第一篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：關(guān)于大學(xué)生兼職現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生兼職現(xiàn)象的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打假期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。1.對(duì)現(xiàn)象的調(diào)查 1．1調(diào)查目的

了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。1.2調(diào)查對(duì)象

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，均為江蘇籍學(xué)生。年級(jí)分別為大二學(xué)生15名，大三學(xué)生30名，大四5名。1.3調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開。1.4調(diào)查時(shí)間

2014年8月~2014年9月 1.5調(diào)查方法

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷45份。1.6現(xiàn)象 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。2.原因

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很少有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇農(nóng)村實(shí)踐一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與農(nóng)村實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的農(nóng)村實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)農(nóng)村實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

另外，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。3.結(jié)論及建議

農(nóng)村實(shí)踐是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960 萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口80％以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。

第二篇：大學(xué)生兼職社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生打工兼職社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐的參加者：宋樂樂 唐潮 張絮暉 趙俊 徐妍青 侯嘉 實(shí)踐主題：調(diào)查大學(xué)生打工情況

實(shí)踐時(shí)間：2013年11月10日——2013年11月25日

摘要：在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。社會(huì)實(shí)踐能拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：就業(yè)問(wèn)題 提高能力 拓展知識(shí) 增加經(jīng)驗(yàn)

1．調(diào)查背景

在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打假期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。許多學(xué)校積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。2．調(diào)查對(duì)象與方法 2.1 調(diào)查對(duì)象

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了青島理工大學(xué)在讀大學(xué)生200名，年級(jí)分別為大一學(xué)生50名，大二學(xué)生100名，大三學(xué)生50名。2.2 調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生是否參加過(guò)打工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開。2.2調(diào)查方法

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共200份，收回有效問(wèn)卷180份。3．調(diào)查結(jié)果與分析 3.1 調(diào)查結(jié)果

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。3.1.1調(diào)查顯示，有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)寒假工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%?，F(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。（表

1、表

2、表3）

表1 最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐

企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流 打工或做兼職其他

人 數(shù)94 72 14 百分比/%52%40% 8% 10080 60 40 20 0實(shí)習(xí)交流打工兼職其他

表2 是否參加過(guò)打工、兼職或?qū)嵙?xí)

兼職 寒暑假工企事業(yè)單位實(shí)習(xí)從未做過(guò)

百分比/% 36% 20% 14% 30% 70 60 50 40 30 20 10 0兼職寒暑假工企業(yè)單位實(shí)習(xí)從未做過(guò)

表3 大學(xué)生打工、做兼職的工作種類

家教 網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)派傳單校園銷售 餐廳服務(wù)員

人 數(shù) 23 835 15 45 百分比/% 18% 6% 28% 12%36% 50 40 30 20 10 家教網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)派傳單校園銷售餐廳服務(wù)員

3.1.2在調(diào)查中顯示16% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，有81人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。（表4）

表4 大學(xué)生打工、做兼職的主要

為以后的求職做準(zhǔn)備 積累工作經(jīng)驗(yàn)賺取生活費(fèi)

百分比/% 16% 64% 20% 100 80 60 40 20 0為求職做準(zhǔn)備積累工作經(jīng)驗(yàn)賺取生活費(fèi) 3.2 大學(xué)生兼職的積極作用 做為大學(xué)生，走出校門接觸社會(huì)，了解社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是非常有必要的，做兼職是一個(gè)很好的途徑，一來(lái)可以鍛煉自己，提高自己的能力，二來(lái)也多多少少減輕家里的一些負(fù)擔(dān)，更能體會(huì)到父母的辛苦與不易，對(duì)我們將來(lái)畢業(yè)找工作也是非常有幫助的。

在大學(xué)期間做兼職還可以增加我們的社會(huì)閱歷，豐富大學(xué)生活，在大學(xué)期間只顧學(xué)習(xí)，不走出校門鍛煉鍛煉，將會(huì)是一件很遺憾的事情。

而且，現(xiàn)在的企業(yè)在用人方面由于市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人才的選拔要求越來(lái)越高，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)有能力是企業(yè)錄用人才的一個(gè)很重要的條件。我們不能阻止別人前進(jìn)的步伐，但我們可以加快自己成長(zhǎng)的速度；我們不能降低企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)，但我們能提高自己的職業(yè)能力。在真正踏入社會(huì)找工作做工作前先磨煉一下自己是非常必要的。3.3 兼職中的問(wèn)題作用

大學(xué)生打工，一方面減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面，參加社會(huì)實(shí)踐，增加了生活閱歷，是一件好事。然而，擺在大學(xué)生打工者面前的，卻是一座座陷阱，一失足，就有可能追悔莫及。

第一，被侵犯權(quán)益的事時(shí)有發(fā)生。有些不法商人利用大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，欺騙大學(xué)生。甚至誘騙走上販毒、賣淫之路的大有人在。許多大學(xué)生吃虧后都無(wú)法討回公道。原勞動(dòng)部1995年印發(fā)的相關(guān)文件中明確規(guī)定:“在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。”因此

其勞動(dòng)不受法律保護(hù)。全社會(huì)為大學(xué)生打工提供方便，是必須的，也是迫切的。

第二，從變質(zhì)的打工走向墮落。許多校園內(nèi)的貧困生因作“槍手”而一夜間變成“小款”，許多高校的女生紛紛鉆進(jìn)各色名車，甘作老板、大款的周末情人這樣的勤工儉學(xué)無(wú)疑是變質(zhì)的。如果社會(huì)還不有所行動(dòng)的話，我們還能對(duì)明天的大學(xué)生期待些什么呢? 第三，何時(shí)才能真正擺脫虛榮。大學(xué)生的打工途徑目前相對(duì)單一，究其原因是許多人不愿放棄作為大學(xué)生的虛榮心，不愿從事體力勞動(dòng)。更有一部分人在虛榮的驅(qū)動(dòng)下努力攀向上流社會(huì)，結(jié)果適得其反，走向墮落的深淵。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益繁榮的今天，我們的大學(xué)生何時(shí)才能真正有一顆平常心。第四，正因?yàn)槲覈?guó)明確規(guī)定，可以不和大學(xué)生打工簽定勞動(dòng)合同。有些不法商人利用這一漏洞，來(lái)獲得免費(fèi)勞動(dòng)力，讓辛辛苦苦工作許久的大學(xué)生得到很少的工資甚至沒有資。第四，目前的兼職與所學(xué)專業(yè)沒有聯(lián)系，不能檢驗(yàn)我們所學(xué)專業(yè)的情況 4.結(jié)論與建議

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。

當(dāng)今的大學(xué)生都大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價(jià)值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知篇二：大學(xué)生兼職狀況社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 2 2010年 社 會(huì) 實(shí) 踐 報(bào) 告

系別：年級(jí)：專業(yè)： ；學(xué)號(hào)： ；姓名:；

實(shí)踐單位：； 實(shí)踐時(shí)間： 《關(guān)于“大學(xué)生兼職”調(diào)查報(bào)告》

社會(huì)實(shí)踐的參加者: 社會(huì)實(shí)踐主題： 社會(huì)實(shí)踐時(shí)間： 社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)：

現(xiàn)將有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查情況報(bào)告如下：

調(diào)查背景

1、調(diào)查目的：現(xiàn)在的大學(xué)教育將實(shí)踐放到了越來(lái)越重要的地位。這種實(shí)踐就是要學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到將來(lái)的工作中，在這種社會(huì)要求下，許多大學(xué)生選擇做兼職來(lái)增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)大學(xué)生大多都有從事或有意向從事兼職工作的事實(shí)，我在周末通過(guò)校園問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告的形式，對(duì)大學(xué)生的兼職狀況做了一次調(diào)查，為了了解大學(xué)生對(duì)兼職的看法和目的，以及兼職對(duì)大學(xué)生的重要性和對(duì)其將來(lái)工作的潛在引導(dǎo)性，最終收回問(wèn)卷120份，男女人數(shù)基本持平，本次調(diào)查的內(nèi)容主要是兼職的目的、收入、類型以及遇到的問(wèn)題等。

2、調(diào)查對(duì)象：貴州師范大學(xué)求是學(xué)院白云校區(qū)在校生 調(diào)查過(guò)程 1.調(diào)查過(guò)程：（1）分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷 ⑵ 回收調(diào)查問(wèn)卷 ⑶統(tǒng)計(jì)回收的調(diào)查問(wèn)卷⑷ 對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析 ⑸討論問(wèn)卷 ⑹ 得出結(jié)果

2、調(diào)查數(shù)據(jù)：為了深入了解貴州師范大學(xué)求是學(xué)院學(xué)生兼職的情況，本次調(diào)查進(jìn)行自填問(wèn)卷式調(diào)查：

⑴調(diào)查人數(shù)：在校大

一、大

二、大三學(xué)生 ⑵回收有效問(wèn)卷120份

調(diào)查說(shuō)明

此次調(diào)查總體分為五個(gè)部分

第一部分：調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果，是對(duì)整個(gè)調(diào)查內(nèi)容的說(shuō)明。其中又對(duì)一些重要方面做了詳細(xì)的說(shuō)明。

第二部分：調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，各種圍繞兼職的話題數(shù)據(jù)將在此統(tǒng)計(jì)概括，使人們看到大致的趨勢(shì)和形勢(shì)。

第三部分：?jiǎn)栴}的解決，針對(duì)兼職中大學(xué)生遇到的各種問(wèn)題一一說(shuō)明，并提供一些解決辦法。第四部分：小結(jié)

第五部分：附件-問(wèn)卷

一、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果

（一）大學(xué)生兼職的興趣取向

1、兼職目的

（1）獲取社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，為以后更好的融入新的工作新的環(huán)境做好準(zhǔn)備

（2）提高個(gè)人的應(yīng)變能力、鍛煉心理承受能力和改善人際交往，從而豐富了自身的人生閱歷

（3）賺取自己的零花錢，改善生活質(zhì)量，提高生活水平

（4）減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，通過(guò)兼職來(lái)賺取自己的日常生活費(fèi)用(二）兼職類別

（三）大學(xué)生兼職的信息獲取

1、兼職信息來(lái)源

（1）校園招貼: 作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園招貼仍然是大學(xué)生獲得兼職信息的主要來(lái)源,但其中也有一些虛假信息需要分辨。

（2）兼職網(wǎng)站：這些網(wǎng)站對(duì)兼職信息承擔(dān)了更多的責(zé)任，需要引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。

（3）學(xué)校機(jī)構(gòu)：大部分學(xué)校設(shè)立了市場(chǎng)部，對(duì)一些公司的招聘進(jìn)行了更為規(guī)范的招聘步驟，同時(shí)維護(hù)大學(xué)生的人身安全和利益。

（4）中介：由于中介機(jī)構(gòu)基本以純營(yíng)利性為目的，收費(fèi)高、辦事效率低、不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)中介機(jī)構(gòu)的信任度不高。

（5）熟人介紹：安全系數(shù)高。對(duì)于接收工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，較為熟識(shí)的老師同學(xué)的介紹會(huì)提升此份工作的安全系數(shù)。聯(lián)系方便直接，不用經(jīng)過(guò)面試，而且可以更詳細(xì)地了解兼職的各種情況

2、兼職信息收費(fèi)

（1）觀點(diǎn)一：應(yīng)該，支付一定費(fèi)用給服務(wù)機(jī)構(gòu)才可以支持這些來(lái)源于學(xué)生、立 足于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生的服務(wù)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)并更好的持續(xù)發(fā)展

（2）觀點(diǎn)二：不應(yīng)該，從大多數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)考慮，大部分人認(rèn)為沒有支付能力就不應(yīng)該支付費(fèi)用。

（四）大學(xué)生兼職的時(shí)間及偏愛的形式

1、兼職時(shí)間

（1)大一：大一新生興趣高漲，熱情好動(dòng)；(2)大二：大二時(shí)間充足，成為兼職主流(3)大三 ：大三的同學(xué)忙于考研和專業(yè)課，沒有太多的時(shí)間去做兼職

2、兼職形式

（1）固定工作，時(shí)間間斷：大部分同學(xué)都選擇了周末，認(rèn)為周末兼職不僅利用了課余時(shí)間還可以作為日常學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑，而一份固定的工作也免去了找工作之憂。

（2）固定工作，時(shí)間連續(xù)：在暑假或寒假這樣較長(zhǎng)的時(shí)間里，有一部分同學(xué)在外打工，賺取來(lái)年的費(fèi)用

（3）隨即工作，時(shí)間不定：這種情況一般是剛來(lái)大學(xué)的新生，他們不知道自己喜歡做什么，先嘗試做一下兼職，大部分時(shí)間用在適應(yīng)大學(xué)生活上。

（五）大學(xué)生兼職的薪酬要求

1、實(shí)際待遇

2、期望待遇

（六）兼職中遇到的問(wèn)題

1、兼職與課程的沖突：兼職同學(xué)基本上還是以學(xué)業(yè)為重的。另外，也有一些學(xué)生“選修課必逃，必修課選逃”，這說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不太到位，迫切需要用金錢來(lái)證明自己的價(jià)值，而在某種程度上導(dǎo)致大學(xué)兼職現(xiàn)象增多，甚至出現(xiàn)為兼職逃課的現(xiàn)象。

2、安全問(wèn)題：在兼職過(guò)程中大學(xué)生權(quán)益受侵害的現(xiàn)象也是屢見不鮮，大學(xué)生兼職的安全問(wèn)題有待解決。

3、兼職與專業(yè)的相關(guān)度較低：據(jù)調(diào)查，較大比例的大學(xué)生對(duì)兼職是否與專業(yè)相關(guān)表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度，因而大學(xué)生在選擇兼職時(shí)比較迷茫。

5、權(quán)益保護(hù)意識(shí)薄弱：在權(quán)益受到侵害時(shí)，大部分學(xué)生通過(guò)與雇主交談來(lái)尋求解決的辦法，有些大學(xué)生是通過(guò)法律途徑來(lái)解決的。但仍有同學(xué)抱著多一事不如少一事的想法，忍氣吞聲，而不是通過(guò)正確的途徑來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。同時(shí)，在實(shí)際生活中，很多大學(xué)生并沒有采取實(shí)際行動(dòng)積極爭(zhēng)取自己的合法權(quán)益。而這些學(xué)生沒有一個(gè)想到報(bào)警。這暴露了有一部分學(xué)生的權(quán)益保護(hù)意識(shí)比較薄弱，有待加強(qiáng)。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

（一）鍛煉實(shí)踐及改善生活是成為大學(xué)生兼職的重要因素

調(diào)查結(jié)果顯示，最吸引大學(xué)生加入兼職隊(duì)伍的因素是“鍛煉自我，社會(huì)實(shí)

踐”（占45%），其次是“改善經(jīng)濟(jì)”（占30%），再下來(lái)是作為生活費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，兼職能積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，有利于提高個(gè)人的應(yīng)變能力、鍛煉心理承受能力和改善人際交往，從而豐富了自身的人生閱歷；而“改善經(jīng)濟(jì)條件和生活方式”成為了今年大學(xué)生選擇兼職的第二種因素，社會(huì)的發(fā)展，生活水平的不斷提高和物價(jià)的時(shí)漲，社會(huì)的攀比，校園間的攀比，同學(xué)間的攀比，或多或少會(huì)逼迫自己改善生活質(zhì)量。當(dāng)然這種方式是不應(yīng)該提倡的，而它又的確是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種表現(xiàn)。我們更希望大學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐，國(guó)家做出貢獻(xiàn)

（二）宣傳類、促銷類、展示類倍受大學(xué)生青睞

調(diào)查顯示，大學(xué)生所關(guān)注的兼職中，宣傳、促銷類36.4%，家教類22.6%、占據(jù)了相當(dāng)大的比重，展示類（模特、禮儀等）10.6%。大學(xué)生的兼職心態(tài)少了一些保守，多了一些活躍。大學(xué)生們走出校園，站在自己的工作崗位上，對(duì)自我是一種肯定。提早適應(yīng)社會(huì)變化，為以后進(jìn)入社會(huì)和工作崗位做準(zhǔn)備！

（三）校園招貼和同學(xué)轉(zhuǎn)告、網(wǎng)站信息是大學(xué)生獲取兼職招聘信息的渠道

調(diào)查結(jié)果顯示，作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園招貼仍然占據(jù)兼職招聘形式相當(dāng)大的比例（占29.99%），但是這種形式所造成的隱患也非常明顯，“上當(dāng)受騙”已經(jīng)成為學(xué)生在求職時(shí)最擔(dān)心的問(wèn)題。而網(wǎng)站信息18.74%排在第三。同時(shí)也說(shuō)明大學(xué)生們對(duì)待兼職時(shí)存在更多選擇更多理性。而作為專業(yè)的兼職網(wǎng)站，信息方面承擔(dān)越來(lái)越多的責(zé)任，引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。

（四）不應(yīng)該交取兼職信息服務(wù)費(fèi)

調(diào)查結(jié)果顯示，77.42%的同學(xué)認(rèn)為“不應(yīng)該收取費(fèi)用，學(xué)生沒什么經(jīng)濟(jì)能

力”。18.70%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該向服務(wù)機(jī)構(gòu)支付費(fèi)用，在費(fèi)用方面應(yīng)考慮學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力。從結(jié)果上分析來(lái)看，大部分同學(xué)還是站在學(xué)生的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)為沒有支付能力就不應(yīng)該支付費(fèi)用；而另一部分同學(xué)已經(jīng)明白，支付一定費(fèi)用給服務(wù)機(jī)構(gòu)才可以支持這些來(lái)源于學(xué)生、立足于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生的服務(wù)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)并更好的持續(xù)發(fā)展，更好地為我們大學(xué)生服務(wù)！

（五）大學(xué)生對(duì)待兼職更理性

大部分同學(xué)都選擇了周末，認(rèn)為周末兼職不僅利用了課余時(shí)間還可以作為

日常學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑。調(diào)查中排名第二的選項(xiàng)寒暑假只占了不到三分之一，大部分學(xué)生還是想利用寒暑假做一些其他有意義的事情。想從事兼職時(shí)期主要為大二時(shí)期。其次是大一，大四只占6.07%，這也反映出今年的就業(yè)形勢(shì)，大四同學(xué)都篇三：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：關(guān)于大學(xué)生兼職現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生兼職現(xiàn)象的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打假期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。1.對(duì)現(xiàn)象的調(diào)查 1．1調(diào)查目的

了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。1.2調(diào)查對(duì)象

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，均為江蘇籍學(xué)生。年級(jí)分別為大二學(xué)生15名，大三學(xué)生30名，大四5名。1.3調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開。1.4調(diào)查時(shí)間

2014年8月~2014年9月 1.5調(diào)查方法

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷45份。1.6現(xiàn)象 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。2.原因

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很少有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇農(nóng)村實(shí)踐一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力

另外，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。3.結(jié)論及建議

農(nóng)村實(shí)踐是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的

精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960 萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口80％以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。

第三篇：大學(xué)生課外兼職和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

※020310136趙欣2011-2012學(xué)年第二學(xué)期“馬克思主義基本原理概論”課程社會(huì)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生課外兼職和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

在21世紀(jì)的今天，大學(xué)生利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或?qū)嵙?xí)、打暑期工體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。

一、調(diào)查背景和目的就大多數(shù)學(xué)生而言，賺取零花錢是打工的首要目的；但也有部分大學(xué)生表示賺錢并不是打工的惟一目的，他們把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多高校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)兼職多接觸和了解這個(gè)社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面也可以累積工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日后的就業(yè)有很大益處。當(dāng)然，我們通過(guò)本次調(diào)查可以了解到當(dāng)代大學(xué)生課后兼職的生活實(shí)踐情況，從而分析大學(xué)生課后兼職實(shí)踐存在的問(wèn)題，并提出解決方法，使大學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中能更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，在未來(lái)工作時(shí)能更好的適應(yīng)。

二、調(diào)查對(duì)象

由于時(shí)間緊張的關(guān)系，本次調(diào)查主要調(diào)查的是本校的各年級(jí)學(xué)生（包括管理學(xué)院、人文學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、電氣與自動(dòng)化學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等大一到大四各年級(jí)學(xué)生）。

三、調(diào)查方法

采用書面問(wèn)卷形式，對(duì)各學(xué)院各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷共160份，收回有效問(wèn)卷160份。

四、調(diào)查項(xiàng)目

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有無(wú)兼職打工、打暑期工或?qū)嵙?xí)，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了哪些東西等問(wèn)題進(jìn)行展開。

五、調(diào)查結(jié)果分析

1、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，有56%的同學(xué)認(rèn)為如果要做實(shí)踐，最好的就是到跟自己理想職業(yè)有關(guān)的單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占35%；

2、56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，18%打過(guò)暑期工，16%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%；

3、在所做兼職是什么的問(wèn)題上，17%的同學(xué)做家教、5%的做網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)實(shí)踐，從事發(fā)傳單、校園銷售等不需要特殊技能的工作卻占了大多數(shù)，約62%，由此看來(lái)，更多同學(xué)還是希望做輕松的工作也能獲得零用錢；

4、48%的人選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，34%的人會(huì)選擇平時(shí)沒有課的時(shí)間，12%的人會(huì)選擇周末。當(dāng)然也有部分同學(xué)認(rèn)為在上學(xué)期間做兼職會(huì)影響成績(jī)，得不償失；

5、48%的同學(xué)都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，28%的人則覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇其他的占24%。

六、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

由調(diào)查結(jié)果可知，21世紀(jì)的大學(xué)生較之以往的大學(xué)生，由于生

活條件、求學(xué)經(jīng)歷以及所處社會(huì)環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，又沒有接受過(guò)必要的挫折教育，因此，他們?cè)谝庵痉矫嫱容^脆弱，克服困難的能力也較差，更加不愿意吃苦，凡事以自我為中心，對(duì)社會(huì)的要求較高，而對(duì)自身的要求卻相對(duì)較低。

當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)也日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，責(zé)任意識(shí)及誠(chéng)信意識(shí)成為不少單位錄用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參加兼職和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參加較苦較累的鍛煉意志的兼職了。

值得慶幸的是，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)，兼職能夠積攢經(jīng)驗(yàn)，可以為以后的工作打基礎(chǔ)就好。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。我們認(rèn)為，大學(xué)生必須投身于校園內(nèi)外的各類兼職活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，這樣做有助于鍛煉個(gè)人品質(zhì)，提高個(gè)人能力和社會(huì)適應(yīng)力。但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一小方面的衡量標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)期間還是以學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭

建為主，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

七、對(duì)策或建議

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。實(shí)踐出真知，兼職和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生生活的重要組成部份，培養(yǎng)21世紀(jì)大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。

擁有社會(huì)責(zé)任意識(shí)和遠(yuǎn)大理想是我們21世紀(jì)大學(xué)生必須具有的人生品質(zhì)，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。同學(xué)們利用假期時(shí)間參加兼職和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以在實(shí)踐中更好的貼近社會(huì)，擁有強(qiáng)烈的社會(huì)意識(shí)，更加可以堅(jiān)定自己的理想，從而確定比較正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并確定直觀的人生前進(jìn)方向。

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。大學(xué)生應(yīng)該積極

參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。一是大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)知識(shí)為政府部門提供決策參考；二是做志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)；三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種有效機(jī)制。如今的大學(xué)生兼職和社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式，很多人利用業(yè)余時(shí)間到校外兼職，以及到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路，這是一件相當(dāng)有意義的事。

班級(jí)：0203101

專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷

學(xué)號(hào)：020310136

姓名：趙欣

第四篇：關(guān)于大學(xué)生兼職的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：文學(xué)院

班級(jí)：11文管

學(xué)號(hào)：1101050128

姓名：莫應(yīng)姣

關(guān)于大學(xué)生兼職的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

隨著現(xiàn)在大學(xué)生的逐漸增多，社會(huì)形式嚴(yán)重，就業(yè)壓力加大，現(xiàn)在很多大學(xué)生都意識(shí)到畢業(yè)后就業(yè)的重要性了，并且已經(jīng)有很多大學(xué)生除完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還在校外兼職。除了賺點(diǎn)小錢，減輕家庭負(fù)擔(dān)；而且學(xué)會(huì)接觸各類社會(huì)人士，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；不浪費(fèi)空余時(shí)間，也是為今后工作打基礎(chǔ)。為了解大學(xué)生做兼職的理由、找兼職的方式、主要從事的兼職及其工作狀況、做兼職的利弊、不正當(dāng)兼職的影響和做兼職者的內(nèi)心世界，本人對(duì)此做了較為具體的調(diào)查。

調(diào)查地點(diǎn): 廣西師范學(xué)院長(zhǎng)崗校區(qū)

調(diào)查對(duì)象： 我校在讀大學(xué)生50名

調(diào)查內(nèi)容： 大學(xué)生做兼職的理由、找兼職的方式、主要從事的兼職及其工作狀況、影響兼職的因素、如何兼顧學(xué)習(xí)與兼職等

調(diào)查方法： 主要是通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，再輔之以一定的訪談

調(diào)查結(jié)果分析：

通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生做兼職的理由如下顯示：

有35％的大學(xué)生是為了“掙錢”?！敖疱X不是萬(wàn)能的，但沒有金錢卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”這一觀念可以說(shuō)是深得大學(xué)生們追求實(shí)際的心理，夸大自主自立的，尤其是來(lái)自貧困家庭的學(xué)子們不愿把學(xué)習(xí)用度和日常消費(fèi)這筆巨大的開支讓父母全部承擔(dān)，于是，選擇兼職就成為大學(xué)生們解決龐大開支的一個(gè)重要途徑。

有20％的大學(xué)生是為“鍛煉自我”。當(dāng)前，大學(xué)生面臨的一個(gè)突出問(wèn)題便是就業(yè)。這是一個(gè)不容回避的選擇。為此，大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內(nèi)，而日益投身到豐富多彩的社會(huì)生活中。有36％的大學(xué)生是想“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”。在大學(xué)，并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的“榮耀”與“輝煌”，自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學(xué)生另辟門路，選擇了兼職道路，企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份“自我感覺”。

還有9%的大學(xué)生只是很好奇，見別的同學(xué)做兼職做得很“紅火”，自己也要試一下。我們不妨把這一類人回為“追波逐流”者。

所有往找兼職的同學(xué)不過(guò)乎以上四個(gè)理由。

隨著社會(huì)的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生把握著更多的先進(jìn)技術(shù)，懷有更豐富的知識(shí)，所以他們找兼職有各種各樣、形形色色的方式。根據(jù)調(diào)查顯示：

大學(xué)生尋找兼職的方式，主要是通過(guò)以下幾種方式：

一、通過(guò)一些媒介機(jī)構(gòu)。如：報(bào)紙、中介、各式傳單、海報(bào)等。這是大學(xué)生很喜歡的一種形式，它既可以節(jié)約很多時(shí)間又能保證求職率。但又存在著一定的宣傳性，現(xiàn)實(shí)與宣傳存在著一定的差距，使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種落差。

二、通過(guò)兼職網(wǎng)站。這也是大學(xué)生通常使用的一種方法。這種方法非常方便。大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查到各種符合自己意愿的信息，而且大學(xué)生們也可以將自己的具體情況及擇業(yè)要求寫清楚。更有利的是，大學(xué)生們可以和“老板”直接對(duì)話，增加彼此之間的可信度和透明度。

三、學(xué)生自己到公共場(chǎng)合求職。這樣可以節(jié)省一些錢，又可以提高自己的交際能力。

由于大學(xué)生的知識(shí)面不盡相同，知識(shí)把握深度不盡相同，性格、個(gè)人修養(yǎng)不盡相同等諸多因素，大學(xué)生在社會(huì)上做起了各色兼職。調(diào)查結(jié)果告訴我們：

35％的大學(xué)生選擇家教，為什么大學(xué)生這么青睞家教呢？據(jù)調(diào)查知，家教是一份很安穩(wěn)和安全的工作。有固定的工作地點(diǎn)和時(shí)間，學(xué)生不會(huì)很奔波，所打交道的人也只是學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，所以不必?fù)?dān)心因閱歷少而上當(dāng)受騙。

25％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；這是一份時(shí)間很靈活的工作。工作時(shí)間和是否要工作都由自己來(lái)決定。大學(xué)生往往會(huì)選擇西餐廳做鐘點(diǎn)工，可能那里更具時(shí)代信息，更符合大學(xué)生的品位。

15%的大學(xué)生選擇促銷、市場(chǎng)調(diào)查；大學(xué)生都以為這是一份很具挑戰(zhàn)性的職業(yè)。他們或兼職市場(chǎng)調(diào)研員，或兼職營(yíng)銷策劃員等等，他們促銷的商品主要集中在大學(xué)生使用的東西。如：學(xué)習(xí)用品、生活用品、電話卡等。

13％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；網(wǎng)管、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者。這些都是網(wǎng)絡(luò)精通者或想在這方面有所發(fā)展者的首選對(duì)象。這一職業(yè)需要知識(shí)很強(qiáng)，但是工作環(huán)境很舒適。多是自己的家或是公司的個(gè)人工作間。

12％的大學(xué)生選擇其它。

眾所周知，大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，由于兼職對(duì)于體力精力的消耗比較大，有些學(xué)生又往往投進(jìn)相當(dāng)多的時(shí)間，而本末顛倒，經(jīng)常上課打瞌睡，無(wú)精打采。還有的同學(xué)甚至逃課去做兼職，這樣的做法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講是非常不利的，甚至?xí)?yán)重影響學(xué)業(yè)。兼職的不利還表現(xiàn)在用人單位的過(guò)于苛刻，使兼職學(xué)生辛苦的付出與收進(jìn)不成正比，有些甚至是“廉價(jià)勞工”。因此要做到同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)與兼職并不是件輕松的事。

在被調(diào)查的學(xué)生中，就“假如兼職與部分學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突，你將如何選擇？”這一題目，58%的大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，在他們看來(lái)，作為一名學(xué)生，應(yīng)該始終把學(xué)習(xí)放在首要地位；而其余42%的大學(xué)生選擇“視情況而定”，他們不否認(rèn)“作為學(xué)生要以‘學(xué)’為主”，但同時(shí)也認(rèn)為兼職也是一種學(xué)習(xí)，一種鍛煉，一種實(shí)踐．另外，現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合性人才——既要有文憑，也要有能力，只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)潮流?？傊?，學(xué)習(xí)與兼職的同一，需要我們綜合考慮找到二者的平衡點(diǎn)。

在兼職過(guò)程中，有部分的同學(xué)們碰到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，甚至還被欺騙和敲詐，這說(shuō)明了學(xué)生的維權(quán)意識(shí)比較差，為此，提出以下幾點(diǎn)建議：

1、要留意安全，不要給人家騙了，最好是正規(guī)的中介公司或熟人先容的2、要留意協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，盡量不要影響學(xué)習(xí)，究竟學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主.然而適當(dāng)做些兼職也是可取的，但當(dāng)兩者發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)舍棄兼職工作

3、假如覺得自己學(xué)有余力，我們還是建議通過(guò)多參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)來(lái)鍛煉為人處世的能力,為將來(lái)走向社會(huì)打好基礎(chǔ)

4、謹(jǐn)記兼職打工，賺錢是其次,主要還是為了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),特別是鍛煉交際能力。

5、應(yīng)該主動(dòng)保護(hù)自己的權(quán)利，大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)，利用法律武器，假使在短期的兼職工作，也應(yīng)該對(duì)自己的權(quán)益進(jìn)行維護(hù)。

第五篇：大學(xué)生兼職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生兼職的調(diào)查研究

調(diào)查目的：最近幾年，大學(xué)生利用課余時(shí)間找兼職工作或在假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)出成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的唯一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生接觸社會(huì)·了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后的工作大有好處。通過(guò)這次調(diào)查分析可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的觀點(diǎn)以及透析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的情況，從而結(jié)合馬克思主意毛澤東思想分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及找到解決方案及方法，使大學(xué)生能夠正確看待社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論。在以后的實(shí)踐中能更好的接觸社會(huì)·實(shí)踐練習(xí)自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此此次實(shí)踐調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中青島農(nóng)業(yè)大學(xué)20名青島理工大學(xué)10名青島科技大學(xué)10名山東科技大學(xué)5名青島大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生是否參加過(guò)假期工兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓邮裁瓷鐣?huì)實(shí)踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否和所學(xué)專業(yè)有關(guān)，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中學(xué)到了什么知識(shí)等問(wèn)題進(jìn)行展開。

調(diào)查方法：通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效調(diào)查問(wèn)卷50份。

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二課堂，通過(guò)兼職可以學(xué)到很多寶貴的知識(shí)。存在就是合理，職業(yè)沒有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取之處和不可取之處，就看自己的需要。不少大學(xué)生認(rèn)為只要是能夠賺錢的工作，就可以去試試，品牌代理促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成了大學(xué)生可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)做過(guò)兼職，20%的同學(xué)打過(guò)寒假工，14%的同學(xué)參加過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職打工，除做家教網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工是從事發(fā)傳單商品促銷校園銷售當(dāng)餐廳服務(wù)員等簡(jiǎn)單不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，有76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作和自己所學(xué)專業(yè)不全相符或完全不符，僅有24%的人認(rèn)為完全相符或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去的同學(xué)只占38%，在實(shí)習(xí)和和工作中有66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；有12%的同學(xué)認(rèn)為打工時(shí)今后求職的準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工有什么目的的時(shí)候，有32位同學(xué)選擇接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，占總?cè)藬?shù)的64%，選擇賺取生活費(fèi)的同學(xué)占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)上顯示，大學(xué)生兼職把賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工和兼職看的很重要，但希望通過(guò)打工獲取經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是大學(xué)生仔細(xì)考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，還應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)時(shí)間有關(guān)系。56%的同學(xué)會(huì)選擇在

假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何任何沒有課的時(shí)間進(jìn)行打工或?qū)嵙?xí)，有12%的同學(xué)會(huì)選擇在周末進(jìn)行打工或?qū)嵙?xí)。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職打工實(shí)習(xí)，沒有人反對(duì)。54%的同學(xué)都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃各占12% 調(diào)查結(jié)果分析：在這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參見社會(huì)實(shí)踐上選擇參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷生活條件所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過(guò)必要的挫折訓(xùn)練，因此他們的意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較弱，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為是會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為很多采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)了解社會(huì)服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與三下鄉(xiāng)實(shí)踐，其目的是為了幫助農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的科學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于指導(dǎo)自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在的大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村外，還有很大一部分同學(xué)來(lái)自城市，往往這些同學(xué)家庭生活環(huán)境好，爸爸媽媽更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的三峽項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。在馬克思主義哲學(xué)觀中，三觀指世界觀人生觀價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀人生觀價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)人價(jià)值觀體系中人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總價(jià)值的取向，對(duì)價(jià)值系統(tǒng)中其他價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與三下鄉(xiāng)活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)生活的大圈子中，就只有短短幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投入到校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵?duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其他同學(xué)更成熟社會(huì)適應(yīng)能力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間的主要任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，是外部世界發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，實(shí)在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的實(shí)踐的主體是人民群眾。三下鄉(xiāng)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)得有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部分，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神面貌，充分發(fā)揮實(shí)踐教育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要學(xué)生利用假期時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定正確的人生方向。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，還不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的解決，于此同步人的認(rèn)識(shí)能力也不斷提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的話，即使人類的社會(huì)交往以及組織管理和變革社會(huì)關(guān)系活動(dòng)。如政治活動(dòng)社會(huì)改革實(shí)踐階級(jí)斗爭(zhēng)等。因此，大學(xué)生應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)知識(shí)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事。二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿 于日常生活當(dāng)中的實(shí)踐形式，以小見大是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制。現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種普遍形式。很多大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查，回校后進(jìn)行認(rèn)真討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)了解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。篇二：標(biāo)準(zhǔn)毛概作業(yè)：2011社會(huì)調(diào)查報(bào)告：大學(xué)生兼職

江蘇建筑學(xué)院思政部 2011級(jí)大學(xué)生

社會(huì)調(diào)查報(bào)告

為了更好的明天做準(zhǔn)備

大學(xué)生節(jié)假日兼職打工情況調(diào)查

姓 名

專 業(yè)

班 級(jí)

二級(jí)學(xué)院

指導(dǎo)教師

二0一一年五月

為了更好的明天做準(zhǔn)備

大學(xué)生節(jié)假日兼職打工調(diào)查

調(diào)研者班級(jí) 學(xué)院調(diào)研時(shí)間 調(diào)研地點(diǎn)

摘要: 當(dāng)我們走在街頭上,經(jīng)常看到平常只呆在“象牙塔”的學(xué)子們頂著烈日在大馬路上發(fā)著傳單,在商場(chǎng)看見他們賣力地做著促銷,，大學(xué)校園中的兼職熱，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的話題，兼職對(duì)當(dāng)今許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得非常普遍了，似乎也成了一種時(shí)尚。導(dǎo)致這一現(xiàn)象最直接的原因是：大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難。大學(xué)生都是有素質(zhì)文化的知識(shí)青年，但社會(huì)所提供給我們的一般都是勞動(dòng)力工作，只有很少數(shù)大學(xué)生做的兼職是與自 己專業(yè)掛鉤或者其他對(duì)自己未來(lái)就業(yè)有幫助的工作。賺錢并不是主要目的，主要是想通過(guò)兼職積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身能力，學(xué)會(huì)與人交際?？晌覀?cè)谶@條路上該怎么走，如何走下去？我就同學(xué)們兼職的目的、途徑、工種、經(jīng)歷及影響進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，為大學(xué)生兼職生活提出一些建議和看法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；兼職；就業(yè)

一、調(diào)查目的：

了解現(xiàn)在大學(xué)生兼職的原因, 對(duì)兼職的態(tài)度和看法, 從事兼職的類型及范圍,以及從事兼職的時(shí)間安排等基本情況，、摸清大學(xué)生在兼職時(shí)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益.為大學(xué)生兼職生活提出建議和看法，起到端正大學(xué)生價(jià)值觀念和精神風(fēng)貌的作用。

二、調(diào)查設(shè)計(jì)

針對(duì)大批在校大學(xué)生都有過(guò)兼職經(jīng)歷的事實(shí)，為了準(zhǔn)確、快速的得出調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查決定采用隨機(jī)抽樣法。調(diào)查對(duì)象：江蘇建筑學(xué)院大學(xué)生

調(diào)查時(shí)間:2011年5月

調(diào)查方法：?jiǎn)柧硇问剑L談為輔

1、問(wèn)卷： 發(fā)放出書面問(wèn)卷及網(wǎng)上問(wèn)卷，回收問(wèn)卷 100 份，男生占總數(shù)的 53%，女生占47%，男女所占比例較平均。有效率 99%。

2、訪談：通過(guò)大學(xué)生對(duì)兼職的看法以及其自身的兼職情況了解大學(xué)生兼職情況。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1大學(xué)生對(duì)待兼職的態(tài)度及兼職的原因

從大部分同學(xué)做過(guò)兼職的情況來(lái)看，絕大部分同學(xué)對(duì)兼職持肯定意見.問(wèn)及原因,有 89人選擇“接觸社會(huì)，鍛煉自己的能力”，占了總數(shù)的 89%.根據(jù)我的分析，大學(xué)生做兼職的原因有：鍛煉能力、賺錢以減輕(轉(zhuǎn)載于:大學(xué)生兼職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告)家 庭負(fù)擔(dān)、拓展交際圈、個(gè)人興趣等等。選擇鍛煉能力、拓展交際圈、體驗(yàn)工作的 辛苦、能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)的同學(xué)，想必基本上都是為了提前接觸社會(huì)，積累一 些社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)和發(fā)展增加籌碼。將這些人數(shù)加起來(lái)，將占了絕大部分比例，由此可見大學(xué)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻以及大學(xué)生們已經(jīng)開始為自己未來(lái)鋪設(shè)道路。

2、從事兼職的類型及范圍

大學(xué)生兼職種類 從數(shù)據(jù)來(lái)看，30.7%的大學(xué)生做過(guò)家教，29%的大學(xué)生做過(guò)促銷，15.3%的大 學(xué)生發(fā)過(guò)傳單，還有不少同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲、校園代理等兼職工作。越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職從事簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)。由此，我們可以看到這群具有高文化素養(yǎng)的群體在做的是什么工作，大學(xué)生不是 專門為社會(huì)提供廉價(jià)勞動(dòng)力的，這對(duì)于大學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)乃至社會(huì)的發(fā)展，都是 不利的。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占極少數(shù)部分，在實(shí)習(xí)或工作中大多數(shù)的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；

3大學(xué)生獲取兼職信息的方式及安全問(wèn)題

統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)后可以看出，大學(xué)生找兼職的途徑是同學(xué)朋友介紹，比例是 44%，其次是中介公司介紹，也占了 38%的高比例。大部分大學(xué)生都比較喜歡同學(xué)朋友的介紹的工作，因?yàn)檫@些工作往往比較可靠。如果選擇中介公司，往往要 收取中介費(fèi)，并且還有受騙的危險(xiǎn)。在回答兼職過(guò)程中遭遇欺詐你怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益時(shí)，50%的男生和45%的女生選擇通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益；25%的男生和45%的女生選擇20%的男生和 5%的女生不追究、自認(rèn)倒霉。其余的5%的男女生選擇自行報(bào)復(fù)，而且調(diào)查就發(fā)現(xiàn)有11%受訪者表示自己曾有被騙經(jīng)歷。這只是讓我們看到了在校學(xué)生的軟弱以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，尤其是那11%有受騙經(jīng)歷者，他們的處理方式都是選擇自認(rèn)倒霉，這足以說(shuō)明他們的自身的法律意識(shí)不夠強(qiáng)。由于大學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往沒有紙面上的勞動(dòng)合同，導(dǎo)致受害大學(xué)生的權(quán)益受到損害而且無(wú)法得到索賠。這就需要大學(xué)生法制意識(shí)增強(qiáng)，需要知道通過(guò)哪些相關(guān)部門以及法律手段維護(hù)自己的利益。

4、從事兼職的時(shí)間安排：

大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，80%的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)影響不大，可以協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，只有5%認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)影響很大。這說(shuō)明相當(dāng)大一部分大學(xué)生在兼職與學(xué)習(xí)之 間的關(guān)系處理能力很強(qiáng)。這是反映了一個(gè)比較樂觀的現(xiàn)象，證明大部分大學(xué)生做兼職不會(huì)耽誤學(xué)業(yè)。再者，由此我們也可以看出大學(xué)生做兼職的時(shí)間與兼職對(duì)學(xué)習(xí)的影響是成正相關(guān)關(guān)系的。如果花在做兼職上的時(shí)間多了，又沒有協(xié)調(diào)好兩者的關(guān)系，勢(shì)必會(huì) 對(duì)學(xué)習(xí)造成很大影響。

四、調(diào)查小結(jié)

從調(diào)查的結(jié)果可以看出，大多數(shù)的同學(xué)愿意兼職，兼職已經(jīng)成為大學(xué)生活的重要組成部分，絕大多數(shù)的在校大學(xué)生對(duì)在校兼職持肯定態(tài)度，并都想通過(guò)兼職來(lái)了解社會(huì)，增長(zhǎng)見識(shí)，提升自己為未來(lái)走進(jìn)社會(huì)做好準(zhǔn)備。多數(shù)學(xué)生做兼職的目的十分明確，也都能處理好學(xué)習(xí)與兼職兩者的平衡點(diǎn)，主次都能很好的把握。兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)最直接，最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會(huì)的磨合期。因此我認(rèn)為：大學(xué)生兼職利大于弊，大學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)，可以適當(dāng)做些兼職。

大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)，這也會(huì)促使大學(xué)生在自我完善方面更有動(dòng)力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，有利于提高他們的應(yīng)變能力、鍛煉心理承受能力和改善人際交往關(guān)系 , 從而豐富了他們的人生閱歷。因?yàn)槟壳熬蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈導(dǎo)致了用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高，非?？粗赜心芰Φ娜耍貏e是那種有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。于是很多大學(xué)生通過(guò)兼職來(lái)為自己增加就業(yè)砝碼。當(dāng)然，任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問(wèn)題應(yīng)該看主流?？傊髮W(xué)生兼職能積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，有利于提高我們的應(yīng)變能力，心理承受能力和改善人際關(guān)系，從而豐富他們的人生閱歷。但是，身處校園的大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)和兼職面前，要擺正心態(tài)，適當(dāng)有度。同時(shí)，大學(xué)生兼職也不要盲目的以賺錢為目的，要在堅(jiān)持以學(xué)業(yè)為重，遵守校紀(jì)校規(guī)的前提下，慎重選擇與自己專業(yè)對(duì)口的兼職工作，選擇能增強(qiáng)某種專業(yè)技能的兼職。有選擇的進(jìn)行兼職，盡量做對(duì)自己未來(lái)有幫助的工作。大學(xué)生對(duì)于兼職工作的選擇是盲目的，選擇兼職 工作前，應(yīng)先考慮，工作對(duì)自身發(fā)展有沒有幫助，是否違背社會(huì)道德，然后才進(jìn)行選擇。只有這樣，才能更好地鍛煉自己，為自己今后的擇業(yè)拓寬道路。工作中遇到困難要不退縮，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)磨練自己心志。堅(jiān)信只要是顆金子，就不會(huì)被埋沒，在哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，想想屈原說(shuō)的“路漫漫 其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，聽聽“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)見彩虹”，繼續(xù)努力！

五、調(diào)查后體會(huì)、感受

這次調(diào)查讓我在自身認(rèn)知能力、觀察能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了巨大的提高。同時(shí)對(duì)大學(xué)生兼職也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈形式，大學(xué)生們提高 自身素養(yǎng)和能力為未來(lái)工作鋪設(shè)道路的意識(shí)逐步增強(qiáng)。兼職是大學(xué)生提前認(rèn)識(shí)社 會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)的跳板，越來(lái)越多的大學(xué)生加入兼職這一行列，為未來(lái)打地基。同時(shí)在校大學(xué)生，提升自我的主要途徑還是接受高等教育。因此要處理好兼職也學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，要以學(xué)習(xí)為重，兼職應(yīng)該在不妨礙學(xué)習(xí)為前提的條件下進(jìn)行。

通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)，我分析了大學(xué)生選擇兼職的原因，獲取兼職信息的途徑，深入了解到大學(xué)生兼職對(duì)大學(xué)生未來(lái)和成長(zhǎng)的利與弊。我希望，社會(huì)各界人士能 夠給予大學(xué)生兼職更多的關(guān)注，為大學(xué)生提供更多兼職機(jī)會(huì)的同時(shí)，為大學(xué)生營(yíng) 造安全的兼職環(huán)境。對(duì)于大學(xué)生這樣一個(gè)將要踏入社會(huì)的群體，社會(huì)各界多一點(diǎn) 關(guān)懷，多一點(diǎn)努力，提高社會(huì)誠(chéng)信度，提供對(duì)大學(xué)生更有價(jià)值的崗位，社會(huì)發(fā)展 和大學(xué)生個(gè)人發(fā)展將會(huì)取得雙贏。

參考文獻(xiàn)

[1]郭寒宇： 《大學(xué)生就業(yè)知道》武漢大學(xué)出版社 2009 年 07 月第一版 [2]唐宜榮：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)知道》湖南師范大學(xué)出版社 2007 年07 月第一版

[3]莊浪： 《兼職起跑線》現(xiàn)代出版社 2007 年 07 月第一版

[4]陳少華： 《我的大學(xué) 我做主》中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社 2008 年 10 月第一版 附 錄： 關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查研究報(bào)告

年級(jí)：＿＿專業(yè)：＿＿_(dá)___ 性別：＿＿

1.您有做過(guò)兼職嗎,做過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？ 沒有_____ a.不足一個(gè)月 b.1-3 個(gè)月 c.6-12 個(gè)月 d.更長(zhǎng) 2.您獲取兼職信息的方式________ a.自己找 b.通過(guò)中介機(jī)構(gòu) c.通過(guò)同學(xué)朋友介紹 d.網(wǎng)上等廣告信息 3.您認(rèn)為學(xué)校有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)嗎？ 有______ 沒有_____ 4．您做過(guò)的兼職（多選）______ a.家教 b.促銷 c.發(fā)傳單 d.禮儀 e.家政 f.餐飲 g.校園代理 h.其他_______________ 5.您兼職的原因____________（可多選）

a.賺錢以減輕家庭負(fù)擔(dān) b.鍛煉自己的能力 c.受周圍同學(xué)的影響 e.個(gè)人興趣 g.待遇不錯(cuò) i.消磨時(shí)光

6．您認(rèn)為在兼職是工資待遇重要嗎？ a．重要 b.不重要 c.視情況而定 d.體驗(yàn)工作的辛苦 f.能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí) h.拓展交際圈

7.您認(rèn)為兼職影響學(xué)習(xí)嗎？

a.完全不影響 b.影響很大 c.影響不大，個(gè)人能協(xié)調(diào)好

8．你是否有過(guò)利用上課時(shí)間去做兼職? 是_____次數(shù)______ 否_______ 否_______ 9.您在兼職中是否受騙過(guò)？ 是______ 10.您認(rèn)為您兼職所得工資能滿足您所需嗎？ a.勉強(qiáng) b.剛好 c.綽綽有余 d.遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 11.您的兼職工作是否與您的專業(yè)有關(guān)？

a.有 b.沒有 c.雖然沒有，但我覺得對(duì)我未來(lái)有幫助 12.您在遭遇侵權(quán)或安全問(wèn)題時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的？

a.報(bào)警 b.告訴家人、朋友c.算自己倒霉，忍氣吞聲 d.進(jìn)行報(bào)復(fù) 13.您對(duì)大學(xué)生兼職的看法

_________________________________ 謝謝您的合作。篇三：大學(xué)生寒假超市打工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生寒假超市打工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

系部名稱：化學(xué)化工學(xué)院專業(yè)：化學(xué)工程與工藝

姓名：惲濤濤 班級(jí)：化111 學(xué)號(hào)：1108052022

一、實(shí)踐簡(jiǎn)介

（1）實(shí)踐地點(diǎn)：常州市新北區(qū)西夏墅家客隆超市

（2）實(shí)踐時(shí)間：2012-1-15——2012-2-10（3）負(fù)責(zé)事務(wù)：貨物搬運(yùn)員及服務(wù)員

二、前言

大學(xué)期間，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生生活的重要組成部分，積極參加實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提高大學(xué)生的做事能力及道德品質(zhì)有促進(jìn)作用，同時(shí)讓我們有更多機(jī)會(huì)接觸了解社會(huì)，為我們今后步入社會(huì)大家庭奠定基礎(chǔ)，擁有更多經(jīng)驗(yàn)和技能，在以后的職業(yè)生涯中，我們會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo)，從而更好適應(yīng)社會(huì)生活。作為大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅是我們的任務(wù)，也是我們的責(zé)任，通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己，從而激發(fā)自己的更多潛能。

三、實(shí)踐感悟

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的打工實(shí)踐，我有很多感悟，通過(guò)親身經(jīng)歷，作為一個(gè)社會(huì)小角色，我逐漸融入社會(huì)之中，對(duì)很多事物有了一定了解，總結(jié)這個(gè)寒假的打工經(jīng)歷，我得到幾點(diǎn)體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，對(duì)于全面了解實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際意義，對(duì)于我們大學(xué)生有很大幫助，在超市的辛苦工作讓我深有體會(huì)，我有了許多感悟，堅(jiān)持、認(rèn)真、責(zé)任是我們的態(tài)度，通過(guò)不斷磨練，我有了教訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我今后的成長(zhǎng) 有很大積極作用。

責(zé)任心是一個(gè)員工必備的素質(zhì)之一，對(duì)于每件小事，我們要有足夠的耐心對(duì)待，只有高度認(rèn)真才會(huì)有好業(yè)績(jī)。當(dāng)上司分配任務(wù)時(shí)，作為員工要擁有很高的熱情和高度的責(zé)任心才會(huì)圓滿完成。對(duì)待顧客，我們要負(fù)責(zé)任的告訴他們商品的信息。在平時(shí)的工作中，我們要檢查、擺放和保持貨物整潔，對(duì)過(guò)期貨物要及時(shí)檢查出來(lái)，這也是對(duì)廣大顧客的負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的工作，我掌握了一些技巧和知識(shí)，這對(duì)我以后踏入社會(huì)有促進(jìn)作用。

在這個(gè)崗位上長(zhǎng)期工作，我們要有足夠的耐心?？菰锓ξ兜墓ぷ骺简?yàn)著我們的耐心。當(dāng)顧客詢問(wèn)基本信息時(shí)，我們要耐心地告訴他們情況，雖然有的顧客并不買東西，但我們?nèi)匀灰嬖V他們，為他們提供服務(wù)。面對(duì)超市空無(wú)一人的情況，我仍然要保持精神抖擻，堅(jiān)持到底。另外，通過(guò)在超市的學(xué)習(xí)，我也體會(huì)到做生意的不容易，這也讓我有很多感觸。

不論我們做事還是做人，我們都要誠(chéng)信，這是我們的成功條件之一。俗話說(shuō)“誠(chéng)招天下客，譽(yù)從信中來(lái)”優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和上好的服務(wù)才能誕生好的超市，作為經(jīng)營(yíng)者，一定要有好的職業(yè)操守，再加上誠(chéng)信的員工，生意才會(huì)越來(lái)越好。再次，老板要會(huì)經(jīng)營(yíng)超市，有好的策略，才會(huì)贏得顧客的好評(píng)。

雖然只有一個(gè)月的打工實(shí)踐，但是我很高興有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，打工除了賺錢外，它也為我提供一次鍛煉機(jī)會(huì)，面對(duì)生意人，面對(duì)顧客，面對(duì)社會(huì)，各種困難都需要自己解決，自己更要堅(jiān)持。社會(huì)實(shí)踐的作用就是讓我知道自己的缺點(diǎn)，我

提前進(jìn)入社會(huì)，了解社會(huì)，對(duì)社會(huì)有了好的了解，這避免我以后走彎路，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)有心理準(zhǔn)備。其實(shí)，通過(guò)在外打工學(xué)習(xí)，我也接觸了許多未知事物，親身體驗(yàn)了經(jīng)營(yíng)者的艱辛與辛酸，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了許多為人處世的方法，如寬宏大度，認(rèn)真負(fù)責(zé)等。我不僅拓寬了視野，而且認(rèn)識(shí)熟悉了許多新朋友，這使我的交際圈更大了，結(jié)識(shí)了許多朋友讓我更全面了解社會(huì)。通過(guò)與各種人物的接觸和交流，作為大學(xué)生，我感到很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種知識(shí)。

總之，在超市工作，我有了很大的收獲，當(dāng)然，我也有許多需要改進(jìn)的地方，比如我要學(xué)會(huì)思考如何工作更有效率，如何友好地與顧客交流。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我有了前進(jìn)的方向，給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)利用它努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。