第一篇：信息系寒假社會實踐團隊成果總結(jié)報告

信息系寒假社會實踐團隊成果總結(jié)報告

寒假轉(zhuǎn)瞬即至，為了響應(yīng)院團委的號召，信息系開展了“激揚青春志 奮斗在泉州——走近文都”為主題的寒假社會實踐活動。在組織和指導實踐活動過程中，我系充分發(fā)揮計算機多媒體專業(yè)學科的優(yōu)勢，拓展專業(yè)實踐活動，以培養(yǎng)具有良好的服務(wù)精神和奉獻精神的畢業(yè)生，為日后服務(wù)社會打下堅實基礎(chǔ)。大學生寒假社會實踐作為暑期社會實踐的補充，是高等教育引導當代大學生在實踐中增長才干、鍛煉能力、服務(wù)社會，增強歷史使命感和社會責任感的重要途徑。

此次寒假社會實踐活動于1月19日開始，至1月30日圓滿結(jié)束?；顒訃@ “發(fā)現(xiàn)魅力泉州”這一主題，從泉州的地理環(huán)境、歷史文化、風土人情等視角，發(fā)現(xiàn)和品味東亞文化之都、21世紀海上絲綢之路先行區(qū)的獨特的歷史文化內(nèi)涵和魅力。我系實踐隊在系領(lǐng)導、老師的帶領(lǐng)下，通過走訪泉州市區(qū)多個著名景點和街區(qū)，用相機和DV記錄下點點滴滴，從而發(fā)現(xiàn)和品味魅力泉州。

一、實踐前期準備

寒假社會實踐隊由9名成員組成。他們是專業(yè)能力強，是有著團隊精神、服務(wù)精神和奉獻精神的優(yōu)秀大學生?？紤]到泉州市區(qū)著名景點和街區(qū)較多且分散，實踐隊決定分兩個小組進行拍攝。第一組負責拍攝開元寺、西街、鐘樓、中山路街區(qū)，第二組負責拍攝西湖公園、閩臺緣博物館、泉州博物館等著名景點。在前期安排分組中，成員之間曾產(chǎn)生了一些分歧，但經(jīng)過系辦老師的協(xié)調(diào)后，終于明確了各成員的分組，同時根據(jù)每個人的特長，確定每個分組的負責人。系辦公室也變成臨時辦公室。系辦老師還建立了QQ交流和資料分享群，主要用于主題材料和活動情況的交流以及具體事件的討論和通知。

二、實踐過程

期末考試結(jié)束后，實踐隊伍便開始搜集與本次實踐相關(guān)的人文資料和景區(qū)資料，了解泉州市區(qū)各景點的具體位置和公交路線，并對可能拍攝的角度和拍攝線路進行梳理，同時對實踐過程可能出現(xiàn)的突發(fā)情況（如惡劣天氣、景區(qū)關(guān)閉等）提前做好統(tǒng)籌安排以確保本次社會實踐能在規(guī)定的時間內(nèi)達到預(yù)期的效果。

考慮到本次實踐的主題是“發(fā)現(xiàn)魅力泉州”，實踐隊將拍攝的重點定在歷史文化與泉州風土人情較為濃厚的幾個景點。每到一個地方，隊員們都感觸良多、受益匪淺。通過現(xiàn)場拍攝，隊員們從不同的視角發(fā)現(xiàn)和品味泉州的魅力，從而對

東亞文化之都有更進一步的了解。閩臺緣博物館是國家級對臺專題博物館，其主體建筑方案采用“天圓地方”設(shè)計理念，整座建筑渾然天成，較好地體現(xiàn)人文精神和閩臺特色，成為泉州最具特色的標志性建筑。通過對閩臺緣博物館遠古家園、血脈相親、隸屬與共、開發(fā)同工、文脈相承、諸神同祀、風俗相通七個展區(qū)的拍攝，學生深切感受到了福建與臺灣一衣帶水，地緣近、血緣親、文緣深、商緣廣、法緣久，有著密不可分的血肉關(guān)系；泉州市博物館是一座具有閩南建筑風格的綜合性博物館，是泉州古港文明及“海上絲綢之路”的歷史再現(xiàn)，館內(nèi)設(shè)有“泉州歷史文化”、“泉州南音，戲曲藝術(shù)”等基本陳列以及“泉州古代書法”、“泉州民間收藏”等展覽，隊員們在拍攝的過程中再次感受到古代泉州的魅力；西湖公園，園內(nèi)碧波浩淼、綠樹成蔭，景點建筑極具閩南地方特色，尤其是核心景區(qū)的刺桐閣，更是以其典雅古樸造型、恢宏博大體量統(tǒng)領(lǐng)全園，成為公園的標志性建筑；西街，一千多年來，這條古街區(qū)猶如一串耀眼的珍珠鏈，將泉州唐宋以來眾多絢麗多彩的文物勝跡和古街古民居以及附于其間的名賢逸事、民間傳說一一貫穿起來。除了開元寺、東西塔、城心塔，名人宅第、近現(xiàn)代洋樓外，還保留著大量風姿獨特的古大厝，古色古香的木樓群，是一個活的建筑博物館，既蘊含著泉州豐厚的歷史文化積淀，又訴說著泉州革故鼎新的百年滄桑巨變；地處泉州西街的鐘樓，高13.8米，具有歐洲風格，距今已有81年的悠久歷史，與東西塔、譙樓等成為泉州獨特的景色，吸引了眾多的海內(nèi)外游客。這些人文景景點和街區(qū)，無一不使學生充分感受到了泉州的獨特魅力，讓他們對泉州的多元文化有了更深刻的理解，感受到泉州的文化力量。

實踐團隊用DV和相機對泉州的秀麗風景進行拍攝的同時，也十分注意拍攝內(nèi)素材中泉州魅力的展示。在此次活動中，團隊成員對攝像器材的使用熟練，在實際拍攝中將課堂上學習的攝影攝像技巧運用其中。在拍攝完成后對拍攝的素材進行匯總和整理、篩選和加工，從對錄像、圖片剪輯的方法到片頭、片尾、字幕的制作和視頻配音，隊員討論的結(jié)果比較一致，視頻短片制作起來相對比較順利。經(jīng)過了2周的時間，成員將所拍攝的錄像和圖片制作成為一個視頻短片，作為我們此次社會實踐的成果。

三、實踐心得

此次寒假社會實踐活動從前期策劃、組織人員、布置場地，再到后期統(tǒng)籌協(xié)

調(diào)活動開展，全部由實踐隊隊員自主完成，充分展示了經(jīng)貿(mào)學子勤于實踐、敢于實踐、善于實踐的良好精神風貌。學生在實踐中樹立愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂業(yè)奉獻的工作精神，提高自己的學習能力、專業(yè)知識和技能，學以致用、實踐成長。同時在實踐的過程中，同學也虛心向系部老師請教及征求老師的建議，努力找到理論、實踐、實用的最佳結(jié)合點。

通過這次的實踐活動，實踐隊成員近距離欣賞到了泉州文化，感受到文都泉州的魅力。實踐使學生開闊了視野，認清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使他們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。同時也在實踐中提高自身專業(yè)技能和運用專業(yè)知識解決實際問題的能力。

信息系團總支 2015年2月8日

第二篇：社會實踐團隊總結(jié)報告

關(guān)于暑期社會實踐先進團隊推薦

——關(guān)于綠色環(huán)保，低碳生活的社會實踐

賈明明 2011012385 市場營銷1102班

張 鑫 2011012422 財務(wù)管理1106班

王 瑾 2011012411 財務(wù)管理1103班

朱步樵 2011012363 市場營銷1101班

一，概述

說到暑期社會實踐，有的人也許認為根本沒有多大用處，只不過是走走形式罷了，最后只要蓋個章就行了。但是任何一件事只要努力認真地做，不管結(jié)果如何，總是有收獲的。而暑期社會實踐就是一個很好的鍛煉機會，尤其是在一個小分隊里與其他人一起努力。該團體在這次的暑期社會實踐中就得到了很多的快樂和收獲。

該團體這次活動的主題是“綠色環(huán)保，低碳生活”。圍繞這個主題，他們開展了一系列的活動。該團體選擇了他們所在學校的淠河流域為實踐地點，在六安以及其附近地區(qū)以及該團體成員的家鄉(xiāng)開展暑假社會實踐。

在這次活動中，該團體的成員團結(jié)一致，各司其職，一起為同一個目標去努力。從活動的策劃，前期準備，到活動的進行，總結(jié)報告，后期宣傳，該團體的成員各司其職，進行地還是相當順利的。該團體中的每一個人都團結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)，大家為同一個目標去努力，沒有勾心斗角，沒有人偷奸耍滑，大家之間相互幫助，都盡力發(fā)揮自己的那一部分作用，而有關(guān)該團體這次的活動主題，低碳消費，是在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。人類生活“小事”可以拯救地球，2004年諾貝爾和平獎獲得者旺加里馬塔伊說：“體現(xiàn)差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進步。”人們的衣食住行的任何小決定都能讓地球得到修復。拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會改變舒適的生活，需要的是認真從生活細節(jié)做起。

二，實踐目的 1．通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學生關(guān)注社會發(fā)展的責任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質(zhì)。2．在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環(huán)保責任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識，樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風尚，從身邊點滴做起；

三、實踐形式： 1.對各年齡段人群進行詢問。2.在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。3.去公園社區(qū)進行實地訪問 4.上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃 5.環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；

6.環(huán)保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意；環(huán)保知識有獎問答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問題，答對給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎品； 7.問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對環(huán)保的認知程度和環(huán)保觀念；

四，實踐地點

六安月亮島，巢湖市含山縣，阜陽市阜南縣，合肥市，馬鞍山市

五，實踐時間 2012年7月5日至2012年7月8日，巢湖市含山縣 2012年7月10日至2012年7月14日，馬鞍山市 2012年7月16日至2012年7月21日，合肥市 2012年7月23日至2012年7月27日，阜陽市阜南縣 2012年8月24日至2012年8月30日，六安月亮島

六，實踐建議

1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請用積水來沖洗馬桶；

7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；

8、想避開車來說，騎自行車上下班的人一不擔心油價漲，二不擔心體重漲；

9、沒必要一進門就把全部照明打開，人類發(fā)明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；

10、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感

七，成員心得：

賈明明：這次活動讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準備工作在整個過程中的重要性?！昂玫拈_始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經(jīng)歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。

張鑫：我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。通過這次實踐活動，讓我真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應(yīng)社會的能力，為我們大學畢業(yè)完全進入社會做好必要的準備。

王瑾：通過這次對家里生活習慣的調(diào)查和清理，發(fā)現(xiàn)我家在節(jié)約能源方面還做得不夠好，我們?nèi)叶颊J識到節(jié)約用電用水用氣，養(yǎng)成良好的生活習慣，不僅可以節(jié)約開支，節(jié)約能源，還可以減少廢氣排放，減少污染，造福子孫后代。所以，我們要堅決支持“低碳聯(lián)盟，環(huán)保生活”

朱步樵：這次宣傳活動不僅給市民帶來了“低碳、環(huán)?！敝R，讓市民積極參與進來，也讓我們自己對“低碳、環(huán)?！庇辛烁羁痰恼J識。這次活動的成功會勉勵我們繼續(xù)努力，為建設(shè)一個低碳、環(huán)保、和諧的社會作出自己的貢獻。

總之，在我們身邊有這許許多多這樣能節(jié)約能源，保持低碳的的方法。只要我們從身邊的小時做起，一定可以拯救我們的地球和家園。

所以，推薦該團體為暑期社會實踐先進團隊。八，附圖 2012年9 月6 日篇二：社會實踐團隊活動總結(jié)

團隊活動總結(jié)

院系：××× 姓名：閆俊超

學號：×××

聯(lián)系方式：×××

團隊活動總結(jié)

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應(yīng)在結(jié)合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，7月8日下午，信息工程學院8名實踐隊員組成暖陽實踐隊，奔赴南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣開始了為期8天的暑期社會實踐活動。我院今年的大學生社會實踐活動，主題明顯，內(nèi)容豐厚，方式多樣，成效明顯。

此次實踐活動以“拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，關(guān)愛留守兒童”為主題，首先舉辦了“永遠跟黨走”劇場活動和建團90周年團片展活動，活動的開展有效的宣傳了中國共產(chǎn)黨和中國共青團對中國歷史發(fā)展的推動作用。今年是建團九十周年，我們經(jīng)過放電影、圖片展等方式，深化理解和大力宣揚建團九十周年特別改革開放以來，我國社會主義建立獲得的巨大成績，正確認識國情、社情、民情，加深對鄧小平理論、“三個代表”重要思想與理論相分離的理解，進一步發(fā)揚愛國主義精神。同時還積極地向廣大群眾宣揚我國的變革關(guān)閉經(jīng)濟建立已進入了攻堅階段，進入了關(guān)鍵時期，必需保持不懈地高舉鄧小平理論巨大旗幟，全面貫徹黨的“一個核心，兩個根本點”的根本道路，認識穩(wěn)定的社會秩序在我國社會主義建設(shè)中的重要性。同時，為了豐富留守老人和兒童的生活，讓其在農(nóng)忙之余得到更多的歡樂，體會到社會主義建設(shè)下農(nóng)民生活改善帶來的歡樂，隊員們精心策劃了武術(shù)、健美操、歌唱、情景劇等節(jié)目，使其開懷大笑，感受到了社會對留守老人及兒童的關(guān)愛，體驗到社會主義制度的優(yōu)越性。此活動結(jié)束之際，不少老人拉著隊員的手，高喊“中國共產(chǎn)黨好，毛主席萬歲！”。之后，實踐隊員們通過走訪村民，調(diào)研網(wǎng)吧等形式了解留守少年對網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀程度，并在當?shù)亻_展了“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е抡埱嗌倌攴缸飯D片展”，以此警醒當?shù)卮迕駥η嗌倌瓿聊缇W(wǎng)絡(luò)游戲的重視。廣大家長、青少年朋友要從每一個家庭做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，形成合力，共同構(gòu)筑一道反網(wǎng)絡(luò)危害的牢固防線。自覺做到 “ 拒絕網(wǎng)絡(luò)誘惑、遠離網(wǎng)絡(luò)危害 ”，自尊、自律，崇尚文明健康的學習生活，遠離網(wǎng)吧！

此外，值高考結(jié)束，學子報考院校之際，實踐隊員們還在當?shù)亟⒘烁呷厴I(yè)生流動信息咨詢站，通過走訪高三畢業(yè)生家庭，耐心的為學子和家長解答有關(guān)大學學習和生活的種種疑問，宣傳華水精神，為學子們即將到來的大學生活打氣。通過與隊員們的積極交流，高三畢業(yè)生家庭進一步了解了有關(guān)大學報考、生活的各種信息，同時，實踐隊員們的的積極態(tài)度收到學生家庭的贊揚和肯定；活動結(jié)束，學生及家長為表示對隊員們的感激之情，積極與隊員們合影留念。此活動

圓滿結(jié)束。

通過這次實踐活動，隊員團隊合作的精神得到了培養(yǎng)和磨練。在前期準備工作中，我們團隊成員根據(jù)自己的能力，進行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利的完成了前期準備的工作，為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。大家都是參加這類活動不多，經(jīng)驗不足，在開展具體工作時，遇到了一些困難，但是大家并沒有因此退卻，而是發(fā)揮團結(jié)合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能。在這種和諧的氛圍中，順利地完成了暑期社會實踐活動。通過這次活動，我們更加深刻的體會到了團隊的力量以及團隊的重要性。實踐活動還培養(yǎng)了隊員們的社會責任感。我們與當?shù)卮迕褚黄鹕?、交流，接觸了我國社會中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我們的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經(jīng)濟、社會的不斷進步發(fā)展，村民的生活水平有了一定的提高，但是依然存在著一些問題，例如：留守兒童的教育、孤寡老人的贍養(yǎng)等。由此可見村民的生活之苦，也可以看到要解決這些問題，提高村民的生活水平，任重而道遠。

“實踐出真知”。溫室里的花朵，大樹下的小樹苗，從小就在溫暖的懷抱中長大，不曾有太多的自主能力。而現(xiàn)在我們長大了，就要離開那溫暖的懷抱，開始一個人的人生旅程。我們欣喜地看到，經(jīng)過社會理論的磨練，同窗們變得愈加成熟。認識來源于實踐。從童年到現(xiàn)在就一直在學校里度過的我們，對外面的世界認識得太少，這個社會是復雜的，然而，我們的最終歸宿也將是社會這個大集體中，所以，社會實踐成為我們走向社會的前提和基礎(chǔ)。這也充分的說明了實踐的必要性和重要性。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用。認識對實踐具有巨大的反作用，它主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。但學校里、書本上的知識畢竟有其局限性，是最純真的沉淀；社會實踐可以讓我們進一步了解社會，認識生活；并且將所學專業(yè)知識運用到生活中，增加學習的興趣。

送人玫瑰，手有余香。此次暑期社會實踐，隊員們積極開展了豐富的活動，幫助當?shù)貙W生、兒童、老人認識社會主義制度的優(yōu)越性，讓其感受到社會的關(guān)愛；并且積極參加了愛心助學，陽光行動，呼吁社會幫助貧困生圓大學夢，收到了良好的效果。同時，通過這次活動，隊員們也學到很多東西，收獲成長。每個人都有參與社會事務(wù)的權(quán)利和促進社會進步的能力，同樣，每個人都有促進社會進步繁榮的義務(wù)及責任，參與社會實踐志愿服務(wù)是表達這種“權(quán)利”與“義務(wù)”的積極和有效的形式。志愿者在服務(wù)他人、服務(wù)社會的同時，自身得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。因此，參與志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂人”，也是“樂己”，參與志愿服務(wù)，篇三：大學生暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

大學生暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

——浙江外國語學院赴紹興暑期實踐禹之行小分隊

一、活動背景與指導思想 1.目前我國海河、遼河、淮河、黃河、松花江、長江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。根據(jù)2001年對我國七大水系斷面監(jiān)測，達到三類水質(zhì)可以進入自來水廠的最低要求的僅占29.5%，我國淺層地下水資源污染比較普遍，全國淺層地下水大約有50%的地區(qū)遭到一定程度的污染。日趨嚴重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進一步加劇了水資源短缺的矛盾，而且還嚴重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。提高人們節(jié)水意識，改善水污染現(xiàn)狀已然成為共同話題。2.大禹眾所周知是水文的象征，而大禹陵是我們大禹文化精神的歸宿地，紹興有著與水密不可分的大禹文化，了解大禹文化，傳承大禹精神，保護水資源。這就是我們所說的精神寄托，與現(xiàn)實的水資源保護結(jié)合起來，達到精神與物質(zhì)的一個平衡，帶動節(jié)約水資源的行動。

因此，我們在大禹精神的歸宿地，宣傳大禹精神，讓更多的人延續(xù)其精神，保護水資源，提高節(jié)水意識，同時我們以向老人收集小故事的形式做了關(guān)于當?shù)厮|(zhì)的變化對人們生活影響的質(zhì)性研究，以激起他們圓回夢中的水鄉(xiāng)的欲望，從而更好地達到我們保護水資源的目的。

二、活動主題

延續(xù)大禹精神，保護水資源

三、活動目的 1.通過與村委會合作舉辦有關(guān)延續(xù)大禹精神，保護水資源的宣傳活動，進行我們的社會實踐，帶領(lǐng)了一批關(guān)注水資源的村民，了解大禹，從而延續(xù)大禹精神，重視水資源。通過制作視頻，以網(wǎng)絡(luò)形式進行宣傳，以小影響大，讓更多的人關(guān)注大禹，關(guān)注水資源。這既實現(xiàn)了我們的預(yù)期目標，更是擴大了對大禹精神和節(jié)約水資源的宣傳范圍，大大提高了我們時間活動的質(zhì)量。2.以實地研究的方式，和當?shù)氐睦先诉M行深度訪談，研究其水質(zhì)的變化對生活方式的影響，并增強了他們保護水資源的動機，圓他們夢中的水鄉(xiāng)，從而更好地實現(xiàn)水資源的保護。3.探討其水質(zhì)的變化對人們生活影響的狀態(tài)，以期把他們引導在有保護水資源動機，關(guān)注水資源，并在其方面有所作為的行為狀態(tài)上來，即有動機—有關(guān)注—有作為。

四、活動時間

前期調(diào)研考察工作：2011年5月12日—5月15日

暑期社會實踐：2011年7月12日—7月17日

后期工作（調(diào)研成果總結(jié)）：2011年7月18日—9月17日

五、實踐過程 1.關(guān)于紹興目前水污染的狀況對當?shù)鼐用裆钣绊懙默F(xiàn)狀問題的調(diào)研活動

（1）參觀大禹陵，感受大禹陵所傳承的一種文化精神。通過采訪當?shù)氐墓?理者，考察游客的數(shù)量及其影響程度。

（2）采訪會稽山的負責人，聽取該老人關(guān)于大禹精神的講解，獲取第一手 資料。

（3）采用輕松自由的訪談結(jié)合科學研究調(diào)查問卷形式，對紹興當?shù)乩先诉M 行滾雪球式采訪，獲得關(guān)于當?shù)鼐用駥Υ笥砭竦恼J知態(tài)度及處理生 活用水的行為方式。

（4）在當?shù)氐暮恿鬟M行水質(zhì)考察，了解附近的工廠排放污水方式。（5）為了確保研究的科學性、方向的正確性，統(tǒng)計并綜合以上各種渠道獲 取的所有相關(guān)資料，并在此基礎(chǔ)上作出初步的調(diào)研報告。2.關(guān)于延續(xù)大禹精神，保護水資源與當?shù)卮逦瘯暮献?/p>

（1）在紹興市錢清鎮(zhèn)村委會所在地獲取相關(guān)機構(gòu)與企業(yè)聯(lián)系資料，采訪當

地印染廠等的領(lǐng)導，了解他們處理污水的方式，提出活動計劃并獲得 實踐活動支持。

（3）與紹興市村委研究合作，洽談關(guān)于創(chuàng)建保護水資源研究社會實踐基地 的事宜，使得我們的研究成果可以進一步為當?shù)匕l(fā)展做貢獻。3.在紹興宣傳延續(xù)大禹精神，調(diào)查水質(zhì)的變化對人們生活的影響，提高節(jié)水 意識的研究活動升華

（1）通過對當?shù)卮笮陀∪緩S的考察，與當?shù)厝焕先说纳疃仍L談，深入 挖掘人們對水質(zhì)的變化的生活狀態(tài)，提出初步的關(guān)于如何保護我們的 水資源的新想法

（2）在初步方案的基礎(chǔ)上，深化調(diào)研報告并完成相關(guān)論文，探究相關(guān)保護 水資源的模式，以促進改善水資源的正常進展。我們要做的就是將個 人目標和建設(shè)環(huán)境友好型社會相結(jié)合的模式得到更全方位的推廣，并 不斷創(chuàng)新模式。

六、實踐成果 1.專業(yè)論文

紹興地區(qū)人們對水質(zhì)的變化影響生活狀態(tài)的質(zhì)性研究 2.紹興水資源污染的調(diào)研報告

基于河流旁的工廠排放污水的了解及當?shù)鼐用竦牟稍L調(diào)研

（1）目前紹興水資源的現(xiàn)狀調(diào)查；

（2）當?shù)厮|(zhì)的變化對人們生活的影響的滿意度調(diào)研；（3）搜集關(guān)于當?shù)乩先说膲糁械乃l(xiāng)的30個小故事； 3.跨地域空間的延伸：采訪視頻的全過程制作并在網(wǎng)上以優(yōu)酷形式等傳播，號召更多的人參與進來，關(guān)注水資源

4.當?shù)厥忻竦挠H手簽名參與我們的活動 5.實踐過程的圖片拍攝做成的圖片展 6.全過程的文字敘述做成的文集展 7.在浙江外國語學院科學技術(shù)學院舉辦“延續(xù)大禹精神，提高節(jié)水意識”展 覽

七、社會影響

小分隊社會實踐的表現(xiàn)和取得的成果受到了當?shù)卮逦跋嚓P(guān)機構(gòu)的肯定，隊員們吃苦耐勞的精神和扎實的專業(yè)知識也獲得了對方的贊賞。經(jīng)過洽談，紹興當?shù)卮逦硎驹敢獬蔀槲倚５拈L期暑期社會實踐基地，當?shù)氐拇逦€專門寫了鼓勵的語言以表支持。

最后，因為實踐的初步成果得到了當?shù)叵嚓P(guān)部門的肯定，并具有一定的創(chuàng)新性與現(xiàn)實指導意義，我們的團隊得到了相當高的媒體關(guān)注度。網(wǎng)上的視頻傳播率也很高，杭州日報網(wǎng)上也有我們相關(guān)的實踐信息。學校也為我們專程做了展覽和校報的報道。

柳珍珍 2012-9-17篇四：暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

報 告 名 稱：

學 院 名 稱：

團 隊 名 稱：

暑期社會實踐總結(jié)報告

二○一二年九月

目錄

一、支教背景介紹...................................................1

（一）災(zāi)后重建.....................................................1

（二）社會實踐.....................................................1

（三）志愿服務(wù).....................................................1

（四）結(jié)識君愛.....................................................1

二、支教實踐方案...................................................1

（一）支教地點.....................................................1

（二）支教團隊.....................................................1

（三）支教時間.....................................................2

（四）支教對象.....................................................2

（五）支教內(nèi)容和課程安排...........................................2

（六）人員安排.....................................................3

三、支教活動目的...................................................3

四、支教活動內(nèi)容...................................................4

（一）初到漢旺.....................................................4

（二）課堂教學.....................................................7

（三）家訪報告.....................................................14

（四）參觀游覽.....................................................17

（五）小朋友專訪...................................................19

五、支教活動總結(jié)...................................................23

六、支教活動收獲與思考.............................................23

一、支教背景介紹

（一）災(zāi)后重建 距離四川汶川地震震中直線距離約30公里的綿竹市漢旺鎮(zhèn)，災(zāi)情十分嚴重，救援部隊在大地震當 日（2008年5月12日）晚就已經(jīng)趕到，但由于電力中斷和連日暴雨，延緩了救援進度。一直到2008年5月14日天空放晴，大規(guī)模救援才得以全面展開。漢旺鎮(zhèn)約有60余座高層建筑，強震后幾乎沒有一座建筑完好。當?shù)貐R聚了很多志愿者，帶來了大量的水和食物，但當?shù)厝匀蝗鄙賻づ窈兔薇坏染葹?zāi)物資。據(jù)介紹，漢旺鎮(zhèn)和紅白鎮(zhèn)受災(zāi)非常嚴重，幾乎是被完全摧毀了。2008年兩鎮(zhèn)大部分幸存者已經(jīng)轉(zhuǎn)移，撤離到市區(qū)或附近的救助站。只有少部分群眾，因掛念受困親人而留守。

（二）社會實踐

這今年我?！皩ぢ非啻海`行責任”暑期社會實踐的號召下，由我們數(shù)理基科班15人組建的“雛鷹志愿者”服務(wù)隊來到新建的漢旺鎮(zhèn)為災(zāi)區(qū)孩子義務(wù)支教。愿意通過這次社會實踐，接觸社會，了解社會，找到我們大學生未來在社會中所扮演的角色。

（三）志愿服務(wù)

在“君愛”特殊青少年康復中心的帶領(lǐng)下，我們?yōu)闉?zāi)區(qū)孩子開辦了暑期興趣班，為他們開設(shè)了語數(shù)外文化類課程和美術(shù)手工等藝術(shù)類課程，豐富災(zāi)區(qū)孩子的暑假生活，也是我們通過志愿服務(wù)得到鍛煉。(四)結(jié)識君愛

本次活動使我們聯(lián)系漢旺當?shù)氐囊患抑驹刚叻?wù)團隊------君愛特殊青少年康復中心為我們作引導下完成的。君愛特殊青少年康復中心，以四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)第一中心小學為依托，由一群樂觀正直，熱愛生活的普通年輕人，在四川地震災(zāi)區(qū)自發(fā)組織籌建的志愿者機構(gòu)。君愛特殊青少年康復中心主要為地震災(zāi)區(qū)的傷殘兒童青少年提供免費的二期康復服務(wù)，同時也為學齡兒童青少年提供知識性，趣味性，互動性的音樂、益智、文化課程；并且也時刻關(guān)注其他地區(qū)需要幫助的特困兒童青少年，盡己所能為他們提供不同方式的援助！

君愛團隊：我們是一群普通志愿者

君愛喻意：攜天下仁人君子之愛 筑和諧溫暖健康之園 君愛宗旨：幫助弱勢群體，為“堅韌的生命”加油！

君愛文化：快樂公益

君愛工作：真誠、踏實、持續(xù)，將公益融入日常生活。

二、支教實踐方案

（一）支教地點

四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)

（二）支教團隊

團隊名稱：雛鷹志愿者

隊 長：

隊 員：

（三）支教時間 2012年7月8日——2012年7月21日

（四）支教對象

漢旺中心小學和漢旺二小的一到六年級學生

（五）支教內(nèi)容和課程安排

此次支教的內(nèi)容由語文、數(shù)學、英語等基礎(chǔ)學科和音樂、美術(shù)、棋類、書法等興趣學科組成。

1、語文方面：對于低年級的同學，由于人數(shù)較少，我們主要輔導他們的暑假作業(yè)；對于中高年級同學，主要以講解詩歌、歷史故事為主。

2、數(shù)學方面：先幫助孩子們正確地完成暑假作業(yè)，再向他們講解下學期的課程或是加深本年級的奧數(shù)內(nèi)容，開發(fā)孩子的思維，拓展孩子的視野。

3、英語方面：由于是山區(qū)孩子，大部分孩子都沒有接觸過英語，沒有基礎(chǔ)的孩子我們主要教授他們26個字母和國際音標，對有基礎(chǔ)的孩子我們會教授一些日常用語，如自我介紹等。

4、美術(shù)方面：每天會給孩子們講解一些畫畫的技巧，比如三原色，透視畫法等。也會讓孩子們進行適當?shù)呐R摹，增強他們對事物的感知能力。有時候也會給孩子們自由畫畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力。

5、手工方面：主要以折紙為主，每天讓孩子們跟隨老師折紙，學習折各種動物，然后讓孩子們用自己折疊的動物編一個故事，讓他們體會到一件小事物在自己手中誕生的樂趣。

6、書法方面：從練習基礎(chǔ)的橫，豎等筆畫開始，反復練習，再教一些筆畫對應(yīng)的字，大部分時間讓孩子們自主練習。

7、棋類方面：首先對于沒有基礎(chǔ)的孩子教會他們基本的行棋方法。主要以小朋友之間的對弈為主，加之對規(guī)則的講解和偶爾的指導，讓他們在實戰(zhàn)中學會各種戰(zhàn)術(shù)殺法，讓他們在實踐中獲得進步。

8、音樂方面：由于只有一名孩子，所以是由我們的傅蕓同學單獨教她彈鋼琴。

9、舞蹈方面：首先教孩子們一些基本的舞蹈動作，包括各種步法和跳法，讓孩子們先有一定的舞蹈基礎(chǔ)。然后讓孩子們倆倆配對，教孩子們跳校園華爾茲。(六）人員安排

三、支教活動目的（一）教學目標

1、輔導孩子們認真完成暑期作業(yè)，并對孩子們掌握不牢固的知識進行講解，解疑答惑，讓孩子們掌握學習技巧，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、開闊眼界，拓寬孩子們的知識面，讓他們了解學習許多課外知識。

3、培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，掌握技能，豐富孩子們的暑期生活，讓他們能夠在輕松地環(huán)

境中體會快樂、感受充實。

4、培養(yǎng)孩子們的溝通能力，增加小朋友們之間的交流，增進他們的友誼。

5、培養(yǎng)孩子們的動手實踐的能力，和開拓創(chuàng)新精神，成為21世紀的新好少年。

（二）實踐目的

1、通過此次暑期支教實踐活動，我們可以與君愛志愿者協(xié)會建立長期的志愿服務(wù)聯(lián)系。

2、深刻了解新漢旺陣教育現(xiàn)狀和這里的孩子學習生活情況，投身于災(zāi)后重建的隊伍中去。

3、關(guān)心照顧災(zāi)區(qū)的殘障特殊兒童，用我們的愛心給他們帶去溫暖和生活的信心。

4、在支教活動中一定能夠培養(yǎng)大家的團隊意識以及團隊合作的能力，還可以培養(yǎng)大家相互溝通的能力，豐富我們的暑期生活。

5、通過暑期支教實踐活動可以培養(yǎng)我們的社會責任意識，不僅有助于我們較快融入、適應(yīng)社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。服務(wù)社會，回報社會。

四、支教活動內(nèi)容

關(guān)于支教的具體內(nèi)容我們會分為六個部分展示，相關(guān)文字我們會引用隊員們的日記，記錄下我們在漢旺的點點滴滴，真實地再現(xiàn)同學們和孩子們在漢旺的生活。

（一）初到漢旺 2012年7月8日一大早，我們雛鷹志愿者一行15人從學校出發(fā)前往漢旺，大約在當天下午的兩點鐘左右我們抵達漢旺二小，并在“君愛”協(xié)會的長期志愿者甯姐和王英姐的接待下在二小宿舍住下，當天下午王英姐帶我們參觀了漢旺新鎮(zhèn)，讓我們熟悉了當?shù)氐那闆r。

翌日，上午我們先去了我們上課的場地——民福小區(qū)的一套兩室一廳的房間，緊接著來到漢旺一小的“君愛”辦公中心和甯姐商量并定下了暑期興趣班的具體事宜，排出了課表。當天下午，甯姐和王英姐熱情地帶我們參觀了漢旺老鎮(zhèn)。我們算是適應(yīng)了當?shù)氐沫h(huán)境。

第三天上午，我們的開營儀式在漢旺二小隆重展開，向孩子們和家長介紹了我們暑期興趣班，我們也認識了那些孩子們，和他們開始打成一片。下午，我們就正式開課啦！以下是我們隊員們初到漢旺各自的感受：

記得當時知道我們要去當初5.12地震災(zāi)區(qū)的漢旺鎮(zhèn)去支教，心里不免有些激動，同時腦海中不斷的想想這漢旺鎮(zhèn)的樣子，總覺得災(zāi)區(qū)人民的生活可能還有很大的困難，心里早已做好了準備。但是就在從綿竹到漢旺的路上，我不敢想象：平坦的公路，路邊畫有年畫的民房，一切都是幸福和和諧的樣子。在路上，司機說，漢旺鎮(zhèn)是江蘇援建的，這些都是剛剛新建的，平坦的公路然他們的出鎮(zhèn)方便多了。邊說，臉上還有意思驕傲和感激之情。一路上各種想象篇五：社會實踐團隊總結(jié)模板

目錄

一、活動概況...................................................................................................................3

（一）活動背景........................................................................................................3

（二）活動目的......................................................................................................3

（三）活動基本情況.................................................................................................4

二、社會實踐活動概述.....................................................................................................4

（一）社會實踐啟動會議..........................................................................................5

（二）對自動化學生困惑的專題調(diào)研.........................................................................5

（三）企業(yè)實習......................................................................................................6 2.山東魯能控制工程有限責任公司...................................................................7 3.山東黃臺火力發(fā)電廠.....................................................................................8

（四）名師訪談.....................................................................................................10 1.馬昕教授采訪紀實.......................................................................................10 2.李現(xiàn)明教授采訪紀實....................................................................................11 3.smith教授采訪紀實.....................................................................................12

三、社會實踐活動照片....................................................................................................13

四、調(diào)查問卷結(jié)果分析....................................................................................................17

（一）調(diào)查概述.......................................................................................................17

（二）調(diào)查問卷的具體分析......................................................................................18

（三）調(diào)查問卷總結(jié)................................................................................................30

五、社會實踐總結(jié)...........................................................................................................31

（一）活動感悟.......................................................................................................31

（二）活動小結(jié).......................................................................................................33

六、結(jié)束語.....................................................................................................................35

七、附錄.......................................................................................................................36

（一）指導老師基本信息.........................................................................................36

（二）財務(wù)報表.......................................................................................................37

（三）隊員分工.......................................................................................................38

（四）調(diào)查問卷.......................................................................................................39

（五）宣傳情況匯總................................................................................................41

一、活動概況

（一）活動背景

在當前經(jīng)濟飛速發(fā)展，高校不斷擴招，就業(yè)制度改革，畢業(yè)生逐年增加的背景下，大學生的就業(yè)問題已成為一個越來越重要的問題。雖然自動化的就業(yè)前景比較樂觀，但是大學畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。如何成為用人單位所青睞的優(yōu)秀求職者,正是包括我們在內(nèi)的所有大學生必須了解的生存技能，也正是我們團隊通過崗位體驗所追求的實用知識。

（二）活動目的在這次社會實踐活動中，通過一系列活動最真實地了解自動化這個專業(yè)的前景，掌握當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢，最真實地掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人的標準，以嘗試在大學生和企業(yè)之間簡歷一次溝通對話的機會。從而能為大學生，為高校，為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進學生對自動化這個專業(yè)的理解并對其就業(yè)起到積極的作用。

通過企業(yè)崗位體驗，拓寬知識面，增加感性認識，獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學生向?qū)嵺`學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過對專業(yè)專題調(diào)查，不了當前我們專業(yè)的一些招聘要求和條件，緊跟時代的步伐。通過對控院教授及美國史密斯教授的采訪，我們得到了關(guān)于自動化的最新信息及我們自身發(fā)展非常有益的建議。從中獲得了自動化就

業(yè)前景的的第一手資料，解決自動化學生存在的困惑，為今后的學習以及工作指明方向。

（三）活動基本情況

這次社會實踐活動是由控制學院2010級自動化卓越班同學發(fā)起的，以“趕赴生產(chǎn)一線，為就業(yè)插上騰飛的翅膀”為活動主題，圍繞著這一主題，我們要在多方面要求自己?？偟臍w結(jié)起來可以簡述為“三了解，三提高”，即“了解自動化學生的困惑，了解自動化在企業(yè)中的應(yīng)用，了解企業(yè)對人才的要求。同時提高個人的交際能力，提高對現(xiàn)代社會現(xiàn)代企業(yè)的認識，提高團隊意識和合作精神”。以此為宗旨，以此為宗旨，我們對自動化學生困惑進行問卷調(diào)查；在山東三家知名企業(yè)進行了參觀實習訪問；對控院教授、美國教授和企業(yè)經(jīng)理進行了采訪；回家后又與所在省份的大學自動化專業(yè)同學進行了深入交流。此次的活動收獲頗豐，為自動化專業(yè)以及相關(guān)的工科專業(yè)學生就業(yè)提供了第一手的資料，同時我們團隊在社會實踐的過程中提高了自身綜合素質(zhì)。

二、社會實踐活動概述

從6月30日啟動儀式到8月8日總結(jié)會議結(jié)束，我們實踐團隊在這一個多月的社會實踐中收獲了許多東西。

（一）社會實踐啟動會議

（二）對自動化學生困惑的專題調(diào)研

根據(jù)以前我們幫別人填問卷的格式和網(wǎng)上的建議我們團隊用了一天的時間精心設(shè)計了對自動化學生情況的調(diào)查問卷，為了方便及節(jié)省資源，經(jīng)過商議我們團隊決定采取網(wǎng)上發(fā)放與紙質(zhì)發(fā)放相結(jié)合的方式進行問卷調(diào)查。由于這次調(diào)查的結(jié)果會對以后的企業(yè)崗位體驗及教授采訪有很重要的參考價值。我們設(shè)計的題目涉及對自動化專業(yè)的興趣、了解、前景、對現(xiàn)階段教學計劃的意見及存在的困惑等一系列問題。

第三篇：社會實踐團隊總結(jié)報告

河西學院文學院“隴上一葉”文學社赴金昌市永昌縣新城子鎮(zhèn)馬營溝村暑期義務(wù)支教社會實踐服務(wù)團社會實踐

總

結(jié)

報

告

報告人：包義龍

時 間：2014年8月3日 河西學院文學院“隴上一葉”文學社赴金昌市永昌縣新城子鎮(zhèn)馬營溝村暑期義務(wù)支教社會實踐服務(wù)團社會實踐

總結(jié)報告

一、概述

我們是來自于河西學院文學院“隴上一葉”文學社的愛心義務(wù)支教團隊。我們將會在15天的義務(wù)教學中奉獻我們的知識，我們將和那里的學生一起學習、一起探討，一起分享成長的快樂與悲傷，一起見證這15天發(fā)生的一切。

二、團隊簡介

我們是來自河西學院文學院“隴上一葉”文學社的愛心義務(wù)支教團隊。我們的團隊共有12位成員，其中7名女同學，5名男同學，分別來自文學院（8名）、物理與機電工程學院（3名）、外國語學院（1名）。

我們的隊員來自甘肅省的各個地方，主要有蘭州市的（6人）、定西市的（1人）、金昌市的（1人）、天水市的（3人）、酒泉市的（1人）。我們團隊成員年輕、積極、樂觀，我們擁有年輕人的活力與激情，我們將會在那里進行15天的義務(wù)支教。15天后，那里將會留下我們12人的身影，那里將會升起愛的旗幟。

馬營溝村的孩子們，我們來了。

三、社會實踐簡介

這是河西學院為了提高大學生的社會實踐能力，提高大學生的社會適應(yīng)能力，提高大學生的社會生存能力而實施的一項辦學策略。

四、社會實踐地情況分析

（一）教育場所及設(shè)備

我們沒有能夠借到當?shù)氐男W，只能向村委會求助，結(jié)果卻是讓我們失望的，村委會只能提供兩間窄小的破舊的庫房。萬般無奈之下，一位好心的大爺主動提出幫我們找尋教學場所，大爺找到當?shù)氐囊晃簧倘恕：眯牡纳倘舜饝?yīng)把自己的倉庫借給我們使用。倉庫很大很結(jié)實，和正規(guī)學校的教室沒有多大差別。

我們把塑料紙貼在墻上當作黑板，拿白板筆當作粉筆，學生報道的時候自帶桌椅，自帶書本等。我們自己用大紅紙寫班級公約、好孩子標準、對聯(lián)、口號、標語等來布置我們的學校。就這樣，一個簡陋的學校在我們12人手里出生了。

（二）招生情況分析

我們團隊7月13日正式開始招生，我們12人分三個小組進行招生。在招生之前，我們在各個村的村民聚居區(qū)張貼了我們的團隊簡介、招生簡章以及致各位家長書、宣傳單等，讓村民可以更加了解我們團隊的工作。

我們計劃招生80人，實際累計招生85人。總共設(shè)置兩個教學部，一個初中部，共設(shè)1個學習班；一個小學部，共設(shè)有2個學習班。我們學校設(shè)有三個班級，每個班級設(shè)有正副班主任各一名，負責班里所有的教育教學以及日常工作。

（三）學生家庭情況

馬營溝村的經(jīng)濟條件還是比較可以的，大多數(shù)有條件的家庭都已經(jīng)轉(zhuǎn)到永昌縣城去了。只在馬營溝村留下舊宅，老家里一般都住著年邁的父母親。每年開春下地時節(jié)，學生家長回來到老家把地種上就走了，等到秋收季節(jié)才回來收割莊稼。馬營溝的村民種田收田都用的是機械設(shè)備，因而比較方便。

312國道穿過馬營溝村，通往永昌縣城的汽車按時按點、從不延誤，因而這里的交通運輸條件還是不錯的。村里早已拉上了自來水，村民們可以吃到健康生活飲用水。新鮮的蔬菜、水果，商店里應(yīng)有盡有。

總體而言，這里的條件相對要好。

五、教育教學情況

（一）課程設(shè)計

對于課程，我們有這樣的設(shè)計。

總計上課12天，每天共計六節(jié)課，五節(jié)主課，一節(jié)自習課。主課共計設(shè)置了15門之多，比如趣味英語、趣味數(shù)學、趣味化學、寫作、國語、音樂、美術(shù)、手工、人文科學、安全教育等。這些主課的設(shè)置，我們主要是為了最大可能性的調(diào)動學生學習的主觀積極性，打開學生的知識視野，增強學生的求知欲望，使學生自己主動成為科學知識的學習者和使用者。

自習課的設(shè)置，主要為了輔導學生的語文、數(shù)學、英語三門課程。這節(jié)課上，我們配置三個老師對學生的作業(yè)進行輔導，督促學生保質(zhì)保量地完成假期作業(yè)。

我們盡自己最大的努力，讓學生既能玩好，又能學好。學中玩，玩中學，二者結(jié)合，相得益彰。

（二）教學安排

我們渡雁愛心義務(wù)支教團隊，計劃招生80人，實際累計招生85人，受教育者共計85人?？偣苍O(shè)置兩個教學部，一個初中部，共設(shè)1個學習班；一個小學部，共設(shè)有2個學習班。我們學校設(shè)有三個班級，每個班級設(shè)有正副班主任各一名，負責班里所有的教育教學以及日常工作。

六、家訪情況

家訪，是了解學生家庭情況的最直接最有效的方式之一。我們會在每一天的所有教學工作順利完成之后，有選擇性的對學生進行家訪。

（一）家訪時間

每天下午放學后（即下午5時50分）之后的一個小時。

（二）家訪人數(shù)

家訪大概10次，家訪學生共計10人。

（三）學生家庭情況

馬營溝村是一個較為偏僻的山村，村民大多以種地務(wù)農(nóng)、牧羊、牧牛為主業(yè)，只有少數(shù)一部分村民在經(jīng)商或者參加工作?？傮w而言，村民的收入主要有兩個來源：一，家里種地務(wù)農(nóng)和牧羊、牧牛的收入；二，學生家長長期在外的打工收入。其中，打工收入占了大多數(shù)家庭的大部分收入?？偠灾?，馬營溝村是一個比較貧困的村落。

我們了解到，大多數(shù)的村民家里只有兩種成員：一，留守兒童；二，留守老人。家里父母親常年在外打工，很少或者幾乎連續(xù)幾年都不回家看望老人和子女。

那里的孩子普遍年齡較小，接受的教育比較落后。但是家長對于學生的教育十分重視。為了孩子受到較好的學校教育，家長大多數(shù)把孩子都送到永昌縣城接受教育。這樣一來，孩子受教育的成本就增大了，家長只能去打工。因而，家里也就只有老人和孩子了。

七、團隊成員狀況

我們團隊成員總共12人，來自全省的各個地方，來自河西學院的三個二級學院。隊員自始至終熱情高漲，積極投入到這僅有的珍貴的為期15天的愛心義務(wù)教育教學活動中。

我們團隊成員樂觀、活潑，深受學生及其家長的喜歡。我們把每一個學生都當作自己的弟弟妹妹看待，把他們看成自己的親人。因為，我們覺得“心懷感恩，心存善念……”并把這些付諸于實際行動，一定會有很大的收獲。

八、其他方面

我們團隊做有合理的做飯表、值班表，合理的召開會議的時間等等。

九、活動成效

本次義務(wù)支教社會實踐活動，出了常規(guī)的日常教育教學工作外，我們支教團隊還舉辦了多次特色活動，比如宣講會、家長會、科普大講堂、支教閉幕式等。宣講會是開學初舉辦的，在會上我們的團隊成員向?qū)W生以及學生家長詳細介紹了義務(wù)支教的方方面面，讓他們盡可能地了解我們的支教，放心地把孩子交給我們。期間，我們12人進行了文藝表演，包括詩歌朗誦、團隊歌唱、器樂演奏（葫蘆絲演奏）等，取得了較好的初步成效。家長會是在支教中期舉行的，會上，我們向家長們展示了我們的初步教育成果，和家長進行了面對面地交談，家長們提出了寶貴的意見（建議），促使我們更好地工作?！翱破沾笾v堂”，我們舉辦了四次，我們采取了知識講座和小教室講堂的形式舉辦并邀請學生家長參加，學生參與度很高，效果比較明顯，結(jié)果較為滿意。支教閉幕式實在最后一天舉行的，儀式上我們對表現(xiàn)好的學生進行了表彰獎勵，各個班級排練的文藝節(jié)目依次進行表演，氣氛熱烈，效果很好。只是面臨分別，大家都心事重重。

十、支教成果總結(jié)

我們團隊以啟智教育為本次愛心義務(wù)支教的核心教育方向，因而教育教學工作主要側(cè)重于這一方面。在支教過程中，我們把學生當做自己的弟弟妹妹，當做自己的親人對待，用真誠去和學生相處，得到了學生及學生家長的認可和好評。

在召開家長會的時候，一位年近七旬的爺爺對我們說：“孩子們，你們做的很好，我知道你們很辛苦……”在支教最后一天文藝匯演的時候，一位年近六旬的爺爺帶領(lǐng)著他們村子的學生家長特地趕來向我們道謝，向我們贈送了一面燙金大字的錦旗……我們要離開的時候，孩子們大的拉著小的，爭著搶著追著汽車跑……

總之，這次愛心義務(wù)支教活動我們學到了很多很多的東西。言盡于此，如果還有機會我們的團隊還會去的……

第四篇：寒假社會實踐總結(jié)報告

寒假社會實踐總結(jié)報告：不詳 作者：大學生校內(nèi)網(wǎng)整理 點擊量：

一、活動的主題

今年寒假經(jīng)濟學院開展的大學生社會實踐活動以“強化社會責任感，落實科學發(fā)展觀”為主題。共組織學生干部、入黨積極分子兩支團隊近300人分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。

全面貫徹“三個代表”重要思想，認真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，按照中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養(yǎng)目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經(jīng)歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質(zhì)，落實了科學發(fā)展觀，進一步增強了青年學生建設(shè)祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。

今年寒假大學生社會實踐活動仍然堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發(fā)揮了青年學生的智力和人才優(yōu)勢，深入社會各個層面開展社會調(diào)查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術(shù)和文明新風，為農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展做出積極貢獻。

二、活動的指導思想

深入學習、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導，以“真情助困進萬家”為主題，充分發(fā)揮大學生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化“三下鄉(xiāng)”活動和“四進社區(qū)”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去。

三、活動的重點內(nèi)容和形式

經(jīng)濟學院今年的寒假社會實踐活動在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了經(jīng)濟學院學科和專業(yè)優(yōu)勢，采取點面結(jié)合、集中組隊與就近就便分散活動相結(jié)合的方式進行。

活動形式重點以社會調(diào)查、志愿服務(wù)為主，由各年級（部）圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學生就近就便參加。

（一）社區(qū)文化服務(wù)與社區(qū)需求調(diào)研活動。下學期，經(jīng)濟學院即將啟動大學生志愿服務(wù)社區(qū)行動計劃。

為確保此項工作有效開展并建立長期機制，各個學院要利用學生返鄉(xiāng)的機會，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動，重點掌握城市社區(qū)的各個類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務(wù)活動的需求情況004km.cn，總結(jié)了以往大學生開展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗和教訓，對下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動提出意見和建議。

本新聞共4頁,當前在第1頁1234

第五篇：寒假社會實踐總結(jié)報告

寒假社會實踐總結(jié)報告

大學生利用假期參與社會實踐是學校的號召，更是時代的要求，每年假期學校都會留給我們社會實踐的任務(wù)，在接到任務(wù)后，經(jīng)驗并不豐富的我們決定一起開展這次假期的社會實踐，就其經(jīng)驗不豐富的我對于社會實踐這一概念所最先想到的就是去敬老院，盡己所能來幫助一下那些身體不好的老人們。于是當這一提案被提出之后我是非常的推崇，因為這不僅僅是一次社會實踐，更是一次有意義的尊敬幫助老人的活動??！活動時間定于考完試之后的第一天，而地點則定在離學校不遠的草灘敬老院。而我也十分熱切的盼望著那一天的到來。2011年1月21日，我們寢室五個人一同乘車去往草灘敬老院參加社會實踐。

站在敬老院的門口，我覺得這個敬老院與想象中的差距太大了，雖說我沒有去過類似的地方，但是在我的印象之中敬老院應(yīng)該是有點像小區(qū)和醫(yī)院似地綜合式建筑群，而這里僅僅只有一個小小的中央花園和一座比較寬敞的平房而已。要不是門口的幾個大字，我一準會把它認作是哪個農(nóng)家小院。門外就是圍墻，給人感覺像是在小山村里的某個地方一樣。只有大門柱上掛的牌匾寫著“未央?yún)^(qū)草灘敬老院”證明這里就是我們要來的地方。

敬老院中的老人們對我們很是熱情，大多數(shù)老爺爺老奶奶對我們都是滿臉堆笑，可是還有一些可能是有些癡呆吧，就那樣傻呼呼的盯著我們看。雖說如此熱情，但是我們還是迷茫了好一會，因為我們本打算在這里幫忙掃地或者整理院子，可是當我們進去之后發(fā)現(xiàn)這里是如此的干凈，以至于完全沒有我們插手的余地，而在這之前我們完全沒有料到這一點，也沒有做好充分的準備，以至于我們比較尷尬的站了好一會兒。老人們打麻將、打撲克、下象棋等等，我們找了半天，終于找到院長辦公室。

在和院長達成意見后，我們被分派了任務(wù)。由于敬老院在儲備冬季取暖用煤，大卡車剛卸下一車原煤，我們的任務(wù)就是幫工人師傅將煤塊從門口搬進儲煤室。院長給我們每人發(fā)了一雙手套和一些鏟煤工具，在老師傅們的指揮下，我們幾個開始運煤。巨大的煤塊我們就用雙手抬進房子，小一些的用鐵鏟鏟進小車，然后再推進煤房里卸掉。有用穿得太厚，我們幾個一會便滿頭大汗，再加上煤灰四溢，一會兒功夫下來，我們幾個都成了大花臉。到了飯時，院長出來叫我們吃飯，我們笑著拒絕了，活還沒怎么干，不好意思吃飯。幾個工人師傅進去吃飯后，就剩我們幾個在那里搬煤。這絕對是體力活。尤其是那輛小車太舊了，路有不平，推起來特別費力，而且卸起來也麻煩。

此次社會實踐我們通過親身體會，親自勞動，學校到了課本里沒有的知識，通過社會實踐活動，可以引導青年學生了解社會，了解國情，堅持走有中國特色社會主義道路的信念；引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質(zhì)；充分發(fā)揮學生的知識和智力優(yōu)勢，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務(wù)，培養(yǎng)學生的勞動觀念和奉獻精神。

大學生社會實踐活動在培養(yǎng)人才中發(fā)揮著愈來愈重要的作用，也引起了學校和社會的廣泛的關(guān)注大學生社會實踐報告是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結(jié)報告。其起源于改革開放中提出的一系列的有關(guān)經(jīng)濟、生活、教育的方針、政策等，吸引在校學生，渴望了解社會現(xiàn)實。其作用在于：增強社會責任感，積極參加社會各種活動，增加大學生社會閱歷、職業(yè)閱歷，并提高大學生就業(yè)競爭能力，接觸社會，了解實際職業(yè)需求。其有三個方針：受教育、長才干、做貢獻

此次草灘敬老院之行就使我們深刻的體會到大學生參與社會實踐的重要性。

在我們搬煤的過程中，偶爾也能看到院子里的老人在看我們，那是一種欣喜的眼神，也是對我們年輕人的肯定。

當今社會，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄！任由他們艱苦度日。在干活時大

家都的說：“來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關(guān)心，社會也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛老應(yīng)該是社會主義精神文明常抓不懈的工作，我們當代大學生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當代大學生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。老人，他們是社會的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會的創(chuàng)造者，祖國之棟梁！到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時，我們感到一種充實。這些活動很好的展現(xiàn)了當代大學生的風采，也贏得的一致好評。一方面培養(yǎng)當代大學生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，我們有責任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻出自己的一份愛心。老人，是需要我們關(guān)心的一個弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！

在一中午的揮汗如雨下，我們幾乎搬完了一大堆煤。而此時，我們還餓著肚子，想到老人們今年能過個溫暖的年，大伙都很高興。也就忘記了饑餓。

活干完后，我們洗干凈雙手，還了手套，去院長辦公室領(lǐng)取社會實踐登記表。院長非常高興，說陜科大的學生也常來，但這么賣力的不多。我們都很高興。帶著院長給的證明和院長辭別，和老人們再見。

通過此次社會實踐，我們學到了許多東西，而這些東西恰好在課本里沒有。通過親身體會，親自勞動，學校到融入社會的知識，可以引導我們了解社會，了解國情，堅持走有中國特色社會主義道路的信念；引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質(zhì)；充分發(fā)揮學生的知識和智力優(yōu)勢，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務(wù)，培養(yǎng)學生的勞動觀念和奉獻精神。

另附此次社會實踐團隊名單：

2010年3月2日

陜西科技大學