第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元學(xué)生優(yōu)秀作文選(2013年)[模版]

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元學(xué)生優(yōu)秀作文選（2013年)

我的小制作——601班

范琳

601 范琳

指導(dǎo)老師

肖紅英

放學(xué)后，同學(xué)們都在討論老師布置的作業(yè)，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都做一件小制作，有的同學(xué)做小花藍(lán)；有的同學(xué)做紙燈籠；有的同學(xué)做風(fēng)車；有的同學(xué)做吸管自行車；還有的同學(xué)做小木屋等等。

我的小制作是一個(gè)小花傘，要用的材料有：五根細(xì)鐵線，一根粗鐵線，和一個(gè)軟的彩色卡紙，一張硬的彩色卡紙。首先把軟的彩色卡紙用剪刀剪成一個(gè)圓形，把硬的彩色卡紙剪成一朵朵可愛(ài)的小花。把那些剪好的花朵用膠水把它貼在軟卡紙上。然后，把粗線條的最底邊，把它弄彎一點(diǎn)，這樣小花傘的把手就做好了。把細(xì)鐵線底部圍著粗鐵線的頂部繞一圈，再把第二根，第三第四第五根也這樣做，在細(xì)鐵線的上面貼上膠水，最后把彩色卡紙貼上去做傘頂。一把精致、漂亮的小花傘就呈現(xiàn)在眼前。我把它放在客廳櫥窗里，媽媽非常喜歡，說(shuō)我的小制作是一件藝術(shù)品。

怎么樣？我的小花傘做得不錯(cuò)吧！只要我們多動(dòng)手，多思考，就一定能制作出許許多多的作品來(lái)。

教師點(diǎn)評(píng)：

小作者能夠把自己的小制作的步驟有條有理地介紹給讀者，細(xì)膩真實(shí)，體現(xiàn)了小作者對(duì)

生活富有情感，善于動(dòng)手，善意思考。

我的一次科學(xué)嘗試——602班

鄭瑞嫻

602班

鄭瑞嫻

指導(dǎo)老師：肖秀輝

星期天下午，我正在聚精會(huì)神地看我二姐送我的《游戲中的科學(xué)》，忽然被書(shū)中的一個(gè)小標(biāo)題吸引住了。針刺雞蛋？不用想也知道，那個(gè)雞蛋一定會(huì)破碎的。為什么書(shū)上說(shuō)雞蛋不會(huì)破呢？為了解開(kāi)心中的疑問(wèn)，我決定動(dòng)手試一試！

滿懷著好奇心，我按照書(shū)上說(shuō)的把一個(gè)鮮雞蛋，一枚尖細(xì)的長(zhǎng)針和一卷膠帶準(zhǔn)備好。首先，要先用膠帶給雞蛋纏上一圈，然后我將長(zhǎng)針從纏有膠帶的地方插進(jìn)去。我使勁一插，雞蛋毫發(fā)無(wú)損，只是膠帶被插了一個(gè)小小的洞。我又插了三四次，雞蛋還是完好無(wú)損，有一次還插到了我捏雞蛋的手指。我氣惱極了，使上了全身力氣，“啪”的一聲，雞蛋竟然被我捏破了。我的第一次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了。

第一次失敗并沒(méi)有讓我氣餒。我深呼吸了一口氣，使自己靜下心來(lái)，再按實(shí)驗(yàn)方法重新做一遍。到了要將針刺進(jìn)雞蛋的時(shí)候，我屏住呼吸，拿著長(zhǎng)針，瞄準(zhǔn)雞蛋纏了膠帶的地方，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)，迅速有力地插了進(jìn)去。成功了！我看著被針刺穿但沒(méi)有破碎掉的雞蛋，滿臉自豪。

科學(xué)，是要被人們發(fā)現(xiàn)的，不過(guò)，并不是每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)的。只要有一顆敏銳的心和善于觀察的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。

教師點(diǎn)評(píng)：

小作者有書(shū)上看到的一句話而通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，然后去尋找原因，正所謂“百聞不如一見(jiàn) ”。小作者在文中細(xì)致地描述了實(shí)驗(yàn)過(guò)程，又刻畫了當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)、神態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)的好奇心。

我的一次科學(xué)嘗試——603 肖彥

603班 肖彥

指導(dǎo)老師 鄧?yán)?/p>

今天，我又想起了五年級(jí)的時(shí)候自己做過(guò)的科學(xué)嘗試，從中我得到了求知的快樂(lè)，也激發(fā)了我去思考、去探索、去創(chuàng)造。

記得那時(shí)，我用綠豆來(lái)做豆芽的實(shí)驗(yàn)。其實(shí)，讓綠豆變成豆芽的過(guò)程現(xiàn)在想起來(lái)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵要掌握幾個(gè)要領(lǐng)：潔凈和溫度。先將綠豆洗干凈，去除雜質(zhì)及漂浮在水面的次豆，放在一個(gè)無(wú)污染無(wú)油漬的器皿中，加入適量的溫水并使水沒(méi)過(guò)綠豆，然后把它放在一個(gè)通風(fēng)干凈的環(huán)境中。頭天晚上泡綠豆，到了第二天早上就會(huì)發(fā)現(xiàn)盆里的水都被吸收了，飽滿翠綠的豆子全都綻開(kāi)了小嘴，露出了白嫩的小芽，這時(shí)千萬(wàn)別碰傷了它，將已洗干凈的白紗布疊成三四層，輕輕地蓋在上面，就像對(duì)待剛出生的嬰兒一樣，溫度最好保持在20攝氏度左右，手和器皿以及環(huán)境要保持絕對(duì)干凈，稍有不慎就會(huì)全部爛掉。此后，找一個(gè)高壓鍋的屜，洗干凈后輕輕地壓住豆芽，防止每日三次換水的時(shí)候豆芽互相碰撞或被水沖走。鍋屜的平面漏洞又便于空氣疏通。待豆芽長(zhǎng)到3厘米左右時(shí)就需要用重物壓住它，目的就是不讓它長(zhǎng)瘋，通常我用相似的原理，用臉盆注水，壓在豆芽上，隨著豆芽的長(zhǎng)勢(shì)往臉盆多加水，以增加重量，讓豆芽長(zhǎng)得又粗又壯。不出五六天，盆里的豆芽就像威武的士兵齊齊地排列著，把它握在手里，涼絲絲的，好像是一個(gè)玉如意，自己研制的豆芽竟然長(zhǎng)得和街上賣的差不多，真有趣呀！

經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后，我懂得了只有親自嘗試才知道自己能不能，只有不斷探索，多做實(shí)驗(yàn)，才會(huì)知道許多自己以前不知道的知識(shí)。

教師點(diǎn)評(píng)：小作者細(xì)致地寫出了自己的一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程，文筆流暢，比喻恰切，富有生活情趣，表現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元學(xué)生優(yōu)秀作文選(2013年)范文

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元學(xué)生優(yōu)秀作文選（2013年)

第三單元習(xí)作

我 的 故 事

501班陳甜

我是一個(gè)女孩子，今年十二歲了。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有不高不矮的個(gè)子。

我呀，有時(shí)候是大人們討厭的“搗蛋鬼”，有時(shí)候又是大人們喜愛(ài)的“開(kāi)心果”。

有一次，我和妹妹在玩布娃娃。玩著玩著，我突發(fā)奇想，想給布娃娃喝奶。可妹妹說(shuō)：“我們連奶粉都沒(méi)有，哪來(lái)的奶呀？”我冥思苦想，哦，有了。我把外婆的爽身粉倒入瓶子中，沖上水。呦，奶做好了。妹妹夸我聰明，我也挺高興的。玩著玩著，一不小心，我把“奶”弄倒了。恰巧這時(shí)外婆回來(lái)了，看見(jiàn)滿地的“奶”，直罵我是個(gè)搗蛋鬼。

還有一次，妹妹哭了。外婆叫我去哄她，我用了很多方法，都沒(méi)讓妹妹轉(zhuǎn)哭為笑。于是，我決定不哄了，自己吃龍眼去。一看到龍眼，我馬上想到一個(gè)辦法。我把龍眼在身上搓了搓，然后說(shuō)：“妹妹，你看，這是伸腿瞪眼丸，只溶在口不溶在手。來(lái)，快吃了它?！闭f(shuō)著，我把拿著龍眼的手伸向了妹妹。妹妹看了，撲哧一聲笑了。一家人也笑了，這時(shí)，外婆又說(shuō)我真是“洋相百出”。

哎，看來(lái)做人也挺難的。這就是我，一個(gè)既搗蛋又可愛(ài)的我。

（指導(dǎo)老師：林娜梅）

點(diǎn)評(píng)：小作者用天真活潑的語(yǔ)言介紹了自己的故事，文章既清新又可愛(ài)。讓我們看到了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，也讓我們迫不及待地想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩。

第三單元習(xí)作

我的故事

502羅思婷

我今年十三歲了。我有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮；一雙不大的眼睛，閃著光芒；圓圓的小臉蛋，總是甜甜地微笑著；紅潤(rùn)的嘴唇上露出了整齊的小白牙。這就是我——一個(gè)充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)的小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。

我小時(shí)候很頑皮。記得我5歲時(shí)，有一次看見(jiàn)一位小哥哥正在下樓梯，到了最后四級(jí)臺(tái)階，他就直接跳到地上，站得穩(wěn)穩(wěn)的并沒(méi)有摔倒。我感到好奇，也學(xué)著往下跳。沒(méi)有想到，腳沒(méi)有站穩(wěn)，摔了個(gè)“狗啃泥”。額頭上還起了個(gè)大包，腳上的皮也擦爛了，痛得我大哭起來(lái)，把媽媽嚇得不知道怎么辦才好。好不容易才把我安頓好。但沒(méi)過(guò)多久，我又學(xué)著爬樹(shù)，結(jié)果又出了問(wèn)題、、、、、、我雖然很頑皮，但很愛(ài)讀書(shū)。那些《故事大王》《童話選》《少年科技讀物》、、、、、、我拿起來(lái)就放不下——迷住了。我常被書(shū)中的人物和情節(jié)所感動(dòng)。有一次，媽媽給我買了本《安徒生童話選》，我高興地抓過(guò)書(shū)，“噌”地一下坐在椅子上，津津有味地看起來(lái)。當(dāng)我看到賣火柴的小女孩在除夕之夜被凍死時(shí)，情不自禁地哭了；當(dāng)我看到兩個(gè)壞商人被一個(gè)智慧老人捉弄時(shí)，我很開(kāi)心，又破涕為笑了??

瞧，這就是我，一個(gè)頑皮而又可愛(ài)的女孩子。我的故事不錯(cuò)吧？

（指導(dǎo)老師：鄭永善）

點(diǎn)評(píng)：故事真實(shí)可信，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，寫出了真情實(shí)感。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元學(xué)生優(yōu)秀作文選(2013年)

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元學(xué)生優(yōu)秀作文選（2013年)

校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告

401班 黃仕豪 指導(dǎo)老師:肖建輝

為了使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到環(huán)境衛(wèi)生的重要性，所以我對(duì)校園衛(wèi)生做了調(diào)查。

一、存在環(huán)境問(wèn)題有：

1、學(xué)校教室地上有碎紙和灰塵等，有些同學(xué)還隨意在地上吐痰；

2、校園哪里都可以見(jiàn)到紙屑和塑料袋；

3、學(xué)校的垃圾全部都堆放在學(xué)校大門外的垃圾池里；

4、就連操場(chǎng)上也有同學(xué)們丟棄著的零食袋。

二、存在這樣問(wèn)題的原因是：衛(wèi)生問(wèn)題產(chǎn)生與同學(xué)們的行為習(xí)慣有很大關(guān)系，就像隨地吐痰和隨手扔紙的同學(xué)，這就是同學(xué)們的不良習(xí)慣造成的。

三、認(rèn)識(shí)和建議：通過(guò)調(diào)查，我認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們很重要，所以同學(xué)們要保護(hù)環(huán)境，不要破壞環(huán)境，這樣才能保護(hù)我們的校園。建議：學(xué)校可以通過(guò)一些環(huán)保知識(shí)的宣傳，讓同學(xué)們知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性；還有，希望同學(xué)們改掉那些不良習(xí)慣，不要再吃好么多零食了，讓我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧！

【教師點(diǎn)評(píng)】

小學(xué)生零花錢使用的調(diào)查報(bào)告

402班 陳梓柔 指導(dǎo)老師：肖小華

同學(xué)們現(xiàn)在都有一定數(shù)量的零花錢。那么，他們是怎樣支配零用錢的呢？針對(duì)此情況，我對(duì)學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查。

調(diào)查：

我調(diào)查了我們班30人每周的零花錢有多少，10以上的有10人，約占總數(shù)的百分之三十三；20元以上的有5人，約占總數(shù)的百分之十七；30元以上的有15人，約占總數(shù)的百分之五十。大部分同學(xué)都用零花錢買零食吃和玩具玩。買學(xué)習(xí)用品或課外書(shū)的卻很少。

分析：

一、通過(guò)調(diào)查，我了解到同學(xué)們的零花錢的來(lái)源主要有：一部分是家長(zhǎng)主動(dòng)給的，另一部分是把早餐省下來(lái)的，還有一部分是以買學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)討來(lái)的，甚至有些是趁家長(zhǎng)不注意，偷來(lái)的。

二、有些人買了零食和玩具，怕家長(zhǎng)看見(jiàn)，所以帶到學(xué)校來(lái)，這樣既影響學(xué)習(xí)，又違反校規(guī)。

結(jié)論：

一、父母不管同學(xué)們的零用錢花在哪里，太過(guò)溺愛(ài)自己的孩子。

二、同學(xué)們?nèi)慷假I一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，太過(guò)貪吃和貪玩。

三、同學(xué)們喜歡和別人攀比，用零花錢買比別人更漂亮的東西，而且還買一些惡作劇物品來(lái)嚇唬別的同學(xué)。

建議：

一、建議同學(xué)們都能把零花錢花在有用的地方，學(xué)會(huì)科學(xué)用錢，從小培養(yǎng)自己當(dāng)家理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>

二、建議家長(zhǎng)們給孩子的零用錢要定時(shí)定量給。

【教師點(diǎn)評(píng)】

河水受污染的調(diào)查報(bào)告

403班 傅新友 指導(dǎo)老師：馮建清

以前，我的家鄉(xiāng)有一條非常清澈的小河，可是瑞卻變得又黑又臭。這究竟是怎么回事呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我和同學(xué)傅小紅去河邊進(jìn)行了一次調(diào)查。

調(diào)查

我們到了河邊，進(jìn)行了近距離的觀察。我們發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)污水排放管道，污水不斷從管里流出，直流到河里。我們又觀察了周圍的環(huán)境，靠近河邊的植物長(zhǎng)得很茂密，可是水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少。

分析

以前，這條河常年清澈見(jiàn)底，很少死魚(yú)的，河水也沒(méi)有那么臭，而且垃圾也不多。一般情況，應(yīng)該不會(huì)死魚(yú)的，而實(shí)際上卻糟糕得很。我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小河上游有一戶養(yǎng)豬專業(yè)戶，聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)了好幾百頭肉豬。這條河離豬場(chǎng)非常近。估計(jì)這兩條污管就是豬場(chǎng)場(chǎng)主安放在這里的，并且每天都把污水排放在河里，難怪河水又黑又臭。河中的小魚(yú)也因水太咸而造成死亡的。

結(jié)論

小河非正常受到污染的原因有：

一、有的人隨便往河里扔垃圾。小河里的水被弄臟了，所以河水受到當(dāng)污染。

二、上游豬場(chǎng)里的污水沒(méi)地方排放，就引了一些管道，通到河里。因污水排放，小河被污染了，變得又黑又臭。這也是河里的小魚(yú)致死的原因。

種種跡象表明，小河被污染，太多是人為因素造成，并且與污水排放有很大的關(guān)系。如果人們吃了被污染的水，后果可想而知。

建議

鄉(xiāng)村干部加強(qiáng)監(jiān)管，堅(jiān)決制止污染水源的不良行為，并應(yīng)當(dāng)與每個(gè)養(yǎng)殖專業(yè)戶訂立“保護(hù)水源合同書(shū)”，制定一些具體措施，做到護(hù)水有獎(jiǎng)，毀水必罰。

【教師點(diǎn)評(píng)】這是一篇調(diào)查報(bào)告，小作者通過(guò)對(duì)河水受污染的原因的調(diào)查、分析得出結(jié)論：河水受污染，大多是人為因素造成的，最后提出建議，采取相應(yīng)措施來(lái)保護(hù)水源。環(huán)環(huán)緊扣，聯(lián)系緊密，且內(nèi)容真實(shí)，寫得不錯(cuò)。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元學(xué)生優(yōu)秀作文選(2013年)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元學(xué)生優(yōu)秀作文選（2013年)

未來(lái)多功能課桌

301班肖佳歡指導(dǎo)老師:章亦文

在我的學(xué)校里，什么都好就是課桌太爛了。和波浪線一樣，又那么多洞。所以我想發(fā)明多功能課桌。

這種多功能課桌是鐵做成的，是正方形的，課桌下面有4根支柱，支柱上有調(diào)節(jié)器，可以調(diào)節(jié)大小和高度，把上面的格子打開(kāi)，可以裝東西。只要你的手印就可以打開(kāi)格子。如果班內(nèi)調(diào)位置的話，就可以把課桌重新開(kāi)機(jī)，再用新同學(xué)的手印來(lái)打開(kāi)格子。以后只有他才能打開(kāi)格子。他人就拿不到東西。在桌子上面還有A、B、C三個(gè)按扭。如果考試的話，就按A，它就會(huì)把桌子向四周調(diào)均位置，如果你試著做弊它就會(huì)發(fā)現(xiàn)“鈴”的一聲，考試就不會(huì)作弊了。B是上課時(shí)用的，一按你就要坐直，不做小動(dòng)作，如果你做了小動(dòng)作，它就會(huì)發(fā)出“嘟”的一聲。下課了，老師就會(huì)批評(píng)你。C是按各類書(shū)的，如果你很無(wú)聊，你就按C，隨便你想看什么書(shū)都行。遇到不會(huì)讀的字，你就說(shuō)：“這個(gè)字怎么讀??？”它就會(huì)告訴你。

我想我一定要考上大學(xué)，再把這種課桌發(fā)明出來(lái)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。同學(xué)們也能方便讀書(shū)。

【教師點(diǎn)評(píng)】寫得較具體，語(yǔ)句通順，寫清楚了發(fā)明物的制作材料，外形和用途。

我想發(fā)明神奇的書(shū)

302班李嘉卉指導(dǎo)老師:羅宣揚(yáng)

雖然我活潑愛(ài)玩，但在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，我更愛(ài)看書(shū)。

我想發(fā)明一種神奇的書(shū)，這種書(shū)裝有特殊的感應(yīng)器，只要說(shuō)出要求，就可以了。這種書(shū)還可以多變文字。這種書(shū)不但印著文字，還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。這種書(shū)的人物、景色、文字、科目都可以多變，只要對(duì)感應(yīng)器說(shuō)出要求就可以了。這種書(shū)非常智能，能讓老人家看書(shū)的時(shí)候不用眼睛，只靠耳朵聽(tīng)就可以了，因?yàn)檫@種書(shū)可以讀出文字，也可以讀出各種語(yǔ)氣讓人們百聽(tīng)不厭。這種書(shū)可以讓盲童們不必再用手去摸盲語(yǔ)識(shí)字了，因?yàn)檫@種書(shū)會(huì)讀出字及說(shuō)出字的意思和詞義。有時(shí)的內(nèi)容被人們給忘了，那么書(shū)就會(huì)發(fā)出紅色的警報(bào)，而且還說(shuō)：“你把書(shū)的內(nèi)容給忘了?！比绻肟葱碌膬?nèi)容，就可以書(shū)對(duì)說(shuō)出想看的內(nèi)容，那書(shū)就會(huì)馬上顯示出你想看的內(nèi)容。如果把書(shū)調(diào)整到幼兒歌謠和兒歌的位置，書(shū)就能響起動(dòng)聽(tīng)的歌曲，那么那些剛上幼兒園的小朋友就不會(huì)哭的哭，鬧的鬧了。

是的，我喜歡書(shū)。我希望能讓書(shū)成為大家的好朋友。如果真能發(fā)明這么一種神奇的書(shū)，那就太好了。

【教師點(diǎn)評(píng)】作者的設(shè)想極有愛(ài)心，非常周到，針對(duì)不同人群的不同需求展開(kāi)想象，豐富合理。

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

班級(jí)姓名

課文復(fù)習(xí)《十六年前的回憶》

1．《十六年前的回憶》是回憶錄。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時(shí)間順序?qū)懥烁赣H李大釗被捕前、北部時(shí)、法庭上和被害后四個(gè)內(nèi)容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。

2、課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭的聯(lián)系是：首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)）。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法）

這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。

3、、“在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！?/p>

答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼](méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。

4、父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

答：這段話說(shuō)明當(dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重。這里寫出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。

5、局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。

答：李大釗完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但他把革命工作看得比生命都重要，決不離開(kāi)自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。

6、父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

答：偉大的力量是指他對(duì)于革命事業(yè)的信心。因?yàn)樗麑?duì)于革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若。他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

11* 燈光

1．《燈光》作者王愿堅(jiān)通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易。為人民服務(wù)

1、《為人民服務(wù)》是一篇演講稿?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。

2、課文從三個(gè)方面說(shuō)明為人民服務(wù)：一是樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

答：固，本來(lái)。或，有的。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

4、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

答：文章開(kāi)篇就點(diǎn)明主題。整段話表明：全心全意為人民服務(wù)，是共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨?！巴耆钡囊馑迹喝?。“徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說(shuō)，我們的隊(duì)伍不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務(wù)。

5、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。

答：這句話的意思是，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來(lái)的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

6、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

答：這段話共4句話。共有4句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)，第四句講我們接受對(duì)人民有好處的辦法。

句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，圍繞為人民服務(wù)這一中心意思從不同側(cè)面進(jìn)行論述。

7、學(xué)寫本文第4小節(jié)中的排比句

例1：人生的意義在于執(zhí)著的追求，在于不懈的努力，在于頑強(qiáng)的拼搏。例2：我們每一個(gè)少先隊(duì)員都要努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，努力生活。

例3：在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了豐富的知識(shí)，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

例4：老師，在我們的心目中，您是大樹(shù)，您是高山，您是大海。

8、用三組不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接句子。

我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)。我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來(lái)。

（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，（）這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來(lái)。（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來(lái)（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來(lái)一夜的工作

1、《一夜的工作》節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來(lái)同志》?！兑灰沟墓ぷ鳌芬徽n，作者何其芳熱情謳歌了周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的高尚品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)周總理的無(wú)比熱愛(ài)、無(wú)比崇敬的一腔真情。

多音字組詞復(fù)習(xí)

dāi待著──dài等待jiá夾衣──jiā夾道la快樂(lè)──yua音樂(lè) biàn便衣──pián便宜 kān看家──kàn觀看hào記號(hào)──háo號(hào)叫

xīnɡ興旺──xìnɡ興致wai為了──w?i為難liànɡ分量──liánɡ測(cè)量 qiǎnɡ勉強(qiáng)──qiánɡ強(qiáng)大──jiànɡ倔強(qiáng)

zhoá著急──zhuó沉著──zhāo著數(shù)──zhe笑著

chā反差──chāi出差──cī參差──chà差不多

近義詞復(fù)習(xí)

含糊──模糊粗暴──粗野嚴(yán)峻──嚴(yán)厲殘暴──殘忍恐怖──恐懼占據(jù)──占領(lǐng)會(huì)意──領(lǐng)會(huì)僻靜──幽靜宏偉──雄偉憧憬──向往壓迫──壓制興旺──旺盛解救──拯救采用──采納哀思──哀痛陳設(shè)──擺設(shè)震天動(dòng)地──驚天動(dòng)地千鈞一發(fā)──危在旦 五湖四海──四面八方

反義詞復(fù)習(xí)

含糊──清楚粗暴──溫和嚴(yán)峻──和氣殘暴──仁慈幼稚──成熟恐怖──安寧短暫──漫長(zhǎng)暴露──隱蔽沉寂──喧鬧壓迫──反抗興旺──蕭條采用──拒絕震天動(dòng)地──無(wú)聲無(wú)息聚精會(huì)神──心不在焉

千鈞一發(fā)——穩(wěn)如泰山

四字詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

1不慌不忙： 形容十分從容的樣子。（造句）他喝了一口水，這才不慌不忙地講述了事情的經(jīng)過(guò)。

2一擁而入： 形容很多人同時(shí)闖進(jìn)來(lái)，形容秩序非?；靵y。（造句）大門剛打開(kāi)，記者們就一擁而入，爭(zhēng)著采訪那個(gè)奧運(yùn)會(huì)冠軍。

3滿臉橫肉： 整個(gè)臉上都長(zhǎng)著帶有兇相的肌肉。（造句）《沙家濱》中的偽司令長(zhǎng)得滿臉橫肉，是個(gè)大草包。

4怒氣沖沖： 形容非常生氣的樣子。（造句）他怒氣沖沖地走進(jìn)教室，誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么事。

5聚精會(huì)神： 集中精神。（造句）上課時(shí)，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。6自言自語(yǔ)： 自己與自己說(shuō)話。（造句）奶奶有時(shí)候會(huì)自言自語(yǔ)，也不知道她在說(shuō)什么

7震天動(dòng)地：震撼著天，動(dòng)搖著地。形容巨響或其勢(shì)盛大異常。（造句）建路工人開(kāi)山劈嶺的爆破聲震天動(dòng)地。

8千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。（造句）在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他飛身向前，從車輪底下救出了那個(gè)被嚇呆的小孩。

9精兵簡(jiǎn)政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。（造句）各級(jí)機(jī)關(guān)若要改變?nèi)烁∮谑碌臓顩r，提高工作的效率，就必須精兵簡(jiǎn)政。

10五湖四海：泛指全國(guó)大地。（造句）這個(gè)連隊(duì)的戰(zhàn)士來(lái)自五湖四海，但十分團(tuán)結(jié)。

11死得其所：死得有價(jià)值，有意義。（造句）那個(gè)警察為了救出人質(zhì)而光榮犧牲，死得其所。作文復(fù)習(xí)

題目： 《我的理想》

習(xí)作要求：

1、寫清自己的理想是什么。

2、為什么會(huì)有這樣的理想。

3、怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。

4、語(yǔ)句通順，最好在文章中運(yùn)用一些關(guān)于理想的名人名言。

我的理想

每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)士兵，保家護(hù)國(guó)；有個(gè)人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷??我的理想是成為一名老師。

記得上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ?，就像一本?shū)，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。

我知道，雖然我離我的理想實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。首先，我要做好課內(nèi)的工作，從課堂上的一次次小測(cè)驗(yàn)中做起，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，積極發(fā)言，好好學(xué)習(xí)，每次考試爭(zhēng)取考到100分。接著，要在課外提高自己的閱讀量，擴(kuò)展自己的知識(shí)，多看書(shū)，吸取書(shū)中的精髓，還要多做練習(xí)題等等。當(dāng)老師并不只課本知識(shí)，還要培養(yǎng)多方面的能力。所以，在其他方面，我也要勤奮。魯迅爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只要我能夠把空余時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上去，那我的成績(jī)將更上一層樓，我離我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)就更近了一步！

如果說(shuō)，理想是駛向成功的一艘小船，那么，我一定會(huì)把好船舵。

我的理想

世界上的每個(gè)人都有自己的理想，如果沒(méi)有自己的理想，就不回?fù)碛惺澜纭Ｎ业睦硐胧钱?dāng)是名醫(yī)生。

去年，爸爸突然得了疾病，住進(jìn)了醫(yī)院，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才出院。但是爸爸什么也不能做，身體還是很虛弱，家里的一切只好讓媽媽來(lái)做，累得媽媽滿頭大汗。媽媽也告訴我，讓我也幫著爸爸做些自己能干的事情。從那時(shí)起，我們沒(méi)有去過(guò)一次公園，看著小朋友們游玩高興的樣子，我多想去看看調(diào)皮的猴子，兇猛的老虎、獅子和狗熊，嚇人的毒蛇，美麗的孔雀呀，可是，爸爸去不了。我想，要是我是醫(yī)生，能治好爸爸的病，帶我去大梅沙看海、游泳，到梧桐山看日出，我該多快樂(lè)呀！

上學(xué)了，我看到同學(xué)們經(jīng)常生病，不能和我們一起學(xué)習(xí)，不能和我們一起快快樂(lè)樂(lè)的玩；有一天，老師生病了，不能給我們上課了，我們?nèi)w同學(xué)都很傷心地快要哭了。

我想，要是我當(dāng)醫(yī)生，治好老師的病該多好，我們就可以和老師在一起高高興興地學(xué)習(xí)、做游戲了。

我知道，要想實(shí)現(xiàn)這一美好理想，從小就要把基礎(chǔ)打好，掌握好課堂知識(shí)，平時(shí)多看一些課外書(shū)，作文選等書(shū)籍，因?yàn)檫@些書(shū)都能夠幫助我們提高寫作能力，同時(shí)也可以把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來(lái)，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們經(jīng)常多做一些有過(guò)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的練習(xí)，這對(duì)我們也有幫助哦！最不能忘的是英語(yǔ)，英語(yǔ)是我們和世界各國(guó)的交流語(yǔ)言，雖然，學(xué)起來(lái)有些費(fèi)勁，但是，只要你肯下點(diǎn)功夫，就一定能學(xué)會(huì)的。

我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登??

我的理想

每個(gè)人都有美好的理想。有的想當(dāng)白衣天使——醫(yī)生，有的想當(dāng)人類靈魂的工程師——老師，有的想當(dāng)國(guó)家棟梁管理國(guó)家大事。而我的理想是當(dāng)一名作家。

記得幾年前，媽媽給我?guī)Щ亓艘槐尽栋餐缴挕?，不知怎么的，我深深的被這本書(shū)吸引住了，那里面的優(yōu)美句子，新穎的詞語(yǔ)讓我深深的陷入了書(shū)的世界中，就是因?yàn)檫@樣我愛(ài)上了寫作，除了愛(ài)上寫作?？吹淖x書(shū)越多，我越羨慕那些作者，在一本書(shū)上有自己的名字該有多神氣，多幸福呀！于是我決定要當(dāng)作家，出版好多好多書(shū)，讓不認(rèn)識(shí)我的人，知道我的名字，了解我。因?yàn)檫@樣幼稚的想法，所以希望與理想的種子在我的心里悄悄的萌芽生長(zhǎng)。

今年，我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的《少年閏土》，我知道了他的一生寫過(guò).翻譯過(guò)很多文章，他是一個(gè)一筆為武器揭示當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的黑暗的人。就是因?yàn)樗倪@種精神以及品質(zhì)深深的打動(dòng)了我，于是更加堅(jiān)定了我當(dāng)作家的信心與決心!

我知道，雖然我離我的理想實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。我堅(jiān)持三多：多讀.多寫.多觀察生活，就一定會(huì)成功。只要我每天堅(jiān)持讀書(shū)，積累好詞佳句；經(jīng)常寫日記來(lái)提高自己的寫作水平；五年級(jí)學(xué)習(xí)寫詩(shī)歌時(shí)，我知道了：只要多觀察生活，生活中每件小事都可能會(huì)成為我們的寫作材料。我更要學(xué)習(xí)魯迅先生的堅(jiān)持寫作的精神，不能遇到問(wèn)題就放棄。當(dāng)然，還要“犧牲”自己的寶貴玩的時(shí)間，只有這樣，離我的成才之夢(mèng)才會(huì)更近一些！

理想是燈，指引我們的道路；理想是水，灌溉我們的成長(zhǎng)；理想是夢(mèng)，讓我們永遠(yuǎn)朝著這個(gè)夢(mèng)前進(jìn)！

我的理想

人生的路坎坷不定，總要有個(gè)東西來(lái)激勵(lì)自己，為自己引領(lǐng)正確的道路——那就是理想。每個(gè)人都有理想，理想是豐富多彩的，而我的理想就是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。

記得有一次，我穿上我自己最滿意的衣服，家里沒(méi)有一個(gè)人不稱贊我穿起來(lái)好看的。真是謝謝這件衣服和它的設(shè)計(jì)師，使我的心情這般的愉快。如果人們也能穿上我親手設(shè)計(jì)的衣服那該多好??！于是我就萌生了想當(dāng)設(shè)計(jì)師的想法。后來(lái)，看著電視里T臺(tái)走秀的模特穿著設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的衣服向世人展示服裝設(shè)計(jì)的概念，把一個(gè)又一個(gè)設(shè)計(jì)師推上世界的舞臺(tái)，從那時(shí)起我就立志要成為頂尖的服裝設(shè)計(jì)師。

為了成為頂尖的服裝設(shè)計(jì)師，我也為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)在不僅要學(xué)好主科，還要在美術(shù)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面下勤加練習(xí)。我以前學(xué)過(guò)繪畫和素描，雖然拿過(guò)獎(jiǎng)，但是并不代表現(xiàn)在的能力。所以我要多查閱這方面的書(shū)籍，還要了解關(guān)于服裝設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，為將來(lái)能當(dāng)上設(shè)計(jì)師準(zhǔn)備必要條件。

雖然我不知道我的理想能否實(shí)現(xiàn)，但我知道，只要我肯努力肯付出，我相信我的理想之花一定能結(jié)出碩果的!