第一篇：考研英語作文評分標準

考研英語作文評分標準

碩士研究生入學(xué)英語考試的最后一題是短文寫作，根據(jù)國家教委公布的《全國碩士研究生入學(xué)考試英語大綱》的規(guī)定，考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等，還應(yīng)能寫一般描述性、敘述性、說明或議論性的文章。短文寫作時，考生應(yīng)能：

1）做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當； 2）遵循文章的特定文體格式；

3）合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫； 4）根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當選用語言。

英語短文必須根據(jù)考試題目和提綱所規(guī)定的范圍來寫。近年來作文的分數(shù)由15分提到了20分，更加突顯了寫作能力的重要性。

為了使大家對考研作文有一個宏觀的了解、全面的把握和準確的理解，第一天主要是向大家通報好、差作文的各種表現(xiàn)，剖析考研作文的命題規(guī)律，并對最新的2004年考研作文進行精評細說。“知己知彼”才能“百戰(zhàn)不殆”！

作為閱卷老師，評定短文寫作的成績，首先看內(nèi)容是否切題，是否符合題意的要求，然后看語言表達是否清楚、連貫、正確，語言基本功是否扎實，根據(jù)內(nèi)容、文字、句子和用詞，采用通篇分檔計分，計分標準如下：

（一）評分原則和方法

1.A節(jié)應(yīng)用文的評分側(cè)重點在于信息點的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。

B節(jié)作文的評分重點在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準確性。

2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。

3.A節(jié)作文的字數(shù)要求是100詞左右。B節(jié)作文的字數(shù)要求是160-200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。

4.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

5.如書寫較差，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。

（二）一般評分標準

第五檔 A節(jié)（9-10分）B節(jié)（17-20分）很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

---包含所有內(nèi)容要點；（老馬說過，要內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。不僅要有華麗的句型，還要把跟主題相關(guān)的文字加進去）

---使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；（通篇簡單句能拿到高分？金翅對這種說法，不能茍同）---語言自然流暢，語法錯誤極少；

---有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；---格式和語域恰當貼切。

對目標讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。第四檔 A節(jié)（7-8分）B節(jié)（13-16分）較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

---包含所有內(nèi)容要點，允許漏掉1、2個次重點；---使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；---語言基本準確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯時才有個別語法錯誤；---采用了適當?shù)你暯邮址?，層次清晰，組織較嚴密；---格式和語域較恰當。

對目標讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。第三檔 A節(jié)（5-6分）B節(jié)（9-12分）基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

---雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點；---應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求；---有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解；

---采用了簡單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰；---格式和語域基本合理。

對目標讀者基本完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。第二檔 A節(jié)（3-4分）B節(jié)（5-8分）未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。

---漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點，寫了一些無關(guān)內(nèi)容；---語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限；

---有較多語法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解；---未采用恰當?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性；---格式和語域不恰當。

未能清楚地傳達信息給讀者。

第一檔 A節(jié)（1-2分）B節(jié)（1-4分）未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

---明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容；---語法項目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù)；

---語言錯誤多，有礙讀者對內(nèi)容的理解，語言運用能力差；---未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段；---無格式和語域概念。未能傳達信息給讀者。零檔（0分）

所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價；內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認。

此外，作文的字數(shù)也有規(guī)定，要求不少于200字，長度的具體計分標準分析： 151-160詞：扣1分 141-150詞：扣2.5分 131-140詞：扣4分 121-130詞：扣6分 111-120詞：扣8分 101-110詞：扣10分 100詞以下：扣12分

最后，向大家通報一下“差作文”的種種“劣跡表現(xiàn)”，請大家注意。1）不通順，無段落，無結(jié)構(gòu)，無明顯主題； 2）笑料多，出現(xiàn)很多基本語法錯誤，拼寫錯誤；

3）不達意，詞匯量很小，詞不達意，缺乏英語表達能力；

4）亂堆砌，不像一篇文章，僅是把一些不連貫的詞語拼湊到一起

（金翅認為，所謂模板得低分，不是模板的問題，而是你沒有使用好模板，不管什么主題都生搬硬套，導(dǎo)致驢唇不對馬嘴。這才是得低分的原因。而不是你用了模板得了低分。不要把錯誤都歸咎于模板上，就算同一個模板不同的人用，也會有不同的效果。就像一把劍，放到俠客手中那就是一把利器，放到書生手里就是一塊廢鐵。舉個再簡單點的例子，男生都聽說或玩過dota吧，就像是蝴蝶，你給黑弓那就是一把神器。你給潮汐，那就扯淡了。最后再重申一點，任何模板都不能照搬照抄，生搬硬套。要改裝成為獨一無二的屬于你的模板，要有自己的特色。另，我在庖丁解牛中，說的萬能理由，大家要有意識的擴充，積累這樣的句子越多，越能應(yīng)對不同的作文題材，這個是提供一種寫文章的方法。這樣文章才不能顯得單調(diào)無味。）

貼一個某考研英語名師的采訪。有時間的同學(xué)希望能仔細看一下，會對你有幫助的。

記者：請您介紹一下考研英語閱卷的基本流程。

老師：英語閱卷主要包括三個步驟：第一步是人工評閱主觀題（英譯漢、寫作），第二步是機器評閱客觀題；第三步是主、客觀試題的核分工作。

就英譯漢、寫作這樣的主觀題來說，為保證評閱工作前后一致、寬嚴適度，正式閱卷前一天，閱卷組長和出題教師們首先進行試評，協(xié)調(diào)評分標準，制定評分細則。到了正式閱卷時，再組織閱卷老師對部分試卷進行試評，并同組長們協(xié)調(diào)掌握評分標準，對照評分細則。等大家對閱卷標準、細則及同一道題判分取得較好一致性后，再進行正式評卷。在每天的評卷過程中，閱卷組長還要對5%的已評考卷進行抽查，看看判分尺度是否適當。總之，整個評卷過程是相當嚴謹?shù)摹?/p>

記者：閱卷人在評閱“英譯漢”的時候，是怎么計算分數(shù)的？

老師：微觀上，通常把一個句子切割成3、4個得分點。比如，一個句子總共2分，切成4個得分點，每個點0.5分。然后閱卷老師根據(jù)你的翻譯情況對照每個得分點，計算你的分數(shù)。

宏觀上，閱卷老師還要看整個句子翻譯是否正確。因為有時盡管采分點翻譯對了，但整個句子卻意思扭曲，那也要扣分。

記者：“英譯漢”在修辭上需要力求完美嗎？

老師：只要意思對了就可能，修辭上不作過多要求。因為我們畢竟是考試翻譯水平，不是讓你翻譯文學(xué)作品。因此中要意思翻譯對了，就可以了。再說，考生翻譯一個句子也不過就是5-6分鐘時間，根本沒有時間讓你去加工得更完美。

記者：“考研評分執(zhí)行細則”是閱卷老師評閱主觀題的尺度，同學(xué)們了解這個標準，相信對考試也很有幫助。請您介紹一下對于寫作，“評分細則”是如何規(guī)定的？

老師：我先給大家介紹一下閱卷老師是如何批閱作文的。

老師在正式閱卷之前，都要事先調(diào)集不同院校的一些作文進行試評，然后從中選出5種分數(shù)檔次的作文來，我們叫它“樣板作文”。這5種檔次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的樣板作文。

在正式樣閱卷的時候，老師用這些“樣板作文”當作評分的參照。比如，老師評閱了你的作文，然后和“樣板作文”一對照，感覺你的作文基本相當于8分的樣板作文，但是又覺得好像比8分的樣板作文好一點，那最后就給你9分。如果覺得比8分的樣板作文差一點，那最后就給7分。就是有這樣一個上下的浮動。

接下來我再介紹“評分細則”對不同檔次“樣板作文”的規(guī)定：

20分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點，文章通順，言之有物，語言流暢，句式變化多，用語的面寬。雖有個別不妥之處，但是該生基本功較好，表達能力較強，文章的長度符合要求”。

16分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點，言之有物，表達基本清楚，文字連貫，句式變化較多，結(jié)構(gòu)和用詞有少量的一般性錯誤，文章的長度符合要求”。

12分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點，表達基本清楚，但結(jié)構(gòu)和用詞錯誤較多，有少數(shù)是嚴重錯誤，文章的長度符合要求”。這里的“嚴重錯誤”一般指的是搭配關(guān)系出錯，比如“depend on”被錯寫成“depend at”.8分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱中所列的要點，表達尚可理解，但結(jié)構(gòu)和用詞錯誤多，有些是嚴重錯誤。文章的長度基本符合要求”。比如要求寫200個字，只寫了190字，就叫做“長度基本符合要求”。

4分樣板作文——“短文和題意勉強有關(guān)，但條理不清，篇章結(jié)構(gòu)不完整，語句錯誤多，且多為嚴重錯誤——詞不達意”。

2分樣板作文——“條理不清，詞不達意；語句錯誤都為嚴懲錯誤，字數(shù)不足”。

記者：在評分細則中，我注意到有“錯誤多”和“錯誤較多”這兩個不同的字眼，那么請問錯誤的多少是否有一個量化的標準呢？換句話說，究竟錯多少是“多”，錯多少是“較多”？

老師：并沒有一個固定的標準。因為作文長短不一樣，因此評分細則中的“錯誤多”和“錯誤較多”是一個相對模糊數(shù)字。一般來說，閱卷老師會根據(jù)你作文的長短和出錯的比例，還包括出錯的嚴重程度來綜合作出評價。

記者：評分細則中對“結(jié)構(gòu)和用詞錯誤”做出了明確的要求，那么拼寫錯誤是如何要求的？

老師：對于拼寫錯誤，關(guān)鍵要看是否影響意思的表達。

如果你的卷面只有零星的拼寫錯誤，而且不影響對詞義的理解，那往往就忽略不計了。因為我們閱卷老師看的是“面”，而不是“點”——老師主要看你的作文的結(jié)構(gòu)、條理，看你對語言的組織能力，而不會在某個具體詞的拼寫上太較真兒的。

當然，如果你犯的拼寫錯誤，影響了閱卷老師對詞義的理解，那就要扣分了。還拿寫漢字打比方：“大”這個字，你在上面點了一點，變成“犬”了，這種拼寫錯誤使得整個詞的意思發(fā)生了變化，那就肯定要扣分了。

記者：老師在評閱作文的時候，主要會把著眼點放在哪些地方呢？

老師：宏觀上講，我們主要看的是兩個最根本的要素：

文章是否切題。這是一個路線性、方面性的問題。

文章是否完全包含提綱所列要點。如果提綱給出三條內(nèi)容，而你只寫了兩條，那就要扣三分之一的分。

說完了宏觀，下面看微觀的要求：

句式變化要多。這主要是看你是不是寫得很單調(diào)，有沒有使用一些得體的句型。

用詞面要寬。主要看你是不是老重復(fù)使用那幾個詞。詞語要變換點花樣，以便反映你的詞匯量較豐富。

對語法的掌握要準確。

過去專家組開會的時候，一直都在強調(diào)這幾條標準。評卷老師也是用這幾條標準來衡量你的作文。

怎么才能規(guī)避作文的評閱誤差？

記者：在作文的批閱過程中，是否也會存在誤差呢？

老師：誤差是在所難免的，因為閱卷帶有主觀因素，同一篇作文交給不同的老師批閱，也會得出不一樣的分來。而且批閱作文非常辛苦，平均3分鐘批閱一份，一天工作8個小時。所以存在一、兩分的誤差是正常的。

一篇作文是由兩個老師批閱。一個老師打完分，再由另外一個老師核對。比如甲老師給7分、乙老師給8分，那就維持甲老師的分數(shù)?？墒侨绻桌蠋熃o了7分，乙老師給了13分，那就可能存在誤差，兩個老師就會重新看看作文，最后達成一致的意見，給10分或者11分。然后雙雙簽署自己的名字。所以整個評分工作還是很嚴謹?shù)摹?/p>

記者：那么從考生的角度，應(yīng)該怎么做才能減少評分誤差，規(guī)避風險呢？

老師：關(guān)鍵要提高“卷面效度”。所謂“提高卷面效度”就是字跡一定要清楚。因為每個老師每天都要完成一定批閱任務(wù)，如果你的字跡讓老師看不清，老師又沒有工夫去仔細分辨你寫的是什么，那就會白白的丟分。

另外，字體的大小也要注意。有的同學(xué)的英文寫得很小，如果遇到一些上了年紀的閱卷老師，他們評閱起來就會比較吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因為老師看不清楚某些詞，可能就給了8分。

第二篇：2014考研英語作文評分標準

2014考研英語作文評分標準

從2000年到2012年，考研英語大作文均為占總分20%的圖畫作文，其成績對英語總成績影響非常大。25分的AB兩節(jié)作文，根據(jù)考查點不同，評分標準也不盡相同，如果能了解閱卷老師的評分標準，全面掌握考研英語作文寫作的每個細節(jié)，在30～40分鐘內(nèi)完成160～200詞的作文得高分不成問題。因此，跨考教育政治教研室張老師認為，除了了解作文的語言策略，評分標準也至關(guān)重要。

一、考研作文考試內(nèi)容

該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達力?？偡?5分。

A節(jié)題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。備選題型包括： 1)考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。2)要求考生根據(jù)所提供的漢語文章，用英語寫出一篇80~100詞的該文摘要?？忌诖痤}卡2上作答。共10分。

B節(jié)要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖標或文字?？忌诖痤}卡2上作答。共15分。

二、評分原則和方法

1.雖然A、B兩節(jié)的考查要點有所不同，但對考生寫作能力的基本要求是相同的，所以一般評分標準對兩節(jié)都適用。但根據(jù)兩節(jié)不同的考查要點，評分時會有不同的側(cè)重點。

A節(jié)：應(yīng)用文的評分側(cè)重點在于信息點的覆蓋、內(nèi)容的組織、語言的準確性及格式和語域的恰當。對語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)過的關(guān)鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。

B節(jié)：B節(jié)作文的評分重點在于內(nèi)容完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準確性。

2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內(nèi)有1--3分的調(diào)節(jié)分。

3.A節(jié)作文的字數(shù)要求是100詞左右。B節(jié)作文的字數(shù)要求是150詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。

4.拼寫與標點符號是語言準確性的一方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

5.如書寫較差，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。

高分范文

Dear Bob,I am writing to express my apology to you.Several days ago，I borrowed your music CD when I lived in your house.Unfortunately，after I came back from Canada，I found it in my luggage.I was in such a hurry that I forgot to return it to you.I will send it to you by post or express as soon as possible.If necessary，I will compensate for any troubles it may cause.Once again，I feel so sorry for any inconvenience caused.Please accept my apologies.Sincerely yours,ZhangWei

(2008年范文)

It seems reasonable when people laugh at the cartoon, but it would no longer be laughable when people find similar things taking place in our daily life.Recently there is a trend of making promises in various fields of our society.From departments of government to common shopping centers, many businesses who supple products of offer services have made various promises to their customers or service receivers.(范文)

三、一般評分標準

第五檔：A節(jié)(9-10分)B節(jié)(17-20分)

很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù);

包含所有內(nèi)容要點;使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;語言自然流暢，語法錯誤極少;有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;格式與語域恰當、貼切。對目標讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。第四檔：A節(jié)(7-8分)B節(jié)(13-16分)較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。包含所有內(nèi)容要點，允許漏掉1、2個次重點;

2使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;

語言基本準確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯時才有個別錯誤;

采用了適當?shù)你暯邮址?，層次清晰，組織較嚴密;

格式與語域較恰當。

對目標讀者產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

第三檔： A節(jié)(5-6分)B節(jié)(9-12分)

基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點;

應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;

有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解;

采用了簡單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;

格式和語域基本合理。

對目標讀者基本產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

第二檔： A節(jié)(3-4分)B節(jié)(5-8分)

未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。

漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點，寫了一些無關(guān)內(nèi)容;

語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限;

有較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解;

未采用恰當?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性;

格式和語域不恰當。

未能清楚地傳達信息給讀者。

第一檔： A節(jié)(1-2分)B節(jié)(1-4分)

未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;

語法項目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);

語言錯誤多，有礙讀者對內(nèi)容的理解，語言運用能力差;

未使用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;

無格式與語域概念

未能傳達信息給讀者。

零檔(0分)

所傳達的信息或所用語言太少，無法評價;內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認。

“差作文”的種種“劣跡表現(xiàn)”：

1.無話可說，難以下筆。

2.文章安排，極不合理。

3.結(jié)構(gòu)混亂，缺乏關(guān)聯(lián)。

4.語言表達，錯誤眾多。

5.用詞貧乏，句式單一。

6.時間限制，無法完成。

7.字跡不清，影響閱卷。

第三篇：英語作文評分標準

英語作文評分標準

第六大題

A)信息歸納，共5小題，每小題1分。

信息準確，沒有語法錯誤，給滿分；信息不完整，每題扣0.5分；信息錯誤不給分。單詞拼寫錯誤，每一個詞扣0.5分；大小寫和標點符號錯誤的酌情扣分。B)書面表達，1題，共15分。

1．評分原則與方法：

(1)采用總體評分法：考生能否根據(jù)寫作提示．較好地把閱讀文章中與寫作相關(guān)的內(nèi)容進行歸納、提煉、運用來完成書面表達任務(wù)。評分時，先確定所屬檔次，然后以該檔次的要求進行微調(diào)，最后給分。原文照抄的，只能在第5檔中調(diào)整；但正確引用原文少數(shù)句子且 運用得當?shù)?，不扣分。無論有沒有寫出題目所給的開頭都不扣分。

(2)注重內(nèi)容的完整及語言表達的準確：本題在寫作具體內(nèi)容上給了考生較大的發(fā)揮空間，評分時不考慮觀點的正確與否(思想政治觀點除外)，只要求考生能準確地表達個人觀點，并給出支撐自己觀點的理由(不少于三條)。語法、單詞拼寫和標點符號錯誤，每兩處扣0.5分。

(3)少于或多于規(guī)定詞數(shù)15個的作文扣l一2分。

(4)對于在完成任務(wù)前提下的適當發(fā)揮，最多加分不超過2分。2．評分檔次和標準：

第 1 頁

第一檔：13—15分。要求：內(nèi)容涵蓋所有的要點，表達準確，意思連貫，符合邏輯，只有個別語言錯誤。

第二檔：10—12分。要求：內(nèi)容涵蓋所有的要點，表達清楚，意思連貫，符合邏輯，但有少數(shù)語言錯誤。

第三檔：7—9分。要求：內(nèi)容涵蓋大部分要點，表達較為清楚、連貫，基本符合邏輯，但有一些語言錯誤。

第四檔：4—6分。要求：內(nèi)容涵蓋部分要點，能寫出少量正確句子，但整體表達不太連貫，且語言錯誤較多。

第五檔：0—3分。只能寫出一些單詞，不成句子，缺乏邏輯性，錯誤很多。

總分10分

第一檔：9-10分。內(nèi)容完整，重點描述清楚、合理，表達充分，層次結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整，語言流暢，僅有1-2處語法或拼寫錯誤;字數(shù)符合要求。

第二檔：6-8分。內(nèi)容完整，重點描述比較充分，層次結(jié)構(gòu)比較清晰，語言比較流暢，字跡工整，有3-4處語法或拼寫錯誤;字數(shù)符合要求。第三檔：3-5分。內(nèi)容完整，重點描述合理，但表述不充分，層次結(jié)構(gòu)不合理，語言不夠流暢，字跡不夠工整，5-6處語法或拼寫錯誤;字數(shù)不足。

第四檔：0-2分。內(nèi)容不完整，語言表述錯誤很多，不能完整地表達思想。

第 2 頁

第四篇：英語作文評分標準

英語作文評分標準：

1.內(nèi)容完整，語句流暢，無語法錯誤，書寫規(guī)范，給9-10分;2.內(nèi)容較完整，語句較流暢，基本無語法錯誤，書寫較規(guī)范，給6-8分;3.內(nèi)容不完整，語句欠流暢，語法錯誤較多，書寫較規(guī)范，給3-5分;4.只寫出個別要點，語法錯誤較多，書寫欠規(guī)范，只有個別句子可讀或不知所云，給0-2分。

對考生的作文要求有四點：

1、內(nèi)容要完整。

2、語句流暢。

3、沒有語法錯誤。

4、書寫規(guī)范。能達到上述要求的作文，都會得到相應(yīng)的高分。所以，在寫作文的時候，大家要牢記這些要求。

要做到內(nèi)容完整，我們首先要認清看好題目的要求，抓住要點，注意文體。我們可以在寫作之前好好構(gòu)思一下，自己將從幾個方面來寫。是否能將所有內(nèi)容都包含在內(nèi)。在寫完之后，再檢查一遍?？纯从袥]有內(nèi)容的缺失。

要做到語句的流暢，這就要求有扎實的英語基本功。在平時的積累上，注意一些語義的表達方法。要盡量使用自己能夠正確運用的語句和表達方式。注意句子之間的連貫性。這不僅僅指從語法上，也指句意上的連貫。

在初中階段，考生應(yīng)注意語法點有：動詞單三形式，時態(tài)(包括：現(xiàn)在進行時，一般過去時，將來時)，定語從句(此項語法建議考生盡量不要使用)，語態(tài)，單復(fù)數(shù)，主謂一致，冠詞等還有一些表達方式。比如，我非常喜歡足球?？忌?jīng)常會寫成I very like football.這樣的錯誤一定要避免。

書寫一定要規(guī)范。要了解英語作文的書寫規(guī)則。同時，要知道應(yīng)用文的寫作方法。

除了以上的四個方面，還建議考生們要檢查：單詞的拼寫、大小寫和標點符號。

考試的時候，要盡量留出充足的時間給作文。這樣，我們才能有足夠的時間去構(gòu)思，去打草稿。在評卷的時候，第一印象很重要，所以考生們一定要讓自己的作文看起來舒服，干凈，整齊。

中考英語中，很多學(xué)生自感基礎(chǔ)很差，主動放棄了作文的15分。即便學(xué)生表達能力很差，但只要所寫文章中包括題目要點中的部分信息，依然能得1-3分的最低檔分數(shù);如能完整表達題目給出的要點和要求，同時文章通順，無嚴重語法和拼寫錯誤，一般能得到4-11分的中檔分。

第五篇：英語作文評分標準

各檔次的給分范圍和要求:

第五檔：(18~20分）

能寫明全部或絕大部分內(nèi)容要點；語言基本無誤；行文連貫，表達清楚。第四檔：(15~17分）

能寫明全部或大部分內(nèi)容要點；語言有少量錯誤；行文基本連貫，表達基本清楚。第三檔：(10~14分)

能寫明大部分內(nèi)容要點；語言有較多錯誤, 但尚能達意。

第二檔：(6~9分）

只能寫出部分內(nèi)容要點；語言錯誤很多，只有個別句子可讀。

第一檔：(0~5分)

只能寫出與所要求內(nèi)容有關(guān)的一些單詞或詞組。