第一篇：英語作文常見典型語法錯誤歸納

優(yōu)化英語寫作

在表達(dá)方面，初學(xué)者常見差錯中最為典型的是寫漢語式英語，即不符合英語表達(dá)習(xí)慣的句子。出現(xiàn)漢語式英語的原因往往表現(xiàn)在兩個方面，一個是把具有某個漢語釋義的英語單詞用在英語句子中不恰當(dāng)?shù)牡胤剑磳戝e某些詞語的意思、搭配或位臵；另一個是按漢語思維的順序去排列英語句子，自造表達(dá)方法。

請看下列例句：

1.During the holiday，I learned to wrap dumplings.2.My grandpa sees the gate for a factory.3.She received the first place in the singing competition.4.Under the teacher's help I worked out the difficult problem.5.In the afternoon，I played table-tennis with Xiao Ming and I always won him.6.The man dresses a black coat.7.The policeman caught the thief's arm.8.I very like English.9.He wastes sleep and forgets meals when he studies.10.Our Chinese teacher bites his words and sentences when he speaks.在以上的句子中，例句1至8屬于第一種錯誤。

其中，第1至4例句是把英語單詞的一個漢語釋義生硬地放在了英語句子中。

1.漢語中的“包餃子”是指從無到有地把餃子做出來，制做過程是“包”；而英語的wrap是指把現(xiàn)有的東西包起來，只有“包”這個意思，沒有制做的意思。所以例句1中的wrap應(yīng)該改為make.2.例句2中“看門”的“看”是“看守”的意思，并不是一直用眼睛盯著看。所以應(yīng)該把sees改為keeps或guards.3.例句3中的receive是指“得到”具體的物件，不是抽象的名次。獲得什么名次要說成get/take/win the……place.4.例句4是要說“在老師的幫助下，我解出了那道難題”，其實(shí)前半句是指“借助于老師的幫助”的意思，應(yīng)該把under改為with.5.例句5是用錯了英語單詞的搭配。本句中的won只能用運(yùn)動項(xiàng)目或活動作賓語，不能是人。要說“贏了某人”應(yīng)該說成beat sb.。

例句6至8不符合英語的表達(dá)習(xí)慣。

6.第6句中的dress不能在其后直接跟衣服名稱，其常見的結(jié)構(gòu)是“dress sb.in+衣服名稱”。所以本句應(yīng)該改為：The man dresses himself in a black coat.英語中要說“抓住某人的胳膊”，句型應(yīng)該是catch sb.by the arm.7.例句7應(yīng)該改為：The policeman caught the thief by the arm.需要注意的其他常用動詞結(jié)構(gòu)還有cost sb.sth.，hit sb.in the face等。

8.例句8中very是副詞，但習(xí)慣上只用來修飾形容詞或其他副詞，不用來修飾動詞。修飾動詞要用very much，而且常臵于句末。

漢語句子中某些詞語出現(xiàn)在某一位臵，在英語句子中表示同一個意思的詞語不一定也在那個位臵上。所以一定要注意英漢句子詞序的差別。寫錯詞序也是一種典型的錯誤。再如要說“我對他很熟悉”，英語應(yīng)該是I know him very well.而不是I very well know him.通過對以上各個例句的分析，不難看出，要學(xué)好用英語表達(dá)，必須先學(xué)好英語單詞的確切含義、詞語搭配、習(xí)慣用法以及英語句子的詞序。其中動詞是最主要的。另外，還要特別注意英語的代詞和冠詞的使用。9.例句9、10犯了第二種錯誤，這兩個句子的黑體部分分別要表達(dá)漢語成語“廢寢忘食”和“咬文嚼字”。兩個句子本來應(yīng)該是：He forgets to eat and sleep when he studies.和Our Chinese teacher pays too much attention to wording when he speaks.但根據(jù)漢語硬套英語，結(jié)果不倫不類。

初學(xué)寫短文時(shí)，總是躍躍欲試，想什么就打算寫什么，這種積極性是好的。但一定要從現(xiàn)有表達(dá)能力的實(shí)際出發(fā)，盡量不去表達(dá)復(fù)雜的意思。有時(shí)不得不表達(dá)復(fù)雜些的意思時(shí)，在不改變原意的前提下，首先要避難就易，繞道而行之，即把復(fù)雜的意思用類似的簡單意思表達(dá)；其次可以化整為零，分解表達(dá)，把復(fù)雜的意思用幾個簡單的句子表達(dá)出來。初學(xué)寫作不要使用自己拿不準(zhǔn)的詞匯，多使用常見的詞語，靈活運(yùn)用已學(xué)過的知識，表達(dá)明確的意義，從簡單句子入手，不寫沒把握的句子，少寫長句子，盡量避免試圖表達(dá)比較復(fù)雜的思想內(nèi)容。另外，短文不宜寫得過長，要從簡從短練起。經(jīng)常訓(xùn)練病句改錯題，模仿范文，寫英語日記等，都有助于練習(xí)英語短文寫作。

語言是評判作文的一個極其重要的因素。在實(shí)際的閱卷過程中，語法錯誤，尤其是較為嚴(yán)重的錯誤，是閱卷人員的主要“照顧點(diǎn)”，有時(shí)甚至是惟一的點(diǎn)；當(dāng)然那樣處理是有道理的，大家可以設(shè)想一下，一篇語法上漏洞百出、嚴(yán)重影響表達(dá)的作文又會有什么樣的好內(nèi)容呢？如果因?yàn)檎Z言上的錯誤而導(dǎo)致失分，那將得不償失。因此，認(rèn)清各種各樣的語法錯誤，盡可能地避免少犯，對于提高作文分是有極大的幫助的?，F(xiàn)將我們在閱卷過程中所發(fā)現(xiàn)的大量語言錯誤逐一歸類，抽出其中的典型錯誤，以警示大家，供參考。

1.句子成分殘缺不全

We always working till late at night before taking exams。(誤)

We are always working /We always work till late at night before taking exams(正)

We should read books may be useful to us.(誤)

We should read books which may be useful to us.(正)

2.句子成分多余

This test is end, but there is another test is waiting for you.(誤)

One test ends, but another is waiting for you.(正)

The driver of the red car was died on the spot.(誤)

The driver of the red car died on the spot.(正)

3.主謂不一致

Someone/Somebody think that reading should be selective.(誤)

Some think that reading should be selective.(正)

My sister go to the cinema at least once a week.(誤)

My sister goes to the cinema at least once a week.(正)

4.動詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的誤用

I was walking along the road, and there are not so many cars on the street.(誤)

I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street.(正)

We have little time to read some books which we interest.(誤)

We have little time to read some books in which we are interested.(正)

I am a student who has studying in the college for two years.(誤)

I have been studying in the college for two years(正)

5.詞類混淆

It is my point that reading must be selectively.(誤)

In my opinion, reading must be selective.(正)

Honest is so important for everyperson.(誤)

Honesty is so important for everyone.(正)

The old man was hit by a car when he across the street.(誤)

The old man was hit by a car when he was crossing the street.(正)課題組成員：劉曉燕 聶生榮 石浩 劉雪 聶學(xué)伊 宋海 呂艷珍 祁澤昊 馬金鳳 秦亞萍

指導(dǎo)老師：杜數(shù)學(xué)

第二篇：英語作文常見典型語法錯誤1

英語作文常見典型語法錯誤

語言是評判作文的一個極其重要的因素。在實(shí)際的閱卷過程中，語法錯誤，尤其是較為嚴(yán)重的錯誤，是閱卷人員的主要“照顧點(diǎn)”，有時(shí)甚至是惟一的點(diǎn)；當(dāng)然那樣處理是有道理的，大家可以設(shè)想一下，一篇語法上漏洞百出、嚴(yán)重影響表達(dá)的作文又會有什么樣的好內(nèi)容呢？如果因?yàn)檎Z言上的錯誤而導(dǎo)致失分，那將得不償失。因此，認(rèn)清各種各樣的語法錯誤，盡可能地避免少犯，對于提高作文分是有極大的幫助的。

1)We always working till late at night before taking exams.(誤)

2)We should read books may be useful to us.(誤)

1)This test is end, but there is another test is waiting for you.(誤)2)The driver of the red car was died on the spot.(誤)

1)Someone/Somebody think that reading should be selective.(誤)2)My sister go to the cinema at least once a week.(誤)

1)I was walking along the road, and there are not so many cars on the street.(誤)

2)We have little time to read some books which we interest.(誤)

3)I am a student who has studying in the college for two years.(誤)1)It is my point that reading must be selectively.(誤)

2)Honest is so important for everyperson.(誤)

3)The old man was hit by a car when he across the street.(誤)

第三篇：2018考研英語寫作：七大常見語法錯誤（定稿）

http://004km.cn/kaoyan/ 考研英語寫作：七大常見語法錯誤

考研英語寫作一直以來都是廣大考研考生在考研英語復(fù)習(xí)中的一大難點(diǎn)，考場上40分鐘的寫作，時(shí)間非常緊張，好多同學(xué)在寫完之后就置之不理，導(dǎo)致出現(xiàn)一些基本的語法錯誤，因此影響整篇文章的質(zhì)量而被扣分。文都網(wǎng)?？佳薪ㄗh大家在寫完之后至少要留出兩三分鐘的時(shí)間把文章通讀一遍，進(jìn)行必要的語法修改。今天，我們主要針對常見的考生易犯的英語語法錯誤，給大家進(jìn)行寫作方面的指導(dǎo)，希望2018考研的同學(xué)們都能在寫作方便取得理想的成績。

1.檢查謂語動詞的時(shí)態(tài)是否有錯。

例 1：

a)We college students had enough time to take a parttime job, no matter how busy we were...b)We college students have enough time to take a parttime job, no matter how busy we are...命題作文一般都是議論文，而寫議論文所采用的時(shí)態(tài)一般都是現(xiàn)在時(shí)態(tài)。只有在舉例或提到過去的事時(shí)才會用到過去時(shí)態(tài)。

例 2：

a)Riding bicycles had more advantages than taking a bus.b)Riding bicycles has more advantages than taking a bus.考生中用過去時(shí)寫作與他們教材課文體裁(大多為敘述文、說明文)和平時(shí)寫作練習(xí)(大多寫個人經(jīng)歷的故事)有關(guān)，也與他們過度概括有關(guān)，認(rèn)為所有文章都用過去時(shí)。

例 3:

http://004km.cn/kaoyan/ a)There are so many countries using English that it had been regarded as an international language.b)There are so many countries using English that it has been regarded as an international language.注意：在論述同一事情，即發(fā)生在同一時(shí)間里的事時(shí)，前后半句或相鄰的幾句在時(shí)態(tài)上要保持一致。

2.檢查主語和謂語、名詞和代詞、以及人稱是否保持一致。

例 4：

a)The eating habit of Chinese people have changed in the past decade.b)The eating habit of Chinese people has changed in the past decade.注意：不管主語和謂語隔開多遠(yuǎn)，主語當(dāng)中還有修飾成分，謂語要和真正的主語在數(shù)上保持一致。

例 5：

a)Now fruits and vegetables can be seen everywhere when it is in season.b)Now fruits and vegetables can be seen everywhere when they are in season.例 6：

a)I feel proud to come to our university.b)I feel proud to come to this university.http://004km.cn/kaoyan/ 注意：our和主語 I不一致，或把 our改成 my，或改成 this。而這里用 this 較妥。

3.檢查修飾語是否放在正確的位置上。

例1：

a)Without television, people can't get information which comes from other parts of the world immediately.b)Without television, people can't immediately get information which comes from other parts of the world.分析：a)句子中，immediately 顯然放錯了位置。是“得到迅速從各地傳來的消息”，還是“迅速得到從各地傳來的消息”?意思含糊不清。

例2：

a)At the age of six, my father began to give me English lessons.b)When I was five years old, my father began to give me English lessons.分析：a)句子，At the age of six 放在這個位置上，變成了“我父親六歲的時(shí)候”。改變說法，可以解決這個問題。

例 3:

a)To improve one's writing skill, regular practice is necessary.b)To improve one's writing skill, one must make regular practice.http://004km.cn/kaoyan/ 分析：不定式短語的邏輯主語決不是regular practice，為了把邏輯關(guān)系表達(dá)清楚，要么把不定式短語改成If one wants to improve his writing skill，要么把主句改成one must make regular practice.4.表示相同的意思，檢查是否使用了平行語法結(jié)構(gòu)。

例 4：

a)With the computer, one can do shopping, banking and read at home.b)With the computer, one can do shopping, banking and reading at home.分析：can do shopping, banking and read at home, 用語法平行結(jié)構(gòu)來衡量，用動詞原形 read是不妥的，為了和 do shopping, do banking 保持結(jié)構(gòu)上平行，接下來的一個內(nèi)容要用do reading.例 5：

a)Nowadays, people not only eat enough food, but also eat better.b)Nowadays, people not only eat more, but also eat better.用 not only...but also, both...and, whether...or, either...or, as well as, along with等能連接兩個成分的連詞，前后兩個成分在結(jié)構(gòu)上要保持一致。用 eat enough food, eat better不如用 eat more, eat better，都用副詞。

5.用代詞時(shí)，檢查指代關(guān)系是否清楚。

例1：

a)Sometimes teachers will inform students of the heavy burden theyhave to bear.http://004km.cn/kaoyan/ b)Sometimes a teacher will inform students of the heavy burden he has to bear.分析：they 既可指代teachers, 也可指代 students，明顯的是指代不清。其實(shí)只要把其中一個名詞變成單數(shù)，用he和 they分別代不同的名詞，就清楚了。因?yàn)?a teacher也可泛指所有教師。

例2：

a)Someone believes that the teacher's task is to give students knowledge, which may not be true.b)Someone believes that the teacher's task is to give students knowledge, a notion which may not be true.分析：which指代什么不清楚，指 knowledge，還是指前面整個句子?如果指 Someone believes，最好用 a notion或an idea歸納一下整個句子的意思，然后引出從句。

例3：

a)People have been fighting against the influence of TV commercials, but it often proves useless.b)People have been fighting against the influence of TV commercials, but the effort often proves useless.分析：it 指什么?如指influence，則在 it often proves useless 這個句子中顯然不通。寫作人知道it指人們的努力，但effort 這個詞前面沒有出現(xiàn)過，就不能用it。

6.相鄰的句子，檢查是否避免了不必要的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變

http://004km.cn/kaoyan/ 例4：

a)While we reuce the number of vehicles, the speed of traffic can be increased.b)While the number of vehiles is reduced, the speed of traffic is increased.注意：兩個非常相關(guān)的意思，不要一個使用主動結(jié)構(gòu)，一個使用被動結(jié)構(gòu)。

7.檢查可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞是否用得正確

例5：

a)TV presents us with many useful informations.b)TV presents us with a lot of useful information.分析：還有evidence, advice, knowledge等都是不可數(shù)名詞，都不能用復(fù)數(shù)。另外，many, a great number of, another, few 等只能與可數(shù)名詞配用。而a great amount of, a great deal of, less, much, 等應(yīng)與不可數(shù)名詞配用。

例6：

a)Making our cities greener is not an easy work.b)Making our cities greener is not an easy job.分析：work 用作可數(shù)名詞是“作品”這類意思，而表示“工作”時(shí)，不可數(shù)。同樣，在 Word has been sent out that those who cheat on exams will be punished.這個句子中，要用單數(shù)word表示“信息”。

在限時(shí)、緊張的寫作中，出現(xiàn)錯誤，尤其是語言上的錯誤是不可避免的。如果把這些錯誤留在那里，不得到改正，就會影響整篇文章的質(zhì)量。閱卷人雖然不大會按你文章

http://004km.cn/kaoyan/ 不好的印象，從而影響文章的分?jǐn)?shù)。因此建議大家在寫完之后務(wù)必要對自己的寫作進(jìn)行檢查，修改基本語法錯誤。

考研沖刺提分，考研英語、政治可以看看文都名師何凱文、蔣中挺老師的考前點(diǎn)睛班哦，祝同學(xué)們備考順利!

第四篇：第十節(jié) 常見的語法錯誤

第十節(jié)常見的語法錯誤

練習(xí)

十一、指出并改正下列各句的語法錯誤。

1． 時(shí)傳祥是全國勞動模范，他的好思想、好品德，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2． 我市各單位首批赴北京參觀的代表，均由先進(jìn)生產(chǎn)者組成。

3． 學(xué)校辦得好不好，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈的事業(yè)心。

4． 如果采用全自動控制和組合生產(chǎn)，產(chǎn)量和質(zhì)量提高多少倍??！

5． 我們要采取有力措施，擴(kuò)大和加快各類學(xué)校發(fā)展的規(guī)模和速度。

6． 眼看著這動人的場畫和豐收的喜訊，怎么不叫人高興呢？

7． 這個經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。

8． 這幅畫不正寓意文藝工作者在濃墨重彩地描繪我們生氣勃勃的春天嗎？

9． 人們都以親切的目光傾聽著他發(fā)言。

10．這些人入黨后，從未經(jīng)過嚴(yán)峻的考驗(yàn)和審查。

11．作家親身經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，與人民大眾有較多的接觸和了解。

12．蜜蜂釀造一斤蜜，大約要采五十萬朵左右的花粉。

13．看了華山搶險(xiǎn)英雄事跡的報(bào)道，令人十分感動。

14．從這個事實(shí)說明，我們的企業(yè)管理還存在不少問題。

15．這以后，謝文華已受傷致殘，但仍強(qiáng)迫他干重活。

16．觀眾將拭日以待你的新角色。

17．當(dāng)民族危急的關(guān)頭，只有人民才能擔(dān)當(dāng)拯救民族危亡的命運(yùn)。

18．他們游覽了我國的佛教圣地靈隱寺和宋代民族英雄岳飛墓。

19．由于采購員能合理使用資金，促使品種不斷增加。

20．貴州的回民，大多是清末從云南因杜文秀起義失敗后移入的。

21．他“朝為工，夜習(xí)畫”，說明他對藝術(shù)的饑渴與勤奮。

22．高梁和玉米在小苗苗時(shí)不大好分辨，起碼對城里人來說是這樣，待長大以后，一個從旁邊長出了綠棒兒，一個在頭上長出了紅穗兒。

23．他們姐妹倆從小就愛生病，姐姐不是發(fā)燒了，就是妹妹咳嗽了。

24．如果我把課不教好，怎么對得起廣大同學(xué)呢？

25．魯迅的小說《阿Q正傳》對大家是很熟悉的。

26．他們本著保證價(jià)廉物美為原則，使用了的工藝和新的操作技術(shù)。

27．水的化學(xué)成分是一個原子的氧和兩個原子的氫化合而成。

28．你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，胡作非為，請想想將后出現(xiàn)怎樣的后果是不言而喻的了。

29．一到地里，大家就忙開了，割麥的割麥，捆麥的捆麥，也有的裝車。

30．運(yùn)水來自海邊，在那獨(dú)特的環(huán)境里，養(yǎng)成了他素樸的性格，魯迅初次見到，給他留下了很深的印象，后來在文章中時(shí)常說到，是很自然的了。

31．他（盧嘉川）知道敵人如果真正得到了他們的名單，便不會同他這么費(fèi)勁了，正因?yàn)樗恢?，所以他說“知道了”。

32．用機(jī)器加工文獻(xiàn)，每一千字只兩角錢，比人工翻譯便宜四倍。

二、什么叫緊縮法？什么叫類比法？緊縮法和類比法有什么用？

三、試用緊縮法檢查下列句子有沒有語法錯誤；如果有語法錯誤，試說明是什么性質(zhì)的錯誤：

（1）參加研制人造地球衛(wèi)星的全體工作人員，在各科研院所和各高等院校的支持下，在中國人民

解放軍的密切配合下，經(jīng)過多年的緊張勞動，于1964年9月15日，我國終于成功地發(fā)射了 第一顆人造地球衛(wèi)星。

（2）經(jīng)濟(jì)侵略是無形的，然而比軍事侵略更兇猛，受害也更深。

四、試用類比法檢查下面這個句子有沒有語法錯誤；如果有語法錯誤，試說明是什么性質(zhì)的錯誤：

他們用的是美聲唱法演唱的。

第五篇：句子常見語法錯誤(改錯)

1．句子成分殘缺不全

We always working till late at night before taking exams.（誤）

We are always working /We always work till late at night before taking exams（正）We should read books may be useful to us.（誤）

We should read books which may be useful to us.（正）

2．句子成分多余

This test is end, but there is another test is waiting for you.（誤）

One test ends, but another is waiting for you.（正）

The driver of the red car was died on the spot.（誤）

The driver of the red car died on the spot.（正）

3．主謂不一致

Someone/Somebody think that reading should be selective.（誤）

Some think that reading should be selective.（正）

My sister go to the cinema at least once a week.（誤）

My sister goes to the cinema at least once a week.（正）

4．動詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的誤用

I was walking along the road, and there are not so many cars on the street.（誤）

I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street.（正）We have little time to read some books which we interest.（誤）

We have little time to read some books in which we are interested.（正）

I am a student who has studying in the college for two years.（誤）

I have been studying in the college for two years（正）

5．詞類混淆

It is my point that reading must be selectively.（誤）

In my opinion, reading must be selective.（正）

Honest is so important for everyperson.（誤）

Honesty is so important for everyone.（正）

The old man was hit by a car when he across the street.（誤）

The old man was hit by a car when he was crossing the street.（正）