第一篇：規(guī)范化學(xué)校申報自評報告

里辛一中萊蕪市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評自評報告

一、與時俱進，跨越發(fā)展

里辛一中是一所全日制普通農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校坐落在里辛街道辦事處政府駐地。學(xué)校建于1970年，占地面積26117平方米，建筑面積11546平方米，現(xiàn)有24個教學(xué)班，教職工79人，在校生1111人。學(xué)校被評為山東省教學(xué)示范校、省交通安全示范學(xué)校、省依法治校示范學(xué)校、省示范家長委員會，萊蕪市教育工作先進單位、市規(guī)范化學(xué)校、市辦學(xué)水平先進單位、市教學(xué)示范校、市首批教學(xué)特色學(xué)校、市行風(fēng)評議優(yōu)秀單位、市教師職業(yè)道德建設(shè)先進單位、市德育特色學(xué)校、市新教育示范校。

二、學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，師資雄厚，設(shè)施先進

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，各項基礎(chǔ)設(shè)施齊全，根據(jù)教育教學(xué)實際將各功能區(qū)進行了科學(xué)、合理的劃分，新建教學(xué)樓一座，在此基礎(chǔ)上對校園進行了整體硬化，并進行了合理綠化，校園硬化、綠化面積，生均占地面積均已達標(biāo)。

學(xué)校在崗教職工79人，其中有76位專任教師全部持有初中或高中《教師資格證書》；本科以上學(xué)歷74人，?？茖W(xué)歷2人，學(xué)歷全部達標(biāo)。高級教師2人，全國優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)質(zhì)課獲得者8人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人15人，市、區(qū)教學(xué)能手20人。

學(xué)?，F(xiàn)有三棟3層教學(xué)樓：內(nèi)設(shè)教室28間，教師辦公室14間，其中，階梯教室、科技館、美術(shù)室、舞蹈室、文印室、閱覽室各1間。一棟3層功能室樓，內(nèi)設(shè)功能室15間：其中微機室、音美器材室、音樂室、接待室、心理輔導(dǎo)室、保健室、物理實驗室、化學(xué)實驗室、生物儀器室、物理儀器室、化學(xué)儀器室、圖書室、教師資料室各1間，校長室2間。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府和街道黨委、政府的支持下，學(xué)校對物理實驗室、化學(xué)實驗室和生物實驗室進行了標(biāo)準(zhǔn)化裝配；配備了十八臺電子白板用于教學(xué)，基本實現(xiàn)班班通教學(xué)需求；為每名教師配備一臺手提電腦，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

校內(nèi)設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化操場一個，配有2個籃球場，2個羽毛球場，1個排球場，七張乒乓球臺，各類體育器材按照省級標(biāo)準(zhǔn)逐步添置，現(xiàn)有設(shè)備已基本滿足教學(xué)和師生課余活動之用。

三、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，以人為本

學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，嚴(yán)格按教育規(guī)律實施教育教學(xué)活動，面向全體，因材施教，全面實施素質(zhì)教育。學(xué)校圍繞“發(fā)展優(yōu)勢潛能，打造精彩人生”的辦學(xué)理念，和“進步就是好老師，進步就是好學(xué)生”的激勵目標(biāo)，全面培養(yǎng)合格學(xué)生，里辛街道辦事處第一中學(xué)在素質(zhì)教育的道路上，積極探索，先后構(gòu)建起“敘事德育”的育人模式、“關(guān)注差異，分類互助”教學(xué)模式、“三生教育”的校本模式、“校外成長共同體”的家校模式，形成了“雙關(guān)注”（關(guān)注學(xué)生生存、關(guān)注全體學(xué)生）的辦學(xué)特色，促進了德育方式和課堂教學(xué)方式的“雙轉(zhuǎn)變”，實現(xiàn)了德育教學(xué)和課堂教學(xué)的雙有效，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，主要落實了以下幾個方面的工作。

（一）實行校長負(fù)責(zé)制。建立健全校長辦公會議制度，定期舉行職工代表大會，研究決定學(xué)校重要事項；管理機構(gòu)健全，包括黨支部、團支部、工會、學(xué)生會等，設(shè)有二室三處，即校長辦公室、教科室，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處，實行崗位責(zé)任制；實行教職工全員聘任制，制定了科學(xué)、全面的考核辦法。

（二）依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。制定了《里辛一中規(guī)范辦學(xué)章程》，明確了辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)，努力為社會培養(yǎng)德、智、體、美全面合格的學(xué)生。鮮明地提出了讓每位學(xué)生健康成長，面向全體學(xué)生，以生為本，尊重個性，人人成才的教育觀，強化“為學(xué)生的成才鋪路，給學(xué)生的未來奠基”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的未來和發(fā)展，確定了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，學(xué)校的辦學(xué)行為和管理更加規(guī)范，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展。

（三）管理模式科學(xué)。為提升管理水平、調(diào)整管理職能，構(gòu)建了適應(yīng)學(xué)校實際的管理結(jié)構(gòu)，形成了分工明確、責(zé)任清晰的三級執(zhí)行框架。決策層重點強調(diào)謀劃、決策、創(chuàng)新功能；執(zhí)行層重點強調(diào)執(zhí)行、協(xié)調(diào)、規(guī)制功能；操作層重點強調(diào)操作、實施、反饋功能。三個層級一級為一級負(fù)責(zé)，達到了簡化工作程序，減少職級交叉，起到了提速增效的作用。

（四）加強對群團組織的領(lǐng)導(dǎo)。支持工會開展工作和活動，積極推行校務(wù)公開，推行教代會參與學(xué)校內(nèi)部管理，討論和監(jiān)督學(xué)校的重大決策和財務(wù)收支，并修訂完善學(xué)校各項考核制度，形成以教代會制度為基本形式的學(xué)校民主管理框架，使學(xué)校管理走上規(guī)范有序的軌道。

（五）科學(xué)定位，明確發(fā)展進程。根據(jù)校長任期目標(biāo)，制定了《里辛一中五年發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的美好遠(yuǎn)景，增強了學(xué)校的發(fā)展信心，激勵了廣大師生的工作和奮斗熱情。

（六）措施得力，確保教育公平。學(xué)校認(rèn)真落實課程改革的相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了科學(xué)全面的教師考核評價和學(xué)生素質(zhì)評價體系，扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學(xué)率評價學(xué)生、教師、班級的做法，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，不歧視學(xué)困生，不體罰學(xué)生，促進學(xué)生健康、活潑成長；不設(shè)重點班，不設(shè)特長班。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國家《義務(wù)教育法》，每年學(xué)校向各位教師落實控輟保學(xué)責(zé)任制，保證了服務(wù)社區(qū)內(nèi)適齡人口入學(xué)率100%，特別重視留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

（七）學(xué)校提出“把安全遍布校園每一個角落”的安全理念，制定了《學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》，校長、主任、年級長、班主任、科組長、科任教師層層簽訂安全責(zé)任書。堅持晨檢和放學(xué)清查制度，因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育，定期開展地震應(yīng)急演練，培養(yǎng)師生自救自護能力，實行校車管理全員負(fù)責(zé)制，確保了校車安全、有序運行。

四、素質(zhì)教育扎實推進，師生綜合素質(zhì)不斷提高

（一）德育為首，全面育人。

明確“敘事德育”的德育工作思路。以師生講德育故事、情景劇、課本劇表演、主題班會、手抄報比賽等敘事活動為載體，利用“國旗下講話”開展敘事德育活動，使學(xué)生故事中體驗，在反思中成長，將德育工作浸潤在學(xué)生心中，根據(jù)德育題材，編寫校本教材《生存技能研修》和《德育敘事》。各年級每學(xué)期都召開家長會，聽取家長對學(xué)校、班級管理和教育教學(xué)的意見。并通過專題講座、經(jīng)驗交流、發(fā)放《致家長一封信》等形式，使學(xué)生與家長建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會感恩。

規(guī)范優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生的評選。進一步強化學(xué)生升國旗、衛(wèi)生、紀(jì)律、課間操、自行車排放、課間秩序等常規(guī)方面的自覺意識。使學(xué)生成為懂得文明禮儀具有良好的行為習(xí)慣的人。

開展豐富多彩的校園文化活動，提升學(xué)生素質(zhì)。挖掘自身優(yōu)勢和特色，利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和慶祝日，精心策劃設(shè)計和組織師生樂于參與寓教于樂的文藝、體育、小發(fā)明和小制作等活動，展示師生才藝，形成獨具特色的學(xué)校文化。

（二）以校為本，科研興校

積極推行課堂教學(xué)改革，注重“關(guān)注差異，分類互助”的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理特點差異，劃分小組，進行小組合作，挖掘?qū)W生的最大潛能。學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變化，團隊意識增強，每個學(xué)生都找到了自信。三年來，我校畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平合格率穩(wěn)步上升。

積極組織學(xué)生參加綜合實踐課程學(xué)習(xí)和社會實踐活動，例如走進萊鋼，警營開放，走進敬老院，豐富了學(xué)生的課外生活。積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了體育鍛煉的習(xí)慣，認(rèn)真落實學(xué)生每天1小時體育活動的要求，落實《學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體能素質(zhì)明顯提高。

積極引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂、美術(shù)知識與技能，提高欣賞美和表現(xiàn)美的能力。積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長，多次開展了歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、手抄報比賽、體育運動會、古詩文配畫等活動的開展，豐富了校園文化生活，使學(xué)生得到了全面發(fā)展。三年來，已向初級中學(xué)校輸送了90多名特長生；我校學(xué)生在藝、體特長方面獲區(qū)級以上表彰60余人次。

（三）重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類分項逐一評價。建立學(xué)生《成長檔案》，突出過程評價意識，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評，使評價成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動。

（四）抓好教師隊伍的建設(shè)。教師是學(xué)校的根本，學(xué)校持續(xù)快速的發(fā)展必然離不開一支精良的教師隊伍。為切實提高自身及全體教師教育教研水平，搭建教師交流平臺，組建教師成長共同體。改變了過去教師單獨備課，發(fā)現(xiàn)問題不能及時解決的弊端，將教師的個性和學(xué)科共性進行了有機整合,教師備課更加充分、細(xì)致,課堂教學(xué)呈現(xiàn)出寬度、深度、新穎度拓寬的局面，深受學(xué)生喜歡。依托教師成長共同體，教師在公開課、調(diào)研課、交流課、示范課，教學(xué)開放日等教學(xué)觀摩和研討活動中成績優(yōu)異；學(xué)校教學(xué)成績不斷攀升，涌現(xiàn)出一大批市、區(qū)級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。

本次我校自評得分1013分。

總之，我們將以這次復(fù)評為契機，在今后的創(chuàng)建工作中，不斷加快學(xué)校硬件和軟件建設(shè)的步伐，進一步規(guī)范教育教學(xué)，促進學(xué)?？茖W(xué)管理、民主管理；深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，抓好隊伍建設(shè)，促進學(xué)校教育教學(xué)工作快速、有序發(fā)展。全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”，加強對教師的師德培養(yǎng)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，扶持一批有影響的名教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀班主任教師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、無私奉獻的教師隊伍，全面提高學(xué)校的師資水平。規(guī)范制度，精細(xì)管理，嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)出一批又一批品學(xué)兼優(yōu)，樂觀向上，學(xué)有專長，能力突出的優(yōu)秀畢業(yè)生，辦人民滿意的教育！

第二篇：規(guī)范化學(xué)校申報自評報告

2013年市級規(guī)范化學(xué)校申報

（自評報告）

一、學(xué)校情況簡介

省莊小學(xué)位于亓省莊村北,校園占地面積14095平方米，建筑面積2836平方米。現(xiàn)有10個教學(xué)班256名學(xué)生，職工22名。該校建于1976年，學(xué)校的建設(shè)是為解決當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生就進讀高中的需求而建，原名為省莊高中。1979年，由于教育體制改革，壓縮農(nóng)村高中班，該高中為初中校名改為省莊聯(lián)中。1989年行政體制改編，建立圣井鄉(xiāng)后該校改為圣井第二中學(xué)，2001年初中合班并校圣井第二中學(xué)并與劉仲瑩中學(xué)，校名改為省莊聯(lián)小。學(xué)校建設(shè)各級政府和所轄13個自然村的人民都付出了很大的代價。2003年牛泉鎮(zhèn)政府決定改建教學(xué)樓，2004年4月動工修建，2005年4月竣工就交付使用。多年來，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，努力改善辦學(xué)條件，積極探索實施素質(zhì)教育新模式的有效途徑。學(xué)校先后獲得 “萊城區(qū)規(guī)范化學(xué)校”、“牛泉鎮(zhèn)教學(xué)工作先進單位”等榮譽稱號。學(xué)校積極響應(yīng)“首善之區(qū)，教育先行”的號召，把工作重點轉(zhuǎn)移到做人民滿意教師和辦人民滿意的教育上來。

二、辦學(xué)條件

幾年來，學(xué)校在區(qū)域大力改善學(xué)校育人環(huán)境，縮小校際間的差距，學(xué)校根據(jù)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的教學(xué)樓及設(shè)施設(shè)備進行了維修改造。教學(xué)樓教室寬敞標(biāo)準(zhǔn)，采光好、照明設(shè)備齊全，室內(nèi)清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、正規(guī)，規(guī)章、名言、宣傳畫等張貼懸掛規(guī)范，完美教室豐富多彩，富有時代氣息。

特別近幾年來，教育局投入資金重新為學(xué)校改建了校園網(wǎng)，從校園網(wǎng)通過光纖寬帶接入?yún)^(qū)教育城域網(wǎng)。學(xué)校還投入資金為每一間教室及專用室配備了多媒體教學(xué)平臺，實現(xiàn)了“班班通”。學(xué)?，F(xiàn)有圖書11180冊，生均44冊，達到標(biāo)準(zhǔn)要求。全校共有專任教師22人，其中專職音、體、美、科學(xué)、教師各1人。教師數(shù)量按編制配齊，學(xué)歷達標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理，崗位明確，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)好，學(xué)歷層次高，是學(xué)校發(fā)展的堅實力量。

三、學(xué)校管理

（一）、我校管理目標(biāo)明確，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥實施素質(zhì)教育，強化學(xué)校管理，啟動內(nèi)部活力，以教學(xué)為中心，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，現(xiàn)有校長1名、主管安全副校長一名，副校長兼教導(dǎo)主任1名?？倓?wù)主任、工會主席各1名，少先隊總輔導(dǎo)員1名，下設(shè)學(xué)科教研組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，40歲以上3人，40歲以下3人，班子成員學(xué)歷合格率100%。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學(xué)校中有較高的威信，在學(xué)校教育教學(xué)中的發(fā)揮了骨干帶頭作用。

（二）依法治校，完善章制，建設(shè)安全和諧校園

1、依法治校，貫徹落實黨的教育方針、政策。

多年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷地深化教育教學(xué)改革，積極推進素質(zhì)教育，堅持依法治校和以德治校相統(tǒng)一，結(jié)合學(xué)校實際情況，建立健全各項規(guī)章制度。一是對校長、書記、副校長、教導(dǎo)主任、工會主席、班主任等制定了工作職責(zé)，實現(xiàn)責(zé)任到人；二是制訂了各專用室崗位職責(zé)并上墻，使各項工作有規(guī)可循；三是制定了《教育教學(xué)工作常規(guī)》、《每月常規(guī)評比制度》；四是建立了《財務(wù)制度》，規(guī)范財務(wù)管理，合理使用經(jīng)費，提高辦學(xué)效益。

2、建立完善領(lǐng)導(dǎo)體制，實施民主集中制。

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，凡重大事項均在通過各種渠道征求群眾意見上，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，形成決議后執(zhí)行。充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

3、嚴(yán)格按照考核制度進行考核。

每年7月學(xué)校進行學(xué)考核獎勵，教師根據(jù)學(xué)?？己酥贫冗M行考核，考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

4、樹立安全思想，打造平安校園。

學(xué)校的安全穩(wěn)定，事關(guān)學(xué)校師生生命財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校各項工作是否能夠正常運行。學(xué)校成立了安全辦公室和安全小組，校長為組長，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了以校長書記為組長，由黨、政以及班主任組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校的具體情況制定工作計劃，按階段、分重點地抓好安全管理和防范工作。

（三）教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈。

學(xué)校制定了《省莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)》《省莊小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》，并認(rèn)真對照落實。嚴(yán)格執(zhí)行國家《課程方案》，開齊開全課程，上好音、體、美、地方課程與校本課程，對教師備課、作業(yè)、檢測、教研教改各個環(huán)節(jié)進行量化評估。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)，依照《省莊小學(xué)課堂教學(xué)評價量表》，指導(dǎo)評價教師課堂教學(xué)，確立學(xué)生在課堂的主體地位，教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)的理念。作業(yè)內(nèi)容個性化有針對性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。健全教科研制度，認(rèn)真抓科研骨干隊伍建設(shè)，實施骨干帶動發(fā)展的戰(zhàn)略，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使全員參與教研教改。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行兩個《條例》，將體育、衛(wèi)生工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校整體工作計劃。體育教師熟知《條例》，教學(xué)有計劃、有總結(jié)，教學(xué)活動材料齊全，有傳統(tǒng)體育項目，學(xué)校定期召開競賽活動和春秋季運動會，并按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》給予學(xué)生充足的體育活動時間，確保學(xué)生每天的活動時間在1個小時以上，學(xué)生的體質(zhì)明顯增強。

四、素質(zhì)教育實施（滿分300，自評280）

我們著力推行具有我們省莊小學(xué)特色的“以德為先，以人為本，全面發(fā)展”的德育教育。學(xué)校將德育置于首位,組織網(wǎng)絡(luò)健全,制度落實，基地有特色，計劃措施到位，德育效果好。專門成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了德育工作五年規(guī)劃，充分發(fā)揮“學(xué)校、家庭、社會”三位一體德育網(wǎng)絡(luò)的作用，多方面、全方位地開發(fā)社會教育資源。

我校根據(jù)學(xué)校實際和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；學(xué)校課程種類數(shù)量充足、富有特色。學(xué)校注重課堂教學(xué)的研究，在“把時間還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生”的理念引領(lǐng)下，制定了《省莊小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，確立了“自主、合作、探究、創(chuàng)新型”課堂教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究課堂教學(xué)效益不斷提高。

學(xué)校建立了科學(xué)可行的《校本教研制度》、《教科研五年規(guī)劃》。每周四周五下午最后一節(jié)用于教師開展教研活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師的科研意識和科研水平明顯提高。近年來，我校教師撰寫的教學(xué)論文有20余篇發(fā)表或獲獎；學(xué)校承擔(dān)的課題已取得了階段性成果。

學(xué)校積極改革評價制度，建立了《小學(xué)生素質(zhì)教育評價手冊》和《省莊小學(xué)教師考核方案》，從“德、能、勤、績”四個方面評價教師，形成了科學(xué)的課程評價、學(xué)生評價、教師評價等體系。

五、辦學(xué)特色（滿分30，自評20）

在長期的辦學(xué)過程中我校形成了“孝德文化”“開展合作聯(lián)盟教學(xué)”、“陽光體育活動”、創(chuàng)建“書香校園”等特色項目，在提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展方面效果顯著，得到了社會各界和廣大師生的一致認(rèn)可。

“孝德文化”是我校以“以德為先，以人為本，全面發(fā)展”為校訓(xùn)的核心思想。本著“樹人先立德”的理念，我校研發(fā)實施了“新二十四孝”校本課程。為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。擁有好的品行和健康的性格，孩子才會健康茁壯地成長，成長為參天大樹，成為對國家對社會有用的人。

“開展合作聯(lián)盟教學(xué)”是近幾年，我校抓住機遇，先后與周邊幾所兄弟學(xué)校開展教學(xué)合作的新模式。我校依托中心小學(xué)、大莊小學(xué)和萊蕪市第二實驗小學(xué)，形成教學(xué)資源共享。大大提高了教師的教育教學(xué)水平。

“陽光體育活動”。我校每天的常規(guī)體育訓(xùn)練活動正常開展,為推動學(xué)校陽光體育運動的開展，學(xué)校認(rèn)真落實大課間活動制度,堅持每天一小時體育鍛煉。學(xué)校結(jié)合自身實際，制定訓(xùn)練計劃，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，使各項活動得到有序開展，收到了良好的效果。每年舉辦春季和秋季運動會，并適時開展各種體育游戲比賽活動，傳播健康理念，提高運動水平。

創(chuàng)建“書香校園”，促進內(nèi)涵發(fā)展.我校自2011年提出“文化立校，書香育人”的現(xiàn)代教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”的實踐活動為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。重點做了以下工作：

1、加強讀書活動領(lǐng)導(dǎo)。

2、營造創(chuàng)建“書香校園”的活動氛圍。

3、實施教師讀書工程。

4、開展學(xué)生讀書活動。

5、每學(xué)期舉辦一次“書香滿校園”特色教育成果評比展示會。

創(chuàng)建活動，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)；學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。全校師生具有了較強的閱讀與寫作能力，先后投稿近100篇，各類作品發(fā)表、獲獎60余篇。

六、不斷反思，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

1、內(nèi)部管理還需健全

目前，學(xué)校管理過程中還存在幾個問題：一是教師自主管理意識、行政管理意識有待提高；二是管理機制還需進一步完善，執(zhí)行制度過程中，教師認(rèn)同度、自覺性還有待進一步提高；三是偏重于教師個人考核，忽視團隊建設(shè)。

2、教師專業(yè)化成長存在差距

一是部分教師學(xué)習(xí)意識有待加強；二是大多數(shù)教師安于現(xiàn)狀，缺乏主動發(fā)展的愿望與行動，名師工程有待加強；三是教師結(jié)構(gòu)有待充實。

3、辦學(xué)特色有待進一步深化

學(xué)校長期以來在課程實施、課堂教學(xué)等領(lǐng)域的特色有待進一步深化，還需創(chuàng)新班級文化、校園文化、課間文化等德育特色建設(shè)，不斷凝練辦學(xué)特色。

4.班班通、教學(xué)儀器、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用手段還需進一步改善

今后，我校還將對存在的問題進行梳理、反思，提出改進措施，我們相信有上級黨委政府、教育主管部門、社會各界的關(guān)心支持，有全體教師的精誠團結(jié)、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新的精神，我校的教育事業(yè)將會更加輝煌。

第三篇：語言文字規(guī)范化學(xué)校申報自評報告

語言文字規(guī)范化學(xué)校申報自評報告

xx中心幼兒園 2013.10.22 近年來，我園一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育之一常抓不懈。現(xiàn)在，語言文字工作已納入我園教育教學(xué)工作之中，各項工作開展有序，各項評估指標(biāo)均已較好地落實，工作機制得到進一步充實完善，語言文字工作走上了制度化道路。

現(xiàn)從以下幾個方面對近年來的語言文字工作進行自查自評。

一、組織管理

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。

我園把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到各項教育教學(xué)活動中，逐步形成日?；⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我園成立了園長為組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，各項工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合，有效工作。

2、將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校管理常規(guī)

語言文字規(guī)范化是我園精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在文明學(xué)校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進措施。保教處對在幼兒一日活動中使用普通話、書寫規(guī)范字進行明確要求，進行教學(xué)常規(guī)檢查督促落實，并及時將檢查情況發(fā)布，成為幼兒園考評教師教育教學(xué)質(zhì)量、評優(yōu)選先的依據(jù)。幼兒園把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)選先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。組織全園教師分批參加了普通話培訓(xùn)，注重教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，組織開展了教師教學(xué)技能的比賽，內(nèi)容包括教案編寫、課件制作、說課、課堂教學(xué)及三字兩（話）畫等方面內(nèi)容。目前，我園教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標(biāo)準(zhǔn)。在我園的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應(yīng)用能力逐步提高。

二、教育教學(xué)

1、抓好常規(guī)管理。

（1）我園將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

（2）將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全園教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級考試，目前教師普通話測試全部合格。

（3）將說普通話和寫規(guī)范字納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

2、教育教學(xué)力求規(guī)范化。

我園把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高孩子語言文字規(guī)范意識的要求納入幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強幼兒普通話訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。教師之間、教師幼兒之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時領(lǐng)導(dǎo)開會、做報告、召開教職工會、班會會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。在全園師生的努力下，幼兒口語表達能力提高了。

3、推廣工作突出活動化。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，我園精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽，教師三筆字比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽。有力地促進了我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。我園十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的走廊文化、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以規(guī)范字體書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。我園非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全園師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強愛國意識。

三、不足與思考

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我園的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1、語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；

2、語言文字規(guī)范化工作與各個學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。

針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升幼兒園整體辦學(xué)水平進一步緊密結(jié)合；

2、在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進我園保教質(zhì)量的整體提升。

3、把語言文字規(guī)范化工作當(dāng)做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。在不斷實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，最終形成我們的園本教材，形成我園自己的特色。

4、繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實踐活動。我們要培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感，組織幼兒走進社區(qū)開展宣傳活動，讓幼兒成為語言文字規(guī)范的生力軍；利用網(wǎng)站平臺帶動幼兒園每個家庭共同提高，從而提高全社會的語言文字規(guī)范化水平。

四、自評檢查結(jié)果

我園多次召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組會議，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《市中小學(xué)（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》，自查整改，對照市語言文字規(guī)范化示范校評分標(biāo)準(zhǔn)，我園自評總得分為95.5分：

A．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理工作（13分）：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹落實《國家通用語言文字法》及國家語言文字工作方針政策；組織健全，成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，認(rèn)識到位，思路清晰，措施有效，把語言文字工作納入我園文化建設(shè)的組成部分，有專人負(fù)責(zé)，語言文字工作列入學(xué)校整體工作計劃并有效實施。

自評得分13分。

B．國家通用語言文字推廣推行（23分）：我園有計劃的組織教師普通話、經(jīng)典誦讀技能培訓(xùn)及規(guī)范漢字書寫展示、競賽等多項活動，并在各科教學(xué)中重視學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練。

自評得分21.5分。

C．國家通用語言文字能力水平和使用情況（47分）：我園對師生用語規(guī)范制度規(guī)定明確，教師普通話水平基本符合要求，并取得相應(yīng)的普通話等級證書。教師都能把普通話作為教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)語言，在日常生活及公共場合也能夠使用普通話，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多種平臺讓幼兒運用規(guī)范的語言文字，幼兒已經(jīng)把普通話作為校園學(xué)習(xí)和交往的標(biāo)準(zhǔn)語言。

自評總得分45分。

D．中華經(jīng)典誦寫講行動（17分）：在規(guī)范使用語言文字方面，有良好的宣傳環(huán)境和活動實踐，并取得了顯著的成效。

自評總得分16分。

綜上所述，我們認(rèn)為已具備語言文字規(guī)范化示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，請領(lǐng)導(dǎo)審議批準(zhǔn)。

第四篇：語言文字規(guī)范化學(xué)校申報自評報告1

語言文字規(guī)范化學(xué)校申報自評報告

示范區(qū)實驗學(xué)校 2018.4.12 近年來，我校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育之一常抓不懈?，F(xiàn)在，語言文字工作已納入我校教育教學(xué)工作之中，各項工作開展有序，各項評估指標(biāo)均已較好地落實，工作機制得到進一步充實完善，語言文字工作走上了制度化道路。

現(xiàn)從以下幾個方面對近年來的語言文字工作進行自查自評。

一、組織管理

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。

我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到各項教育教學(xué)活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立了校長為組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，各項工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合，有效工作。

2、將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校管理常規(guī)

語言文字規(guī)范化是我校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在文明學(xué)校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進措施。教導(dǎo)處在小學(xué)生一日活動中使用普通話、書寫規(guī)范字進行明確要求，進行教學(xué)常規(guī)檢查督促落實，并及時將檢查情況發(fā)布，成為我校考評教師教育教學(xué)質(zhì)量、評優(yōu)選先的依據(jù)。我校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)選先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。組織全校教師分批參加了普通話培訓(xùn)，注重教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，組織開展了教師教學(xué)技能的比賽，內(nèi)容包括教案編寫、課件制作、說課、課堂教學(xué)及三字兩（話）畫等方面內(nèi)容。目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標(biāo)準(zhǔn)。在我校的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應(yīng)用能力逐步提高。

二、教育教學(xué)

1、抓好常規(guī)管理。

（1）我校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

（2）將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級考試，目前教師普通話測試全部合格。

（3）將說普通話和寫規(guī)范字納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

2、教育教學(xué)力求規(guī)范化。

我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高孩子語言文字規(guī)范意識的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和小學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學(xué)生課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強幼兒普通話訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時領(lǐng)導(dǎo)開會、做報告、召開教職工會、班會會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。在全校師生的努力下，學(xué)生口語表達能力提高了。

3、推廣工作突出活動化。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，我校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽，教師三筆字比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽。有力地促進了我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。我園十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的走廊文化、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以規(guī)范字體書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。我校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強愛國意識。

三、不足與思考

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1、語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；

2、語言文字規(guī)范化工作與各個學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。

針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進一步緊密結(jié)合；

2、在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

3、把語言文字規(guī)范化工作當(dāng)做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。在不斷實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，最終形成我們的校本教材，形成我校自己的特色。

4、繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實踐活動。我們要培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感，組織學(xué)生走進社區(qū)開展宣傳活動，讓學(xué)生成為語言文字規(guī)范的生力軍；利用網(wǎng)站平臺帶動學(xué)校每個家庭共同提高，從而提高全社會的語言文字規(guī)范化水平。

四、自評檢查結(jié)果

我校多次召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組會議，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《市中小學(xué)（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》，自查整改，對照市語言文字規(guī)范化示范校評分標(biāo)準(zhǔn)，我校自評總得分為95.5分：

A．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理工作（13分）：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹落實《國家通用語言文字法》及國家語言文字工作方針政策；組織健全，成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，認(rèn)識到位，思路清晰，措施有效，把語言文字工作納入我校文化建設(shè)的組成部分，有專人負(fù)責(zé)，語言文字工作列入學(xué)校整體工作計劃并有效實施。

自評得分13分。

B．國家通用語言文字推廣推行（23分）：我校有計劃的組織教師普通話、經(jīng)典誦讀技能培訓(xùn)及規(guī)范漢字書寫展示、競賽等多項活動，并在各科教學(xué)中重視學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練。

自評得分21.5分。

C．國家通用語言文字能力水平和使用情況（47分）：我校對師生用語規(guī)范制度規(guī)定明確，教師普通話水平基本符合要求，并取得相應(yīng)的普通話等級證書。教師都能把普通話作為教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)語言，在日常生活及公共場合也能夠使用普通話，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多種平臺讓學(xué)生運用規(guī)范的語言文字，小學(xué)生已經(jīng)把普通話作為校園學(xué)習(xí)和交往的標(biāo)準(zhǔn)語言。

自評總得分45分。

D．中華經(jīng)典誦寫講行動（17分）：在規(guī)范使用語言文字方面，有良好的宣傳環(huán)境和活動實踐，并取得了顯著的成效。

自評總得分16分。

綜上所述，我們認(rèn)為已具備語言文字規(guī)范化示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，請領(lǐng)導(dǎo)審議批準(zhǔn)。

第五篇：市級語言文字規(guī)范化學(xué)校申報自評報告

中小發(fā)﹝2013﹞01 號 簽發(fā)人：吳萬生

清水縣白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)

關(guān)于上報創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校

工作自評的報告

縣教育體育局：

清水縣白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建于1942年，現(xiàn)有專任教師17人，7個教學(xué)班（1個學(xué)前班），現(xiàn)有學(xué)生325名（學(xué)前班幼兒54名），由清水縣白沙鄉(xiāng)學(xué)區(qū)管轄。學(xué)校擁有一支師德高尚、經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的教師隊伍。教師學(xué)歷達標(biāo)率100%，1 其中本科學(xué)歷11人，占教師總數(shù)的59%，?？?人。其中小學(xué)高級教師2人，普通話測試合格率100%。

學(xué)校創(chuàng)辦以來，全面貫徹黨的教育方針，始終堅持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，堅持以“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育求發(fā)展”為辦學(xué)特色，全心全力抓教學(xué)。努力構(gòu)建師生發(fā)展平臺，不斷加大教育教學(xué)改革的步伐。經(jīng)過幾年來的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所初具規(guī)模、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)中心學(xué)校。為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》文件精神，我校緊緊圍繞“普及普通話，使用規(guī)范字”的工作目標(biāo)，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長抓不懈。將語言文字工作納入教師基本功訓(xùn)練、課堂教學(xué)、常規(guī)管理之中，滲透到德、智、體、美、勞各項教育教學(xué)活動的方方面面。各項評估指標(biāo)均已得到較好的落實，現(xiàn)根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)進行自查自評，并將以評促改，以評促建。

一、組織管理

（一）健全機構(gòu)，責(zé)任到人

學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，有健全的語言文字規(guī)范化工作管理機構(gòu)，成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長吳萬生擔(dān)任組長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，副校長陳天華擔(dān)任副組長，全校教師擔(dān)任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了相應(yīng)的工作職責(zé)。教務(wù)處主要負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)、檢測、規(guī)范用字等工作，還負(fù)責(zé)各種宣傳用語等工作。教研組、少先隊主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的推廣普通話、使用規(guī)范字工作。

學(xué)校還成立了語言文字規(guī)范工作督查小組，由校長負(fù)責(zé)，組員包括副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、各教研組組長。主要負(fù)責(zé)教師教學(xué)用語、用字，課堂語言文字規(guī)范的督查工作，并及時提出整改意見。

（二）創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境

在語言文字規(guī)范化工作中，我校大力營造氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立了 “普通話是溝通的橋梁，規(guī)范字是文明的標(biāo)志”“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳標(biāo)語；辦公室、各教室設(shè)立了“請講普通話，書寫規(guī)范字”有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。少先隊充分利用晨會、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳推廣普通話、寫規(guī)范字的意義。各班設(shè)立推普監(jiān)督員，將學(xué)生說普通話的情況納入常規(guī)檢查評比。各年級召開以“說普通話，寫規(guī)范字”為主題的班隊會。通過這些軟件建設(shè)的加強，使每一位進入校園開放領(lǐng)域的教職工、學(xué)生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了說普通話、寫規(guī)范字的濃厚氛圍。

（三）資料檔案，管理規(guī)范

在日常工作中，有關(guān)語言文字規(guī)范化的各種文件、計劃、資料專人保管，保存齊全。我們還嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校其他檔案管理，對內(nèi)對外所有來往文件逐項審查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。校內(nèi)做到用字規(guī)范。各種活動資料搜集齊全，管理規(guī)范。

（四）健全制度，加強管理

自語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度，將語言文字工作納入規(guī)范化常規(guī)管理，保障了語言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?；拈_展，做到了有制度、有經(jīng)費、有計劃、有總結(jié)。

學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生語言文字行為規(guī)范制度》、《白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度》、《白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)校園用語用字管理制度》等十多項制度，這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。

（五）語文教學(xué)

根據(jù)課程安排，學(xué)校開設(shè)寫字課、書法課，把鉛筆字、鋼筆字、毛筆字作為校本課程每周每班一節(jié)，每周一節(jié)傳統(tǒng)文化課并與經(jīng)典誦讀結(jié)合，語文教學(xué)中貫穿口語交際說話內(nèi)容，使學(xué)生熱愛祖國語言文字，增強了學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。

充分發(fā)揮語文課主渠道作用，語文課上指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力；作業(yè)嚴(yán)格要求，提高學(xué) 4 生寫字水平；重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進一步提高學(xué)生語言文字運用能力和寫作水平。

學(xué)校在課堂教學(xué)評估、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)、教師教育教學(xué)情況問卷調(diào)查等方面，對教學(xué)用語、教學(xué)板書的規(guī)范化方面提出了明確的要求，將其作為業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一，對存在問題盡快督促整改。

（六）普通話口語實踐

學(xué)校作為本地區(qū)語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會推廣普通話工作。

1、教師與家長聯(lián)絡(luò)時，要使用普通話。

2、教師、學(xué)生堅持在社會上、家庭中說普通話。

3、積極組織學(xué)生參加校外普通話實踐活動，通過拉橫幅、發(fā)宣傳單等形式，推廣普通話。

4、利用各種機會，加強學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。如早讀、閱讀課、班會活動、校園廣播站等。有些班級利用班會開展演講、辯論、朗誦等各種形式的主題活動。

在實踐活動中，既鍛煉了學(xué)生自身的口語水平，又為增強全社會使用普通話意識作出了貢獻。

（七）教師普通話培訓(xùn)

1.學(xué)校在校本培訓(xùn)制度、計劃和方案中都專門涉及到了語言文字工作，并按計劃組織老師進行語言文字相關(guān)工作的培訓(xùn)，如每年安排的教師普通話培訓(xùn)，進一步提高了教師的普通話水平，提升了教師的文學(xué)修養(yǎng)。2.學(xué)校在教師考核、評先評優(yōu)、職務(wù)晉級方面把規(guī)范用語和規(guī)范用字作為重要依據(jù)。

二、師生普通話水平及使用

（一）教師普通話水平

學(xué)校在教師任用時，必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)和工作能力才能上崗，普通話等級證書即是必備條件之一。語文老師要達到二甲以上，其他老師要達到二乙以上，目前專任教師普通話合格率100%，語文教師普通話合格率100%。

（二）校園用語規(guī)范

學(xué)校積極強化用語規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語”，即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動用語、工作和生活用語。具體措施如下：

1.普通話成為教學(xué)用語，所有課程均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標(biāo)。

2.普通話成為宣傳用語，校園的廣播站，“國旗下演講”均使用普通話。

3.普通話成為集體活動用語，學(xué)校所有的大小集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。

4.普通話成為工作和生活用語，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

三、校園用字規(guī)范

（一）加強檢查，規(guī)范教師用字

規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括：

1.通過聽課，特別是領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課，檢查教師板書用字；

2.通過教學(xué)檢查，檢查教師教案用字；

3.通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；

4.通過每學(xué)期的“素質(zhì)評價報告手冊”檢查班主任評語用字。

（二）分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字

教務(wù)處、教研組、少先大隊、班主任等充分利用校園廣播站、國旗下講話、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以“國慶”、“元旦”、“六.一”等重要節(jié)日和紀(jì)念日為契機，通過豐富多彩的朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等方式，在學(xué)生中進行語言文字競賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運用語言文字的能力。任課教師則通過認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識。

（三）落實責(zé)任，規(guī)范校園用字

公文、公章、標(biāo)語、制度、名稱、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、板報等，學(xué)校采取了校長室負(fù)責(zé)公文、公章的用字；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境、教室布置用字；少先大隊負(fù)責(zé)教室黑板報、學(xué)生講話稿等用字。

四、深入持久開展語言文字工作，提高我校語言文字水平

（一）繼續(xù)利用校園廣播站、宣傳欄、國旗下講話、班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。

（二）結(jié)合國慶、元旦等重要節(jié)日和紀(jì)念日等重大德育活動，開展形式多樣的詩歌朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、童話故事編寫等活動，為學(xué)生提供展示自我語言文字水平的舞臺，提供身邊學(xué)習(xí)的榜樣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、講普通話、寫規(guī)范字的積極性。

（三）充分利用教師政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)宣傳語言文字工作，利用教學(xué)活動、師德師風(fēng)建設(shè)活動，組織教師開展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比，演講比賽，經(jīng)典詩文誦讀比賽等，來豐富教師的業(yè)余文化生活提高規(guī)范用語能力。

（四）繼續(xù)組織師生搞好每年的“推普周”活動，在提高師生語言文字水平的同時，起到良好的社會輻射作用。

（五）積極參加語言文字大賽。近年來研究語言文字工作已在老師們中形成風(fēng)氣，全體語文教師參加了學(xué)區(qū)語言文字基本功大賽。

（六）教導(dǎo)處組織學(xué)生參加各級各類作文競賽。近年來，我校學(xué)生多次在各類比賽中獲獎，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

五、自評結(jié)果

根據(jù)以上對組織管理、用語規(guī)范、用字規(guī)范、宣傳等方面的認(rèn)真自查，我校自認(rèn)為在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已基本達到天水市語言文字規(guī)范化示范校的評估標(biāo)準(zhǔn)。因 此向市教育局、語言文字工作委員會提出申報市級語言文字規(guī)范化學(xué)校。在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的推動下，不斷完善我校語言文字工作，務(wù)實創(chuàng)新，突出特色，進一步提高辦學(xué)水平，為語言文字規(guī)范化工作作出更大的貢獻！

特此報告

清水縣白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年10月9日

清水縣白沙鄉(xiāng)中心小學(xué) 2013年10月9日印發(fā)