第一篇：小主持課詩歌朗誦稿

我的祖國,我深深愛戀的祖國.你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默, 你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風(fēng)云, 你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風(fēng), 你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火.你有一個神圣的名字, 那就是中國!那就是中國啊, 我的祖國.我深深愛戀的祖國.祖國啊，我親愛的祖國我／是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里／掙脫； 我／是你雪被下／古蓮的胚芽； 我／是你掛著眼淚的／笑渦； 我／是新刷出的／雪白的起跑線； 是／緋紅的黎明 正在／噴??； ——祖國??！我／是你十億分之一，我深深地愛著我的祖國, 搏動的心臟跳動著五千年的脈搏, 我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波, 我深深地愛著我的祖國, 黃色的皮膚印著祖先留下的顏色, 我深深地愛著我的祖國, 黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩, 我深深地愛著我的祖國, 堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛著我的祖國!

是你九百六十萬平方的/總和；

你/以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我；

那就/從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由；

——祖國啊，我親愛的/祖國！

紅

***

你愛什么顏色?

我愛紅;

黎明的太陽是紅色的;

黃昏的云霞是紅色的;

那是復(fù)活的大地的顏色 那是蘇醒的森林的顏色

我愛各種顏色 而我最愛 紅色!

號角的流蘇是紅色的 飛騰的火焰是紅色的健康的臉是紅色的 奔騰的血是紅色的我也愛藍

那是晴朗的天的顏色

那是壯闊的海的顏色

我也愛白

那是飛舞的雪的顏色

那是流浪的云的顏色

我也愛黃

那是柔軟的沙灘的顏色

那是洶涌的大江的顏色

我也愛綠

老師說

祖國比藍天還高

我便放出一個彩色的風(fēng)箏

在輕盈的翅膀上

我的心

如風(fēng)笛唱個不停

媽媽說

祖國比春天還美

我就走向五彩的花叢

每一顆晶亮的露珠

祖

國

如果我只能選擇一種顏色我選擇 紅色!

那樣莊嚴(yán)!那樣熱烈!那樣閃光!那樣輝煌!

我愛紅 我驕傲

我是一個紅色的兒童 現(xiàn)在我站在 紅色的隊旗下面 將來我站在 紅色的團旗下面 而紅色的國旗啊

永遠在我的頭上飄揚！

嵌著我 驚喜的眼睛

我說

祖國就是我的課本 每一頁都五彩繽紛 我讀呀 讀呀 一定要把她讀懂 那里面有--原子能電站

還有航天的飛船.....

第二篇：詩歌朗誦主持開場白

高一年級詩歌朗誦主持開場白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家晚上好！

生活中時時有詩情，生活中處處有詩意。

爛漫春光里有詩，蕭瑟秋景中有詩；夏日的艷陽照耀一朵初綻的花朵是一首詩，初冬的冷雨敲打湖面衰敗的殘荷也是一首詩。

今晚，我們五中舉行高一年級詩歌朗誦比賽，就是為了讓我們感受詩情，感受心弦的顫動。

首先，請允許我介紹今晚的評委老師，他們是高二年級和高三年級的8位語文老師。掌聲歡迎他們！

今晚我們的嘉賓是高一年級的語文老師們，歡迎！

今晚的觀眾有來自每班的5名觀眾，還有廣播站的全體同學(xué)，還有391班全體同學(xué)們，歡迎大家！歡迎胡老師！

請評委們按照名單后的評分規(guī)則給選手打分，請觀眾們在選手朗誦時保持安靜，并給予適時恰當(dāng)?shù)恼坡?。辛苦評委老師！謝謝觀眾們！

好，那么我們的23位選手已經(jīng)準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在，就讓我們一起聆聽他們的動情吟唱，讓他們帶著我們一起飛向那一片片詩意的天空或土壤！

首先，有請1號選手，來自395班的劉莎。她為大家?guī)砝畎椎摹秾⑦M酒》。掌聲有請！

第三篇：詩歌朗誦主持串詞

合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們，大家，下午好 女：走進十月，我們用炙熱的眼神/凝望金秋，男：走進十月，我們有深切的感慨/發(fā)自肺腑。

女：2010年10月1日，我們偉大的祖國/迎來了她61歲的生日，男：2010年10月13日，是中國少年先鋒隊建隊/61周年，女：61年，光輝歲月/彈指一揮間，男：61年，中華大地/滄桑巨變。

女：今天我們*******全體師生/歡聚一堂 男：為慶祝祖國的61歲/華誕，女：為歡慶我們少先隊員自己的/節(jié)日 男：獻上一份/特殊的禮物

合：*******“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”慶國慶詩歌朗誦大賽現(xiàn)在開始 男：首先，請宋校長為我們本次活動致辭

一（1）

女：紅旗的高山 男：禮花的彩河

合：向著北京/歡呼慶賀； 女：人流的潮水 男：笑聲的浪波

合：向著天安門/奔涌高歌！

女：我多想去看看/美麗的北京城，男：我多想登上/雄偉壯麗天安門

女：請欣賞由一年級（1）班為我們帶來的詩朗誦《我多想去看看》

一（2）

男：漫漫海波，怎能把情分割。女：起伏山巒，怎能把愛割破。男：啊，臺灣，海峽兩岸盼統(tǒng)一。

女：你像一片飄離的樹葉，訴說著/對根的思念

男：請欣賞由一年級（2）班為我們帶來的詩朗誦《歡迎臺灣小朋友》

二（1）

女：祖國是我們的母親 男：我們是祖國的孩子 合：我們都愛偉大的祖國

女：請欣賞由二年級（1）班為我們帶來的詩朗誦《祖國我愛你》

二（2）

男：我愛您/源遠流長燦爛的歷史，女：我愛您/每一寸土地上的花朵，男：我愛您/風(fēng)光秀美壯麗的河山，女：我愛您/人民的性格堅韌執(zhí)著。合：我的祖國，我深深愛戀的祖國。

男：請欣賞由二年級（2）班為我們帶來的詩朗誦《我愛祖國》

三（1）

女：我的祖國，地大物博，風(fēng)光秀美/孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化 男：我的祖國，人民勤勞，五十六個民族/相濡以沫

女：黃河遠，長江長，絲綢之路源漢唐，男：中國大，新疆美，天山腳下是故鄉(xiāng)。合：愛家鄉(xiāng)，愛祖國，和諧大愛建新疆。

女：請欣賞由三年級（1）班為我們帶來的詩朗誦《愛滿新疆、永遠的家》

三（2）

男：我愿變成一棵小草，長在祖國的田野中，為田野增添一份綠色； 女：我愿變成一條小魚，游在祖國的江河里，為江河增加一絲生機； 男：我愿變成一朵小花，站在祖國的花園里，讓花園更加鮮艷美麗； 女：我愿變成一陣微風(fēng)，飄揚在祖國的天空，送給大地陣陣花香； 男：我愿變成一首歌，歌頌我們偉大的祖國； 合：祖國！我愛您！祖國！我愛您！

男：請欣賞由三年級（2）班為我們帶來的詩朗誦《我愛祖國》

四（1）

女：紅領(lǐng)巾胸前飄，男：五星紅旗隨風(fēng)蕩 合：我們愛您祖國媽媽

女：您是藍藍的天空，我們是展翅高飛的小鳥； 男：您是廣闊的海洋，我們是海中歡快的魚兒 合：我的祖國，我親愛的媽媽，我們永遠熱愛您

女：請欣賞由四年級（1）班為我們帶來的詩朗誦《媽媽、我想對您說》

四（2）

男：我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，女：我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，男：我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄

女：我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。合：生我是這塊土地、養(yǎng)我是這塊土地、祖國啊我永遠熱愛您

男：請欣賞由四年級（2）班為我們帶來的詩朗誦《我愛我的祖國》

五（1）

女：您走過千年歷史，跨越了世界文明 男：您仁慈博愛，捍衛(wèi)著綠色與和平女：我們?yōu)樯頌槟膬号院?男：我們?yōu)橛羞@樣的祖國而驕傲

合：無論我們走到哪里，都深深的愛戀著我的祖國

女：請欣賞由五年級（1）班為我們帶來的詩朗誦《我的祖國》

五（2）

男：數(shù)千年的狂風(fēng)/吹不折您/挺拔的脊背，祖國/我自豪您的悠久，女：抵住內(nèi)憂外患/闖過歲月蹉跎，祖國/我自豪您的堅強，男：中華民族/把自己的命運/牢牢掌握，祖國/我自豪您的光明，女：改革勇往直前/開放氣勢磅礴，祖國/我自豪您的精神，合:祖國啊，您用速度，您用實力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡。

男:請欣賞由五年級（2）班為我們帶來的詩朗誦《騰飛吧、祖國》

六(1)女：你問我/誰會有那/長城般剛強的脊梁，男：你問我/誰會有那/五千年亙長的滄桑，女：你問我/誰會有那/西子湖一般的秀麗，男：你問我/誰會有那/遼闊而雄渾的疆域，女：我會自豪的告訴你，男：那就是我們的祖國——中國

合：我們是祖國的兒女，我們愿意把我們的一切奉獻給親愛的祖國 女：請欣賞由六年級（1）班為我們帶來的詩朗誦《獻給親愛的祖國》

六（2）

男：我們是新世紀(jì)初升的太陽，女：祖國的希望就在我們的身上 男：東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，女：五千年文化植根在我們心田。男:我們風(fēng)雨兼程，留下一路歌。女:我們播種理想，我們收獲希望。

合：我驕傲，我是中國人！我自豪，我是中華少年！

男：請欣賞由六年級（2）班為我們帶來的詩朗誦《中華少年》

七（1）

女：你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，男：你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風(fēng)云，女：你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風(fēng)，男：你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。合： 我的祖國，我深深愛戀的祖國

女：請欣賞由七年級（1）班為我們帶來的詩朗誦《我的祖國》 七（2）

男：您讓江山如此多嬌 女：您讓東方龍飛鳳舞 男：您讓風(fēng)景這邊獨好

女：您給我們帶來歡樂和幸福 男：六十一年的風(fēng)雨，女：六十一年的坎坷，男：您用勤勞，女：您用智慧，合：進行了又一次更加輝煌的開拓！

男：請欣賞由七年級（2）班為我們帶來的詩朗誦《祖國、我的母親》

八（1）

女：你問我祖國的方向，男：我指向旭日初升的東方。女：你問我祖國的熱情，男：我指向五湖四海的人們的臉龐。女：你問我祖國的未來，男：我指向獵獵紅旗上那一輪驕陽。

合：我深深眷戀著我的祖國，眷念這塊土地

女：請欣賞由八年級（1）班為我們帶來的詩朗誦《祖國、我的母親》

八（2）

男：親愛的祖國，你有著壯麗的山河，女：親愛的祖國，你有著悠久的歷史，男：親愛的祖國，你有著燦爛的文化，女：親愛的祖國，你有著優(yōu)良的傳統(tǒng) 合：我愛您——偉大的祖國

男：請欣賞由八年級（2）班為我們帶來的詩朗誦《我愛您——偉大的中國》

九（1）

女：祖國是一個民族凝聚力象征，男：祖國是一個守護希望的港灣 女：祖國是東方文明的搖籃 男：祖國是向前奔馳的列車 女：祖國是蒸蒸日上的現(xiàn)在，男：祖國是很久以后的未來。合：祖國，您永遠在我心中

女：請欣賞由九年級（1）班為我們帶來的詩朗誦《祖國在我心中》

九（2）

男:我愛你/長江的碧波

女:是它把56個民族的心曲彈唱 男:我愛你/長城的雄偉

女:是它挺起了中華兒女的脊梁 男:我愛你/巍巍的黃山

女:是它展現(xiàn)了祖國的秀美端莊 男:我愛你/黃河的波濤

女:是它把13億人民哺育撫養(yǎng)

合:我愛您,我的祖國，我為您自豪 ,我為您驕傲!男: 請欣賞由九年級（2）班為我們帶來的詩朗誦《我愛您祖國》

祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃！

金秋的風(fēng)，送裊裊暗香拂來； 碧水的痕，聽道道漣漪漾開； 黃河汩汩，載無數(shù)苦難歷史； 河沙沉沉，積多少滄?；貞??

女：讓我們摘取祖國藝術(shù)寶庫中詩歌這顆璀璨的明珠。

男：讓我們合著古韻的節(jié)拍,傳承中華民族數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),共建更加美好的精神家園吧!合:中國萬歲!中國崛起!中國雄偉!中國輝煌!

第四篇：《電視節(jié)目播音主持》小課教案

《電視節(jié)目播音主持》小課教案（簡介）

第一單元 《電視新聞播音》

教學(xué)目的：1 使學(xué)生進一步鞏固新聞?wù)Z體表達。了解電視新聞播音的各種形態(tài)、表達特點。

掌握各種語體在新聞播音中的作用與變化。

4為電視新聞評論主持的訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：電視新聞出鏡播音

教學(xué)難點：電視新聞出鏡播音與廣播新聞播音、電視新聞片配音的區(qū)別。

教學(xué)要求：1 使學(xué)生了解電視新聞播音的理論知識及表達特點。

使學(xué)生掌握電視新聞播音各種形態(tài)的表達特點。使學(xué)生掌握電視新聞出鏡播音有聲語言與體態(tài)語的配合。

4使學(xué)生掌握有提示器與無提示器的操作與表達。

增強學(xué)生的新聞快播能力，適應(yīng)一線需要。

第一次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞出鏡播音·導(dǎo)語的播音 訓(xùn)練教材：《電視新聞訓(xùn)練稿》第1頁

《實用教材·電視播音與主持》第49頁

《實用教材·電視播音與主持》第50頁

訓(xùn)練要求：1把握體態(tài)語運用與無“提示器”播音的鏡頭前“交流”。

2播、說結(jié)合，清楚、自然、規(guī)整。

3結(jié)合導(dǎo)語任務(wù)，表達有變化。

第二次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞出鏡播音·導(dǎo)語的播音 訓(xùn)練教材：《實用教材·電視播音與主持》第52頁

《電視新聞訓(xùn)練稿》第11頁

《電視新聞訓(xùn)練稿》第14頁

《電視新聞訓(xùn)練稿》第17頁

訓(xùn)練要求：1把握“導(dǎo)語”與“編后語”的播音區(qū)別。把握“批評性導(dǎo)語”與“批評性編后語”的基調(diào)。

3掌握“重大新聞”和“節(jié)日氣氛”導(dǎo)語播音的基調(diào)把握。

第三次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞出鏡口播·完整電視新聞的播音 訓(xùn)練教材：《電視新聞訓(xùn)練稿》第47頁

《電視新聞訓(xùn)練稿》第89頁

訓(xùn)練要求：1把握“新聞導(dǎo)語”與“新聞主體”播音的內(nèi)容承接與變化。

2把握“國際新聞”的處理。

3把握有“提示器”播音的表達方式。

第四次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞片配音 訓(xùn)練教材：《電視新聞訓(xùn)練稿》第40頁“新聞聯(lián)播配音稿”

訓(xùn)練要求：1有與畫面的配合感，與畫面對位準(zhǔn)確。

2掌握新聞片配音的表達特點。表現(xiàn)重大新聞播音的莊重、大方。

第五次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞片配音 訓(xùn)練教材：《電視新聞訓(xùn)練稿》第78頁

《實用教材·電視播音與主持》第62頁 訓(xùn)練要求：1有與畫面的配合感，與畫面對位準(zhǔn)確。

2掌握新聞片配音的快速表達特點。

3掌握出鏡播音與新聞片配音“一體播”的區(qū)別與轉(zhuǎn)換。

第六次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞片配音 訓(xùn)練教材：《實用教材·電視播音與主持》第74頁

《實用教材·電視播音與主持》第33頁、73頁

訓(xùn)練要求：1既有與片子內(nèi)容相應(yīng)的基調(diào)、興趣，也有與畫面的高度吻合。

2既有表達語言的生動，也要保持新聞?wù)Z體特點。

3把握新聞雜志型節(jié)目的播音特點。

第七次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞快播

訓(xùn)練教材：由教師或?qū)W生自選“綜合性稿件”編輯成套

訓(xùn)練要求：1 快速抓住新聞要點，播音新鮮、積極、從容、有內(nèi)涵、有主次。

2播音時內(nèi)心感覺、有聲語言、體態(tài)語“三位一體”有機和諧。

有導(dǎo)語與完整新聞的播報區(qū)別。

備注：（對小課教師要求）讓學(xué)生課下堅持聽、看每日新聞，課上要提問。讓學(xué)生課下堅持做“快播”練習(xí)，課上要抽查。

讓學(xué)生課下堅持寫訓(xùn)練筆記，課上要抽查。督促學(xué)生看專業(yè)教科書，預(yù)習(xí)每一單元講授內(nèi)容，結(jié)合具體訓(xùn)練，課上可展開討論，更好地消化理論，指導(dǎo)實踐。（教師自己應(yīng)當(dāng)做得更好，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生。）

第二單元 《電視新聞現(xiàn)場報道》

教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生實地進行現(xiàn)場報道的能力。

教學(xué)重點：選題適當(dāng)、主線清楚、采訪有效、評述精確的能力。教學(xué)難點：現(xiàn)場捕捉信息、采訪能力。

教學(xué)要求：了解相關(guān)政策規(guī)定，明確調(diào)查內(nèi)容，制定采訪方案，搜集有關(guān)信息資料。

第一次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞現(xiàn)場報道（實地現(xiàn)場報道——到車站、商店、學(xué)校、街道、公園、展覽會等）訓(xùn)練教材：學(xué)生自己選題、制作報道文案。（分為兩三個小組分別制作，時長5-8分鐘）

訓(xùn)練要求：1“報道” 避免選題的隨意性，要求主題鮮明，觀點正確，事實清楚，結(jié)構(gòu)合理。

2報道有完整性，頭、尾有交代，中間有采訪與述評。

3報道有細節(jié)和動態(tài)信息，內(nèi)涵豐滿。

4采訪客觀、視角豐富、有新意。遇到突發(fā)事件，可改變報道提綱，報道突發(fā)事件。

5報道者形體、報道機位合理。

6攝像與錄音技術(shù)運用合理、質(zhì)量較高；拍攝、剪輯片子精當(dāng)。

第二次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞現(xiàn)場報道（小組講評作業(yè)）訓(xùn)練教材：學(xué)生的“現(xiàn)場報道”作品。

訓(xùn)練要求：師生共同探討作品是否實現(xiàn)了訓(xùn)練要求。

第三次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞現(xiàn)場報道（實地現(xiàn)場報道）訓(xùn)練教材：選擇不同內(nèi)容進行現(xiàn)場報道。

訓(xùn)練要求：1要求語言組織用詞準(zhǔn)確、貼切，邏輯嚴(yán)謹。

2要求報道地點的典型性、畫面背景信息的有效利用。

3要求現(xiàn)場報道與出鏡背景的和諧統(tǒng)一。

4要求從語言內(nèi)容、報道形式、報道樣態(tài)上進一步開拓思路。

第四次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞現(xiàn)場報道（全班講評作業(yè)）訓(xùn)練教材：學(xué)生的“現(xiàn)場報道”作品。（每組選出二個較好作品）訓(xùn)練要求：1師生共同探討作品是否實現(xiàn)了訓(xùn)練要求。

2教師結(jié)合實踐問題進一步補充、講解新的理論知識。

3、師生共同探討作品是否實現(xiàn)了訓(xùn)練要求。

第三單元 《電視紀(jì)錄片解說》

教學(xué)目的：1使學(xué)生了解電視紀(jì)錄片解說的理論知識。

2讓學(xué)生把握電視紀(jì)錄片解說的創(chuàng)作特點。

教學(xué)重點：電視紀(jì)錄片解說與畫面等創(chuàng)作元素的配合。

教學(xué)難點：對電視紀(jì)錄片類型的把握及解說語言樣態(tài)的處理。

教學(xué)要求：1 使學(xué)生了解、區(qū)分電視紀(jì)錄片解說與新聞片配音及廣播新聞播音的區(qū)別。

使學(xué)生把握不同類型、樣態(tài)電視紀(jì)錄片解說的表達。

第一次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視紀(jì)錄片解說（風(fēng)情片解說）訓(xùn)練教材：《實用教程·電視播音與主持》第139頁 訓(xùn)練要求：1把握“風(fēng)情片”抒描型的解說特點。

2把握解說對畫面技術(shù)。

3把握“紀(jì)錄片解說”與“新聞片配音”的區(qū)別。

4把握解說特點用聲小而實、情濃聲控、用聲不高。

第二次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視紀(jì)錄片解說（政論片解說）訓(xùn)練教材：《實用教程·電視播音與主持》第141頁 訓(xùn)練要求：1把握“政論片”議論型的解說特點。

2除與畫面配合，還要與音樂、同期聲等其他創(chuàng)作元素承接、配合。

3解說要有敘述、議論、抒情、描繪不同語言形式。

4根據(jù)內(nèi)容基調(diào)要統(tǒng)一中有變化。

第三次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視紀(jì)錄片解說（人物片解說）訓(xùn)練教材：《實用教程·電視播音與主持》第150頁 訓(xùn)練要求：1把握“人物片”敘說型的解說特點。

2把握解說的身份位置與身份感。

3把握解說的目的性與潛在語。

4把握解說第一人稱“自訴性”語言與第三人稱“介紹性”語言的區(qū)別和處理。

第四單元 《電視訪談節(jié)目主持》

教學(xué)目的及要求：

目的：使學(xué)生認識電視訪談節(jié)目的界定和一般規(guī)律，了解國內(nèi)外著名的訪談節(jié)目、訪談節(jié)目主持人和業(yè)界相關(guān)動態(tài)及前沿成果。通過實踐性訓(xùn)練使學(xué)生具備進行電視訪談的基本能力，為拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才打下一定基礎(chǔ)。

要求：要求學(xué)生在認識基本理論的基礎(chǔ)上明確正確的創(chuàng)作道路，并進行實踐，最終具備進行電視訪談的基本能力，并在這一過程中學(xué)會進一步學(xué)習(xí)提高的方法。

教學(xué)重點及難點

1、電視訪談節(jié)目是富于人際傳播特點的大眾傳播。

2、專訪節(jié)目主持和談話節(jié)目主持有不同的語言策略。

3、幫助學(xué)生建立電視文本分析的基本思路，以辨證、動態(tài)、發(fā)展的態(tài)度認識節(jié)目成規(guī)。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

1、要求：做好談話前有關(guān)背景資料收集、制定采訪方案（含采訪目的、重點、問題設(shè)計）及聯(lián)系事宜的所有準(zhǔn)備。事先商議確定談話主題，分配好小組成員的任務(wù)，寫好文案，文案中要充分體現(xiàn)訪談節(jié)目的特點——對于嘉賓及談話內(nèi)容要有充分的了解；對于探討的問題就各類意見有一定預(yù)期，但又有開放的探討空間，注意選題的可行性及嘉賓的選擇。與小課老師溝通并確定計劃；訪問主題集中鮮明；提問有序、具體明確；訪談內(nèi)容有信息量、詳略得當(dāng)、可聽性強；注意訪談中內(nèi)容、情緒、節(jié)奏的把握。

2、具體：（1）圍繞話題做充分準(zhǔn)備，考慮各種可能有的不同意見，備好有關(guān)的資料，考慮一定的電視手段，寫出策劃文案；（2）能營造良好的談話氛圍，善于與人溝通，懂得傾聽，語言表達意圖清楚，用語得當(dāng)；（3）能夠組織和控制談話秩序，把握談話方向，適時推進談話層次，調(diào)節(jié)談話節(jié)奏，駕馭好討論的進程。除談話節(jié)目的基本要求外，注意電視特點，主要是現(xiàn)場的談話組織、調(diào)度，力求熱烈而有序。除了專訪的基本要求外，應(yīng)注意雙方的反應(yīng)、采訪者的提問方式、態(tài)度語氣、傾聽狀態(tài)與實效、表情身姿等細節(jié)。老師當(dāng)堂講評。

3、節(jié)目實踐時間約為60分鐘，其余時間用于講評和再練習(xí)。

第一次小課

人物性專訪基本能力訓(xùn)練（實踐小課）

教學(xué)目的及要求

1、使學(xué)生在實踐中進一步明確人物性專訪節(jié)目的一般規(guī)律。

2、鍛煉人物性專訪的基本能力。

教學(xué)重點及難點

1、人物性專訪的資料準(zhǔn)備方法。

2、人物性專訪的現(xiàn)場提問策略。

教學(xué)手段

在教師的指導(dǎo)下，每個小課組分成2-3小組進行人物性專訪實踐練習(xí)。

教學(xué)方法

充分體現(xiàn)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)思想，教師根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，靈活掌握教學(xué)方法，要求師生共同循著：精心準(zhǔn)備文案——認真實踐練習(xí)——課后總結(jié)提高的方法完成教學(xué)實踐。

作業(yè)

1、課后分小組討論實踐課的得失，寫出札記。

2、觀摩相關(guān)節(jié)目片斷。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)生提前寫出文案和拍攝計劃。根據(jù)組內(nèi)情況，可進行內(nèi)景或外景采訪。

2、專訪前要有主持人的出鏡。

3、學(xué)生課后要修改節(jié)目文案，總結(jié)提問、交流等方面的得失，并在上述工作的基礎(chǔ)上，寫出總結(jié)札記。

4、完成拍攝后，如有條件可做簡單的編輯，成品為5-8分鐘。

第二次小課

事件性專訪基本能力訓(xùn)練（實踐小課）教學(xué)目的及要求

1、使學(xué)生在實踐中進一步明確事件性專訪節(jié)目的一般規(guī)律。

2、鍛煉事件性專訪的基本能力。

教學(xué)重點及難點

1、事件性專訪的資料準(zhǔn)備方法。

3、事件性專訪的現(xiàn)場提問策略。

3、事件性專訪的話語權(quán)力和話語份額的平衡。

4、事件性專訪客觀性的體現(xiàn)。

教學(xué)手段

在教師的指導(dǎo)下，每個小課組分成2-3小組進行事件性專訪實踐練習(xí)。

教學(xué)方法

充分體現(xiàn)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)思想，教師根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，靈活掌握教學(xué)方法，要求師生共同循著：精心準(zhǔn)備文案——認真實踐練習(xí)——課后總結(jié)提高的方法完成教學(xué)實踐。

作業(yè)

1、課后分小組討論實踐課的得失，寫出札記。

2、觀摩相關(guān)節(jié)目片斷。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)生提前寫出文案和拍攝計劃。根據(jù)組內(nèi)情況，可進行內(nèi)景或外景采訪。

2、專訪前要有主持人的出鏡。

3、學(xué)生課后要修改節(jié)目文案，總結(jié)提問、交流方面的得失，并在上述工作的基礎(chǔ)上，寫出總結(jié)札記。

4、拍攝后，如有條件可做簡單的編輯，成品為5-8分鐘。

第三次小課

意見性談話基本能力訓(xùn)練（實踐小課）教學(xué)目的及要求

1、使學(xué)生在實踐中進一步明確意見性談話節(jié)目的一般規(guī)律。

2、鍛煉意見性談話節(jié)目主持的基本能力。

教學(xué)重點及難點

1、意見性談話節(jié)目的資料準(zhǔn)備以及前期策劃。

2、意見性談話節(jié)目的現(xiàn)場談話氛圍的營造。

3、意見性談話節(jié)目中話語權(quán)力和話語份額的平衡。

4、意見性談話節(jié)目客觀性的體現(xiàn)。

教學(xué)手段

在小課教師的指導(dǎo)下，小課組內(nèi)實踐一場小型的意見性談話節(jié)目。

教學(xué)方法

充分體現(xiàn)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)思想，教師根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，靈活掌握教學(xué)方法，要求師生共同循著：精心準(zhǔn)備文案——認真實踐練習(xí)——課后總結(jié)提高的方法完成教學(xué)實踐。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

1、事先商議確定談話主題，分配好小組成員的任務(wù)，寫好文案，文案中要充分體現(xiàn)意見性談話節(jié)目的特點——對于各類意見有一定的預(yù)期，但又有開放的探討空間。

2、若有條件，可考慮雙機拍攝。

3、實踐中要特別注意意見性談話節(jié)目的現(xiàn)場談話氛圍的營造、話語權(quán)力和話語份額的平衡，以及節(jié)目客觀性的體現(xiàn)。

4、節(jié)目實踐時間約為60分鐘，其余時間用于講評和再練習(xí)。

作業(yè)

1、課后分小組討論實踐課的得失，寫出札記。

2、觀摩相關(guān)節(jié)目片斷并討論分析。

第五單元 《電視社教節(jié)目主持》

教學(xué)目的及要求

目的：使學(xué)生認識社教類節(jié)目的界定和一般規(guī)律，了解社教節(jié)目主持的創(chuàng)作過程和業(yè)界相關(guān)動態(tài)及前沿成果。通過實踐性訓(xùn)練使學(xué)生初步掌握主持社教類節(jié)目的基本能力，為拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才打下一定基礎(chǔ)。

1、讓學(xué)生了解社教類節(jié)目的種類、特征、制作流程、表現(xiàn)方法、創(chuàng)作手段、傳播目的。

2、讓學(xué)生了解社教類節(jié)目主持的運思、特點，特別強調(diào)對電視手段的運用、節(jié)目進程的駕馭。

要求：要求學(xué)生在認識基本理論的基礎(chǔ)上明確正確的創(chuàng)作道路，并進行實踐，最終具備主持社教類節(jié)目的基本能力，并在這一過程中學(xué)會進一步學(xué)習(xí)提高的方法。

1、使學(xué)生掌握社教類節(jié)目的策劃、學(xué)會電視手段的運用、駕馭好節(jié)目進程。

2、使學(xué)生能適應(yīng)社教類各種節(jié)目的主持，有節(jié)目特點。

教學(xué)重點及難點

重點：

1、社教類節(jié)目的特征及對主持人的要求。

2、樹立正確的節(jié)目觀念，整體駕馭節(jié)目。難點：

3、對不同內(nèi)容社教類節(jié)目的主持。

4、社教類節(jié)目主持人的個性化表達方式。

第一次小課

服務(wù)性、對象性節(jié)目主持訓(xùn)練（實踐小課）

教學(xué)目的及要求

目的：使學(xué)生在實踐中明確服務(wù)性、對象性節(jié)目的策劃創(chuàng)作思路，鍛煉主持服務(wù)性、對象性節(jié)目的基本能力。要求：

1、掌握駕馭服務(wù)性、對象性節(jié)目的能力，尤其是對特定對象的了解及針對性把握。

2、掌握服務(wù)性、對象性節(jié)目的創(chuàng)意、主持特點，表現(xiàn)具體、豐富、有吸引力。

3、掌握服務(wù)性、對象性節(jié)目主持的表現(xiàn)特點，對象感要強，具有親和力和適應(yīng)性。

4、開拓思路，挖掘新時期的新內(nèi)容、新角度、新思維與個性化表現(xiàn)。

5、節(jié)目中心突出、有一定深度，結(jié)構(gòu)清晰、流暢。

6、有節(jié)目類型特點，電視手段豐富，節(jié)目主持有特點，語言規(guī)范、清楚、表現(xiàn)樣式豐富。

教學(xué)重點及難點

1、服務(wù)性、對象性節(jié)目的策劃及精、巧、新的表現(xiàn)。

2、服務(wù)性、對象性節(jié)目主持的特點。

3、對象性節(jié)目中不同對象特點的把握。

教學(xué)方法

充分體現(xiàn)以學(xué)生為節(jié)目創(chuàng)作主體的教學(xué)思想，教師根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，靈活掌握教學(xué)方法，要求師生共同循著：精心準(zhǔn)備文案——認真實踐練習(xí)——課后總結(jié)提高的方法完成教學(xué)實踐。

教學(xué)手段

在教師的指導(dǎo)下，每個小課組分成2-3小組進行自選特定對象節(jié)目策劃、主持的實踐練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)生提前寫出文案和拍攝計劃。根據(jù)組內(nèi)情況，可進行內(nèi)景或外景采訪。

2、服務(wù)性、對象性節(jié)目要有主持人的整體設(shè)計、編導(dǎo)與主持的全過程。

3、學(xué)生課后要修改節(jié)目文案，總結(jié)節(jié)目制作與主持方面的得失，并在上述工作的基礎(chǔ)上，寫出總結(jié)札記。作業(yè)

1、課后分小組討論實踐課的得失，寫出札記。

2、觀摩相關(guān)節(jié)目片斷。

3、請學(xué)生思考、準(zhǔn)備： 服務(wù)性節(jié)目 對象性節(jié)目

參考：

1、中央電視臺《交換空間》。

2、中央電視臺《為您服務(wù)》

3、中央電視臺《七巧板》

4、中央電視臺《夕陽紅》等節(jié)目。

第二次小課

電視法制節(jié)目訓(xùn)練（實踐小課）教學(xué)目的及要求

1、使學(xué)生在實踐中進一步明確法制節(jié)目創(chuàng)作、主持的一般規(guī)律。

2、鍛煉主持法制節(jié)目的基本能力。

教學(xué)重點及難點

1、訓(xùn)練學(xué)生主持法制節(jié)目的能力，要懂得相關(guān)法律精神及相應(yīng)政策。

2、強化學(xué)生對法制節(jié)目內(nèi)容述評結(jié)合的能力。

3、法制節(jié)目主持的定位。

4、法制節(jié)目主持的特點。

教學(xué)方法

充分體現(xiàn)以學(xué)生為節(jié)目創(chuàng)作主體的教學(xué)思想，教師根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，靈活掌握教學(xué)方法，要求師生共同循著：精心準(zhǔn)備文案——認真實踐練習(xí)——課后總結(jié)提高的方法完成教學(xué)實踐。

教學(xué)手段

在教師的指導(dǎo)下，每個小課組進行法制節(jié)目主持實踐練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)生提前寫出文案和拍攝計劃。根據(jù)組內(nèi)情況，可進行內(nèi)景或外景采訪。

2、法制節(jié)目要有主持人對事件的分析、評論。

3、學(xué)生課后要修改節(jié)目文案，總結(jié)節(jié)目制作與主持方面的得失，并在上述工作的基礎(chǔ)上，寫出總結(jié)札記。

作業(yè)

1、課后分小組討論實踐課的得失，寫出札記。

2、觀摩相關(guān)節(jié)目片斷。

3、請學(xué)生思考、準(zhǔn)備： 法制類節(jié)目 講述節(jié)目

參考：

中央電視臺《今日說法》 中央電視臺《法治視界》

中央電視臺《天網(wǎng)》等法制節(jié)目。

第三次小課

科學(xué)節(jié)目主持訓(xùn)練（實踐小課）教學(xué)目的及要求

目的：

1、使學(xué)生在實踐中明確科學(xué)節(jié)目的創(chuàng)作規(guī)律。

2、鍛煉科學(xué)節(jié)目主持的基本能力。

要求：

1、節(jié)目中心突出、有一定深度；

2、結(jié)構(gòu)清晰、流暢；

3、有節(jié)目類型特點，電視手段豐富；

4、節(jié)目主持有特點，語言規(guī)范、清楚、表現(xiàn)樣式豐富。

教學(xué)重點及難點

重點：

1、科學(xué)節(jié)目知識點的了解與介紹。

2、科學(xué)節(jié)目“寓教于樂”方式的把握。難點：

3、科學(xué)節(jié)目主持的多樣化表現(xiàn)。

4、科學(xué)節(jié)目主持的個性化表現(xiàn)。

教學(xué)方法

充分體現(xiàn)以學(xué)生為節(jié)目創(chuàng)作主體的教學(xué)思想，教師根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，靈活掌握教學(xué)方法，要求師生共同循著：精心準(zhǔn)備文案——認真實踐練習(xí)——課后總結(jié)提高的方法完成教學(xué)實踐。

教學(xué)手段

在教師的指導(dǎo)下，每個小課組分成2-3小組進行科技節(jié)目策劃、主持的實踐練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)生提前寫出文案和拍攝計劃。根據(jù)組內(nèi)情況，可進行內(nèi)景或外景采訪。

2、節(jié)目形式應(yīng)多樣化，采取各種創(chuàng)作元素，使節(jié)目豐富起來，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、學(xué)生課后要修改節(jié)目文案，總結(jié)節(jié)目制作與主持方面的得失，并在上述工作的基礎(chǔ)上，寫出總結(jié)札記。

作業(yè)

1、課后分小組討論實踐課的得失，寫出札記。

2、觀摩相關(guān)節(jié)目片斷。

請學(xué)生思考、準(zhǔn)備以下節(jié)目： 科學(xué)類節(jié)目 講述類節(jié)目

參考：

1、中央電視臺《走進科學(xué)》

2、中央電視臺《百科探秘》

3、中央電視臺《科技之光》等科學(xué)節(jié)目。

第六單元 《電視綜藝娛樂類節(jié)目主持》

教學(xué)目的及要求

1、深入了解電視綜藝娛樂節(jié)目主持及主持人的作用。

2、掌握綜藝娛樂節(jié)目主持的各個元素以及演播室串聯(lián)、舞臺主持各種表現(xiàn)方式。

3、了解電視綜藝娛樂節(jié)目主持的特性，具備較全面的藝術(shù)技能適應(yīng)此類節(jié)目的主持。

重點與難點

1、娛樂節(jié)目的類型、主持人職業(yè)素質(zhì)特點及主持的主要功能。

2、電視綜藝娛樂節(jié)目主持從策劃到主持整個過程的把握。

3、現(xiàn)場直播舞臺上主持人的應(yīng)急控場。

第一次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視娛樂節(jié)目主持·娛樂資訊節(jié)目

訓(xùn)練要求：

1、兩人合作自組一檔10分鐘的“娛樂資訊”節(jié)目。

2、消息播報要清楚、輕松、活潑、有特點，區(qū)別于時政新聞的播報。

3、播報娛樂資訊杜絕“港臺味”。

第二次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視娛樂節(jié)目主持·演播室串聯(lián)類節(jié)目

訓(xùn)練要求：兩人合作一檔10——15分鐘演播室專題文藝節(jié)目，自選音樂、戲劇、曲藝、美術(shù)、電影、舞蹈、娛樂等方面的文藝專題節(jié)目。

1、要求在代表先進文化前進方向的前提下，選好素材。

2、要求串聯(lián)得體，形式活潑，手段豐富，有內(nèi)涵，品位高，有個性。

3、了解、把握主持人在此類節(jié)目中的主要功能。

4、把握節(jié)目中的基調(diào)、分寸、風(fēng)格、節(jié)奏和有內(nèi)涵、有特點、有藝術(shù)性、有感染力。

5、使學(xué)生進一步了解掌握綜藝娛樂類節(jié)目主持的形態(tài)，特別是最基礎(chǔ)的“陳述介紹式”主持。

教學(xué)方法：充分體現(xiàn)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)思想，教師根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，靈活掌握教學(xué)方法，要求師生共同循著：精心準(zhǔn)備文案——認真實踐練習(xí)——課后總結(jié)提高的方法完成教學(xué)實踐。在教學(xué)實踐過程中要體現(xiàn)教與學(xué)的及時性與互動性。

教學(xué)手段：在教師指導(dǎo)下，以每個人為創(chuàng)作主體，進行一個人的節(jié)目主持錄制。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)生在錄像之前，要有完備的節(jié)目策劃案、有預(yù)設(shè)和細節(jié)。

2、老師根據(jù)不同的預(yù)案審查學(xué)生錄像，并就不同節(jié)目存在的不同問題提出解決方法。

3、確定出一套完善的節(jié)目預(yù)案，以播出要求來要求學(xué)生。

作業(yè)

思考：

1、片斷式的分元素主持練習(xí)如何才能做到與節(jié)目融合？

2、當(dāng)前我國綜藝娛樂節(jié)目主持現(xiàn)狀中，在單一主持形態(tài)方面尚存在哪些問題？如何突破創(chuàng)新？

3、怎樣實現(xiàn)綜藝娛樂節(jié)目主持創(chuàng)新？

4、目前我國綜藝娛樂類節(jié)目主持現(xiàn)狀如何？

5、如何更好的實現(xiàn)團隊合作，又能體現(xiàn)個人的風(fēng)采？

實踐：

1、以小組為單位，創(chuàng)作一檔娛樂節(jié)目，形式豐富，每人都要參與其中。

2、檢查、輔導(dǎo)以小組為單位整體設(shè)計出的一檔節(jié)目（有各類表演、主持、串聯(lián)等），為下一次大課的全班匯報演出作準(zhǔn)備。

第三次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視綜藝娛樂節(jié)目主持·舞臺主持 訓(xùn)練教材：由學(xué)生自定主題

（學(xué)生自己策劃、導(dǎo)演、主持、演出一臺綜藝娛樂節(jié)目）（以全班為單位）

訓(xùn)練要求：1體現(xiàn)主持人在此類節(jié)目中的主要功能。

2把握節(jié)目中的互動、分寸、控場能力、風(fēng)格、節(jié)奏和基調(diào)。

3要將預(yù)先備有的串聯(lián)詞與現(xiàn)場發(fā)揮、即興應(yīng)變相結(jié)合。

4做到自己既是主持者，也是節(jié)目的表演者、參與者。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

1、全組學(xué)生在一起錄像之前，要有完備的節(jié)目策劃案、有預(yù)設(shè)和細節(jié)。

2、老師根據(jù)不同的預(yù)案來審查學(xué)生錄像，并就不同節(jié)目存在的不同問題提出解決方法。

3、生及時修正自己的方案，及時調(diào)整。

3、學(xué)生及時修正自己的方案，及時調(diào)整。

教學(xué)手段：

1、現(xiàn)場表演，現(xiàn)場主持，現(xiàn)場點評，現(xiàn)場打分、現(xiàn)場總結(jié)。

2、學(xué)生之間要有互動，學(xué)生作為觀眾的打分可記入最后成績總分，教師組可為50%；學(xué)生組可為50%。

3、最后確定出一套完善的節(jié)目預(yù)案，以播出要求來要求學(xué)生。

第七單元《電視評論節(jié)目主持》

教授內(nèi)容：主持人言論、類別；三言兩語的點評及小言論的寫作。重

點：主持人把握話語空間的重要性；主持人的信息能力。難

點：主播的業(yè)務(wù)職責(zé)；主持人思維方式的拓展。

第一次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：對新聞消息進行改寫、撰寫導(dǎo)語和串聯(lián)詞，并進行三言兩語的點評播出 訓(xùn)練教材：《電視新聞播音訓(xùn)練稿》第27頁的“新聞資料”

（一）（二）

訓(xùn)練要求：1事先選擇可供點評的材料，以“先述后評”的方式在鏡頭前評述。

2做“即興點評”，對同一材料可做“多種角度”、“不同風(fēng)格”的點評。

3根據(jù)內(nèi)容，語體有變化，有說、講、評不同形式。

4消息主持自然、生動，有新聞?wù)Z體制約；評議有觀點、邏輯，較精煉。

5學(xué)生互相評議，教師總結(jié)。

第二次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視評論節(jié)目主持（小言論）訓(xùn)練教材：學(xué)生自備“小言論”，話題自定。（時長3分鐘）訓(xùn)練要求：1要求不看稿在鏡頭前主持播出（可有提綱）；不超時。

2要求話題有意義、觀點正確、主線清晰、內(nèi)容精練、口語化、詞語準(zhǔn)確。

3要求“小言論”角度新、是人們關(guān)注的話題，述評有吸引力。

第三次小課：

訓(xùn)練內(nèi)容：電視評論節(jié)目主持（小言論）訓(xùn)練教材：學(xué)生自備“小言論”，話題自定。（可換話題）（時長3分鐘）訓(xùn)練要求：1要求不看稿在鏡頭前主持播出（可有提綱）；不超時。

2要求話題有意義、觀點正確、主線清晰、內(nèi)容精練、口語化、詞語準(zhǔn)確。

3要求“小言論”角度新、是人們關(guān)注的話題，述評有吸引力。

第一單元 《電視新聞播音》（典型教案）

教學(xué)目的：1 使學(xué)生進一步鞏固新聞?wù)Z體表達。了解電視新聞播音的各種形態(tài)、表達特點。

掌握各種語體在新聞播音中的作用與變化。

4為電視新聞評論主持的訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：電視新聞出鏡播音

教學(xué)難點：電視新聞出鏡播音與廣播新聞播音、電視新聞片配音的區(qū)別。教學(xué)要求：1 使學(xué)生了解電視新聞播音的理論知識及表達特點。

使學(xué)生掌握電視新聞播音各種形態(tài)的表達特點。使學(xué)生掌握電視新聞出鏡播音有聲語言與體態(tài)語的配合。

4使學(xué)生掌握有提示器與無提示器的操作與表達。

增強學(xué)生的新聞快播能力，適應(yīng)一線需要。

對所有小課教師的要求： 讓學(xué)生課下堅持聽、看每日新聞，課上提問。讓學(xué)生課下堅持做“快播”練習(xí)，課上抽查。

讓學(xué)生課下堅持寫訓(xùn)練筆記，課上抽查。督促學(xué)生看專業(yè)教科書，預(yù)習(xí)每一單元講授內(nèi)容，結(jié)合具體訓(xùn)練，課上展開討論，更好地消化理論，指導(dǎo)實踐（教師自己應(yīng)當(dāng)做得更好，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生）。

第一次小課：（每組10名學(xué)生）

訓(xùn)練內(nèi)容：電視新聞出鏡播音·導(dǎo)語的播音 訓(xùn)練教材：《電視新聞訓(xùn)練稿》第1頁

《實用教材·電視播音與主持》第49頁

《實用教材·電視播音與主持》第50頁

訓(xùn)練要求：1把握體態(tài)語的運用及有、無提示器播音的鏡頭前交流。

2新聞表達播、說結(jié)合，清楚、自然、規(guī)整。

3結(jié)合導(dǎo)語任務(wù)，表達有變化?？焖僮プ⌒侣勔c，播音新鮮、積極、從容、有內(nèi)涵、有主次。

5播音要求內(nèi)心感覺、有聲語言、體態(tài)語“三位一體”有機和諧。

掌握電視新聞導(dǎo)語播音與完整新聞的播報區(qū)別。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計：

一、檢查與要求：

1、提問國內(nèi)外新聞。（10分）

2、檢查學(xué)生的練聲與存在問題，針對性輔導(dǎo)。（15分）

3、介紹今天訓(xùn)練內(nèi)容與要求。（5分）

二、訓(xùn)練電視新聞出鏡播音

1、學(xué)生兩人一組出鏡播音（每組6分，共30分）

2、看錄像，針對每位同學(xué)的具體問題，進行輔導(dǎo)。

三、問題與針對性輔導(dǎo)：（50分）

1、新聞?wù)Z體不正確，缺乏新鮮感。

2、播音內(nèi)容意思不清楚，缺乏主次重點。

3、新聞播音內(nèi)涵淺，不了解新聞的背景與目的。

4、電視新聞播音似廣播新聞播音。

5、電視新聞導(dǎo)語播成新聞片配音。

6、用聲、氣質(zhì)、狀態(tài)非新聞性。

7、各種體態(tài)語問題。

8、有提示器播音不會看屏幕及操作。

9、無提示器播音不會有機、合理抬頭交流。

輔導(dǎo)要點：

1、抓新聞素質(zhì)培養(yǎng)。

2、抓電視新聞播音理論要點。

3、抓新聞?wù)Z體。

4、抓電視新聞播音的特點。

5、抓電視新聞導(dǎo)語的播音意識與表達。

6、抓語言表達基本功。

7、抓電視新聞播音心理分配。

8、抓體態(tài)語運用。

9、抓有、無提示器的交流要點。

四、學(xué)生再錄像（30分）

（學(xué)生可以重錄，也可以再錄新的新聞）

五、針對性輔導(dǎo)：（50分）

六、小結(jié)今天訓(xùn)練情況：

1、針對學(xué)生情況，進一步講解電視新聞播音理論。

2、提出新聞素質(zhì)培養(yǎng)的重要性與途徑。

七、作業(yè)：

1、看《電視播音主持藝術(shù)》第一章。

2、關(guān)注國內(nèi)外新聞；寫小課訓(xùn)練筆記。

3、練習(xí)今天自己課上未播到的其他新聞稿件。

4、預(yù)習(xí)下次訓(xùn)練作業(yè)。

第五篇：小主持課三句半稿件

三句半部分

《我的快樂成長》

培訓(xùn)中心真熱鬧,小朋友們齊歡笑, 要問這是啥原因,——暑假到!

剛剛來到新校園, 哭哭啼啼不情愿,離開媽媽離開家,——不習(xí)慣!

不會穿衣系鞋帶, 不會唱歌講相聲, 不會交流與溝通，——真著急!

老師待我像媽媽，生活學(xué)習(xí)不落下, 我的變化可真大 ——不是夸!

普通話說得快又準(zhǔn)，板劈啪打得歡，過段時間賽賽看 ——準(zhǔn)不差!

敲鑼打鼓走上臺，歡歌笑語演起來，辭舊迎新慶佳節(jié)，爽呆。

益陽銀城真熱鬧，車流不息滿街跑，交通事故血教訓(xùn)，真不少。

交通法規(guī)條文明，人行車道分得清，各行其道交通暢，太平?！督煌ò踩ゾo》

駕駛車輛須謹慎，控制速度最要緊，禮讓再三別搶行，文明。

行人走路有規(guī)定，人行道上靠右行，隔離欄桿不能跨，命要緊。

交通法規(guī)要記清，珍愛自己和家庭，平安出門平安歸，喜慶。

《謝 謝 媽 媽》

鑼鼓一敲震天響，所有媽媽齊到場；

我們上臺干什么？

夸獎！

健康成長是目標(biāo)，小朋友們呈英豪；

你說誰的功勞大？

媽媽！

來的媽媽真不少，有的年輕有的老；

要問貢獻有多少？

不?。?/p>

媽媽個個頂呱呱，慈愛的笑臉象朵花；

一家大小心中裝，人人夸！

各位媽媽真神氣，我們向您來學(xué)習(xí)；

長大要接你的班，努力！

別看我們年紀(jì)小，勞動學(xué)習(xí)樣樣好；

向著未來大目標(biāo)，快跑！

說到這里算一段，下次演出咱再來；

祝賀媽媽天天好，拜拜！

《小朋友，好習(xí)慣》

今天上臺來，表演三句半，希望小朋友，喜歡。

放學(xué)出校門，兩眼四下看，忙著找什么，冷飲。

冷飲找到了，大步往前跑，接過大雪糕，猛咬。

雪糕吃下肚，心里真高興，剛要往家走，止步。

身邊冒白煙，看見煎餅鋪，光看不解饞，掏錢。

煎餅咽下肚，又見糖葫蘆，有心想不吃，口水流。

糖葫蘆剛吃過，餛飩又出鍋，香味真難躲，快喝。

這些好東西，一塊都下肚，剛想把覺睡，難受。

眼前冒金花，肚里直翻騰，醫(yī)生把病瞧，怎么樣，消化不良。

齊：小朋友，要記住，壞習(xí)慣，不要學(xué)，少吃零食，多吃飯，鍛煉身體，記住了。