第一篇：葬詞及葬禮主持詞

在父親追悼會上的答謝詞

【內(nèi)容提要】是身體力行；父親常說，上梁不正下梁歪；父親就象風雨上的一條船，他掙扎著把我們渡到了人生的彼岸。可如今，正該父親得到回報享享清福的時候，父親這條船卻沉沒了！

一

父親為家庭和子女付出太多太多，對于這一切，他只有執(zhí)著，沒有怨言，日復一日，默默奉獻。只有當我們自己身為人父的時候，才體會到這種最平常、最無私，也是最偉大的養(yǎng)育之恩，是多么的艱難和不易。它飽含了父親的愛心和責任心。

父親是一個舉輕若重的人，他善于從細微處關愛我們。我們在日常生活中有什么困難和要求，只要他知道，必定會盡心盡力地幫助我們，他樂意為我們做一切細碎的事情，一絲不茍，不怕麻煩，卻不愿輕易接受我們的回報。即使在病重期間，他總還是想著不要給別人和子女帶來更多的麻煩，寧可一個人默默地忍受病痛的折磨。這些，使我們每次回想起來，總感到十分辛酸和悲傷。父親事事爭強好勝，事事不甘心落后。他的性格和為人，影響著和教育著我們，努力工作，勤儉持家。

父親與我們永別了，留下了他對生活深深的眷戀，留下了他對我們深切的關愛，留下了他那揮之不去的音容笑貌，也留下了許多難以言喻的遺憾。生活有千百種形式，但每個人只能經(jīng)歷一種。父親有幸成為一個跨世紀老人，但他的經(jīng)歷，性格，生存環(huán)境決定了他只能選擇自己特色的生活方式，這是我們應當理解于先人的。但父親一生問心無愧，是一個實實在在的好人，是一個值得后輩永遠追念和熱愛的好父親，他永遠不會與我們分離，他將永久活在我們心里。我們會深深地惦念他，直到永遠。惦念父親最好的方式之一，就是我們今后要更好地照顧好母親，使她健康長壽，安靜祥和地歡度晚年生活。親愛的父親，您安息吧

二

父親是一位平凡而普通的平民百姓，他的一生沒有做過什么轟轟烈烈的大事情，但正是這種平淡如水的歲月，卻體現(xiàn)了人生的反樸歸真。父親一生辛勞，淳樸溫厚，勤儉樸素，惜衣惜食，揚善憎惡，生性堅強，養(yǎng)育子女，恩重如山。幾十年來，他和母親一起，含辛茹苦地把眾多子女一個個從小撫養(yǎng)到成家立業(yè)。在我們尚幼小的時候，由于母親遠在郊區(qū)工作，每周只能回家一次，父親責無旁貸地肩負起既當?shù)之攱尩碾p重責任，在工廠繁重的體力活動之后，好要做大量的家務，照料我們的一切生活瑣事。父親為家庭和子女付出很多很多。對于這一切他沒有怨言只有執(zhí)著，日復一日，默默奉獻。只有當我們自己身為人父的時候，才體會到這種最平常，最無私也是最偉大的養(yǎng)育之恩，是多么的艱難和不易。它

飽含了父親的愛心和責任心。

父親是一個舉輕若重的人，他善于從細微處關愛子女。我們在日常生活中有什么困難和要求，只要他知道，必定會盡心盡力地幫助我們，他樂意為我們做一切細碎的事情，一絲不茍，不怕麻煩，卻不愿輕易接受我們的回報。即使在病重期間，他總還是想著不要給別人和子女帶來更多的麻煩，寧可一個人默默地忍受病痛的折磨。每一次我們?nèi)メt(yī)院探望，他總是叫我們不要帶東西，早點回去，怕我們?yōu)樗嗷ㄥX，怕影響我們的工作。其實說他內(nèi)心來講，在這樣的時候，是多么需要和希望親人在身邊多呆一些時間啊。每一次住院都意味著病魔無情地吞噬他日漸衰竭的體力和精力，但他與病魔作了頑強的斗爭，只要病痛稍有好轉，他總是堅強地盡力自理，事必躬親。所有這些，使我們每次回想起來，總感到十

分辛酸和悲傷。

父親終于與我們永別了，留下了他對生活深深的眷戀，留下了他對我們深切的關愛，留下了他那揮之不去的音容笑貌，也留下了許多難以言喻的遺憾。生活有千百種形式，但每個人只能經(jīng)歷一種。父親有幸成為一個跨世紀老人，但他的經(jīng)歷，性格，生存環(huán)境決定了他只能選擇自己特色的生活方式，這是我們應當理解于先人的。但父親一生問心無愧，終究是個一個實實在在好人，是一個值得后輩永遠追念和熱愛的好父親，他永遠不會與我們分離，他將永久活在我們心里。我們會深深地惦念他，直到永遠。惦念逝者最好的方式之一，就是我們今后會更好地照顧好母親，使她健康長壽，安靜祥和地歡度晚年生活。

最后，我再一次代表全家感謝父親生前單位的代表，在父親生病住院期間曾經(jīng)給予過的關心，感謝一鋼公司鋼板分廠領導,檢修車間領導，感謝龔欣紡織有限公司代表，感謝上海市消防藥劑廠代表，感謝各位長輩,親朋好友為我們的父親誠摯的送行。！

三

尊敬的各位親朋，各位鄉(xiāng)鄰，各位先生，各位女士，大家上好；秋雨茫茫如淚流，fu府大院親人愁。茫茫秋霧將山蒙。親朋好友放悲聲。秋雨如絲流不斷，似兒長哭怨青天，秋雨洗面人心寒，淚灑青山母歸天。王母詔親瑤池去，留下兒女淚凄凄。秋雨如淚流不斷，一位賢母離家遠，兒孫長哭淚滿面，從此陰陽兩重天，淚灑西河浪濤高，青山垂首腸刀絞。四野雨水如素紗，哀思慈母離兒家，多少悲音向天訴，嘆息為兒孝不周

各位朋友，今晚大家懷著無比悲痛的心情，迎著綿綿的秋雨萊維一位賢良的老人送行，在此我對各位的到來謹代表孝子黃偉軍夫婦，女婿齊景生夫婦表示衷心的感謝。感謝各位在秋收大忙中來鼎力相幫，愿老婦人在各位的關照下安詳花海，早列仙班。

主孝扶靈；秋雨茫茫不見天，一位賢母辭人寰。兒女長哭怨蒼天，從此一別千秋怨。漫天愁云使人悲，可憐慈母西方歸，王母侍女來奉詔，西去千里路迢迢。，受人尊重，她和睦鄉(xiāng)鄰，善待兒孫，今天王母在此祭奠，愿她英靈長存。您永遠留在兒女兒孫和廣大親鄰的心中。

靈牌堂上擺，親人永不在。她走了，帶去了兒女的無限相思。帶走了親朋鄉(xiāng)鄰的無限思念，愿他老人家一路走好，在此王母祭奠她，寄托我們的無限哀思，深表我們的懷念之情，現(xiàn)在祭奠儀式開始

樂隊奏哀樂；仙樂陣陣驚云天，恩來樂隊本領先。吹來彈唱樣樣精，酉州上下有名聲，今日長歌來相見，送接慈父瑤池邊，兒孫景生心誠孝，仙樂送父把心表。今日鼓樂賽仙樂，愿你的老伴福壽多。祭奠；天降秋雨雨綿綿，素衣在身白對聯(lián)。兒女絲帶腰間纏，遙奠慈父歸故園

主孝男兒淚滿面，長哭慈母歸西天。千呼萬喚不應 兒女對父情獨鐘

兒哭女泣憶父親，深情更比大海深。父恩如海永難忘，慈父大愛比水長。為父長叩感恩首，愿你福壽靈前收

謝親鄰；一生勤儉留典范，半世賢良遺嘉風。秋日離家去，鄰里來相幫。左鄰右舍情意真，不畏秋雨獻真心。忙里忙外忙不停，出力流汗表真誠，大恩在心永不忘，一生當記在心上。總管負責王當存，確是一個實在人。里里外外安排全，今天的祭奠很圓滿，在此孝子對各位的鼎力相幫表示深切的感謝，謝謝大家。一位老人去了，但他的恩惠永遠留在大家的心中，四

我們的父親大人于公元xxxx年xx月xx日因病醫(yī)治無效，與世長辭了。他老人家就這樣走了，唯余桑梓，兒女撕心裂肺，痛心疾首，一時多少言語，竟不知如何訴說……

家父于xxxx年出生，童年不幸，家境貧困，寒九三伏，吃不飽、穿不暖，過早的承擔起了全家人的生活，過度的勞動壓彎了一個未成年人的脊梁，幼小的心靈充滿了多少辛酸和凄然！

家父成家后，和母親含辛茹苦養(yǎng)育了八個兒女。父親的勤勞與儉樸有口皆碑。父親是閑不住的人，我們小時侯家中不裕，父親總是起為了我們的溫飽，勤勞的父親就上山砍柴，下地務農(nóng)，父親這輩子早貪黑，埋頭苦干，任勞任怨，不嫌臟，不怕累，為家庭想盡辦法竭盡全力。即便是后來我們的經(jīng)濟寬裕，生活漸好，不需要年邁的父親干活養(yǎng)家時，他還總是不聽勸，堅持勞動、自食其力，絕不拖累兒女。

父親一生與人為善，與世無爭，在他老人家的教導和影響下，我們兄妹八人無論是在外上班的還是務農(nóng)的都是本本分分，堂堂正正。

追念父親一生，我們十分悲痛，正當我們兄妹要敬奉您、報答您的時候，您老人家卻匆匆離開了我們，父親啊，您老人家只在世上走過七十五年，為什么就這樣委曲地渡完了自己的一生？，我們千聲哭，萬聲喊，哭喊我們敬愛的父親，我們的心都要碎了，兒子不孝，未能在床側朝夕伺候，我們對不住您??！還沒有來得及回報您的養(yǎng)育之恩，我們還沒有讓您享受人生的幸福。你老人家為什么就走了?。?/p>

父恩如山，母恩似海，空留孝心，兒子無以為報，痛心疾首啊！想著從此后再也難睹家父音容，兒失聲痛哭、淚流滿面；想著子欲養(yǎng)而親不在，兒痛心疾首，心如刀絞！

如今兒女們再苦再喊也不盡家父滴水之恩，萬千淚水也難報家父養(yǎng)育之情。愿家父在天之靈，能體諒不孝子之思念之苦，天人分離的無限悲傷……

敬愛的父親，您老放心吧，我們要定會牢記您老人家的教誨，教養(yǎng)好兒女，兄妹團結，勤儉持家，為國家，為集體，為鄉(xiāng)親們貢獻我們的力量。

五

x年x月x日下午x時我親愛的父親走完了他坎坷而又平凡的一生，永遠離開了我們，去到天堂。父親的離世帶給我們深深的悲痛。作為兒女我們無法用簡單的語言去總結父親的一生，父親的人生準則簡單的只有十二個字：“清清白白做人，勤勤懇懇做事”，而這恰恰是他一生的寫照。對于工作他勤勤懇懇，對于同事朋友，他友善待人，對于家庭，他任勞任怨，疼愛子孫。他不但撫養(yǎng)我們兄弟姐妹x個長大成人，安家立業(yè)。他還力盡所能幫助照料撫養(yǎng)他最疼愛的孫子、孫女、外孫、外孫女。他言傳身教，教我們清白做人，他以身作則，教我們勤懇做事，我們?yōu)橛羞@樣的父親感到驕傲，同時為失去這樣的父親感到萬分悲痛。

父親生病后上帝揀選了他，他受洗成為上帝的兒女，我們祝福他，在他病重期間，上帝給了他強大的精神支柱，讓他與疾病作了頑強的斗爭，雖然最后還是不幸離開了我們，我們感受到了他堅強的精神力量。

親愛的爸爸，您睡著了，睡得很沉很沉，我們知道您太累了，您需要休息了。

我最親愛的爸爸，您現(xiàn)在雖然不能回應我們，但我們相信你一定能聽到我們說的話。在那個遙遠的地方，看著我們，關心我們，愛著我們。

親愛的爸爸，您放心吧，我知道您最擔心媽媽和國平小弟，我們一定會照顧好媽媽，關心國平小弟，讓他早日成家。

爸爸，我們今天聚集在這里祈禱和祝福，愿您一路走好，愿您在那遙遠的地方一切安好！

六

在父親追悼會上的答謝詞

尊敬的各位父老鄉(xiāng)親、各位親朋好友：

子欲孝而親不待。我父親不幸于x月x日早上x時安詳?shù)厥攀溃咄炅怂椒捕賱诘囊簧?，永遠離開了我們。今天，我們懷著萬分悲痛的心情，在這里舉行追討會，寄托我們的哀思。

在父親生病和住院期間，承蒙各位鄉(xiāng)親和親朋好友的關懷，多次前來看望和慰問，給了我父親人生最后路程上莫大的安慰和溫暖；今天，您們又在百忙之中來到這里，和我們一起向父親做最后的告別。作為家屬，我們心存感激，永遠不會忘記。在此，我要代表我的母親、代表我的兄弟姐妹、代表我們?nèi)遥蚋魑秽l(xiāng)親和親朋好友表示真誠的謝意。父親的離世，帶給我們深深地懷念。

父親的一生，是青青白白做人、實實在在做事的一生。在單位他是一位合格的員工，他用自己的工作實績和人格魅力贏得同事的尊重；在家里他是一位稱職的父親，他和母親一起用微薄的薪水拉扯我們4個兄弟姐妹，言傳身教，把我們培養(yǎng)成對社會有用的人。我們?yōu)橛羞@樣一位平凡而正直的父親而感到驕傲，為失去這樣一位慈祥而嚴格的父親而感到萬分悲痛。我們將永遠銘記父親生前的教誨，淡泊名利、寧靜致遠、勤奮做事，以此來報答社會，報答所有關心我們的人。最后，我要代表我的母親和家人，再次向各位父老鄉(xiāng)親和親朋好友表示衷心的感謝。

父親在天之靈一定會保佑大家全家幸福、萬事如意！謝謝大家。！

葬禮主持詞 葬禮儀式

同志們、朋友們：

今天，我們懷著十分沉痛的心情在這里舉行儀式，向倍受尊敬的XX同志遺體告別。XX同志是X月X日下午X點因病醫(yī)治無效去世的，為了表達對XX同志的哀 思，XX.XX.XX等單位以及其生前好友同事等敬獻了花圈。前來參加今天告別儀式的有XX同志生前工作的XX中心、XX公司、XX.XX等單位以及XX同志生前好友、同事、親屬。在這里我代表XX親屬向大家表示衷 心的感謝!現(xiàn)在，告別儀式正式開始，下面進行

第一項：鳴炮奏哀樂；

第二項：向XX同志三鞠躬：一鞠躬...二鞠躬...三鞠躬；

第三項： 向XX同志默哀3分鐘(......默哀畢)；

第四項： 請XX同志介紹XX同志生平；

第五項： 請親朋好友代表XX同志致告別詞；

第六項： 請XX長女XX同志致答謝詞；

第七項： 向XX同志遺體告別。奏哀樂 告別儀式到此結束。葬禮主持詞

第二篇：葬鼠詞

我曾經(jīng)答應過你，要送你一個寬敞明亮的窩，有廚房，有臥室，有浴室，有健身房。但是，我卻一直托著，總是想以后再說，以后再說。而如今,你卻一聲不響地走了，甚至一句告別的話都沒有……

其實我該早就察覺到的，這幾天你一直沒有出現(xiàn)，總是躲在屬于自己的空間里，前天碰了你一下，你動了動，昨天沒有看你，以為只要窩里有足夠的食物，你就會很高興，就會對我充滿感激?，F(xiàn)在看來，我錯了，我徹底錯了，在你的世界里，我只是一個看客，你根本從一開始就沒有接受我，而只是忍耐著，忍受著我的壞脾氣，無助的接受來自我的折磨，而這一切，在我看來，還以為是你樂意和高興做的，此刻的悔恨和懺悔，你還能感受到嗎？又一次想起了華仔，又一次想起了《一起走過的日子》，未來我可以自己去面對，因為我還有自己的夢想，有無數(shù)條路走，但是，你卻一聲不響地走了，留給我那么多的美好，那么多的感動，那么多的歡聲笑語，讓我該如何面對??？

以前我在你面前總是不善于表達，現(xiàn)在在你走了，作為一份遲來的表白，我只好朝著著你要去的地方，大聲說：你很可愛，很執(zhí)著，很聰明。你總是對你喜歡的事情鍥而不舍，矢志不渝，即使失敗了，跌倒了，摔痛了，也從不吱聲，頑強的爬起來，再次勇敢的嘗試，你知道嗎，你讓我多么感動，讓我自慚形穢……

你走的很安詳，即使是走了以后，還保持著攀爬的姿勢，我很想知道，在你要走的那一剎那，你在想什么，是不是在怨恨我，還是在高興的等待另一扇大門的徐徐打開，或者在回憶和我在一起的日子，回憶那不多的快樂時刻。但是不管怎樣，你在通往那邊的路上，如果需要喝什么湯的話，不要猶豫，我相信，在這個世界上，對你來說，沒什么好留戀的，也沒什么好回憶的，忘了這邊的一切，忘了我，在那邊重新開始~

愿逝者安息

第三篇：巴爾扎克葬詞

巴爾扎克葬詞

作者/[法]維克多·雨果

編者按：

奧諾雷·德·巴爾扎克（1799-1850），法國小說家，被稱為現(xiàn)代法國小說之父。一生創(chuàng)作甚豐，寫出91部小說，合稱《人間喜劇》，對法國各層面的人物形象和社會風俗進行了細致的刻畫。

維克多·雨果（1802-1885），法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

1850年8月18日，一代文豪巴爾扎克在巴黎與世長辭，人們陷入悲痛之中。在8月22日的葬禮上，雨果作為巴爾扎克的老朋友，宣讀了這篇葬詞。文章是一篇地道的演講詞，感情激越，飽含哲理，字里行間流露出沉痛的哀悼之情，更是對巴爾扎克的文學、思想和人格都做出了高度的評價。

一篇簡短的葬詞，讓我們領略兩位法國大文豪的風采，這恰是閱讀讀之美。

[法]維克多·雨果

各位先生：

現(xiàn)在被葬入墳墓的這個人，舉國哀悼他。對我們來說，一切虛構都消失了。從今以后，眾目仰望的將不是統(tǒng)治者，而是思想家。一位思想家不存在了，舉國為之震驚。今天，人民哀悼一位天才之死，國家哀悼一位天才之死。

諸位先生，巴爾扎克這個名字將長留于我們這一時代，也將流轉于后世的光輝業(yè)績之中。巴爾扎克先生屬于19世紀拿破侖之后的、強有力的作家之列。正如17世紀，一群顯赫的作家涌現(xiàn)在黎塞留之后一樣——就像文明發(fā)展中，出現(xiàn)了一種規(guī)律，促使武力統(tǒng)治者之后，出現(xiàn)精神統(tǒng)治者一樣。

在最偉大的人物中間，巴爾扎克是名列前茅者；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是佼佼者之一。他才華卓越，至善至美，但他的成就不是眼下說得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書，一部有生命的、光亮的、深刻的書。我們在這里看見，我們的整個現(xiàn)代文明的走向，帶著我們說不清楚的、同現(xiàn)實打成一片的驚惶與恐怖。一部了不起的書，他題作“喜劇”，其實就是題作“歷史”也沒有什么，這里有一切的形式和一切的風格，超過塔西陀，上溯到蘇埃通，越過博馬舍，直達拉伯雷；一部既是觀察又是想象的書，這里有大量的真實、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是，有時通過突然撕破表面、充分揭示形形色色的現(xiàn)實，讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。

愿意也罷，不愿意也罷，同意也罷，不同意也罷，這部龐大而又奇特的作品的作者，不自覺地加入了革命作家的強大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標，抓住了現(xiàn)代社會進行肉搏。他從各方面揪過來一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具。他發(fā)掘內(nèi)心，解剖激情。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦和各個人的深淵。巴爾扎克由于他自由的天賦和強壯的本性，由于他具有我們時代的聰明才智，身經(jīng)革命，更看出了什么是人類的末日，也更了解什么是無意。于是面帶微笑，泰然自若，進行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的這種研究不像莫里哀那樣陷入憂郁，也不像盧梭那樣憤世嫉俗。

這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來的作品，崇高而又扎實的作品，金剛巖層堆積起來的雄偉的紀念碑！從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人們?yōu)樽约航ㄔ炝说鬃?，未來負起安放雕像的責任?/p>

他的去世驚呆了巴黎。他回到法蘭西有幾個月了。他覺得自己不久于人世，希望再看一眼他的祖國，就像一個人出門遠行之前，再來擁抱一下自己的母親一樣。

他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。

唉！這位驚人的、不知疲倦的作家，這位哲學家，這位思想家，這位詩人，這位天才，在同我們一起旅居在這世上的期間，經(jīng)歷了充滿風暴和斗爭的生活，這是一切偉大人物的共同命運。今天，他安息了，他走出了沖突與仇恨。在他進入墳墓的這一天，他同時也步入了榮譽的宮殿。從今以后，他將和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。

站在這里的諸位先生，你們心里不羨慕他嗎？

各位先生，面對著這樣一種損失，不管我們怎樣悲痛，就忍受一下這樣的重大打擊吧。打擊再傷心，再嚴重，也先接受下來再說吧。在我們這樣一個時代里，一個偉人的逝世，不時地使那些疑慮重重、受懷疑論折磨的人，對宗教產(chǎn)生動搖。這也許是一樁好事，這也許是必要的。上天在讓人民面對崇高的奧秘，并對死亡加以思考的時候，知道自己做的是什么；死亡是偉大的平等，也是偉大的自由。

上天知道自己做的是什么，因為這是最高的教訓。當一個崇高的英靈，莊嚴地走進另一世界的時候；當一個人張開他的有目共睹的天才的翅膀，久久飛翔在群眾的上空，忽而展開另外的、看不見的翅膀，消失在未知之鄉(xiāng)的時候。我們的心中，只能充滿嚴肅和誠摯。

不，那不是未知之鄉(xiāng)！我在另一個沉痛的場合已經(jīng)說過，現(xiàn)在我也永不厭煩地還要再說——這不是黑夜，而是光明！這不是結束，而是開始！這不是虛無，而是永恒！我說的難道不是真話嗎，聽我說話的諸位先生？這樣的墳墓，就是不朽的明證！面對某些鼎鼎大名的、與世長辭的人物，人們更清晰地感到這個睿智的人的神圣使命，他經(jīng)歷人世是為了受苦和凈化，大家稱他為大丈夫。而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作靈魂！

第四篇：巴爾扎克葬詞教案

教案示例一

第一課時

教學目標

１、指導學生誦讀課文，把握課文的基本思路和感情脈絡。

２、體會葬詞中所表現(xiàn)的情和理融合的特點。

３、初步走近兩位文學大師，了解在他們創(chuàng)作生涯和不朽作品中展示的博大思想、崇高人格。

教學重點

體會葬詞中所表現(xiàn)的情和理融合的特點。

教學過程

（一）導入

（投影巴爾扎克的雕像）

教師配樂朗誦《語文讀本》第三冊第74課《巴爾扎克之死》之死的最后一部分“下葬是在星期三……我說了幾句話”作者會說些什么呢？請翻開書，我們一起聽錄音，聽聽在這樣的一個時刻，這樣一個場景，雨果先生說出了怎樣的一番話。

（二）再放錄音，請同學輕聲跟讀體會。

（投影巴爾扎克、雨果的介紹性文字。）

（三）請同學誦讀課文，看他感情把握是否合適，師生稍作評述。

（四）分析課文層次，理清思路

１、全文講了幾部分內(nèi)容，各部分大意是什么？

２、葬詞一般的內(nèi)容是：敘述死者的生平，評價死者的公德，寄托人們的哀思。本篇葬詞，有哪些獨到之處？

提示：

三分法：采用悼詞的常規(guī)寫作特點來進行分段。

第一部分（第1～２自然段）：抒寫舉國哀悼巴爾扎克之死；

第二部分（第３～9自然段）：全面、高度評價巴爾扎克的功績和社會貢獻；

第三部分（第10～12自然段）：充滿哲理地告誡人們巴爾扎克已逝，他的精神永存。

２、雨果的這篇葬詞除做到一般葬詞所應有的內(nèi)容外，還鮮明的傳遞這一種崇高和激動，特別是最后三段，雖不是評價、哀悼巴爾扎克，但已帶上了自己的思想，那就是借巴爾扎克之死來表達自己的生死觀，由哀悼巴爾扎克上升為一種哲理性的思考。

（五）突破教學重點，體會葬詞中所表現(xiàn)的情理交融的特點

學生自由大聲誦讀課文

１、畫出在每個部分中能夠體現(xiàn)作者強烈感情的語句（提示：一方面是對巴爾扎克的評價；一方面是對《人間喜劇》的贊賞。）

２、畫出文中蘊含哲理的語句。

３、思考這兩類語句間的聯(lián)系。

提示：全文幾乎都是充滿感情的句子，即便是蘊含哲理的語句也是充滿感情，闡發(fā)在抒情之后，情與理的融合。

（六）課堂小結

全文既有沉痛的悼念，又有真誠的溢美；既有詩意的評價，又有形象的分析；既有激情，又有哲理，情蘊于理，理緣情發(fā)。字字句句帶有激情，句句字字耐人尋味。

（七）布置作業(yè)

比較《巴爾扎克葬詞》和《在馬克思墓前的講話》，可列表格。

板書設計

第二課時

（一）檢查作業(yè)

總結比較閱讀的內(nèi)容和方法

（二）欣賞品味

體味課文中含義豐富的語句

１、教師給學生提供方法：

（１）抓住關鍵詞語揣摩語意。

（２）采用主干枝葉梳理法，抓主干明題旨，理枝葉明深意。

（３）聯(lián)系內(nèi)外語境揣摩，體味含義。

２、完成練習三所給句子，讓學生運用方法去進行體味。

３、補充訓練

教師補充3個含義豐富的語句，師生共同討論明確含義。

（１）“巴爾扎克先生屬于19世紀拿破侖之后的強有力的作家之列，正如17世紀一群顯赫的作家，涌現(xiàn)在黎塞留之后一樣——就像文明發(fā)展中，出現(xiàn)了一種規(guī)律，促使武力統(tǒng)治者之后出現(xiàn)精神統(tǒng)治者一樣?！?/p>

明確：體味這句話的豐富含

義，可從兩方面入手。一是用主干枝葉梳理法明確主干部分的核心是：巴爾扎克是一個作家序列的代表者，枝葉部分顯示，這個代表者是當時人們思想、精神的統(tǒng)治者；二是明確破折號的作用，從研究規(guī)律來理解句子含義。

（２）“他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多?！?/p>

明確：巴爾扎克逝世時年僅51歲，他留下的作品卻有91部之多，從這個方面說他的一生是豐富的，“作品比歲月還多”。但這只是表層含義，深層含義是巴爾扎克的生命是短暫的，他的精神和作品將長存于世，留芳萬載。

（３）“在我們這樣一個時代里，一個偉人的逝世，不時地使那些疑慮重重受懷疑論折磨的人對宗教產(chǎn)生動搖?！?/p>

明確：這句話的理解要結合內(nèi)外語境來領悟含義?！斑@樣一個時代”是指法國從七月革命到1850年這一時期?！耙粋€偉人”指巴爾扎克，這句話從人們對宗教產(chǎn)生懷疑的角度，寫出巴爾扎克逝世帶來的直接影響。

４、教師用形象性語言總結含義豐富語句的特點

這些語句是形象化的語言，卻蘊涵著豐富而深刻的哲理；它是詩意的語言，卻洋溢著思辨的光輝；它不像形式邏輯那么嚴密，但又有一定的必然性可循；它不像畫面那直觀，卻能引起舉一反三、由此及彼的豐富聯(lián)想。

（三）課文總結

這是一篇敘述、抒情、議論相互交錯的葬詞，這是一首情與理融會貫通的“贊美詩”。它絲絲入扣，天衣無縫。全文既回蕩著洶涌澎湃的詩人激情，同時又沉淀著意蘊深遠的哲人之理，深情將把記憶銘刻在人們的心底，而哲理則使生命更具有活力。

（四）布置作業(yè)

１、課后練習一、二。

２、擴展閱讀：閱讀雨果的名作《悲慘世界》和巴爾扎克代表作之一的《歐也妮葛朗臺》。探究活動

——對《巴爾扎克葬詞》出色的辯證法的再鑒賞

《巴爾扎克葬詞》與一般葬詞的區(qū)別在于它不僅評說作者，而且闡述自己的生死觀。雨果認為，像巴爾扎克這樣的“精神統(tǒng)治者”，人民會永遠記住他；他的逝世，“不是黑夜，而是光明”，“不是結束，而是開始”，“不是虛無，而是永恒”。這是本文“出色的辯證法”這一藝術特點的集中體現(xiàn)。巴爾扎克的去逝，帶給人們悲痛傷感的同時，也給了人們無窮的力量，它預示著光明的到來，代表一個新時代的開始，象征著一種永恒，體現(xiàn)了一種偉大的辯證法。

對本文“出色的辯證法”的分析，人教社《教師教學用書》有如下表述：“……本來表達對他人的崇敬，結果卻無意中贏得了更多的人對自己的崇敬。這就體現(xiàn)了這篇葬詞出色的辯證法?！边@種表述是欠妥的，這種脫離文章實際而進行主觀臆造的鑒賞方式是不值得提倡的。

雨果的悼詞，確實給人以強烈的感染力，這是作者崇高人格的自然展現(xiàn)。雨果作為法國浪漫主義文學的杰出代表，著名的社會活動家，他贏得了人民的尊重和愛戴，“維克多·雨果街”的命名、“維克多·雨果萬歲”的心聲、雨果去逝后進入偉人祠等等足以證明。

第五篇：巴爾扎克葬詞教案

《巴爾扎克葬詞》教案

一、教學目標：

1、了解巴爾扎克、雨果及其在文學史上的地位和影響。

2、正確理解作者在文中闡述的生死觀。

3、把握文章的基本思路和感情脈絡，了解該葬詞的獨特之處。

4、鑒賞文章的哲理化語言。

二、教學重點：

1、把握該葬詞的獨特之處。

2、理解文章的哲理化語言。

三、教學難點：

1、理解文章的哲理化語言。

四、教學方法：

1、朗讀法

2、討論法

五、教學時數(shù)：

2個課時

第1課時

一、教學重點：整體感知文章，理清文章思路，把握文章主題思想，了解該葬詞的獨特之處。

二、教學過程：

（一）、導入

同學們回顧一下高一上學期我們學過恩格斯的哪篇文章？（明確：《在馬克思墓前的講話》），這是一篇悼詞，表達了恩格斯對馬克思的沉痛悼念之情，高度評價和熱情贊頌了馬克思對人類做出的巨大貢獻。那么，今天我們要學的也是一篇悼詞，但它卻與一般悼詞不盡相同，現(xiàn)在我們就一起來欣賞雨果的《巴爾扎克葬詞》，看看它的獨特之處。

（二）、題解

剛才講到，今天要學的是一篇悼詞，而文章題目明確告訴我們這是一篇葬詞，同學們覺得矛盾嗎？怎樣理解悼詞和葬詞呢？

明確：廣義的悼詞指：向死者表示哀悼、緬懷、敬意的文章。從這個意義上說，葬詞屬于悼詞的范疇。葬詞和悼詞都是喪葬儀式上的演講稿，因此它們都是演講詞。

（三）、了解巴爾扎克、雨果、文章的寫作背景

1、巴爾扎克（1799—1850）

19世紀法國批判現(xiàn)實主義文學的杰出代表。一生創(chuàng)作了91部小說，總名為《人間喜劇》。他的《人間喜劇》被稱為“法國社會的百科全書”，寫了兩千四百多個人物，為人們展示了19世紀上半葉法國社會的生活畫卷。其中的代表作為《歐也妮·葛朗臺》、《高老頭》。

巴爾扎克以自己的創(chuàng)作在世界文學史上樹起了一座不朽的豐碑，他的作品傳遍全世界，對世界文學的發(fā)展和人類的進步產(chǎn)生了巨大的影響。

2、雨果（1802—1885）

19世紀法國浪漫主義文學的杰出代表，法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫 穿他一生活動創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛“制”惡。他的創(chuàng)作期長達 60年以上。作品包括：26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計79卷 之多，給法國文學和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。代表作：長篇小說 《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》。

3、寫作背景

1850年8月18日，巴爾扎克去世了。他的死，使整個法國陷入悲痛之中。巴爾扎克和雨果是歐洲現(xiàn)實主義文學和浪漫主義文學兩座并峙的高峰。他們生活在同一時代、同一城市，對文學的執(zhí)著和共同擁有的崇高聲望，使這兩位大師交往甚密，并成為朋友。作為巴爾扎克的老朋友，雨果自然悲痛萬分。他痛悼一代偉人的永不復生，為巴爾扎克在并不長壽的生命中作出的巨大貢獻而驕傲，同時他也思考人活著的意義、死后的榮辱等問題。在8月28日這個天氣陰晦、細雨霏霏的下午，雨果在巴爾扎克的葬禮上發(fā)表了這篇著名的演講。

（四）、整體感知、理清文章思路，把握文章主題，了解該葬詞的獨特之處

1、默讀文章，思考：文章是從哪幾個方面評價巴爾扎克的？

明確：（1）、巴爾扎克先生屬于19世紀拿破侖之后的強有力的作家之列，正如17世紀一群顯赫的作家，涌現(xiàn)在黎塞留之后一樣——就像文明發(fā)展中，出現(xiàn)了一種規(guī)律，促使武力統(tǒng)治者之后出現(xiàn)精神統(tǒng)治者一樣。（2）、在最偉大的人物中間，巴爾扎克是名列前茅者；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是佼佼者之一。（3）、一部有生命的、光亮的、深刻的書……一部了不起的書，他題作“喜劇”，其實就是題作“歷史”也沒有什么的……一部既是觀察有時想象的書……（4）、偉人們?yōu)樽约航ㄔ炝说鬃?，未來負起安放雕像的責任。?）、他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。（6）、這位驚人的、不知疲倦的作家，這位哲學家，這位思想家，這位詩人，這位天才……（7）、在他進入墳墓的這一天，他同時也步入了榮譽的殿堂。從今以后，他將和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。

通過對以上相關文句的具體分析，得出：文章是從人格、作品、成就、影響四個方面評價巴爾扎克的。

2、文中哪幾個自然段具體評述了巴爾扎克的人格、作品、成就、影響？ 明確：（3）——（9）自然段。

3、請同學朗讀（1）、（2）自然段，其他同學思考這兩段寫了什么？

明確：總結巴爾扎克的偉大，表達哀悼之情。

4、哪幾個自然段闡述了作者的生死觀？

明確：（10）——（12）段闡述了作者的生死觀，并預言了巴爾扎克逝世的意義。

5、作者生死觀：（1）、死亡是偉大的平等，也是偉大的自由。（2）、這不是黑夜，而是光明！這不是結束，而是開始！這不是虛無，而是永恒?。?）、生前凡是天才的人，死后就不得不化作靈魂！

明確：這些就是雨果通過巴爾扎克之死得出的一種哲理性思考，這也就是本文區(qū)別于一般葬詞的獨特之處，即：在向死者表達沉痛的哀悼之情，高度評價死者的偉大貢獻的同時還闡述了自己的生死觀。

6、基本思路：悼念——評價——謳歌

感情脈絡：悲壯——激越——景仰

7、主題思想：深切悼念巴爾扎克的逝世，高度評價巴爾扎克的偉大貢獻，預言巴爾扎克逝世的偉大意義和深遠影響，表達作者積極的生死觀。

（五）布置作業(yè)：熟讀文章，找出文中的哲理化語言，并加以體會。

第2課時

一、教學重點：理解文章哲理化語言。

二、教學過程：

（一）、導入

上節(jié)課給同學們理清了文章的思路，也明確了文章的主題：深切悼念巴爾扎克的逝世，高度評價巴爾扎克的偉大貢獻，預言，巴爾扎克逝世的偉大意義和深遠影響，表達作者的生死觀。（帶領同學們回顧）

現(xiàn)在，我們來學習這篇文章的哲理化語言。

（二）、理解哲理化語言

這篇葬詞文采華麗，飽含哲理，語言高度濃縮，既詩化又哲理化，充分體現(xiàn)了文學大師雨果的文學才華和思想深度。文章中意義深遠，含蓄深沉的句子比比皆是。下面我們就對文中的一些經(jīng)典的哲理化語句進行解讀和品味。

1、對我們來說，一切虛構都消失了。從今以后，眾目仰望的將不是統(tǒng)治者，而是思想家。明確：“虛構”有兩層意思，一是巴爾扎克的逝世表明他創(chuàng)作生命的結束，他不能再給人們創(chuàng)造小說這一虛構世界了；二是巴爾扎克的逝世，是一件真實的事情，而不是他在虛構小說。

2、就像文明發(fā)展中，出現(xiàn)了一種規(guī)律，促使武力統(tǒng)治者之后出現(xiàn)精神統(tǒng)治者一樣。

明確：這句話表面是在揭示社會發(fā)展中的一個規(guī)律，即每一次時代的變動都是先出現(xiàn)武力統(tǒng)治者，然后才出現(xiàn)精神統(tǒng)治者。實際上作者在這里是贊譽巴爾扎克，把他看成一個比武力統(tǒng)治者更偉大的精神統(tǒng)治者，這印證了本段開頭一句話的意思。巴爾扎克作為精神統(tǒng)治者，他不僅屬于這一時代，而且屬于千秋萬代。

3、一部了不起的書，他題作“喜劇”，其實就是題作“歷史”也沒有什么……

明確：雨果把巴爾扎克的《人間喜劇》看作一部書，并比喻成一部歷史著作。雨果在這里高度評價《人間喜劇》的現(xiàn)實主義精神，把它看作一部濃縮的歷史，使人們從中看出“整個現(xiàn)代文明的走向”，看出作者給人們揭示的“事實”。雨果的這句話高度評價了巴爾扎克作品的現(xiàn)實主義精神。

4、偉大為自己建造了底座，未來負起安放雕像的責任。

明確：巴爾扎克這位偉大的人物，用它自己的作品，給自己安裝好堅實的底座，打好了扎實的基礎，未來的人們，一定會給他塑起一尊尊有形無形的雕像，以表達對他的尊敬和懷念。

5、他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多！

明確：巴爾扎克一生只活了51歲，但作品卻有91部，作品比歲月還多。作者拿“短促”與“飽滿”對比，意為巴爾扎克一生是飽滿的，不是空虛的，這樣的評價形象的表明了巴爾扎克的生命和生活是充實的，他做的大量工作對人類是有益的。這樣的獨特行文是對巴爾扎克的獨特評價，更是對巴爾扎克的崇高評價。

6、在我們這樣一個時代里，一個偉人的逝世，不時地使那些疑慮重重受懷疑論折磨的人對 宗教產(chǎn)生動搖。

明確：“這樣一個時代”是指法國從七月革命到1850年這一時期，也就是雨果生活的時 代。當時有數(shù)不清的黑暗與罪惡，因此也有數(shù)不清的對現(xiàn)實的不滿的人們?！耙粋€偉大的人指巴爾扎克”，這句話從人們對宗教產(chǎn)生懷疑的角度，寫出巴爾扎克逝世帶來的直接影響。偉人的逝世進一步警醒和啟迪人們，使他們對現(xiàn)存世界的一切產(chǎn)生懷疑和動搖。這句話包含對巴爾扎克的贊譽，意為巴爾扎克以其高尚的人格和偉大的作品，喚醒了一批人。

7、上天讓人們面對崇高的奧秘，并對死亡加以思考的時候，知道自己做的是什么；死亡是

偉大的平等，也是偉大的自由。

明確：面對巴爾扎克這樣的偉人的辭世，雨果在這里感慨萬千，不由思考生與死這樣重大而沉重的問題。他認為在死亡面前人人平等，人人也是自由的，巴爾扎克的逝世觸動了許多人去思考生死問題，把巴爾扎克當坐標，思考活著的真正意義。

8、這不是黑夜，而是光明！這不是結束，而是開始！這不是虛無，而是永恒！

明確：作者用排比，語調(diào)鏗鏘，激昂慷慨地指出巴爾扎克逝世的深遠影響。巴爾扎克的逝世固然讓人悲哀，使人們覺得似乎黑夜來臨，某種無言的結束，一切似乎消失，但它給人 4 們更多的是悲痛之后的無窮力量，它預示著光明的到來，代表了一個新時代的開始，象征著一種永恒。雨果在這里以詩人的激情，給巴爾扎克作出這樣的評價，實在比永垂不朽的話具體生動得多。也體現(xiàn)了一種偉大的辯證法。

上節(jié)課給同學們講了這篇文章區(qū)別于一般葬詞的獨特之處，即：在向死者表達沉痛的悼念之情，高度評價死者的偉大貢獻的同時，還闡述自己的生死觀。

文學大師雨果對于生和死有自己獨特的見解，相信同學們也有自己的看法，剩下的時間留給同學們，請大家各自抒發(fā)自己對生與死的看法。

啟發(fā)：人的一生是短暫的，但是命運是由自己掌握的，我們應該抓住每分每秒，努力地使自己的一生活得有意義有價值，當回首往事時不因虛度年華而悔恨。

板書設計（正板）：

一、人物和寫作背景

1、巴爾扎克 ：

法國現(xiàn)實主義文學的杰出代表

一生創(chuàng)作91部小說，總名為《人間喜劇》，被譽為法國社會的“百科全書”，代表作：《歐也妮·葛朗臺》、《高老頭》

2、雨果 ：

法國浪漫主義文學的杰出代表

代表作：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》

3、寫作背景 ：巴爾扎克和雨果生活在同一時代，同一城市，對文學的執(zhí)著和共同擁有的崇高聲望使他們成為老朋友

二、題解

悼詞 ：向死者表示哀悼、緬懷、敬意的文章。葬詞、悼詞屬于同一范疇，都是演講詞。

三、文章結構

1、文中哪幾個自然段具體評述了巴爾扎克的人格、作品、成就、影響？

（3）——（9）段

2、（1）、（2）自然段主要寫了什么？

總結巴爾扎克的偉大，表達哀悼之情。

3、文中哪些段落闡述了作者的生死觀？

(10)——(12)

四、基本思路：悼念——評價——謳歌

四、感情脈絡：悲壯——激越——景仰