第一篇：教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)一二單元綜合測(cè)試卷

三年級(jí)第一單元知識(shí)重點(diǎn)

1課：1有些植物可以用（根、莖、葉）繁殖后代，但是我們熟悉的（綠色開(kāi)花植物）幾乎都是從（種子）開(kāi)始它們新的生命的。

2不同植物的種子，它們的（形狀、大小、顏色）等各不相同。

2課：1利用記錄表記錄，利用照片和文字記錄，通過(guò)寫(xiě)觀察日記的方式記錄。2播下去的種子在土壤中會(huì)發(fā)生什么變化？怎樣才能看到種子的變化過(guò)程呢？

答：（1）、在透明玻璃杯的內(nèi)壁墊幾層紙，裝進(jìn)一些土壤，使紙巾貼住杯壁。（2）、把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間（不同的方向都放置種子）。（3）、往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。

3課：1通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先（長(zhǎng)根）再（向上長(zhǎng)出莖和葉），植物的根向（下）生長(zhǎng)。根的生長(zhǎng)速度（很快）。

2植物的根在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有什么作用？

答：植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長(zhǎng)的需要，還能將植物固定在土壤中。

3探究：參考下面的方法做一做，研究植物根的作用？

（1）選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。（2）將植物的根浸泡在試管里的水中。（3）在水面上滴些植物油，使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標(biāo)記。（4）觀察試管中的水量有什么變化?，F(xiàn)象：試管中的水量減少了。說(shuō)明：植物的根有吸收水分的作用。

4課：1葉為植物提供（“食物”）----（養(yǎng)料）

2（1771年），（英國(guó)）科學(xué)家（普利斯特利）發(fā)現(xiàn)（綠色植物）可以（更新空氣）。3綠色植物中的（葉綠體）能夠利用（光）把（二氧化碳）和（水）轉(zhuǎn)化成（養(yǎng)料），并釋放出（氧氣）來(lái)。（）4觀察葉子在植株上的分布有什么特點(diǎn)? 答：植株葉水平分布，葉片交叉生長(zhǎng)，伸向四面八方。植株葉在莖上的分布有利于接受更多的陽(yáng)光。

5植物是怎樣制造“食物”的？ 答：經(jīng)過(guò)科學(xué)家多年的研究，發(fā)現(xiàn)多數(shù)植物能自己制造“食物”----養(yǎng)料，滿足植物生長(zhǎng)的需要。這些養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠陽(yáng)光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。5課：1植物的莖在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有什么作用呢？他們是怎樣起到這些作用的呢？ 答：植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。

植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分;從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。

6-7課：1鳳仙花是完全花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成。

2植物都有自己的生命周期，綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷（種子發(fā)芽期）、（幼苗期）、（營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)旺盛期）和（開(kāi)花結(jié)果期）。

3鳳仙花的主要生長(zhǎng)過(guò)程：（種子）、（種子萌發(fā)）、（幼苗）、（開(kāi)花）、（結(jié)果）。4在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，植物不斷發(fā)生變化，發(fā)育出了（根、莖、葉、花、果實(shí)、和種子。）5植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要（陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度）等。三年級(jí)第二單元知識(shí)重點(diǎn)

1課：1 蠶的生命是從(卵)開(kāi)始的，一個(gè)蠶卵就是一個(gè)(生命)。蠶的生活需要一定的環(huán)境條件，（空氣）和（溫度），還需要（食物），安全衛(wèi)生的場(chǎng)所。3養(yǎng)蠶竅門(mén)：

小蠶愛(ài)吃桑葉。它一出卵就要及時(shí)用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。要讓小蠶吃飽吃好，桑葉要新鮮并保持干燥，切成碎片或條。經(jīng)常清除蠶的糞便和吃剩的殘葉，保持小蠶“房間”的清潔。把小蠶放在空氣流通的地方，不要在養(yǎng)蠶的房間里噴灑殺蟲(chóng)劑。

2課：1可以用（拍照、畫(huà)圖、寫(xiě)觀察日記、制作標(biāo)本）等方法記錄小蠶的生長(zhǎng)變化。2蛻皮：蠶生長(zhǎng)到一定的階段，會(huì)長(zhǎng)出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。3 蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)可能是什么？猜猜它的作用。答：是氣門(mén)，是蠶呼吸器官的開(kāi)口。3課:1怎樣測(cè)量蠶繭的長(zhǎng)度？

答：（1）把蠶繭放在熱水中浸泡。（2）用竹簽把絲頭挑出來(lái)，將絲一圈一圈地繞在紙板上，就可以知道絲有多長(zhǎng)了。2（養(yǎng)蠶、抽取蠶絲）織成絲綢，是我國(guó)的偉大發(fā)明之一。遠(yuǎn)在（4000）多年以前，我國(guó)勞動(dòng)人民就已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)蠶，利用蠶絲織成華麗的綢緞和各種絲織品。4課：蠶蛾是昆蟲(chóng)嗎？為什么？

答：蠶蛾是昆蟲(chóng)，它的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。5課：1從（卵里）出來(lái)的蠶是蠶的（幼蟲(chóng)），（蠶蛾）是蠶的（成蟲(chóng)）。蠶的一生經(jīng)歷了（卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)）四種形態(tài)。畫(huà)出這四種形態(tài)：（）

2蠶的一生經(jīng)歷了（出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡）四個(gè)階段，這個(gè)全過(guò)程就是蠶的生命周期。

3什么因素影響蠶的生命和變化？

答：食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會(huì)影響蠶的生存。

6課：1變態(tài)：有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。2動(dòng)物的分類(lèi)方法：

變態(tài)：蜻蜓、蝴蝶、青蛙、蟾蜍、蠶 不變態(tài)：雞、山羊、熊貓、牛、馬、鴨子 從卵里孵出來(lái)的：雞、鴨、蜻蜓、青蛙、蠶 由母親直接生下了：羊、牛、馬、熊貓、貓 各種動(dòng)物都有自己的生命周期，包括（出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和死亡）。不同動(dòng)物的生命周期所經(jīng)歷的階段（不一定相同），周期長(zhǎng)短也（不一定相同）。有的動(dòng)物一生中要經(jīng)歷（變態(tài)），有的則（形態(tài)不變），只是（大?。┌l(fā)生了變化。

7課：人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷（出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡）四個(gè)階段。

第二篇：教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

2013-2014學(xué)下學(xué)期小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試卷

三年級(jí)科學(xué)第二單元

班級(jí)姓名等級(jí)

一、我能填（每空2分，共35分）

1、蠶的一生要經(jīng)過(guò)________、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和________四個(gè)階段，叫做蠶的生命周期。

2、蠶蛾的身體由____________、____________、____________三部分組成。觸角長(zhǎng)在__________部，胸部有對(duì)足和____________。

3、蠶的生命是從__________開(kāi)始的，一個(gè)蠶卵就是一個(gè)____________。

4、蠶生長(zhǎng)到一定階段會(huì)長(zhǎng)出新皮，換下舊皮，這叫____________。

5、有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這種變化叫做。

6、人的一生有兩副牙齒，一副，一副。牙齒的生長(zhǎng)過(guò)程也可分為三個(gè)階段：階段、階段、階段。

7、變態(tài)的動(dòng)物有、、等昆蟲(chóng)，還有、等兩棲動(dòng)物。不變態(tài)的動(dòng)物有、、等。

8、從卵里孵出來(lái)的動(dòng)物是動(dòng)物，如、等。由母親直接生下來(lái) 的動(dòng)物叫動(dòng)物，如、等。

9、蠶的一生有四個(gè)形態(tài)變化，分別是、、、。

二、我能判斷（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×，共20分）

（）

1、蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和死亡四個(gè)過(guò)程。（）

2、動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷變態(tài)過(guò)程。（）

3、不同動(dòng)物的生命周期長(zhǎng)短不同。

（）

4、不同動(dòng)物的生命周期所經(jīng)歷的階段是相同的。（）

5、蠶的生命周期大約是56天。

（）

6、蠶蛾剛從繭里鉆出時(shí)，身體是濕的，鱗片和毛貼著身體。（）

7、蛹的身上不能找到眼睛和足。

（）

8、在養(yǎng)蠶的小盒子上用不著扎洞，如果扎洞蠶就會(huì)逃出來(lái)。（）

9、在青春期，人的大腦發(fā)育最快。（）

10、蠶蛾也會(huì)吃東西。

三、我能選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中，共32分）

1、保存蠶卵的合理方法是（）。A、冷藏B、冷凍C、加溫

2、蠶的生命是從（）開(kāi)始的。A、蟻蠶B、蠶蛾C、蠶卵

3、雄蠶蛾的身體與雌蠶蛾相比（）。

A、稍大，腹部后端稍突起B(yǎng)、稍小，腹部后端稍突起C、一樣大

4、（）是我國(guó)的偉大發(fā)明之一。

A、養(yǎng)蠶B、抽取蠶絲織成絲綢C、養(yǎng)蠶、抽取蠶絲織成絲綢

5、下列動(dòng)物中，要經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育的是（）。A、貓B、蒼蠅C、金魚(yú)

6、下列動(dòng)物中，由母親直接生下來(lái)的是（）。A、狗B、蛇C、螞蟻

7、下列動(dòng)物中，由卵孵化而來(lái)的是（）。A、熊貓B、蝴蝶C、狗

8、下列動(dòng)物中，屬于不變態(tài)發(fā)育的是（）。A、羊B、蚊子C、蠶

9、會(huì)蛻皮的動(dòng)物是（）。A、老鼠B、青蛙C、蠶

10、剛出生的蠶叫（）。蠶的成蟲(chóng)指的是（）。A、蟻蠶B、蛹C、幼蟲(chóng)D、蠶蛾

11、蠶最喜歡吃（）。

A、桑葉B、白菜葉C、萵筍葉

12、蠶寶寶吐絲結(jié)成了（）。A、繭B、蛹C、蠶

13、下面的動(dòng)物中幼年期和成年期變化很大的是（）。A、袋鼠B、雞C、蜜蜂

14、蟬和蠶一樣，一生經(jīng)歷了這幾個(gè)形態(tài)（）。

A、卵、蛹、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)B、卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)C、成蟲(chóng)、卵、蛹、幼蟲(chóng)

15、下列動(dòng)物是變態(tài)動(dòng)物的是（）。A、牛B、貓C、青蛙

16、蠶絲制成的布叫（）。A、棉布B、絲綢C、滌綸

四、我能分（共13分）

把鯽魚(yú)、貓、雞、豬、蝗蟲(chóng)、蟾蜍、狗按不同的分類(lèi)方法進(jìn)行分類(lèi)，并填入相應(yīng)的橫線上。①動(dòng)物的一種分類(lèi)方法：

變態(tài)：_______________________________________________

動(dòng)物不變態(tài)：_____________________________________________ ②動(dòng)物的另一種分類(lèi)方法：

由卵孵化而來(lái)：_______________________________________

動(dòng)物由母親直接生下來(lái)：___________________________________

第三篇：教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷-（含答案）

絕密★啟用前

三年級(jí)上冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試

科

學(xué)

試

題

（滿分:100分

考試時(shí)間:20分鐘）

題號(hào)

一

二

三

總

分

得分

一、填空（每5題分，共25分）。

1、不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是。

2、空氣受熱以后，體積會(huì)，與同體積的冷空氣相比，重量較。

3、風(fēng)其實(shí)是由空氣的，導(dǎo)致空氣流動(dòng)，形成的。

4、當(dāng)陽(yáng)光明媚，天空只有少量的云時(shí)，是

天，當(dāng)云多而密，看不到太陽(yáng)時(shí)，是

天。

5、加快溶解的方法、、等

二、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，共25分）

1、溶解到水中的物質(zhì)，就不可能再?gòu)乃蟹蛛x出來(lái)了。

（）

2、同一個(gè)地方一天中的氣溫是不會(huì)有變化的。

（）

3、水在常溫下也能變成水蒸氣。

（）

4、水在結(jié)冰時(shí)的溫度是0℃。

（）

5、認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以幫助我們更好的得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（）

三、選擇（共50分）

1、在玻璃杯里裝一些水，幾天后玻璃杯的水變少了，這是由于（）的緣故。

A、水蒸發(fā)

B、杯子吸收了水

2、冰塊在（）的環(huán)境里會(huì)融化。

A、0℃以上

B、0℃以下

C、0℃

3、溫度計(jì)的正確觀察方法是（）。

A、平視

B、仰視

C、俯視

4、裝有（）的氣球不能上升。

A、熱空氣

B、冷空氣

C、氫氣

5、把紙揉皺后，放入杯底，倒過(guò)來(lái)插入水中，紙不會(huì)濕的原因是（）。

A、空氣沒(méi)有一定的形狀

B、空氣要占據(jù)一定的空間

C、空氣能流動(dòng)

6、空氣流動(dòng)會(huì)形成（）。

A、風(fēng)

B、氣泡

C、火光

7、玻璃中裝滿空氣，現(xiàn)在抽出半瓶空氣后，瓶中還有（）。

A、一瓶空氣

B、半瓶空氣

C、大半瓶空氣

8、在“研究一杯水里能溶解多少食鹽”的試驗(yàn)中，我們還觀察到了食鹽在水中溶解的快慢是（）。

A、開(kāi)始溶解的快，后來(lái)溶解的越來(lái)越慢

B、開(kāi)始溶解的慢，后來(lái)溶解的越來(lái)越快

C、從開(kāi)始到最后，溶解的快慢一樣

9、通常情況下，水沸騰時(shí)的溫度是（）。

A、0℃

B、37℃

C、100℃

10、在研究水結(jié)冰的試驗(yàn)中，給水位做上標(biāo)記，是為了觀察（）。

A、水什么時(shí)候變成冰

B、水變成冰后，體積會(huì)不會(huì)發(fā)生變化

C、水變成冰的溫度

絕密★啟用前

科

學(xué)

答

案

（滿分100分

考試時(shí)間90分鐘）

題號(hào)

一

二

三

四

五

六

總分

得分

一、1.不同的2.膨脹、輕

3.冷熱不均

4.晴、陰

5.用熱水、攪拌、研碎

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

三、1.A

2.A

3.A

4.B

5.B

6.A

7.A

8.A

9.C

10.B1、只要朝著一個(gè)方向努力，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手。20.12.2112.21.202016:5916:59:29Dec-2016:592、心不清則無(wú)以見(jiàn)道，志不確則無(wú)以定功。二〇二〇年十二月二十一日2020年12月21日星期一

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。16:5912.21.202016:5912.21.202016:5916:59:2912.21.202016:5912.21.20204、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。12.21.202012.21.202016:5916:5916:59:2916:59:295、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。Monday,December

21,2020December

20Monday,December

21,202012/21/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。4時(shí)59分4時(shí)59分21-Dec-2012.21.20207、自知之明是最難得的知識(shí)。20.12.2120.12.2120.12.21。2020年12月21日星期一二〇二〇年十二月二十一日

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。16:5916:59:2912.21.2020Monday,December

21,2020

第四篇：教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元測(cè)試卷（無(wú)答案）

教科版第三單元（天氣）單元測(cè)試卷 共100分，考試時(shí)間 60分鐘 一、填空題（共5題，16分）1.我們會(huì)遇到各種各樣的天氣，不同________，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和_______有影響。

2同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能是_______、同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能是________ 3.12月的海南天氣一般還很_______ 4.我們的地球被一層________包圍著，我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的________ 5.天氣總是在不斷的________，有時(shí)很迅速，有時(shí)很緩慢。

二、選擇題（共10題，共30分）1.-20℃的正確讀法是()。

A.零下20度B.零下攝氏20度C.零下20攝氏度 2.代表（）A.晴朗 B.暴雨 C.多云 3.下面的天氣現(xiàn)象中，（）不是降水的形式。

A.冰凍 B.雷雨 C.大雪 4..讀溫度計(jì)的刻度的時(shí)候要注意()。

A.俯視溫度計(jì)的液柱液面B.靠近溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)要屏住呼吸C.從任意角度觀察溫度計(jì)的讀數(shù)都可以作為測(cè)得的溫度 5.當(dāng)風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向南方時(shí)，這時(shí)的風(fēng)向是()。

A.東風(fēng) B.西風(fēng) C.南風(fēng)? 6.用簡(jiǎn)化的風(fēng)速等級(jí)來(lái)劃分風(fēng)速時(shí)，數(shù)字“1”表示（）。

A.無(wú)風(fēng) B.微風(fēng) C.大風(fēng) 7.測(cè)量氣溫應(yīng)選在（）進(jìn)行。

A.室內(nèi)通風(fēng)的地方 B.室外陰涼、通風(fēng)的地方 C.室外向陽(yáng)、通風(fēng)的地方 8.下列記錄氣溫的做法中，不正確的是（）。

A.在每天的同一時(shí)間進(jìn)行觀察記錄 B.下雨時(shí)，在室內(nèi)記錄 C.在同一地點(diǎn)進(jìn)行觀察記錄 9.纖細(xì)的羽狀云是（）A.層云 B.積云 C.卷云 10.下面說(shuō)法正確的是()。

A.天氣每天都在發(fā)生變化 B.一個(gè)月天氣變化可以代表一年的變化 C.天氣在一年四季中幾乎沒(méi)有變化莫測(cè)。

三、判斷題（共5題，共15分）1.我們可以利用任何溫度計(jì)來(lái)測(cè)量水的溫度。

()2.為了方便讀數(shù)，我們可以將溫度計(jì)拿出水面。

()3.我們可以用觸摸來(lái)準(zhǔn)確感知物體的冷熱程度。

()4.用手捂住溫度計(jì)的玻璃泡，液柱會(huì)一直不斷上升()5.天氣和我們的生活密切相關(guān)。

()四、綜合題(共39分）1.連線題 五.解答題 1.若你在實(shí)驗(yàn)室里連續(xù)測(cè)量一杯熱水的溫度，得到以下數(shù)據(jù)：

（1）水溫是如何變化的?（2）水溫的變化說(shuō)明了什么?(從熱量角度考慮)（3）若你所在實(shí)驗(yàn)室的室溫是5℃(溫度不變)，那么24小時(shí)后這杯水的溫度是多少?為什么?.2.這是小明在同一地方，不同時(shí)間測(cè)量的溫度記錄表，請(qǐng)你根據(jù)題目要求，回答問(wèn)題。

測(cè)量時(shí)間 清晨 上午 中午 下午 傍晚 氣溫℃ 19 22 27 29 24.（1）一天中，什么時(shí)候的氣溫最高？什么時(shí)候的氣溫最低 ？..（2）最高溫度、最低溫度分別是多少？..（3）一天中氣溫的變化有規(guī)律嗎 ？.

第五篇：教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)。是由“植物”、“動(dòng)物”、“我們周?chē)牟牧稀焙汀八涂諝狻?個(gè)單元組成的。這四個(gè)單元，將帶領(lǐng)每個(gè)剛開(kāi)始科學(xué)課學(xué)習(xí)的學(xué)生，展開(kāi)四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

三、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：由于三年級(jí)剛剛接觸科學(xué)學(xué)科，因此要在開(kāi)始的兩個(gè)多星期，不僅僅在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn)，還經(jīng)常利用課前和課余觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)楝F(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識(shí)學(xué)習(xí)有許多本質(zhì)的區(qū)別，特別是注重學(xué)生的探究活動(dòng)的培養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有序地探究活動(dòng)是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生的課外知識(shí)儲(chǔ)備非常豐富，知道許多相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生以前的觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的次數(shù)比較少，怎樣進(jìn)行有效探究是迫切的問(wèn)題。而且，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有許多區(qū)別，課堂中小組合作中學(xué)生還是很混亂，也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有參與，所以怎樣引導(dǎo)全員參與與分工，也是課堂教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)的。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

3、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

3、教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用非法多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

6、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

7、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：

搜集信息

現(xiàn)場(chǎng)考察

自然狀態(tài)下的觀察

實(shí)驗(yàn)

專(zhuān)題研究

情境模擬

科學(xué)小制作

討論辯論

種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲

信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì) 參觀訪問(wèn)

競(jìng)賽

科學(xué)欣賞

科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng) 角色扮演

科學(xué)幻想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法

演示法

參觀法

實(shí)踐法

討論法

談話法

辯論法

實(shí)驗(yàn)法

列表法

暗示法

八、課時(shí)安排

第一單元“植物”

8課時(shí)

1、我看到了什么 1

2、校園的樹(shù)木 1

3、大樹(shù)和小草 1

4、水生植物 1

5、植物的葉 1

6、植物發(fā)生了什么變化 1

7、植物有哪些相同的特點(diǎn) 2 第二單元“動(dòng)物”

8課時(shí)

1、尋訪小動(dòng)物 1

2、蝸牛

（一）1

3、蝸牛

（二）1

4、蚯蚓 1

5、螞蟻 1

6、金魚(yú) 1

7、動(dòng)物有哪些相同特點(diǎn) 2 第三單元“我們周?chē)牟牧稀?/p>

1、我們周?chē)牟牧?1

2、哪種材料硬 1

3、比較韌性 1

4、它們吸水 1

5、材料在水中的沉浮 1

6、磚瓦和陶器、瓷器 1

7、給身邊的材料分類(lèi) 2 第四單元“水和空氣”

1、水 1

2、水和食用油的比較 1

3、誰(shuí)流得更快一些 1

4、比較水的多少 1

5、我們周?chē)目諝?1

6、空氣占據(jù)空間嗎 1

7、空氣有重量嗎 1

課時(shí)

7課時(shí)，8