第一篇：作文 第一次整理房間（范文）

第一次整理房間

整理房間，相信對(duì)你們來說是非常簡單的吧！可對(duì)我——從來都沒有整理過房間的人來說卻是一件非常艱難的事情。

然而，今天老師布置的作業(yè)卻是整理房間，然后還要寫一篇文章。對(duì)我而這實(shí)在是太難了。不過，我想凡事都有第一次的嘛。不管怎么樣，我都要盡力去試一試，盡全力去試。

接著，我回想父母整理房間時(shí)的情景。然后，我先把桌子上的東西分別歸類，不要的扔掉，其他的東西按照一定順序分門歸并，擺放整齊。然后，我用抹布把桌子擦干凈。接著，我用同樣的方法整理衣服。接著整理床鋪。這些對(duì)我而言是輕而易舉的。很快我就全部做好了。

做完了所有簡單的活兒，我開始做一件費(fèi)力的活，那就是拖地板。我先到水龍頭下接了大半桶水，再把拖把浸濕擰干。然后，我在房間里使勁地拖。拖了一次又一次，直到地板變得干凈明亮，我才住手。

第一次整理房間

整理房間，相信對(duì)你們來說是非常簡單的吧！可對(duì)我——從來都沒有整理過房間的人來說卻是一件非常艱難的事情。然而，今天老師布置的作業(yè)卻是整理房間，然后還要寫一篇文章。對(duì)我而這實(shí)在是太難了。不過，我想凡事都有第一次的嘛。不管怎么樣，我都要盡力去試一試，盡全力去試。

這時(shí)，我回想父母整理房間時(shí)的情景。然后，我先把桌子上的東西分別歸類，不要的扔掉，其他的東西按照一定順序分門歸并，擺放整齊。然后，我用抹布把桌子擦干凈。接著，我用同樣的方法整理衣服。接著整理床鋪。這些對(duì)我而言是輕而易舉的。很快我就全部做好了。

做完了所有簡單的活兒，我開始做一件費(fèi)力的活，那就是拖地板。我先到水龍頭下接了大半桶水，再把拖把浸濕擰干。然后，我在房間里使勁地拖。拖了一次又一次，直到地板變得干凈明亮，我才住手。我整理小房間

我有一間嶄新整潔的小房間。可是，我住了一段時(shí)間后它變成了“亂雞窩”了。媽媽打趣地說：“瞧你那房間，都快跟‘狗窩’比美了。”我聽了心里暗下決心：一定要趁這個(gè)星期日自己動(dòng)手打掃整理小房間。讓媽媽刮目相看。

我知道整理房間是一件非常不容易的事情。它包括分類、擺放、除塵、掃地、拖地板??所以，我先把房間里的東西放在床上。然后，我擦拭干凈書柜，把書全部放回去。不一會(huì)兒，書本一排排地站齊了隊(duì)伍。緊接著，我又把所有可愛的小玩具放到了玩具箱內(nèi)?，F(xiàn)在，我的房間看起來干凈了許多，但是還不夠。我要把自己的小房間布置成最美麗、最干凈的一個(gè)小天地。休息了一會(huì)兒，我又緊張地干了起來，開始整理自己的衣服和褲子。這時(shí)，我想到了一個(gè)道理：做什么事情都要做得既快又好。于是，我拿起抹布擦去桌子、椅子、書柜等到物品上的灰塵。接著，我掃地。最后，我又用濕抹布擦地板。做了好久，終于全部做完了，我松了一口氣。我再在房間里噴上“空氣清新劑”。過了一會(huì)兒，我再把窗戶打開，讓空氣對(duì)流。

經(jīng)過整理房間，我體會(huì)到了

第一次整理房間

整理房間，相信對(duì)你們來說是非常簡單的吧！可對(duì)我——從來都沒有整理過房間的人來說卻是一件非常艱難的事情。然而，今天老師布置的作業(yè)卻是整理房間，然后還要寫一篇文章。對(duì)我而這實(shí)在是太難了。不過，我想凡事都有第一次的嘛。不管怎么樣，我都要盡力去試一試，盡全力去試。

接著，我回想父母整理房間時(shí)的情景。然后，我先把桌子上的東西分別歸類，不要的扔掉，其他的東西按照一定順序分門歸并，擺放整齊。然后，我用抹布把桌子擦干凈。接著，我用同樣的方法整理衣服。接著整理床鋪。這些對(duì)我而言是輕而易舉的。很快我就全部做好了。做完了所有簡單的活兒，我開始做一件費(fèi)力的活，那就是拖地板。我先到水龍頭下接了大半桶水，再把拖把浸濕擰干。然后，我在房間里使勁地拖。拖了一次又一次，直到地板變得干凈明亮，我才住手。

第二篇：第一次整理房間作文

第一次整理房間作文

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的第一次整理房間作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一天清早，爸爸媽媽出去辦事，讓我自己整理好臥室。我勉勉強(qiáng)強(qiáng)地回答了一句好吧。

望著亂七八糟的房間，回憶媽媽幫我整理的情景，我不禁哀嚎了一聲：“救命啊，我該如何是好呢？”我到底該從床鋪還是書桌入手呢，我腦子里的混亂就像一群蝙蝠在亂飛。最終我還是決定先對(duì)被子下手。

我跳上床，想起上次去軍營時(shí)叔叔教我們疊被子的步驟，首先把被子的四個(gè)角拉直鋪平，然后把被子對(duì)折成一個(gè)長方形，最后再把長方形的兩端向中間對(duì)折，這樣被子就成了方方正正的小豆腐塊了。我把這塊花花綠綠的豆腐端端正正擺放在床頭，把床單拉平整，如同沒有波紋的湖面，最后再把娃娃在床尾整齊地排成一列，床鋪的整理就大功告成了。

接下來該整理書桌了，我的書桌用狗窩來形容一點(diǎn)也不過分，實(shí)在是慘不忍睹。我先把文具還有課本放入書包里，再把一些參考書和課外書分門別類的放回他們書架上的老窩。書桌的狀況有所改觀了，然而桌上的筆筒仍然像一只只螳螂橫在馬路上，筆就像一隊(duì)隊(duì)螞蟻正在接受螳螂的挑戰(zhàn)，我把螞蟻們分別送入螳螂的肚子里，然后命令道，快把螞蟻給吃了，最后再把桌上的灰塵撣干凈，書桌就是一副新的面孔了。

我看著煥然一新的臥室，簡直賞心悅目，我不禁心想，只要勇于嘗試就一定會(huì)有收獲。

今天，我和爸爸一起整理房間，我的房間亂糟糟的，心想：“要整理到多久啊？”

我們要做的第一項(xiàng)任務(wù)是整理書籍，可我的書好多啊，要把一套的書找出來。我的作業(yè)書太多了，而且都迷路了，我有三四套作書，一套就七八本，所以我得把它們找到，并且要一本本的排好。我在我的窗臺(tái)上找到起步。又在抽屜里找到了日記大全，可看圖卻偏偏不見蹤影。最終我在媽媽房間的英語書堆里找到了我最喜歡的看圖寫話，所以我把我最喜歡的書放在我最好拿的地方，整理完畢，我拿起一本書看了起來，真方便啊。

我們的第二項(xiàng)任務(wù)是收拾玩具。我房間的玩具又多又亂，而且都是亂擺亂放。我要把玩具全部收拾好，并把它們放在盒子里。我把跳繩物歸原主，把我的樂高機(jī)器人放在一個(gè)盒子里，鐵卡放鐵盒子里，蛋蛋精妙放在另一個(gè)盒子里。

第三項(xiàng)任務(wù)是整理文具，就是把很短的筆丟了，沒水的.筆也丟了，位置不夠放的就放柜桶里，直尺，鉛筆，彩筆，大頭筆，剪刀，全部分類好，啊，全部任務(wù)都完成了。

哇，我的小房間果然變了個(gè)樣子，亂放的玩具不見了，書本也學(xué)會(huì)排隊(duì)了。

我好累啊，我躺在我的小床上，心情格外好，下次我還要收拾房間。

今天是星期天。我總著得我自己的房間挵得好亂好亂，怎么看也不順眼。但是媽媽這段時(shí)間太忙了，我也不忍心叫媽媽幫我整理，今天我決定自己動(dòng)手整理房間了。

當(dāng)我面對(duì)沒有疊過的被子時(shí)，開始我還不知道是從何從下手，但我用一雙靈活的小手三、五下就把被子疊得整整齊齊了，面對(duì)我整齊的被子也暗地里高興起來。我又把我的玩具有順序地?cái)[設(shè)好，又把我的文具放整齊，這邊放作文本、草稿紙、那邊放修正液和課外書，好了書桌終于整理好了，它們就像威嚴(yán)的衛(wèi)兵在站崗那樣。還有我的一些裝飾品應(yīng)該放在房間最顯眼的地方，最后我的秘密用品我會(huì)把它們通通都放入書桌里鎖住，誰也沒辦法找到它們。

??！我的房間終于整理好啦，我已經(jīng)累得滿頭大汗。但是看到我自己的勞動(dòng)成果我太高興了。經(jīng)過這次的勞動(dòng)我才真正體會(huì)到做家務(wù)也不是一件容易的事，怪不得平時(shí)看到媽媽做家務(wù)也累得腰都抻不直，以后我會(huì)幫媽媽多干點(diǎn)家務(wù)。于是我急忙拉住媽媽來看我的勞動(dòng)成果，媽媽看后都非常滿意還不停地夸我是一個(gè)能干的小寶貝。我聽后高興得像在蜜海里那樣美美地笑了起來。

整理房間相信對(duì)你們來說一定是一件非常簡單的事情，可對(duì)于我這個(gè)從來不整理房間的人來說，卻是一個(gè)非常艱難的事情。可是，今天媽媽給我的任務(wù)，就是整理房間。這對(duì)我而言實(shí)在是太難了，不過，后來我想：凡事都有第一次嘛，就試一試吧。于是，我接下了這個(gè)任務(wù)。

首先，我知道整理房間，它包括擺放、除塵、掃地、拖地板，整理。所以，我決定先試著擦?xí)埽紫?，我先把書架上的書先全部搬下來放在床上，然后再用抹布擦，最后再把書一本本放回去。不一?huì)兒，書本一排排地站齊了隊(duì)伍，書架也變得干凈了。接著，我再把我那些小玩具一一放回玩具箱，這樣一來，房間看上去就干凈了許多，但是還不夠，于是，我又緊張地干了起來，開始整理自己的衣褲。首先，我把衣褲先從衣柜拿出來，然后進(jìn)行分類，按季節(jié)分類，并且把上衣、長褲、短褲等區(qū)分開來，終于分完了，剛想把衣褲放回衣柜，卻又看見衣柜里面已經(jīng)是很非常的臟了，于是，我就先拿抹布把衣柜里面擦了擦，然后才把衣褲放回衣柜。衣柜整理完了，我就開始掃地，就連床下、角落、書柜底下等等的垃圾都不放過。掃完之后，就開始拖地、折被子……終于，我把所有的東西都整理完成了。現(xiàn)在看著房間，就干凈整潔多了！最后，我在房間噴了“空氣清新劑”過了一會(huì)兒，我再把窗戶打開，讓空氣對(duì)流。

媽媽回來了，看見我整理房間，對(duì)我贊不絕口，我聽了，心里也美滋滋的。

第三篇：我第一次打掃房間的感受

我第一次打掃房間的感受 每個(gè)人都有他的第一次，但每個(gè)人的第一次都不一樣，第一次生病、第一次做飯&&我卻是第一次打掃房間。我早早起床了，很快的刷了牙、洗了臉、吃過了早飯。馬上打掃房間，以前總是媽媽給我收拾房間，我要讓媽媽知道現(xiàn)在我可勤快了。開始用水把抹布弄濕，在窗臺(tái)上擦了兩遍，窗臺(tái)亮的真照人。接著擦桌子和椅子，然后拿掃帚掃地，掃地時(shí)，從四周掃向中間，一會(huì)掃床底和桌底，一會(huì)搬開椅子和凳子，每個(gè)角落都掃得干干凈凈。掃得灰塵都倒進(jìn)垃圾袋里。最后，用水沾濕拖把，把地擦了一遍。我到處檢查一遍，房間被我打掃得一塵不染。房間打掃完，我急忙跑去喊媽媽檢查房間收拾的是否干凈。媽媽看后笑著說：真棒！聽完媽媽表揚(yáng)后，其實(shí)幫媽媽干一些力所能及的事，也在鍛煉我的自理能力。

第四篇：《整理房間》

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元

《整理房間》

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第52頁“分類”。教學(xué)目標(biāo)： 1． 經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2． 培養(yǎng)學(xué)生能按一定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類的能力。3． 初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課是分類的第一節(jié)，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生在體會(huì)分類過程的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)給物體分類。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，先聽歌曲《不再麻煩好媽 媽》吸引學(xué)生的注意力，其中的歌詞教育小朋友們自己的事情自己做！出示笑笑的房間和淘氣的房間，利用學(xué)生愛幫助人的特點(diǎn)，通過觀察 笑笑房間里物品是用分類的方法整理的接著，幫淘氣收拾房間，小組 討論分類方法，分一分，進(jìn)一步體會(huì)分類。選擇學(xué)生身邊比較熟悉也 比較喜歡去的地方----超市。通過圖片展示超市的物品的分類，還有 垃圾箱也是用分類的方法收集的，讓學(xué)生體會(huì)分類的重要性，并讓學(xué) 生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)！教學(xué)過程

（一）用歌曲導(dǎo)入

我們的好朋友笑笑把她最喜歡的歌曲帶來和大家一起分享！讓 我們一同聆聽。（播放歌曲）

師：說說你從歌曲中聽到了什么？在生活中，笑笑就做到了這 些，自己的事情自己做!

（二）新課講解

師：下面我們來參觀一下笑笑的房間,(出示笑笑的房間)你覺得怎么樣？

學(xué)生舉手回答。學(xué)生回答：很干凈，很整潔，很漂亮。

師：淘氣也有自己的小房間，他的房間又是什么樣？請(qǐng)看，（出示淘氣的房間）你覺得他的房間怎么樣？

學(xué)生回答，很亂、很臟、一點(diǎn)也不好看、不舒服等等。師：當(dāng)你來到淘氣家做客時(shí)，看到這樣的房間，小朋友們會(huì)做些 什么呢？

學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)需要整理房間。

師：這就是那我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——整理房間。（板書：整理房間）

師：在整理房間之前，我們先向笑笑學(xué)習(xí)一下整理房間的方法，好不好？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察笑笑房間里的物品是如何擺放的。學(xué)生舉手發(fā)言。

（床上、桌子上和柜子里很干凈、很整齊。）

師：被子鋪得很整齊，桌子和椅子放在一起。我們看柜子里的物 品是如何擺放的？

學(xué)生回答，玩具和玩具整理在一起，書本和書本整理在一起，衣 服和衣服整理在一起。（板書：玩具，文具，衣服）

總結(jié)，像這樣，把同樣物品整理在一起就叫分類。（板書：分類）

分類整理后有什么好處呢？

（房間內(nèi)不僅整潔而且方便，想找什么物品都可以立即找到）整理房間要按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，這樣才能把房間整理的井井 有條。

師：接下來我們就用分類的方法幫淘氣整理房間吧！師：淘氣房間里有那些物品？學(xué)生自由回答。我們要怎么整理 呢？趕快和你的小伙伴一起討論討論吧！討論后學(xué)生舉手回答，教師給予充分肯定。下面用幻燈片來演示 整理房間的過程。

師：整理完之后，淘氣的房間變得整潔，我們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到非常的舒適。我們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，不僅要學(xué)好書本 知識(shí)，還要學(xué)會(huì)整理房間，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。課堂練習(xí)練一練.師：接下來我們進(jìn)入知識(shí)大挑戰(zhàn)，有信心嗎？第一關(guān)：把會(huì)飛的 動(dòng)物涂上顏色。（PPT出示動(dòng)物）

師：我們一起來說一說，哪些動(dòng)物是會(huì)飛的，給他們涂上顏色。（PPT演示涂色，說到會(huì)飛的動(dòng)物，同學(xué)們做飛翔的動(dòng)作。）師：第二關(guān)，老師去超市購物啦，想不想知道老師買了些什么？（PPT出示物品）你知道哪些是水果，哪些是蔬菜？ 學(xué)生以小火車的形式，對(duì)物品一樣樣進(jìn)行匯報(bào)。

師：同學(xué)們很輕松得闖過了兩關(guān)，還有最后一關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們幫這 些物品送回家。（PPT出示）

這些物品可以分幾類？

（玩具，文具，服裝鞋帽）按照一定的順序把物品分類。注意學(xué)生會(huì)把有些物品遺漏，讓學(xué)生體會(huì)按照一定順序把物品分類的好處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地做事情。課外拓展

師：同學(xué)們真能干，學(xué)會(huì)了整理房間，還完成了分類游戲。在生活中，像這樣分類整理的有很多，請(qǐng)同學(xué)們想想，你在哪見過物品是分類擺放的。生：超市，書店，商場(chǎng)等等。

師：給大家?guī)砹藥讖埑械恼掌ǔ鍪綪PT），有蔬菜區(qū)，糖果區(qū)，水果區(qū)，玩具區(qū)。這樣分類方便顧客購買。還有我們的垃圾箱也是分類收集，分可回收垃圾和不可回收垃圾。課堂小結(jié)

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了用分類的方法幫淘氣整理房間，回去也整理一 下自己的房間，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的好孩子。

師：在下課之前呀，我們來玩一個(gè)游戲，給我們教室里的人分分 類。

生：根據(jù)性別來分，有無戴紅領(lǐng)巾的來分，有無梳辮子的來分，有無戴眼鏡的來分，等等。

教學(xué)反思

《整理房間》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元分類的第一課時(shí)的內(nèi)容，本課通過“整理房間”的活動(dòng)使學(xué)生能對(duì)具體的物品進(jìn)行分類。讓學(xué)生懂得分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引注意力，我用一首《不再麻煩好媽媽》的歌曲引入，并帶入孩子們熟悉的學(xué)習(xí)伙伴笑笑和淘氣，通過觀察笑笑的房間來學(xué)習(xí)新知。接下來在探求體驗(yàn)新知的環(huán)節(jié)中，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解物品分類要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和分類的思維方法。

數(shù)學(xué)，是生活的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分注意到這一點(diǎn)。本節(jié)課注重緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，幫助學(xué)生將無意的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有形的知識(shí)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊。在教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生合作，教他們合作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和能力，并充分讓學(xué)生交流，是學(xué)生體會(huì)到分類在生活中的意義和必要性，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。

《整理房間》是我這學(xué)期第九周在家長開放課所上的內(nèi)容。上完本節(jié)課，我感受最深的是：在以淘氣過生日為主題所設(shè)計(jì)的一系列分類活動(dòng)中，通過師生的雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，逐步感知分類，體驗(yàn)分類，應(yīng)用分類，切身體驗(yàn)到不同標(biāo)準(zhǔn)下分類的多樣性，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加有效，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中煥發(fā)出生命的活力。

優(yōu)點(diǎn)：

教學(xué)過程中重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在教學(xué)中充分的讓學(xué)生通過觀察、動(dòng)手操作、和笑笑房間與淘氣房間以及淘氣整理前后房間的兩種對(duì)比，讓學(xué)生了解分類就是將具有相同用途和共同屬性的同類物品整理在一起的過程。沒有為了做習(xí)題而做習(xí)題，而是將學(xué)生們第一次接觸的序號(hào)，在習(xí)題中講授。

不足：

明確具體分成了是學(xué)習(xí)用品類還是文具類，是服裝類還是服裝鞋帽類。要讓學(xué)生在移動(dòng)物品的時(shí)候，邊說邊移動(dòng)，先問怎么分，再問為什么這么分。要讓學(xué)生快速、安靜的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。起立的時(shí)候不拉長聲。序號(hào)就是序號(hào)，不要一會(huì)序號(hào)一會(huì)將數(shù)字1寫在服裝類。

《整理房間》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元分類的第一課時(shí)的內(nèi)容，本課通過“整理房間”的活動(dòng)使學(xué)生能對(duì)具體的物品進(jìn)行分類，讓學(xué)生懂得分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)。為讓學(xué)生能比較直觀地認(rèn)識(shí)分類，掌握分類的方法，安排的物品都是學(xué)生經(jīng)常接觸的，所以，學(xué)生在進(jìn)行整理時(shí)容易產(chǎn)生親近感，也利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課學(xué)生的積極性很高，課后都能掌握確定分類標(biāo)準(zhǔn)的方法。以下就是本堂課 后的幾點(diǎn)反思：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新課標(biāo)指出：“在低年級(jí)的教學(xué)中教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)?！彼裕n的開始我便創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景（幫淘氣整理房間），通過整理使學(xué)生感到實(shí)際生活中，往往需要把一些物體按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊，而且激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

2、實(shí)踐操作引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分類。

在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課采用同桌合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生親自參與整理房間的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生通過自主探究、合作交流，在玩中學(xué)，樂中悟，主體作用得到了充分的發(fā)揮。讓他們學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問題，真正做到了學(xué)以致用。

3、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。在學(xué)生的每一次分類整理中，我能充分感受到學(xué)生那極其豐富的想像和不受拘束的創(chuàng)造。在提問中，我會(huì)更多得提出啟發(fā)性的問題，多問“你可以怎么分”而盡量減少“把他們按照會(huì)飛和不會(huì)飛的分出來”。這樣使學(xué)生的思 維得到充分的發(fā)展。

4、注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)分類整理房間的方法后，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，設(shè)置一些問題讓學(xué)生對(duì)分類的必要性有所體驗(yàn)和總結(jié)。讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)有意無意地感受到要有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

5、不足的地方

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的傾聽力和注意力的持久性欠佳，還有待于以后的教學(xué)中慢慢培養(yǎng)。

第五篇：《整理房間》

整理房間

課時(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)初步建立分類思想，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。（突破方法：創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。）

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。（突破方法：從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境著手，提出整理房間的要求，開展整理房間的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分的交流。）

教具：教師：多媒體課件。

教學(xué)過程：

師：最近呀，老師認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小朋友——淘氣笑笑。今天，淘氣和笑笑邀請(qǐng)我們到他們家里做客，同學(xué)們想不想去?。?/p>

生：想！

師：既然同學(xué)們都想去，那我們就一起去參觀一下他們的房間吧?。ǔ鍪尽靶πΦ姆块g”和“淘氣的房間”）

師：看到他們的房間，你們更喜歡去誰家里做客呢？

生：笑笑！

師：為什么呢？（邊舉手）

生：1）因?yàn)樾πΦ姆块g更漂亮。

2）因?yàn)樾πΦ姆块g更整齊，淘氣的房間

太臟了！

師：如果他們兩個(gè)都想用數(shù)學(xué)書了，誰更快找

到？

生：笑笑！

師：你們真是會(huì)觀察，會(huì)思考，懂生活的好孩

子！笑笑的房間不僅整齊、干凈、漂亮，找東西也方便。

師：我們大家都夸贊笑笑的房間的房間整理的 好，那你們來說說，笑笑房間里的物品是

怎么擺放的（出示笑笑的房間）。（學(xué)生回答，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出“是一類一類擺放的”。）

師：我們看到笑笑是把物品“一類一類”分開擺放的，分三類放在柜子里，一類放在柜子最上層，是“玩具類”；一類放在柜子中間一層，是“書類”；一類放在柜子最下層，是“服裝類”。如果笑笑的媽媽又買來了布娃娃和圖畫書，它們各自應(yīng)該放在哪里呢？

生：圖畫書應(yīng)該放在柜子中間一層，布娃娃放在最上層。

師：為什么呢？

生：因?yàn)閳D畫書是書，柜子中間那一層放的是書類物品，所以圖畫書應(yīng)放在柜子中間一層；布娃娃是玩具，柜子最上層放的是玩具類物品，所以布娃娃應(yīng)該放在最上層。

師：同學(xué)們回答得真棒！

師：我們都喜歡去笑笑家做客，淘氣該多傷心啊！現(xiàn)在就讓我們一起幫助淘氣整理他的房間吧！（課件出示淘氣的房間）

師：我們先一起來看一看，淘氣的房間里都有些什么呢？（帶領(lǐng)學(xué)生有序觀察圖片，滲透有序整理的思想。）

師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第57頁，看到最上面兩幅圖中“淘氣的房間”，同學(xué)們打算怎么整理淘氣的房間呢？請(qǐng)將你的想法告訴你的同桌，看看誰的想法更好！等下老師請(qǐng)兩位同學(xué)上來說一說自己的想法，看看誰能說得更好！

（1）學(xué)生同桌討論，老師巡視指導(dǎo)，傾聽學(xué)生的想法。

（2）學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。

（3）揭曉總結(jié)整理方法。（并表揚(yáng)說得好的學(xué)生）

師：剛才在整理淘氣的房間時(shí)，我們把同一類的物品放在一起，這就是對(duì)物品進(jìn)行分類。

（板書：分類）

師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)同學(xué)來說一說，整理房間要

做什么呢？

（引導(dǎo)學(xué)生說出“要把物品分類”、“要把

同類的東西擺放在一起”、“要整理物品”）

師：對(duì)！整理房間要給物品分類，把同類的東

西擺放在一起，整理好這些物品。（出示順

口溜）同學(xué)們跟老師一起讀：

“整理物品要分類，同類東西擺一起?！?/p>

（師帶讀兩遍，讓學(xué)生齊讀兩遍）

師：同學(xué)們幫助淘氣整理好了房間，你們都是熱愛勞動(dòng)，樂于助人的好孩子。淘氣的媽媽從超市買了很多好吃的回來給我們吃呢！你們看！（出示蔬菜水果的課件）都有些什么呢？

（引導(dǎo)學(xué)生有序的認(rèn)出這些食物）

師：淘氣想用這些東西考一考同學(xué)們。淘氣說：“看到水果請(qǐng)說畫勾，看到蔬菜請(qǐng)說花圈。”老師請(qǐng)兩位同學(xué)來說一說，一位同學(xué)說4個(gè)，4個(gè)全說對(duì)了，就請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗墓恼?。好不好?。?/p>

生：好！

（········）

師：兩位同學(xué)真棒！都說得很好！

師：現(xiàn)在，笑笑的媽媽也從超市回來了，給笑笑買了很多東西，要笑笑自己整理。笑笑一個(gè)人忙不過來，想請(qǐng)同學(xué)們?nèi)蛶兔?。同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳托πφ頄|西呢？

生：愿意！

師：那我們就一起去笑笑家?guī)兔Π桑?/p>

（出示玩具、文具、服裝鞋帽的幻燈片）

師：我們先來看看，笑笑的媽媽都幫笑笑買了些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生有序的認(rèn)出圖片上的物品，再讓學(xué)生用開小火車的形式完成本題。同學(xué)答對(duì)了，其他同學(xué)一起拍掌說：“對(duì)對(duì)對(duì)！是···”，說錯(cuò)了，其他同學(xué)一起拍桌子說“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！是···”）

師：同學(xué)們幫淘氣和笑笑整理了東西，他們很高興，想和同學(xué)們一起做游戲呢！同學(xué)們想不想?yún)⒓樱?/p>

生：想！

師：老師這兒有一些小東西，他們有的是水果，有的是玩具，有的是學(xué)習(xí)用品。待會(huì)兒呢，老師將這些東西發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們要先仔細(xì)辨認(rèn)，自己手上的是什么，然后告訴你的同桌你拿到了什么。老師這兒有三個(gè)盒子，第一個(gè)盒子上寫的是文具，第二個(gè)盒子上寫的是玩具，第三個(gè)盒子上寫的是水果。同學(xué)們想想自己手上的物品應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)盒子里呢。把自己的想法告訴同桌，等下老師請(qǐng)同學(xué)們上來，將自己手上的物品放進(jìn)相應(yīng)的盒子里?？纯凑l能放得對(duì)，放得好。

（發(fā)放物品，進(jìn)行游戲。注：讓學(xué)生分組放好物品）

師：同學(xué)們真棒！智慧爺爺看到同學(xué)們這么棒，邀請(qǐng)我們大家去參加智慧島的智慧節(jié)。同學(xué)們想不想去呢？

生：想！

師：那我們就出發(fā)吧！

師：智慧島到了。今天智慧節(jié)，島上有闖關(guān)比賽哦！哪一小組闖關(guān)得分最高就能獲得“智慧第一組”的稱號(hào)呢！同學(xué)們想不想?yún)⒓樱?/p>

生：想！

師：既然同學(xué)們都想?yún)⒓?，那我們開始闖關(guān)吧！看看哪一小組能獲得“智慧第一組”的稱號(hào)呢？

（注：每出現(xiàn)新的幻燈片要讓同學(xué)們把圖中的物品認(rèn)全。）

（總結(jié)本課內(nèi)容）

家庭作業(yè)：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了分類，幫淘氣整理了房間。老師給同學(xué)們布置個(gè)家庭作業(yè)——回家將自己的小房間整理好！同學(xué)們有沒有信心整理好？

生：有！

師：真棒！那么今天我們的課就上到這里！下課！