第一篇：廣西“花山巖畫”秀風(fēng)采(終稿)

“花山巖畫”秀風(fēng)采

廣西南寧市青秀區(qū)埌東小學(xué)

一、活動(dòng)主題

?花山巖畫?秀風(fēng)采

二、活動(dòng)背景

2014年，由埌東小學(xué)教師編寫、廣西科技出版社出版發(fā)行的《快樂手工》一書被列為南寧市青秀區(qū)社區(qū)教育讀本。其中有一個(gè)章節(jié)是用十字壯繡的形式，介紹了廣西的?花山巖畫?。?花山巖畫?是戰(zhàn)國至東漢時(shí)期壯族駱越先民繪制在崖壁上的圖畫。?花山?被譽(yù)為?有畫的石山?，至今已有2000多年的歷史。?花山巖畫?作為左江流域巖畫群的代表，是目前我國發(fā)現(xiàn)的巖體最大、內(nèi)容最豐富、保存最完好的一處巖畫。2016年，?花山巖畫?將作為中國申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的唯一項(xiàng)目，有望填補(bǔ)中國巖畫類世界遺產(chǎn)名錄的空白。

為了讓少先隊(duì)員能更好地了解?花山巖畫?，繼承和弘揚(yáng)民族文化，根據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要（試行）》六年級?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊? 活動(dòng)主題，特組織開展《?花山巖畫?秀風(fēng)采》少先隊(duì)活動(dòng)課。

三、少先隊(duì)員策劃思路

六（1）中隊(duì)的手工課上，隊(duì)員們從《快樂手工》上看到了一幅幅花山壁掛圖案，頓時(shí)充滿了好奇。尤其是對廣西寧明縣的花山峭壁上，布滿著諸多的?花山巖畫?，產(chǎn)生了濃厚的興趣。繪畫不用紙而是在崇山壁崖上，這太神奇了？隊(duì)員們腦海里冒出了一個(gè)個(gè)小問號，大家都想探個(gè)究竟。于是，隊(duì)員們積極行動(dòng)了起來，大家訂計(jì)劃、寫方案、做分工，以紅領(lǐng)巾考察小隊(duì)、探究小隊(duì)的形式開始活動(dòng)，通過一系列的查、看、聽、游、講、唱、寫、創(chuàng)等環(huán)節(jié)，一起走進(jìn)壯族先民古駱越人留下的歷史遺產(chǎn)中，了解?花山巖畫?的藝術(shù)成就，感受古代壯族的社會(huì)生活和勤勞、勇敢、奮斗的民族精神，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

四、活動(dòng)主要內(nèi)容、形式

活動(dòng)通過查找資料、觀看影視來感知?花山巖畫?；通過傾聽故事、游覽花山、編講故事、學(xué)唱山歌、攥寫體會(huì)來認(rèn)知?花山巖畫?；通過創(chuàng)客驛站來創(chuàng)作?花山巖畫??；顒?dòng)讓隊(duì)員在實(shí)踐中，感受壯族文化的魅力，引發(fā)對傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的思考,帶動(dòng)整個(gè)家庭共同關(guān)注身邊的傳統(tǒng)文化。

五、活動(dòng)主要做法、經(jīng)過和特點(diǎn) 環(huán)節(jié)一：感知?花山巖畫? 查——查找資料

隊(duì)員們利用課余時(shí)間，通過上網(wǎng)查閱、圖書搜集等形式，查找有關(guān)?花山巖畫?的知識，回到學(xué)校后，隊(duì)員們把?花山巖畫?的相關(guān)資料進(jìn)行整理，出版一期專題板報(bào)，還面向全校召開了一個(gè)?花山巖畫知多少?新聞發(fā)布會(huì)，向全校隊(duì)員普及?花山巖畫?的知識，宣傳其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。（插圖1）

看——觀看影視

隊(duì)會(huì)上，組織隊(duì)員觀看有關(guān)?花山巖畫?的影視及?花山巖畫?申遺的有關(guān)電視新聞報(bào)道，讓隊(duì)員讓隊(duì)員進(jìn)一步了解?花山巖畫?，更 加直觀地感知?花山巖畫?。（插圖2）

環(huán)節(jié)二：認(rèn)知?花山巖畫?

六年級隊(duì)員們并不滿足只是了解?花山巖畫?的相關(guān)知識、歷史起源、傳說故事和史料記載。因?yàn)?花山巖畫?歷史久遠(yuǎn)，它就像一本沒有破譯的天書，至今仍有許多令人無法解開的謎：兩千多年前，人民的生產(chǎn)水平還很落后，在這高聳陡峭的巖壁上，彩色圖像是怎么畫上去的？先民們?yōu)槭裁匆爸ｋU(xiǎn)在山上繪畫？那些圖畫傳達(dá)了什么內(nèi)容？巖畫已有兩千多年的歷史，為何至今色彩還如此地清晰？古人用的是什么顏料？帶著一個(gè)個(gè)疑問，隊(duì)員們又開始了小研究、小探索，盡管答案還沒有，但是，孩子們從造型古樸、線條粗獷、壯觀艷麗的巖畫圖案中，感受到了祖先駱越人祈求五谷豐登、風(fēng)調(diào)雨順、人丁興旺的意愿，其中很多圖案描述了駱越人抗擊外來入侵取得勝利的慶祝場面，深感巖畫具有很強(qiáng)的藝術(shù)內(nèi)涵和考古科研價(jià)值，對壯族先民的智慧和巧手發(fā)自內(nèi)心的崇敬！

聽——傾聽講座

在活動(dòng)的過程中，隊(duì)員們邀請廣西博物館的志愿者輔導(dǎo)員走進(jìn)校園給大家作?神奇的‘花山巖畫’?講座，知道了?花山巖畫?的簡介、地形地貌、圖像內(nèi)容、挖掘地區(qū)、地理環(huán)境、考古記載、相關(guān)傳說、繪畫方式、文物保護(hù)等相關(guān)知識，隊(duì)員們還知道2016年中國唯一申遺的項(xiàng)目就是壯族的?花山巖畫?，激發(fā)隊(duì)員的民族自豪感。（插圖3）

游——游覽花山

雙休日，隊(duì)員們在家長的帶領(lǐng)下，驅(qū)車到廣西寧明花山風(fēng)景區(qū)開 展游覽花山探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，隊(duì)員們身臨其境，對?花山巖畫?的原始圖像進(jìn)行細(xì)致探究。通過探究，隊(duì)員們大致了解了?花山巖畫?表現(xiàn)的主題形式：雖然畫面上只有一種顏色，人物也僅僅是用線條勾勒出大致的輪廓，但浩大的場面形成奔放、豪邁的氣氛，令觀者產(chǎn)生熱烈、宏大、莊嚴(yán)的觀感。在畫面之中，人物或手執(zhí)刀劍，皆蹲身曲臂，作蛙形起舞，銅鼓、鐘、太陽、船、狗等形象穿插其間。仰視巖畫，一幅壯麗的畫卷展現(xiàn)眼前:銅鼓聲聲，人歡馬跳，群情激奮，歡聲雷動(dòng)。一個(gè)個(gè)赭紅色人像組成的畫面，既像莊嚴(yán)隆重的祭祀場面，還像鋼筋鐵骨的兵馬陣，又像先民們狩獵歸來的豐收歡樂圖……（插圖4、5）

隊(duì)員們還走進(jìn)廣西民族博物館、廣西博物館等基地，認(rèn)知?花山巖畫?的魅力。（插圖6、7）

講——編講故事

為了進(jìn)一步宣傳?花山巖畫?，中隊(duì)舉行了?花山巖畫?故事會(huì)，隊(duì)員們把搜集到的有關(guān)?花山巖畫?的民間傳說故事進(jìn)行展示，還續(xù)編有關(guān)?花山巖畫?的傳奇故事。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事承載著隊(duì)員們對傳承民族文化的深厚情感。

唱——學(xué)唱山歌

廣西是天下民歌眷戀的地方。隊(duì)員們請來民間藝人教唱花山歌曲及有關(guān)的壯族山歌，舉辦校園山歌會(huì)，大家聽山歌、唱山歌、傳山歌，用山歌來述說壯族先民的勤勞、勇敢，用動(dòng)聽的歌聲來抒發(fā)濃濃的民族情和愛國情。

寫——攥寫體會(huì) 通過深入了解?花山巖畫?，中隊(duì)還組織隊(duì)員們攥寫有關(guān)?花山巖畫?的征文和參加活動(dòng)的心得體會(huì)，舉辦?花山巖畫?分享會(huì)，并在周一晨會(huì)的國旗下講話和全校師生進(jìn)行分享。

環(huán)節(jié)三：創(chuàng)作?花山巖畫?

在輔導(dǎo)員和家長們的指導(dǎo)下，中隊(duì)還組織開設(shè)了?花山巖畫?創(chuàng)客驛站，隊(duì)員們紛紛行動(dòng)起來，發(fā)揮自由的想象，分別用?壯繡?、?剪紙?、?傘繪?、?手提袋彩繪?、?T恤印圖?、?扇畫?等方式藝術(shù)性地創(chuàng)作?花山巖畫?作品，并在校園面向全校師生進(jìn)行展示，讓?花山巖畫?秀出風(fēng)采。（插圖8-14）

六、思想性、先進(jìn)性、少先隊(duì)員自主性體現(xiàn)方式

開展?花山巖畫?秀風(fēng)采活動(dòng)：彰顯教育性——活動(dòng)符合少年兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，引導(dǎo)隊(duì)員們體驗(yàn)，養(yǎng)成傳承好習(xí)慣，增強(qiáng)民族自豪感。體現(xiàn)自主性——活動(dòng)注重隊(duì)員自主設(shè)計(jì)，自主開展，自主創(chuàng)造，引領(lǐng)隊(duì)員人人有想法、人人能創(chuàng)造、人人會(huì)成功。

七、創(chuàng)新點(diǎn)

系列性強(qiáng)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，系列性強(qiáng)，注重延伸。

趣味性濃。活動(dòng)注重問計(jì)于童，問需于童，形式靈活多樣，富有童趣，吸引隊(duì)員主動(dòng)參與。

實(shí)踐性高。隊(duì)員們自主策劃,主題鮮明,構(gòu)思巧妙,形式新穎，操作性強(qiáng)，激發(fā)隊(duì)員快樂實(shí)踐，體現(xiàn)知行合一。

八、少先隊(duì)員真實(shí)反應(yīng)（舉例）和成效評估 活動(dòng)開展以來,隊(duì)員真真切切地感受到了花山巖畫的神奇秀麗,流露出濃濃的民族情和自豪感!唐嘉慧說：?參加本次活動(dòng)，使我們知道‘花山巖畫’是一部美麗的書卷，是壯族歷史的瑰寶，我們新一代少先隊(duì)員要保護(hù)好、傳承好它。?曾曉晴說：?參加本次活動(dòng)，使我進(jìn)一步感受到花山巖畫的歷史文化，也感受到我們壯族先民那種勤勞、勇敢的民族精神。?通過參加活動(dòng)，隊(duì)員們爭得了體驗(yàn)章、實(shí)踐章、創(chuàng)新章，活動(dòng)使隊(duì)員感受到了——民族精神，代代相傳！

這次活動(dòng)，廣西青少年網(wǎng)、《南寧日報(bào)》、學(xué)校網(wǎng)站等媒體都進(jìn)行報(bào)道。如今，?花山巖畫?已成為全校隊(duì)員參與的一項(xiàng)活動(dòng)，人人爭當(dāng)?花山巖畫?小導(dǎo)游員、小守護(hù)員、小宣傳員?；顒?dòng)還輻射到了每個(gè)家庭，隊(duì)員們小手拉大手，與父母同行，一起了解花山巖畫、熱愛花山巖畫、宣傳花山巖畫、保護(hù)花山巖畫！

九、輔導(dǎo)員輔導(dǎo)思路

在整個(gè)活動(dòng)中，體現(xiàn)了很強(qiáng)的輔導(dǎo)性。輔導(dǎo)員放手——不能包辦、放心——相信隊(duì)員、放膽——激發(fā)創(chuàng)新、放權(quán)——引導(dǎo)自主，做隊(duì)員的引領(lǐng)者、陪伴者、參與者。

(撰稿: 李中 周琳)

（插圖1）

（插圖2）

（插圖3）

（插圖4）

（插圖5）

（插圖6）

（插圖7）

（插圖8）壯繡

（插圖9）剪紙

（插圖10）傘繪

（插圖11）手提袋繪

（插圖12）T恤印圖

（插圖13）T恤印圖

（插圖14）扇畫

第二篇：班組風(fēng)采終稿 1

精檢細(xì)修 細(xì)節(jié)決定成敗

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的工友們：大家好

我是電修車間交流班班長賈玉杰，班組現(xiàn)有職工21人，其中女職工8人，技師2人，高級工5人，大專及以上文化程度占到班組職工總數(shù)的90%，是一支年輕化的團(tuán)隊(duì)。交流班主要負(fù)責(zé)兩礦3000KW以下交流電機(jī)、變壓器等電機(jī)類總成設(shè)備的檢修保養(yǎng)工作。班組曾多次獲得了鄂爾多斯市旗兩級政府巾幗建功紅旗班組、公司級先進(jìn)班組等榮譽(yù)稱號，2014年交流班將以“精檢細(xì)修”為主要指導(dǎo)思想進(jìn)一步完善生產(chǎn)技能，注重檢修工藝，細(xì)化每一道工序。發(fā)揚(yáng)釘子精神，從細(xì)節(jié)抓管理，擰緊每條螺絲、焊接好每根繞線，都是保證每臺(tái)電機(jī)維修質(zhì)量的關(guān)鍵。

交流班主要圍繞以下幾點(diǎn)開展工作：

一、完善制度，重在執(zhí)行：交流班嚴(yán)格落實(shí)了班組考勤制度、與每位工友簽定安全生產(chǎn)責(zé)任狀，并通過STOP安全觀察卡，每天對組員的不安全行為進(jìn)行記錄，并有相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施，讓每名組員做到“職責(zé)制度化，履責(zé)規(guī)范化”。并完善現(xiàn)場5S與目視化管理。根據(jù)現(xiàn)場工器具的使用頻率來確定物品擺放位置，限層、限位、限重，整齊有序的擺放，并配有賬卡。

二、鉆研技術(shù)，提升技能：為提高組員學(xué)習(xí)能力，班組內(nèi)部建立了“一對一，一幫一，師帶徒”結(jié)對活動(dòng)，通過傳、幫、帶，提高組員維修業(yè)務(wù)水平。班組設(shè)立了“技術(shù)創(chuàng)新明星工作臺(tái)位”，激勵(lì)組員開展創(chuàng)新增效活動(dòng)，并向技術(shù)拔尖人才學(xué)習(xí)，班組多次送技術(shù)骨干到湖南、大連等地學(xué)習(xí)交流電機(jī)檢修技術(shù)。并設(shè)計(jì)制作了630E主發(fā)電機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填補(bǔ)了630E主發(fā)不能空載實(shí)驗(yàn)的空白；班組女工王云霞、段玉香等人針對MT5500卡車后橋風(fēng)機(jī)反復(fù)燒繞組線圈的故障，經(jīng)過查閱資料、收集數(shù)據(jù)、和多年對交流電機(jī)檢修積攢的經(jīng)驗(yàn)。大膽的進(jìn)行對MT5500卡車后橋風(fēng)機(jī)定子繞組的形式進(jìn)行升級改造，經(jīng)過上車驗(yàn)證，運(yùn)行狀況良好。真正做到了“巾幗不讓須眉”。

三、立足崗位，學(xué)以致用：班組內(nèi)部每月開展“學(xué)技術(shù)、講工藝、鑄成果”講座，使理論和實(shí)踐有效結(jié)合。效果十分明顯，在2014年中心級電工技術(shù)比武中，班組成員奪得了第二、三的好成績，營造了班組內(nèi)比、學(xué)、趕、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

四、真誠相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作：單純依靠硬性的規(guī)章制度管理往往達(dá)不到預(yù)期的效果。“賞識”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于“處罰”的一種管理方法。對班組的每名職工都要熱心關(guān)注，多發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)和陽光的一面。多給予真誠的表揚(yáng)，讓他們真心感受到班組對他們成績的認(rèn)可和個(gè)人價(jià)值的贊許，讓班組成員產(chǎn)生共鳴。在實(shí)踐中鍛煉，在贊賞中成長，用這種賞識的態(tài)度來表達(dá)對員工的關(guān)心和信任，有效提高了班組的工作效率和積極性。

班組建設(shè)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。在過去的這段時(shí)間里，班組建設(shè)與管理水平雖有提高，但還存在不足，與“一級達(dá)標(biāo)班組”還有一定的差距。今后我們將不斷進(jìn)取，創(chuàng)新方法，扎實(shí)推進(jìn)班組管理。充分發(fā)揚(yáng)“凝聚共識，揮灑汗水”的班組精神，營造和諧良好的班組氛圍。為打造世界一流采礦設(shè)備維修基地，做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：2014班級風(fēng)采秀通知（定稿）

專業(yè)文化藝術(shù)節(jié)之

班級風(fēng)采秀活動(dòng)通知

一、活動(dòng)背景

“美好的年華，絢麗的大學(xué)”,因?yàn)閾P(yáng)大,我們走到了一起。古語說：“入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣”。班級凝聚力的高低、班級學(xué)習(xí)氛圍的濃郁與否，是一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃郁的重要影響因素，對大學(xué)生成才與否具有潛移默化的影響；同時(shí)也是衡量一個(gè)班級是否為優(yōu)秀集體的決定性因素。班級文化，這種隱形的教育力量，表現(xiàn)出一個(gè)班級的風(fēng)貌、特點(diǎn)與精神。通過班級集體行動(dòng)而表現(xiàn)一個(gè)班級的班風(fēng)、凝聚力、班級特色從而營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，以此來培養(yǎng)并不斷增強(qiáng)班級的整體的凝聚力以及集體榮譽(yù)感，更是有利于學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、活動(dòng)目的展示我院班集體健康、積極、樂觀、向上的形象，增強(qiáng)班級凝聚力和號召力，凸顯環(huán)境學(xué)院的專業(yè)特色，體現(xiàn)班級成員之間的協(xié)作能力以及班級的的集體團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。通過活動(dòng)中展示班級成果、專業(yè)特色，創(chuàng)設(shè)富有特色的班級文化，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性及對專業(yè)特色的認(rèn)識與了解，讓同學(xué)們感受到自己班級的美好和溫暖、專業(yè)的魅力與方向，從而讓同學(xué)們認(rèn)識到在強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展的大學(xué)生活中班級的存在有其獨(dú)到價(jià)值和歸屬感，也使得班級之間的溝通增加，促進(jìn)班級風(fēng)氣的積極向上。

三、活動(dòng)主題

“環(huán)保青春志”

四、活動(dòng)時(shí)間

2014年5月24日 18:30

五、活動(dòng)地點(diǎn)

揚(yáng)州大學(xué)揚(yáng)子津校區(qū)昭文館一樓報(bào)告廳

六、參加對象

環(huán)境學(xué)院大

一、大二全部班級；大

三、大四部分人員。

七、前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)宣傳

（1）噴繪海報(bào)（宣傳部門負(fù)責(zé)）；（2）班級班委通知。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）道具的準(zhǔn)備

①各班活動(dòng)道具；②宣傳橫幅等；

（2）人員的安排

①主持人員；②評委人員； ③后勤人員。

（3）舞臺(tái)的準(zhǔn)備：

①由組織監(jiān)察部與其他部門布置場地

②負(fù)責(zé)簽到和維持秩序的人員到位

（4）資料的準(zhǔn)備：各班在5月20日前將PPT或視頻資料交至

活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人處并抽簽決定出場順序。

八、活動(dòng)流程

1、PPT或DV展示

各班級可以在PPT與DV兩個(gè)展現(xiàn)形式中任選其一,并在3分鐘內(nèi)展示自己班級的風(fēng)采及專業(yè)特色。

2、舞臺(tái)展示

此環(huán)節(jié)分為兩部分，分別為“魅力加分”和“眾里尋它”。①“魅力加分”

此部分各班有3分30秒時(shí)間在舞臺(tái)表演，通過表演來拉分。

②“眾里尋它”

此部分大

一、大二各班級派2名代表上臺(tái)答題

形式：根據(jù)主持人所給出的概念先回答出概念所表示的名詞，再說出概念所在的書本名，然后簡介此書的主要內(nèi)容，最后談?wù)劥藭谀銓I(yè)中的作用或?qū)δ銈兏脤W(xué)習(xí)自己專業(yè)有什么幫助。

例子：主持人:由中心離子（或原子）和幾個(gè)中性分子或負(fù)

離子結(jié)合而成的復(fù)雜化合物。

答：①這是配位化合物的概念（1分），②此概

念在大學(xué)普通化學(xué)中出現(xiàn)（1分），③這本書講述了······（1分），④學(xué)了這本書后對我學(xué)習(xí)（給排水、環(huán)工、環(huán)科、資環(huán)、海資專業(yè)）有······的幫助（2分）。

題目類型：

A：專業(yè)題

大

一、大二每班一道題（此部分分大一組和大二組）

B：基礎(chǔ)題（此部分為搶答題，并且在活動(dòng)最后呈現(xiàn)）此部分所有班級都參與搶答，題目從所有班級均學(xué)習(xí)過的科目中選取。

注：

1、“魅力加分”環(huán)節(jié)每班可邀請班主任、副班、專業(yè)老

師，可邀請至多共2名大三或大四學(xué)長、學(xué)姐幫助；

2、“眾里尋它”環(huán)節(jié)每題給1分30秒時(shí)間考慮，每班只

有一次求助親友團(tuán)機(jī)會(huì)，部分題目不允許求助親友團(tuán)

（由主持人提醒）；

3、各班制作班級logo可在PPT、視頻或“魅力加分”

中展現(xiàn)、各班有自己班服的表演時(shí)穿；

4、評分細(xì)則見附錄。

說明：先是大一組1號班級的音頻展示和“魅力加分”表演，接著是大一2號班級，以此類推。當(dāng)大一所有班級結(jié)束兩個(gè)部分后，進(jìn)行大一組的“眾里尋它”的專業(yè)題部分。接著是大二組（順序同大一組）。最后大

一、大二所有班級進(jìn)行“眾里尋它”的基礎(chǔ)搶答題。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

大

一、大二各年級一、二、三等獎(jiǎng)各1名。

十、參與單位

主辦單位：揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境學(xué)院團(tuán)委 承辦單位：揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)組監(jiān)部

聯(lián)系人：羅濤：***1243517447@qq.com徐迪：***842373979@qq.com王昊起：***172607949@qq.com

附錄1：

“班級風(fēng)采秀”評分細(xì)則

“眾里尋它”環(huán)節(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、此環(huán)節(jié)由各專業(yè)老師評分；

2、專業(yè)題：后一部分需以前面一部分正確為基礎(chǔ)，即①若不對，后面全不得分； 搶答題得分：若有班級在基礎(chǔ)搶答題出現(xiàn)①不對，不管后面對與否都扣此班級5分。

附錄2：

報(bào)名表

第四篇：秀出美麗風(fēng)采

秀出美麗風(fēng)采

——參加第四期優(yōu)秀女青年干部培訓(xùn)班心得體會(huì)

在區(qū)委組織部、區(qū)婦聯(lián)和區(qū)委黨校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我有幸參加了本期優(yōu)秀女青年干部培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但在各位老師的精心安排下，聽著周密翔實(shí)的課程內(nèi)容，看著精彩紛呈的辯論演講，身處在一道道青春亮麗的身影中，讓人在不知不覺中收獲了很多很多。

一是增進(jìn)了對區(qū)情的了解，擺正了自身位置。區(qū)發(fā)改委王主任對區(qū)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)的解讀，讓我們對寶山的未來有了一個(gè)全面的認(rèn)識和了解。未來的五年，我區(qū)將有許多目標(biāo)有待實(shí)現(xiàn)，而在這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，我們每個(gè)人都是一股推動(dòng)力量——扎扎實(shí)實(shí)在自己的崗位上做好本職工作，也就是為寶山“十二五”規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。

二是提升了對社會(huì)的認(rèn)識，明確了奮斗目標(biāo)。同濟(jì)大學(xué)粟教授關(guān)于“社會(huì)性別”的演講使我們了解到了社會(huì)性別的形成過程和目前的社會(huì)性別主流化，更增強(qiáng)了我們的社會(huì)性別意識。在討論女性職場的瓶頸時(shí)，我們深深認(rèn)識到瓶頸的問題不僅僅在于社會(huì)性別化的現(xiàn)狀，更在于自身定位的問題。因此，要解決職場瓶頸，首先要確定個(gè)人定位，在明確自身需求和發(fā)展目標(biāo)后，行動(dòng)才會(huì)更有力，更有方向性，更能獲得快樂和幸福。

三是增強(qiáng)了對自我的信心，堅(jiān)定了理想信念。上海市婦女干部學(xué)校的趙蘋和教授教會(huì)了我們面對挑戰(zhàn)要做“四自”成功女性以及如何培養(yǎng)“四自”素質(zhì)。自尊、自信、自立、自強(qiáng)，八字精神有如一盞盞

明燈指引了我們改進(jìn)的方向，堅(jiān)定了我們成才的信念。劉健芳老師的“公務(wù)員精英形象塑造”課程令我們學(xué)會(huì)了如何讓自己舉止得體、更顯美麗。如果說“形象塑造”是外在美的修煉，“四自”精神就是內(nèi)在美的表現(xiàn)，由內(nèi)及外，內(nèi)外兼修，才是我們學(xué)習(xí)和提高的方向。

三天中，經(jīng)歷了人生中很多的第一次，工作后第一次參加全脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)，第一次參加全班都是女生的課程，第一次準(zhǔn)備辯論材料，第一次表演快板，第一次聽到“四自”的內(nèi)涵……令人印象尤為深刻的，是姐妹們在辯論中閃耀的睿智火花，在自我介紹時(shí)體現(xiàn)的思想深度和風(fēng)采。誰說女性狹隘？那一份份厚厚的辯論材料散發(fā)著團(tuán)結(jié)的力量。誰說女性軟弱？那一段段個(gè)性鮮明的自我介紹中宣揚(yáng)著自強(qiáng)和自信的力量！

相信未來的女性不僅能頂半邊天，更能為天上畫上美麗的彩虹，增添迷人的風(fēng)景。讓我們揮動(dòng)“四自”的翅膀，秀出自己的美麗風(fēng)采，共同朝著美好的明天前進(jìn)～～

中共上海市寶山區(qū)委辦公室

徐珺燁

第五篇：神秘的花山巖畫(省現(xiàn)場持教一等獎(jiǎng)教案)

中學(xué)美術(shù)《神秘的花山巖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)版本：桂教版中學(xué)美術(shù)八年級上冊（2005年6月第1版）執(zhí) 教 者：河池市金城江區(qū)六圩中學(xué) 盧蒙寧 教學(xué)年級：七年級

課 題：神秘的花山巖畫 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)探究花山巖畫的內(nèi)容，體驗(yàn)學(xué)習(xí)壯族先民的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作一幅新的“花山巖畫”，并將之組合成一幅大型的巖畫，提高學(xué)生美術(shù)知識、技能的綜合運(yùn)用能力和活動(dòng)能力。感受壯族先民創(chuàng)造的藝術(shù)美。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)探究花山巖畫的內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)巖畫創(chuàng)作。

難點(diǎn)：（1）對花山巖畫內(nèi)容的理解。

（2）巖畫的制作及組合編排。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

（1）教師準(zhǔn)備的材料：45份教材、文字資料、課件、教師示范用的圖畫紙，顏料、刷筆、水等。（2）學(xué)生準(zhǔn)備的材料：圖畫紙、鉛筆、。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具，二、授新課 <一>引入

師：今天老師帶著大家去一個(gè)神秘的地方看看。請看大屏幕。（學(xué)生看視頻。）看完,我們都知道視頻中說的是寧明的花山巖畫，它到底有著什么樣的謎呢？今天我們就一起去探究——神秘的花山巖畫。

板書：神秘的花山巖畫

由于花山巖畫的謎團(tuán)比較多，今天我們重點(diǎn)就來探究花山巖畫的內(nèi)容。<二>花山巖畫的傳說

師：花山巖畫就在廣西崇左市寧明縣境內(nèi)。它有一個(gè)古老的傳說。（視頻欣賞）〈三〉、欣賞花山巖畫局部圖，觀察：

1、師：那么，崖壁上到底有什么圖像呢？讓我們帶著以下問題一起來看吧。（視頻）（1）．主要有什么圖像？人像多呈什么姿勢？有哪些角度的姿勢？（人物、動(dòng)物和器物。雙手向上弓張，雙腿半蹲舞狀，正面、側(cè)面。）

1（2）最大的人像是什么人？有什么特點(diǎn)？旁邊的人在干什么呢？（首領(lǐng)，高大、頭上腳下都有動(dòng)物。舞蹈、祭拜）

（3）畫面中常見一些圖像有哪些？（首領(lǐng)、正身人像、側(cè)身人像、船、羊角鈕鐘、銅鼓等）（4）教師拿一張紙出來示范單個(gè)人像物象圖，要求學(xué)生在下面默記。

師：我們知道了這些單個(gè)圖像表示什么，當(dāng)它們組合成畫面以后，會(huì)形成什么呢? 〈四〉、欣賞花山巖畫場景圖，理解其內(nèi)容。

1、師生一起了解三張場景圖的內(nèi)容。

2、教師歸納常見的場景圖大致可以分為兩大類。

3、看一幅圖，分小組討論，：畫面表現(xiàn)的是什么場面？從哪里可以看出？（畫面表現(xiàn)的是原始部落會(huì)盟的場面。畫面出現(xiàn)多個(gè)首領(lǐng)。）

4、師：同學(xué)們，注意觀察，以上的這些圖在構(gòu)圖上有什么特點(diǎn)？

靠近中心人物的地方，組合得密集一些，距離中心人物遠(yuǎn)的位置，可以組合得稀疏一些。

5、師：同學(xué)們，我們大致了解了畫面內(nèi)容的一些規(guī)律，如果要用花山巖畫的畫法，來表現(xiàn)古代或者現(xiàn)代生活的一些場面，你想畫什么內(nèi)容的場面呢？

<1分鐘進(jìn)行小組討論>“我們想畫什么內(nèi)容的場面呢？”（提問學(xué)生）〈五〉、布置練習(xí)

分小組練習(xí)，模仿花山巖畫的造型，創(chuàng)造一幅新的花山巖畫。（要求在10分鐘內(nèi)完成）〈六〉學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：同學(xué)們，下面開始準(zhǔn)備吧！（練習(xí)期間提醒學(xué)生注意分工合作）〈七〉、展示成果

（1）先請兩位同學(xué)上臺(tái)介紹自己畫面畫的是什么內(nèi)容，畫的是什么場景。生自評，師點(diǎn)評。（2）把八張場景巖畫組合成一張大型巖畫。〈八〉、課后小結(jié)：

師：這節(jié)課我們主要探究了花山巖畫的內(nèi)容，老師想知道你們學(xué)到了多少知識，下面我們來進(jìn)行一次知識搶答：

1、花山巖畫的在廣西的哪個(gè)市？

2、花山巖畫圖案最多的是什么？

3、首領(lǐng)腳下的動(dòng)物是什么？

4、花山巖畫常見的場景圖大致分為哪兩大類？

5、戰(zhàn)爭的場面會(huì)一般出現(xiàn)多少首領(lǐng)？