第一篇：【人教版】六年級上冊語文 第一單元作文 選題想象自己是大自然中的一員 我是一棵樹

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我是一棵樹

我是山上最后一棵樹，我站在這不高的小山上，身邊沒有任何伙伴.我放眼望去，到處是高樓大廈、大片大片的沙漠，沒有一丁點兒綠色.幾年前的那天，有兩個手持鋸子、開著一輛卡車的男士來到我們的家園，其中一個說：“快點，把這些樹全部砍下來，然后拉去加工做成紙巾，快點!不然老板會罵咱們的.”他們倆不到一小時，就砍了滿滿一卡車，但是只有我和一些年老的伙伴幸存了下來.過了不久那些年老的伙伴已是千瘡百孔，不得不被環(huán)衛(wèi)工人拆除，頓時，我的心全涼了，為什么當(dāng)初人類要用樹木去做紙巾?為什么不用手帕?為什么……我滿腦子的大問號.我是山上最后的一棵樹，唯一的一棵樹.我孤零零地站在這兒，思緒萬千，回想起伙伴們不幸的遭遇，我常常獨自流淚，那淚水滲進(jìn)泥土里，讓我茁壯成長;淚水淌進(jìn)大海里，成為一顆明珠;淚水升上天堂，變成對伙伴的思念.又回想起那次一個人出去闖世界的情景：有一天，我讓大地將我掩護(hù)好，防止被人發(fā)現(xiàn)，否則就“泥菩薩過河——自身難?！绷?我走著走著，看見滿眼是高樓大廈，一些煙囪里還冒著滾滾的濃煙，空氣中飄著一股刺鼻的味道，天空也沒有以前那么湛藍(lán)了.又走了好一段路，來到了一條小河邊，這里原本是一條美麗的風(fēng)光帶，現(xiàn)在卻變成了臭水溝，水面上還漂著一些死魚，遠(yuǎn)處的水管正向小河排放污水.哎，人類什么時候才能注意到要保護(hù)環(huán)境呢?要知道，我們可

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以蓄水保土，防止自然災(zāi)害的發(fā)生;我們還是人類最好的朋友，人類呼出的二氧化碳正是我們需要的，而我們呼出的氧氣正是人類須要的.不過，揚州人已經(jīng)注意到了這點，比如：為了迎接“4.18”，揚州到處種花種草，植樹造林，把揚城裝扮得漂亮無比，以全新的面貌接待各地的游客.還比如：馬上就要開奧運會了，雖然舉辦城市不在揚州，但奧運氛圍依然濃厚，遍地是花草樹木，尤其是文昌閣周圍，有用鮮花組成的五環(huán)，還有“舞動的北京”圖案.作為山上最后的一棵樹的我，看到這樣的場景，怎能不高興呢?

大自然是非常美麗的，有山有水;大自然是包容的，有動物有植物，繁衍生息.但是大自然日漸被破壞，相信只要大家齊心協(xié)力，一起來保護(hù)環(huán)境，互不干擾，維護(hù)生態(tài)平衡，地球上所有的生物都可以與人類和睦相處，共享大自然的美.百度教案、應(yīng)有盡有

第二篇：【人教版】六年級上冊語文 第一單元作文 選題 假如我是大自然中的一員

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假如我是大自然中的一員

假如我是大自然中的一員，我想成為一條小溪，每天快樂地唱著歌兒，看著可愛的小魚兒在鵝卵石之間打鬧、嬉戲.給小動物們送去清涼可口的溪水，滋潤萬物，每天都這樣快樂的度過.假如我是大自然中的一員，我想成為一棵參天大樹，每天給小樹苗們遮風(fēng)擋雨，看著小樹苗在微風(fēng)中蕩漾，在陽光下茁壯成長.落葉飄下來給他們當(dāng)養(yǎng)料，讓他們快快長大.假如我是大自然中的一員，我想成為一棵默默無名的小草，雖然沒有大樹那樣的強(qiáng)壯，也沒有花朵那樣的美麗動人，但我們每天都吸收著二氧化碳，讓他們變成清新的空氣.看著小動物快樂的笑臉，自己也非?？鞓?假如我是大自然中的一員，我想成為一株小花，在風(fēng)的呵護(hù)，雨的滋潤，以及陽光的沐浴中，慢慢長大，發(fā)出沁人心脾的芳香報答他們，為家園增添幾分生機(jī)，每一天都過得十分有意義.百度教案、應(yīng)有盡有

第三篇：(人教新課標(biāo))六年級語文上冊第一單元同步作文輔導(dǎo)

小學(xué)六年級（下冊）第一單元同步作文輔導(dǎo)

《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計

習(xí)作要求：

在口語交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。

教學(xué)目標(biāo)：

①激發(fā)學(xué)生寫作欲望，挖掘?qū)W生內(nèi)心真實的獨特的東西。

②引導(dǎo)學(xué)生將故事寫具體完整，并表達(dá)出真情實感。

③培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評價中掌握如何寫好作文。

教學(xué)重難點：

①引導(dǎo)學(xué)生將“難忘”之處寫具體詳細(xì)，突出“第一次”；

②引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感，珍視自己獨特的感悟。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：①利用同學(xué)們的童年照片制作一份動畫相冊。

②PPT課件（圖片，文字說明）

學(xué)生：①收集自己童年難忘的“第一次”的照片。

教學(xué)活動流程：

第一課時

口語交際

一、激趣引入

同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？

二、充分準(zhǔn)備

想：

１、回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過。

２、想想這件事發(fā)生時的真實感受，你從中得到了什么啟示。

說：

１、練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。

２、練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。

３、練習(xí)有感情地敘述“難忘的第一次”。

三、小組演練

１、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。

２、吸納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。

四、班內(nèi)交流

１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

２、全班同學(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。

３、講述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。

五、總結(jié)點撥

１、小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。

２、教師點撥性小結(jié)（針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解，補(bǔ)充沒提到的方面，提出建議。）

３、學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。

第二、三課時

（習(xí)作）

一、明確要求

１、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容。

２、指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。

３、大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點。

二、習(xí)作指導(dǎo)

１、回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。（可翻閱手頭資料）

２、同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。

３、指名簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評議，讓其他同學(xué)得到借鑒。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）

三、自主成文

學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。

四、習(xí)作欣賞

１、自主到前面朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點，大家參與評議。

２、教師推薦巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段，學(xué)生自由發(fā)表看法。

３、學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。

五、習(xí)作修改

１、出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。

２、回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意到錯別字、不合適的標(biāo)點、不通順的語句等。

３、改完后謄抄到習(xí)作本上。

[范文]

1)難忘的第一次

歲月匆匆而過，驀然回首，我已走進(jìn)小學(xué)校園生活近六年了，念及往事，不勝唏噓。那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。

那是在我五歲第一次上臺時，在上臺前，我的心中忐忑不安，總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了，強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來，就象一雙犀利的眼睛，盯得我喘不過氣來。我更緊張了。當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作，傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就象奔馳的野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進(jìn)了我的內(nèi)心深處。好在這時，老師在幕布旁不斷的鼓勵我，小聲地說：“你一定能行!”我深深地吸了口氣，很快鎮(zhèn)靜下來。我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺，我就好象置身于一池碧水中，身體變得那么地舒展，跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽。我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動；又象一縷純潔的陽光，干凈而溫暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長。終于，我在觀眾們的掌聲中退了場。

事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充滿自信，就有成功的希望。自信是飛向藍(lán)天的翅膀，是航行的船槳。在任何時候，自信都會助你一臂之力，到達(dá)成功的彼岸。讓自己成為一個充滿自信的人吧!我愛第一次，她教會了我成功的秘笈：充滿自信，她象破土的新芽，給了我向上的力量。

2)難忘的第一次

“第一次”是個一新鮮的詞，在我們的人生道路上，第一次又顯得這么多，但更多的是帶來那刺激而激動的感覺。第一次給我們的影響也很大，甚至于能影響一生，我可能會忘記我剛才做過的事，但我不可能忘記我的第一次，因為里面能使我翻開成長的書本，一頁又一頁，記載著我童年的點點滴滴。對于一個經(jīng)常在溫暖的環(huán)境中住慣的人，像我，冬天要是下雪，便覺得是奇跡，我的家鄉(xiāng)永中是沒有下雪的。自然，這里的冬天并不是像夏天一樣，日光那么毒。

有一天清晨，身負(fù)重?fù)?dān)的太陽還沒露出臉蛋兒，我被一陣喧雜聲驚醒了，“真是的，昨晚我沒睡個好覺，大清早的就把人給吵醒了，缺德！”一向不愛罵人的我，今天也罵了一兩句。正當(dāng)我在生氣的抱怨，媽媽高興的走過來，我趕緊問媽媽：“啥事情把您高興成這樣了?！眿寢尩靡獾母嬖V我：“瀟瀟，今天下雪了？”我不是在夢游吧！剛才的睡意一掃而光，還沒搭上話兒，就沒影了。來到窗前，“??！雪，是雪，真美??！從小到大，只能在夢里看到雪的我，今天第一次看到了雪。霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。雖然，這只是一場小雪，覆蓋不住任何東西，不能堆雪人、不能打雪仗。但是在我的眼里，是那么新奇！雪花是六角形的嗎？我伸手去接，但是接來的卻是一團(tuán)水，原來雪花那么小，我整個人完全沉浸在學(xué)景中，不一會兒，雪停了，媽媽提醒了我，而我卻還呆呆地望著眼前的那片空白，想了很多很多……

第一次的感覺真奇妙！第一次拿起筆寫a、o、e，第一次到動物園，第一次到上海，第一次坐火車，第一次坐輪船……有多少第一次值得我們?nèi)サ突仄肺?。事隔這么久了，卻像發(fā)生在昨天一樣，這些不可磨滅的記憶使我回味無窮……

3)難忘的第一次:學(xué)騎自行車

人的一生有很多第一次，多姿多彩。有的第一次讓人明白道理、生產(chǎn)啟發(fā)；有的第一次讓人學(xué)會特長；也有的第一次催人淚下……不同的第一次都會有不同的味道。而我的第一次是苦澀的。

那時，我還小，但我卻好強(qiáng)好勝。每次看到小伙伴們騎著自行車閑逛時，我的心頭就會涌起一股羨慕之情。在他們的吹噓和嘲笑下，我下定決定，要學(xué)騎自行車。從此，我每天都會抽出時間來學(xué)騎自行車。

我叫上表妹和弟弟一起學(xué)騎自行車。我們定下了一個規(guī)則：一個人騎一個來回，當(dāng)其中一個人騎時，另外兩個人扶著。我第一個騎，我坐在車上時，有點兒害怕，顫顫巍巍的，生怕摔下來，臉上豆大的汗珠不停地往下掉?！昂竺嬗?巨大?的力量支撐著呢？”我自我安慰道。在他們的支撐下，我慢慢地蹬著，手緊緊地握著把手，車頭卻不聽使喚，左右搖擺著，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地騎了一個來回。該他們騎了，我在后面扶著，我邊扶邊思索：該怎樣保持平衡呢？怎樣才能穩(wěn)住前面的車頭呢？……一個趔趄把我從沉思中拉回來了，表妹摔了一跤，但一直堅持著騎了一個來回。又一次輪到我騎了。我騎，他們扶著，比上次好多了，于是，我想試著自己騎一騎，便對他們說：“你們放手吧，我應(yīng)該可以騎了?！薄澳阈袉?？”“嗯！”我使勁點了點頭。他們慢慢放開了手，剛沒騎出多遠(yuǎn)，就摔倒了。我撫摸著疼痛的傷口，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心中充滿了委屈，想要放棄，但腦海里卻浮現(xiàn)出小伙伴們嘲笑我的樣子，就艱難地爬起來，繼續(xù)騎。雖然還是一次又一次的摔倒了，但我堅信：堅持，就會成功。在經(jīng)過一次又一次的失敗后，我成功了，我騎了好幾個來回，臉上的笑容綻開了花，那是我最快樂的時刻。我成功了，我真想向全世界的人宣布：我成功了！我想讓所有人和我一起分享成功的喜悅?，F(xiàn)在，每當(dāng)我騎著自行車時，我便會想起學(xué)車的那一幕，那是給我震撼的一幕，我明白了：失敗及成功之母，堅持不懈、持之以恒的態(tài)度會讓你一次又一次地感受到成功的快樂！

4)難忘第一次坐飛機(jī)

去年夏天，我第一次體驗了坐飛機(jī)的感覺，別提那時有多么激動了。

從小的我就特別愛看天，因為它瞬息萬變，神秘而遼闊。望著天空，總能讓我心曠神怡，充滿遐想。那天，一切對我來說都是新鮮的，更是難忘的！從進(jìn)機(jī)場到登上飛機(jī)，手中的相機(jī)一直沒閑著。飛機(jī)上，空姐給每個乘客都發(fā)了片口香糖，因為是第一次作飛機(jī)，多少還有些緊張，安全帶弄了半天才系上....沒過多久飛機(jī)就開動了，在平直的軌道上越跑越快，正當(dāng)我還在想什么樣的速度才會飛起來時，機(jī)身已微微向上傾斜，沖向藍(lán)天！

我迫不及待地向窗外望去，哇塞！~我們真的飛起來了耶。地上的景物看上去越來越小，最后就連河流和山川都已分辨不清。再過了一會兒，機(jī)窗旁漸漸有幾絲白云飄過，不知不覺間我們已到達(dá)幾千米的高空。我很幸運，因為那天我們是在白天坐飛機(jī)的，而且一路上天氣也非常好，這樣就能體驗到置身云海的感覺。飛機(jī)還在上升，沒過多久便已竄入云層。第一次這么近距離地看云，而且還這么多，我興奮地取出相機(jī)，希望將這美妙的一刻記錄下來，仔細(xì)看云，才發(fā)現(xiàn)它們?nèi)缤藁ㄌ且话闱Ыz萬縷，在陽光地照耀下，是那么的可愛迷人。我真希望能在天上多帶一會兒，好記住這難忘的一刻。但飛機(jī)就是飛機(jī)，從長沙到西安這么遠(yuǎn)的距離，才幾個鐘頭便到了...但無論怎樣，這次經(jīng)歷對我來說永遠(yuǎn)珍貴和值得留戀的。

5)難忘的第一次

人生中有各種各樣的嘗試，有太多的第一次，第一次做飯，第一次演講，第一次坐火車等等。第一次有可能成功，也有可能失敗，無論結(jié)果如何，第一次都是令人回味無窮的。就在不久前，我就經(jīng)歷了第一次獨奏小提琴，感受頗深，記憶憂新。一個月前，我的小提琴老師對我說：“今年我們自己的演奏會讓你上一個獨奏?！蔽衣牶螅窒灿煮@：喜的是，拜在老師門下只有一年時間，就充許我上臺兒奏；驚的是，這里的師兄弟有幾十人，真乃是高手如云集，我這第一次要是拉砸了，老師同學(xué)對我的印象可就大打折扣了。恭敬不如從命，只好刻苦練習(xí)了。

到了演出的前一天，我緊張得不得了，一直在念叨：“天靈靈、地靈靈，保佑我這次演出成功吧！”爸媽都笑我求“成”心切。演奏會開始了，我找了一個沒人的地方狂練，把曲子都練成“泥兒”了。估計下一首曲子就輪到我了，剛好有人來叫我，我一推門，見一個同學(xué)紅著臉，在觀眾的笑聲中低著頭灰溜溜地下了臺。各種不祥的想法頓時充滿我的腦海：我要是忘了譜怎么辦？要是弦斷了怎么辦？要是……“有請李圣禹為我們演奏慶豐收”。我長吸了一口氣，穩(wěn)住快要跳出嗓子眼的心，拿上琴，強(qiáng)裝笑容，上臺、鞠躬。我小心翼翼地像機(jī)器人一樣按程序完成了這一系列動作。我向鋼琴伴奏點了一下頭，深吸一口氣，活潑的音符隨即從琴中“蹦”了出來。我閉上眼，什么也不想，邊拉琴，邊像聽眾一樣仔細(xì)聆聽已爛熟于心的音樂。漸漸地我的神經(jīng)松馳了，心中掠過一絲喜悅，這感覺又馬上融入到音樂中。我聽出了自己的音樂有種激情迸發(fā)，激情使音樂有了生命，我被音樂陶醉了，直拉得酐暢淋漓，物我兩忘。觀眾也被我的音樂帶動起來，個個都隨著音樂的節(jié)奏左右擺動，觀眾的舉動使我心中有了底氣，到收尾時，我充滿豪情地連撥三個和弦，臺下掌聲雷動。我強(qiáng)掩飾住心中的喜悅，大氣地向觀眾深鞠一躬，昂首挺胸地走下臺去。我再也抑制不住內(nèi)心的激動，跑到走廊里大喊一聲“我成功了！”

通過這一次，我有了上臺獨奏的勇氣和經(jīng)驗。這一次我將終生難忘！

6)難忘的第一次作業(yè)

這是我們?nèi)踔前?6年春季開學(xué)后我第一次作出的課后作業(yè)，真得很高興也很開心。這是由心緒老師給我們上的課，因為是第一次接觸FLASH動畫，心情非常激動，忐忑不安，生怕自己弱智跟不上進(jìn)度。她是從最基本的基礎(chǔ)課開始講授的：認(rèn)識界面和工具箱的使用。記得當(dāng)時為了讓我能掌握利用上傳空間的網(wǎng)址發(fā)圖片到論壇，校長和心意那幾天是天天給我吃小灶呢，我這榆木疙瘩的腦袋在朋友們的點撥下終于豁然開朗起來，找到了其中的規(guī)律，用起來得心應(yīng)手了。第一次的感覺銘刻于心。

7)難忘的第一次釣魚

令我流連忘返的地方很多，風(fēng)景秀麗的海南島，熱鬧非凡的香港海洋公園……，然而，讓我最難忘的事是去第一次釣魚。

那是前天的早上，陽光燦爛。我、爸爸、表姐、姑父來到湖邊，我把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣魚線拋向遠(yuǎn)處，魚餌劃破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈銀色的漣漪。慢慢地湖面漸漸恢復(fù)了平靜。突然，表姐的浮標(biāo)緩緩地往下沉，魚竿彎成了狐形。表姐小心翼翼地把魚竿拖出水面。哈，釣到了一條活蹦亂跳的青綠色的魚，表姐急忙把魚提到岸上，放進(jìn)小紅桶里。

這時，我的浮標(biāo)也漸漸地往下沉，比表姐剛才的浮標(biāo)沉的更厲害，魚竿幾乎快要斷掉了似的。我連忙把魚竿拖出水面。哇！一條比剛才大的多的鯽魚，我欣喜若狂，急切地把鯽魚提到岸上，把魚裝進(jìn)小紅桶里。這時，我的興致一下子就提了上來，一般圍著小紅桶轉(zhuǎn)，一邊喊“oh,yes!”,我為什么這么高興呢，因為這是我第一次釣魚哦！

緊接著姑父也釣上了一條，只剩爸爸了。我大聲喊道：“爸爸，加油！爸爸，加油！”終于，爸爸也釣上了一條。

我看看桶里，咦？怎么我、爸爸、姑父釣到的魚都是一樣的呢？于是，我就去問爸爸：“爸爸，怎么我、姑父和你釣的魚都是一樣的呢？難道我們恰巧釣到了“三胞胎”？”“嗯……可能它們魚食吃的差不多吧?！贝蠹s過了20分鐘，我們四人都沒有釣到魚，紛紛說：“魚呀，魚，笨一點，蠢一點，這樣我們就有很多魚吃了?！卑职植粫r地把魚餌撒在浮標(biāo)旁，還問我：“你知道我為什么這樣做嗎？”“嗯，……你是想把那些魚引過來吧?！蔽艺f?！肮?，我兒子就是聰明，這也想的出來?！薄鞍职郑闶窍胛耆栉覇?？”“嘿嘿，你怎么知道的?！卑职旨t著臉說。我聽完后差點暈了過去。

正在我和爸爸談笑風(fēng)生時，姑父小聲地說：“你們小聲一點，沒看見這里嗎？”然后，姑父指指漸漸下沉的浮標(biāo)，我倆看了看，哈，知道了。然后用“貓步”回到了各自的位置上。突然，姑父猛地一拖，可能是拖的太快了，魚脫鉤了。我們一看，大笑起來。姑父氣憤地說：“你這條魚怎么這么不聽話呢，真可恨?！?/p>

快樂的時間總是過的特別快。轉(zhuǎn)眼間，太陽已經(jīng)西下了。我們只有戀戀不舍地回家了。通過今天釣魚這件事，我明白了專心致志才能成功

第四篇：(人教新課標(biāo))六年級語文上冊第一單元《山雨》教案

《山雨》教案

一、教材說明

這篇略讀課文用優(yōu)美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現(xiàn)出作者清雅脫俗的審美情趣。

課文是按雨前、雨中、雨后的順序?qū)懮接甑?。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠(yuǎn)而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最后寫山 雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的余韻。在表達(dá)上，文章首尾呼應(yīng)，重點寫了山雨的聲音和顏色，主次分明；摹聲狀物細(xì)致入微，遣詞造句形象生動，突出了山雨 和雨中山林的主要特點；寄情于景、情景交融，字字句句委婉動人，極富感染力。理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景，是本課教學(xué)的重點；從閱讀中感受大自然的 秀美，體會作者對山雨的那份情感是教學(xué)的難點。

選編本課的意圖是想培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品初步的欣賞能力，感受語言文字的魅力，陶冶學(xué)生的性情。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1?認(rèn)識本課2個生字。

2?有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。

3?培養(yǎng)對文學(xué)作品初步的欣賞能力。

三、教學(xué)建議

1.課前，教師可以準(zhǔn)備課文插圖的彩色掛圖或投影片。有條件的還可剪輯制作類似本課所描繪的山林雨景的錄像片，錄制雨聲的磁帶和輕音樂磁帶。

2.這篇課文的教學(xué)重點在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個性化地感悟上，教師無須進(jìn)行過多的分析和講解。正如“閱讀提示”所指出的那樣，“學(xué)習(xí)這篇課文，要多 讀，多想，多感受”，讓學(xué)生在讀中想象如詩如畫的山林雨景，欣賞優(yōu)美抒情的語言，感受其中蘊含的情感，并通過朗讀來展示學(xué)習(xí)的體會。重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷讀 書感悟的過程。因此，要保證學(xué)生朗讀的時間，朗讀的形式要多樣化，促使朗讀和感悟的水平逐步提高。在朗讀指導(dǎo)上，勿作過多的朗讀技巧的指導(dǎo)，只要能讀出自 己對課文內(nèi)容和作者感情的體驗即可，不要強(qiáng)調(diào)學(xué)生朗讀時的急緩輕重、抑揚頓挫的步調(diào)一致，否則反倒削弱課文的美感，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。

3.學(xué)生之間、師生之間閱讀感受的交流在本課教學(xué)中尤為重要，閱讀是學(xué)生的個性化行為，教師要鼓勵學(xué)生帶著個人的感受、體驗，從不同角度進(jìn)行閱讀交流和 作品欣賞。如，就描寫雨聲的部分(第2—5自然段)，有的可從理解內(nèi)容的角度體會到山雨的聲音動聽，雨聲越來越近，越來越響，越來越清晰連貫；有的可從領(lǐng) 悟情感的角度悟出因為作者愛山雨，所以普普通通的雨聲在他聽來才會像“無字的歌謠、優(yōu)雅的小曲”；有的可從表達(dá)方式的角度發(fā)現(xiàn)：作者是按由遠(yuǎn)及近的順序描 寫雨聲的，并在多處用了比喻手法，如，“飄飄灑灑的雨絲……都帶著幻想的色彩?！本陀么虮确降姆椒▽懗隽擞曷暤囊魳访溃磉_(dá)了作者喜歡山雨的情感。此外，要讓學(xué)生運用不同方法交流，可以用自己的話談閱讀感受，也可以用聲情并茂的朗讀展示自己的閱讀體驗。

4.本課的語言如詩般優(yōu)美，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上把喜歡的段落背誦下來或抄寫下來。積累優(yōu)美的句、段，也可作為課后的一項拓展練習(xí)。

5.有的學(xué)生囿于生活體驗和生活環(huán)境的限制，對山雨、雨中山林的描寫可能會有陌生之感。

對此，教學(xué)中可引導(dǎo)他們一邊讀一邊聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷大膽想象，還可利用插圖或影視資料為他們提供幫助。

第五篇：2018-2019學(xué)年 六年級上冊語文試題-第一單元 ｜人教新課標(biāo)

六年級上冊語文第一單元試卷(人教版)

一、積累·運用。

1.心領(lǐng)神會。(把成語補(bǔ)充完整，再從中選擇合適的填在下列句子里。)津津()()

德高（）()

龐然（）（）不拘（）()

意味()()

行色（）（）別具（）()

年過（）（）⑴ 小甲蟲與眼前這位()友好地交流著。⑵教我們語文的是一位（）的老教師。

⑶ 爸爸()地對我說：“做任何事情都不會一帆風(fēng)順，但只要你能正確對待挫折，你一定會取得成功。”

⑷我站在馬路邊，看著（）的上班族，仿佛看到了自己的將來。2.改頭換面，意思不變。(寫出下列劃線詞語的近義詞。)⑴ 那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。（）⑵ 在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。()⑶ 腦子里一切意念便都凈化了。（）⑷ 甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉＃ǎ?.小小偵察員。(劃去異類的詞語。)⑴ 甲蟲 螞蟻 瓢蟲 蟈蟈 紅鳩鳥 ⑵ 美麗 美好 美妙 美觀 美夢 ⑶ 空調(diào) 電視 電話 洗衣機(jī) 冰箱 ⑷ 桂圓 蘋果 香蕉 西紅柿 葡萄

4.小法官，巧斷案。(下面說法對嗎?對的打“√ ”，錯的打“ ×”。)⑴ 《山中訪友》是寫作者去山中訪問一位老朋友的事。（）⑵ “遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅?！笔潜扔骶?。(⑶ 《山雨》是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙?。（）?《草蟲的村落》一文表達(dá)了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。（）5.聲音天地。(在括號里填上恰當(dāng)?shù)南舐曉~。)嘰嘰 淅瀝 呢喃 隆隆 嚦嚦 颯颯 錚錚 玎玲 瑯瑯 ⑴ 金屬碰擊()響，玉石相撞（）響。⑵ 燕子雙雙（）語，對對黃鶯（）鳴。⑶ 突然()雷聲響，春雨（）下個不停。⑷ 秋夜忽聞閃()，何處（）讀書聲。6.句子加工廠。(按要求改寫句子。)⑴ 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上?？s句：

⑵ 譚老師從死神手里奪回了四個學(xué)生的生命。(改為“被”字句。)⑶ 金晶不正是用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運精神嗎?(改為陳述句)⑷ 經(jīng)大忠縣長是感動中國十大人物。(在原句修改病句)7.日積月累。

⑴落紅不是無情物。（）⑵。何人不起故園情。(李白)⑶不是花中偏愛菊。()⑷，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)⑸臥看滿天云不動。()⑹，每于寒盡覺春生。(張維屏))⑺你好，清涼的山泉!你捧出，是要我重新梳妝嗎? 你好，的溪流!你吟誦著，是邀我與你唱和嗎? 你好，的瀑布!你天生的，雄渾的男高音多么有氣勢。

你好，的懸崖!深深的峽谷襯托著你 的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿 了智慧。

二、閱讀歡樂島。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)] 1.雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

☆作者將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“ ”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“ ”，將此時的雨聲聯(lián)想成“ ”，形象生動地寫出了山雨的 美。

2.山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就這讓人膽顫。種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美□是一種隨心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或橫攔綠水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相對相依□宛如“熱戀情人”□婷婷玉立□則好似“窈窕淑女”□(1)在□處加上標(biāo)點。

(2)這段文字采用先 后 的方法寫索溪峪的山，寫出了索溪峪的山 的美、的美的特點。(3)用“∥”將短文分為四層。

(4)劃線句子采用了 和 的修辭手法。3.課外拓展。

在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國最大的熱帶植物寶庫——西雙版納。西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹的海洋。這里的望天樹高達(dá)七、八十米，()抬起頭()能看到它的樹冠，是名副其實的“森林巨人”;這里的古椿樹粗壯高大，就是幾個人拉起手來也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀，有鋼鐵一樣硬的鐵力木，有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹。

常言說“獨木不成林”，可在西雙版納，一棵樹往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵樹就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，許多依附植物能夠開出(新鮮 鮮美 鮮艷)的花朵，紅的、黃的、自的、紫的……爭奇斗妍，一棵樹就是一座空中花園。

西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價值。油棕被稱為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡直就是一座座“天然飲料廠”。當(dāng)你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。這種樹不怕砍，不怕伐，()留下一段樹樁，很快()會萌生出許許多多的芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。這種樹的壽命特別長，一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹，燒柴的問題就解決了。

種類繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅(美麗 美化 贊美)了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動物提供了棲息、繁衍的場所。千百年來，生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。

(1)聯(lián)系上下文，在括號里選一個最恰當(dāng)?shù)脑~。用“ ”標(biāo)出來。

(2)聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填入第二、第四自然段的括號內(nèi)。只要……就……

只有……才……(3)“懸”在字典中的解釋有： A.公開揭示

B.無著落，沒結(jié)果

C.掛

D.掛念

E.距離遠(yuǎn)?！澳切飧鶓疑诖髽渲Ω缮稀边@句話中“懸”的意思應(yīng)選(4)寫出下列詞語的近義詞。乃至（）愛惜()(5)從文中找出一句承上啟下的過渡句，用“ ”畫出來。(6)讀第四自然段，然后回答問題。

① 西雙版納的植物中含油量最大的是____________。② 作者把“扁擔(dān)藤”比作_________，這是因為

③ 黑心樹的特點 一是，二是，所以人們稱它為 ______________。(7)給短文加一個合適的題目：

三、習(xí)作天地。

大自然中的一切都是那么美妙：那美麗的風(fēng)景會讓人陶醉，那盎然的生機(jī)會讓人激動…… 請結(jié)合本組課文的寫法，展開豐富的聯(lián)想和想象，運用比喻、擬人等修辭方法，把你觀察到的令你感動的大自然中的一個畫面展示給大家。450字以上。