第一篇：《我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)》朗誦稿

五（1）班《我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)》朗誦稿

1、男領(lǐng)誦朱振東、王子巖；

2、女領(lǐng)誦江嘉瑤，鄭安妮；

3、男合，為男生齊誦；

4、女合，為女生齊誦；

5、合為全體齊誦

第一章

朱振東：從甲骨文的首次出現(xiàn)開(kāi)始 王子巖：到竹簡(jiǎn)、絲帛，紙張的發(fā)明

江嘉瑤：書(shū)，經(jīng)歷了歲月的洗禮，見(jiàn)證了歷史的演變。鄭安妮：歲月的蒼桑融在書(shū)中，時(shí)代的變遷刻在字里。朱振東：書(shū)，是什么？

女合：它是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。江嘉瑤：書(shū)，是什么？

男合：它是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子 王子巖：書(shū)，是什么？

女合：它是人類(lèi)腦袋的鑰匙，開(kāi)啟著智慧之門(mén)。鄭安妮：書(shū)，是什么？

男合：它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。領(lǐng)合：書(shū)，是什么？

合：它是神秘的世界，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。男合：書(shū)開(kāi)拓了我們的視野，滌蕩了我們的心靈，女合：書(shū)讓我們啟迪心智，品味人生。

合：沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，讓我們駛向理想的彼岸。江嘉瑤：沒(méi)有一艘船能像一本書(shū) 鄭安妮：也沒(méi)有一匹駿馬能像 一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣—— 把人帶往遠(yuǎn)方。這條路最窮的人也能走 不必為通行稅傷神 這是何等節(jié)儉的車(chē)—— 承載著人的靈魂。

第二章

江嘉瑤：《海底兩萬(wàn)里》讓我游覽了世界的奇觀，鄭安妮：《昆蟲(chóng)記》讓我領(lǐng)略了大自然的神奇； : 朱振東：埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)，巴黎的圣母院、曾經(jīng)的圓明圓 這些世界的奇跡，印在我們的頭腦里。

合：是書(shū)讓我們懂得了這一切，是閱讀讓我們?cè)趶V闊天地間遨游。朱振東：讀書(shū)的感覺(jué)真美妙, 我如同感受到李白的孤獨(dú)與豁達(dá)，王子巖：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。（豪邁的）

江嘉瑤：讀書(shū)的感覺(jué)真美妙，我如同追隨李清照一同置身西樓”的，體味那人生的凄苦。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這次第，怎一個(gè)愁字了得？（凄婉的感覺(jué)）

鄭安妮：讀書(shū)的感覺(jué)真美妙，我好像看到陶淵明荷鋤而歸，且行且吟： 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（有節(jié)奏感）

領(lǐng)合：讀書(shū)的感覺(jué)真美妙，我可以在古今中外之間任意遨游。合：邀游在書(shū)的海洋，穿越知識(shí)的世界，悠游人生的況味，擷取生命的點(diǎn)滴。

第三章

王子巖：書(shū)是人性的凈化器，讀書(shū)滌蕩了我們的心靈，朱振東：在我自滿(mǎn)時(shí)，它給我忠告； 在我受挫時(shí)，它給我信心和鼓勵(lì)。

男合：書(shū)中的知識(shí)是力量，可以武裝人、充實(shí)人、豐富人、提高人。王子巖：讀書(shū)能陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，讓我們有愛(ài)心，懂得感恩。如唐代詩(shī)人孟郊《游子吟》歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬 朱振東：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

鄭安妮：書(shū)可以搭起了人與人之間交流的橋梁。江嘉瑤：書(shū)可以拉近了人與人之間心靈的距離。

女合：書(shū)是我生活中的重要伴侶，它使我的童年不再孤單，寂寞。合：在我孤獨(dú)時(shí)，它像朋友，逗我開(kāi)心，在我悲傷時(shí)，它像嚴(yán)父，給我力量； 在我徘徊時(shí)，它像慈母，鼓勵(lì)我前進(jìn)； 在我無(wú)助時(shí)，它像老師，幫我戰(zhàn)勝困難

男合：這就是讀書(shū)帶給我的幸福，這就是讀書(shū)帶給我的快樂(lè) 女合：因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！全合：因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！男領(lǐng)合：只有親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，女領(lǐng)合：學(xué)會(huì)讀書(shū)，博覽群書(shū)，才能學(xué)有所成。領(lǐng)合：讓我們共同高呼我們的讀書(shū)口號(hào)： 合：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

第二篇：《我讀書(shū)_我成長(zhǎng)_我快樂(lè)》朗誦稿

《我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)》

普涵韻：從甲骨文的首次出現(xiàn)開(kāi)始。薛雨音：到竹簡(jiǎn)、絲帛，紙張的發(fā)明。

普涵韻：書(shū)，經(jīng)歷了歲月的洗禮，見(jiàn)證了歷史的演變。薛雨音：歲月的蒼桑融在書(shū)中，時(shí)代的變遷刻在字里。

普涵韻：書(shū)，是什么？

它是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

薛雨音：書(shū)，是什么？

它是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子

普涵韻：書(shū)，是什么？

它是人類(lèi)腦袋的鑰匙，開(kāi)啟著智慧之門(mén)。

薛雨音：書(shū)，是什么？

它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。

普涵韻：書(shū)，是什么？

它是神秘的世界，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。

薛雨音：書(shū)開(kāi)拓了我們的視野，滌蕩著我們的心靈，書(shū)讓我們啟迪心智，品味人生。

普涵韻：沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，讓我們駛向理想的彼岸。薛雨音：也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)那樣——

把人帶往遠(yuǎn)方。合：這條路最窮的人也能走，在我自滿(mǎn)時(shí)，它給我忠告；

在我受挫時(shí)，它給我信心和鼓勵(lì)。

普涵韻：書(shū)中的知識(shí)是力量，可以武裝人、充實(shí)人、豐富人、提高人。薛雨音：讀書(shū)能陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，讓我們有愛(ài)心，懂得感恩。如唐代詩(shī)人孟郊《游子吟》歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬。

普涵韻：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

薛雨音：書(shū)可以搭起人與人之間交流的橋梁。

普涵韻：書(shū)可以拉近了人與人之間心靈的距離。

薛雨音：書(shū)是我生活中的重要伴侶，它使我的童年不再孤單，寂寞。

普涵韻：在我孤獨(dú)時(shí)，它像朋友，逗我開(kāi)心，在我悲傷時(shí)，它像嚴(yán)父，給我力量；

薛雨音：在我徘徊時(shí)，它像慈母，鼓勵(lì)我前進(jìn)；

在我無(wú)助時(shí)，它像老師，幫我戰(zhàn)勝困難

普涵韻：這就是讀書(shū)帶給我的幸福，這就是讀書(shū)帶給我的快樂(lè)！

因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！

薛雨音：只有親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，博覽群書(shū)，才能學(xué)有所成。

合：讓我們共同高呼我們的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

第三篇：我成長(zhǎng)我快樂(lè)朗誦

青春是一座屹立在民族之林的高峰 刻印著千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡

成長(zhǎng)是一棵櫛風(fēng)沐雨的樹(shù) 備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)

當(dāng)我們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)煩惱時(shí)，機(jī)場(chǎng)的力量給予我們成長(zhǎng)的勇氣

當(dāng)我們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)歡慶時(shí)，機(jī)場(chǎng)的溫暖給予我們快樂(lè)的源泉

一架架飛機(jī)是音符，一條條航線是曲譜

它的春光是歲月的春光，它的成長(zhǎng)是我們的成長(zhǎng)

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得快樂(lè)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得人生前進(jìn)的道路

我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

我們奮勇的攀登，是為了機(jī)場(chǎng)輝煌的未來(lái) 喧鬧的候機(jī)大樓，聽(tīng)不見(jiàn)掌聲和榮耀 構(gòu)筑和諧的機(jī)場(chǎng)環(huán)境，是我們主旋律的歌唱

成長(zhǎng)是跨越，飛度任何的屏障 成長(zhǎng)是歷練，塑造心靈的堅(jiān)強(qiáng) 成長(zhǎng)是色彩，閃耀絢爛的光芒 成長(zhǎng)猶如一縷縷黑暗中的陽(yáng)光 開(kāi)啟心靈的鑰匙，釋放滿(mǎn)腔的熱情 快樂(lè)，猶如波光粼粼的湖面 快樂(lè)，猶如山野蔓蔓的紅花

快樂(lè)，猶如黃沙滾滾的綠洲

我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

青春是一朵含苞欲放的花蕾 欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿

當(dāng)高亢的汽笛聲響起時(shí)，每一次奏響都昭示著民航事業(yè)的崛 起

當(dāng)高昂的樂(lè)曲聲奏起時(shí)，每一節(jié)音符都凝聚著民航歷史的榮耀

當(dāng)催人的戰(zhàn)鼓聲響起時(shí)，每一次沖擊都鼓舞著民航人的自豪感

我們用一顆熱情奔放的青春之心，點(diǎn)亮我們的成長(zhǎng)之路

在人生的十字路口，快樂(lè)與成長(zhǎng)的足跡與我們相伴

歲月的流逝我們依然相信一定有美好的未來(lái) 站在這里，總有一個(gè)夢(mèng)想燃燒在心底 站在這里，總有一聲呼喚縈繞在心中 因?yàn)槌砷L(zhǎng)，青春是一首永不言敗的歌

因?yàn)榭鞓?lè)，青春是一條永不停息的河

我成長(zhǎng)，我快樂(lè) 每一次起航都飛向了未來(lái) 每一次停泊都回歸了夢(mèng)想 整個(gè)世界在這里騰飛 我們的夢(mèng)想在這里揚(yáng)帆起航 成長(zhǎng)猶如高山，挺拔不屈巍然屹立 成長(zhǎng)猶如駿馬，馳騁草原志在千里 成長(zhǎng)猶如江河，豪情萬(wàn)丈奔騰不息 渴望成長(zhǎng)到盡頭，滿(mǎn)足的回味著歷程，渴望成長(zhǎng)到極點(diǎn)，幸福的感悟著人生

感謝機(jī)場(chǎng)，為我們鑄就這歌聲與歡笑的舞臺(tái) 感謝領(lǐng)導(dǎo)，為我們點(diǎn)燃心中的無(wú)限希望 感謝我們擁有一個(gè)如海洋般的機(jī)場(chǎng)心

我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

我們?yōu)樽约撼蔀樵颇蠙C(jī)場(chǎng)人而感到驕傲自豪

嶄新的目標(biāo)，宏偉的愿景，璀璨的藍(lán)圖 以人為本，是我們最真的服務(wù)理念 嚴(yán)格高效，是我們努力的工作方向 回眸昨天，我們的工作腳踏實(shí)地 喜看今日，我們的成就可歌可泣 展望未來(lái)，我們的前程錦繡壯麗 我們無(wú)畏的成長(zhǎng)，勇敢的面對(duì)著挫折 我們歡喜的成長(zhǎng)，陶醉的享受著生活

我成長(zhǎng)，我快樂(lè)

我們將收獲的喜悅和前進(jìn)的激情升起在萬(wàn)米的藍(lán)天之上 展望新機(jī)場(chǎng)

我們將再次吹響奮進(jìn)的號(hào)角 打造航空強(qiáng)省的序幕已經(jīng)開(kāi)啟 用汗水和青春把如歌的人生奏響 成長(zhǎng)不會(huì)回轉(zhuǎn)，我們只有向前 成長(zhǎng)不會(huì)停止，我們只有堅(jiān)持

前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)的8090

前進(jìn)，不甘落后的8090

前進(jìn)，永不放棄的8090 我成長(zhǎng)，我快樂(lè)---在祖國(guó)民航事業(yè)騰飛的浪潮中彰顯我們的鏗鏘有力 我成長(zhǎng)，我快樂(lè)---在祖國(guó)民航事業(yè)騰飛的浪潮中彰顯我們的責(zé)任和豪氣 我成長(zhǎng)，我快樂(lè)---在祖國(guó)民航事業(yè)騰飛的浪潮中彰顯我們的成長(zhǎng)主旋律

生命之河不息，成長(zhǎng)之帆揚(yáng)逸 生命之火不滅，成長(zhǎng)之魂永激

第四篇：我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們大家好：

我是沙河營(yíng)小學(xué)的李穎新。

今天我演講的題目是,《我讀書(shū) 我成長(zhǎng) 我快樂(lè)》。

有人說(shuō)讀書(shū)是一種浸潤(rùn)，洗去一身的疲憊，留下滿(mǎn)腔書(shū)香；也有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受，享受陽(yáng)光明媚，享受空氣清新；而我卻要說(shuō)，讀書(shū)是一種成長(zhǎng)，使我邁向成功彼岸，體驗(yàn)快樂(lè)感受。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教師必須是閱讀的愛(ài)好者?！倍逃旧砭褪且槐緯?shū)，它用無(wú)聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯了精神的升華。教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫(huà)出知識(shí)的浩瀚。因此，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育。

作為一名教師，他的職業(yè)特點(diǎn)決定了，我們只有通過(guò)讀書(shū)，才能是自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。我們常說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水，但一桶水如不再添，也會(huì)有用盡的時(shí)候。記得剛剛踏上講臺(tái)時(shí)，雖然憑著自己的滿(mǎn)腔熱情，卻不能講出一節(jié)向名師那樣激情肆意、輕松自如的課?？僧?dāng)我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》時(shí)，使我深深地懂得：教師教育素養(yǎng)正是取決于：“讀書(shū) 讀書(shū) 再讀書(shū)。”我開(kāi)始以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)，讀各種各樣的書(shū)，在書(shū)中找到了自信，教學(xué)的底氣，更讓我走出了工作中的失落與迷茫，是讀書(shū)，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。

作為一個(gè)多次榮獲優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)的我，在工作實(shí)踐中我深深體會(huì)到，擔(dān)任班主任工作更要多讀一些有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)方面的書(shū)籍。如《發(fā)展與教育心理學(xué)》，讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階的學(xué)生在思維，情感，認(rèn)知等方面的發(fā)展的不同水平，可據(jù)此來(lái)結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教育策略，這樣才更容易了解學(xué)生、親近學(xué)生和他們建立深厚的感情，是這些書(shū)籍，讓我牢記：教育的根本在于人格的塑造。

教學(xué)工作中，除了在課上指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，課下還給學(xué)生推薦了不少課外讀物，每次帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)D書(shū)館看書(shū)時(shí)，學(xué)生們都高興地手舞足蹈，有時(shí)還和學(xué)生們一起享受讀書(shū)的快樂(lè)，學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀的文章或段落，我還給他們打成電子稿，上傳到小學(xué)《快樂(lè)作文》報(bào)刊，有的還刊登出來(lái)了。這樣一來(lái)，更激發(fā)了學(xué)生們讀書(shū)的欲望，我望著他們那洋溢這快樂(lè)的笑臉，心里自然是幸福的，這都是讀書(shū)給我的啟發(fā)。

由于學(xué)校的需要，去年9月我又擔(dān)任了全校的美術(shù)教學(xué)工作。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑又是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在實(shí)踐中，我深深的感到：光靠愛(ài)好美術(shù)，是行不通的，除了認(rèn)真研究教材教法，學(xué)習(xí)大綱外，更多的時(shí)間則是搜集資料閱讀有關(guān)的書(shū)籍，以此來(lái)豐富自己的頭腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴隨我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好時(shí)光，是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，是書(shū)籍讓

我在成長(zhǎng)中得到了快樂(lè)。親愛(ài)的朋友們，讓我們一起讀書(shū)，一起享受讀書(shū)的快樂(lè)吧！我的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)

《我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)》演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！

我叫@@@，是我校三年級(jí)的一名學(xué)生。我演講的題目是——《我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)》。

在日常生活中，我能從許多事物中體會(huì)到各種樂(lè)趣。例如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞。然而，最最讓我天天樂(lè)此不彼的一件事，你們知道是什么嗎？對(duì)，那就是——讀書(shū)。

每當(dāng)我得到一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)愛(ài)不釋手，然后看得忘乎所以。吃飯了，媽媽喊了七、八遍，我都充耳不聞，舍不得放下手中的書(shū)，結(jié)果可想而知，頭上一定會(huì)留下爸爸的“小錘子”。每天睡覺(jué)前，我總習(xí)慣看一會(huì)兒書(shū)，不看就睡不著?？砂謰尷洗呶铱禳c(diǎn)睡覺(jué)。于是我就躲到被子里，拿著一個(gè)小電筒偷偷看，屁股也得為此留下些記號(hào)。我知道，那都是爸媽為我好，怕我把眼睛看壞了?？蓵?shū)的魅力不知為何就是那么大，讓我總是“明知故犯”。

因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，媽媽每外出一次總會(huì)給我?guī)Щ貋?lái)許多書(shū)。從這些書(shū)籍里我學(xué)到了許多課外知識(shí)。有時(shí)我知道的爸媽都不一定知道，這時(shí)我可就成為“小老師”了，我感到真自豪。

因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，所以學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)會(huì)覺(jué)得輕松些，成績(jī)?cè)诎嗬镆惨恢北３智皫酌?。很多同學(xué)都害怕寫(xiě)作文，可我不怕，而且時(shí)常會(huì)主動(dòng)寫(xiě)些自己的感想或趣事。同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧。當(dāng)有一天你愛(ài)上它時(shí)，你也會(huì)像我一樣體會(huì)到它所帶給你的快樂(lè)與幸福。

讀書(shū)，將會(huì)讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。謝謝大家！