第一篇：劉其姝總結(jié)

2011——2012年度第二學(xué)期工作總結(jié)

西大街小學(xué)一年級(jí)二班

劉其姝 2012-7-9

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)我懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細(xì)更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問(wèn)題。它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是都想很快有成效，他們都有自己的思想有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，班級(jí)有學(xué)生67人。本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門(mén)課。

一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注重專(zhuān)題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組

織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

二、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了成績(jī)差現(xiàn)象。

三、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向其他老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)

用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、及時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

第二篇：萬(wàn)科2010報(bào)告分析- 劉姝威

萬(wàn)科2010報(bào)告分析

劉姝威

萬(wàn)科已經(jīng)成長(zhǎng)為中國(guó)乃至世界最大的住宅企業(yè)。近年來(lái)，在波瀾起伏的房地產(chǎn)行業(yè)中，萬(wàn)科行為的引領(lǐng)作用，有目共睹。我們分析萬(wàn)科2010報(bào)告，不僅分析萬(wàn)科公司自身，更重要的是，分析我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)。

一、萬(wàn)科的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析

2010年萬(wàn)科的房地產(chǎn)業(yè)務(wù)收入500億元，同比增長(zhǎng)3.55%，營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率30%，比上年提高8個(gè)百分點(diǎn)；物業(yè)管理收入4.3億元，同比增長(zhǎng)30.96%，營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率13.44%。萬(wàn)科的營(yíng)業(yè)收入主要來(lái)自深圳區(qū)域，上海區(qū)域和北京區(qū)域，其中，五個(gè)核心城市（深圳、廣州、上海、北京、天津）合計(jì)占公司整體營(yíng)業(yè)收入和凈利潤(rùn)的比重分別為50%和48%。2010年萬(wàn)科平均商品房單位售價(jià)1.2萬(wàn)元/平方米，同比上漲26%。2010年萬(wàn)科實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)72.8億元，同比增長(zhǎng)36.7%，凈利潤(rùn)率高達(dá)17%，比上年上升4個(gè)百分點(diǎn)；資產(chǎn)負(fù)債率高達(dá)75%，比上年上升8個(gè)百分點(diǎn)。2010年萬(wàn)科在全國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)占有率為2.06%，比2009年增加0.62個(gè)百分點(diǎn)。

2010年萬(wàn)科在建開(kāi)發(fā)產(chǎn)品786億元，同比增長(zhǎng)93%，占資產(chǎn)總額37%，比上年增加7個(gè)百分點(diǎn)；擬開(kāi)發(fā)土地493億元，同比增長(zhǎng)14%，占資產(chǎn)總額23%，比上年減少9個(gè)百分點(diǎn)。

2010年萬(wàn)科的預(yù)收賬款744億元，同比增長(zhǎng)131%，占資產(chǎn)總額35%，比上年增加11個(gè)百分點(diǎn)。

2010年萬(wàn)科全年實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售面積897.7萬(wàn)平方米，銷(xiāo)售金額1081.6億元，分別比2009年增長(zhǎng)35.3%和70.5%；實(shí)現(xiàn)結(jié)算面積452.1萬(wàn)平方米，結(jié)算收入500.3億元，分別比2009年減少25.3%和增長(zhǎng)3.6%。截至2010年末，萬(wàn)科尚有761萬(wàn)平方米已銷(xiāo)售資源未竣工結(jié)算，合同金額總計(jì)919億元，其中合并報(bào)表范圍內(nèi)已售未結(jié)面積680萬(wàn)平方米，合同金額820億元。據(jù)萬(wàn)科2010報(bào)告稱(chēng)：“上述待結(jié)算資源大部分將在2011年參與結(jié)算，為公司2011年實(shí)現(xiàn)良好的收益水平提供了有力的支撐。”

萬(wàn)科財(cái)務(wù)分析 貨幣單位：人民幣萬(wàn)元

2006年 2007年 2008年 2009年 2010年

營(yíng)業(yè)收入 ,552,64,099,14,888,15,071,361.13

77.92

01.31

85.14 其中：房地產(chǎn)

1,766,93,517,54,048,94,831,65,003,065.96

17.70

22.86

95.17 物業(yè)管理

17,855.21,003.25,280 32,879.43,058.07

74 其中：（按區(qū)域分）

1、珠江三角洲區(qū)域

508,771,580,71,523,61,643,41,645,5

4.35 2．長(zhǎng)江三角洲區(qū)域

48.51 59.98 87.07 70.39

686,881,114,01,280,41,512,31,918,87.00

73.70

50.48

39.72

51.99 3．環(huán)渤海區(qū)域 422,62510,817966,7861,202,51,027,28.94

.13

.69

18.78

49.78 4．中西部區(qū)域 148,67311,878278,063473,277411,4235.67

.36

.19

.29

.02 已完工開(kāi)發(fā)產(chǎn)品

256,87465,462789,096531,197529,8164.81

.80

.21

.23

.58 在建開(kāi)發(fā)產(chǎn)品

1,337,13,387,64,382,74,145,47,863,484.57

90.23

76.40

16.06

95.72 擬開(kāi)發(fā)產(chǎn)品

1,450,72,787,73,413,14,325,94,931,455.93

59.77 0.853

85.90 0.860

16.34 0.956

69.42 1.205平均銷(xiāo)售單價(jià)（萬(wàn)元/平方米）（銷(xiāo)售收入/銷(xiāo)售面積）凈利潤(rùn)

0.658

215,46531,750463,986643,000883,961

3.93.08.92.75.05 經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量?jī)纛~-302,41-1,043,7(3,415.1925,335223,72

52.15 資產(chǎn)總計(jì)

71.58

8)

.13

.55

4,850,710,009,11,923,13,760,21,563,91.76 446.79 657.97 855.48 755.17 負(fù)債總計(jì)

3,150,16,617,48,041,89,220,016,105,92.14

94.49

03.02

04.24 135.21 所有者權(quán)益合計(jì)

1,488,23,391,93,881,84,540,85,458,637.13

52.30 15% 66%

54.95 11% 67%

51.24 13% 67%

19.96 17% 75% 凈利潤(rùn)率 資產(chǎn)負(fù)債率

數(shù)據(jù)來(lái)源：萬(wàn)科報(bào)告

65%

二、萬(wàn)科的經(jīng)營(yíng)策略分析

截至2010年12月31日，萬(wàn)科的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)共有員工4,464人，較上年增長(zhǎng)31%，平均年齡29歲，平均司齡3.8年，本科及其以上

學(xué)歷占地產(chǎn)總?cè)藬?shù)的83.27%。從創(chuàng)立至今，萬(wàn)科只有26周歲。無(wú)論是從公司的經(jīng)營(yíng)年限或是員工的結(jié)構(gòu)來(lái)看，萬(wàn)科都是一個(gè)年輕的巨人。

如果用一句話(huà)描述萬(wàn)科的特點(diǎn)，我們引用萬(wàn)科2010報(bào)告的話(huà)說(shuō)：這是一家“找到了自身存在理由的企業(yè)”。

萬(wàn)科的市場(chǎng)定位不僅明確而且持續(xù)。2010年萬(wàn)科在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上繼續(xù)堅(jiān)持主流定位，產(chǎn)品以面向自住購(gòu)房者的中小戶(hù)型普通商品房為主，144平方米以下戶(hù)型的占比由2009年的86%進(jìn)一步提高到88%。

2010年萬(wàn)科的集中采購(gòu)范圍和采購(gòu)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。2010年，萬(wàn)科采購(gòu)集中度達(dá)到47%，相比2009年提高8%，集中采購(gòu)產(chǎn)品的種類(lèi)增加到30項(xiàng)。通過(guò)全國(guó)范圍內(nèi)的統(tǒng)一招標(biāo)，萬(wàn)科一方面降低了采購(gòu)的復(fù)雜度，減少了采購(gòu)成本，同時(shí)，也促進(jìn)了供應(yīng)鏈優(yōu)秀資源的整合，提高了采購(gòu)品質(zhì)，有助于使公司獲得更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三、房地產(chǎn)行業(yè)分析

房地產(chǎn)行業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響舉足輕重。房地產(chǎn)行業(yè)既能引領(lǐng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也能導(dǎo)致國(guó)民經(jīng)濟(jì)的崩潰。2008年起源于美國(guó)房地產(chǎn)按揭貸款的次貸危機(jī)瞬間波及全球，重創(chuàng)全球經(jīng)濟(jì)。2010年中國(guó)“房?jī)r(jià)飛”不僅強(qiáng)烈震撼經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而且?guī)缀醪暗饺鐣?huì)方方面面。

關(guān)于中國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)分析有各種各樣的看法和觀點(diǎn)。關(guān)于房地產(chǎn)行業(yè)的分析，我們不妨認(rèn)真研究萬(wàn)科的觀點(diǎn)，萬(wàn)科行為的行業(yè)引領(lǐng)作用決定了它的觀點(diǎn)不能被忽視。

2010年，全國(guó)商品房銷(xiāo)售面積增長(zhǎng)10.1%，銷(xiāo)售金額增長(zhǎng)18.3%，增速相對(duì)2009年明顯回落。2010年初，各地住房市場(chǎng)延續(xù)了2009年的旺銷(xiāo)勢(shì)頭，二季度后，政府接連出臺(tái)多項(xiàng)措施對(duì)樓市展開(kāi)調(diào)控，市場(chǎng)成交量迅速放緩，進(jìn)入8、9月份后，在新盤(pán)集中上市的帶動(dòng)下，各地市場(chǎng)成交量有所回升，但增幅仍明顯低于同期供應(yīng)增長(zhǎng)。受上述因素的影響，年內(nèi)全國(guó)各季度商品房成交面積同比增幅依次為35.8%，5.2%，-1.9%和16.6%。

分區(qū)域看，東部地區(qū)受房地產(chǎn)市場(chǎng)波動(dòng)影響較大，全年成交面積增長(zhǎng)4.1%，增幅低于全國(guó)平均水平，中部和西部地區(qū)受影響程度相對(duì)較小，分別增長(zhǎng)19.9%和13.5%。重點(diǎn)城市全年的成交面積整體呈萎縮態(tài)勢(shì)，其中價(jià)格上漲幅度較大的城市成交量下降幅度更大。與2009年相比，2010年重點(diǎn)城市占全國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)的比重明顯下降。2010年內(nèi)，在新房入市增加和銷(xiāo)售速度放緩的疊加效應(yīng)下，市場(chǎng)逐漸結(jié)束了2009年以來(lái)的庫(kù)存減少過(guò)程。

2010年6月份之后，萬(wàn)科主要業(yè)務(wù)城市的住宅成交量對(duì)批準(zhǔn)預(yù)售面積的比例持續(xù)小于1，說(shuō)明這些城市已經(jīng)出現(xiàn)了階段性的供應(yīng)大于需求。預(yù)計(jì)未來(lái)一段時(shí)期，商品住房可售存量將延續(xù)上升趨勢(shì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。

2010年，全國(guó)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資額和新房開(kāi)工面積繼續(xù)保持較快增長(zhǎng)，全年房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資額增長(zhǎng)33.2%，房屋新開(kāi)工面積增長(zhǎng)40.7%，新開(kāi)工增速達(dá)到近十年來(lái)最高值。隨著這部分新開(kāi)工項(xiàng)目在2011年逐步轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)銷(xiāo)售，未來(lái)的新房供應(yīng)將較為充裕，從而推動(dòng)市場(chǎng)供需關(guān)系進(jìn)一步向有利于購(gòu)房者的方向轉(zhuǎn)變。但值得注意的是，盡管全年累計(jì)增速仍然較高，但受成交放緩的影響，年底全國(guó)房屋新開(kāi)工增速已經(jīng)出現(xiàn)放緩跡象。隨著市場(chǎng)波動(dòng)的加大，企業(yè)的投資能力可能下降，開(kāi)工節(jié)奏可能放慢，并可能對(duì)一年后的住房供給產(chǎn)生影響。

2010年主要城市的土地成交面積和上年相比有所增長(zhǎng)。整體來(lái)看，開(kāi)發(fā)企業(yè)的購(gòu)地行為較2009年下半年更為謹(jǐn)慎，土地成交溢價(jià)率也有比較明顯的下降。但應(yīng)注意到，一些城市的土地出讓底價(jià)仍然維持在高位，下半年土地成交價(jià)格和溢價(jià)率環(huán)比也出現(xiàn)一定回升，企業(yè)的拿地積極性有所提高。盡管如此，受住宅市場(chǎng)的景氣狀況、企業(yè)融資渠道收緊等因素的影響，預(yù)計(jì)土地市場(chǎng)的升溫難以延續(xù)，企業(yè)在拿地時(shí)會(huì)更加理性。

2010年，政府針對(duì)樓市的調(diào)控措施密集出臺(tái)。4月中旬，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過(guò)快上漲的通知》，提出了實(shí)行嚴(yán)格的差別化住房信貸政策、增加住房有效供應(yīng)、加大保障性安居工程建設(shè)等一系列措施。9月底，中央又出臺(tái)多項(xiàng)措施，包括：各商業(yè)銀行暫停發(fā)放居民家庭購(gòu)買(mǎi)第三套及以上住房貸款；對(duì)貸款購(gòu)買(mǎi)商品住房，首付款比例下限調(diào)整到30％及以上；調(diào)整住房交易環(huán)節(jié)的契稅和個(gè)人所得稅優(yōu)惠政策等。其后，主要城市紛紛出臺(tái)實(shí)施細(xì)則，并普遍對(duì)單個(gè)家庭的購(gòu)房套數(shù)進(jìn)行了限制。

上述政策出臺(tái)后，對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)產(chǎn)生明顯影響。2010年，購(gòu)房者利用銀行信貸的杠桿率顯著下降。以萬(wàn)科為例，2010年1-4月客戶(hù)購(gòu)房資金中來(lái)自銀行貸款的比例為54%，5-9月下降到46%，10-12月進(jìn)一步下降到41%，為近年來(lái)的歷史低點(diǎn)。成交結(jié)構(gòu)方面，中小戶(hù)型普通商品住房占成交的比例進(jìn)一步提高，投資性購(gòu)房需求逐步淡出。

2011年1月，為鞏固和擴(kuò)大前期調(diào)控的成果，國(guó)務(wù)院再次推出八條政策措施，在原有政策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化了差別化住房信貸，要求貸款購(gòu)買(mǎi)第二套住房的首付比例提高到不低于60%，擴(kuò)大限購(gòu)政策的實(shí)施范圍，落實(shí)住房保障和穩(wěn)定房?jī)r(jià)約談問(wèn)責(zé)機(jī)制。此外，上海、重慶已經(jīng)開(kāi)展房產(chǎn)稅的相關(guān)試點(diǎn)工作。從政策內(nèi)容來(lái)看，抑制投資投機(jī)購(gòu)房是調(diào)控的重點(diǎn)，而面向首次置業(yè)、自住需求的普通商品住房依然符合政策的導(dǎo)向。萬(wàn)科產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中，主要面向自住購(gòu)房者的普通住房比例接近九成，受到市場(chǎng)環(huán)境變化的影響應(yīng)相對(duì)較小。2010年，政府加大了住房保障工作力度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全國(guó)各類(lèi)保障性住房和棚戶(hù)區(qū)改造住房開(kāi)工590萬(wàn)套，基本建成370萬(wàn)套，保障性安居工程建設(shè)規(guī)模創(chuàng)歷史之最。根據(jù)相關(guān)規(guī)劃，未來(lái)幾年，我國(guó)保障性住房的建設(shè)規(guī)模將進(jìn)一步加大，保障性住房在住房供應(yīng)體系中的比重也將大幅度提升。長(zhǎng)期來(lái)看，保障房興建計(jì)劃的落實(shí)對(duì)于增加住房供應(yīng)、改善中低收入家庭居住條件、穩(wěn)定住房?jī)r(jià)格和房地產(chǎn)市場(chǎng)將起到顯著作用，保障房建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于商品房市場(chǎng)獲得更平穩(wěn)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，從而避免市場(chǎng)的大起大落，為行業(yè) 的持續(xù)增長(zhǎng)提供穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

2010年，針對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，國(guó)家經(jīng)濟(jì)工作的重心逐漸由確保經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向管理通脹預(yù)期，貨幣政策也由適度寬松轉(zhuǎn)向穩(wěn)健。2010年四季度，央行兩度加息，2011年2月，央行再度上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率。2010年，監(jiān)管部門(mén)要求銀行加強(qiáng)對(duì)房企貸款的風(fēng)險(xiǎn)管理，對(duì)房地產(chǎn)信托融資的管制也更為嚴(yán)格。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)資金來(lái)源中，國(guó)內(nèi)貸款的比例由2009年的19.8%下降為17.3%。此外，多個(gè)城市出臺(tái)了商品房預(yù)售款監(jiān)管方案，對(duì)預(yù)售款的使用進(jìn)行限制。未來(lái)一段時(shí)期，房地產(chǎn)行業(yè)資金面緊縮將成為大勢(shì)所趨，這意味著房地產(chǎn)企業(yè)必須加強(qiáng)資金管理，更為重視財(cái)務(wù)安全，另一方面，企業(yè)也需要提升現(xiàn)有資源的使用效率，強(qiáng)化內(nèi)生增長(zhǎng)能力。

附注：各地政府頒布房屋限購(gòu)令

北京自2011年2月17日起，對(duì)已擁有1套住房的本市戶(hù)籍居民家庭（含駐京部隊(duì)現(xiàn)役軍人和現(xiàn)役武警家庭、持有有效《北京市工作居住證》的家庭，下同）、持有本市有效暫住證在本市沒(méi)有住房且連續(xù)5年（含）以上在本市繳納社會(huì)保險(xiǎn)或個(gè)人所得稅的非本市戶(hù)籍居民家庭，限購(gòu)1套住房（含新建商品住房和二手住房）；對(duì)已擁有２套及以上住房的本市戶(hù)籍居民家庭、擁有１套及以上住房的非本市戶(hù)籍居民家庭、無(wú)法提供本市有效暫住證和連續(xù)5年（含）以上在本市繳納社會(huì)保險(xiǎn)或個(gè)人所得稅繳納證明的非本市戶(hù)籍居民家庭，暫停在本市向其售房。

上海市政府出臺(tái)的限購(gòu)令明確規(guī)定：各商業(yè)銀行對(duì)居民家庭貸款購(gòu)買(mǎi)商品住房的，首付款比例和貸款利率認(rèn)真執(zhí)行央行、銀監(jiān)會(huì)的最新規(guī)定，對(duì)貸款購(gòu)買(mǎi)第三套及以上住房的，停止發(fā)放住房貸款。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定，對(duì)非本市居民在本市購(gòu)買(mǎi)住房申請(qǐng)貸款的，應(yīng)提供從申請(qǐng)之日起算的前2年內(nèi)在本市累計(jì)繳納1年以上的個(gè)人所得稅繳納證明或社會(huì)保險(xiǎn)(城鎮(zhèn)社會(huì)保險(xiǎn))繳納證明。不能提供的，商業(yè)銀行暫停發(fā)放住房貸款。住房公積金貸款政策也作相應(yīng)調(diào)整，停止對(duì)購(gòu)買(mǎi)第三套住房及以上家庭住房公積金貸款。暫定本市及外省市居民家庭只能在本市新購(gòu)一套商品住房(含二手存量住房)。違反規(guī)定購(gòu)房的，房地產(chǎn)登記機(jī)構(gòu)不予受理房地產(chǎn)登記。

2011年2月22日，無(wú)錫市住房保障和房產(chǎn)管理局網(wǎng)站發(fā)布新聞。無(wú)錫市政府辦公室下發(fā)《市政府出臺(tái)十條措施貫徹國(guó)務(wù)院房地產(chǎn)調(diào)控政策》，就貫徹國(guó)務(wù)院和省政府房地產(chǎn)調(diào)控政策，明確十項(xiàng)措施。其中第二條，要求嚴(yán)格執(zhí)行差別化住房信貸政策。各商業(yè)銀行暫停發(fā)放居民家庭購(gòu)買(mǎi)第三套及以上住房貸款；對(duì)不能提供一年以上本市納稅證明或社會(huì)保險(xiǎn)繳納證明的非本市戶(hù)籍居民暫停發(fā)放貸款。對(duì)貸款購(gòu)買(mǎi)商品住房，首付款比例調(diào)整至30%及以上；對(duì)貸款購(gòu)買(mǎi)第二套住房的家庭，嚴(yán)格執(zhí)行首付款比例不低于60%、貸款利率不低于基準(zhǔn)利率1.1倍的規(guī)定。

廣州暫定對(duì)在本市（含市轄十區(qū)和從化、增城市）已擁有1套住房的本市戶(hù)籍居民家庭、能提供自購(gòu)房之日起算的前2年內(nèi)在本市累計(jì)繳納1年以上個(gè)人所得稅繳納證明或社會(huì)保險(xiǎn)繳納證明的非本市戶(hù)籍居民家庭，限購(gòu)1套住房。對(duì)符合有關(guān)高層次人才條件的非本市戶(hù)籍人員，限購(gòu)1套住房。

南京市本地家庭限購(gòu)第三套房，對(duì)貸款購(gòu)買(mǎi)第二套住房的家庭，首付款比例不低于60%，貸款利率不低于基準(zhǔn)利率的1.1倍。個(gè)人將購(gòu)買(mǎi)不足5年的住房對(duì)外銷(xiāo)售的，全額征收營(yíng)業(yè)稅；個(gè)人將購(gòu)買(mǎi)超過(guò)5年（含）的非普通住房對(duì)外銷(xiāo)售的，按照其銷(xiāo)售收入減去購(gòu)買(mǎi)房屋的價(jià)款后的差額征收營(yíng)業(yè)稅；個(gè)人將購(gòu)買(mǎi)超過(guò)5年（含）的普通住房對(duì)外銷(xiāo)售的，免征營(yíng)業(yè)稅。

成都市戶(hù)籍居民家庭在主城區(qū)已擁有一套住房的，可以再購(gòu)買(mǎi)第二套住房，暫停購(gòu)買(mǎi)第三套住房。外地戶(hù)籍居民家庭在成都市主城區(qū)無(wú)住房的，可憑該市納稅證明或社會(huì)保險(xiǎn)繳納證明在該市主城區(qū)購(gòu)買(mǎi)一套住房，暫停購(gòu)買(mǎi)第二套住房。

濟(jì)南市從2011年1月21日起至當(dāng)年12月31日，濟(jì)南市及非本市戶(hù)籍居民家庭，只能在本市市區(qū)范圍內(nèi)新購(gòu)一套新建商品住房。交易時(shí)間以濟(jì)南市房地產(chǎn)信息系統(tǒng)網(wǎng)簽購(gòu)房合同時(shí)間為準(zhǔn)認(rèn)定。

貴陽(yáng)市無(wú)相關(guān)證明不能買(mǎi)中心區(qū)房,對(duì)已擁有兩套及以上住房的當(dāng)?shù)貞?hù)籍居民家庭、擁有一套及以上住房的非當(dāng)?shù)貞?hù)籍居民家庭、無(wú)法提供一年以上（含一年）納稅證明或社會(huì)保險(xiǎn)繳納證明的非當(dāng)?shù)貞?hù)籍居民家庭，暫停向其出售貴陽(yáng)市中心城區(qū)人口密集、房?jī)r(jià)過(guò)高、一環(huán)內(nèi)的住房。

南寧市對(duì)于擁有2套及以上住房的本市戶(hù)籍居民家庭、擁有1套及以上住房的非本市戶(hù)籍居民家庭、無(wú)法提供在本市行政區(qū)域內(nèi)累計(jì)一年以上納稅證明或社會(huì)保險(xiǎn)繳納證明的非本市戶(hù)籍居民家庭，暫停在本市市區(qū)范圍內(nèi)向其出售住房。

青島市本地家庭限購(gòu)第三套房。青島在該市市轄七區(qū)實(shí)行住房限購(gòu)措施：對(duì)已有一套住房的本市戶(hù)籍居民家庭（含部分家庭成員為本市戶(hù)籍居民的家庭，包括夫妻雙方及未成年子女）、能夠提供本市一年以上納稅證明或社會(huì)保險(xiǎn)繳納證明的非本市戶(hù)籍居民家庭，限購(gòu)一套住房。

長(zhǎng)春市“限購(gòu)令”的核心是本市居民最多可購(gòu)買(mǎi)兩套住房，外地居民限購(gòu)一套住房，第三套房全民禁購(gòu)。

哈爾濱市對(duì)已擁有2套及以上住房的當(dāng)?shù)貞?hù)籍居民家庭，暫停在本市向其售房。能提供自購(gòu)房之日起算的前2年內(nèi)在本市累計(jì)繳納1年以上個(gè)人所得稅繳納證明或社會(huì)保險(xiǎn)繳納證明的非本市戶(hù)籍居民家庭，限購(gòu)1套住房。

石家莊市對(duì)已擁有一套住房的本市戶(hù)籍居民家庭限購(gòu)一套住房；對(duì)已擁有2套及以上住房的本市戶(hù)籍家庭暫停在本市市內(nèi)五區(qū)、高新區(qū)范圍內(nèi)購(gòu)房。

（顧羚、李政諭）

第三篇：優(yōu)秀少先隊(duì)員主要事跡(劉姝孜)

老師的助手同學(xué)的榜樣

——優(yōu)秀少先隊(duì)員劉姝孜主要事跡

劉姝孜是雙茨科完小六（1）班學(xué)生，在學(xué)校里，每逢有人提起她，人們總要翹起大拇指稱(chēng)贊。

一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)。

劉姝孜同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來(lái)，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)；她熱愛(ài)勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握；課外，她不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書(shū)報(bào)，以開(kāi)闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決，從而贏得了“鉆研女孩”的美名。功夫不負(fù)有心人，她付出了辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了豐碩的成果--她從一年級(jí)至今學(xué)習(xí)成績(jī)均能保持在班級(jí)的前茅。幾年來(lái)，劉姝孜同學(xué)多次獲得表彰，自入學(xué)以來(lái)，多次榮獲輔導(dǎo)站和學(xué)?！皟?yōu)秀少先隊(duì)員”的稱(chēng)號(hào)。在成績(jī)面前，劉姝孜同學(xué)從不驕傲，她說(shuō)，“這算不了什么，俗話(huà)說(shuō)：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。”

二、老師的助手，同學(xué)的榜樣。

劉姝孜同學(xué)無(wú)論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿(mǎn)生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在家里，她為了鍛煉自己的能力，她常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務(wù)做；在同學(xué)中，她又是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學(xué)都很信任她；在路上，看到行動(dòng)不便的老爺爺老奶奶，她就主動(dòng)過(guò)去攙扶他們，或幫著拿東西。

幾年來(lái)，她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，對(duì)老師交給的任務(wù)，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。幾年來(lái)，她上學(xué)從不遲到或早退，上課專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。在“幫助貧困生入學(xué)”活動(dòng)中，她敲碎了自己心愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐，把自己積攢了一年多的零用錢(qián)全部捐了出來(lái)。學(xué)校開(kāi)展“與不文明行為告別”的活動(dòng)，她帶頭不買(mǎi)零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，她勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，她總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動(dòng)聽(tīng)的解說(shuō)常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)沉下氣來(lái)認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正

在班級(jí)里，劉姝孜同學(xué)是個(gè)優(yōu)秀的組織者，她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班上的黑板報(bào)和手抄報(bào)，都是她帶領(lǐng)同學(xué)自行設(shè)計(jì)、編寫(xiě)的。

作為學(xué)校的少先隊(duì)員，她還積極配合大隊(duì)委、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗隊(duì)員管理好各個(gè)班級(jí)。你只要一走入我們的校園，就能感受到環(huán)境是多么整潔，一切都是那么的井然有序，這可少不了劉姝孜同學(xué)的一份功勞！她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度獲得老師們的一致好評(píng)。

三、善待差生，樂(lè)于助人。

劉姝孜同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。但她并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，她常說(shuō)，祖國(guó)的未來(lái)需要大批的建設(shè)者，僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè)事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問(wèn)題，劉姝孜同學(xué)已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別差生還是傻乎乎的。對(duì)這，她并不灰心，她反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽(tīng)懂為止。這些年來(lái)，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。

樂(lè)于助人是劉姝孜同學(xué)的一大特點(diǎn)。班上有一些生活較為貧困，因而當(dāng)她們?cè)谏钌嫌惺裁蠢щy時(shí)，她都能鼎力相助。平時(shí)，若遇上哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)用品缺了，她總是第一個(gè)幫助解決；下雨天，她見(jiàn)同路的同學(xué)沒(méi)帶傘，就主動(dòng)上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級(jí)后，班上有十多個(gè)同學(xué)路途遙遠(yuǎn)，她總是主動(dòng)代他們做好值日生工作??劉姝孜同學(xué)就是這么熱情，這么富有愛(ài)心，她是少先隊(duì)員的貼心朋友。

人的一生，學(xué)無(wú)止境，劉姝孜同學(xué)深知，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，她還需要不斷尋找自身與優(yōu)秀學(xué)生的差距，向他們學(xué)習(xí)，向

名人名師學(xué)習(xí)，不斷克服缺點(diǎn)，完善自我，努力成為一名祖國(guó)建設(shè)中的棟梁之材。

第四篇：優(yōu)秀教師代表發(fā)言(特殊教育教師)——?jiǎng)㈡?/a>

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！金秋九月，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們歡聚一堂，共同慶祝第34個(gè)教師節(jié)。時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，今年的教師節(jié)是我在學(xué)校度過(guò)的第7個(gè)教師節(jié)，回顧過(guò)去工作6年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)茂名市特殊教育學(xué)校是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，今天，我能成為其中的一員并代表他們?cè)谶@里發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸和激動(dòng)！

說(shuō)實(shí)話(huà)，除了激動(dòng)，肯定也避免不了緊張，因?yàn)閷W(xué)校有那么多優(yōu)秀的前輩，在這里我不敢妄言自己有多少教學(xué)方法，有多少教育經(jīng)驗(yàn)，但是作為一名年輕教師，從走上工作崗位的那一刻開(kāi)始，便無(wú)時(shí)無(wú)刻被身邊兢兢業(yè)業(yè)奮斗的同事們所折服，為了我們這些特殊孩子的成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展，大家日夜兼程，卻無(wú)怨無(wú)悔，科任教師們經(jīng)常為怎樣上好一門(mén)課而輾轉(zhuǎn)反思，班主任們?yōu)榱斯芾砗冒嗉?jí)學(xué)生，按時(shí)完成學(xué)校的任務(wù)而殫精竭慮；有的老師總是在學(xué)校加班到深夜，從而減少了對(duì)家人的陪伴；校醫(yī)們也經(jīng)常是一通電話(huà)就馬上從家里分分鐘趕到了學(xué)校；領(lǐng)導(dǎo)們更是經(jīng)常忙碌到忘記吃飯時(shí)間，總?cè)コ允程靡呀?jīng)冷掉的飯菜。對(duì)待這些孩子與學(xué)校的工作，大家傾注愛(ài)心，真誠(chéng)的把全部的心靈和才智奉獻(xiàn)給他們，所以，是同事們教會(huì)了我用心來(lái)對(duì)待這一份工作！

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，花的事業(yè)是甜美的，但讓我做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙虛地垂著它的綠蔭的?！?選擇教師這份職業(yè)，做一名優(yōu)秀的特教教師就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力、名利甚至是自己孩子的成長(zhǎng)與我們的家庭，我們不追求功與利。但是我們追求的是學(xué)生們走出校園后獨(dú)自生活的能力，許多人與生俱來(lái)的生活技能，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)要經(jīng)過(guò)千萬(wàn)遍練習(xí)才能掌握，這其中少不了老師們背后默默無(wú)聞的付出，我相信每位特教教師的事跡都可以寫(xiě)成一部感人至深的巨著，每位教師的模范行為都能譜寫(xiě)成一首動(dòng)人心魄的愛(ài)心詩(shī)篇！

回顧自己過(guò)去工作6年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)，有過(guò)不眠不休的焦慮，也有過(guò)屢遭挫折的痛楚，但同時(shí)也擁有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜和淺嘗甘霖的希望。從作為一種職業(yè)，到把這份職業(yè)當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，選擇特殊教育，我們的生活并不枯燥，因?yàn)榭偰茉谶@份事業(yè)中找到成就與感動(dòng)，雖然跋涉在特殊教育的旅途中，還會(huì)有數(shù)不盡的困難、挫折。

因此，在這里要感謝學(xué)校，給我們提供這樣一個(gè)好的平臺(tái)，讓彼此都能夠發(fā)揮特長(zhǎng)、展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)事業(yè)的理想與追求；其次，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，讓我們明確奮斗方向，并有揮之不盡的工作激情；最后，感謝身邊的同事，是你們幫助與鼓勵(lì)影響著我們，讓我們能這么快實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

謝謝大家，祝大家身體健康，工作順利，教師節(jié)快樂(lè)！

第五篇：劉玉姝的課程心得體會(huì)

《酒店管理概論》課程研究心得

通過(guò)對(duì)多年教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，我對(duì)如何教好酒店管理概論這門(mén)課有以下三點(diǎn)體會(huì)。

一、端正態(tài)度，帶著職業(yè)道德意識(shí)和責(zé)任感講課

毛澤東有句名言：世界上怕就怕認(rèn)真二字。無(wú)論什么事，要做得好，都必須認(rèn)真對(duì)待。講課也不例外。教學(xué)是一件非常嚴(yán)肅的事，也是非常需要責(zé)任心的事，能否認(rèn)真對(duì)待，不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且還體現(xiàn)職業(yè)道德問(wèn)題。因此，要想講好課，首先要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一次教學(xué)實(shí)踐，絕不能馬虎從事，敷衍應(yīng)付。在教學(xué)過(guò)程中，我始終把責(zé)任心放在第一位，把上好每一節(jié)課都看作自己的神圣職責(zé)，無(wú)論在什么情況下，都堅(jiān)持做到“無(wú)論課堂大小，無(wú)論教學(xué)環(huán)境好壞，無(wú)論學(xué)生水平高低”，我都堅(jiān)持一樣對(duì)待，一視同仁。盡職盡責(zé)，這是對(duì)待每一節(jié)課所一貫遵循的基本原則。

二、堂上講好十分鐘，堂下要練十年功。

講好一節(jié)課，僅僅靠認(rèn)真的態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有了要把課講好的良好動(dòng)機(jī)，還應(yīng)具備講好課的基本技能。在這方面，我的主要經(jīng)驗(yàn)有三個(gè)方面。

（一）熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)是上好一門(mén)課的基本前提。為學(xué)好這門(mén)課，十幾年來(lái)，我堅(jiān)持從書(shū)本和實(shí)踐兩方面入手，潛心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，先后研讀了《酒店管理大全》《世界著名飯店集團(tuán)管理精要》《飯店對(duì)客服務(wù)指南》和不同時(shí)期的酒店管理教科書(shū)以及相關(guān)參考書(shū)目，并記了讀書(shū)筆記。同時(shí)深入研究本學(xué)科教學(xué)的特殊規(guī)律，努力把所學(xué)的知識(shí)專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化，由淺入深，由表及里，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和提高教學(xué)水平，逐步形成了一套內(nèi)容比較豐富、體系比較完整、結(jié)構(gòu)比較合理、方法比較科學(xué)、形式比較新穎的學(xué)科知識(shí)構(gòu)架。由于這些知識(shí)都是在教學(xué)實(shí)踐中逐步積累沉淀下來(lái)的，因此這些知識(shí)不僅僅存在于教案中，而且已經(jīng)爛熟于心，有些甚至已經(jīng)轉(zhuǎn)化成自身的行為。這些知識(shí)的積淀和對(duì)自己的主觀滲透，為我講好這門(mén)課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）立體化的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是贏得學(xué)生青睞的必要條件。這門(mén)課與其它學(xué)科不同的是，其知識(shí)面比較廣泛，是一門(mén)涉及多科知識(shí)的綜合性學(xué)科，涵蓋了中外文學(xué)，歷史，地理，道德，心理，禮儀，烹飪等等。因此，要講好這門(mén)課，不僅需要研究本專(zhuān)業(yè)所需的內(nèi)容，而且還要涉獵大量相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。只有這樣，才能 使簡(jiǎn)單的知識(shí)豐富起來(lái)，使單點(diǎn)的知識(shí)得以延伸擴(kuò)展，從而把學(xué)科知識(shí)立體化，講起課來(lái)才能做到生動(dòng)活潑，游刃有余。例如，對(duì)于中外餐桌服務(wù)的講解，為了避免各種服務(wù)方式和內(nèi)容的簡(jiǎn)單羅列與重復(fù)，我有意識(shí)地將各國(guó)的文化背景、生活習(xí)俗穿插其中，既講怎么做，又講為什么，把歷史由來(lái)、基本原理及操作方法有機(jī)地結(jié)合在一起，既生動(dòng)形象又耐人尋味，引起了學(xué)生濃厚的聽(tīng)課興趣。

（三）量身定做式的個(gè)性化準(zhǔn)備是教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié)。備課環(huán)節(jié)對(duì)于講課的重要毋庸置疑，但要使準(zhǔn)備工作脫離一般化的程式就要在備課的個(gè)性化上下功夫。在一定意義上說(shuō)，每堂課教學(xué)效果的好壞，取決于針對(duì)性的強(qiáng)弱。我對(duì)于這門(mén)專(zhuān)業(yè)課雖然已有十多年的講課歷史，但每次講課都是根據(jù)對(duì)象的層次差別和工作性質(zhì)的不同進(jìn)行個(gè)性化準(zhǔn)備，做到因人施教，有針對(duì)性地教學(xué)，既不搞倉(cāng)促上陣，也不搞千篇一律。每次所講授的知識(shí)雖然萬(wàn)變不離其宗，但每次講來(lái)都有新意，都具個(gè)性。因?yàn)槎际歉鶕?jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和不同需求量身定做的，講起來(lái)更適合學(xué)生的口味，因此也就更容易為學(xué)生所歡迎、所接受。

三、從效果出發(fā)，把“茶壺里的餃子”倒出來(lái)

有個(gè)歇后語(yǔ)叫“茶壺里煮餃子——有貨倒不出來(lái)?！比绾伟阎R(shí)有效地傳授給學(xué)生，把茶壺里的餃子倒出來(lái)，讓自己的知識(shí)變成學(xué)生的知識(shí)，這是教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是每個(gè)教師都在研究的重要課題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我在教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)有如下幾點(diǎn)。

（一）變填鴨式為啟發(fā)式，提高學(xué)生思考問(wèn)題的主動(dòng)性。淵博的知識(shí)是講好一門(mén)課的基礎(chǔ)，但如何把這些知識(shí)有效地傳授給學(xué)生則需要科學(xué)的方法。任何一門(mén)學(xué)科都有比較枯燥的一面，本學(xué)科也不例外，有些知識(shí)點(diǎn)講解起來(lái)也難免枯燥乏味。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生們擴(kuò)大了視野，拓寬了知識(shí)面，因此對(duì)教師講課的水平要求也越來(lái)越高，對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量也提出了更高的要求。如果延用通常采用的我講你聽(tīng)、一言堂、滿(mǎn)堂灌的填鴨式教學(xué)方法，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。作為一個(gè)授課老師，不僅要善于駕御自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要善于駕御課堂氣氛，善于駕御每一個(gè)學(xué)生的思緒，讓課堂的氣氛象大海的波濤一樣起伏跌宕，動(dòng)靜有致。講到精彩處，需要振作學(xué)生的精神時(shí)，教師要能夠用自己的激情感染每個(gè)人的情緒，同時(shí)給學(xué)生一些放飛情緒的空間，把課堂氣氛烘托起來(lái)，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果；需要安靜時(shí)，要能夠讓每個(gè)學(xué)生的精力都高度集中起來(lái)，把所有精力都 2 凝聚在教師所希望的集中點(diǎn)上，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入知識(shí)的殿堂。為此，我把對(duì)疑難問(wèn)題的繁冗講解變成啟發(fā)誘導(dǎo)，把對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的直接闡述變成問(wèn)題提問(wèn)，把對(duì)心不在焉學(xué)生的指責(zé)批評(píng)變成提示鼓勵(lì)，從而把課堂上所有學(xué)生的注意力都吸引到課堂上來(lái)，讓所有學(xué)生的思維都圍繞著教師講授的內(nèi)容轉(zhuǎn)動(dòng)，使整個(gè)課堂形成一個(gè)凝聚點(diǎn)，營(yíng)造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在問(wèn)答中接受知識(shí)，在思考中得到提高，在討論中受到啟發(fā)，在開(kāi)懷一笑中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

（二）變概念化為具體化，課堂上下形成互動(dòng)。這個(gè)科目還有一個(gè)突出特點(diǎn)，即除了理論知識(shí)以外，還有一些操作內(nèi)容。對(duì)于這些內(nèi)容的講解，如果過(guò)分抽象，必然影響教學(xué)效果。為解決這一問(wèn)題，要盡可能準(zhǔn)備一些道具，進(jìn)行形象化教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行實(shí)物展示，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，使學(xué)生把動(dòng)腦與動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，把聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)結(jié)合起來(lái)，盡量把抽象化的東西具體化，把概念化的東西形象化，從而形成一種上下互動(dòng)、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，既活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生身臨其境，參與其中，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也增強(qiáng)了學(xué)生的接受能力和記憶能力，從而取得良好的教學(xué)效果。

此外，由于這門(mén)學(xué)科的特殊性，對(duì)于教師的自身修養(yǎng)也有著很高的要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師自身就是一個(gè)活的教材和模仿對(duì)象，教師的每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)舉止，甚至一言一行，一顰一笑，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。因此，無(wú)論課上課下，授課教師都要講究行為規(guī)范，舉手投足之間，都要注意禮節(jié)禮貌，以身作則，為人師表。對(duì)于一些需要示范的內(nèi)容，教師本身必須親自演示，既當(dāng)教師，又當(dāng)演員，充當(dāng)各種角色，把講臺(tái)當(dāng)舞臺(tái)，把講課當(dāng)表演，用自己嫻熟的技能與表演激情感染和帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）讓復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，讓枯燥的東西趣味化。這門(mén)學(xué)科的理論雖然算不得高深，但知識(shí)點(diǎn)非常豐富，尤其一些規(guī)范性的東西，聽(tīng)起來(lái)繁雜，記起來(lái)麻煩，用起來(lái)易忘。為讓學(xué)生學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單，記起來(lái)方便，就需要在講解時(shí)進(jìn)行歸納概括、梳理抽象，達(dá)到深入淺出的效果。例如，斟酒的操做過(guò)程常愛(ài)出錯(cuò)，為便于記憶，我把它概括為‘三右’，即右手持瓶，右腳向前，賓客右后方站立。然后把具體內(nèi)容分解到每個(gè)部分：第一部分涵蓋了示標(biāo)、斟倒、收口的過(guò)程，第二部分包括身體姿態(tài)和動(dòng)作要領(lǐng)，第三部分是斟酒時(shí)所處的位置。三個(gè)部分三個(gè)字 3 概括，念起來(lái)朗朗上口，看上去一目了然，記起來(lái)簡(jiǎn)便易行。又如西餐上菜程序與菜名順序非常難記，不易掌握，我也把它編成順口留：“面包、白脫、頭盆、湯，主菜、甜品、咖啡上”。以此為基本框架，把相關(guān)內(nèi)容分解其中，收到了意想不到的良好效果?？傊ㄟ^(guò)教師對(duì)書(shū)本知識(shí)的再加工，讓那些枯燥乏味的東西趣味化，讓那些紛繁復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，使學(xué)生感覺(jué)容易把握，喜聞樂(lè)見(jiàn)，教學(xué)效果自然會(huì)大大提高。

以上是本人在教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)粗淺體會(huì)，以此與老師們共同切磋探討，以期拋磚引玉，懇望指正共勉。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 旅游管理教研室

劉玉姝

2013年10月28日