第一篇：高三語文周測

高三語文周測試卷

一、語言基礎(chǔ)知識

1．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（）．．A．山西的煤老板們擁有巨大的財富，其中很多人開著百萬豪車，住著千萬豪宅，一飯千金，卻．．．．從不資助任何公益事業(yè)。

B．面對“義而致富，仁而致富”，如果顏淵、原憲依然選擇棲于陋巷中，簞食瓢飲、安貧樂道，．．．．那應(yīng)該沒有什么值得稱道的地方了。

C．著名歌唱家李雙江之子李天一初生牛犢，在無照駕駛、肇事打人之后，又因為輪奸罪再陷囹．．．．圄，其“坑爹”行為引起人們對“星二代”的熱議。

D．網(wǎng)絡(luò)已進入我們的生活，我們不可避免地要面對網(wǎng)絡(luò)語言，但網(wǎng)上登載的一些文章有的文辭并不精美，有的不通文墨，詞不達意。．．．．2．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（）．．A．奧運游泳冠軍孫楊因無證駕駛汽車，被杭州市公安交警部門罰款、行政拘留，孫楊表示，他將加強對法律知識的學(xué)習(xí)，杜絕類似事件不再發(fā)生，也希望大家能給他一次改正錯誤的機會。B．“星光大道”欄目因為沒有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來報名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。

C．國家林業(yè)局的負責人表示，力爭到2015年，使我國自然濕地保護率達到55%，初步緩解濕地面積退化和功能減少的趨勢。

D．商家當然不希望錯過“光棍節(jié)”這樣的日子，紛紛打出了促銷的招牌，尤其是一些電子商務(wù)網(wǎng)站，早早就展開了打折促銷的宣傳攻勢。

3． 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）

我是多么衷心地期望古典與新潮在我熱愛的這塊土地上的融合，期盼歷史與人文有機地嬗遞與鏈接——哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅，這方面不乏成功的范例。__________，__________，__________。__________，__________，才能在享有現(xiàn)代物質(zhì)生活的同時在精神的家園中“詩意地棲居”。

①感受歷史、傳統(tǒng)和古典的優(yōu)美 ②擁有厚重深沉的文化根基

③讓五千年文明古國文化的芳香在我們今日的生活中依然飄逸 ④讓古巷的清麗月色與廣場的七彩霓虹高樓的泛光燈火交相輝映

⑤讓生活在電腦網(wǎng)絡(luò)、信息高速公路上忙碌的人們?nèi)匀豢梢钥匆娦强赵律牭么河甑匿罏r嗅得冬雪的甘甜

A．④③⑤②①

B．③④⑤①②

C．⑤④③②①

D．⑤③④①②

二、名篇名句默寫(8分)4．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)亦余心之所善兮，________________________。(屈原《離騷》)(2)________________________________，則知明而行無過矣。(《荀子·勸學(xué)》)(3)征蓬出漢塞，____________。____________，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(4)__________________________，西北望，____________。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(5)蓋將自其變者而觀之，________________________；自其不變者而觀之，______________________，而又何羨乎！(蘇軾《赤壁賦》)

三、語言運用(22分)5．下面是某中學(xué)“學(xué)生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內(nèi)容，以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口，使收發(fā)室能正常運作，要求語言表達簡明、得體。(5分)親，你的快遞又寄到學(xué)校來了？君不見，學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過分！從“五一”開始，把網(wǎng)購的私貨寄回家吧，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費中轉(zhuǎn)站噢！

告 示

各位同學(xué)：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 謝謝配合。

學(xué)校辦公室 2014年3月3日

6．下面是一封推薦信，其中有四處語言表達不得體，請找出來并加以修改。(5分)

推薦信

××大學(xué)招生辦：

茲有我校高三(1)班黎明同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良，擔任學(xué)?！俺筷亍蔽膶W(xué)社社長，熱愛文學(xué)，愛好寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級以上文學(xué)刊物上，希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛。特此推薦。

××中學(xué)

2014年1月19日

答：①__________________________________②__________________________________ ③__________________________________④__________________________________ 7．在下面一段文字的畫線處補寫恰當?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語義連貫，邏輯嚴密，語句通順，語言簡明，每句不超過20個字。(6分)中國盡管是一個大國，但人均國土面積很小，人均可用土地面積和人均耕地面積更小。按道理應(yīng)該非常節(jié)約土地才是。可是，__(1)__。為什么？因為土地太廉價，使用者太容易獲得，擁有者也不太珍惜。政府可以利用權(quán)力征用農(nóng)民的土地用于公共設(shè)施建設(shè)，給的補償價格非常低，基本上是政府給多少就是多少，農(nóng)民沒有談判資格和能力。土地廉價自然就會造成土地浪費。__(2)__？根本原因在于：第一，產(chǎn)權(quán)不明晰。沒有誰有足夠動力和能力保護土地。第二，市場機制不起作用。“物以稀為貴”這一原理作用的前提是市場機制的存在和發(fā)生作用。

答：(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________ 8．認真觀察下面的漫畫，按要求回答問題。(6分)

反映的社會現(xiàn)象：(4分)______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 解決的辦法：(2分)______________________________________________________________________________________

四、詩歌鑒賞

9．閱讀下面這首宋詞，完成題目。(11分)

漁家傲 朱 服

小雨纖纖風細細，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起。愁無比，和春付與東流水。九十光陰能有幾？金龜解盡留無計。寄語東城沽酒市。拼一醉，而今樂事他年淚。(1)請從情景關(guān)系的角度，賞析本詞上片是如何表現(xiàn)作者的情感的。(5分)答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(2)下片中說“而今樂事他年淚”，周頤在《蕙風詞話》卷二中評論說：“二語合參，可悟一意化兩之法?！奔础耙徽Z兩意”，請簡要賞析。(6分)答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

參考答案

1、【答案】B 【解析】選項B“簞食瓢飲”形容讀書人安于清貧的讀書生活，此處合乎語境；選項A“一飯千金”比喻厚厚地報答對自己有恩的人，此處屬于語義內(nèi)涵不明中的望文生義；選項C“初生之犢”比喻勇敢大膽、敢作敢為的年輕人，是褒義詞，此處褒貶誤用；選項D“不通文墨”比喻文化水平不高或識字不多，此處對象錯配。

2、【答案】D 【解析】A項中“杜絕不再發(fā)生”不合邏輯，應(yīng)為“杜絕再發(fā)生”。B項中關(guān)聯(lián)詞語位置不當，“因為”應(yīng)移動到“星光大道”前面。C項搭配不當，應(yīng)為“濕地面積減少和功能退化”。

3、【答案】A 【解析】④承接前句“范例”如古巷、廣場、高樓。③是對④所舉范例的基礎(chǔ)上進一步描述“融合”的意義。⑤中“讓生活在??”在內(nèi)容上緊承④句中的“在今日的生活中依然飄逸”，是具體闡釋“融合”。②①做最后總結(jié)“古典與新潮融合，歷史與人文嬗遞與鏈接”的意義，從事理順序上看，先“擁有”才能“感知”，故順序是先②后①。所以選A。

4．(1)雖九死其猶未悔(2)君子博學(xué)而日參省乎己(3)歸雁入胡天 大漠孤煙直(4)會挽雕弓如滿月 射天狼(5)則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無盡也

5．[答案] 學(xué)校收發(fā)室主要負責學(xué)校文件、師生信件的收發(fā)。同學(xué)們的網(wǎng)購物品郵寄到校，已嚴重影響了收發(fā)室的正常運作。從10月1日起，收發(fā)室將不再負責接收和保管學(xué)生網(wǎng)購郵寄的物品。請同學(xué)們自行妥善處理。(6分。職能1分，現(xiàn)狀1分，時間1分，要求1分，得體1分，語言1分。意思對即可)[解析] 本題考查語言表達簡明、得體的能力。要注意題干要求“以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示”，對象是學(xué)生。語言要得體，根據(jù)微博的內(nèi)容要概括出學(xué)校收發(fā)室的職能、現(xiàn)狀，明確學(xué)校提出的時間、要求，語言要通順。

6．[答案] “你?！备臑椤百F校”，“顯著”改為“優(yōu)秀”，“大作”改為“作品”，“垂愛”改為“垂青”。(5分，每找出并改對1處得1分，全對得5分)[解析] 本題考查語言表達簡明、得體的能力?！澳阈！闭Z氣生硬，應(yīng)改為“貴校”(對別的學(xué)校的尊稱)。“成績顯著”用在學(xué)生身上不恰當，改為“優(yōu)秀”?！按笞鳌笔蔷崔o?！按箰邸敝干蠈ο碌馁p識、愛護時，指別人對自己賞識、愛護時，應(yīng)用“垂青”。

7．[答案](1)大量浪費土地資源的現(xiàn)象隨處可見。(3分)(2)為什么一個土地高度稀缺的國家土地會廉價呢？(3分，只答“土地為什么會廉價”給1分)[解析] 第一句前的“可是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以填的內(nèi)容應(yīng)該和節(jié)約的內(nèi)容相反。第二句前面說土地廉價，后面分析原因，所以填的句子應(yīng)包含“土地廉價”，另外還應(yīng)注意到最后一句的“物以稀為貴”。

8．[答案] 反映的社會現(xiàn)象：①教育資源向名校傾斜，造成名校獨大；②普通學(xué)校越來越弱。(每點2分，意思對即可)解決的辦法：加速改革進程，推動教育均衡發(fā)展。(2分，言之成理即可)9．(1)[答案] 描繪了梅花報春，大地復(fù)蘇的景象。和煦的陽光照耀著一切，溪邊梅樹疏落的枝條上綻露出朵朵花苞，散發(fā)出誘人的清香。冷蕊梅花數(shù)枝成一叢，爭相競放。(2分)冬去春來，本應(yīng)使人感到無限美好，然而這并不能引起詞人心靈的歡悅，相反卻萌生出離愁與苦恨。以樂景襯哀情，表達了自己對家鄉(xiāng)親人的深切思念。(3分)[解析] “溪梅”兩句用特寫的手法刻畫報春的信息——梅花的開放。和煦的陽光照耀著一切，溪邊梅樹疏落的枝條上綻露出朵朵花苞，散發(fā)出誘人的清香，使人感到無限美好。詞人寫晚年離鄉(xiāng)思歸之情，在冬去春來、大地復(fù)蘇的景象中，寄寓了詞人對妻子、對家鄉(xiāng)的深深的思念之情，所以這兩句的作用是襯托，以樂景襯哀情。

(2)[答案] 下闋虛實相生，以虛襯實，抒寫自己的相思之苦?！爱嫎巧铋]”這三句是想象，虛景實寫，設(shè)想閨人獨居深樓，日夜思念丈夫，久盼不歸，身體漸漸消瘦?！靶钠谇刑帯比涫菍憣?，寫自己的無限凄涼、孤獨，留著歸去后向?qū)Ψ絻A訴，與“畫樓深閉”三句寫家人的別恨形成對照。最后兩句也是虛寫，設(shè)想未來重逢，但重逢之喜猶似不能抵消離別之憾。(觀點2分，結(jié)合下闋具體分析4分。共6分。意思對即可)

第二篇：語文周測三

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是（DBDC）（3分）A.酵母/校對 連累/勞累 千載難逢/載歌載舞 ．．．．．． A.jiào； lěi/lèi； zǎi/zài； B.修繕/訕笑 伺機/伺候 紕繆/懲前毖后 ．．．．．． B.shàn； sì/cì； pī/bì； C.角逐/角斗 著手/著落 數(shù)典忘祖/數(shù)見不鮮 ．．．．．． C.jué； zhuó； shǔ/ shuò D.精辟/復(fù)辟 剽竊/膘肥體壯 解甲歸田/渾身解數(shù) ．．．．．．【D】pì/ bì； piāo/biāo； jiě/xiè；

2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

我們或許可以對《感動中國》十年的評選作一概括——尋找這樣一群人：不論他們有怎樣的身份、背景、經(jīng)歷，不管是曾經(jīng)見諸媒體，還是鮮為人知，只要他們的所作所為在過去的一年里，感動了我們，感動了中國。他們共同的特質(zhì)應(yīng)該是振聾發(fā)聵的人格力量。的確，這種力量不可或缺，它支撐著這個社會美好向上，給人以鼓舞和激勵，溫暖冷漠，消除隔閡。而那些獲獎?wù)叩墓适拢捕剂钊藶橹畡尤荨?/p>

A．鮮為人知 B．振聾發(fā)聵 C．不可或缺 D．隔閡

【B】振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。此處宜用“震撼人心”。（A.鮮為人知：很少有人知道。C.不可或缺：無法替代或缺少的。D.隔閡：彼此情意不相通，思想感情上有距離。）

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）ks5u A．不但作為首位由學(xué)者出任的“內(nèi)政部長”，江宜樺有效且快速地在政策上落實馬英九的公義社會理念，而且與民間社團的交流也相當順暢，成為學(xué)者從政的成功范例。

A.關(guān)聯(lián)詞位置不當。應(yīng)該把“不但”放在“江宜樺”的后面；

B．盡管，抱怨趙本山的某些小品超越道德底線、歪曲對常態(tài)生活的理解，讓人們的精神難以承受，但是要將本山的暫別硬做成永別，也不太公平。ks5u B.缺主語。可去掉“抱怨”；ks5u C．近幾年來，我國領(lǐng)海不斷被侵擾，為了應(yīng)對復(fù)雜多變的海上變化，中國海監(jiān)局調(diào)整了工作規(guī)劃，加大了海上巡航密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。

C．搭配不當，“加大??密度”可以，但不能“加大”“質(zhì)量”。

D．為了適應(yīng)美國聯(lián)邦政府預(yù)算削減與安全戰(zhàn)略調(diào)整的需要，美軍將大幅削減陸軍與海軍陸戰(zhàn)隊人數(shù)，同時盡量保證空軍與海軍的開支。

【D】

4.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

①歷來被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑

②古琴被視為圣人治理國事的圭臬，君子修身養(yǎng)性的憑借

③所以只要是違反了圣人與君子的風范，一律不準彈琴 ④古琴因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)

⑤古時，琴、棋、書、畫并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化

⑥而在棋術(shù)、書法、繪畫中居于首位

A.⑤②①④⑥③ B.④⑤③②①⑥ C.⑤①④⑥②③ D.④①②⑤⑥③

【C】

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是（BCAC）

A．蹙縮（cù）

窈窕（yáo）

回溯（shuò）

相濡以沫（mò）．．．．B．渣滓（zǐ）

翱翔（áo）

混淆（xiáo）

寢食難安（qǐn）．．．．C．潛力（qiǎn）

蹶倒（jué）

折斷（shé）

馳騁寰宇（huán）．．．．D．濡養(yǎng)(rú)

棄穢（suì）

挫?。╟uò）

世事塵囂（xiāo）．．．．2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ瓵．上海世博會異彩紛呈，引起了參觀者的極大興趣，熱情的人們趨之若鶩，紛．．．．紛涌入世博園，入園人數(shù)屢創(chuàng)新高。

B．某大學(xué)副教授認為朱自清《背影》中父親的行為有違交通法規(guī)，應(yīng)將《背影》“請”出中學(xué)教材，一時間人們議論紛紛，閃爍其詞。．．．．C．林紓是一位“有創(chuàng)作精神”的文學(xué)翻譯家，他的翻譯連原作中的幽默風味也能惟妙惟肖地表達出來，有時甚至比原作更勝一籌。．．．．D．近來，一些不法分子漠不關(guān)心孩子的生命，殘忍地制造了一系列校園血案，引起了全社．．．．會的無比憤慨與理性反思。3．下列各句中，沒有語病的一句是（）．．．．A．在大量藥品廣告的影響下，一些家長期望通過使用補品來增長孩子智力，這種想法本身就是對子女教育認識的一個誤區(qū)。

B．加強對全民環(huán)保意識的教育，是當前非常至關(guān)重要的問題。

C．近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。

D．一個人能否朝抵抗力最大的路徑走，是事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。

4．排列下面的句子，組成語意連貫的一段話，正確的一項是（）①但是，它奮力抗爭，不屈不撓。

②小草在狂風中抖動戰(zhàn)栗，屈腰伏身，把臉緊緊貼在大地上。

③大樹下面有一片小草，狂風根本不把它們放在眼里，像搟面團一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?。④狂風暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。⑤幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。

⑥一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著。A．⑥④①②③⑤

B．③④⑤②⑥①

C．⑥④①③⑤②

D．⑥③④⑤①②

閱讀下面的文字，完成12-15小題。

怎樣理解文化的“雅”和“俗”

李德順

①對于文化的理解，不少人認為“精英文化”就是“高雅”的，而“大眾文化”則是“低俗”的。其實，文化歷來就有“高雅文化”與“通俗文化”、“精英文化”和“大眾文化”之分。那么，這種劃分的依據(jù)是什么，又意味著什么？

②對文化之“雅”和“俗”有兩種不同理解。一種理解，是取它們的價值評價含義，就是“根據(jù)文化品質(zhì)的高低優(yōu)劣”來規(guī)定什么屬于“雅”文化，什么屬于“俗”文化。這里的“雅”和“俗”意味著評判一種文化現(xiàn)象品位的高低、情理的深淺、形式的文野、制作的精糙、走向的提高與普及等等。這也意味著社會文化建設(shè)要以追求真、善、美為己任，扶持高雅文化，抵制庸俗文化。

③但是，在日常的語言和應(yīng)用環(huán)境中，人們卻還是要給“雅俗”加進另一種含義，就是“根據(jù)什么人來占有和享用”來規(guī)定什么屬于“雅文化”，什么屬于“俗文化”。這樣，“雅文化”就可以和“精英文化”等聯(lián)系在一起，是指以社會上層人群為主體、滿足有較高地位人群需要的文化；而“俗文化”自然也就與“大眾文化”、“平民文化”乃至“市井文化”相聯(lián)系，指以社會下層人群為主體、滿足一般大眾需要的文化。從邏輯上說，這種理解和劃分只是反映文化有不同的主體類型和層次，如果不加進身份等級歧視和階級偏見，應(yīng)該說并不意味著“高低、優(yōu)劣、貴賤”之分。

④對于“俗、雅”與“大眾、精英”之間的聯(lián)系，要有具體的、實事求是的分析判斷，不能輕易在它們之間畫等號。不要以為“大眾文化”只能是粗野簡陋的，而“精英文化”則必然是高雅精致的。事實上，文化的“雅俗高低”是要在每一次的創(chuàng)造中具體地顯現(xiàn)和接受評判的。我國千古名篇《詩經(jīng)》中的作品，原本是當時的民謠俚曲，卻可以成為后世的風雅之師；而許多當年被視作風雅之極的宮廷御制、狀元文章等，如今卻大都和其他文化糟粕一道成了歷史的垃圾?！端疂G》、《西游記》等小說，京劇等戲劇，中國傳統(tǒng)工藝等，原都是來自民間的“大眾文化”、“俗”文化產(chǎn)品，現(xiàn)在則成了傳統(tǒng)文化中的瑰寶，成了雅文化。歷史證明，“大眾文化”也可以有自己的精品，有自己的高貴和優(yōu)美；而“精英文化”也難保不出粗俗之作，也有它們的俗氣、無聊和空洞。只有憑借創(chuàng)造的智慧和精心的勞動，而不是憑借某種身份，才能產(chǎn)生精品。對任何人和任何文化形式說來，都是如此。

⑤現(xiàn)實生活中，人們對“雅”和“俗”有一些嚴重的誤解，甚至偏見。在某些人的潛意識中，一味地視古為雅、視今為俗；以寡為雅、以眾為俗；以遠為雅、以近為俗，等等。這是應(yīng)該摒棄的陳腐偏見。因為說到底，“大眾文化”才是民族文化最深厚的基礎(chǔ)，是最本真的“文化文本”，是民族文化偉力的根源。沒有了普通大眾的世俗生活，人類文化就將失去生命力的源泉。

⑥“雅俗”本身是對文化現(xiàn)象品位的一種描述和判斷，它以文化產(chǎn)品和文化行為的質(zhì)量為中心，并不是對文化主體的界定，不應(yīng)該將二者輕易地等同或混淆。同時，在如何看待“雅、俗”與“精英、大眾”之間相互關(guān)聯(lián)的問題上，則直接或間接地反映出人們在文化觀念上的根本立場和思維方式的差別。

⑦就我國具體情況而言，伴隨著整個社會向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，在文化領(lǐng)域也出現(xiàn)了“重心下移”的趨勢，普通大眾的文化需求日漸成為市場的主導(dǎo)力量。一些人稱之為“文化世俗化”或“俗文化泛濫”。對此應(yīng)有冷靜的思考?！拔幕匦南乱啤睉?yīng)該說是一種具有歷史合理性的進步，是我們的文化“為人民服務(wù)”之必須。

12.下列說法，不符合文意的兩項是（C）（D）（5分）

A．文化歷來就有“高雅文化”與“通俗文化”、“精英文化”與“大眾文化”之分，它們之間的劃分依據(jù)是有所不同的。

B．文化的“雅”“俗”可以通過其品位的高低、情理的深淺、形式的文野、制作的精糙及走向的提高與普及等來進行評判和區(qū)分。

C．對文化之“雅”和“俗”的兩種不同理解意味著社會文化建設(shè)要以追求真、善、美為己任，扶持高雅文化，抵制庸俗文化。

C.“對文化之‘雅’和‘俗’的兩種不同理解意味著??”錯，據(jù)第2段，應(yīng)是“根據(jù)文化品質(zhì)的高低優(yōu)劣”來區(qū)分文化的“雅”與“俗”，意味著??；

“根據(jù)文化品質(zhì)的高低優(yōu)劣”來規(guī)定什么屬于“雅”文化，什么屬于“俗”文化。這里的“雅”和“俗”意味著評判一種文化現(xiàn)象品位的高低、情理的深淺、形式的文野、制作的精糙、走向的提高與普及等等。

D．從“什么人占有和享用”的角度來劃分的“雅”與“俗”，那么“雅文化”就是“精英文化”，“俗文化”就是“大眾文化”。

D．武斷，“雅文化”就是“精英文化”，“俗文化”就是“大眾文化”說法絕對，原文只是說兩者之間“相聯(lián)系”。

E．從邏輯上說，“大眾文化”與“精英文化”只是反映文化有不同的主體類型和層次，一般情況下并不意味著它們有高低、優(yōu)劣與貴賤之分。

13.根據(jù)文意，下列理解與推斷中合理的一項是（）（3分）

A．文化工作者只要憑借創(chuàng)造的智慧和精心的勞動進行文化藝術(shù)創(chuàng)作，就能產(chǎn)生文化精品。

A．“只要??就”的推斷與原文“只有??才”不合；

B．人們在文化觀念上的根本立場和思維方式的差別可以直接或間接地從如何看待“雅、俗”與“精英、大眾”之間的相互關(guān)聯(lián)問題上反映出來。

答案：B

C．昔日風雅之極的宮廷御制及狀元文章如今卻都成了歷史的垃圾，可見“精英文化”也會出粗俗之作。

C．把原文的特稱判斷“大都”變?yōu)槿Q判斷“都”；

D．“大眾文化”才是民族文化最深厚的基礎(chǔ)，沒有“大眾文化”就不可能有“精英文化”。

D．條件推斷不成立。

14．作者在文中批判了對文化之“雅”和“俗”的哪些錯誤認識，試分條簡要概括。（4分）

答案：①“精英文化”就是“高雅”的，“大眾文化”就是“低俗”的（在第一段找信息）?；颍骸按蟊娢幕敝荒苁谴忠昂喡?，而“精英文化”則必然是高雅精致的（在第四段找信息）。

②視古為雅，視今為俗；以寡為雅，以眾為俗；以遠為雅，以近為俗（在第五段找信息）。③把文化領(lǐng)域“重心下移”的趨勢稱之為“文化世俗化”或“俗文化泛濫”（在第七段找信息）。（答對一點1分，答對兩點3分，答對三點4分。）

15.如何正確理解文化的“雅”、“俗”與“精英文化”、“大眾文化”之間的聯(lián)系。（4分）

答案：①文化的“雅”“俗”與“精英文化”、“大眾文化”之間的聯(lián)系要具體化的實事求是的分析判斷，不能輕易畫等號。（1分）

②從什么人占有和享用的角度看，“雅文化”與“精英文化”相聯(lián)系，“俗文化”與“大眾文化”相聯(lián)系。（1分）

③“俗文化”中的一些精品可以成為后世的風雅之師，某些原先的“雅文化”則可能成為文化糟粕或垃圾。（或：“雅”“俗”與“精英文化”、“大眾文化”之間的聯(lián)系會隨著時代的不同而發(fā)生變化。）（1分）

④“大眾文化”并非只能是粗野簡陋，“精英文化”未必一定是高雅精致。（或： “大眾文化”中也有精致高雅之作，“精英文化”中也可能有粗俗之作。）（1分）（每點1分，共4分。在第三和第四段中篩選信息。）

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22.根據(jù)下面一段文字，篩選信息，準確概括內(nèi)容填寫在下列方框內(nèi)，每個短語不超過6個字。（6分）

英德紅茶，產(chǎn)于廣東省英德縣。茶區(qū)峰巒起伏，江水縈繞，喀斯特地形地貌，構(gòu)成了洞邃水豐的自然環(huán)境。所栽培的茶樹以云南大葉與鳳凰水仙兩優(yōu)良群體為基礎(chǔ)，選取其一芽二、三葉為原料。經(jīng)適宜萎凋、揉切、發(fā)酵、烘干、復(fù)制、精選等多道工序精制而成。英德紅茶成品外形緊結(jié)重實，烏潤細嫩，金毫顯露，香氣濃郁，滋味鮮爽濃強，湯色紅艷明亮，葉底嫩勻紅亮。其茶多酚含量超過35%，較一般品種多10%，對人體有良好的藥效作用，如有收斂、殺菌、消炎、抗癌等功效。英紅從1958年問世以來，經(jīng)國際和國內(nèi)茶葉專家評定，認為已達到國際紅茶高級水平。該茶已銷往德國、英國、美國、波蘭、蘇丹、澳大利亞等40多個國家和地區(qū)。

答：①

、②

、③。

①采摘講究 ②制作精細 ③色香味俱佳 ④功效較多。（答對三點即可給分，每點2分。意思對應(yīng)即可）

23.閱讀下面這則材料，根據(jù)要求答題。（6分）

前不久，在電視臺的一次策劃會上，主任對一名90后實習(xí)生說：麻煩你開完會給大家訂一下盒飯，按人頭，我請客。結(jié)果該實習(xí)生認真地說，對不起，我是來實習(xí)導(dǎo)演的，這種事我不會做的。

針對這位實習(xí)生的做法，有人贊同也有人質(zhì)疑，你的看法是什么，請寫出理由。

參考答案：（評分建議;表明態(tài)度1分，分析理由5分）贊成者： 【示例1】這是保護自身權(quán)益的做法，實習(xí)生具有平等和社會分工意識。他敢于挑戰(zhàn)，追求人格的尊重。（一代有一代人的思維）

【示例2】“拒訂盒飯”背后，讓我們看到了可貴的權(quán)利覺醒。如你所知，當老人使喚新人成為一種“亞文化”、“潛規(guī)則”時，當這成為一種習(xí)慣性動作后，90后的實習(xí)生，還能意識到這不屬于自己的權(quán)利與義務(wù)，這是難能可貴的。（指出讓實習(xí)生買盒飯也是潛規(guī)則陋習(xí)）【示例3】在拋卻不必要的繁文縟節(jié)的同時，應(yīng)當更直截了當?shù)毓膭顒趧雍蛣?chuàng)造。如果年輕人不分青紅皂白地統(tǒng)統(tǒng)要屈從于前輩意愿，未必全是好事。一個社會如果只能由前輩說了算，甚至于前行者錯了也是對的，這不僅對于年輕人是一種不必要的磨練，是一種多余的客套，對于社會的健康發(fā)展未必是好事，因為。換個角度看，能否有效接納年輕人帶來的新理念、新沖擊，其實也是社會活力的一大證明。（社會畢竟要向前發(fā)展）

質(zhì)疑者：【示例1】導(dǎo)演是一項需要全局觀、需要多方協(xié)調(diào)的工作，為眾人訂盒飯就是一個協(xié)調(diào)的過程。拒絕一次看似跑腿的差事，實際上是拒絕了一次學(xué)習(xí)和成長的機會。

【示例2】青春洋溢的年輕人，承擔一些理所能力的“分外之事”是很正常的事情。我認為，不涉及新人、不涉及欺壓，為愉快的工作關(guān)系，和諧的相處環(huán)境，再普通不過的付出。90后在個人能力、對社會的了解和競爭意識等方面，很多地方都超過80后。他們更現(xiàn)代、更大膽、更敢于表達，自我意識很強，但是很多該懂的東西不懂，比如如何謙讓、克制，如何更融洽的相處等等?！臼纠?】90后實習(xí)生“認真地”拒絕了主任的“麻煩”，看上去這位實習(xí)生的做法的卻顯得很“個性”，其“特立獨行”的風格也被表現(xiàn)的淋漓盡致。然而，事實上，這位實習(xí)生的表現(xiàn)反映出來的是禮節(jié)性的問題，并非平等人權(quán)的問題。顯然，實習(xí)生覺得自己沒有義務(wù)去做訂盒飯這種事兒，認為跟自己沒關(guān)系。這其中的功利思想與自我意識是如此明顯。由此看來，這位90后實習(xí)生還缺乏諸多必要的社會修養(yǎng)，在他身上根本看不到禮節(jié)禮貌、社會常識與為人處事之道的存在。（言之有理即可）

第三篇：民樂一中2018屆高三周測語文試卷(含答案)

2018年民樂一中高三周測

語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。

文字是文明發(fā)展的載體，記錄了一個國家和民族的歷史發(fā)展進程與經(jīng)驗教訓(xùn)。古人說，欲滅其國者，必先滅其史。同樣，如果一個國家和民族的文字消亡了，其文明發(fā)展的根基也就動搖了。漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會主義文化強國，應(yīng)將漢字教育作為凝神聚力、鑄魂固本的戰(zhàn)略工程。

清末民初以來，在日本“脫亞入歐”的影響下，中國一些知識分子對中華文化的根基——漢字產(chǎn)生了懷疑。“漢字落后”論者認為“漢字不滅，中國必亡”，聲稱漢字的出路在于“拉丁化”；“漢字難學(xué)”論者主張漢字“拼音化”與“簡化”；“兒童識字有害”論者主張放棄漢字教育。這些論調(diào)在近幾十年仍有一定市場，比如20世紀80年代，有人就認為“計算機是漢字的掘墓人”。

當前，漢字教育在實踐中遇到的問題主要來自兩個方面。一是面臨外語教育的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，在漢語與英語之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語，這直接沖擊與削弱了漢字教育。二是面臨信息化的挑戰(zhàn)。在古人眼中形神兼?zhèn)涞臐h字，現(xiàn)在變成了電腦鍵盤、手機屏幕上字母組合的產(chǎn)物。在日常工作生活中，書寫漢字的機會在變少，提筆忘字的時候在增多。從這些角度來說，漢字面臨危機絕不是危言聳聽。

漢字是一種象形文字，具有“形、音、義”三要素。漢字不單單表達概念、內(nèi)涵、外延等，還給人帶來圖形、聯(lián)想、感覺等。與拼音文字相比較，漢字具有鮮明特色和獨特魅力。學(xué)習(xí)與理解漢字，應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點。拼音文字是由字母組成的文字，其教學(xué)是用拼音的方法。我國漢字教學(xué)引進了這種方法，并將其作為漢字教學(xué)的主要方法。其中的利與弊值得我們深思。

近年來，隨著國人文化自信的提升，適應(yīng)漢字在海外傳播的需要，不少學(xué)者開始重新審視漢字教學(xué)的方法，合理借鑒我國傳統(tǒng)漢字教學(xué)的經(jīng)驗。有的教學(xué)實驗根據(jù)“形、音、義”三要素和兒童擅長“形象記憶”的特點，探索“從字形講字義，從生活講漢字”和“因形分類、因類施教”等漢字教學(xué)的新理念與新途徑。把漢字形象生動地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對漢字有興趣、生愛戀、曉邏輯、會思考，甚至實現(xiàn)以字養(yǎng)德。這類教學(xué)實驗，對完善漢字教育有積極意義。

加強漢字教育，除了不斷創(chuàng)新漢字教學(xué)的方式方法，還要提升全社會對漢字教育的重視程度。我們要把漢字教育提升到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華民族精神的高度來認識。只有這樣，才能讓古老的漢字在信息時代煥發(fā)新的生機，才能把中華文化的優(yōu)秀基因植根于一代代中國人心中。

（王殿卿《漢字教育攸關(guān)文化傳承發(fā)展》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）

A．漢字記錄著國家和民族的歷史發(fā)展進程與經(jīng)驗教訓(xùn)，是中華民族繁衍發(fā)展的基礎(chǔ)。B．清末民初一些知識分子對漢字產(chǎn)生了懷疑，原因之一是當時國人的文化自信不足。C．現(xiàn)在一些人鄙視漢語而重視英語，直接沖擊和削弱了漢字教育，不利于文化傳承。D．漢字教學(xué)的方式方法的創(chuàng)新，有助于實現(xiàn)以字養(yǎng)德，從而激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。

1.B

A項偷換概念，原文說“漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基”，并不是中華民族繁衍發(fā)展的基礎(chǔ)。C項曲解文意，原文是“在漢語英語之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語”，沒有鄙視之意。D項邏輯錯誤，原文中是遞進關(guān)系，先產(chǎn)生興趣，后實現(xiàn)以字養(yǎng)德。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）

A．文章首尾呼應(yīng)，論述了漢字教育的重要意義，并對如何加強漢字教育提出了建議。B．文章引用20世紀80年代某些人的觀點，是為了證明漢字不能適應(yīng)信息化的挑戰(zhàn)。C．文章從歷史與現(xiàn)實兩個角度分析了漢字面臨的危機，指出了加強漢字教育的必要性。D．文章在論證漢字教學(xué)時，強調(diào)應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點，借鑒傳統(tǒng)漢字教學(xué)經(jīng)驗。2.B

文章提到20世紀80年代某些人的觀點，是證明質(zhì)疑漢字的論調(diào)在近幾十年仍有一定市場。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A．日本“脫亞入歐”對中國一些知識分子影響很大，有的人甚至提出廢除漢字的主張。B．如果我們不進行漢字教育而使用拉丁化文字，則我們文明發(fā)展的根基必然被動搖。C．漢字的形音義三要素，決定了漢字教育必須摒除拼音教學(xué)法，使用形象化教學(xué)法。D．創(chuàng)新漢字教學(xué)法，提升全社會對漢字的重視程度，有助于讓古老漢字煥發(fā)新生機。

3.C 錯在“必須摒除拼音教學(xué)法”。從原文看，作者雖然強調(diào)應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點，但只是講在對拼音教學(xué)法進行反思，并沒有說這種教學(xué)法就不適于漢字教育。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

懷鄉(xiāng)的胃

——秋風中的張翰事件

向以鮮

①我們在對古典文學(xué)作品進行解讀時，會發(fā)現(xiàn)：數(shù)百年前或更為久遠的時候，一次極為低沉的感喟或胃部因為渴望而帶來的輕微痙攣，這比蝴蝶翅膀的煽動更為微妙的顫栗，也會在文學(xué)歷史長河中濺起無數(shù)靈感的風浪。比如東晉時代的張翰吧，他自己怎么也不會想到，他的一個偶然的夢想和嘆息，竟在他之后的千百年來的漫長時間里，得到了強烈的回響：幾種簡單的江南菜肴和秋風中的淡薄情緒，便構(gòu)成了一個極具象征色彩的歷史事件，而且這個事件是如此擁有動人的生命力，幾乎是帶著一種永不衰竭的力量。

②張翰才思清俊，寫得一手好文章，但是張翰像大多數(shù)魏晉名流一樣，性格放任不拘，他偶然遇上了一個叫賀循的會稽人，便與他一起到了洛陽，張翰以其出眾的才情很快得到齊王冏的賞識，辟為大司馬東曹掾。這時的齊王勢力如日中天，張翰亦可謂春風得意。但是張翰卻對老鄉(xiāng)顧榮（彥先）說了這樣一番話：天下紛紛，禍難未已，在這種時候，一個人名聲越大，他的風險也就越大，那時你想隱退也來不及了，我本來就是一個山林間的人，我已厭倦了官場生活，希望彥先也要三思啊。顧榮執(zhí)其手，愴然說道：我多想和你一起去采南山蕨，飲三江水?。?/p>

③張翰把自己的心思對知心友人顧榮說了之后，抬頭向南望去，天空一片渺茫之色，颯颯的秋風吹了過來。張翰心中一動：秋天來了，故鄉(xiāng)吳中的菰菜、莼萊和鱸魚早該成熟了吧？用它們來烹飪的菰米飯、莼萊羹和鱸魚膾，是多么鮮美??！張翰似乎突然領(lǐng)悟到了某種人生真諦，感嘆地說道：人生最重要的是要適志，自由地生活，怎么能為了區(qū)區(qū)功名而遠離故鄉(xiāng)呢？于是張翰當機立斷：回家。

④不久發(fā)生政治巨變，權(quán)傾一世的齊王下了臺，這時人們才認識到張翰的隱退是有先見之明的。但是也有人問張翰，你這樣任心自適，不求當世，難道你一點也不為自己身后留名著想嗎？張翰答道：要身后之名還不如要身前一杯酒呢！張翰事件中有這樣幾個關(guān)鍵詞：秋風、菰飯、莼羹、鱸魚

膾、思鄉(xiāng)、適志、見機。這幾個基本詞匯對中國文人所產(chǎn)生的影響是巨大且綿遠的。這幾個看似平常的詞語，因為張翰事件而慢慢顯示出神秘的光芒。

⑤宋代的王贄在途經(jīng)張翰老家吳江時寫了這樣一首詩：“吳江秋水灌平湖，水闊煙深恨有余。因想季鷹當日事，歸來未必為鱸魚?！敝^翰度時不可為，故飄然遠去，實非為鱸也。如此說來，張翰見秋風起而想念家鄉(xiāng)美味，則只是一個借口而已。到了蘇東坡那里，東坡對此則另有一番詮釋：“浮世功名食與眠，季鷹真得水中仙。不須更說知機早，只為莼鱸也自賢?！碧K東坡認為張翰是一個較為徹底的看透浮世之人，就算他不是因知機而退隱，即使僅僅為了莼鱸而棄官回家，這等灑脫與氣度，也堪稱大智者了。東坡把張翰的意境向上推了一層。

⑥如果僅僅是美食家的選擇，那么張翰對中國文人的影響是斷不會如此深遠的。因此張翰事件的第二層含義則是：懷鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)對于一個人來說其影響力是難以想象的。海德格爾說：詩人就是走在回家路上的孩子。我們在考察張翰事件對后來者的影響之時，發(fā)現(xiàn)懷鄉(xiāng)的力量如同閃電，時時照亮孤獨的異鄉(xiāng)人黑暗的天空。唐代詩人唐彥謙在《客中感懷》中說：“托興非耽酒，思家豈為莼?？蓱z今夜月，獨照異鄉(xiāng)人?！边@月色中的孤寂情緒，以及在異鄉(xiāng)對莼菜的回味，可說是中國文人一種較為典型的思鄉(xiāng)場景。

⑦張翰事件的第三層含義則是見機與隱逸。這層含義可能是張翰事件中最為本質(zhì)的層面。人們對自身所處之世無法把握之時，他們活下去的重要方式就是要有遠見的目光，因為風云莫測的時代，可能隨時潛伏著危險，恰如張翰所說的：亂世紛紛，禍難未已！在這樣的時候，遠見和隱逸幾乎是人們保全自己的最為安全的方法了。因此張翰所渴望的幾種江南菜肴，后來漸漸成為中國文人尤其是中國隱士的必備佳肴。如果要給中國隱士開一桌標準的菜譜的話，那大概是離不了莼羹、鱸膾、菰飯的，當然也應(yīng)有張翰好友顧榮所想往的南山蕨和三江水。幾種樸素的菜肴被賦予如此微妙的隱選的氣質(zhì)，我們再次品味之時，是否也有了異樣的感覺？

⑧在研究張翰事件對中國文人所產(chǎn)生的影響時，我們發(fā)現(xiàn)：許多慷慨悲歌之士，對張翰的情思都情有獨鐘，最著名的可能是要數(shù)宋代的大詞人辛棄疾了。他在詞中多次寫到張翰及其相關(guān)的秋風莼鱸等事，如《滿江紅》中的“甚等閑卻為，鱸魚歸速”、《漢宮春》中之“荻花深處，喚兒童，吹火烹鱸”等。至于那首膾炙人口的《水龍吟》：“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？”則把一個末路英雄的淚水與張翰的秋風之思交織在一起，從而產(chǎn)生一種震撼人心的悲劇力量。

⑨張翰見秋風起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，這恰恰對應(yīng)了法國詩人瓦雷里在《海濱墓園》中所說的那種場景：起風了，只有試著活下去一條路。張翰和眾多的中國文人所選擇的活路是：回家隱居。人尚未動身，懷鄉(xiāng)的胃卻早已啟程。（有刪節(jié)）

4．下列對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()（3分）

A.第五段，王贄認為張翰歸隱不是為了口食之娛，而是他能審時度勢；蘇軾則認為張翰歸隱是因為想念家鄉(xiāng)菜的味道。

B．作者先詳寫了張翰事件的來龍去脈，為下文一層層剖析張翰事件的含義與影響作鋪墊，結(jié)尾照應(yīng)題目及開篇，文章結(jié)構(gòu)嚴謹。

C．這篇文章有學(xué)者式的旁征博引，內(nèi)容豐富，識見深遠；有詩人般的語言，行文生動，風格典雅。D．這是一篇文化散文，作者從張翰因懷念家鄉(xiāng)的菜肴而歸隱的事件寫起，進而深入挖掘，揭示出張翰事件的深層意義。

4．B．蘇軾認為他歸隱是真正看透了浮世。5．文中畫線句子表達獨特，請簡要賞析。（5分）

5．①比喻：用長河來比喻歷史，用風浪比喻靈感，語言生動形象；②比較：用感喟和痙攣與蝴蝶翅膀的扇動相比較，說明顫栗的微妙；③用典：用“蝴蝶效應(yīng)”的典故寫出了張翰事件對后世文人的深遠影響。（每條兩分，如有其他答案，言之成理亦可酌情給分）

6．結(jié)合全文分析，張翰事件對中國文人的深遠影響有哪些。（6分）

6．①體現(xiàn)了中國文人典型的懷鄉(xiāng)情感，孤獨的異鄉(xiāng)人時時懷有鄉(xiāng)愁，家鄉(xiāng)美味的吸引力其實是鄉(xiāng)愁的體現(xiàn)；②體現(xiàn)中國文人的見機與隱逸，當對所處之世無法把握時，他們會選擇辭官和歸隱，這成為他們保全自己的最安全的方法；③引起文人的共鳴，能產(chǎn)生震撼人心的悲劇力量。許多慷慨悲歌之士對張翰的情思都情有獨鐘，如辛棄疾就深受張翰事件的影響，在許多詩詞里運用了這一典故。

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一

2017熱詞，“懟”字當之無愧。這個幾乎已入土為安的歷史詞匯，一夜之間就火了起來?！墩f文》曰：“懟，怨也。”語言學(xué)家說，“懟”字在清代之后的書面文獻中就很鮮見了，因此對于現(xiàn)代人來說，把“懟”歸為歷史詞匯、文言詞匯都不為過。如今，“懟”這個泛動作性文字，屢上微博、微信關(guān)鍵詞排行榜，好像什么熱門事件都能跟“懟”扯上關(guān)系。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)語境的熏陶，“懟”的意思已與最初大不相同。今天我們對“懟”的理解，可以是批評、斥責，在一些地區(qū)方言里，也有捅、捶、搡、擠兌、沖撞的意思。

（摘編自《澎湃新聞》）

材料二

“懟”是一個漢語字，拼音為duì，會意字，《說文》“心”部，從“對”聲?！皩Α?，相持也，意為互相對峙，底下加“心”，表示心里抵觸，對抗。引申為怨恨，故而懟，怨也。

北方方言中表達“用手推撞”或者“用語言拒斥反駁”的意思并且讀音為“duǐ”的字，應(yīng)當為“?”。“?”字從手部，本意是“排、推”的動作，引申為“拒斥、反駁”的行為。東北方言中“?咕”、“?搡”即是該字用法的例證。大眾媒體中使用“懟”來表達該含義和讀音是一種錯誤。

（摘編自“百度百科”）

材料三

“懟”，看似簡單，卻能解釋當下許多沖突的狀態(tài)。“心”的“相對”，那是一種情感的碰撞——“不爽了就要懟”，單個字直搗黃龍，情緒十分飽滿。就字形來看，和“囧”有著異曲同工之妙。

寧波大學(xué)人文與傳媒學(xué)院藺偉認為，值得注意的是，“懟”這個詞所體現(xiàn)出的攻擊性或較勁的意義在不同語境下會呈現(xiàn)不同的感情色彩。當雙方處于嚴重的敵對立場時，“懟”具有很強的攻擊性，甚至伴隨肢體沖突。這種“懟”往往有非理性的成分。當雙方立場并不構(gòu)成嚴重對立甚至關(guān)系較好時，“懟”的攻擊性較小，甚至很多時候是一種無傷大雅的輕松、友愛互動，這就為其進入年輕人主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)交際系統(tǒng)提供了可能。

除了和與“懟”在一起產(chǎn)生的各種詞組配搭成口頭禪，多數(shù)年輕人的手機收藏夾里，都有幾個經(jīng)典的“懟人”表情包?！熬拖矚g你看不慣又干不掉我的樣子”“看在你丑的份上，就當你是對的吧”，還有人用英文、日文來助陣。

社會學(xué)家認為，“懟”作為一個從方言中演變而來的流行語，有代替網(wǎng)絡(luò)用語“撕”“掐”的趨勢，“懟得好”比“罵得兇”更有話語權(quán)，這也從一個側(cè)面反映了社會的進步。

網(wǎng)評人“竺子”說，在我們的傳統(tǒng)文化語境中，向來有明哲保身的哲學(xué)。不少人的人生軌跡，都會經(jīng)歷從“初生牛犢不怕虎”到“人到中年萬事休”的演變。我們不否認，這種處世哲學(xué)與行為方式，有一定的合理性，但若發(fā)展到極致，則未免顯得平庸。

當“懟”作為一種維護正確價值觀、明確底線、合理表達憤怒的姿態(tài)出現(xiàn)在年輕人中時，不失為一種個性的張揚。自習(xí)室里，你想看書總有人嘻嘻哈哈；深夜的宿舍，你想睡覺偏有人開著音響打游戲……網(wǎng)民“柴爾德”覺得，遇到這樣的事情，“該炸就要炸，該懟絕不慫”。

比起發(fā)個朋友圈抱怨一下，當下的部分年輕人更信奉“機智懟回去，瀟灑懟一回”，認為這更有利于解決問題、糾正錯誤?！爸酢本W(wǎng)民“simple”說：“懟完幾次，生活明顯不一樣了。思考懟和不懟的結(jié)果哪個能讓你現(xiàn)在和以后更舒服，后果你能接受，承擔得住，那就量力而行地懟吧?！?/p>

（摘編自《半月談》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()（3分）

A．因“懟”字情緒飽滿，屢上微博、微信關(guān)鍵詞的排行榜，所以大眾媒體借用“懟”字表達了本該是“?”的含義和讀音。

B．“懟”字在現(xiàn)代漢語里鮮用“怨懟”之意，其作為流行語，有代替網(wǎng)絡(luò)用語“撕”“掐”的趨勢，這是社會進步的一個側(cè)面反映。

C．《說文》對“懟”的解釋為“心”部，從“對”聲，可以看出該字具有形聲字的特點；但《說文》又按會意字將之解釋為“心里的相持和對峙”。

D.網(wǎng)絡(luò)語境中使用中國某些傳統(tǒng)文字的時候，有時可以讓一些歷史詞匯“起死回生”，甚至“一夜而火”。7．C 8．下列句子中“懟”字的含義與我們今天對“懟”的意義理解不同的兩項是()()(5分)A.《戰(zhàn)狼2》主角吳京說：“可能某些人自卑，被洋人欺負慣了，就覺得中國人不能強，我就是懟這個，我就懟?！?/p>

B．宮斗劇《甄嬛傳》中，眉莊“懟斥”安陵容，被網(wǎng)民譽為“手撕白蓮花虛假面具”之經(jīng)典，用在當今職場、情場居然都十分妥帖。

C．竇娥含冤受死，臨刑前懟天懟地，發(fā)出“地也，你不分好歹何為地；天也，你錯勘賢愚枉作天”的指斥。

D．杭州一男子在車廂內(nèi)隨地吐痰，被一名阿姨批評教育。這名男子又故意把一口痰吐在地上，結(jié)果引起眾人怒懟。

E．周杰倫的歌曲《蘭亭序》中有“心事密縫繡花鞋針針怨懟”這樣一句歌詞，該歌詞在傳喝時廣受贊譽。8．AC 9．結(jié)合以上材料，談?wù)劕F(xiàn)代語境下的“懟”有何含義。(4分)9．①表達直接，而且情緒飽滿。②雙方立場敵對，“懟”具有很強的攻擊性，具有非理性特點。③當雙方不敵對，“懟”的攻擊性較小，甚至是輕松、友愛互動。(4)作為維護正確價值觀、明確底線、合理表達憤怒的姿態(tài)出現(xiàn)時，不失為一種個性的張揚。

二、古代詩文閱讀（35分）

(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

杜林字伯山，扶風茂陵人也。林少好學(xué)沈深，家既多書，又外氏張竦父子喜文采，林從竦受學(xué)，博洽多聞，時稱通儒。

初為郡吏。王莽敗，盜賊起，林與弟成及同郡范逡、孟冀等，將細弱俱客河西。道逢賊數(shù)千人，．．遂掠取財裝，褫奪衣服，拔刃向林等將欲殺之。冀仰曰：“愿一言而死。將軍知天神乎？赤眉兵眾百萬，所向無前，而殘賊不道，卒至破敗。今將軍以數(shù)千之眾，欲規(guī)霸王之事，不行仁恩而反遵覆車，不畏天乎？”賊遂釋之，俱免于難。

① 隗囂素聞林志節(jié)，深相敬待，以為持書平。后因疾告去，辭還祿食。囂復(fù)欲令強起，遂稱篤。囂意雖相望，且欲優(yōu)容之，乃出令曰：“杜伯山天子所不能臣諸侯所不能友蓋伯夷叔齊恥食周粟今且從師友之位須道開通使順所志”林雖拘于囂，而終不屈節(jié)。建武六年，弟成物故，囂乃聽林持喪東．．歸。既遣而悔，追令刺客楊賢于隴坻遮殺之。賢見林身推鹿車，載致弟喪，乃嘆曰：“當今之世，誰能行義？我雖小人，何忍殺義士！”因亡去。

光武聞林已還三輔，乃征拜侍御史，引見，問以經(jīng)書故舊及西州事，甚悅之，賜車馬衣被。群．．寮知林以名德用，甚尊憚之。京師士大夫，成推其博洽。

明年，大議郊祀制，多以為周郊后稷，漢當祀堯。詔復(fù)下公卿議，議者僉同，帝亦然之。林獨以為周室之興，祚由后稷，漢業(yè)特起，功不緣堯。祖宗故事，所宜因循。定從林議。

后代王良為大司徒司直。林薦同郡范逡、趙秉、申屠剛及隴西牛邯等，皆被擢用，士多歸之。十一年，司直官罷，以林代郭憲為光祿勛。內(nèi)奉宿衛(wèi)，外總?cè)?，周密敬慎，選舉稱平。郎有好學(xué)者，輒見誘進，朝夕滿堂。

后皇太子彊求乞自退，封東海王，故重選官屬，以林為王傅。從駕南巡狩。時諸王傅數(shù)被引命，．．或多交游，不得應(yīng)詔；唯林守慎，有召必至。余人雖不見譴，而林特受賞賜，又辭不敢受，帝益重之。二十二年，復(fù)為光祿勛。頃之，代朱浮為大司空。明年薨，帝親自臨喪送葬，除子喬為郎。

（節(jié)選自《后漢書·杜林傳》）

【注】①隗(kuí)囂：天水成紀人，出身隴右大族，西漢末年割據(jù)一方。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確一項是()（3分）

A.杜伯山／天子所不能臣諸侯／所不能友蓋伯夷叔齊／恥食周粟／今且從師友之位／須道開通／使順所志／

B．杜伯山／天子所不能臣／諸侯所不能友／蓋伯夷叔齊恥食周粟／今且從師友之位／須道開通／使順所志／

C．杜伯山／天子所不能臣諸侯／所不能友蓋伯夷叔齊／恥食周粟／今且從師友之位／須道開通使／順所志／

D．杜伯山／天子所不能臣／諸侯所不能友／蓋伯夷叔齊恥食周粟／今且從師友之位／須道開通使／順所志／

10．D 11．D(“并發(fā)布政令”錯，并不發(fā)布政令。)11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）

A.三輔，既指漢代治理長安京畿地區(qū)的三種官職京兆尹、左馮翊、右扶風，亦指其所轄地區(qū)。B．巡狩，即天子出行，視察邦國州郡，意為天子巡行視察諸侯為其所守的疆土并發(fā)布政令。C．細弱，在古代，因女子和孩子細小柔弱，所以常常用“細弱”來借指妻子兒女，泛指家屬。

D．物故，亡故去世，《漢書·蘇武傳》中“前以降及物故，凡隨武還者九人”中的“物故”即為此意。

11.B 試題分析：B項，“巡狩……并發(fā)布政令”說法錯誤，應(yīng)該并不發(fā)布政令。故選B。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A.杜林舉賢薦能，獎掖后進。先后向朝廷推薦了同郡范逡、趙秉、申屠剛、牛邯等人，對郎宮中喜好學(xué)問的人經(jīng)常加以指點。

B．杜林恪盡職守，深受器重。他隨從皇帝南巡，幾位王傅數(shù)次被宣召，有人因交游廣泛不能前去應(yīng)詔，唯獨杜林有召必到。

C．杜林沉穩(wěn)好學(xué)，博學(xué)多聞。他家里藏書豐富，加上受學(xué)于喜好文采的張竦，學(xué)識廣博，被當時的人稱為“通儒”。

D．杜林志節(jié)高尚，受人尊崇。他為隗囂所拘，終不失節(jié)歸附，他親自推弟弟的靈柩車，令刺客也感動于他的道義，不忍行刺。

12．C(同郡范逡、趙秉、申屠剛、隴西牛邯等人)13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)今將軍以數(shù)千之眾，欲規(guī)霸王之事，不行仁恩而反遵覆車，不畏天乎？(2)林獨以為周室之興，祚由后稷，漢業(yè)特起，功不緣堯。

13．(1)如今將軍僅憑幾千人，想要謀求稱霸稱王之事，不施行仁義反而重蹈赤眉軍的覆轍，難道不畏懼上天嗎？（“以”“規(guī)”“霸王”各1分，句意2分）

(2)只有杜林一人認為周室的興盛，是托了后稷的福，而漢朝的崛起，卻并不是緣于堯的功勞。（“以為”“祚”“特起”各1分，句意2分）【參考譯文】

杜林字伯山，扶風茂陵人。杜林少年時喜好學(xué)習(xí)，為人沉穩(wěn)，家中有很多藏書，加上外祖父家張竦父子喜好文采，杜林跟隨張竦研究學(xué)問，學(xué)識淵博，當時被人稱為通儒。

起初杜林做過郡中小官。王莽失敗后，盜賊四起。杜林與弟弟杜成以及同鄉(xiāng)范逡、孟冀等人帶著家眷一起到河西客居。路上遇到幾千個賊人，（這些賊人）搶掠他們的財物，強脫他們的衣服，拔刀指向杜林等人想要殺死他們。孟冀仰起頭說：“請讓我說一句話再死。將軍知道天理神明嗎？赤眉軍有百萬之眾，所向無敵，但因為殘害民眾不行天道，最后走向滅亡。如今將軍僅憑幾千人，想要謀求稱霸稱王之事，不施行仁義反而重蹈赤眉軍的覆轍，難道不畏懼上天嗎?”賊人于是就放了他們，大家都免于一死。

隗囂一向聽說杜林的志氣和節(jié)操，非常尊敬他，任用他為持書平（治書侍御史）。后來杜林因病請求離去，辭還了官職。隗囂又想強令他任職，杜林就推說病重。隗囂心中雖然不滿意，但又想寬容他，就下令說：“杜伯山這個人天子無法使他臣服，諸侯也不能跟他交朋友，大概他是像伯夷、叔齊一樣以吃周的糧食為恥辱?，F(xiàn)在暫且從師友的位置上，打通友好的通道，按照他的志節(jié)行事好了?！蹦盗蛛m然被隗囂軟禁，但一直沒有屈服。建武六年，他的弟弟杜成去世，隗囂才同意杜林護送杜成的靈柩回鄉(xiāng)。杜林走了以后隗囂又后悔了，又命令刺客楊賢在隴坻攔截殺害杜林。楊賢看到杜林親

自推著車，把弟弟的靈柩運送回去，就嘆息道：“如今的世道，還有誰能像杜林這樣實行仁義之道的？我雖然是個小人，但怎么能忍心殺害義士呢？”于是就逃亡離去。

光武帝聽說杜林已回到三輔，就征拜他任侍御史，親自接見他，向他請教經(jīng)書故舊以及西州的事情，對他非常滿意，賜給車馬衣被等物。朝中百官知道杜林是憑借著名望和美德受到重用，都很尊敬和懼怕他。京師里的士大夫們都推祟牡林的學(xué)識淵博。

第二年，朝廷廣泛議論郊祀禮制，多數(shù)人以為周朝祭祀后稷，漢朝應(yīng)當祭祀堯，詔令再讓公卿們商議，大家的意見都相同，光武帝也同意。只有杜林一人認為周室的興盛，是托了后稷的福，而漢朝的崛起，卻并不是緣于堯的功勞。祖宗先例，應(yīng)該有所繼承。最后決定采納杜林的意見。

后來代替王良擔任大司徒司直。杜林推薦同鄉(xiāng)范逡、趙秉、申屠剛以及隴西牛邯等人，都被提拔重用，天下賢士都歸附杜林。建武十一年，司直的官職被廢除，讓杜林代替郭憲擔任光祿勛。在宮內(nèi)負責值宿警衛(wèi)，在宮外總管左、右中郎將以及五官中郎將，周到嚴密恭謹小心，推舉賢才被認為公正無偏。郎官中有喜好學(xué)問的人，經(jīng)常得到杜林的教誨和指點，從早到晚杜林家里經(jīng)常坐滿了好學(xué)之士。

后來皇太子劉彊自己請求退位，封為東海王，所以加派官員部屬，任用杜林為王傅。隨從光武帝南巡。當時幾位王傅數(shù)次被光武帝宣召，有的因為交游廣泛，不能前去應(yīng)詔；惟獨杜林忠于職守，有召必到。其他的王傅雖然沒有受到批評，而惟有杜林受到賞賜，他又推辭不敢接受，光武帝越發(fā)器重他。建武二十二年，杜林又擔任光祿勛。不久，代替朱浮擔任大司空。第二年去世，光武帝親自參加葬禮為他送葬，任用其子杜喬為郎官。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首詞，完成14-15題。（11分）

驀山溪

①

張中孚

山河百二，自古關(guān)中好。壯歲喜功名，擁征鞍、雕裘繡帽。時移事改，萍梗落江湖，聽楚語，厭蠻歌，往事知多少？

②蒼顏白發(fā)，故里欣重到。老馬省曾行，也頻嘶、冷煙殘照。終南山色，不改舊時青；長安道，③一回來，須信一回老。

【注】①張中孚，其家世代為北宋高官，曾任知鎮(zhèn)戎軍兼安撫使，后降金。其一生歷事宋、金及偽齊劉豫。②出自劉禹錫《初至長安》“不改南山色，其余事事新”。③白居易《長安道》中有“君不見，外州客，長安道；一回來，一回老”的詩句。

【賞析】張中孚其家世代為北宋高官，曾任知鎮(zhèn)戎軍兼安撫使，后降金。其一生歷事宋金及偽齊劉豫，被世士大夫譏諷。然而從詞中讀者可以覺察到作者對往事也不見得甘心情愿，字里行間也浸透一種辛酸。

詞人在詞中追述自己人生旅途，對一生一世的不如意也哀嘆不已。少壯時節(jié)也曾揮刀立馬，建功立業(yè)，繡帽貂裘，春風得意。可誰料想，時移事改，往日功名已成土，仿佛成了浮萍斷梗任水吹浮，身不由己。“聽楚語，厭蠻歌，”雖是輕歌曼舞，可誰知往昔不堪回首呢?流落異鄉(xiāng)幾十年，只在暮年白發(fā)回故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的山山水水、一草一木令他牽腸掛肚，可此番回家情難言。老馬雖識途，但故鄉(xiāng)的慘淡，也讓作者心懷不安。終南山色依舊在，可憐長安已換幾朝臣。句詞樸實，從一詞一句中可以看出作者對后半生的遺憾悔恨，以及充滿對人事變化的復(fù)雜來抒發(fā)自己心中的苦悶。

作者用詞用典功夫很深。一句“萍梗落江湖”，又形象又生動地展現(xiàn)了作者的身不由己。而一句“往事知多少”借用李后主《虞美人》詞句遞出多少隱情?！敖K南山色，不改舊時青”借用劉禹錫“不改南山色，其余事事新”詩意，感慨人生世道的復(fù)雜。

“長安道，一回來，須信一回老”借用白居易《長安道》中“君不見，外州客，長安道;一回來，一回老”的詩句，借用他人之詞，說出自己的心情，真是“于我心戚戚焉?！?此詞構(gòu)思也十分巧妙，曲折多變，給人一種“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。而且作者筆鋒剛健與陰柔并濟，讀起來別有一番滋味，故況周頤評曰:“以清遒之筆，寫慷慨之懷。冷煙殘照，老馬頻嘶，何其情之一往而深也。昔人評詩，有云剛健含婀娜，余于此詞亦云”(《餐櫻廡詞話》)。

14.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)膬身検?)()（5分）

A．“終南山色，不改舊時青”通過寫終南山未改舊時的青色，寫出了家鄉(xiāng)仍然充滿生機。B．下片寫識途老馬，見眼前景況而不安嘶鳴，直接寫出作者年老歸家的獨特心境。C．“長安道”三句借用他人之詞抒懷，“須信”二字，表示前人說的話深得其心。D．詞的上片以“山河百二”開篇，寫出了山川形勢的險固，引出作者對壯歲的回憶。E.“聽楚語，厭蠻歌”形象地寫出了作者輾轉(zhuǎn)楚地，日久難回的人生境遇。14．CD（C．“寫出了家鄉(xiāng)仍然充滿生機”錯，無中生有。D．“直接寫”錯）15．本詞抒發(fā)的情感喜憂參半，請結(jié)合全詞具體分析。（6分）

15．①詞的上片 喜：對意氣風發(fā)、建功立業(yè)的追憶；憂：漂泊江湖，流落他鄉(xiāng)的落魄；

②詞的下片 喜：重回故里的欣喜；憂：物是人非的傷感。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)《念奴嬌·赤壁懷古》中“，”寥寥幾句，就刻畫出了赤壁之戰(zhàn)中周瑜英氣勃發(fā)的儒將形象。

(2)青年學(xué)子承擔著振興中華、實現(xiàn)偉大的“中國夢”的重任，必須具備堅韌的品質(zhì)，用《論語》中曾子的話來說，就是“，”。

16．(1)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅(2)士不可以不弘毅，任重而道遠

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是()（3分）

①皮克斯的又一部溫情力作——《尋夢環(huán)游記》上映后，掀起軒然大波，隨著全球票房正式突．．．．破四億美元，該片成為墨西哥電影史上票房最高的影片。

②默克爾在大選中再次贏得勝利，連任德國總理。然而，與之前三屆任期的高歌猛進不同，此次她的當選自開始便蒙上了一層令人不安的陰影，執(zhí)政危機如影隨形。．．．．③每年八月，印度海濱城市孟買的所有公共露天游泳池同時向公眾開放，整個城市鮮花盛開，草長鶯飛，人們沉浸在歡樂的海洋里，．．．．④民國風度盡顯大師品格——在西南聯(lián)大，面對別人的鄙薄與微詞，甚至是蓄意挖苦，沈從文

一笑置之，一直保持犯而不校的風度。．．．．⑤國防部新聞局局長吳謙大校在記者會上作出回應(yīng)：雖未給出確切日期，但中國首艘國產(chǎn)航母與大家見面，已經(jīng)指日可待。．．．．⑥傳統(tǒng)的菊花酒有養(yǎng)肝、健腦、明目和延緩衰老的功效，而不同配方所制成的菊花酒對人體的功效也各有千秋。．．．． A．②③④ B．③⑤⑥ C．①②④ D．②④⑤ 18.下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A．近期，長春市推出網(wǎng)約車新政策，駕駛員需取得網(wǎng)絡(luò)預(yù)約出租汽車駕駛員證，且從事經(jīng)營的網(wǎng)約車輛價格也要超過14萬以上。

B.中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是當代中國人文化自信的來源之一，其獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻提高了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自豪感。

C.浙江衛(wèi)視推出的紀錄片《愛上中國》用他者視角，以真實客觀的畫面語言解讀了改革開放30多年來所取得的偉大成果。

D．陳思和認為，海外華人作家在相對貧乏的生活環(huán)境之中，他們依然有強大的精神力量支持，這是華文文學(xué)的獨特之處。

19．下面微信中語言表達有不得體之處，判斷正確的一項是()（3分）

某大學(xué)生因故不能回家參加奶奶九十六大壽的宴會，給父親發(fā)了一條微信：

兒因故不能如期還鄉(xiāng)，無法當面垂問并為祖母祝壽，請家父代為轉(zhuǎn)達，祝她老人家身體康健、長命百歲！

A.錯誤一處 B．錯誤兩處 C．錯誤三處 D.錯誤四處

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

煩惱讓人痛苦，①。那么，如何才能遺忘？提醒幸福，笑口常開，是心理診所開出的快餐藥方。歷史的長河蕩滌塵埃，篩出的只有大道，煩人瑣事，微不足道，于是史學(xué)家開出的藥方是：②。融入群體，延伸自我，把國家、民族乃至全人類的使命作為己任，個人煩惱還因何存在？于是哲學(xué)家開出的藥方是：③。走出去，換個地兒，快樂在于流浪，這是地理學(xué)家開出的藥方。21．參照示例中反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當?shù)姆瘩g。(5分)示例：問題語段：這支球隊的每一名球員都非常優(yōu)秀，可以肯定，這支球隊也一定是一支非常優(yōu)秀的球隊：

反駁：①一支球隊能成為優(yōu)秀球隊有多重因素，每一名球員優(yōu)秀并不等于整個球隊就一定優(yōu)秀。②那里擺放著一堆上等的好磚，你能說它就是一座好房子嗎? 問題語段：小強今天沒來上班，想不到他這么自暴自棄，看來他該去看心理醫(yī)生了。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。（60分）

①敬，通警，其金文和小篆的字形，右邊從攴（pū），像以手執(zhí)杖或執(zhí)鞭，正在自已敲打自己，義為自我鞭策；左邊從茍（jí），義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。（摘編自《漢語詞典》）

②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也。（百度百科）③《論語》：“修已以敬?！?/p>

④《周易·卷一》：“君子敬以直內(nèi)，義以方外。敬義立，而德不孤?！?⑤俗語說，人敬我一尺，我敬人一丈。

讀了以上關(guān)于“敬”的解釋和說法，你有怎樣的理解、思考和見聞？請聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇文章，要求選如角度，確定立意，文體自定，寫一篇不少于800字的文章。

參考答案及評分標準

1.B A項偷換概念，原文說“漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基”，并不是中華民族繁衍發(fā)展的基礎(chǔ)。C項曲解文意，原文是“在漢語英語之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語”，沒有鄙視之意。D項邏輯錯誤，原文中是遞進關(guān)系，先產(chǎn)生興趣，后實現(xiàn)以字養(yǎng)德。

2.B 文章提到20世紀80年代某些人的觀點，是證明質(zhì)疑漢字的論調(diào)在近幾十年仍有一定市場。3.C 錯在“必須摒除拼音教學(xué)法”。從原文看，作者雖然強調(diào)應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點，但只是講在對拼音教學(xué)法進行反思，并沒有說這種教學(xué)法就不適于漢字教育。4．B．蘇軾認為他歸隱是真正看透了浮世。

5．(1)比喻：用長河來比喻歷史，用風浪比喻靈感，語言生動形象；(2)比較：用感喟和痙攣與蝴蝶翅膀的扇動相比較，說明顫栗的微妙；(3)用典：用“蝴蝶效應(yīng)”的典故寫出了張翰事件對后世文人的深遠影響。（每條兩分，如有其他答案，言之成理亦可酌情給分）

6．(1)體現(xiàn)了中國文人典型的懷鄉(xiāng)情感，孤獨的異鄉(xiāng)人時時懷有鄉(xiāng)愁，家鄉(xiāng)美味的吸引力其實是鄉(xiāng)愁的體現(xiàn)；

(2)體現(xiàn)中國文人的見機與隱逸，當對所處之世無法把握時，他們會選擇辭官和歸隱，這成為他們保全自己的最安全的方法；

(3)引起文人的共鳴，能產(chǎn)生震撼人心的悲劇力量。許多慷慨悲歌之士對張翰的情思都情有獨鐘，如辛棄疾就深受張翰事件的影響，在許多詩詞里運用了這一典故。7．C 8．AC 9．(1)表達直接，而且情緒飽滿。

(2)雙方立場敵對，“懟”具有很強的攻擊性，具有非理性特點。(3)當雙方不敵對，“懟”的攻擊性較小，甚至是輕松、友愛互動。

(4)作為維護正確價值觀、明確底線、合理表達憤怒的姿態(tài)出現(xiàn)時，不失為一種個性的張揚。10．D 11．D(“并發(fā)布政令”錯，并不發(fā)布政令。)12．C(同郡范逡、趙秉、申屠剛、隴西牛邯等人)13．(1)如今將軍僅憑幾千人，想要謀求稱霸稱王之事，不施行仁義反而重蹈赤眉軍的覆轍，難道不

畏懼上天嗎？（“以”“規(guī)”“霸王”各1分，句意2分）

(2)只有杜林一人認為周室的興盛，是托了后稷的福，而漢朝的崛起，卻并不是緣于堯的功勞。（“以為”“祚”“特起”各1分，句意2分）【參考譯文】

杜林字伯山，扶風茂陵人。杜林少年時喜好學(xué)習(xí)，為人沉穩(wěn)，家中有很多藏書，加上外祖父家張竦父子喜好文采，杜林跟隨張竦研究學(xué)問，學(xué)識淵博，當時被人稱為通儒。

起初杜林做過郡中小官。王莽失敗后，盜賊四起。杜林與弟弟杜成以及同鄉(xiāng)范逡、孟冀等人帶著家眷一起到河西客居。路上遇到幾千個賊人，（這些賊人）搶掠他們的財物，強脫他們的衣服，拔刀指向杜林等人想要殺死他們。孟冀仰起頭說：“請讓我說一句話再死。將軍知道天理神明嗎？赤眉軍有百萬之眾，所向無敵，但因為殘害民眾不行天道，最后走向滅亡。如今將軍僅憑幾千人，想要謀求稱霸稱王之事，不施行仁義反而重蹈赤眉軍的覆轍，難道不畏懼上天嗎?”賊人于是就放了他們，大家都免于一死。

隗囂一向聽說杜林的志氣和節(jié)操，非常尊敬他，任用他為持書平（治書侍御史）。后來杜林因病請求離去，辭還了官職。隗囂又想強令他任職，杜林就推說病重。隗囂心中雖然不滿意，但又想寬容他，就下令說：“杜伯山這個人天子無法使他臣服，諸侯也不能跟他交朋友，大概他是像伯夷、叔齊一樣以吃周的糧食為恥辱?，F(xiàn)在暫且從師友的位置上，打通友好的通道，按照他的志節(jié)行事好了。”牡林雖然被隗囂軟禁，但一直沒有屈服。建武六年，他的弟弟杜成去世，隗囂才同意杜林護送杜成的靈柩回鄉(xiāng)。杜林走了以后隗囂又后悔了，又命令刺客楊賢在隴坻攔截殺害杜林。楊賢看到杜林親自推著車，把弟弟的靈柩運送回去，就嘆息道：“如今的世道，還有誰能像杜林這樣實行仁義之道的？我雖然是個小人，但怎么能忍心殺害義士呢？”于是就逃亡離去。

光武帝聽說杜林已回到三輔，就征拜他任侍御史，親自接見他，向他請教經(jīng)書故舊以及西州的事情，對他非常滿意，賜給車馬衣被等物。朝中百官知道杜林是憑借著名望和美德受到重用，都很尊敬和懼怕他。京師里的士大夫們都推祟牡林的學(xué)識淵博。

第二年，朝廷廣泛議論郊祀禮制，多數(shù)人以為周朝祭祀后稷，漢朝應(yīng)當祭祀堯，詔令再讓公卿們商議，大家的意見都相同，光武帝也同意。只有杜林一人認為周室的興盛，是托了后稷的福，而漢朝的崛起，卻并不是緣于堯的功勞。祖宗先例，應(yīng)該有所繼承。最后決定采納杜林的意見。

后來代替王良擔任大司徒司直。杜林推薦同鄉(xiāng)范逡、趙秉、申屠剛以及隴西牛邯等人，都被提拔重用，天下賢士都歸附杜林。建武十一年，司直的官職被廢除，讓杜林代替郭憲擔任光祿勛。在宮內(nèi)負責值宿警衛(wèi)，在宮外總管左、右中郎將以及五官中郎將，周到嚴密恭謹小心，推舉賢才被認為公正無偏。郎官中有喜好學(xué)問的人，經(jīng)常得到杜林的教誨和指點，從早到晚杜林家里經(jīng)常坐滿了好學(xué)之士。

后來皇太子劉彊自己請求退位，封為東海王，所以加派官員部屬，任用杜林為王傅。隨從光武帝南巡。當時幾位王傅數(shù)次被光武帝宣召，有的因為交游廣泛，不能前去應(yīng)詔；惟獨杜林忠于職守，有召必到。其他的王傅雖然沒有受到批評，而惟有杜林受到賞賜，他又推辭不敢接受，光武帝越發(fā)器重他。建武二十二年，杜林又擔任光祿勛。不久，代替朱浮擔任大司空。第二年去世，光武帝親

自參加葬禮為他送葬，任用其子杜喬為郎官。

14．CD（C．“寫出了家鄉(xiāng)仍然充滿生機”錯，無中生有。D．“直接寫”錯）

15．詞的上片 喜：對意氣風發(fā)、建功立業(yè)的追憶；憂：漂泊江湖，流落他鄉(xiāng)的落魄；

詞的下片 喜：重回故里的欣喜；憂：物是人非的傷感。

16．(1)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅(2)士不可以不弘毅，任重而道遠 17.B 18．A 19．C 20．①遺忘使人快樂 ②把一切交給時間 ③把“小我”變成“大我”

21．①小強沒來上班可能有多種原因，一天不上班不能說他就是自暴自棄、心理有問題。

②聽說你現(xiàn)在還沒吃早飯，你是不是看破紅塵、悲觀厭世了？

第四篇：高三語文晨測2

高三語文晨測

（二）一、語言基礎(chǔ)知識

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 A.作揖/舟楫 靦腆/暴殄天物 稱道/稱心 ．．．．．．B.瀆職/贖罪 皈依/巋然不動 折騰 / 折耗 ．．．．．．C.河畔／叛逆 均勻／慘淡經(jīng)營 松柏／柏油 ．．．．．．D.馳騁/聘請 陷阱/殺一儆百 劃槳/劃算 ．．．．．．2．下面語段中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

網(wǎng)絡(luò)謠言滋生于陰暗的環(huán)境，是經(jīng)不起真相的照射的。因此，及時公布真相，讓．．一夜成名的造謠者一時名毀，急不可待。當然，某些時候，真相公布后，謠言還在繼．．．．續(xù)以訛傳訛，真相成了“孤家寡人”，甚至真相與謠言相雜，混淆著視聽。因此戰(zhàn)勝．．．．．．．．．網(wǎng)絡(luò)謠言，還要在力度上下功夫。

A.滋生 B.急不可待 C.以訛傳訛 D混淆著視聽 3．下列句子中，沒有語病的一項是

A.中國的新聞媒體應(yīng)該認識到,報道中出現(xiàn)我國企事業(yè)單位或組織的名稱時，如果只冠以外來語而不標注漢字解釋，將會對國家的形象造成損害。

B.據(jù)說，由于電價形成機制不順，火電企業(yè)持續(xù)大面積虧損，導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)積極性受到抑制，以至全國很多地方出現(xiàn)了“電荒”。

C.在新加坡舉辦的首屆青奧會，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源和體育場館，不但沒有出現(xiàn)資金虧空，而且創(chuàng)造了2億美元的盈利。

D.強冷空氣繼續(xù)南下補充，明天早晨，市區(qū)最低氣溫將下降7℃至9℃左右，郊區(qū)最低氣溫將在5℃左右。

4.依次填入下面的一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是

西方近代人本主義多強調(diào)作為個體的自由與權(quán)利，。面對第一次文藝復(fù)興遺留下來的膨脹了的個人，新的文明復(fù)興，將建造和諧的人。因此當下既要，又要。

①尊重人的本能欲望 ②鞏固第一次文藝復(fù)興倡導(dǎo)人本主義的積極成果 ③也造就了膨脹的個人 ④對其過分的運用有所克制 ⑤催生了迅猛發(fā)展的經(jīng)濟

A.①②③⑤④ B.①⑤③②④ C.②①③⑤④ D.②⑤①③④ 5．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)。嗚呼，師道之不復(fù)可知矣?。n愈《師說》）

(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。？。（李煜《虞美人》）

(3)子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕 乎！?！保ā墩撜Z》十則）

(4)人有悲歡離合，此事古難全。但愿人長久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

二、語言運用

6．閱讀下面一則新聞材料，完成后面的問題。（6分）。

近日，與“中國作家富豪榜”同時發(fā)布的“中國漫畫作家富豪榜”引人關(guān)注，憑借風趣、幽默的筆調(diào)走紅內(nèi)地的臺灣漫畫家朱德庸以6190萬元的總收入遙遙領(lǐng)先，緊隨其后的是臺灣繪本作家?guī)酌?，?0年的總收入為2500萬元。三甲中，唯一的內(nèi)地漫畫家是周洪濱，他以《偷星九月天》等作品收獲了1830萬元。

此榜一出，頓時掀起一陣波瀾，很多人驚呼：在中國，畫漫畫也能成為千萬、百萬富翁！

就中國市場的復(fù)雜性及統(tǒng)計能力來講，排行榜中的具體數(shù)值是否經(jīng)得起推敲仍值得商榷。不過，就近十年中國漫畫的發(fā)展趨勢而言，這個榜單仍具有一定的意義，它在某種程度上證明中國的漫畫市場正在經(jīng)歷一個前所未有的繁榮時期，繪本和幽默漫畫則成為這種繁榮的引導(dǎo)者，而優(yōu)秀漫畫作家的收入也得到了大幅提升，曾經(jīng)的“泡面時代”一去不復(fù)返了。

（1）給這則新聞擬一個標題，要求包括標點符號不超過15字。

（2）給這則新聞寫一兩句話的短評，要求包括標點符號不超過20字。

7．所謂“因境設(shè)辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據(jù)下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當?shù)木渥?。?分）

（1）1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了?！?/p>

黃華外長笑著說：“?！?/p>

(2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術(shù)團在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關(guān)牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空雨云密布，落下了一些雨點，頓時場面開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉(xiāng)親們說：“ ”趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進行。

高三語文晨測

（二）答案

1.本題重點考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。

答案：B(A.yī/jí, tiǎn, chēng/chan； B.dú/shú, guī/kuī，zhē/ sh?;C.pàn，yún / yíng，bǎi;D..chěng/pìn, jǐng, huá)2.本題重點考查考生正確使用詞語的能力。

答案：B 感情色彩和使用范圍不當。形容時間急迫應(yīng)用“迫在眉睫”或“刻不容緩”。(A.繁殖、生長出來。C.指把本來就不正確的話又錯誤地傳出去，越傳越錯。D.用假象或謊言讓旁人分辨不清是非。)3.本題重點考查考生正確辨析病句的能力。

答案：A（B.刪去“由于”。C.“設(shè)備資源和體育場館”中復(fù)累贅，應(yīng)刪去“和體育場館”。D.“最低氣溫將下降”搭配不當；“ 7℃－9℃左右”也應(yīng)改為“7℃至9℃”）4.本題重點考查考生語言表達連貫和文章邏輯順序安排的能力。答案： B

5.（6分）本題主要考查名篇名句的識記能力。

答案：(1)位卑則足羞，官盛則近諛(2)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

(3)己所不欲，勿施于人(4)月有陰晴圓缺 千里共嬋娟 6.(6分)本題考查考生簡明、準確運用語言的能力和概括能力。

（1）答案示例：中國漫畫家年入千萬，告別“泡面時代”。或：中國漫畫家告別“泡面時代”。（3分）

【解析】給新聞擬標題要抓住關(guān)鍵信息，并能吸引讀者，格式是“誰做什么）。本題中心句（主要信息）不在第一段，而是在最后一段，并且需要提煉?！爸袊嫾摇睘殛愂鰧ο?，用“告別”替代“一去不復(fù)返”；“泡面時代”指代“收入”，形象生動，故保留。每個要點1分，“泡面時代”如用其它文字最多給2分；如寫成“在中國畫漫畫也能成百萬富翁”，得2分；超過5字扣1分。

（2）答案示例：漫畫市場正歷繁榮，多名畫家年入千萬（年入千萬乃價值的體現(xiàn)?；颍耗耆肭f無可非議。又或：多名畫家年入千萬）。（3分；兩方面意思各1分，語言準確簡明1分。超過5字扣1分。只要緊扣新聞內(nèi)容點評即可。）7.(6分)本題考查語言表達的簡明連貫得體和準確生動的能力。

（1）【答案示例】您帶來了及時雨。

【解析】用“及時雨”既恰當?shù)乇磉_了歡迎之意，又有預(yù)祝友好條約商談成功的含義。（滿分3分；不用“您”稱呼對方，扣1分。答“我們中國有句古語‘貴人出門招風雨’”也可給3分。其他答案若連貫得體、符合語境也可得3分）

（2）【答案示例】關(guān)牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶櫫??

【解析】巧妙地把水比作眼淚，并借此表達演員的心聲，讓現(xiàn)場百姓為之動容。寫出“老天爺?shù)魷I”一類意思，可得2分。其他答案連貫得體、符合語境也可得3分。（滿分3分；注意前后銜接連貫、自然，否則扣1分）

第五篇：高三語文小測十四

肇慶市百花中學(xué)高三語文小測(十五)2014年4月

班別姓名成績

1．下列詞語中劃線的字，每對讀音都不相同的一組是（）（3分）

A.誠摯/聳峙佝僂/抖擻卷軸/卷土重來

B.挑剔/孝悌妖嬈/繚繞銅臭/臭名昭著

C.灼熱/茁壯偕同/揩油背負/背道而馳

D.贍養(yǎng)/潸然向隅/寓所隱秘/秘而不宣

2.下面一段文字，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)

“鄉(xiāng)愁”是一種很美好的東西。詩人諾瓦利斯說過：“哲學(xué)就是一種懷著鄉(xiāng)愁尋找家園的沖動?！蔽阌怪M言，隨著農(nóng)耕時代的漸漸逝去，工業(yè)時代、信息時代的到來，一些城鎮(zhèn)尤其是古城鎮(zhèn)歷經(jīng)數(shù)百年風雨飄搖，多已破敗，重修無力；有的在匆匆忙忙開發(fā)旅游；更有的借新農(nóng)村建設(shè)之名，而實施“推倒重來”之策。殊不知，被任何新建筑新景觀喚起的一時興奮，終彌補不了城鎮(zhèn)應(yīng)有的“鄉(xiāng)愁”的失去。

A.毋庸諱言B.尤其C.風雨飄搖D.殊不知

3.下列句子中，沒有語病的一項是()

A.義務(wù)植樹運動極大地推動了國土綠化，尤其是城市綠化的進程，對增強國民保護環(huán)境、重視綠化也起到了很大的作用。

B.雖然互聯(lián)網(wǎng)金融火熱，但據(jù)調(diào)查顯示，仍有超過六成的用戶因擔心安全問題而減少對互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品以及服務(wù)的使用。

C.“嬰兒安全島”試點工作暫停后，市福利院將集中精力認真做好己接收的患病棄嬰的救治、康復(fù)和教育等服務(wù)工作。

D.厲行節(jié)約，反對食品浪費，既是弘揚傳統(tǒng)美德、建設(shè)資源節(jié)約型社會的重要舉措，也是保障國家糧食安全的迫切需要。

4.在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ê商m研究人員表示，Wi邛i產(chǎn)生的輻射可能成為樹木的新敵人。一項在荷蘭進行的研究發(fā)現(xiàn)。研究指出，相比之下，茂密森林地區(qū)的樹木并未出現(xiàn)這種現(xiàn)象。。

① 研究人員同樣發(fā)現(xiàn)，Wi－Fi輻射還會延緩玉米棒生長

②②荷蘭城市內(nèi)有多達70%的樹木出現(xiàn)同樣癥狀

③ 這一發(fā)現(xiàn)將加劇人們對Wi－Fi輻射可能危害人體健康的擔憂

④④5年前的這一比例只有10%

⑤同時也能夠支持家長呼吁停止在學(xué)校安裝無線路由器的做法

⑥栽種在無線路由器附近樹木的樹皮好似在流血以及大量的葉子瀕于死亡

A.②④⑥①③⑤B.⑥②③⑤④①C.②③⑥①⑤④D.⑥①②④③⑤5.閱讀下5.閱讀下面材料，請在“該報告顯示”后補寫一句話。要求：概括該報告反映的主要信息；不超過40字，含標點符號。

《2013年中國學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報告》在北京、南京、重慶、鄭州、長沙、廈門六地同時發(fā)布。據(jù)報告發(fā)布方啟德教育集團北京分公司副總經(jīng)理張磊介紹，問卷覆蓋全國23個主要城市，其中有效問卷為21352份。張磊說，“讓我們感到意外又不意外的是，有超過30%的被調(diào)查者會考慮氣候環(huán)境這個因素，較去年同比增長近10%?！睆埨诮榻B說，69.3%的意向留學(xué)者認為國內(nèi)就業(yè)形勢對其選擇留學(xué)國家及留學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了影響，其中認為有很大影響的占到15，4%。張磊還說，除美國依舊是留學(xué)首選國家，占比達到26，8%外，一些高性價 比的歐洲留學(xué)國家有較大增長，其中德國的增幅最為明顯，較2012年的3，9%，增長了20.3 個百分`點，達到24.2%。該報告顯示：

6.下面是某中學(xué)“學(xué)生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內(nèi)容，以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口，使收發(fā)室能正常運作。（6分）

親，你的快遞又寄到學(xué)校來了?君不見，學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過分！從“五·一”開始，把網(wǎng)購的私貨寄回家吧，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費中轉(zhuǎn)站噢！

告示

各位同學(xué)：

謝謝配合。學(xué)校辦公室2013年4月22日 7.陳宇翱――科學(xué)界顛覆者

韓春麗

從很多角度，陳宇翱都是個顛覆者。

他顛覆了科學(xué)家就是正襟危坐甚至老氣橫秋。他剛剛32歲，已經(jīng)于今年4月獲得了歐洲物理學(xué)會針對全世界量子電子學(xué)和量子光學(xué)領(lǐng)域青年科學(xué)家頒發(fā)的最高獎項“菲涅爾獎”，在中國，這是繼他的老師潘建偉之后的獲獎第二人。采訪完畢，我們要給他拍照，他主動為我們指導(dǎo)拍照背景參考，結(jié)果我們從大樓拍到了院子，叉從院內(nèi)一直拍到了大門口。他始終燦爛的笑容，讓我們的相機發(fā)燒。在樓下，貼著物理學(xué)家趙忠堯的一段話和科大的LOGO，他邊配合拍照邊給我們講趙忠堯的故事，講他1950年畢業(yè)后，面臨著兩個選擇，要么去臺灣，要么冒著被槍斃的危險回大陸。趙忠堯?qū)幩啦磺⒆罱K回到了祖國。其實，陳宇翱自己的經(jīng)歷也像老前輩一樣，他顛覆了很多人尤其是年輕人的選擇。

2004年，陳宇翱被派往德國海德堡大學(xué)量子研究室。2011年，已經(jīng)在德國研學(xué)七年半的陳宇翱準備回國效力。按照德國對科學(xué)家的優(yōu)惠政策，陳宇翱還有半年就可以取得德國國籍。很多人為他感到惋惜，但他不為所動，毅然決然地回來了。

初看起來，陳宇翱可謂少年得志，但細究，他的成長之路其實也伴隨著不斷的顛覆被顛覆。17歲時，陳宇翱獲得了世界中學(xué)生物理奧林匹克競賽冠軍，他被保送進入中國科技大學(xué)。二年級的時候，奧賽舉辦地冰島邀請他去訪問兩個月?；貋砗?，他自認為有了`點見識，除物理等專業(yè)課外，其他科目因不太重視，成績也就馬馬虎虎。他在顛覆，但又不知要顛覆到哪里。而對物理，陳宇翱自言乃一見鐘情。上初中時第一次見到物理課本，各種現(xiàn)象便吸引了他，讓他從此愛不釋手。陳宇翱天資聰穎，學(xué)習(xí)成績奇佳，上大學(xué)學(xué)物理，是他的遠大理想。父母卻并不管這些。他們希望他先上中專，早解決戶口。接著又希望他高考時報醫(yī)學(xué)專業(yè)，似乎這樣，一家人的生老病死就都有了保證。

年少氣沖的陳宇翱卻顛覆了父母的安排，毋庸置疑地朝著自己的理想一往無前。正是因為這份堅持的牛勁，他走進了科大。然而，現(xiàn)在他卻在徘徊，在浪費時間。潘建偉老師就在這時出現(xiàn)了。這位在海外研學(xué)的量子專家，恰巧受邀回國建立量子實驗室。在一個晚上，經(jīng)一位老鄉(xiāng)引薦，陳宇翱得以與潘老師促膝談心四個小時。這次長談，再次顛覆了陳

宇翱一段時間的生活，他要振作他要發(fā)奮他要出成績!陳宇翱與潘建偉的師生情誼自此建立，陳宇翱也翻開了自己學(xué)業(yè)科研之路的新篇章。

2013年8月，陳宇翱受中央邀請，參加了北戴河一線專家的休假活動。他是作為“年千人計劃”一員回國的，國家完善的科技人才政策，不再論資排輩的科技生態(tài)環(huán)境，都是引他回國的因素，當然，始終熱愛生我養(yǎng)我的祖國，更是他不變的情懷。曾經(jīng)有位老科學(xué)家預(yù)言，再過十年，中國將有科學(xué)家獲得諾貝爾獎，這話絕非妄言，以量子研究為例，中國量子研究目前在某些方面已經(jīng)領(lǐng)先世界，并且擁有矢志進取的年輕科研團隊。比如年紀輕輕的陳宇翱，既有責任感叉有高端專業(yè)技術(shù)，更有放眼世界的視野與思維以及與世界即時溝通對話的能力，屬于不折不扣的國際人。種種理由，讓我們相信，科學(xué)的諾貝爾獎并非只是夢想。

科學(xué)界，有一個顛覆者，正萌動著。

(選自《中國青年》2013年第24期，有刪改)

7.這篇通訊在介紹陳宇翱時插敘了趙忠堯、潘建偉兩位科學(xué)家，有什么用意?(4分)

8.請簡要概括陳宇翱的人生經(jīng)歷中有過哪些“顛覆”行為。(5分)

9.請結(jié)合文中所寫的陳宇翱，闡述末段老科學(xué)家預(yù)言能夠成真的理由。(6分)

10.