第一篇：摘錄好句(不超過20字)（最終版）

環(huán)境描寫

1.懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了巨傘。2.陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧。3.圓形的花壇進(jìn)而百花怒放，蝴蝶翻飛。4.柳樹柔嫩的枝條在微風(fēng)中搖擺。

5.迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤滿了校園。6.校園柳樹的枝條在風(fēng)中輕輕搖曳。

7.葉子上晶瑩的露珠在晨風(fēng)的吹動(dòng)下?lián)u搖晃晃。8.花壇里，金黃的大理菊在輕風(fēng)中微微搖曳，9.一陣微風(fēng)，送來淡淡的清香。

10.水邊開出幾塊菜地，籬笆上的青藤吊著碩大的南瓜。

富有哲理的句子

1.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！?蕭楚女

2.人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度?！?徐瑋

3.你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！?歌德

4.社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?/p>

5.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！?/p>

夫·托爾斯泰

6.蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群?！镨?7.沉沉的黑夜都是白天的前奏?！?郭小川 8.過去屬于死神，未來屬于你自己?！?雪萊 9.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。—— 陶鑄 10.生活的理想，就是為了理想的生活。—— 張聞天 11.無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的?！?布萊希特

12.人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。—— 愛因斯坦

13.當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來照耀著他?！?馮學(xué)峰

14.希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹?！?普希金

15.先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。—— 屠格涅夫

讓你內(nèi)心變強(qiáng)大的21句話

1.偉大的生命，不論以何種形式，將會(huì)在宇宙永存。2.死亡，這是偉人和凡人共有的最后歸宿。3.死亡是大自然法則的勝利。4.美麗的花朵凋謝了也是美麗的。5.冷落成泥，只有香如故。

6.寧可自己去原諒別人，莫讓別人來原諒你。

7.我的財(cái)富并不是因?yàn)槲覔碛泻芏?，而是我要求的很少?/p>

8.不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自己。9.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。10.若能一切隨他去，便是世間自在人。

11.感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。12.別人永遠(yuǎn)對(duì)，我永遠(yuǎn)錯(cuò)，這樣子比較沒煩惱。13.對(duì)于不可改變的事實(shí)，除了認(rèn)命以外，沒有更好的辦法了。

14.其實(shí)愛美的人，只是與自己談戀愛罷了。15.說一句謊話，要編造十句謊話來彌補(bǔ)，何苦呢？ 16.狂妄的人有救，自卑的人沒有救。17.你什么時(shí)候放下，什么時(shí)候就沒有煩惱。18.人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西。

19.與其說是別人讓你痛苦，不如說是自己的修養(yǎng)不夠。20.命運(yùn)負(fù)責(zé)洗牌，但是玩牌的是我們自己！21.過錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾，而錯(cuò)過則是永遠(yuǎn)的遺憾！

第二篇：求職信不超過多少字

求職信應(yīng)該這么寫

求職信可以展現(xiàn)出您的長(zhǎng)處，能增加獲得面試的機(jī)會(huì)。只有能體現(xiàn)個(gè)人聰明才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的工作。

寫作思路

求職信也是交際的一種形式，它可以反映出一個(gè)人的專業(yè)水平，從用人單位的角度出發(fā)考慮問題是使求職信產(chǎn)生積極效果的重要方法。求職者應(yīng)該采取換位思考的方法，通過分析用人單位提出的要求，了解他們的需要，然后有針對(duì)性地向他們提供自己的背景資料，表現(xiàn)出自己獨(dú)到的智慧與才干，使他們從你的身上看到希望，并做出對(duì)你有利的決定。

寫作原則

根據(jù)求職的目的來布局謀篇，把重要的內(nèi)容放在篇首，對(duì)相同或相似的內(nèi)容進(jìn)行歸類組合，段與段之間按邏輯順序銜接，從閱信人的角度出發(fā)組織內(nèi)容。信件要具個(gè)人特色、親切且能體現(xiàn)出專業(yè)水平，意思表達(dá)要直接、簡(jiǎn)潔，書寫要清晰、簡(jiǎn)單明了，內(nèi)容、語氣、用詞的選擇和對(duì)希望的表達(dá)要積極，充分顯示出你是一個(gè)樂觀、有責(zé)任心和有創(chuàng)造力的人。

求職信的諸多不宜

不宜太長(zhǎng)，一封求職信不能多于一頁。不宜有文字上的錯(cuò)訛，切忌有錯(cuò)字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。不宜是履歷的翻版，應(yīng)與履歷分開，自成一體。

寫求職信要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，用成就和事實(shí)代替華而不實(shí)的修飾語，恰如其分地介紹自己。要突出重點(diǎn)，針對(duì)某一單位的某一職位而求職，效果會(huì)更好。文字要順暢，字跡要工整，求職信是用人單位對(duì)求職人的一次非正式的考核，用人單位可以通過信件了解求職者的語言修辭和文字表達(dá)能力，可以說求職信是用人單位對(duì)求職者取得第一印象的憑證。

求職信正確的寫法

第一部分寫明你要申請(qǐng)的職位和你是如何得知該職位的招聘信息的。第二部分說明你如何滿足公司的要求，陳述個(gè)人技能和個(gè)性特征。第三部分表明你希望迅速得到回音，并標(biāo)明與你聯(lián)系的最佳方式。第四部分感謝對(duì)方閱讀并考慮你的應(yīng)聘。每封求職信應(yīng)以針對(duì)適合雇主而精心設(shè)計(jì)，以此表明你明白該公司的需要。求職信還應(yīng)包括與你所取得的成果及解決的問題的事例，這些事例與你所申請(qǐng)的工作類型相關(guān)。

求職信應(yīng)是寄給有職位的某一特定的人，使用高檔紙書寫，仔細(xì)校對(duì)，避免打字或語法方面的錯(cuò)誤，要自存副本檔案。

畢業(yè)生寫求職信不能范的六大誤區(qū)

在與一些經(jīng)常來校園招聘的外企招聘經(jīng)理座談心得時(shí)，我們經(jīng)常向招聘經(jīng)理打聽學(xué)生求職中的錯(cuò)誤，以便我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦刑嵝褜W(xué)生;最希望聽到招聘經(jīng)理表揚(yáng)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，這證明了我們的學(xué)生在進(jìn)步、在成熟。根據(jù)招聘經(jīng)理提出的意見和建議，我總結(jié)了學(xué)生書寫求職信的六大誤區(qū)，希望同學(xué)們有則改之，無則加勉。學(xué)生書寫求職信六大誤區(qū)：

1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。

2、二次利用不修改：重復(fù)簡(jiǎn)歷主要內(nèi)容。

3、三緘其口談奉獻(xiàn)：過于強(qiáng)調(diào)能從公司學(xué)到什么知識(shí)技能或得到什么好處，而不知道提出自己能為公司做出什么貢獻(xiàn)。

4、四舍五入都從簡(jiǎn)：對(duì)公司的描述過于空泛、過于淺薄。

5、五體投地對(duì)自己：熱情洋溢的長(zhǎng)篇抒情和不著邊際的吹捧或自夸。

6、六神無主亂陣腳：格式不夠工整，缺乏美感。

投遞求職信的細(xì)節(jié)

投遞求職信小處莫疏忽

1.為投寄求職信的所有單位建個(gè)檔，這樣要是某天接到某家單位的應(yīng)聘電話，就不會(huì)手忙腳亂，不知東家為誰。

2.利用手頭便利，一個(gè)“郵資已付”就不費(fèi)一文寄去求職信，省是省矣，可這樣損公肥私、貪小便宜的人你會(huì)要嗎? 3.在電腦 打印出的求職信上別忘了最后用手寫體簽上自己大名，以示尊重。

4.為增加保險(xiǎn)系數(shù)，一些求職者愛在同一家單位應(yīng)聘多個(gè)崗位，這樣反而會(huì)暴露出自己能力不突出、自信心不強(qiáng)的“特點(diǎn)”。5.你中意的求職簡(jiǎn)歷并非就是“萬能鑰匙”，適用所有單位和職位，最好能針對(duì)不同企業(yè)、不同應(yīng)聘崗位設(shè)計(jì)不同簡(jiǎn)歷。

6.一個(gè)沒有頁碼或沒有裝訂的求職材料，會(huì)讓某個(gè)粗心的人事專員弄得雜亂無章。7.手寫體最好親歷親為，為追求美觀效果請(qǐng)人代寫，會(huì)弄巧成拙，不真實(shí)。

8.材料證明人要及時(shí)進(jìn)行核實(shí)，要是證明人換了單位或聯(lián)系方式有變，后果怎樣你不難猜出。

9.簡(jiǎn)語過多會(huì)讓用人單位不知所云，如“湖大”，是湖北大學(xué)、湖南大學(xué)，還是東湖大學(xué)? 投遞求職信的細(xì)節(jié)

投遞求職信小處莫疏忽

1.為投寄求職信的所有單位建個(gè)檔，這樣要是某天接到某家單位的應(yīng)聘電話，就不會(huì)手忙腳亂，不知東家為誰。

2.利用手頭便利，一個(gè)“郵資已付”就不費(fèi)一文寄去求職信，省是省矣，可這樣損公肥私、貪小便宜的人你會(huì)要嗎? 3.在電腦 打印出的求職信上別忘了最后用手寫體簽上自己大名，以示尊重。

4.為增加保險(xiǎn)系數(shù)，一些求職者愛在同一家單位應(yīng)聘多個(gè)崗位，這樣反而會(huì)暴露出自己能力不突出、自信心不強(qiáng)的“特點(diǎn)”。5.你中意的求職簡(jiǎn)歷并非就是“萬能鑰匙”，適用所有單位和職位，最好能針對(duì)不同企業(yè)、不同應(yīng)聘崗位設(shè)計(jì)不同簡(jiǎn)歷。

6.一個(gè)沒有頁碼或沒有裝訂的求職材料，會(huì)讓某個(gè)粗心的人事專員弄得雜亂無章。7.手寫體最好親歷親為，為追求美觀效果請(qǐng)人代寫，會(huì)弄巧成拙，不真實(shí)。

8.材料證明人要及時(shí)進(jìn)行核實(shí)，要是證明人換了單位或聯(lián)系方式有變，后果怎樣你不難猜出。

9.簡(jiǎn)語過多會(huì)讓用人單位不知所云，如“湖大”，是湖北大學(xué)、湖南大學(xué)，還是東湖大學(xué)? 合格求職信的結(jié)構(gòu)

如果你對(duì)寫好此信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次專門對(duì)付一個(gè)部分。

1、開頭 開頭部分你要交代清楚你是誰，你為什么寫此信或你對(duì)此公司的了解程度。在你是誰部分，用以下一句話簡(jiǎn)單介紹一下你自己：我是xyz大學(xué)大四的學(xué)生，在五月畢業(yè)，專業(yè)是生物等。只要把最重要、也是與未來雇主最有關(guān)的信息寫清楚就可以了。在為什么你寫此信部分，你寫清楚謀求的職位或職業(yè)目標(biāo)，告訴他們你對(duì)此企業(yè)了解的情況，你可以說：我在rhode島設(shè)計(jì)學(xué)校的職業(yè)發(fā)展部辦公室看到你們招聘一個(gè)紡織設(shè)計(jì)員的廣告。或者在《時(shí)代》雜志上我讀到了你們東擴(kuò)的計(jì)劃，很感興趣，想加入你們的企業(yè)中。

2、自我推銷 在這一部分，要直奔主題。這一部分的目標(biāo)就是或用段落或提示號(hào)的方式把為何

你的讀者要雇傭你的理由陳列出來，最好先把你的資歷來個(gè)總括，然后再具體的說，加以實(shí)例。一個(gè)典型的開頭可以這樣寫：我的專業(yè)是政治科學(xué)，在美國(guó)國(guó)會(huì)實(shí)習(xí)過，我獲得過以下的成就，具有以下的技能。

3、客套話 在這部分里，你要對(duì)此企業(yè)贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務(wù)，你可以提一提洗企業(yè)的名聲、銷售成績(jī)、公司文化、管理宗旨或任何其他他們感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業(yè)是你的目標(biāo)，而不是你一下發(fā)了許多求職信中的公司中的普通一個(gè)。對(duì)每一個(gè)企業(yè)，你要用不同的客套話，以表達(dá)你對(duì)他們的公司有所了解。

4、進(jìn)一步行動(dòng)的要求 一些人認(rèn)為此部分是求職信的結(jié)尾部分，其實(shí)不然。結(jié)尾部分不僅僅只是對(duì)你的雇主花時(shí)間讀你的信表示感謝，這里是開啟另一扇門的地方，這里你可以建議如何進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)，或打電話或發(fā)email。最重要的事是你以積極肯定的語氣結(jié)束，并主動(dòng)采取行動(dòng)。

求職信六大“賣點(diǎn)”

準(zhǔn)備求職材料成了畢業(yè)班學(xué)生最為重要而迫切的工作。在所有的求職材料中，求職信顯然是極為重要的內(nèi)容之一，它是畢業(yè)生向用人單位自我推薦的書面材料，是所有求職材料中至為關(guān)鍵的支柱性文件。求職信能否吸引招聘者的眼球，直接關(guān)系到畢業(yè)生是否能獲得面試的機(jī)會(huì)，關(guān)系到擇業(yè)的成功與否。一封求職信，無論內(nèi)容多么完備，如果吸引不了對(duì)方的注意，則一切枉然。因此，自薦信被人們普遍稱為畢業(yè)生求職的“敲門磚”。

如何使求職信更具針對(duì)性和吸引力呢?我的體會(huì)是，不妨給求職信加點(diǎn)“味精”———最大限度地展現(xiàn)求職者的“賣點(diǎn)”。

按照求職信的基本要求和格式，量身定做適度的自我推銷信是求職基本要求。求職信一般包括標(biāo)題、稱呼、正文和落款幾個(gè)部分。正文是自薦信的核心，形式多種多樣，一般要求說明本人基本情況、信息來源和應(yīng)聘崗位、自我條件展示、工作展望等內(nèi)容?！拔毒本蛻?yīng)該撒在正文的“自我條件展示”中。

條件展示是自薦信的關(guān)鍵內(nèi)容，主要應(yīng)寫清自己有本專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，有本專業(yè)技能和成就，有與本工作相符的特長(zhǎng)、興趣、性格和有關(guān)能力。應(yīng)該在這方面多下些功夫，甚至稍微有些創(chuàng)意。第一，有的放矢。不要把求職信寫成一種能到處撒網(wǎng)的求職信，然后大量復(fù)制，到處投遞。這種不管三七二十一的狂轟濫炸，很少能擊中目標(biāo)。有效的求職信都具有很強(qiáng)的針對(duì)性，或針對(duì)公司的某一具體職位而寫。特別提醒：在求職材料的封面、求職信的右上角清楚寫明求職單位和求職崗位，用這種形式來強(qiáng)化求職的針對(duì)性。

第二，設(shè)置兩個(gè)左右的興趣點(diǎn)。寫出你自己最關(guān)鍵的經(jīng)歷、最好的成績(jī)、最重要的特長(zhǎng)以及自己的愿望、心情和信心等。表明你所特有的教育、技能和個(gè)性特征將會(huì)為招聘單位做出的特殊貢獻(xiàn)。第三，特長(zhǎng)詞句加黑加粗。在求職信的格式上，對(duì)需要特別強(qiáng)調(diào)的詞語用另外一種字體打出，例如，主要特長(zhǎng)詞句用加黑、加粗的字體顯示，便于瀏覽。對(duì)特別的段落，采取兩端各縮進(jìn)兩字的方法處理，更能吸引招聘者的目光。

第四，加個(gè)小故事或者事例。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中總有一些特別的經(jīng)歷，會(huì)對(duì)自己的人生道路和對(duì)人生的看法發(fā)生重要的影響，會(huì)改變一個(gè)人對(duì)于人類、機(jī)會(huì)、金錢和世界的看法。尤其是重大的挫折、人生的轉(zhuǎn)變、或者一個(gè)悲劇，這樣的事例往往最能打動(dòng)招聘者的心弦，因?yàn)橥ㄟ^這些小故事能反映出自信、有責(zé)任感、不輕言放棄等人皆推崇的品質(zhì)，而這些良好的品質(zhì)正是招聘單位所需要的。第五，逆向思維，勝人一籌。求職應(yīng)聘不附和、不隨俗、不從眾，是有主見的表現(xiàn)。有一位同學(xué)這樣寫：“其實(shí)我并不覺得貴公司條件有多好，只是感覺比較適合我的專業(yè)。而且覺得最后能不能入選，關(guān)鍵在于實(shí)力而不在于運(yùn)氣?！边@種寫法往往能使招聘者眼前一亮，起到好的效果。

第六，適當(dāng)?shù)刈载?fù)一些?！拔译m剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我定會(huì)保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)?！笨跉鈭?jiān)決，信心十足，給人以精力旺盛，“初生牛犢不怕虎”的感覺。

在給求職信加放“味精”的過程中，一定要記住，“味精”只能適當(dāng)?shù)丶右稽c(diǎn)，如果把一碗味精都倒進(jìn)鍋里，后果就可想而知了。

求職信的規(guī)則十條

1、對(duì)不同的雇主和行業(yè)，你的求職信要量體裁衣。

2、提出你能為未來雇主做些什么，而不是他們?yōu)槟阕鍪裁础?/p>

3、集中精力于具體的職業(yè)目標(biāo)。

4、不要對(duì)你的求職情形或人生狀況說任何消極的話。

5、直奔主題，不要嘮叨。

6、不要寫沒有實(shí)力的空話。

7、不要超過一頁，除非你的未來雇主索要進(jìn)一步的信息。

8、對(duì)任何打印或拼寫錯(cuò)誤都要仔細(xì)再仔細(xì)。

9、在你發(fā)送之前先給其他人看一下。

10、所有發(fā)信copy存檔，包括你的信件、傳真、email。并把記錄保存，以便進(jìn)行下一步行動(dòng)。求職信的第一句話怎么寫？

求職信的第一句話最重要，也最難寫。其實(shí)有許多可取的寫法，你可以說明是從什么渠道得知公司招聘信息，也可以敘述自己最有利的條件，不過最穩(wěn)妥的辦法是參照廣告的內(nèi)容作自我介紹。第一句話(不包括稱呼)的作用有二：一是吸引對(duì)方閱讀你的信件;二是引導(dǎo)對(duì)方自然而然地進(jìn)入你所突出的正題而不感到突然。

歸納起來，求職信的第一句話有以下幾種形式：

(1)概述式。用一句話概括你具備的最重要的求職資格和工作能力。

(2)提名式。提及一位建議你到用人單位求職且為用人單位所熟悉和尊崇的人(記住連名帶姓寫上，后面可稱呼其職銜或官銜，也可以稱“先生”或“女士”)。

(3)提問式。針對(duì)用人單位的需要和目標(biāo)，提出一個(gè)設(shè)問，然后表示你真誠(chéng)希望自己能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。(4)贊揚(yáng)式。贊揚(yáng)用人單位近期取得的顯著成就或發(fā)生的明顯的變化，然后表示渴望為其效力。但記住語氣不要過度熱情。(5)應(yīng)征式。說明你通過什么途徑看到用人單位的招聘廣告，并肯定自己的條件基本滿足廣告提出的要求。

(6)獨(dú)創(chuàng)式。用一個(gè)新奇的、能表現(xiàn)你在某些方面才華的句子開頭，但申請(qǐng)的職位必須是那種需要豐富想像力的類型，如廣告文案、平面設(shè)計(jì)、裝橫設(shè)汁、工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)總監(jiān)等。

下面一些實(shí)例是較為成功的“第一句話”，可供參考：

□貴公司營(yíng)銷部的歐陽先生告訴我，你們需要一位能干的市場(chǎng)調(diào)查員。

□如需要每分鐘能打75個(gè)字和速記125個(gè)字的秘書，請(qǐng)來電。

□在完成了四年的機(jī)電課程以后，我自信自己能夠卓有成效地為貴公司服務(wù)。

□本人的經(jīng)歷和教育程度符合貴公司在《××日?qǐng)?bào)》上刊登的招聘廣告的條件。

□在貴公司任職是本人的愿望，我所學(xué)的專業(yè)是國(guó)際金融。

□貴公司近期公布業(yè)績(jī)，盈利之高為同仁所津津樂道，本人渴望為貴公司效力。

在求職信中，不要熱衷于逐一敘述自己以往經(jīng)歷，因?yàn)閷?duì)方感興趣的只是經(jīng)歷中與申請(qǐng)職位有關(guān)的內(nèi)容。如果你的經(jīng)歷中有不少成功之作，那么就要設(shè)法讓對(duì)方知道。很少有雇主會(huì)相信你所說的“肯定可以稱職”或“足以勝任”之類的話，你一定要選出一二件實(shí)例來充分說明，使對(duì)方感到你所羅列

的成就確實(shí)有理有據(jù)，足以信賴。否則，第一句話還是少說上面那兩句話。

求職信的稱呼也很重要，如果能夠知道對(duì)方的姓名和職銜或官銜，那么寫在求職信上往往能夠產(chǎn)生意想不到的效果。因?yàn)榇蠖鄶?shù)主管人員對(duì)自己的街頭很敏感。2008畢業(yè)生求職信范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！我是安徽工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院給水排水工程專業(yè)08屆畢業(yè)生林源，自從進(jìn)入大學(xué)之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝，因?yàn)槲业脧男麻_始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年?；萦诎补ご鬂夂竦膶W(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復(fù)合型人才。時(shí)光飛逝，我將懷著我童年的夢(mèng)想、青年的理想離開我的母校，走上工作崗位。

安工大師生中一直流傳著這樣一句話“今天你以安工大為榮，明天安工大以你為榮”，從入學(xué)以來，我一直把它銘記在心，立志要在大學(xué)四年里全面發(fā)展自己，從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的角度提高個(gè)人素質(zhì)。將來真正能在本職工作上做出成績(jī)，為母校爭(zhēng)光。

我以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)課堂知識(shí)不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識(shí)面，對(duì)課外知識(shí)也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學(xué)習(xí)，不斷努力擴(kuò)大詞匯量，英語交際能力也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，為了全面提升個(gè)人素質(zhì)，我積極參加各種活動(dòng)，這些經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，也學(xué)到了很多社交方面的知識(shí)，增加了閱歷，相信這對(duì)我今后投身社會(huì)將起重要作用。

現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅(jiān)信，大學(xué)生活給我的精神財(cái)富能夠使我戰(zhàn)勝它們。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，希望貴公司能給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我會(huì)好好珍惜它，并全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

此致

敬禮

林源

教你幾招寫出完美求職信

求職信區(qū)別于求職簡(jiǎn)歷，是專門為某一職位的求職申請(qǐng)而寫，要有針對(duì)性，一般應(yīng)在信中提到所申請(qǐng)的公司名稱和職位名稱等信息。求職信不可太長(zhǎng)，因?yàn)檎衅溉藛T沒有時(shí)間仔細(xì)閱讀。求職信通常只有一頁，主要目的是向?qū)Ψ奖砻髂銓?duì)對(duì)方招聘廣告中的某個(gè)職位感興趣，極其概括陳述你的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)合適你所申請(qǐng)的職位。

求職信的內(nèi)容：

第一段引子，應(yīng)該說明你所應(yīng)聘的具體職位和得到職位信息的途徑，通常是簡(jiǎn)短的一兩句話。對(duì)于一個(gè)大公司來講，每天收到的求職信會(huì)比較多，信的開頭就表明求職意向會(huì)給對(duì)方工作帶來方便。例如：

“尊敬的人事經(jīng)理，我近日在智聯(lián)招聘網(wǎng)上獲悉貴公司正在招聘技術(shù)部項(xiàng)目經(jīng)理一職，特寄上簡(jiǎn)歷敬請(qǐng)斟酌。”

第二段描述部分，可以寫上求職者對(duì)所申請(qǐng)職位性質(zhì)的理解，對(duì)招聘公司的了解，可以展開說明你的應(yīng)聘優(yōu)勢(shì)。比如挑選簡(jiǎn)歷中于所應(yīng)聘職位最相關(guān)的部分，促使招聘者想進(jìn)一步閱讀你的簡(jiǎn)歷并有較強(qiáng)的針對(duì)性。描述部分的長(zhǎng)度可以控制在兩到三個(gè)長(zhǎng)句。例如：

“我是一個(gè)成功的銷售人員。在______公司任____ 職位的3年期間，曾數(shù)次因工作的主動(dòng)性與篇二：中文求職信的常用語

? 中文求職信的常用語(四個(gè)要訣）

求職信在某程度上來說，其實(shí)比面試還重要，原因是如果你的求職信被投籃的話，那么你便會(huì)連面試的機(jī)會(huì)都沒有。而且，求職信是你和雇主雙方溝通的第一道橋梁，如果第一個(gè)印象都不太好的話，那么你名落孫山的機(jī)會(huì)也特別高。所以，一封求職信的好與壞絕對(duì)影響您能否得到面試的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)一下如何寫一封求職信啦！

寫求職信離不開簡(jiǎn)單介紹自己、列出你的優(yōu)點(diǎn)和技能、要求給予面試機(jī)會(huì)及說明要求待遇等等。要在云云應(yīng)征者中突圍而出，你必須注意下列四大要點(diǎn)。

這四點(diǎn)分別為內(nèi)在美、外在美、精而簡(jiǎn)要和反覆校正！第一點(diǎn)-內(nèi)在美

這是最重要的一項(xiàng)，內(nèi)在美的意思即是要令求職信有內(nèi)涵，要投其所好。投其所好即是說你 要為每份工作都寫下求職信，千萬不要千篇一律，用一篇全世界通用的求職信來應(yīng)征只會(huì)反 映出你對(duì)這份工作毫無誠(chéng)意。

你應(yīng)該 ：

在信中表現(xiàn)得對(duì)申請(qǐng)的工作很有興趣。如果你是剛剛畢業(yè)的話，因?yàn)闆]有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，故你可透過介紹在課外活動(dòng)、暑期工、義工 等所取得的經(jīng)驗(yàn)，來突顯你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

外在美

寫求職信時(shí)注重外在美并非要你找些紅紅綠綠有花紋的信紙來書信，亦不是要你用什么華康標(biāo) 楷體來作求職信的字體，外在美的意思是要令對(duì)方收到信時(shí)有舒服整齊的感覺。而文章最好是能夠長(zhǎng)短得宜。

要注意的地方 ：

---求職信的長(zhǎng)度不要過長(zhǎng)，最好以一頁為限，不要超過一頁。

---信紙方面，選用質(zhì)素好的純白a4紙便可，這可以給人一種整齊舒服的感覺。---千萬不要使用影印本。如果連你的簽名都是影印的話，就可以反映你的誠(chéng)意是如何不足了。因此，求職信內(nèi)的簽名，最好要親筆簽名，以示專重和誠(chéng)意，一封壯重的求職信才可以為你帶來 面試的機(jī)會(huì)。

---行距方面，不要太密，亦不必太疏，要適中。不然只會(huì)令雇主會(huì)看得很辛苦，對(duì)于看不順眼的求職信，最終只會(huì)落得被投籃的下場(chǎng)。

第三點(diǎn)用字要精簡(jiǎn)，一針見血。

避免使用深澀難明的字詞。反覆校正

不論你的求職信寫得如何突出,如果沒有小心校對(duì)過，引致最終錯(cuò)漏百出亦是徒然。所以你要再三閱讀你的求職信，確保沒有錯(cuò)漏，才好將信寄出。對(duì)于一些不太明白的用詞要特別小心，避免用錯(cuò)詞語使你原有的意思被誤解，貽笑大方。

注 要 事 項(xiàng) ： 公司名稱和負(fù)責(zé)人的職銜及姓名要多加留意有否出錯(cuò)，以免被扣印象分。檢查一下附加的資料是否齊全，如履歷表、相片及學(xué)歷證明等等。-可以的話不妨將求職信給朋友看看，看看有沒有錯(cuò)漏之處。

最后，筆者列舉了這么多寫求職信的要訣，希望能夠有所得益，助你寫出百戰(zhàn)百勝的求職信，在此謹(jǐn)祝各位求職者馬到功成，面試順利！

------------------求職信的結(jié)構(gòu)

如果你對(duì)寫好此信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次專門對(duì)付一個(gè)部分。

1、開頭 開頭部分你要交代清楚你是誰，你為什么寫此信或你對(duì)此公司的了解程度。在你是誰部分，用以下一句話簡(jiǎn)單介紹一下你自己：我是xyz大學(xué)大四的學(xué)生，在五月畢業(yè)，專業(yè)是生物等。只要把最重要、也是與未來雇主最有關(guān)的信息寫清楚就可以了。在為什么你寫此信部分，你寫清楚謀求的職位或職業(yè)目標(biāo)，告訴他們你對(duì)此企業(yè)了解的情況，你可以說：我在rhode島設(shè)計(jì)學(xué)校的職業(yè)發(fā)展部辦公室看到你們招聘一個(gè)紡織設(shè)計(jì)員的廣告?；蛘咴凇稌r(shí)代》雜志上我讀到了你們東擴(kuò)的計(jì)劃，很感興趣，想加入你們的企業(yè)中。

2、自我推銷 在這一部分，要直奔主題。這一部分的目標(biāo)就是或用段落或提示號(hào)的方式把為何你的讀者要雇傭你的理由陳列出來，最好先把你的資歷來個(gè)總括，然后再具體的說，加以實(shí)例。一個(gè)典型的開頭可以這樣寫：我的專業(yè)是政治科學(xué)，在美國(guó)國(guó)會(huì)實(shí)習(xí)過，我獲得過以下的成就，具有以下的技能。

3、客套話 在這部分里，你要對(duì)此企業(yè)贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務(wù)，你可以提一提洗企業(yè)的名聲、銷售成績(jī)、公司文化、管理宗旨或任何其他他們感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業(yè)是你的目標(biāo)，而不是你一下發(fā)了許多求職信中的公司中的普通一個(gè)。對(duì)每一個(gè)企業(yè)，你要用不同的客套話，以表達(dá)你對(duì)他們的公司有所了解。

4、進(jìn)一步行動(dòng)的要求 一些人認(rèn)為此部分是求職信的結(jié)尾部分，其實(shí)不然。結(jié)尾部分不僅僅只是對(duì)你的雇主花時(shí)間讀你的信表示感謝，這里是開啟另一扇門的地方，這里你可以建議如何進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)，或打電話或發(fā)email。最重要的事是你以積極肯定的語氣結(jié)束，并主動(dòng)采取行動(dòng)。

? 求職信及范例

求職信是求職者寫給招聘單位的信函。它與普通的信函沒有多少區(qū)別，但它與朋友的信函又有所不同，當(dāng)然也不同于公事公辦的公文函。求職信所給的對(duì)象很難明確，也許是人事部一般職員，也許是經(jīng)理，如果你對(duì)老板比較了解的話可以直接給老板。當(dāng)然，如果你根本就不認(rèn)識(shí)招聘公司的任何人，求職信最好寫上人事部負(fù)責(zé)人收較妥。如果直接寫人事部經(jīng)理或老總收可能不妥，如果該信落到一般職員手中的話，可能使得這些人不高興。

求職信起到毛遂自薦的作用，好的求職信可以拉近求職者與人事主管（負(fù)責(zé)人）之間的距離，獲得面試機(jī)會(huì)多一些。

求職信是自我表白，其目的和作用要是讓人事主管看，因人事主管有太多的求職信函要看，因此要簡(jiǎn)明扼要。

【范例參考】

求職自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的求職信！

這個(gè)月以來，我的心一直像小鹿一樣跳個(gè)不停，外面洶涌來的招聘信息讓我心動(dòng)。我爸爸是一名鄉(xiāng)村教師，我舅舅是一名中學(xué)教師。長(zhǎng)期的熏陶，幼小的我便憧憬能成為一名優(yōu)秀的教師，站在講臺(tái)上激揚(yáng)文字??今天我懷著激動(dòng)的心情向您毛遂自薦！我叫范如歌，是北京師范大學(xué)2002屆英語教育專業(yè)的本科畢業(yè)生。

我酷愛讀書，特別是文史類，大部分中外名著（中英文版）都看過。這些書對(duì)我大有裨益：陶冶性情，豐富知識(shí)，開闊視野。這對(duì)我的教學(xué)工作大有幫助。

通過四年的學(xué)習(xí)，我掌握了良好的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各項(xiàng)知識(shí)技能和教學(xué)技能，具有準(zhǔn)確、熟練的英語聽、說、讀、寫、譯的能力。大二上學(xué)期，我一次性通過英語六級(jí)；大二下學(xué)期，我一次性通過英語專業(yè)四級(jí)。由于突出的能力，在校期間多次榮獲專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、原聲模擬優(yōu)秀獎(jiǎng)等，多門專業(yè)課成績(jī)名列前茅！

我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾任寢室長(zhǎng)，舉辦過一系列活動(dòng)，寢室文化活動(dòng)搞得有聲有色。自大一以來我已經(jīng)做了12份家教，其中以高中生居金。特別是2002年10月～2001年12月在全國(guó)重點(diǎn)高中--北京師大附中實(shí)習(xí)期間成績(jī)優(yōu)秀。

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我有信心與能力勝任大中專院校及中學(xué)英語聽、說、讀、寫教學(xué)。當(dāng)然，我初涉世事，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務(wù)

實(shí)、穩(wěn)重來加以彌補(bǔ)，不斷完善、充實(shí)、提高自己。我期盼能有一片揚(yáng)我所長(zhǎng)的天地，我將為之奉獻(xiàn)我的青春、智慧與汗水！

我家是教師世家，我熱愛孩子，熱愛教育，因?yàn)榻逃怯说墓こ?，所以，我非?？释蔀橐幻麅?yōu)秀的教師。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)給我機(jī)會(huì)，我會(huì)以十分的熱情、十二分的努力去把握它！

謝謝您的慧目！

敬禮！

自薦人：范如歌

此致 2006年1月18日篇三：2015年求職信文字要簡(jiǎn)潔

求職信文字要簡(jiǎn)潔

求職信文字一定要簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)最好不要超過1000字，它一般由幾部分組成：

1、你所申請(qǐng)的職位和招聘信息來源；

2、表述你對(duì)該職位產(chǎn)生濃厚興趣，并說明這種興趣與你的理想追求或?qū)ｉL(zhǎng)有關(guān)；

3、與申請(qǐng)職位有關(guān)的資歷和經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)都是非常重要的證明材料，說明你適合這個(gè)職位的原因；

4、表示如能得償所愿，自信必能勝任此項(xiàng)工作；

5、提醒收信人留意你附呈的個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，并請(qǐng)求對(duì)方作進(jìn)一步回應(yīng)，如及早答復(fù)、予以安排面試等。

第三篇：不超過400字的《草船借箭》縮寫

不超過400字的《草船借箭》縮寫

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對(duì)面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓軍士擂鼓吶喊。曹操只叫弓弩手朝來船射箭。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過后長(zhǎng)嘆一聲：我真不如他！

貴州貴陽白云區(qū)白云八小五年級(jí):1398721865

第四篇：引用部分不超過35%的文字

引用部分不超過35%的文字

淺談低年級(jí)語文教學(xué)中多媒體的運(yùn)用

單位：薊縣第六小學(xué)

姓名：張 英 琦

淺談低年級(jí)語文教學(xué)中多媒體的運(yùn)用

內(nèi)容摘要：電教媒體在語文教學(xué)中扮演著重要的角色，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動(dòng)的動(dòng)感畫面，悅耳動(dòng)聽的音樂背景，能把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而為課堂教學(xué)營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，能收到事半功倍的效果。心理學(xué)研究指出低年級(jí)的學(xué)生其注意力相當(dāng)短暫，其年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)直觀性的知識(shí)具有較強(qiáng)的感知接受能力，所以多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用可以大大提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：多媒體運(yùn)用 激發(fā)興趣 提高效率

傳統(tǒng)的語文教學(xué)教師只憑著一支粉筆、一張嘴和一本書在三尺講臺(tái)之上傳道、授業(yè)、解惑。但隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越多的被引入課堂教學(xué)。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助語文教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的情景，開闊學(xué)生的視野，形象生動(dòng)的動(dòng)感畫面，悅耳動(dòng)聽的音樂背景，能全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺，使學(xué)生的認(rèn)知渠道多元化，從而把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，為課堂教學(xué)營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)過程也突破了教室空間與課堂40分鐘的局限，擴(kuò)充了學(xué)生的信息量，簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)的復(fù)雜性，使他們?cè)谟邢薜慕虒W(xué)時(shí)間內(nèi)，能夠全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化。心理學(xué)研究指出低年級(jí)的學(xué)生其注意力相當(dāng)短暫，其年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)直觀性的知識(shí)具有較強(qiáng)的感知接受能力，所以多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用可以大大提高課堂教學(xué)效率。那么在低年級(jí)的語文課堂上如何讓多媒體參與教學(xué)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，提高課堂的教學(xué)效率呢？下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一談對(duì)多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、運(yùn)用多媒體導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

我國(guó)古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好知者不如樂知者?！迸d趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣及強(qiáng)烈的求知欲是語文教學(xué)的重要任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的興趣被激發(fā)了，自然他們才能發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，陶醉于學(xué)習(xí)之中，乃至達(dá)到自我境界，形成一種期待的求知欲望。導(dǎo)入是一節(jié)課最重要的部分，好的導(dǎo)入能在課始就激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，牢牢抓住學(xué)生，使其快速進(jìn)入情境。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)，可以使學(xué)生的注意力一下子集中起來，因此，在導(dǎo)入時(shí)運(yùn)用多媒體，可以把孩子們的積極主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如：講授《活化石》一課時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的。師：這節(jié)課老師先要帶大家到博物館去參觀一下好不好？（課件展示博物館內(nèi)動(dòng)物、植物的化石）

師：你們知道它們都是什么嗎？（板書：化石）

師：知道什么化石嗎？不急，課文的第一自然段中就有一句話向我們傳達(dá)了有關(guān)化石的信息，趕緊打開課文讀一讀。師：找到了嗎？指名回答并課件出示“在博物館里，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動(dòng)物、植物。”請(qǐng)你們?cè)僮x讀這句話，結(jié)合剛才參觀看到的你知道化石是怎么樣的呀？（很久很久以前的、動(dòng)物和植物變成的。）

師：是呀，在遠(yuǎn)古時(shí)代，地球上生活著許許多多動(dòng)物和植物，它們死后，遺體被埋入地層，經(jīng)過億萬年的演變，逐漸變得像石頭一樣堅(jiān)硬，這就是化石。值得慶幸的是，一些古老的生物擺脫了重重磨難，頑強(qiáng)地生活到現(xiàn)在，它們就成了特殊的化石，科學(xué)家稱之為“活化石”板書“活”，齊

讀課題。在此我運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂聲中，出示一幅幅動(dòng)物化石的圖片，把孩子們帶到了博物館讓學(xué)生身臨其境。孩子們看著各種各樣的動(dòng)植物的化石不僅發(fā)出驚嘆，有的還拍手鼓起掌來，他們思緒一下就被調(diào)動(dòng)起來，很快進(jìn)入了新課的情境中，并且自然的拉近了與“化石”這種本來對(duì)低年級(jí)孩子來說十分陌生的事物，引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

二、運(yùn)用多多媒體，突破教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是教師和學(xué)生必須攻破的問題，也是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。在小學(xué)語文教學(xué)中，有些重點(diǎn)詞語、關(guān)鍵句子和主要段落，內(nèi)容比較抽象。如果教師干巴巴地講解，并讓學(xué)生死記硬背，學(xué)生即使暫時(shí)記住也不能很好地運(yùn)用。如果在教學(xué)中巧用多媒體教學(xué)手段，可以化難為易，化整為零，能夠使抽象的概念具體化，枯燥的知識(shí)趣味化。不僅能增加課堂教學(xué)的信息總量，還能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率，使得課文重點(diǎn)難點(diǎn)變得準(zhǔn)確、直觀、形象、生動(dòng)，這樣既拓展了學(xué)生的思路，更活躍了學(xué)生的思維。如教《鋤禾》一文，講解新課時(shí)，設(shè)計(jì)一組動(dòng)畫：太陽火辣辣地炙烤著大地，勤勞的農(nóng)民拿著鋤頭用力地耕種，大顆大顆的汗珠從額頭滾落下來，滴人稻田里?！弊寣W(xué)生對(duì)此情此景，先有深刻的感性認(rèn)識(shí)。隨后，我又在圖畫上方出示古詩，詩句和圖相對(duì)照，激起學(xué)生思維的層層漣漪。對(duì)于低年級(jí)的孩子剛才“明于口而不明于心”的心理狀態(tài)，立刻解決。鋤、汗、粒等字的解釋也是一觸即發(fā)了。再比如，教學(xué)《烏鴉喝水》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)烏鴉想出的辦法不容易理解，為什么它把小石子一顆一顆地放到瓶子里，就能喝到水了呢？教學(xué)時(shí)，我就根據(jù)各個(gè)教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，利用錄像分別再現(xiàn)烏鴉到處找水，以及往瓶子里一顆一顆放小石子的情景。像這樣運(yùn)用多媒體來展現(xiàn)其真實(shí)畫面，學(xué)生才有身臨其境之感，教學(xué)重難點(diǎn)的解

決才有破竹之勢(shì)，學(xué)生的能力才會(huì)有進(jìn)一步的提高。

三、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

“作者胸有境，入境始與親”。在語文課堂教學(xué)中，利用圖片、聲音等多媒體效果，創(chuàng)設(shè)課堂情境，能使學(xué)生充分、自然地融入課堂、融入文本，感知其中的人文情懷，才能形成與文本之間的心靈對(duì)話。例如《雷鋒叔叔你在哪里》這是一首兒童詩歌，歌頌雷鋒叔叔一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)，哪里需要就在哪里獻(xiàn)出愛心的崇高精神。在講授這一課時(shí)，由于雷鋒叔叔離孩子們的現(xiàn)實(shí)生活比較久遠(yuǎn)，對(duì)于他的事跡孩子們?cè)陬^腦中是生疏的，不曾了解，因此在指導(dǎo)這篇詩歌的朗讀時(shí)雖然老師努力發(fā)揮示范朗讀，但是孩子們的情感平平，無動(dòng)于衷。我靈機(jī)一動(dòng)隨即在課上用 CAI 課件放映了錄像片，展現(xiàn)了雷鋒叔叔雨天送迷路的孩子回家和踏著荊棘送老大娘的艱辛場(chǎng)面，而雷鋒卻總在幫助別人后悄無聲息地離開。這些生動(dòng)的故事情節(jié)再現(xiàn)，一下子讓雷鋒這個(gè)人物形象在孩子面前豐滿起來，再也不是詩歌中陌生的，冷冰冰的雷鋒，而是一個(gè)有血有肉，令人敬佩，無私奉獻(xiàn)的“活雷鋒”。此時(shí)指導(dǎo)孩子們朗讀水到渠成，孩子們興致高漲、飽含熱情，在書聲中傳送了敬佩、贊美之情，情感在情境的再現(xiàn)中油然而生。

四、運(yùn)用多媒體，提高識(shí)字、寫字的效率

識(shí)字寫字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有很重要的地位。對(duì)于小學(xué)生來說，識(shí)字并不僅僅是認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是開發(fā)智力，培養(yǎng)下—代有創(chuàng)意、有理性、有高度想象力和創(chuàng)造性高素質(zhì)人才的有效途徑。所以如何提高識(shí)字效率，便成為我們研究的課題。而小學(xué)生，特別是年齡小的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)目的性不夠明確，他們活潑好動(dòng)，思維活躍、直觀，注意力隨意、不穩(wěn)定，苦口婆心的勸說、枯燥乏味的訓(xùn)練效果不佳。所以在信息技術(shù)與課程整合的大環(huán)境下，把多媒體技術(shù)的聲音、文字、圖畫、動(dòng)畫、視頻等形式合理組合來創(chuàng)造生動(dòng)有趣、對(duì)多種感官形成刺激的環(huán)境，從而激發(fā)孩子強(qiáng)烈好奇心和旺盛求知欲，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高識(shí)字效率，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。例如：教學(xué)象形字“日”。

師：你們看這是什么呀！（課件電腦演示：太陽圖）生：太陽。師：喜歡嗎？ 生：喜歡。

師：太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。古時(shí)候的人呀也非常喜歡太陽，那他們是怎樣記錄太陽的呢？讓我們一起來看看，（電視動(dòng)畫演示）古人就是用這個(gè)符號(hào)來記錄的。隨著時(shí)間的不斷變化，為了方便書寫，就把這曲線的筆畫寫成直的筆畫了，（電腦動(dòng)畫演示“日”字）。同學(xué)們，在我們的漢字有不少的字就是這樣從圖形變化來的，以后的學(xué)習(xí)要善于運(yùn)用這種方法去學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)字形最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、規(guī)范地進(jìn)行書寫。書寫過程中的難點(diǎn)是筆畫的書寫以及每個(gè)字的筆畫順序的記憶。傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師在黑板上一筆一畫范寫來傳授給學(xué)生的。限于空間和時(shí)間，這種傳授過程效率低下，學(xué)生也對(duì)此索然無味。對(duì)此，多媒體可以輔助漢字教學(xué)，實(shí)現(xiàn)筆畫筆順教學(xué)的動(dòng)態(tài)書寫，并在書寫每一筆畫時(shí)讀出該筆畫的名稱，全部書寫完，還會(huì)讀出漢字的讀音。多媒體使枯燥的字形教學(xué)、書寫教學(xué)生動(dòng)化、趣味化。它不但能激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)字形結(jié)構(gòu)也能心領(lǐng)神會(huì)，輕松快樂地記住這個(gè)字，同時(shí)拓展了學(xué)生的知識(shí)，加深了印象，是記憶更加牢固，書寫也便會(huì)更加正確

和規(guī)范。

可見，多媒體課件能讓一些抽象的漢字變得直觀化、形象化，幫助完成常規(guī)教學(xué)手段難以完成的操作，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，動(dòng)靜結(jié)合的畫面，智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，能誘發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的好奇心、求知欲，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)情緒。

五、運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)說話能力

低年級(jí)的學(xué)生心理發(fā)展水平較低，空間概念不深刻，抽象思維能力較弱，要他們口述一件事情的經(jīng)過或某一事物的特征是比較困難的。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的“說話” 能力，教師首先要根據(jù)學(xué)生具體情況，重視利用電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生的思維．想象等心理活動(dòng)有一定的物質(zhì)依據(jù)，讓學(xué)生有話可說。在教學(xué)中利用電教媒體不受時(shí)空限制，可以擴(kuò)大范圍的特點(diǎn)，使許多在教室里或當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)責(zé)o法看到的景象，通過電教媒體展現(xiàn)在學(xué)生的面前，把他們的視野引向古今中外，以及微觀和宏觀世界的各個(gè)領(lǐng)域，從面提高觀察效率，降低“說話”難度的一種方法。在教學(xué)《秋天》時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生來說說秋天，因?yàn)楹⒆由罱?jīng)驗(yàn)不豐富，頭腦中缺乏秋天景物的表象，只能說出平時(shí)印象較深的一些特點(diǎn)：“秋天樹葉落了”，“秋天天氣變涼了”，“秋天人們穿上毛衣了”??這時(shí)，我播放了錄像片《秋天》，在美妙舒緩的音樂聲中，一幅幅金色秋天的美麗圖景呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，湛藍(lán)的天空，金色的田野，鋪滿落葉的公園小徑，充滿笑聲的菜園。果園；動(dòng)物們?cè)跍?zhǔn)備過冬，人們?cè)诿χ斋@??同時(shí)，我利用計(jì)算機(jī)把大雁的隊(duì)伍與“一”字?！叭恕弊窒鄬?duì)比，把飄蕩的落葉與飛舞的彩蝶進(jìn)行對(duì)比，把脹裂的石榴與人們的笑臉進(jìn)行對(duì)比??學(xué)生們仿佛投入了秋天大自然的懷抱中，每個(gè)畫面都深深地印在了學(xué)生的腦海里?？赐赇浵?，一只

只小手紛紛舉起，學(xué)生們說道：“秋天到了，天空那么藍(lán)，那么高，一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛去，它們一會(huì)兒排成人字，一會(huì)兒排成一字”；“大多數(shù)樹的葉子黃了，一陣秋風(fēng)吹來，樹葉仿佛一只只美麗的花蝴蝶在空中翩翩起舞，楓樹的葉子火一樣紅，松樹．柏樹還是那樣蒼翠”；“田野里．果園里可熱鬧啦！沉甸甸的谷穗一片金黃，紅瑪瑙似的高粱壓彎了腰，葡萄像珍珠，廣柑黃澄澄，石榴露白牙，逗得娃娃口水三尺長(zhǎng)”；“秋天真美麗啊﹗”可見，電教媒體使自然界的景象再次出現(xiàn)在學(xué)生的眼前，并將有著相似之處卻完全不同的事物進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)學(xué)生想象，使學(xué)生的思路不再干澀，語言不再貧乏，他們用優(yōu)美的語言，真摯的情感描繪出了一幅幅真實(shí)的畫面。

綜上所述，多媒體教學(xué)手段能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生攻破學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，能夠陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。尤其是低年級(jí)課堂教學(xué)，具有重大的作用，有效地提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

1．《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）

2．《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法》 東北師范大學(xué)出版社 2005年8月第2版 3．劉宇《傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)》[J].中外教學(xué)研究.2003，12.4．于成兵 《信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的探索》 《中國(guó)電化教育》（2003）

第五篇：新上崗護(hù)士自我鑒定不超過200字

護(hù)士自我鑒定

光陰似箭，一晃眼，我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。本人從～年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅右扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想上，與黨中央保持一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想。要求積極上進(jìn)，熱愛祖國(guó)、熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，向黨遞交入黨申請(qǐng)書；有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。服從命令，聽眾指揮。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的；能積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

在工作上，在科主任及護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我能做到上班不遲到、不早退。正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好基礎(chǔ)護(hù)理。嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作和三查七對(duì)制度。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際，遇到不懂的問題能及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)及年資深的老師請(qǐng)教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。對(duì)待患者能文明禮貌的服務(wù)，做到舉止、態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想。除了完成常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理外，還熟練的掌握了?？浦R(shí)和各項(xiàng)護(hù)理操作，經(jīng)常下病房與患者溝通，及時(shí)了解他們的動(dòng)態(tài)心理，并做好健康宣教。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號(hào)！篇二：護(hù)士的自我鑒定

護(hù)士的自我鑒定

這一年來，在單位領(lǐng)導(dǎo)教師們的精心培育和領(lǐng)導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，我都學(xué)到了很多很多。

在思想上，我積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo).與時(shí)具進(jìn),開拓創(chuàng)新,認(rèn)真學(xué)習(xí)‘三個(gè)代表的思想及‘八榮八恥’的內(nèi)容來嚴(yán)格要求自己。在工作中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心病人、不遲到、不礦工、塌實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛心、細(xì)心、耐心’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

我更嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無菌技術(shù)，‘三查七對(duì)’操作。

自從工作到至今，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知

識(shí)，我一定要用理論知識(shí)來聯(lián)系實(shí)踐這樣工作才能更新。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念，在提高專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。

我也有很多不足之處，做事有點(diǎn)粗心大意。我愛護(hù)理專業(yè)，我一樣愛我們醫(yī)院，所以我有信心一定改掉壞習(xí)慣，努力工作把護(hù)理事業(yè)做得更好。

我一直在追求人格的升華，注重自我的品行，我的生活塑造了一個(gè)健康的我，充滿自信的我。自信來自實(shí)力，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身還存在缺點(diǎn)和不足，要不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高開拓進(jìn)取，能在不斷變化發(fā)展的社會(huì)洪流中乘風(fēng)破浪。篇三：護(hù)士自我鑒定范文

護(hù)士自我鑒定范文

第一、在思想上，與黨中央保持一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想。要求積極上進(jìn)，熱愛祖國(guó)、熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，向黨遞交入黨申請(qǐng)書；有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。服從命令，聽眾指揮。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的；能積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。

第三、在工作上，在科主任及護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我能做到上班不遲到、不早退。正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好基礎(chǔ)護(hù)理。嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作和三查七對(duì)制度。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際，善于工作總結(jié)，遇到不懂的問題能及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)及年資深的老師請(qǐng)教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。對(duì)待患者能文明禮貌的服務(wù)，做到舉止、態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想。除了完成常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理外，還熟練的掌握了?？浦R(shí)和各項(xiàng)護(hù)理操作，經(jīng)常下病房與患者溝通，及時(shí)了解他們的動(dòng)態(tài)心理，并做好健康宣教。在實(shí)習(xí)結(jié)束，并總結(jié)了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。

第四、在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。以上是我的綜合個(gè)人鑒定，以后的工作中我會(huì)更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以

便能更好的服務(wù)于患者。