第一篇：借景抒情類散文閱讀方法

篇一：借景抒情類散文閱讀方法

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q q：63813334 篇三：借景抒情類散文閱讀方法 篇四：借景抒情類散文閱讀方法

一、散文特點

作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識。形式上：（1）以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（2）從細(xì)處落筆，小中見大；（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。綜合以上兩點：“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。【考點及對策】

1、把握文章內(nèi)容，概括文章主題 把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想?？碱}形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。答題思路：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。

2、理清文章脈絡(luò)，把握順序 作者為了表達(dá)自己的思想情感，會精心組織、選取材料；在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語在表達(dá)上的順序、層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語順序等。（1）線索 線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等?？碱}形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等 答題思路：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。（2）順序 考題形式：（1）連續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調(diào)整順序？為什么？（2）從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。答題思路：形式（1）：要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關(guān)系。不管能還是不能，都要談為什么。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關(guān)系（參照說明文考點分析的順序分析部分）。形式（2）：從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句進(jìn)行理性分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習(xí)慣。

3、品味語言 在散文閱讀中，這是一個大的考點，可以包含很多小項，分析如下：（1）字詞含義：答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。（2）詞語妙用：考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達(dá)作用，詞語的表達(dá)作用，要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動性。（3）哲理性語句的深層含義 這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考（見考點5分析）。有時，也會單純考哲理性語句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關(guān)意義。

4、表達(dá)方式的作用 一篇文章或一個文段，一般會以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運用，有時會考（或變相）其它表達(dá)方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。（1）描寫的作用 散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達(dá)作者或人物思想感情的作用，要嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。（2）議論的作用 散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。（3）抒情的作用 要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達(dá)考點結(jié)合起來考。

5、表現(xiàn)手法泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：①寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景 ②詠物類——托物言志③懷古類——借景抒情、即事抒情 ④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮⑤送別類——即事抒情、即景抒情 ⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等有時也見襯托、對比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動、動靜結(jié)合）、虛實結(jié)合（以實寫虛、寓虛于實、虛實相生）手法等。

6、發(fā)展性考題（1）仿寫(略)（2）談感受 這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對描寫對象；（2）對人物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點靈活多變。（3）續(xù)寫 給一段話的前半部分，讓考生續(xù)寫后半部分，啟發(fā)考生答題的的思路，往往在原文上。

7、如何概括抒情散文的中心？主要內(nèi)容+思想感情（1）借景抒情的散文：運用“描寫了??抒發(fā)了??”格式（2）借物喻人的散文：運用“描寫了??贊美了??”格式（3）托物言志的散文：運用“描寫了??啟示了??”格式

抒情散文閱讀升華訓(xùn)練：

一、閱讀鐵凝的《風(fēng)箏仙女》完成1-4題

我們的樓房前邊是一大片農(nóng)民的菜地。憑窗而立，眼前地闊天高，又有糞味兒、水味兒和土腥味兒相伴。在正月里，當(dāng)糞肥在地邊剛剛備足，菜地仍顯空曠，而頭頂?shù)娘L(fēng)已經(jīng)變暖的時候，便有人在這里放風(fēng)箏了。放風(fēng)箏的不光我們這些就近的居民，還有專門騎著自行車從擁擠的鬧市趕來的孩子、青年和老人。我的風(fēng)箏實屬普通，才兩塊五毛錢。這是一個面帶村氣的仙女，鼻梁不高，嘴有點鼓；一身的粉裙子黃飄帶，胸前還有“河北邯鄲沙口村高玉修的風(fēng)箏，批發(fā)優(yōu)惠”一行小字，以及郵編多少多少什么的。使我相中這風(fēng)箏的，恰是“仙女”胸前的這行小字。那表面的商業(yè)味道終究沒能遮住農(nóng)民高玉修骨子里的那點兒拙樸，這種口語一般直來直去的句式該讓我決定，我就要這個仙女。傍晚之前該是放風(fēng)箏的好時光，太陽明亮而不刺眼，風(fēng)也柔韌且充滿并不野蠻的力。我舉著我的仙女，在日漸松軟的土地上小跑著將她送上天空。近處有放風(fēng)箏的鄰人鼓勵似的督促著我：“放線呀放線呀快放線呀，多好的風(fēng)啊??” 我要說我的仙女實在是充滿靈氣：她是多么快就夠著了上邊的風(fēng)啊。高出的風(fēng)比低處的風(fēng)平穩(wěn)，只要夠著上邊的風(fēng)，她便能保持住身體的穩(wěn)定。我關(guān)照空中的仙女，快速而小心地松著手中的線，一時間只覺得世上再也沒有比這風(fēng)箏仙女更像仙女的東西了：她那一臉的村氣忽然被高遠(yuǎn)的藍(lán)天幻化成了不可企及的神秘；她那簡陋的衣裙忽然被風(fēng)舞得格外絢麗、飄逸；她的態(tài)勢忽然就呈現(xiàn)出一種怡然的韻致。放眼四望，天空正飛翔著黑的燕子褐的蒼鷹，花的蝴蝶銀的巨龍??為什么這些紙扎的玩藝兒一旦逃離了人手，便會比真的還要逼真？就好比天上的風(fēng)給了它們?nèi)碎g所不解的自在的靈魂，又仿佛只有在天上，它們才會找到獨屬于自己的活生生的呼吸。是它們那活生生的呼吸，給地上的我們帶來愉悅和吉祥的話題。有些時候，在我們這尋常的風(fēng)箏隊伍里，也會出現(xiàn)一些不同尋常的放風(fēng)箏的人：一輛“奧迪”開過來了，“吱”地停在地邊，車上下來兩三個衣著時髦的男女，簇?fù)碇晃皇执縻@戒的青年。青年本是風(fēng)箏的主人，卻樂于兩手空空——自有人跟在身后專為他捧著風(fēng)箏。那風(fēng)箏是條巨大而華貴的蜈蚣，聽說由山東濰坊特意訂制而來；那線拐也遠(yuǎn)非我手中這種通俗的楊木棍插成，那是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的器械，滑輪和絲線都閃著高貴的銀光?！般@戒”站在地邊打量天上，一臉的不屑。好不氣派的一支隊伍，實在把我們給“震”了。然后那蜈蚣緩緩地迎風(fēng)而起了，確是不同凡響地好看。四周爆發(fā)出一片叫好聲，善意的人們以這真誠的叫好原諒了“鉆戒”不可一世的氣焰。我卻有點為“鉆戒”感到遺憾，因為他不曾碰那“蜈蚣”，也不曾碰一碰風(fēng)箏線。只在隨員替他將“蜈蚣”放上藍(lán)天之后，他才從隨員手中接過線盒拎住。他那神情不像一個舵手，他站在地里的姿態(tài)，更像一個被大人嬌縱的孩童。在這時我想起單位里一個愛放風(fēng)箏的司機。他告訴我說，小時候在鄉(xiāng)下的家里，他自己會糊風(fēng)箏卻買不起線，他用母親拆被子拆下來的碎棉線代替風(fēng)箏線。他把那線一段段接起來，接頭太多，也不結(jié)實。有一次他的風(fēng)箏正在天上飛著，線斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，他就在鄉(xiāng)村大道上跑著追風(fēng)箏。為了那個風(fēng)箏，他一口氣跑了七八里地。我知道我開始走神兒，我的風(fēng)箏線就在這時斷掉了。天色已暗，我開始追趕我的仙女，越過腳下的糞肥，越過無數(shù)條壟溝和畦背，越過土路上交錯的車轍，也越過“鉆戒”們不以為然的神色。當(dāng)暮色蒼茫、人聲漸稀時，我終于爬上一座豬圈，在圈頂找到了歪躺在上邊的仙女。我覺得這“仙女”本是我失散已久的一個朋友，這朋友有名有姓，她理應(yīng)姓高，與邯鄲沙口村那個叫做高玉修的農(nóng)民是一家人。大而圓的月亮突然就沉甸甸地懸在了天空，在一輪滿月的照耀下，我思想究竟什么叫做放風(fēng)箏。我不知道。但是，有了風(fēng)箏的斷線，有了仙女的失蹤，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而復(fù)得，我方才明白，歡樂本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價實的奔跑到達(dá)我心中的；連接地上人類和天上仙女之間那和平心境的，其實也不是市場上出售的風(fēng)箏線。1.根據(jù)文中“風(fēng)箏”這一線索，在空白處依次填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）“我”： ①挑選風(fēng)箏 → ② → ③觀“鉆戒”放風(fēng)箏④→⑤→⑥ 2.聯(lián)系上下文回答下面問題。（6分）1）紙扎的燕子、蒼鷹、蝴蝶、巨龍一旦逃離了人手，為什么便會顯得更為逼真？（2）“我”為什么把風(fēng)箏仙女看成是自己的朋友？ 3.你覺得文中畫線的句子在寫法上主要有什么特點？請寫出一點并作簡要分析。（4分）4.你對文中“‘鉆戒’放風(fēng)箏”有何看法？請說出理由。（6分）

二、閱讀遲子建的《燃燒的月亮》

太陽是不大懂得養(yǎng)生的，只要它出來，永遠(yuǎn)圓圓的臉，沒心沒肺地笑。它笑得適度時，花兒開得繁盛，莊稼長勢喜人，人們是不厭棄它的；而有的時候它熱情過分了，弄得天下大旱，農(nóng)人們就會嫌它不體恤人。月亮呢，它修行有道，該圓滿時圓滿著，該虧的時候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時刻而養(yǎng)精蓄銳。故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會帶給我踏實的睡眠?？墒堑搅嗽聢A的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進(jìn)了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。月光和月光是不一樣的。春天的月光，像一片剛鉆出些葉芽的草地；夏日的月光，流瀉在空中，你抓一下，手上就像有滿把的膏脂；秋天的月光，像平鏡般的湖水，又如古琴彈出的聲音；冬天的月光雖然薄而白，但落到雪地上像剛印刷出來的年畫。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。就是在這樣的乍暖還寒時節(jié)，一個滿月的日子?；氐阶约旱淖√帟r，月亮已經(jīng)升起來了。微醺的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點，我被渴醒了。床畔的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過這杯被月光點化過的水，無比暢快?；卮驳囊凰?，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了?我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那團(tuán)月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎潔而不耀眼，清澈中散發(fā)著溫?zé)?，更像一盞掛在樹梢的燈，默無聲息的燃燒著。那些還未發(fā)芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了。丫杈的樹枝上有如開滿了粉白的鮮花，而圓月、樹林、斜枝、光影像隨意潑灑點染的一幅畫，又如意境幽雅的一首詩?？催^了這樣的月亮，我再回到床上時，又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了，可是瞇上一段時間，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，再醒來，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次。月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。第二天徹底醒過來時，天已大亮，哪還有滿月時的圣景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為燃燒得太忘我了，動了元氣，此后的半個月，它將一點點地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了。而且月亮懂得，沒有燃燒，就不會有涅盤再生，就不會有新一輪的蓄養(yǎng)生長，也就不會有再一次痛快淋漓燃燒的精彩。我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節(jié)，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目。

5.作者筆下的春夜?jié)M月“美”在何處？(4分)6..從全文看，作者在第三段中描述“冬春之交”月光的特點，這種寫法及其作用是什么？（3分）7.概括第三段中四季月光各自的特點，并說明寫四季月光與寫“燃燒的月亮”有什么關(guān)系。（4分）8.作者對于月亮“盈滿”與“虧過”、“燃燒”與“蓄養(yǎng)”的闡述，蘊含了怎樣的人生思想？（2分）9.本文語言靈動清新，蘊藉雋永，試舉一例并加以賞析。（3分）散文練習(xí)參考答案 1。②放飛風(fēng)箏 ④回憶司機說放風(fēng)箏的事 ⑤追趕斷線的風(fēng)箏⑥對放風(fēng)箏的感悟 2.因為它們仿佛有了靈魂，有了生命力；因為風(fēng)箏仙女的淳樸打動了“我”，它恍如理解我，并給我?guī)砜鞓贰?.示例：運用了排比，連用“她那??忽然??”的句式，把風(fēng)箏仙女神秘的臉、飄逸的衣服、依然的態(tài)勢這一形象，描摹得更加細(xì)膩、豐富。4.示例：“‘鉆戒’放風(fēng)箏”并不能體會到真正的樂趣，放風(fēng)箏的樂趣要靠自己親手“放”才能獲得，而“鉆戒”既不碰那“蜈蚣”，也不曾碰風(fēng)箏線，更不可能去追趕風(fēng)箏，僅是接過線拎住而已，所以他無法體會到放風(fēng)箏的真正樂趣。5.答案：①美在月掛位置；②美在意境幽雅，生機盎然； ③美在燃燒的形態(tài)及其 變化； ④美在真切與迷離之間。評分：一個要點1分，共4分。意思對即可。6.寫法，欲揚先抑（或設(shè)置懸念）；作用，與下文所寫春夜?jié)M月的景致形成對比，突 出燃燒的月亮所創(chuàng)造的生機活力和優(yōu)美的意境，表達(dá)了喜愛贊美之情。評分：寫法1分，作用2分，共3分。意思對即可。7.答案：①特點，嫩綠；飽滿、豐腴；平靜安詳、悠遠(yuǎn)清寂；新鮮、明媚。②關(guān)系，因關(guān)注、喜愛月亮，故能發(fā)現(xiàn)“月亮燃燒” 獨特的美；因為熟悉月亮，故能領(lǐng)悟出豐富深刻的人生道理。兩者之間有著必然的因果關(guān)系（或前者是后者的鋪墊）。評分：答對特點得2分，答對關(guān)系得2分，共4分。意思對即可。8.答案：①人應(yīng)甘于奉獻(xiàn)，以造福他人；②只有不斷汲取、蓄養(yǎng)才能成就生命的精彩。評分：兩個方面各占1分，共2分。意思對即可。9.答案示例：“穿窗而過的月光??我只能睡睡醒醒了”，運用擬人，賦予月光以生趣，表達(dá)了作者的喜愛之情。評分：共3分。只舉出例句不得分。

那么美的文，一那啥了就那啥了??我只讀了你文中美文，尤其遲子建筆下的月亮以下為望盡天涯路的回復(fù)：很多美文只可意會不可言傳！用心多讀，自然能領(lǐng)會其妙處！以下為望盡天涯路的回復(fù)：謝謝榮姐指導(dǎo)！短文閱讀真是個大難題??以下為望盡天涯路的回復(fù)：所以教師需要不斷思考！如此指導(dǎo)，如此練習(xí)，學(xué)生豈能不會？飛弟真棒！以下為望盡天涯路的回復(fù)： 夏登飛：灌云縣楊集中學(xué)語文教師，校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，學(xué)生最喜愛的班主任，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員，市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，省優(yōu)秀輔導(dǎo)員，縣教育信息化先進(jìn)個人，縣教育博客先進(jìn)個人，市教育博客之星，市教育技術(shù)中級培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員，縣班主任基本功比賽一等獎，縣語文專業(yè)基本功比賽一等獎，市班主任基本功競賽二等獎、市教育博客一等獎、市教學(xué)案例評比一等獎、市征文評比一等獎、省教育博客二等獎獲得者，縣“361”教學(xué)能手，市333骨干班主任，省讀書征文先進(jìn)個人，在2013年連云港市“百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行”活動中執(zhí)教公開課《怎樣寫好讀后感》，在2014年市333初中班主任青藍(lán)課程中執(zhí)教公開課《珍愛生命，惜時而行》。有多篇論文獲省“師陶杯”“五四杯”論文評選二等獎，在省級主流刊物上發(fā)表文章數(shù)篇，愿交天下有志之士!望各位行家里手多多指導(dǎo)，本人將不勝感激??！真正的勇士敢于面對慘淡的人生！沒有哭過長夜的人，不足以語人生！

胸懷有多大，天地就有多大；思想有多遠(yuǎn)，路就能走多遠(yuǎn)。君子所就者大，則必有所忍，所期者遠(yuǎn)，則必有所待。

你熱愛生命嗎？如果熱愛，那你就不要浪費時間，因為時間是組成生命的材料。哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在了學(xué)習(xí)上了。唯一的失敗是不去嘗試。

在真理面前說自己偉大的人，都是幼稚的！

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第二篇：表現(xiàn)方法 借景抒情

表現(xiàn)方法：借景抒情法

【美文示例】

靜寂的林子

樊少佳

想找一片幽深靜寂的林子，不論什么樹種。

這里的樹木枝繁葉茂，蓊蓊郁郁；有草兒青青，鮮花怒放，芳香撲鼻，鳥兒歡快的歌聲悠長悠長。太陽很調(diào)皮，光線撥開枝與葉的阻擋，撫弄著林底草兒百花，一道一道，下著絕世的金光雨。幾只美麗的小鳥，嬉戲在枝頭，自由自在，玲瓏可愛；嘰嘰喳喳，相追而去，優(yōu)美的弧線滑過枝間。不知名的動物在身邊私語切切，卻怎么也找不見蹤影。

置身于林子的中央，大自然與我親密接觸。閉眼，深呼吸，大自然純凈的氣息流入心田，浸到血液，滲透骨髓；我的心砰砰在跳，能聽見生命存在的聲音。靜靜聆聽，大自然美妙的聲音，悅耳，動聽；我的心被陶醉了，染上了林子靜寂的顏色，在花草樹木中，穩(wěn)穩(wěn)呼吸著；耳朵像洗了個澡，清醒敏感，搜索著來自大自然的語言；仍閉眼，和著我自己的心跳和呼吸聲，我好像氣化了，化作一股仙氣，白色的，在林間飄來游去，感知著大自然原始脈動。

在這里，睜開眼睛，活動一下脖子，葉的綠，花的紅，草的青，天的藍(lán)，云的白，完整的大自然映入眼簾，使你眼快心暢；眼睛也被清洗了一遍，花心里正采蜜的蜜蜂，上下爬動在樹干上的螞蟻，遠(yuǎn)山上在吃青草的羊群和上空漂游的云朵，山下農(nóng)田里趕著老黃牛耕耘的農(nóng)夫，無不清晰自然，是那種來自大自然的和諧景象。在這里，所有大自然的景，色，事，物，由眼傳到心里變成了輕松爽朗。眼睛便變得貪婪了，不再想著閉上。你張開雙臂變得自私了，想把整個林子，不，是整個大自然攬入懷中。

快在林子里走走吧，走到林子的深處，走進(jìn)大自然的懷抱，步入心靈的殿堂。在這里，到處是安靜，到處是音樂，到處是活生生畫面。你要說這是仙境，不如說我是神仙，只有神仙才能找到這樣的仙境，才能欣賞這仙境，才能擁有這仙境。此時此刻，我雖不是神仙，但在心里自比神仙，這樣，我能在心里找到一片仙境，我能在心里擁有一片仙境，我就能像神仙一樣去享受仙境。

我找到了一片林子，幽深靜寂。

（選自《新散文周刊》2006年4月2日）

【溫馨點評】

借景抒情彰顯美

這篇美文，寫景物，從樹木、花草，到鳥兒和不知名的動物，細(xì)細(xì)描繪，娓娓道來，透露著一種濃濃的喜悅之情；寫體驗感受，從閉眼呼吸、感受心跳，到聆聽自然、感知脈動，再到放眼自然、眼快心暢，最后到融入自然、享受仙境，無不浸透著作者對自然、對生活強烈的、醉心的、如癡的喜愛之情。本文借景抒情，通過對靜寂的林子的想象描繪，抒發(fā)了作者希望回歸自然、享受自然的美好感情，全文寫景細(xì)膩，抒情自然，達(dá)到了情景交融的境界。另外，作者多用排比、擬人等修辭手法，也增強了文章的抒情色彩。

【技法講解】

借景抒情法，就是通過對現(xiàn)實中自然景物的描寫來抒發(fā)作者主觀的思想感情。自然景物本來是客觀存在的，它本身也不會像人類一樣帶有喜怒哀樂等情感，但是因為作者的思想情感不同，所以在看待這些自然景物時，就會帶著各自的主觀情感；在寫這些景物時，自然就會帶上作者的喜怒哀樂等主觀情感。作者寫景，其實不是為了單純的描寫景物，往往是借景物來抒發(fā)自己的主觀情感。

運用借景抒情法描寫景物時，作者都帶著強烈的主觀感情色彩，把自己的喜怒哀樂寄寓于所描寫的景物上，也就是寓情于景。要較好地運用借景抒情方法，必須做到如下要求：

一、所寫景物要與自身情感一致。自然景物是客觀存在的，人的心情、情感是經(jīng)常變化的。不同的心情，對同一景物的感受也就不同。所以，寫景時對景物要有選擇，選擇能夠表現(xiàn)自己心情和情感的景物去寫。如心情感傷，你選鶯歌燕舞、百花盛開就不恰當(dāng)；心情激動，你選楊柳依依、曉風(fēng)殘月更不合適。因而，寫景與心情一定要一致，才能做到情景相應(yīng)，情因景生。

二、寫景要抓住景物特點。自然景物也各有其獨特的特征，互不相同，要抓住景物的特征來描寫，才能真正的表現(xiàn)出景物的與眾不同。寫景又是抒情的基礎(chǔ)，要抒發(fā)作者的思想感情，自然先要寫好景物。抓住要描寫的景物與別的景物不同的獨特特點，帶著自己強烈的主觀感情色彩去精心描繪，做到景物特點突出，個性鮮明。

三、抒情要真摯自然。借景抒情，總是以抒情為宗旨的。無論是寓情于景的間接抒情，還是寫景基礎(chǔ)上的直接抒情，都要做到感情真摯，不能虛假。虛假的感情不能引起讀者的共鳴。在感情真摯的基礎(chǔ)上，抒情方式還要自然，要有水到渠成的感覺。千萬不能牽強附會，或給景物強加上一些生硬的情感，或沒有寫景基礎(chǔ)的空洞抒情，這些都是借景抒情法最忌諱的。

【2007經(jīng)典】

［中考原題］

請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。

要求：（1）有真情實感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。（2）文體自選，不少于600字。若寫詩歌則不少于20行。（3）凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C??代替。

1.半命題作文（補全題目后作文）

，你好嗎？

2.材料作文

仔細(xì)閱讀下面的文字，按要求作文

（1）不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢比較。

（2）記住，你自己是獨特的。欣賞自己的獨特之處，同時也要給他人以應(yīng)有的尊重。

（3）凡遇失敗，切莫自責(zé)自己。

（4）和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。

請根據(jù)材料，聯(lián)系實際，任選一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體；不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲。

（2007年陜西省課改區(qū)中考作文試題）

［高分作文］

路邊的小樹，你好嗎？

陜西一考生

小時候，我家住在農(nóng)村。

上學(xué)的路上，有一棵無名的小樹，它的綠蔭永遠(yuǎn)罩著我的心地。

春天，每當(dāng)東風(fēng)輕盈漫舞的走來，小小的葉芽總是殷勤的跟隨，將新奇悄悄的踮在枝頭，蕩蕩悠悠的沉醉。于是寂寞的樹很熱鬧，又有了許多開心的日子，當(dāng)然——最美的是開花的時光。那季節(jié)里，每一陣東南風(fēng)拂過，開心的小樹都要鼓掌致謝。這樣的日子一直會走過夏天，走向秋季的深處。這時節(jié)的每個黃昏，小樹下，都是我和伙伴們樂園。跳繩，踢毽子，打沙包，捉迷藏??每次都要讓大人們吆喝著吃飯，才依依不舍的散去。

秋末，每當(dāng)西風(fēng)利利落落的走來，小樹的葉子總是殷勤的跟隨，將向往旋飛在空中之后，紛紛揚揚的散落。那季節(jié)，小樹很寂寞，一遍遍懷想蔥濃的綠蔭，懷想招搖葉片的笑語戲鬧，懷想——自然，更多的是懷想開花的時光。冬天，每當(dāng)寒冷刺骨的風(fēng)掠過，禿枝都會在風(fēng)中凄厲的哀嘯，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪來訪問，冰冷瑩潔，也不乏溫情。但是，這樣的時光頗是短暫，并且多在迷茫的夜晚。白天的陽光下，雪融了，小樹的枝條流著淚，又黑又丑。這時節(jié)，常有人走到樹下，清掃行將朽腐的葉片，剪掉讓失望淹漬太久的丫枝，讓它們永久不再長大??

如今，走在柏油路上，看著兩旁修剪整齊的風(fēng)景樹，我就想起那顆無名的小樹，想起當(dāng)年的小伙伴們，想起當(dāng)年樹下游戲的快樂。

在我的心中，無名小樹，仿佛永遠(yuǎn)站在季節(jié)的涯畔，站在來往的路邊，站在你我的身旁。春去秋來，一番番舉起信念的旗幟，在屬于自己的季節(jié)里——擁有花開。

前天，聽爸爸說，建設(shè)新農(nóng)村，老家又要拓寬道路了。我心里老是惦念著。

故鄉(xiāng)路邊的小樹，你好嗎？

［創(chuàng)新點評］

作者懷想小時候路邊的小樹，懷想小樹下快樂的笑語戲鬧，把小樹歷經(jīng)的春夏秋冬描寫得那樣細(xì)致入微，那樣鮮活生動，那樣栩栩如生，足見小樹在作者心地有著不可估量的分量，有著無可替代的地位。作者這樣懷想路邊的小樹，實際上是懷想家鄉(xiāng)，懷想童年的快樂生活。小作者很聰明，他沒有直接抒寫自己的懷念之情，而是采用了借景抒情的手法，借路邊的一棵小樹，抒寫了自己對家鄉(xiāng)的思念之情，對童年快樂生活的留戀之情。

這篇考場作文，之所以能獲得滿分，最主要的是作者巧用借景抒情手法的結(jié)果。

［中考原題］

請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。

要求：①有真情實感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。②文體不限，不少于600字。若寫詩歌則不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大寫字母A、B、C??代替。

（1）命題作文

題目：和你在一起

（2）話題作文

人總是要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一座山峰，甚至一種精神??只要能激起你心底的波瀾，哪怕是激起一絲漣漪。當(dāng)你仰望時，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個崇高偉大的形象，還有那難以磨滅的記憶就會從心底涌起??

請以“仰望”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

（2006年陜西省課改區(qū)中考作文試題）

［高分作文］

仰望飛雪

陜西省一考生

記得有一種思念，叫做魂牽夢繞，記得有一種關(guān)懷，叫做無微不至；

記得有一種分別，叫做刻骨銘心。

又是一個寒冬，雪兒落了，從灰蒙蒙的蒼穹，透過刺鼻的寒氣，和著西風(fēng)，卷起一股白茫茫的擎天柱。輕輕抬頭仰望飛雪，我仿佛在迷亂的雪花中看到了母親。

2005年雪也是這么大，在那個最寒冷，風(fēng)雪最猛烈的日子里，媽，您無情地丟下我們父子三人，遠(yuǎn)去了。任憑我如何撕心裂肺地哭喊，你冰冷的軀體早已沒有反應(yīng)。還記得，那天的地上結(jié)成一層層厚厚的雪，雪花很大，仿佛瘋狂地吞噬著這支小小的隊伍。媽，送您遠(yuǎn)去的隊伍，我是站在最前的，兒子想為你最后一次送行，雖說沒有什么千里挽聯(lián)，萬里花環(huán)，但兒子的哭聲已能代表一切。媽，兒子大聲的哭喊您，您聽見了嗎？風(fēng)大了，雪在簌簌地下落，仿佛催命鬼在急切地軀趕著您的靈魂。媽，兒子不想讓你走，那天，您躺在病床上時，不是答應(yīng)過兒子，不會走嗎？而今為什么，您卻要狠心地遠(yuǎn)去？

那年秋天，我們一起掰玉米時，您用粗糙的雙手撫摩我的臉蛋，我笑著，您也笑著，如今，您的手是多么的冰涼，您的笑容，還會在嗎？媽，還記得嗎？那次我跑進(jìn)鄰居的果園里，您雙手?jǐn)Q著我的耳朵，罵個不停時，您又是多么嚴(yán)厲，在您臨終前，兒子已向您保證不會再偷東西了，可您為什么還要遠(yuǎn)去？媽，您是怕兒子說話不算數(shù)嗎？那您不必?fù)?dān)心，兒子的保證書早就給你寫好了。

雪更大了，田野里稀稀落落的隊伍早已經(jīng)成了圖畫里的墨跡，媽，從此以后，兒子再也聽不到您沒完沒了的嘮叨，再也看不到您明亮的笑臉，也聽不到您關(guān)懷的語言，而心中只有對您無盡的思念??

西風(fēng)呼嘯，雪花飛舞。媽，沉睡在泥土中的您聽到兒子的呼喚了嗎？仰望飛雪，我似乎看到了您的音容，您笑了，兒子也笑了。

［創(chuàng)新點評］

本文很好地運用了借景抒情的手法，抒寫了對母親的懷念之情。但作者不單單是直接地抒發(fā)對母親的深深懷念，而是借用嚴(yán)寒飛雪這個景物，襯托失去母親的悲痛和懷念，感情真摯，令人感動。由開頭仰望飛雪中的懷念，到回憶嚴(yán)寒飛雪中對母親的最后送別，再到結(jié)尾處的照應(yīng)點題，全文都是寫雪景，念母情，是一片借景抒情的佳作。加之文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，語言質(zhì)樸，行文自然，更增添了文章的藝術(shù)魅力。

【權(quán)威鏈接】

一、將物擬人情自出

我一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身邊的兩朵，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。

這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。

（節(jié)選自劉亮程《對一朵花微笑》）

［創(chuàng)新點評］

景物描寫要抓住特點，把景物描寫得生動形象，這樣才能表現(xiàn)更好地借助景物抒發(fā)感情。作者不愧是大家，寫平平常常、普普通通的花草，竟然通過擬人的手法，把草花寫得活靈活現(xiàn)，生動活潑，猶如一群可愛的少女。在這種生動的描寫中，作者悠然自得、閑適雅致的情懷暴露無遺，作者的情感就像泉水一樣自然汩汩涌出。

二、聯(lián)想豐富情細(xì)膩

我的兩耳灌滿了大潮的喧響，一時難以分辨她的層次和色彩。多少面鼙鼓在擂動？多少面旌旗在翻卷？多少人組成的巨型樂隊在演奏？潮聲里有小號的豪爽，圓號的含蓄，雙簧管的言情，長笛的機靈，低音提琴的感嘆??哦哦，這不是小提琴E弦上美妙的顫指和豎琴弦上琶音的舞蹈嗎？女性柔情的哼吟和男性昂揚的號子結(jié)合得這么好，靚麗青春的搖滾和蒼勁古樸的敘述疊合得這么妙，這才是世間最佳的混合唱呢！有低吟、有長嘯、有詠嘆、有宣敘，內(nèi)容有爆炸性新聞，有連續(xù)小說，有屈原的天問，有李白邀月，有虹橋贈珠，有敦煌飛天，有導(dǎo)彈之父倒計時記數(shù)，還有強大的合成軍在天地之間聯(lián)合演習(xí)??

（節(jié)選自韓靜雯《聽潮》）

［創(chuàng)新點評］

大潮也是一種自然景物，但要實實在在地描繪它，確實不易。作者借助豐富的聯(lián)想，將大潮的聲音具體化、形象化，通過聯(lián)想各種高、低、強、弱、長、短等不同的具體物象，運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，將潮聲描寫得惟妙惟肖，異常逼真。同時，在這些描寫中，作者豐富、細(xì)膩、激昂、贊嘆的情感也蕩漾在這激動人心的大潮聲中。

三、人有真情景自美

你能想象，站在街口，望過去是蓊郁的，沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的景象！我喜歡摸它盤虬臥龍的樹干，聆聽著它沙沙的耳語，透過它的葉隙看那斑斑點點的陽光。就這樣無聲地、深沉地交往，每一棵樹都是最親密的朋友。春去冬來，我在它懷中或縱情大笑，或憂傷哭泣，無話不談，偶爾有小鳥在枝頭跳躍，樹，人，鳥也便融為一體了。

（選自成都市中考滿分作文《古道私語》）

［創(chuàng)新點評］

景物是客觀存在的，本身并不帶有任何情感。但是因為人的原因，就會使景物充滿了情感，讓人覺得景物是那么的可親可愛、美麗宜人。小街實際還是普通的小街，梧桐實際還是往昔的梧桐，但因為作者對它的依戀，竟使那樹、那街，充滿了詩意。作者由街而樹，由樹而鳥，而人，而情，層層深入，構(gòu)成了一幅美麗和諧的圖畫。

四、特點突出景別致

這些小花朵，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進(jìn)取。要不然，細(xì)小得可愛的牽?；ㄇo上怎么能不時地會伸出一根更細(xì)的長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅決地向著花架最高處攀登！

我能夠想象到它們是怎樣地從一粒粒微小的種子變得生機盎然，最終在我窗外的小菜園郁郁蔥蔥起來的。我也能夠想象到它們攀登到花架最高處時在我窗外小菜園更多的喧嘩——數(shù)不清的小喇叭一定會齊聲喊出“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的震撼人心的生命最強音！

（選自陜西省中考滿分作文《窗外的牽牛花》）

［創(chuàng)新點評］

抓住景物的特點來寫，才能描繪出景物的特性，才能展現(xiàn)出景物的風(fēng)采。牽?；ǎm然它的花莖很細(xì)，但還是竭力抓住花架奮力向上攀登；喇叭花，雖然它的花朵不算名貴，但卻能喊出震撼人心的最強音。作者緊緊抓住牽牛花花莖細(xì)長和花朵像喇叭的特點，賦予它們樂觀向上和積極進(jìn)取的情感，使一樣的景物，表現(xiàn)出不一樣的景致來。

【活學(xué)活用】

閱讀下面的文字，按照要求寫作。

有人說生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱備；有人說生活就像一條小河，彎彎曲曲總是流向前方；有人說生活就像一張白紙，任你在上面去寫、去畫??

生活中有許許多多的景觀、人物、事件，也許平平淡淡，也許亮麗多彩，只要細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真感受，積極體驗，我們就能發(fā)現(xiàn)生活的美，享受生活的美。

請根據(jù)上面的材料，自己選定一個角度，擬寫一個題目，或敘述故事，或描寫景物，或抒發(fā)感情，或發(fā)表議論，寫一篇600字以上的作文，文體不限。

生活是一塊調(diào)色板

陜西一考生

春天邁著輕盈的腳步來了。一眨眼的工夫，生活全變成了綠色。楊柳吐出了嫩芽，小草探出了綠的腦袋，樹枝兒披著綠絲巾挺直了腰??這時，你若靜靜地佇立于茫茫天際，便會感到生活呀，其實就像一種綠。一切的綠，使我們看到了希望，使我們感到生活的色彩。同時，這一絲絲綠還會使處于低谷的你，挺直了胸，昂起頭，去尋找希望，去努力奮斗。

夏天滿面春風(fēng)地跑來了。一轉(zhuǎn)身，生活變成了紅色，花兒綻開了久違的笑容，火紅火紅的臉蛋兒沖人們一個勁的傻笑，它一定有什么喜事，要不怎么會這樣紅光滿面呢？此時的你，站在火紅花兒面前，便又會感到生活，就是一抹紅，它是那么的絢麗耀眼。不經(jīng)意間，你便會看到自己的前程，是那么輝煌，生活到處都充滿了吉祥的色彩：紅。于是，做一天和尚撞一天鐘的你也會鼓足勁，執(zhí)著地追求那抹讓人心動的“紅”。

秋天帶著豐收的喜悅笑著、跳著跑來了。突然間生活又變成了黃色。黃色是尊貴的象征，讓人看了總掩不住心中的喜悅。瞧，整個生活中，到處充滿了黃色：金黃的麥穗、熟透了的果子，還有那即將告別人世的樹葉兒??感受著這金黃的色彩，人們看到自己，努力耕耘，辛勤播下的種子終究得到了回報。勝利的人們感受著豐富的生活，就像品嘗著勝利的果實，是那么的誘人??

冬天穿著白紗裙輕輕地飄來了。生活變成了滿眼的白色。感受白色的生活，你我也許會有幾分沮喪、幾分惆悵，甚至一種厭世的感覺會涌上心頭。但是，你千萬不要情緒低落，因為那絲綠正在前方等著你呢！一抹綠，體現(xiàn)出的是充滿希望的生活；一抹紅，體現(xiàn)出的是絢麗的生活；一抹黃，體現(xiàn)出的是收獲的生活；一抹白，體現(xiàn)出的是對生活的希望。

細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)感受，你就會發(fā)現(xiàn)生活就是一塊“調(diào)色板”。

［創(chuàng)新點評］

這是一篇借景抒情的佳作。生活是多姿多彩的，為了謳歌生活，使這個抽象的“生活”能看得見、摸得著，作者借一年四季最突出的色彩——春綠、夏紅、秋黃、冬白，熱情地歌頌了多姿多彩的生活，表現(xiàn)了積極向上的人生觀。作者對四季色彩的描繪，不是為了寫景而寫景，而是為了表達(dá)文章的主旨，帶著強烈的感情色彩，為抒發(fā)對生活的贊頌之情而寫景的。文章寓情于景，借景抒情，文道俱佳。

【請你動筆】

“野火燒不盡, 春風(fēng)吹又生。”“兩地惜春風(fēng)，何時一攜手?！薄昂┟分斜M，春風(fēng)柳上歸。”“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！薄叭嗣娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風(fēng)?！薄按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！薄按猴L(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時?！薄巴趿昴晟俳鹗袞|，銀鞍白馬度春風(fēng)?！薄按猴L(fēng)桃李一壺酒，江湖夜雨十年燈”“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！??

溫暖的春風(fēng)總會給人帶來美好的遐想。請你在閱讀以上有關(guān)春風(fēng)的古代詩句的基礎(chǔ)上，對春風(fēng)產(chǎn)生合理豐富的聯(lián)想，然后，再運用借景抒情法將你聯(lián)想到的內(nèi)容寫成一篇不少于600字的作文。

第三篇：借景抒情的散文名篇

借景抒情是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，接下來小編搜集了借景抒情的散文名篇，僅供大家參考，希望幫助到大家。

篇一：挖薺菜

我對薺菜，有著一種特殊的感情……

小的時候，我是那么饞！剛抽出嫩條還沒打花苞的薔薇枝，把皮一剝，我就能吃下去；剛割下來的蜂蜜，我會連蜂房一起放進(jìn)嘴巴里；更別說什么青玉米棒子、青棗、青豌豆羅。所以，只要我一出門兒，碰上財主家的胖兒子，他就總要跟在我身后，拍著手、跳著腳地叫著：“饞丫頭！饞丫頭！”蓋得我連頭也不敢回。

我感到又羞惱，又冤屈！七八歲的姑娘家，誰愿意落下這么個名聲？可是有什么辦法呢？我餓啊！我真不記得什么時候，那種饑餓的感覺曾經(jīng)離開過我，就是現(xiàn)在，每當(dāng)我回憶起那個時候的情景，留在我記憶里最鮮明的感覺，也還是一片饑餓……

吃那些沒收進(jìn)主人家倉房里的東西，‘我還一次也沒有被人家抓到過。倒不是因為我的運氣格外好，而是人們多半并不想認(rèn)真地懲罰一個饑餓的孩子?？捎幸淮危以谪斨骷业牡乩镪衩装糇?，被他的大管家發(fā)現(xiàn)了，他立刻拿著一根又粗又直的木頭棒子，毫不留情地緊緊向我追來。我沒命地逃著。我想我一定跑得飛快，因為風(fēng)在我的耳朵旁邊呼呼直響。不知是我被嚇昏了，還是平時很熟悉的那些田間小路有意捉弄我，為什么面前偏偏橫著一條小河？追趕我的人越來越近了。我害怕到了極點，便不顧一切地縱身跳進(jìn)那條河。

河水并不很深，但是足以沒過我那矮小的身子。我一聲不響地掙扎著，撲騰著，身子失去了平衡。冰涼的河水嗆得我好難受，我?guī)缀醣尺^氣去，而河水卻依舊在我身邊不停地流著，流著……在由于恐怖而變得混亂的意識里，卻出奇清晰地反映出岸上那個追趕我的人的殘酷笑聲。

我簡直不知道我是怎么樣才爬上對岸的。更使我喪氣的是腳上的鞋子不知什么時候掉了一只。我實在沒有勇氣重新回頭去找那只丟失了的鞋子，可我也不敢回家，我怕媽媽知道。不，我并不是怕她打我。我是怕看見她那雙被貧困的生活折磨得失去了光彩的、哀愁的眼睛。那雙眼睛，會因為我丟失了鞋子而更加暗淡。

我獨自一人游蕩在田野里。太陽落山了，城用色的晚霞漸漸地從天邊退去。遠(yuǎn)處，廟里的鐘聲在薄幕中響起來。羊兒咋咋地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了；烏鴉也派派地叫著回巢去了。夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。我聽見媽媽在村口焦急地呼喚著我的名字，只是不敢答應(yīng)。一種比饑餓更可怕的東西平生頭一次潛入了我那童稚的心……

說過了這些，人們也許會理解我為什么對芥菜有著那么特殊的感情。

經(jīng)過一個沒有什么吃食可以尋覓、因而顯得更加饑餓的冬天，大地春回、萬物復(fù)蘇的日子重新來臨了！田野里長滿了各種野菜：雪蒿、馬齒莧、灰灰菜、野蔥……最好吃的是養(yǎng)菜。把它下在玉米糊糊里，再放上點鹽花，真是無上的美味??！而挖薺菜時的那種坦然的心情，更可以

稱得上是一種享受：提著籃子，邁著輕捷的步子，向廣闊無垠的田野里奔去。嫩生生的養(yǎng)菜，在微風(fēng)中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。我再也不必?fù)?dān)心有誰會拿著大棒子兇神惡煞似地追趕我，我甚至可以不時地抬頭看看天上吱吱喳喳飛過去的小鳥，樹上綻開的花兒和藍(lán)天上白色的云朵。那時，我的心里便會不由地升起一個熱切的愿望：巴不得這個世界上的一切，都像薺菜一樣是屬于我們每一個人的。解放以后，我進(jìn)了城。偶然，在大菜場里，也可以看到人工培植的薺菜出售。長得肥肥大大的，總有半尺來長，洗得干干凈凈，水靈靈的。一小扎，一小扎，碼得整整齊齊地擺在菜攤子上，價錢也不貴?？晌遥傔€是懷念那長在野地里的薺菜，就像懷念那些與自己共過患難的老朋友一樣。

多少年來，每到春天，我總要挑個風(fēng)和日麗的日子，帶上孩子們到郊區(qū)的野地里去挖薺菜。我明白，孩子們之所以在我的身旁跳著，跑著，尖聲地打著唿哨，多半因為這對他們來說，是一種有趣的游戲——和煦的陽光，綠色的田野，就像一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫似的展現(xiàn)在他們面前，使他們的身心全都感到愉快。他們長大一些之后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了對我的一種遷就了，正像那些恭順的年輕人，遷就他們那些因為上了年紀(jì)而變得有點怪癖的長輩一樣。這時，我深感遺憾：他們多半不能體會我當(dāng)年挖薺菜的心情！

等到我把一盤用精鹽、麻油、味精、白糖精心調(diào)配好的薺菜放到餐桌上去的時候（小的時候，我可是做夢也沒有想到我那可愛的薺菜會享受到今天這樣的“榮華富貴”），他們也還是帶著那種遷就的微笑，漫不經(jīng)心地用筷子挑上幾根薺菜……看著他們那雙懶洋洋的筷子，我的心

里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。因為我知道，這種賞光似的遷就，并不只是表現(xiàn)在對挖薺菜這一樁事情上，它還表現(xiàn)在對我們這一代人的一些見解和行為上。在他們看來，我們的有些見解和行為，都像陳列在博物館里的出土文物——離他們的現(xiàn)實生活太遠(yuǎn)了，不頂用了。自然，我也并不認(rèn)為我們的見解和行為就完全正確。只要他們不覺得厭煩，我甚至愿意跟他們談?wù)勎覀冊谔剿魅松矫嬖?jīng)走過的彎路，以便他們少付出一些不必要的代價。我真希望我們之間不要成為隔膜很深的兩代人，而是心動相通的朋友。

孩子，讓我們多談?wù)勑陌?，讓媽媽多講講當(dāng)“饞丫頭”時的故事給你們聽吧。想想你們媽媽當(dāng)年挖薺萊的情景，你們就會珍愛薺菜，珍愛生活。你們就會懂得什么是幸福，怎樣才會得到幸福。

篇二：荷塘月色

這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌（mi）望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣（han）眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵（fan）婀玲（夏注：這里是音譯violin小提琴的意思。）上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。

忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：

于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。

可見當(dāng)時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。

于是又記起《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子（夏注：諧音“憐子”，愛你之意。）清如水。

今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。

篇三：林海

我總以為大興安嶺奇峰怪石，高不可攀。這回有機會看到它，并且走進(jìn)原始森林，腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實這個悅耳的名字是那樣親切與舒服。

大興安嶺這個“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

目之所及，哪里都是綠的。的確是林海，群嶺起伏的林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。恐怕只有畫家才能描出這么多的綠顏色來呢！

興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋。看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？

兩山之間往往流動著清可見底的小河。河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上?；▍怖镞€隱藏著珊瑚珠似的小紅豆。興安嶺中酒廠所造的紅豆酒，就是用這些小野果釀成的，味道很好。

看到數(shù)不盡的青松白樺，誰能不學(xué)向四面八方望一望呢？有多少省市用過這里的木材呀，大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬古常青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛！它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服。

及至看到了林場，這種親切之感更加深厚了。我們伐木取材，也造林護(hù)苗，一手砍一手載。我們不僅取寶，也作科學(xué)研究，使林海不但能夠萬古常青，而且可以綜合利用。山林中已經(jīng)有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？我不曉得當(dāng)初為什么管它叫興安嶺，由今天看來，它的確有興國安邦的意義。

篇四：雨后春景

一場小雨過后，我獨自走在公園草坪邊濕漉漉的小路上，呼吸著泥土帶來芳香的氣息，觀賞著大自然特有的美景。

遠(yuǎn)處，那一座座隱約的大山像一個躺著的巨人，飄飄悠悠的白霧像一層神密的面紗，遮掩著巨人的身影。公園邊的樓房都掩映在綠蔭花影中。公園中，小草更綠了，小花綻放了，大樹吐出了新芽。登高俯視，公園就好似一張鑲著寶石的大花毯。也許這正是春姑娘落下的花頭巾呢！再看看小花、小草、樹葉上的晶瑩的露珠，這不正是春姑娘笑出的眼淚嗎！

“嘎、嘎……”你聽，這是什么聲音？噢，原來是幾只小鴨子在池塘中玩耍戲水。就連小鳥也在樹枝上唧唧喳喳叫個不停。

一陣微風(fēng)吹過，春姑娘的纖纖玉手使湖水蕩起了陣陣漣漪。湖里，幾條小魚從湖水中躍出又鉆了回去。這景象給如詩的春景平添了幾分盎然的情趣。

公園里，一群老人在晨練。有的在耍太極，有的在跳健身舞。所謂“一日之計在于晨”，還有幾個小朋友倚著大樹在早讀，那清脆的聲音真令人回腸蕩氣。還有一些小朋友在盡情玩耍，他們一會兒玩捉迷藏，一會兒玩老鷹捉小雞，你追我趕，好不熱鬧。那些在工作之余來這里休憩的大人，有的在閑聊，有的在放風(fēng)箏，有的在釣魚，還有幾個人圍在一張桌子邊切磋棋藝，邊品著極品好茶。整個公園都洋溢在歡樂的氣氛中。

這時，一滴雨露落入了我的衣領(lǐng)里，涼悠悠的。噢，這不正是春銘刻我在心中的記憶嗎？

篇五：一葉落，天下秋

一葉落，心已秋。

不知何時，秋意已進(jìn)駐我心，清爽中泛著森森的寒意。

走在清晨的路上，涼涼的秋風(fēng)，驅(qū)散了久違心中的燥熱與彷徨，這無聲的涼意，將我所有的精神與意念糾結(jié)于一起，一起對抗。

秋，本是收獲的時光，不甘于命運，是否太過遲藏，但是誰又說得準(zhǔn)呢？生命本就是對抗。對抗自然，有了活下的希望；對抗野獸，有了飽餐的希望；對抗同類，有了拔高的希望；對抗自己，有了完美的希望。在本不該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)，除了自不量力，還有奇跡；在本不該遇到的時候遇到，除了偶然不意，還有機遇；在本不該回顧的時候回顧，除了無聊至極，還有留意；在本不該流淚的時候流淚，除了莫名其妙，還有真味。一切偶然，本不該是偶然，一切必然，也終將不是必然。謹(jǐn)守如一的本心，破除障路的迷環(huán)，哪怕是磚瓦鋪就或是水泥固堅，不就是一往無前！

沒有退路，又何嘗不是最大的出路；沒有牽掛，又何嘗不是最大的留戀；無時無刻的乞盼，又何嘗不是最堅定的信念。正是秋這個季節(jié)，正是葉這種落魂，驚醒了沉浸于美夢中的我，不堅持，何以正心，不妥協(xié)，才是真人！

一絲振奮伴著淡淡凄涼，一絲期待和著縷縷憂傷，振奮、期待著有那么一次微妙的輝煌，細(xì)細(xì)的保存著沁入心靈的凄涼與憂傷。平和，平淡，平心；正人，正氣，正形。清掃積垢，打點行裝，趕赴戰(zhàn)場。這和美的世界，是最險惡的戰(zhàn)場，潤物無聲，瓦解著人的脊梁。惜錢，惜命，惜這夢幻俗世；沉浸，沉淪，沉沒緩緩余生。情欲，物欲，美好回憶，無不暗示著人們，止住止住不再前追，已知意。溯前歷，多少鐵骨碎滅，非是為己，非是為那溫柔之鄉(xiāng)，非是為那富貴之夢，非是為那權(quán)勢之高。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。抬頭望望天，低頭看看地，生于這天地之間，孕于這寬廣之境，心胸不該如此嗎？一悟百味清，一執(zhí)天下白！

秋，依涼，葉，漸枯，熱血，卻被漸漸點燃。如滾滾不息、被冷氣刺激的冒著白煙的發(fā)動機，越是天冷，越是轟隆隆的叫個不停。你凄清，我前行；你疏狂，我認(rèn)真；你觀望枯井，我振翅長空。你有靡靡之音，我有一片清明；你有觀音相佑，我自天地神明。我的天空，該是深層次的天空，不是一片藍(lán)，而是一朵魚群，不是靜態(tài)的枯寂，而是生命的氣息。活波，自由，不離不棄。

一葉落，心已秋。不摘碩果，不陷凄迷。錚錚傲骨，自前行！

第四篇：借景抒情的散文閱讀 (2000字)

絕 唱(17分)

①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。

⑦誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“接天蓮葉無窮碧，”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為，這是, 荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。

③誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它亭亭于岸畔．．

又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認(rèn)為了。

④那是十多年前的十一月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋?？墒钱?dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這些景象，我頓時感到自己走進(jìn)了一個荷花的神奇世界。

⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。

⑥它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達(dá)了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!

⑦不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神，去聽它的力量!

18．聯(lián)系語境，解釋文中加點詞語的意思。(2分)

亭亭：

19．第④段運用描寫的表達(dá)方式，寫了殘荷的，第⑤⑥段運用了 的表達(dá)方式，贊美了殘荷的精神。(2分)

20．按照要求品讀、賞析下面的句子。(4分)

(1)從修辭的角度：

它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。

賞析：

(2)從含義的角度：

有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎。

賞析：

21．作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處?(2分)

22．文段⑦中，“留得殘荷聽雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

23．根據(jù)文章內(nèi)容，分析本文題目“絕唱”的含義。(3分)

18．答案示例：這里指荷花直立而美好的樣子。(2分)

19．外在形態(tài)(形象)議論、抒情(評分：2分。每空1分，第二空只答對一項不得分)

20．(1)示例：句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點點的

水露”比喻成“珍珠”，生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動。

(2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一團(tuán)”體現(xiàn)了“秋風(fēng)”摧殘之重，“依然”“高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。

(評分：4分。每句2分，意思對或言之成理即可)

21．答案示例：兩者都經(jīng)受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。(評分：2分。只答后兩句，大意對即可。如果從文章中摘取“它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默”得1分)

22．答案示例：“留得殘荷聽雨聲”聽的重點是雨聲，表現(xiàn)的是一種審美的情趣；“風(fēng)雨聲中聽殘荷”突出的是感受殘荷所表現(xiàn)的一種精神和力量。(評分：4分。大意對即可)

23．答案示例：這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現(xiàn)的是一種絕美的精神。(評分：3分。大意對即可)

炊煙

趙豐

(l）許久，沒有見過鄉(xiāng)下的歡煙了，不免有些思念。

(2）鄉(xiāng)下不會沒有炊煙，少了炊煙的鄉(xiāng)好就缺乏生氣。清晨，東方顯出魚肚白，鳥兒從窩里飛出，露珠在莊稼的葉子或草尖頗動，歡煙散淡在一座座老及的上空，擁搶那乳白色的展霧。農(nóng)人們扛著鋤、吹著牛走出村莊，伴看雞鳴、構(gòu)吠、蟲啼開始了一天的勞作。正午的陽光下，炊煙似有似無，農(nóng)人頂著陽光回村莊，一?？|淡淡的炊煙牽動著他們的饑腸?！袄掀派挝缃o咱做啥好吃的？干面？攪團(tuán)？有沒有油

波辣子？”這時，炊煙就成為他們生活的渴望。黃昏，在玫瑰色晚霞的映襯下，炊煙有了色彩，牧歌晚唱，牛羊歡叫，鳥兒歸粱，農(nóng)人們荷鋤而歸。

(3）土墻、木門、青瓦、楊樹、炊煙。那時如果在村子里，我的目光里就呈現(xiàn)出這么幾樣?xùn)|西。把這些東西拼接在一起，就形成了記憶中鄉(xiāng)村的影像。如果遠(yuǎn)離村子，就只剩下炊煙了。我在孤坐，仰躺，眺望炊煙和風(fēng)的游戲。炊煙離開煙囪后，就成了無家可歸的流浪兒。歡煙在哪兒落腳，這是我所掛念的。我不知道詩人、畫家、音樂家之類的藝術(shù)家的靈感從何而來，我一直疑心陶淵明沒有享受過真正的鄉(xiāng)殲生活，不然《 桃花源記》 為何沒有描寫炊煙的詩句？缺失了炊煙的桃花源，該是何等的落寞。

(4）炊煙在城市是一種污染，在鄉(xiāng)下卻成為一種風(fēng)景。城市的風(fēng)景雖然時于現(xiàn)代人類有著巨大的誘惑，但城市給人類以現(xiàn)代生活享受的同時又有著諸多的弊端，噪音、污染、交通擁擠、人情淡漠? ? 讓城里人厭煩和無奈。無怪乎在鄉(xiāng)村生活得久了的人過不慣城里的生活，他們嗅〃 質(zhì)了雞鴨畜禽的尿尿味，聽?wèi)T了牛羊蟲鳥的鳴叫聲，看慣了村舍炊煙的繚繞，兩只腳板走在泥土上才覺得緒實和舒適。(5）炊煙標(biāo)志著平民意識。起碼，它帶給我是淡泊的心境，還有遠(yuǎn)古的想像。原始人發(fā)明了火，從而促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，但這“文明”卻滯留在了鄉(xiāng)下。城里人早已開始用電取暖，做飯。液化氣和煤氣雖然也產(chǎn)生火，只是沒有炊煙。鄉(xiāng)野莊稼收獲之后的桔桿、枯柴取之不盡，用之不完，成為生活在鄉(xiāng)野之人燒火的原料。這種情況可能還要持續(xù)相當(dāng)長的一段時間，因此炊煙在鄉(xiāng)好仍然繼續(xù)充當(dāng)著風(fēng)景的角色。既然這樣，鄉(xiāng)下人對炊煙的感情還會曠日持久。(6）留戀著鄉(xiāng)野炊煙的人，自然無法擺脫禁錮在身上的平民意識。如今，我生活在小城，眼中迷失了炊煙的影子，偶爾會感到失魂落魄。到了假日，我會興致勃勃地去鄉(xiāng)下欣賞炊煙的景致，清洗被站污了的靈魂。這種感情，既有對曾經(jīng)被炊煙彌漫過的少兒時代的懷戀，更有一種對返攻歸真的人生態(tài)度的守望。

(7）我知道，留戀著鄉(xiāng)下的歡煙，就是在堅守著一種精神。

（選自《 長安》 2008 年第4 期，有側(cè)改）7 ．作者在第（3）段中為什么提到陶淵明的《 桃花源記》 ？(3 分）

．本文主要是寫鄉(xiāng)下的炊煙，為什么在第（4）段中還要寫城里人的生活？(3 分）9 ．作者為什么說“留戀著鄉(xiāng)下的炊煙，就是在堅守著一種精神”?(3 分）10 ．在第（2）段中，作者生動地描繪了清晨、正午、黃昏三幅優(yōu)美的畫面，請選擇其中一幅，從描寫內(nèi)容及表達(dá)作用兩方面作簡明的賞析。（4 分）

7.(3 分）作者提到《 桃花源記》 是為了強調(diào)炊煙是鄉(xiāng)村不可缺少的部分，有了炊煙，鄉(xiāng)村才會有生氣。（意思對即可）

8.(3 分）通過寫城里人的厭煩和無奈，襯托鄉(xiāng)村生活的踏實和舒適，表達(dá)作者對炊煙和自然淳樸生活的喜愛。（意思對即可）

9.(3 分）因為作者對鄉(xiāng)下炊煙的留戀，就是對少兒時代的懷戀，更是對返璞歸真的人生態(tài)度的守望。（意思對即可）

10.(4 分）答案要點：緊扣景物描寫或人物活動進(jìn)行賞析，突出炊煙給鄉(xiāng)野帶來的生氣，表現(xiàn)出作者對鄉(xiāng)野生活的情感。（意思對即可）

示例：作者通過對清晨飛鳥、露珠、炊煙、晨霧以及農(nóng)人開始勞作時情景的描寫，展現(xiàn)了一幅優(yōu)美恬靜、充滿生機、富有生活氣息的鄉(xiāng)村圖景，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之悄。

老 屋 周克武

（1）這一輩子，不管自己身居何處，在我的潛意識里，只有走進(jìn)鄉(xiāng)下的那棟老屋才叫回家。

（2）我家的老屋，只是傍山而建的一棟普通農(nóng)舍，土墻青瓦，杉木門窗。靠西頭的幾間，至今還蓋著稻草，山風(fēng)吹過，彌散著一股親切的草屑味，淡淡的?？墒菤q月的磨蝕無情，如今老屋的魚鱗瓦溝里長滿青苔，黃泥墻壁粉塵脫落，兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁，綻開一條條深深淺淺的裂縫，好似老人額頭遍布的魚尾紋。

（3）老屋真的“老”了。落日銜山時分，我站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像在酣睡，許是太累，睡得那樣安詳、靜謐。

（4）我默默走近老屋。夕陽下，風(fēng)如佛手，柔柔地摩挲路邊的草木，沒有聲響；鳥兒慵倦地棲落在樹上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，沒有鳴唱。也許它們此刻一如我的心情——輕輕撫摸深褐色的大門，卻不敢推開，怕驚擾了老屋，驚碎了它的夢。

（5）夢里有我的童年。也是在這樣的傍晚，太陽漸漸沉落，屋檐下飄落起母親長一聲短一聲催我回家的呼喚。我，還有雞們、鴨們、牛羊們，朝同一個方向——炊煙輕籠的老屋，踏碎了一路殘陽。我難以自控地抬眼望望，屋頂?shù)拇稛煼路疬€在，柴火飯的香味仿佛還在，飄飄拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提時那樣，一路飛跑進(jìn)屋，猴急火急拈起一塊香噴噴的白米鍋巴塞進(jìn)嘴里，再聽一聲母親罵我“饞嘴貓”? ?

（6）老屋是心的歸宿。當(dāng)我終于抬腳跨進(jìn)門檻的一剎那，一種久違的感覺涌動全身：真的到家了。

（7）老屋是父親耗盡心血的杰作。我小時候，常聽父親說起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下?lián)]鋤破土，頭頂滿天繁星趕運木料、磚塊、沙石，直至北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬圓垛上梁?！綼】像春燕銜泥般，幾經(jīng)周折，終于蓋起了這個屬于自己的窩。

【b】那時候，每當(dāng)親友上門，父親總會喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的椽皮、橫梁，夸他這房子堅固耐用。一個秋日，村里來了位攝影師，平日不愛照相的父親，突然換上他僅有的一件中山裝，拉著一家人在老屋前照了張相。還一再叮囑我記住，金窩銀窩不如自己的狗窩。

（8）幾十年歲月蹉跎，轉(zhuǎn)眼間物是人非。奶奶和父親去了另外一個世界，母親也隨我住進(jìn)了城里。夜深了，我一個人默默地坐在堂屋里，孤燈只影，滿屋的冷清。

（9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，一轉(zhuǎn)身，又躲進(jìn)了薄薄的云層。我突然想起，兒時老屋的月亮似乎不是這樣。那時，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進(jìn)來輕撫著我的臉。我至今記得奶奶一直坐在床沿，邊給我打扇邊哼童謠：月光光，夜光光，伴隨我家乖乖郎??我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢里。今晚，我可用記憶的碎

片還原全部細(xì)節(jié)，卻再無法聽到奶奶的歌聲。只有墻角那張靜臥的雕花床仿佛與我達(dá)成心靈上的某種默契，無可辯駁地見證這里曾經(jīng)氤氳的天倫之樂。

（10）而這一夜，我久久無法入睡。

（11）第二天一早起來，太陽剛剛露頭，溫煦的陽光投射在老屋的房頂，染成一片熟悉的金黃。我在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，每走一步，仿佛都可彎腰拾起兒時的一段記憶。門檻上，父親撫膝而坐，眉飛色舞講三國；雜屋里，母親篩糠剁菜喂豬仔；后山竹林中，與兒時伙伴追追鬧鬧捉迷藏；屋前小道上，高舉火把，緊跟大人去看電影??在我眼里，老屋是一本貯滿情與愛的大書，翻開任何一頁，都會找到生命之源的溫暖。

（12）吃過早飯，我站在老屋門口與親友們閑聊。鄰家小侄勸我拆除老屋，蓋幢時尚氣派的“小二層”。

（13）我搖搖頭：不拆！他哪里知道，沒了老屋，我的靈魂只能浪跡天涯。（選自2008年第3期《散文海外版》，有刪改。）

10、本文記敘了作者回訪老屋的經(jīng)過。請摘錄文中語句，把作者的行蹤補充完整。．．．．．（3分）

站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去→(1)→(2)→默默地坐在堂屋里→（3）→站在老屋門口

11、細(xì)讀第（2）段，說說對老屋的描寫蘊含作者怎樣的感情。（3分）

12、文中描寫細(xì)膩感人。參考示例，從第（7）段描寫父親的【a】【b】兩個畫線句中選擇一句加以品析。（4分）

【示例】句子：夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進(jìn)來輕撫著我的臉。

品析：“輕撫”一詞運用擬人手法，借月亮生動地寫出了奶奶對“我”的疼愛及給予“我”的心靈撫慰。

13、第（9）段中畫波浪線的句子耐人尋味。怎樣理解“奶奶的歌聲”落在“我的夢里”？（3分）

14、你對結(jié)尾處作者不拆老屋的決定如何評價？結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實生活談?wù)?。?分）

10、（1）默默走近老屋（2）抬腳跨進(jìn)門檻（3）在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

11、既蘊含著作者回到老屋時涌起的親切感，又蘊含著作者對老屋老去的惋惜之情。

12、示例一：a，“春燕銜泥”這個比喻形象生動地表現(xiàn)了父親建造新房時的不辭勞苦，滿懷憧憬，讀來真切感人。

示例二：b，“拍拍”、“指指”，運用疊詞生動形象地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅、自豪。

13、既指在我入睡后奶奶依然我唱著童謠，又指奶奶的童謠和奶奶的愛意深深地烙在我童年的記憶中。

14、示例一：我覺得作者這肅決定是對的。因為老屋雖老，卻保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿；現(xiàn)實生活中我們不僅需要好的居住條件，更需要有精神的家園，比如人們搬遷或遠(yuǎn)行時，總是對故園懷有一種特殊的情感。所以作者的決定是可以理解的。

示例二：我覺得作者這樣決定是不妥的。雖然老屋里保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，使他的靈魂有了歸宿，但是一味沉迷于過去，往往會牽絆住人生前進(jìn)的步伐；時代在發(fā)展，拆除老屋，重建時尚的新居是社會發(fā)展的趨勢。所以老屋還是應(yīng)該拆的。

示例三：我覺得作者這樣決定有他的道理，也有他的不妥之處。道理在于：老屋里保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿。不妥之處：人不能總停留在過去，拆除老屋，重建新居是時代發(fā)展的需要，我們應(yīng)該跟上時代的步伐。

夏 夜

① 夏夜很靜謐，只有月光經(jīng)過樹梢來到大地的腳步聲。

② 輕輕地，像一個女子走在出嫁的路上，羞澀地讓這個世界只剩下她的心跳和呼吸。槐樹、院落、柴垛、田野構(gòu)成的村莊，此刻如同一個蹲在墻角下冥思的老人，一聲不吭地沉默著?；蛟S是在回憶人生路上曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，或許是在遐思一個又一個這樣的夏夜，像一條無形的路似的，最終會把他帶到什么地方。

③ 而無邊的黑暗不知在什么時候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人。她隨手?jǐn)y帶的禮物，除了一個夏夜的安謐、平安、祥和之外，就是世界在安謐之外星星點點所發(fā)出的聲音。事實上，在這樣的夜晚，所有的聲音都是安靜的。在月光溫柔的懷里，遠(yuǎn)處小溪流淌的聲音，陣陣蛙聲，還有河邊浣衣女子的歌謠聲，它們在本質(zhì)上都是安寧的一個微小分子。

④ 隱隱地，從誰家的院子里傳來了狗吠，“汪汪”兩聲，仿佛一個粗魯?shù)拿h突然插進(jìn)來一句話，讓你感到意外和驚奇，但又能讓你真切地感到在這個世界上，還有聲音的存在。

⑤ 我們一家人在院子里乘涼。輕風(fēng)像一壺老酒，把門前的幾棵柳樹灌得有點微醉，細(xì)小的枝葉擺來擺去，像邁著小醉的步子走在回家路上的旅人。父親就在這個時候才顯出他內(nèi)心深處慈祥的一面，寬手巴掌在我的頭上摸來摸去，給我講著小故事。我聽著聽著，往往就睡著了。一覺醒來，又是新的一天。而母親，總是不時地從家中的洋芋窖里拿出一個大大的西瓜，切開，把最大最紅的一牙給我。之后，她就坐在黃昏時早就鋪開在院子里的一塊涼席上，借著月色，一針一線地納著布鞋。偶爾她也會哼唱起兒歌。我從來都不知道，母親的聲音竟然是如此地美！多年之后，母親唱的兒歌，仍在冥冥中感動著我，溫暖著我，也讓我在這樣一個聲音魚龍混雜的年代里，能夠分辨出什么才是真正的音樂。

⑥ 長大一些，我就不是如此地聽話了?？偸窃谀荷暮显鹿馊缢臅r候出門，因為有很多伙伴在外面等著我。我們一起跑到村邊的柴垛前，玩起只屬于我們自己的游戲，比如跑電、斗雞、捉迷藏??

⑦ 再后來，我對于夏夜的星空充滿了無限的眷戀和敬畏。星空給我的，不只是遼闊、干凈，更多的則是一種心靈的開闊。康德說：世界上只有兩件東西最能深深地震撼我們的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則；一件是我們頭頂上燦爛的星空。我相信這句話，因為每當(dāng)我一個人注視著星空的時候，我的心中總能感受到一種強烈的震撼。

⑧ 世界是和平的，人間原本也是安靜的，無數(shù)的夏夜就是和平安靜的一部分。那遼闊天際上布滿的星星，像神寫下的文字，逼迫著你用一生的長度去慢慢地閱讀和體味。而我們?nèi)祟悂淼竭@個世上，其實也只是沉默世界中極其微小的一分子，我們默默地來了，又默默地走了，悄無聲息，像一個又一個夏夜，在悄無聲息中完成了自己的使命。

⑨ 但當(dāng)你在將來的某一天偶爾回頭一望的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，無數(shù)的夏夜不正是你不經(jīng)意時所親歷的一句句很美很純的詩嗎？（作者 葉梓 有改動）

13、閱讀第①—⑥段，說說作者圍繞“夏夜”寫了哪些內(nèi)容？（2分）

14、第⑤段對“夏夜乘涼”的描寫生動形象，富有情趣。試舉一例進(jìn)行分析。

（2分）

15、文章結(jié)尾說：“無數(shù)的夏夜不正是你不經(jīng)意時所親歷的一句句很美很純的

詩嗎？”你怎樣理解作者對“夏夜”的思考和認(rèn)識？（不超過120字）（5分）

13．①月光的輕盈、柔美、羞澀。②村莊的寧靜、深沉、祥和。③聲音的輕微、靈性、悅耳。④父母的慈祥、疼愛、勤勞。⑤游戲的歡快、有趣、盡興。（答出其中三點即可得2分）

14．示例：如“輕風(fēng)像一壺老酒，把門前的幾棵柳樹灌得有點微醉，細(xì)小的枝

葉擺來擺去，像邁著小醉的步子走在回家路上的旅人”一句，該句運用比喻、擬人等修辭方式傳神的寫出了夏夜的靜謐曼妙，使讀者有身臨其境的感覺。（舉例恰當(dāng)1分；分析準(zhǔn)確合理1分，共2分）

15．共5分；①交代作者的思考和認(rèn)識，2分；②談自己的看法2分；③語言表達(dá)1分。

塞外的春天

①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。“春風(fēng)不度玉門關(guān)”、“春風(fēng)疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。

②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞??天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。

④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當(dāng)然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風(fēng)十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海閱天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

①選自《深山書簡》，有刪節(jié)。作奢栗容若，原籍河北行唐，畢業(yè)于北平師范大學(xué)，后移居臺灣。

20．品味、賞析下面的句子。(5分)

(1)輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆．．．．

成垛。

從詞語運用的角度(說說加點詞語的表達(dá)作用)：

(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。

從修辭運用的角度：

21．第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還?！苯Y(jié)合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。(3分)

22．仔細(xì)晶讀文章最后一段劃線部分，結(jié)合全文說說該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(4分)

19．答案示例：百鳥報春圖 黃河開凍圖 百花鬧春圖 時間(評分：4分。每空1分)

20．(1)參考答案：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數(shù)量之多(評 分：2分。每詞1分)

(2)參考答案：運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情 趣。(評分3分。修辭1分，表達(dá)效果2分)

21．參考答案：因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無還。(評分：3分。大意對即可)

22．參考答案：表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。(評分：4分。大意對即可)

第五篇：中國古代詩詞鑒賞——借景抒情類

一草一木總關(guān)情

——中國古代詩詞鑒賞

院系：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

二零一四年十二月

《絕句二首》（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

陽光普照，水碧山青，草木復(fù)蘇，萬象更新。清風(fēng)拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛。

《絕句·遲日江山麗》全詩意境明麗悠遠(yuǎn)，格調(diào)清新，對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢。描摹景物清麗工致，渾然無跡，是杜集中別具風(fēng)神的篇章。

詩人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點。后二句則是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。在如此美麗的春光下，詩人內(nèi)心也如這般春景十分閑適自在。

這首絕句是杜甫在成都城西浣花溪畔的草堂所做。此時他剛剛結(jié)束了四年的流離輾轉(zhuǎn)，得到一個棲身的處所。他離開了干戈擾攘、哀鴻遍野的中原，眼前呈現(xiàn)出一片田園美景，花鳥蟲魚都好象對他表示殷勤，使他多年勞苦憂患的生活，暫時得到休息。他完全放松下來，此前不敢奢望的安然閑適在這個溫暖的春日得到完全的滿足，于是在他的眼中，江山變得更加秀麗可愛，連沙洲上的鴛鴦也比平日更加安然自在，深深地沉醉在這無邊的春色中了。

王國維在《人間詞話》中說：昔人論詩，有情語、景語之別，殊不知一切景語皆情語。詩人帶著有情之眼去觀察景物，以有請之筆去描寫景物，使感情附著于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，是謂借景抒情。

情和景是相互交融的，不一樣的景會激起不一樣的情?！凹t鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？”詞人從所見所聞之春歸的景物寫起，不用重筆，寫“落花”只是“鋪徑”，寫“水”只是“平池”，寫“小雨”只是“霏霏”，第三句寫“杏園”雖用了“憔悴”二字，明寫出春光之遲暮。片末，總括一句“無奈春歸”，其無可奈何之情，已在上述描寫中得到充分表現(xiàn)。上片借景抒情，與杜甫的《絕句·遲日江山麗》不同的是詞人著重描寫暮春的景色，借此慨嘆春光速人易老，感傷人生離多聚少，青春白白流逝。蘊藉含蓄，寄情悠遠(yuǎn)。真是義蘊言中，韻流弦外，具有言盡而意無窮的余味。

相互交融著的情和景，若是有著不一樣的情，那么作者筆下的景自然也是不同的。同樣是寫春天，杜甫在《春望》中的描寫就與《絕句·遲日江山麗》大相徑庭?！皣粕胶釉?，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”“國破山河在，城春草木深?！遍_篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地?！皣啤睂Α俺谴骸保瑑梢庀喾矗瑢φ諒娏?。“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！保曰B擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心，表達(dá)了感時傷世的感情?！凹視秩f金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在戰(zhàn)火中消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪?！狈榛疬B月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，體現(xiàn)出詩人內(nèi)心的痛苦和郁結(jié)，還有詩人傷時憂國、思念家人的真切情感。

《春望》與《絕句·遲日江山麗》相比，同樣是“城春”，前者是死氣沉沉的“草木深”，后者是生機勃勃的“春風(fēng)花草香”；同樣是鳥，前者是傷感的“鳥驚心”，后者是閑適的“飛燕子”、“睡鴛鴦”。春天，因為時局動蕩，烽火連綿，在詩人眼中如此荒涼傷感，經(jīng)年以后，又因為生活的漸漸安定，在詩人的眼中又變得明麗可愛起來。不是風(fēng)動也不是幡動，只是因為心動了。同樣的，這樣的改變，并不是景真的發(fā)生了變化，而是詩人的情變了。這就是古詩的藝術(shù)魅力所在，世人眼中之天天所見，被詩人寓于情后，注于筆下，又變得更加生動有趣令人止不住深思了。

古詩之美多在于其意境之美。意，即情；境，即美。作者將思想感情和生活圖景融合在一起才能塑造出耐人尋味的藝術(shù)佳作，使欣賞者通過聯(lián)想和想象，如身臨其境，在思想和情感上受到感染或得到美的感悟。而借景抒情詩更往往是含而不露，蘊藉悠遠(yuǎn)，情豐意密，深切動人。通過對這幾首借景抒情詩的仔細(xì)研讀，讓我更加不得不感慨吾之愚之鈍，也不得不感嘆古詩文之美之妙了。