第一篇：利拉魯肽降糖的意外收獲

糖尿病治療：盡早保護(hù)胰島B細(xì)胞

專家介紹：

黃勤：第二軍醫(yī)大學(xué)附屬長海醫(yī)院內(nèi)分泌科主任醫(yī)師、教授。中華醫(yī)學(xué)會(huì)糖尿病分會(huì)青年委員，上海市糖尿病分會(huì)委員。曾入選上海市青年科技啟明星計(jì)劃，獲全軍育才獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)和中國內(nèi)分泌代謝科首屆十佳醫(yī)師獎(jiǎng)。

醫(yī)療專長：糖尿病及慢性并發(fā)癥、骨質(zhì)疏松癥和甲狀腺疾病。

糖尿病已成為一個(gè)肆虐全球的非傳染性流行病，它不僅高發(fā)，而且是終身性及全身性的疾病。2型糖尿病致病機(jī)制有兩個(gè)，一是胰島B細(xì)胞功能逐步減退，一是人體出現(xiàn)胰島素抵抗，其中胰島B細(xì)胞功能減退在糖尿病發(fā)生發(fā)展中起主導(dǎo)作用。從長遠(yuǎn)出發(fā)的糖尿病治療方案，應(yīng)盡早考慮對(duì)胰島B細(xì)胞的保護(hù)。

保護(hù)胰島B細(xì)胞的意義

大部分2型糖尿病患者確診時(shí)，他們的胰島B細(xì)胞功能只相當(dāng)于正常人功能的50%左右，并逐漸減退。而過了3~5年的窗口期，胰島B細(xì)胞損傷加速。此外，90%以上的2型糖尿病患者都需在生活方式調(diào)控基礎(chǔ)上，進(jìn)行降糖藥物治療，且隨著病程的延長，糖尿病藥物還需要加大劑量，并需要多種藥物聯(lián)合治療。

既然胰島B細(xì)胞如此重要，何時(shí)或何種情況下進(jìn)行保護(hù)才為時(shí)未晚呢？

? 病程3~5年內(nèi)：糖尿病確診之后的3~5年，可以被稱為糖尿病的一個(gè)“易控”窗口期，此時(shí)胰島B細(xì)胞功能還可以。

? 腹部肥胖者：中心性肥胖（腹部胖得突出）者糖尿病的發(fā)病機(jī)制中，胰島素抵抗占主導(dǎo)，胰島B細(xì)胞功能尚可。

? 一種口服藥即可維持血糖穩(wěn)定者：只用單一口服藥物，比如二甲雙胍就能維持血糖穩(wěn)定的，說明胰島B細(xì)胞功能較好。

胰島B細(xì)胞功能尚可時(shí)，盡早的保護(hù)可以保留更多的B細(xì)胞功能。早期治療新選擇：利拉魯肽

目前，有一種新型糖尿病藥物GLP-1類似物——利拉魯肽（諾和力），可作為2型糖尿病患者早期治療的新選擇。利拉魯肽是全球首個(gè)生物合成的人GLP-1類似物（胰高糖素樣肽-1）。利拉魯肽的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下方面。

◎雙相作用不讓胰島B細(xì)胞“過勞”：它既可作用于胰島B細(xì)胞，促其分泌胰島素，直接降血糖；又可作用于胰島A細(xì)胞，抑制具有升血糖作用的胰高糖素 分泌，從而降低血糖。當(dāng)人體血糖水平降低到正常值時(shí)，利拉魯肽對(duì)胰島B細(xì)胞的刺激作用逐漸減弱，同時(shí)，不再抑制胰島A細(xì)胞分泌高糖素，從而在降糖的同時(shí)避免出現(xiàn)低血糖的風(fēng)險(xiǎn)，因此它也被稱為“智能降糖藥”。

◎保護(hù)隱私：注射利拉魯肽與是否進(jìn)餐無關(guān)，每天選擇固定的時(shí)間注射即可。每天只需注射一針，患者無需在工作時(shí)間進(jìn)行注射，患者的隱私得到了保護(hù)。

◎平穩(wěn)降糖：連續(xù)注射利拉魯肽，約三天后可達(dá)到平穩(wěn)的血藥峰值濃度。平穩(wěn)的血藥濃度可促血糖盡快達(dá)標(biāo)。

◎操作簡(jiǎn)單：利拉魯肽注射筆一共有3檔，一般第2周適應(yīng)后，即可固定劑量，今后就用適合自己的一檔劑量就可以了，不用每次調(diào)整。

降糖之外的作用是意外收獲

具有多靶點(diǎn)作用的利拉魯肽，除了降血糖，還有很多意想不到的好處?！蚩刂企w重：利拉魯肽可作用于中樞系統(tǒng)，能抑制食欲，也能作用于胃延緩胃排空，在降糖同時(shí)能控制體重，因此肥胖的糖尿病患者非常合適使用利拉魯肽。

◎降低收縮壓：利拉魯肽對(duì)降低收縮壓有幫助，對(duì)糖尿病合并高血壓的人，這是個(gè)好消息。

◎調(diào)節(jié)血脂：使用利拉魯肽有降低低密度脂蛋白，總膽固醇和甘油三酯等，改善血脂代謝。

◎減少心血管并發(fā)癥發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)：控制體重，降低收縮壓和調(diào)節(jié)血脂這些都有利于減少心血管并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)；同時(shí)研究表明利拉魯肽可降低C反應(yīng)蛋白等多種心血管風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)志物的水平，提示它可能減少心血管事件發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，比如心肌梗死、腦血栓。在動(dòng)物模型中還表明對(duì)已發(fā)生的心肌缺血，利拉魯肽還能促進(jìn)它的恢復(fù)。

利拉魯肽是生物制劑，注射是最佳的方式，它在降血糖的同時(shí)，能保護(hù)好終身需要使用的胰島B細(xì)胞，而且有很多的降糖外作用。

第二篇：收獲意外

在“意外”中收獲意外

冷水小學(xué):吳世翠

記得葉瀾教授曾說：“課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程?！比欢诮虒W(xué)實(shí)踐中，有不少教師缺乏生成意識(shí)和及時(shí)捕捉、隨機(jī)處理課堂新信息的能力，唯恐打亂自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，硬生生地把學(xué)生拉回到預(yù)定的軌道進(jìn)行教學(xué)，讓稍縱即逝的“靈光乍現(xiàn)”白白溜走。這導(dǎo)致了教學(xué)過程中生成的一些具有特殊意義的教學(xué)素材的流失，造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)。

其實(shí)課堂是師生知識(shí)共享，情感交流，心靈互通的過程，是一個(gè)豐富多彩的動(dòng)態(tài)生成過程。即使教師事先準(zhǔn)備得再充分也難以預(yù)料過程中出現(xiàn)的各種意外情況和事件。師生的心態(tài)在變，對(duì)知識(shí)的理解在變，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累在變，課堂物件、空間在變。這就要求教師根據(jù)變化的情況對(duì)課堂各種信息及時(shí)地進(jìn)行捕捉和把握，采取有效的措施應(yīng)對(duì)“意外”，讓“意外”帶來收獲。

記得去年冬天的一個(gè)早晨，天冷極了！當(dāng)我微笑著走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教室里并不像往常那樣安靜，孩子們是那么的興奮！那么的激動(dòng)！一個(gè)個(gè)都踮著腳尖兒把小腦袋擠著伸出窗外，有的還干脆踩在了凳子上,眼睛齊刷刷的瞅著窗外那漫天的雪花，有說有笑，好像在欣賞著一件珍奇異寶似的！顯然，孩子們并沒有注意到我的出現(xiàn)，我有些生氣了！當(dāng)我正準(zhǔn)備大發(fā)雷霆時(shí)，我的童心卻情不自禁的表現(xiàn)了出來：是??！多美的雪景?。∥以趺淳筒欢眯蕾p呢？我為什

么還要把孩子們死死地捆在教室里？難道我就不能帶孩子們走出教室去盡情的享受這大自然饋贈(zèng)的禮物呢？當(dāng)我把這個(gè)決定告訴孩子們的時(shí)候，孩子們激動(dòng)得手舞足蹈，教室里簡(jiǎn)直像炸開了鍋一樣，他們像小鳥一樣飛出教室，在操場(chǎng)上瘋啊鬧啊，他們有的張大嘴巴接著雪花，有的蹦起來想要搶到那片最大的雪花，有的悄悄地抓一把雪花塞進(jìn)別人的脖子里，還有的堆雪人、打雪仗......此時(shí)的校園早已變得不再是校園，而是成了他們童年的樂園了！等孩子們都瘋夠了鬧夠了，我把他們帶回教室，要求他們把自己剛剛在雪地里玩耍的感受寫一寫，就這樣提前精心準(zhǔn)備好的一節(jié)語文課被我無意之間上成了一節(jié)毫無準(zhǔn)備的作文課。我在寫作方法上稍微加以了指導(dǎo)，孩子們的作文都寫得挺不錯(cuò)的！

我感謝這次小小的“意外”，它不光讓我感受到了收獲的快樂，還使我懂得：尊重自己的學(xué)生，欣賞學(xué)生，關(guān)注課堂上隨時(shí)出現(xiàn)的每一次“意外”，因?yàn)樗鼧O富創(chuàng)造性和感染力?！耙馔狻笔且环N美麗，它對(duì)學(xué)生不僅是一種鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)教師更是一種機(jī)遇，帶給我們難忘的驚喜和收獲。我們要讓“意外”美麗起來，就不僅要有沉著冷靜的心理素質(zhì)和機(jī)智的應(yīng)變能力，而且需要有一顆寬容友善的心，善待“意外”，在教學(xué)中收獲“意外”。

第三篇：意外的收獲

意外的收獲

一分實(shí)踐，一分收獲。沒想到“五一”假期的第一天，我便得到了一份意外的收獲。它不是游山玩水的感受，也不是盡情狂歡的結(jié)果，而是陪爸爸送貨的體驗(yàn)。

清晨起來，精神飽滿，心情舒暢，可一個(gè)電話催爸爸送貨到大云?？磥戆职质菦]有節(jié)假日的。那邊的生意紅紅火火，“五一”節(jié)都在忙著趕工。我想，反正閑著也是閑著，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心。

出發(fā)了，先向自家的廠房取貨，雖說這是一件輕而易舉的事，可沒想到，出師不利，一大早就碰了一鼻子灰——廠里“鐵將軍”把門，爸爸急著送貨，竟忘了帶鑰匙。哎!我長嘆一聲，爸爸真是健忘啊!怎么辦，就爸爸這性子，肯定是火氣沖天了，這不，吹胡子瞪眼的。幸虧他急中生智，從隔壁搬來了“救兵”。這“救兵”“餿主意”還真多，竟和我爸爸兩人把鐵門卸了下來，我不由得暗笑，笑這“餿主意”還是挺有用的。這“救兵”干脆幫人幫到底，幫我爸爸裝貨。而我，爸爸只是叫我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著等他們。你不知道，這一桶桶的膠水，看起來小，搬起來重。事情往往是看起來簡(jiǎn)單做起來難。瞧他們才搬了幾桶，早已累得滿頭大汗，兩人“杭育”、“杭育”吃力地搬運(yùn)著?？粗职?，牙齒一咬，眼睛一瞪，雙手捧起一個(gè)又一個(gè)膠水桶用力地裝上車。過了好長一段時(shí)間，終于大功告成了。開始向目的地出發(fā)。

一路上，風(fēng)景秀麗，還沒飽眼福，我坐在車上就忍不住叫起來：“啊，好難受，怎么這么刺眼呀!”我捂著眼睛說。爸爸關(guān)心地說：“膠

水是有毒的，對(duì)眼睛的刺激很大，你先閉會(huì)兒眼睛，爸爸很快就把貨卸下?！薄昂?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。不知這十幾分鐘怎么熬?我發(fā)現(xiàn)眼前模糊了，這淚水不知是被熏出來的，還是不由自主地流出來的。想到爸爸整天要接觸膠水，忍受著異味在工作。頓時(shí)我覺得爸爸是那樣的可親可敬。

我終于明白了，平時(shí)總以為爸爸的工作很輕松，賺錢挺容易。今天，就僅僅是今天，我才真正意識(shí)到良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境是爸爸辛苦操勞的結(jié)果。而我若不珍惜，真的是對(duì)不起父母。這就是我這次實(shí)踐的最大收獲。

第四篇：意外的收獲

意外的收獲

回想自己的人生經(jīng)歷，有過快樂也有過悲傷，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)自然而然地憶起一些往事：一段美好的經(jīng)歷，與某位摯友的交往??這種體驗(yàn)雖然不多，如能及時(shí)呈現(xiàn)出來，會(huì)讓現(xiàn)實(shí)中的失望一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡。由此可見，作為一名教師用心營造一些可以讓學(xué)生終生回味的學(xué)習(xí)情境，無疑也是教育的一份責(zé)任。

那一天，一節(jié)特殊的語文課堂教學(xué)的情景，又一次浮現(xiàn)在眼前，上課鈴響了，我信步走進(jìn)教室，環(huán)顧了一下全班學(xué)生，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)做得規(guī)規(guī)矩矩、精神抖擻。這節(jié)課既不是公開的教學(xué)，也沒有校領(lǐng)導(dǎo)巡視，而是因?yàn)槲易蛱觳贾玫囊豁?xiàng)特殊的作業(yè)（明天上課和同學(xué)們一起學(xué)唱歌），首先每一個(gè)小組各自選派了一名最棒的同學(xué)輪流上場(chǎng)，幾名同學(xué)唱完后，全班學(xué)生的熱情也漸漸高漲起來?！昂⒆觽儯夷転槟銈兂皇讍幔繛榱私裉斐@首歌我可是學(xué)了兩個(gè)晚上！”同學(xué)們一聽老師把繡球拋給了自己，都高興的歡呼起來，我動(dòng)情地把一曲“一封家書”送給了他們?！袄蠋煵粫?huì)唱歌，但今天在大家的鼓勵(lì)下，可是第一次面對(duì)這么多人唱歌呢？不知你們對(duì)于我的這個(gè)舉動(dòng)，有什么想法？”不曾想，一石激起千層浪，“老師，從你的做法中，我認(rèn)識(shí)到了人應(yīng)該有膽識(shí)”“老師，你是不是想告訴我們要學(xué)會(huì)突破，敢于超越自我”??孩子們的這些想法真的讓我驚喜，他們做出這樣的反應(yīng)，讓我始料不及，一看孩子們熱情高漲，我順便把事先準(zhǔn)備好的“一封家書”的曲子放出來，鼓勵(lì)學(xué)生跟隨著唱，幾遍過后，很多學(xué)生竟能準(zhǔn)確地記住歌詞。于是我又向?qū)W生拋出一個(gè)問題；“同學(xué)們，唱著這首歌你又感受到了什么？”“我知道了這封家書透出對(duì)親人的思念”，“告訴我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛他人”，??一時(shí)孩子們七嘴八舌??下課的鈴聲打響了，但孩子們對(duì)“一封家書”的討論仍在繼續(xù)。本來“一封家書”是為我語文課中讓學(xué)生學(xué)寫書信做鋪墊的一種設(shè)計(jì)，真的沒想到帶給孩子們的卻是一次全新的嘗試和經(jīng)歷，又一次讓我觸摸到了孩子心靈深處的情感思緒??。一次用心的交流讓我們拉近了彼此的距離，一次情境的創(chuàng)設(shè)也許會(huì)給孩子留下一份美好的回憶。從那一刻起，讓我深信，細(xì)節(jié)中的教育，就當(dāng)成為孩子一生享用的財(cái)富。

第五篇：有關(guān)意外收獲作文

有關(guān)意外收獲作文5篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的意外收獲作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

前幾天整理柜子時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)長條型塑料盒，一段記憶便浮現(xiàn)在腦海中。

說起來，也就是半年以前吧。有一天，我剛進(jìn)家門看見一個(gè)長條盒子擺在桌上。又是什么快遞？反正不是我的東西，想想便走開了。

這時(shí)爸爸走了過來。

“新買的拼板到了啊，還挺快的。”他說，“你來試試吧，挺有意思的，看看你能不能拼出個(gè)‘T’?！?/p>

我在心里嘀咕道：“好不容易上完一天的課，剩下的時(shí)間可以刷兩把游戲了，你讓我拼這種簡(jiǎn)單無聊的東西？”想歸想，總不能真這么說，于是我打算應(yīng)付一下，趕緊拼完收工。然而，令人意外的是我花了不少時(shí)間卻還是沒有找到頭緒，并沒有如意料中的三兩下便完成。主要問題是，這套拼板里有一塊形狀奇特，呈夾角狀的部件，看起來和“T”的形狀沒有任何關(guān)系?？次覜]有頭緒，爸爸便說道：“給個(gè)提示吧，看起來最奇怪的那一塊是整個(gè)拼圖的核心，要善加利用?！?/p>

合理利用？我忽然眼前一亮，直角型的缺口不一定用直角填，也可是是兩個(gè)45度角呀！思路拓寬了，于是又便開始思考。原來這個(gè)東西有點(diǎn)意思，我逐漸產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。

但是這個(gè)思路似乎還是不對(duì)，依然沒有幫我找到答案?！笆裁绰?，不會(huì)無解的吧?！苯饷缘呐d趣是一回事，但是要是沒有解，被捉弄我還是要發(fā)火的。“有解，但是你為什么非要填這個(gè)空呢？”

這回我是真暈了。不填這個(gè)空，那怎么拼“T”字形？那兩個(gè)270度的拐角總要拼出來吧。等等，我似乎抓到了一點(diǎn)靈感，在把那個(gè)核心部件轉(zhuǎn)動(dòng)了45度之后，再輔以其它部件，我終于找到了答案。

這時(shí)，爸爸說：“拼板是不存在‘橫平豎直’的限制的，但是你卻有這種思維定式。記住，無論什么時(shí)候，都需要有發(fā)散性的思維，有很多思維上的限制，是可以被突破的?！?/p>

原來如此，爸爸這套不起眼的拼板，不僅僅是想讓我少玩手機(jī)，更帶給了我許多啟示。

筆鋒劃過了紙頁，時(shí)光溫暖了我們的心靈，我們無法做到片葉不沾身，那就記錄下來，繪就人生底色。

晨初，陽光像一條絢麗的緞帶飄了下來，照亮了這條長長的跑道旁邊的樹林，應(yīng)和著鳥兒的鳴叫。望著前面的終點(diǎn)線，那耀眼的紅色仿佛是世間最美好的顏色。我想象著以第一名的耀人成績(jī)站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的場(chǎng)景，內(nèi)心不由得就充滿了激動(dòng)。仔細(xì)地擦了擦手心的汗，站上起跑線比賽快開始了，這是學(xué)校組織的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在是我和其他9個(gè)人的長跑比賽。

只聽“呯”的.一聲槍響，本在摩拳擦掌的我們，立即就飛奔起來。這次比賽我準(zhǔn)備得很充分，堅(jiān)信自己能取得最終的勝利，而且從開始跑到現(xiàn)在，感覺很是輕松，給最后的沖刺存下足夠的力量。眼看再跑過一個(gè)彎道，就可以百米沖刺去品嘗勝利的果實(shí)了，可就在我加速時(shí)摔倒了，摔得還很重。我一次又一次的嘗試著爬起來，可是都沒有成功。終于后面的人超過了我，望著他們的背影，我狠狠地捶了兩下地面。想到他們將登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，而我卻在臺(tái)下，感到特委屈，到手的勝利就這么沒了，流下了不甘的淚水。

可就在這時(shí)我感到了一種溫暖的觸感，睜開眼才發(fā)現(xiàn)是我的同學(xué)們?cè)跀v扶，我看著他們的笑臉，聽著安慰的話語，我忽然覺得冠軍好像也不是很重要，坐在他們特意準(zhǔn)備地小椅子上，更覺得這比站在冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上還要舒服，看著腿上的紗布，這才發(fā)現(xiàn)原來這才是世間最美好的顏色，雖然比賽輸了，但我卻收獲了友情。

人生變幻無常，時(shí)而失望，時(shí)而驚喜。在失望的同時(shí)，往往有著意外的收獲。人不就是往往在挫折中掙扎時(shí)，才明白許多，收獲許多嗎？

在我的家里擺放著幾盆吊蘭，為的是凈化空氣。吊蘭那優(yōu)雅、翠綠的葉子中冒出了幾個(gè)白點(diǎn)，媽媽說，這是吊蘭花苞，它不久會(huì)開花的，吊蘭很少開花呢！我俯身嗅了嗅，小小的花苞散出一股清香，雖然香味沒有牡丹的濃郁，但很獨(dú)特。過了幾天，花開了，潔白的小花點(diǎn)綴在綠葉中，雖沒有紫羅蘭的高雅，也沒有百合的優(yōu)美，但依然有著它獨(dú)特的風(fēng)格——清新美麗。我仔細(xì)看了看，如玉般的花瓣，圍著金黃的花心就像穿著白袍子的小精靈。又過了幾天，花謝了，但翠綠的吊蘭依然煥發(fā)著生命的光彩。

一天，我看見媽媽正剪下一簇連在一起的吊蘭葉，我忙說：“媽媽，您這樣做會(huì)讓吊蘭死的！”

媽媽笑著說：“不會(huì)。把這些吊蘭葉剪下種起來，會(huì)再長出一盆吊蘭呢！”

我不信，媽媽就把剛剪下的吊蘭放在一個(gè)裝了水的塑料盆里，說：“過幾天，它會(huì)在水里生根，那時(shí)候，就能移到土里培栽了?！蔽疫€是不信。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)在吊蘭底部長出了須一樣的東西——根，又過了幾天，生出了許多根條的吊蘭被媽媽移植到了盆里，同樣是綠油油的，同樣是優(yōu)雅地垂下去，同樣是煥發(fā)著生命的光彩。

我被它征服了，我被吊蘭那強(qiáng)勁的生命力征服了！它雖然長著普普通通的花，但就在這平平凡凡的生長中，努力用花來打扮出不平凡的獨(dú)特，用頑強(qiáng)的生命力演繹著不平凡的一生！人也是一樣，在平凡的一生中，可以打造不平凡的獨(dú)特之處；在平凡的一生中，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)不可逃避的困難。吊蘭生命短暫，但在短暫的一生中表現(xiàn)出美麗、表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)。

雞鴨魚肉，唯有魚的肉最鮮嫩潤滑。魚是我最喜歡的鰭類動(dòng)物。我與爸爸都喜歡釣魚，釣魚成了我們父子倆的業(yè)余愛好。這個(gè)周末，我們又結(jié)伴去了池塘邊，這次可有了意想不到的收獲。

周六，池塘邊，我與爸爸迫不急待地取出釣魚工具，慢條斯理地選好址，撒鉺垂釣，等著魚兒上鉤。爸爸坐在我不遠(yuǎn)處，拿著他那根細(xì)細(xì)的魚棒，像平常一樣，一連拉了幾個(gè)鯽魚，線卻斷了好幾根。我建議爸爸換粗魚線，爸爸說：＂將就著釣吧，這次來前沒買粗線，準(zhǔn)備工作沒做好?！蔽倚π?，回頭專注地看著我的魚竿的浮標(biāo)，慢慢地也陸陸續(xù)續(xù)釣了幾條魚上來。忽然只聽爸爸大叫地聲：“大魚＂，我連忙放下我的魚竿，走過去幫忙，幾個(gè)叔叔也過來了，魚拉著魚線東竄西逃，爸爸使勁拉著魚竿，我們?cè)谶吷细芍薄０职謯^戰(zhàn)了大概個(gè)把小時(shí)，魚肚里估計(jì)灌滿了水，終于沒力氣了，爸爸用力一甩把魚甩上了岸，剛拿到岸上，魚線斷了……

仔細(xì)瞧這魚，這可不是一般的魚啊!這是條大鯉魚，有十幾斤重。就連爸爸這么有豐富經(jīng)驗(yàn)的釣魚高手，也嘖嘖贊嘆，一個(gè)勁地說：＂不錯(cuò)，不錯(cuò)”。這么大的紅鯉魚真是罕見哪，這條鯉魚豐滿的身子，紅色的尾巴，彩色的鰭，閃閃發(fā)光的魚鱗，簡(jiǎn)直完美無暇，無與倫比。我當(dāng)機(jī)立斷馬上給它取了個(gè)名字“千年鯉魚精。＂這么大的魚一定蘊(yùn)藏著很多故事……爸爸開玩笑說你美去吧!只是令我納悶的是，這么細(xì)的魚線怎么能釣上這么大的魚？這次釣魚真是個(gè)不小的收獲!這個(gè)鯉魚夠我們大家美餐一頓了!我們心里都美滋滋的。

那時(shí)我還是個(gè)小學(xué)生，有次作業(yè)卻寫到了深夜。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說，寫作業(yè)寫到這么晚，確實(shí)很成問題，可這都是有原因的。

算上平時(shí)的周末作業(yè)，還有“科學(xué)金鑰匙”競(jìng)賽的額外一張卷子。而且本周五班隊(duì)課時(shí)，我又光榮地成為區(qū)三好學(xué)生的候選人，所以必須在周末完成演講稿。于是周末的任務(wù)便驟然加重，還沒開始動(dòng)工做什么，便覺得疲勞無比，任務(wù)堆積又多了心理上的負(fù)擔(dān)……

終于在周日晚上吃飯前，完成了平時(shí)的周末作業(yè)，便開始準(zhǔn)備三好演講、PPT的制作及金鑰匙的問答卷。兩份任務(wù)都讓人一時(shí)間不知從何下手，想先做這個(gè)卻又放不開另一個(gè)。內(nèi)心矛盾抉擇之后，決心先將“三好”的相關(guān)任務(wù)完成。就這樣看著太陽漸漸消失在地平線，收下光芒的羽衣，任黑夜布上陰影。我仍在鏡前一遍遍練習(xí)演講，過了睡覺時(shí)間，我還堅(jiān)持著……

也許是源于慣有的認(rèn)真態(tài)度，當(dāng)我迫切地想要去睡覺時(shí)，心中還是放不下那張科學(xué)試卷?！笆率挛以Γ晒Σ槐卦谖摇?，我?guī)е翱摧p結(jié)果，盡力一搏”的心態(tài)，著手開始研究這張科學(xué)試卷。我仿佛聽見客廳的鐘滴答行走的聲音，父母已然入睡，整個(gè)房中只有一盞臺(tái)燈陪伴著我思考、答題。我上網(wǎng)查閱資料，搜腸刮肚、絞盡腦汁，終于完成了這張思維含量很高的試卷……

時(shí)隔不久，我竟然過關(guān)斬將拿到了“區(qū)三好學(xué)生”的證書，更讓我震驚的是連那“科學(xué)金鑰匙”比賽我也力拔頭籌得了第一名。那一刻，我真有點(diǎn)兒懷疑自己的眼睛。

其實(shí)，很多事的難度不至于不可逾越，有時(shí)你只要再堅(jiān)持那么一會(huì)兒，有時(shí)你只要比別人多做那么一點(diǎn)兒，最終收獲的果實(shí)也許出乎你意料的碩大，或許它還有著意想不到的甘甜……