第一篇：認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題及答案

認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題及答案

一

1．口算．

9＋90＝ 28＋40＝ 16－9＝

30＋20＝ 3＋34＝ 43－7＝

48－10＝ 44－9＝ 56－9＝

42－9＝ 12＋9＝ 20＋80＝

62－7＝ 4＋28＝

2．填空．

（1）填數(shù)．

1角＝（）分 8角＝（）分 70分＝（）角

60分＝（）角 2元＝（）角 30角＝（）元

3元2角＝（）角 12角＝（）元（）角

12分＝（）角（）分 4角8分＝（）分

（2）在○里填上“＋”或“－”．

9分○7分＝2分 12分○5分＝1角7分

90元○4元＝94元 8角○3角＝1元1角

40分○60分＝1元 9角○5角＝1元4角

（3）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

9角○1元 8角9分○9角8分

1元○10角 3角7分○4角

9分○1角 1元○9角9分

4元○4角4分 8元4角○10元

3．計(jì)算．

5角＋2角＝ 7元＋3角＝

5分＋4分＝ 2元8角＋5角＝

30元＋8元＝ 1元－7角＝

3元4角－8角＝ 1元－10分＝

4．看圖填錢數(shù)．

（1）一把掃帚和一個(gè)水壺，一共多少錢？

7角＋9元＝（）元（）角

（2）一個(gè)書包和一本練習(xí)本，一共多少錢？

15元5角＋4角＝（）元（）角

（3）一個(gè)水壺比一把掃帚貴多少錢？

9元－7角＝（）元（）角

（4）一本練習(xí)本比一個(gè)書包便宜多少錢？

15元5角－4角＝（）元（）角

5．應(yīng)用題．

（1）方方拿了1元錢，用了9角，還剩多少錢？

（2）一個(gè)黃氣球5角，一個(gè)小兔氣球8角，一個(gè)黃氣球比一個(gè)小兔氣球便宜多少錢？

（3）王芳的媽媽今天在菜場(chǎng)買了6角錢的 用去了多少錢？

（4）小明有2元錢，買羽毛球用了9角，還剩多少錢？

（5）小梅給希望工程捐了8元，還剩5元，她原來(lái)有多少錢？

6．判斷題．

一條圍巾要5元7角，請(qǐng)你在最簡(jiǎn)單的付錢方法后面打“√”．

（1）5張1元，7張1角．（）

（2）2張2元，1張1元，1張5角，2張1角．（）

（3）1張5元，1張5角，1張2角．（）

參考答案

1．99，68，7，50，37，36，38，35，47，33，21，100，55，32

2．略

3．7角，9分，38元，2元6角，7元3角，3元3角，3角，9角

4．（1）9元7角（2）15元9角

（3）8元3角（4）15元1角，4角錢的，5元錢的，一共

5．（1）1元－9角＝1角．

答：還剩1角錢．

（2）8角－5角＝3角

答：一個(gè)黃氣球比一個(gè)小兔氣球便宜3角錢．

（3）6角＋4角＋5元＝6元

答：一共用去6元錢．

（4）2元－9角＝1元1角

答：還剩1元1角．

（5）8元＋5元＝13（元）

答：她原來(lái)有13元錢．

6．（3）√

二

1．填空．

5角＝（）分 40分＝（）角

70角＝（）分 10元＝（）角

2．哪兩樣物品的價(jià)錢合起來(lái)是5元？請(qǐng)連在一起．

3． 的人民幣各10張，媽媽讓小明拿出5元錢，可以有幾種拿法？請(qǐng)畫出來(lái)．

4．填空．

5.50元＝（）角 3元零8分＝（）元

4元2角比5元少（）角 1元比（）角（）分多5角3分

5．做一做．

（1）買一輛 和一個(gè) 一共要付多少錢？

（2）買一個(gè) 和一個(gè) 一共要付多少錢？

（3）買一個(gè) 比買一個(gè) 多用多少錢？

（4）小明拿3張10元人民幣買一個(gè)，應(yīng)找回多少錢？

（5）估一估，30元錢能買哪幾樣?xùn)|西？寫出算式．

參考答案

1．填空．

5角＝（50）分 40分＝（4）角

70角＝（700）分 10元＝（100）角

2．哪兩樣物品的價(jià)錢合起來(lái)是5元？請(qǐng)連在一起．

3．略

4．填空．

5.50元＝（55）角 3 4元2角比5元少（8）角 5．做一做．

（1）13.60元

（2）29.90元

（3）17.50元

（4）4.50元

（5）略

元零8分＝（3.08）元 元比（4）角（7）分多5角3分

第二篇：人民幣的認(rèn)識(shí)練習(xí)題1

人民幣的認(rèn)識(shí)練習(xí)題

（一）班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：

一、你認(rèn)識(shí)嗎？連連看

0.50元15元5分

2.52元4元8角

15.05元2元5角2分

4.80元5角

二、換算：

1元2角=（）角1元5角=（）角（）元（）角=13角2元6角=（）角2元9角=（）角（）分=2角1分3元 =（）角1元 =（）角（）元=10角3元7角=（）角4元3角=（）角1元=（）角14角=（）元（）角17角=（）元（）角10分=（）角1角 =（）分1角3分=（）分1角=（）分1角8分=（）分1角6分=（）分1元=（）分

三、填空

1、人民幣的單位有：（）、（）、（）。

2、1張100元可以換（）張50元，或（）張20元。

3、1張50元可以換（）張20元和（）張10元。

4、1張1角、2張2角合起來(lái)是（）角。

5、2張1角和1張5角合起來(lái)是（）角。

6、10張5角和1張5元可以換成1張（）元。

7、1張5角可以換（）張1角。

8、2張5元和10張1元可以換成1張（）元。

四、簡(jiǎn)單的計(jì)算

（一）：

3角+5角=（）角2角+3角=（）角5分+4分=（）分4元+6元=（）元9元+5元=（）元8元+60元=（）元3角+7角=（）角=（）元6分+4分=（）分=（）角

5角+8角=（）角=（）元9角+7角=（）角=（）元

五、簡(jiǎn)單的計(jì)算

（二）：

1元2角+4角=2元+1元1角=

12元-1元=16元-9元=

13元-10元=27元-20元=

45元-5元=15元-8元=

1元-6角=1元-3角=

2元-9角=4元-3元5角=

第三篇：2018最新一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》練習(xí)題

一年級(jí)下冊(cè)人民幣的認(rèn)識(shí)

重點(diǎn)總結(jié)：【1】人民幣的單位有元、角、分。

【2】1元=10角 1角=10分

【3】人民幣計(jì)算方法：元加元，角加角、滿10角變1元；

4．1張100元錢可以換（）張10元錢。

5．1張]00元錢可以換（）張50元錢。

6．1張50元錢可以換（）張20元錢和（）張１０元錢。

7．5元8角比6元少（）角。

或元減元角減角、角不夠減，借1元變10角再計(jì)算。

一、填空。1、1角＝（）分

8角＝（）分 70分＝（）角

60分＝（）角 2元＝（）角 30角＝（）元

3元2角＝（）角 12角＝（）元（）角

12分＝（）角（）分

4角8分＝（）分

2、在○里填上“＋”或“－”．

9分○7分＝2分 12分○5分＝1角7分

90元○4元＝94元

8角○3角＝1元1角

40分○60分＝1元

9角○5角＝1元4角

3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

9角○1元 8角9分○9角8分

1元○10角 3角7分○4角

9分○1角 1元○9角9分

4元○4角4分 8元4角○10元

五、換錢填空。

4．5個(gè)2分—共是（）分，可換成（）角。

2．2個(gè)5角是（）角，可以換成（）元。

3．1張5元錢，可以換（）張1元錢。

8．7元5角比5元多（）元（）角。二．計(jì)算．

5角＋2角＝ 7元＋3角＝

5分＋4分＝ 2元8角＋5角＝

30元＋8元＝ 1元－7角＝

3元4角－8角＝ 1元－10分＝ 三．看圖填錢數(shù)．

（1）一把掃帚和一個(gè)水壺，一共多少錢？

（2）一個(gè)書包和一本練習(xí)本，一共多少錢？

（3）一個(gè)水壺比一把掃帚貴多少錢？

（4）一本練習(xí)本比一個(gè)書包便宜多少錢？ 四．判斷題．

一條圍巾要5元7角，請(qǐng)你在最簡(jiǎn)單的付錢方法后面打“√”．

（1）5張1元，7張1角．（）

（2）2張2元，1張1元，1張5角，2張1角．（）

（3）1張5元，1張5角，1張2角．（）一條圍巾要5元7角，五．應(yīng)用題．

（1）方方拿了1元錢，用了9角，還剩多少錢？

（2）一個(gè)黃氣球5角，一個(gè)小兔氣球8角，一個(gè)黃氣球比一個(gè)小兔氣球便宜多少錢？

（3）王芳的媽媽今天在菜場(chǎng)買了6角錢的，4角錢的，5元錢的，一共用去了多少錢？

（4）小明有2元錢，買羽毛球用了9角，還剩多少錢？

（5）小梅給希望工程捐了8元，還剩5元，她原來(lái)有多少錢？

一．填一填．

（1）1張能換（）張，能換（）

張，能換（）張．

（1）1張能換（）張，能換

（）張．

六、1解決問(wèn)題

1、媽媽買一件上衣需要62元，買一條褲子比上衣便宜30元。（1）、買一條褲子需要多少元？

（2）、買這樣的一套衣服需要多少錢？

2、星期天媽媽去買菜，用去16元后還剩下10元，媽媽原來(lái)有多少錢？

第四篇：認(rèn)識(shí)人民幣

認(rèn)識(shí)人民幣

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。

2、在購(gòu)物活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。在取幣、付幣和找?guī)诺幕顒?dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，并知道人民幣的單位及進(jìn)率，懂得愛(ài)護(hù)人民幣。教學(xué)難點(diǎn)：知道人民幣單位之間的進(jìn)率，能進(jìn)行初步的實(shí)際運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師： 同學(xué)們看，今天老師把什么帶來(lái)了？（儲(chǔ)畜罐）

你家也有儲(chǔ)畜罐嗎？ 它是用來(lái)干什么的？

你存下來(lái)的錢打算用來(lái)干什么？（滲透德育：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛(ài)心等）師：老師今天拿的這個(gè)儲(chǔ)蓄罐是我們的好朋友笑笑的，她和我說(shuō)，她聽(tīng)說(shuō)，我國(guó)西南五省出現(xiàn)罕見(jiàn)的旱災(zāi)，和同學(xué)們一樣大的小朋友有很多都喝不上水了，她想把存下來(lái)的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，你覺(jué)得她的想法怎么樣？那就讓我們一起學(xué)習(xí)笑笑，把自己平時(shí)攢下來(lái)的零花錢，存下來(lái)，用來(lái)幫助有困難的人吧。師：聽(tīng)，這里有什么？ 生：錢。

師：對(duì)了，每個(gè)國(guó)家的錢都有自己的名稱，我們國(guó)家的錢叫人民幣，今天就讓我們一起去探索人民幣里的奧秘好不好。（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）

師：剛才老師說(shuō)每個(gè)國(guó)家的錢都有自己的名稱，你除了知道我國(guó)的錢叫人民幣之外，你還知道哪些國(guó)家錢的名稱？ 生：（美國(guó)的錢叫美元，日本的錢叫日元，英國(guó)的錢叫英磅，法國(guó)的錢叫法郎。。。）師：還有很多國(guó)家的貨幣有不同的名稱，等課下我們一起去探索好不好。

二、教授新課。

1、認(rèn)識(shí)人民幣

師：同學(xué)們，你們?cè)谏钪锌隙ㄒ?jiàn)過(guò)人民幣，不過(guò)老師猜，你們肯定沒(méi)用過(guò)人民幣吧？ 生：用過(guò)。

師：哦，你什么時(shí)候用過(guò)人民幣呢 生：。。。。

師：看來(lái)，我們班同學(xué)個(gè)個(gè)是生活的小能手，老師真是小看你們了。那你們都見(jiàn)過(guò)，或用過(guò)什么樣的人民幣呢？ 生：（充分表達(dá)）

師：老師把你們說(shuō)的這些人民幣全都收集起來(lái)了，想不想看一看？ 師展示課件 師：這些人民幣你都認(rèn)識(shí)嗎？有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的。生：沒(méi)有

師：真的？那好老師來(lái)考考你，（出示課件）這張人民幣是多少？ 生：1元。

師：那我們就說(shuō)這張人民幣的面值是一元。師繼續(xù)問(wèn)下一張人民幣的面值。

師：老師很奇怪，我還沒(méi)講你們?cè)趺淳投颊J(rèn)識(shí)了？誰(shuí)來(lái)舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的？ 生：舉例看數(shù)字，看單位。

師：元、角、分都是人民幣的單位。師：看到同學(xué)們這么快就認(rèn)識(shí)了人民幣，老師很高興，不過(guò)這些人民幣這樣放著有些亂，你能幫老師分分類嗎？你想怎樣分，和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的想法。找同學(xué)匯報(bào)自己的分法。

（1）按紙幣和硬幣分

（2）按元、角、分不同的單位分。

剛才同學(xué)們不但很快說(shuō)出了這些人民幣的面值，還給他們分了類，可是你知道人民幣上除了數(shù)字和單位還有什么圖案嗎？ 生：有國(guó)徽

師：是啊，不同面值的人民幣上都有國(guó)徽，國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們要像愛(ài)護(hù)我們的祖國(guó)一樣愛(ài)護(hù)人民幣，該怎樣愛(ài)護(hù)呢？

生：不折疊、不撕毀、不涂抹、不在人民幣上寫字。師：這些你都能做到嗎？ 生：能。

2、教授單位之間的換算：1元=10角

1角=10分

師：看到同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣這么高，笑笑也跑來(lái)了，她今天特別高興，因?yàn)樗裉爝^(guò)生日，媽媽給她買了一個(gè)大蛋糕，同時(shí)還允許她用平時(shí)攢下的零花錢買一個(gè)自己喜歡的玩具。師：展示課件：

師：這個(gè)氣球多少錢？ 生：1角。

師：小辮子拿出自己的儲(chǔ)蓄罐來(lái)，想看看她的錢夠不夠，我們一起幫她好不好。生：好。

師：展示課件。

師：拿出了10分，同學(xué)們就說(shuō)夠了，為什么呢？原來(lái)10分和一角一樣多。師板書：1角=10分 師：和老師一起讀

師：展示課件（練習(xí)）

師：同學(xué)們請(qǐng)看，老師手里有什么（橡皮）這塊橡皮不僅外表美觀，而且擦起來(lái)非常干凈，商店里搞活動(dòng)，原價(jià)2元錢，現(xiàn)在特價(jià)只賣一元錢，你知道特價(jià)是什么意思嗎？如果你想買，你打算怎樣付錢？注意老師這里不找零錢哦。生：一元 生：2個(gè)5角 生：10個(gè)1角 生：5個(gè)2角

剛才同學(xué)們的回答太精彩了，老師也聽(tīng)明白了，原來(lái)1元和10角一樣多。師板書1元=10角 師：和老師一起讀 師展示課件（練習(xí)）

三、匯總練習(xí)

師：我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道元、角、分之間的關(guān)系，原來(lái)看來(lái)平常的人民幣中竟蘊(yùn)藏著這么多的奧秘呀，下面我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)小游戲好不好？在做這個(gè)游戲之前，我首先要說(shuō)明，這個(gè)游戲有時(shí)需要同桌或者前后四人合作才能完成，你們有信心合作好嗎？

游戲

1、我們玩一個(gè)換錢的小游戲，老師這里有2角錢，想把它換成零錢，你想怎么跟我換？（合作開(kāi)始。）同學(xué)們的換法真多呀。

游戲

2、我現(xiàn)在有1元錢，我不想換成分的了，因?yàn)閾Q成分的數(shù)起來(lái)太麻煩，現(xiàn)在也不太常用。我想換成角的，幾角的都行，你想怎么跟我換？

師：剛才同學(xué)們?cè)谟螒蛑徐柟毯途毩?xí)了人民幣不同單位之間的進(jìn)率關(guān)系。小辮子還給大家?guī)?lái)一首瑯瑯上口的兒歌，我們一起來(lái)讀一讀好不好？ 師：人民幣，有單位，元角分，要牢記

1元是10角

1角是10分

人民幣作用大，不能亂涂和亂畫 人民幣要珍惜，我們得來(lái)不容易 師：下面我們來(lái)挑戰(zhàn)一下（出示課件）

四、小結(jié)：師：不知不覺(jué)這一節(jié)課的時(shí)間就要過(guò)去了，你覺(jué)得這節(jié)課你自己表現(xiàn)得怎么樣？有什么收獲呢？

最后，笑笑還給我們帶來(lái)了一些有關(guān)人民幣的發(fā)展歷史，讓我們一起了解一下吧。師：展示課件。

《認(rèn)識(shí)人民幣》教后反思

《認(rèn)識(shí)人民幣》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在尊重孩子已有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)完本課，我的感想很多。

首先，本節(jié)課實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人民幣，讀出人民幣的面值，了解了人民幣的單位，以及元、角、分之間的進(jìn)率關(guān)系。我在教學(xué)的過(guò)程中除了教會(huì)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)外，注重滲透了品德教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)人民幣，懂得珍惜人民幣，不亂花錢等。

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。首先我用故事引入，好朋友“笑笑”這個(gè)形象一直貫穿整節(jié)課。從導(dǎo)入的“笑笑的儲(chǔ)畜罐”到“1角=10分”的學(xué)習(xí)，再到后面的練習(xí)，以及兒歌的總結(jié)，都是用“笑笑”這個(gè)形象連起來(lái)的故事串。在購(gòu)物游戲中，我注意引導(dǎo)學(xué)生合作，增強(qiáng)了學(xué)生與同伴合作的意識(shí)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)舉和解決問(wèn)題的能力。

其次，通過(guò)教學(xué)本節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很自信，回答問(wèn)題比較完整，聲音洪亮。學(xué)生表現(xiàn)非常令人滿意。

有專家說(shuō)，善于總結(jié)，才能有所提高。我感覺(jué)自己在以下兩個(gè)方面還有待提高。

一、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言不到位。有時(shí)，同學(xué)們回答問(wèn)題很精彩，我沒(méi)有及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，有時(shí)表?yè)P(yáng)用語(yǔ)過(guò)于單一，這與我平時(shí)鍛煉的不夠有關(guān)。在課堂上總覺(jué)得自己還沒(méi)有和同學(xué)們?nèi)诤显谝黄?，沒(méi)有完全地和整個(gè)課堂融合在一起。我也翻閱了很多這方面的材料，原來(lái)，自己還是對(duì)教材不熟悉，對(duì)學(xué)生不熟悉，所以導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)，只注重過(guò)程，沒(méi)有達(dá)到水乳交融的地步。

二、對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)還了解不夠。我感覺(jué)，人民幣在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔煤艽螅瑢W(xué)生對(duì)人民幣肯定有不少的了解。我甚至覺(jué)得，對(duì)于孩子來(lái)講，人民幣的問(wèn)題有時(shí)不用講解，他們都能會(huì)。但是，事實(shí)上，學(xué)生對(duì)于人民幣的認(rèn)識(shí)并不多?；蛘哒f(shuō)，他們還只是停留在一些粗淺的認(rèn)識(shí)上，所以我覺(jué)得自己對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入。

總而言之，通過(guò)本次講課，我才真正體會(huì)了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。我希望自己能有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉，不斷地提高自己，完善自己。今后，我也會(huì)在平時(shí)的教學(xué)中注重自己評(píng)價(jià)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，我還會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多讀專業(yè)書籍，從而更好、更快的發(fā)展自己。

第五篇：認(rèn)識(shí)人民幣

認(rèn)識(shí)人民幣

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)（下冊(cè)）P68~70 教學(xué)要求：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)小面值的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民幣的單位。

2．在取幣、付幣活動(dòng)中加強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動(dòng)性。

3．注意培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣、節(jié)儉的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小面值人民幣，知道進(jìn)率。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

小朋友請(qǐng)看大屏幕，圖上的三個(gè)小同學(xué)正準(zhǔn)備去商場(chǎng)購(gòu)物呢。你們喜歡購(gòu)物嗎？今天咱們就來(lái)一次快樂(lè)的購(gòu)物之旅。

買東西的時(shí)候需要用到錢。我們國(guó)家使用的錢，知道叫什么嗎？（……）揭題并板書：認(rèn)識(shí)人民幣。

二、認(rèn)幣

（一）認(rèn)識(shí)1元，1角，1分

1、【課件顯示】 這些人民幣你認(rèn)識(shí)嗎？把你認(rèn)識(shí)的人民幣介紹給小組的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。（組內(nèi)交流）

指名上前交流：（我認(rèn)識(shí)***）。師提問(wèn)：你是怎么辨認(rèn)的？（根據(jù)數(shù)字，文字，顏色辨認(rèn)）指名幾人上前指。

提問(wèn)：在這些人民幣上，你還知道哪些知識(shí)？（漢字，國(guó)徽，進(jìn)行愛(ài)護(hù)錢幣教育和勤儉教育）

2、指兩個(gè)一元提問(wèn)：這兩個(gè)都是1元人民幣，他們有什么不同？（形狀不同，紙幣和硬幣）

小結(jié)：這種紙做的人民幣就叫紙幣。這種摸起來(lái)硬硬的就叫硬幣。

3、認(rèn)識(shí)人民幣的單位：這些人民幣上都印有數(shù)字1，為什么卻可以表示不同的面值呢？（因?yàn)樯厦娉藬?shù)字，還有一些特殊的文字，就是元角分）

原來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣除了看數(shù)字外，還要看清楚它的單位。人民幣的單位有：（元，角，分）板書單位。

（二）認(rèn)識(shí)其他1元以內(nèi)的人民幣 老師這里還有一些人民幣，你認(rèn)識(shí)嗎？

【課件顯示】指名介紹，重點(diǎn)提問(wèn)5角：怎么辨認(rèn)的？

（三）鞏固，想想做做 1 看來(lái)，小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少人民幣，去購(gòu)物之前，老師想再考考大家，對(duì)這些人民幣掌握得是否熟練，請(qǐng)看： 【課件顯示】用哪張人民幣正好買一塊橡皮/火柴/書/羽毛球。

三、認(rèn)識(shí)進(jìn)率

帶上這些人民幣，我們購(gòu)物去嘍!先去逛逛小朋友們喜歡的文具店吧

（一）1元=10角

1、【課件顯示】柜臺(tái)前三個(gè)小朋友正準(zhǔn)備買筆記本呢。一本筆記本1元錢，可是小紅全帶了1角的紙幣，她該如何付呢？（組內(nèi)交流，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

看看阿姨是怎么說(shuō)的？

【課件顯示】阿姨同意了，我們一起幫小紅把錢付給阿姨吧。1角，2角，3角……10角，10角就是1元，1元就等于10角（板書）

2、小明也想買1元的筆記本，可是他口袋里只有5角的，他該怎么付錢呢？（獨(dú)立思考，指名幾人說(shuō)答案，并提問(wèn)：你為什么拿*張？）

【課件顯示】數(shù)一數(shù)：5角，10角，一元就等于10角。

3、丁丁同樣想買這樣的本子，他帶的全是2角的紙幣，他又該怎么付錢呢？（獨(dú)立思考，指名幾人說(shuō)答案，并提問(wèn)：你是怎樣想的？）

【課件顯示】數(shù)一數(shù)：2角，4角，6角，8角，10角，一元就等于10角。

4、小結(jié)：現(xiàn)在知道了嗎，1元可以換幾個(gè)5角？幾張2角可以換1元？不管怎么付錢，到最后都是幾角？就是1元。

（二）1角=10分

1元=10角，那1角等于多少分呢？猜一猜?。ā┚烤箤?duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)跟電腦老師數(shù)一數(shù)：1分，2分……10分，所以，1角=10分, 板書。

分咱們現(xiàn)在很少用了，可在爺爺奶奶那個(gè)年代，錢得一分一分地?cái)€，要攢多少分才等于1角?。?/p>

（三）、付幣

1、想想做做2 咦，鉛筆怎么沒(méi)標(biāo)價(jià)簽??？我付1張5角和1張2角就可以買到它了，知道它賣幾角嗎？指名說(shuō)，并提問(wèn)：你怎么知道的？（5角+2角=7角）

尺子的價(jià)錢也沒(méi)標(biāo)，但我這么付錢就可以買到它。請(qǐng)問(wèn)：尺子賣幾元幾角？（指名幾人說(shuō)答案，可能會(huì)出現(xiàn)1元7角和8角兩種說(shuō)法，則由雙方發(fā)表自己的看法，進(jìn)行辯論）

2、想想做做3 這邊還有小朋友們喜愛(ài)的貼紙，5角錢一張，想買嗎？請(qǐng)小朋友們拿出人民幣，可以拿一張，也可以拿幾張，但合起來(lái)必須是5角錢。試一試，你有幾種不同的拿法

（生操作）展示：誰(shuí)來(lái)買？（課件展示）

3、想想做做4

1、想不想買更多商品了？【課件顯示】 1元錢可以買哪兩樣物品？指名學(xué)生回答，并提問(wèn)為什么？（1元=10角）

2、一元錢買一枝鉛筆，需要找回多少錢？（師生先示范，再請(qǐng)生上前練習(xí)）也像他們這樣來(lái)買一買，會(huì)嗎？先聽(tīng)好活動(dòng)要求：

【課件顯示】4人一小組，組長(zhǎng)做營(yíng)業(yè)員，其他組員做顧客，你們的商品價(jià)格/就在大屏幕上；顧客買的時(shí)候要有序，謙讓，懂禮貌，營(yíng)業(yè)員要熱情，特別是收錢找錢不能弄錯(cuò)；買來(lái)之后要互相說(shuō)說(shuō)，買的什么，怎樣付錢的。

2、活動(dòng)開(kāi)始，大約四分鐘

3、交流：把商品放下，咱們的活動(dòng)到這里先結(jié)束了，營(yíng)業(yè)員做得怎樣呢，誰(shuí)來(lái)介紹一下？

四、總結(jié)

通過(guò)今天的購(gòu)物之旅，你學(xué)到了什么？

用上你今天所學(xué)的知識(shí)，今天回家后陪爸爸媽媽一起去逛逛超市，看看別人是怎么付錢的，自己也親自付錢買點(diǎn)東西。

認(rèn)識(shí)人民幣

元 角 分

1元=10角 1角=10分