第一篇:心理健康教育小故事
小故事
我是什么樣的人
一天,大哲學(xué)家叔本華在街邊的花園中散步。一個(gè)花匠看到這個(gè)表情古怪的人一會(huì)兒俯下身去與灌木叢交談,一會(huì)兒又側(cè)頭,凝視屏氣地把耳朵貼向飄落在肩上的花瓣上?;ń硴?dān)心這位行為怪誕的年輕人可能神經(jīng)有毛病,就問他是誰。叔本華揚(yáng)起頭,帶著滿臉困惑盯住那個(gè)花匠,說道:“如果你能告訴我我是誰,我會(huì)十分感激你的?!碑?dāng)那個(gè)花匠驚愕得目瞪口呆時(shí),叔本華已經(jīng)匆匆走開了。
“我是誰?”,當(dāng)你看到這兒的時(shí)候,你肯定會(huì)感到驚詫,甚至覺得好笑:“叔本華真是笨啊,連自己都不知道是誰,這樣的人還是哲學(xué)家,腦子是不是有問題??!”
斯芬克斯之謎
在古希臘的時(shí)候,人類存在著大量的燒、殺、搶、掠等各種罪行。神覺得人類沒有真正認(rèn)識(shí)自己,就決定讓人類認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)也順便懲罰一下人類。于是神就派了一個(gè)“獅身人面”的怪獸到人間。它作為神的使者,帶著對(duì)人類的忠告——“人,認(rèn)識(shí)你自己。”從奧林匹斯山來到了古希臘的忒拜城堡,駐扎在城堡通向外部的惟一的一條道路上。它每天都向過路的行人重復(fù)著一個(gè)謎語,如果行人能夠答對(duì)謎底它就放他們過去,否則就把他們吃掉。就這樣,時(shí)間一天一天地過去,從沒有人回答出怪獸的問題。所以,眾多的行人就成了怪獸的口中之物。有一天,一個(gè)叫俄狄浦斯的年輕人從這兒路過,這個(gè)“獅身人面”的怪獸又讓他猜那個(gè)日益重復(fù)的謎語,怪獸說:“什么動(dòng)物早上用四條腿走路,中午用兩條腿走路,而到了晚上則用三條腿走路?”俄狄浦斯想了想說,“這不就是人嗎!人剛出生不久的時(shí)候好比是早上,這個(gè)時(shí)候我們是爬行,所以說是用四條腿走路;而到了青壯年的時(shí)候,就相當(dāng)于人生的正午,這個(gè)時(shí)候我們是直立行走,所以說是用兩條腿走路;而到了晚年,就相當(dāng)于走到人生的傍晚,這個(gè)時(shí)候由于我們年邁體衰,我們需要借助拐杖行走,所以說是用三條腿走路。”怪獸一聽,頓時(shí)氣得渾身發(fā)抖,一氣之下跳懸崖自殺了。
這個(gè)故事就是“斯芬克斯之謎”。故事中“獅身人面”的怪獸可以說是我們成長、發(fā)展過程中的一大障礙。當(dāng)俄狄浦斯回答出謎底“人”,即當(dāng)我們真正了解我們?nèi)祟惓砷L、發(fā)展過程的時(shí)候,障礙就會(huì)逐漸消失了。所以,只有充分地了解自己,我們才能排除生活中的一切障礙,使自己順利前行。既然認(rèn)識(shí)自我、了解自我如此重要,那我們應(yīng)如何了解自己呢?
做自己的主人
春秋戰(zhàn)國時(shí)期,一位父親和他的兒子出征打仗,父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響了,戰(zhàn)鼓雷鳴。父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊,里面插著一只箭,父親鄭重地對(duì)兒子說:“這是家傳寶箭,配帶在身邊,力量無窮,但千萬不要抽出來?!?/p>
那是一個(gè)極其精美的箭囊,厚牛皮打制,鑲著泛出幽幽藍(lán)光的銅邊兒。再看露出的箭尾,一眼就能認(rèn)出是用上等的孔雀羽毛制作的。兒子喜上眉梢,他興奮地推想著箭桿、箭頭的模樣,耳邊仿佛有箭嗖嗖地從身旁掠過,敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。
果然,佩帶寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí),兒子再也禁不住即將獲勝的豪氣,完全背棄了父親的叮囑,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他,呼一聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間,他驚呆了。一只斷箭,箭囊里裝著一支折斷的箭,兒子頓時(shí)嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,轟然倒塌了。
結(jié)果不難想象,兒子慘死于敵軍的沖殺中。
這個(gè)故事給了我們太多的啟發(fā):假如兒子擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志,學(xué)會(huì)自我控制,不至于在鳴金收兵時(shí)死于亂軍之中。它也給我們一個(gè)啟示:自己才是一支箭,若要它堅(jiān)韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊、百發(fā)百中,控制它的只能是自己。一個(gè)人要有所成就,就必須學(xué)會(huì)自我控制,不善于自我控制的人,往往被消極的情緒所困擾,把事情搞糟或釀成悲劇。
第二篇:心理健康教育小故事
心理健康教育小故事
人際,感恩:
一位印度老人對(duì)孫子說,每個(gè)人的身體里都有兩只狼,他們殘酷地互相搏殺。一只狼代表憤怒、嫉妒、驕傲、害怕和恥辱;另一只代表溫柔、善良、感恩、希望、微笑和愛。小男孩著急地問:“爺爺,哪只狼更厲害?”老人回答:“你喂食的那一只?!?/p>
人有三樣?xùn)|西是無法隱瞞的,咳嗽,窮困和愛,你想隱瞞越欲蓋彌彰。人有三樣?xùn)|西是不該揮霍的,身體,金錢和愛,你想揮霍卻得不償失。人有三樣?xùn)|西是無法挽留的,時(shí)間,生命和愛,你想挽留卻漸行漸遠(yuǎn)。人有三樣?xùn)|西是不該回憶的,災(zāi)難,死亡和愛,你想回憶卻苦不堪言?!堵妍愃?/p>
一百萬能買套房,住著安逸;十萬塊買不到房,卻能買輛車,來去方便;一萬塊買不到車,卻能買個(gè)鉆戒,情定終身;一千塊買不到鉆戒,卻能買塊表,掌控時(shí)間;一百塊買不到表,卻能買套書,充實(shí)頭腦;十塊錢買不到書,卻能買碗面,起碼管飽;一塊錢買不起面,卻能給乞丐,奉獻(xiàn)愛心。
一老者見一蝎子掉到水里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),決定用手捉它上岸來救它!誰知一碰,蝎子蟄了他手指。老者無懼,再次伸出手打算把蝎子捧出水面,豈知又被蝎子狠狠蟄了一次。旁有一人說:“它老蜇人,何必救它?”老者答:“蜇人是蝎子天性而善是我的天性,我豈能因?yàn)樗奶煨?;而放棄了我的天性!自我認(rèn)識(shí):
一青年向禪師求教:“大師,有人說我是天才,也有人罵我是笨蛋,依你看呢?”“你是如何看自己的?”禪師反問,青年茫然?!叭缫唤锩祝诖秼D眼中是幾碗飯;在餅家眼里是燒餅;在酒商眼中又成酒。米還是那米。同樣,你還是你,有多大出息,取決于你怎么看待自己”。夢(mèng)想:
比爾蓋茨創(chuàng)業(yè)之初,發(fā)誓要讓全世界每個(gè)家庭的桌子上都擺上一臺(tái)微軟電腦。馬云帶領(lǐng)18個(gè)伙伴創(chuàng)立阿里巴巴時(shí),在一間漏水的房子里喊出:“要做全世界最大的互聯(lián)網(wǎng)公司”的口號(hào)?。ù竽懙叵蚴廊诵婺愕膲?mèng)想,不是為了刻意去震撼別人,而是為了強(qiáng)大自己的信念。夢(mèng)想一旦公之于眾,你就沒有了退路)心態(tài):
三個(gè)人砌墻,有人問他們?cè)诟陕??第一個(gè)人沒好氣地說:“砌墻,你沒看到嗎?”第二個(gè)人笑了笑,說:“我們?cè)谏w一幢高樓?!钡谌齻€(gè)人笑容滿面地說:“我們正在建一座新城市?!?0年后,第一個(gè)人仍在砌墻,第二個(gè)人成了工程師,而第三個(gè)人,是前兩個(gè)人的老板。同樣的起點(diǎn),不一樣的終點(diǎn),這就是心態(tài)的力量。
第三篇:小學(xué)生心理健康教育小故事
小學(xué)生心理健康教育小故事——一塊鋼板的價(jià)值
在經(jīng)濟(jì)學(xué)上曾經(jīng)有一個(gè)著名的希爾頓價(jià)值說,大意是,一塊普通的鋼板值5美元,如果把這塊鋼板制成馬蹄掌,它就值10.5美元,如果做成鋼針,就值3550.8美元,如果把它做成手表的指針,價(jià)值就可以攀升到25萬美元。
那么,一塊鋼板值多少錢呢?
紐約州第一任黑人州長羅杰·羅爾斯的故事或許可以回答這個(gè)問題。羅爾斯出生在紐約州的一個(gè)貧民窟,這里的孩子逃學(xué)、打架成風(fēng),有的還偷竊、吸毒,非常難管,長大了也鮮有能找到體面工作的。而羅爾斯則幸運(yùn)地遇到了皮爾·保羅――他的小學(xué)校長。皮爾·保羅想盡辦法勸孩子們回到課堂,勸他們不要打架,勸他們要有理想,但都無濟(jì)于事。最后他想到了給孩子們看手相。當(dāng)羅爾斯伸著小手走向講臺(tái)時(shí),皮爾·保羅展開他的小手,說:“我一看你修長的小拇指就知道,將來你是紐約州的州長。”這句話在羅爾斯幼小的心靈里發(fā)生了一次大爆炸。因?yàn)閺男〉酱?,只有奶奶讓他振奮過一次,有一天奶奶說他可以成為一艘五噸重的船的船長。從此后,羅爾斯記下了這句話,并堅(jiān)信它。他的衣服不再沾滿泥土,他不再產(chǎn)污言穢語,他總是挺直腰桿走路,他成了班長。在以后的四十多年里,他沒有一天不是按照一個(gè)州長的規(guī)范要求自己。五十一歲時(shí),他真的成了州長。
一塊鋼板值多少錢呢?就看你把它看成什么,是馬蹄掌還是指針。
學(xué)會(huì)從失敗的陰影中走出來
德國精神治療專家邁克·蒂茲說過:“我們似乎創(chuàng)造了這樣一個(gè)社會(huì),人人都拼命地表現(xiàn),期望獲得成功,達(dá)不到這些標(biāo)準(zhǔn)心里就會(huì)不痛快,便產(chǎn)生恥辱感?!弊鳛橐幻處?,工作的組合不再是單一的教書上課、批改作業(yè)、迎接考試??在專業(yè)成長的過程中,優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、基本功比賽、各級(jí)論文大賽、學(xué)生的各項(xiàng)競賽紛紛融入我們的教育教學(xué)工作中,充實(shí)著我們的生活。可是,兩軍交戰(zhàn),必有勝?。磺к娙f馬過獨(dú)木橋,必有淘汰,光環(huán)籠罩的永遠(yuǎn)只是少數(shù)人。提高素質(zhì)教育的同時(shí),給我們大多數(shù)教師帶來的是更多的煩惱和無奈,甚至于更多的是經(jīng)歷失敗后的頹喪與消沉,那巨大沉悶的失敗感就像是滔天巨浪反復(fù)拍打著我們的自信和自尊,又似層層冰水時(shí)不時(shí)侵蝕著我們的斗志與熱情。有的人因此失去了工作的激情,意志消沉;有的人整天學(xué)著阿Q,逃避現(xiàn)實(shí),使原本壓力就很大的教師職業(yè)變得更加壓抑,原本就不太寬松的工作環(huán)境變得更加令人窒息。要想做一名樂觀的挑戰(zhàn)者,從失敗的陰影中走出來,面帶著微笑走出自己的艷陽天,最好的醫(yī)生還是自己,為自己煨一碗健康樂觀的心靈雞湯是非常必要的。
定好自己的飛行高度,能飛多高就飛多高。
“人以適意為悅,樂莫善于如意?!痹S多人把自己的人生目標(biāo)定得非常高,可總是實(shí)現(xiàn)不了,頻頻接受失敗的打擊,于是越來越灰心,最終什么目標(biāo)也沒有了,所以目標(biāo)的制定是很有學(xué)問的。首先,制定人生奮斗目標(biāo)要適當(dāng),好高騖遠(yuǎn)只能讓自己永遠(yuǎn)活在失敗的陰影里;其次,目標(biāo)不是一成不變的,制定目標(biāo)要具備可調(diào)控性,能根據(jù)具體情況及時(shí)調(diào)節(jié);第三,制定目標(biāo)還要有坡度性,一口是吃不成一個(gè)大胖子的。
從哪兒摔倒了,打哪兒爬起來。
“竹高千尺為有節(jié),梅香四野為凌寒?!蔽覀兠鎸?duì)自己的學(xué)生,總是開導(dǎo)他們“成功了別驕傲,失敗了也不要灰心,正所謂勝不驕、敗不餒”。其實(shí),這些語重心長的話不僅僅送給學(xué)生,也要送給自己,在心底珍藏。人的一生不可能一帆風(fēng)順,總是在成功和失敗的交錯(cuò)間流逝,挫折是人生旅程必經(jīng)的站點(diǎn)。不管成敗是與否,我們永遠(yuǎn)都不要停下追求的腳步,只有追求過、奮斗過,才無怨無悔,這樣的生活才會(huì)充滿激情和歡樂。經(jīng)得起挫折吧,從哪兒摔倒了,打哪兒爬起來!風(fēng)雨之后才見彩虹,切莫讓挫折擊敗我們的信心和勇氣。
學(xué)做飛機(jī)上的“黑匣子”。
優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,名落孫山,后悔自己沒找評(píng)委打點(diǎn);基本功比賽淘汰出局,怨嘆對(duì)手太強(qiáng);論文大賽未能獲獎(jiǎng),責(zé)怪評(píng)委太沒眼光;學(xué)生競賽未能奪冠,抱怨家長沒有配合??失敗了就是失敗了,說明自己還是存在問題的。樂觀地看問題不是一味地為自己申辯。不愿承認(rèn)自己和別人的差距,只會(huì)讓自己被前進(jìn)隊(duì)伍甩得更遠(yuǎn)。經(jīng)一虧,長一智,我們要學(xué)做飛機(jī)上的“黑匣子”,一方面飛機(jī)墜毀了它還能保持自身的堅(jiān)硬完整,另一方面經(jīng)歷了失敗它還能客觀地記錄下失事的過程。失敗后,我們要及肘尋找原因,找出解決問題的對(duì)策,提升自我。我想,這也是各級(jí)各類大賽的組織方所期待的效果:比賽的結(jié)果并不是最終的目的,重要的是大家在歷經(jīng)各項(xiàng)賽事的過程中成熟了、提高了,更加完美了。
學(xué)會(huì)偶爾地放棄。
鍥而不舍的執(zhí)著精神固然可嘉,但是偶爾地學(xué)會(huì)放棄也是一種人生智慧。魯迅放棄了學(xué)醫(yī),從此文學(xué)界誕生了一位文學(xué)巨匠;梵高放棄了做傳教士,卻鑄就出了一名舉世聞名的畫家。放棄是對(duì)自己的鶯新認(rèn)識(shí),放棄是對(duì)人生新的領(lǐng)悟。放棄不等于丟棄,偶爾地放棄是為了更牢更好地抓起;放棄不等于結(jié)束,而是新的目標(biāo)新的希望的開始。
合理地制定目標(biāo),樂觀地面對(duì)失敗,妥善地解決問題,偶爾地學(xué)會(huì)放棄,你的心靈深處一定會(huì)載滿愉悅,你的人生旅程一定會(huì)陽光滿地!
第四篇:心理健康教育小故事 2
心理健康教育小故事
據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn),我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為生理、心理及社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面全部良好的一種狀態(tài)。因此,健康并不是我們想象的那樣,但這些里面,最重要的還是后者。通過為期兩天的培訓(xùn),心里真的一下子明朗了好多,想想自己的教學(xué)確實(shí)也存在著很多問題,下面我就自己班里同學(xué)的情況談一談見解和體會(huì)。
多年來,我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語文課,我們都知道,語文是各門課程的基礎(chǔ),但在今年的班里邊,真的出現(xiàn)了讓人頭疼的學(xué)生,班里有一名叫楊澤林的學(xué)生,頭腦聰明,卻經(jīng)常完不成作業(yè),就是抄寫的作業(yè)也不認(rèn)真做,每次還滿是理由,多次教育都不起作用,每次說他的時(shí)候,從不反駁,也肯承認(rèn)錯(cuò)誤,但就是日后依舊是原樣。
又是一堂語文課,楊澤林同學(xué)依舊沒有完成作業(yè),寫了的也是字跡潦草,組長也總是反映他不讓檢查作業(yè),其他同學(xué)也都知道他這樣,每次一說作業(yè)都會(huì)看著他,這樣的事情一段時(shí)間以來在我的課堂上反復(fù)出現(xiàn)。肇事者楊澤林就是這樣一個(gè)聰明但卻不用功學(xué)習(xí)的孩子。課堂上,他我行我素,一旦被老師批評(píng),便低頭認(rèn)錯(cuò)。日后還是原樣,在同學(xué)當(dāng)中,影響很是不好。
心理疏導(dǎo)
楊澤林這個(gè)孩子,腦子并不是很笨,只是過于懶惰,因此對(duì)于這樣的孩子,簡單的訓(xùn)斥,粗暴的恐嚇,對(duì)他也只能起到暫時(shí)的作用。針對(duì)他的特點(diǎn),我采用了以下的教育方法:
一、以“愛”做橋梁,增進(jìn)相互的溝通
于是,課堂上,對(duì)楊澤林,我不再吝嗇我的表揚(yáng),當(dāng)他做得稍微好一點(diǎn)是,我會(huì)說:“請(qǐng)大家像楊澤林同學(xué)一樣天天進(jìn)步!”當(dāng)他拿起書本時(shí),我會(huì)說:“瞧,楊澤林,也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了?!碑?dāng)他舉手時(shí),我會(huì)說:“請(qǐng)把掌聲送給楊澤林!”當(dāng)然,他還會(huì)偶爾出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象,但在老師的表揚(yáng)聲中,他自己悄悄地把改變著。課后,我們之間談話的次數(shù)多了,但決非我單方面的說教,我和他聊他的爸爸媽媽,聽他講自己的愛好,自己的夢(mèng)想,聽他說自己的煩惱。這樣幾次下來,他開始對(duì)我說他的心里話,經(jīng)常在課后圍到我的桌前,幫我拿作業(yè),課上他愛聽了,刻下完成作業(yè)情況也好多了。
二、以“行為規(guī)范”為準(zhǔn)則,讓他明辨是非
盡管楊澤林在語文課上表現(xiàn)進(jìn)步了,但其他課上,他還是重倒覆轍,可見他的表現(xiàn)取決于老師對(duì)他的態(tài)度,而非真正的轉(zhuǎn)變。在他的世界里,沒有規(guī)范,只有自我。我選他做了小組長,讓他負(fù)責(zé)檢查奇特學(xué)生的作業(yè),他非常激動(dòng),也非常負(fù)責(zé),一開始,他把作業(yè)完成不好的同學(xué)帶到我身邊時(shí),我就讓他自己負(fù)責(zé)教育他們,告訴他們錯(cuò)在那里,應(yīng)該怎么做。一段時(shí)間下來,我問他:“當(dāng)你看到同學(xué)們完不成作業(yè)時(shí),你心里怎樣想的?”他說:“看見了非常難過,非常著急。”“對(duì),其實(shí)老師和你的想法是一樣的,當(dāng)看見不認(rèn)真的孩子時(shí),老師會(huì)難過,為他們浪費(fèi)時(shí)間而難過。老師不會(huì)真正討厭一個(gè)孩子,只是真誠地希望孩子們都能認(rèn)真起來?!甭犃宋业脑挆顫闪趾茈y為情,低下了頭什么話也沒說。之后去其他任課老師那里了解,他有進(jìn)步了??磥恚逃鎸?duì)千面學(xué)生,不變的是老師的愛,在愛的旋律下,孩子才會(huì)健康成長。
時(shí)間過去了兩個(gè)多月,在我的疏導(dǎo)和關(guān)心下,楊澤林同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我對(duì)他的表揚(yáng)也沒有終止,對(duì)所有的學(xué)生也是一樣,也相信,在我和學(xué)生的共同努力下,他們的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)越來越好的,同時(shí)我也明白了一點(diǎn):教師并不只是傳道授業(yè)解惑,更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?,做一個(gè)健康的人。也相信從幾位老師的教導(dǎo)中我會(huì)找到教育學(xué)生的更好的方法,讓我的學(xué)生們都能身心愉悅的、健康的成長。
第五篇:小學(xué)生心理健康教育小故事
一塊鋼板的價(jià)值
在經(jīng)濟(jì)學(xué)上曾經(jīng)有一個(gè)著名的希爾頓價(jià)值說,大意是,一塊普通的鋼板值5美元,如果把這塊鋼板制成馬蹄掌,它就值10.5美元,如果做成鋼針,就值3550.8美元,如果把它做成手表的指針,價(jià)值就可以攀升到25萬美元。
那么,一塊鋼板值多少錢呢?
紐約州第一任黑人州長羅杰·羅爾斯的故事或許可以回答這個(gè)問題。羅爾斯出生在紐約州的一個(gè)貧民窟,這里的孩子逃學(xué)、打架成風(fēng),有的還偷竊、吸毒,非常難管,長大了也鮮有能找到體面工作的。而羅爾斯則幸運(yùn)地遇到了皮爾·保羅――他的小學(xué)校長。皮爾·保羅想盡辦法勸孩子們回到課堂,勸他們不要打架,勸他們要有理想,但都無濟(jì)于事。最后他想到了給孩子們看手相。當(dāng)羅爾斯伸著小手走向講臺(tái)時(shí),皮爾·保羅展開他的小手,說:“我一看你修長的小拇指就知道,將來你是紐約州的州長?!边@句話在羅爾斯幼小的心靈里發(fā)生了一次大爆炸。因?yàn)閺男〉酱?,只有奶奶讓他振奮過一次,有一天奶奶說他可以成為一艘五噸重的船的船長。從此后,羅爾斯記下了這句話,并堅(jiān)信它。他的衣服不再沾滿泥土,他不再產(chǎn)污言穢語,他總是挺直腰桿走路,他成了班長。在以后的四十多年里,他沒有一天不是按照一個(gè)州長的規(guī)范要求自己。五十一歲時(shí),他真的成了州長。
一塊鋼板值多少錢呢?就看你把它看成什么,是馬蹄掌還是指針。
3.靠自己
小蝸牛問媽媽:為什么我們從生下來,就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽:因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!
小蝸牛:毛蟲姊姊沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽:因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶,天空會(huì)保護(hù)她啊。小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快,也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽:因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。
小蝸??蘖似饋恚何覀兒每蓱z,天空不保護(hù),大地也不保護(hù)。蝸牛媽媽安慰他:所以我們有殼啊!我們不靠天,也不靠地,我們靠自己。
一場(chǎng)突然而來的沙漠風(fēng)暴使一位旅行者迷失了前進(jìn)方向。更可怕的是,旅行者裝水和干糧的背包也被風(fēng)暴卷走了。他翻遍身上所有的口袋,找到了一個(gè)青青的蘋果?!鞍?,我還有一個(gè)蘋果!”旅行者驚喜地叫著。
他緊握著那個(gè)蘋果,獨(dú)自在沙漠中尋找出路。每當(dāng)干渴、饑餓、疲乏襲來的時(shí)候,他都要看一看手中的蘋果,抿一抿干裂的嘴唇,陡然又會(huì)增添不少力量。
一天過去了,兩天過去了。第三天,旅行者終于走出了荒漠。那個(gè)他始終未曾咬過一口的青蘋果,已干巴得不成樣子,他卻寶貝似地一直緊攥在手里。
在深深贊嘆旅行者之余,人們不禁感到驚訝:一個(gè)表面上看來是多么微不足道的青蘋果,竟然會(huì)有如此不可思議的神奇力量!
是的,這是信念的力量!這是精神的力量!信念,是成功的起點(diǎn),是托起人生大廈的堅(jiān)強(qiáng)支柱。在人生的旅途中,不可能總是一帆風(fēng)順、事隨人愿。有的人身軀可能先天不足或后天病殘,但他卻能成為生活的強(qiáng)者,創(chuàng)造出常人難以創(chuàng)造的奇跡,這靠的就是信念。對(duì)一個(gè)有志者來說,信念是立身的法寶和希望的長河。
信念的力量在于即使身處逆境,亦能幫助你揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;信念的偉大在于即使遭遇不幸,亦能召喚你鼓起生活的勇氣。信念,是蘊(yùn)藏在心中的一團(tuán)永不熄滅的火焰。信念,是保證一生追求目標(biāo)成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。信念的最大價(jià)值是支撐人對(duì)美好事物孜孜以求。堅(jiān)定的信念是永不凋謝的玫瑰。
我命在我,不在天。
心理健康小故事 發(fā)布人:城北小學(xué)
發(fā)布時(shí)間:2013-4-10
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換個(gè)角度看問題情況不同
一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛,被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次,牧人捉住小豬,小豬大聲號(hào)叫,猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭小豬的號(hào)叫,便說:“他常常捉我們,我們并不大呼小叫?!毙∝i聽了回答道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命!”
--立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人,很難了解對(duì)方的感受;因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛,不宜幸災(zāi)樂禍,而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。
靠自己
小蝸牛問媽媽:為什么我們從生下來,就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽:因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!
小蝸牛:毛蟲姊姊沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽:因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶,天空會(huì)保護(hù)她啊。
小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快,也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽:因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。
小蝸??蘖似饋恚何覀兒每蓱z,天空不保護(hù),大地也不保護(hù)。
蝸牛媽媽安慰他:「所以我們有殼啊!」我們不靠天,也不靠地,我們靠自己。
調(diào)羹
麥克走進(jìn)餐館,點(diǎn)了一份湯,服務(wù)員馬上給他端了上來。
服務(wù)員剛走開,麥克就嚷嚷起來:“對(duì)不起,這湯我沒法喝?!?/p>
服務(wù)員重新給他上了一個(gè)湯,他還是說:“對(duì)不起,這湯我沒法喝。”
服務(wù)員只好叫來經(jīng)理。
經(jīng)理畢恭畢敬地朝麥克點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“先生,這道菜是本店最拿手的,深受顧客歡迎,難道您??”
“我是說,調(diào)羹在哪里呢?”
——有錯(cuò)就改,當(dāng)然是件好事。但我們常常卻改掉正確的,留下錯(cuò)誤的,結(jié)果是錯(cuò)上加錯(cuò)。
“釘子”
有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣,于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他,每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。
第一天,這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣,他告訴他的父親這件事,父親告訴他,現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候,就拔出一根釘子。
一天天地過去了,最后男孩告訴他的父親,他終于把所有釘子都拔出來了。
父親握著他的手來到后院說:你做得很好,我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞,這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀,不管你說了多少次對(duì)不起,那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無法承受。
注:人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o法釋懷的堅(jiān)持,而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起,開始寬容地看待他人,相信你(你)一定能收到許多意想不到的結(jié)果....幫別人開啟一扇窗,也就是讓自己看到更完整的天空....“誤會(huì)”
早年在美國阿拉斯加地方,有一對(duì)年輕人結(jié)婚,婚后生育,他的太太因難產(chǎn)而死,遺下一孩子。他忙生活,又忙于看家,因沒有人幫忙看孩子,就訓(xùn)練一只狗,那狗聰明聽話,能照顧小孩,咬著奶瓶喂奶給孩子喝,撫養(yǎng)孩子。有一天,主人出門去了,叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村,因遇大雪,當(dāng)日不能回來。
第二天才趕回家,狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看,到處是血,抬頭一望,床上也是血,孩子不見了,狗在身邊,滿口也是血,主人發(fā)現(xiàn)這種情形,以為狗性發(fā)作,把孩子吃掉了,大怒之下,拿起刀來向著狗頭一劈,把狗殺死了。
之后,忽然聽到孩子的聲音,又見他從床下爬了出來,于是抱起孩子;雖然身上有血,但并未受傷。他很奇怪,不知究竟是怎么一回事,再看看狗身,腿上的肉沒有了,旁邊有一只狼,口里還咬著狗的肉;狗救了小主人,卻被主人誤殺了,這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。
注:誤會(huì)的事,是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方,反省自己,感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。誤會(huì)一開始,即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬錯(cuò);因此,會(huì)使誤會(huì)越陷越深,弄到不可收拾的地步,人對(duì)無知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì),尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果,這樣人與人之間的誤會(huì),則其后果更是難以想象。
寬大
這是一個(gè)來自越戰(zhàn)歸來的士兵的故事。
他從舊金山打電話給他的父母,告訴他們:“爸媽,我回來了,可是我有個(gè)不情之請(qǐng)。我想帶一個(gè)朋友同我一起回家。”“當(dāng)然好??!”他們回答“我們會(huì)很高興見到的?!?不過兒子又繼續(xù)下去“可是有件事我想先告訴你們,他在越戰(zhàn)里受了重傷,少了一條胳臂和一只腳,他現(xiàn)在走投無路,我想請(qǐng)他回來和我們一起生活?!?“兒子,我很遺撼,不過或許我們可以幫他找個(gè)安身之處?!备赣H又接著說“兒子,你不知道自己在說些什么。像他這樣殘障的人會(huì)對(duì)我們的生活造成很大的負(fù)擔(dān)。我們還有自己的生活要過,不能就讓他這樣破壞了。我建議你先回家然后忘了他,他會(huì)找到自己的一片天空的?!本驮诖藭r(shí)兒子掛上了電話,他的父母再也沒有他的消息了。
幾天后,這對(duì)父母接到了來自舊金山警局的電話,告訴他們親愛的兒子已經(jīng)墜樓身亡了。警方相信這只是單純的自殺案件。于是他們傷心欲絕地飛往舊金山,并在警方帶領(lǐng)之下到停尸間去辨認(rèn)兒子的遺體。那的確是他們的兒子沒錯(cuò),但驚訝的是兒子居然,只有一條胳臂和一條腿。故事中的父母就和我們大多數(shù)人一樣。要去喜愛面貌姣好或談吐風(fēng)趣的人很容易,但是要喜歡那些造成我們不便和不快的人卻太難了。我們總是寧愿和那些不如我們健康,美麗或聰明的人保持距離。
然而感謝上帝,有些人卻不會(huì)對(duì)我們?nèi)绱藲埧?。他們?huì)無怨無悔地愛我們,不論我們多么糟總是愿意接納我們。今晚在你入睡之前,向上帝禱告請(qǐng)他賜給你力量去接納他人,不論他們是怎么樣的人;請(qǐng)他幫助我們了解那些不同于我們的人。每個(gè)人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”,你不知道它究竟是如何發(fā)生何時(shí)發(fā)生,但你卻知道它總會(huì)帶給我們特殊的禮物。你也會(huì)了解友情是上帝給我們最珍貴的贈(zèng)與!朋友就像是稀奇的寶物。他們帶來歡笑,激勵(lì)我們成功。他們傾聽我們內(nèi)心的話,與我們分享每一句贊美。他們的心房永遠(yuǎn)為我們而敞開。現(xiàn)在就告訴你的朋友你有多在乎他們。
試想:朋友,您一路看下來之后;一定有很深的感觸吧。那么,在對(duì)別人有所決定與判斷之前,首先,請(qǐng)想想這是否是一個(gè)“誤會(huì)”,然后,請(qǐng)考慮您是否一定要釘下這個(gè)“釘子”,如果可以的話,請(qǐng)“且慢下手”。因?yàn)?,?dāng)您對(duì)別人“寬大”之時(shí),即是對(duì)您自己寬大。
看一看鏡子中的人
查理的工廠宣告破產(chǎn)了,他喪失了所有的財(cái)富,成了一個(gè)名副其實(shí)的窮光蛋,只好四處流浪,像乞丐一樣生活著。他無法面對(duì)殘酷的顯示,心里沮喪透了,幾乎想自殺。
有一天,他想到要去見牧師。在牧師面前他流著淚,將自己如何破產(chǎn)、如何流浪生活給牧師細(xì)細(xì)說了一遍,誠懇地請(qǐng)求牧師給予指點(diǎn),幫助他東山再起!
牧師望著他,沉默了一會(huì)兒說:“我對(duì)你的遭遇深表同情,也希望我能對(duì)你有所幫助,但事實(shí)上,我也沒有能力幫助你?!?/p>
查理的希望像泡沫一樣一下子全部破碎了,他臉色蒼白,喃喃自語道:“難道我真的沒有出路了嗎?”
牧師考慮了一下說:“雖然我沒辦法幫助你,但我可以介紹你去見一個(gè)人,他可以協(xié)助你東山再起?!?/p>
“這個(gè)人會(huì)是誰呢?他真的有神奇的力讓我重振雄風(fēng)嗎?”查理滿腹狐疑。
牧師帶領(lǐng)查理來到一面大鏡子前,然后用手指著鏡子中的查理說:“我介紹的就是這個(gè)人。在這個(gè)世界上,只有這個(gè)人能夠使你東山再起,你必須首先認(rèn)識(shí)這個(gè)人,然后才能下決心如何做。在你這個(gè)人作充分的剖析之前,你不過是一個(gè)沒有任何價(jià)值的廢物。
查理向前走了幾步,怔怔地望著鏡子里地自己,用手摸著長滿胡須的臉孔,看著自己頹廢的神色和迷離無助的雙眸,他不由自主地抽噎起來。
第二天,查理又來見牧師,他從頭到腳幾乎是換了一個(gè)人,步伐輕快有力,雙目堅(jiān)定有神,他說:“我終于知道我應(yīng)該怎么做了,是你讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,指點(diǎn)了我,我已經(jīng)找了一份不錯(cuò)的工作,我相信,這是我成功的起點(diǎn)?!?/p>
簡單道理:只有自己才能拯救自己。
好人和壞人
老人靜靜地坐在一個(gè)小鎮(zhèn)的郊外的馬路邊。
一位陌生人開車來到這個(gè)小鎮(zhèn),看到了老人,停下車打開車門,向老人問道:“老先生,請(qǐng)問這個(gè)城鎮(zhèn)叫什么名字?住在這里的人屬于哪類人?我正在尋找新的居住地!”
老人抬頭看了一眼陌生人,回答說:“你能告訴我,你原來居住的那個(gè)小鎮(zhèn)上的人是什么樣的嗎?”
陌生人說:“他們都是一些毫無禮貌、自私自利的人。住在那里簡直無法忍受,根本無快樂可言,這正是我想搬離的原因?!?/p>
聽了這話后,老人說:“先生,你恐怕又要失望了,這個(gè)鎮(zhèn)上的人和他們完全一樣?!蹦吧蒜筲蟮亻_車離開了。
過了一段時(shí)間,另外一位陌生人來到這個(gè)鎮(zhèn)上,向老人提出了同樣的問題:“住在這里的是哪一種人呢?”
老人也用同樣的問題來反問他:“你現(xiàn)在居住的鎮(zhèn)上的人怎么樣?”
陌生人回答:“哦!住在那里的人非常友好,非常善良。我和家人在那里度過了一段美好的時(shí)光,但是,我因?yàn)槁殬I(yè)的原因不得不離開那里,希望能找到一個(gè)和以前一樣好的小鎮(zhèn)?!?/p>
老人說:“你很幸運(yùn),年輕人,居住在這里的人都是跟你們那里完全一樣的人,你將會(huì)喜歡他們,他們也會(huì)喜歡你的?!?/p>
如果我們?cè)趯ふ覊娜?,那么就真的?huì)遇到壞人,如果我們?cè)趯ふ液萌?,就一定?huì)見到好人。
簡單道理:對(duì)別人的態(tài)度就是別人對(duì)你的態(tài)度。
掛在懸崖上的人
一個(gè)人在森林中漫游時(shí),突然遇見了一只饑餓的老虎,老虎大吼一聲就撲上來。他立即用最快的速度逃開,但是老虎緊追不舍,他一直跑一直跑,最后被老虎逼到了斷崖邊。
站在斷崖邊上,他想:“與其被老虎捉到,活活地被咬死,還不如跳入懸崖,說不定還有一線生機(jī)?!?/p>
他縱身跳入懸崖,非常幸運(yùn)地卡在一棵樹上。那是長在斷崖邊的梅樹,樹上結(jié)滿了梅子。正在慶幸之時(shí),他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲,往崖底望去,原來有一只兇猛的獅子正抬頭看著他,獅子的聲音使他心顫,但轉(zhuǎn)念一想:“獅子與老虎是相同的猛獸,被什么吃掉,都是一樣的?!?/p>
剛放下心,又聽見了一陣聲音,仔細(xì)一看,兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌,立刻又放心了,他想:“被老鼠咬斷樹干跌死,總比獅子咬死好。”
情緒平復(fù)下來后,他看到梅子長得很好,就采了一些吃起來。他覺得一輩子從沒吃過那么好吃得梅子,他找到了一個(gè)三角形得枝丫休息,心想:“既然遲早都要死,不如在死前好好睡上一絕吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去。
睡醒之后,他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了,老虎和獅子也不見了。他順著樹枝,小心翼翼地攀上懸崖,終于脫離了險(xiǎn)境。原來就在他睡著地時(shí)候,饑餓地老虎按捺不住,終于大吼一聲,跳下了懸崖。
黑白老鼠聽到老虎的吼聲,驚慌地逃走了。跳下懸崖地老虎與崖下的獅子展開了激烈的打斗,雙雙負(fù)傷逃走了。
由我們誕生的那一刻開始,苦難就像饑餓的老虎一直追趕我們;死亡就像兇猛的獅子一直在懸崖的盡頭等待;白天和黑夜的交替就像黑白老鼠,正不停地用力咬著我們暫時(shí)棲身地生活之樹,總由一天我們會(huì)落入獅子的口中。
既然知道了生命中最壞的情景是死亡,這也是惟一的路。那就安然地享受樹上甜美的果子吧,然后安心地睡覺。只有存著這樣單純的心,才能嘗到生活中最美味的梅子。
簡單道理:無法避免不如放下心來。
不要為打翻的牛奶而哭泣
十幾歲的桑德斯經(jīng)常為很多事情發(fā)愁。他常常為自己犯過的錯(cuò)誤自怨自艾;交完考試卷以后,常常會(huì)夜里睡不著,害怕沒有考及格。他總是想那些做過的事,希望當(dāng)初沒有這樣做;總是回想那些說過的話,后悔當(dāng)初沒有將話說得更好。
一天早上,全班到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。老師保羅?布蘭德威爾把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐下來,望著那瓶牛奶??,過了一會(huì),保羅?布蘭德威爾博士,突然站起來,一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里,同時(shí)大聲叫道:“不要為打翻的牛奶而哭泣”。
然后他叫所有的人都到水槽旁邊,好好地看看那瓶打翻的牛奶。
“好好地看一看,”它對(duì)大家說?!拔蚁M蠹夷芤惠呑佑涀∵@一課,這瓶牛奶已經(jīng)沒有了——那么可以看到它都漏光了,無論你怎么著急,怎么抱怨,都沒有辦法再救回一滴。只要先用一點(diǎn)思想,先加以預(yù)防,那瓶牛奶就可以保住??墒乾F(xiàn)在已經(jīng)太遲了,我們現(xiàn)在所能做到的,只是把它忘掉,丟開這件事情,注意下一件事。
是的,為什么要浪費(fèi)眼淚呢?當(dāng)然,犯了過錯(cuò)和疏忽都是我們的不對(duì),可是又怎么樣呢?誰沒有犯過錯(cuò)?就連拿破倫在他所有重要的戰(zhàn)役中也輸過三分之一。也許我們的平均記錄并不會(huì)壞過拿破倫,誰知道呢?何況,即使動(dòng)用國王所有的人馬,也不能再把過去挽回。所以讓我們記住這個(gè)簡單道理:不要為打翻的牛奶而哭泣。即使你能讀盡各個(gè)時(shí)代大學(xué)者所寫的有關(guān)憂慮的書本,你也不會(huì)看到比“船到橋頭自然直”和“不要為打翻的牛奶而哭泣”更簡單、更有用的“老生常談”了。
簡單道理:不要為打翻的牛奶而哭泣
創(chuàng)造奶酪的青蛙
藍(lán)天白云下,牛在吃草,牧人在擠奶,三只正在嬉戲的青蛙異步小心掉進(jìn)了鮮奶中。
第一只青蛙說:“我的命真苦,好端端的掉進(jìn)牛奶里,難怪今天一早眼皮就跳個(gè)不停,”然后它就盤起后退,一動(dòng)不動(dòng)等待著死亡的降臨。
第二只青蛙說:“桶太深了,憑我的跳躍能力,是不可能跳出去了。今天死定了?!彼囍鴴暝藥紫?,感覺到一切都是徒勞無益,于是,在絕望之中沉入桶底淹死了。
第三只青蛙環(huán)顧四周說:“真是不幸!但我的后腿還有勁,如果我能找到墊腳的東西,就可以跳出這可怕的桶!”
但是,桶里只有滑滑的牛奶,根本沒有可支撐的東西,雖然拼命地掙扎,但是一腳踏空,便又落入黏糊糊的牛奶中。它也曾經(jīng)想放棄,像它的同伴一樣安靜地躺在桶底,但是,一種求生的欲望支撐著它一次又一次地跳起來??慢慢地,它感覺到下面的牛奶硬起來了,原來在它拼命的攪拌下,鮮奶變成了奶油塊。在奶油塊的支撐下,這只青蛙奮力一躍,終于跳出了奶桶。
“要找到墊腳的東西,跳出這可怕的桶”,正式這種信念救了第三只青蛙。
選擇
一名婦女發(fā)現(xiàn)三位蓄著花白胡子的老者坐在家門口。她不認(rèn)識(shí)他們,就說:“我不知道你們是什么人,但各位也許餓了,請(qǐng)進(jìn)來吃些東西吧。”三位老者問道:“男主人在家嗎?”她回答:“不在,他出去了?!崩险邆兇鸬剑骸澳俏覀儾荒苓M(jìn)去?!卑頃r(shí)分,妻子在丈夫到家后向他講述了所發(fā)生的事。丈夫說:“快去告訴他們我在家,請(qǐng)他們進(jìn)來?!?/p>
妻子出去請(qǐng)三位老者進(jìn)屋。但他們說:“我們不一起進(jìn)屋。”其中一位老者指著身旁的兩位解釋:“這位的名字是財(cái)富,那位叫成功,而我的名字是健康?!苯又?,他又說:“現(xiàn)在回去和你丈夫討論一下,看你們?cè)敢馕覀儺?dāng)中的哪一個(gè)進(jìn)去?!逼拮踊厝⒋嗽捀嬖V了丈夫。丈夫說:“我們讓財(cái)富進(jìn)來吧,這樣我們就可以黃金滿屋啦!”妻子卻不同意:“親愛的,我們還是請(qǐng)成功進(jìn)來更妙!”他們的女兒在一旁傾聽。她建議:“請(qǐng)健康進(jìn)來不好嗎?這樣一來我們一家人身體健康,就可以幸福地享受生活、享受人生了!”丈夫?qū)ζ拮诱f:“聽我們女兒的吧。去請(qǐng)健康進(jìn)屋做客?!逼拮映鋈柸焕险撸骸案覇柲奈皇墙】担空?qǐng)進(jìn)來做客?!苯】灯鹕硐蛩易呷?,另外兩人也站起身來,緊隨其后。妻子吃驚地問財(cái)富和成功:“我只邀請(qǐng)了健康。為什么兩位也隨同而來?”兩位老者道:“健康走到什么地方我們就會(huì)陪伴他到什么地方,因?yàn)槲覀兏倦x不開他,如果你沒請(qǐng)他進(jìn)來,我們兩個(gè)不論是誰進(jìn)來,很快就會(huì)失去活力和生命,所以,我們?cè)谀睦锒紩?huì)和他在一起的!”最后,我要說:“人生的幸福之一,是保持了你的健康。”
還有一個(gè)蘋果
一場(chǎng)突然而來的沙漠風(fēng)暴使一位旅行者迷失了前進(jìn)方向。更可怕的是,旅行者裝水和干糧的背包也被風(fēng)暴卷走了。他翻遍身上所有的口袋,找到了一個(gè)青青的蘋果?!鞍。疫€有一個(gè)蘋果!”旅行者驚喜地叫著。
他緊握著那個(gè)蘋果,獨(dú)自在沙漠中尋找出路。每當(dāng)干渴、饑餓、疲乏襲來的時(shí)候,他都要看一看手中的蘋果,抿一抿干裂的嘴唇,陡然又會(huì)增添不少力量。
一天過去了,兩天過去了。第三天,旅行者終于走出了荒漠。那個(gè)他始終未曾咬過一口的青蘋果,已干巴得不成樣子,他卻寶貝似地一直緊攥在手里。
在深深贊嘆旅行者之余,人們不禁感到驚訝:一個(gè)表面上看來是多么微不足道的青蘋果,竟然會(huì)有如此不可思議的神奇力量!
是的,這是信念的力量!這是精神的力量!信念,是成功的起點(diǎn),是托起人生大廈的堅(jiān)強(qiáng)支柱。在人生的旅途中,不可能總是一帆風(fēng)順、事隨人愿。有的人身軀可能先天不足或后天病殘,但他卻能成為生活的強(qiáng)者,創(chuàng)造出常人難以創(chuàng)造的奇跡,這靠的就是信念。對(duì)一個(gè)有志者來說,信念是立身的法寶和希望的長河。
信念的力量在于即使身處逆境,亦能幫助你揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;信念的偉大在于即使遭遇不幸,亦能召喚你鼓起生活的勇氣。信念,是蘊(yùn)藏在心中的一團(tuán)永不熄滅的火焰。信念,是保證一生追求目標(biāo)成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。信念的最大價(jià)值是支撐人對(duì)美好事物孜孜以求。堅(jiān)定的信念是永不凋謝的玫瑰。
我命在我,不在天。