第一篇：遵義市播州17年足球班級(jí)聯(lián)賽總結(jié)

遵義市播州區(qū)第三小學(xué)第二屆班級(jí)足球聯(lián)賽總結(jié)

梔子花開玲瓏玉，五月雨沐分外明。在全國(guó)上下轟轟烈烈開展校園足球運(yùn)動(dòng)之際，2017年遵義市播州區(qū)第三小學(xué)第二屆班級(jí)足球聯(lián)賽，在全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員、工作人員及各班班主任的共同努力下，經(jīng)過激烈角逐，在友好歡樂的氣氛中圓滿完成了預(yù)定的比賽日程。

本次活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)月，共有我校二至六年級(jí)58支球隊(duì)、近600名運(yùn)動(dòng)員，參加了兩輪共75場(chǎng)激烈比賽。開賽以來，各參賽隊(duì)本著“安全第一、友誼第二、比賽第三”的原則，充分展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神開展，在比賽中，不僅旨在強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力和歸屬感，為我們樹立自覺遵紀(jì)守法、團(tuán)隊(duì)合作的典范，更在于培育同學(xué)們永不放棄的斗志、勇于拼搏的精神、敢打必勝的信念和弘揚(yáng)我們的民族文化。總書記曾多次對(duì)中國(guó)足球提出殷切希望，希望足球人通過努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢(mèng)想，哪就是我們能夠打入世界杯，能夠舉辦一屆世界杯，還能夠在世界杯上取得好成績(jī)，這是總書記的三個(gè)足球夢(mèng)，也是中華民族的夢(mèng)想，是中國(guó)夢(mèng)的重要組成部分。

“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)?！毙@足球運(yùn)動(dòng)的開展不僅豐富了我們的課余生活，更為我們提供了一個(gè)揮灑激情與活力、淋漓酣暢抒發(fā)感情的綠色平臺(tái)。足球運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)特的魅力，孕育著豐富的內(nèi)涵。每一場(chǎng)競(jìng)賽對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是一次生命的洗禮，一次生動(dòng)的理想信念和拼搏精神的啟迪和考驗(yàn)。少年競(jìng)逐綠蔭場(chǎng)，鶴似身經(jīng)蝶似狂。菁菁校園，因?yàn)橛辛俗闱?，不僅帶給了我們快樂，也點(diǎn)燃了我們生命的激情、磨礪了我們的意志，更是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)精神和綜合素質(zhì)的一次大檢閱。

未來的三小校園，足球運(yùn)動(dòng)將是新常態(tài)。參與就是成功，堅(jiān)持就是勝利。讓我們繼續(xù)努力，將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開展下去，開展得更好，參與的師生面更大，水平更高！

第二篇：淺談足球特色學(xué)校班級(jí)聯(lián)賽組織管理方法

淺談足球特色學(xué)校班級(jí)聯(lián)賽組織管理方法

2009年，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，把開展校園足球活動(dòng)納入全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，校園足球活動(dòng)在全國(guó)鋪開。但是觀念的落后、運(yùn)作體系的不完善、資金投入的不足、師資人才的匱乏以及區(qū)域發(fā)展的不平衡等問題成為掣肘校園足球有效推進(jìn)的關(guān)鍵。

中國(guó)地廣人多，發(fā)展不平衡，足球運(yùn)動(dòng)資源區(qū)域性差別很大。區(qū)域是校園足球資源分配和整合的基礎(chǔ)，其人力、物力、信息和資源的調(diào)整都是在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行的。區(qū)域太小或太大，校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展都會(huì)出現(xiàn)體系障礙。研究表明，大市的下屬區(qū)，以及下屬縣（市）是我國(guó)行政管理中最基礎(chǔ)的、最核心的區(qū)域。自古以來有“郡縣治，天下安”之說，區(qū)縣在我國(guó)社會(huì)政治體系中，一直占有重要地位，它是我國(guó)行政管理體制縱向系統(tǒng)中的基礎(chǔ)。在縣域范圍內(nèi)推進(jìn)校園足球的開展具有重要的戰(zhàn)略意義，它對(duì)推進(jìn)校園足球社會(huì)化進(jìn)程，培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)后備人才等方面都具有重要作用。

河南省臨潁縣是我國(guó)中部地區(qū)一個(gè)農(nóng)業(yè)縣，它將足球強(qiáng)縣作為政府的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，為校園足球運(yùn)動(dòng)在縣域范圍的普及和推動(dòng)做出了積極的探索，其模式為校園足球活動(dòng)的開展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法通過中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)校圖書館查閱了有關(guān)校園足球的論文，并通過臨潁縣體育、教育部門全面收集該縣開展校園足球的相關(guān)文件資料，為本研究提供了理論依據(jù)和支撐。

1.2實(shí)地調(diào)查法深入臨穎縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等5所縣足球基地學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，考察了基地學(xué)校校園足球的運(yùn)作狀況，觀察了足球教師、學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練狀態(tài)，為研究提供了第一手資料。

1.3訪談法采用非結(jié)構(gòu)訪談的方法對(duì)臨潁縣教體局局長(zhǎng)、主管體育的副局長(zhǎng)和體衛(wèi)藝股股長(zhǎng)進(jìn)行采訪，了解臨潁縣政府對(duì)青少年足球縣域推進(jìn)所秉持的態(tài)度及采取的措施，摸清臨潁縣校園足球發(fā)展工程的理念、思路和運(yùn)作過程，為構(gòu)建校園足球縣級(jí)推進(jìn)系統(tǒng)提供依據(jù)。

結(jié)果與分析

2.1校園足球縣域推進(jìn)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)目標(biāo)及框架

2.1.1校園足球縣域推進(jìn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)目標(biāo)系統(tǒng)工程是指為實(shí)現(xiàn)特定目的而運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行的具有一定規(guī)模的、復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)。其最大特征是在約束條件下，從整體上科學(xué)而有序地綜合集成一切相關(guān)因素，最優(yōu)地實(shí)現(xiàn)特定系統(tǒng)的目標(biāo)。校園足球的推進(jìn)是一系統(tǒng)工程（圖1），需要各子系統(tǒng)、各要素之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。其核心主體是全體青少年學(xué)生，第一要義是科學(xué)認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律，夯實(shí)中國(guó)足球發(fā)展的基礎(chǔ)，讓足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生終身收益的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。

校園足球的縣域推進(jìn)首先要全面認(rèn)識(shí)影響校園足球縣域推進(jìn)系統(tǒng)的各子系統(tǒng)之間以及與外部環(huán)境的相互關(guān)系，全面地、精確地考察校園足球縣域推進(jìn)中的問題。其次要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，外部主要理順好與教育、財(cái)政、體育、宣傳等部門的關(guān)系；內(nèi)部主要理順足球活動(dòng)與其他課程教學(xué)的關(guān)系。第三要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，面向未來，建立制度和保障機(jī)制，統(tǒng)籌兼顧，確保其全面、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。

2.1.2校園足球縣域推進(jìn)的系統(tǒng)框架

校園足球活動(dòng)的縣域推進(jìn)首先要建立一個(gè)與其發(fā)展相匹配的框架體系，明確其具體目標(biāo)，體系的構(gòu)建必須功能定位明確，具備可操作性，使之形成良性發(fā)展的局面。

該體系以校園足球發(fā)展為中心，以資源和制度保障為條件，將校園足球縣域推動(dòng)體系確

定為包括校園足球運(yùn)行體系、制度體系和保障體系等3個(gè)子系統(tǒng)共計(jì)10方面（圖2），并依據(jù)校園足球活動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略要求，確定每個(gè)子系統(tǒng)的功能性目標(biāo)。

2.1.2.1運(yùn)行體系

校園足球縣域推進(jìn)的運(yùn)行體系由教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。

教學(xué)系統(tǒng)（圖3）的構(gòu)建首先要面對(duì)全體學(xué)生，根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)技能體系、青少年身心發(fā)展的規(guī)律以及社會(huì)對(duì)足球人才的需求這三大要素制定共同的教育目標(biāo)，然后各級(jí)各類學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定共性及差異的目標(biāo)，進(jìn)而確定普通學(xué)校、足球特色學(xué)校課程的整體結(jié)構(gòu)和足球課程的具體結(jié)構(gòu)，傳播足球文化，培養(yǎng)足球技能和愛好，使每個(gè)學(xué)生都能從中享受快樂，得到鍛煉，受到全面的教育。

訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建是以提高足球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)水平為目的，在普及的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)挖掘足球尖子生，為國(guó)家足球事業(yè)培育后備人才。校園足球訓(xùn)練系統(tǒng)要形成以普通學(xué)校一基地學(xué)校一集訓(xùn)基地為層級(jí)的金字塔結(jié)構(gòu)（圖4），夯實(shí)青少年足球人口的金字塔基，在整體上提高后備人才的素質(zhì)。

競(jìng)賽系統(tǒng)的完善是校園足球可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。構(gòu)建校園足球競(jìng)賽系統(tǒng)的目的在于通過競(jìng)賽制度的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)人們對(duì)足球的興趣，提高校園足球訓(xùn)練和教學(xué)的質(zhì)量，促使全社會(huì)對(duì)校園足球活動(dòng)開展的投入和重視。校園足球競(jìng)賽系統(tǒng)在區(qū)、縣范圍內(nèi)要完善小學(xué)、初中、高中三級(jí)聯(lián)賽制，吸取歷史上過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽而忽視廣大學(xué)生參與的權(quán)利，保障競(jìng)賽的健康發(fā)展。

2.1.2.2制度體系

校園足球縣域推進(jìn)的制度體系包含管理、激勵(lì)和督導(dǎo)三個(gè)方面。

管理制度構(gòu)建在于完善縣域校園足球管理體系及運(yùn)行機(jī)制，理順政府宏觀管理和學(xué)校內(nèi)部管理的關(guān)系。通過制度創(chuàng)新，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一局面，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界及學(xué)校師生的積極性，提高校園足球活動(dòng)在校園開展的執(zhí)行力。

激勵(lì)制度構(gòu)建的目標(biāo)在于，通過改革和完善人事制度、分配制度等來吸引和穩(wěn)定足球人才隊(duì)伍；通過科學(xué)的激勵(lì)創(chuàng)造出一種良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，進(jìn)而形成良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

為了督促校園足球在縣域內(nèi)可持續(xù)性發(fā)展，要加大督導(dǎo)評(píng)估力度，改革和完善學(xué)校教育評(píng)價(jià)制度，建立校園足球督導(dǎo)評(píng)估制度。以縣域校園足球可持續(xù)性健康發(fā)展為切入點(diǎn)，制定校園足球可持續(xù)性發(fā)展的監(jiān)測(cè)指標(biāo)，定期對(duì)區(qū)縣域范圍內(nèi)校園足球的開展進(jìn)行檢查，根據(jù)檢查結(jié)果合理配置足球教學(xué)訓(xùn)練資源；同時(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估工作的專業(yè)性、公平性和透明度，把督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為對(duì)區(qū)縣學(xué)校教育工作評(píng)估的依據(jù)之一。

2.1.2.3

保障體系

校園足球縣域推進(jìn)的保障體系，包括資金、場(chǎng)地設(shè)施、人才培養(yǎng)以及媒體宣傳保障四個(gè)方面。

1）在政府投入的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)對(duì)足球事業(yè)進(jìn)行扶持和贊助，鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)賽事和球隊(duì)進(jìn)行冠名，通過政府投入和社會(huì)、個(gè)人捐助等形式，積極籌措足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展基金，對(duì)校園足球的縣域推廣給予物力或財(cái)力的支持。

2）場(chǎng)地設(shè)施方面，在政府主導(dǎo)下規(guī)劃城鎮(zhèn)空間，修建足球場(chǎng)，使其布局合理化；同時(shí)因地制宜完善足球場(chǎng)地設(shè)施，使其配置齊全，保證校園足球工程的順利推進(jìn)。

3）加強(qiáng)媒體宣傳力度，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳、信息報(bào)送宣傳、主流媒體宣傳、辦公專欄宣傳為主要形式的媒體宣傳的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)外營(yíng)造聲勢(shì)，對(duì)內(nèi)提高認(rèn)識(shí)，為校園足球工程的縣域推進(jìn)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

4）校園足球縣域推進(jìn)離不開各級(jí)各類人才的培養(yǎng)和管理，主要包括對(duì)體育教師、教練、管理人員的培訓(xùn)。其中體育教師、教練是人才體系的核心，是校園足球推進(jìn)的骨干。要充分

利用“國(guó)培計(jì)劃”的契機(jī)，將體育教師、教練作為培訓(xùn)重點(diǎn)，提高其業(yè)務(wù)能力，確立其在校園足球活動(dòng)中的指導(dǎo)地位。

2.2臨潁縣校園足球發(fā)展工程的實(shí)踐探索

臨潁縣作為中原地區(qū)一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，本著“足球訓(xùn)練從娃娃抓起，普及農(nóng)村足球運(yùn)動(dòng)”的指導(dǎo)思想，實(shí)施校園足球發(fā)展工程，大力開展青少年足球運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)中小學(xué)足球訓(xùn)練基地建設(shè)，在發(fā)展校園足球方面做了積極的探索，初步構(gòu)建了校園足球發(fā)展工程的系統(tǒng)模式，校園足球運(yùn)動(dòng)得到了卓有成效的開展，為在縣域范圍內(nèi)開展校園足球運(yùn)動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

2.2.1政府主導(dǎo)、逐步規(guī)范的運(yùn)行體系

2.2.1.1足球聯(lián)賽制度逐漸成熟的競(jìng)賽體系

目前臨潁縣所有足球基地學(xué)校都組建有男、女足球隊(duì)，其中男隊(duì)80支，女隊(duì)74支，全縣中學(xué)小學(xué)生足球訓(xùn)練隊(duì)員達(dá)到了3125人。154支球隊(duì)全部參加每年春季的縣級(jí)聯(lián)賽及每年秋季的市級(jí)聯(lián)賽。具體做法是：把縣直學(xué)校和15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分成6個(gè)賽區(qū)，先進(jìn)行預(yù)選賽，每個(gè)賽區(qū)不同組別的優(yōu)秀球隊(duì)參加市、縣決賽。對(duì)參加決賽的學(xué)校采用以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式予以重獎(jiǎng)。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校每學(xué)期組織一次本轄區(qū)的足球?qū)孤?lián)賽，以比賽促訓(xùn)練，以比賽促普及。適時(shí)組隊(duì)參加各年齡段的國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽。目前，臨潁縣校園足球競(jìng)賽體系（圖5）逐漸步入正軌。

2.2.1.2以足球訓(xùn)練基地學(xué)校建設(shè)為抓手的訓(xùn)練體系

臨潁縣共有中小學(xué)校193所，2008年4月至今，按照《臨潁縣足球訓(xùn)練基地學(xué)校管理制度》，逐步在全縣組建成足球訓(xùn)練基地學(xué)校101個(gè)，其中高中4個(gè)、初中24個(gè)、小學(xué)73個(gè)。初步建立起涵蓋全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學(xué)校，小學(xué)、初中、高中為一體的足球訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅(jiān)持開展足球訓(xùn)練，每天課余訓(xùn)練1h左右，確?；赜?xùn)練的制度化、經(jīng)?；?，訓(xùn)練水平不斷提高，成為校園足球工作中一個(gè)亮點(diǎn)。

同時(shí)，對(duì)各學(xué)段苗子運(yùn)動(dòng)員采取相對(duì)集中培訓(xùn)的制度，高中以縣一高、二高、三高為集訓(xùn)基地，初中以縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)和南街學(xué)校為集訓(xùn)基地，小學(xué)以北街學(xué)校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)為集訓(xùn)基地。提升了培訓(xùn)效率，并對(duì)各基層基地學(xué)校的訓(xùn)練起到了較好的示范作用。

2.2.1.3常態(tài)化、規(guī)范化的足球教學(xué)體系

為了更好地貫徹校園足球運(yùn)動(dòng)是讓足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生終身收益的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展的學(xué)生的第一要義，培養(yǎng)廣大學(xué)生的足球技能和愛好，使每個(gè)學(xué)生都能從中享受快樂，得到鍛煉，受到全面的教育。縣教體局要求縣轄內(nèi)各基地學(xué)校都要開設(shè)足球課程。并進(jìn)一步要求具備條件的基地學(xué)校，能夠力爭(zhēng)做到每周上一節(jié)足球課。并要求基地學(xué)校，將學(xué)生足球技能水平列入素質(zhì)教育的內(nèi)容和成長(zhǎng)檔案（手冊(cè)）；結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，制定校園足球教學(xué)大綱和指導(dǎo)性教材；將足球列入升學(xué)體育考試內(nèi)容，由縣教體局制定具體標(biāo)準(zhǔn)和考試辦法，從而逐步促使校園足球的教學(xué)走上常態(tài)化、規(guī)范化。

2.2.2保障校園足球可持續(xù)性發(fā)展的制度體系

臨潁縣青少年校園足球以足球文化為載體，以教育為工具，建立了融管理、激勵(lì)和督導(dǎo)為一體的制度體系（圖6），為縣校園足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)性發(fā)展提供了有力支撐，并推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮。

逐步健全的管理制度：成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃和足球訓(xùn)練基地管理制度，教體局長(zhǎng)和教體局主管體育的付局長(zhǎng)分別擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)組長(zhǎng)和執(zhí)行組長(zhǎng)。目前，出臺(tái)的管理制度有《臨潁縣足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展實(shí)施方案》、《臨潁縣足球訓(xùn)練基地學(xué)校管理制度》、《足球教練員管理制度》、《足球運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)制度》、《足球競(jìng)賽制度》、《足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理制度》等。全縣各訓(xùn)練基地學(xué)校均成立了足球訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)組織，制定了基地管理制度。各基地學(xué)校不斷健全基地管理檔案，做到有計(jì)劃、有制度、有經(jīng)費(fèi)、有專人管理。學(xué)校為參加足球訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員全部購(gòu)買了意外傷害保險(xiǎn)，解除了

運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的后顧之憂。

富有成效的激勵(lì)制度：建立健全了對(duì)校園足球開展的激勵(lì)制度。在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職中對(duì)足球教練員優(yōu)先考慮，對(duì)表現(xiàn)突出的教練員予以特別重獎(jiǎng)；對(duì)小學(xué)足球隊(duì)員，在升入初中時(shí)，不受劃片招生的限制；對(duì)初中足球苗子，只要被高中足球教練選中，在升入高中時(shí)，降低文化分限制，按正取生錄取。

常態(tài)規(guī)范的督導(dǎo)制度：縣政府、縣教體局先后發(fā)文10余次，指導(dǎo)校園足球的工作。同時(shí)成立足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展工作小組，根據(jù)《臨潁縣足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展實(shí)施方案》，將足球訓(xùn)練基地學(xué)校管理作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入學(xué)校綜合工作考核目標(biāo)，并每學(xué)期進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在2010年的專項(xiàng)檢查中，對(duì)未能達(dá)到《足球訓(xùn)練基地學(xué)校管理制度》要求的4所學(xué)校，取消了其足球訓(xùn)練基地學(xué)校的稱號(hào)和待遇。

2.2.3成為校園足球發(fā)展基石的保障體系

臨潁縣為校園足球的推進(jìn)構(gòu)筑了資金、場(chǎng)地設(shè)施、人才培養(yǎng)和媒體宣傳為主體的保障體系（圖7）。

自2008年4月起，積極籌措資金發(fā)展校園足球，投資150多萬元，在全縣建成足球訓(xùn)練基地101個(gè)。并采取以下措施：1）縣政府每年撥付50萬元做為足球發(fā)展基金。2）每年從教育附加經(jīng)費(fèi)中向足球訓(xùn)練基地?fù)芨痘顒?dòng)經(jīng)費(fèi)?？睿袑W(xué)1萬元，小學(xué)6000元。3）每年從體彩公益金中支付市、縣級(jí)足球聯(lián)賽活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和獎(jiǎng)品。4）2010年市體育局撥付?？?5萬元，省體育局撥付?？?0萬元。

完善的足球設(shè)施，是搞好足球訓(xùn)練的基本條件，縣教體局制定了足球基地學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施的必備條件。其中，小學(xué)場(chǎng)地按5人制標(biāo)準(zhǔn)，場(chǎng)地20m×40m左右，初中場(chǎng)地按7人制標(biāo)準(zhǔn)，場(chǎng)地40m×60m左右，高中按11人制，場(chǎng)地按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，場(chǎng)地為68m×105m。其中集訓(xùn)基地學(xué)校縣一高建有高標(biāo)準(zhǔn)人工草坪足球場(chǎng)。同時(shí)為所有訓(xùn)練基地學(xué)校免費(fèi)配備了足球網(wǎng)、足球門、足球等訓(xùn)練設(shè)施器材，為足球教學(xué)訓(xùn)練提供了基本保證。

初步建立了以教練人員、管理人員為核心的人才網(wǎng)絡(luò)體系。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的方式，加強(qiáng)足球教練員培訓(xùn)、培養(yǎng)：一是為足球教練員配備各種教學(xué)資料，并利用節(jié)假日等時(shí)間聘請(qǐng)專職教練員對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。二是實(shí)施足球教練員培訓(xùn)提高工程。與省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校簽訂協(xié)議，定期組織教練員到省體校培訓(xùn)。三是制定足球教練員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，與高校和省體校牽手實(shí)施“名師帶徒”工程。四是與高校合作開展“頂崗實(shí)習(xí)”工程。該縣作為河南大學(xué)體育學(xué)院社會(huì)實(shí)踐基地，由足球?qū)I(yè)學(xué)生置換體育教師，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，教師到河南大學(xué)體育學(xué)院接受專業(yè)培訓(xùn)，提高基層教練的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

同時(shí)，縣電視臺(tái)、政府網(wǎng)、教育網(wǎng)等媒體設(shè)立足球運(yùn)動(dòng)專欄，經(jīng)常宣傳全縣足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府各部門以及城區(qū)、鄉(xiāng)、村各主要街道，都要設(shè)立有關(guān)發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的醒目標(biāo)語，營(yíng)造“人人關(guān)注足球，積極參與足球運(yùn)動(dòng)”的濃厚氛圍。

2.2.4校園足球建設(shè)初見成效

自2008年實(shí)施校園足球發(fā)展工程以來，臨潁縣確定了培養(yǎng)廣大農(nóng)村青少年足球興趣、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、不斷發(fā)現(xiàn)足球人才、普及足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過三年多的努力，已經(jīng)取得初步成效。如囊括2010年漯河市足球聯(lián)賽高中、初中、小學(xué)組男女比賽的前三名；在2010年河南省第11屆運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽中，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)代表漯河市參賽，取得女子少年乙組第5名的好成績(jī)；2011年7月在來自海峽兩岸19支隊(duì)伍參加的第七屆“中華木蘭杯”女足比賽中，獲得了A組第二、第三名，C組第四名的好成績(jī)；2011年8月在全國(guó)16支代表隊(duì)參加的成都夏令營(yíng)比賽中，獲小學(xué)女子組第一名；在全國(guó)22支代表隊(duì)參加的青島夏令營(yíng)比賽中，獲男子小學(xué)10歲以下組第三名，小學(xué)女子組田倩倩同學(xué)榮獲“金靴獎(jiǎng)”，并有3名同學(xué)被評(píng)為夏令營(yíng)“希望之星”。2010年以來，先后向河南省體校輸送女子足球運(yùn)動(dòng)苗子14人，并且還有近30名小學(xué)男女隊(duì)員被選為足球后備人才。目前共有足球訓(xùn)練基地學(xué)校101所，男女

足球隊(duì)348支，參與足球訓(xùn)練隊(duì)的青少年學(xué)生人數(shù)達(dá)到了5000多人。足壇元老年維泗、張俊秀、陳家亮、容志行等曾親臨該縣，對(duì)一個(gè)農(nóng)業(yè)縣能有如此魄力開展校園足球甚為激動(dòng)，認(rèn)為中國(guó)能有100個(gè)像臨潁一樣的足球縣，中國(guó)足球肯定可以搞上去。由于成績(jī)突出，2011年7月與江蘇省姜堰縣、陜西省志丹縣同時(shí)被命名為首批“全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)縣”。

結(jié)論與建議

3.1結(jié)論1）縣（區(qū)）域是校園足球運(yùn)動(dòng)推進(jìn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在中國(guó)社會(huì)治理與發(fā)展架構(gòu)中，縣（區(qū)）域處于宏觀之尾、微觀之首，是我國(guó)四級(jí)行政管理的基層行政區(qū)?！翱たh治、天下安”深刻闡述了縣域的重要地位。校園足球運(yùn)動(dòng)制度的建立與規(guī)范、各環(huán)節(jié)的運(yùn)行與協(xié)調(diào)、資源的分配和整合、教學(xué)訓(xùn)練的常態(tài)與規(guī)范、足球文化的普及與傳播等在縣（區(qū)）域范圍內(nèi)能得到最有效、合理的調(diào)控。因此，縣（區(qū)）一級(jí)行政環(huán)節(jié)是校園足球有效推進(jìn)的關(guān)鍵所在。

2）教育行政領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變是校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的先導(dǎo)。在縣（區(qū)）域范圍內(nèi)，縣、區(qū)政府及教育行政部門黨政一把手對(duì)校園足球工程的觀念是影響校園足球活動(dòng)工程成敗的決定因素。要想在校園足球推進(jìn)工作上取得突破，不能僅僅停留在體育、教育工作的層面上，而應(yīng)把校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展上升到素質(zhì)教育的層面，上升到營(yíng)造足球文化層面，上升到提升城市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展機(jī)遇的層面。以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，才能有效開創(chuàng)校園足球推進(jìn)工作的新局面。

3）完善的系統(tǒng)建設(shè)是縣（區(qū)）域校園足球工作的中心。校園足球是一個(gè)系統(tǒng)工程，各級(jí)子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合至為關(guān)鍵。以校園足球發(fā)展為中心，以制度和資源保障為條件，依據(jù)校園足球活動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略要求，構(gòu)建包括校園足球運(yùn)行體系、制度體系和保障體系等子系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)行的機(jī)制。政府各部門尤其是教育和體育部門要積極配合，有效整合教育和體育資源，解決體、教“兩張皮”問題。教育部門走到前臺(tái)提供平臺(tái)，體育部門提供技術(shù)支持。這不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而且具有長(zhǎng)時(shí)效的意義。它是一種預(yù)先的制度準(zhǔn)備與安排，不僅有助于解決處境不利的中國(guó)足球發(fā)展的困難，同時(shí)對(duì)保持與促進(jìn)社會(huì)和諧，具有不可忽視的重要意義。

4）當(dāng)前青少年校園足球運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)應(yīng)以普及為重點(diǎn)。普及和提高的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的，提高是在普及的基礎(chǔ)上的提高，普及是在提高指導(dǎo)下的普及。在當(dāng)前校園足球運(yùn)動(dòng)推進(jìn)的進(jìn)程中，普及應(yīng)該放在首位，要汲取學(xué)校競(jìng)技體育發(fā)展過程中由于片面追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)、片面強(qiáng)調(diào)競(jìng)技體育人才的輸送，而導(dǎo)致忽視普及，忽視全體學(xué)生，忽視培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展學(xué)生的的教訓(xùn)。校園足球運(yùn)動(dòng)全面普及之時(shí)，也會(huì)是足球人才不斷涌現(xiàn)之日。

3.2建議1）校園足球的縣域推進(jìn)要走“官民”結(jié)合的道路。校園足球應(yīng)該由政府來主張、主導(dǎo)、主持，由政府職能部門控制和管理。在推進(jìn)過程中，要打破政府大包獨(dú)攬的做法，引入民間力量，建立校園足球的合作治理網(wǎng)絡(luò)。純公共體育服務(wù)部分，如校園足球的教育訓(xùn)練，政府通過行政方式來負(fù)責(zé)。準(zhǔn)公共服務(wù)部分，如賽事開發(fā)，可以通過市場(chǎng)機(jī)制，在籌資形式、管理方式等方面進(jìn)行改革。非政府組織、私營(yíng)部門共同參與校園足球運(yùn)動(dòng)，政府由包辦者轉(zhuǎn)變成為監(jiān)督者、促進(jìn)者和合作者，并成為掌舵人掌握全局，改善資源配置，實(shí)現(xiàn)“官民合作”，促進(jìn)校園足球發(fā)展的最優(yōu)化。

2）校園足球的縣域推進(jìn)要重點(diǎn)發(fā)展與兼顧平衡相結(jié)合。中國(guó)地廣人多，區(qū)域發(fā)展不平衡，體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的傳統(tǒng)也不一樣，學(xué)校體育發(fā)展項(xiàng)目大多處于隨意性很強(qiáng)的階段。因此校園足球的縣域推進(jìn)要因時(shí)因地制宜，整體構(gòu)思和設(shè)計(jì)，兼顧基地學(xué)校與基層學(xué)校的關(guān)系，兼顧足球項(xiàng)目與學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目發(fā)展的關(guān)系，兼顧足球和其他體育項(xiàng)目的關(guān)系，進(jìn)行資源的整合，促進(jìn)均衡發(fā)展，使校園足球進(jìn)入良性發(fā)展的狀態(tài)。

3）校園足球的縣域推進(jìn)要走賽訓(xùn)相結(jié)合的道路。校園足球的縣域推進(jìn)的目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)校體育，普及足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，并要挖掘足球苗子，為國(guó)家輸送足球后備人才。要完成這一目標(biāo)，必須走賽訓(xùn)相結(jié)合的道路，逐步建立富有地方特色、適應(yīng)地區(qū)條件、簡(jiǎn)便易

行的多種形式并存的競(jìng)賽機(jī)制，讓校園足球的發(fā)展找到一個(gè)長(zhǎng)期的穩(wěn)定支持點(diǎn)，保證開展的連續(xù)性，使校園足球的推進(jìn)真正進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。

第三篇：遵義市播州區(qū)供水公司關(guān)于城區(qū)供水相關(guān)情況的報(bào)告

遵義市播州區(qū)供水公司 關(guān)于城區(qū)供水相關(guān)情況的報(bào)告

區(qū)發(fā)改局：

根據(jù)區(qū)人民政府2016年最嚴(yán)格水資源管理制度的相關(guān)要求，現(xiàn)就我公司在供水方面的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、城區(qū)供水現(xiàn)狀

目前我公司供水區(qū)域?yàn)椋耗习?、龍坑城區(qū)及部份城郊村民組，南部新區(qū)（馬家灣至藥業(yè)園區(qū)遵南大道兩側(cè)范圍內(nèi)）、芶江經(jīng)開區(qū)、和平工業(yè)園區(qū)的公共供水，擁有DN100以上供水管網(wǎng)近220公里，用水人口近17萬人，城區(qū)供水率達(dá)到100%。

2015供水總量1236萬m3，其中生活用水量608萬m3，戶均年用水量36m3。

二、“一戶一表”實(shí)施情況

我公司現(xiàn)有注冊(cè)用水戶47930戶，其中電梯樓298戶、未實(shí)施一戶一表的單元戶1445戶。

遵義市播州區(qū)供水公司 2016年11月25日

第四篇：錦江區(qū)2011-2012男子校園足球班級(jí)聯(lián)賽簡(jiǎn)報(bào)

錦江區(qū)2011-2012校園足球聯(lián)賽圓滿安全謝幕

在教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)錦江區(qū)“校園足球”的高度重視下，在全區(qū)各足球?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的支持下；在足球教練辛勤工作下，在全體參賽同學(xué)的拼搏下。錦江區(qū)2011-2012校園足球聯(lián)賽（二片）于2011年10月18日鳴哨，（二片）10所學(xué)校經(jīng)過180場(chǎng)角逐，于2012年5月18日安全順利結(jié)束。我校以17勝1負(fù)積51分獲得（二片）第一名。

第五篇：狀元小學(xué)第一屆足球班級(jí)聯(lián)賽上的講話

狀元小學(xué)第一屆足球班級(jí)聯(lián)賽上的講話

朱敏

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，學(xué)生家長(zhǎng)、小朋友們：

你們好，在這金桂飄香，春華秋實(shí)的季節(jié)，我們懷著無比激動(dòng)心情迎來了狀元小學(xué)第一屆“小天才”杯校園足球班級(jí)聯(lián)賽的開幕。在此，我代表航海俱樂部預(yù)祝聯(lián)賽取得圓滿的成功，并向一直以來關(guān)心和支持校園足球運(yùn)動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)、為本次聯(lián)賽提供贊助的步步高教育電子邵陽分公司、小天才電話手表邵陽分公司以及熱愛和積極參與本次校園足球聯(lián)賽的家長(zhǎng)和同學(xué)們表示衷心的感謝！正是你們的幫助和付出，我們才會(huì)迎來今天聯(lián)賽開幕的喜悅和校園足球蓬勃發(fā)展的光明未來。

體育是生命的火炬，也是強(qiáng)國(guó)的旗幟。足球運(yùn)動(dòng)作為世界第一大體育運(yùn)動(dòng)，有著有別于其他體育運(yùn)動(dòng)的非凡魅力。它是有著強(qiáng)大群眾基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)，從蹣跚學(xué)步到耄耋（mao die）老者，從繁華都市到偏遠(yuǎn)山村到處都能看都它跳動(dòng)的身影；它是場(chǎng)上參與人數(shù)最多的運(yùn)動(dòng)，很好的詮釋了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)、分工和合作、勇氣和責(zé)任的意義；它還是極具激情和觀賞性的運(yùn)動(dòng)，勝利后的狂喜、失敗時(shí)的淚水構(gòu)成球場(chǎng)上讓人難以忘懷的記憶。

強(qiáng)健的身體會(huì)給予小朋友們更高的學(xué)習(xí)熱情，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)會(huì)賦予小朋友更好的協(xié)作精神，對(duì)榮譽(yù)的追求會(huì)磨煉小朋友的意志和勇氣。今天我希望小朋友帶著勝利的渴望在球場(chǎng)上團(tuán)結(jié)協(xié)作、為班級(jí)榮譽(yù)拼搏，明天我希望小朋友們走下球場(chǎng)懷著建設(shè)祖國(guó)的宏偉目標(biāo)扎實(shí)學(xué)習(xí)、共同努力。我也希望你們能夠通過比賽感受到足球運(yùn)動(dòng)帶給你們的改變，努力讓自己成為德智體美全面發(fā)展的祖國(guó)的未來。謝謝大家！