàn)任何現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的。不知道到底哪兒錯(cuò)了，也不知該從何下手。后來我隨意按了個(gè)按鍵，一直按著，面板上的小燈開始亮。按著第一步：A~B~C~D~E的順序，但到第二步就不是按設(shè)計(jì)要求的順序A~AB~BC~CD~DE~EA進(jìn)行的。這時(shí)還是有些小失落，但至少燈亮了。

我們的另一個(gè)組員開始進(jìn)行第二個(gè)程序的輸入。第一次運(yùn)行，燈一個(gè)都不亮，按住I0.1按鍵，只有定時(shí)器的時(shí)間在不停往上走，并沒有其他現(xiàn)象的輸出。其他組員對該輸入程序進(jìn)行了比對修改，終于小燈按照第一步：A~B~C~D~E；第二步：A~AB~BC~CD~DE~EA；第三步：AB~ABC~BC~BCD~CD~CDE~DE~DEA；第四步：EA~ABC~BCD~CDE~DEA的順序依次點(diǎn)亮。到此，程序運(yùn)行成功。

日記五

今天是最終的上機(jī)展示，大家都按規(guī)定時(shí)間去了實(shí)驗(yàn)室。

因?yàn)槲覀冎耙呀?jīng)上機(jī)調(diào)試過了，而且把之前成功的程序拷到了U盤，所以現(xiàn)在只要把程序重新拷到電腦上，然后展示給指導(dǎo)老師看就行。我們把程序拷到電腦上，接好線后，下載，運(yùn)行。五相步進(jìn)電動機(jī)的模擬控制的設(shè)計(jì)面板的指示燈按照：第一步：A~B~C~D~E；第二步：A~AB~BC~CD~DE~EA；第三步：AB~ABC~BC~BCD~CD~CDE~DE~DEA；第四步：EA~ABC~BCD~CDE~DEA的順序依次點(diǎn)亮。到此，我們這次的實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束。

通過此次的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多，也提高了自己的動手能力，也增加了自己的知識儲備。在這次設(shè)計(jì)中，我們相當(dāng)于把PLC知識又復(fù)習(xí)理解了一遍。而且，在團(tuán)隊(duì)中，最最重要的團(tuán)隊(duì)合作，要相互溝通，因?yàn)楹徒M員們合作了很多次，所以在合作方面也來得更和諧融洽。還有一點(diǎn)是報(bào)告的書面設(shè)計(jì)，通過平時(shí)一次又一次的報(bào)告、論文的準(zhǔn)備，能讓我們?yōu)橹蟮漠厴I(yè)論文打下一個(gè)較好的基礎(chǔ)，讓我們到時(shí)更得心應(yīng)手些。

在這次實(shí)訓(xùn)中也要感謝指導(dǎo)老師的幫助，在百忙中為我們解答疑惑，還到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)。

第二篇：電氣控制與PLC教案

第四章

常用電器

本章教學(xué)要求:

1、了解常用照明燈具的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和工作過程，會新型節(jié)能電光源的安裝使用。

2、會安裝熒光燈等照明電路并能排除電路的簡單故障。

3、理解單相變壓器的基本結(jié)構(gòu)、工作過程及計(jì)算。

4、了解單相變壓器的外特性、損耗及效率。5．了解特殊變壓器的基本結(jié)構(gòu)、使用方法和用途。

6．了解常用抵押電器的種類、基本結(jié)構(gòu)及用途，會根據(jù)工作場所合理選用。

重點(diǎn)：

安裝熒光燈等照明電路并能排除電路的簡單故障。單相變壓器的基本結(jié)構(gòu)、工作過程及計(jì)算。難點(diǎn)：

單相變壓器的特性。教學(xué)方法：

講授法、講練結(jié)合、啟發(fā)法并輔以電路仿真軟件。組織教學(xué)：

查出勤，板書本次課重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過PPT及電路仿真軟件演示。知識回顧：回顧初中部分電路歐姆定律以及串并聯(lián)電路 導(dǎo)入新課: 通過PPT介紹照明設(shè)備

§4-1 照明燈具

目的與要求

1.了解常用照明燈具的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和工作過程，會新型節(jié)能電光源的安裝使用。

2.認(rèn)識照明電路的安裝的程序、要領(lǐng)和工藝要求，學(xué)會安裝照明電路。3.初步學(xué)會用萬用電表檢驗(yàn)電路。

4.會安裝熒光燈等照明電路并能排除電路的簡單故障。

重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)

1.照明電路的安裝。2.萬用電表的使用。

難點(diǎn)

1.開關(guān)的安裝。

2.用萬用電表檢驗(yàn)電路。

教學(xué)方法

講授法,列舉法,啟發(fā)法并輔以電路仿真軟件

教具

多媒體、仿真軟件

小結(jié)

照明電路是電工知識中的基礎(chǔ)點(diǎn)，它是我們對電路由簡至繁學(xué)習(xí)以后復(fù)雜電路的一個(gè)重要開端。布置作業(yè)

習(xí)題冊 知識梳理

一、常用照明方式

1、一般照明——無特殊要求，為整個(gè)被照場所而設(shè)置的照明。

2、局部照明——局限于某一工作部位的照明。

3、混合照明——由一般照明和局部照明共同組成的照明稱混合照明

二、常用照明燈具

白熾燈、熒光燈、鹵鎢燈、高壓汞燈、高壓鈉燈、節(jié)能燈等

三、熒光燈電路

1、熒光燈的組成：燈管、鎮(zhèn)流器、啟輝器、燈座燈架等組成。

2、熒光燈電路圖：

3、工作原理：輝光放電→熱電子發(fā)射→產(chǎn)生高壓電→熒光燈點(diǎn)亮

四、雙控白熾燈電路

§4-2 變壓器

目的與要求

1．了解變壓器的構(gòu)造及工作原理。

2．掌握理想變壓器的電壓、電流與匝數(shù)間關(guān)系。3．掌握理想變壓器工作規(guī)律并能運(yùn)用解決實(shí)際問題。

重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)

變壓器工作原理及工作規(guī)律。

難點(diǎn)

1.通過原副線圈電流與匝數(shù)間的關(guān)系。2.通過運(yùn)用變壓器工作規(guī)律的公式來解題。

教學(xué)方法

講授法,列舉法,啟發(fā)法，實(shí)物與實(shí)驗(yàn)演示。

教具

PPT,小型變壓器模型。小結(jié)

變壓器是我們電氣控制中重要的一環(huán)，是電能轉(zhuǎn)換的一個(gè)基本電器，對它的學(xué)習(xí)中，既回顧了電磁感應(yīng)知識，也是我們學(xué)習(xí)電氣控制的一個(gè)重要開端。布置作業(yè)

習(xí)題冊 知識梳理

一、變壓器的作用

1、主要功能是改變交流電壓的大小。

2、改變電流、變換阻抗等。

二、變壓器的結(jié)構(gòu)

1、主要組成部分：鐵心和繞組

鐵心：變壓器的磁路通道，同時(shí)也是變壓器的骨架。為了減小渦流和磁滯損耗，鐵心通常由磁導(dǎo)率較高又相互絕緣的薄硅鋼片疊合而成。繞組：變壓器的電路部分。由絕緣良好的漆包線或紗包線繞制而成。工作時(shí)與電源相連的繞組稱為一次繞組，與負(fù)載相連的線圈稱為二次繞組。

2、變壓器符號：

3、變壓器分類：按繞組和鐵心的安裝位置不同，分為心式和殼式兩種。（如課本圖5-3所示）

三、變壓器工作原理

1、變壓原理：

U1E1N1??U2E2N2理想變壓器一次、二次繞組端電壓之比等于繞組的匝數(shù)比。

2、變流原理：

I1U2N2??I2U1N1變壓器工作時(shí)，一次、二次繞組中的電流跟匝數(shù)成反比。

3、變換阻抗原理:

如圖把帶負(fù)載的變壓器看成是一個(gè)新的負(fù)載，并用R′L表示，則有

R′L =(N1/N2)RL(因?yàn)镮1 R′L = I2 RL ；I1/I2=N2/N1)R′L是RL在變壓器一次側(cè)中的交流等效電阻。

四、常用變壓器

1、三相變壓器：有三相干式變壓器和三相油浸式變壓器

2、電焊變壓器:

3、互感器和鉗形電流表2

2§4-3 常用低壓電器

目的與要求

1.掌握電器相關(guān)的基本概念。2.掌握幾種常用低壓電器。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.各類低壓電器的的基本種類、基本結(jié)構(gòu)、作用及用途。2.各類低壓電器的選用。

難點(diǎn)

各類低壓電器的基本結(jié)構(gòu)及特性

教學(xué)方法

講授法,列舉法,啟發(fā)法，實(shí)物演示或PPT演示。

教具

多媒體、常用電器類實(shí)物。

小結(jié)

常用低壓電器是我們組成控制電路的重要一環(huán)，是我們學(xué)習(xí)控制電路的基礎(chǔ)，通過對低壓電器特性的分析，我們能夠方便地學(xué)習(xí)控制電路的基本特性。布置作業(yè) 知識梳理

一、概述 電器

1、定義：電器對電能的生產(chǎn)、輸送、分配與應(yīng)用起著控制、調(diào)節(jié)、檢測和保護(hù)的作用，在電力輸配電系統(tǒng)和電力拖動自動控制系統(tǒng)中應(yīng)用極為廣泛。

2、學(xué)習(xí)掌握電器的原因：繼電器、接觸器等工業(yè)電器為基礎(chǔ)的電氣控制技術(shù)具有相當(dāng)重要的地位；掌握繼電接觸器控制技術(shù)也是學(xué)習(xí)和掌握PLC應(yīng)用技術(shù)所必需的基礎(chǔ)。分類

按工作電壓：高壓、低壓。按動作原理：手動、自動。

按用途：控制、配電、主令、保護(hù)、執(zhí)行。

二、接觸器

結(jié)構(gòu)和工作原理

1、結(jié)構(gòu)：一般由電磁機(jī)構(gòu)、觸點(diǎn)、滅弧裝置、釋放彈簧機(jī)構(gòu)、支架與底座等幾部分組成。

2、工作原理：根據(jù)電磁原理工作：當(dāng)電磁線圈通電后，線圈電流產(chǎn)生磁場，使靜鐵心產(chǎn)生電磁吸力吸引銜鐵，并帶動觸點(diǎn)動作，使常閉觸點(diǎn)斷開，常開觸點(diǎn)閉

合，兩者是聯(lián)動的。當(dāng)線圈斷電時(shí)，電磁力消失，銜鐵在釋放彈簧的作用下降放，使觸點(diǎn)復(fù)原，即常開觸點(diǎn)斷開，常閉觸點(diǎn)閉合。分類及特點(diǎn)

1、交流接觸器：交流接觸器線圈通以交流電，主觸點(diǎn)接通、切斷交流主電路。

2、直流接觸器：直流接觸器線圈通以直流電流，主觸點(diǎn)接通、切斷直流主電路。主要技術(shù)參數(shù)：線圈電壓、主觸點(diǎn)額定電流、主觸點(diǎn)額定電壓、輔助觸點(diǎn)額定電流、輔助觸點(diǎn)對數(shù)、接觸器極數(shù)以及接觸器的機(jī)械壽命和電壽命等。選擇原則：

1、接觸器的使用類別應(yīng)與負(fù)載性質(zhì)相一致，控制交流負(fù)載應(yīng)選用交流接觸器，控制直流負(fù)載則選用直流接觸器。

2、主觸點(diǎn)的額定工作電壓應(yīng)大于或等于負(fù)載電路的電壓。

3、主觸點(diǎn)的額定工作電流應(yīng)大于或等于負(fù)載電路的電流。

4、接觸器主觸點(diǎn)的額完工作電流是在規(guī)定條件下（額定工作電壓、使用類別、操作頻率等）能夠正常工作的電流值，當(dāng)實(shí)際使用條件不同時(shí)，這個(gè)電流值也將隨之改變。

5、吸引線圈的額定電壓應(yīng)與控制回路電壓相一致，接觸器在線圈額定電壓85％及以上時(shí)應(yīng)能可靠地吸合。

6、主觸點(diǎn)和輔助觸點(diǎn)的數(shù)量應(yīng)能滿足控制系統(tǒng)的需要。三．繼電器

繼電器特性及其分類

1、原理：主要用于控制與保護(hù)電路中作信號轉(zhuǎn)換用。具有輸入電路（又稱感應(yīng)元件）和輸出電路（又稱執(zhí)行元件），當(dāng)感應(yīng)元件中的輸入量（如電流、電壓、溫度、壓力等）變化到某一定值時(shí)繼電器動作，執(zhí)行元件便接通和斷開控制回路。

2、分類：常用的有電流繼電器、電壓繼電器、中間繼電器、時(shí)間繼電器、熱繼電器以及溫度、壓力、計(jì)數(shù)、頻率繼電器等等。

3、特性：繼電特性曲線。

4、參數(shù)：返回系數(shù)、吸合時(shí)間、釋放時(shí)間。電壓、電流繼電器

過電流繼電器、欠電流繼電器、過電壓繼電器、欠電壓繼電器。中間繼電器與固態(tài)繼電器

1、中間繼電器：當(dāng)電壓或電流繼電器觸點(diǎn)容量不夠時(shí)，可借助中間繼電器來控制，用中間繼電器作為執(zhí)行元件，這時(shí)中間繼電器被當(dāng)作一級放大器用；當(dāng)其他繼電器或接觸器觸點(diǎn)數(shù)量不夠時(shí)，可利用中間繼電器來切換多條控制電路。

2、固態(tài)繼電器：由固體半導(dǎo)體元件組成的無觸點(diǎn)開關(guān)器件；4端有源器件； 時(shí)間繼電器

1、原理：感應(yīng)元件接受外界信號后，經(jīng)過設(shè)定的延時(shí)時(shí)間才使執(zhí)行部分動作的繼電器。

2、按延時(shí)方式分類：通電延時(shí)型、斷電延時(shí)型和帶瞬動觸點(diǎn)的通電（或斷電）延時(shí)型繼電器。

3、按工作原理分類：空氣阻尼式、電動式和電子式等。

4、觸點(diǎn)類型：常開延時(shí)閉合觸點(diǎn)、常閉延時(shí)斷開觸點(diǎn)、常開延時(shí)斷開觸點(diǎn)和常閉延時(shí)閉合觸點(diǎn)4類。熱繼電器

1、定義：專門用來對連續(xù)運(yùn)行的電動機(jī)進(jìn)行過載及斷相保護(hù)，以防止電動機(jī)過

熱而燒毀的保護(hù)電器。

2、組成：雙金屬片、加熱元件、動作機(jī)構(gòu)、觸點(diǎn)系統(tǒng)、整定調(diào)整裝置及手動復(fù)位裝置等組成。

3、原理

4、參數(shù)：熱繼電器額定電流、相數(shù)、熱元件額定電流、整定電流及調(diào)節(jié)范圍等。速度繼電器

1、作用：用于轉(zhuǎn)速的檢測，常用在三相交流異步電動機(jī)反接制動轉(zhuǎn)速過零時(shí)，自動切除反相序電源。

2、組成：轉(zhuǎn)子、圓環(huán)（籠型空心繞組）和觸點(diǎn)三部分組成。

3、原理

四．熔斷器

作用：供電電路和電氣設(shè)備的短路保護(hù)。

組成：由熔體和安裝熔體的外殼兩部分組成。

原理：通過熔斷器的電流超過一定數(shù)值并經(jīng)過一定的時(shí)間后，電流在熔體上產(chǎn)生的熱量使熔體某處熔化而切斷電路，從而保護(hù)了電路和設(shè)備。特性：保護(hù)特性曲線 選擇

五、低壓隔離器

作用：在電源切除后，將電路與電源明顯地隔開，以保障檢修人員的安全。類型：低壓刀開關(guān)、熔斷器式刀開關(guān)和組合開關(guān)三種。

六、低壓斷路器

作用：用來分配電能，不頻繁地起動異步電動機(jī)，對電源電路及電動機(jī)等實(shí)行保護(hù)。功能相當(dāng)于熔斷器式斷路器與過電流、欠電壓、熱繼電器等的組合。

組成：主要由觸點(diǎn)和滅弧裝置、各種可供選擇的脫扣器與操作機(jī)構(gòu)、自由脫扣機(jī)構(gòu)三部分組成。

參數(shù)：額定工作電壓、殼架額定電流等級、極數(shù)、脫扣器類型及額定電流、短路分?jǐn)嗄芰Φ取?/p>

七、主令電器 概述

1、定義：用來發(fā)布命令、改變控制系統(tǒng)工作狀態(tài)的電器。

2、類型：按鈕、行程開關(guān)、萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)、主令控制器、腳踏開關(guān)等。按鈕

1、結(jié)構(gòu)組成：常閉觸點(diǎn)、常開觸點(diǎn)、橋式觸點(diǎn)、彈簧、按鈕帽。

2、顏色規(guī)定

3、結(jié)構(gòu)型式 行程開關(guān)

1、作用：用于檢測工作機(jī)械的位置，發(fā)出命令以控制其運(yùn)動方向或行程長短。

2、分類：

按外殼防護(hù)形式：開啟式、防護(hù)式及防塵式； 按動作速度：瞬動和慢動（蠕動）； 按復(fù)位方式：自動復(fù)位和非自動復(fù)位； 按接線方式：螺釘式、焊接式及插入式； 按操作形式：直桿式（柱塞式）、直桿滾輪式（滾輪柱塞式）、轉(zhuǎn)臂式、方向式、叉式、鉸鏈杠桿式等；

按用途：一般用途行程開關(guān)、起重設(shè)備用行程開關(guān)及微動開關(guān)等。接近開關(guān)

1、原理：非接觸式的檢測裝置，當(dāng)運(yùn)動著的物體接近它到一定距離時(shí)，它就能發(fā)出信號，從而進(jìn)行相應(yīng)的操作。

2、分類：高頻振蕩型、霍爾效應(yīng)型、電容型、超聲波型等。

3、參數(shù)：動作距離、重復(fù)精度、操作頻率及復(fù)位行程等。光電開關(guān)

1、原理：通過光的發(fā)射和接收實(shí)現(xiàn)非接觸式位置檢測裝置。

2、分類：對射式和反射式。凸輪控制器

1、作用：用于起重設(shè)備和其他電力拖動裝置，以控制電動機(jī)的起動、正反轉(zhuǎn)、調(diào)速和制動。

2、結(jié)構(gòu)組成：主要由手柄、定位機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)軸、凸輪和觸點(diǎn)組成。

3、原理：轉(zhuǎn)動手柄時(shí)，轉(zhuǎn)軸帶動凸輪一起轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)到某一位置時(shí)，凸輪頂動滾子，克服彈簧壓力使動觸點(diǎn)順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動，脫離靜觸點(diǎn)而分?jǐn)嚯娐贰Ｔ谵D(zhuǎn)軸上疊裝不同形狀的凸輪，可以使若干個(gè)觸點(diǎn)組按規(guī)定的順序接通或分?jǐn)?。主令控制?/p>

1、作用：由主令控制器的觸點(diǎn)來控制接觸器，再由接觸器來控制電動機(jī)。

2、結(jié)構(gòu)組成：與凸輪控制器相似，與控制屏相配合。萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)

1、作用及原理：由多組相同結(jié)構(gòu)的觸點(diǎn)組件疊裝而成的多回路控制電器，借助于不同形狀的凸輪使其觸點(diǎn)按一定的次序接通和分?jǐn)?，它能轉(zhuǎn)換多種和多數(shù)量的電氣控制電路。

2、轉(zhuǎn)換開關(guān)定位特征

3、轉(zhuǎn)換開關(guān)接線圖

第三篇：電氣控制與PLC工程應(yīng)用,電氣PLC（A卷）

考 生 信 息 欄 電氣工程 與自動化 學(xué)院 電氣工程 及其自動化 專業(yè) 2011 級 班級 姓名 學(xué)號 裝 訂 線 廈門理工學(xué)院試卷 2013-2014 學(xué)年 第 2學(xué)期 課程名稱 電氣控制與PLC 試卷 卷別 A √ B □ 電氣工程及其自動化 專業(yè) 2011 級 班級 考試 方式 閉卷 √ 開卷 □ 本試卷共8大題(4頁)，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。

請?jiān)诖痤}紙上作答，在試卷上作答無效。

一、填空題：（本題共28空，每空1分，共28分）1、PLC的工作過程分為、和 三個(gè)階段。

2、根據(jù)硬件結(jié)構(gòu)的不同，可以將可編程序控制器分為___________、___________、___________。、開關(guān)量輸出模塊的幾種型式有___________，___________，___________。

4三相異步電動機(jī)常用的啟動方式有。

5．可編程控制器主要由，，組成。

6．可編程控制器的順序功能表圖主要由，，和 組成。

7．FX系列PLC的編程元件中只有 和 的元件號采用八進(jìn)制。

8定時(shí)器的線圈 時(shí)開始定時(shí)，定時(shí)時(shí)間到時(shí)，其常開觸點(diǎn)，常閉觸點(diǎn)。FX系列PLC的OUT指令不能用于 繼電器。．FX2N－64MR型PLC有 個(gè)I/O點(diǎn)，是 輸出型的基本單元。

二、判斷題（每小題2分，共10分 正確的√ 錯(cuò)誤的 ×）（）1、交流接觸器的滅弧罩如果損壞，一時(shí)又找不到零件更換，可以先去掉滅弧罩使用。

（）2、為了避免誤操作，通常將控制按鈕的按鈕帽做成不同顏色，且常用綠色表示停止按鈕，紅色表示啟動按鈕。

（）3、三相籠型異步電動機(jī)的電氣控制線路，如果使用熱繼電器作過載保護(hù)，就不必再裝設(shè)熔斷器作短路保護(hù)。

（）4、PLC的輸入繼電器的線圈不能由程序驅(qū)動，只能由外部信號驅(qū)動。

（）5、當(dāng)負(fù)載為交、直流電源時(shí)，PLC應(yīng)采用繼電器型的輸出電路。

三、程序轉(zhuǎn)換題（共2小題，每題8分，共16分）1）將下圖所示的梯形圖轉(zhuǎn)換程相應(yīng)的指令表 2）試設(shè)計(jì)出下列指令所對應(yīng)的的梯形圖程序(指令按從左至右的順序)。

LD M12 ORI X1 LD T1 ANI Y1 LD X2 AND X3 ORB ANB OR M110 OUT Y5 ANI X5 AND X6 OUT T6 K40 四，試設(shè)計(jì)滿足下列要求的繼電器—接觸器控制線路（每題8分，共16分）（1）電動機(jī)M1啟動5S以后電機(jī)M2自動啟動，（2）M2運(yùn)行5S后M1停止 同時(shí)電機(jī)M3自動啟動，（3）M2，M3由停止按鈕停止。

（2）異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的主電路如下圖所示，試用繼電器控制，畫出控制電路圖。要求具有必要的保護(hù)措施。

五，指出下圖所示梯形圖中的錯(cuò)誤。

（5分）第四大題第2小題圖 第五大題圖 六，在按下啟動按鈕X0后，Y0、Y1、Y2的通/斷電狀態(tài)將按照5s、8s、6s→5s、8s、6s→……的時(shí)間規(guī)律周而復(fù)始地變化，如下圖所示，直到按下停止按鈕X1時(shí)為止。試設(shè)計(jì)出能滿足上述要求的PLC順序功能圖和梯形圖。(10分)七，下圖中X0,X1為按鈕，Y0,Y1為輸出繼電器線圈，試設(shè)計(jì)出滿足該波形的梯形圖程序。（5分）八，某組合機(jī)床的動力頭在初始狀態(tài)時(shí)停在最左邊，限位開關(guān)X0為ON，如下圖所示。此時(shí)按下啟動按鈕X4，動力頭將按照圖所示順序運(yùn)動。工作一個(gè)循環(huán)后，返回并停在初始位置。動力頭液壓拖動系統(tǒng)中各電磁方向閥的電磁線圈Y0～Y3在各工步的狀態(tài)如表1所示。試根據(jù)圖和表1，設(shè)計(jì)出該動力頭PLC控制系統(tǒng)的順序功能圖和梯形圖。（10分）表1 工 步 Y0 Y1 Y2 Y3 快 進(jìn) － + + － 工進(jìn)1 + + － － 工進(jìn)2 － + － － 快 退 － － ＋ ＋

第四篇：PLC電氣控制總結(jié)[范文]

低壓電器按用途分為低壓配電電器，低壓控制電器，按動作原理分為手動電器，自動電器。電磁接觸器一般由電磁機(jī)構(gòu)，觸電，滅弧裝置，釋放彈簧機(jī)構(gòu)，支架與底座等幾部分構(gòu)成。接觸器根據(jù)電磁原理工作：當(dāng)電磁線圈通電后，線圈電流產(chǎn)生磁場，使靜鐵芯產(chǎn)生電磁吸引吸引銜鐵，并帶動觸電工作，使常閉觸電斷開，常開觸電閉合，兩者是聯(lián)動的。當(dāng)線圈斷電時(shí)，電磁力消失，銜鐵在釋放彈簧的作用下釋放，使觸點(diǎn)復(fù)原，即常開觸電斷開，常閉觸點(diǎn)閉合。

中間繼電器作用：當(dāng)電壓或電流繼電器觸點(diǎn)容量不夠時(shí)，可借助中間繼電器來控制，用中間繼電器作為執(zhí)行元件，這時(shí)中間繼電器被當(dāng)作一級放大器用；當(dāng)其他繼電器或接觸器觸點(diǎn)數(shù)量不夠時(shí)，可利用中間繼電器來切換多條控制電路。時(shí)間繼電器按延時(shí)方式分類：通電延時(shí)型、斷電延時(shí)型和帶瞬動觸點(diǎn)的通電（或斷電）延時(shí)型繼電器。按工作原理分類：空氣阻尼式、電動式和電子式等。觸點(diǎn)類型：常開延時(shí)閉合觸點(diǎn)、常閉延時(shí)斷開觸點(diǎn)、常開延時(shí)斷開觸點(diǎn)和常閉延時(shí)閉合觸點(diǎn)。電氣控制系統(tǒng)圖種類：電路圖（電氣原理圖）、電氣接線圖、電器元件布置圖。常見的器件狀態(tài)有：繼電器和接觸器的線圈在非激勵(lì)狀態(tài)、斷路器和隔離開關(guān)在斷開位置、零位操作的手動控制開關(guān)在零位狀態(tài)、不帶零位的手動控制開關(guān)在圖中規(guī)定的位置、機(jī)械操作開關(guān)和按鈕在非工作狀態(tài)或不受力狀態(tài)、保護(hù)類元器件處在設(shè)備正常工作狀態(tài)，特別情況在圖樣上加以說明。減壓起動控制電路 定子串電阻或電抗器降壓起動、星—三角變換降壓起動、自耦變壓器降壓起動、延邊三角形降壓起動等。制動停車的方式有兩大類：機(jī)械制動和電氣制動。機(jī)械制動采用機(jī)械抱閘、液壓或氣壓制動；電氣制動有反接制動、能耗制動、電容制動等，其實(shí)質(zhì)是使電動機(jī)產(chǎn)生一個(gè)與轉(zhuǎn)子原來的轉(zhuǎn)動方向相反的制動轉(zhuǎn)矩。點(diǎn)動指的是，按住按鈕時(shí)電動機(jī)轉(zhuǎn)動工作，手放開按鈕時(shí)，電動機(jī)即停止工作。聯(lián)鎖 兩個(gè)或兩個(gè)以上的常閉觸點(diǎn)利用其自身的常閉觸頭互相串聯(lián)在對方的線路中使其中一個(gè)可以工作，另外一個(gè)收到制約。自鎖：向接觸器那樣并聯(lián)其自身的常開觸頭，保持器線路得電的控制作用。電氣控制系統(tǒng)中的保護(hù)環(huán)節(jié)（1）短路保護(hù)（2）過電流保護(hù)（3）過載保護(hù)（4）失電壓保護(hù)（5）欠電壓保護(hù) 磁弱 超速 極限保護(hù)

三相異步電機(jī)的保護(hù)環(huán)節(jié)：短路，過載，失電壓，欠電壓?？删幊绦蚩刂破鞯亩x：可編程序控制器是一種數(shù)字運(yùn)算操作的電子系統(tǒng)，專為在工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計(jì)。它采用了可編程序的存儲器，用來在其內(nèi)部存儲執(zhí)行邏輯運(yùn)算、順序控制、定時(shí)，計(jì)數(shù)和算術(shù)運(yùn)算等操作的指令，并通過數(shù)字式和模擬式的輸入和輸出，控制各種類型機(jī)械的生產(chǎn)過程?？删幊绦蚩刂破骷捌溆嘘P(guān)外圍設(shè)備，都按易于與工業(yè)系統(tǒng)連成一個(gè)整體、易于擴(kuò)充其功能的原則設(shè)計(jì)。PLC的編程語言（1）梯形圖編程（2）語句表編程（3）功能圖編程。PLC的軟件 PLC的軟件包含系統(tǒng)軟件及應(yīng)用軟件兩大部分。用戶程序的完成可分為以下三個(gè)階段：（1）輸入處理階段（2）程序執(zhí)行階段（3）輸出處理階段。PLC控制與繼電器控制的區(qū)別組成器件不同、觸點(diǎn)數(shù)量不同、實(shí)施控制的方法不同、工作方式不同。PLC具有了高速計(jì)數(shù)、中斷技術(shù)、PID調(diào)節(jié)和數(shù)據(jù)通信等功能。用STL指令其特點(diǎn)為：轉(zhuǎn)移源自動復(fù)位、允許雙重輸出、主控功能。三菱FX2N系列PLC的STL步進(jìn)梯形的每個(gè)狀態(tài)提供了三個(gè)功能：驅(qū)動處理、轉(zhuǎn)移條件、相繼狀態(tài)。PLC的特點(diǎn)：（1）可靠性高，抗干擾能力強(qiáng)（抗干擾措施：①硬件措施：屏蔽、濾波、隔離、采用模塊式結(jié)構(gòu)②軟件措施：故障檢測、信息保護(hù)和恢復(fù)、設(shè)置警戒時(shí)鐘WDT、對程序進(jìn)行檢測和檢驗(yàn)（2）通用性強(qiáng)，使用方便（3）采用模塊化結(jié)構(gòu)，使系統(tǒng)組合靈活方便（4）編程語言簡單、易學(xué)、便于掌握（5）系統(tǒng)設(shè)計(jì)周期短（6）對生產(chǎn)工藝改變適應(yīng)性強(qiáng)（7）安裝簡單、調(diào)試方便、維護(hù)工作量小。PLC控制系統(tǒng)可以分為三個(gè)基本組成部分，即輸入部分（收集并保存被控對象實(shí)際運(yùn)行的數(shù)據(jù)和信息）邏輯部分（處理輸入部分所取得的信息，并按照被控對象的動作要求作出反應(yīng)）輸出部分（提供正在被控制的許多裝置中，哪幾個(gè)設(shè)備需要實(shí)際操作處理）。PLC采用由大規(guī)模集成電路構(gòu)成的微處理器和存儲器來組成邏輯部分。PLC基本控制原理：PLC通過編程器編制控制程序，即將PLC內(nèi)部的各種邏輯部件按照控制工藝進(jìn)行組合以達(dá)到一定的邏輯功能。PLC將輸入信息采入PLC內(nèi)部，之后執(zhí)行邏輯部件組合后所達(dá)到的邏輯功能，最后輸出達(dá)到控制要求。PLC一般為用戶提供以下幾種繼電器：輸入繼電器、輸出繼電器（繼電器、晶閘管、晶體管）、內(nèi)部繼電器。PLC硬件結(jié)構(gòu)：中央處理器（cpu）、存儲器（RAM、ROM）、輸入輸出單元（I/O）接口、電源及外圍編程設(shè)備等幾大部分組成。接口單元的分類：開關(guān)量輸入接口、開關(guān)量輸出接口（繼電器型交直流、晶體管型直流驅(qū)動、晶閘管型交流驅(qū)動）、模擬量輸入接口、模擬量輸出接口、智能輸入輸出接口。PLC的分類：（1）按應(yīng)用規(guī)模和功能（小型機(jī)、中型機(jī)、大型機(jī)）（2）按硬件結(jié)構(gòu)類型（整體式結(jié)構(gòu)、模塊式結(jié)構(gòu)、疊裝式結(jié)構(gòu)）。用戶程序的完成可分為三個(gè)階段：輸入處理階段、程序執(zhí)行階段、輸出處理階段。特殊輔助繼電器按照使用方式可以分為兩類：（1）觸點(diǎn)利用型特殊輔助繼電器(M8000運(yùn)行監(jiān)視、M8002初始脈沖、M8011為10ms、M8012為100ms、M8013為1s、M8014為1min、M8020為零標(biāo)志、M8021為借位標(biāo)志、M8022為進(jìn)位標(biāo)志）（2）線圈驅(qū)動型特殊輔助繼電器。熔斷器：短路保護(hù)（熔體及安裝熔體的外殼）。熱繼電器：過載及斷相保護(hù)。能耗制動：三相籠型異步電機(jī)切斷三相電源的同時(shí)接通直流電源，在轉(zhuǎn)速為零時(shí)再將其切除。這種制動方法實(shí)質(zhì)上是把轉(zhuǎn)子原來的儲存的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，在制動過程中這些電能又被消耗在轉(zhuǎn)子回路的電阻上，故稱為能耗制動。制動作用強(qiáng)弱與通入直流電流大小和電動機(jī)的轉(zhuǎn)速有關(guān)。反接制動：實(shí)質(zhì)上是改變電動機(jī)定子繞組中三相電源相序，產(chǎn)生與轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動方向相反的轉(zhuǎn)矩。狀態(tài)編程圖一般思想：將一個(gè)復(fù)雜的過程分解為若干個(gè)工作狀態(tài)，弄清各狀態(tài)的工作細(xì)節(jié)（狀態(tài)功能、轉(zhuǎn)移條件、轉(zhuǎn)移方向），再依總的控制要求將這些狀態(tài)聯(lián)系起來形成狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖，進(jìn)而編制梯形圖程序。

T0~T199 100ms定時(shí)器，T200~T245 10ms定時(shí)器，T246~T249 1ms累積型，T250~T255 100ms累積型

第五篇：《電氣控制與PLC》課程說課稿

《電氣控制與PLC》課程說課稿

一、課程簡介：

《電氣控制與 PLC》是電氣自動化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)必修的專業(yè)課之一，同時(shí)它也是幫助學(xué)生考取中級和高級電工職業(yè)資格證書和PLC程序設(shè)計(jì)師資格證書的核心課程。20 世紀(jì) 90 年代以來，由于全國職業(yè)教育的力度加大，我院又對這門課程進(jìn)行了改革。一方面對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，將《工廠電氣控制設(shè)備》和《 PLC 原理與技術(shù)》這兩門課整合成一門課程，包括“電氣控制”和“ PLC 技術(shù)”兩大部分，并且增加了實(shí)踐性和創(chuàng)新性教學(xué)環(huán)節(jié)等。另一方面在教學(xué)手段和方法上做了大量工作，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，現(xiàn)場組織教學(xué)，制作了多媒體課件、題庫等，是我院教學(xué)改革最活躍的課程之一。

在電氣自動化技術(shù)專業(yè)的能力結(jié)構(gòu)中，本課程占有重要位置。要求熟悉常用低壓電器的原理及使用，能熟練閱讀機(jī)床電氣控制線路的原理圖和接線圖，能進(jìn)行技術(shù)改造；熟練掌握PLC控制技術(shù)及其在工業(yè)控制中的應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電器元件的檢測與選用，掌握電氣線路的安裝接線方法、步驟、技巧和技術(shù)要求，能分析并排除電氣控制電路中的常見故障，能獨(dú)立編制較復(fù)雜的 PLC 應(yīng)用程序并能獨(dú)立設(shè)計(jì)簡單的 PLC 應(yīng)用控制系統(tǒng)。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上與維修電工的國家職業(yè)技能要求相融通，幫助學(xué)生獲得中級或高級電工、維修電工技能證書，并爭取獲得PLC程序設(shè)計(jì)師資格。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

針對本課程實(shí)踐性、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們以“強(qiáng)化能力、重在應(yīng)用”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)內(nèi)容的選取上以培養(yǎng)技能型專業(yè)人才為出發(fā)，以滿足崗位職業(yè)技能需求為目標(biāo)，以真實(shí)的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過程，以必需夠用為度設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力。

1、課程內(nèi)容設(shè)置

（1）本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，共設(shè)置了14項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，打破了簡單以教材順序授課的方式，根據(jù)滿足各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的實(shí)際需求，統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容，融教、學(xué)、做相結(jié)合為一體。每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)在教師講解所需知識點(diǎn)后，都需要學(xué)生自己動手完成電路設(shè)計(jì)、連接、程序編制、調(diào)試等實(shí)際操作任務(wù)，理論課時(shí)、實(shí)踐課時(shí)數(shù)比例達(dá)到1：1。

2、教材及相關(guān)資料建設(shè)

教材建設(shè)：以前，本課程主要教授對象是中專電氣專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容以“電氣控制”為主，當(dāng)時(shí)PLC是一門新技術(shù)，只是作為電氣控制的補(bǔ)充，選用的教材為《工廠電氣控制技術(shù)》，PLC內(nèi)容只占其中的一小部分。隨著PLC技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，企業(yè)對該技術(shù)專業(yè)人才的需求量也越來越大，技術(shù)要求越來越高，為了適應(yīng)用人單位的需要，我校開始將PLC內(nèi)容從“電氣控制”中獨(dú)立出來開課，教

材分別使用《工廠電氣控制技術(shù)》和《可編程控制器原理》。02年以后，我院升格為高職院校，隨著PLC價(jià)格的降低以及PLC網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，PLC逐步取代繼電器--接觸器控制系統(tǒng)而成為控制領(lǐng)域的主力軍，因此，我院將“PLC技術(shù)”課程與“電氣控制”課程進(jìn)行了合并，要求教材將電氣控制部分內(nèi)容適當(dāng)減少，而以PLC為主，所以選擇內(nèi)容合理，實(shí)用性強(qiáng)的教材至關(guān)重要。我課程組在教材建設(shè)方面投入了很大的力量，先后組織相關(guān)教師根據(jù)我院實(shí)驗(yàn)設(shè)備的特點(diǎn)編寫《電氣控制與PLC技術(shù)》、《電氣控制實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《PLC技術(shù)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》等教材。2005年2月由李向東主編的教材《電氣控制與PLC技術(shù)》由機(jī)械工業(yè)出版社正式出版，該教材是按照我系的教改思路進(jìn)行編寫的，電氣控制部分作為學(xué)習(xí)PLC的基礎(chǔ)知識，以夠用、實(shí)用為原則只占其中的三章，教學(xué)內(nèi)容更多地針對工業(yè)現(xiàn)場應(yīng)用中眾多的PLC產(chǎn)品型號，注重點(diǎn)面結(jié)合、強(qiáng)化技術(shù)、重視知識、技術(shù)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)指導(dǎo)、現(xiàn)場設(shè)備維修、工程應(yīng)用能力訓(xùn)練和技術(shù)綜合一體化能力培養(yǎng)。該教材在使用過程中受到使用教師聲和學(xué)生的一致好評，2007年該教材被評為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、高職高專機(jī)電類專業(yè)規(guī)劃教材。

四、教學(xué)方法與手段

1、教學(xué)設(shè)計(jì)

在課程設(shè)計(jì)上我們將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步進(jìn)行，使學(xué)生所學(xué)的理論知識得以驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的初步操作技能，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)過程采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更

明確，帶著具體的任務(wù)投入到學(xué)習(xí)中去，增加了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。并且由設(shè)置的教學(xué)任務(wù)將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體，將“電氣控制”與“PLC技術(shù)” 融為一體，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)方法融為一體，將第二課堂活動、科技創(chuàng)新與比賽活動、職業(yè)技能考核、頂崗實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，呈現(xiàn)出全新的教學(xué)場景。

綜合實(shí)訓(xùn)以培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生崗位能力為目標(biāo)要求，分組按項(xiàng)目以崗位工作過程順序組織實(shí)施，使學(xué)生受到基本技能和技術(shù)應(yīng)用能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題的工作實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；將企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)引入教學(xué)中，更加體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點(diǎn)，縮短了學(xué)生上崗適應(yīng)期。

2、教學(xué)方法

1）注重任務(wù)驅(qū)動，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，推行項(xiàng)目化教學(xué)

在基礎(chǔ)教學(xué)及綜合實(shí)訓(xùn)過程中積極推行項(xiàng)目化教學(xué)，可從工程實(shí)例或生活實(shí)際方面選擇適合的綜合項(xiàng)目，通過布置任務(wù)→提出工程實(shí)例項(xiàng)目→講解相關(guān)知識→分析解決方案→設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)→模擬工業(yè)環(huán)境上機(jī)調(diào)試→討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以任務(wù)驅(qū)動、組織教學(xué)。通過基于組態(tài)王技術(shù)的模擬設(shè)備模擬實(shí)操環(huán)境，拉近理論與應(yīng)用的距離，為學(xué)生就業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位的要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2）采用靈活多變的教學(xué)組織方式，活躍課堂氣氛

課堂教學(xué)注重師生交流，方式靈活多變，以活躍課堂氣氛。如啟

發(fā)式教學(xué)，由若干問題啟動課堂教學(xué)，經(jīng)過啟發(fā)式的推理，最后歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生循問題而思考，提高對知識的領(lǐng)悟力，加強(qiáng)對關(guān)鍵內(nèi)容的理解；互動式教學(xué)，加強(qiáng)師生互動環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生自主思考提出問題，解答問題，激發(fā)學(xué)生潛能；情景式教學(xué)，使學(xué)生身處實(shí)踐現(xiàn)場，講練結(jié)合、交互滲透。

3）.采用三級指導(dǎo)，提高學(xué)生知識綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力

在實(shí)踐教學(xué)的方法上，采用全指導(dǎo)、半指導(dǎo)和零指導(dǎo)三級指導(dǎo)方法?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)采用教師全程輔導(dǎo)的方法，目的是讓學(xué)生學(xué)會簡單的實(shí)驗(yàn)技能，并通過實(shí)驗(yàn)加深對理論知識的理解；半指導(dǎo)是針對一些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，給出控制要求、硬件電路、軟件設(shè)計(jì)提示、調(diào)試步驟等，由學(xué)生自己編制程序、上機(jī)調(diào)試；零指導(dǎo)是針對綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，只給學(xué)生控制要求，其余內(nèi)容全由學(xué)生自行設(shè)計(jì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力和創(chuàng)新能力。

4）在教學(xué)中采用實(shí)踐－理論－再實(shí)踐的一體化教學(xué)模式。

以實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)室為第一課堂，實(shí)施現(xiàn)場教學(xué)，首先讓學(xué)生觀察實(shí)物教具或控制電路，提出本節(jié)所講述的內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問題有的放矢聽課，并用多媒體課件配合講解理論，最后直接指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，使實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步進(jìn)行，既保持理論知識的系統(tǒng)性，又貫徹理論知識的應(yīng)用性，使其所學(xué)的理論知識得到驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的初步操作技能，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。這種邊講邊練的方法解決了傳統(tǒng)教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題。

5）密切校企合作、實(shí)施工學(xué)結(jié)合，集技能培養(yǎng)與助學(xué)幫困于一身。

3、教學(xué)手段

1）利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

本課程組教師積極學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件和動畫，利用多媒體教室，采用多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生提供更多的圖片、資料，增大課堂的信息量，尤其是其中的動畫演示部分，將復(fù)雜的結(jié)構(gòu)原理，電路控制過程等通過動畫比較形象的展示出來。有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效率。2）充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

除了正常的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)所能提供給學(xué)生的教學(xué)資源外，為了調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，我們還把課程教學(xué)信息與教學(xué)資源全部放在了校園網(wǎng)上，利用這些校園網(wǎng)資源，在課程的開始，給學(xué)生推薦相關(guān)的優(yōu)秀專業(yè)網(wǎng)站，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)了解PLC的發(fā)展和應(yīng)用形勢，教學(xué)過程中學(xué)生可以隨時(shí)下載電子課件、習(xí)題庫、試卷庫、教學(xué)改革、技能訓(xùn)練項(xiàng)目、開放性課題等內(nèi)容；學(xué)生可以通過校園網(wǎng)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容、完成課后討論題、進(jìn)行自我測試，也可以通過論壇與教師、同學(xué)進(jìn)行交流、互動。另外課程組已經(jīng)擬定計(jì)劃，準(zhǔn)備將所有授課錄像和實(shí)訓(xùn)錄像放在校園網(wǎng)中，學(xué)生可以通過錄像進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

為使網(wǎng)絡(luò)資源得到有效合理的應(yīng)用，我系建立了運(yùn)行機(jī)制良好的硬件環(huán)境，專業(yè)機(jī)房、多媒體教室等，提供了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，選編、制作了系列軟件資源，能夠滿足本課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)需要，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了積極作用。