第一篇：物理復(fù)習要多理解,多練習,多總結(jié)

物理復(fù)習要多理解，多練習，多總結(jié)

物理復(fù)習要多理解，多練習，多總結(jié)

古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網(wǎng)校的學習方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學經(jīng)驗和附中優(yōu)秀學生學習心得組成，以幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。

物理作為理科重點科目，在高考復(fù)習中的地位至關(guān)重要。而且運用正確的 學習方法，牢固掌握物理知識，對于學生在今后的應(yīng)用中也起到良好的鋪墊作用。如何學好物理，使其在高考中錦上添花?下面就請清華大學附屬中小學網(wǎng)校的專家老師來指點迷津。

學物理，要“三多”。指的就是指學生們在學習物理的時候，要“多理解，多練習，多總結(jié)”。

多理解就是注重課前預(yù)習和課上學習，將教材真正讀懂、吃透;多練習，就是課后多做習題，多運用;多總結(jié)，就是要經(jīng)常歸納分析自己犯過的錯誤。找出弱項，加以克服。三個“多”是環(huán)環(huán)相扣，相輔相成的關(guān)系。多理解是多練習的前提，多練習才能保證總結(jié)的準確和及時，通過多總結(jié)可以使學生更明白日后聽課時應(yīng)“多理解”什么地方，課下應(yīng)多練習什么題目。從而形成良形循環(huán)。

那么究竟如何做到“多理解，多練習，多總結(jié)”呢?

多理解，即多層次、多角度地理解。平時堅持先預(yù)習、后上課、再復(fù)習的方法。預(yù)習，大體可分為泛讀、精讀和練習三步。先精略看一下所要學的內(nèi)容，對重要的部分加以標注，第二步精讀時仔細閱讀標注部分，進行深入理解。對于仍不能理解的問題，加上著重號，上課時就可以有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復(fù)習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化，程序化。

多練習，既指鞏固知識的練習，也有心理素質(zhì)的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內(nèi)習題，還要完成一定量的課外練習。應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的類型題，基礎(chǔ)好的同學可以做一些能提高綜合應(yīng)用能力、加強解題技巧的提高題。而另一方面，調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)健康向上開朗樂觀的性格，從容面對各種考試，才能在考場上充分發(fā)揮自己的水平。

多總結(jié)，首先要對課堂知識進行詳細分類、整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。俗話說熟能生巧，掌握解題技巧可以幫助學生熟練解答各種題型，不但鞏固知識，也節(jié)省了答題時間。

第二篇：15-16高考物理復(fù)習要多理解多練習多總結(jié)

15-16高考物理復(fù)習要多理解多練習多總結(jié)

為了幫助考生復(fù)習物理，查字典物理網(wǎng)為同學們搜集整理了物理復(fù)習要多理解多練習多總結(jié),供大家參考，希望對大家有所幫助!

多理解，就是緊緊抓住預(yù)習、聽課和復(fù)習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預(yù)習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內(nèi)容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復(fù)習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的中心思路，即抓住例題的知識點對癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的練習。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內(nèi)習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

多總結(jié)，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。

小編為大家整理的物理復(fù)習要多理解多練習多總結(jié)就到這里了，希望大家認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。

第三篇：高考物理復(fù)習指導：多理解 多練習多總結(jié)(精)

高考物理復(fù)習指導：多理解 多練習多總結(jié)(精)

高考物理復(fù)習指導：多理解 多練習多總結(jié)(精)

多理解

就是緊緊抓住預(yù)習、聽課和復(fù)習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預(yù)習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內(nèi)容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復(fù)習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

多練習

既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內(nèi)習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

多總結(jié)

首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。

第四篇：高二歷史復(fù)習練習2

高二歷史復(fù)習練習2 1儒家經(jīng)典把君子人格的修養(yǎng)和完成設(shè)計為“修身、齊家、治國、平天下”的歷練。從“個人”到“家”、再到“天下”的這種逐層擴展的關(guān)系，實質(zhì)上體現(xiàn)了

A.世襲制

B.宗法制

C.分封制

D.郡縣制 2.以下哪種觀點屬于孔子的主張 A．“無為而治” B．“守靜” C．“忠恕”之道 D．“天法道，道法自然” 3.子曰：“恭而無禮則勞，慎而無禮則葸（葸Xi：畏縮），勇而無禮則亂，直而無禮則絞（尖刻傷人”對這段話不正確的理解是

A.要用禮來加以節(jié)制，加以中和，這樣才們大言行合度，符合社會規(guī)范。B.與“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動” 的思想基本一致 C.“不學禮，無以 立”，認為禮是個人修養(yǎng)的落腳點。D、反映了孔子仁的思想

4.為了紀念偉大的思想家、政治家和教育家孔子誕辰2560年，電影《孔子》于2009年3月30日在北京隆 重開機。如果你是電影的歷史顧問，以下哪些有關(guān)孔子的歷史常識你認為是正確的？ A.孔子是戰(zhàn)國時期著名思想家，其思想體系的核心是“仁”和“禮” B.孔子思想在當時并未受到重視，但其后一直是中國社會的主流思想 C.孔子主張“有教無類”，認為人人都有受教育的權(quán)利 D.孔子的著作有《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》《論語》等

5.下列有關(guān)孔子的敘述不正確的是

A.孔子整理的“六經(jīng)”和其著作《論語》成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容 B.儒家思想經(jīng)歷代損益逐漸滲透到社會秩序和個人行為規(guī)范之中 C.孔子創(chuàng)辦的教育奠定了中國古代教育的傳統(tǒng) D.孔子的思想及其學說對亞洲乃至整個世界都產(chǎn)生了影響

6.御醫(yī)之家的出身對亞里士多德的影響表述不正確的是

A.使其有機會出入王宮，接觸廣泛的文化知識 B為其一生中的學習提供了一定物質(zhì)基礎(chǔ) C.使其具有良好的古代生物學、生理學素養(yǎng) D.為其將來的從政打下良好的基礎(chǔ)

7.孔子曾提出過“君子和而不同”的思想，意思是“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”，運用這種思想處理不同社會制度國家間關(guān)系取得成功的范例有

A.日內(nèi)瓦會議的圓滿成功

B.美蘇爭霸局面的出現(xiàn) C.萬隆會議的圓滿成功

D.協(xié)約國集團的成立

8.符合孔子對君子的要求的是①君子要將仁與禮、言與行完美統(tǒng)一②君子喻于義③君子要獨善其身，也要兼濟天下④君子憂道不憂貧

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 9.關(guān)于亞里士多德的從教生涯表述不正確的是

A.曾教授于馬其頓帝國的建立者亞歷山大 B.在馬其頓創(chuàng)立了呂克昂學園 C.被稱為“逍遙學派”的思想家 D.教授學生自然科學和倫理學 10大前提：孔子和亞里士多德分別是東西方的先哲。小前提：亞里士多德是“百科全書式的學者”。結(jié)論：孔子也是“百科全書式的學者”。

A．大前提、小前提、結(jié)論都正確 B．大前提、小前提正確，結(jié)論錯誤 C．大前提、小前提、結(jié)論都錯誤 D．大前提正確，小前提、結(jié)論都錯誤

11全世界75位諾貝爾獲得者于1988年在巴黎聚會，討論新世紀世界的前途，他們竟然得出一致的結(jié)論，認為21世紀，人類如果要過和平幸福的生活，就應(yīng)該回到2540年前中國的孔子那里去尋找智慧。他們回到孔子那里去尋找“智慧”應(yīng)包括 A．“克已復(fù)禮” B．“民貴君輕” C．“已所不欲，勿施于人” D．“以德服人”

12“名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足”，下列對孔子這段話理解不正確的是

A.孔子認為應(yīng)該建立“君君、臣臣、父父、子子”的社會秩序，否則人民無所適從 B.孔子認為周“禮”非常重要，是實現(xiàn)仁的前提。

C.孔子認為“仁”和“禮”是相輔相成、不可分割的。D.孔子認為“禮”和刑罰相對立的 13.郭沫若說:‘‘兩千年前的孔夫子，兩千年后的陶行知?！肮羧绱耸①澘鬃拥睦碛墒? A.興辦私學，育教無類

B.克己復(fù)禮，恢復(fù)秩序 C.編寫春秋，貶褒分明

D.整理典籍，保存文化 14亞里士多德說，在希臘，“不能認為每一位公民屬于自己，而要認為所有的公民都屬于城邦”。他所要表達的意思主要是希臘

A.公民珍視個人自由，不屈從權(quán)威 B.公民是“城邦的動物” C.公民善于從事政治和文化藝術(shù)活動 D.有健全的民主制度 15春節(jié)期間上映了史詩大片《孔子》?？鬃邮菍儆谌澜绾腿祟惖?，孔子的思想是屬于全人類的精神財富。我們要與時俱進地學習領(lǐng)會孔子與孔子的思想。當前我們提倡的和諧社會，其首要內(nèi)

容之一是社會公平，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)。下列孔子的思想中，對今天提倡教育公平有借鑒意義的是

A.重視人的全面發(fā)展 B.以“禮”治理國家 C.“因材施教” D.“有教無類”

16、閱讀下列材料，回答問題。

材料一：希臘人文主義更體現(xiàn)出一種“重人”的思想，這種“重人”，不同于儒家人文主義所體現(xiàn)的那種日常倫理的實用理性，而是人作為一種宇宙存在物，能對宇宙之物進行一個理性的思考??作為人文主義起點的儒家和希臘人文主義，德性是其共有的特征，然而細究其內(nèi)在的關(guān)系可以發(fā)現(xiàn)它們有不同之處，儒家德性在于在日常生活中顯現(xiàn)，并且要超越日常生活而達到“天人合一”的境界。??希臘人文主義則是對一個單一的個體進行理性的思考，認為人可以通過知識的教化而與自然區(qū)別開來。

——劉漢蕓《“軸心時代”的儒家和希臘人文主義》（1）根據(jù)材料歸納儒家和希臘人文主義的異同點。

材料二：汝以民為餓也，何不白于君，發(fā)倉廩以賑之?而私以爾食饋之，是汝明君之無惠，而見已之德美矣?！犊鬃蛹艺Z》(2)根據(jù)材料二，概括孔子在救濟問題上的主要觀點并予以評價。

材料三：關(guān)于杏壇的來歷，有人說孔子曾說（意譯）: “銀杏多果，象征著弟子滿天下：樹干挺拔直立，絕不旁逸斜出，象征著弟子們正直的品格；果仁既可食中．又可入藥治病，象征著弟子們學成之后可以有利于社稷民生 ?? 此講壇就取名杏壇吧 ?? ”

材料四：畫面背景為一宏偉壯麗的古典式大廳。古典哲學的兩個偉大代表柏拉圖和他的弟子亞里士多德正氣宇軒昂地步入大廳。兩位大哲人的左手以不同方式都拿著大厚本書，邊走邊爭論??。

（3）結(jié)合材料三、四和所學知識，孔子、亞里士多德在個人經(jīng)歷、思想觀點等方面有哪些相似之處？

材料五：1988年，世界諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會發(fā)表宣言稱：“如果人類要在21世紀生存下去，必須??去吸取孔子的智慧。”

（4）材料五中世界諾貝爾獎金獲得者為什么發(fā)出“去吸取孔子智慧”的呼吁？結(jié)合孔子思想的具體主張加以說明。

材料六：亞里士多德在《尼各馬科倫理學》中討論普遍的“善”時說：“最好先討論普遍的善，看看爭論到底在哪里。盡管這種討論有點使人為難，因為‘理念’的學說是我們尊敬的人提出來的。不過作為一個哲學家，較好的選擇應(yīng)該是維護真理而犧牲個人的友情，二者都是我們所珍愛的，但人的責任卻要我們更尊重真理?！边@段話，在中世紀拉丁文的亞里士多德傳記中，被濃縮為“柏拉圖是朋友，更大的朋友卻是真理”。中國學者據(jù)此譯作“吾愛吾師，但更愛真理”，成為眾所周知的名言。

（5）亞里士多德對柏拉圖的思想既有繼承又有突破。他對柏拉圖的理論突破最大的是哪一方面？為什么說亞里士多德“接近了唯物主義”？

32題答案：（1）同：追求德性。異：儒家德性在于在日常生活中顯現(xiàn)，并追求天人合一 ；

希臘人文主義主張通過個體的理性思考和知識的教化來實現(xiàn)。（2）主要觀點：主張政府組織救濟．不主張個人實施救助。

評價：孔子的主張一方面體現(xiàn)了“仁”的思想；另一方面孔子將民生問題政治花，擔憂個人實施救濟會損害到國君的權(quán)威，體現(xiàn)了孔子的等級觀念。

(3）相似之處：都曾有豐富的游歷經(jīng)歷，歷經(jīng)坎坷；都提出自己的哲學與教育思想主張，并且影響深遠；都創(chuàng)辦學校，發(fā)展教育培養(yǎng)人才。

(4)因為當今發(fā)展過程中出現(xiàn)了許多世界共同關(guān)注的危機與弊端，如：技術(shù)進步與戰(zhàn)爭災(zāi)難、經(jīng)濟發(fā)展與道德淪喪等；科學家期望借鑒孔子所倡導“仁愛”觀念、“為政以德”之道、重德教化和民本等思想有助于解決問題等。

（5）理念論。亞里士多德認為，柏拉圖理念論的最大弱點，在于不承認現(xiàn)實世界的真實性。理念屬于人的抽象思維，客觀上并無理念世界的存在。亞里士多德肯定客觀世界是真實的存在，而且是人類認識的來源，認識產(chǎn)生于對外界事物的感覺。這一觀點使他“接近了唯物主義”。但是，他的唯物論并不徹底，常動搖于唯物主義和唯心主義之間。

第五篇：中考物理復(fù)習要重理解、重方法

中考物理復(fù)習要重理解、重方法

一、重視理解

近幾年中考試題側(cè)重考查知識的方式、重點在對知識的理解水平上，正因為此，平時復(fù)習時一方面應(yīng)重視對物理概念、規(guī)律的理解，理解其物理意義，說明的物理問題、存在的物理關(guān)系、適用的物理條件等等，例如復(fù)習浮力及其浮沉條件時就可以從下面幾個層次進行：①它是研究什么問題的；②所研究的問題與哪些因素有關(guān)；③怎樣研究這些關(guān)系；④研究后有什么關(guān)系；⑤它與相關(guān)知識有什么聯(lián)系與區(qū)別；⑥有何應(yīng)用。另一方面要重視題意的理解，平時訓練時切不可急于追求速度，不思過程，只求結(jié)果，最后步入“機械化”行列。其實，若題意能夠分析透徹，總是的來龍去脈一目了然了，不必追究做題的多少。

二、重視方法

方法比知識更重要，物理學中有許多科學研究和思維的方法，在新課程中科學探究既是教學方法又是教學內(nèi)容。如控制變量法、類比法等，另外還有分析、綜合、歸納、推理、假設(shè)等具體的方法，復(fù)習知識時，應(yīng)該重視方法的滲透和訓練。例如研究歐姆定律時提出的控制變量法，在許多物理概念，物理規(guī)律的研究中都有應(yīng)用。復(fù)習時就應(yīng)該把它們聯(lián)系起來，互相滲透，這樣在研究電磁鐵磁性強弱與匝數(shù)關(guān)系時，出現(xiàn)匝數(shù)多，磁性反而弱的新情況，自然也容易弄清其原因了，平時分析問題時，應(yīng)該多想想思考問題的方法是什么，善于總結(jié)對比，同學之間多交流、討論，以活化思維，在新情況下的應(yīng)變能力自然會得到提高。