第一篇：高中課外文言文練習(xí)

課外文言文閱讀訓(xùn)練

閱讀下列文言文，完成文后題目。

古弼，代人也。少忠謹(jǐn)，善騎射。初為獵郎，以敏正稱(chēng)。明元嘉其直而有用，賜名曰筆。后改名弼，言其有輔佐才也。

太武即位，以功拜立節(jié)將軍，賜爵靈壽侯。

上谷人上書(shū)，言苑囿過(guò)度，人無(wú)田業(yè)，宜減太半，以賜貧者。弼入欲陳奏，遇帝與給事中劉樹(shù)棋，志不聽(tīng)事。弼侍坐良久，不獲申聞。乃起，于帝前捽樹(shù)頭，掣下床，以手搏其耳，以拳毆其背，曰：“朝廷不理，實(shí)爾之罪！”帝失容，放棋曰：“不聽(tīng)奏事，過(guò)在朕。樹(shù)何罪？置之！”弼具狀以聞。帝奇弼公直，皆可其奏，以與百姓。弼曰：“為臣逞志于君前者，非無(wú)罪也?！蹦嗽劰?chē)，免冠徒跣?，自劾請(qǐng)罪。帝招之，謂曰：“卿其冠履。吾聞筑社，蹇蹶?而筑之，端冕而事之，神與之福。然則卿有何罪？自今以后，茍利社稷，益國(guó)便人者，雖復(fù)造次，卿則為之，無(wú)所顧也?！?/p>

【注】?徒跣：赤腳。?蹇蹶：磕磕絆絆。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)磺‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.明元嘉其直而有用 有用：有能力 ．． B.言苑囿過(guò)度 過(guò)度：指占地過(guò)多 ．． C.帝失容，放棋 失容：大驚失色 ．． D.為臣逞志于君前者 逞志：滿(mǎn)足心愿 ．．2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.為臣逞志于君前者 B.初為獵郎，以敏正稱(chēng) ．． 當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢 太武即位，以功拜立節(jié)將軍 ．． C.弼入欲陳奏，遇帝與給事中劉樹(shù)棋 D.乃詣公車(chē)，免冠徒跣 ． 蹴爾而與之，乞人不屑也 乃不知有漢，無(wú)論魏晉 ．．3.下列全說(shuō)明古弼“公直”的一組是

①弼入欲陳奏 ②捽樹(shù)頭，掣下床，以手搏其耳，以拳毆其背 ③弼具狀以聞 ④免冠徒跣，自劾請(qǐng)罪 ⑤ 雖復(fù)造次，卿則為之，無(wú)所顧也 A.①② B.③④ C.②⑤ D.①⑤ 4.下列對(duì)原文的敘述分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.文段突出了古弼以國(guó)家人民利益為重，不顧個(gè)人安危的品德。B.古弼見(jiàn)到上谷人的上書(shū)，便急于將這種情況反映給皇帝，但并未取得一個(gè)妥善的解決辦法。

C.皇帝與人下棋，正在興頭上，古弼不惜擾皇帝的雅興，也要將關(guān)系到人民利益的事情辦好。

D.古弼奏事不留情面，但太武帝能體會(huì)到他的苦心，接受了合理的建議。5.翻譯文中劃線(xiàn)句子。

（1）不聽(tīng)奏事，過(guò)在朕。樹(shù)何罪？置之！

（2）帝奇弼公直，皆可其奏，以與百姓。

【譯文】

古弼是代國(guó)人，年輕時(shí)忠厚謹(jǐn)慎，擅長(zhǎng)騎馬射箭。起初擔(dān)任獵郎的官職，憑著敏捷正直著稱(chēng)。明元帝嘉獎(jiǎng)他正直而有能力，賞賜他的名叫“筆”。后來(lái)改名為“弼”，意思是說(shuō)他有輔助君王的才能。

太武帝登位，他憑著功勞授職為立節(jié)將軍，賜給靈壽侯的爵位。

有個(gè)上谷人上書(shū)朝廷，說(shuō)帝王畜養(yǎng)禽獸的園地占地太多，人們沒(méi)有田地產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該削減大半，用來(lái)賞賜給貧困的人。古弼進(jìn)宮想向皇帝陳奏，遇上皇帝跟給事中劉樹(shù)下棋，沒(méi)心思聽(tīng)政事。古弼在旁邊坐了很久，沒(méi)有機(jī)會(huì)將事情報(bào)告皇帝。他于是站起身，在皇帝面前揪住劉樹(shù)的頭，把他拉下坐床，用手打他的耳光，用拳頭捶打他的背，說(shuō)：“朝廷沒(méi)有治理好，實(shí)在是你的罪過(guò)?！被实鄞篌@失色，放下棋子說(shuō)：“不聽(tīng)你的報(bào)告，是我的過(guò)錯(cuò)。劉樹(shù)有什么罪！放開(kāi)他吧！”古弼將事情報(bào)告皇帝。皇帝認(rèn)為古弼公心剛直，很不尋常，都同意了他的奏事，把土地送給了老百姓。古弼說(shuō)：“作為臣子在君主面前任性表達(dá)意愿，不是沒(méi)有罪過(guò)。”于是前往官署，摘下官帽，赤著雙腳，彈劾自己，請(qǐng)求處罪?；实壅僖?jiàn)他，對(duì)他說(shuō)：“您戴好帽子，穿好鞋子。我聽(tīng)說(shuō)修筑寺廟，人們磕磕絆絆的修筑它，儀表端莊的侍奉它，神就給人福氣。既然如此，那么您有什么罪呢？從今以后，如果有利于國(guó)家，對(duì)國(guó)家有益，對(duì)人民方便的事，即使再鹵莽，您都去做，不要有所顧忌?！?【答案】

1．D 逞志：任性表達(dá)意愿 2．B以，均為介詞，憑借。（A.為：作為；替、給 C.與：跟，和；給 D.乃：于是；竟然）3．A 4．B 5．(1)不聽(tīng)你的報(bào)告，是我的過(guò)錯(cuò)。劉樹(shù)有什么罪！放開(kāi)他吧！

(2)皇帝賞識(shí)古弼的公心和剛直，全部同意了他的奏請(qǐng)，將田地賜給了老百姓。

閱讀下列文言文，完成文后題目。

孫泰，山陽(yáng)人也，少師皇甫穎，操守頗有古賢之風(fēng)。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子為托，曰：“其長(zhǎng)損一目，汝可娶其女弟。”姨卒，泰娶其姊?；蛟懼?，泰曰：“其人有廢疾，非泰不可適。”眾皆伏泰之義。嘗于都市遇鐵燈臺(tái)，市之，而命洗刷，卻銀也。泰亟往還之。中和中，將家于義興，置一別墅，用緡錢(qián)二百千。既半授之矣，泰游吳興郡，約回日當(dāng)詣所止。居兩月，泰回，停舟徒步，復(fù)以余資授之，俾其人他徙。于時(shí)睹一老嫗，長(zhǎng)慟數(shù)聲。泰驚悸，召詰之，嫗曰：“老婦嘗事翁姑于此，子孫不肖，為他人所有，故悲耳?！碧撊痪弥蚪H曰：“吾適得京書(shū)，已別除官，不可住此，所居且命爾子掌之。”言訖，解維而逝，不復(fù)返矣。

【注】?姨妹：姨母的女兒。?二子：兩個(gè)女兒。?中和：唐僖宗年號(hào)。④緡：穿錢(qián)的繩。⑤紿：哄騙、欺騙。

1.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)磺‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.眾皆伏泰之義 伏：“服”，佩服 B.俾其他人徙 俾：使 ．．C.已別除官 除：任命、授職 D.解維而逝 解維：想通了 ．．．2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A.所居且命爾子掌之 B.子孫不肖，為他人所有 ．． 且爾與其從避人之士，豈若從避世之士哉 有決瀆于殷周之世者，必為湯武笑矣 ．．C.市之，而命洗刷 D.泰憮然久之 ．． 義不殺少而殺眾 有十月熟者謂之晚稻 ．．3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義跟現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是 A.嘗于都市遇鐵燈臺(tái) B.市之，而命洗刷 ．．．． C.將家于義興，置一別墅 D.泰驚悸，召詰之 ．．．．4.下面全能說(shuō)明孫泰“操守頗有古賢之風(fēng)”的一項(xiàng)是

①姨卒，泰娶其姊 ②其人有廢疾，非泰不可適 ③而命洗刷，卻銀也，泰亟往還之 ④泰回，停舟徒步，復(fù)以余資授之 ⑤泰驚悸，召詰之 ⑥解維而逝，不復(fù)返矣 A.①②④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.③④⑤ 5.下列對(duì)原文的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.孫泰極重仁義。姨母生前曾將兩個(gè)女兒托付給他，并希望他日后與其次女結(jié)百年之好；但孫泰卻在姨母去世之后，娶了姨母有眼疾的長(zhǎng)女。這使得他受到眾人敬佩。

B.孫泰不貪非分之財(cái)。他曾購(gòu)得一鐵燈臺(tái)，洗刷時(shí)發(fā)現(xiàn)是銀制品，他就立即趕回去，將燈臺(tái)還給賣(mài)主。

C.孫泰非常仁慈。他花兩百貫購(gòu)買(mǎi)一別墅，曾見(jiàn)一老婦大哭不止，問(wèn)明情況后，便說(shuō)自己將要升官，升官后就可以將別墅送給老婦人。

D.孫泰施恩不圖回報(bào)。他本來(lái)打算搬家到義興，但因老婦人之故，不僅家未搬成，還為別墅倒貼了兩百貫；對(duì)老婦有恩卻不求報(bào)答——解了纜繩，一去不返。6.翻譯文中劃線(xiàn)句子。（1）或詰之，泰曰：“其人有廢疾，非泰不可適?！?/p>

（2）言訖，解維而逝，不復(fù)返矣。

【翻譯】

孫泰是山陽(yáng)人，年輕時(shí)師從皇甫穎，志行品德很有古代人的風(fēng)度。孫泰的妻子是姨母的女兒。起初是姨母年紀(jì)老了，把兩個(gè)女兒托付給孫泰，說(shuō)：“長(zhǎng)女一只眼睛有毛病，你可以娶她的妹妹。”姨母去世了，孫泰娶了姨母的長(zhǎng)女為妻。有人問(wèn)他的緣故，孫泰說(shuō)：“那人眼睛有毛病，除了嫁給我就嫁不出去了?！北娙硕寂宸O泰的義氣。孫泰曾經(jīng)在都市遇見(jiàn)一座鐵燈臺(tái)，把它買(mǎi)了下來(lái)，叫人洗刷，原來(lái)是銀制品。孫泰趕忙前往歸還賣(mài)主。中和年間，孫泰將在義興安家，購(gòu)置一座別墅，用兩百貫錢(qián)。已經(jīng)交付了一半錢(qián)，孫泰就前往吳興郡游覽，約定回來(lái)后就到新買(mǎi)的別墅去。過(guò)了兩個(gè)月，孫泰回來(lái)，停船步行，又把其余的款項(xiàng)交給房主，讓那人搬遷到別處。在這個(gè)時(shí)候，看到一個(gè)老婦人連聲痛哭。孫泰聽(tīng)了心里驚悸，叫她來(lái)問(wèn)。老婦人說(shuō)：“我曾經(jīng)在這里侍奉過(guò)公婆，子孫不成材，使別墅被別人擁有，因此悲傷?！睂O泰茫然自失了很久，就騙她說(shuō)：“我剛好收到京師文書(shū)，已經(jīng)另外授職，不能住在這里，所住的地方暫且由你的兒子掌管它?！闭f(shuō)完，解開(kāi)船繩就離去了，不再回來(lái)。【答案】

1.D（解開(kāi)船繩）

2.B（表被動(dòng)。A且：暫且；況且。C而：就；卻。D之：助詞，無(wú)義；代詞，它）3.A（都：大）4.C 5.C 6.(1)有人問(wèn)他的緣故，孫泰說(shuō)：“那人眼睛有毛病，除了嫁給我就嫁不出去了?！?2)說(shuō)完，解開(kāi)船繩就離去了，不再回來(lái)。

第二篇：課外文言文練習(xí)

（一）韓魏公知北都，有中外親?獻(xiàn)玉盞一只，云耕者入壞冢而得，表里無(wú)纖瑕可指，．．真絕寶也。特設(shè)一卓，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺(tái)倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動(dòng)，笑謂坐客曰：“物破亦自有時(shí)?！敝^吏將曰：“非故也，何罪之有？”

12.解釋上文中的加點(diǎn)詞（4分）

（1）云（）（2）得（）

13.對(duì)文中劃線(xiàn)句翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）()A（你）不是故意的，有什么罪呢？ B 不是這個(gè)原因，（你）有什么罪呢？ C（你）不是故意的，何必怪罪你呢？ D 不是這個(gè)原因，何必怪罪你呢？

14.“吏將伏地待罪”的原因是。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）15.本文表現(xiàn)了韓魏公 的品質(zhì)。（3分）

（二）太祖視事東閣，天熱甚，汗?jié)褚拢笥腋乱赃M(jìn)，皆經(jīng)浣濯者。參軍宋思顏曰：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此?！贝笞?喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠(yuǎn)，或能 及于已然，而不能及于將然。今思顏見(jiàn)我能行于前，而慮我不能行于后，信能盡忠于我也?！蹦速n之幣。

【注】視事東閣；在東閣處理政務(wù)。浣濯：洗滌。參軍：官名。

12．解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）（1）此言甚善（）（2）而慮我不能行于后（）．．13．對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句意思理解正確的一項(xiàng)是＿＿。（3分）

A．隨從另外拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過(guò)洗滌的。B．隨從交替拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。C．隨從另外拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。D．隨從交替拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過(guò)洗滌的。

14．太祖“□”的神情和“□”的決定，表明他對(duì)宋思顏的贊賞。（用原文詞語(yǔ)回答）（2分）

15．對(duì)宋思顏諫言的目的，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A．贊揚(yáng)太祖躬行節(jié)儉 B．表明對(duì)太祖的忠心 C．希望太祖始終節(jié)儉 D．暗示太祖給予獎(jiǎng)賞

（三）誤認(rèn) 卓茂①?lài)L出門(mén)，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)之曰：“子亡馬幾何時(shí)矣?”對(duì)曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車(chē)去。將去，顧而謂曰：“若非公②馬，幸至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。[注] ①卓茂：人名。②公：對(duì)人的尊稱(chēng)。

7．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）（1）幸至丞相府歸我（）．（2）乃詣丞相府歸馬（）．8．對(duì)畫(huà)線(xiàn)句“心知非是，解以與之”解釋正確的一項(xiàng)是（2分）()A．心里知道這馬不是那人的，就連忙跟他解釋。B．心里明白這個(gè)人不辨是非，就連忙跟他解釋。C．心里明白這個(gè)人不辨是非，但還是解下馬給他。D．心里知道這馬不是那人的，但還是解下馬給他。

9．卓茂問(wèn)“子亡馬幾何時(shí)矣”的用意是。（2分）

10．這件小事表現(xiàn)了卓茂 的品質(zhì)，表現(xiàn)了“馬主” 的品質(zhì)。（4分）

（四）秦西巴縱麑①

孟孫獵而得麑?zhuān)骨匚靼统謿w烹之。麑母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求麑安在。秦西巴對(duì)曰：“其母隨而啼，臣誠(chéng)弗忍，竊②縱而予之?！泵蠈O怒，逐秦西巴。居一年，取以為子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以為子傅③，何也？”孟孫曰：“夫一麑而不忍，又何況人乎？”

[注釋] ①縱麑?zhuān)╪i）：放走小鹿。麑?zhuān)盒÷埂＂诟`：私自。③傅：任輔導(dǎo)責(zé)任的官或負(fù)責(zé)教導(dǎo)的人。在文中指老師。7．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）使秦西巴持歸烹之（）．（2）居一年，取以為子傅（）．8．下列句子在文中的解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）夫一麑而不忍，又何況于人乎？

A對(duì)一頭小鹿也不能忍受，又何況對(duì)人呢？ B對(duì)一頭小鹿都不忍心傷害，又何況對(duì)人呢？ C連一頭小鹿都不能容忍，怎么能容忍一個(gè)人呢？ D連他都不忍心傷害小鹿，其他人會(huì)忍心傷害嗎？

9．秦西巴“縱麑”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（用文中的話(huà)回答）（3分）

10．從孟孫對(duì)秦西巴前后態(tài)度的變化中，你得到的啟示是＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

答案

⒎⑴還，歸還⑵往，到??去 ⒏D ⒐想確認(rèn)馬是誰(shuí)的

⒑仁厚（寬厚、寬容）誠(chéng)實(shí)

12、好 實(shí)行

13、D

14、喜 賜

15、C

12.說(shuō) 獲得 得到 13.A 14.俄為吏將誤觸臺(tái)倒，玉盞俱碎 15.待下寬厚

7．（1）命令；派遣；讓?zhuān)?）停；過(guò)了 8．B 9．“麂母隨之而啼，秦西巴弗忍”

10．要知人善用； 仁慈最終會(huì)獲得別人的認(rèn)可3分；認(rèn)為自己正確就不怕得罪人2分；知錯(cuò)就改：不計(jì)個(gè)人恩怨1分

第三篇：課外文言文練習(xí)

課外文言文練習(xí)

（一）曹彬仁愛(ài)（9分）

曹武惠王，國(guó)朝名將，勛業(yè)之盛，無(wú)與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私．喜怒輒戮一人?！逼渌犹梦荼?，子弟請(qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所．蟄，不可傷其生?！逼淙市膼?ài)物蓋如此。（張光祖《言行龜鑒》）

[注釋] 蟄：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動(dòng)的狀態(tài)。1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線(xiàn)句。（2分）

時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄，不可傷其生。

3.文章開(kāi)頭介紹曹武惠王是“國(guó)朝名將”，其作用是什么？（2分）

4.文章通過(guò)、這兩件事刻畫(huà)了曹武惠王“ ”的德行。（3分）

（二）巨商蓄鸚鵡（8分）

只憶汝，汝還安否？家人喂飲，無(wú)失半時(shí)否？”鸚哥語(yǔ)曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?！逼渖檀蟾衅鹋腔?，似不忍去一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》方得．釋?zhuān)郊遥突\與語(yǔ)曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟。，遂許之曰：“吾當(dāng)親送．汝歸?！蹦颂鼐哕?chē)馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整

1．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）半年方得釋?zhuān)ǎ?）就籠與語(yǔ)曰（）．．2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線(xiàn)句。（2分）

遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸?！?3．文章說(shuō)“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：（1）能誦讀詩(shī)文；（2）向客人問(wèn)安；（3）；（4）。（4分）4.讀了這篇文章，你明白了什么道理？（2分）

（1）其所居堂屋敝（）（2）吾為將（）．．

第四篇：初二課外文言文練習(xí)

（一）祁黃羊去私

晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”?duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也?！逼焦唬骸吧啤！彼煊弥?。居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?。

國(guó)人稱(chēng)善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃掌铧S羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！?/p>

（節(jié)選自《呂氏春秋》）

9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．其誰(shuí)可而為之/或異二者之為 ．．B．解孤非子之仇邪/子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣 ．．C．國(guó)無(wú)尉/去國(guó)懷鄉(xiāng) ．．D．孔子聞之曰/不求聞達(dá)于諸侯 ．．10．用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（3分）

善 哉 祁 黃 羊 之 論 也 外 舉 不 避 仇 內(nèi) 舉 不 避 子 11．結(jié)合選文，分析“國(guó)人稱(chēng)善”的原因。（3分）

答：

（二）（9分）

亭林先生自少至老手不釋書(shū)，出門(mén)則以一騾二馬捆書(shū)自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚對(duì)．坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據(jù)鞍默誦．．．諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。

（節(jié)選自《清朝藝苑》）

9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.手不釋書(shū)/即書(shū)詩(shī)四句 B.若與平生所聞不合/燁然若神人 ．．．．C.必?zé)o所疑乃已/懼其不已也 D.輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏/孫權(quán)據(jù)有江東 ．．．10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（3分）

呼 老 兵 詣 道 邊 酒 壚 對(duì) 坐 痛 飲 咨 其 風(fēng) 土 考 其 區(qū) 域。11.根據(jù)選文，概括亭林先生“所詣淵涵博大”的原因。（3分）

（三）申屠獻(xiàn)鼎

洛陽(yáng)布衣申屠敦①有漢鼎一，得于長(zhǎng)安深川之下。云螭②斜錯(cuò)，其文③爛如④也。西鄰魯生見(jiàn)而悅焉，呼金工⑤象而鑄之。淬⑥以奇藥，穴地藏之者三年。土與藥交蝕，銅質(zhì)已化，與敦所有者．略類(lèi)。一旦，持獻(xiàn)權(quán)貴人，貴人寶之，饗賓而玩之。敦偶在坐，心知為普生物也，乃曰：“敦其有．鼎，其形酷肖是。第⑦不知孰真耳。”權(quán)貴人請(qǐng)觀(guān)之，良久曰：“非真也?！北娰e次第咸曰：“是誠(chéng)非真也?！倍夭黄?，辯數(shù)不已。眾共折辱之，敦噤不敢言。歸而嘆曰：“吾今然后知?jiǎng)葜阋宰円资欠且?！?/p>

選自《宋文憲公全集》【注釋】①申屠敦：人名。申屠，復(fù)姓。②云璃（chī）小指鼎上所雕的云和璃的圖形。璃是傳說(shuō)中一種似龍而無(wú)角的動(dòng)物。③文：花紋。④爛如：明亮有光彩的樣子。如，形容詞詞尾。⑤金工：鑄造金屬器物的工人。⑥淬（cuì)：鑄造器物時(shí)把它燒紅，浸人水中，以增加硬度。⑦第：但，只。22．解釋下面加點(diǎn)詞的含義。(2分）

呼金工象而鑄之 象： 貴人寶之 寶： ．．23．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分）

（1）眾賓次第咸曰：“是誠(chéng)非真也。”

（2）吾今然后知?jiǎng)葜阋宰円资欠且玻?/p>

24．聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)申屠敦遭遇的看法。(4分）

（四）釋盜遺布

陳寔，字仲弓，為太丘長(zhǎng)。有人伏梁上，寔見(jiàn)，呼其子訓(xùn)之曰：“夫不喜之人未必本惡習(xí)以 性成梁上君子是矣?！倍砺勛酝兜?，伏罪。寔曰：“觀(guān)君形狀非惡人應(yīng)由貧困?！?乃遺布二端，令改過(guò)之，后更無(wú)盜。（節(jié)選自《忍經(jīng)·勸忍百箴》）

17.給文中畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開(kāi)。（限斷三處）（3 分）夫 不 喜 之 人 未 必 本 惡習(xí)以 性 成 梁 上 君 子 是 矣 18.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3 分）A、呼其子訓(xùn)．之曰（教誨）B、俄．聞自投地（不久）C、乃遺．布二端（贈(zèng)送）D、后更無(wú)盜．（強(qiáng)盜）

19.陳寔為什么不處罰梁上君子？（用原文句子回答）（2 分）____________________________________ ______________ 20.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)陳寔是一個(gè)怎樣的人。（2 分）____________________________________________________

（五）游東坡 [南宋]陸游

十九日早，游東坡。自州門(mén)而東，岡壟高下，至東坡則地勢(shì)平曠開(kāi)豁。東起一壟頗高，有屋三間。一龜頭曰“居士亭”，亭下面南一堂頗雄，四壁皆畫(huà)雪。堂中有蘇公像烏帽紫裘橫按筇杖是為雪堂。堂東大柳，傳以為公手植。正南有橋，榜曰“小橋”，以“莫忘小橋流水”之句得名。其下初無(wú)渠澗，遇雨則有涓流耳。舊止片石布其上，近輒增廣為木橋，覆以一屋，頗敗人意。東一井曰“暗井”，取蘇公詩(shī)中“走報(bào)暗井出”之句。泉寒熨齒，但不甚甘。又有“四望亭”，正與雪堂相直。在高阜上，覽觀(guān)江山，為一郡之最。

（節(jié)選自《入蜀記》）

【注釋】東坡：蘇軾被貶黃州時(shí)，開(kāi)辟了一處荒地，名為東坡。龜頭：形容壟頭昂起，上建小亭，有如龜頭。筇杖：竹枝。雪堂：蘇軾在東坡建筇室時(shí)，天下大雪，于是在堂壁繪雪，題堂名為“雪堂”。

14.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）自州門(mén)而東（2）至東坡則地勢(shì)平曠開(kāi)豁 ．．（3）亭下面南一堂頗雄（4）為一郡之最 ．．15.用“/”給文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子斷句。（斷3處）（3分）堂 中 有 蘇 公 像 烏 帽 紫 裘 橫 按 筇 杖 是 為 雪 堂。16.下列表示與文中畫(huà)波浪線(xiàn)句意思相符的一項(xiàng)是（）（3分）

A．那上面有一座木橋，已經(jīng)很舊了，還有一間破敗的小屋，很不如人意。B．那上面原先放著石板，后來(lái)擴(kuò)建成木橋，還在橋上蓋了一間小屋，很讓人掃興。C．那上面原先有一座木橋，橋上有一間小屋，現(xiàn)在已經(jīng)破敗，很不如人意。

D．那上面原先放著石板，后來(lái)又在旁邊建了一座小橋，還在小橋上蓋了一間小屋，很讓人掃興。17.根據(jù)選文內(nèi)容和你的理解填空。（4分）

陸游游東坡，從居士亭開(kāi)始，以“ ”為游覽中心，踏訪(fǎng)有紀(jì)念意義的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟隨蘇軾的足跡而行。一路走來(lái)，他感慨良多，寫(xiě)下這篇游記，字里行間蘊(yùn)含著對(duì)蘇軾的 之情。

（六）閱讀下面文言文，完成第9-12題。(10分)翁①天性孝友,深得父母心。母蚤②世,事繼母無(wú)懈，,二弟一妹,翁所成立③也。嘗攜妹北上，艤舟④絕岸，妹戲而前，俄墜水中。翁驚愕，不覺(jué)俱墜。其水深不可測(cè)，加天寒裘重，沒(méi)人不見(jiàn)蹤跡，觀(guān)者皆駭。頃之，持妹而出。論者謂有神相云。蜀俗，兄弟壯且婚，多割灶自食⑤。翁深?lèi)u之，然不欲上母弟心志，悉讓其田宅。御史⑥之死網(wǎng)事業(yè)，向二毛其施弗究⑦。翁痛之，作永思堂于家，歲時(shí)率子?jì)D祭拜以為常。（節(jié)選自羅玘⑧《坦然翁傳》）

【注釋】①翁：坦然翁，姓劉，名山，四川珙縣人。②蚤：通“早”。③成立：撫養(yǎng)成人。④艤（yǐ）舟：船泊岸邊。⑤割灶自食：指家族內(nèi)兄弟分家自立。⑥御史：指坦然翁的父親。⑦向二毛其施弗究：過(guò)去御史家供養(yǎng)的老人未能堅(jiān)持供養(yǎng)到底。⑧羅玘（qǐ）：字景明，明朝江西撫州南城人。

9．對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是(2分)論者謂有神相云 A．論者∕謂有神相云 B．論者謂∕有神相云 C．論者謂有∕神相云 D．論者謂有神∕相云

10．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)嘗()(2)悉()11．翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。(2分)頃之，持妹而出。

12．選文詳寫(xiě)了哪幾件事？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。(2分)

13．讀了文本，你獲得了哪些人生啟示？(2分)

（一）（10分）

6.（1）孰：仔細(xì)（2）私：偏愛(ài)（3）間：間或，偶然。（每項(xiàng)1分，意思對(duì)即可。）

7.（1）（2分）（鄒忌）再照鏡子看看自己，更覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如（徐公美）。關(guān)注點(diǎn)：“自視”（看看自己）、“弗如遠(yuǎn)甚”（遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上）。

（2）（2分）命令剛下達(dá)，群臣都來(lái)進(jìn)諫，門(mén)前、院內(nèi)像集市一樣（熱鬧）。關(guān)注點(diǎn)：“初下”（剛發(fā)布）、“若市”（如同市場(chǎng)）。

8.D“開(kāi)頭詳寫(xiě)比美”不對(duì)，是詳寫(xiě)鄒忌與妻、妾、客的對(duì)話(huà)，以及鄒忌比美后對(duì)這些對(duì)話(huà)的反思領(lǐng)悟。

9.B你（A．任用/行為。C．諸侯國(guó)，國(guó)家/國(guó)都。D．聽(tīng)說(shuō)/出名。）

10.善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇/內(nèi)舉不避子。（用了1—3條“/”，每對(duì)1處給1分；用了四條或四條以上“/”，本題給0分。）

11．一是因?yàn)槠铧S羊大公無(wú)私（或“外舉不避仇，內(nèi)舉不避子”）；（2分）

（三）、古文閱讀（共10分）

22、（2分）象：模仿；寶：以??為寶

23、（1）眾賓客也一個(gè)接一個(gè)地都說(shuō)：“這鼎確實(shí)不是真的?！保?）我從今以后終于明白權(quán)勢(shì)完全能使是非顛倒?。。啃☆}各2分。意思符合，有欠缺酌扣。共4分）

24、申屠敦的遭遇完全是由于魯生趨炎附勢(shì)、攀附權(quán)貴故意造假造成的。答對(duì)這一點(diǎn)給2分。聯(lián)系實(shí)際言之有理，觀(guān)點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順給2分。（4分）附二：課外文言參考譯文

洛陽(yáng)平民申屠敦有一個(gè)漢朝古鼎，是在長(zhǎng)安一條深河中獲得的。鼎上云和螭的圖形交互錯(cuò)雜，花紋熠熠發(fā)光。西鄰的魯生看見(jiàn)銅鼎后很是喜歡，請(qǐng)銅匠模仿它鑄造了一個(gè)。用一種特殊的藥液淬火后，埋入地洞中藏了三年。銅鼎受到泥土和藥液的腐蝕，表面上開(kāi)始生銹，與申屠敦的漢鼎大致相類(lèi)似。一天早上，普生拿著假鼎獻(xiàn)給權(quán)貴人，貴人竟視為寶物，大宴賓客時(shí)拿到席間讓大家賞玩。申屠敦碰巧也在座，心中知道是普生的假東西，就（對(duì)權(quán)貴人）說(shuō)：“我也有一個(gè)古鼎，外形同你的這個(gè)鼎極為相似，只是不知道哪座是真的?！睓?quán)貴人讓申屠把鼎拿來(lái)看看，看了半晌說(shuō)：“這鼎確實(shí)不是真的”。眾賓客也一個(gè)接一個(gè)地都說(shuō)：“這鼎確實(shí)不是真的。申屠敦氣憤不過(guò)，（與他們）論理不止。眾人群起羞辱他。申屠敦?zé)o奈，閉口不再作聲?；丶液?，（他）感慨地說(shuō)，“我從今以后終于明白權(quán)勢(shì)完全能使是非顛倒??！”

（四）17.夫 不 喜 之 人/未 必 本 惡/習(xí)以 性 成/ 梁 上 君 子 是 矣 18.D 19．觀(guān)君形狀非罪人，應(yīng)由貧困。

20.⑴陳寔對(duì)梁上君子不加懲罰，反而贈(zèng)送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量。⑵陳寔對(duì)梁上君子責(zé)罰，而是進(jìn)行教育，從中看出他教育有方，以德化人。

（五）14.(4)（1)向東走（2)空而開(kāi)闊（3)面向（4）是 15.(3)堂中有蘇公像/烏帽紫裘/橫按筇杖/是為雪堂。16.(3分)B 17.(4分)（1)雪堂（2)仰慕

(六）9．A（2分）10．（1）曾經(jīng)（1分）（2）全、都（1分）11．一會(huì)兒，（坦然翁）拉著妹妹（從水里）出來(lái)。（2分）12．奮力救妹，讓出田宅，遵從父愿。（2分，寫(xiě)出兩件事即可）

13．圍繞“孝敬父母，善待家人，體恤父母”幾個(gè)要點(diǎn)來(lái)談即可，答到一點(diǎn)給1分，答到兩點(diǎn)給2分.（2分）

第五篇：課外文言文解題技巧及練習(xí)

課外文言文解題技巧及練習(xí)

一、解題技巧

在答題之前我們要結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，讀懂語(yǔ)段。不能僅初讀一遍就匆忙答題，在時(shí)間允許的情況下，當(dāng)你能簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)后才能開(kāi)始做題目。

（一）詞語(yǔ)解釋題

1、重平時(shí)積累，從課內(nèi)到課外

本著“題在課外，答在課內(nèi)”的原則，課內(nèi)的文言實(shí)詞和幾個(gè)常用的虛詞解釋要牢記在心。觀(guān)察近幾年的考題，試題涉及到的詞語(yǔ)解釋幾乎都曾經(jīng)在課內(nèi)學(xué)到過(guò)，而課外語(yǔ)段中的解釋與課內(nèi)的解釋相同，因此答出這幾題的關(guān)鍵在于同學(xué)們對(duì)課內(nèi)知識(shí)的掌握。另外，我們應(yīng)該知道許多詞語(yǔ)在不同的句子中有不同的解釋。以我們要把學(xué)過(guò)的各種解釋都回憶起來(lái)，從中選擇最為恰當(dāng)?shù)?。?dāng)然千萬(wàn)不能忘記“檢驗(yàn)”，把你認(rèn)為最為恰當(dāng)?shù)脑~義代入句子中，結(jié)合句子以及語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行整體理解，以確保在不確定的情況下你所做的是正確的選擇。

2、組詞法 簡(jiǎn)單的說(shuō)，組詞法就是嘗試著給你不懂的文言實(shí)詞用現(xiàn)代漢語(yǔ)組詞，看看能否通順地放在句子中。如果上下文意貫通，那組詞后的詞語(yǔ)就是這個(gè)文言實(shí)詞的解釋。當(dāng)組詞后大概意思是對(duì)的，但放到句子中有些別扭時(shí)，那么就回到原文看這個(gè)詞在句中是什么詞性，根據(jù)詞性再進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，變換成合適的近義詞，一般就可以使句子前后順暢了。這里需要注意的是，運(yùn)用組詞法時(shí)首先要注意原詞的詞性，組成詞語(yǔ)后的詞要保持詞性不變。

（二）斷句

斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。因此斷句前先要通讀幾遍，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系。在斷句時(shí)，還應(yīng)注意文章的體裁、語(yǔ)言風(fēng)格、句意的完整與否。標(biāo)點(diǎn)的使用要合乎規(guī)范，和現(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)的用法相同。加強(qiáng)誦讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，對(duì)斷句標(biāo)點(diǎn)有很大的幫助。除此之外，斷句大致還可以遵循如下幾條規(guī)律：(1)、找名詞（代詞），定句讀。和現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，文言文中名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。(2)、看虛詞，定句讀。古人寫(xiě)文章，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他們明辨句讀，虛詞就成了重要標(biāo)志。尤其是語(yǔ)氣詞和一些連詞的前后，往往是該斷句的地方。如：夫、蓋、凡、竊、敬等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，常常用在句首；也、矣、歟、焉、哉等語(yǔ)氣詞常常用在句尾；以、干、為、而、則等連詞常用在句中。根據(jù)這一特點(diǎn)，找出虛詞就有助于句讀。(3)、找頂真，定句讀。頂真是文言文中常見(jiàn)的形式。句子前后相承，前一句做賓語(yǔ)的詞，在后一句又作了主語(yǔ)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們也可以確定句讀。(4)、據(jù)排偶，定句讀。排比、對(duì)偶、對(duì)稱(chēng)是文言文中最常見(jiàn)的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文語(yǔ)言上的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)，又為斷句提供了方便。(5)、對(duì)話(huà)、引文定句讀。文言文中對(duì)話(huà)、引用常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話(huà)，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話(huà)時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。

（三）句子翻譯題

要求翻譯的句子中往往有一些關(guān)鍵的詞，這些詞往往是一些實(shí)詞，他們影響著句子的含義，當(dāng)然，在老師閱卷時(shí)這些關(guān)鍵的詞就成了評(píng)分的 “分點(diǎn)”。然后把整句句子進(jìn)行整合，整合不是作簡(jiǎn)單的加法，整合后的句子還要通順流暢。為了做到通順流暢，我們可以將省略的部分補(bǔ)足，甚至可以添一些輔助性的詞語(yǔ)讓語(yǔ)句更合理通暢；有時(shí)候還遇到一些特殊的句式，這些文言句子的語(yǔ)序與現(xiàn)代漢語(yǔ)的不同，翻譯的時(shí)候要將他們調(diào)整成現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序。

（四）內(nèi)容理解題

從近幾年中考本類(lèi)試題的形式上看，題目后面帶有答題要求。答題要求分為兩種，即，要求答案用文中的話(huà)表述，或答案用自己的話(huà)表述。從提問(wèn)內(nèi)容看，所有題目都針對(duì)故事中的情節(jié)或人物發(fā)問(wèn)，目的是考查考生是不是讀懂了故事。一旦考生對(duì)語(yǔ)段理解無(wú)誤，回答這類(lèi)題目基本不存在難度，而沒(méi)有讀懂語(yǔ)段，這類(lèi)題目的正確率也就不能保證了。

因此，回答這一題的關(guān)鍵首先在于對(duì)語(yǔ)段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。這類(lèi)題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問(wèn)的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的話(huà)表述，那么找到原句之后還要將原句轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代漢語(yǔ)的方式表述出來(lái)。

（五）主旨理解題

課外語(yǔ)段通常選用短小又有含義的故事作為考試的選文，這類(lèi)故事的情節(jié)或人物都能給人以一定的啟示，讀者能從中領(lǐng)悟生活或人生的道理。這一題就是針對(duì)語(yǔ)段給人的啟示或讀者讀后領(lǐng)悟的道理發(fā)問(wèn)。這一題要在讀懂語(yǔ)段的基礎(chǔ)上完成，與內(nèi)容理解題不同的是這一題的答案不再能從文章中找到。初中階段我們接觸到的文言文或?qū)懭嘶驅(qū)懯?，有的還是寓意鮮明的寓言故事，這些文章涉及到主題不外乎這樣三種：為人的道理、處世的方式、科學(xué)哲理。如何做這些題呢？除了讀懂故事之外，在答題技巧上還要懂得抓細(xì)節(jié)。什么是抓細(xì)節(jié)？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是故事的情節(jié)或人物的個(gè)性。比如，鄭人白天移席，晚上也移席；秦西巴放生，而孟孫辭退秦西巴又聘請(qǐng)他；人們?yōu)轷U魚(yú)置屋立廟；卓茂把自己的馬給他人；白雞養(yǎng)黃小雞，這些就是細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中總結(jié)出文章的主旨比毫無(wú)抓手的胡亂總結(jié)更有效。

此外，也要適時(shí)的積累一些 “主旨”。平時(shí)讀到的文章告訴我們的道理，給我們的啟示，我們要做個(gè)有心人將它們記下來(lái)。有時(shí)候文章雖然不同，但主旨卻相似，考試時(shí)若遇到了類(lèi)似的文章，平時(shí)的積累就派用場(chǎng)了。