第一篇：大學生校園創(chuàng)業(yè)那些故事

今天，我們來看看那些成功的大學生創(chuàng)業(yè)故事。

中南財經(jīng)政法大學2010級吳新宇，大一因家境貧困申請國家助學貸款，大二開公司，一年掙夠四年學費。2012年合伙開辦“財大票務”，負責出售各種活動門票、代購生活用品、代理假日出游等，他通過各種網(wǎng)絡平臺進行宣傳推廣，擴大知名度。除此之外，他還代理各種實體商品和知識產(chǎn)品，因為他廣泛的社交圈子和靈活的頭腦，每月凈利潤兩三萬。東南大學周影，大二創(chuàng)辦網(wǎng)上訂餐平臺，在東南大學九龍湖校區(qū)當起了快餐老板，后來和學校周邊商家合作做起了在線傳輸打印、個性化文具定制、校園快遞等項目。在2013年當選東南大學最具影響力的畢業(yè)生，周影當選感言上道出創(chuàng)業(yè)艱辛，隨后向一直在校園創(chuàng)業(yè)過程中支持幫助自己的女朋友求婚。

湖北大學羅敬宇，十四歲賣孔明燈一晚上賺1700塊錢，初中畢業(yè)之后學習美術(shù)，并利用課余時間開服裝店，2010年獲得100萬投資，成立公司經(jīng)營美術(shù)畫材和樂器，高二暑假自費到一家加拿大，學習“積分制”管理方法。2012年考入湖北大學藝術(shù)學院視覺傳達專業(yè)，開店數(shù)量增長，業(yè)務量越來越多，大一年收入1500萬，羅敬宇執(zhí)行力很強，按章辦事，這也是他能夠管理好幾十個年紀比自己大十多二十歲員工的原因。

東北財經(jīng)大學MBA沈婷婷，2003年大學畢業(yè)，2011年在讀MBA的第二年參加創(chuàng)業(yè)課之后，批發(fā)包子在路邊賣，第一天賣出了六個包子。后來成立公司，一年多創(chuàng)業(yè)里，公司銷售額達到五十多萬，目的打造幸福連鎖早餐。

中北大學鐘斌，2009年創(chuàng)立中北零點校園網(wǎng)，做一個中北大學的校園分類信息平臺。主要做二手交易、租賃、求職，意圖解決校園信息不對稱的情況，網(wǎng)站通過廣告、分銷合作等形式盈利。離校之后，鐘斌在公司就職半年之后毅然會成都成立成都零點信息技術(shù)有限公司，并為在校大學生創(chuàng)業(yè)提供零成本實戰(zhàn)平臺零點校園。

故事是別人的故事，萬事開頭難，這些創(chuàng)業(yè)故事雖然不能代表整個校園創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，但是多少也能看出一些創(chuàng)業(yè)成功必須的要素。希望能對想要校園創(chuàng)業(yè)的大學生或者正在校園創(chuàng)業(yè)的大學生一些思考與靈感。

第二篇：大學生創(chuàng)業(yè)故事

大學生創(chuàng)業(yè)故事 “我覺得大學生在校期間打工應該具備一個思想,那就是一切以提升經(jīng)驗和能力為出發(fā)點;如 果這份工作不能提升你的經(jīng)驗和能力,給多少錢都不做,如果有利于提升經(jīng)驗和能力,不給錢 也可以干。剛剛大學畢業(yè)的何永亮除了陽光標牌公司,以及制作標牌的兩個分廠,還創(chuàng)立了河 ” 南建材第一網(wǎng)。在其他同學還在為工作忙得焦頭爛額的時候,何永亮的公司已經(jīng)初具規(guī)模, 步入了正常發(fā)展的軌道。何永亮是中原工學院的本科生,每年學費 9800 元,對于出身農(nóng)村的他來說,9800 元不是一 筆小數(shù)目。何永亮算過一筆賬:工作后即使一個月拿到 3000 元,除去房租、生活費等開支,一 個月最多結(jié)余 2000 元,一年最多能存下 2 萬塊錢。按照鄭州的房價,10 年也買不起一套房子。最后,何永亮得出結(jié)論,找一份不適合自己的穩(wěn)定工作，還不如去創(chuàng)業(yè)。大一下學期開始,何永亮決定不再向家里要錢。對其他大學生來說,家教也許是最直接、最學有所用的一種賺錢方式,但何永亮給自己立下規(guī)矩:一不做家教,二不發(fā)傳單,三不做勤工 儉學。他一直在強調(diào),如果一份工作不能提升自己的經(jīng)驗和能力,給多少錢也不做。就這樣, 學電子商務的他把目標投向了市場:雇同學賣字典、收音機、聯(lián)通卡;大一暑假他進入河南一 家網(wǎng)絡公司,成了一名網(wǎng)站建設、網(wǎng)站推廣的業(yè)務員,通過電話營銷、陌生拜訪等方式去接觸 各類企業(yè)。后來何永亮的創(chuàng)業(yè)受到了學校和各方的支持,在校期間他就經(jīng)常被請去為同學們講授一 些創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。何永亮在累計了不少實體營銷經(jīng)驗以后,決定開始嘗試網(wǎng)絡營銷。一個曾經(jīng) 一起工作的同事的弟弟建了一個標牌廠,由于不懂營銷,廠子的效益一直不好。于是,他們決定 用這個標牌廠做示范,用網(wǎng)絡營銷來開展標牌業(yè)務。何永亮花 200 多元買了網(wǎng)站的空間和域 名,一邊承接標牌制作業(yè)務,從標牌廠賺取差價,一邊優(yōu)化自身企業(yè)網(wǎng)站?！拔覀儾挥靡粋€業(yè)務員,也從來不花一分錢的推廣費用,只在網(wǎng)上進行宣傳銷售,全靠網(wǎng)站 優(yōu)化、SEO 等方法來推廣。”一段時間后,何永亮的網(wǎng)絡營銷卓有成效。網(wǎng)站在各大搜索引擎 的排名始終保持在自然排名的前面,在各大門戶網(wǎng)站里面也能檢索到他的企業(yè)信息,網(wǎng)站的業(yè) 務量不斷增加。就這樣,何永亮的公司逐漸步入正軌,公司的營業(yè)額維持在每年 300 萬元左右。“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是最適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目,將會有一個長久的發(fā)展趨勢。全國有 4300 萬中 小企業(yè),只有 50%的企業(yè)設有自己的網(wǎng)站,而在這 50%的企業(yè)當中又有 50%不懂得網(wǎng)絡營銷, 這中間蘊含著多么強大的商機?”何永亮認為,大學生創(chuàng)業(yè)應該選擇投資少、風險小的行業(yè), 而網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就具備

了這些優(yōu)勢。為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),《國務院辦公廳關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作 的通知》曾作出了相關(guān)規(guī)定,給予提供小額貸款、職業(yè)培訓補貼、社會保險補貼等支持政策。但是,在采訪中一些大學生告訴記者,這些政策并沒有完全落到實處,甚至不少政策是 “雷聲大 雨點小”“希望想創(chuàng)業(yè)的同學能夠切實得到國家有關(guān)部門的支持,不是每一個人創(chuàng)業(yè)都像我。這么順利的?！焙斡懒琳f。就業(yè)的“寒冬”尚未過去,面臨巨大的就業(yè)壓力,有的大學畢業(yè)生“蟄伏”起來,或者繼續(xù) 深造,或者在家“啃老”。然而,更多的大學生卻是積極轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,在“寒冬”尋找那一縷 陽光和希望。

第三篇：大學生創(chuàng)業(yè)故事

大學生創(chuàng)業(yè)故事一二三

不是每一個大學生都能自主創(chuàng)業(yè)。近日，記者走訪了桂林市幾家由在校大學生或剛畢業(yè)大學生創(chuàng)辦的企業(yè)，了解到他們的創(chuàng)業(yè)故事和大學生自主創(chuàng)業(yè)的動因和方法、經(jīng)驗等，希望能給那些意欲自主創(chuàng)業(yè)的大學生們帶來啟迪。

故事一的啟迪：創(chuàng)業(yè)本身就是一種就業(yè)

在今天，不少大學生越來越開始認同這樣的觀點：創(chuàng)業(yè)本身就是一種就業(yè)。一些大學生在畢業(yè)工作后，抱著替別人打工不如為自己打工的心態(tài)選擇了自主創(chuàng)業(yè)，認為自主創(chuàng)業(yè)有激情、更投入、更能實現(xiàn)自己的價值。

■創(chuàng)業(yè)代表：大唐圣境信息科技有限公司

大唐圣境信息科技有限公司的創(chuàng)始人，是4個剛畢業(yè)一兩年的小伙子，其中3個畢業(yè)于桂林工學院藝術(shù)系。

公司技術(shù)總監(jiān)王文濤介紹，大唐圣境作為虛擬現(xiàn)實和三維可視化技術(shù)整體解決方案供應商，致力于基于PC平臺的三維藝術(shù)效果表現(xiàn)的創(chuàng)作研究。

2007年3月，大唐圣境公司注冊成立，一個月后，成功接到第一單生意。這個目前擁有15名員工的團隊很年輕，平均年齡24歲。

一個好漢三個幫，大唐圣境也不例外。總經(jīng)理董剛、常務副總經(jīng)理張立東、技術(shù)督導朱利軍都是桂林工學院的校友。在校期間，3個人常利用自己所學專業(yè)特長，承接社會

上的一些設計業(yè)務，得到不少鍛煉。

畢業(yè)后，3個人各自在外打工一年?！拔耶敃r在杭州一家設計公司做平面設計，公司的制度十分苛刻?！敝炖姾屯跷臐谕患夜旧习啵麄儗静豢粗厝瞬?、要求員工徹夜加班卻不肯定其成果的做法十分不滿。給別人打工不如給自己打工，2006年，在合同期滿一年后，朱利軍和王文濤辭職，并和在外奔波一年、積累了一定社會經(jīng)驗的董剛、張立東一起，創(chuàng)辦了大唐圣境。

“我們已經(jīng)掌握到同行業(yè)內(nèi)較高的技術(shù)水平，靠自身的能力完全可以創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)本身就為我們帶來了職業(yè)?！倍瓌傉f。

故事二的啟迪：實現(xiàn)自我價值

比爾〃蓋茨、張朝陽的創(chuàng)業(yè)故事在朝氣蓬勃、充滿激情的大學生中是自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典范例，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不少大學生更希望能在實際的工作或?qū)嵺`中，通過有效途徑來證明自己的能力。而自主創(chuàng)業(yè)提供了這樣的空間，讓創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。

■創(chuàng)業(yè)代表：桂林市國宏生物科技有限公司

李曉歡有兩個身份：他是桂林電子科技大學研究生二年級學生，還是桂林市國宏生物科技有限公司的總經(jīng)理。

“創(chuàng)業(yè)是自己的研發(fā)成果最好的轉(zhuǎn)化模式，能自己運作自己的產(chǎn)品，是件十分高興和有成就感的事。”李曉歡說，他們在學校研發(fā)一個產(chǎn)品，最大的愿望就是把這個產(chǎn)品推

廣開，最后達到回饋社會、造福社會的目的。

桂林大學生創(chuàng)業(yè)園正式啟動后，國宏生物科技有限公司正式成為入園孵化的大學生企業(yè)。國宏生物科技有限公司目前有固定員工3個人：總經(jīng)理、總工程師和市場經(jīng)理?！拔覀児粳F(xiàn)在的人員只是按需配置，在公司慢慢壯大后，人員會逐漸增多?！崩顣詺g對自己的公司前景充滿期望，“我們志在研發(fā)自己的生物科技產(chǎn)品，拿下技術(shù)認證，推廣市場。如果可以，再研發(fā)其他產(chǎn)品，或者幫助學校其他同學推廣他們的研發(fā)產(chǎn)品，幫助他們創(chuàng)造產(chǎn)品的價值?！?目前，國宏生物科技有限公司的產(chǎn)品還處在認證階段，大約需要半年到一年的時間。

對于未來的發(fā)展規(guī)劃，躊躇滿志的李曉歡也有理智的冷靜：“我們現(xiàn)在感到最大的問題是缺乏社會知識。進入創(chuàng)業(yè)園后，創(chuàng)業(yè)園在工商、稅務、管理上對我們進行不定期的培訓，給予大學生創(chuàng)業(yè)者們很及時的幫助，讓我們逐步清楚市場規(guī)律、市場運作機制，使公司逐步成熟?！?/p>

李曉歡認為，現(xiàn)在有不少學生在學校自己研發(fā)出了技術(shù)，創(chuàng)業(yè)園通過政策、管理等方面的培訓，為學生提供了創(chuàng)業(yè)的可能性。學校和創(chuàng)業(yè)園結(jié)合，才能為大學生創(chuàng)業(yè)提供良好平臺?！斑@是一次經(jīng)歷，即使失敗了也為以后打下了基礎，為后來的學弟學妹走出一個模式?！崩顣詺g說。

故事三的啟迪：創(chuàng)業(yè)是增加競爭砝碼的一種積累

創(chuàng)業(yè)的過程，無論是成功還是暫時的失敗，對人生經(jīng)歷而言都是一筆財富。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些大學生把創(chuàng)業(yè)的過程體驗和經(jīng)歷看成是一種難得的人生積累，懷揣“年

輕不怕失敗”座右銘的大學生，把創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗看成是增加自己競爭力的砝碼。

■創(chuàng)業(yè)代表：桂林展鵬銳意設計傳媒公司

王朕和他的團隊是桂林電子科技大學設計系大三的學生。王朕的公司主要從事動畫設計、影視包裝、VI設計等業(yè)務。

“以前其實就想過創(chuàng)辦設計公司，但是由于缺乏各方面經(jīng)驗特別是社會經(jīng)驗，所以我們不敢去做?！蓖蹼拚f，他是抱著學習和創(chuàng)業(yè)的激情加入大學生創(chuàng)業(yè)園的，“學校和創(chuàng)業(yè)園提供這么好的一個機會，讓我感到?jīng)]什么壓力，做起來很輕松，又可以實實在在地接觸到社會，學習創(chuàng)業(yè)整個過程?！?/p>

對于創(chuàng)業(yè)的結(jié)果，不管成功或失敗，王朕都認為這是一個很好的學習過程，所以他很珍惜這次難得的機會，和團隊一起激情洋溢地創(chuàng)業(yè)?！艾F(xiàn)在剛開始，創(chuàng)業(yè)園和學校對我們幫助很大，在政策和社會經(jīng)驗等各方面都進行引導和培訓。一些我們在學校很難學習到的知識，如與客戶接洽的技巧、公司的運作、一個項目的操作流程、市場的運行機制等都能在創(chuàng)業(yè)園學到。而在實踐過程中，我們又把在學校學到的知識轉(zhuǎn)化成了生產(chǎn)力。”

“我們的優(yōu)勢在于我們在設計方面的實力比起市場毫不遜色，而且人員配置靈活，成本比成型的公司要少得多，在收費上，客戶可以得到優(yōu)惠?！?/p>

過來人的經(jīng)驗和體會：大學生創(chuàng)業(yè)需要多方面分析可能性

董剛認為，創(chuàng)業(yè)首先要明白自己的責任是什么?！斑@個責任不單是對自己，還包括對社會、對家庭以及對自己創(chuàng)業(yè)合伙人的責任?！?/p>

董剛覺得，在明確了責任后，就要對個人的創(chuàng)業(yè)條件進行分析，制定職業(yè)生涯計劃，尋找適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。項目可以是技術(shù)類的，也可以是通過分析后發(fā)掘新市場的，有好的創(chuàng)業(yè)項目，才可能在創(chuàng)業(yè)道路上順利前進。

“另外，積累社會經(jīng)驗，在社會上歷練是創(chuàng)業(yè)不可缺的過程。”董剛和他的團隊一致認為，做好市場調(diào)查和分析，準確掌握市場信息；建立經(jīng)營思路，設計市場進入策略；培養(yǎng)和鍛煉承擔風險的能力，以及創(chuàng)新、決策和領(lǐng)導的能力等等，都需要在社會的實踐中摸索。

除了借助政策扶持外，大學生創(chuàng)業(yè)者必須要學會理財，對經(jīng)營項目的投資、籌資、成本、收益等作出科學合理的測算，學會財務管理知識。

李曉歡則認為，大學生創(chuàng)業(yè)，技術(shù)、團隊和資金是三個必須考慮的問題，其中團隊最為重要?！拔抑霸趯W校擔任學生會主席，在學校有很廣的人脈關(guān)系，所以很幸運能組建現(xiàn)在這樣一個有效的團隊，他們在公司的運作過程中，發(fā)揮著重要的作用?！崩顣詺g說，目前很多大學生有想法，有很多大學生有一定的技術(shù)，但就是兩者無法整合到一起。做技術(shù)的跳不出做技術(shù)這個圈子，不會管理和經(jīng)營，團隊不整齊，就不會令事業(yè)有起色。

第四篇：南京大學生創(chuàng)業(yè)故事

創(chuàng)業(yè)：成人用品成就自己

葉世科，南京仙林大學城里即將畢業(yè)走上社會的大四學生。他剛剛在上海完成實習，期間也已經(jīng)把畢業(yè)論文給順利完成了。他是理工科的學生，成績優(yōu)異，在當前國內(nèi)經(jīng)濟形勢回轉(zhuǎn)的情況下，找工作壓根不用愁，而且，他也確實已經(jīng)拿到了實習單位的正式offer?？墒牵@一次，他竟然做出了一個驚人的選擇：創(chuàng)業(yè)開成人用品網(wǎng)店！不禁讓老師和同學大跌眼鏡，不得其解。在上海實習期間，他實習單位附近恰好有個夫妻用品店，這次他長了個心眼，每次下班后都會關(guān)注下進去那家小店里面買東西的客戶的情況。說實話，他有點失望，有的時候，甚至等了兩三個小時，都不見一個人進去。但是他又想，這個不對啊，現(xiàn)在都什么時代了，這個產(chǎn)品應該有很多人喜歡才對啊?；貋砩暇W(wǎng)一查，明白啦：網(wǎng)購。他自己本身就是個購網(wǎng)達人。他突然感覺到，這個產(chǎn)品在線下也許由于一定的原因，很難起量，但是一旦放到網(wǎng)上，也許就很不一樣了。他一拍腦門，說干就干。

可是，現(xiàn)在網(wǎng)上成人用品太多了。小葉對這個行業(yè)也還不甚了解，后來他在網(wǎng)上通過網(wǎng)上、論壇整整溜達了一個星期，這時，他的那位汕頭室友恰好就在深圳這邊實習，他就打電話給這位同學，讓他過來實地考察了一番。經(jīng)過詳細參觀考察，找到了供貨商了解了給予的政策、貨品種類、物流服務及退換貨政策，他們最終找了一家合作。

而且，了解到小葉還是剛剛?cè)胄械臏蚀髮W生，供貨商也是給予了非常大的優(yōu)惠，并且還主動安排他參加當月的培訓，系統(tǒng)地掌握了成人用品網(wǎng)店的匯潤云購推廣課程。如今，三個月過去了。小葉的網(wǎng)店現(xiàn)在已經(jīng)有了兩個皇冠，每個月的出貨量都能夠達成80000多以上，利潤可觀，相比那些剛剛走上社會每個月兩三千元的同學來講，無疑他更加成功。可喜的是，他在創(chuàng)業(yè)的過程中，還遇到了自己的意中人，現(xiàn)在他和女朋友一起經(jīng)營這家網(wǎng)店，對未來更加充滿信心。他對成人用品這個行業(yè)還是充滿著信心的，等到再做得大一點，積累了一定的資金，也許還可以進行規(guī)?；?。

第五篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)故事

大學生自主創(chuàng)業(yè)故事，大學生的課余時間很富裕，很多大學生就會做兼職賺取自己的學費和生活費，也有不少大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)!今天我們的主人公也是從兼職做起，大學生自主創(chuàng)業(yè)故事，在大二的時候投入200元開始創(chuàng)業(yè)，一年后就開設了自己的實體公司，年掙百萬!大學生自主創(chuàng)業(yè)故事 不打?qū)€人能力提高無益的工

何永亮1986年出生于駐馬店市泌陽縣的一個農(nóng)村家庭，他原本的志向是當一名律師，2005年的高考，他選擇了法律專業(yè)，但最終被中原工學院信息商務學院的市場營銷電子商務方向?qū)I(yè)錄取?！皩W費每年9800元，幾乎是父母辛辛苦苦種地一年的收入?！焙斡懒琳f，當父母咬著牙為他湊齊了第一年的學費和部分生活費后，他暗下決心，接下去3年的學費要自己掙。

盡管經(jīng)濟上很困難，但何永亮還是給自己定下了一個“三不準”的規(guī)矩：一不做家教，二不發(fā)傳單，三不參加學校安排的勤工儉學。在他看來，這些兼職都沒有什么“知識含量”，除了能掙點兒錢之外，對個人能力素養(yǎng)的提高沒有任何幫助，白白浪費了大好的學習時光?！澳茉鲩L經(jīng)驗提升能力的活不給錢都干，不能增長經(jīng)驗提升能力的活給多少錢都不干?！边@是何永亮一直以來堅持的原則。

大學生自主創(chuàng)業(yè)故事 兼職經(jīng)歷讓他愛上曾經(jīng)被迫選擇的專業(yè)

做旅行社校園代理，賣字典、收音機、電話卡……何永亮做過很多兼職，但始終沒有找到自己的方向。直到大一暑假，何永亮進入河南一家網(wǎng)絡公司，成為一名網(wǎng)站建設、推廣的業(yè)務員，開始通過電話營銷、陌生拜訪等方式去接觸各類企業(yè)。

通過這段時間的工作，何永亮開始真正愛上了自己所學的市場營銷電子商務方向?qū)I(yè)。大學生自主創(chuàng)業(yè)故事，從大二開始，何永亮扎進書堆，開始投入到學習網(wǎng)站開發(fā)與管理等網(wǎng)絡方面的課程，計劃利用投資少、風險小的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。“全國有4300萬中小企業(yè)，只有50%的企業(yè)設有自己的網(wǎng)站，而在這50%的企業(yè)當中又有50%不懂得網(wǎng)絡營銷，這中間蘊含著多么大的商機啊?！?/p>

大學生自主創(chuàng)業(yè)故事 幫客戶盈利換來15萬元啟動資金

“當時鞏義有5000多家中小企業(yè)，許多企業(yè)雖然建了網(wǎng)站，但設計簡單、鏈接稀少，這背后潛藏著巨大的市場需求。”大二下學期，何永亮與以前所在網(wǎng)絡公司業(yè)務經(jīng)理阿牛合作，來到鞏義市開公司，做網(wǎng)站建設、推廣和網(wǎng)絡營銷培訓。

可想要創(chuàng)業(yè)，必須有啟動資金，錢從哪里來?何永亮想起了以前的客戶韓經(jīng)理。何永亮為韓經(jīng)理的企業(yè)網(wǎng)站免費做優(yōu)化推廣，提升了該企業(yè)網(wǎng)站的搜索排名，訂單一下子增加好多，一個月后，純利潤凈增30萬元?？吹叫б娴捻n經(jīng)理，立即拿出15萬元，讓何永亮和阿牛在鞏義市租了一層樓，配備了教室、多媒體室等，招聘了業(yè)務員、客服人員、技術(shù)人員。

大學生自主創(chuàng)業(yè)故事 昔日學生成為年營業(yè)額超百萬的公司老總

2007年下半年，何永亮開始為一家標牌廠做網(wǎng)絡營銷。何永亮花200多元買了網(wǎng)站的空間和域名，開始優(yōu)化企業(yè)網(wǎng)站，在網(wǎng)上開展宣傳銷售，“我們不用一個業(yè)務員，也不花一分錢”。大學生自主創(chuàng)業(yè)故事，通過網(wǎng)站優(yōu)化，何永亮的網(wǎng)站在各大搜索引擎的排名始終保持在前，在各大門戶網(wǎng)站里面也能檢索到他的企業(yè)信息?！按蟛糠謽I(yè)務都是在網(wǎng)上談成的，QQ聊天是我們的另一項主要工作，與客戶聊天，推銷產(chǎn)品，比打電話的成本低，效果好?！?/p>

標牌廠的業(yè)務量開始不斷增加，并逐步建立了兩個分廠，接了中國移動、宇通集團等很多大的標牌客戶。不少企業(yè)主動找到何永亮，邀請他去做培訓，為企業(yè)做網(wǎng)絡營銷推廣。標牌廠訂單多了，干不完怎么辦?何永亮成為鄭州陽光標牌有限公司的總經(jīng)理，作為中間人，聯(lián)系了十幾家標牌制作商戶加工標牌，從中賺取銷售差價，一年營業(yè)額超過100萬元。